10.心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的思考能力和文字表達(dá)能力，提升我們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。寫心得體會(huì)需要注意語言的簡練和流暢，避免啰嗦和拖沓。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇一
1.執(zhí)行力是個(gè)人完成任務(wù)的行為。
2執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的過程。
3.執(zhí)行力是組織決策、運(yùn)營、操作的系統(tǒng)集成;執(zhí)行力是行動(dòng)、責(zé)任、結(jié)果和永不放棄。
正式校訓(xùn)：職責(zé)、榮譽(yù)、國家。
西點(diǎn)訓(xùn)條：準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅。
學(xué)員榮譽(yù)準(zhǔn)則：
1、不得撒謊、欺騙、行竊，也不得容忍他人有這種行為。
2、不推卸責(zé)任。
3、無私奉獻(xiàn)。
4、校訓(xùn)：
對我們將要服務(wù)的人民、政府和社會(huì)要有十分清楚的認(rèn)識;在工程學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)方面要得到均衡發(fā)展;既要形成合理的知識結(jié)構(gòu)，又要力爭在自己感興趣、有特長的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)形成自己的專業(yè)特長。
強(qiáng)化知識更新，樹立“終身受教育”的觀念，已經(jīng)成為時(shí)代的歡呼。
“無知”——求知心切，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)作學(xué)生，問一些“傻問題”。
向別人學(xué)習(xí)，如果不比從書本上學(xué)習(xí)更重要的話，起碼和那同等重要。
一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光，不要讓任何一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會(huì)溜走。
每個(gè)學(xué)員不撒謊，不欺騙，不盜竊，也決不容忍其他人這樣做。
個(gè)人要服從集體或更大的整體，服從部隊(duì)，服從一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
紀(jì)律和軍容是我們比其他學(xué)校甚至部隊(duì)要求更嚴(yán)格的地方。
最重要的是，在關(guān)鍵的時(shí)候能夠堅(jiān)持原則。
恪盡職守的精神比個(gè)人的聲望更重要。
世界上極需這種人才，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務(wù)。
我們要做的是讓紀(jì)律看守西點(diǎn)，而不是教官時(shí)刻監(jiān)視學(xué)員。
“魔鬼”隱藏在細(xì)節(jié)中，永遠(yuǎn)不要忽視任何細(xì)節(jié)。
千萬不要縱容自己，給自己找借口。
哪怕是對自己的一點(diǎn)小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。
為了贏得勝利，也許你不得不干一些自己不想干的事。
學(xué)會(huì)忍受不公平，學(xué)會(huì)恪盡職責(zé)。
只要充分相信自己，沒有什么困難可以足夠持久。
等待比做事要難得多。
要有信心，把握自己的未來。
不要沉淪，在任何環(huán)境中你都可以選擇奮起。
有耐心的人無往而不利。
確信無法突破的時(shí)候，首先要選擇的是等待。
如果你沒有選擇的話，那么就勇敢地迎上去。
責(zé)任、榮譽(yù)、國家!
以林肯為榜樣，汲取他的生活經(jīng)驗(yàn)和奮斗精神。
只要你不認(rèn)輸，就有機(jī)會(huì)!
要培養(yǎng)各方面的能力，包括承受悲慘命運(yùn)的能力。
沖動(dòng)，決不是真正英雄的性格。
適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。
歷經(jīng)嚴(yán)酷的訓(xùn)練是完善自我的必由之路。
速度決定成敗。
不要怕有瘋狂的想法，只要你肯努力。
首先要建立起自信心。
勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。
要敢于戰(zhàn)勝一切恐懼。
要感謝生活中的逆境和磨難。
主動(dòng)鍛煉自己，培養(yǎng)果決的性格。
要立即行動(dòng)，不要拖延。
現(xiàn)實(shí)中的恐懼，遠(yuǎn)比不上想象中的恐怖那么可怕。
目標(biāo)要明確，信念要堅(jiān)定。
只有自己去做，才可能知道能否成功。
做一個(gè)真正無畏的人。
要戰(zhàn)勝恐怖，而不是退縮。
失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。
要敢于“硬干”，不要懷疑自己。
沒有什么不可能——“沒有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的托辭。
成功始于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)。
任何個(gè)人，在危機(jī)來臨時(shí)，都要想到打破常規(guī)。
要利用好經(jīng)驗(yàn)，而不是受他們的束縛。
要敢于異想天開。
盡量多動(dòng)腦，少出力。
要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。
正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)比優(yōu)勢兵力更重要。
如何讓執(zhí)行者自覺自愿行動(dòng)，成為人們改進(jìn)和升級第二代執(zhí)行的切入點(diǎn)。執(zhí)行的研究從企業(yè)高層、組織(個(gè)人)系統(tǒng)的寫意務(wù)虛的討論，聚焦在執(zhí)行者個(gè)人執(zhí)行能力的寫真務(wù)實(shí)的研究。
借鑒什么樣的方法，能夠快速提升執(zhí)行者的執(zhí)行力呢?于是，人們把目光轉(zhuǎn)向了個(gè)體執(zhí)行能力最強(qiáng)的組織——軍隊(duì)。軍隊(duì)對士兵進(jìn)行自覺自愿行動(dòng)的訓(xùn)練方法，融入到企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)之中，形成了一批像“執(zhí)行力風(fēng)暴軍訓(xùn)營一樣”，深受企業(yè)界歡迎培訓(xùn)課程。
當(dāng)然，第三代執(zhí)行的研究并不是一帆風(fēng)順的，培訓(xùn)界在向軍隊(duì)學(xué)執(zhí)行的探索過程也走過一段彎路。一些培訓(xùn)公司將士兵服從的態(tài)度無限放大，將培訓(xùn)重點(diǎn)引向執(zhí)行者心志的磨煉。盡管在培訓(xùn)中也標(biāo)有“西點(diǎn)”、“執(zhí)行力”等關(guān)鍵詞，但執(zhí)行的態(tài)度完全覆蓋了執(zhí)行技術(shù)的開發(fā)。更有甚者將過時(shí)的培訓(xùn)產(chǎn)品——戶外拓展訓(xùn)練，引入執(zhí)行力培訓(xùn)，一時(shí)間“執(zhí)行娛樂化”、“執(zhí)行游戲化”充斥著企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課堂。
當(dāng)培訓(xùn)界面對第三代執(zhí)行研究的休止和倒退時(shí)，越來越多的研究者向往著理性的回歸。執(zhí)行技術(shù)的開發(fā)與深化，讓執(zhí)行者獲得管理顧問的管理工具，用專業(yè)化的模型和工具，解決執(zhí)行中的問題，成為國內(nèi)執(zhí)行力研究的主流。
五年來，“執(zhí)行”課題的發(fā)展，由“高”(企業(yè)決策層)向“全”(企業(yè)組織系統(tǒng))轉(zhuǎn)變，再由“全”聚焦到“細(xì)”(執(zhí)行者執(zhí)行技術(shù))，走過了不平凡的歷程，我們有理由相信，執(zhí)行力的研究與實(shí)踐，會(huì)伴隨企業(yè)的不斷發(fā)展而完善。
二第三代執(zhí)行力與其他兩代執(zhí)行力的區(qū)別。
第一，內(nèi)容更科學(xué)。大家知道，普通發(fā)動(dòng)機(jī)做功包括“進(jìn)氣-壓縮-燃燒-排氣”四個(gè)沖程，而最新型的六沖程發(fā)動(dòng)機(jī)，則是在第四個(gè)沖程之后，開始第五個(gè)沖程：將水噴進(jìn)熾熱的氣缸里面，水迅即變成溫度高達(dá)816度的蒸汽，體積急劇膨脹1600倍，推動(dòng)活塞再次做功。最后進(jìn)入第6個(gè)沖程：水蒸氣被排放到一個(gè)冷卻器里，在那里還原為水——如此一來，在油耗不變的情況下，每6個(gè)沖程中就出現(xiàn)2個(gè)做功沖程，比傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)提升效率40%。第三代執(zhí)行力，超越了pdca四步循環(huán)的目標(biāo)管理，訓(xùn)練您的團(tuán)隊(duì)，做到理解、計(jì)劃、行動(dòng)、控制、交付、改善六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到專業(yè)水平。
第二，形式更生動(dòng)。特訓(xùn)營打破單一講課方式，訓(xùn)練在軍營，像軍隊(duì)一樣著裝，像軍隊(duì)一樣作息，像軍隊(duì)一樣實(shí)操，對學(xué)員嚴(yán)格要求，超強(qiáng)負(fù)荷，可以在最短的時(shí)間，將生鐵煉成精鋼。讓學(xué)員體驗(yàn)訓(xùn)練之苦，分享進(jìn)步之樂，痛并快樂著成長。
第三，效果更扎實(shí)。課程效果以結(jié)果為導(dǎo)向，是在給執(zhí)行者講執(zhí)行，而不像一般的執(zhí)行力課程——只給領(lǐng)導(dǎo)講執(zhí)行。在培訓(xùn)中使學(xué)員態(tài)度極速轉(zhuǎn)變，行為極速改善，進(jìn)而讓工作效能極速提升。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩天的時(shí)間，您的員工會(huì)給您帶來難以想象的成果。
三第三代執(zhí)行力的特色。
企業(yè)績效的達(dá)成需要有決策和執(zhí)行兩個(gè)系統(tǒng);執(zhí)行系統(tǒng)又包括六個(gè)沖程。
第一沖程：理解上級意圖。
構(gòu)建執(zhí)行不力原因解析圖，尋找理解上級意圖的最佳途徑：選擇慎重，追求執(zhí)著;與良師益友同行。
第二沖程：制訂執(zhí)行計(jì)劃。
制定計(jì)劃要鎖定少而精的目標(biāo)，通過工作計(jì)劃作戰(zhàn)圖、個(gè)人計(jì)劃甘特圖、小組計(jì)劃甘特圖等圖標(biāo)工具使目標(biāo)明確。
第三沖程：付諸實(shí)際行動(dòng)。
解析執(zhí)行型員工素質(zhì)模型，通過消滅借口，給足理由、贏得團(tuán)隊(duì)的.最大支持、與上司溝通五項(xiàng)要領(lǐng)、激發(fā)行動(dòng)熱情的修煉，將計(jì)劃由理論向?qū)嵺`過渡。
通過快速改善四環(huán)法、任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與控制對策、高績效者的四種能量組合的學(xué)習(xí)，在執(zhí)行中校正偏差，不斷接近原目標(biāo)。
第五沖程：確保執(zhí)行成果。
明晰高效工作地圖，通過工作成果的敏捷交付、客戶滿意度的提升和工作匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)滿意等環(huán)節(jié)的反饋，進(jìn)一步提升執(zhí)行成果的品質(zhì)，鞏固執(zhí)行成果!
