最新小小商店教案大班(模板19篇)

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最新小小商店教案大班(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-17 07:56:03     小編:筆塵

教案是教師為備課和教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種規(guī)范化文本。教案的編寫要注重教學(xué)資源的合理使用和教材的選取,提高教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。如果你不知道如何編寫一份教案,可以參考以下范文。

小小商店教案大班篇一

1、了解許多玩具的主要玩法,以及教材、顏色等特征,自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級(jí)分類。

2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),分類過(guò)程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

3、具有一定的獨(dú)立物品的能力。

幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn),熟悉并能介紹自己帶的玩具。

幼兒用書。

一、海陸空玩具。

2、請(qǐng)幼兒展示自己帶來(lái)的玩具,介紹其名稱和玩法。

3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄玩具,感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

二、玩具。

1、請(qǐng)幼兒將玩具放回玩具柜,引導(dǎo)幼兒觀察玩具是否放得整齊。

2、鼓勵(lì)幼兒思考,并提出建議。

3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

三、小組操作。

1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹(shù)葉,感知樹(shù)葉特征,給樹(shù)葉做一樣的標(biāo)記。

2、誰(shuí)放錯(cuò)了。

請(qǐng)幼兒觀察柜子里的玩具,找出擺放的標(biāo)準(zhǔn),看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了,把它圈出來(lái)。

四、活動(dòng)。

小小商店教案大班篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)綜合應(yīng)用及實(shí)踐活動(dòng)解決購(gòu)物里的簡(jiǎn)單問(wèn)題,加深對(duì)人民幣及其價(jià)值的認(rèn)識(shí);能在模擬購(gòu)物活動(dòng)中成功購(gòu)物,能正確計(jì)算購(gòu)物活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的價(jià)格和總價(jià)。

2、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,體驗(yàn)生活里的數(shù)學(xué),了解購(gòu)物需要注意的一些問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)初步的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢

教學(xué)難點(diǎn):

根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買物品

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖或多媒體

教學(xué)過(guò)程:

1、進(jìn)行分工。

2、明確購(gòu)物程序。

3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

4、匯報(bào)討論。

1、情趣導(dǎo)入。(掛圖出示::小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客,身后是許多的商品。)

2、提出、解決問(wèn)題。

談話:這里有這么多商品,讓我們來(lái)看看它們的價(jià)錢。指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢。

引出下列問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行討論。

(3)白雪公主:小叮當(dāng),我就帶了30元錢,我想買一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠?學(xué)生思考后回答,要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

提問(wèn):誰(shuí)能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問(wèn)題讓大家動(dòng)腦思考一下?

分組活動(dòng),提問(wèn)題并解答。

(4)海爾兄弟:小叮當(dāng),我們有50元錢,買貨架上的物品,最多能買幾件?

學(xué)生討論,教師參與到學(xué)生中去。

提問(wèn):誰(shuí)還能像他倆一樣,根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問(wèn)題嗎??

學(xué)生自己提問(wèn)題,然后教師再請(qǐng)學(xué)生解答。

談話:現(xiàn)在小叮當(dāng)想請(qǐng)一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員,幫他賣貨,誰(shuí)想試試?

教師將學(xué)生分成售貨員和顧客,并為售貨員佩帶上標(biāo)志。

學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái)、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、日常用品柜臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),教師也要參與到活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開(kāi)放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題,活動(dòng)結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

(1)教師先請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題,都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問(wèn)題的方法是不是最的。

(3)請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果:一共賣出多少東西?收入多少錢?

談話:今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽(tīng)聽(tīng)小叮當(dāng)說(shuō)些什么?

提問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己今天都有哪些收獲?

通過(guò)學(xué)生發(fā)言,教師做簡(jiǎn)短總結(jié):今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們生活中,只要我們做有心人,認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和找到更多的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。

小小商店教案大班篇三

1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

教學(xué)內(nèi)容。

教科書第86~87頁(yè)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備。

學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品,從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲,把教室布置成一個(gè)小小商店。

2.同學(xué)們有的要扮演售貨員,有的要扮演顧客,有的要扮演廢品回收員。

3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備,請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。

4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到,例如,可以到商店去調(diào)查一下,可以問(wèn)問(wèn)你們的家人,還可以查一查書本資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、導(dǎo)入。

1.今天的教室布置的漂亮嗎?

(教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,一方是玩具柜臺(tái),左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))。

2.這些物品中哪些是玩具,哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些是生活用品?我們給它們分分類。

(請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品,擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)。

二、新授。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格,看看你喜歡的商品是多少錢?

2.你要買什么商品?

3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買?

活動(dòng)示范。

1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客,誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名)。

2.教師問(wèn)顧客:你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買?(買什么)。

3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢?(讀價(jià)格)。

4.你手里有多少錢?怎樣付款?(算付款)。

5.教師問(wèn)售貨員:顧客拿出了多少錢?他要買的商品是多少錢?(讀價(jià)格)。

6.你要找多少零錢給他?(算找零)。

教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣,在買賣過(guò)程中有什么步驟。

三、開(kāi)始活動(dòng)。

1.活動(dòng)要求:顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。

2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。

3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。

4.可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購(gòu)買。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開(kāi)展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。

教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

四、活動(dòng)匯報(bào)。

活動(dòng)結(jié)束后,組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的?

