教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果而精心設(shè)計(jì)的一種教學(xué)工具。編寫(xiě)教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，如明確目標(biāo)、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。接下來(lái)是一些成功教案的分享，通過(guò)參考這些案例，可以幫助教師們提高教學(xué)效果。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇一
1.通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握建國(guó)以來(lái)的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時(shí)通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
2.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)對(duì)老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)先進(jìn)事跡的介紹與講解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的決心和信心。
教學(xué)重點(diǎn)。
建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出的科學(xué)家的事跡。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法。
練習(xí)法、講解法、問(wèn)答法。
教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課：
中華人民共和國(guó)成立后，盡管我國(guó)的科技事業(yè)和祖國(guó)的命運(yùn)一樣經(jīng)歷了不平坦的道路，但在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神，在國(guó)防建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)空白，取得了滿舉世矚目的成就，提高了國(guó)際地位，更為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰的精神影響了一代又一代人，航天員楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等成為我們廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的成就(一)。
講授新課：
一.“兩彈一星”
探究：中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間?“兩彈一星”指什么?
研制核武器，我國(guó)科學(xué)家付出了極其艱辛的努力，請(qǐng)同學(xué)展示一下你搜集到的科學(xué)家的杰出代表鄧稼先的情況。
學(xué)生展示搜集的資料，全班共享。
從鄧稼先的身上我們看到了科學(xué)家的崇高愛(ài)國(guó)主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，這是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。
請(qǐng)同學(xué)們思考一下，當(dāng)年在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力來(lái)研制“兩彈一星”，特別是“兩彈”根本沒(méi)派上用場(chǎng)，你認(rèn)為有必要嗎?(學(xué)生分小組討論，推選代表總結(jié)發(fā)言)(明確)代表了我國(guó)當(dāng)時(shí)科技達(dá)到的先進(jìn)水平，加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，提高了國(guó)際地位;也打破了帝國(guó)主義的核壟斷，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義。
核武器的研制，只是在國(guó)防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的國(guó)防力量，還要空間技術(shù)的支持。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，搜尋重要信息：
1970年4月“長(zhǎng)征1號(hào)”火箭將“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。我國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。
我國(guó)成功發(fā)射了第一艘無(wú)人飛船。
(教師簡(jiǎn)介我國(guó)的運(yùn)載火箭技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位)。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇二
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的改變，機(jī)械化程度明顯提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了可喜可賀的成就。盡管如此，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍然是典型的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，以家庭為單位，小面積經(jīng)營(yíng)。這種一家一戶分散經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)方式，包括種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)均需在單位面積投入大量的勞動(dòng)力，且以低水平、重復(fù)為主，很難形成規(guī)?；图s化，造成資源的極度浪費(fèi)。既不適應(yīng)不斷提高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素水平和社會(huì)化分工的要求，也無(wú)法應(yīng)對(duì)日益增加的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，更不利于農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。盡管農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程促進(jìn)農(nóng)民收入增加、生活水平提高，但導(dǎo)致大量農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向城市，造成農(nóng)戶兼業(yè)化和村莊空心化現(xiàn)象。不但不能從根本上解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式效率低下的問(wèn)題，反而導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距逐漸拉大，影響“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”3者共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
12農(nóng)產(chǎn)品流通和市場(chǎng)建設(shè)有待優(yōu)化。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，尤其是農(nóng)產(chǎn)品的流通和市場(chǎng)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。目前我國(guó)市場(chǎng)農(nóng)業(yè)還處于發(fā)展完善階段，市場(chǎng)信息不能及時(shí)、準(zhǔn)確地在供需雙方交換，生產(chǎn)不能與市場(chǎng)相適應(yīng)；產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)化分工錯(cuò)亂，不符合現(xiàn)代化市場(chǎng)的需求；儲(chǔ)運(yùn)加工系統(tǒng)不暢，導(dǎo)致“賣難”問(wèn)題十分突出。這些問(wèn)題都大大地抑制了廣大勞動(dòng)者進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的積極性。
1。3糧食安全與食品安全令人擔(dān)憂解決好我國(guó)13億人口的吃飯、穿衣問(wèn)題，始終是黨和政府的頭等大事。作為一個(gè)全球性話題，糧食與食品安全受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著全球氣候變暖的加劇帶來(lái)的極端氣候，導(dǎo)致糧食大面積減產(chǎn)及病蟲(chóng)害問(wèn)題，始終威脅著我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。當(dāng)前，隨著分子生物學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，轉(zhuǎn)基因已走出實(shí)驗(yàn)室，成為動(dòng)植物育種的常規(guī)手段。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的新品種，正逐步侵入和占領(lǐng)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國(guó)家，我國(guó)同樣未能幸免。盡管該技術(shù)在提高產(chǎn)量、抗逆及抗病蟲(chóng)害方面比傳統(tǒng)作物有著巨大的優(yōu)勢(shì)，但是其安全性卻無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估。轉(zhuǎn)基因作物的大面積推廣，不僅危害食品安全，更不利于我國(guó)種質(zhì)資源和生物多樣性的保護(hù)。食品安全問(wèn)題直接關(guān)系到廣大人民群眾的健康和生命安全，影響到經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧平穩(wěn)。當(dāng)下食品安全問(wèn)題層出不窮，屢禁不止。這些接連不斷發(fā)生的事件，引發(fā)了黨和政府對(duì)食品安全問(wèn)題高度關(guān)注。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇三
掌握建國(guó)以來(lái)的重大科技成就。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)建國(guó)以來(lái)的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡。
教學(xué)難點(diǎn)建國(guó)以來(lái)取得重大科技成就的原因。
教學(xué)工具。
多媒體工具。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課。
創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)于自己國(guó)家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國(guó)建立剛到半個(gè)世紀(jì)，人民海軍就能駕駛著國(guó)產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問(wèn)、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國(guó)科技有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。那么，新中國(guó)科技取得長(zhǎng)足進(jìn)步的原因又有哪些呢?(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記;然后根據(jù)自己搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。)。
“兩彈一星”
1誰(shuí)來(lái)介紹什么是“兩彈一星”?(原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星)。
·教師講解:“兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，就是因?yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后?lái)原子彈和氫彈合起來(lái)稱為一彈，另一彈專指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。
3原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛(ài)好和平的民族和國(guó)家，為什么也要研制它?(帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其他愛(ài)好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，人民才能過(guò)上安寧的日子。)。
4課本介紹了另一為杰出的科學(xué)家是誰(shuí)?(袁隆平)。
·教師過(guò)渡：新中國(guó)的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國(guó)眾多人口溫飽問(wèn)題的科學(xué)家。
秈型雜交水稻。
·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本88頁(yè)插圖，體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。組織討論。
1袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么?(他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國(guó)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。)。
2我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，下定決心、充滿信心地投身于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)。)。
3結(jié)合課本88頁(yè)“練一練”，幫助學(xué)生理解鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。(a.原子彈爆炸成功;b.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功;c.袁隆平育成秈型雜交水稻。)·教師指出：新中國(guó)不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才打造出眼前這一派國(guó)泰民安的大好景象和將來(lái)中華崛起的錦繡前程。
4建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展的原因是什么?(a.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機(jī)制，有效地集中了全國(guó)的物力、財(cái)力和人力。b.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國(guó)的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無(wú)私奉獻(xiàn)。c.1978年以來(lái)，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。)。
課后習(xí)題。
1完成《歷史填圖冊(cè)》23頁(yè)“練一練”各題。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇四
1、知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握新中國(guó)第一顆原子彈的成功爆炸、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展、秈型雜交水稻，熟悉以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。通過(guò)對(duì)中國(guó)第一顆原子彈成功爆炸的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生自主分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)課件，向?qū)W生展示視頻和相關(guān)資料，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生自學(xué)導(dǎo)彈和航天知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題看書(shū)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)在科技方面取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)對(duì)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心。
新中國(guó)科學(xué)技術(shù)取得成就的原因；滲透科技之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。
自信、自主、自省教學(xué)模式。
學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，觀看視頻，訓(xùn)練學(xué)生從資料中發(fā)現(xiàn)信息和分析事件的方法。指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《國(guó)家》。師借用歌詞，導(dǎo)入新課（正如《國(guó)家》中的歌詞所言：有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家，國(guó)與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第17課《科學(xué)技術(shù)的成就》，就是要學(xué)習(xí)新中國(guó)在科技領(lǐng)域創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)奇跡，學(xué)習(xí)這些奇跡產(chǎn)生的艱辛歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭萍及l(fā)展刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。）。
二、講授新課：
（一）兩彈一星首先釋疑：兩彈一星是什么？區(qū)別“兩彈一星”與“兩彈元?jiǎng)住敝械摹皟蓮棥薄?/p>
1、原子彈。
放視頻《廣島原子彈爆炸》。師帶領(lǐng)學(xué)生看視頻，感受原子彈爆炸的巨大威力，并簡(jiǎn)述廣島原子彈爆炸加速了日本法西斯投降及給日本人民帶來(lái)的災(zāi)難，讓學(xué)生直接感知到原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，引起震撼，為探究中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功一系列問(wèn)題做好鋪墊。
（師提出一系列問(wèn)題，通過(guò)資料引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，合作探究）。
（1）中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在什么時(shí)間？科學(xué)家是誰(shuí)？（學(xué)生看書(shū)直接回答）。
（2）原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈？（學(xué)生通過(guò)閱讀資料發(fā)現(xiàn)答案。師特別強(qiáng)調(diào)：為了粉碎帝國(guó)主義的核威脅）。
（3）新中國(guó)成立時(shí)，一窮二白，還不能生產(chǎn)一輛汽車、一架飛機(jī)，而原子彈是一種最尖端的武器，中國(guó)人為什么能造出自己的原子彈？（師展示資料，生看資料發(fā)現(xiàn)答案，突破難點(diǎn)）。
明確：中國(guó)的核政策，恰恰說(shuō)明了中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。）。
（5）從原子彈的研制過(guò)程中和中國(guó)的核政策中，你最大的感受是什么？（學(xué)生自省，認(rèn)識(shí)升華）。
2、導(dǎo)彈（主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
教師首先引領(lǐng)學(xué)生回顧第14課導(dǎo)彈部隊(duì)的組建，學(xué)新顧舊。
展示圖片，讓學(xué)生看課本91頁(yè)的內(nèi)容，學(xué)生講述中國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)的發(fā)展，（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
師展示中國(guó)二炮部隊(duì)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、人造地球衛(wèi)星。
（1）中國(guó)夢(mèng)·太空夢(mèng)。
師展示圖片，學(xué)生閱讀課本91頁(yè)的內(nèi)容，了解東方紅一號(hào)發(fā)射成功這一事件。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
（2）中國(guó)夢(mèng)·飛天夢(mèng)。
列表格，展示神舟一號(hào)到神舟十號(hào)的一系列知識(shí)，學(xué)生看書(shū)自學(xué)神一、神五、神六，并通過(guò)視頻了解神五、神六的發(fā)射情況，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。簡(jiǎn)單介紹神舟七號(hào)、八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)的情況，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。（教師簡(jiǎn)單進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)）。