第六沖程：完善執(zhí)行體系。
將錯(cuò)誤視為階梯，制定執(zhí)行的制度保障、將責(zé)任看成機(jī)會(huì)、創(chuàng)造性的執(zhí)行方法，不斷刷新昨天的記錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷改善執(zhí)行系統(tǒng)，提升執(zhí)行的效率和實(shí)現(xiàn)更加的績效。
一個(gè)成功的企業(yè)：20%靠正確的發(fā)展策略;60%靠各層級堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力;20%靠運(yùn)氣和其他的一些因素。
執(zhí)行力等于20%智力因素20%管理系統(tǒng)因素。
20%職業(yè)操守40%非智力因素。
人之差距：最小的智商：最大的情商;。
情商是什么。
美國心理學(xué)家認(rèn)為，情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調(diào)控自己;三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ);五是人際關(guān)系的管理。即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
情商的水平不像智力水平那樣可用測驗(yàn)分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確地表示出來，它只能根據(jù)個(gè)人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行判斷。心里學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正值，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得。專家們還認(rèn)為，一個(gè)人是否具有較高的情商，和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開始。
情商往往是決定命運(yùn)的。
情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規(guī)律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點(diǎn)勇氣，多點(diǎn)機(jī)智，多點(diǎn)磨練，多點(diǎn)感情投資，我們也會(huì)像“情商高手”一樣，營造一個(gè)有利于自己生存的寬松環(huán)境，建立一個(gè)屬于自己的交際圈，創(chuàng)造一個(gè)更好發(fā)揮自己才能的空間。
除智商，情商外，還可包括：德商mq(moralquotient)、逆商aq(adversityquotient)、心商mq(mentalquotient)、膽商dq(daringquotient)、財(cái)商fq(fortunequotient)、志商wq(willquotient)、靈商sq(spiritualquotient)、健商hq(healthquotient)。
智商與情商的不同。
智商(intelligencequotient簡寫成iq)是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商(emotionalquotient簡寫成eq)是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。情商的高低反映著情感品質(zhì)的差異。情商對于人的成功起著比智商更加重要的作用。智商和情商，都是人的重要的心理品質(zhì)，都是事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。它們的關(guān)系如何，是智商和情商研究中提出的一個(gè)重要的理論問題。正確認(rèn)識這兩種心理品質(zhì)之間的差異和聯(lián)系，有利于更好地認(rèn)識人自身，有利于克服智力第一和智力唯一的錯(cuò)誤傾向，有利于培養(yǎng)更健康、更優(yōu)秀的人才。首先，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。也就是說，它主要表現(xiàn)人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。情商所反映個(gè)體把握與處理情感問題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質(zhì)基礎(chǔ)主要與腦干系統(tǒng)相聯(lián)系。大腦額葉對情感有控制作用。
其次，智商和情商的形成基礎(chǔ)有所不同。情商和智商雖然都與遺傳因素、環(huán)境因素有關(guān)，但是，它們與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系是有所區(qū)別的。智商與遺傳因素的關(guān)系遠(yuǎn)大于社會(huì)環(huán)境因素。據(jù)英國《簡明不列顛百科全書·智力商數(shù)》詞條載：“根據(jù)調(diào)查結(jié)果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環(huán)境影響所致。”情商的形成和發(fā)展，先天的因素也是存在的。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性?！?《情感智商》，潘云明主編，中國城市出版社，第22頁)美國心理學(xué)家艾克曼的研究表明，從未與外界接觸過的新幾內(nèi)亞人能夠正確地判斷其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差異。民俗學(xué)研究表明，不同的民族的情感表達(dá)方式有顯著差異。兒童心理學(xué)研究表明，先天盲童由于社會(huì)交流的障礙導(dǎo)致的社會(huì)化程度的影響，其情感能力相對薄弱。人類學(xué)研究表明，原始人類的情感與文明人的情感有極大差異。他們易怒易喜，喜怒無常，自控能力很差。美國有的人類學(xué)研究者認(rèn)為，人類童年時(shí)代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集體精神病。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。二戰(zhàn)時(shí)代德國的社會(huì)情感，充分說明了這一點(diǎn)。
提高情商的八種方法。
1、學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦?，這對每個(gè)人都有好處。
你也許自認(rèn)為與他人界限不明是一件好事，這樣一來大家能隨心所欲地相處，而且相互之間也不用激烈地討價(jià)還價(jià)。這聽起來似乎有點(diǎn)道理，但它的不利之處在于，別人經(jīng)常傷害了你的感情而你卻不自知。
其實(shí)仔細(xì)觀察周遭你不難發(fā)現(xiàn)，界限能力差的人易于患上病態(tài)恐懼癥，他們不會(huì)與侵犯者對抗，而更愿意向第三者傾訴。如果我們是那個(gè)侵犯了別人心理界限的人，發(fā)現(xiàn)事實(shí)的真相后，我們會(huì)感覺自己是個(gè)冷血的大笨蛋。同時(shí)我們也會(huì)感到受傷害，因?yàn)槲覀兗葹樽约旱倪^錯(cuò)而自責(zé)，又對一個(gè)第三者卷進(jìn)來對我們評頭論足而感到憤慨。
界限清晰對大家都有好處。你必須明白什么是別人可以和不可以對你做的。當(dāng)別人侵犯了你的心理界限，告訴他，以求得改正。如果總是劃不清心理界限，那么你就需要提高自己的認(rèn)知水平。
2、找一個(gè)適合自己的方法，在感覺快要失去理智時(shí)使自己平靜下來，從而使血液留在大腦里，做出理智的行動(dòng)。
美國人曾開玩笑地說：當(dāng)遇到事情時(shí)，理智的孩子讓血液進(jìn)入大腦，能聰明地思考問題;野蠻的孩子讓血液進(jìn)入四肢，大腦空虛，瘋狂沖動(dòng)。
是的，當(dāng)血液充滿大腦的，你頭腦清醒，舉止得當(dāng)，反之，當(dāng)血液都流向你的四肢和舌頭的時(shí)候，你就會(huì)做蠢事，沖動(dòng)暴躁，口不擇言。
事實(shí)上，科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)我們在壓力之下變得過度緊張時(shí)，血液的確會(huì)離開大腦皮層，于是我們就會(huì)舉止失常。此時(shí)，大腦中動(dòng)物的本性起了主導(dǎo)作用，使我們像最原始的動(dòng)物那樣行事。要知道，在文明社會(huì)中，表現(xiàn)得像個(gè)原始動(dòng)物會(huì)帶來麻煩。
控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。當(dāng)你的心跳快至每分鐘100次以上時(shí)，整頓一下情緒至關(guān)重要。在這種速率下，身體分泌出比平時(shí)多得多的腎上腺素。我們會(huì)失去理智，變成好斗的蟋蟀。
當(dāng)血液又開始涌向四肢時(shí)，你可以選用以下的方法來平靜心情：
1、深呼吸，直至冷靜下來。慢慢地、深深地吸氣，讓氣充滿整個(gè)肺部。把一只手放在腹部，確保你的呼吸方法正確。
2、自言自語。比如對自己說：“我正在冷靜?！被蛘哒f：“一切都會(huì)過去的?！?/p>
3、有些人采用水療法。洗個(gè)熱水盆浴，可能會(huì)讓你的怒氣和焦慮隨浴液的泡沫一起消失。
4、你也可以嘗試美國心理學(xué)家唐納·艾登的方法：想著不愉快的事，同時(shí)把你的指尖放在眉毛上方的額頭上，大拇指按著太陽穴，深吸氣。據(jù)艾登說，這樣做只要幾分鐘，血液就會(huì)重回大腦皮層，你就能更冷靜地思考了。
3、想抱怨時(shí)，停一下先自問：“我是想繼續(xù)忍受這看起來無法改變的情形呢，還是想改變它呢?”
對于沒完沒了的抱怨，我們稱之為嘮叨。抱怨會(huì)消耗用力而又不會(huì)有任何結(jié)果，對問題的毫無用處，又很少會(huì)使我們感到好受一點(diǎn)。
幾乎所有的人都發(fā)現(xiàn)，如果對有同情心的第三方傾訴委屈，而他會(huì)跟著一起生氣的話，我們會(huì)感覺好受一些。有人對你說：“可憐的寶貝?！边@對你來說是莫大的安慰，你的壓力似乎減輕了，于是你又能重新面對原有的局面了，盡管事情沒有任何改變。
但是如果你不抱怨呢，你會(huì)感受到巨大的心理壓力。壓力有時(shí)并不是個(gè)壞東西，是的，它也許會(huì)讓你感覺不舒服，但同時(shí)也是促使你進(jìn)行改變的力量。一旦壓力減輕，人就容易維持現(xiàn)狀。然而，如果壓力沒有在抱怨中流失，它就會(huì)推積起來，到達(dá)一個(gè)極限，迫使你采取行動(dòng)變現(xiàn)狀。
因此，當(dāng)你準(zhǔn)備向一個(gè)同情你的朋友報(bào)怨的，先自問一下：我是想減輕壓力保持現(xiàn)狀呢，還是想讓壓力持續(xù)下去促使我改變這一切呢?如果是前者，那就通過報(bào)怨把壓力趕走吧。逐個(gè)人都有發(fā)牢騷的時(shí)候，它會(huì)讓我們暫時(shí)好受一些。但如果情況確實(shí)需要改變的話，下定決心切實(shí)行動(dòng)起來吧!
4、掃除一切浪費(fèi)精力的事物。
什么是不利于我們提高情商的力量呢?答案就是一切浪費(fèi)精力的事物。
許多人的神經(jīng)系統(tǒng)就像父親的手一樣長了厚厚的老繭。我們已經(jīng)習(xí)慣于意識不到精力的消耗。精力是微妙的，但也可以體會(huì)到明顯的變化，比如聽到好消息時(shí)，腎上腺素會(huì)激增，而聽到壞消息時(shí)，會(huì)感到精疲力竭。我們通常不會(huì)留意精力細(xì)微地消耗，比如與一個(gè)消極的人相處、在桌上到處找一張紙等等。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇二
在西點(diǎn)軍校著名的野獸營，第一天要做的事情是：打破舊習(xí)慣。
已經(jīng)是戰(zhàn)士的學(xué)生們被編成不同的隊(duì)伍，之后他們被帶到操場上，學(xué)習(xí)行進(jìn)、敬禮、看齊等動(dòng)作。一時(shí)間，寬敞的大操場上，響起各式各樣的口令聲以及軍樂聲。
操場上，學(xué)生們站成四排。操場地上，有一條用綠色的線，線的上方用綠色標(biāo)志拼成的“stop”，在這個(gè)標(biāo)志后面，站著一位身材魁梧的高年級學(xué)員，他顯然明白自己的角色：一位嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)際上他就是如此做的。
高年級學(xué)生舉起一只戴著白手套的手，手指伸展得像刀刃一樣筆直，他指著最前面學(xué)員的鼻子，高聲命令道：“新學(xué)員，先前跨步走”，然后，他指著綠色的“sotp”線說：”不要越過，不要踏上，不靠在這條線上，站在這條線”。這句話用英文念出來，簡潔有力，氣勢逼人。而大部分學(xué)生在做這個(gè)簡單的命令時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，所以他們必須一遍一遍地接受訓(xùn)斥并重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。
負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教官訓(xùn)話的語速都非常快，要求很明確，這做的目的是強(qiáng)化細(xì)節(jié)。當(dāng)簡明果決的指令不斷發(fā)出時(shí)，是在要求學(xué)員們認(rèn)真對待細(xì)節(jié)，然后嚴(yán)格地執(zhí)行。
相比之下，學(xué)員的回答顯得語速緩慢，這一方面是因?yàn)樾律鷮γ畹姆磻?yīng)還比較慢，這需要一段時(shí)間的適應(yīng)，而且，每位學(xué)員的能力不一，他們中反應(yīng)慢的人還需要提高。
實(shí)際上，教官一些簡單的命令，執(zhí)行起來去卻很難。
比如，教官會(huì)對學(xué)生們發(fā)出指令：“站在線的后面”。這么一個(gè)簡單的'命令，但大部分同學(xué)都不能合格執(zhí)行。有些人站得距離線太遠(yuǎn)了，有些踩到線。教官反反復(fù)復(fù)地糾正同學(xué)們的姿勢了幾次以后，他有些發(fā)火地大聲說：“不是左邊，不是右邊，不能往前，不能向后?！?/p>
執(zhí)行是什么意思，就是滿足一切細(xì)節(jié)，不折不扣地達(dá)到要求，而不是似是而非，不是‘大概’、‘可能’達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
在這些命令被執(zhí)行的過程中，細(xì)節(jié)就這樣嚴(yán)格地約束著西點(diǎn)人的每一個(gè)行為，這就是西點(diǎn)人個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成。
教官會(huì)發(fā)出一連串命令給學(xué)員，每一句的結(jié)束都是：“聽明白了嗎，新學(xué)員?”。對于教官的任何命令與要求，無論是什么情況下，學(xué)生只能有四個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”：“報(bào)告長官，是”;“報(bào)告長官，不是”;“報(bào)告長官，我不知道”;“報(bào)告長官，沒有任何借口”。
但是實(shí)際上，新生回答問題時(shí)，常常習(xí)慣性地東扯西拉，忘記這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。為此，他們被訓(xùn)了很多次。
在野獸營里，每一個(gè)要求都重視細(xì)節(jié)、一絲不茍。到了中午學(xué)員們用餐時(shí)，被告之必須端正坐好，椅子只能坐一半，背部挺直，雙腳平放地面，兩眼注視餐盤前緣，不得東張西望。每次只能吃一小口，而在食物入口之后，必須先把叉子放回餐盤，雙手放在腿上，然后才能開始咀嚼。用餐時(shí)由各班長擔(dān)任餐桌指揮官，監(jiān)督新生的用餐紀(jì)律。
百分之百地、不折不扣地執(zhí)行命令是學(xué)生必須達(dá)到的要求，對于他們而言是非常困難的事情。只要低年級學(xué)生做了任何不符合標(biāo)準(zhǔn)的事情，就會(huì)得到劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。據(jù)說，在早期的西點(diǎn)軍校，還會(huì)因此對學(xué)員謾罵，但現(xiàn)在這種情況已經(jīng)被要求杜絕。不過，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥也同樣可以打掉一個(gè)學(xué)員的自尊。
這樣做的原因，是讓新生知道，身為下屬，必須百分之百地執(zhí)行命令。來到西點(diǎn)之后，過去的行為習(xí)慣、心理期許都要被完全地打破，一切要按照西點(diǎn)的要求不折不扣地執(zhí)行。
野獸營經(jīng)歷是新生西點(diǎn)學(xué)到的第一課。它讓學(xué)生們明白，世界上沒有絕對的自由，自由是有限度的。沒有人能在一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的組織中為所欲為，不受限制。每個(gè)來到西點(diǎn)的人要意識到他們的自由止步于何處，組織的權(quán)威從何處開始。他們必須放棄自己過去的舊習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)軍人應(yīng)該有的新習(xí)慣。
舊有的習(xí)慣已經(jīng)被徹底打破了，新的習(xí)慣正在一點(diǎn)點(diǎn)被構(gòu)建。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者正在被建立的過程中。
這種消除身份的行動(dòng)，在西點(diǎn)軍校執(zhí)行得非常徹底。當(dāng)我們在接下里幾天參觀野獸營訓(xùn)練時(shí)，看見每位學(xué)員手中都有多達(dá)十幾甚至幾十本條令、條例、命令和規(guī)定，這些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)和遵守。他們每天早餐之后便開始了幾乎是沒有喘息機(jī)會(huì)的操練和上課。
餐桌上，指揮官常常會(huì)向新生提出問題，而新生必須一字不漏地背出標(biāo)準(zhǔn)答案。例如，餐桌指揮官問到：“母牛怎么樣?”(即還剩多少鮮奶)新生必須回答：“報(bào)告長官，母牛會(huì)走會(huì)說話，一肚子白水。從母牛身上取得的乳汁非常充沛，達(dá)到第x級(第x級指的是桌上還剩多少盒鮮奶)。”
教官告訴我們，背誦這些看似毫無實(shí)際意義的話，也是一種服從命令的訓(xùn)練。
新生被逐漸地納入了西點(diǎn)的軌道之中。在這個(gè)集體之中，個(gè)人的舊習(xí)慣——無論好壞——都正在被抽離，新的習(xí)慣，那些西點(diǎn)軍校希望他們養(yǎng)成的習(xí)慣，正在一點(diǎn)點(diǎn)注入他們的體內(nèi)。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇三
20xx年5月18號下午，根據(jù)醫(yī)院的安排，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。
對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并不復(fù)雜，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。在兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，于醫(yī)生以美國西點(diǎn)軍校先進(jìn)的管理理念為主線，從“團(tuán)隊(duì)思維和執(zhí)行力”兩個(gè)方面作了深入淺出的講解。于醫(yī)生幽默風(fēng)趣的講解博得了醫(yī)生們一陣陣熱烈的掌聲。
通過此次培訓(xùn)，醫(yī)生們明白了個(gè)人的偉大成功一定是建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之上，一個(gè)偉大的目標(biāo)要靠一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來完成，單個(gè)部門是沒有價(jià)值的，只有所有部門通過相互配合為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值對一個(gè)普通醫(yī)生的評價(jià)也是如此，只看醫(yī)學(xué)的態(tài)度，不看醫(yī)學(xué)的效果，醫(yī)學(xué)上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領(lǐng)導(dǎo)的工作不管不問，對學(xué)校安排的工作不積極、不主動(dòng)，這樣的醫(yī)生不能算是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生。
相反關(guān)心系里的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在醫(yī)學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)改進(jìn)。對單位安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成。最為一名醫(yī)生要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)，也更使我明白了自己應(yīng)該在以后的工作中怎么去做。
