小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報（精選22篇）

總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的一種反思和總結(jié)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們突出重點，提煉核心，形成有條理、有邏輯的文稿。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇一

本學(xué)年圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以課程改革為重點，全面深化素質(zhì)教育，以提高教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高課堂教學(xué)效率為切入點，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。一學(xué)年來，積極配合學(xué)校的全面工作，教導(dǎo)處做了以下具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)年來，有重點地抓好常規(guī)工作，加強班級管理，教研組的建設(shè)。教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、開學(xué)初，配合后勤分發(fā)好學(xué)生教材，保證一開學(xué)學(xué)生就能領(lǐng)到新課本。

2、這學(xué)期提前編排課程表和授課表并及時發(fā)給每位教職工，嚴(yán)格遵照上級規(guī)定的時間上新課。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強了隨機檢查。

3、學(xué)籍管理是學(xué)校對學(xué)生管理的基本工作，比較繁瑣。每學(xué)期都會有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)生，教導(dǎo)處都能根據(jù)縣教育局要求，為學(xué)生服好務(wù)，讓其正常上學(xué)。對一年級入學(xué)的新生，教導(dǎo)處也做好了信息采集和錄入工作，完成學(xué)籍入庫工作。

4、進一步規(guī)范和強化教學(xué)“六認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。并組織了全面的常規(guī)檢查。對教師的備課、作業(yè)批改等進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。

5、加強教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅持常規(guī)的集體教研活動。大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家認(rèn)真做好聽評課筆記，提高自己的教學(xué)理論水平。

6、做好課堂教學(xué)評估。教師們都以“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校長、教導(dǎo)主任到課堂聽課均達到中心校要求。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。

2、積極開展教研活動。

積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處、教研組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

三、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。

本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期行政繼續(xù)加強聽課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，教導(dǎo)處要求教師加強對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。教導(dǎo)處要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

（6）抓成績考核，組織各學(xué)科搞好每次單元檢測，并認(rèn)真進行試卷分析，找出存在的問題，在教學(xué)中及時查漏補缺。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。通過教研組長兼畢業(yè)班課程等形式，尋找教學(xué)中的實際問題，分析學(xué)生的實際情況查漏補缺，缺，然后有針對性的進行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高畢業(yè)班成績。

3、加強普通年級的教學(xué)管理，組織教師結(jié)合本班教學(xué)實際，查漏補缺，然后有針對性的進行期末輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高學(xué)業(yè)成績。

四、存在問題與不足。

本學(xué)期來，在校長的指導(dǎo)下，在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下，教學(xué)、教研工作取得了圓滿的成績。但是，回顧半年來的工作，也存在一些問題。

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水還有待提高，教學(xué)質(zhì)量有待提升；還應(yīng)增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進一步深入。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

4、科研工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

5、對村小的督導(dǎo)不夠，村小教學(xué)質(zhì)量還需要大幅度提升。

回首過去，成績穩(wěn)步有升，面對未來，倍感壓力很大，我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力為金華小學(xué)譜寫教育新篇！

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇二

教導(dǎo)主任是校長管理教育教學(xué)工作的參謀和助手。凡是學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的規(guī)定,教師與學(xué)生緊密聯(lián)系和相互配合下所進行的德育、智育、體育、美育和勞動教育的一切教學(xué)活動,都應(yīng)作為協(xié)助校長工作的范圍。如何作小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)?本文是本站小編整理的小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)，歡迎閱讀。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)。

工作計劃。

全面落實學(xué)校工作意見以生為本以實踐有效教學(xué)為主題以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)努力提高教師教育教學(xué)水平加大常規(guī)教學(xué)管理力度全面提高教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2.積極開展教研活動。

(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。

(2)努力開展教學(xué)研討會。

教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。

校長、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動。

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

四、存在問題及構(gòu)想。

本學(xué)期，教科室在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以學(xué)校教研工作計劃和學(xué)部工作思路為指導(dǎo)，以更新教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，以課堂教學(xué)改革為契機，以教育科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強化教學(xué)管理，切實加強教研隊伍建設(shè)，建立健全有效促進教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展的教研機制，積極開展以校為本的教學(xué)研究活動，引領(lǐng)廣大教師深入探索新課程下課堂教學(xué)新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升老師們的教科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下：

一、定計劃、抓落實。

本學(xué)期，教研室認(rèn)真制定了《教科研工作計劃》，對一學(xué)期里的教研主題、研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了學(xué)科組教研計劃，加強教科研與教學(xué)實踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末，由教科室對照教研計劃對教研組、教師進行考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。

二：規(guī)范教研主題，提高教研實效。

本學(xué)期，學(xué)部繼續(xù)抓好教研組的建設(shè)，共分為語文、數(shù)學(xué)、綜合、三個大的教研組，并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調(diào)、參與學(xué)部管理工作。教研組長認(rèn)真組織各組教研活動，做到了時間(單周二綜合語文、周三數(shù)學(xué)、周四綜合)、地點(會議室)、人員(各組任課教師)、內(nèi)容(提前制定計劃，每周一教研主題)、主持人(教研組長)的五落實。本學(xué)期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內(nèi)進行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。

三：狠抓課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期，以四年級為課改點，探索“自主學(xué)習(xí)、小組合作、區(qū)別教學(xué)”的課堂教學(xué)改革。在陳校長和楊校長的指導(dǎo)督促下，參與課改的老師通過“人人一節(jié)課改課”及“課改研究課”等多次出課活動，反復(fù)討論、修改探索出了“雙五自主互助式課堂”教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)之上，我們又積極引導(dǎo)老師把課改課上成常態(tài)課，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，合作學(xué)習(xí)的樂趣，通過本學(xué)期的課改實驗工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，打破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。四年級課改工作已初見成效。

四、舉辦多種形式的教研活動。

本學(xué)期，教研室以課堂教學(xué)為核心工作精心組織了多種形式的課堂研討活動，以提高學(xué)部教師整體授課水平，促進每位教師的專業(yè)成長。

(一)積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。

開學(xué)初，八九月份便組織了“良好開端月------人人一節(jié)公開課”活動。通過聽課，每位教師都得到了鍛煉，老師們在教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)水平上都有不同層次的提高。

(二)舉行“讀寫結(jié)合展示課”活動。

本學(xué)期，在縣教研室的組織、指導(dǎo)下，我校老師參與語文中高年級“讀寫結(jié)合訓(xùn)練冊”的編寫與使用。十二月份，在我校召開了全縣“讀寫結(jié)合課型”研討活動。我校張俊波老師和蔣琰瑋老師分別執(zhí)教了作文指導(dǎo)展示課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊譽。

(三)開展“復(fù)習(xí)公開課“活動。

為了更好地開展期末復(fù)習(xí)工作，保證學(xué)生期末考試考出較理想的成績，教研室組織了“語數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)公開課”活動。這項活動由參加“市復(fù)習(xí)與命題培訓(xùn)會”的老師執(zhí)教出課，同學(xué)科、同年級老師積極聽評課，及時交流，為期末考試做好了充分的準(zhǔn)備。同時，老師們通過聽課、評課及反思，對復(fù)習(xí)課如何上有了新的認(rèn)識。

(四)指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思，撰寫案例、敘事、教學(xué)論文及隨筆。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學(xué)期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學(xué)習(xí)、真總結(jié)、真反思。學(xué)校除了鼓勵教師積極參加省、市、縣各種論文征集比賽活動外，還對全體教師進行博客培訓(xùn)，鼓勵教師注冊、登陸教育博客，老師們都擁有了自己的“個人博客”，能夠及時的反思、總結(jié)。

(五)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課評選，成績顯著。

本學(xué)期，我校徐貝老師獲省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎;鞠明、張偉、劉娜、孫國軍、張進勇老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。石海霞、張叢叢老師獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎。

(六)積極開展磨課活動。

本學(xué)期，以年級組為單位開展了兩輪磨課活動，經(jīng)歷了學(xué)課、說課、研課、講課、議課等過程，磨課中各年級組積極準(zhǔn)備材料，組內(nèi)各位教師積極幫助磨課老師準(zhǔn)備材料，圍繞課題進行研討并反復(fù)試講總結(jié)經(jīng)驗。磨課活動是對教師發(fā)展的一種促進，也是對教師成長的一種磨礪，大家從中受益良多。本學(xué)期的磨課活動對提升教師的專業(yè)素質(zhì)、營造良好的教研氛圍有了極大的促進，取得了預(yù)期的效果。

五、積極開展課題實驗研究工作。

(一)國家級課題研究。

我校英語學(xué)科參與了“點讀筆在英語教學(xué)中的運用”的國家級課題研究。在市領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研時，孫國軍老師執(zhí)教的實驗課受到高度評價。參與研究的英語老師在給領(lǐng)導(dǎo)匯報交流后受到市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被領(lǐng)導(dǎo)評價為現(xiàn)階段全市此課題研究最好的研究組。

(二)縣級課題。

本學(xué)期，學(xué)部結(jié)合實際情況，申請了五個縣級課題，語文組兩個，數(shù)學(xué)組一個，美術(shù)課題一個，音樂課題一個，均立項通過。學(xué)校精選了五名課題負(fù)責(zé)人對課題實驗工作全權(quán)負(fù)責(zé)，教師們在平時課堂中積極探索，大膽實驗，總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗。賈云紅、賈延軍、王鑫眾、李新春、丁瑞敏等十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。

(三)校級課題。

為了讓老師們?nèi)巳藚⑴c課題研究，老師們立足身邊問題，搞好“草根”課題研究。本學(xué)期，我校共申報了74個小課題的研究。教研室為老師們發(fā)放了全縣統(tǒng)一印制的小課題研究手冊，在手冊的指引下，老師們扎扎實實搞好自主研究，對提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進作用。

本學(xué)期，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題研究工作，專門設(shè)立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。本學(xué)期教科研成果獎金共計4770元，將于學(xué)期末發(fā)放給獲獎教師。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與督導(dǎo)提高了實驗的真實、有效性，對提高教師科研水平，深化教學(xué)改革，都起到了很好的促進作用。

本人這一學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任本校教導(dǎo)主任，并承擔(dān)六年級語文教學(xué)。工作中，我時刻以“愛心獻給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為。

座右銘。

工作認(rèn)真踏實任勞任怨現(xiàn)將。

如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

要求教師做到的自己先做到。努力使自己成為校長的好助手教師的好榜樣。

二、個人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實效。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進行合理計劃。結(jié)合學(xué)校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué)，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織進行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學(xué)年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認(rèn)真聽課評課。

5、課題研究：本人申報的《小學(xué)語文感悟式教學(xué)法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學(xué)語文教學(xué)中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。

四、存在不足如下：

1、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進一步學(xué)習(xí)使用。

3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。

總之，一學(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，還望廣大師生、領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇三

教育理論指導(dǎo)教育實踐。為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教務(wù)處在開學(xué)初帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《揚中市教學(xué)常規(guī)要求》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，先后組織教師進行了教材分析培訓(xùn)會，就“如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何提高教學(xué)質(zhì)量”、“我為學(xué)校發(fā)展獻計獻策”等展開教學(xué)研討，使教師以新的教學(xué)理念從事自我的教學(xué)實踐，實現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)，使學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)得以實現(xiàn)。

此外，教務(wù)處還十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計劃地組織學(xué)習(xí)研討活動。每位教師不定期學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，每月一篇;每星期各備課組認(rèn)真團體備課;每月教研組開展學(xué)習(xí)研討，指定2-3位教師同上一節(jié)課學(xué)校還多次委派教師到外地觀摩、學(xué)習(xí)，充分吸取當(dāng)今教育教學(xué)的最新信息和經(jīng)驗，并及時在全體教師中傳達。我們還針對在我校舉行的大型教學(xué)活動，組織教師進行聽課反思的交流。姚云教師的聽課反思作為優(yōu)秀篇目被推薦到學(xué)校網(wǎng)，讓大家共同學(xué)習(xí)。一系列教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、觀摩等活動，深化了教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的認(rèn)識，提高了教師的水平。

二、推進教師隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全面實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)我校教育教學(xué)的目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是根本和保證。教育現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化”，教師隊伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，正是基于這一理念，我校在建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的教師群體的目標(biāo)指導(dǎo)下，在“滿腔熱情干事業(yè)”的感召下，堅持做到“以師德為上，以本事為重”，“政治學(xué)習(xí)抓觀念，業(yè)務(wù)活動抓本事”。