（3）中國(guó)夢(mèng)·北斗夢(mèng)（師簡(jiǎn)單介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感）。
（4）中國(guó)夢(mèng)·太空育種（師帶領(lǐng)學(xué)生了解航天技術(shù)的用途，向?qū)W生滲透科技發(fā)展之間是相互聯(lián)系，互相促進(jìn)的。）。
（二）秈型雜交水稻。
展示袁隆平圖片和袁隆平獲獎(jiǎng)資料。（師提出系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為什么？（生參照課本92頁(yè)回答，自主學(xué)習(xí)）。
（2）他為什么能取得巨大成就？（師展示資料，生通過(guò)資料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入選中科院院士資料及表現(xiàn)和當(dāng)選工程院院士之后的表現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)袁隆平偉大的人格，再次加強(qiáng)對(duì)袁隆平為什么會(huì)取得成功的認(rèn)識(shí)。
（4）有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說(shuō)：“中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，鄧小平和袁隆平?！蹦阒廊藗?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)嗎？（材料既說(shuō)明了他在人民心目中的極高地位。也突出了袁隆平的巨大貢獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)的整合，學(xué)生交流提升。）。
（5）創(chuàng)意設(shè)計(jì)：請(qǐng)為袁隆平設(shè)計(jì)一個(gè)頒獎(jiǎng)辭。（既有利于對(duì)知識(shí)整合提煉，也培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。
（三）課堂小結(jié)：表格展示科學(xué)技術(shù)成就（突出．．首次．．，學(xué)生達(dá)標(biāo)）。
（四）合作探究：建國(guó)后，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整合答案的能力。并告知學(xué)生，有些答案在后面課中講述，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。（學(xué)生歸納總結(jié)、自?。?。
（五）學(xué)以致用：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？v觀全球，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)期，總有民族在不斷地創(chuàng)新，但結(jié)果往往是那些不斷創(chuàng)新的民族領(lǐng)跑于世界，雄立于世界。中國(guó)的發(fā)展歷程也同樣論證了這一道理。
請(qǐng)運(yùn)用兩彈精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技創(chuàng)新精神與中國(guó)夢(mèng)......”為主題，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法。
要求：題目自擬，緊扣主題，觀點(diǎn)明確，有史有論，條理清楚，語(yǔ)言流暢，不少于200字。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇五
認(rèn)知：
1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福。科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
行為：
多讀科技書(shū)刊，積極參加課外科技活動(dòng)。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級(jí)“熱愛(ài)科學(xué)”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)。
本課以三次科學(xué)技術(shù)革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)巨大變化的史實(shí)為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡，科學(xué)技術(shù)為人類造福。
本課共設(shè)五個(gè)欄目：
欄目一“說(shuō)一說(shuō)”，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個(gè)方面都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)，從而為學(xué)習(xí)本課做一個(gè)必要的鋪墊。
欄目二“想一想”，目的是讓學(xué)生借助豐富的想象力，去設(shè)想依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生產(chǎn)、生活中的難題，得出科學(xué)技術(shù)力量無(wú)窮以及“一切都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)”的認(rèn)識(shí)，從而在豐富的想象中增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
欄目三“議一議”，設(shè)置此題目的是針對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)從小要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)的重要性有更深入的理解。
欄目四“說(shuō)一說(shuō)”，目的是讓學(xué)生通過(guò)談自己親自參加的科技活動(dòng)的體會(huì)來(lái)理解科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。
欄目五“活動(dòng)”，目的是通過(guò)開(kāi)展愛(ài)科學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。使學(xué)生在活動(dòng)中，加深對(duì)科學(xué)技術(shù)可以造福人類的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
教法建議：
1.做好課前調(diào)查。為了使學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)有更加真切的感受，課前教師可以組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，進(jìn)行各類調(diào)查。調(diào)查主題要圍繞科學(xué)技術(shù)為人們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些好處。
2.將教材中設(shè)計(jì)的愛(ài)科技活動(dòng)與各學(xué)校的科技月活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。思想品德教育只有與學(xué)校的日常教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)才有實(shí)效。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇六
摘要:線索與證據(jù)是對(duì)違法犯罪活動(dòng)進(jìn)行偵查破案與起訴定罪的關(guān)鍵所在，而痕跡檢驗(yàn)技術(shù)則是獲取線索證據(jù)的核心手段。本文認(rèn)為深入研究手印痕跡檢驗(yàn)刑事科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)和掌握手印痕跡檢驗(yàn)的精髓和核心關(guān)鍵方法，有利于辦案人員獲得更多的案情線索，掌握犯罪嫌疑人的作案證據(jù)，加速案件偵破與訴訟活動(dòng)。
關(guān)鍵詞:手印痕跡;檢驗(yàn)方法;刑事;科學(xué)技術(shù)。
但凡存在過(guò)的，都會(huì)留下痕跡。這句話同樣適用于犯罪現(xiàn)場(chǎng)的偵查工作。隨著科學(xué)的發(fā)展，犯罪分子的作案手段也呈現(xiàn)科技化，這給公安機(jī)關(guān)偵查工作帶來(lái)了一定的困難。但無(wú)論犯罪分子使用何種手段，都一定會(huì)留下痕跡，例如手印指紋、腳印、發(fā)絲、工具使用痕跡等，而其中手印痕跡是出現(xiàn)頻率最高的痕跡。因此，通過(guò)深入研究手印痕跡檢驗(yàn)刑事科學(xué)技術(shù)，可以幫助技術(shù)員更快速、更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、提取手印痕跡，為案件偵破提供重要線索和證據(jù)。
一、手印痕跡簡(jiǎn)介。
人類對(duì)無(wú)色手印顯現(xiàn)技術(shù)的研究可追溯至19世紀(jì)70年代，至今已經(jīng)有一百多年的發(fā)展歷史。手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展在同違法犯罪斗爭(zhēng)的歷史中具有里程碑意義，這項(xiàng)技術(shù)極大提高了案件偵查破案成功率，并為揭露犯罪嫌疑人違法犯罪行為提供了鐵一般的證據(jù)。手印痕跡，泛指手指和手掌皮膚紋路在接觸其他物質(zhì)時(shí)留下的獨(dú)特紋路痕跡，即指紋和掌印。人的手指和手掌具有凹凸皮膚所形成的紋路，這些突起的皮膚組織稱為乳突線，乳突線上有汗孔分泌汗液附在皮膚花紋表面。用手觸摸物體就會(huì)留下無(wú)色汗液的手印，一般不易為肉眼看出。而其中，指紋是最獨(dú)一無(wú)二的痕跡。
人的手指第一指節(jié)骨的皮膚表層乳突線有小橋、小眼、小鉤、小點(diǎn)、分叉、結(jié)合、短線、起點(diǎn)、終點(diǎn)等細(xì)節(jié)特征，并且乳突線按一定規(guī)律構(gòu)成弓型紋、箕型紋、斗型紋3大類型的花紋。這繁雜的組合構(gòu)成了幾乎無(wú)限的指紋可能性，世界上每一個(gè)人的指紋都互相區(qū)別，不可能存在相同的指紋。而且，指紋在胎兒發(fā)育三至四個(gè)月時(shí)已經(jīng)形成，雖然在兒童成長(zhǎng)期間可能會(huì)略有改變，但是14歲左右定型后，指紋的類型和細(xì)節(jié)特征將維持終生不變。正是因?yàn)橹讣y的特定性與終身一致性，指紋被稱為“人體身份證”，并且其兩個(gè)特征已在上百年的指紋工作實(shí)踐中得到證實(shí)。
二、手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的作用。
實(shí)踐中，手印痕跡檢驗(yàn)一般是指指紋檢驗(yàn)，即技術(shù)員對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的指紋痕跡進(jìn)行顯現(xiàn)、固定提取以及對(duì)比分析。如前文所述，指紋的特定性與終身一致性使得辦案人員可以從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下的指紋痕跡入手，運(yùn)用痕跡檢驗(yàn)技術(shù)，獲得大量線索信息，加速案件偵破速度，并為訴訟活動(dòng)提供有力證據(jù)。具體來(lái)說(shuō)，手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)具有以下兩個(gè)作用：第一，手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)能夠發(fā)現(xiàn)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下的手印痕跡，并將痕跡經(jīng)過(guò)一系列技術(shù)處理轉(zhuǎn)換成線索與信息。人的雙手是最重要的人體器官，幾乎所有活動(dòng)都會(huì)用上雙手，因此在犯罪嫌疑人無(wú)故意掩蓋的情況下，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)必定存在犯罪嫌疑人使用雙手的痕跡，即手印痕跡。利用手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)，可以在犯罪嫌疑人可能接觸的物質(zhì)上提取的手印痕跡，然后對(duì)手印痕跡進(jìn)行檢驗(yàn)和對(duì)比分析，就可以較為準(zhǔn)確的鎖定手印主人身份，從而為案件偵破提供重大線索與信息。
不過(guò)，手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)并不是萬(wàn)能的。隨著科技發(fā)展與偵查手段的曝光，部分犯罪者學(xué)會(huì)用各種手段掩蓋手印痕跡，甚至偽造手印痕跡以擾亂案件偵查。因此利用手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)時(shí)應(yīng)更加仔細(xì)謹(jǐn)慎。第二，手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)可以為刑事案件提供證據(jù)?！吨腥A人民共和國(guó)民事訴訟法》明確規(guī)定，證據(jù)中包含物證。物證，是指以物品或者文字為表現(xiàn)形式的實(shí)物證據(jù)，是能夠證明犯罪行為和有關(guān)犯罪情節(jié)的物品或痕跡，如作案工具、贓款贓物、血跡、指紋、腳印等。
因此，利用手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)獲得的手印痕跡，可以作為一種物證，以證明犯罪嫌疑人的違法犯罪行為。但值得注意的是，手印痕跡只能作為間接證據(jù)。手印痕跡雖然是法定的證據(jù)類型之一，是專業(yè)技術(shù)人員運(yùn)用專業(yè)知識(shí)技能及手段做出的權(quán)威性結(jié)論，但它對(duì)案件的定性，其作用和證明力不能是絕對(duì)的。必須要有相關(guān)佐證一同形成證據(jù)鏈條，排除手印痕跡存在的其他種種可能性，手印痕跡才能作為定罪的證據(jù)之一。因此，只有手印痕跡檢驗(yàn)結(jié)論，沒(méi)有其他證據(jù)相互佐證，是不能作為定罪依據(jù)的。
三、手印痕跡的顯現(xiàn)、固定提取與檢驗(yàn)方法。
(一)手印痕跡的顯現(xiàn)方法。
1.碘熏法碘熏法是利用蒸發(fā)的氣霧碘能被手印痕跡上的油脂汗液吸收的原理來(lái)使無(wú)色手印顯現(xiàn)。碘熏法最早是由法國(guó)人皮埃爾阿爾伯特在1876年發(fā)明的。局限于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)，碘熏法使用的碘化汞試劑對(duì)人體刺激性強(qiáng)，且只能適用于紙張等吸水性物體，只能顯現(xiàn)較短時(shí)間內(nèi)的手印。后來(lái)經(jīng)由以色列人j阿爾莫、德國(guó)人比杰爾和茨奧文等人的改進(jìn)，碘熏法的試劑使用了二氯甲烷和氟里昂——113做溶劑，將碘和7.8——苯并黃銅溶解其中。這種試劑可以顯現(xiàn)金屬制品、塑料制品等不吸水物體上的手印，而且也能有效顯現(xiàn)存在一百天以上的手印痕跡。如今，隨著其他更方便快捷的手印痕跡顯現(xiàn)方法出現(xiàn)，較為復(fù)雜的碘熏法已經(jīng)很少被人采用。
2.粉末法粉末法是利用無(wú)色手印上的油脂汗液吸附附著力較強(qiáng)的粉末從而顯現(xiàn)為有色手印痕跡的'顯現(xiàn)方法。這種方法最早是由美國(guó)人斯托克斯于十九世紀(jì)九十年代發(fā)明的。最早的時(shí)候，斯托克斯采用了滑石粉、木炭粉、染料等粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但效果不佳。而后，英國(guó)人g.l.托馬斯對(duì)粉末法進(jìn)行了大量原理研究，提出了靜電勢(shì)的理論，以指導(dǎo)粉末法的粉末篩選工作。但直至目前，包括青銅粉、硒靜電粉在內(nèi)的數(shù)十種被篩選出的附著力較強(qiáng)的粉末，也不能清楚顯現(xiàn)陳舊的手印痕跡。
3.茚三酮法茚三酮法是指以茚三酮溶液作為顯現(xiàn)試劑來(lái)顯現(xiàn)無(wú)色手印的方法。茚三酮(c9h4o3)，商品常作為水合茚三酮出售。別名苯并戊三酮等，音譯寧西特林。白色到淺黃色結(jié)晶或粉末，能吸潮結(jié)塊，溶于水和醇，微溶于醚和氯仿。茚三酮與汗液的化學(xué)反應(yīng)復(fù)雜，主要是茚三酮與汗液中一氨基酸氧化脫羥產(chǎn)生二氧化碳、氨氣和醛，同時(shí)茚三酮被還原，氨與還原的茚三酮及過(guò)量的茚三酮發(fā)生縮合生成藍(lán)紫色化合物，從而顯出手印紋線。這種方法最早由瑞典人奧登和霍夫在1954年發(fā)明。茚三酮法能夠檢測(cè)出吸水性物體上保存時(shí)間特別久的手印痕跡，1980年澳大利亞警方宣稱，他們利用茚三酮法顯現(xiàn)出課本上長(zhǎng)達(dá)35年的手印，而后，以色列人j阿爾莫等人又提出了茚三酮法的兩種輔助試劑，即以兩種安息香茚三酮甲醇溶液作試劑。這樣，完整的茚三酮法可以根據(jù)不同物體表面顏色調(diào)整試劑，分別顯現(xiàn)出紫色、粉紅色和藍(lán)綠色三種顏色的手印痕跡。
4.熒光法熒光法是利用某些熒光物質(zhì)可以與手印中的無(wú)機(jī)或有機(jī)物質(zhì)發(fā)生作用，顯出熒光的原理來(lái)顯現(xiàn)手印。最早的熒光法使用的是固態(tài)熒光粉末，可視為上述粉末法的一種，主要用于顯現(xiàn)彩色不吸水物體表面的手印痕跡，如油畫(huà)、彩色瓷制品等。因?yàn)槠胀ǖ姆勰┓@現(xiàn)出的手印痕跡容易與彩色物體的表面顏色相混淆，難以提取檢驗(yàn)。固態(tài)熒光粉也具有普通粉末的缺陷，即附著力一般，只能顯現(xiàn)存在時(shí)間很短的手印痕跡。隨著研究和實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，瑞典人奧基于1976年成功試驗(yàn)了液態(tài)熒光胺溶劑，用這種溶劑顯現(xiàn)出陳舊的無(wú)色手印痕跡。但是，液態(tài)熒光試劑在使用的過(guò)程中需要特別小心，稍有不慎便會(huì)污染物體，改變手印痕跡。而后，英國(guó)人梅耶于1977年成功試用了鄰苯二甲醛氣態(tài)熒光試劑。氣態(tài)熒光試劑可以十分均勻的附著在物體表面而不會(huì)污染、破壞物體和手印痕跡，并能顯現(xiàn)出較為清晰的手印痕跡。目前，8—羧基喹啉是較為理想的一種氣態(tài)熒光試劑。
5.真空鍍膜法真空鍍膜法是由中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)金屬研究所與遼寧省及沈陽(yáng)市公安機(jī)關(guān)于1972年共同研究發(fā)明的。真空鍍膜法是利用真空鍍膜儀，在高真空條件下，將金屬或非金屬加熱致其氣態(tài)急劇蒸發(fā)噴射，從而在手印痕跡所在物體表面鍍上一層薄膜以顯現(xiàn)手印的一種方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改進(jìn)完善，真空鍍膜法已經(jīng)可以清晰地顯現(xiàn)出包括塑料、陶瓷制品、紙張等材料在內(nèi)的各種物體表面的手印痕跡，其顯現(xiàn)效果明顯強(qiáng)于粉末法。
6.“502”法“502”是以-氰基丙烯酸乙酯為主，加入增粘劑、穩(wěn)定劑、增韌劑、阻聚劑等，通過(guò)先進(jìn)生產(chǎn)工藝合成的單組份瞬間固化粘合劑。“502”法就是利用氣態(tài)“502”與無(wú)色手印接觸，使其與手印上的油脂汗液發(fā)生化學(xué)作用從而顯現(xiàn)手印痕跡的一種方法。“502”法操作簡(jiǎn)單，設(shè)備攜帶方便，1976年問(wèn)世以來(lái)很快就得到各國(guó)刑偵部門的青睞?！?02”法的缺點(diǎn)是手印痕跡顯現(xiàn)時(shí)間較長(zhǎng)，并且顯現(xiàn)出的顏色一般為白色，有時(shí)會(huì)與物體表面顏色混淆，難以固定提取。對(duì)此，各國(guó)專家相繼發(fā)明了加熱法、添加抑制劑、添加龍膽紫和“香豆素540”等方法來(lái)改進(jìn)和解決上述問(wèn)題。
7.激光法激光法是加拿大研究人員于1976年發(fā)明的。手印痕跡中存在天然熒光物質(zhì)，激光法則是利用激光器產(chǎn)生一定波長(zhǎng)的激光，使這些天然熒光物質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)。早期激光法檢驗(yàn)手印的效果并不穩(wěn)定，因?yàn)槭钟『圹E中的天然熒光物質(zhì)成分與含量因人體、時(shí)間、環(huán)境等條件不同而變化較大。后來(lái)，經(jīng)過(guò)加拿大vr薩拉雷斯等專家的研究，使用nbd氯化物與手印汗液中的氨基酸結(jié)合生成熒光物，再用457.9毫微米波長(zhǎng)的激光照射，大大地提高了顯現(xiàn)無(wú)色手印的成功率。目前，激光法與上述粉末法、熒光法、“502”法等各種手印痕跡檢驗(yàn)方法相結(jié)合是成功率極高的方法。但是激光法一般只在特殊情況下采用，因?yàn)榧す庠O(shè)備操作不易，又極其昂貴。
(二)手印痕跡的提取與檢驗(yàn)。
利用上述方法顯現(xiàn)手印痕跡之后，可以使用拍照、提取原物、膠帶粘取、靜電復(fù)印等方法將手印痕跡進(jìn)行固定提取。其中，拍照時(shí)最簡(jiǎn)易有效的方法，也是刑偵人員現(xiàn)場(chǎng)固定提取手印痕跡的首要方法。最后，在固定提取手印痕跡之后，要將該手印痕跡送往公安機(jī)關(guān)等刑偵部門，將手印痕跡輸入指紋庫(kù)等數(shù)據(jù)庫(kù)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件分析手印痕跡的細(xì)節(jié)特征，并與數(shù)據(jù)庫(kù)里的手印數(shù)據(jù)進(jìn)行特征比對(duì)，從而找到相同的手印痕跡，確定留下該手印痕跡的具體自然人。
四、結(jié)語(yǔ)。
手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)的迅速發(fā)展為刑偵工作提供了巨大助力，是打擊違法犯罪活動(dòng)、維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的重要技術(shù)。總之，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)、發(fā)展手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)，熟練運(yùn)用，并作出創(chuàng)新，為我國(guó)刑事科學(xué)事業(yè)的發(fā)展努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]林維業(yè)、戴勇敢.無(wú)色手印顯現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展歷程.甘肅政法學(xué)院學(xué)報(bào).1992(2).
