語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思（通用20篇）

總結(jié)可以促使我們思考，了解自己在工作或?qū)W習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為進(jìn)一步發(fā)展提供方向。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。歡迎大家查閱以下總結(jié)樣本，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟示。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

六（2）班這個(gè)班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生個(gè)性比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學(xué)困生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，在教學(xué)中，要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

教學(xué)中，我覺(jué)得備課是一個(gè)必不可少，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)年度第二學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也明確了今后的努力方向。

在上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，取得了一定的成績(jī)，也有一些不足。因此在本學(xué)期的學(xué)期初制定計(jì)劃的時(shí)候，在詳細(xì)分析了上學(xué)期的存在的成績(jī)與不足之后，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的語(yǔ)文課堂的發(fā)展計(jì)劃。這樣從大局出發(fā)，小處調(diào)整，使計(jì)劃更具可行性。

在三年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。因?yàn)殚喿x能力決定著孩子們的處理語(yǔ)言文字的能力。在學(xué)習(xí)教材上的課文的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生利用《同步閱讀》來(lái)提高閱讀能力。同時(shí)《同步解析》中的閱讀訓(xùn)練也都會(huì)逐一落實(shí)。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力又上了一個(gè)臺(tái)階。這個(gè)時(shí)候，小練筆是一個(gè)很好的提高寫(xiě)作能力的途徑。因此在小練筆中，學(xué)初我落實(shí)了每周一篇周記的學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。學(xué)生不覺(jué)得困難了，克服了畏難情緒，大多學(xué)生都敢于表達(dá)了。水平提高得不快的和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至生活習(xí)慣有關(guān)，那是語(yǔ)文課堂以外還有研究解決的課題。但就學(xué)生現(xiàn)在的作文水平來(lái)說(shuō)，作文興趣和作文水平的提高是令我欣慰的?！拔沂謱?xiě)我口，我口述我心”真實(shí)的感受才是習(xí)作不竭的源泉。例如學(xué)生在寫(xiě)想象作文的時(shí)候，都能結(jié)合生活實(shí)際發(fā)揮想象，表達(dá)愛(ài)心。真感情是孩子作文中的珍寶，是作文價(jià)值之所在。

字詞是閱讀、作文的基礎(chǔ)。多積累，能夠?yàn)閷W(xué)生的理解和表達(dá)提供更厚實(shí)的基礎(chǔ)。因此在平時(shí)的每一課的教學(xué)中，我都著力引導(dǎo)學(xué)生積累四字詞語(yǔ)和的字短語(yǔ)，同時(shí)背誦一些優(yōu)美句段。在每一課的學(xué)習(xí)中，我都會(huì)讓學(xué)生結(jié)合字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都養(yǎng)成了自覺(jué)積累的好習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)也更為規(guī)范了。

有的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不是很積極。但是，我并不急于讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，而是尋找機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)。這樣，逐漸地，一些孩子的內(nèi)在的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，有了表達(dá)的想法，但是沒(méi)有壓力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境?？吹剿麄儗Ｗ⒌难凵瘢?tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲，我真的發(fā)自內(nèi)心為他們的進(jìn)步感到欣慰。孩子們的成功體驗(yàn)會(huì)影響他們的一生。

學(xué)生之間存在這個(gè)性差異，這決定了他們的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)效率，但是我堅(jiān)信只要能夠做到因材施教，孩子們都會(huì)不斷的超越自己。讓每一個(gè)孩子在語(yǔ)文課堂上體驗(yàn)成功，是我的追求。在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我還要想方設(shè)法地加強(qiáng)學(xué)生閱讀、習(xí)作能力的訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)到有用的語(yǔ)文，讓孩子們感受到有魅力的語(yǔ)文！

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)在各科任老師和家長(zhǎng)的'積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，我們?cè)谡J(rèn)真鉆研教材和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展集體備課，做到吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查缺補(bǔ)漏。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重新課導(dǎo)入，學(xué)生興趣盎然地學(xué)