2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢?

3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。

a.你原來(lái)有多少錢?

b.買了哪些東西?

c.一共花了多少錢?還剩多少錢?

d.原來(lái)的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎?

4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。

a.一共賣出多少東西?

b.收入多少錢?

5.請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。

a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,付出多少錢。

b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎?

教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí),宣傳環(huán)保思想,培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

五、活動(dòng)討論。

1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō),互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程。

2.購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法,分別是怎么解決的?

3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的?

六、小結(jié)。

1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?

2.你有什么收獲?

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師做簡(jiǎn)短總結(jié):一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí),進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面,通過(guò)參與活動(dòng),我們還可以看到,生活中處處有數(shù)學(xué),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,所以,我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。

執(zhí)教:

指導(dǎo)與評(píng)析:

小小商店教案大班篇四

通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢,并知道根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購(gòu)買物品。

一.導(dǎo)入新課。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí),今天我們來(lái)上一節(jié)實(shí)際活動(dòng)課小小商店板書課題:小小商店

二.實(shí)踐活動(dòng)。

選選算算:

出示教材第66頁(yè)圖,圖上的貨架上有哪些物品?他們的價(jià)格分別是多少?

買一本字典和買一個(gè)書包大約要帶幾十元?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

先讓學(xué)生充分討論,再匯報(bào)結(jié)果。

2、做做玩玩。

1)我們自己辦個(gè)小小商店,大家都來(lái)買東西,可以嗎?(在同學(xué)們所帶物品上標(biāo)售價(jià))

2)每一組同學(xué)分組活動(dòng),輪流做售貨員,其他同學(xué)都去買東西。

2.提問(wèn):我有10元,買一輛汽車夠不夠?

買鉛筆,錢不夠怎么辦呢?

1)集體交流。

你想買哪些東西?一共需要多少錢?

你和同伴說(shuō)說(shuō)買東西的經(jīng)過(guò)?

小結(jié)。

今天我們用學(xué)的知識(shí)上了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課小小商店,買東西時(shí),要看清商品的價(jià)格是多少,看看自己有沒(méi)有能力購(gòu)買;付錢時(shí),看需不需要找零,并計(jì)算一下找得對(duì)不對(duì)。

教學(xué)后記:時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問(wèn)題.

小小商店教案大班篇五

1、 鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

2、 學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢,提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。

3、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、 通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

圖片80張,記錄筆,紙,夾子活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲《開(kāi)商店》——了解不同商店的類型,發(fā)展思維的敏捷性。

2、點(diǎn)心店、樂(lè)器店(你知道還有哪些樂(lè)器呢?)、家具店、調(diào)味品店

3、過(guò)渡:小朋友,你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢?假如真要開(kāi)這么多店,那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢?(批發(fā)市場(chǎng))

二、游戲《找商品》——目測(cè)數(shù)數(shù),了解序數(shù),積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、提問(wèn):請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品?倒數(shù)要從哪里開(kāi)始數(shù)了?

三、游戲《選商品》——嘗試用分類方法,自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、交代游戲規(guī)則:批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品,小朋友都搞清楚了,那么開(kāi)商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了,不過(guò)老師有個(gè)要求,再選商品的時(shí)候,先要想清楚你要開(kāi)什么店,選什么商品?選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品,但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來(lái)只能是6元或是6元以內(nèi),不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢,可要想清楚哦。

2、教師示范:那現(xiàn)在王老師先來(lái)進(jìn)貨,恩,我要開(kāi)文具用品店,小朋友想想,我該進(jìn)什么貨呢?只能拿兩件商品哦,看看這個(gè)幾元?這個(gè)呢?加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元,如果算不出來(lái)可以記錄 2+4=6。

3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開(kāi)什么店,選什么商品,每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢,記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西,不能超過(guò)6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙,如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話,就記錄下來(lái)。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、集中提問(wèn):你開(kāi)的是什么店,選了哪些商品?選的對(duì)嗎?他的價(jià)錢對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。

6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

孩子們?cè)谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境,知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾,怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起,撿拾路邊的垃圾,并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi),讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé),加強(qiáng)了周圍人的社會(huì)公德意識(shí)。

小小商店教案大班篇六

2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習(xí)慣。

關(guān)于故事的ppt一個(gè),故事一則,噪音的錄音。

一、設(shè)疑導(dǎo)入

t:動(dòng)物城里開(kāi)了幾家百貨商店,我們一起去逛逛(到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停)提問(wèn):

1、你看見(jiàn)了什么?你從哪里看出來(lái)的?(出示字卡)

2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了,你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢?(可以說(shuō)些什么廣告詞呢?)