[2]鄭標(biāo)、趙俊峰.基于手印痕跡檢驗(yàn)刑事科學(xué)技術(shù)的研究.法制博覽.2015(32).
[3]張繼業(yè).淺談手印痕跡檢驗(yàn)技術(shù)在刑事偵查中的研究分析.法制博覽.2017(9).
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇七
課題名稱主備人備課時(shí)間組長(zhǎng)簽字教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知識(shí)：使學(xué)生了解并掌握建國(guó)以來(lái)取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動(dòng)了一代又一代的中國(guó)人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心。教學(xué)重點(diǎn)1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。教學(xué)難點(diǎn)1、如何用通俗的語(yǔ)言深入淺出、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地講述科技知識(shí)。
導(dǎo)入新課。
自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示。
教師點(diǎn)撥。
小組合作探究。
教師總結(jié)。
作業(yè)導(dǎo)入新課：
1、用幻燈展示報(bào)紙新聞《長(zhǎng)征三號(hào)乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》。
2、提問(wèn)：這主要體現(xiàn)了中國(guó)在哪一方面的成就?
3、出示課題和本課的主要知識(shí)點(diǎn)?
講授新課：
一、“兩彈一星”
1.第一顆原子彈的爆炸成功。
(1)時(shí)間。
(2)意義。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生回憶新中國(guó)成立初期面臨的嚴(yán)峻國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀看中國(guó)第一顆原子彈爆炸的有關(guān)視頻材料，讓學(xué)生掌握爆炸的時(shí)間和意義。
3、指導(dǎo)學(xué)生討論p91“動(dòng)腦筋”：“原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈?”
教師引導(dǎo)學(xué)生探究：中國(guó)研制原子彈，是為了維護(hù)世界和平，保衛(wèi)自己的國(guó)家，并不是要拿原子彈對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行核威脅，搞霸權(quán)主義。
2.導(dǎo)彈的研制。
4、(過(guò)渡)原子彈需要有運(yùn)載工具，在研制原子彈的同時(shí)，我國(guó)也在進(jìn)行導(dǎo)彈的研制工作。
5、結(jié)合第14課《鋼鐵長(zhǎng)城》中關(guān)于導(dǎo)彈部隊(duì)的知識(shí)，講述我國(guó)在導(dǎo)彈研制方面的成就。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇八
1.師：有人說(shuō)科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問(wèn)題。讓我們進(jìn)一步感受一下。
2.學(xué)生分組邊讀課文全文邊討論。
討論題：
18世紀(jì)末到現(xiàn)在有哪些重要的發(fā)明，這些發(fā)明對(duì)人類有哪些重要作用？
3.學(xué)生匯報(bào)。在學(xué)生的過(guò)程中，教師可以演示學(xué)生匯報(bào)的發(fā)明的照片、圖片、實(shí)物等，以增加教學(xué)的直觀性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時(shí)，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲(chǔ)存一套《大不列顛百科全書(shū)》時(shí)，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書(shū)》和幾張小小的光盤。
4.提問(wèn):。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家有什么體會(huì)？
造福人類、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
三、深化觀點(diǎn)。
1.想一想：
展望新世紀(jì)，你認(rèn)為還有哪些問(wèn)題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決？
2.學(xué)生分組討論后，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
3.小結(jié)：
在我們的社會(huì)生活中，還有許多問(wèn)題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決。作為小學(xué)生我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好文化知識(shí)，做一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生。
板書(shū)：學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)。
4.議一議。
師：對(duì)于學(xué)科學(xué)的問(wèn)題，有些同學(xué)有這樣的想法，我們看看是否有道理？
5.電腦演示教材“議一議”的內(nèi)容。
6.小結(jié)：
在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)論你從事什么工作，都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的支持，只有從小開(kāi)始逐步積累科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才有可能很好地適應(yīng)社會(huì)生活，如果不掌握科學(xué)文化知識(shí)簡(jiǎn)直是寸步難行。
7.提問(wèn)：
你參加過(guò)哪些科技活動(dòng)？有哪些收獲？
8.學(xué)生用多種方式進(jìn)行匯報(bào)。例如：參加科技小制作組的同學(xué)，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學(xué)生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動(dòng)的體會(huì)與收獲，激勵(lì)全班同學(xué)都來(lái)參加科技活動(dòng)。
四、全課總結(jié)。
1.師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，它可以造福人類，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。我們從小要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自如地應(yīng)用各類科技產(chǎn)品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產(chǎn)品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開(kāi)展一次愛(ài)科學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)生閱讀教材p45“活動(dòng)”的內(nèi)容。
3.課后開(kāi)展各類活動(dòng)。（各校要結(jié)合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動(dòng)，活動(dòng)中要提醒同學(xué)注意安全。）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇九
摘要：隨著公路建設(shè)的高潮，我國(guó)橋梁的技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，但是不可否認(rèn)，很多發(fā)達(dá)國(guó)家橋梁技術(shù)的發(fā)展比我們?cè)鐜资辏私饽切┌l(fā)達(dá)國(guó)家橋梁發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)，對(duì)于指導(dǎo)我國(guó)目前橋梁的發(fā)展有很重要的意義。
關(guān)鍵詞：橋梁。
1、跨徑不斷增大。
目前，鋼梁、鋼拱的最大跨徑已超過(guò)500m，鋼斜拉橋?yàn)?90m，而鋼懸索橋達(dá)1990m。隨著跨江跨海的需要，鋼斜拉橋的跨徑將突破1000m，鋼懸索橋?qū)⒊^(guò)3000m。至于混凝土橋，梁橋的最大跨徑為270m，拱橋已達(dá)420m，斜拉橋?yàn)?30m。
2、橋型不斷豐富。
本世紀(jì)50～60年代，橋梁技術(shù)經(jīng)歷了一次飛躍：混凝土梁橋懸臂平衡施工法、頂推法和拱橋無(wú)支架方法的出現(xiàn)，極大地提高了混凝土橋梁的競(jìng)爭(zhēng)能力；斜拉橋的涌現(xiàn)和崛起，展示了豐富多彩的內(nèi)容和極大的生命力；懸索橋采用鋼箱加勁梁，技術(shù)上出現(xiàn)新的突破。所有這一切，使橋梁技術(shù)得到空前的發(fā)展。
3、結(jié)構(gòu)不斷輕型化。
懸索橋采用鋼箱加勁梁，斜拉橋在密索體系的基礎(chǔ)上采用開(kāi)口截面甚至是板，使梁的高跨比大大減少，非常輕穎；拱橋采用少箱甚至拱肋或桁架體系；梁橋采用長(zhǎng)懸臂、板件減薄等，這些都使橋梁上部結(jié)構(gòu)越來(lái)越輕型化。
以下分別就各種橋型，進(jìn)行簡(jiǎn)述。
梁橋。
梁橋仍然是最常用的一種橋型，目前，國(guó)外跨徑在15m以下，用鋼筋混凝土梁橋；以上則用預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋；跨徑25-40m，往往用結(jié)合梁橋或預(yù)彎預(yù)應(yīng)力梁橋。從50年代德國(guó)首次采用平衡懸臂施工法修建跨徑114.2m的worms橋以后，混凝土梁橋也用于大跨徑橋梁。最大的混凝土梁橋，國(guó)外是跨徑270m的巴拉圭asuncion橋。
鋼梁橋一般用于大跨徑，尤其是桁架梁，用于特大跨徑。最大的鋼桁梁橋，是跨徑549m的加拿大魁北克橋，為懸臂梁橋，公鐵兩用。
1、混凝土連續(xù)梁和連續(xù)剛構(gòu)橋有了快速發(fā)展。
交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展，要求行車平順舒適，多伸縮縫的t型剛構(gòu)已經(jīng)不能滿足要求，因而連續(xù)梁和連續(xù)剛構(gòu)得到了迅速發(fā)展。
連續(xù)梁的不足之處是需用大噸位的盆式橡膠支座，養(yǎng)護(hù)工作量大。連續(xù)剛構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是梁保持連續(xù)，梁墩固結(jié)。既保持了連續(xù)梁行車平順舒適的優(yōu)點(diǎn)，又保持了t型剛構(gòu)不設(shè)支座減少養(yǎng)護(hù)工作量的優(yōu)點(diǎn)。
2、預(yù)應(yīng)力應(yīng)用更加豐富和靈活。
部分預(yù)應(yīng)力在公路橋梁中得到較廣泛的采用。不僅允許出現(xiàn)拉應(yīng)力，而且允許在極端荷載時(shí)出現(xiàn)開(kāi)裂。其優(yōu)點(diǎn)是，可以避免全預(yù)應(yīng)力時(shí)易出現(xiàn)的沿鋼束縱向開(kāi)裂及拱度過(guò)大；剛度較全預(yù)應(yīng)力為小，有利于抗震；并可充分利用鋼筋骨架，減少鋼束，節(jié)省用鋼量。