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

1、重視朗讀感悟，培養(yǎng)閱讀能力

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

2、注重聯(lián)系生活，提高習(xí)作水平

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在實(shí)踐中，我們結(jié)合課題實(shí)踐研究，把習(xí)作教學(xué)的觸角伸向了廣闊的生活。首先積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我們充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。其次是多練筆，生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉，平時(shí)一周兩次隨筆，把自己的所思所想記錄下來(lái)，使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生之間都存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我們不僅注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，還在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。本學(xué)期，宋翌晗、陳洛楠等同學(xué)在市故事大王比賽中分獲二、三等獎(jiǎng);李澤等同學(xué)分獲第十九屆海峽冰心杯全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽二、三等獎(jiǎng);陳南霖、黃韞斐等同學(xué)的習(xí)作發(fā)表在《快樂(lè)語(yǔ)文》、《湄洲日?qǐng)?bào)》、《莆田晚報(bào)》上。

為提高業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我們積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，郭佳冰、趙秀霞、陳立珊積極參加市區(qū)級(jí)課題研究活動(dòng)，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中實(shí)踐課題的研究，隨著研究工作的不斷深入，師生收獲頗多。此外，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我們還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，以彌補(bǔ)自身的不足。

雖然我們認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如寫(xiě)字習(xí)慣很差，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大。學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與學(xué)困生的差異比較大，導(dǎo)致寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。

總之，在今后的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一年級(jí)(1)和(3)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。其中(1)班為文科班，(3)班為理科班。兩班共同點(diǎn)都是語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識(shí)面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，(3)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課文容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了話劇《雷雨》，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^(guò)表演的形式，讓學(xué)生寓教于樂(lè)。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外，還做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽。

六、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。

總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

為搞好教育教學(xué)工作，我堅(jiān)持訂閱教學(xué)雜志，并時(shí)常翻閱，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)，我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實(shí)踐相結(jié)合，將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思，摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。

本學(xué)期由于所代課時(shí)畢業(yè)班已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以我要談?wù)勥@一學(xué)習(xí)階段所做工作。為把好復(fù)習(xí)這一關(guān)，我主要做了:以下幾點(diǎn)：

1、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)要求。

近十年來(lái)，教育改革突飛猛進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也擯棄了許多舊的教學(xué)方法，提出了適合素質(zhì)教育的新的要求，教材也有了較大變化。為此，我首先認(rèn)真閱讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其如何解讀的書(shū)，徹底弄清了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的要求。

2、通過(guò)本冊(cè)教材及參考書(shū)，弄清本冊(cè)教材要求及重難點(diǎn)。

由于本學(xué)期我并未代六年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)本冊(cè)教材可以說(shuō)知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對(duì)教材了如指掌。為弄清本冊(cè)教材，我將教科書(shū)及參考書(shū)都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解。明確了本冊(cè)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等，基本做到心中有數(shù)。

3、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語(yǔ)文課程》的要求，將知識(shí)進(jìn)行了歸類，哪些知識(shí)主要屬于背誦、記憶，哪些知識(shí)主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的安排。屬于背誦記憶的知識(shí)我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫(xiě)強(qiáng)化記憶。對(duì)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對(duì)于這樣的知識(shí)我也不是平均分配時(shí)間及氣力，而是根據(jù)知識(shí)的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計(jì)，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時(shí)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。

對(duì)于后進(jìn)生，我將嚴(yán)格與慈愛(ài)相結(jié)合，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵(lì)他們，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆。對(duì)后進(jìn)生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)我復(fù)習(xí)階段的努力，最后成績(jī)雖然不太理想，但比我剛代時(shí)所考的期中成績(jī)?nèi)杂休^大進(jìn)步。我覺(jué)得復(fù)習(xí)階段的付出還是有一定的成效。