1、抓好師德師表建設(shè)。抓師德建設(shè)，提高教師思想道德素質(zhì)是教育事業(yè)成功的保證。學(xué)校結(jié)合“三大”教育進取開展了“我心目中的好教師”、“重溫教師職業(yè)道德宣言”等主題活動，組織教師聽講座、談體會、寫感想、讀誓言，活動扎實有效。另外，學(xué)校著力于創(chuàng)設(shè)“滿腔熱情干事業(yè)，真心誠意待他人，嚴(yán)格要求對自我”的人際氛圍，在每周的政治學(xué)習(xí)中組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，帶領(lǐng)黨員教師參觀新農(nóng)村，組織教師撰寫《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)體會，使之成為一條貫穿于整個教學(xué)工作的主線。肖香、陶蓉兩位教師被評為“揚中市德育先進個人”、朱昌榮教師評為“江蘇省優(yōu)秀支教教師”，在學(xué)校中還有許多默默無聞的教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生做出了良好的榜樣。

2、以“本事為重”，抓群體本事的提升。一個學(xué)校整體水平的提高，依靠的是教師群體本事的提升。教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)本事作為本學(xué)期的重要資料。經(jīng)過安排團體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)外，先后派出郭建平、陳海英、季秀香等教師赴省、市級的研討活動，并把先進的教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校，經(jīng)過上示范課、講座等形式，共同提高。我們還十分注重校本研討，經(jīng)過“互相聽課”、“教研組匯報課”、“學(xué)科中心組聽課”、“秋實杯競賽”、“拜師結(jié)對”“教材分析競賽”、“教師基本功競賽等多種形式研討，大家從備課，到上課，到說課，反思，既有自我的思考，也有團體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上，好課率全面提高。本學(xué)期，我校在市首屆“秋實杯”賽課中取得了較好成績。張燕、施燕、徐麗等教師在揚中市試卷命題比賽中獲得一等獎，張燕在市閱讀課比賽中獲得一等獎。李榮幸、佘勇代表我校參加鎮(zhèn)江市基本功競賽取得了好成績。

3、加強青年教師隊伍建設(shè)。近年我校新進青年教師，尤其是工作十年以下的青年教師為數(shù)不少。培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學(xué)校一項重要工作。開學(xué)伊始，教務(wù)處便制定了師資培訓(xùn)計劃，舉行了拜師結(jié)對儀式，給每位青年教師聘請了指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對子”，點對點，手把手地輔導(dǎo)。還聘請了教研室等其他部門的教師來校指導(dǎo)。我們還對這些青年教師進行“跟蹤聽課”，學(xué)科中心組聽課，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，各教研組長、教學(xué)骨干參與備課、聽課、評課，全過程切切實實地給予教學(xué)指導(dǎo)。我們還經(jīng)過開展班主任工作經(jīng)驗交流會、教學(xué)基本功競賽、青年教師評優(yōu)課、英語、數(shù)學(xué)教師教研課、課例設(shè)計評比、試卷命題評比、作業(yè)設(shè)計評比等多種形式，給青年教師供給學(xué)習(xí)、展示的平臺，幫忙他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出，青年教師匯報課受到好評。郭紅芳教師在市組織的“小學(xué)英語現(xiàn)場活動”、中獲好評;黃美賢教師在市小學(xué)音樂課競賽中獲三等獎。郭建平教師在鎮(zhèn)江市區(qū)域教學(xué)活動中上展示課。一批青年教師成長喜人。許多教師的論文、案例等在cn級專業(yè)刊物發(fā)表，在省、市級論文評比中獲獎。

三、抓好管理，促學(xué)生發(fā)展。

1、抓教育教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高學(xué)生本事，促進學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅持對學(xué)校工作“六認(rèn)真“進行長期、有效的管理，定期檢查、督促。經(jīng)常巡視教師辦公室，深入課堂聽課，了解情景及時調(diào)整和指導(dǎo)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

2、抓班級常規(guī)管理。班級是學(xué)校的組成單位，因而抓好班級常規(guī)是一項基礎(chǔ)工程。本學(xué)期與少先隊一齊開展了班級評比工作，從學(xué)生常規(guī)、紀(jì)律、禮貌禮貌、勞動等方面進行評比，每月一次，開展了“好習(xí)慣伴我行”系列活動，加上禮貌小衛(wèi)士的檢查、督促，促進了學(xué)校各班良好班風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)校各項常規(guī)得以很好地落實。學(xué)校組織專人對班級和保潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、以活動引領(lǐng)，促學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期，為了使學(xué)生全面發(fā)展，教務(wù)處牽頭組織各教研組參與，開展了眾多的競賽和活動，收效甚佳。我們先后開展了語文學(xué)科征文競賽、作業(yè)展覽;數(shù)學(xué)學(xué)科的低年級口算、中、高年級數(shù)學(xué)競賽;英語學(xué)科競賽;體育學(xué)科眼保健操比賽、廣播操比賽，運動會等等，活動學(xué)科廣，形式多樣，絕大部分學(xué)生都有了展示自我的舞臺，加上學(xué)生的精心準(zhǔn)備，教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，一批小能人已露出鋒芒。在慶“六一”、慶“元旦”活動中，為各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓奉獻了一場活潑、別致、精彩的文娛演出，充分地展示了我校師生的豐采。

學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學(xué)期，教務(wù)處十分關(guān)注各項資料的收集。由徐靜教師專門負(fù)責(zé)，對教務(wù)處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學(xué)期資料的完整、實效。教務(wù)處工作是一項十分重要并且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本學(xué)期的工作，我們覺得教務(wù)處工作還有欠缺之處，下學(xué)期除繼續(xù)做好各項工作外，還應(yīng)當(dāng)著重研究如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經(jīng)驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學(xué)。

一份耕耘，一份收獲。教務(wù)處同志們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇四

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程。嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實施素質(zhì)教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。

2、全面更新教學(xué)理念，扎實推進課程實施。新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。進取開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師進取參加全市新課程培訓(xùn)，并且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。

二、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量。

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細致的精神，強化質(zhì)量意識和職責(zé)意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“六認(rèn)真”為抓手，強化過程管理。我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自我的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的要求，“六認(rèn)真”月查基本構(gòu)成制度。根據(jù)實際情景，每月進行“六認(rèn)真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教導(dǎo)、教研組長、教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步構(gòu)成。

2、以“月考核”為入口，強化質(zhì)量意識。為進一步強化質(zhì)量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步構(gòu)成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，到達規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3、以“教研組”為單位，加強教學(xué)研討。我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，構(gòu)成了校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，對教師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，進取開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，進取開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有資料。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

4、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科教師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科教師和家長的聯(lián)系渠道，要求教師家長互相交換電話號碼，一有情景及時聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保證。

三、夯實教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)。

在新一輪的課改實踐中，我校要求教師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：

1、加強課題研究，提升反思本事。教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，進取開展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”、“個性化閱讀”的研究成果的推廣運用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自我的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進行教育教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動。

2、加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度。學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，職責(zé)到人，加強檢查，督促，促使每個教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教導(dǎo)處對團體備課進行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論團體備課的方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性，強調(diào)寫課后反思的重要性，并對寫課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四互相交流，共同研究，把團體備課落到實處，各教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學(xué)效益，并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在團體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導(dǎo)處督促各科教研組有計劃地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等落實到人。

3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平。構(gòu)建青年教師成長的平臺。讓青年教師承擔(dān)課程實施的年級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評選等活動;組織社區(qū)開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區(qū)對學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見和提議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處構(gòu)成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評價，提出提議。三課活動中，教師能認(rèn)真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野?！白叱鋈ィ堖M來”是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機會。加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇五

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案有白板的班級，全部課件上課，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。

嚴(yán)格檢測的質(zhì)量工作。強化教育，增強檢測的嚴(yán)肅性，確保檢測的客觀、真實、有效。嚴(yán)格檢測管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考質(zhì)量檢測情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了教師間的教育教學(xué)交流。

堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略，千方百計提高參加教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、骨干教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的'過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進學(xué)生全面健康成長。

本期學(xué)校六個年級班全部裝上白板，為適應(yīng)需求，我們專門請有關(guān)專業(yè)人員分兩個時間培訓(xùn)全體教師，目前，大多數(shù)教師能運用現(xiàn)代教學(xué)手段課件授課，下期要求全體教師用課件上課做到資源共享。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇六

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

2.積極開展教研活動。

(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。

(2)努力開展教學(xué)研討會。

教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。

校長、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的.凝聚力和科研能力。

3.理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。

本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇七

一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績。

一、抓好校本培訓(xùn)，促進教師轉(zhuǎn)型。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，學(xué)校購買了《走進新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

3、配合教師進修校小教室做好師訓(xùn)工作。本學(xué)期有42位教師參加了小學(xué)高級教師通識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)，新學(xué)年一年級教師參加進崗前培訓(xùn)等。繼續(xù)組織教師參加nit計算機等級考試，大部分教師已通過了大專學(xué)歷的進修，學(xué)校繼續(xù)鼓勵部分教師進修大專學(xué)歷。

二、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。以省、市“關(guān)注差異、分層教學(xué)”課改實驗為契機，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現(xiàn)“自主、合作、探究”和“分層教學(xué)”的實驗主題。收到較好的效果。本學(xué)期共收到課題實驗論文58篇，教學(xué)案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優(yōu)秀案例、論文評選。

2、改革教案編寫。本學(xué)期課改實驗重要舉措就是進行教案革命，學(xué)校提出“專人執(zhí)筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設(shè)計教案的形式，做到“四有”：即走進教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準(zhǔn)備。學(xué)校頒布了教案評估新的標(biāo)準(zhǔn)，為教案改革起導(dǎo)向性作用。與此同時，學(xué)校組織教師參加“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評比活動，語、數(shù)科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。

3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，并建成了“鳳城中心小學(xué)百草園站”（:s://)，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

4、加強示范作用。承接上學(xué)期全縣性數(shù)學(xué)科實踐活動課的研討工作之后，本學(xué)期，學(xué)校重點承擔(dān)了縣級小學(xué)《社會》科課堂教學(xué)研討活動，在研討會上，兩節(jié)社會課上出了本學(xué)科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學(xué)《社會》科的課堂教學(xué)起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學(xué)能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現(xiàn)了新、活、巧、實的特點。較好地展示了十佳教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。

三、開展有益活動，促進學(xué)生發(fā)展。

1、組織學(xué)科競賽活動，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過組織各種學(xué)科競賽活動，加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習(xí)作比賽。數(shù)學(xué)科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力測試；五、六年級的應(yīng)用題比賽。信息科：“我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。

2、開展興趣小組活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了習(xí)作、數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學(xué)生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學(xué)生快樂杯作文競賽中，一位同學(xué)榮獲二等獎、二位同學(xué)榮獲三等獎。在參加福建省小學(xué)生作文競賽中，一位同學(xué)榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數(shù)學(xué)競賽中，三位同學(xué)榮獲一等獎、一位同學(xué)榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數(shù)學(xué)競賽中，榮獲六位同學(xué)榮獲甲組三等獎、三位同學(xué)榮獲乙組二等獎、二位同學(xué)榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學(xué)榮獲連江縣20xx年度“又溪獎”。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。今年畢業(yè)班學(xué)生縣級質(zhì)量檢測，語文科及格率%，優(yōu)秀率%；數(shù)學(xué)科及格率%,優(yōu)秀率%；得到縣局的肯定。

一個學(xué)期以來，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作上臺階而繼續(xù)努力。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇八

通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路。下面是小編為你帶來的小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)，歡迎閱讀！

本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓(xùn)力度，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強師資隊伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，服務(wù)于自己的教學(xué)實踐。

3、走出去，請進來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，吳嵐、田麗麗去烏蘭浩特聽課學(xué)習(xí)，親臨現(xiàn)場，與名師接軌；讓年輕教師進入市內(nèi)，科區(qū)實驗小學(xué)的課堂，聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。同時請進來，七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導(dǎo)，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數(shù)英三個學(xué)科集體備課的力度，嚴(yán)格按八步式標(biāo)準(zhǔn)化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動記錄等進行了四次認(rèn)真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。

在檢查過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。

2、本學(xué)期加強早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調(diào)整教學(xué)計劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過程同樣重要?？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學(xué)生，讓學(xué)生體會到通過努力是可以成功的。

3、教導(dǎo)處加強巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

4、加強聽課制度，及時指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的`最真實的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩(wěn)進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課認(rèn)真扎實，課后能較好地研討反思。

