演講稿中應(yīng)包含一些生動(dòng)的事例、引用或參考資料，以支持演講者的觀點(diǎn)。演講稿的語言要精準(zhǔn)、準(zhǔn)確，避免用詞模糊、含糊其辭，盡量用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)觀點(diǎn)。這些演講稿范文展示了說服力和感染力，可以給我們?cè)谖磥淼难葜v中提供啟示和借鑒。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇一
創(chuàng)新必須基于務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)之上，才會(huì)是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學(xué)科?！睂?duì)于我們企業(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現(xiàn)更大的價(jià)值，獲得更多的市場(chǎng)份額。書中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學(xué)內(nèi)涵，而在于它是否能夠贏得市場(chǎng)。這就說明企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新應(yīng)該是實(shí)用型的創(chuàng)新，對(duì)于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們?cè)趧?chuàng)新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實(shí)際情況，遵循市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展有意義和價(jià)值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實(shí)事求是”基礎(chǔ)的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對(duì)于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談；二是一提到它就想到科學(xué)性的創(chuàng)造發(fā)明；三是很多人認(rèn)為凡開創(chuàng)一項(xiàng)新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實(shí)上，創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價(jià)值，提供新的服務(wù)。
創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機(jī)遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學(xué)習(xí)、可以訓(xùn)練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機(jī)遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學(xué)習(xí)得會(huì)，掌握得了，實(shí)踐得下去的。因此，面對(duì)創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇二
關(guān)于“創(chuàng)新教育”這個(gè)概念我們是經(jīng)常目睹耳聞而又津津樂道的，我們?cè)诮逃锌偸浅珜?dǎo)要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，但到底什么是創(chuàng)新教育，其起源、發(fā)展如何，結(jié)構(gòu)怎樣，又該如何推進(jìn)創(chuàng)新教育等許多深層次問題我們卻不得而知。最近，我仔細(xì)讀了《創(chuàng)新教育》，才對(duì)“創(chuàng)新教育”有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟與認(rèn)識(shí)。
首先，作為一名普通中小學(xué)的教師，尤其是過去經(jīng)驗(yàn)豐富的.、具有嫻熟的知識(shí)基本功的教師，要從傳統(tǒng)的模式中超越出來，重新認(rèn)識(shí)教育的目標(biāo)與目的，不能局限于書本知識(shí)的傳授和應(yīng)試后面的所謂學(xué)以致用。教法始終如一，傳授的`知識(shí)內(nèi)容從一而終，將走向死亡。
在教育觀念上，要從教師為中心變?yōu)閷W(xué)生為主體；在理論上，將客觀主義理論與建構(gòu)主義理論相結(jié)合；在課程內(nèi)容上，削減那些難度過大和內(nèi)容重復(fù)的部分，由單科分立和高度抽象變?yōu)槎嗫普虾颓榫诚嚓P(guān)；在方法上由直接灌輸式變?yōu)閱l(fā)式、發(fā)現(xiàn)式和講授式有機(jī)結(jié)合；強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與教法的改革，鼓勵(lì)采用以學(xué)生為中心的方法，重視學(xué)生高階推理與問題解決能力的培養(yǎng)。
在手段上充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。應(yīng)推進(jìn)教育信息化，通過信息化推進(jìn)我們的創(chuàng)新教育。教育信息化是現(xiàn)代創(chuàng)新教育所必須的。其一，教育信息化有助于加快知識(shí)更新速度。書本化教材的知識(shí)落后于社會(huì)發(fā)展少則5年，多則10年或更長(zhǎng)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的電子化課程知識(shí)更新可發(fā)生在一周之內(nèi)。其二，教育信息化有助于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
以“翻轉(zhuǎn)課堂”、“在線課程”、“微課程”為代表的新一輪教育信息化浪潮，正日新月異改變著傳統(tǒng)的學(xué)校教育和家庭教育。把信息技術(shù)的使用權(quán)控制在教師手中，實(shí)際上并未擺脫以教師為中心的教學(xué)觀念的索縛?？梢哉f，計(jì)算機(jī)的最大教育價(jià)值在于讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)自由，為他們提供可以自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。其三，教育信息化有助于加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。利用計(jì)算機(jī)多媒體可以模擬大量的現(xiàn)實(shí)世界情境，把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn)。
學(xué)術(shù)無止境，科研無終點(diǎn)，我們無論是學(xué)習(xí)還是工作都應(yīng)多學(xué)習(xí)、多研究、多實(shí)踐、多反思，這樣才能學(xué)有所長(zhǎng)，教有所長(zhǎng)。
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教育中的創(chuàng)新演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。
我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教二十年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動(dòng)手。)。
這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請(qǐng)聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對(duì)自己說：“該好好反省自己了?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名。
這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走?！碑?dāng)時(shí)我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報(bào)，我被孩子們感動(dòng)著。放假了，許多家長(zhǎng)打來電話，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng)，用尊重和信任去教育每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅(jiān)定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇四
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興亡發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我國(guó)正在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)由人力資源大國(guó)向人才資源強(qiáng)國(guó)國(guó)轉(zhuǎn)變，作為教書育人的我們，肩有不可推卸的責(zé)任。我們不可能人人是專家，不可能人人成為大國(guó)工匠，但要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我們自己要挑戰(zhàn)自我注重創(chuàng)新。
首先要改變角色定位。讓自己從課堂的中心轉(zhuǎn)移出來，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生對(duì)話的交流者，課堂教學(xué)的研究者。這需要自己由“主演”變“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者。這還需要恢復(fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。
其次要改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。改變對(duì)教材的理解，重視對(duì)教材的二次開發(fā)，挖掘蘊(yùn)含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材，不斷地開發(fā)新的教材資源，讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與時(shí)代的發(fā)展合拍。改變對(duì)學(xué)生的`評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)內(nèi)容，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和各種素養(yǎng)的養(yǎng)成。
最后要轉(zhuǎn)變備課方式。“一堂課備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)閭鋵W(xué)生，備資源，尤其備自己，備思路。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、適應(yīng)自己學(xué)生的課，備出理科思路，解決文科的課，為學(xué)生的成效引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福教學(xué)積累資本。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，在座的同志們：
大家好!