二、欣賞討論

t:我們來(lái)看看熊和狐貍是怎么做的?(到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停,無(wú)語(yǔ)言)提問(wèn):

2、它們這樣做你們感覺(jué)怎么樣?(從哪里看出來(lái)很吵?)

t:他們這樣做到底能不能吸引小動(dòng)物呢,我們一起去看看(到小動(dòng)物們都逃走了,無(wú)語(yǔ)言)提問(wèn):

3、怎么了?

t:后來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事情,請(qǐng)大家仔細(xì)的看(到彩色路的那段暫停,有語(yǔ)言)提問(wèn):

4、你們猜猜這條路通向哪里?

t:我們一起去找找答案(到兔子介紹完兔子開(kāi)的商店后暫停,有語(yǔ)言)提問(wèn):

5、怎么回事?。磕銈?cè)敢馊フl(shuí)的商店購(gòu)物?為什么?

6、完整欣賞:我們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧

三、活動(dòng)延伸:

1、t:你們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感覺(jué)?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的理解,引出對(duì)噪音的討論。

2、t:你們?cè)谏钪杏新?tīng)到過(guò)噪音嗎?

請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)噪音的認(rèn)識(shí),然后播放噪音的錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。

3、總結(jié):噪音對(duì)我們是有危害的,它會(huì)使我們的耳朵和身體都感到很不舒服,所以我們也不能制造噪音,這樣會(huì)影響到別人的。

小小商店教案大班篇七

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第86頁(yè)至87頁(yè)《小小商店》。

1.加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí);

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。

課前準(zhǔn)備:收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?看一看圖中的小朋友在干什么?售貨員阿姨手里拿著是什么呀?

中國(guó)的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎?(元、角、分)

以元為單位的人民幣有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)

以角為單位的人民幣又有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)

以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小,現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

人民幣在我們的生活中很常用,我們購(gòu)物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店,讓大家一起感受一下自己購(gòu)物的樂(lè)趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答的游戲。答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)可以在小組長(zhǎng)那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

幻燈播放問(wèn)題,學(xué)生回答:

小組討論問(wèn)題,匯報(bào):

到商店購(gòu)物需要注意什么?

如果你是售貨員,你應(yīng)該怎么做。

三、分小組活動(dòng),一部分同學(xué)扮演售貨員,另一部分同學(xué)進(jìn)行購(gòu)物。

四、小組之間交流交流,說(shuō)得好的同學(xué)組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷,每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。

五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購(gòu)物。

數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。

說(shuō)一說(shuō)用剩下的錢應(yīng)該怎么辦?

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí),我們要學(xué)以至用,以后可以幫爸爸媽媽買東西,做爸爸媽媽的好幫手。

小小商店教案大班篇八

很多幼兒認(rèn)為廢舊物品是沒(méi)用的東西,我想通過(guò)故事,幼兒的說(shuō)說(shuō)談?wù)劊蕾p以及幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中知道我們的生活中有許多東西雖然是廢舊物品,可是有的廢舊物品通過(guò)我們的動(dòng)手,動(dòng)腦能讓它們?cè)俅纬蔀橛杏玫臇|西,知道這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護(hù)我們的環(huán)境。

1.理解故事內(nèi)容,知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象,并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。

1.“小朋友,今天老師帶來(lái)一個(gè)大口袋,我們看看里面有些什么?”(教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙)。

2.“這些東西原來(lái)是什么?你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎?如果沒(méi)有用的話,我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦??為什么要扔在果皮箱?”

1.“這些東西真的沒(méi)有用了嗎?我們的大象伯伯可沒(méi)有這么想,它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝,到底變成什么寶貝了呢,讓我們聽(tīng)個(gè)故事`奇妙商店`就知道了。”

2.教師通過(guò)邊分段講故事后提問(wèn),邊出示圖,讓幼兒了解故事內(nèi)容。

當(dāng)教師講到“大象伯伯,這個(gè)桃核(西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙)能變成什么禮物呀?”(可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容),教師出示圖,讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只漂亮的小船(瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏)。

3.教師完整有表情地再次講述故事,提問(wèn):

(1)“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢?”(讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用,這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護(hù)環(huán)境)。

(2)“你喜歡大象伯伯嗎,為什么喜歡它呢?”

(3)“如果你拿到這些東西,你會(huì)把它們變成什么寶貝呢?”

1.教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的'風(fēng)鈴等)“瞧,老師這里有些寶貝,你們看看是什么,知道這是用什么東西做出來(lái)的嗎,你怎么知道的?你們自己想不想動(dòng)手試一試呢?”

2.教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些可以變成什么?

3.請(qǐng)幼兒每人自選一樣物品,說(shuō)說(shuō)自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。

活動(dòng)延伸:幼兒動(dòng)手操作,將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品,讓幼兒在操作活動(dòng)中,大膽想象,充分知道廢舊物也有它的可利用性,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

小小商店教案大班篇九

我班幼兒經(jīng)常愛(ài)買小食品,但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期,針對(duì)這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn):理解過(guò)期食品會(huì)給身體帶來(lái)傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

故事錄音,幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示狐貍的圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣?!斑@是誰(shuí)呀?我們以前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于狐貍的故事,小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”

2、完整聽(tīng)故事,理解故事大概內(nèi)容。聽(tīng)后提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品?”