最值得留下記憶的一幕就是本學(xué)期建立了教師教學(xué)基本功個人檔案，通過講課、說課、評課、硬筆字訓(xùn)練和比賽、簡筆畫訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動，練就了教師的教學(xué)真功夫，積累了個人成長資料，特別規(guī)范地建立了教師教學(xué)基本功個人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實用，受到督導(dǎo)評估專家的好評。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校積極組織學(xué)生參加通遼市教育局、通遼市科技局聯(lián)合舉辦的第一屆中小學(xué)生科技節(jié)，活動過程都有實施方案，有成果展示和信息報道?；顒庸参屙梼?nèi)容：科普宣傳類、科技論文類、發(fā)明創(chuàng)作類、創(chuàng)意設(shè)計類、科幻繪畫類，每項參展作品5件，實物作品做了精美的展板，當(dāng)各學(xué)校的參展作品擺滿我校會議室大廳時，孩子們的情緒十分高漲，愛不釋手，領(lǐng)導(dǎo)們欣賞著件件出自農(nóng)村孩子之手的帶有鄉(xiāng)土氣息的作品，高興地合不攏嘴，我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時，深深地體會到了參與的快樂，和孩子們一起品味著成長的愉悅。

7、本學(xué)期對體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注，從學(xué)生的課堂教學(xué)到間操管理，再到學(xué)校會操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、毽球比賽、教師的乒乓球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質(zhì)，給和諧校園增添多彩的氛圍。

三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1、認(rèn)真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：

（1）教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)已經(jīng)是第二階段，各項達標(biāo)訓(xùn)練項目正在突飛猛進，由此產(chǎn)生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學(xué)基本功。

（2）在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象。

（3）加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個教師的成長負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。

（4）校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期的集體備課的突破，有力地說明了校本研修的益處所在。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展

（1）組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)文藝和體育項目比賽

（2）組織學(xué)生參加全國、通遼市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學(xué)科競賽，成績喜人。

（3）組織學(xué)生參加通遼市、開發(fā)區(qū)級中小學(xué)生毽球比賽，男女生雙雙奪冠。

四、反思后的工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠，新的學(xué)期，要有新的起色。我的工作設(shè)想：

1、把九年一貫制時刻掛在心上，也就是中學(xué)部必須關(guān)注好。

2、教研組是否由年級組統(tǒng)一整合為學(xué)科組，便于教研活動的開展。

3、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發(fā)展。

4、教研組計劃、教師個人計劃必須體現(xiàn)實用價值，與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。

5、電子備課室啟動，充分利用電教員的資源，指導(dǎo)教師制作和充分運用課件。充分利用電子備課室有力場所，讓備課組教師進行集體備課，研究教法，有力地促進教師自己課時備課，從而提高常規(guī)教學(xué)備課環(huán)節(jié)的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

6、秋季新課標(biāo)下發(fā)后，繼續(xù)加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對用知識樹說課標(biāo)說教材的目標(biāo)任務(wù)，更好地實踐四三一課堂。

7、關(guān)注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、?；@球隊等健身體育活動。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我相信，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃河西九年一貫制學(xué)校明天的教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以區(qū)教育局提出的“隊伍建設(shè)年”為契機，以創(chuàng)建“揚州市中小學(xué)校本教研三星級學(xué)?！被顒訛樽ナ郑蕴岣哒n堂教學(xué)有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作，進一步提升了我校教學(xué)水平，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。下面就本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下回顧：

一、落實課程管理，全面實施課程計劃

為了保證學(xué)生知識結(jié)構(gòu)完整、身心發(fā)展和諧、個性訓(xùn)練充分、素質(zhì)培養(yǎng)全面。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每天的學(xué)校行政總值對課表執(zhí)行情況進行檢查。

我校積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴(yán)格按照國家課程上好體育課，認(rèn)真抓好“兩操”和課外活動課，確保學(xué)生每天在校體育活動1小時，學(xué)期末認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)健康測試，確保優(yōu)秀率、合格率達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期，我校成立了二十多個社團，為了讓社團成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點。每個社團都有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)期初的計劃開展活動。社團活動的廣泛開展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長，提高了學(xué)生的實踐技能，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、強化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好如下工作：

1、業(yè)務(wù)檢查重平時

我校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復(fù)查”的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“七認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計等都提出了更為細致的要求。

（1）抓集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期我們優(yōu)化了集體備課制度。遵循個人教研與集體研討相結(jié)合的原則，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法。將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，即保證了教學(xué)進度的統(tǒng)一，也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，通過教研組的研討課、示范課、教師的一人一課、領(lǐng)導(dǎo)的推門課，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的實效。

（3）抓作業(yè)設(shè)計。本學(xué)期對各年級各學(xué)科布置的作業(yè)，做到了內(nèi)容統(tǒng)一化，題型多樣化，練習(xí)層次化。教導(dǎo)處對各科作業(yè)檢查了4次。對檢查中出現(xiàn)的問題，形成書面材料，并及時對相關(guān)教師提出整改措施。

（4）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。我校40周歲以下青年教師的備課筆記80%以上，其他教師至少60%要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

3、教學(xué)管理提質(zhì)量

教學(xué)工作的管理，以教學(xué)質(zhì)量管理最為重要，課堂教學(xué)又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校重點抓課堂教學(xué)管理，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強日常教學(xué)監(jiān)控管理。通過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式，發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問題，及時與執(zhí)教者共同分析并研究解決辦法。

（2）改進教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法。本學(xué)期教導(dǎo)處隨機對各年級各學(xué)科的質(zhì)量進行抽測，并對抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出在以后教學(xué)中改正的方法。加強了課堂教學(xué)效果檢測，進一步鞏固和提高了教學(xué)質(zhì)量。

（4）重視畢業(yè)班教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校對畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)提出具體要求，制定了切實可行的工作計劃。在實施過程中，不斷改進教學(xué)方法和措施。圍繞“全面提高各科教學(xué)質(zhì)量”多次召開畢業(yè)班教師會議。召開了兩次畢業(yè)班家長會，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。

三、加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長

對照區(qū)教育局“隊伍建設(shè)年”的要求，為做好青年教師的培養(yǎng)工作，加強教師隊伍建設(shè)，我們做了如下工作：

1、多種途徑長學(xué)識

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅持每月一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動。

認(rèn)真落實教師個人專業(yè)化成長方案，本學(xué)期40周歲以下的青年教師每人認(rèn)真研讀一本教育專著，教導(dǎo)處通過舉行微課教學(xué)演示賽、沙龍交流等多種形式，促進了教師專業(yè)化成長，提高教師綜合素養(yǎng)。

2、有效教研促成長

各教研組結(jié)合揚州市中小學(xué)校本教研三星級學(xué)校創(chuàng)建活動，嚴(yán)格按照教研組活動計劃，加強共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。

各教研組以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，開展同題異構(gòu)、同課異教、青年教師磨課等教研活動，并利用教研活動和集體備課的時間進行評議，不斷總結(jié)，形成各年級各學(xué)科的經(jīng)典教案。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。

3、各項賽事提能力

為了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動我校青年教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索實踐、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，我校舉辦了“課堂作業(yè)設(shè)計比賽”、“教師說課比賽”、“教師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區(qū)英語教學(xué)競賽一等獎，李靜老師獲得區(qū)小學(xué)語文競賽二等獎。張鋮、郭越兩位教師在區(qū)新教師“三字一話”比賽中獲獎。倪茜、劉霞、陳燕三位教師的送教下鄉(xiāng)示范課，受到了兄弟學(xué)校的一致好評。

四、開展多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺

1、經(jīng)典書香潤童心

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設(shè)。成功舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔比賽、校園讀書節(jié)，讓童心在“經(jīng)典誦讀”中潤澤和飛揚。

2、系列活動增才干

我校舉行的“各年級計算比賽”，進一步激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了計算能力。通過“中年級作文競賽”，使孩子們關(guān)注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實地記錄生活的感受和成長過程的點滴，讓他們在學(xué)會作文的同時學(xué)會做人，提高了學(xué)生對生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫作的水平。通過“低年級朗讀比賽”、“中高年級閱讀競賽”、“低年級寫字比賽”、“中高年級訂正錯別字比賽”等活動提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)?！叭亮昙売⒄Z課堂教學(xué)方式創(chuàng)新系列活動”、“高年級英語拓展性閱讀競賽”、“六年級創(chuàng)新作文小競賽”系列活動，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣。增強了學(xué)生開口講英語、動手寫英語的能力。營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進了每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。

本學(xué)期舉行的“校級運動會”，讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個性特點，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)了新時代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團隊合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，發(fā)掘和培養(yǎng)了體育后備人才。

五、優(yōu)化管理體制，提高裝備使用效率。

我校切實把教育技術(shù)工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機制，發(fā)揮裝備效應(yīng)。確保了教育技術(shù)工作健康有序進行。圖書館全天候開放，全開架借閱，各班按照閱讀課表認(rèn)真上好閱讀課，本學(xué)期生均借閱圖書8冊。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理編排實驗周課表，開齊上足教師演示實驗和學(xué)生分組實驗，實驗完成率100%。信息中心在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時，積極配合各部門完成各項工作。其它專用教室本學(xué)期也實施網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負(fù)責(zé)人上完課后，及時登記網(wǎng)上各項記錄。

在過去一學(xué)期，教導(dǎo)處的整體工作取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。在新的學(xué)年中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導(dǎo)處工作推上一個新的更高的臺階！

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇九

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連江縣鳳城中心小學(xué)教導(dǎo)處一個學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以江澤民同志“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績。

一、抓好校本培訓(xùn)，促進教師轉(zhuǎn)型。

教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，學(xué)校購買了《走進新課程——與實施者的對話》等系列書籍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點、收看福建教育之窗，教師從理--------論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

3、配合教師進修校小教室做好師訓(xùn)工作。本學(xué)期有42位教師參加了小學(xué)高級教師通識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)，新學(xué)年一年級教師參加進崗前培訓(xùn)等。繼續(xù)組織教師參加nit計算機等級考試，大部分教師已通過了大專學(xué)歷的進修，學(xué)校繼續(xù)鼓勵部分教師進修大專學(xué)歷。

二、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。以省、市“關(guān)注差異、分層教學(xué)”課改實驗為契機，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期共有20位教師參加了教改實驗的作課，這些課都能體現(xiàn)“自主、合作、探究”和“分層教學(xué)”的實驗主題。收到較好的效果。本學(xué)期共收到課題實驗論文58篇，教學(xué)案例7，并有7篇論文選送到市普教室參加優(yōu)秀案例、論文評選。

2、改革教案編寫。本學(xué)期課改實驗重要舉措就是進行教案革命，學(xué)校提出“專人執(zhí)筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設(shè)計教案的形式，做到“四有”：即走進教室“有目--------標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準(zhǔn)備。學(xué)校頒布了教案評估新的標(biāo)準(zhǔn)，為教案改革起導(dǎo)向性作用。與此同時，學(xué)校組織教師參加“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評比活動，語、數(shù)科分別有十五位教師獲得了一、二、三等獎。

3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，并建成了“鳳城中心小學(xué)百草園網(wǎng)站”（http://)，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

4、加強示范作用。承接上學(xué)期全縣性數(shù)學(xué)科實踐活動課的研討工作之后，本學(xué)期，學(xué)校重點承擔(dān)了縣級小學(xué)《社會》科課堂教學(xué)研討活動，在研討會上，兩節(jié)社會課上出了本學(xué)科的思想性、社會性、知識性、整合性的“四性”特征，為全縣小學(xué)《社會》科的課堂教學(xué)起到示范作用。一篇《社會》科論文送省參評。同時，榮獲縣首屆十佳教學(xué)能手稱號的鄒曉凡老師，參加了縣級舉辦的十佳教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩活動，她上的《點與間隔》公開課，體現(xiàn)了新、活、巧、實的特點。--------較好地展示了十佳教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了我校教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。

三、

開展有益活動，促進學(xué)生發(fā)展。

1、組織學(xué)科競賽活動，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過組織各種學(xué)科競賽活動，加大了教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控的力度。組織不同年段不同形式檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一、二年級寫字比賽、朗讀比賽；三、四年級查字典比賽、古詩文閱讀比賽；五、六年級的閱讀與習(xí)作比賽。數(shù)學(xué)科有：一、二年級的口算比賽；三、四年級的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力測試；五、六年級的應(yīng)用題比賽。信息科：“我是電腦繪圖小能手”繪圖比賽。

2、開展興趣小組活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了習(xí)作、數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)、繪圖、電腦、管樂隊等興趣小組，學(xué)生的參與率高，成績顯著。在參加福州市小學(xué)生快樂杯作文競賽中，一位同學(xué)榮獲二等獎、二位同學(xué)榮獲三等獎。在參加福建省小學(xué)生作文競賽中，一位同學(xué)榮獲三等獎。在參加連江縣第二屆數(shù)學(xué)競賽中，三位同學(xué)榮獲一等獎、一位同學(xué)榮獲二等獎。在參加福州市迎春杯數(shù)學(xué)競賽中，榮獲六位同學(xué)榮獲甲組三等獎、三位同學(xué)榮獲乙組二等獎、二位同學(xué)榮獲乙組三等獎。同時，黃彥明同學(xué)榮獲連江縣2003年度“又溪獎”。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工--------作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。今年畢業(yè)班學(xué)生縣級質(zhì)量檢測，語文科及格率%，優(yōu)秀率%；數(shù)學(xué)科及格率%,優(yōu)秀率%；得到縣局的肯定。