首先自己不能在做一個(gè)懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。然后在以后的醫(yī)學(xué)中無論做什么事情都要學(xué)會(huì)物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因?yàn)樗械某晒φ叨际浅掷m(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)者。
總之，在工作中要把握三個(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)醫(yī)生的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。
綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力;對于一個(gè)單位或部門，則是將長期計(jì)劃和目標(biāo)一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌。當(dāng)單位的計(jì)劃實(shí)施方案已經(jīng)基本確定，這時(shí)候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。
計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。我們在實(shí)際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計(jì)劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個(gè)教師的執(zhí)行能力實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
西點(diǎn)人對待自己任務(wù)或工作的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種無價(jià)之寶，責(zé)任是一種使命，沒有了責(zé)任一切都只是空談。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，我們應(yīng)該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài)，一種習(xí)慣，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去!一個(gè)醫(yī)院無論從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只要人人都有一個(gè)良好的心態(tài)，立足本職工作，盡心盡力做事，對自己的工作做到絕對負(fù)責(zé)，上下一心，和諧發(fā)展，醫(yī)院必然會(huì)更加茁壯成長，醫(yī)院的未來會(huì)更加美好。
我們要有團(tuán)隊(duì)意識，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閭€(gè)人的力量總是有限的，團(tuán)隊(duì)是力量的泉眼，源源不斷的溢出能量，當(dāng)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人能力和經(jīng)歷的承受范圍時(shí)，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能達(dá)到目標(biāo)，在我們醫(yī)療工作中，只有環(huán)環(huán)相扣，班班負(fù)責(zé)，才能把病人處理好，依靠一個(gè)人是不能服務(wù)好病人的。只要我們團(tuán)結(jié)一致，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增加科室的凝聚力，那我們的科室團(tuán)隊(duì)就是優(yōu)秀的，如果我們?nèi)荷舷乱黄鹋Γ磺幸葬t(yī)院的利益為出發(fā)點(diǎn)，就像西點(diǎn)人一樣，把責(zé)任放在首位，那我們的醫(yī)院就是個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，那我們的醫(yī)院的未來就是無往而不勝的。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇四
近段時(shí)間，根據(jù)學(xué)校組織全體職工學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力教育活動(dòng)的要求，當(dāng)然我也不例外參加了我們電子系里西點(diǎn)執(zhí)行力的輪流學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)兩天時(shí)間下來也大概了解了什么是西點(diǎn)執(zhí)行力，主要是使我認(rèn)識到了提高執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
回顧總結(jié)近一年來的教學(xué)和班主任管理工作情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人覺得學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。作為一名班主任老師，我有如下心得體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)，我從思想認(rèn)識上較以前有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)一定要注意把握好班主任管理過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。管理時(shí)要注重反思，要學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上。還有就是一個(gè)班集體一定要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的話不說，不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的事不做，不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的的謠言不傳，多做實(shí)事——也就是執(zhí)行力。
沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明：執(zhí)行力抓得好，我們職工隊(duì)伍就充滿朝氣和活力，學(xué)校的教育事業(yè)就能順利發(fā)展；執(zhí)行力抓得不好，職工隊(duì)伍就缺乏朝氣和活力，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)受到挫折。要想真正把國家對我們中職職業(yè)教育的方針政策做好，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。
但是，我還是充滿信心地面對學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行自己是班主任的職責(zé)。我想，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，是做好一切工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我既然擔(dān)任了09511班的班主任，哪怕班主任的工作很繁瑣，我也要全身心的投入到班主任管理工作中去，很好的融入到我管理的這個(gè)班集體中去。事實(shí)證明，這一學(xué)期以來，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過全班同學(xué)的努力，我班有很大的進(jìn)步。西點(diǎn)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了：規(guī)范管理是一切工作的基礎(chǔ)。中國有句古話，叫做“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。規(guī)矩是人行為之準(zhǔn)則，“有條”才會(huì)“不紊”，因此，始終把規(guī)范管理，梳理各項(xiàng)管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求執(zhí)行學(xué)生管理制度必嚴(yán)肅，及時(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況必到位。
當(dāng)前社會(huì)形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)已是刻不容緩。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定了我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是作為當(dāng)代的年輕教師，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升學(xué)習(xí)能力，拓展知識領(lǐng)域，改善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提升在教學(xué)實(shí)踐中解決問題的能力。
有時(shí)面對后進(jìn)學(xué)生的教育工作經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)急噪和情緒激動(dòng)的現(xiàn)象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心細(xì)致的談話教育工作態(tài)度，這是有待在今后工作中加以注意和改進(jìn)的。
以上是我經(jīng)過自我剖析發(fā)現(xiàn)的不足，我想在像我這樣的一名普通班主任老師身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，肯定還有許多沒有察覺到的缺點(diǎn)，需要在與同事們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予中懇的批評。我將虛心地聽取大家的意見，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，并在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，更好地履行職責(zé)，在鞏固過去工作成績的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任管理水平，盡量高質(zhì)量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)工作任務(wù)。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇五
通過中旭集團(tuán)宋智良老師的講解我對執(zhí)行力有了更深一步的理解，讓自己的工作思路變得更加清晰了，對執(zhí)行有了更多角度的認(rèn)識：
世界沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)有方向有目標(biāo)的人才會(huì)對生活對工作有熱情，一群擁有共同方向共同目標(biāo)的人才會(huì)組成一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)企業(yè)老板要敢于把自己的夢想進(jìn)行升華，變成所有員工共同的夢想，大夢想蘊(yùn)含著眾多的小夢想，大夢想實(shí)現(xiàn)了小夢想也會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，這對員工有吸引力，每個(gè)員工都為了自我的小夢想的實(shí)現(xiàn)而全力以赴，大夢想也會(huì)水到渠成的得以實(shí)現(xiàn)，這是實(shí)現(xiàn)企業(yè)夢想的必經(jīng)之路。
從基層員工的角度，任何企業(yè)的發(fā)展都離不開員工的努力，那么員工也一定能夠找到公司發(fā)展和自我發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，找到共同的目標(biāo)和方向。這需要員工用積極的心態(tài)去看待本職的工作以及公司的管理制度。作為員工無論如何不可以站在企業(yè)的對立面，不可以消極怠工，不可以對自己的工作不負(fù)責(zé)任，不可以對已經(jīng)發(fā)生和即將發(fā)生的任何過失熟視無睹。應(yīng)該培養(yǎng)一種積極面對的心態(tài)，應(yīng)該提升自己解決問題和承受壓力的能力。其實(shí)，作為工作本身來講，多做事情尤其是多做自己未曾做過的事情就是多學(xué)習(xí)，就是在提升自己的內(nèi)在能力和價(jià)值，這種收獲意義是長遠(yuǎn)的。員工應(yīng)該任何時(shí)候以愉悅的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。
宋老師講了兩點(diǎn)：一是以身作則；一是敢于承擔(dān)責(zé)任；這兩點(diǎn)我體會(huì)非常深。每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，最重要是要敢于承擔(dān)錯(cuò)誤；“完成差事、例行公事、應(yīng)付了事”在我們平進(jìn)的工作生活中，不能有這樣的任務(wù)三事的思想，這些方面是非常重視的，所以在做事情的時(shí)候一般很重視對流程的監(jiān)控，對速度的跟進(jìn)。我需要調(diào)整的地方是：如果遭遇挫折后應(yīng)該再快速的調(diào)整自己，積極地面對人生，面對工作，相信唯如此好運(yùn)才會(huì)不斷垂青于我！
執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：認(rèn)真第一、聰明第二，集體決定的事情，必須不折不扣的執(zhí)行！執(zhí)行的過程中認(rèn)真第一，聰明第二！對此的認(rèn)識是：集體決定的事情，應(yīng)該立即去執(zhí)行，即使過程中出現(xiàn)偏差也是正常的，那就需要我們認(rèn)真的對待，及時(shí)的通過集體的智慧去修正。而不是以下兩種狀況：一是等待所有的事情再度清晰，然后再去執(zhí)行；因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的，未來是未知的，只有走的越近了才能看的越明白；二是在執(zhí)行的過程中擅自調(diào)整方向；這是很危險(xiǎn)的，也許你是對的，但是對與錯(cuò)總是各占50%的可能性，如果是錯(cuò)了那么帶來的災(zāi)難將會(huì)是巨大的，不但會(huì)影響公司發(fā)展，還會(huì)影響到個(gè)人的前途。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇六
1.在執(zhí)行時(shí)，你作為領(lǐng)導(dǎo)：
a.會(huì)帶頭執(zhí)行，因?yàn)閹ь^是關(guān)鍵，成員全部參與是基礎(chǔ);。
b.交給下屬去執(zhí)行，并給予指點(diǎn);。
c.全權(quán)交給下屬施行。
2.在用人上，你傾向于：
a.用沒有退路的人，因?yàn)樗麄兺ǔ６荚敢馊σ愿?。
b.用與崗位要求相符的人;。
c.用能力很強(qiáng)的人。
3.在紀(jì)律上，你認(rèn)為：
a.企業(yè)成員要自覺遵守和執(zhí)行紀(jì)律，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的齊整和標(biāo)準(zhǔn);。
b.要在紀(jì)律的框架下發(fā)揮自由;。
c.適當(dāng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律即可。
4.對于員工的責(zé)權(quán)，你認(rèn)為：
a.要將工作落實(shí)到每個(gè)員工身上，讓員工有使命感;。
b.應(yīng)該充分放權(quán);。
c.責(zé)權(quán)不需很明確。
5.關(guān)于企業(yè)的制度，你認(rèn)為：
a.團(tuán)隊(duì)依靠的是制度，要用制度明確分工與合作;。
b.既要有制度又要有民主;。
c.讓員工享有民主權(quán)利更重要。
6.關(guān)于管理和考核：
a.你們有嚴(yán)格的管理制度和考核手段;。
b.你們的管理和考核不是很嚴(yán)格;。
c.你們的管理和考核十分不嚴(yán)格。
7.在生產(chǎn)活動(dòng)的全過程和日常管理中，你會(huì)：
a.有機(jī)引用軍事管理所特有的組織形式、行為準(zhǔn)則;。
b.沒有特意去安排軍事化的組織和準(zhǔn)則，但有類似做法;。
c.沒有軍事化的組織和行為標(biāo)準(zhǔn)。
8.在不影響企業(yè)正常工作的前提下，你會(huì)對員工逐步訓(xùn)練：
a.是的，希望企業(yè)通過訓(xùn)練達(dá)到行動(dòng)軍事化、行為規(guī)范化、工作標(biāo)準(zhǔn)化;。
b.有時(shí)會(huì)采取有目的的培訓(xùn);。
c.很少有培訓(xùn)。
9.你會(huì)要求員工統(tǒng)一著裝，顯現(xiàn)出獨(dú)特的精神面貌：
a.是的，用統(tǒng)一服裝來顯示整齊和團(tuán)隊(duì);。
b.有一定要求，但不是很嚴(yán)格;。
c.沒有服裝要求。
10.關(guān)于晉級制度和違規(guī)處罰：
a.有嚴(yán)格的晉級制度，同時(shí)也有嚴(yán)格處罰;。
b.有一般的獎(jiǎng)罰機(jī)制;。
c.獎(jiǎng)罰不十分嚴(yán)格。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇七
年5月18號下午，根據(jù)醫(yī)院的安排，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。
成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并不復(fù)雜，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。在兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，于醫(yī)生以美國西點(diǎn)軍校先進(jìn)的管理理念為主線，從“團(tuán)隊(duì)思維和執(zhí)行力”兩個(gè)方面作了深入淺出的講解。于醫(yī)生幽默風(fēng)趣的講解博得了醫(yī)生們一陣陣熱烈的掌聲。
通過此次培訓(xùn)，醫(yī)生們明白了個(gè)人的偉大成功一定是建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之上，一個(gè)偉大的目標(biāo)要靠一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來完成，單個(gè)部門是沒有價(jià)值的，只有所有部門通過相互配合為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值對一個(gè)普通醫(yī)生的評價(jià)也是如此，只看醫(yī)學(xué)的態(tài)度，不看醫(yī)學(xué)的效果，醫(yī)學(xué)上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領(lǐng)導(dǎo)的工作不管不問，對學(xué)校安排的工作不積極、不主動(dòng)，這樣的醫(yī)生不能算是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生。
相反關(guān)心系里的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在醫(yī)學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)改進(jìn)。對單位安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成。最為一名醫(yī)生要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)，也更使我明白了自己應(yīng)該在以后的工作中怎么去做。
首先自己不能在做一個(gè)懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。然后在以后的醫(yī)學(xué)中無論做什么事情都要學(xué)會(huì)物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因?yàn)樗械某晒φ叨际浅掷m(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)者。
總之，在工作中要把握三個(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)醫(yī)生的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。
綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力;對于一個(gè)單位或部門，則是將長期計(jì)劃和目標(biāo)一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌。當(dāng)單位的計(jì)劃實(shí)施方案已經(jīng)基本確定，這時(shí)候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。