非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)xx發(fā)展的話題。今天，我演講的題目是“開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，推動(dòng)xx又好又快發(fā)展”。
首先，我想給大家講這么一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產(chǎn)地，山核桃年產(chǎn)量占了全國(guó)的70%。但是在前幾年，他們的銷售情況卻并不樂觀。這是為什么呢?原來呀，很多消費(fèi)者都覺得這個(gè)山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個(gè)制約銷售的瓶頸呢?經(jīng)過一番思考，臨安市想出了一妙招。這個(gè)妙招說來其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，把它稍稍砸碎，在吃的時(shí)候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個(gè)小小的妙招，讓臨安市當(dāng)年就增收了3000多萬元。
在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)，我們xx如何才能實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地我們個(gè)人如何才能取得事業(yè)的成功浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個(gè)重要啟示：創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉!只有開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，才能不斷加快發(fā)展。正如江澤民同志所說“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”胡錦濤在十七大報(bào)告中也提出，全黨同志要“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。
踐行科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么，何謂創(chuàng)新創(chuàng)新就是站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場(chǎng)上，破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的舊觀念，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)和壯大，實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問題、敢于解決新問題。
大家都知道，我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里，是典型的邊緣區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量小。選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴(kuò)張區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量呢?，區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略，給全區(qū)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展指明了道路。經(jīng)過兩年的努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量開始擴(kuò)張。數(shù)據(jù)顯示，20，我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強(qiáng)機(jī)械公司是我區(qū)的一家重點(diǎn)企業(yè)。該公司在改制前，是一家瀕臨破產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢?公司一班人大力實(shí)施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術(shù)人才，不斷開發(fā)新產(chǎn)品。新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品讓公司在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應(yīng)對(duì)金融危機(jī)帶來的影響。有消息傳來，目前公司已躍升為四川省500強(qiáng)企業(yè)。
在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。今年，我區(qū)創(chuàng)新征地工作機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在省重點(diǎn)項(xiàng)目“xx”的建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)了和諧征地穩(wěn)定拆遷，得到市委、市政府的高度肯定，某某某書記和某某某市長(zhǎng)親自簽批：xx在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中，主動(dòng)創(chuàng)新方法，效果很好，值得推廣。
xx發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們：開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢?我認(rèn)為，關(guān)鍵是要聚好“三股”勢(shì)。一要聚好善謀實(shí)干之勢(shì)。
創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地的落實(shí)。追求創(chuàng)新，不能停留在意識(shí)層面。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華，是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的意識(shí)，我們就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐，多聽、多看、多思考。二要聚好誠(chéng)實(shí)守信之勢(shì)。我們無論在哪個(gè)崗位，都要對(duì)得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，作為一名干部，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情，投身到實(shí)踐工作中去，恪盡職守，誠(chéng)實(shí)守信。三要聚好開拓進(jìn)取之勢(shì)。小平同志曾經(jīng)指出：“干革命、搞建設(shè)，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?！币蜓嘏f，得過且過，安于現(xiàn)狀，是沒有事業(yè)追求、沒有理想抱負(fù)的表現(xiàn)。我們要爭(zhēng)做攻堅(jiān)解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。