一個學(xué)期以來，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但成績只能代表過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作上臺階而繼續(xù)努力。

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小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十

溝上小學(xué)小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案有白板的班級，全部課件上課，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。

嚴(yán)格檢測的質(zhì)量工作。強化教育，增強檢測的嚴(yán)肅性，確保檢測的客觀、真實、有效。嚴(yán)格檢測管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考質(zhì)量檢測情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了教師間的教育教學(xué)交流。

堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略，千方百計提高參加教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、骨干教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進學(xué)生全面健康成長。

本期學(xué)校六個年級班全部裝上白板，為適應(yīng)需求，我們專門請有關(guān)專業(yè)人員分兩個時間培訓(xùn)全體教師，目前，大多數(shù)教師能運用現(xiàn)代教學(xué)手段課件授課，下期要求全體教師用課件上課做到資源共享。

老城區(qū)溝上小學(xué)教導(dǎo)處

20xx年元月

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十一

20__學(xué)年第二學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科教師的支持下，團結(jié)一心，群策群力，努力做好各項教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞新?！安ト鲂腋５姆N子，開啟美好的人生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為突破口，落實基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生好奇心，嘗試改革評價方式。

一、踐行標(biāo)準(zhǔn)、強化學(xué)生立場。

本學(xué)期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學(xué)工作目標(biāo)，強化“學(xué)生立場”，全面落實“激發(fā)學(xué)生好奇心”課堂教學(xué)研究工作。

1、站穩(wěn)立足點。

如四年級陳秋琦老師在課前設(shè)計的預(yù)習(xí)檢測單既沒有增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以通過課前批改，了解班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和預(yù)習(xí)達成度。使教師的教學(xué)真正做到了把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點，從而設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

2、把握著力點。

郭佳青老師組織學(xué)生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學(xué)生在表演中進行語段的輸出，有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識和交際能力。

3、尋找生長點。

黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂教學(xué)，以問題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，通過讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強了學(xué)習(xí)自信。

二、改革評價、關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

（一）研讀評價指南。

我們加強宣傳，營造環(huán)境，層層發(fā)動，進一步推進“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作的開展。

1、學(xué)校層面——召開了全體教師會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，有效執(zhí)行該項工作；組織了專題行政會議，學(xué)習(xí)、研究此項工作。

2、教研組層面——組織教研活動，學(xué)習(xí)《上小學(xué)低段基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，進一步規(guī)范教學(xué)評價行為，落實具體措施。

3、教師層面——參加組織的專題學(xué)習(xí)，研讀各科評價指南，撰寫學(xué)習(xí)體會并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評價改革。

4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關(guān)精神，了解學(xué)校評價改革工作的開展內(nèi)容。

（二）嘗試評價改革。

在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關(guān)注在學(xué)習(xí)過程中的各種能力、興趣、習(xí)慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現(xiàn)，以此進行綜合的學(xué)業(yè)成績和綜合表現(xiàn)的評價。

1、即時激勵。

在課堂教學(xué)中，通過激勵性的語言加豆朋網(wǎng)獎勵給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生積極主動投入到各項活動中。

2、過程評價在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一年級三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》評價框架中學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)興趣中某一個評價指標(biāo)進行評價案例的嘗試。

3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎?wù)驴鞓烦砷L”的綜合評價活動基于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科融通；團隊合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評價，重在體驗。

三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學(xué)生多元發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)加強特色校本課程建設(shè)，以學(xué)校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。

我校在快樂活動日中開設(shè)民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學(xué)生自主選擇參加。參加精品課程的學(xué)生在全國、市區(qū)級比賽中屢屢獲獎。

四、其他工作。

1、進一步做好、學(xué)籍管理、教務(wù)管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認(rèn)真做好管理工作的同時，做好各類教育教學(xué)資料積累整理工作，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

2、不折不扣地認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。進一步加強學(xué)校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導(dǎo)）在“每日巡課”中做好檢查并認(rèn)真記錄在冊。全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導(dǎo)和安全問題。

3、做好語言文字、圖書工作，發(fā)揮圖書館的效能，開展經(jīng)典活動，提高圖書閱覽室的使用率。

4、認(rèn)真五年級畢業(yè)班和一年級招生工作。

5、繼續(xù)加強對各專用室的管理，提高各室和教學(xué)用具的使用率。規(guī)范使用計算機室、自然實驗室、美術(shù)室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十二

回首這一學(xué)期，在黨的百年華誕之際，我們狠抓政治理論學(xué)習(xí)，不斷增強理想信念。我們以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

數(shù)學(xué)教研組共有教師46人，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，最大的收獲是大家親密無間，團結(jié)協(xié)作的團隊精神初露端倪，務(wù)實求真的工作作風(fēng)逐步形成，不甘落后的競爭意識不斷升華。本學(xué)期，我們繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使教研業(yè)績再立新功，使教研水準(zhǔn)再創(chuàng)新高?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組作總結(jié)如下：

一、規(guī)范集體備課。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。本學(xué)期我們共安排單元集體備課7次，在繼續(xù)使用和完善數(shù)學(xué)組教案庫的基礎(chǔ)上，將集體備課的重點轉(zhuǎn)移至“智慧”學(xué)案的編寫中來，開學(xué)初在安排好常規(guī)教研工作的同時，將集體備課制度化——定時間、定地點、分解備課內(nèi)容、確定單元負(fù)責(zé)人、明確編寫思路及問題導(dǎo)向，并建立了編寫成果核查制度。通過一學(xué)年的共同努力，數(shù)學(xué)教研組“智慧”學(xué)案資料庫已全面建成。當(dāng)然，我們也時刻警醒自己，再好的資料庫用好了才會創(chuàng)造應(yīng)有的價值，用不好就是一堆廢紙。教案庫的使用我們始終將“和而不同”作為思維指向，就是只統(tǒng)一思想，沒有統(tǒng)一的教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。要求每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，不斷修正和創(chuàng)新教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫適合自己的特色教學(xué)方案。“智慧”學(xué)案的編寫有效解決了學(xué)生自學(xué)的盲目性，將變“學(xué)會”為“會學(xué)”的教育思想落在了實處，“智慧”學(xué)案的應(yīng)用促進了家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合，一定程度上提升了家庭教育的品質(zhì)，擴大了教育的輻射面，同時也提高了教師的教學(xué)效率。“智慧”學(xué)案的使用要絕對實字當(dāng)頭，在本學(xué)期第十七周我們進行了學(xué)案使用情況的量化考核，使用情況良好。從宏觀看，集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點、不同類型的教師都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時，也克服了個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高了教師教學(xué)的科學(xué)性。

二、抓實教學(xué)常規(guī)。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。在本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作中，數(shù)學(xué)組全力配合學(xué)校各項工作安排，并創(chuàng)造性開展好各項工作。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計劃，明確了工作方向和重點，并根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃；第十一周的期中質(zhì)量分析研討會我們就事論事，挖根源、想策略，學(xué)期末認(rèn)真反思，仔細總結(jié)。本學(xué)期來，我們繼續(xù)堅持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力提升的兩條主線，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；積極減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索、學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系?？傊?，本學(xué)期我們組每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，切實規(guī)范好教學(xué)行為，無教學(xué)事故和嚴(yán)重違紀(jì)行為發(fā)生。

三、演繹課堂精彩。

合理布局、求真務(wù)實是我們的旗幟。本學(xué)期教學(xué)實例研討我們繼續(xù)本著針對問題來布局，融合目標(biāo)與重點去發(fā)展的思路，堅持出實招、做實事、說實話的工作策略，共分版塊安排了7節(jié)教學(xué)公開課。第3周由六年級組李世明老師執(zhí)教的應(yīng)用類教學(xué)《百分?jǐn)?shù)解決問題》利用現(xiàn)實生活場景，深入挖掘身邊的數(shù)學(xué)，很好地回答了數(shù)學(xué)生活化的問題；第5周由五年級張轉(zhuǎn)霞老師執(zhí)教的概念類教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》課堂設(shè)計精雕細琢，教學(xué)過程動靜結(jié)合、張弛有度；第7周由四年級馬文娟老師在本校區(qū)執(zhí)教的計算類教學(xué)《乘法分配律》算理透徹、講練結(jié)合、拓展到位；同時，由三年級李國棟老師在農(nóng)校校區(qū)執(zhí)教的計算類教學(xué)《兩位數(shù)進位乘法》設(shè)計十分巧妙，明確地梯度設(shè)計滿足了不同層次孩子的知識需求；第11周由三年級老師咸敏執(zhí)教的概念類教學(xué)《年月日》設(shè)計與執(zhí)教思路清晰、重點突出，素養(yǎng)目標(biāo)明確，把課堂充分還給了學(xué)生；第13周由二年級王春暉老師執(zhí)教的概念類教學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》氛圍活躍、深入淺出、教學(xué)語言幽默細膩，通過類比遷移很好地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感；第16周由一年級李云龍老師執(zhí)教的思維拓展類教學(xué)《找規(guī)律》大膽處理教材，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，給學(xué)生美的熏陶。

總之，本學(xué)期教學(xué)實例研究組織精心盡力，理念迅速攀升，突出了板塊特點。組織形式方面，我們繼續(xù)采用了年級負(fù)責(zé)制，即設(shè)計、講授、主持、總結(jié)、宣傳等由本級教師團隊協(xié)作完成，這樣的安排既促進了團隊意識的快速提升，又使更多的成員得到了鍛煉，促進了教研組凝聚力。

四、彰顯教研特色。

3月24日在我校承擔(dān)的聯(lián)片教研活動中，數(shù)學(xué)組由魯世忠老師做了題為《數(shù)形結(jié)合情思通融》的教研工作匯報，就數(shù)學(xué)教研工作的思想、方法及成果進行了深入的探討交流，并對我們編寫的“智慧”學(xué)案進行了交流研討，參與的學(xué)區(qū)學(xué)校代表對我們的數(shù)學(xué)教研工作給與了較高的評價和肯定。這次教研任務(wù)的高質(zhì)量完成一方面充分顯示了我們的教研實力，另一方面也很好的發(fā)揮了教研工作的輻射帶動作用。

5月19日，數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真籌劃、精心組織了我校首次三階魔方速擰比賽，此次活動的組織，全體數(shù)學(xué)教師都是參賽者，也是組織者，活動進展的有條不紊彰顯了數(shù)學(xué)教研組強大的凝聚力?；顒又杏?名四年級教師和2名五年級教師獲獎、共計15名學(xué)生獲獎?；顒拥捻樌_展，豐富了師生工作學(xué)習(xí)生活，尤其促進了魔方學(xué)習(xí)的大發(fā)展。

五、務(wù)實定有收獲。

數(shù)學(xué)組的教研氛圍日益濃厚，近幾學(xué)期來的收獲真可謂碩果累累、觸目驚心，本學(xué)期共計收獲各級各類成果103項，分別是：雷小艷老師獲“萬眾一心，共克時艱”書法繪畫展示優(yōu)秀作品指導(dǎo)獎；馬小英等6名老師分別獲天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽創(chuàng)意項目一、二、三等獎指導(dǎo)教師；陳國璽分別被評為天水市首屆青少年職能創(chuàng)新機器人競賽優(yōu)秀教練員、裁判員；馬小英老師被評為市級“優(yōu)秀兼職教研員”；王少霞、吳瓊老師被評為清水縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽稱號；魯世忠老師的攝影作品《秋晨》入展甘肅省慶祝中國^v^100周年作品展；白玉芳老師被評為20xx年度清水縣“優(yōu)秀共青團員”；王云云老師在清水縣建黨100周年“天河酒業(yè)。羲皇故里”籃球比賽中獲第二名；李云龍老師獲天水市“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”書法作品二等獎；陳國璽老師在第十二屆中國青少年機器人競賽甘肅賽區(qū)獲省級三等獎，并在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽機器人創(chuàng)意比賽中5項次獲獎；劉嬋娟等6名老師在天水市第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎；成云平和陳國璽老師在第七屆全國青少年科普創(chuàng)新甘肅賽區(qū)創(chuàng)意作品智能控制小組獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師；王愛玲老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》多媒體課件在“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評選中獲一等獎；王曉妍老師的《比例的基本性質(zhì)》在20xx年全國中小學(xué)課件評選中榮獲二等獎；王萍老師執(zhí)教的課例《三角形的內(nèi)角和》在清水縣教學(xué)能手評選中榮獲一等獎，被評為教學(xué)“教學(xué)能手”稱號；咸敏等10名老師在20xx年“第十二屆全國信息素養(yǎng)提升實踐活動清水賽區(qū)”評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；馬小英等6名老師在我校20xx—20xx年度骨干教師“示范課”中分別獲獎；白玉芳等3名老師在20xx——20xx學(xué)年度被評為校級“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”；王春暉等7名老師被評為校級“優(yōu)秀黨員”；張轉(zhuǎn)霞等8名老師在我?！敖üΡ任?、添彩100年”黨員教師教學(xué)反思比賽中分別獲獎；王宏偉等5名老師在數(shù)學(xué)組魔方速擰比賽中分別獲獎；丁艷花等6名老師在20xx——20xx年度第二學(xué)期我校少年宮活動中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；王萍老師在20xx年慶祝建黨100周年“青春向黨，奮斗強國”演講比賽中獲三等獎。在課題方面，南志剛老師參與的市級一般規(guī)劃課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)錯題訂正的有效性策略研究》順利結(jié)題；南志剛老師負(fù)責(zé)的市級一般規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價典型案例研究》立項成功；在省級“十四五”課題申報工作中，數(shù)學(xué)組共申報課題5項，3項已通過市級初審。王少華等6名老師發(fā)表國家級論文8篇，并不同層次獲獎。