計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。我們在實(shí)際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計(jì)劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個(gè)教師的執(zhí)行能力實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
西點(diǎn)人對待自己任務(wù)或工作的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種無價(jià)之寶，責(zé)任是一種使命，沒有了責(zé)任一切都只是空談。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，我們應(yīng)該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài)，一種習(xí)慣，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去!一個(gè)醫(yī)院無論從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只要人人都有一個(gè)良好的心態(tài)，立足本職工作，盡心盡力做事，對自己的工作做到絕對負(fù)責(zé)，上下一心，和諧發(fā)展，醫(yī)院必然會(huì)更加茁壯成長，醫(yī)院的未來會(huì)更加美好。
我們要有團(tuán)隊(duì)意識，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閭€(gè)人的力量總是有限的，團(tuán)隊(duì)是力量的泉眼，源源不斷的溢出能量，當(dāng)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人能力和經(jīng)歷的承受范圍時(shí)，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能達(dá)到目標(biāo)，在我們醫(yī)療工作中，只有環(huán)環(huán)相扣，班班負(fù)責(zé)，才能把病人處理好，依靠一個(gè)人是不能服務(wù)好病人的。只要我們團(tuán)結(jié)一致，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增加科室的凝聚力，那我們的科室團(tuán)隊(duì)就是優(yōu)秀的，如果我們?nèi)荷舷乱黄鹋?，一切以醫(yī)院的利益為出發(fā)點(diǎn)，就像西點(diǎn)人一樣，把責(zé)任放在首位，那我們的醫(yī)院就是個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，那我們的醫(yī)院的未來就是無往而不勝的。
企業(yè)執(zhí)行力的標(biāo)語。
醫(yī)院執(zhí)行力文化的構(gòu)建論文。
高職行政管理執(zhí)行力研究論文。
提高審計(jì)報(bào)告或決定執(zhí)行力淺見。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇八
執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)隨著企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉(zhuǎn)變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩(wěn)定地發(fā)展，給自己和社會(huì)創(chuàng) 造更多的價(jià)值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式，他們想到了軍隊(duì)，還是世界最有名氣的軍?！鼽c(diǎn)軍校， 因?yàn)樗麄冇幸涣鞯膱?zhí)行力。
西點(diǎn)(westpoint)———美國軍事學(xué)院(the united states military academy at west point)，常被稱為西點(diǎn)軍校。西點(diǎn)軍校是美國第一所軍事學(xué)校，位于紐約州西點(diǎn)(哈德遜河西岸)，距離紐約市約80公里。學(xué)校占地1萬6千英畝(約6千5百公畝)。西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”，該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。它曾與英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及法國圣西爾軍校并稱世界“四大軍?！?。 造就了一大批包括格蘭特、羅伯特·李、艾森豪威爾、巴頓等近4000名將軍 ,被譽(yù)為“美國將軍的搖籃”。
西點(diǎn)人成功的三大秘訣是領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和人格魅力。其中執(zhí)行力意味著除非命令本身有問題，否則必須執(zhí)行，沒有任何借口。在西點(diǎn)，士兵在回答命令的時(shí)候，只能有4種答案：“是，長官”;“不，長官”;“不知道，長官”;“沒有借口，長官”。
解決執(zhí)行問題的關(guān)鍵是把握人員流程、戰(zhàn)略流程與運(yùn)營流程這三個(gè)執(zhí)行力的核心。人員流程是第一位核心，因?yàn)槿藛T可以保證戰(zhàn)略和運(yùn)營;戰(zhàn)略流程排第二，因?yàn)閼?zhàn)略一旦錯(cuò)了，運(yùn)營得越積極，反而陷入泥沼越深;第三是運(yùn)營流程，因?yàn)闅w根結(jié)底運(yùn)營是執(zhí)行的具體表現(xiàn)。這三項(xiàng)流程彼此緊密連結(jié)：戰(zhàn)略流程將人員配備與運(yùn)營現(xiàn)狀納入分析框架;人員的挑選與升遷則會(huì)參考戰(zhàn)略與運(yùn)營計(jì)劃;運(yùn)營流程則會(huì)與戰(zhàn)略目標(biāo)以及人力資源相互連結(jié)。最終，三項(xiàng)流程的連結(jié)和綜合的程度就表現(xiàn)為企業(yè)的執(zhí)行力。
通過本次學(xué)習(xí)我深刻感悟到 “態(tài)度決定一切”，一個(gè)人對工作的態(tài)度也代表著一個(gè)人對執(zhí)行的認(rèn)知問題，“有良好的工作態(tài)度就有良好的執(zhí)行力”。建立以結(jié)果為導(dǎo)向的工作思維、很多人在接受任務(wù)時(shí)經(jīng)常說 我做了、 因?yàn)槭裁词裁丛?導(dǎo)致沒有結(jié)果或結(jié)果不理想，找原因和借口，工作流于形式、應(yīng)付了事 ，領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)把結(jié)果定義放至評價(jià)一個(gè)人工作績效的首要位置 有工作結(jié)果就是完成任務(wù) 沒有結(jié)果就是零。良好的執(zhí)行力的養(yǎng)成需要有果斷的監(jiān)控手段和獎(jiǎng)懲手段、不談人情不談過程、只看結(jié)果。
我們的對執(zhí)行力的態(tài)度有五個(gè)很明顯做的不到位的地方：首先是對偏差無所謂;第二從來不想追求完美;第三自己職責(zé)范圍內(nèi)的事也不會(huì)盡責(zé)做;第四對企業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)不能堅(jiān)持。第五、未建立起有效的責(zé)任體系。所以執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度，而員工的工作態(tài)度來自于領(lǐng)導(dǎo)層的有效管理、科學(xué)管理、一個(gè)企業(yè)沒有低素質(zhì)的員工 只有低素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)。
很多部門領(lǐng)導(dǎo)有任務(wù)通常就說某某和某某等幾個(gè)人一起做去、沒有說明誰領(lǐng)導(dǎo)，誰負(fù)責(zé)任，什么時(shí)間完成，目標(biāo)不明確責(zé)任人不明確是造成結(jié)果不清晰的罪魁禍?zhǔn)?、這樣的結(jié)果通常是推諉和扯皮。所以執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度，而員工的工作態(tài)度來自于領(lǐng)導(dǎo)層的有效管理、科學(xué)管理。
態(tài)度、結(jié)果、責(zé)任是西點(diǎn)執(zhí)行力的基石。市場競爭日益激烈，在大多數(shù)情況下，組織與競爭對手的差別就在于雙方的執(zhí)行力。如果競爭對手將戰(zhàn)略付諸實(shí)施的能力比你強(qiáng)，也就是執(zhí)行力比你強(qiáng)，那你就會(huì)在各方面落后。執(zhí)行力是所有員工都應(yīng)面對的問題，因?yàn)閭€(gè)人執(zhí)行力的高低直接決定了你的業(yè)績與前途。
很多人擁有超人的智慧，但僅僅少數(shù)具有執(zhí)行力的人獲得了成功;很多組織擁有偉大的戰(zhàn)略，但也只有少數(shù)把戰(zhàn)略貫徹落實(shí)的公司成就了偉業(yè)。而造成這一巨大差別的關(guān)鍵就在于——執(zhí)行力。 所謂執(zhí)行力，就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)。
態(tài)度管理是執(zhí)行力的根本。執(zhí)行力可以看做是企業(yè)成功的必要條件之一。企業(yè)的執(zhí)行力要通過企業(yè)員工的行為來體現(xiàn)。而決定員工行為的因素有很多，例如個(gè)人性格、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、宗教信仰、道德水準(zhǔn)、法律意識、公司文化、規(guī)章制度等都會(huì)對員工的行為產(chǎn)生影響。從這些錯(cuò)綜復(fù)雜的因素中我們可以發(fā)現(xiàn)：所有的因素其作用最終都會(huì)指向員工的態(tài)度或能力，通過對這二者施加影響來改變員工的行為。成功是態(tài)度和能力綜合作用的結(jié)果，在二者中態(tài)度比能力更重要。積極態(tài)度與低能力的組合最多導(dǎo)致平庸，而消極態(tài)度與高能力的組合則會(huì)制造出一批令人頭痛的憤世嫉俗者或破壞分子。如果一個(gè)人能夠擁有積極的態(tài)度，他就會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，有意識的提高自己的能力，從平庸走向成功。而能力對態(tài)度的影響則沒有這么明顯。因此，態(tài)度才是成功的根本，同時(shí)也是企業(yè)提升執(zhí)行力的根本。 既然態(tài)度是執(zhí)行力的根本，我們就應(yīng)該從改變員工的態(tài)度入手，把員工的態(tài)度導(dǎo)向積極方面。要有“火一般的熱情”去面對所做的事情。一個(gè)充滿熱情的人，即便完成一件普通的事情也會(huì)把它做得很成功。其次，無條件執(zhí)行，學(xué)會(huì)服從才會(huì)學(xué)到管理，將軍是從博士兵可開始做起的，整體的巨大力量來自于個(gè)體的服從精神，對人性服從是奴性，對制度的服從是美德。第三，要不斷的得升自己，檢討、反思讓自己進(jìn)行，不管你有多少偉大，你依然要提升自己，雖然你沒有改變，但事實(shí)你在后退。第四，大、小事情要全力以赴而不是盡力而為，1%的失誤會(huì)導(dǎo)致100%的災(zāi)難。最后，以敬業(yè)為魂，聰明的人一輩子都在想超越別人的方法，認(rèn)真的'人都在做超越別人的事情。
結(jié)果管理體現(xiàn)執(zhí)行力的能力。在我們工作過程中經(jīng)常有這樣的一種現(xiàn)象，大家在工作中遇到難題后，并不是以“方法總比問題多的心態(tài)”去解決問題，而是用“問題總比方法多的心態(tài)”去找理由和借口來掩飾責(zé)任。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。所以今天你有什么樣的思想觀念，明天你就有什么樣的工作結(jié)果;今天你種什么樣的因，明天你就結(jié)出什么樣的果。
別人多10倍。8個(gè)小時(shí)內(nèi)求生存，8小時(shí)之外求發(fā)展。做結(jié)果是企業(yè)生存的底線，所有價(jià)值體現(xiàn)在交換中，結(jié)果改變個(gè)人命運(yùn)，結(jié)果改變企業(yè)發(fā)展。
因此，把態(tài)度做為根本，貫徹結(jié)果的執(zhí)行，對我們工作的執(zhí)行力有深遠(yuǎn)的影響，更對我們?nèi)烁聍攘Φ呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著積極意義。把沒有借口和理由的執(zhí)行精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng)，滲透到我們工作之中去吧!
2011年10月15日，我聽取了張洪賢老師主講的“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，張老師向我們簡單的介紹了西點(diǎn)軍校的輝煌成就及其核心教學(xué)理念，介紹了團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、執(zhí)行力等關(guān)鍵的內(nèi)容，讓我們對自我在團(tuán)隊(duì)中的定位更加的準(zhǔn)確清晰。
西點(diǎn)軍校是美國最早建立的軍事院校。200多年來，西點(diǎn)軍校成為了美國的驕傲和象征，她培育出了一大批杰出的人才，西點(diǎn)軍校已成為眾多美國青年人向往的地方。如今，這所名校的任務(wù)是教育、訓(xùn)練和激勵(lì)學(xué)員，使每一位學(xué)員養(yǎng)成恪守“職責(zé)、榮譽(yù)、國家”價(jià)值觀(自1898年西點(diǎn)軍校把“職責(zé)、榮譽(yù)、國家”正式定為校訓(xùn)以來，西點(diǎn)軍校特別重視對學(xué)員品德的培養(yǎng))，把學(xué)員培養(yǎng)成終身為國家服務(wù)的卓越管理人才。西點(diǎn)學(xué)員更是對自己的母校推崇備至。每一個(gè)西點(diǎn)學(xué)員在提及母校的時(shí)候，無不把自己的成就歸功于西點(diǎn)軍校對自己的教育和培養(yǎng)。西點(diǎn)學(xué)員自豪地說：“如果希臘人忘不了馬拉松，如果猶太人留戀著耶路撒冷，或者，信奉基督教的朝圣者們希望在約旦的伯利恒成為富翁，那么，美國人就應(yīng)把西點(diǎn)軍校銘記在心?！?/p>
西點(diǎn)有自己獨(dú)特的管理法則，西點(diǎn)軍校制定了很多如同校規(guī)似的軍規(guī)。比如，無條件執(zhí)行、細(xì)節(jié)決定成敗、以上司為榜樣、榮譽(yù)原則、受人歡迎、善于合作、團(tuán)體精神、不斷提升自己等，還有“只有第一”，西點(diǎn)學(xué)員善于把握每一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，努力爭取更高的職務(wù)。他們從不逃避責(zé)任，而是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，果斷地作出決策。管理者最重要的特質(zhì)是：愿意作決定，并且承擔(dān)責(zé)任;“敢于冒險(xiǎn)”，世界上有許許多多的人不敢冒險(xiǎn)，缺乏膽量只求穩(wěn)妥，所以一事無成。所謂膽量，就是指做事時(shí)膽子要大一點(diǎn)，就是指要克服只求穩(wěn)妥的弱點(diǎn)，就是要敢作敢為、膽敢冒險(xiǎn)，相信自己能展翅飛翔。有時(shí)膽子要大一點(diǎn)不是在說要粗枝大葉、閉眼蠻干，也不是在談?wù)撝磺笄斑M(jìn)而不管實(shí)際，要分清楚哪個(gè)是敢作敢為，哪個(gè)莽撞蠻干。在西點(diǎn)學(xué)員眼中，從來就沒有什么不敢做的事情，任何困難在他們面前都不是問題。沒有經(jīng)歷過嚴(yán)酷訓(xùn)練的人，永遠(yuǎn)都無法體會(huì)訓(xùn)練的艱難。學(xué)員們在訓(xùn)練中不斷戰(zhàn)勝自己，他們總能敢于挑戰(zhàn)原來不敢做的事情，也許，這也是他們能夠在日后有所成就的一個(gè)重要原因。關(guān)于西點(diǎn)軍校的內(nèi)容還有很多很多，在此就不再進(jìn)行一一羅列。
在這個(gè)世界上沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì);每個(gè)人的小成就是依靠個(gè)人的，但是想要取得大成就就要依靠團(tuán)隊(duì);在團(tuán)隊(duì)中我們不是要求者，我們每一個(gè)人都是服務(wù)者;集體中的每一員都應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)利益為重，如果沒有個(gè)人利益的犧牲，怎么會(huì)有團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任。對于領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，我們是努力去解決領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，即使無法完成，你給領(lǐng)導(dǎo)的永遠(yuǎn)只能是選擇題不可以是問答題。對于班級的責(zé)任，因?yàn)閯e人不會(huì)去做你想要的，只會(huì)做你監(jiān)督和檢查的，所以還需要加強(qiáng)監(jiān)督檢查的力度。對孩子的責(zé)任，教師就如同放大鏡，學(xué)校戰(zhàn)略就如同太陽光，學(xué)生就是紙張，教師的作用就是聚焦目標(biāo)，點(diǎn)燃紙張。每個(gè)人的個(gè)人價(jià)值總是在困難挑戰(zhàn)中體現(xiàn)出來的，所以我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。在執(zhí)行的過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持八字方針，認(rèn)真第一，聰明第二。什么叫不容易?把容易的事情不斷做好就是不容易。什么叫不簡單?把簡單的事情不斷做好就是不簡單。這就是堅(jiān)持的執(zhí)行力，所有的成功者都是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)者。關(guān)于結(jié)果執(zhí)行系統(tǒng)的內(nèi)容是，結(jié)果定義要清晰、鎖定一對一的責(zé)任人、做出承諾、行動(dòng)措施、監(jiān)督和檢查、即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
從張老師的講座中，我認(rèn)識到自己個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)之中，應(yīng)該表現(xiàn)在為我們的團(tuán)隊(duì)付出努力的過程中，我們應(yīng)該勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。我還認(rèn)為張老師的結(jié)果執(zhí)行力系統(tǒng)也適用于我們管理幼兒方面，我們想讓幼兒形成什么樣的常規(guī)習(xí)慣，就應(yīng)該首先給予他們一個(gè)明確的要求，然后讓他們?nèi)?zhí)行，在他們行動(dòng)的過程時(shí)，我們可以進(jìn)行指導(dǎo)，但是一定要注意進(jìn)行監(jiān)督和提醒，這一工作需要堅(jiān)持相當(dāng)長的一段時(shí)間，同時(shí)可以適時(shí)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？梢?，這一系統(tǒng)也是適用于我們管理幼兒日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成?？傊?，張老師的講座，讓我受益匪淺，我會(huì)在日后的工作中，認(rèn)真去執(zhí)行所學(xué)到的內(nèi)容。
近段時(shí)間，根據(jù)學(xué)校組織全體職工學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力教育活動(dòng)的要求，當(dāng)然我也不例外參加了我們電子系里西點(diǎn)執(zhí)行力的輪流學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)兩天時(shí)間下來也大概了解了什么是西點(diǎn)執(zhí)行力，主要是使我認(rèn)識到了提高執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
回顧總結(jié)近一年來的教學(xué)和班主任管理工作情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，我個(gè)人覺得學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。作為一名班主任老師，我有如下心得體會(huì)：
第一是，必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過學(xué)習(xí)，我從思想認(rèn)識上較以前有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)一定要注意把握好班主任管理過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。管理時(shí)要注重反思，要學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上。 還有就是一個(gè)班集體一定要通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的話不說，不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的事不做，不利于團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的的謠言不傳，多做實(shí)事——也就是執(zhí)行力。