體外預(yù)應(yīng)力得到了應(yīng)用與發(fā)展。體外預(yù)應(yīng)力早在本世界20年代末就開(kāi)始應(yīng)用，70年代后應(yīng)用多了起來(lái)。體外配索，可以減小截面尺寸，減輕結(jié)構(gòu)恒載，提高構(gòu)件的施工質(zhì)量；力筋的線型更適合設(shè)計(jì)要求，其更換維修也較方便。加固橋梁時(shí)用體外索更是方便。著名的美國(guó)longkey橋，跨徑36m，即是采用了體外索。
大噸位預(yù)應(yīng)力應(yīng)用增加?，F(xiàn)在不少橋梁中已采用每束500t的預(yù)應(yīng)力索。預(yù)應(yīng)力索一般平彎，錨固于箱梁腋上，可以減小板件的厚度，減輕自重，局部應(yīng)力也易于解決。
無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力得到了應(yīng)用與發(fā)展。無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力在國(guó)外50年代中期廣泛用于建筑業(yè)，美國(guó)目前樓板中，99%采用現(xiàn)澆無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力。無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)施工方便，無(wú)需孔道壓漿，修復(fù)容易，可以減小截面高度；荷載作用下應(yīng)力幅度比有粘結(jié)的預(yù)應(yīng)力小，有利于抗疲勞和耐久性能。
雙預(yù)應(yīng)力，即除用預(yù)張拉預(yù)應(yīng)力外，還采用了預(yù)壓力筋，使梁的載面在預(yù)拉及預(yù)壓力筋作用下工作。簡(jiǎn)支梁雙預(yù)應(yīng)力梁端部的局部應(yīng)力較大，后來(lái)日本將預(yù)壓力筋設(shè)在離端部一定距離的上緣預(yù)留槽中，而不是錨在梁端部，使局部應(yīng)力問(wèn)題趨于緩和。
國(guó)外還較多應(yīng)用預(yù)彎預(yù)應(yīng)力梁。預(yù)彎預(yù)應(yīng)力梁是在鋼工字梁上，對(duì)稱加兩集中力，澆筑混凝土底板，卸除集中力，這樣底板混凝土受到預(yù)壓，然后再澆筑腹板和頂板混凝土。有的國(guó)家如日本已有澆筑好底板的梁體作為商品供應(yīng)。
3、箱梁內(nèi)力計(jì)算更切合實(shí)際。
對(duì)于箱梁，必要時(shí)需考慮約束扭轉(zhuǎn)、翹曲、畸度、剪滯的內(nèi)力。由于剪滯的`影響，箱梁頂?shù)装逶谑軓澢闆r下，其縱向應(yīng)力是不均勻的，靠箱肋處大，橫向跨中處小。配筋時(shí)要用有效寬度。目前已按試驗(yàn)結(jié)果，將縱向應(yīng)力按多次拋物線分布，得出實(shí)用結(jié)果。
箱梁溫差應(yīng)力的計(jì)算。箱梁由于架設(shè)方向及環(huán)境的不同，會(huì)承受不同的溫差。溫差應(yīng)力必須考慮，在特定的情況下，溫差應(yīng)力很大，甚至超過(guò)荷載應(yīng)力。因此，必須按照現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的溫差，計(jì)算內(nèi)力，加以組合，進(jìn)行配筋。
按施工步驟計(jì)算恒載內(nèi)力。按結(jié)構(gòu)的最終體系計(jì)算恒載內(nèi)力，往往并不是實(shí)際的內(nèi)力。必須按照施工順序，逐階段地進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算中考慮混凝土齡期不同的徐變收縮影響。這樣，既得到了各施工階段的控制內(nèi)力，又得到了結(jié)構(gòu)形成時(shí)的內(nèi)力和將來(lái)的內(nèi)力。同樣，也必須考慮施工順序步驟計(jì)算撓度，并反算得到預(yù)拱度。
4、施工方法豐富先進(jìn)。
近年來(lái)懸臂施工法中懸拼的應(yīng)用有所增加。各節(jié)段間帶有齒檻，涂環(huán)氧，使連接良好，并增大抗剪能力?？梢钥s短工期，特別是利用吊裝能力大的浮吊時(shí)，可加大節(jié)段長(zhǎng)度，則更能加快施工進(jìn)度。國(guó)外懸拼最大的橋?yàn)榭鐝?82.9m的澳captaincook橋。頂推施工法也處在不斷發(fā)展過(guò)程，一開(kāi)始是集中頂推，兩則各用一個(gè)千斤頂推動(dòng)，而且用豎向千斤頂以使水平千斤頂回程。以后發(fā)展成為多點(diǎn)頂推，使頂推力與摩阻力平衡，使頂推法可用于柔性墩，同時(shí)也不使用豎向千斤頂。在這以后，又有下列發(fā)展：
(1)用環(huán)形滑道，不必喂氟板。
(2)支座設(shè)在梁上，不需頂推后重行設(shè)置。
(3)拉索錨具可自動(dòng)開(kāi)啟或閉鎖。梁前進(jìn)時(shí)錨定，千斤回程時(shí)自動(dòng)開(kāi)啟。
(4)在橫向中央設(shè)一個(gè)滑道，避免兩側(cè)滑道時(shí)必須兩側(cè)同步，特別適用于平曲線梁的頂推。
目前，頂推施工法不僅用于直線梁，而且用于豎曲線上的梁，以及平曲線上的梁。香港曾把頂推法成功地使用在處在切線、緩和曲線和r=430m圓曲線的梁上，把線形用最接近的圓曲線來(lái)模擬，其差值藉調(diào)整箱頂板的懸臂長(zhǎng)度來(lái)補(bǔ)償。同時(shí)因?yàn)槌叩牟煌淞焊拱宓母叨纫彩亲兓?；在處?%縱坡和豎曲線的梁，則使板底保持同一個(gè)縱坡而改變箱高。因此，箱梁幾何尺寸、澆筑平臺(tái)的模板系統(tǒng)大為復(fù)雜，但勝利建成，為頂推法提供了新的經(jīng)驗(yàn)。
80年代，逐跨拼裝法在國(guó)外得到較多的應(yīng)用。美國(guó)longkey橋101孔，每孔36m，用可移動(dòng)桁架，用浮吊將梁塊件放在桁架上就位，一次張拉，完成整孔，每周完成三孔。
斜拉橋。
自1955年瑞典建成第一座現(xiàn)代斜拉橋--跨徑186.2m的stromsund橋以來(lái)，至今已有40多年了，斜拉橋的發(fā)展，方興未艾，具有強(qiáng)烈的勢(shì)頭，并開(kāi)始出現(xiàn)多跨斜拉橋。結(jié)構(gòu)不斷趨于輕型化；從初期的鋼斜拉橋，發(fā)展為混凝土梁、結(jié)合梁和混合式斜拉橋。跨徑不斷增大：已建成最大跨徑斜拉橋?yàn)榭鐝?56m法國(guó)normandy橋，跨徑890m的日本多多羅橋正在建設(shè)中，跨徑1000m以上的斜拉橋在不久的將來(lái)即會(huì)出現(xiàn)。
1、斜拉橋的發(fā)展階段。
斜拉橋的發(fā)展，經(jīng)歷了以下三代：
(1)用環(huán)形滑道，不必喂氟板。
(2)支座設(shè)在梁上，不需頂推后重行設(shè)置。
(3)拉索錨具可自動(dòng)開(kāi)啟或閉鎖。梁前進(jìn)時(shí)錨定，千斤回程時(shí)自動(dòng)開(kāi)啟。
(4)在橫向中央設(shè)一個(gè)滑道，避免兩側(cè)滑道時(shí)必須兩側(cè)同步，特別適用于平曲線梁的頂推。
目前，頂推施工法不僅用于直線梁，而且用于豎曲線上的梁，以及平曲線上的梁。香港曾把頂推法成功地使用在處在切線、緩和曲線和r=430m圓曲線的梁上，把線形用最接近的圓曲線來(lái)模擬，其差值藉調(diào)整箱頂板的懸臂長(zhǎng)度來(lái)補(bǔ)償。同時(shí)因?yàn)槌叩牟煌?，箱梁腹板的高度也是變化的；在處?%縱坡和豎曲線的梁，則使板底保持同一個(gè)縱坡而改變箱高。因此，箱梁幾何尺寸、澆筑平臺(tái)的模板系統(tǒng)大為復(fù)雜，但勝利建成，為頂推法提供了新的經(jīng)驗(yàn)。
80年代，逐跨拼裝法在國(guó)外得到較多的應(yīng)用。美國(guó)longkey橋101孔，每孔36m，用可移動(dòng)桁架，用浮吊將梁塊件放在桁架上就位，一次張拉，完成整孔，每周完成三孔。
橋梁基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)尤其是大跨徑橋梁的深水基礎(chǔ)，往往需要解決施工技術(shù)上的許多難點(diǎn)，也往往是控制整個(gè)橋梁工程進(jìn)度的關(guān)鍵工程，其費(fèi)用也占橋梁造價(jià)相當(dāng)大的比重。
近年來(lái)，國(guó)外都修建了不少跨越大江大河、甚至跨越海灣的深水基礎(chǔ)，取得了很大的成績(jī)與不少新經(jīng)驗(yàn)：大直徑鋼管樁、大直徑混凝土灌注樁和空心樁、復(fù)合基礎(chǔ)均得到較廣泛的采用，地下連續(xù)墻已開(kāi)始在橋梁基礎(chǔ)中采用，超大的沉井也已經(jīng)出現(xiàn)并順利設(shè)置或下沉。這一切都標(biāo)志著，橋梁基礎(chǔ)工程技術(shù)已取得了很大的發(fā)展。
下面按基礎(chǔ)的主要類型進(jìn)行介紹。
1、大直徑鋼管樁、柱。
具有施工工藝簡(jiǎn)便、速度快，可沉入很深土層等優(yōu)點(diǎn)，近年來(lái)發(fā)展很快，日本大量采用。
大直徑鋼管樁用作摩擦樁，經(jīng)歷兩個(gè)階段：初期一般在管內(nèi)澆筑混凝土，以防止鋼管的銹蝕。這樣做也會(huì)帶來(lái)一些不利影響：需在管內(nèi)取土，而對(duì)提高樁的承載能力作用不大；增大了樁的剛度，在地震時(shí)使樁頂受力增大；增加了施工難度與造價(jià)。
2、大直徑鉆孔灌注樁。
大直徑灌注樁具有承載力大、剛度大、施工快、造價(jià)省的優(yōu)點(diǎn)。國(guó)外很多采用直徑2～4m的大直徑鉆孔樁；而且往往采用擴(kuò)孔方法，直徑可達(dá)3～4m，而在日本橫濱港橫斷大橋-跨徑460m的鋼斜拉橋的基礎(chǔ)中，將多柱基礎(chǔ)嵌巖擴(kuò)孔至直徑10m，是目前世界最大的嵌巖直徑。
在連續(xù)結(jié)構(gòu)、尤其是連拱或連續(xù)斜拉橋設(shè)計(jì)中，剛度起關(guān)鍵作用，以減少下部構(gòu)造的水平位移，減少由此引起的附加內(nèi)力。這時(shí)樁基水平向承載力不控制設(shè)計(jì)，而是剛度控制設(shè)計(jì)，大直徑灌注樁具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)。
3、沉井。
沉井基礎(chǔ)承載能力大，剛度大，可以適用于深水，但體積龐大，隨著樁基的廣泛采用,沉井的應(yīng)用范圍有所減少。不過(guò)在特大跨徑的橋梁中，沉井仍為主要基礎(chǔ)型式之一。
在大跨徑橋梁的深水基礎(chǔ)中，底節(jié)多采用浮式鋼殼沉井，用雙壁空心結(jié)構(gòu)，浮運(yùn)至墩位，灌水落床，再澆筑混凝土，接高下沉，直至設(shè)計(jì)標(biāo)高。日本明石海峽大橋，最大施工水深60m，兩主塔分別采用直徑80m和78m、高70m和67m的浮式鋼殼沉井，壁厚12m，分為16個(gè)艙，是目前規(guī)模最大的橋梁沉井基礎(chǔ)。其特點(diǎn)是設(shè)置沉井，用大型抓斗挖泥船開(kāi)挖至海底支承地基，整平巖基，再用切削機(jī)磨平，然后設(shè)置沉井，在其周圍拋石進(jìn)行沖刷防護(hù)，最后沉井內(nèi)進(jìn)行水下混凝土施工。日本瀨戶大橋也用同樣方法施工。
4、復(fù)合基礎(chǔ)。
將樁或管柱與沉井組合的一種深水基礎(chǔ)。沉井下到一定深度,封底，然后鉆孔，將沉井內(nèi)的樁嵌巖，沉井封底與樁或柱共同受力。
其優(yōu)點(diǎn)是：
i)可以降低承臺(tái)的高度。
ii)可提供樁的施工場(chǎng)地。
iii)適應(yīng)性強(qiáng),尤其適應(yīng)在巖面標(biāo)高差異很大以及落差較大的河流。
iv)沉井可作防撞設(shè)施，保護(hù)樁及墩身。
日本跨徑420m的公鐵兩用斜拉橋--柜石島橋3#墩巖面傾斜，水深近20m，采用46×29×30.5m鋼殼設(shè)置沉井與16根4m直徑的灌注樁組合的復(fù)合基礎(chǔ)。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十
簡(jiǎn)介：本文從組成混凝土的材料，張拉技術(shù)和施工方法及結(jié)構(gòu)抗震性能上的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)進(jìn)行闡述,提出了提高預(yù)應(yīng)力混凝土工藝水平的建議.