六、思路指引未來。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。課改與教研是一個永恒不變的主題，我們要不斷與時俱進，持續(xù)消除教師職業(yè)倦怠，逐步讓數(shù)學(xué)不但有成績，而且有品格；逐步養(yǎng)成不僅立足于學(xué)生的現(xiàn)在，同時要著眼于學(xué)生未來的大數(shù)學(xué)觀。在接下來的工作中，我們將從以下方面進一步謀發(fā)展、促成長：

1、進一步樹立團隊信仰，進一步消除職業(yè)倦怠，增強團隊活力和凝聚力。有道是一個人也許走得快，一個團隊可能走得遠。要想團隊走得遠走得快必學(xué)要有信念和理想去支撐，我們數(shù)學(xué)組要繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，敢立潮頭有擔(dān)當(dāng)，大膽創(chuàng)新有作為，力爭把我校數(shù)學(xué)組建設(shè)成高效有品質(zhì)的團隊。

2、把特色做大做強，加快品牌建設(shè)。計算熱身和數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)兩大法寶絕對不能丟，今年六年級畢業(yè)試卷中，直接計算占比43%，隨著大語文的不斷深入，數(shù)學(xué)題目的表述語言也更生活化，不再簡練，這些變化充分說明計算熱身和閱讀能力培養(yǎng)的路我們走對了，我們要再挖掘、再深入，把它做強、做大、做成品牌。

3、與時俱進，升級教學(xué)手段。教學(xué)手段的相對落后，是我們數(shù)學(xué)教研組最柔弱的地方，教學(xué)實踐中不使用多媒體課件或多媒體手段落后的現(xiàn)象比較普遍，在接下來的日常工作和教研活動中，我們要盡快改變現(xiàn)狀，讓我們的教學(xué)真正與時代接軌、與時俱進。我們強力推薦希沃白板5和101教育等先進多媒體軟件進課堂，并將手機或平板用于教學(xué)。

4、提升“智慧”學(xué)案使用深度，讓教研更專業(yè)。“智慧”學(xué)案的編寫傾注了數(shù)學(xué)組所有人大量的心血和智慧，接下來我們要在用好學(xué)案上下功夫出實效。我們要教給學(xué)生高效使用導(dǎo)學(xué)案的方法，并利用家長會引導(dǎo)家長幫助孩子更好地使用導(dǎo)學(xué)案，以導(dǎo)學(xué)案為載體減少家庭教育的盲目性，避免學(xué)生思維進入混亂模式，降低家長們的教育焦慮，使家庭教育和學(xué)校教育更協(xié)調(diào)，使教育發(fā)展更立體。

5、挖掘“數(shù)學(xué)美”，讓數(shù)學(xué)不僅培養(yǎng)人，更去熏陶人、塑造人。數(shù)學(xué)生活化要和挖掘數(shù)學(xué)美有機結(jié)合起來，刻意的數(shù)學(xué)生活化是嬌作的，只有將數(shù)學(xué)生活化和感受數(shù)學(xué)美完美結(jié)合，數(shù)學(xué)才能真正活起來，也只有讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美妙，才能使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、并學(xué)好數(shù)學(xué)，才有可能培養(yǎng)出數(shù)學(xué)人才。

總之，“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)”。數(shù)學(xué)組全體成員精誠團結(jié)、職業(yè)自信空前高漲，為發(fā)展好我校數(shù)學(xué)準(zhǔn)備好了人文條件；“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”，經(jīng)過近幾年的持續(xù)奮斗，數(shù)學(xué)組已經(jīng)做足了必要的基礎(chǔ)工作，下一步我們將全力向落實看齊，向質(zhì)量進軍，相信我們將遍地開花、高歌猛進。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十三

伽利略說：數(shù)學(xué)是上帝描寫自然的語言，這門語言是美妙的，能夠帶領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美！

一、課題研究階段性總結(jié)。

開學(xué)前，大家進行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》這一課題的階段性總結(jié)交流，在教研組長的帶領(lǐng)下，兩位數(shù)學(xué)教師代表緊扣“感悟教育之有效課堂教學(xué)策略研究”這一主題，在教學(xué)實踐中，結(jié)合學(xué)情因材施教，積極引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。努力達成了以下目標(biāo)：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析運算能力、推理辨別能力和模型思想。他們從學(xué)生日常生活中的親身經(jīng)歷出發(fā)，加強動手操作能力的訓(xùn)練；密切關(guān)注數(shù)形結(jié)合，先學(xué)后教，循序漸進；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律與奧妙，鼓勵學(xué)生自主積極地去觀察、去判斷、去探究，有效提升了教與學(xué)的水平。

二、校本教研活動。

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。

本學(xué)期伊始，在李校長、馬主任的帶領(lǐng)下，大家進行了《感悟教育之有效教學(xué)策略研究》的課題實施計劃的制定，探討過程中重申了課堂是有效教學(xué)的主陣地，要實現(xiàn)三個“必須”的目標(biāo)：必須努力提高課堂教學(xué)效率，讓課堂知識滿滿、流量滿分、思維廣博；必須努力提高課堂教學(xué)效能，讓課堂成為窗口，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的能力；必須努力提高課堂教學(xué)效果，把課堂還給學(xué)生，促進他們身心全面的發(fā)展。總結(jié)了課題研究實施過程中贏取的收獲，發(fā)現(xiàn)的問題，并提出了改進措施。而后，各年級老師集思廣益，相攜共生。

在每周進行的大組教研和小組教研中，大家認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力，同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，進行探討，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，隨時為學(xué)生答疑解惑，提高教學(xué)質(zhì)量。

小組教研活動中大家在課標(biāo)指導(dǎo)下研究教材、選擇教法、指導(dǎo)學(xué)生，研究“四清”教學(xué)策略，切實有效的將“堂堂清、日日清、周周清、月月清”落實到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中，確保教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

教無涯，研不止；路雖遠，必將行至！這次活動，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，也必將會引起新的思考，帶來新的成長！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點，我們一直在路上！

三、課題研究展示課。

為了實現(xiàn)“雙提升，創(chuàng)一流”，精細落實“四清”目標(biāo)，不斷強化教學(xué)質(zhì)量意識，提升教師隊伍的專業(yè)化水平，數(shù)學(xué)組老師們以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以感悟教育理念下的有效教學(xué)為追求，以”立體四清”為抓手?jǐn)?shù)學(xué)組教師們進行了課題研究課展示。數(shù)學(xué)老師們倍加關(guān)注數(shù)形結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生動手操作實踐，順學(xué)而導(dǎo)，因材施教，突出學(xué)生的主體地位。優(yōu)化教學(xué)方法，講究教學(xué)效果，課堂上布置給學(xué)生定時定量的任務(wù)，分層教學(xué)，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取心，并督促指導(dǎo)學(xué)生保質(zhì)保量達成目標(biāo)。

四、課件制作比賽。

羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，還要在學(xué)生心中栽下“數(shù)學(xué)美”的種子，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定可持續(xù)的發(fā)展動力。

教學(xué)課件制作過程中，大家通過一個又一個直觀、形象、具體、生動的畫面，充分吸引了學(xué)生的解題興趣。在課標(biāo)的指導(dǎo)下，牢牢把握數(shù)形結(jié)合的思想，創(chuàng)作出符合本階段孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)課件，盡可能的調(diào)動學(xué)生各種感觀協(xié)同發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)精講多練，全方位，多角度、循序漸進地突出重難點，促進課堂教學(xué)效率的提高。

五、每日一題。

興趣是孩子最好的老師，親自感悟到的才是孩子自己獲得的，因此數(shù)學(xué)老師們根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實際，在本學(xué)期組織了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動。在寓學(xué)于樂的氛圍中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。

六、神算小能手賽。

口算是計算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分?！?/p>

為了提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的口算習(xí)慣，促進學(xué)生數(shù)感的全面提升，我們組織了“神算小能手”的口算比賽。

七、工作成果。

數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細流，給予人類知識的養(yǎng)分，推動人類文明的發(fā)展。在我校數(shù)學(xué)教研組老師的各位老師的共同努力下，孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛表現(xiàn)在了學(xué)習(xí)生活中的方方面面。在接下來的教學(xué)中，大家會繼續(xù)用專業(yè)的素養(yǎng)，認(rèn)真的態(tài)度，帶領(lǐng)孩子們暢游在數(shù)學(xué)那充滿奧秘的海洋中。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十四

本學(xué)期以督導(dǎo)評估為契機，全面做好教育教學(xué)的各項工作。

1、按照計劃嚴(yán)格課程管理，加強課程建設(shè)。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展；按照學(xué)?！洞笳n間活動表》組織學(xué)生體育活動，保證學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學(xué)。

（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展學(xué)生技能與知識視野。繼續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學(xué)工作，做到常態(tài)教育，把預(yù)防放在首位，防患于未然。

2、進一步落實好教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)工作。

（1）加強備課組的建設(shè)，進一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點、重點、難點；要分析學(xué)生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。

（2）進一步改進課堂教學(xué)。繼續(xù)做到“四個一點”：微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學(xué)生施展才能的面廣一點；給學(xué)生的時間多一點。

（3）繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價?！堆a充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時，批語要得當(dāng)。批改要有眉批與總批。

（4）繼續(xù)做好學(xué)科的平時檢查。階段檢查與練習(xí)是對一段時間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內(nèi)的得失。可以不同形式進行，如專項練習(xí)、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進教學(xué)。

（5）繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊。同時做好隨班就讀兒童的個別化指導(dǎo)。

（6）繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進修活動，認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，并勇于承擔(dān)學(xué)校和教研組交給的開課任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、更加認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動。

本學(xué)期語文以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”和“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為研究重點，具體在“內(nèi)容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課型范式與實施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切實用理論指導(dǎo)教學(xué)研究。

數(shù)學(xué)研究主題圍繞“以問題為導(dǎo)向，切實解決教學(xué)實踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對性地開展研究。數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真分析了以往學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

英語繼續(xù)加強了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級更重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)。本學(xué)期參加了區(qū)小學(xué)五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎。

4、繼續(xù)做好常規(guī)檢查與調(diào)研。

本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞督導(dǎo)評估進一步完善期初、期中與期末的常規(guī)檢查，更加細化檢查，并在此基礎(chǔ)上對某些學(xué)科或年級進行跟蹤，把常規(guī)工作做實做細，以促進教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實。

繼續(xù)在校長室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課、研究課，避免常規(guī)教學(xué)的隨意性，促進各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵同學(xué)科同年級相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長，避之所短。

5、做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研究工作。

認(rèn)真分析上學(xué)年畢業(yè)考試情況，把握好教學(xué)重點與難點，理清教學(xué)思路；結(jié)合本班實際，組織畢業(yè)班任課教師開好畢業(yè)班研討會，仔細分析了學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀，提高新授教學(xué)與總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

認(rèn)真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。組織畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量模擬調(diào)研，做好區(qū)畢業(yè)統(tǒng)一考試的準(zhǔn)備。

6、逐步推進小微課堂的研究與實踐。

利用好課前三分鐘，把握好內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與能力。

7、繼續(xù)做好學(xué)籍管理。

嚴(yán)格執(zhí)行上級學(xué)籍管理精神，把好學(xué)生轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出關(guān)，保證每位適齡兒童的就學(xué)權(quán)利。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十五