一學(xué)期的工作已結(jié)束，但擺在我們面前的是永無(wú)止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺(tái)階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的班主任，兼教語(yǔ)文。在我們師生的共同努力和密切配合下，我圓滿的完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會(huì)。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。而我所面對(duì)的全部是農(nóng)村學(xué)生，他們的理解、表達(dá)能力相對(duì)較弱，因此，我在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

政治思想乃先導(dǎo)、乃方向，它使我們能時(shí)刻了解國(guó)家重大政策、方針、任務(wù)等，是我們始終與黨的先進(jìn)性保持一致，高瞻遠(yuǎn)矚，激發(fā)我們的工作熱情，以改革發(fā)展的眼光對(duì)待本職工作，推動(dòng)工作蓬勃發(fā)展。

本學(xué)期政治方面主要學(xué)習(xí)了：今年發(fā)展改革工作的六項(xiàng)任務(wù)、組織工作要抓的九項(xiàng)重點(diǎn)以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過(guò)以上方面內(nèi)容的政治學(xué)習(xí)，使我知道了當(dāng)前國(guó)家的一些重大工作任務(wù)及決策等，從而提高了思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性，促使我努力跟上時(shí)代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

現(xiàn)在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在新學(xué)期開(kāi)始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂(lè)、光明的理想和進(jìn)步的渴望。

（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語(yǔ)文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。

（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。(文章收集:)

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。

（1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書(shū)字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí)。

（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知(文章收集:)識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

（2）中國(guó)名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》

（4）其他活動(dòng)：電腦、英語(yǔ)、寫(xiě)作

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過(guò)討論、辯論等方式，但今年的六年級(jí)學(xué)生各門(mén)功課的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老教師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了課堂討論的方式，讓學(xué)生自己去探討問(wèn)題，然后再派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴、害羞的心理，積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)間不停地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也就根本學(xué)不好了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓學(xué)生更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方法，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；肯學(xué)能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；對(duì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，主要利用進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，利用優(yōu)等生來(lái)幫助他們，成立“一幫一對(duì)紅”互幫小組。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后上課的效果就會(huì)更好。

除了抓課堂教學(xué)效果之外，我還注意讓學(xué)生多讀，多講，多練，多讀課外書(shū)籍，多積累課外知識(shí)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

一學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期以來(lái)，我們的收獲是很多的，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析。

我班共有幼兒30人。男孩3人，女孩27人。幼兒有很多不良習(xí)慣，如：自由散漫、很強(qiáng)的自我意識(shí)、自控能力、集中度差等等。面對(duì)這些頑皮的孩子，我們努力了，付出了一定的努力，也取得了一些進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面。

（一）教育教學(xué)。

我們認(rèn)真對(duì)照幼兒園的教學(xué)大綱，結(jié)合本班幼兒制定并執(zhí)行一日生活常規(guī)細(xì)則。從培養(yǎng)幼兒當(dāng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，反省自己的教育方法。在教學(xué)中，我們注意多品種、多形式的教具，各科目以靈活多樣的教法施教，使各班的教的及各項(xiàng)綜合能力發(fā)展好。

1.結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。認(rèn)真組織好每一項(xiàng)活動(dòng)，充分利用好宣傳欄。在每一次活動(dòng)中，能注重激發(fā)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的參與過(guò)程。建立班級(jí)特色，如表演游戲特色。在建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)展一物多玩的精神。讓幼兒“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”，從中不斷探索新玩法。

2.在開(kāi)展表演游戲主題時(shí)，我班及時(shí)抓住契機(jī)，圍繞故事開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)，將故事表演貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，幼兒的興趣更大了，表演的欲望更增強(qiáng)了。而且，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注度也開(kāi)始提高。

3.此外，我們用畫(huà)展、作品展示、讓孩子互相介紹自己的作品，使幼兒在主題活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力，更鍛煉了幼兒的自我表現(xiàn)能力，提高了幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.結(jié)合我班幼兒的.年齡特點(diǎn)，在其他領(lǐng)域活動(dòng)中也嘗試了新方法。如：在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒自主畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造；在音樂(lè)活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠主動(dòng)地、全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。