發(fā)展就會(huì)受到挫折。要想真正把國家對我們中職職業(yè)教育的方針政策做好，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。
第二是，來自我自身，就是缺乏班主任管理工作經(jīng)歷。但是，我還是充滿信心地面對學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行自己是班主任的職責(zé)。我想，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，是做好一切工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我既然擔(dān)任了09511班的班主任，哪怕班主任的工作很繁瑣，我也要全身心的投入到班主任管理工作中去，很好的融入到我管理的這個(gè)班集體中去。事實(shí)證明，這一學(xué)期以來，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過全班同學(xué)的努力，我班有很大的進(jìn)步。西點(diǎn)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了：規(guī)范管理是一切工作的基礎(chǔ)。中國有句古話，叫做“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。規(guī)矩是人行為之準(zhǔn)則，“有條”才會(huì)“不紊”，因此，始終把規(guī)范管理，梳理各項(xiàng)管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求執(zhí)行學(xué)生管理制度必嚴(yán)肅，及時(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況必到位。
第三是，學(xué)習(xí)上不夠深入，特別是在加強(qiáng)自身教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考問題上還做的不夠。當(dāng)前社會(huì)形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)已是刻不容緩。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定了我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是作為當(dāng)代的年輕教師，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升學(xué)習(xí)能力，拓展知識領(lǐng)域，改善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提升在教學(xué)實(shí)踐中解決問題的能力。
工作方式方法，缺乏耐心細(xì)致的談話教育工作態(tài)度，這是有待在今后工作中加以注意和改進(jìn)的。
以上是我經(jīng)過自我剖析發(fā)現(xiàn)的不足，我想在像我這樣的一名普通班主任老師身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾個(gè)方面，肯定還有許多沒有察覺到的缺點(diǎn)，需要在與同事們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予中懇的批評。我將虛心地聽取大家的意見，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，并在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)西點(diǎn)軍校執(zhí)行力，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，更好地履行職責(zé)，在鞏固過去工作成績的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任管理水平，盡量高質(zhì)量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)工作任務(wù)。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇九
導(dǎo)語：西點(diǎn)執(zhí)行力心得體會(huì)怎么寫?下面小編與您分享西點(diǎn)執(zhí)行力心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!
今天有幸聆聽了香港聯(lián)成國際教育集團(tuán)李川的西點(diǎn)執(zhí)行力的課程培訓(xùn)，一下午的時(shí)間一晃就過去了，聽得心潮澎湃，受益匪淺。
首先他講了人生的三部曲，一認(rèn)識自己, 二使用自己 ,三成就自己;如果能走好這三部那他的人生就是完美的，但是許多人就是不能正確的了解自己的，總是好高騖遠(yuǎn)，擺不正自己的位置，從而成就不了自己卓越的人生。
執(zhí)行型人才的特質(zhì)是什么：100%負(fù)責(zé)任。何為責(zé)任：責(zé)任是一種職業(yè)精神，是做事的基本準(zhǔn)則。責(zé)任是立足之本，是生存之道。責(zé)任，就是接受自己行為的正面和負(fù)面的后果，并在面對問題的時(shí)候敢于向前。如果在工作中每一個(gè)人都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己做的事負(fù)責(zé)到底，那這個(gè)科室的工作就是好的，就是完美的。
西點(diǎn)人對待自己任務(wù)或工作的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種無價(jià)之寶，責(zé)任是一種使命，沒有了責(zé)任一切都只是空談。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，我們應(yīng)該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài)，一種習(xí)慣，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去!一個(gè)醫(yī)院無論從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只要人人都有一個(gè)良好的心態(tài)，立足本職工作，盡心盡力做事，對自己的工作做到絕對負(fù)責(zé)，上下一心，和諧發(fā)展，醫(yī)院必然會(huì)更加茁壯成長，醫(yī)院的未來會(huì)更加美好。
我們要有團(tuán)隊(duì)意識，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閭€(gè)人的力量總是有限的，團(tuán)隊(duì)是力量的泉眼，源源不斷的溢出能量，當(dāng)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人能力和經(jīng)歷的承受范圍時(shí)，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能達(dá)到目標(biāo)，在我們醫(yī)療工作中，只有環(huán)環(huán)相扣，班班負(fù)責(zé)，才能把病人處理好，依靠一個(gè)人是不能服務(wù)好病人的。只要我們團(tuán)結(jié)一致，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增加科室的凝聚力，那我們的科室團(tuán)隊(duì)就是優(yōu)秀的，如果我們?nèi)荷舷乱黄鹋?，一切以醫(yī)院的利益為出發(fā)點(diǎn)，就像西點(diǎn)人一樣，把責(zé)任放在首位，那我們的醫(yī)院就是個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，那我們的醫(yī)院的未來就是無往而不勝的。
通過這次培訓(xùn)使我明白了執(zhí)行力的重要性，執(zhí)行力作為醫(yī)院成功的核心和關(guān)鍵，與各個(gè)層級有著密不可分的聯(lián)系，也有著許多相互制約的因素。要建立良好的執(zhí)行力，一定要源于各個(gè)層級人員盡職盡責(zé)的完成每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，理性客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，才是現(xiàn)在醫(yī)院生存和發(fā)展之道。
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參加《西點(diǎn)·執(zhí)行力》為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線，對公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。
因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會(huì)經(jīng)常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個(gè)人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個(gè)挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀?”挖坑的'人回答說：“沒有呀，我們在種樹?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢?”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒來?！痹噯枺核麄兎N樹的結(jié)果達(dá)到了嗎?他們有沒有完成他們各自的職責(zé)呢?答案也是墾定的，沒有。
因此，沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢?完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。
第三，任務(wù)不等于結(jié)果。我們會(huì)經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。比如上司讓
你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項(xiàng)任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢?上司要的結(jié)果是必須讓這份傳真達(dá)到客戶手中。而你有沒有達(dá)到這個(gè)結(jié)果呢?顯然沒有落實(shí)。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會(huì)，我立即用電話通知了各個(gè)主管，讓他們五分鐘后到會(huì)議室開會(huì)。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了?？傻搅碎_會(huì)時(shí)間，還有兩個(gè)主管沒來。何總問我：“怎么他們沒來?什么原因?”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來?！蔽易砸詾樽约旱慕忉尯芡昝?，可是何總要的是這個(gè)結(jié)果嗎?何總要的是讓這些主管來參加會(huì)議，不能來參加會(huì)議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達(dá)到何總要的結(jié)果嗎?顯然沒有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。
只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報(bào)酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實(shí)現(xiàn)公司的長期發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責(zé)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標(biāo)而奮斗。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十
2016年5月18號下午，根據(jù)醫(yī)院的安排，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。
個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。在兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，于醫(yī)生以美國西點(diǎn)軍校先進(jìn)的管理理念為主線，從“團(tuán)隊(duì)思維和執(zhí)行力”兩個(gè)方面作了深入淺出的講解。于醫(yī)生幽默風(fēng)趣的講解博得了醫(yī)生們一陣陣熱烈的掌聲。
通過此次培訓(xùn)，醫(yī)生們明白了個(gè)人的偉大成功一定是建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之上，一個(gè)偉大的目標(biāo)要靠一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來完成，單個(gè)部門是沒有價(jià)值的，只有所有部門通過相互配合為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值對一個(gè)普通醫(yī)生的評價(jià)也是如此，只看醫(yī)學(xué)的態(tài)度，不看醫(yī)學(xué)的效果，醫(yī)學(xué)上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領(lǐng)導(dǎo)的工作不管不問，對學(xué)校安排的工作不積極、不主動(dòng)，這樣的醫(yī)生不能算是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生。
相反關(guān)心系里的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在醫(yī)學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)改進(jìn)。對單位安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成。最為一名醫(yī)生要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)，也更使我明白了自己應(yīng)該在以后的'工作中怎么去做。
首先自己不能在做一個(gè)懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。然后在以后的醫(yī)學(xué)中無論做什么事情都要學(xué)會(huì)物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因?yàn)樗械某晒φ叨际浅掷m(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)者。
總之，在工作中要把握三個(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)醫(yī)生的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。
綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力;對于一個(gè)單位或部門，則是將長期計(jì)劃和目標(biāo)一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌。當(dāng)單位的計(jì)劃實(shí)施方案已經(jīng)基本確定，這時(shí)候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。
計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。我們在實(shí)際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計(jì)劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個(gè)教師的執(zhí)行能力實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
西點(diǎn)人對待自己任務(wù)或工作的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種無價(jià)之寶，責(zé)任是一種使命，沒有了責(zé)任一切都只是空談。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，我們應(yīng)該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài)，一種習(xí)慣，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去!一個(gè)醫(yī)院無論從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只要人人都有一個(gè)良好的心態(tài)，立足本職工作，盡心盡力做事，對自己的工作做到絕對負(fù)責(zé)，上下一心，和諧發(fā)展，醫(yī)院必然會(huì)更加茁壯成長，醫(yī)院的未來會(huì)更加美好。
我們要有團(tuán)隊(duì)意識，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閭€(gè)人的力量總是有限的，團(tuán)隊(duì)是力量的泉眼，源源不斷的溢出能量，當(dāng)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人能力和經(jīng)歷的承受范圍時(shí)，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能達(dá)到目標(biāo)，在我們醫(yī)療工作中，只有環(huán)環(huán)相扣，班班負(fù)責(zé)，才能把病人處理好，依靠一個(gè)人是不能服務(wù)好病人的。只要我們團(tuán)結(jié)一致，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增加科室的凝聚力，那我們的科室團(tuán)隊(duì)就是優(yōu)秀的，如果我們?nèi)荷舷乱黄鹋?，一切以醫(yī)院的利益為出發(fā)點(diǎn)，就像西點(diǎn)人一樣，把責(zé)任放在首位，那我們的醫(yī)院就是個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，那我們的醫(yī)院的未來就是無往而不勝的。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十一
聽了“西點(diǎn)執(zhí)行力”講座后，自己對“執(zhí)行力”有了新的感悟。護(hù)士的工作很繁重、很瑣碎，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)、疏漏，加之護(hù)士們的工作性質(zhì)是三班倒，使醫(yī)院、護(hù)理部及科室的精神、重點(diǎn)工作及對缺點(diǎn)的整改措施不能及時(shí)貫徹下去。這個(gè)問題困擾了我很久，怎樣才能使這些工作傳達(dá)貫徹下去?怎樣才能傳達(dá)到每一名護(hù)士?怎樣才能把缺點(diǎn)及時(shí)改正并且使其他護(hù)士不再犯類似的錯(cuò)誤?這是我擔(dān)任多年護(hù)士長以來一直在思考并且沒有解決的問題!自2009年起在護(hù)理組建立了“重點(diǎn)工作本”、“護(hù)理缺點(diǎn)記錄本”：將醫(yī)院、護(hù)理部、科室的重點(diǎn)工作、護(hù)理要求、護(hù)理整改措施寫在“重點(diǎn)工作本”上，讓每名護(hù)士看了以后簽字;護(hù)士長及科室質(zhì)控員對發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)在“護(hù)理缺點(diǎn)記錄本”上進(jìn)行記錄，讓責(zé)任人整改后簽字。這樣就能使每名護(hù)士及時(shí)知曉當(dāng)前的重點(diǎn)工作、護(hù)理要求、工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)及整改措施，護(hù)士長通過護(hù)士的簽字也能很清楚的了解到是不是每名護(hù)士都知曉了，問題是不是都整改了。并經(jīng)常對整改的情況進(jìn)行反饋，檢查整改效果。這項(xiàng)工作運(yùn)行了4年，收到了很好的效果，護(hù)理組的整體素質(zhì)及護(hù)理質(zhì)量都有了很大的提高。這也是“執(zhí)行”的一種表現(xiàn)吧。因?yàn)椤皥?zhí)行就是有效果的行動(dòng)”!