3、看看講講,了解故事的主要內(nèi)容。

(2)出示大象圖片,教師提問(wèn):

“大象警察對(duì)狐貍怎么說(shuō)?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”

“為什么過(guò)了期的食品不能吃?”

(3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。

4、完整欣賞,大膽質(zhì)疑。

(1)教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。

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小小商店教案大班篇十

嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、每名幼兒一個(gè)“錢包“,內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。

2、給角色游戲中商店的各種物品分別標(biāo)上1~5元的價(jià)格。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。

1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中,感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,指導(dǎo)幼兒用“錢”進(jìn)行購(gòu)物、乘車等,啟發(fā)幼兒在買賣的過(guò)程中學(xué)習(xí)使用“錢”,遇到問(wèn)題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。

2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。

本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后,我會(huì)組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn),通過(guò)交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法,還能從別人那里得到啟發(fā);這樣,不僅發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會(huì)制造風(fēng)》,這樣不僅突出了活動(dòng)的主題,還鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),加深了幼兒對(duì)制造風(fēng)的印象。

小小商店教案大班篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

在游戲和操作活動(dòng)中,理解整點(diǎn),體驗(yàn)愉快的數(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制時(shí)鐘人手一份、薩美實(shí)驗(yàn)室(時(shí)鐘兄弟課件)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng)

出示時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)鐘有什么用?

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘外型特征:(出示課件,幼兒觀察課件)

1)看看時(shí)鐘上有幾個(gè)數(shù)字?( 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

2)時(shí)鐘上還有什么?(兩個(gè)指針)

3)指針是什么樣的?(一個(gè)長(zhǎng),一個(gè)短)

4)長(zhǎng)針是分針,短針是時(shí)針。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間。(出示課件,利用課件講解)

1)長(zhǎng)針指向12,短針指向6。告訴幼兒這是6點(diǎn)

2):當(dāng)長(zhǎng)針指向12,短針指向幾就是幾點(diǎn)。

三、實(shí)踐操作

1、教師演示課件,幼兒說(shuō)出時(shí)間。

教師用課件表示出5:00,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。(進(jìn)行多次)

2、請(qǐng)幼兒利用自己的自制時(shí)鐘表示出相應(yīng)的時(shí)間:

1:00 幼兒操作后,教師用課件公布答案(進(jìn)行多次)

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家玩薩美實(shí)驗(yàn)室中的時(shí)鐘兄弟。

活動(dòng)反思:

由于認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)于大班的幼兒有一定的難度,又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容,所以只靠教師單一的說(shuō)教很難讓幼兒的注意力集中,也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了ibm的“薩美的實(shí)驗(yàn)室”中的“時(shí)鐘兄弟”作為我的法寶,在課堂上讓我輕松的教學(xué),而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣,注意力也很集中,通過(guò)自己的操作與課件中公布答案進(jìn)行對(duì)照,使幼兒的學(xué)習(xí)得到了鼓勵(lì),使幼兒有了成就感。我會(huì)在今后的教學(xué)中多多使用ibm的軟件,豐富我的教學(xué)內(nèi)容,幫助我的教學(xué),讓孩子們更加愉快的學(xué)習(xí),生活。

小小商店教案大班篇十二

我班幼兒經(jīng)常愛(ài)買小食品,但是不會(huì)辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期,針對(duì)這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn):理解過(guò)期食品會(huì)給身體帶來(lái)傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

故事錄音,幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示狐貍的圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。“這是誰(shuí)呀?我們以前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于狐貍的故事,小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”

2、完整聽(tīng)故事,理解故事大概內(nèi)容。聽(tīng)后提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品?”

3、看看講講,了解故事的主要內(nèi)容。

(2)出示大象圖片,教師提問(wèn):

“大象警察對(duì)狐貍怎么說(shuō)?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”

“為什么過(guò)了期的食品不能吃?”

(3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。

4、完整欣賞,大膽質(zhì)疑。

(1)教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。

小小商店教案大班篇十三

1、通過(guò)教學(xué),讓幼兒知道故事名稱,內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)講述故事情節(jié)。

2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對(duì)自然的危害。

多媒體課件、八個(gè)小喇叭、禁止噪音宣傳卡。

1、師:動(dòng)物城里開(kāi)了幾家百貨商店,小朋友要不要去逛逛?

2、聽(tīng)錄音故事。

3、幼兒談聽(tīng)故事后的感受。

提問(wèn)。

1、跳跳虎裝了幾個(gè)音箱?廣告詞是什么?

2、裝了幾個(gè)音箱,廣告詞是什么?

3、跳跳虎又裝了幾個(gè)音箱?現(xiàn)在街上一共有幾個(gè)音箱?

4、老師讓小朋友用八個(gè)小喇叭模擬一下現(xiàn)場(chǎng),感覺(jué)怎樣?