（二）游戲方面。

1.創(chuàng)設(shè)更豐富的游戲環(huán)境，提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展形式多樣的自主性游戲活動(dòng)。重視幼兒玩具的收放過(guò)程，幫助幼兒培養(yǎng)良好的游戲行為。

2.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展有主題的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)。幼兒通過(guò)不斷的游戲，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲內(nèi)容、材料充滿興趣，能將已有的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的游戲中。在“建構(gòu)區(qū)”，幼兒使用積木或積塑進(jìn)行造橋、造房子、建動(dòng)物園等，用輔助材料進(jìn)行裝飾?？稍焓裁礃拥姆孔?？如何造？造在不同的地方？幼兒會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，運(yùn)用自己的審美感受創(chuàng)造出不同的“作品”，幼兒還會(huì)主動(dòng)將作品送到“銀行”、“商店”或“老總辦公室”，在此過(guò)程中激發(fā)幼兒的想象力。在“角色區(qū)”，幼兒和教師共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、豐富游戲情節(jié)、指導(dǎo)幼兒游戲，在活動(dòng)中幼兒會(huì)扮演“媽媽”、“老師”、“醫(yī)生”、“警察”等角色，能將角色游戲推向高潮。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1.我班加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。及時(shí)為幼兒更換衣服，為生病的幼兒喂藥，細(xì)心照顧幼兒，特別是新生，還對(duì)家長(zhǎng)做好交代。同時(shí)，積極配合保健醫(yī)生做好晨檢工作、體檢工作，做好預(yù)防接種和衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒在日常生活中能靈活地運(yùn)用自己的各項(xiàng)能力，提高幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。針對(duì)幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

（1）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，讓家長(zhǎng)重視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)幼兒在家時(shí)堅(jiān)持使用普通話，并幫助幼兒掌握所學(xué)普通話的正確發(fā)音，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）鼓勵(lì)幼兒在沒(méi)人和物的地方與同伴自由活動(dòng)。

（4）引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

（5）針對(duì)幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作。

1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進(jìn)家園教育一致性。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，并針對(duì)班級(jí)中所存在的問(wèn)題，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尊重家長(zhǎng)的建議。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的合理化建議，提高家園共育的效果。

4.提醒家長(zhǎng)如實(shí)向班級(jí)教師反饋幼兒在家的情況，并且耐心地引導(dǎo)家長(zhǎng)正確、客觀地關(guān)心幼兒，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

5.熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)。

五、存在的不足。

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自培意識(shí)。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

一、思想方面。

作為幼兒園的老師，首先就要求自己的思想要明確。我園為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在認(rèn)真參加園內(nèi)組織的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件、書(shū)籍。作為一名教師，我明確知道自己的職責(zé)是教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格的小公民。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志等多種形式來(lái)了解世界和社會(huì)，使自己能跟上時(shí)代的步伐。

二、工作方面。

1.教育教學(xué)。

這學(xué)期給幼兒上了《格林童話》、《弟子規(guī)》等課，共19周，每周3學(xué)時(shí)，每周上課數(shù)為30學(xué)時(shí)。每個(gè)星期都能認(rèn)真?zhèn)湔n，為幼兒上好課、帶好班，做好個(gè)別幼兒的教育工作，并做到按計(jì)劃進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，做好周、月計(jì)劃工作，每星期認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)，并及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真記好每周的教育筆記，這學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的寫(xiě)字，寫(xiě)數(shù)字，拼音，漢字，還和家長(zhǎng)每天堅(jiān)持打電話。

2.常規(guī)教育。

（1）開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師共同配合，使幼兒盡快形成遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)以及正確的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）開(kāi)展幼小銜接“準(zhǔn)小學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)各種游戲，演習(xí)小學(xué)生的課堂紀(jì)律及坐姿，從而使我班幼兒知道上課時(shí)一要坐好，不隨便下位，不隨便說(shuō)話，有問(wèn)題舉手，安靜等大姐姐哥哥回答，教育幼兒知道珍惜時(shí)間，要學(xué)習(xí)，了解上學(xué)識(shí)字的重要意義，激發(fā)幼兒上學(xué)讀書(shū)的愿望。