骨科重病人相對不多，但住院的老年病人較多，而老年病人又多合并很多基礎(chǔ)疾病，加之傷后臥床，護(hù)理的難度大大增加了。在每天床頭交班后的晨會(huì)上我都要對這些重點(diǎn)病人提出護(hù)理重點(diǎn)及護(hù)理要求，提醒護(hù)士們注意，但是仍不能傳達(dá)到每名護(hù)士。針對這個(gè)問題我又建立了“護(hù)士長對特殊病人點(diǎn)評本”，讓每名護(hù)士看后簽字，使護(hù)士們知道護(hù)理的重點(diǎn)，加強(qiáng)了重點(diǎn)病人的管理。我想這也是“執(zhí)行力”的另一種體現(xiàn)吧!
今后自己一定要嚴(yán)格要求自己，“不找任何借口”，絕不再讓類似的事情再次發(fā)生!
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十二
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參加《西點(diǎn)·執(zhí)行力》為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線，對公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的.東西。只要缺其中任何一個(gè)要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。
因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會(huì)經(jīng)常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個(gè)人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個(gè)挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們在種樹?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢？”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒來?！痹噯枺核麄兎N樹的結(jié)果達(dá)到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責(zé)呢？答案也是墾定的，沒有。
因此，沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。
第三，任務(wù)不等于結(jié)果。我們會(huì)經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。比如上司讓你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項(xiàng)任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢？上司要的結(jié)果是必須讓這份傳真達(dá)到客戶手中。而你有沒有達(dá)到這個(gè)結(jié)果呢？顯然沒有落實(shí)。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會(huì)，我立即用電話通知了各個(gè)主管，讓他們五分鐘后到會(huì)議室開會(huì)。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了。可到了開會(huì)時(shí)間，還有兩個(gè)主管沒來。何總問我：“怎么他們沒來？什么原因？”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來?！蔽易砸詾樽约旱慕忉尯芡昝溃墒呛慰傄氖沁@個(gè)結(jié)果嗎？何總要的是讓這些主管來參加會(huì)議，不能來參加會(huì)議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達(dá)到何總要的結(jié)果嗎？顯然沒有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。
只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報(bào)酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實(shí)現(xiàn)公司的長期發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責(zé)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標(biāo)而奮斗。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十三
西點(diǎn)(westpoint)———美國軍事學(xué)院(theunitedstatesmilitaryacademyatwestpoint)，常被稱為西點(diǎn)軍校。西點(diǎn)軍校是美國第一所軍事學(xué)校，位于紐約州西點(diǎn)(哈德遜河西岸)，距離紐約市約80公里。學(xué)校占地1萬6千英畝(約6千5百公畝)。西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”，該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院之一。它曾與英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及法國圣西爾軍校并稱世界“四大軍?！?。造就了一大批包括格蘭特、羅伯特·李、艾森豪威爾、巴頓等近4000名將軍,被譽(yù)為“美國將軍的搖籃”。
西點(diǎn)人成功的三大秘訣是領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和人格魅力。其中執(zhí)行力意味著除非命令本身有問題，否則必須執(zhí)行，沒有任何借口。在西點(diǎn)，士兵在回答命令的時(shí)候，只能有4種答案：“是，長官”;“不，長官”;“不知道，長官”;“沒有借口，長官”。
解決執(zhí)行問題的關(guān)鍵是把握人員流程、戰(zhàn)略流程與運(yùn)營流程這三個(gè)執(zhí)行力的核心。人員流程是第一位核心，因?yàn)槿藛T可以保證戰(zhàn)略和運(yùn)營;戰(zhàn)略流程排第二，因?yàn)閼?zhàn)略一旦錯(cuò)了，運(yùn)營得越積極，反而陷入泥沼越深;第三是運(yùn)營流程，因?yàn)闅w根結(jié)底運(yùn)營是執(zhí)行的具體表現(xiàn)。這三項(xiàng)流程彼此緊密連結(jié)：戰(zhàn)略流程將人員配備與運(yùn)營現(xiàn)狀納入分析框架;人員的挑選與升遷則會(huì)參考戰(zhàn)略與運(yùn)營計(jì)劃;運(yùn)營流程則會(huì)與戰(zhàn)略目標(biāo)以及人力資源相互連結(jié)。最終，三項(xiàng)流程的連結(jié)和綜合的程度就表現(xiàn)為企業(yè)的執(zhí)行力。
通過本次學(xué)習(xí)我深刻感悟到“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人對工作的態(tài)度也代表著一個(gè)人對執(zhí)行的認(rèn)知問題，“有良好的工作態(tài)度就有良好的執(zhí)行力”。建立以結(jié)果為導(dǎo)向的工作思維、很多人在接受任務(wù)時(shí)經(jīng)常說我做了、因?yàn)槭裁词裁丛驅(qū)е聸]有結(jié)果或結(jié)果不理想，找原因和借口，工作流于形式、應(yīng)付了事，領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)把結(jié)果定義放至評價(jià)一個(gè)人工作績效的首要位置有工作結(jié)果就是完成任務(wù)沒有結(jié)果就是零。良好的執(zhí)行力的養(yǎng)成需要有果斷的監(jiān)控手段和獎(jiǎng)懲手段、不談人情不談過程、只看結(jié)果。
我們的對執(zhí)行力的態(tài)度有五個(gè)很明顯做的不到位的地方：首先是對偏差無所謂;第二從來不想追求完美;第三自己職責(zé)范圍內(nèi)的事也不會(huì)盡責(zé)做;第四對企業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)不能堅(jiān)持。第五、未建立起有效的責(zé)任體系。所以執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度，而員工的工作態(tài)度來自于領(lǐng)導(dǎo)層的有效管理、科學(xué)管理、一個(gè)企業(yè)沒有低素質(zhì)的員工只有低素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)。
很多部門領(lǐng)導(dǎo)有任務(wù)通常就說某某和某某等幾個(gè)人一起做去、沒有說明誰領(lǐng)導(dǎo)，誰負(fù)責(zé)任，什么時(shí)間完成，目標(biāo)不明確責(zé)任人不明確是造成結(jié)果不清晰的罪魁禍?zhǔn)?、這樣的結(jié)果通常是推諉和扯皮。所以執(zhí)行力并不是工具，而是工作態(tài)度，而員工的工作態(tài)度來自于領(lǐng)導(dǎo)層的有效管理、科學(xué)管理。
態(tài)度、結(jié)果、責(zé)任是西點(diǎn)執(zhí)行力的基石。市場競爭日益激烈，在大多數(shù)情況下，組織與競爭對手的差別就在于雙方的執(zhí)行力。如果競爭對手將戰(zhàn)略付諸實(shí)施的能力比你強(qiáng)，也就是執(zhí)行力比你強(qiáng)，那你就會(huì)在各方面落后。執(zhí)行力是所有員工都應(yīng)面對的問題，因?yàn)閭€(gè)人執(zhí)行力的高低直接決定了你的業(yè)績與前途。
很多人擁有超人的智慧，但僅僅少數(shù)具有執(zhí)行力的人獲得了成功;很多組織擁有偉大的戰(zhàn)略，但也只有少數(shù)把戰(zhàn)略貫徹落實(shí)的公司成就了偉業(yè)。而造成這一巨大差別的關(guān)鍵就在于——執(zhí)行力。所謂執(zhí)行力，就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)。
態(tài)度管理是執(zhí)行力的根本。執(zhí)行力可以看做是企業(yè)成功的必要條件之一。企業(yè)的執(zhí)行力要通過企業(yè)員工的行為來體現(xiàn)。而決定員工行為的因素有很多，例如個(gè)人性格、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、宗教信仰、道德水準(zhǔn)、法律意識、公司文化、規(guī)章制度等都會(huì)對員工的行為產(chǎn)生影響。從這些錯(cuò)綜復(fù)雜的因素中我們可以發(fā)現(xiàn)：所有的因素其作用最終都會(huì)指向員工的態(tài)度或能力，通過對這二者施加影響來改變員工的行為。成功是態(tài)度和能力綜合作用的結(jié)果，在二者中態(tài)度比能力更重要。積極態(tài)度與低能力的組合最多導(dǎo)致平庸，而消極態(tài)度與高能力的組合則會(huì)制造出一批令人頭痛的憤世嫉俗者或破壞分子。如果一個(gè)人能夠擁有積極的態(tài)度，他就會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，有意識的提高自己的能力，從平庸走向成功。而能力對態(tài)度的影響則沒有這么明顯。因此，態(tài)度才是成功的`根本，同時(shí)也是企業(yè)提升執(zhí)行力的根本。既然態(tài)度是執(zhí)行力的根本，我們就應(yīng)該從改變員工的態(tài)度入手，把員工的態(tài)度導(dǎo)向積極方面。要有“火一般的熱情”去面對所做的事情。一個(gè)充滿熱情的人，即便完成一件普通的事情也會(huì)把它做得很成功。其次，無條件執(zhí)行，學(xué)會(huì)服從才會(huì)學(xué)到管理，將軍是從博士兵可開始做起的，整體的巨大力量來自于個(gè)體的服從精神，對人性服從是奴性，對制度的服從是美德。第三，要不斷的得升自己，檢討、反思讓自己進(jìn)行，不管你有多少偉大，你依然要提升自己，雖然你沒有改變，但事實(shí)你在后退。第四，大、小事情要全力以赴而不是盡力而為，1%的失誤會(huì)導(dǎo)致100%的災(zāi)難。最后，以敬業(yè)為魂，聰明的人一輩子都在想超越別人的方法，認(rèn)真的人都在做超越別人的事情。
結(jié)果管理體現(xiàn)執(zhí)行力的能力。在我們工作過程中經(jīng)常有這樣的一種現(xiàn)象，大家在工作中遇到難題后，并不是以“方法總比問題多的心態(tài)”去解決問題，而是用“問題總比方法多的心態(tài)”去找理由和借口來掩飾責(zé)任。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。所以今天你有什么樣的思想觀念，明天你就有什么樣的工作結(jié)果;今天你種什么樣的因，明天你就結(jié)出什么樣的果。
別人多10倍。8個(gè)小時(shí)內(nèi)求生存，8小時(shí)之外求發(fā)展。做結(jié)果是企業(yè)生存的底線，所有價(jià)值體現(xiàn)在交換中，結(jié)果改變個(gè)人命運(yùn)，結(jié)果改變企業(yè)發(fā)展。
因此，把態(tài)度做為根本，貫徹結(jié)果的執(zhí)行，對我們工作的執(zhí)行力有深遠(yuǎn)的影響，更對我們?nèi)烁聍攘Φ呐囵B(yǎng)、素質(zhì)的提高有著積極意義。把沒有借口和理由的執(zhí)行精神當(dāng)作一種常態(tài)、一種習(xí)慣乃至于一種素養(yǎng)，滲透到我們工作之中去吧!
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十四
剛進(jìn)軍校不久，西點(diǎn)就給我上了一課，對我日后的領(lǐng)導(dǎo)生涯起到了至關(guān)重要的作用，軍校的學(xué)生都是預(yù)備軍官，因此學(xué)年之間等級非常分明，一年級新生被稱為“庶民”，在學(xué)校里地位最低，平時(shí)基本上是學(xué)長們的雜役和跑腿兒。不過，我沒什么好抱怨的，一年級結(jié)束后我就可以做學(xué)長，再然后我會(huì)成為一名軍官。
當(dāng)然，“幽靈行動(dòng)”也為我們“庶民”提供了一個(gè)向?qū)W長發(fā)泄不滿的途徑。所謂“幽靈行動(dòng)”其實(shí)就是學(xué)生團(tuán)體之間以幽靈為名義，搞惡作劇捉弄對方的活動(dòng)。比如，在操練的時(shí)候把當(dāng)指揮官的學(xué)長強(qiáng)行抬走。惡作劇一般發(fā)生在“陸軍海軍文化交流周”，西點(diǎn)和海軍軍校之間即將進(jìn)行的橄欖球賽，也讓學(xué)員們熱血沸騰。
就在比賽的前一天晚上，三年級的學(xué)長懷特中士邀請我跟他共同完成一個(gè)“幽靈行動(dòng)”。能被高年級學(xué)生接受，我覺得很榮幸，立刻答應(yīng)下來。晚上11點(diǎn)半，我在宵禁之后溜出寢室，懷特和他的同伴正等在走廊里，行動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)來訪的海軍軍校學(xué)員，我們要把他的宿舍搞得一團(tuán)糟。我有些猶豫：“這樣是不是太過分了？”懷特和其他學(xué)長都說：“別擔(dān)心，我們領(lǐng)頭，出了事也跟你沒關(guān)系?！?/p>
同時(shí)另外兩個(gè)人向房間里投擲了數(shù)枚炸彈(扎破的剃須水罐)，頓時(shí)到處都是白色的泡沫。最后懷特把散發(fā)臭氣的牛奶潑進(jìn)屋里。任務(wù)圓滿完成了，眾人麻利地跑下樓梯，在樓門口跟負(fù)責(zé)放哨的隊(duì)員會(huì)合，然后分成幾組撤離。
回到房間，我躺在床上努力讓激動(dòng)的心平靜下來。接下來還有一個(gè)輕松愉快的周末，我已經(jīng)安排好跟同伴去新澤西玩。然而凌晨3點(diǎn)鐘時(shí)，有人敲響了我的房門。原來被捉弄的軍官向西點(diǎn)安全部投訴，我們的酸牛奶和剃須水毀掉了他書桌上昂貴的電子儀器，床邊的旅行箱也未能幸免。
在訓(xùn)導(dǎo)員辦公室里，懷特中士竭力為我開脫：“是我命令他那么做的，我愿意承擔(dān)一切責(zé)任?！钡怯?xùn)導(dǎo)員不這么認(rèn)為，她罰我們在早飯前把海軍軍官的寢室變回原樣，把弄臟的衣服洗干凈。這還不算，訓(xùn)導(dǎo)員宣布接下來的幾個(gè)周末，我們都不能休假，而要在校園里受罰?！斑@太不公平了，我只不過服從了學(xué)長的命令，他應(yīng)該對我的行為負(fù)責(zé)。”教官顯然看出了我的不滿，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，他問我：“對這件事，你覺得自己沒有責(zé)任嗎?”