謝謝大家。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇六
大家好!
我來自教體局，叫xxx。
我選了個(gè)題目叫“明職盡責(zé)，用心創(chuàng)新教育”。用心，就是一門心思地想著要把事情辦好；創(chuàng)新，就是要找到比以往更好的解決辦法。
為什么要選這個(gè)題目呢？因?yàn)?，我認(rèn)為，明職盡責(zé)，貴在盡責(zé)。明職責(zé)易，盡職責(zé)難。要盡好職責(zé)，必須用心，必須創(chuàng)新。
現(xiàn)實(shí)中，我們中有相當(dāng)一部分人工作時(shí)用心不夠，創(chuàng)新不足，沒有很好地盡職盡責(zé)。
我舉教育上的二個(gè)例子。先說一名教師。在我們前不久的一次教育督導(dǎo)檢查中，發(fā)現(xiàn)河南某學(xué)校有一名教師，他一學(xué)期總共批閱了三次學(xué)生作業(yè)，批閱的月號(hào)，一個(gè)是放寒假的日子，還有一個(gè)是2月17日。20xx年2月17日是一個(gè)什么日子？那是大年三十除夕夜??！我知道這事后，很氣憤，局里對(duì)這名教師也進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。但這件事也讓我不得不深深感慨：作為一名教師，你不及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，你已經(jīng)是嚴(yán)重地不盡職責(zé)了。你連應(yīng)付檢查作假都懶得讓腦子轉(zhuǎn)一圈，你還要腦筋干什么呀？你也太不用心了！
我再舉一個(gè)校長(zhǎng)的例子。我到一所中學(xué)去檢查，讓校長(zhǎng)給學(xué)校的管理制度、工作方案拿出來。他找了半天，沒找出來，最后還是從教務(wù)主任那兒拿來三頁(yè)往年的東西，只是改成了今年的日期。我當(dāng)時(shí)，也是很有感慨：怪不得你這所學(xué)校這么亂、這么差、這么落后呢！學(xué)校是個(gè)什么地方呀，是個(gè)必須有嚴(yán)密、系統(tǒng)的制度、規(guī)定才能搞好的地方呀。那么多教師、那么多學(xué)生、那么多事務(wù)，你不認(rèn)真研究、明確規(guī)定、細(xì)致安排，你能搞好一所學(xué)校嗎？你能讓學(xué)校不斷發(fā)展嗎？你這名校長(zhǎng)也是太不用心了！
一名教師的不用心會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)；一名校長(zhǎng)的不用心會(huì)影響到一所學(xué)校。而一名科級(jí)干部的不用心則會(huì)影響到一個(gè)縣的某一個(gè)方面的工作。
每一名科級(jí)干部的職責(zé)應(yīng)該是明確的。但我們這些科級(jí)干部在盡職責(zé)時(shí)，關(guān)健也是要真正用心，不斷創(chuàng)新。用心，你才能集中精力；用心，你才能創(chuàng)新；創(chuàng)新，你才能有效地盡職責(zé)。
實(shí)踐也證明，再難的工作，只要真正用心去做，創(chuàng)造性地去做，是能夠做好的。
從全縣來看，新一屆縣委在用心推動(dòng)工作。我還在縣委辦的時(shí)候，我可以親眼看到張書記及其他縣委領(lǐng)導(dǎo)是如何經(jīng)常性的工作到深夜，甚至放棄節(jié)假日，認(rèn)真分析、研究全縣的重大工作，可謂嘔心瀝血，用心盡責(zé)??！一次都夜里十二點(diǎn)了，張書記一個(gè)人還在辦公室工作，我提醒張書記休息。我說：“別人一天工作8個(gè)小時(shí)，您今天工作了18個(gè)小時(shí)?！睆垥浾f：“誰讓你是縣委書記呢！縣委書記就要用心工作?！?/p>
還有一次，我在湖北省委拜見一位專門研究政府改革的學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我介紹說，我們息縣新一屆縣委組建不久，全縣的干部作風(fēng)、工作面貌都發(fā)生了很大的改變。那位教授領(lǐng)導(dǎo)很快就說：你回去看看吧，他們肯定采取了一系列改革創(chuàng)新之舉。新局面不會(huì)隨便形成的。沒有改革創(chuàng)新，就沒有大的變化?；貋硪豢矗覀冃乱粚每h委的做法和作風(fēng)不是與以前大不一樣了嗎？每一項(xiàng)工作不都是在創(chuàng)造性地開展著嗎？創(chuàng)新工作成為新一屆縣委的突出特點(diǎn)，也是取得今天可喜局面的根本原因。
以張書記為代表的新一屆縣委在用心工作，創(chuàng)造性地工作，使我縣許多以往看似不可能做好的工作如信訪、城建、衛(wèi)生、招商引資還包括教育等等，一年后，都發(fā)生了明顯的變化，都變得越來越好了，變得讓大家更滿意了。
搞好全縣的工作，需要縣委用心、創(chuàng)新。搞好部門的工作也是一樣，同樣需要用心、創(chuàng)新。我舉幾個(gè)我本職工作中的實(shí)例。
第一個(gè)是許店中學(xué)教師分流。我去年八月底到教體局，九月份確定對(duì)許店中學(xué)教師進(jìn)行人員分流。這是我到教體局后遇到的第一項(xiàng)硬任務(wù)。之所以說它硬，是因?yàn)榇饲伴_展的人員分流工作都進(jìn)行得很費(fèi)勁，甚至出現(xiàn)多次反復(fù)，甚至造成群體上訪。此項(xiàng)工作，我必須用心去搞。進(jìn)行密集座談，廣泛了解該校的具體情況之后，我們精心制定了一整套工作方案。在制定方案時(shí)，很注重創(chuàng)新，針對(duì)特殊問題，采取了特殊的應(yīng)對(duì)辦法。比如，這個(gè)學(xué)校中有一部分教師，學(xué)歷條件不達(dá)標(biāo)，但工作態(tài)度和教學(xué)效果特別好，是學(xué)校的頂梁柱，學(xué)校少不了。另一部分教師，大家都認(rèn)為是學(xué)校的搗蛋蟲，是學(xué)校混亂和不穩(wěn)定的根源，校內(nèi)校外都知道。但他們個(gè)個(gè)學(xué)歷條件不錯(cuò)。按照一般的`篩選分流辦法，學(xué)校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個(gè)流不走。我們需要想個(gè)新的辦法。最后，我們搞了師德師風(fēng)社會(huì)評(píng)議。規(guī)定，評(píng)議名次居前5名的，直接留校上崗；后5名的，直接離崗分流。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長(zhǎng)、本校的全體教師共同參與評(píng)議。評(píng)議的結(jié)果與我們?cè)O(shè)想的結(jié)果完全一致，取得了非常理想的效果。同時(shí)，在整個(gè)工作開展中，我始終在場(chǎng)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)采取一些特殊的措施，不但使整個(gè)分流工作開展得特別順利，還幫助學(xué)校解決了不少遺留問題。我感覺，用心工作，創(chuàng)新思路，是這項(xiàng)工作取得圓滿成功的關(guān)鍵。
第二件是改進(jìn)教育督導(dǎo)方式。教育督導(dǎo)就是督促、檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。以前的搞法是，每年組織一部分人，提前通知學(xué)校，下周要到你那個(gè)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，各項(xiàng)工作要提前準(zhǔn)備好，還要準(zhǔn)備好專用車輛。這樣，學(xué)校當(dāng)然有時(shí)間做好各方面的準(zhǔn)備了，還包括生活招待準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)里接待條件不行索性就拉到城里來，有的臨走時(shí)，還送點(diǎn)小禮物。結(jié)果是，督導(dǎo)檢查徒有形式，評(píng)價(jià)結(jié)果嚴(yán)重不實(shí)，工作做得較好的學(xué)校有時(shí)還沒有什么都沒有做的得分高。大家不服，意見很大。