（3）環(huán)境布置，這學(xué)期教室環(huán)境布置，和家長(zhǎng)一起創(chuàng)設(shè)了“美麗的春天”、“慶六一”和“我要上小學(xué)了”的主題環(huán)境。

3.家長(zhǎng)工作。

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境的影響下成長(zhǎng)的，其中，家庭和幼兒園的教育影響最為重要。本學(xué)期，我班家長(zhǎng)能積極配合班級(jí)工作，主動(dòng)參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)，起到了良好的作用。

三、衛(wèi)生保健方面。

本學(xué)期，為了做好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們繼續(xù)執(zhí)行了幼兒一日生活常規(guī)，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意指導(dǎo)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.健康方面。

給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適，整潔的環(huán)境，玩教具放在固定的地方，進(jìn)行消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。我班的幼兒在各方面的表現(xiàn)都有了不同程度的提高，脾氣也改了一些，會(huì)講禮貌讓幼兒慢慢轉(zhuǎn)變，這學(xué)期落下的小朋友也少了。

2.語(yǔ)言方面。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒能聽(tīng)懂普通話，也能簡(jiǎn)單的說(shuō)出自己的想說(shuō)，并逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教師協(xié)作。

班級(jí)教師之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，平等相處，建立起了良好的教師關(guān)系。教師能夠分工合作，做到分工不分家，共同協(xié)作完成班級(jí)的教育教學(xué)工作。我園為教師創(chuàng)設(shè)了各種壓抑、積極、寬松的生活工作環(huán)境，本學(xué)期雷園長(zhǎng)還組織老師們?nèi)ゴ笞阌^摩“學(xué)習(xí)幼兒園的先進(jìn)教育理念”。提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

五、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期，我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，并且要求家長(zhǎng)配合我們的工作，同時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，做到家園共育。

總之本學(xué)期，我班通過(guò)形式各樣的教育活動(dòng)，家長(zhǎng)工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在今后的工作中，我們將以更飽滿的熱情，努力工作，將班級(jí)工作做得更好，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

因此在語(yǔ)文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到了抓反復(fù)，反復(fù)抓，一絲不茍，持之以恒，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保了預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。

5、開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)，要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師

學(xué)習(xí)

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中，針對(duì)我們

四年級(jí)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè)，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的'預(yù)習(xí)成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育教學(xué)水平有一定提高，課堂教學(xué)有明顯進(jìn)步。同時(shí)我還有不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，我一直很傷腦筋，試了不少辦法，效果不是很好。今后還要努力，以期不斷前進(jìn)。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期的教育計(jì)劃即將落幕。在這一學(xué)期里，我班的各項(xiàng)工作自始至終遵循“以幼兒發(fā)展為本”的基本教育理念，我們遵循“以《綱要》為準(zhǔn)則，將新的教育理念融入到教學(xué)中，配合園里實(shí)施了新的教育文件，爭(zhēng)取做到在新的教育理念下，使每一位孩子都得到健康、快樂(lè)的發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有不同程度的發(fā)展。他們每個(gè)人都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的世界，從他們的表現(xiàn)中可以看出他們接受到老師的影響是因人而異的。有的幼兒在校表現(xiàn)出膽小怕事、不愛(ài)說(shuō)話、上課不專心、遵守紀(jì)律性差等。而有的幼兒則表現(xiàn)的比較活潑，喜歡與人交往，上課積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮，理解能力較強(qiáng)，但吃飯、自理能力需要加強(qiáng)。所以根據(jù)孩子們的不同發(fā)展情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自理能力及常規(guī)教育，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

二、班級(jí)工作重點(diǎn)：

（一）保育工作。

1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒身體健康。

每天做好晨檢、掃描、消毒、打掃衛(wèi)生等工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)干凈、明朗、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康生活。