5、再來(lái)看看兩只小兔開(kāi)的百貨商店,感覺(jué)怎樣?

本節(jié)課是根據(jù)大班主題活動(dòng)“老房子,新建筑”的開(kāi)展,而穿插在內(nèi)的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,教師為了讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有深刻印象,以多媒體課件為輔助,使幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的電腦畫面,沉浸在主題中。為了讓孩子對(duì)噪音有一個(gè)確切的了解,在講述過(guò)程中,教師帶來(lái)了八只小喇叭,模擬動(dòng)物城中跳跳虎和小獅王開(kāi)的百貨商店的大音箱的嘈雜聲,使幼兒真正體會(huì)到噪音對(duì)社會(huì)的危害,從而也都樂(lè)意去做一名小小宣傳員,禁止幼兒園出現(xiàn)噪音。

小小商店教案大班篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和裝飾商店,能耐心細(xì)致地重復(fù)畫同一樣的商品。

2、充分感受繪畫的樂(lè)趣。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小白兔、各種各樣商店的照片。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第8頁(yè)《各種各樣的商店》,勾線筆,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情節(jié)導(dǎo)入。

師:今天我們班來(lái)了一位小客人,小朋友們看看它是誰(shuí)?(多媒體出示小兔子,教師扮演小兔子與小朋友打招呼)。

2、我想開(kāi)這樣的商店。

師:小朋友們,你們平時(shí)和爸爸媽媽逛過(guò)哪些商店?先想想,想好了告訴陳老師。

(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出這些店名,如水果店、花店、玩具店等等)。

(出示商店整體)各種各樣商店的都有各種各樣的屋檐。

師:我們?cè)谶M(jìn)入各種電力看看各種物品怎么樣擺放。

(出示各種各樣的商店圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一排一排、一層一層、一個(gè)一個(gè))。

3、怎么樣設(shè)計(jì)商店。

師:很好,小朋友現(xiàn)在都知道了,我們商店不只賣一件東西,而是賣許多的東西,它們都是整齊的、不只一個(gè)東西放在一排柜臺(tái)上,而是重復(fù)的把一件商品擺放在一排柜臺(tái)上,貨架上擺滿了商品。商店有許多商品了,商店就可以開(kāi)張咯。

4、我們的商店真棒。

師:下面請(qǐng)我們小朋友們?yōu)樾⊥米釉O(shè)計(jì)一家商店吧!

幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第8頁(yè)畫出自己喜歡的商店及商品。

(引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地作畫,盡量畫得豐富,畫得完整)。

展示幼兒的作品,看看誰(shuí)的商店最豐富、最漂亮。(請(qǐng)5名幼兒介紹自己的作品)。

5、結(jié)束部分。

小朋友們?yōu)樾⊥米釉O(shè)計(jì)出這么多別出心裁的商店,小兔子很開(kāi)心。我們將自己今天為小兔子設(shè)計(jì)了一家商店介紹給爸爸媽媽聽(tīng)吧!

課后反思:

成功之處:

1、為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣,我設(shè)計(jì)了以小兔子來(lái)找小朋友,請(qǐng)他們幫忙設(shè)計(jì)賣東西的商店的情節(jié)導(dǎo)入,果然,孩子們的興趣都出來(lái)了,連忙回答到:我愿意幫小兔子的.這個(gè)忙。

2、為豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),我為活動(dòng)準(zhǔn)備了:各種各樣商店的圖片若干。我以談話導(dǎo)入,讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設(shè)。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察,講述,然后我又做了詳細(xì)的總結(jié)。我沒(méi)有示范畫畫,而是直接鼓勵(lì)幼兒:發(fā)揮想象幫助小兔子設(shè)計(jì)一家賣東西的商店。鼓勵(lì)幼兒可以設(shè)計(jì)的和其他人不一樣。這次我大膽放手,不作示范畫,而是讓幼兒大膽想象,發(fā)揮自己的想象力。

3、幼兒作畫時(shí)我在巡回指導(dǎo)時(shí),指導(dǎo)幼兒布局要美觀,物品要多種多樣。創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái):作品展示介紹。幼兒展示自己的作品,請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的商店的獨(dú)特之處。我很仔細(xì)地觀察了幼兒的作品,以方便引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。

4、幼兒不僅豐富了繪畫知識(shí)面,也了解了各種商店布局的特點(diǎn)和用處。嘗試用繪畫的形式,開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。更培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。

不足之處:

引導(dǎo)幼兒時(shí),語(yǔ)速過(guò)快了。在幼兒操作時(shí),忘記了放點(diǎn)輕音樂(lè)。

小百科:商店,一般是指商品開(kāi)架陳列,顧客自我服務(wù),貨款一次結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。

小小商店教案大班篇十五

一、說(shuō)教材:

(一)教材簡(jiǎn)析:

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力”??梢?jiàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的自主探索,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明:當(dāng)學(xué)習(xí)的材料來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)倍加高漲;當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的。在此理念的主導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了《小小商店》這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)中的一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,也就是課本第86--87頁(yè)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn):就是通過(guò)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng),在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?,加深?duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