關(guān)鍵字：混凝土鋼材施工工藝抗震性能。
引言。
預(yù)應(yīng)力混凝土是在第二次世界大戰(zhàn)后迫切要求恢復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，從西歐迅速發(fā)展起來(lái)的。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),從理論，材料，工藝到土建工程中的應(yīng)用,都取得了巨大的發(fā)展。尤其是隨著部分預(yù)應(yīng)力概念的逐步成熟,突破了混凝土不能受拉與開(kāi)裂的約束,大大擴(kuò)展了它的應(yīng)用范圍。目前預(yù)應(yīng)力混凝土已成為國(guó)內(nèi)外土建工程最主要的一種結(jié)構(gòu)材料,而且預(yù)應(yīng)力技術(shù)已擴(kuò)大應(yīng)用到型鋼，磚，石，木等各種結(jié)構(gòu)材料,并用以處理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，施工中用常規(guī)技術(shù)難以解決的各種疑難問(wèn)題。我國(guó)預(yù)應(yīng)力混凝土的起步比西歐大約晚,但發(fā)展迅速,應(yīng)用數(shù)量龐大。我國(guó)近年來(lái)在土木工程投資方面，建設(shè)規(guī)模方面均居世界前列。在混凝土工程技術(shù)，預(yù)應(yīng)力技術(shù)應(yīng)用方面取得了巨大進(jìn)步。近來(lái)二三十年來(lái),我國(guó)預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁發(fā)展很快,無(wú)論在橋型，跨度以及施工方法與技術(shù)方面都有突破性發(fā)展,不少預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁的修建技術(shù)已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。本文著重從其組成材料和特性上探討預(yù)應(yīng)力混凝土發(fā)展現(xiàn)狀及前景。
混凝土。
從我國(guó)已建成的預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁來(lái)看,大多都采用40~50混凝土,進(jìn)而采用減水劑等添加劑制備塑性混凝土,并發(fā)展了泵送混凝土工藝。隨著橋梁跨度的增加,為減少橋梁結(jié)構(gòu)的自重,混凝土逐漸向高強(qiáng)，輕質(zhì)方向發(fā)展。日本早在70年代采用80混凝土修建了幾座跨徑為45的簡(jiǎn)支預(yù)應(yīng)力混凝土鐵路橋,德國(guó)在主跨136的富林格爾橋上采用了輕質(zhì)混凝土。我國(guó)目前在高強(qiáng)，輕質(zhì)混凝土方面已經(jīng)有所成就。如建設(shè)中的重慶大佛寺長(zhǎng)江大橋,是一座主跨450米的雙塔雙索面預(yù)應(yīng)力混凝土斜拉橋。由重慶大佛寺長(zhǎng)江大橋試驗(yàn)忠心研制成功的60微硅粉高強(qiáng)混凝土首次在該橋主梁澆注使用。作為混凝土的改性材料,微硅粉高強(qiáng)混凝土具有易澆注，整體密實(shí)，長(zhǎng)期穩(wěn)定及強(qiáng)度高等特點(diǎn),可提高建筑的內(nèi)在質(zhì)量,在橋梁建筑市場(chǎng)上具有極大的推廣應(yīng)用價(jià)值。
鋼材。
目前使用的預(yù)應(yīng)力鋼材主要有高強(qiáng)鋼絲，鋼絞線及高強(qiáng)度粗鋼筋三大類。橋梁上使用的預(yù)應(yīng)力鋼材一直在朝著高強(qiáng)度，低松弛，大直徑的方向發(fā)展。80年代中期以前,我國(guó)的`預(yù)應(yīng)力鋼材的性能比國(guó)際上落后較多,近差距逐漸縮小。預(yù)應(yīng)力鋼材的生產(chǎn)過(guò)程由于工廠的不斷改進(jìn)而成為性能更好，更經(jīng)濟(jì)的材料。為提高效率,近年來(lái),材料強(qiáng)度有所增加,但在某些情況下,強(qiáng)度的增長(zhǎng)是以降低材料的延性與韌性為代價(jià)的。強(qiáng)度較高的預(yù)應(yīng)力鋼材,有時(shí)會(huì)增加氫的應(yīng)力腐蝕的危險(xiǎn)。這些不利的特性應(yīng)予以重視。新型材料如纖維增強(qiáng)塑料,過(guò)去主要用于航天和航空工業(yè),現(xiàn)已進(jìn)入建筑工業(yè)。采用這些材料主要由于下列優(yōu)點(diǎn):在各種環(huán)境下具有耐久和抗腐蝕的特性,重量輕,高強(qiáng)度和無(wú)磁性等性能。纖維增強(qiáng)塑料可用作預(yù)應(yīng)力與非預(yù)應(yīng)力材料。這些材料具有線彈性的應(yīng)力-應(yīng)變關(guān)系,直到拉斷。它們的性能與鋼筋和預(yù)應(yīng)力鋼材性能不同,還需要采用新的設(shè)計(jì)方法。自從1939年法國(guó)首創(chuàng)式體系與比利時(shí)首創(chuàng)體系后,預(yù)應(yīng)力技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從先張到后張的進(jìn)步,為各種大跨預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)的發(fā)展開(kāi)辟了道路。預(yù)應(yīng)力錨具與所錨固的預(yù)應(yīng)力筋相對(duì)應(yīng),分為粗鋼筋錨具，鋼絲束錨具及鋼絞線錨具3類。近年來(lái)用于鋼絞線錨固的群錨體系,被廣泛采用。隨著質(zhì)量地不斷提高,其錨固性能也越來(lái)越好。使用時(shí)可根據(jù)需要由多根鋼絞線組成一束,整束張拉,國(guó)內(nèi)目前已發(fā)展到1200。大噸位預(yù)應(yīng)力鋼束的采用大大簡(jiǎn)化了后張拉工藝。對(duì)于采用懸澆施工的橋梁,每一循環(huán)預(yù)應(yīng)力束數(shù)可大大減少,且通過(guò)預(yù)應(yīng)力束平彎使錨點(diǎn)位置在斷面上的布置固定,大大節(jié)省了穿束，張拉，壓漿等工序所用的時(shí)間,從而加快施工進(jìn)度。另外采用大噸位預(yù)應(yīng)力束,布束容易,經(jīng)合理選擇后可以做到因不易布束而加大結(jié)構(gòu)尺寸,造成材料浪費(fèi),可減少繁雜的錨固齒塊,便于簡(jiǎn)化模板,加快工期。無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋是指帶潤(rùn)滑防銹涂層的后張預(yù)應(yīng)力筋,施工時(shí)這種預(yù)應(yīng)力筋可以和普通鋼筋一樣直接安裝在模板中。無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋無(wú)需預(yù)留孔道，后期穿束，壓漿等工序并可節(jié)省材料，加快施工進(jìn)度。因此具有施工簡(jiǎn)便，施工效率高等優(yōu)點(diǎn)。但其強(qiáng)度和剛度與相應(yīng)的有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋相比稍低。從耐久性能看,應(yīng)對(duì)其防銹及認(rèn)真處理錨具封端。有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋由于壓漿工藝問(wèn)題也存在耐久性問(wèn)題,預(yù)應(yīng)力管道壓漿往往存在壓漿不滿或不密實(shí)等問(wèn)題,由此可能導(dǎo)致的預(yù)應(yīng)力筋銹蝕問(wèn)題不容忽視。在我國(guó)無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋在大跨徑橋梁上的應(yīng)用正日益增加。無(wú)粘結(jié)筋因其自身的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)越來(lái)越受到重視,但關(guān)于其強(qiáng)度和耐久性問(wèn)題仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究,不斷完善。體外索在預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)中的使用是近來(lái)建筑工業(yè)發(fā)展的方向之一。用體外預(yù)應(yīng)力的方式修建混凝土橋梁在國(guó)際上已有近90年的歷史。但早期因防腐工藝不完善，造價(jià)高等原因,取得的效果并不理想。但自80年代以來(lái),由于技術(shù)的進(jìn)步,體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)幾經(jīng)改進(jìn)后,日趨完善,其應(yīng)用也越來(lái)越多。從預(yù)加應(yīng)力方式來(lái)看,它把絕大部分的預(yù)應(yīng)力鋼束布置在混凝土截面外,通過(guò)錨固端和變向裝置來(lái)傳遞預(yù)加應(yīng)力。該方法不但可以應(yīng)用于新建結(jié)構(gòu),還可以用來(lái)加固原有結(jié)構(gòu)。在預(yù)應(yīng)力使用早期,體外預(yù)應(yīng)力筋已被應(yīng)用于橋梁建設(shè),不過(guò),由于當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的制約,這種方法在20世紀(jì)50年代幾乎被人們放棄了?？垢g(纖維增強(qiáng)塑料)索，高性能鋼索以及體外索防護(hù)系統(tǒng)的發(fā)展,為體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)的再次興起提供了有利的條件。使用體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)的橋梁工程具有以下優(yōu)點(diǎn):1)由于板內(nèi)沒(méi)有安裝管道,減小了板的厚度,從而減輕了橋梁的重量;2)預(yù)應(yīng)力索安裝簡(jiǎn)便;3)易于檢查預(yù)應(yīng)力索,有利于索的養(yǎng)護(hù);4)預(yù)應(yīng)力索的替換或者再次張拉成為可能;5)大大地縮短施工工期,特別是使用預(yù)制分段拼裝方法施工的橋梁。體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)廣泛應(yīng)用于混凝土橋梁建設(shè)中。并已被用于高速公路和高架鐵路分段預(yù)制橋梁建設(shè)。體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)另一個(gè)極具潛力的用途是對(duì)原有混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)行加固與修復(fù)。近年來(lái),該技術(shù)已應(yīng)用于許多新型結(jié)構(gòu)中,其中包括:在大偏心結(jié)構(gòu)設(shè)置體外預(yù)應(yīng)力索以提高結(jié)構(gòu)的受力性能,可以被應(yīng)用于由混凝土翼緣與波形鋼腹板構(gòu)成的組合結(jié)構(gòu)之中,高性能輕質(zhì)材料的使用減輕了結(jié)構(gòu)的自重。
施工工藝。
預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁的發(fā)展與施工技術(shù)的發(fā)展是密不可分的,施工技術(shù)水平直接影響橋梁的跨徑，線型，截面形式等。預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁在初期大多采用滿布支架法施工,其跨度一般在40以內(nèi),且施工周期長(zhǎng),施工用料多。60年代預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁引入懸臂施工法以后,預(yù)應(yīng)力連續(xù)梁橋得以迅速發(fā)展,其跨越能力達(dá)200以上,適用范圍也不斷擴(kuò)大。懸臂拼裝法將大跨橋梁化整為零,施工簡(jiǎn)便,拼裝工期短，速度快,特別對(duì)于多跨長(zhǎng)聯(lián)橋(跨度在100以內(nèi))是一種效率高而且經(jīng)濟(jì)的施工方法。預(yù)應(yīng)力連續(xù)梁的施工方法還有頂推法，移動(dòng)模架法，逐孔架設(shè)法等。近年來(lái)由烏克蘭的工程師發(fā)明的新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)是介于先張拉法和后張拉法之間的工藝。它是在澆搗混凝土尚未凝固的時(shí)候施加預(yù)應(yīng)力,混凝土在壓力的情況下固結(jié)。施加這種預(yù)應(yīng)力需要用特殊的可滑動(dòng)的模板及能把壓力傳給混凝土的裝置。它可使同樣配筋率情況下梁的承載力提高25-34%，柱的承載力提高75%,抗裂度不變。該方法已在重達(dá)30噸的橋梁結(jié)構(gòu)中使用。
預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)抗震問(wèn)題。
當(dāng)前國(guó)際混凝土結(jié)構(gòu)工程界對(duì)預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的抗震問(wèn)題給予了重視。日本在1995年神戶大阪地震之后,結(jié)合混凝土結(jié)構(gòu)(包括預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu))在地震中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行了調(diào)查并作了大量研究工作,其它國(guó)家也作了不少研究工作。研究表明預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)在地震區(qū)是能夠應(yīng)用的,和普通鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)一樣,需要的是合理的設(shè)計(jì)和施工。采用豎向預(yù)應(yīng)力加固普通鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)可提高結(jié)構(gòu)抗震性能。采用豎向預(yù)應(yīng)力的混凝土結(jié)構(gòu),可以提高結(jié)構(gòu)抵抗水平荷載的能力,并在地震之后又能很快的復(fù)原。在地震作用下,預(yù)制的預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生屈服,產(chǎn)生塑性鉸,提高整個(gè)結(jié)構(gòu)的延性和耗能能力而避免損壞,因而具有良好抗震性能。
展望。
為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,緩解交通問(wèn)題給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的不便,預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的應(yīng)用范圍將更加廣闊,因此我們應(yīng)加強(qiáng)提高預(yù)應(yīng)力技術(shù)水平的科研工作。和發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我們預(yù)應(yīng)力混凝土工程的研究相對(duì)落后。憑借我們已有的強(qiáng)大隊(duì)伍,和一些單位在預(yù)應(yīng)力技術(shù)推廣應(yīng)用中的創(chuàng)收實(shí)力完全可以承擔(dān)和完成這項(xiàng)重要的科研任務(wù)。同時(shí),設(shè)計(jì)和施工的分離也是影響我國(guó)預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)迅速發(fā)展的因素之一。因此有必要成立大型強(qiáng)而有力的預(yù)應(yīng)力混凝土工程公司,承擔(dān)重大預(yù)應(yīng)力混凝土工程,并擔(dān)負(fù)新技術(shù)開(kāi)發(fā)研究,并做好與設(shè)計(jì)和施工之間的聯(lián)系,以提高我國(guó)的預(yù)應(yīng)力技術(shù)水平。
參考文獻(xiàn)。
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科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十一
認(rèn)知：
1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的'生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福。科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
行為：
多讀科技書(shū)刊，積極參加課外科技活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無(wú)窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教育過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些好處。下面我們就來(lái)匯報(bào)一下。
小結(jié)：剛才同學(xué)們談到的這些資料真讓人激動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的成果已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來(lái)很大方便。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《科學(xué)技術(shù)造福人類》。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十二
1、認(rèn)知：知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)；知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的重要力量。
2、情感：從小培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
3、行為：多讀科技書(shū)刊，積極參加課外科技活動(dòng)。
二、教學(xué)建議。
1、教材分析：本課依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級(jí)“熱愛(ài)科學(xué)”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)。本課以三次科學(xué)技術(shù)革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)巨大變化的史實(shí)為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡，科學(xué)技術(shù)為人類造福。本課共設(shè)五個(gè)欄目：欄目一“說(shuō)一說(shuō)”，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個(gè)方面都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)，從而為學(xué)習(xí)本課做一個(gè)必要的鋪墊。欄目二“想一想”，目的是讓學(xué)生借助豐富的想象力，去設(shè)想依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生產(chǎn)、生活中的難題，得出科學(xué)技術(shù)力量無(wú)窮以及“一切都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)”的認(rèn)識(shí)，從而在豐富的想象中增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。欄目三“議一議”，設(shè)置此題目的是針對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)從小要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)的重要性有更深入的理解。欄目四“說(shuō)一說(shuō)”，目的是讓學(xué)生通過(guò)談自己親自參加的科技活動(dòng)的體會(huì)來(lái)理解科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。欄目五“活動(dòng)”，目的是通過(guò)開(kāi)展愛(ài)科學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。使學(xué)生在活動(dòng)中，加深對(duì)科學(xué)技術(shù)可以造福人類的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
2、教法建議：1.做好課前調(diào)查。為了使學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)有更加真切的感受，課前教師可以組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，進(jìn)行各類調(diào)查。調(diào)查主題要圍繞科學(xué)技術(shù)為人們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些好處。2.將教材中設(shè)計(jì)的愛(ài)科技活動(dòng)與各學(xué)校的科技月活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。思想品德教育只有與學(xué)校的日常教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)才有實(shí)效。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無(wú)窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。
四、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的'情感。
五、教育過(guò)程：
1、導(dǎo)入師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些好處。下面我們就來(lái)匯報(bào)一下。有人說(shuō)科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問(wèn)題。讓我們進(jìn)一步感受一下。
3.學(xué)生匯報(bào)。在學(xué)生的過(guò)程中，教師可以演示學(xué)生匯報(bào)的發(fā)明的照片、圖片、實(shí)物等，以增加教學(xué)的直觀性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時(shí)，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲(chǔ)存一套《大不列顛百科全書(shū)》時(shí)，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書(shū)》和幾張小小的光盤。
4.提問(wèn):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家有什么體會(huì)？
5.電腦演示教材“議一議”的內(nèi)容。
6.小結(jié)：在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)論你從事什么工作，都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的支持，只有從小開(kāi)始逐步積累科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才有可能很好地適應(yīng)社會(huì)生活，如果不掌握科學(xué)文化知識(shí)簡(jiǎn)直是寸步難行。
7.提問(wèn)：你參加過(guò)哪些科技活動(dòng)？有哪些收獲？
8.學(xué)生用多種方式進(jìn)行匯報(bào)。例如：參加科技小制作組的同學(xué)，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學(xué)生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動(dòng)的體會(huì)與收獲，激勵(lì)全班同學(xué)都來(lái)參加科技活動(dòng)。
9、全課總結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，它可以造福人類，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。我們從小要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自如地應(yīng)用各類科技產(chǎn)品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產(chǎn)品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開(kāi)展一次愛(ài)科學(xué)活動(dòng)。學(xué)生閱讀教材p45“活動(dòng)”的內(nèi)容。課后開(kāi)展各類活動(dòng)。（各校要結(jié)合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動(dòng)，活動(dòng)中要提醒同學(xué)注意安全。）。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十三
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展飛快，已經(jīng)漸漸融入人們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，快速發(fā)展中不免有些隱患，因此謹(jǐn)慎分析現(xiàn)狀也是十分有必要的，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展也有著積極意義。如今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)作為一個(gè)生命力強(qiáng)、發(fā)展前景良好的科學(xué)技術(shù)，在個(gè)人、家庭、企業(yè)乃至國(guó)家各個(gè)層面區(qū)域的應(yīng)用都很廣泛，在開(kāi)發(fā)成本、運(yùn)行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展也帶動(dòng)了集成電路技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、材料科學(xué)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)相輔相成，共同向前進(jìn)步發(fā)展。在這個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入了千家萬(wàn)戶的生活與工作中，在各個(gè)行業(yè)如工農(nóng)業(yè)、文化教育行業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)等之中都發(fā)揮著不可代替的重要作用，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)已是不可缺少的一部分。其中最重要的則是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)方面的作用。隨著全球信息化時(shí)代的進(jìn)步，人與人之間、生活與工作之中，信息傳遞是格外重要的。而計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)則是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的作用改善信息傳遞的方式，加快其速度，從而促進(jìn)了信息技術(shù)行業(yè)的`發(fā)展。同時(shí)，人們對(duì)于信息的認(rèn)識(shí)也與日劇增，從而對(duì)信息選擇的要求也越來(lái)越高，精確性、有效性、及時(shí)性都是人們所追求的目標(biāo)。由于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行形勢(shì)，使得人們的勞動(dòng)方式與工作模式也得到了轉(zhuǎn)變。秀才不出門，能知天下事。人們可以足不出戶得完成工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，節(jié)省了更多人力物力去完成其他的事情，對(duì)行動(dòng)與思想方面也有一定的解放作用。這正是說(shuō)明了科技乃人類社會(huì)第一生產(chǎn)力。另外，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)了信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也推動(dòng)著電子技術(shù)、生物技術(shù)以及新能源新技術(shù)的研發(fā)等領(lǐng)域的快速發(fā)展。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十四
一、人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步是一個(gè)自然歷史過(guò)程馬克思主義認(rèn)為,人與社會(huì)是相輔相成,血肉相聯(lián)的統(tǒng)一體.人是社會(huì)的'人,人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)制約著人的存在并規(guī)定著人的本質(zhì).反之,社會(huì)是人的社會(huì),社會(huì)的存在與進(jìn)步離不開(kāi)人的存在及其活動(dòng).沒(méi)有人的活動(dòng)及發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步.