去年秋季，局黨委明確我抓教育督導(dǎo)的時(shí)候，我感覺擔(dān)子很重。因?yàn)椋疑钪?，教育督?dǎo)太重要了。不抓好教育督導(dǎo)，想從根本上改變?nèi)藗兊墓ぷ鳡顟B(tài)是不可能的。針對(duì)以往教育督導(dǎo)做法中存在的問題，我認(rèn)真思考我們下一步的教育督導(dǎo)該怎么做。結(jié)論是，必須全面創(chuàng)新，在督導(dǎo)工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)上都要做出新的改進(jìn)。那么，我們現(xiàn)在的教育督導(dǎo)是怎么搞的呢？基本做法是：“隨機(jī)督導(dǎo)、不打招呼、不在被督導(dǎo)學(xué)校吃飯、全程錄像、定期展播、全縣通報(bào)、不定期復(fù)查、及時(shí)處理到位?！爆F(xiàn)在的督導(dǎo)，誰也不知道啥時(shí)候會(huì)到你那里去。一旦去了，會(huì)給你的問題查得一清二楚。查完就走，你沒有任何“做工作”的機(jī)會(huì)。檢查結(jié)果全縣通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理到位。這樣做了之后，督導(dǎo)效果也就隨之出來了?！疤焯旆蕾\，夜夜防火，日日夜夜防督導(dǎo)”已經(jīng)逐漸成為教育界的口頭禪。張書記到教體局參加黨員學(xué)習(xí)日活動(dòng)時(shí)，還專門表?yè)P(yáng)了教育督導(dǎo)工作，說我們的《教育督導(dǎo)》通報(bào)他每期必看?？梢哉f，息縣的教育督導(dǎo)工作，通過近一年的用心操作，創(chuàng)新工作，已經(jīng)發(fā)揮出了其重要作用，我縣的教育督導(dǎo)工作已經(jīng)是全市做得最好的了。
我再說一下今年的高中招生。我聯(lián)系高中教育，我特別操心高中招生。因?yàn)椋抑?，高中招生工作?shí)在是太重要了，對(duì)打息縣教育翻身仗太關(guān)鍵了！如果今年不能將息縣的優(yōu)秀初中畢業(yè)生招進(jìn)本縣的高中去，即使三年后，息縣的教育翻身仗還是沒法打。馬上就要中招考試了，外地的各類學(xué)校已經(jīng)開始在我縣開展搶招活動(dòng)。如何將我縣的好學(xué)生留下來，如何讓我縣的各所高中都招滿，這些問題整天縈繞在我的腦海。我每天都在想，日夜都在想。我愛人深夜問我：“你肯定工作上有事。什么事呀？”問過幾遍之后，我說：“是高中招生！”我在用心思考這件事，通過與大家廣泛座談，也確實(shí)想出了許多新的辦法，并拿出了一整套方案。如果按照這套新方案進(jìn)行，我相信，今年的高中招生效果將是非常好的，三年后，打贏息縣教育翻身仗是完全有可能的！
用心決定成敗，創(chuàng)新筑就輝煌。通過用心工作，創(chuàng)新思路，我相信，息縣教育系統(tǒng)的干部職工一定能夠?qū)θh人民盡好職責(zé)，一定能夠辦出讓全縣人民比較滿意的息縣教育！
謝謝大家！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁：
大家好!
很榮幸，能在這與大家一同溝通交流。
我是今年剛剛來到北方電力的新成員，當(dāng)我一走進(jìn)這個(gè)大集體時(shí)，我就深深地被我們這個(gè)集體的精神所感動(dòng)，這個(gè)精神就是在實(shí)踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展精神。它是激勵(lì)我們年輕人去積極進(jìn)取、努力奮斗的力量源泉。我今天演講的題目就是創(chuàng)新與發(fā)展——青年的責(zé)任與使命。
什么是創(chuàng)新與發(fā)展，它不僅是一句口號(hào)，更是一種精神，需要我們?cè)诠ぷ髦腥?shí)踐、去貫徹的精神。從戰(zhàn)略角度說，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的原動(dòng)力。我們從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)看創(chuàng)新，當(dāng)前，黨中央在國(guó)家建設(shè)的新形勢(shì)下，提出了科學(xué)發(fā)展觀的新思維，這就要求我們要尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，不斷提高個(gè)人的科技素質(zhì)，不斷創(chuàng)新工作思路，以此來增強(qiáng)內(nèi)蒙古科技實(shí)力，提升、發(fā)展咱內(nèi)蒙古的科技支撐力量，從而實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，富民強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)。我作為一名剛剛走出學(xué)校的畢業(yè)生，更應(yīng)該以身作則，將創(chuàng)新與發(fā)展結(jié)合起來，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的“四有”新青年。在此，我提出以下觀點(diǎn)，希望與大家溝通和交流。
首先是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
顧名思義，科學(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，這就要求我們既要積極進(jìn)取，又要量力而行，必須通過科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。電廠是在國(guó)計(jì)民生中具有極其重要地位的經(jīng)濟(jì)組織，在電廠工作的我們責(zé)任重大，要做到實(shí)事求是，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，既要立足當(dāng)前，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，在工作中做好每一件事情，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)電廠的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次是注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新，就是用新的思維方式、創(chuàng)造性的工作思路去指導(dǎo)我們的日常工作。具體到我們的工作中就是要樹立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的思維觀念，具有追求真理和探索未來的決心和勇氣。緊跟時(shí)代的步伐，根據(jù)自身的發(fā)展需要，不斷改進(jìn)和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。尤其是在節(jié)能和環(huán)保方面，我們要進(jìn)一步地研究與探討，不僅要為國(guó)家提供源源不斷的清潔能源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)還要進(jìn)一步增強(qiáng)我們內(nèi)蒙古的科技實(shí)力!