“首先主意不是我出的，行動(dòng)也不是我領(lǐng)導(dǎo)的，而且我開始也反對過，但作為‘庶民’，我能管得了誰呀!”教官盯著我的眼睛，一字一句地說：“在西點(diǎn)軍校，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，即便是個(gè)‘庶民’，你也至少領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)人―――你自己。因此你必須為那天所做的事負(fù)責(zé)?！敝钡浇裉?，那位教官的話仍然在我耳邊回蕩。那是西點(diǎn)給我上的第一課：想做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，你必須先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十五
執(zhí)行力就是執(zhí)行并完成任務(wù)的能力，就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行企業(yè)制度的能力。
第一部分：構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格打造商業(yè)人格，由社會(huì)人向公司人轉(zhuǎn)變。
第二部分：構(gòu)建制度執(zhí)行體系如何解決企業(yè)三大問題?1.中旭制度執(zhí)行力體系帶來六大行動(dòng)結(jié)果：2.實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略一體化，建立執(zhí)行文化，確立一對一責(zé)任，檢查保證結(jié)果落地，塑造領(lǐng)導(dǎo)力，打造執(zhí)行型人六大高效法則給企業(yè)提供持續(xù)執(zhí)行的保障企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略和執(zhí)行。
戰(zhàn)略是目標(biāo)、是方向，執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、方向的過程。目前很多企業(yè)對執(zhí)行力的關(guān)注高于戰(zhàn)略，就是因?yàn)槟壳皥?zhí)行力短缺成為企業(yè)的一大通病。那么，執(zhí)行力短缺的原因又是什么?對此，人們通常追究機(jī)構(gòu)框架、執(zhí)行程序、管理制度方面的責(zé)任。當(dāng)我們煞費(fèi)苦心強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力時(shí)，當(dāng)我們更多關(guān)注并寄希望于發(fā)達(dá)國家當(dāng)今最時(shí)髦最前沿的管理理念、工具、體系之時(shí)，不妨換一個(gè)角度審視企業(yè)的軟件因素——人的因素，因?yàn)閳?zhí)行的主體不是體系，不是工具，而是人，建立具有核心執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)最關(guān)鍵的是人的素質(zhì)問題，人的素質(zhì)的提高跟不上企業(yè)的發(fā)展速度，就必然會(huì)產(chǎn)生執(zhí)行力的問題。沒有訓(xùn)練有素的人，就不會(huì)有訓(xùn)練有素的行為，就沒有訓(xùn)練有素的思想，就不會(huì)有訓(xùn)練有素的結(jié)果。人的素質(zhì)決定了執(zhí)行力。
高素質(zhì)員工是與企業(yè)“志同道合”、“同舟共濟(jì)”的人;是明確自己身處的崗位，又胸中裝有公司戰(zhàn)略目標(biāo)的人;是認(rèn)同并融入企業(yè)文化，將自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值緊密聯(lián)系在一起，顧大體、識大局的人。高素質(zhì)員工是有積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的`人。在執(zhí)行、貫徹的過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是一絲不茍，力求每個(gè)細(xì)節(jié)的完美;有良好的做事習(xí)慣，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)辦事，把標(biāo)準(zhǔn)看作是崗位法規(guī);在自己從事的工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，善于解決問題。高素質(zhì)員工是有高度的責(zé)任感、緊迫感、榮譽(yù)感的人。他們共同的特點(diǎn)是對工作精益求精，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)沒有任何借口。高素質(zhì)的員工不是先天生成的、也不是高學(xué)歷人員自然具備的，他們需要融入企業(yè)磨礪而成，只有適應(yīng)崗位要求、認(rèn)同發(fā)展戰(zhàn)略、融合企業(yè)文化、敢于承擔(dān)責(zé)任的員工才是高素質(zhì)的員工。
員工的素質(zhì)同樣可以分為“軟件”與“硬件”兩個(gè)方面：“硬件”是指個(gè)人的工作能力;“軟件”是指個(gè)人的工作態(tài)度。員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于這兩個(gè)要素的共同作用結(jié)果，要提高員工的素質(zhì)，必須從提高員工的工作能力和端正員工的工作態(tài)度兩個(gè)方面著手。首先要提高員工的工作能力。沒有工作能力就不可能有執(zhí)行力，工作能力是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。要提高員工工作能力，應(yīng)做好四個(gè)方面的工作：員工自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);要工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，發(fā)奮努力，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，提高、提高再提高，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求;企業(yè)要進(jìn)行現(xiàn)有員工價(jià)值、潛力的開發(fā)。要讓員工發(fā)現(xiàn)問題，并在發(fā)現(xiàn)問題之后主動(dòng)思考問題，解決問題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價(jià)值;選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對不稱職的崗位人員進(jìn)行調(diào)整或者解聘，這都有助于員工整體能力的提高。
提高員工工作能力的同時(shí)，要端正員工的工作態(tài)度。工作態(tài)度是執(zhí)行力的保證，良好的工作態(tài)度才能保證強(qiáng)勁的執(zhí)行力。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)?？梢哉f，態(tài)度在一定程度上就是執(zhí)行力。轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，主要應(yīng)從以下幾方面著手：要注重企業(yè)文化的形成，通過建立有執(zhí)行力的管理團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)格的管理制度。從根本上讓全體員工有一個(gè)良好的工作氛圍，大家都有一個(gè)積極向上，要求進(jìn)步的工作態(tài)度;員工應(yīng)調(diào)整心態(tài)，點(diǎn)燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認(rèn)為自己做的是小事，其實(shí)工作無小事。能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡單了。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時(shí)間，而積極的人則會(huì)安心工作。
“以小見大”、“見微知著”，從做小事中得到認(rèn)可，贏得人們的信任，我們才能得到干大事的機(jī)會(huì)。因此，要讓人們認(rèn)識到：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。強(qiáng)化員工的責(zé)任心，讓每一個(gè)員工明確個(gè)人的責(zé)任;讓員工明確放棄自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就意味著放棄了自己在社會(huì)中的生存機(jī)會(huì)，工作就意味著責(zé)任。當(dāng)我們對工作充滿責(zé)任感時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能在全身心投入工作的過程中找到快樂。讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣，反而，當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí)，做起事來往往就會(huì)不誠實(shí)。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。
執(zhí)行力提高不是一蹴而就的，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)不能短時(shí)間內(nèi)提高，但是只要公司及我們個(gè)體堅(jiān)定信心，找準(zhǔn)方法，從自己做起，從現(xiàn)在做起，提升員工素質(zhì)、充分貫徹執(zhí)行力的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)，我們的公司才能得到長久的發(fā)展。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十六
上周醫(yī)院為了提升醫(yī)院管理素質(zhì)，組織全院干部職工學(xué)習(xí)了鄧成偉老師主講的醫(yī)院——西點(diǎn)執(zhí)行力的培訓(xùn)課程。聽完鄧?yán)蠋煹木恃菡f，感受頗深，剖析自己，才知道離自己的目標(biāo)還有一段距離。
鄧?yán)蠋熣f世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在到四醫(yī)院工作這短短幾年的時(shí)間里，是醫(yī)院給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的平臺。送我們進(jìn)修，組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，所有的一切為了我們在業(yè)務(wù)上更好的成長，也更是為了醫(yī)院業(yè)務(wù)的發(fā)展和素質(zhì)的提升。我在四醫(yī)院上班，這句話是我經(jīng)常跟朋友說的。我以我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)為榮，近幾年因?yàn)獒t(yī)院的飛速發(fā)展，使得我們每一個(gè)員工的社會(huì)地位都大幅度的提高。不再是別人口中的四醫(yī)院的精神病。但在這個(gè)飛速發(fā)展的團(tuán)隊(duì)中，我們更需要進(jìn)步。作為科室管理者，我們沒有理由不做醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源。只有醫(yī)院的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我們自己的目標(biāo)才會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)。
此，不再推諉，敢于面對，敢于擔(dān)當(dāng)，那么最終將贏得認(rèn)可。我們要做一個(gè)對自己對醫(yī)院對患者100%負(fù)責(zé)的人，那么我們帶給患者的是安全和信任。而帶給我們自己的就是成功。
鄧?yán)蠋煾嬖V我們，執(zhí)行就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)。西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)中，無條件執(zhí)行和沒有任何借口擺在首位。作為臨床科室工作的我們更應(yīng)該不折不扣的去執(zhí)行。若我們總是為自己沒有完成的任務(wù)而找借口、找理由推辭的話，那么我們的規(guī)章制度就形同虛設(shè)，毫無強(qiáng)制力可言。有情的領(lǐng)導(dǎo)、無情的管理、絕情的制度，我們要把這種執(zhí)行力精神當(dāng)做一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作之中，更好的為病人服務(wù)。
不為拿到薪水而上班。作為精神科的醫(yī)生，救贖心靈的我們，在看到我們的患者在我們的精心治療下一天天康復(fù)，展現(xiàn)在臉上的是他們發(fā)自內(nèi)心的和他的`情感活動(dòng)協(xié)調(diào)的笑容的時(shí)候，我們的價(jià)值也就體現(xiàn)了。因?yàn)榛颊叩膬r(jià)值才是醫(yī)院也是自己的終極價(jià)值。
短短兩個(gè)多小時(shí)的課程，讓我如夢初醒，受益匪淺。愛與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒不變的主題，在今后的工作中，我會(huì)懷著高度的責(zé)任心，憑著堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力和充分的協(xié)作精神，讓患者更加滿意，也讓我們的結(jié)果更加完美。我相信我們會(huì)成長的更快更健康，我們的醫(yī)院也會(huì)越來越強(qiáng)大。
本周一的下午醫(yī)院為了提升醫(yī)院管理素質(zhì)，組織全院干部職工學(xué)習(xí)了鄧成偉老師主講的醫(yī)院——西點(diǎn)執(zhí)行力的培訓(xùn)課程。聽完鄧?yán)蠋煹木恃菡f，使我感受頗深，剖析自己，才知道離自己的目標(biāo)還有一段距離。
鄧?yán)蠋熣f世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在到武穴市中醫(yī)院工作已近十年，我見證了醫(yī)院的飛速發(fā)展，同時(shí)醫(yī)院也培養(yǎng)成就了我們每一位員工，給了我們學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的平臺。包括組織這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，所有的一切都是為了我們在業(yè)務(wù)上更好的成長，也更是為了醫(yī)院業(yè)務(wù)的發(fā)展和素質(zhì)的提升。我在武穴市中醫(yī)院上班，這句話是我經(jīng)常跟朋友說的。我以我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)為榮，近幾年因?yàn)獒t(yī)院的飛速發(fā)展，使得我們每一個(gè)員工的社會(huì)地位都大幅度的提高。再也不是原來老百姓眼中的中醫(yī)院。但在這個(gè)飛速發(fā)展的團(tuán)隊(duì)中，我們更需要進(jìn)步。院委又作出重大決策：吹響了創(chuàng)三甲醫(yī)院的號角，作為科室管理者，我們沒有理由不做醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源，無條件執(zhí)行這一重大決策。只有醫(yī)院的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我們自己的目標(biāo)才會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)。
基層員工！‘這件事情不是我的責(zé)任’。結(jié)果，他就成了團(tuán)隊(duì)的淘汰者。這是我經(jīng)常在網(wǎng)上看到的一段話，確實(shí)如此。一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任的能量=未來承載財(cái)富的能量！如果我們在工作中，對待每件事都是責(zé)任到此，不再推諉，敢于面對，敢于擔(dān)當(dāng)，那么最終將贏得認(rèn)可。我們要做一個(gè)對自己對醫(yī)院對患者100%負(fù)責(zé)的人，那么我們帶給患者的是安全和信任。而帶給我們自己的就是成功。
鄧?yán)蠋煾嬖V我們，執(zhí)行就是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)。西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)中，無條件執(zhí)行和沒有任何借口擺在首位。作為臨床科室工作的我們更應(yīng)該不折不扣的去執(zhí)行。若我們總是為自己沒有完成的任務(wù)而找借口、找理由推辭的話，那么我們的規(guī)章制度就形同虛設(shè)，毫無強(qiáng)制力可言。有情的領(lǐng)導(dǎo)、無情的管理、絕情的制度，我們要把這種執(zhí)行力精神當(dāng)做一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作之中，更好的為病人服務(wù)。
不為拿到薪水而上班。作為醫(yī)務(wù)工作者，救贖患者心靈的我們，在看到我們的患者在我們的精心治療下一天天康復(fù)，展現(xiàn)在臉上的是他們發(fā)自內(nèi)心的感謝和笑容的時(shí)候，我們的價(jià)值也就體現(xiàn)了。因?yàn)榛颊叩膬r(jià)值才是醫(yī)院也是自己的終極價(jià)值。如果說我們上班僅僅只是為了拿點(diǎn)工資，而且整天為了錢多錢少斤斤計(jì)較，那注定會(huì)是非常痛苦的。
短短兩個(gè)多小時(shí)的課程，讓我如夢初醒，受益匪淺。愛與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒不變的主題，在今后的工作中，我會(huì)懷著高度的責(zé)任心，憑著堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力和充分的協(xié)作精神，讓患者更加滿意，也讓我們的結(jié)果更加完美。我相信我們會(huì)成長的更快更健康，我們的醫(yī)院也會(huì)越來越強(qiáng)大。
外三科 郭小川?