2.照顧好幼兒的一日生活。

孩子們?cè)谝蝗丈钪懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)都不可缺少，因此保育員要時(shí)刻的照顧好幼兒的一日生活，通過(guò)平時(shí)的觀察，我們將會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與家長(zhǎng)溝通、協(xié)商，一起幫助幼兒克服一個(gè)又一個(gè)困難。

（二）教育教學(xué)工作。

1.健康領(lǐng)域。

（1）會(huì)姿勢(shì)正確、靈活地躲閃跑。

（2）會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

（3）能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

（4）能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

（5）靈活地向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

（6）能單手托提適量物品走、跑。

（7）學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

（8）學(xué)做徒手操，動(dòng)作正確、整齊有力。

（9）積極參加體育鍛煉。

（10）懂得一般的安全知識(shí)，在未經(jīng)老師允許情況下不任意跑跳、爬。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域。

（1）喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)故事。

（2）能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，聽(tīng)懂日常用語(yǔ)。

（3）能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思，語(yǔ)句完整。

（4）能主動(dòng)、有禮貌地與別人交談，說(shuō)話較完整，不虎頭蛇尾，能較準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

（5）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品語(yǔ)言的優(yōu)美。

（6）能有序地講述圖畫(huà)內(nèi)容，能主動(dòng)幫助別人，樂(lè)意與同伴一起為集體服務(wù)，并懂得輪流。

（7）對(duì)圖書(shū)、圖片感興趣，能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，看完后能整理圖書(shū)，并知道圖書(shū)的名稱。

3.社會(huì)領(lǐng)域。

（1）快樂(lè)地參加幼兒園保健室進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）能與同伴友好相處，并能關(guān)心、幫助別人，自己的事情自己做。

（3）學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事，會(huì)聽(tīng)從成人指示并遵循其要求。

（4）知道不能碰撞和擁擠他人，初步知道安全的基本常識(shí)及五官懂得保護(hù)自己。

（5）知道四季變化，學(xué)習(xí)與季節(jié)的變化隨著放風(fēng)箏等活動(dòng)。

（6）知道社區(qū)里公共場(chǎng)所及設(shè)施的功能如：郵局、銀行、超市、菜場(chǎng)、醫(yī)院等，并知道它們對(duì)大家的作用。

（7）初步知道國(guó)家的主要行政區(qū)劃包括省、市、縣、鄉(xiāng)、村等，并知道各國(guó)國(guó)旗。

（8）知道四季的轉(zhuǎn)換，并樂(lè)于參加春夏秋冬系列活動(dòng)。

4.科學(xué)領(lǐng)域。

（1）能積極、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，能初步能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

（2）喜歡和自然界的各種現(xiàn)象做游戲。

（3）在老師的引導(dǎo)下，知道常見(jiàn)的樹(shù)名、動(dòng)物名及用途、脾氣等，知道其與人類的關(guān)系。

（4）在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹(shù)、動(dòng)物的蹤跡。

語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）班和（3）班的語(yǔ)文，這兩個(gè)班雖然有許多基礎(chǔ)不好的學(xué)生，但絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，只是缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力，主要就體現(xiàn)在背誦課文上，2班的學(xué)生稍微自覺(jué)一些，因?yàn)樵缱x時(shí)要去兩個(gè)班監(jiān)督，往往去3班的時(shí)候離早讀鈴響已經(jīng)快5分鐘了，可很多時(shí)候?qū)W生居然在吃早餐或者是坐著發(fā)呆，看到老師來(lái)時(shí)才慢吞吞地拿出課本，完全還沒(méi)有開(kāi)始投入新的一天的開(kāi)始。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中主要努力的方向如下：

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文

“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文” 的理念，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計(jì)有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一種感悟，語(yǔ)文是一種智慧，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，讓他們感受到學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)審美的`過(guò)程，應(yīng)是一種美的體驗(yàn)，逐漸消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦，讓他們覺(jué)得和語(yǔ)文相處是一件快樂(lè)的事，希望興趣能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、注重基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求課文背誦