再次我們需要樹立正確的價(jià)值觀。
在電廠工作的我們，自身的發(fā)展與電廠的發(fā)展緊密相聯(lián)，電廠的未來就是我們的未來。因此，我們不能只是簡(jiǎn)單地追求個(gè)人政治與經(jīng)濟(jì)地位，更重要的是要在奉獻(xiàn)中尋找自我的價(jià)值，目光應(yīng)該更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，與電廠同發(fā)展、共命運(yùn)。我們必須認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在收入多少、地位高低和名氣大小，更要有健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達(dá)的生活態(tài)度。特別是對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)要有責(zé)任感。我們要實(shí)現(xiàn)這些人生目標(biāo)，就必須把自身的發(fā)展要求與國(guó)家、社會(huì)、民族的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
對(duì)于我們?cè)诰唧w工作崗位工作的員工，我們要有責(zé)任感與使命感。這不是一句空話，這需要我們?cè)趯?shí)踐中去腳踏實(shí)地的做，一步一個(gè)腳印的去履職盡責(zé)。總之，做為電廠一名普通員工，我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在工作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，推廣和使用科學(xué)技術(shù)。成為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者、參加者。最后，我想和大家分享一個(gè)小故事，是它激勵(lì)我投身于電力事業(yè)中。
相信大家大部分人都聽說過日本日立公司吧，它在北海道有一家專門制造電扇的工廠,但是由于產(chǎn)品單調(diào),銷路不好,一直都處于虧損的地位，當(dāng)時(shí)該工廠的經(jīng)理偶然發(fā)現(xiàn)在這里很多農(nóng)民靠塑料大棚種植農(nóng)作物,而大棚需要換氣用的風(fēng)扇,于是就自作主張生產(chǎn)換氣扇，為此得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎，產(chǎn)品銷量大大提高。
某一日,日立的總裁來到這里考察,看見此“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象,就問是怎么回事,經(jīng)理很巧妙地答道:這是創(chuàng)新后的電扇啊。總裁覺得很有意思.于是大力注入資金大力生產(chǎn)這種電扇，結(jié)果若干年過去了,該工廠一躍成為日本唯一一家專營(yíng)各類工業(yè)用風(fēng)扇的廠家!
其實(shí)，日立公司的成功就是一種創(chuàng)新，他們?cè)趧?chuàng)新中得到發(fā)展，他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，在小事中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，對(duì)電扇進(jìn)行改革創(chuàng)新，最終取得了成功。同樣我們?cè)诠ぷ髦腥绻麑W(xué)會(huì)創(chuàng)新的話，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，另辟蹊徑，就能取得更大的成功。
非常感謝能和大家分享我的觀點(diǎn)與心中的感慨，謝謝大家。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇八
2.今日的世界，并不是武力統(tǒng)治而是創(chuàng)新支配。
3.我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新。
4.創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源。彼得杜拉克。
5.教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。江澤民。
7.創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。
8.改革不是一個(gè)抽象的事，就是要使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更有效率，市場(chǎng)效率體現(xiàn)在交易成本交易速度，另外體現(xiàn)在能否對(duì)企業(yè)家的創(chuàng)新進(jìn)行定價(jià)。簡(jiǎn)單說扎克伯格，歲，億美金市值，資本市場(chǎng)就給他定價(jià)了。交易速度越來越慢，交易成本越來越高，這就叫倒退，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背道而馳。
9.以創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量求發(fā)展。
10.如果你不是經(jīng)常遇到挫折，這表明諾做的事情沒有很大的創(chuàng)新性。
12.嚴(yán)格自律出廉政，服務(wù)創(chuàng)新謀發(fā)展。
13.有效的創(chuàng)新開始時(shí)要做的只是某件具體的事。但是，基于聰明設(shè)想的創(chuàng)新數(shù)量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業(yè)提供新職業(yè)給經(jīng)濟(jì)增添新的活力方面的相當(dāng)巨大的源泉。
14.做商業(yè)地產(chǎn)，不是僅僅模仿照搬照抄別人的項(xiàng)目和模式就可以了。上個(gè)月有一個(gè)人問我一個(gè)問題，讓我用一句話概括萬達(dá)成功的經(jīng)驗(yàn)。我想了一下，要概括萬達(dá)的成功，就是商業(yè)模式的不斷探索與創(chuàng)新。
15.忠誠(chéng)是誠(chéng)信的準(zhǔn)則，品質(zhì)的核心，創(chuàng)新的基礎(chǔ)，服務(wù)的源泉，讓海晨船廠在忠誠(chéng)的動(dòng)力下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
16.敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。宋叔和。
17.創(chuàng)新在于成為你自己。
18.中國(guó)有句俗話，驢多亂叫馬多亂跳人多亂套。我過去一直說，中國(guó)金融服務(wù)跟美國(guó)相比，美國(guó)人才太多了，人多成災(zāi)。而且他們很聰明，大家都在那里競(jìng)爭(zhēng)，就都去創(chuàng)新，創(chuàng)新過度就泛濫成災(zāi)了。而我們中國(guó)這樣的人才又太少。
19.領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新，你的時(shí)間有限，所以不要像亞洲人那樣，浪費(fèi)在模仿別人這種事上。aleaderandafollowerinnovationdistinguishesbetween,yourtimeislimited,sodon'tlikeasiansthat,wastedinimitateothersthiskindofthings.