教材借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景,采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式,展現(xiàn)了一個(gè)商店的真實(shí)情景,運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,讓學(xué)生扮演售貨員與顧客,用對(duì)話形式提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前面幾個(gè)單元學(xué)過(guò)的一些數(shù)量關(guān)系。在商店的中間,教材設(shè)計(jì)了一些與活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題,其中前兩個(gè)問(wèn)題是人民幣的計(jì)算的進(jìn)一步提高,需要學(xué)生逆思考,第三個(gè)問(wèn)題的開(kāi)放性比較大,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,用多種方法解決。一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法,另一方面,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。此外,教材還鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

(二)、說(shuō)教材重點(diǎn)和難點(diǎn):

根據(jù)教材特點(diǎn),我認(rèn)為“在活動(dòng)中懂得不同面額人民幣之間的相互關(guān)系,體現(xiàn)付款方式的多樣性?!奔仁潜竟?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)又是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本節(jié)課我以張熊飛教授的“誘思探究教學(xué)論”為指導(dǎo)思想,結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),從知識(shí)、能力和品德三方面制定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng),在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚?duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo):在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和“用數(shù)學(xué)”的情感,并受到勤儉節(jié)約的教育。

三、說(shuō)教法、學(xué)法:

從素質(zhì)教育和課程改革的要求出發(fā),根據(jù)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)課的課型特點(diǎn),我采用角色扮演的活動(dòng)形式,以學(xué)生為活動(dòng)的主體,以滲透教育為原則,以訓(xùn)練實(shí)踐能力為目的,力求做到把信息技術(shù)運(yùn)用與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、說(shuō)教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要,我準(zhǔn)備了:

1、媒體課件一套。

2、用實(shí)物把教室布置成臨時(shí)的小小商店,讓學(xué)生扮演售貨員和顧客,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交易活動(dòng)。

3、回收站所需的牌子。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)錢包(自制),學(xué)具人民幣若干。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

接下來(lái)我說(shuō)一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),首先我先說(shuō)一下整體設(shè)計(jì)。

國(guó)際教育界流傳著這樣一句話:“你聽(tīng)了,但是你忘了;你看了,把它記住了;你做了,你理解了?!比绾巫寣W(xué)生從學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)樽鰯?shù)學(xué),是我們教師面臨的新課題。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的主導(dǎo)下,我們現(xiàn)在的課堂已不能象以前那樣傳統(tǒng)的一味的傳授知識(shí),我們要讓學(xué)生從“學(xué)”數(shù)學(xué)變?yōu)椤白觥睌?shù)學(xué),讓課堂成為學(xué)生探索知識(shí)的樂(lè)園。因此,本節(jié)課,我將本著“讓學(xué)生在自主探究活動(dòng)中貫穿于課的始終”的原則,以張熊飛教授的“誘思探究教學(xué)論”為指導(dǎo)思想,通過(guò)各種教學(xué)方法與手段,啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生按照“創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題---實(shí)踐操作,探索問(wèn)題---聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新應(yīng)用”的規(guī)律組織教學(xué),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為四大環(huán)節(jié):激趣引入、探討方法、模擬購(gòu)物活動(dòng)、交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受體驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)把知識(shí)綜合的運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

說(shuō)局部設(shè)計(jì)。

下面我就以教學(xué)程序?yàn)榭蚣?,以“誘思探究教學(xué)論”為先導(dǎo),以教學(xué)內(nèi)容為載體,具體說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

在長(zhǎng)期的教學(xué)中,我們都能體會(huì)到:情境教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)中一種十分有效的手段,它符合兒童的思維特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生思維。因此。課一開(kāi)始,我先給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的情境:放一段熱鬧喜慶的音樂(lè):今天是個(gè)喜慶的日子,我們的“小小商店”順利開(kāi)張了。(出示課題)熊貓經(jīng)理特別歡迎小朋友去“小小商店”逛一逛。這時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面:小朋友,從屏幕上你看到了什么?你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由發(fā)言),讓學(xué)生交流物品名稱和它們各自的價(jià)錢重點(diǎn)是說(shuō)清楚畫面上每一種商品的名稱和價(jià)格。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我及時(shí)作以小結(jié),大家說(shuō)得非常好!那么,你們自己有零用錢嗎?父媽給你的零用錢,你平時(shí)怎樣使用的?分組交流如何使用零用錢。然后小組匯報(bào)交流。教師因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)使用比較合理的學(xué)生給予肯定表?yè)P(yáng),對(duì)花費(fèi)不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予糾正引導(dǎo)。

我這樣設(shè)計(jì),借助“小小商店”這一情境,通過(guò)生動(dòng)有趣的畫面,把學(xué)生帶入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境之中,使課堂一開(kāi)始就變得生動(dòng)有趣,引人入勝,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)不由自主地投入到探索新知的學(xué)習(xí)情境之中。這樣就很自然地進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié):