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教導(dǎo)處主任教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學(xué)期，教科室在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以學(xué)校教研工作計劃和學(xué)部工作思路為指導(dǎo)，以更新教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，以課堂教學(xué)改革為契機，以教育科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強化教學(xué)管理，切實加強教研隊伍建設(shè)，建立健全有效促進教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展的教研機制，積極開展以校為本的教學(xué)研究活動，引領(lǐng)廣大教師深入探索新課程下課堂教學(xué)新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升老師們的教科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研室認(rèn)真制定了《教科研工作計劃》，對一學(xué)期里的教研主題、研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認(rèn)真撰寫了學(xué)科組教研計劃，加強教科研與教學(xué)實踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末，由教科室對照教研計劃對教研組、教師進行考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。

本學(xué)期，學(xué)部繼續(xù)抓好教研組的建設(shè)，共分為語文、數(shù)學(xué)、綜合、三個大的教研組，并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調(diào)、參與學(xué)部管理工作。教研組長認(rèn)真組織各組教研活動，做到了時間(單周二綜合語文、周三數(shù)學(xué)、周四綜合)、地點（會議室）、人員（各組任課教師）、內(nèi)容（提前制定計劃，每周一教研主題）、主持人（教研組長）的五落實。本學(xué)期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內(nèi)進行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質(zhì)量。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。

本學(xué)期，以四年級為課改點，探索“自主學(xué)習(xí)、小組合作、區(qū)別教學(xué)”的課堂教學(xué)改革。在陳校長和楊校長的指導(dǎo)督促下，參與課改的老師通過“人人一節(jié)課改課”及“課改研究課”等多次出課活動，反復(fù)討論、修改探索出了“雙五自主互助式課堂”教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)之上，我們又積極引導(dǎo)老師把課改課上成常態(tài)課，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，合作學(xué)習(xí)的樂趣，通過本學(xué)期的課改實驗工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，打破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。四年級課改工作已初見成效。

本學(xué)期，教研室以課堂教學(xué)為核心工作精心組織了多種形式的課堂研討活動，以提高學(xué)部教師整體授課水平，促進每位教師的專業(yè)成長。

（一）積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。

開學(xué)初，八九月份便組織了“良好開端月------人人一節(jié)公開課”活動。通過聽課，每位教師都得到了鍛煉，老師們在教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)水平上都有不同層次的提高。

（二）舉行“讀寫結(jié)合展示課”活動。

本學(xué)期，在縣教研室的組織、指導(dǎo)下，我校老師參與語文中高年級“讀寫結(jié)合訓(xùn)練冊”的編寫與使用。十二月份，在我校召開了全縣“讀寫結(jié)合課型”研討活動。我校張俊波老師和蔣琰瑋老師分別執(zhí)教了作文指導(dǎo)展示課，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊譽。

（三）開展“復(fù)習(xí)公開課“活動。

為了更好地開展期末復(fù)習(xí)工作，保證學(xué)生期末考試考出較理想的成績，教研室組織了“語數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)公開課”活動。這項活動由參加“市復(fù)習(xí)與命題培訓(xùn)會”的老師執(zhí)教出課，同學(xué)科、同年級老師積極聽評課，及時交流，為期末考試做好了充分的準(zhǔn)備。同時，老師們通過聽課、評課及反思，對復(fù)習(xí)課如何上有了新的認(rèn)識。

（四）指導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)反思，撰寫案例、敘事、教學(xué)論文及隨筆。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學(xué)期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學(xué)習(xí)、真總結(jié)、真反思。學(xué)校除了鼓勵教師積極參加省、市、縣各種論文征集比賽活動外，還對全體教師進行博客培訓(xùn)，鼓勵教師注冊、登陸教育博客，老師們都擁有了自己的“個人博客”，能夠及時的反思、總結(jié)。

（五）參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課評選，成績顯著。

本學(xué)期，我校徐貝老師獲省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎；鞠明、張偉、劉娜、孫國軍、張進勇老師參加市優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。石海霞、張叢叢老師獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎。

（六）積極開展磨課活動。

本學(xué)期，以年級組為單位開展了兩輪磨課活動，經(jīng)歷了學(xué)課、說課、研課、講課、議課等過程，磨課中各年級組積極準(zhǔn)備材料，組內(nèi)各位教師積極幫助磨課老師準(zhǔn)備材料，圍繞課題進行研討并反復(fù)試講總結(jié)經(jīng)驗。磨課活動是對教師發(fā)展的一種促進，也是對教師成長的一種磨礪，大家從中受益良多。本學(xué)期的磨課活動對提升教師的專業(yè)素質(zhì)、營造良好的教研氛圍有了極大的.促進，取得了預(yù)期的效果。

（一）國家級課題研究

我校英語學(xué)科參與了“點讀筆在英語教學(xué)中的運用”的國家級課題研究。在市領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研時，孫國軍老師執(zhí)教的實驗課受到高度評價。參與研究的英語老師在給領(lǐng)導(dǎo)匯報交流后受到市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被領(lǐng)導(dǎo)評價為現(xiàn)階段全市此課題研究最好的研究組。

（二）縣級課題

本學(xué)期，學(xué)部結(jié)合實際情況，申請了五個縣級課題，語文組兩個，數(shù)學(xué)組一個，美術(shù)課題一個，音樂課題一個，均立項通過。學(xué)校精選了五名課題負(fù)責(zé)人對課題實驗工作全權(quán)負(fù)責(zé)，教師們在平時課堂中積極探索，大膽實驗，總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗。賈云紅、賈延軍、王鑫眾、李新春、丁瑞敏等十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。

（三）校級課題

為了讓老師們?nèi)巳藚⑴c課題研究，老師們立足身邊問題，搞好“草根”課題研究。本學(xué)期，我校共申報了74個小課題的研究。教研室為老師們發(fā)放了全縣統(tǒng)一印制的小課題研究手冊，在手冊的指引下，老師們扎扎實實搞好自主研究，對提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進作用。

本學(xué)期，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題研究工作，專門設(shè)立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。本學(xué)期教科研成果獎金共計4770元，將于學(xué)期末發(fā)放給獲獎教師。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與督導(dǎo)提高了實驗的真實、有效性，對提高教師科研水平，深化教學(xué)改革，都起到了很好的促進作用。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十六

為不斷提升教師隊伍素質(zhì)，打造教師參與式培養(yǎng)新體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，10月24日，江蘇省無錫市積余實驗學(xué)校在行政樓5樓會議室舉行了“項目式學(xué)習(xí)的課堂引入與實施”高校支持教師專業(yè)發(fā)展項目年度工作匯報會議。

會議由副校長黃力凡主持，無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心主任嚴(yán)沛霖、梁溪區(qū)教師發(fā)展中心管理與保障部主任凌偉，江南大學(xué)教授劉向永、劉登琿，無錫市積余實驗學(xué)校校長丁偉建，書記梅偉權(quán)，副校長黃力凡、王勇燕及項目組核心成員出席了本次會議。

會議伊始，項目化學(xué)習(xí)核心團隊教師代表練成、唐裕金、張雨寧、趙希鵬、唐偉達就項目的實施與反思從德育實踐、課堂教學(xué)等維度展開研討。

隨后，學(xué)校發(fā)展中心以《善雅精業(yè)，余思致遠》為題，進行了項目階段性匯報。在項目實施進程中，學(xué)校增強問題意識，辯證揚棄，誠邀專家團隊，智囊助力，優(yōu)化頂層設(shè)計，高效運作，扎實行動實踐，成效顯著。

劉登琿教授從“誰來幫助”“如何支持”“怎么支持”“支持得怎樣”“未來如何支持”五個方面總結(jié)了過去一年的項目實施情況，進一步厘清了未來項目的推進方向。

嚴(yán)沛霖主任強調(diào)，項目實施以來，積余校園面貌煥然一新、碩果累累。期待在未來項目發(fā)展的過程中，學(xué)校能把“項目化課堂引入與實施”切入點聚焦到“課堂引入與實施”上，更多呈現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。

劉向永教授認(rèn)為，高校專家要多與一線教師接觸，并提供指導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)教育教師在成事中成人，項目化學(xué)習(xí)所推動的研究要使教師在做事的過程中促進自身專業(yè)發(fā)展。

凌偉主任提出，項目的推進，可以呈現(xiàn)“專家進課堂現(xiàn)場”的樣態(tài)，請專家團隊提前介入，并參與評課、議課，從教師專業(yè)發(fā)展的角度幫助一線教師搭建理論與實踐的引橋，促進教師實踐性知識的形成。他強調(diào)，項目與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合，要依托教研活動，定期幫助教師深度卷入自身的專業(yè)化發(fā)展，達到“強強聯(lián)合，自主發(fā)展”的目的。

最后，丁校長代表學(xué)校感謝專家團隊的指導(dǎo)與引領(lǐng)，并明確表示，江蘇省無錫市積余實驗學(xué)校將把高校專家團隊的引領(lǐng)與學(xué)校的實踐操作相結(jié)合，圍繞項目專題繼續(xù)開展活動。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十七

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又到年末，20xx年1月25日下午，童游中心小學(xué)的教師們的結(jié)束了忙忙碌碌的教學(xué)工作，又熱情如火的投入到了建陽區(qū)教育系統(tǒng)“教師冬季大練兵”中，此次活動為激發(fā)全區(qū)教師潛能，不僅能提升教育教學(xué)技能和教研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，還能讓教師們內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，立德樹人。老師們參與熱情高漲，總結(jié)了本學(xué)期教研教學(xué)中的工作經(jīng)驗，分享和提出了教研教學(xué)中的疑問，臺上臺下互動熱烈，老師們紛紛表示經(jīng)過了一下午的練兵，獲益良多。

老校區(qū)一年段。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是如何對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我積極實施自主、合作探究性的學(xué)習(xí)方法，在課堂上能夠啟發(fā)、組織、引導(dǎo)學(xué)生能與同伴交流、發(fā)現(xiàn)能提出問題，解決問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

老校區(qū)二年段。

學(xué)期中，二年級組每周開展一次集體備課活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。大家備課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，真正做到了課前有準(zhǔn)備，課后有反思。每位教師聽課都有20節(jié)以上并做到每課必評。

新校區(qū)三年段。

三年的教研小組發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，新課前在組里交流，明確重難點及解決的方法。課后有什么困惑也及時在組里討論解決。積極參加聽課活動，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，及時在組內(nèi)交流。一位教師上公開課，全體組員參加，討論學(xué)習(xí)，利用好學(xué)校規(guī)定的教研時間，對教材重難點進行分析討論，對教材進行通研。

老校區(qū)四年段。

四年段多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分利用新舊知識間的聯(lián)系，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學(xué)生原有知識體系聯(lián)系起來進行教與學(xué)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。如對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

老校區(qū)五年段。

五年段下學(xué)期工作要點：

1、重視教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。

3、每位數(shù)學(xué)老師都要參與到課題研究中去。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6、培養(yǎng)學(xué)生細心計算，認(rèn)真檢查、認(rèn)真審題、整理錯題、及時復(fù)習(xí)等習(xí)慣。

老校區(qū)六年段。

六年段深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動探索中獲取知識。重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。

新校區(qū)一年段。

一年段教研組在平時的教研工作中真正做到了時時有教研、處處可教研，充分利用微信平臺做到年段教師與教師之間小組交流，與校外教師、普教室就教學(xué)內(nèi)容廣泛交流。積極探討教學(xué)中的疑難點，教學(xué)方法及經(jīng)驗，組內(nèi)成員配合默契，分工合作共同進步，老教師在一群年輕教師群體中起到了十分積極的榜樣帶頭作用。

新校區(qū)二年段。

二年段數(shù)學(xué)教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運用新課改理念，扎扎實實落實本段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，踏踏實實地開展教學(xué)活動。在忙碌中始終堅持以素質(zhì)教育三要素為指導(dǎo)，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力出發(fā)扎實工作，一學(xué)期來，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標(biāo)，切實提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在這條教育教學(xué)的路上，大家可謂是不問收獲，只問耕耘。然而在默默付出中，大家都在收獲成長。

新校區(qū)三年段。

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教師們積極參加每周一的集體備課活動，切實做到備課時既備學(xué)生、又備教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，積極討論教學(xué)教法，因材施教。

上課前，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無準(zhǔn)備之課，并做到提前備好一周的課時量。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。

新校區(qū)四年段。

四年段教研組計劃在新的學(xué)期多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。如對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

新校區(qū)五年段。

本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教師們積極參加數(shù)學(xué)集備活動，每周一上午的備課組給了充足的時間交流一周的教學(xué)情況，每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識，切實做到備課時既備學(xué)生、又備教材，因材施教，讓學(xué)生們在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重視團結(jié)互助，高效合作的精神。從開學(xué)初的計劃制定，教材梳理，平時的集體備課，以及省質(zhì)量檢測復(fù)習(xí)計劃制定，各個知識點的專項練習(xí)整理與設(shè)計，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細節(jié)我們都要精心安排和討論，以至留下我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷改進。