課文中有許多要求背誦的文章，我一直努力嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，這樣有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。 針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?xiě)，加深印象，記住字詞。

三、培養(yǎng)能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng)，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要，因此我堅(jiān)持每節(jié)課都要有學(xué)生自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。其次，我們也會(huì)定期開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文的魅力。

四、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。

五、情感熏陶，塑造健全人格。

在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析，明確奮斗目標(biāo)，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。在語(yǔ)文課外活動(dòng)中，我們舉行的活動(dòng)內(nèi)容總是與情感體驗(yàn)密切相關(guān)，采用不同的活動(dòng)方式，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個(gè)有高尚人格的人。

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，我也取得了一定的進(jìn)步，但也存在許多不足，例如要求學(xué)生背誦不夠嚴(yán)格，效果不夠明顯，經(jīng)常在考試中嚴(yán)重失分，還有對(duì)于一些問(wèn)題處理缺乏技巧、課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔流暢等，在以后的教學(xué)里，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極充實(shí)自我，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信有老教師的指導(dǎo)、同伴的互相促進(jìn)和學(xué)生的支持，我可以微笑面對(duì)未來(lái)。

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語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，我們結(jié)合本園的工作，也結(jié)合本班實(shí)際情況，堅(jiān)持“健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”為幼兒的成長(zhǎng)目標(biāo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)們的大力配合下，小人園成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，本學(xué)期我們的主要工作總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域。

健康領(lǐng)域包括身心健康和心理健康兩個(gè)方面，身心兩方面對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都很重要。

1.身體健康方面。

（1）能讓幼兒在體育活動(dòng)中逐步培養(yǎng)鍛煉身體的意識(shí)，愿意參加體育活動(dòng)。

（2）知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，能躲避危險(xiǎn)物，身體做力所能及的事。

（3）對(duì)體育活動(dòng)感興趣，喜歡做走、跑、跳、爬、攀、投擲、拍球等活動(dòng)。

（4）在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出不怕困難、勇敢、堅(jiān)持。

2.心理健康方面。

（1）能積極參與到老師組織的活動(dòng)中，有自信心，主動(dòng)與同伴交往。

（2）能懂得并接受他人的情感，懂得分享。

（3）能表現(xiàn)出積極愉快的情緒，遇到困難時(shí)會(huì)勇敢地克服。

（4）能在活動(dòng)中逐漸控制自己的情緒，并能在老師的鼓勵(lì)下嘗試克服。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域。

1.能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話進(jìn)行交流，愿意用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。

2.喜歡閱讀，能有始有終的看完整本書(shū)，并愿意和同伴進(jìn)行交流。

3.能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的意思，表達(dá)自己的情感。

4.能講述自己經(jīng)歷的事情，認(rèn)真回答別人的提問(wèn)。

5.能聽(tīng)懂老師的簡(jiǎn)單指示并努力完成任務(wù)。

三、社會(huì)領(lǐng)域。

1.認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，了解社會(huì)生活，樂(lè)意與同伴交往，體驗(yàn)合作快樂(lè)的喜悅。

2.在老師的提醒下，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與別人打招呼。

3.在日常生活中，能遵守與幼兒有關(guān)的各項(xiàng)行為規(guī)范，樂(lè)意與他人相處。

4.知道四季的變化，了解秋收冬藏的常識(shí)。

5.知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，認(rèn)識(shí)并尊重不同民族的生活習(xí)慣。

6.知道我國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，熱愛(ài)祖國(guó)的山川河流。

7.知道并能理解日常生活中遇到的問(wèn)題，是幼兒能主動(dòng)地分析并嘗試解決。

四、科學(xué)領(lǐng)域。

1.喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境，喜愛(ài)擺弄、操作材料。

2.愿意和同伴共同探索各種物體的性質(zhì)，樂(lè)于參與探索活動(dòng)。

3.在科學(xué)活動(dòng)中能主動(dòng)的探索周?chē)h(huán)境，并能用語(yǔ)言交流自己的探索過(guò)程。

4.喜歡并嘗試運(yùn)用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和繪畫(huà)。

5.樂(lè)于和同伴共同探究和分享自己的發(fā)現(xiàn)，并能解決簡(jiǎn)單的疑問(wèn)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域。