2、模擬表演,實(shí)踐體驗(yàn)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)實(shí)踐能力”。鑒于此,我設(shè)計(jì)了此環(huán)節(jié)。具體的我是這樣設(shè)計(jì)的:

(1)進(jìn)入角色,若干名售貨員進(jìn)場(chǎng)。

(2)分發(fā)購(gòu)物登記卡、現(xiàn)金記帳卡。讓學(xué)生把所購(gòu)買的“商品”的名稱其金額、購(gòu)買理由等記入《購(gòu)物登記卡》和《現(xiàn)金記帳卡》上。

(3)分組合作進(jìn)行模擬體驗(yàn)。

活動(dòng)要求:

1、顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。

2、賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。

3、售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。

4、可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購(gòu)買。

教師注意調(diào)控場(chǎng)面,諸如“顧客”進(jìn)入“商場(chǎng)”的先后順序,購(gòu)物的時(shí)間控制。

教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購(gòu)買商品、廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>

我這樣設(shè)計(jì),除了復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),也反映了在日常生活中用人民幣購(gòu)買商品時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的幾種情形。例如,計(jì)算買兩種商品一共要花多少錢,賣東西時(shí)怎樣找零,買東西時(shí)錢不夠怎么辦,怎樣比較兩種商品的價(jià)格,等等。這些情形都是學(xué)生在實(shí)際生活中曾經(jīng)遇到過(guò)或?qū)?lái)會(huì)遇到的,通過(guò)這種現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng),可以使學(xué)生切身體會(huì)人民幣在商品經(jīng)濟(jì)中的作用,充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,又在生活中有廣泛的應(yīng)用,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。充分讓學(xué)生展示選購(gòu)貨物的自主性,關(guān)注學(xué)生所購(gòu)物品的趨向,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真合理安排自己的“零用錢”,把錢正確合理的使用,并指導(dǎo)學(xué)生填好“兩卡”以便交流。這樣,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,充分體驗(yàn)自主的快樂(lè),通過(guò)活動(dòng)的形式,學(xué)生在玩中學(xué),在樂(lè)中悟,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

我們大家都知道,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程。這里,在設(shè)計(jì)上我采用了開(kāi)放式的教學(xué),讓學(xué)生的'個(gè)性得到了發(fā)展,創(chuàng)造欲望得到了滿足。而這,無(wú)不得益于教師對(duì)學(xué)生的尊重和教學(xué)開(kāi)放式的組織。

3、分組交流,分享快樂(lè)。

1)、交流在活動(dòng)中,各自購(gòu)買哪些物品。(介紹購(gòu)物登記卡)。

2)、交流買東西過(guò)程應(yīng)該注意什么事項(xiàng)。

3)、談一談,在購(gòu)物中,自己有哪些經(jīng)驗(yàn)。

4)、交流購(gòu)買物品的意圖。

5)、交流買東西中應(yīng)考慮到什么?

6)、交流如何合理正確地使用零用錢。

這樣,讓學(xué)生說(shuō)出自己的心理話,展示自己選購(gòu)物品的自主性,以及合理安排零用錢的巧妙之處和購(gòu)買物品的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí),教師正確引導(dǎo),使學(xué)生懂得從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,珍惜每一分錢,把錢用在最需要用的地方和最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,做一個(gè)有主見(jiàn)、善理財(cái)巧安排的好學(xué)生。最后評(píng)選最佳消費(fèi)者。

4、聯(lián)系生活,滲透思想教育。

具體的我是這樣設(shè)計(jì)的:

同學(xué)們,平時(shí)你喝完了飲料之后會(huì)怎樣處理用完的易拉罐或礦泉水瓶呢?(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。)然后,電腦播放好孩子源源的故事:源源是個(gè)非常勤儉的孩子,他經(jīng)常將家里用完以后的廢舊物品,如:易拉罐、礦泉水瓶等,送到回收站換錢,然后把這些錢攢起來(lái)捐給希望工程和貧困山區(qū)的小朋友們。

看到這些,你想說(shuō)些什么?讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

我這樣設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育。通過(guò)設(shè)立“回收站”,可以讓學(xué)生明白易拉罐和礦泉水瓶都是可回收的廢棄物,幫助小朋友從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的思想和意識(shí)。

到此,整個(gè)教學(xué)過(guò)程全部結(jié)束。

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。

由于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是組織學(xué)生具體的實(shí)踐操作活動(dòng)嘗試,基本上不需要板書,所以此部分略寫。

七、在課改實(shí)驗(yàn)中,如何運(yùn)用“誘思探究”教學(xué)論進(jìn)行教學(xué)。

最后,我說(shuō)一下,這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)新課改理念和“誘思探究”教學(xué)思想的。

小小商店教案大班篇十六

1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。豐富詞語(yǔ):變廢為寶。

3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

1、課件。

2、語(yǔ)言磁帶,幼兒操作材料。

2、播放課件。

提問(wèn):(1)大象伯伯開(kāi)了一家什么商店?