新校區(qū)六年段。

六年級教研小組總結(jié)了本年段學(xué)生普遍存在的問題：1。書寫不認(rèn)真，缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣。2。做題馬虎，計算能力差。3。缺乏舉一反三的能力，如：同一類型的題換種方式提問就不知道如何解答。針對以上問題，對下學(xué)期的工作中提出了幾點要求：

1、進一步細化對知識點的歸納總結(jié)，加大對學(xué)生的計算訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。

2、通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真思考問題的能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂能力，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，學(xué)會相互合作。

匯報現(xiàn)場。

老師們積極聽取各年段的匯報總結(jié)，學(xué)習(xí)各教研小組在教研工作中的工作亮點，進一步優(yōu)化各組在教研工作中的不足，取長補短共同進步。相信童游中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，會在老師們的通力合作下越做越好！

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十八

不知不覺，20xx學(xué)年已過去?；仡欉@個學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，緊緊圍繞教研工作要點，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動。

一、專家引領(lǐng)，促進成長。

學(xué)校不為余力地為老師搭建學(xué)習(xí)平臺，通過走出去，請進來的方式讓老師們大開眼界，感受專家們、大師們的教學(xué)風(fēng)采。20xx年3月22日，鐘月華主任和周萱老師到昆明參加“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”。譚格霞和張麗童老師多次參加廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”。3月27至28日，楊小鳳，參加了廣東省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動。4月25日到27日，任俏婷、羅建紅，到肇慶參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)“以核心問題發(fā)展核心素養(yǎng)”名師課堂教學(xué)觀摩活動。5月29日，周萱，還參加了海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實踐“智慧型數(shù)學(xué)閱讀活動”教學(xué)觀摩活動。

6月20日、21日廣州市教育階段校長教師專業(yè)能力提升工程——教師專業(yè)發(fā)展深度研討活動在我校進行，張麗童老師執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》。張老師在把握教材難點的設(shè)計上，處處關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來確定教學(xué)策略。楊松老師以“教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂生成與教師機智”為主題，開展了一場精彩的講座。楊老師以幽默風(fēng)趣的語言，生動貼切的案例和老師們親切交流，分享他的教育智慧，最令大家觸動的是楊松老師把“事故”變成“故事”的一次經(jīng)歷。

6月28日我校數(shù)學(xué)科組接待了嶺南師范學(xué)院的專家、湛江市麻章區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)崗的老師們?；顒由享n運連老師展示了《長方體和正方體的表面積和體積》的復(fù)習(xí)課，楊小鳳老師展示了“綜合與實踐”活動課《我們的校園》。鐘月華主任還針對我們科組本學(xué)年研究的主題向來自湛江市麻章區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)老師們作了《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》的專題講座，吳秀嫻老師代表棠澍小學(xué)數(shù)學(xué)科組介紹了本校數(shù)學(xué)科組從“教材與教法、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”三維度的評課方式。來賓都表示這是一次高水平的教研活動！

二、落實常規(guī)，扎實教研。

1、在學(xué)科常規(guī)教研活動中注重實效性，每次教研堅持定主題、定發(fā)言人，通過微型講座、教育教學(xué)心得分享、團隊合作等形式，全員參與，形成學(xué)習(xí)共同體，提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、組織青年教師進行現(xiàn)場說課比賽。說課比賽既是對我校青年教師教學(xué)水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵；借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，使青年教師的教學(xué)能力得到更快地發(fā)展！

3、注重團隊合作，以備課組為單位設(shè)計《營養(yǎng)午餐》的導(dǎo)入方法。各個備課組精心設(shè)計導(dǎo)入方法，巧妙導(dǎo)入新課，從各方面刺激學(xué)生，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)新課的興趣和欲望，從而主動地、全身心地投入到新課學(xué)習(xí)中。

4、開展解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》研討主題活動。這次教研活動，帶給我們的不僅是理論上的更新、觀念的改革，更重要的是所有的老師在教學(xué)實踐中認(rèn)真領(lǐng)悟，歸元返本，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為基本，在此基礎(chǔ)上不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。用自己的智慧打開學(xué)生心靈的窗戶，用愛心培育著教育這方圣土。

5、除了落實常規(guī)工作以外我們科組，做得最多的是研課磨課，在這個學(xué)期周萱、張麗童、戴秀珍三位老師都接受區(qū)級以上公開課的任務(wù)，她們力求上出高質(zhì)量的課，所以都是不為余力地反復(fù)磨課，還邀請了區(qū)教研室教研員程彥老師到校對授課教師進行聽評課指導(dǎo)。20xx年3月22日，周萱老師在“昆明、廈門、廣州、建水四地青年教師交流研討活動”中展示課例《解決問題》；20xx年4月18日，戴秀珍老師參加花都區(qū)“智慧課堂”教學(xué)研討暨三年級主題教研活動，執(zhí)教《認(rèn)識面積》；20xx年5月30日，張麗童老師在新雅小學(xué)，參加“智萃教育·慧創(chuàng)未來”廣州市花都區(qū)智慧教育交流研討活動展示課例《三角形的內(nèi)角和》。

三、四校聯(lián)動，彰顯特色。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇十九

本學(xué)期以《課程改革實施方案》的精神為指導(dǎo)，立足常規(guī)規(guī)范，加強教學(xué)常規(guī)管理。以校本教研為平臺，強化課堂教學(xué)研究活動，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以新課程的實施為契機，積極投身二期課改，深入進行課堂教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期廣泛開展了指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動，并在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點上有所突破。堅持以課程改革為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和教師隊伍，全面提高教學(xué)效率。

一、常規(guī)管理工作質(zhì)量提高全面落實課程計劃。

1、堅持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實際。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實實現(xiàn)減負(fù)增效。日常教學(xué)工作能按照計劃要求，積極落實。從教導(dǎo)處到教研組到教師個人都能根據(jù)學(xué)校實際制定好每學(xué)期工作計劃。抓住課堂教學(xué)改進計劃和實施記載不放松，要求廣大教師能根據(jù)上學(xué)期課堂改進的情況，積極做好《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》的計劃和記載。

2、中心環(huán)節(jié)重點突出，課程計劃全面落實。期初和期末對各門學(xué)科的備課進行了專項考評和指導(dǎo)。期末進行全學(xué)期備課、《課堂教學(xué)改進計劃記載》等進行考評。

3、本學(xué)期從第二周至第四周開展了行政隨堂性聽課共計18節(jié)。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、及綜合學(xué)科。通過隨堂聽課學(xué)校行政與廣大教師共同研究教育教學(xué)，達到共同提高的目的。教研組相互聽課、教研組長聽同伴課等，了解教師上課的狀況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)薄弱點和教研組長一起與教師共同進行課堂教學(xué)改進。

4、為積極落實基礎(chǔ)型，開展拓展型和探究性課程的研究，根據(jù)學(xué)校實際本學(xué)期制定了“唐鎮(zhèn)小學(xué)課程計劃”，適切地開發(fā)校本課程，豐富了學(xué)校拓展課的內(nèi)涵。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時通過開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)特色，作為第一步，我校已把臺球引入學(xué)校的校本教學(xué)課堂中，實施下來，受到了家長的支持和學(xué)生的歡迎。第二步我校將在下階段，通過課程教材區(qū)級課題研究編制教材，進一步把這項工作引向深入。

二、更新教學(xué)理念教學(xué)研究進一步深入開展。

1、廣大教師積極參加新農(nóng)村培訓(xùn),充分利用外出聽課學(xué)習(xí)的機會，親身感受先進學(xué)校教育教學(xué)改革帶來的新氣息，聆聽、觀摩優(yōu)秀教師的上課，吸取先進的教學(xué)觀念，教學(xué)手段。本學(xué)期外出聽課教師人數(shù)要在300多人次，教師通過培訓(xùn)提升理念,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,受益匪淺。

2、以校本教研為平臺，強化課堂教學(xué)研究活動，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動，要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點上有所突破，有效提升課程的實施水平各級研究實踐課有計劃有步驟開展。

本學(xué)期我校進行了新區(qū)級、署級、校級課堂教學(xué)展示研討活動，涉及語、數(shù)、英、體育學(xué)科，共計13節(jié)課教研組開課38節(jié)。從教師準(zhǔn)備上看，這些課都要在教師的精心備課之下，還要通過反復(fù)試教修改，并制作了較高質(zhì)量的課件，使得畫面要生動形象，還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀易懂，合理設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，倡導(dǎo)獨立自主與交流的學(xué)習(xí)方式，既要注重基礎(chǔ)知識與基本能力，又要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)的潛能。特別是邀請多位新區(qū)教研室教研員來校指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，青年教師語文教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期教研組上實踐課38節(jié)。各級研究課、實踐課效果輻射到教師平時的課堂教學(xué)，多數(shù)開課要運用多媒體進行教學(xué)。進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教育教學(xué)實踐，課堂上要教師采用多種教學(xué)組織形式，在師生互動、生生互動中探究新知，提高能力，通過開展教研活動，教師之間能相互學(xué)習(xí)、交流，提出問題，共同尋求解決的辦法。這些都對提升教研組教師整體教學(xué)水平有推動作用。對提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量有較大作用。

3、深化教研組建設(shè)提高教研實效。

教研組長（備課組長）帶領(lǐng)全體成員努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有計劃與總結(jié)；定時間、定中心發(fā)言；課時清、單元清、全冊清；研究教學(xué)目標(biāo)、研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生狀態(tài)、研究教學(xué)方法、研究作業(yè)練習(xí)。

教研組活動能把改進課堂教學(xué)作為研究重點，研究重點突出能圍繞專題展開。

積極運用二期課改的課程理念及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，教研活動能伴隨在平時的教學(xué)活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學(xué)思考；不論形式，講教學(xué)反思；不論主題，講教學(xué)困惑中進行。實施了外出觀摩聽課匯報制度，要求教師外出聽課填好“唐鎮(zhèn)小學(xué)教師外出觀摩聽課匯報表”，積極吸取他人經(jīng)驗尋找自己不足，努力改進自己的課堂教學(xué)。在我校逐步形成了在教研組長的帶領(lǐng)下，實踐反思、同伴互助，合作學(xué)習(xí)的教研氛圍。不斷提升了教師的教學(xué)理念，縮小了先進理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

4、為了適應(yīng)學(xué)校新一輪發(fā)展和教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，為了進一步引導(dǎo)教師深入開展教學(xué)研究，進一步更新觀念，統(tǒng)一思想，以學(xué)生能力為本位，以校本研修為抓手，以教學(xué)節(jié)活動為載體，鼓勵教師交流互助，聚焦課堂教學(xué)中的真實問題，深化實施“課堂教學(xué)改進計劃”的成果，盡快提高教師的專業(yè)化水平。本學(xué)期共有15名教師參加第二屆“唐小杯”教師教學(xué)評比活動及13名教師申報骨干。通過教師積極準(zhǔn)備，上課、評課，參與教師普遍教學(xué)水平較過去上了一個新臺階。

三、校際聯(lián)合教研體的建設(shè)。

1、數(shù)學(xué)、英語三校聯(lián)合教研活動分別扎實有效地開展。

本學(xué)期三校數(shù)學(xué)教研聯(lián)合體開展了“交流信息、分享教育、交流思想、分享快樂”為主題課堂教學(xué)展評研討活動。我校數(shù)學(xué)教師積極參加研討活動，丁琪老師上了一節(jié)“長方形和正方形的周長，得到三校數(shù)學(xué)教師的好評。王港小學(xué)兩位教師數(shù)學(xué)教師也參加了教學(xué)展示活動，三校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師聽課研討受到積極效果。

圍繞《城郊學(xué)?；訖C制的構(gòu)建與實踐》課題，六師二附小、唐鎮(zhèn)中心小學(xué)、張橋中心小學(xué)、洋涇實驗本著立足實際，發(fā)揮優(yōu)勢，加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高的合作、互動愿景。3月，在常規(guī)的集中教研活動中，英語教研聯(lián)合體繼續(xù)秉承了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，先后在六師二附小、唐鎮(zhèn)中心小學(xué)、張橋中心小學(xué)分別開設(shè)了三堂教學(xué)研究課。三位老師的課也都上得十分精彩，老師們的點評也很到位，大家都覺得受益匪淺。同時，在4月29日，我們齊聚唐鎮(zhèn)，新區(qū)學(xué)科帶頭人胡春華為教研聯(lián)合體的老師們上了一堂精彩的一年級展示課。得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