2015年3月18日
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十七
執(zhí)行力就是執(zhí)行并完成任務(wù)的能力，就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略、執(zhí)行企業(yè)制度的能力。
第一部分：構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格打造商業(yè)人格，由社會(huì)人向公司人轉(zhuǎn)變
第二部分：構(gòu)建制度執(zhí)行體系 如何解決企業(yè)三大問題?1. 中旭制度執(zhí)行力體系帶來六大行動(dòng)結(jié)果： 2. 實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略一體化，建立執(zhí)行文化，確立一對一責(zé)任，檢查保證結(jié)果落地，塑造領(lǐng)導(dǎo)力，打造執(zhí)行型人六大高效法則給企業(yè)提供持續(xù)執(zhí)行的保障企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略和執(zhí)行。
戰(zhàn)略是目標(biāo)、是方向，執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、方向的過程。目前很多企業(yè)對執(zhí)行力的關(guān)注高于戰(zhàn)略，就是因?yàn)槟壳皥?zhí)行力短缺成為企業(yè)的一大通病。那么，執(zhí)行力短缺的原因又是 什么?對此，人們通常追究機(jī)構(gòu)框架、執(zhí)行程序、管理制度方面的責(zé)任。當(dāng)我們煞費(fèi)苦心強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力時(shí)，當(dāng)我們更多關(guān)注并寄希望于發(fā)達(dá)國家當(dāng)今最時(shí)髦最前沿的管理理念、工具、體系之時(shí)，不妨換一個(gè)角 度審視企業(yè)的軟件因素——人的因素，因?yàn)閳?zhí)行的主體不是體系，不是工具，而是人，建立具有核心執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)最關(guān)鍵的是人的素質(zhì)問題，人的素質(zhì)的提高跟不上企業(yè)的發(fā)展速度，就必然會(huì)產(chǎn)生執(zhí)行 力的問題。沒有訓(xùn)練有素的人，就不會(huì)有訓(xùn)練有素的`行為，就沒有訓(xùn)練有素的思想，就不會(huì)有訓(xùn)練有素的結(jié)果。人的素質(zhì)決定了執(zhí)行力。
高素質(zhì)員工是與企業(yè)“志同道合”、“同舟共濟(jì)”的人;是明確自己身處的崗位，又胸中裝有公司戰(zhàn)略目標(biāo)的 人;是認(rèn)同并融入企業(yè)文化，將自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值緊密聯(lián)系在一起，顧大體、識大局的人。 高素質(zhì)員工是有積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的人。在執(zhí)行、貫徹的過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是一絲不茍，力求每個(gè)細(xì)節(jié)的完美;有良好的做事習(xí)慣，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)辦事，把標(biāo)準(zhǔn)看作是崗位法規(guī);在自己從事的工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，善于解決問題。 高素質(zhì)員工是有高度的責(zé)任感、緊迫感、榮譽(yù)感的人。他們共同的特點(diǎn)是對工作精益求精，執(zhí)行標(biāo) 準(zhǔn)沒有任何借口。 高素質(zhì)的員工不是先天生成的、也不是高學(xué)歷人員自然具備的，他們需要融入企業(yè)磨礪而成，只有適應(yīng)崗位要求、認(rèn)同發(fā)展戰(zhàn)略、融合企業(yè)文化、敢于承擔(dān)責(zé)任的員工才是高素質(zhì)的員工。
員工的素質(zhì)同樣可以分為“軟件”與“硬件”兩個(gè)方面：“硬件”是指個(gè)人的工作能力;“軟件”是指個(gè)人的 工作態(tài)度。員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于這兩個(gè)要素的共同作用結(jié)果，要提高員工的素質(zhì)，必須從提高員工的工作能力和端正員工的工作態(tài)度兩個(gè)方面著手。 首先要提高員工的工作能力。沒有工作能力就不可能有執(zhí)行力，工作能力是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。要提高員工工 作能力，應(yīng)做好四個(gè)方面的工作：員工自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì);要工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，發(fā)奮努力，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，提高、提高再提高，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求; 企業(yè)要進(jìn)行現(xiàn)有員工價(jià)值、潛力的開發(fā)。要讓員工發(fā)現(xiàn)問題，并在發(fā)現(xiàn)問題之后主動(dòng)思考問題，解決問題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價(jià)值; 選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對不稱職的崗位人員進(jìn)行調(diào)整或者解聘，這都有助于員工整體能力的提高。
提高員工工作能力的同時(shí)，要端正員工的工作態(tài)度。工作態(tài)度是執(zhí)行力的保證，良好的工作態(tài)度才能保證強(qiáng)勁的執(zhí)行力。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出 來的外在表現(xiàn)?？梢哉f，態(tài)度在一定程度上就是執(zhí)行力。 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，主要應(yīng)從以下幾方面著手：要注重企業(yè)文化的形成，通過建立有執(zhí)行力的管理團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)格的管理制度。從根本上讓全體員工有一個(gè)良好的工作氛圍，大家都有一個(gè)積極向上，要求進(jìn)步的工作態(tài)度; 員工應(yīng)調(diào)整心態(tài)，點(diǎn)燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認(rèn)為自己做的是小事，其實(shí)工作無小事。能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡單了。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時(shí)間，而積極的人則會(huì)安心工作。
“以小見大”、“見微知著”，從做 小事中得到認(rèn)可，贏得人們的信任，我們才能得到干大事的機(jī)會(huì)。因此，要讓人們認(rèn)識到：把每一件 簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。 強(qiáng)化員工的責(zé)任心，讓每一個(gè)員工明確個(gè)人的責(zé)任;讓員工明確放棄自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就意味著放棄了自己在社會(huì)中的生存機(jī)會(huì)，工作就意味著責(zé)任。當(dāng)我們對工作充滿責(zé)任感時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能在全身心投入工作的過程中找到快樂。讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣，反 而，當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí)，做起事來往往就會(huì)不誠實(shí)。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。
執(zhí)行力提高不是一蹴而就的，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)不能短時(shí)間內(nèi)提高，但是只要公司及我們個(gè)體堅(jiān)定信心，找準(zhǔn)方法，從自己做起，從現(xiàn)在做起，提升員工素質(zhì)、充分貫徹執(zhí)行力的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)，我們的公司 才能得到長久的發(fā)展。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十八
聽完由鄧成偉老師講的西點(diǎn)執(zhí)行力課程后，給我印象最深的就是：世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，即便一個(gè)人能力再強(qiáng)，如果沒有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)都是不行的。
我作為普外科護(hù)士長，更是有很多感觸，因?yàn)閺?009年初普外科分出來以后，護(hù)士一直缺編的很厲害，人最少的時(shí)候只有5個(gè)人上班(夜班3個(gè)人倒、白班2個(gè)人)，沒有節(jié)假日、沒有休息，有的只是大家勁往一塊使，才渡過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，所以這些我們主任也看在眼里，親自到護(hù)理部去要人，護(hù)理部也一直積極地為我科挑選護(hù)士，先后陸陸續(xù)續(xù)的補(bǔ)充了5名新護(hù)士，直至目前我科共13名護(hù)士，現(xiàn)在的班次基本上還是比較寬松的。可貴的是：我這些護(hù)士都是非常優(yōu)秀的，盡心盡力的做好每一項(xiàng)工作，無差錯(cuò)、無糾紛、無投訴，反而還會(huì)經(jīng)常得到患者的表揚(yáng)與感謝。我覺得能走到今天，全部都是大家的功勞，那問題有沒有?當(dāng)然肯定會(huì)有，但大家能知錯(cuò)即改，所以在每天的護(hù)士早會(huì)及年底科主任述職會(huì)上，我都會(huì)極力的表揚(yáng)我所有的護(hù)士，有句話說：好孩子都是夸出來的，鼓勵(lì)、表揚(yáng)一定要多于批評，才能更好的激勵(lì)護(hù)士，另外，老護(hù)士確實(shí)能起到模范帶頭作用，為新護(hù)士堵漏，認(rèn)真帶領(lǐng)年輕護(hù)士共同進(jìn)步，從而避免了很多差錯(cuò)的發(fā)生。請?jiān)试S我在這里真誠的說一聲：大家辛苦了，謝謝!
還有，講到執(zhí)行力，怎么去執(zhí)行，怎么能做好一件事，也是很關(guān)鍵的。比如領(lǐng)導(dǎo)吩咐的任務(wù)，怎么能完成好，這不僅僅看過程，更重要的是注重結(jié)果。鄧?yán)蠋熤v：任務(wù)不等于結(jié)果、態(tài)度不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果，在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，千萬不能給領(lǐng)導(dǎo)出“問答題”，而是要出“選擇題”。如：這事沒辦成，有幾個(gè)原因，現(xiàn)在列出幾個(gè)方案，您看哪個(gè)更合適。要給領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而絕不能說：某某事沒辦成，您看怎么辦?鄧?yán)蠋熯€講到一個(gè)責(zé)任的問題，責(zé)任是一種職業(yè)精神、是做事的基本準(zhǔn)則、是立足之本、是生存之道。當(dāng)然這和護(hù)士工作更是息息相關(guān)，責(zé)任第一、技術(shù)第二。當(dāng)然工作做好了，成績是大家的共同努力，而出了問題，有誰能挺身而出勇于承擔(dān)責(zé)任呢，關(guān)于道理我們大家都懂，但實(shí)際工作中真正遇到問題，能做到這點(diǎn)也是相當(dāng)不容易的。
作為護(hù)士長要以身作則，凡要求護(hù)士做到、做好的，首先自己必須先做到。成績屬于大家，發(fā)生問題先從我自身找原因，而絕不能找任何客觀理由。既有分工、又有協(xié)作，齊心協(xié)力、搞好團(tuán)結(jié)、互相扶植，眾人拾柴火焰高，我覺得只有這樣才能算得上是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?？傊ㄟ^這次講課，受益匪淺。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇十九
5月18號下午，根據(jù)醫(yī)院的安排，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。
個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。在兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，于醫(yī)生以美國西點(diǎn)軍校先進(jìn)的管理理念為主線，從“團(tuán)隊(duì)思維和執(zhí)行力”兩個(gè)方面作了深入淺出的講解。于醫(yī)生幽默風(fēng)趣的講解博得了醫(yī)生們一陣陣熱烈的掌聲。
通過此次培訓(xùn)，醫(yī)生們明白了個(gè)人的偉大成功一定是建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之上，一個(gè)偉大的目標(biāo)要靠一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來完成，單個(gè)部門是沒有價(jià)值的，只有所有部門通過相互配合為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值對一個(gè)普通醫(yī)生的評價(jià)也是如此，只看醫(yī)學(xué)的態(tài)度，不看醫(yī)學(xué)的效果，醫(yī)學(xué)上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領(lǐng)導(dǎo)的工作不管不問，對學(xué)校安排的工作不積極、不主動(dòng)，這樣的醫(yī)生不能算是一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)生。
相反關(guān)心系里的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在醫(yī)學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)改進(jìn)。對單位安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成。最為一名醫(yī)生要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)，也更使我明白了自己應(yīng)該在以后的工作中怎么去做。
首先自己不能在做一個(gè)懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。然后在以后的醫(yī)學(xué)中無論做什么事情都要學(xué)會(huì)物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因?yàn)樗械某晒φ叨际浅掷m(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)者。
總之，在工作中要把握三個(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)醫(yī)生的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。
綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力;對于一個(gè)單位或部門，則是將長期計(jì)劃和目標(biāo)一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌。當(dāng)單位的計(jì)劃實(shí)施方案已經(jīng)基本確定，這時(shí)候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。
計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。我們在實(shí)際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計(jì)劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個(gè)教師的執(zhí)行能力實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
西點(diǎn)人對待自己任務(wù)或工作的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種無價(jià)之寶，責(zé)任是一種使命，沒有了責(zé)任一切都只是空談。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，我們應(yīng)該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài)，一種習(xí)慣，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去!一個(gè)醫(yī)院無論從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只要人人都有一個(gè)良好的心態(tài)，立足本職工作，盡心盡力做事，對自己的工作做到絕對負(fù)責(zé)，上下一心，和諧發(fā)展，醫(yī)院必然會(huì)更加茁壯成長，醫(yī)院的未來會(huì)更加美好。
我們要有團(tuán)隊(duì)意識，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閭€(gè)人的力量總是有限的，團(tuán)隊(duì)是力量的泉眼，源源不斷的溢出能量，當(dāng)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人能力和經(jīng)歷的承受范圍時(shí)，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能達(dá)到目標(biāo)，在我們醫(yī)療工作中，只有環(huán)環(huán)相扣，班班負(fù)責(zé)，才能把病人處理好，依靠一個(gè)人是不能服務(wù)好病人的。只要我們團(tuán)結(jié)一致，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增加科室的凝聚力，那我們的科室團(tuán)隊(duì)就是優(yōu)秀的，如果我們?nèi)荷舷乱黄鹋?，一切以醫(yī)院的利益為出發(fā)點(diǎn)，就像西點(diǎn)人一樣，把責(zé)任放在首位，那我們的醫(yī)院就是個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，那我們的醫(yī)院的未來就是無往而不勝的。
西點(diǎn)軍校執(zhí)行力心得體會(huì)篇二十
8月28號下午，根據(jù)學(xué)校的安排，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。
個(gè)人都能做好自己的事也就可以了。在兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，于老師以美國西點(diǎn)軍校先進(jìn)的管理理念為主線，從“團(tuán)隊(duì)思維和執(zhí)行力”兩個(gè)方面作了深入淺出的講解。于老師幽默風(fēng)趣的講解博得了老師們一陣陣熱烈的掌聲。通過此次培訓(xùn)，老師們明白了個(gè)人的偉大成功一定是建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之上，一個(gè)偉大的目標(biāo)要靠一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來完成，單個(gè)部門是沒有價(jià)值的，只有所有部門通過相互配合為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值對一個(gè)普通老師的評價(jià)也是如此，只看教學(xué)的態(tài)度，不看教學(xué)的效果，教學(xué)上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領(lǐng)導(dǎo)的工作不管不問，對學(xué)校安排的工作不積極、不主動(dòng)，這樣的老師不能算是一個(gè)優(yōu)秀老師。相反關(guān)心系里的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動(dòng)改進(jìn)。對單位安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成。
最為一名老師要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。通過這次學(xué)習(xí)，也更使我明白了自己應(yīng)該在以后的工作中怎么去做。首先自己不能在做一個(gè)懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。然后在以后的教學(xué)中無論做什么事情都要學(xué)會(huì)物超所值，告訴自己10倍以上的精神，因?yàn)樗械?成功者都是持續(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)者?？傊诠ぷ髦幸盐杖齻€(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)老師的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本系的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力；對于一個(gè)單位或部門，則是將長期計(jì)劃和目標(biāo)一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌。當(dāng)單位的計(jì)劃實(shí)施方案已經(jīng)基本確定，這時(shí)候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。我們在實(shí)際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我自己的工作計(jì)劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個(gè)教師的執(zhí)行能力實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
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