(3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語(yǔ):變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。

教師:大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)故事。

3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)誰(shuí)來(lái)請(qǐng)大象伯伯幫忙?它們是怎么說(shuō)的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?

(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的.生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)。

(3)聽(tīng)了大象伯伯的話,你們會(huì)怎么做?

教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說(shuō)說(shuō),大象伯伯是怎樣變廢為寶的?

4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?

5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。

小小商店教案大班篇十七

目的:讓幼兒了解他人生氣的原因,知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣,變得快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)排解消極情緒,保持愉快的心情。

教學(xué)難點(diǎn):能用多種方法讓自己和他人不再生氣,變得快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、角色圖片:受傷的小熊、開(kāi)心的小熊。

2、頭飾:小動(dòng)物頭飾。

3、音樂(lè):開(kāi)心的音樂(lè)、兒歌。

4、記錄表、調(diào)查表。

5、空間布置:掛飾、字、各類玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一:開(kāi)始部分:

教師主持消氣商店開(kāi)張:1、歡迎嘉賓的到來(lái);

2、嘉賓宣布消氣商店開(kāi)業(yè);

3、嘉賓為消氣商店剪彩。(音樂(lè))。

二:基礎(chǔ)部分:

1、出示受傷的小熊圖片。

――教師引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺涸趺戳??為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。

――大家用魔法棒一起想辦法,在建議小熊欣賞音樂(lè)或唱歌時(shí),小熊變得開(kāi)心了。

――教師將過(guò)程進(jìn)行記錄。

2、肥胖的小豬(情景表演)。

――教師引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺涸趺戳??為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。

――大家用魔法棒一起想辦法,在建議小豬做運(yùn)動(dòng)時(shí),小豬變得開(kāi)心了。

――教師將過(guò)程進(jìn)行記錄。

3、兩只因?yàn)閾屚婢叨蚣艿男⊥米樱ㄇ榫氨硌荩?/p>

――教師引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺涸趺戳??為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。

――大家用魔法棒一起想辦法,在建議它們休息一會(huì)兒時(shí),他們又成為了好朋友。

――教師將過(guò)程進(jìn)行記錄。

4、今天,我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)。

那我們就一起happy吧?。úシ砰_(kāi)心的音樂(lè),大家一起跳舞)。

三:結(jié)束部分:

1、小結(jié):其實(shí)我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到不開(kāi)心的事情,都有不開(kāi)心的時(shí)候,我們應(yīng)該冷靜下來(lái)想一想為什么不開(kāi)心,要想辦法如:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講,和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō),我們會(huì)安慰你,這樣我們就會(huì)變得開(kāi)心起來(lái),身體才會(huì)健康,我們就會(huì)開(kāi)心健康的生活。

3、讓幼兒去嘗試體驗(yàn)快樂(lè),并填寫調(diào)查問(wèn)卷。

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小小商店教案大班篇十八

教學(xué)內(nèi)容:

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第86頁(yè)至87頁(yè)《小小商店》。

教學(xué)目標(biāo):

1.加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識(shí);

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。

課前準(zhǔn)備:收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。

教學(xué)過(guò)程:

一、課前復(fù)習(xí):

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?看一看圖中的小朋友在干什么?售貨員阿姨手里拿著是什么呀?

中國(guó)的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎?(元、角、分)。

以元為單位的人民幣有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)。

以角為單位的人民幣又有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)。

以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小,現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

人民幣在我們的生活中很常用,我們購(gòu)物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店,讓大家一起感受一下自己購(gòu)物的樂(lè)趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答的游戲。答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)可以在小組長(zhǎng)那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

幻燈播放問(wèn)題,學(xué)生回答:

小組討論問(wèn)題,匯報(bào):

到商店購(gòu)物需要注意什么?

如果你是售貨員,你應(yīng)該怎么做。

老師歸納:

三、分小組活動(dòng),一部分同學(xué)扮演售貨員,另一部分同學(xué)進(jìn)行購(gòu)物。

四、小組之間交流交流,說(shuō)得好的同學(xué)組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷,每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。

五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購(gòu)物。

六、小結(jié):

數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。

說(shuō)一說(shuō)用剩下的錢應(yīng)該怎么辦?

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識(shí),我們要學(xué)以至用,以后可以幫爸爸媽媽買東西,做爸爸媽媽的好幫手。

小小商店教案大班篇十九

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂(lè)。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。

3.錄有一段歡快音樂(lè)的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個(gè)。

(1)今天,我們要開(kāi)一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?

(2)消氣商店能讓生氣的.人不再生氣,變得快樂(lè)???今天誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了?

(1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

(2)啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

(3)熊大哥說(shuō):“謝謝小朋友!消氣商店真好,我的氣全消了?!毙艽蟾绺吒吲d興地走了,誰(shuí)又來(lái)了3.幫鵝小姐消氣。

(1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

(2)啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

(3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋?zhēng)搶玩具)(2)啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

(1)你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

(2)每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,你生氣時(shí),可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂(lè)起來(lái)了。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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