作者：張景春作者單位：貴州省銅仁師范高等?？茖W(xué)校政史系刊名：北方經(jīng)濟(jì)英文刊名：northerneconomy年，卷(期)：2004“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十五
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)愛(ài)因斯坦，讓他預(yù)測(cè)第3次世界大戰(zhàn)時(shí)的情景，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我不知道第3次，但我知道第4次。人們?cè)谟檬^和木頭?！边@反映了人類對(duì)地球的破壞，最終會(huì)造成我們的滅絕。
的確，科技引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)太恐怖了，當(dāng)時(shí)，在清朝，我們自以為自己很強(qiáng)大，別人都不敢來(lái)侵略我們，攻打我們，便閉門自守，時(shí)間一長(zhǎng)，八國(guó)聯(lián)軍就來(lái)攻打我們了，因?yàn)槲覀兊目萍己退麄兊目萍己?jiǎn)直是天壤之別，我們拿的是刀和劍，他們拿的卻是槍和大炮，結(jié)果，我們這兒死得死，傷得傷，有些人甚至沒(méi)了父母，再想美國(guó)的原子彈在日本爆炸，那里簡(jiǎn)直成了一片廢墟，死氣沉沉的，給人類造成巨大的傷害，由此可見(jiàn)科技發(fā)展弊大！
在以前的遠(yuǎn)古時(shí)代，到處都是仙境般的森林，珍禽異獸，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)人們的砍伐、濫殺樹(shù)林減少了很多，現(xiàn)在都幾乎看不到了，奇珍異獸有些也瀕臨滅絕，汽車尾氣排放的煙越來(lái)越多，隨時(shí)都會(huì)有大霧天氣，河水也漸漸變得渾濁了，有些還有黑、臟、臭等現(xiàn)象，人類現(xiàn)在已經(jīng)在考慮，如果，地球容不下我們?nèi)祟惲?，那我們?cè)撘凭拥侥膫€(gè)星球？由此可見(jiàn)科技發(fā)展弊大！
現(xiàn)在手機(jī)和電腦等電子產(chǎn)品都廣為流傳，可人類卻沒(méi)有意識(shí)到他們的壞處，手機(jī)等電子產(chǎn)品有輻射，會(huì)傷到眼睛，有些人甚至在睡覺(jué)時(shí)還不忘拿手機(jī)打游戲，看電視，人們紛紛都戴上眼鏡，有些人還變成了低頭族，走路都不忘看手機(jī)，結(jié)果引發(fā)了許多悲慘的事故，由此可見(jiàn)科技發(fā)展弊大！
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十六
近代,長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界的中國(guó)科學(xué)技術(shù)卻落伍了.造成近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)落后的原因主要有以下幾點(diǎn):一是超穩(wěn)定的封建專制統(tǒng)治對(duì)思想的鉗制嚴(yán)重阻礙了科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展;二是根深蒂固的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和近代資本主義難產(chǎn)是導(dǎo)致我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)落后的根本原因;三是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本特征及其固有缺陷不利于產(chǎn)生近代科學(xué)技術(shù);四是近代落后的教育與繼續(xù)推行的科舉制度使科技人才空前缺乏,嚴(yán)重地阻礙了近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.
作者：陳金清作者單位：湖北省社會(huì)科學(xué)院,湖北,武漢,430077刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：n09關(guān)鍵詞：中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)落后原因
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，刑事科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。從指紋鑒定、DNA檢測(cè)，到面部識(shí)別、互聯(lián)網(wǎng)偵查，技術(shù)的進(jìn)步極大地提高了案件破解的效率和精度。作為一名法律人員，在實(shí)踐中深入體驗(yàn)了刑事科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，我深刻地體會(huì)到了其發(fā)展所帶來(lái)的影響。我在這里想分享一下這些心得體會(huì)。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓我們可以用更有效和準(zhǔn)確的方法去破解罪案。近年來(lái)的DNA技術(shù)更是讓罪犯的行蹤無(wú)所遁形，使得不少命案得以偵破。指紋鑒定、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控等技術(shù)的應(yīng)用也在司法實(shí)踐中獲得了廣泛的應(yīng)用和贊譽(yù)。這些科技手段不僅提高了犯罪的偵破率，縮短了案件的辦理時(shí)間，而且也保證了案件的公正和準(zhǔn)確。刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)法治建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用，獲得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和支持。
雖然刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展讓破案效率大大提高，但由于技術(shù)的識(shí)別誤差和裝置的不穩(wěn)定性，在一些特定的復(fù)雜案件中還是存在一定的難度。比如在夏日高溫時(shí)，指紋識(shí)別技術(shù)會(huì)受到汗水和污垢的影響而出現(xiàn)誤差；在刑事案件中，盡管DNA技術(shù)能夠準(zhǔn)確鑒定犯罪嫌疑人身份，但DNA樣本不包含有罪或無(wú)罪的信息，在涉及權(quán)利自由的案件中，還需要借助其他證據(jù)進(jìn)行綜合判斷。因此，刑事科學(xué)技術(shù)的局限性與完善法律法規(guī)、規(guī)范司法程序緊密相關(guān)，需要我們不斷地進(jìn)行探索和實(shí)踐。
刑事科學(xué)技術(shù)將日益成為司法實(shí)踐的重要手段，它可以為律師、檢察官和法官提供重要證據(jù)和指引。不僅是在犯罪現(xiàn)場(chǎng)采證，也包括檢驗(yàn)和分析現(xiàn)場(chǎng)物證、個(gè)人證據(jù)的科學(xué)化手段，提高了司法裁判的科學(xué)性和精準(zhǔn)度，加強(qiáng)了刑法的實(shí)施和執(zhí)行力度，全面提高了全體人民群眾的司法感受和信任度。
四、器械的普及化使用。
刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了相關(guān)裝置的更新和普及，保障了案件公正的進(jìn)行，也進(jìn)一步推動(dòng)了刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。提高刑事科學(xué)技術(shù)的裝置的普及化使用，可達(dá)到準(zhǔn)確和盡職的目的，這不僅有益于科技手段的規(guī)范化應(yīng)用，也無(wú)疑進(jìn)一步突破和提升了全體執(zhí)法人員和司法工作者的技術(shù)應(yīng)用水平。
五、創(chuàng)新是關(guān)鍵。
隨著科技的飛速發(fā)展，刑事科學(xué)技術(shù)必定會(huì)帶著新的變革來(lái)。已經(jīng)有很多公司投資于人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)的研究與應(yīng)用，進(jìn)一步完善和擴(kuò)大了應(yīng)用領(lǐng)域，有力地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和繁榮。盡管科技的發(fā)展給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了很多便利，但在刑事科學(xué)技術(shù)方面，我們需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)更多技術(shù)測(cè)驗(yàn)的專業(yè)人員，保證技術(shù)的準(zhǔn)確性和精度。這樣，才能讓科技真正地為人民服務(wù)，促進(jìn)法治的落實(shí)。
通過(guò)以上心得體會(huì)，我認(rèn)為只有透過(guò)刑事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們才能更好地領(lǐng)悟和應(yīng)用刑法精神，進(jìn)一步推動(dòng)司法改革和建立更加完善公正、透明和高效的法治體系。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十八
1、體會(huì)音節(jié)中間有無(wú)介母“u”在讀音上的區(qū)別，注意讀準(zhǔn)帶介母“u”音節(jié)的字音。
2、提高用“音序”“部首”兩種查字法查字典和據(jù)詞定義的能力。
3、積累詞語(yǔ)和句式，能用“為了”“難道”造句。
4、能按預(yù)定的三項(xiàng)要求讀懂短文《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》，獨(dú)立完成文后作業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：按預(yù)習(xí)的三項(xiàng)要求閱讀短文《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》，獨(dú)立完成文后作業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：讀句子，用“為了、難道”分別仿寫(xiě)目的關(guān)系的復(fù)句和反問(wèn)句。
教具：
投影片。
教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)。
一、指導(dǎo)練習(xí)第1題。
1、指名讀題，明確題意：讀、比，體會(huì)有無(wú)介母“u”的三拼音字與二拼音字讀音的區(qū)別。
2、自由拼讀兩行字，體會(huì)讀音的不同。
3、指名讀，并說(shuō)說(shuō)帶介母“u”的三拼音發(fā)音特點(diǎn)。沒(méi)有讀準(zhǔn)的，指出原因，正音后讀準(zhǔn)。
二、指導(dǎo)練習(xí)第2題。
1、讀題目，明要求。（查字典有三種方法，此題要求用兩種查字法查字典，據(jù)詞定義，第一行音序查字法，第二行部首查字法。）。
2、學(xué)生獨(dú)立查字典，字義寫(xiě)在課本上帶點(diǎn)字的下方。
3、匯報(bào)，反饋。
馥：香應(yīng)：應(yīng)付乖：聽(tīng)話莫：不。
微：細(xì)小漫：沒(méi)有限制信：相信舉：全。
三、指導(dǎo)練習(xí)第3題。
1、讀題，明確題意。
2、完成作業(yè)。
3、反饋，評(píng)議。
親愛(ài)的祖國(guó)認(rèn)真地思考。
親密的戰(zhàn)友刻苦地鍛煉。
親切的教導(dǎo)耐心地幫助。
親熱的.招呼辛勤地耕耘。
4、糾正錯(cuò)誤后，按正確答案讀、記。
四、指導(dǎo)練習(xí)第4題。
1、指名讀題，明確要求。
2、指名說(shuō)說(shuō)6個(gè)詞語(yǔ)各自的意思，再想一下4個(gè)句子中應(yīng)各自填上哪一個(gè)詞語(yǔ)？
3、學(xué)生各自讀讀4個(gè)句子。
五、指導(dǎo)練習(xí)第5題。
1、指名讀題，明確要求：找出課文中與2個(gè)句子意思相同語(yǔ)氣不同的句子。
2、在《敲開(kāi)世界冠軍的大門》一文中找出相應(yīng)的句子各自輕聲讀一讀。
六、獨(dú)立完成練習(xí)本第4、5題，反饋、評(píng)議后獲得正確答案用投影儀顯示：
第4題：日新月異變幻莫測(cè)信心百倍舉世矚目。
第5題：（1）這場(chǎng)決賽，難道能讓祖國(guó)再次蒙受恥辱嗎？分頁(yè)標(biāo)題#e#。
（2）這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)？
出示正確答案后，指名讀一讀。
第2課時(shí)。
一、指導(dǎo)練習(xí)第6題。
1、指名讀題，明確要求：用“為了”、“難道”造句。
2、讀范句，明句意，具體搞清造句要求：（1）“為了”表示目的，第1句是目的關(guān)系的句子?！半y道”起加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣作用，第2句是反問(wèn)句。在讀句子、體會(huì)語(yǔ)感后會(huì)用“為了”、“難道”分別造表示目的關(guān)系與反問(wèn)的句子。
3、用“為了”、“難道”口頭造句。
4、完成《作業(yè)本》第6題，再作反饋、講評(píng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)第7題。
1、讀題目，按預(yù)習(xí)的要求閱讀短文,說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求。（聯(lián)系文后問(wèn)題）。
2、學(xué)生自學(xué)短文，劃出生字和不懂的詞語(yǔ)，用查字典和聯(lián)系上下文的方法學(xué)懂6個(gè)詞語(yǔ)。
3、完成第7題(1)(2)。
4、再讀課文，回答第（3）題，先按題目所問(wèn)在短文中劃出相應(yīng)的句子，再加以歸納整理，完成第（3）題作業(yè)。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇十九
（一）。
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀。
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展飛快，已經(jīng)漸漸融入人們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，快速發(fā)展中不免有些隱患，因此謹(jǐn)慎分析現(xiàn)狀也是十分有必要的，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展也有著積極意義。如今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)作為一個(gè)生命力強(qiáng)、發(fā)展前景良好的科學(xué)技術(shù)，在個(gè)人、家庭、企業(yè)乃至國(guó)家各個(gè)層面區(qū)域的應(yīng)用都很廣泛，在開(kāi)發(fā)成本、運(yùn)行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展也帶動(dòng)了集成電路技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、材料科學(xué)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)相輔相成，共同向前進(jìn)步發(fā)展。在這個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入了千家萬(wàn)戶的生活與工作中，在各個(gè)行業(yè)如工農(nóng)業(yè)、文化教育行業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)等之中都發(fā)揮著不可代替的重要作用，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)已是不可缺少的一部分。其中最重要的則是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)方面的作用。隨著全球信息化時(shí)代的進(jìn)步，人與人之間、生活與工作之中，信息傳遞是格外重要的。而計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)則是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的作用改善信息傳遞的方式，加快其速度，從而促進(jìn)了信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，人們對(duì)于信息的認(rèn)識(shí)也與日劇增，從而對(duì)信息選擇的要求也越來(lái)越高，精確性、有效性、及時(shí)性都是人們所追求的目標(biāo)。由于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行形勢(shì)，使得人們的勞動(dòng)方式與工作模式也得到了轉(zhuǎn)變。秀才不出門，能知天下事。人們可以足不出戶得完成工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，節(jié)省了更多人力物力去完成其他的事情，對(duì)行動(dòng)與思想方面也有一定的解放作用。這正是說(shuō)明了科技乃人類社會(huì)第一生產(chǎn)力。另外，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)了信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也推動(dòng)著電子技術(shù)、生物技術(shù)以及新能源新技術(shù)的研發(fā)等領(lǐng)域的快速發(fā)展。