21.工作中要有螺絲釘精神，要培養(yǎng)工作興趣，學(xué)會(huì)享受工作過程，學(xué)會(huì)積累知識(shí)，學(xué)會(huì)把握創(chuàng)新，提高自身技能。
22.創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。
23.在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
24.科技公司尤其是中國(guó)的公司，更應(yīng)該注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這是創(chuàng)新型科技公司的基本要素。科技公司之間的專利糾紛是難免的，因?yàn)檫@是行業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，跨國(guó)公司尤其是美國(guó)公司經(jīng)常用專利作為壓制對(duì)方或者挑戰(zhàn)對(duì)手的手法。
27.作為一個(gè)科學(xué)家，不能迷信權(quán)威，迷信書本，也不能因?yàn)槿〉靡欢↑c(diǎn)的成績(jī)就沾沾自喜，居功自傲?？茖W(xué)是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。
28.創(chuàng)新不是為對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而是跟明天競(jìng)爭(zhēng)，真正的創(chuàng)新一定是基于使命感，這樣才能持久的進(jìn)行。
29.自強(qiáng)不息，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，追求永續(xù)。
30.每個(gè)企業(yè)家都有自己的特色和風(fēng)格，但他們還有共同的特征，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢于創(chuàng)新，勤奮工作。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！
今天我想根據(jù)情況給大家講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn) 我們學(xué)校總結(jié)了課堂教學(xué)的有效策略，簡(jiǎn)單地說，就是三法三式。
什么是三法？這是與學(xué)生思維水平相適應(yīng)來說的。就是“核心點(diǎn)突破法”。主要解決教學(xué)中有無有效問題、問題太濫而造成學(xué)生思維度不足，思維質(zhì)量不高的問題。二是“興奮點(diǎn)激活法”。針對(duì)班級(jí)學(xué)生思維水平差異，科學(xué)地設(shè)置各類水平的問題，使全體學(xué)生都進(jìn)入有效思維的狀態(tài)，都有興奮點(diǎn)。三是“生成點(diǎn)拓展法”。抓住學(xué)生課堂上節(jié)外生枝和“思維盲點(diǎn)”，拓展教學(xué)資源，提高學(xué)生思維品質(zhì)。
什么是“三式”？這是與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相宜來說的。就是“循環(huán)交互式”——與不同學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、問題解決方式交互使用。對(duì)號(hào)入座式——針對(duì)不同班級(jí)的主流學(xué)習(xí)風(fēng)格采用不同策略。自主選擇式——學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
我們課堂教學(xué)開展的活動(dòng)得到了上級(jí)的肯定，xx年被浙江省政府授予基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。
第二點(diǎn) 我們開發(fā)了《美在于發(fā)現(xiàn)——美石的收藏和欣賞》的校本課程。原則一是平中見美——不求高檔化。在日常生活中，到大自然去，發(fā)現(xiàn)美石，能收集到自己喜歡的石頭。二是實(shí)中求真——全員參與。每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)實(shí)在在，真真切切，三是不買不賣——沒有商品化。不能進(jìn)行買賣，一定要自己撿的。我們的做法是，可以和父母及長(zhǎng)輩一起收集，欣賞，評(píng)鑒。但一定要自己親歷親為。我們?yōu)榱斯膭?lì)學(xué)生積極性，也開展評(píng)比活動(dòng)。這里講一個(gè)事例。有一個(gè)孩子為了得獎(jiǎng)，父母到市場(chǎng)化錢給孩子買了一塊奇石，得獎(jiǎng)了，學(xué)校得知后收回了獲獎(jiǎng)證書，并批評(píng)了學(xué)生和家長(zhǎng)。我們的目的不是為了評(píng)獎(jiǎng)，也不是為了收藏。而是讓學(xué)生走向自然，發(fā)現(xiàn)自然之美，從而熱愛自然，保護(hù)自然。道理說明后家長(zhǎng)也都很配合，現(xiàn)在我們收集了很多石頭，不乏有些具有收藏價(jià)值。普通的石頭，我們也開發(fā)利用，用沙盤進(jìn)行盆景創(chuàng)作。使孩子撿來的每塊石頭都派上用場(chǎng)。其實(shí)，每個(gè)人不是也是這樣的嗎？同時(shí)要求學(xué)生把自己收集的過程，想法，感受寫下來，一起交流。孩子們是有許多話可以寫的。這項(xiàng)課程受到了家長(zhǎng)的歡迎和肯定。
第三點(diǎn) 我們學(xué)校還創(chuàng)新教師備課——必做和自選相結(jié)合；創(chuàng)新教學(xué)檢查機(jī)制——定期和隨機(jī)相結(jié)合；創(chuàng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)——上課和教研相結(jié)合等方面進(jìn)行了探索。因?yàn)闀r(shí)間限制，我不能展開講一些教育故事，如果感興趣，我們可以私下交流，共同探究。教育是個(gè)永恒的話題，我們將不斷探索。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十
本文目錄2017創(chuàng)文明演講稿班爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的演講稿創(chuàng)文明城演講稿知榮辱創(chuàng)文明樹新風(fēng)演講稿。
尊敬的各位評(píng)委、親愛的朋友們：
大家早上好，我是10號(hào)選手――林xx，來自附城鎮(zhèn)，今天我給大家?guī)淼难葜v是《遇見更好的自己》。
一個(gè)人可以清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。我，一個(gè)普通的人民教師，但我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是過上幸福而完整的教育生活，我遇見那個(gè)更好的自己，孩子們也遇見那個(gè)更好的自己。
有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，有夢(mèng)就得努力。我懷著對(duì)教育的一片熾愛，開始了一段修煉旅程。首先是修煉我的課堂。因?yàn)闊釔?，那年，教學(xué)沒滿一年的我，毛遂自薦、主動(dòng)請(qǐng)纓參與一年一度的課堂改革比賽。其實(shí)我當(dāng)時(shí)也矛盾了許久，因?yàn)椴糠掷蠋熞言趯W(xué)校的組織下到象賢中學(xué)學(xué)習(xí)過，而我不在其中，我擔(dān)心自己會(huì)成為別人的笑柄?？墒?，渴望成長(zhǎng)的心兒在告訴自己，不能放棄。遠(yuǎn)方的夢(mèng)在呼喚著我要抓住機(jī)會(huì)。而結(jié)果，我這堂課，竟獲得了一等獎(jiǎng)。我還贏得了與大家交流的機(jī)會(huì)。我開始懂得，因?yàn)闊釔郏詤⑴c；因?yàn)榕?，所以幸運(yùn)！