由于各校之間地理差距，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺是彌補聯(lián)合教研體弊端的一個極好的方式?，F(xiàn)階段，英語、數(shù)學(xué)聯(lián)合體均已搭建起了教研平臺，數(shù)學(xué)三校正在搭建數(shù)學(xué)教研平臺。主要通過普通教案、優(yōu)秀教案、主題論壇、課題管理、教研視頻、課堂實錄等幾大板塊組成。在該平臺上上傳、下載、發(fā)帖、留言、觀摩等，受益匪淺。

3、本學(xué)期我校繼續(xù)與羅山小學(xué)開展交互白板教學(xué)研討活動，5月20日，在我校開展了主題為：結(jié)對互助、區(qū)域聯(lián)動、促進中小學(xué)信息化應(yīng)用發(fā)展的項目展示活動。我校五位老師曹慧、奚靜波、張瓊、吳曉靜和祁惠英5位教師運用電子白板上了信息化校際結(jié)對匯報課，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的`高度贊揚。本次活動對于推動我校信息化建設(shè)起到了推動作用。

4、我校自參加第二輪加強義務(wù)教育學(xué)校師資隊伍建設(shè)工作（柔性流動）以來，通過開展校級公開課、校本研修、參與教研組建設(shè)，兩位執(zhí)教教師對我校的教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用，獲得較高的師生滿意度。兩位參加培訓(xùn)的教師個人素質(zhì)得到培養(yǎng)，教學(xué)水平提高較快，獲得很高的師生滿意度。

四、重視教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、為提高作業(yè)質(zhì)量，學(xué)校要求任課教師對學(xué)生作業(yè)布置的內(nèi)容與量要有層次差異，語文、英語學(xué)科注意安排一些聽、說、讀、寫作業(yè)。教導(dǎo)處加強了指導(dǎo)工作。本學(xué)期學(xué)科大組長進行檢查指導(dǎo)，通過任課教師對本班作業(yè)布置進行了改進，實施下來效果明顯。

2、工具學(xué)科能按計劃進行單元考查，各教研組能及時匯報單元成績，反饋調(diào)控。工具學(xué)科能按計劃進行單元考查，各教研組能及時匯報單元成績，反饋調(diào)控。本學(xué)期為加強學(xué)生基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，在第十五周分別進行了語、數(shù)、英學(xué)科競賽，每班選取3名學(xué)生參加，在比賽中取得了較好的成績，通過活動，同學(xué)們加強了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，為調(diào)動優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性起到了較好的促進作用。4月20日進行了語、數(shù)、英校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研，調(diào)研情況良好，許多班級語數(shù)英成績有了不同程度的提高。但后進生隊伍還是比較龐大，補缺補差工作更加繁重，我們要在不斷改進課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上做好補缺補差準(zhǔn)備。通過這次質(zhì)量調(diào)研，教研組能看行情，找原因，看問題，定對策，確定了下半學(xué)期工作的主攻方向。在本學(xué)期黃燕娟、卜凌、王惠蓉、黃衛(wèi)紅、嚴(yán)振國、趙麗娜、龔震青分別承擔(dān)了兩班語文、三班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然工作繁重，但工作成績良好。

4、6月8日新區(qū)教研室教研員安林曉老師對我校品德與社會進行了學(xué)科調(diào)研，聽了3堂課。教研員認(rèn)為：雖然我校任教品社課的老師都是兼職，但上課教師都十分認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰，課的信息量較大，內(nèi)容充實，能把握住教材的內(nèi)容，充分運用媒體進行教學(xué)，教學(xué)形式多種多樣，能想盡一切方法啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性，并能關(guān)注學(xué)生的生活和體驗，讓課堂貼近生活。

5、6月10日、11日五年級新區(qū)質(zhì)量調(diào)研，我校語文平均分為74.8、數(shù)學(xué)平均分79.6、英語平均分為85.8。

6、教導(dǎo)處堅持每月召開一次教研組長工作會議。及時反饋各單元成績變化情況。交流教學(xué)中存在的問題，商討解決辦法，發(fā)揚長處，做到及時調(diào)控管理，制定措施，為提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

7、為加強家校配合，共同抓好教育教學(xué)工作，各年級分別召開了家長會。還有一些家長會將書面資料下發(fā)到每位家長手中，提出的要求具體合理，受到了家長的好評。還召開了隨班就讀學(xué)生家長會，對促進隨班就讀工作的開展起到了促進作用。

8、注重抓好優(yōu)生和后進生的輔導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。

教師們堅持給優(yōu)生布置些提高性題目，對他們進行拓展性訓(xùn)練。平時廣大任課教師抓緊對后進生進行及時輔導(dǎo)，并做記錄。努力提高合格率、優(yōu)秀率。

9、四、五年級的班主任和語、數(shù)、英任課教師平時加強了對隨班生的輔導(dǎo)，完成了“隨班學(xué)生日常表現(xiàn)記錄”和“隨班學(xué)生學(xué)生個別輔導(dǎo)記錄”，隨班就讀各項工作在有計劃進行。

總之，我校的教學(xué)工作，圍繞“全面推行二期課改，著力提升課堂教學(xué)效能”這一中心工作，努力進行教與學(xué)行為課題的研究實踐，不斷改進課堂教學(xué)，在教學(xué)工作中取得了一些成績。下學(xué)期爭取在此基礎(chǔ)上進一步求實效、求突破。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇二十

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞^v^二期課改^v^，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，進取探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量、同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的本事。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用^v^二期課改^v^的新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂到達高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。

4、教研組內(nèi)提倡合作教研，團體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本資料統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益、教研組抽查反饋的情景引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，進取幫忙指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5、學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組教師的指導(dǎo)下，張娜娜教師順利地經(jīng)過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英教師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會，多次安排團體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個教師竭力提出自我寶貴的意見，促使語文教研構(gòu)成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍十分濃厚。

6、小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中構(gòu)成教師交流，對話，合作，分享的機制。

7、加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英教師帶教周柳青、林婷兩位實習(xí)教師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)教師求教，指導(dǎo)教師和同年級教師也能經(jīng)過共同備課，聽課，交流等幫忙新教師完成自身的主角轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的提高。

8、積極開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文本事。

（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的本事，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新本事。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自我孩子的提高與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文本事得到提高。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇二十一

時間猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將逝。在這一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)務(wù)實、精誠合作的團隊，成員們既不鋒芒畢露也不甘于落后，大家都全身心的投入到工作中，本學(xué)期初，數(shù)學(xué)年級組長們就聚在一起討論學(xué)生工作、教研安排等學(xué)期工作計劃。

一、扎實課堂教學(xué)促教研。

課堂教研在為李想老師準(zhǔn)備教學(xué)競賽中拉開了帷幕，如火如荼的教學(xué)科研工作會議是數(shù)學(xué)組的老師們正在解讀此次競賽課主題、探討教學(xué)內(nèi)容和案例。老師們不遺余力，團結(jié)協(xié)作，一起為競賽課的到來而奮斗！

為了競賽課，李想老師反反復(fù)復(fù)的進行磨課，孜孜不懈。在磨課的過程中針對“優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率”的主題，不斷的完善教學(xué)設(shè)計，改進課堂中的不足。所謂古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志，想亦如此。

此外，還有為李想老師出謀劃策的再世“諸葛亮”。一切的準(zhǔn)備，都是為了迎接即將到來的競賽課。

終于競賽課迎來了！

在賽場上，李想老師自信滿滿、沉著冷靜，卻又絲毫不敢懈怠。無論是教學(xué)設(shè)計、學(xué)生生成還是課堂整體效果都是非非常出色的，課上可謂是精彩絕倫。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。李想老師在磨課過程中已然成長。競賽課也到此告一段落！

課堂是教師安身立命之所。在課堂中學(xué)習(xí)，從課堂中反思，在學(xué)習(xí)和反思中不斷錘煉課堂。上好每一堂優(yōu)課，是我們一直追求的目標(biāo)！

二、開展學(xué)生活動展風(fēng)采。

“教誨如春分，施恩似海深”，為了孩子們學(xué)會自主解題講題，老師們在每一道練習(xí)題的背后精心指導(dǎo)孩子，悉心配合家長，大家的付出也等來了孩子們的回報！活動中孩子們有一張靈嘴，能說、敢說、會說；也有巧手，會涂、會畫、會寫。參與講題的孩子邏輯思維能力得到了鍛煉，數(shù)學(xué)表達能力顯著提升，我們的辛苦是值得的！

三、積極外出研修促成長。

感謝學(xué)校給予數(shù)學(xué)組外出學(xué)習(xí)的機會，但市內(nèi)外出學(xué)習(xí)老師們積極性有待加強，雖然日常工作很繁忙，但教師是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，希望大家主動爭取每一次外出學(xué)習(xí)的機會。學(xué)無止境，永不止步！

四、勇探課題研究促科研。

小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)匯報篇二十二

俯仰之間，寒風(fēng)推走秋陽，時間的車輪走過一個學(xué)期。在這一個學(xué)期中，江北區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞深度學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)展開了一系列教研活動。

行遠自邇，踔厲奮發(fā)。

常態(tài)教研。

本學(xué)期開展了10次主題教研，做到了有主題、有專家引領(lǐng)、有課堂觀察、有活動報道，為教師開闊教學(xué)視野，加深理論認(rèn)識提供學(xué)習(xí)平臺。

01教師命題比賽。

各備課小組開展單元命題比賽。

02課堂教學(xué)規(guī)范制定。

各備課小組討論制定課堂教學(xué)規(guī)范。

03期初數(shù)學(xué)組動員大會。

04怎樣說課。

9月24日下午，江北實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚微格教室，開展了以“怎樣說課”為主題的教研活動，本次活動邀請了浙江省特級教師沈丹丹老師。通過專家引領(lǐng)、共同交流，有效促進我校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)研究的深入開展，提升教師的基本技能，搭建教師專業(yè)成長平臺，培養(yǎng)青年教師把握教材、處理教材的能力。

05畢業(yè)班課堂教學(xué)研討。

20xx年10月19日，在江北實驗小學(xué)東校區(qū)的東校區(qū)微格教室進行著校畢業(yè)班課堂教學(xué)研討，毛佳瑩、陳燕兩位老師就《負(fù)數(shù)》一課進行同課異構(gòu)教學(xué)，活動有幸邀請到寧波大學(xué)教育學(xué)院沈丹丹教授指導(dǎo)，全校數(shù)學(xué)老師積極參與研討。其中毛老師開設(shè)了一堂江北實驗小學(xué)與慈城中心小學(xué)的遠程同步教學(xué)課。本次活動首次引入課堂觀察，從課堂練習(xí)的目標(biāo)匹配性、圍繞目標(biāo)開展教學(xué)活動、學(xué)困生課堂聽說行為參與度、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為四個角度開展課堂觀察匯報，加深對于課堂教學(xué)的研究。

06怎樣突出重點、難點。

20xx年11月3日，江北實驗小學(xué)東校區(qū)階梯教室進行了數(shù)學(xué)組青年教師課堂教學(xué)研討，由王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行教學(xué)，朱英老師針對《怎樣突出重點突破難點》進行觀點報告，活動有幸邀請?zhí)丶壗處熒虻さだ蠋熤笇?dǎo)。陳靜霞、茅可清、烏梅芬、王璐璐4位老師從四個角度開展課堂觀察匯報。從多角度對課堂有效性提出建議與方法，助力青年教師成長。

07課例研討。

課堂教學(xué)研討。

20xx年11月11日，江北實驗小學(xué)東校區(qū)微格教室進行了課堂教學(xué)研討。由朱英老師就《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》這一課進行教學(xué)，王巧穎老師就《平行四邊形的面積》一課進行試講，活動有幸邀請到特級教師沈丹丹老師進行指導(dǎo)，全校青年教師積極參與研討。

08突破難點。

青年備課小組第四次活動。

11月16日下午，“20xx屆區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師備課小組”第四次課堂研討活動在江北區(qū)實驗小學(xué)舉行。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，課堂觀摩、觀點分享、互動對話。研無止境，共同提升。此次研討充分展現(xiàn)了我區(qū)青年教師學(xué)思結(jié)合的理念和潛心鉆研的精神，在思維碰撞中擦出教學(xué)智慧的火花。

09共同成長。

校本課程研修。

12月7日下午，數(shù)學(xué)組齊聚東校區(qū)微格教室，進行常態(tài)教研活動。本次活動分別由謝晴靜老師執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》，黃仕彪老師做《怎樣設(shè)計用好學(xué)習(xí)材料》?；顒佑行已埩颂丶壗處熒虻さだ蠋煂τ谡n堂教學(xué)進行指導(dǎo)點評，讓老師們對統(tǒng)計與概率這一內(nèi)容課有了新的思考。

10關(guān)注素養(yǎng)。

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