2.1生物計(jì)算機(jī)。
早在1994年3月就有一位美國(guó)科學(xué)家提出了生物計(jì)算機(jī)這一設(shè)想。將dna堿基序列當(dāng)做信息的編碼載體，利用當(dāng)今的分子生物學(xué)技術(shù)，適當(dāng)使用控制酶，改變dna堿基序列并使信息有效反映出來(lái)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算。dna計(jì)算機(jī)設(shè)想的出現(xiàn)有效拓寬了人類對(duì)計(jì)算機(jī)了解的視野，改變了計(jì)算機(jī)僅僅只是簡(jiǎn)單是物理性操作的性質(zhì)，增加了操作方式。如今，英國(guó)生物信息研究院的研究人員做出的重大突破使得人們對(duì)信息儲(chǔ)存的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)家們將文學(xué)家莎士比亞的154首詩(shī)歌的音樂(lè)文件（mp3格式）以及相關(guān)的照片編制了dna序列，使得儲(chǔ)存密度大大增高，這一消息使得人們對(duì)生物計(jì)算機(jī)的構(gòu)想進(jìn)一步貼近現(xiàn)實(shí)。
2.2量子計(jì)算機(jī)。
量子計(jì)算機(jī)的原理是即將處于量子狀態(tài)的原子作為內(nèi)存與cpu，利用其特性對(duì)信息做精確的處理，其特性即原子的同一時(shí)間點(diǎn)處于不同位置之間。在數(shù)據(jù)信息處理，數(shù)據(jù)儲(chǔ)存兩方面，量子位的能力較晶體管電子位來(lái)說(shuō)都是存在很大進(jìn)步的。
2.3光子計(jì)算機(jī)。
光子計(jì)算機(jī)做出的重大突破即為可以利用光速來(lái)完成電子儲(chǔ)存以及運(yùn)算等工作，與傳統(tǒng)的芯片計(jì)算機(jī)相比其運(yùn)行速度大大增加。其實(shí)早在20世紀(jì)50年代后期就有科學(xué)家提出光子計(jì)算機(jī)這一設(shè)想，同時(shí)這一設(shè)想也在逐漸向現(xiàn)實(shí)發(fā)展前進(jìn)著。1986年，戴維米勒研制出小型的光開(kāi)關(guān)，使得貝爾實(shí)驗(yàn)室的艾倫黃研制的光處理器有了一定的基礎(chǔ)，在1990年的1月，光計(jì)算機(jī)的工作正式開(kāi)啟。在元器件方面，光計(jì)算機(jī)有兩種類型，即光電混合型與全光學(xué)型。貝爾實(shí)驗(yàn)室成功工作的光計(jì)算機(jī)采用的就是混合型元器件。然而相比全光學(xué)光子計(jì)算機(jī)，其運(yùn)行速度還是有些遜色的。要想將全光學(xué)光子計(jì)算機(jī)成功的研發(fā)并制作出，必需研發(fā)出一種特殊的“晶體管”，這種晶體管能夠用一條光來(lái)控制另一條光。然而現(xiàn)今存在的光學(xué)“晶體管”存在很大的問(wèn)題，笨拙且較大的體積是無(wú)法適用在光子計(jì)算機(jī)里的。因此，對(duì)光子計(jì)算機(jī)的研發(fā)工作還需要很大的努力，還有很長(zhǎng)的一段路要走。
三、總結(jié)。
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快，計(jì)算機(jī)對(duì)人們的影響也越來(lái)越深，漸漸融入各個(gè)階層的人們以及各行各業(yè)的`生產(chǎn)發(fā)展之中，促進(jìn)人類進(jìn)入信息化經(jīng)濟(jì)世界。正是這樣，計(jì)算機(jī)的發(fā)展與突破對(duì)人類文明的發(fā)展與進(jìn)步的影響是巨大的，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也做出了重大的貢獻(xiàn)。
（二）。
一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀。
1.1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在生活中應(yīng)用廣泛。
在這個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為人們社會(huì)生活的重要部分，已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。人們不用出門就可以通過(guò)計(jì)算機(jī)了解國(guó)內(nèi)外新聞、天氣預(yù)報(bào)資訊、股市行情、世界地圖、收發(fā)電子郵件、檢索信息等；不用逛街就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)中的購(gòu)物網(wǎng)站買到喜歡的東西；通過(guò)計(jì)算機(jī)可以與相隔較遠(yuǎn)的朋友在線聊天、視頻聊天等，加強(qiáng)人們之間的交流和溝通，促進(jìn)友誼；人們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)飛機(jī)票、火車票等，節(jié)省排隊(duì)時(shí)間；教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的在線授課，更及時(shí)、更方便；動(dòng)漫工作者可以使用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)制作動(dòng)漫；政府機(jī)關(guān)也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)建立城市網(wǎng)站，及時(shí)了解市民反映的問(wèn)題，通過(guò)計(jì)算機(jī)與各個(gè)行業(yè)的工作人員在線交流；很多企業(yè)使用計(jì)算機(jī)來(lái)處理大量數(shù)據(jù)和信息，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工處理，提高工作效率。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)潛移默化的影響著人們的生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。
1.2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化。
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了集成電路、微電子和半導(dǎo)體晶體管的發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化。計(jì)算機(jī)能根據(jù)使用對(duì)象的不同個(gè)體需要進(jìn)行改裝、更新，對(duì)于有更高需求的用戶可以專門定做計(jì)算機(jī)，用戶可以根據(jù)使用環(huán)境的不同選擇臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本計(jì)算機(jī)、掌上電腦和平板電腦等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在其他特殊領(lǐng)域也能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如智能化家用電器和智能手機(jī)，家庭式網(wǎng)絡(luò)分布系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的單機(jī)操作系統(tǒng)，滿足人們的生活需求。
1.3計(jì)算機(jī)的微處理器和納米技術(shù)。
微處理器能提高計(jì)算機(jī)的使用性能，縮小傳統(tǒng)處理器芯片中的晶體管線寬和尺寸。利用光刻技術(shù)，波長(zhǎng)更短的曝光光源經(jīng)過(guò)掩膜的曝光，將晶體管在硅片上制作的更精巧，將晶體管導(dǎo)線制作的更細(xì)小。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度更快，體積更微型，操作更智能，傳統(tǒng)的電子元件不能適應(yīng)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。納米技術(shù)是一種用分子射程物質(zhì)和單個(gè)原子的毫微技術(shù)，可以研究0.1～100納米范圍內(nèi)的材料應(yīng)用和性質(zhì)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中利用納米技術(shù)，可以使計(jì)算機(jī)尺寸變小，解決運(yùn)算速度和集成度的問(wèn)題。
現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣，人們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的要求越來(lái)越高，促使數(shù)學(xué)家和計(jì)算機(jī)學(xué)家們不斷研究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)發(fā)揮更大的作用，滿足人們的不同需求。下面從dna生物計(jì)算機(jī)、光計(jì)算機(jī)和量子計(jì)算機(jī)三方面來(lái)探究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景。
2.1dna生物計(jì)算機(jī)。
dna生物計(jì)算機(jī)用生物蛋白質(zhì)芯片代替?zhèn)鹘y(tǒng)的半導(dǎo)體硅芯片。1994年，美國(guó)科學(xué)家阿德勒曼率先提出關(guān)于生物計(jì)算機(jī)的設(shè)想。在計(jì)算機(jī)運(yùn)算數(shù)據(jù)時(shí)，將生物dna堿基序列作為信息編碼載體，運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)和控制酶，改變dna堿基序列，從而反映信息，處理數(shù)據(jù)。這一設(shè)想增加了計(jì)算機(jī)操作方式，改變了傳統(tǒng)的、單一的物理操作性質(zhì)，拓寬了人們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解視野。dna生物計(jì)算機(jī)元件密度比大腦神經(jīng)元的密度高100萬(wàn)倍，信息數(shù)據(jù)的傳遞速度也比人腦思維快100萬(wàn)倍，生物計(jì)算機(jī)的蛋白質(zhì)芯片存儲(chǔ)量是傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的10億倍。，以色列科學(xué)家研制出世界上第一臺(tái)dna生物計(jì)算機(jī)，體積較小，僅有一滴水的體積。，英國(guó)生物信息研究院的科學(xué)家們使用dna堿基序列對(duì)文學(xué)家莎士比亞154首作品的音樂(lè)文件格式和相關(guān)照片進(jìn)行編制，增加了儲(chǔ)存密度，使儲(chǔ)存密度達(dá)到2.2pb/克（1024tb=1pb），提高了人們對(duì)信息儲(chǔ)存的認(rèn)識(shí)，這一重大突破使生物計(jì)算機(jī)的設(shè)想有望成為現(xiàn)實(shí)。
2.2光信號(hào)和光子計(jì)算機(jī)。
光子計(jì)算機(jī)是一種由光子信號(hào)進(jìn)行信息處理、信息存儲(chǔ)、邏輯操作和數(shù)字運(yùn)算的新型計(jì)算機(jī)。集成光路是光子計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成部件，包括核鏡、透鏡和激光器。光子計(jì)算機(jī)和傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)相比較，有以下幾點(diǎn)好處：(1)光計(jì)算機(jī)的光子互聯(lián)芯片集成密度更高。在高密度下，光子可以不受量子效應(yīng)的影響，在自由空間將光子互聯(lián)，就能提高芯片的集成密度。(2)光子沒(méi)有質(zhì)量，不受介質(zhì)干擾，可以在各種介質(zhì)和真空中傳播。(3)光自身不帶電荷，是一種電磁波，可以在自由空間中相互交叉?zhèn)鞑?，傳播時(shí)各自不發(fā)生干擾。(4)光子在導(dǎo)線中的傳播速度更快，是電子傳播速度的1000倍，光計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)更快。20世紀(jì)50年代末，科學(xué)家提出光計(jì)算機(jī)的設(shè)想，即利用光速完成計(jì)算機(jī)運(yùn)算和儲(chǔ)存等工作。與芯片計(jì)算機(jī)相比較，光子計(jì)算機(jī)可以提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度。18，戴維米勒首先研制出光開(kāi)關(guān)，體型較小。1990年，貝爾實(shí)驗(yàn)室的光計(jì)算機(jī)工作計(jì)劃正式開(kāi)啟。根據(jù)元器件的不同，光子計(jì)算機(jī)可以分為全光學(xué)型計(jì)算機(jī)和光電混合型計(jì)算機(jī)。全光學(xué)型計(jì)算機(jī)比光電混合型計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，還可以對(duì)手勢(shì)、圖形、語(yǔ)言等進(jìn)行合成和識(shí)別。貝爾實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成功研制出光電混合型計(jì)算機(jī)，采用的是混合型元器件。研發(fā)制作全光學(xué)型計(jì)算機(jī)的重要工作就是研制晶體管，這種晶體管與現(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”不同，它能用一條光線控制另一條光線?，F(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”體積較大較笨拙，滿足不了全光學(xué)型計(jì)算機(jī)的研發(fā)要求。
2.3量子理論計(jì)算機(jī)。
量子計(jì)算機(jī)將處于量子狀態(tài)的原子作為計(jì)算機(jī)cpu和內(nèi)存，處于量子狀態(tài)的原子在同一時(shí)間內(nèi)能處于不同位置，根據(jù)這一特性可以提高計(jì)算機(jī)處理信息的精確度，提高處理數(shù)據(jù)的運(yùn)算速度，有利于數(shù)據(jù)儲(chǔ)存。量子計(jì)算機(jī)處理信息時(shí)的基本數(shù)據(jù)單元是量子比特，取代了傳統(tǒng)的“1”和“0”，具有極強(qiáng)的運(yùn)算能力，運(yùn)算速度比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)快10億倍。中國(guó)和美國(guó)的科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里成功實(shí)現(xiàn)了同時(shí)對(duì)多個(gè)量子比特進(jìn)行操作，為制造量子計(jì)算機(jī)提供了可能。相信在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和世界各國(guó)的科學(xué)家們共同努力下，量子計(jì)算機(jī)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