?為了更好地把握課堂，更好地讀懂教育，我平常會(huì)聽同仁的課，反思自我，并抓住每一次可以外出的機(jī)會(huì)，甚至自費(fèi)學(xué)習(xí)。我還開通了博客，堅(jiān)持寫教育隨筆，讀教育專著，甚至每周六晚上都守在電腦旁，參與李鎮(zhèn)西教育思想研究所的研討活動(dòng)，在一次次的聆聽中，一次次的研討中，我慢慢地成長(zhǎng)著，開始享受教育的幸福，我在遇見那個(gè)更好的自己！
因?yàn)樾闹袘阎@樣詩(shī)意的教育夢(mèng)，我始終相信我和我的孩子們都遇見那個(gè)更好的自己，我們的教育生活會(huì)更幸福！我的第二修煉是一顆耐心。耐心地對(duì)待孩子們的事情。
今年，我做了班主任，我開始給他們寫信，和他們一起玩，一起搞活動(dòng)，也克服內(nèi)心的那份恐慌走訪學(xué)生家里。這一切的一切都是我想靠近學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)，能貼近他們的心靈一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我更好地持有那份耐心，能讓我們的生活更美好。
我班有個(gè)孩子，是那種差生，遲到、缺課、吸煙，就是不愛學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，我也很失望，甚至絕望，但我總要懷有希望，在他每次犯錯(cuò)的時(shí)候，我總相信他會(huì)慢慢變好。于是，我與他談心，給他講勵(lì)志的故事，在他有一點(diǎn)好的表現(xiàn)時(shí)給他獎(jiǎng)勵(lì)。他依然會(huì)犯錯(cuò)，可他犯錯(cuò)相隔的時(shí)間越來越久遠(yuǎn)了，這就是他的變化，他在遇見那個(gè)更好的自己！
靜待花開，面對(duì)孩子，我們真的應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子真的沒那么容易，你永遠(yuǎn)都不要期待一次談話，一次活動(dòng)，某個(gè)契機(jī)，就能將他改變，教育是慢的藝術(shù)，需要我們長(zhǎng)久的陪伴，需要我們更多一點(diǎn)的等待！
?中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)就中國(guó)，而我小小的夢(mèng)就是我和我的孩子們都將遇見那個(gè)更好的自己！我一生都為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十一
摘要：
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主渠道，素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念下的英語教學(xué)應(yīng)該是一種全面發(fā)展的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求，轉(zhuǎn)變教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，變革學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），已成為目前教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的主旋律。
一、轉(zhuǎn)變教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
傳統(tǒng)的教學(xué)過分注重“教”，忽略了“學(xué)”，而這兩者是不可分割的。在更多時(shí)候，教學(xué)效果取決于學(xué)生的接受與否。評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的'高低不應(yīng)只看傳遞知識(shí)數(shù)量的多少，更重要的要看是否培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力以及活躍的思維和想象力。美國(guó)的著名心理教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)家布魯納說：“教學(xué)生任何科目，決不是對(duì)學(xué)生心靈中灌輸些固定知識(shí)，而是啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)和組織知識(shí)。教師不能把學(xué)生教成一個(gè)活動(dòng)書櫥，而是教學(xué)生如何思維?！彼?，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的過程應(yīng)該是像挖掘?qū)毑匾粯?，將藏在每個(gè)學(xué)生心底的想象力、創(chuàng)造力以及美好的心靈挖掘出來，并通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
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教育中的創(chuàng)新演講稿篇十二
人生的旅途本來就是起伏不定的，而生命也是由歡笑和淚水編織而成的，就像電影中的角色，不管是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要盡本分，把戲演好，向困難挑戰(zhàn)，超越自己，就是懂得生命真諦的人。
你看過《汪洋中的一條船》嗎?書中的主角――鄭豐喜先生就是一位能突破現(xiàn)狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因雙腿彎曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當(dāng)前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的成功者。
失敗并不可恥，可恥的是不再勇敢地站起來，接受挑戰(zhàn)，而一味的逃避，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)!
“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬?！?/p>
有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑。其實(shí)，上天給我們的生命，絕不是平白無故的。
常常問一些人，最近過得怎樣?；卮饚缀醵际乔宦桑骸皼]有，混口飯吃。”“還是小職員一個(gè)。”為什么他們總是如此說呢?那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭俗晕姨魬?zhàn)，自我突破的想法，總是以為安于現(xiàn)狀即是福。這樣的人，再過十年也是停留在原地，無法前進(jìn)。
向自我挑戰(zhàn)，即是超越現(xiàn)在的我，邁向一個(gè)新的我，不是停留不進(jìn)，也不是安于現(xiàn)狀。
就拿我們學(xué)生來說吧，月考時(shí)，能突破自我，向原來的成績(jī)挑戰(zhàn)，只要有進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步個(gè)兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功啊!否則最后一名是你，成績(jī)老是停在原地，那多難堪啊!
人生的，崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。且把自我挑戰(zhàn)當(dāng)成一把銳利的刀，用它去斬除旅程中的荊刺，超越巔峰，超越自己!
你看過不倒翁嗎?它那屢仆屢起的精神，才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的的。雖然我們的生命有限，但能學(xué)習(xí)打敗原來的我，展現(xiàn)新的好的我，也就是一種突破。
不是嗎?
人生的旅程，有無數(shù)的挫折?？墒谴煺壑皇巧贸讨行⌒〉牟迩１淮煺蹞舻沟娜耍绻辉僦匦抡褡?，便無法實(shí)現(xiàn)自我。遇著挫折無須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
更好一些的物質(zhì)生活，他們有時(shí)候甚至忙的無暇顧及我們。他們的身影：在工廠里，在超市里，在田地里，在大街上，在飯店里......