1.在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，愿意唱歌，并初步能欣賞歌曲。

2.在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能運(yùn)用美術(shù)技能，表現(xiàn)自己感興趣的事物，掌握一些簡(jiǎn)單的技巧。

3.在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)識(shí)和說(shuō)出常見(jiàn)的顏色，并能用相應(yīng)的顏色表示時(shí)間、天氣等。

4.能用撕、剪、貼等方法制作簡(jiǎn)單的剪貼畫(huà)，會(huì)用膠水粘貼。

5.能運(yùn)用泥工技能，表現(xiàn)自己喜歡的事物，如制作小動(dòng)物、小花。

6.會(huì)玩各種玩具，能正確使用簡(jiǎn)單的玩具。

六、家長(zhǎng)工作。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，是做好班級(jí)工作的前提。本學(xué)期我們通過(guò)多種形式、方法與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)幼兒情況，與家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育計(jì)劃，共同做好幼兒的教育工作。

七、衛(wèi)生保育工作。

本學(xué)期，我們小班在老師的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒在衛(wèi)生、健康的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。另外，我們老師也在努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，使自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中煥發(fā)更好的精神和動(dòng)力，團(tuán)結(jié)向上，共同奮斗。

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語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十

一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，小班這個(gè)學(xué)期也有一件件趣事從我眼前流逝，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期，收獲得不少，也學(xué)會(huì)不少。

在本學(xué)期，我對(duì)本班工作高度的負(fù)責(zé)，并重視班級(jí)中的安全工作。為此，在學(xué)期初就制定了工作計(jì)劃，明確小班上學(xué)期的工作任務(wù)，分析小班幼兒特點(diǎn)，制定好每月、每周、每日的具體任務(wù)，并實(shí)施好計(jì)劃，如下雪天就引導(dǎo)幼兒在玩雪的過(guò)程中，注意安全，了解玩雪的安全規(guī)則，也合理利用了雪。

在學(xué)期初，我班在“家長(zhǎng)會(huì)”和“家長(zhǎng)訪園日”中，我與家長(zhǎng)們共同探討了“如何讓孩子過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的假期”和“家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育重視了起來(lái)，所以有些家長(zhǎng)直接和我交流，了解孩子的情況。

因?yàn)楸緦W(xué)期沒(méi)有編排新的主題教材，還是按照原來(lái)教材進(jìn)行主題教學(xué)，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的試教，在這期間，我也學(xué)到了很多教材，補(bǔ)充了視野，也增加了詞匯量?？墒沁€是對(duì)教材不太熟悉，比如，復(fù)述故事只會(huì)復(fù)述一個(gè)，還是不能獨(dú)立的講一個(gè)故事。以后，要努力學(xué)懂每個(gè)教材，不懂的地方向同事虛心請(qǐng)教，這樣有利于自己更快的進(jìn)步，也可以分享同仁的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期，我注重幼兒在園的表現(xiàn)，并把它融合到小班區(qū)域中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，從而讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，在美術(shù)課上，讓幼兒作畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)來(lái)觀摩，并展示在班級(jí)中，進(jìn)行評(píng)比，從而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在本學(xué)期，我認(rèn)真做好家園共育工作，和班級(jí)內(nèi)老師共同教育好孩子，針對(duì)班級(jí)中動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)的孩子，我們重點(diǎn)訓(xùn)練他們的協(xié)調(diào)性，有目的地組織幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在下學(xué)期看到他們的進(jìn)步。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我不斷的學(xué)習(xí)，在以后的工作中，我會(huì)不斷的完善自己，爭(zhēng)取做一名更加優(yōu)秀的教師。

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