三、結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是一個(gè)具有廣闊發(fā)展前景的領(lǐng)域。從1946年到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)經(jīng)歷了巨大的變革，計(jì)算機(jī)物理元器件、集成電路、外存儲(chǔ)器等都有較大的發(fā)展。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)具有存儲(chǔ)容量大、運(yùn)算處理能力強(qiáng)、運(yùn)算速度快、性價(jià)比高、計(jì)算數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、自動(dòng)化程度高等特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，改變了人們傳統(tǒng)的生活、工作、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的不斷進(jìn)步，未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)勢(shì)必會(huì)朝著高性能、環(huán)?；⒐δ芑姆较虬l(fā)展。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇二十
摘要：綜述了我國(guó)無(wú)土栽培的突出特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)無(wú)土栽培存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了解決的途徑，就無(wú)土栽培研究的利用前景進(jìn)行了展望。
關(guān)鍵詞：無(wú)土栽培；突出特點(diǎn)；現(xiàn)狀；存在問(wèn)題；發(fā)展前景。
無(wú)土栽培俗稱水培或水耕，是一種不用土壤而用營(yíng)養(yǎng)液與其他設(shè)備來(lái)栽培作物的農(nóng)業(yè)技術(shù)。它是當(dāng)今世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)展較快的一項(xiàng)高新技術(shù)，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向“工業(yè)化”發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)。
無(wú)土栽培技術(shù)目前按根系固定方式可分為液體基質(zhì)和固體基質(zhì)兩種栽培方式。液體基質(zhì)（即水培）又可分坐浴式、淺水式及噴霧式。固體基質(zhì)分有機(jī)和無(wú)機(jī)基質(zhì)兩種。其中有機(jī)基質(zhì)有鋸木屑、草炭、甘蔗渣、酒糟、炭化殼谷等，無(wú)機(jī)基質(zhì)有砂、陶礫、火山灰?guī)r、蛭石、珍珠巖、聚乙烯等。
1.無(wú)土栽培技術(shù)的突出特點(diǎn)。
無(wú)土栽培技術(shù)的突出特點(diǎn)是：
（1）能避免連作障礙。由于長(zhǎng)期連作，土傳病害加重，在無(wú)土栽培條件下，只要事先充分注意器材處理，就能防止各種病菌的傳播。
（2）由于設(shè)施的自動(dòng)化、機(jī)械化,極大的節(jié)約了農(nóng)民的勞動(dòng)工時(shí)。
（3）栽培環(huán)境的潔凈化打破了“農(nóng)業(yè)--土壤--不清潔”的傳統(tǒng)概念。
（4）能生產(chǎn)由于土壤的原因不適于土栽的作物。
（5）有些作物的品種能大幅度提高單位面積產(chǎn)量。
2.我國(guó)無(wú)土栽培發(fā)展現(xiàn)狀。
我國(guó)無(wú)土栽培研究、雖然起步比較晚，但由于采用的節(jié)能溫室耗能少，設(shè)施園藝發(fā)展迅速，同時(shí)帶動(dòng)了無(wú)土栽培的發(fā)展。其主要表現(xiàn)在：
2.1無(wú)土栽培設(shè)施系統(tǒng)不斷改進(jìn)目前我國(guó)無(wú)土栽培采用的系統(tǒng)可以分為基質(zhì)培和水培兩大類，其中基質(zhì)培主要有有機(jī)基質(zhì)栽培技術(shù)、基質(zhì)溝培技術(shù)、魯sc型栽培技術(shù)等，水培主要有毛管浮板水培技術(shù)（fch）、深液流法（dft）等，這些方法都具有節(jié)能、省成本、不怕短期停水停電的特點(diǎn)，其中尤其以中國(guó)農(nóng)科院蔬菜花卉研究所開(kāi)發(fā)的有機(jī)生態(tài)型基質(zhì)培技術(shù)最為簡(jiǎn)單、節(jié)能，成本低、效益高。
2.2高效反季節(jié)無(wú)土栽培技術(shù)研究進(jìn)展快無(wú)土栽培發(fā)展能力取決于對(duì)陸地農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，不但要提高無(wú)土栽培作物的單產(chǎn)水平，更要抓高附加值的蔬菜作物的反季節(jié)栽培，以提高經(jīng)濟(jì)效益。
2.3重視基質(zhì)研究，為無(wú)土栽培提供理論依據(jù)我國(guó)在無(wú)土栽培基礎(chǔ)研究方面做了許多工作，目前在生產(chǎn)上影響較大的有：（1）全國(guó)主要地區(qū)的用水水質(zhì)檢測(cè)。這一研究成果對(duì)我國(guó)南北方選擇各自合適的無(wú)土栽培系統(tǒng)起到了決定性作用，促進(jìn)了無(wú)土栽培的高效益生產(chǎn)。（2）低成本高效益營(yíng)養(yǎng)液配方研究。采用消毒固態(tài)有機(jī)肥替代基質(zhì)培的營(yíng)養(yǎng)液，把有機(jī)農(nóng)業(yè)與無(wú)機(jī)栽培結(jié)合起來(lái)，降低了生產(chǎn)成本。同時(shí)，通過(guò)對(duì)氮、鐵、硒等元素的研究，總結(jié)出合理的施肥配方，并篩選出一批耐缺素脅迫的品種，為提高產(chǎn)品質(zhì)量做出了很大的貢獻(xiàn)。（3）水培作物根際豐氧技術(shù)的研究。這一研究有效的解決了亞熱帶地區(qū)水培作物根系供氧矛盾，同時(shí)研究出水生與旱生蔬菜間作的生物豐氧法，對(duì)邊境、海礁島、沙漠等環(huán)境惡劣地帶通過(guò)水培解決蔬菜緊缺，不失為一種使用技術(shù)。
3.無(wú)土栽培技術(shù)存在的問(wèn)題及解決方法。
3.1存在問(wèn)題。
3.1.1基質(zhì)來(lái)源不足，處理和消毒費(fèi)高。
3.1.2病害防治環(huán)節(jié)薄弱目前只要靠種子、設(shè)施設(shè)備消毒來(lái)預(yù)防，缺乏有效的防治藥劑和營(yíng)養(yǎng)液消毒設(shè)備。
3.1.3溫室環(huán)境調(diào)空水平較低目前所用溫室主要是普通塑料溫室和目光溫室，設(shè)施簡(jiǎn)陋，調(diào)空水平差。
3.1.4專用品種的選育跟不上無(wú)土栽培專用品種少，迫切需要選育出抗根系病害、耐低溫、耐弱光照、優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)、使用無(wú)土栽培的蔬菜新品種。
3.1.5專用技術(shù)人員少。
3.1.6市場(chǎng)問(wèn)題。
現(xiàn)階段我國(guó)蔬菜無(wú)土栽培產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益與地區(qū)關(guān)系密切，大致可分為四類：第一類為南方沿海地區(qū)，價(jià)格高，經(jīng)濟(jì)效益好，第二類為特殊地區(qū)，如各大油田因土壤鹽堿化、沙漠化嚴(yán)重，對(duì)蔬菜供應(yīng)要求迫切，社會(huì)效益好，第三類為各大城市，旅游業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)條件好，高級(jí)賓館飯店需要優(yōu)質(zhì)、無(wú)公害蔬菜，經(jīng)濟(jì)效益不錯(cuò)，第四類為沿海中小性城市和邊遠(yuǎn)省份，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)體現(xiàn)程度低，效益差。因此,當(dāng)前我國(guó)無(wú)土栽培技術(shù)的發(fā)展受制于地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件，改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)促進(jìn)無(wú)土栽培技術(shù)的發(fā)展是關(guān)鍵因素之一。
3.2解決方法。
應(yīng)從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，研究指定可行方案，逐步解決實(shí)際問(wèn)題。首先，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，研制出符合我國(guó)國(guó)情和氣候特點(diǎn)的溫室設(shè)施及其配套技術(shù)，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)做好基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)、病害防治、品種選育等方面的基礎(chǔ)工作，為無(wú)土栽培大好基礎(chǔ)，其次，要做好技術(shù)人員培訓(xùn)、技術(shù)推廣工作，以便更多的人掌握技術(shù)，提高生產(chǎn)效率，第三，要為蔬菜生產(chǎn)建立良好的市場(chǎng)環(huán)境，做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，提高生產(chǎn)效率。
無(wú)土栽培以人工創(chuàng)造的作物根系環(huán)境取代了土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)的矛盾，使作物根系處于最適宜的環(huán)境條件，從而充分發(fā)揮了作物的增產(chǎn)潛力。無(wú)土栽培能避免土壤傳染的病蟲(chóng)害，免除土壤污染，可以生產(chǎn)出清潔衛(wèi)生、污染少、無(wú)公害。品質(zhì)好的產(chǎn)品。同時(shí)無(wú)土栽培還能有效克服難以比擬的高效生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。但是，由于無(wú)土栽培作物根系所處環(huán)境（營(yíng)養(yǎng)液或固體基質(zhì)）緩沖能力較土壤小，根系易受設(shè)施內(nèi)氣溫、營(yíng)養(yǎng)液ph、養(yǎng)分狀態(tài)等外界條件的影響，因此其較土壤栽培更易發(fā)生生理障礙，生產(chǎn)中急需相應(yīng)對(duì)策加以克服。
綜觀世界各國(guó)無(wú)土栽培的`現(xiàn)狀和趨勢(shì)，無(wú)土栽培技術(shù)已經(jīng)有實(shí)驗(yàn)階段全面轉(zhuǎn)入生產(chǎn)應(yīng)用階段，其關(guān)鍵性技術(shù)也日漸完善，發(fā)展速度將、會(huì)迅速加快。時(shí)間證明，無(wú)土栽培的集約化、現(xiàn)代化、自動(dòng)化程度越高，生產(chǎn)的效益就越大，但由于各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、設(shè)備等條件不同，無(wú)土栽培的水平和效果也存在較大的差異，因此21世紀(jì)的無(wú)土栽培將出現(xiàn)高度設(shè)施化和建議栽培設(shè)施并存的局面。我國(guó)無(wú)土栽培技術(shù)的應(yīng)用起步較晚，無(wú)土栽培技術(shù)水平雖處于初級(jí)階段。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的逐步改善和人民生活水平的不斷提高，預(yù)計(jì)今后無(wú)土栽培將會(huì)出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的新局面。無(wú)土栽培的興起，將使農(nóng)業(yè)、園藝、林業(yè)、花卉生產(chǎn)乃至耕地利用和沙產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)等進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，因此無(wú)土栽培技術(shù)具有十分廣闊的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn)。
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[3]孫霞無(wú)土栽培技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì)[j]中國(guó)農(nóng)機(jī)化，，（6）；47--48。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教案篇二十一
早在1994年3月就有一位美國(guó)科學(xué)家提出了生物計(jì)算機(jī)這一設(shè)想。將dna堿基序列當(dāng)做信息的編碼載體，利用當(dāng)今的分子生物學(xué)技術(shù)，適當(dāng)使用控制酶，改變dna堿基序列并使信息有效反映出來(lái)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算。dna計(jì)算機(jī)設(shè)想的出現(xiàn)有效拓寬了人類對(duì)計(jì)算機(jī)了解的視野，改變了計(jì)算機(jī)僅僅只是簡(jiǎn)單是物理性操作的性質(zhì)，增加了操作方式。如今，英國(guó)生物信息研究院的研究人員做出的重大突破使得人們對(duì)信息儲(chǔ)存的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)家們將文學(xué)家莎士比亞的154首詩(shī)歌的音樂(lè)文件（mp3格式）以及相關(guān)的照片編制了dna序列，使得儲(chǔ)存密度大大增高，這一消息使得人們對(duì)生物計(jì)算機(jī)的構(gòu)想進(jìn)一步貼近現(xiàn)實(shí)。
2.2量子計(jì)算機(jī)。
其特性即原子的同一時(shí)間點(diǎn)處于不同位置之間。在數(shù)據(jù)信息處理，數(shù)據(jù)儲(chǔ)存兩方面，量子位的能力較晶體管電子位來(lái)說(shuō)都是存在很大進(jìn)步的。
2.3光子計(jì)算機(jī)。
光子計(jì)算機(jī)做出的重大突破即為可以利用光速來(lái)完成電子儲(chǔ)存以及運(yùn)算等工作，與傳統(tǒng)的芯片計(jì)算機(jī)相比其運(yùn)行速度大大增加。其實(shí)早在20世紀(jì)50年代后期就有科學(xué)家提出光子計(jì)算機(jī)這一設(shè)想，同時(shí)這一設(shè)想也在逐漸向現(xiàn)實(shí)發(fā)展前進(jìn)著。1986年，戴維米勒研制出小型的光開(kāi)關(guān)，使得貝爾實(shí)驗(yàn)室的艾倫黃研制的光處理器有了一定的基礎(chǔ)，在1990年的1月，光計(jì)算機(jī)的工作正式開(kāi)啟。在元器件方面，光計(jì)算機(jī)有兩種類型，即光電混合型與全光學(xué)型。貝爾實(shí)驗(yàn)室成功工作的光計(jì)算機(jī)采用的就是混合型元器件。然而相比全光學(xué)光子計(jì)算機(jī)，其運(yùn)行速度還是有些遜色的。要想將全光學(xué)光子計(jì)算機(jī)成功的研發(fā)并制作出，必需研發(fā)出一種特殊的“晶體管”，這種晶體管能夠用一條光來(lái)控制另一條光。然而現(xiàn)今存在的光學(xué)“晶體管”存在很大的問(wèn)題，笨拙且較大的體積是無(wú)法適用在光子計(jì)算機(jī)里的。因此，對(duì)光子計(jì)算機(jī)的研發(fā)工作還需要很大的努力，還有很長(zhǎng)的一段路要走。
3總結(jié)。
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快，計(jì)算機(jī)對(duì)人們的影響也越來(lái)越深，漸漸融入各個(gè)階層的人們以及各行各業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展之中，促進(jìn)人類進(jìn)入信息化經(jīng)濟(jì)世界。正是這樣，計(jì)算機(jī)的發(fā)展與突破對(duì)人類文明的發(fā)展與進(jìn)步的影響是巨大的，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也做出了重大的貢獻(xiàn)。
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