請(qǐng)每一位同學(xué)思考一下：我們的學(xué)習(xí)、生活究竟為了什么?我在這里想。
對(duì)大家。
說：當(dāng)你們的父母忙得沒有時(shí)間欣賞你、鼓勵(lì)你、夸獎(jiǎng)你、贊美你，甚至你的一次調(diào)皮只是想吸引一下父母注意力的時(shí)候，卻引來一頓暴揍的時(shí)候，請(qǐng)你們換個(gè)角度想一想吧：
父母這么忙，他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒有時(shí)間顧及我們的時(shí)候，我們?cè)撟鲂┦裁?
調(diào)皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎?我想打架的回答肯定是：不是。
那么我們?cè)撟鲂┦裁茨?
我們是不是應(yīng)該：照顧好自己，自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開始，請(qǐng)我們的每一位同學(xué)開始試著找尋自己的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞，鼓勵(lì)，自己給自己加油、鼓勁，點(diǎn)燃激情，讓自己的內(nèi)心的不斷堅(jiān)強(qiáng)起來，強(qiáng)大起來，面對(duì)美好的生活吧!
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十四
五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。
推開校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽(yáng)光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽(yáng)光般的笑容。
你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。
快瞧，操場(chǎng)上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢(shì)。
輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a，b，c，d……”
隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺(tái)前，講著“三顧茅廬”的故事，臺(tái)下看到的是孩子們聚精會(huì)神的小臉和秦正老師會(huì)心的笑容。
多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動(dòng)物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲傲的掌聲。
……
這一幅幅生動(dòng)的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識(shí)，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。
我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會(huì)就不可能發(fā)展?，F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時(shí)代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對(duì)自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的'世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才？那就需要?jiǎng)?chuàng)造內(nèi)涵豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
范，與環(huán)境友好相處?！白屆恳欢聣Χ颊f話，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，活動(dòng)剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪，美的熏陶。
我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力：后小的團(tuán)員老師都深深的明白，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個(gè)后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。
鏡頭一，我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。看，元圓老師正帶領(lǐng)著孩子們?cè)谡故尽敖裉煳易鲲垺钡幕顒?dòng)呢。孩子們把自己從家里帶來的做菜工具擺放整齊，配料一字排開，有模有樣地做起了小廚師。課堂成了“舞臺(tái)”，學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著表現(xiàn)。他們小臉通紅，爭(zhēng)著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜，每個(gè)孩子在展示中鍛煉了自己的能力，學(xué)會(huì)了幫助父母做家務(wù)的本領(lǐng)。
鏡頭二，我們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)。快聽，一年級(jí)2班傳出了法官的聲音，“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對(duì)自己的暴行。原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景。孩子們爭(zhēng)著說自己的看法，新鮮的說法，充滿童趣的語言，使課堂充滿了歡笑。在雙方律師的辯論中，愛護(hù)鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了維護(hù)正義的小法官。
鏡頭三，我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。一只只小兔子在操場(chǎng)上歡奔亂跳，是嚴(yán)老師帶著孩子們?cè)趯W(xué)蹲著跳呢?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)你們自己來練習(xí)打靶”，楊佳老師正在電腦室教孩子們學(xué)習(xí)打字。每次打?qū)α俗帜?，電腦都會(huì)有鼓勵(lì)性的話語，孩子們聽了越發(fā)起勁了，在愉快的氛圍中進(jìn)行著原本枯燥的打字練習(xí)。
鏡頭四，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)?！吧裰畚逄?hào)”順利升空，安全返回，民族英雄楊利偉出現(xiàn)在孩子們的面前，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在每個(gè)孩子面前。這是唐敏老師上的一堂綜合實(shí)踐課。孩子們通過網(wǎng)絡(luò)自己尋找關(guān)于航天的知識(shí)和圖片，根據(jù)自己的理解向同學(xué)們介紹，做到了資源共享。
新的學(xué)習(xí)方式與課程的整合，使我們有利的對(duì)傳統(tǒng)的課堂重新進(jìn)行審視、認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行全面的徹底的系統(tǒng)的革新，架構(gòu)一種“新課堂”?！靶抡n堂”以生本教育理念為架構(gòu)的基石，以學(xué)生好學(xué)為基本價(jià)值取向，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。這種架構(gòu)努力使課堂從教師表演的舞臺(tái)變?yōu)閹熒?dòng)的平臺(tái)，從知識(shí)傳授的場(chǎng)所變?yōu)閷W(xué)生自主探究的空間，從訓(xùn)練的工廠變?yōu)閭€(gè)性發(fā)展的天地。教師成為了幫助學(xué)生“尋求源泉”的引導(dǎo)者，“授之以漁”的啟發(fā)者，“教其游泳”的指導(dǎo)者。
我們積極展示著創(chuàng)新的成果：墻上是孩子們自己書寫的字畫，黑板上是孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的板報(bào)。櫥窗里貼著孩子們自己創(chuàng)辦的小報(bào)。團(tuán)員老師們配合學(xué)校的教育，還引領(lǐng)著孩子們開展豐富多彩的課外活動(dòng)。在藝術(shù)節(jié)上，在詩(shī)朗誦比賽中，在硬筆書法比賽中，在美工作品展覽會(huì)上，到處都有老師精心指導(dǎo)下的優(yōu)秀作品。體育場(chǎng)上，孩子們矯健的身手，靈活的動(dòng)作都浸透著老師的心血，每一塊金牌中都有老師的汗水。每一張獎(jiǎng)狀里都有老師的功勞。
播撒點(diǎn)點(diǎn)希望，育得桃李芬芳。五月的陽(yáng)光暖暖的，柔柔的，亮亮的，灑滿了整個(gè)后小的校園。培育人才，傳承文明，發(fā)展創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，是我們后小團(tuán)員老師永遠(yuǎn)堅(jiān)持的教育信念。我們?cè)敢庥梦覀兊那啻涸谛@的百花叢中噴繪最鮮艷的色彩，譜寫最燦爛的詩(shī)句。我們的青春和希望一起飛揚(yáng)！
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