最新教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案范文（15篇）

方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)，可以幫助我們適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。一個(gè)好的方案應(yīng)該有清晰的目標(biāo)和實(shí)際可行的方法，避免過于理想化和不切實(shí)際。歡迎大家閱讀以下方案范文，希望能夠?qū)Υ蠹业姆桨钢贫ㄓ兴鶈l(fā)和幫助。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇一

（201３年—20１５年）。

為加強(qiáng)專業(yè)部教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高我部教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要，適應(yīng)專業(yè)需要的教師隊(duì)伍，根據(jù)我校創(chuàng)建“國家級(jí)示范校建設(shè)”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我專業(yè)部師資建設(shè)現(xiàn)狀，特制定本方案。

（一）指導(dǎo)思想：以提高隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以引進(jìn)和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，爭取到2015年建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合、富有活力能完全適應(yīng)和滿足我部教育教學(xué)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

（二）目標(biāo)要求：大力推行校企聯(lián)合培訓(xùn)專業(yè)教師的機(jī)制，實(shí)行專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)輪訓(xùn)制度，實(shí)施“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培訓(xùn)、培養(yǎng)和學(xué)歷提升。使師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，整體素質(zhì)有較大提高。其中所有任課教師均要求達(dá)到本科學(xué)歷?！半p師型”教師比例達(dá)到９５％，三年內(nèi)培養(yǎng)一名省級(jí)骨干教師，一名系統(tǒng)內(nèi)骨干教師，一名校內(nèi)骨干教師。所有專業(yè)課教師均有到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師全部具有高級(jí)職業(yè)資格證書或中級(jí)技術(shù)資格證書。

（三）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：是一支由專家、高級(jí)講師、講師、工程師和能工巧匠組成的師資隊(duì)伍，能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

為保障2015年師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)部應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重的原則，逐步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.牢固樹立以人為本、人才立校、人才興校的思想。要明確教師是學(xué)校發(fā)展的主體，是決定教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)作為專業(yè)部建設(shè)的重中之重。要把教師隊(duì)伍專業(yè)化作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的治本之策。

2.根據(jù)《個(gè)人崗位職責(zé)》、《教師考核評(píng)價(jià)方案》實(shí)行崗位責(zé)任制、考核制、獎(jiǎng)懲制三位一體的教師管理辦法；建立切實(shí)可行、相對(duì)科學(xué)合理并適當(dāng)向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性；依法、依規(guī)管理教師隊(duì)伍，維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。建立教師培訓(xùn)制度；形成師資建設(shè)保障機(jī)制。

3.堅(jiān)持不懈地開展師德師風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，積極引導(dǎo)青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，忠誠教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感。

4、按照《專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐管理辦法》規(guī)定，保證專業(yè)教師每3年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線跟班實(shí)踐3個(gè)月以上，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，熟悉相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度，學(xué)習(xí)本專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，調(diào)查了解企業(yè)與社會(huì)對(duì)人才要求數(shù)量與質(zhì)量特點(diǎn)。實(shí)踐考核記錄表進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升職稱職務(wù)的重要參考依據(jù)。

5.以職業(yè)能力為導(dǎo)向，提高師資培養(yǎng)培訓(xùn)成效。（1）每年以行動(dòng)研究為導(dǎo)向、以專題為紐帶組織一次說課活動(dòng)，突出信息、思路、觀念和能力。促進(jìn)教師間的交流。（2）每年有計(jì)劃安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，基本保證每個(gè)教師三年內(nèi)能有一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過各種培訓(xùn)，使教師的德育工作能力、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)能力得到明顯提高。

6.加大人才引進(jìn)工作力度。規(guī)范并拓寬進(jìn)人渠道，多形式、多渠道地引進(jìn)和聘用急需的高層次專業(yè)人才，聘請(qǐng)熟悉企業(yè)工作程序的技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題。

7、通過參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新等實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)和有針對(duì)性的新知識(shí)、新技能培訓(xùn)，培養(yǎng)多名熟悉企業(yè)工作程序的“雙師型”骨干教師。骨干教師應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，協(xié)助專業(yè)帶頭人根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

8、通過培訓(xùn)、調(diào)研、學(xué)習(xí)考察、參與企業(yè)生產(chǎn)、共同研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目等措施培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、突出的教學(xué)實(shí)踐能力、先進(jìn)的職業(yè)教育理念；能掌握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，及時(shí)為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題；具有較強(qiáng)的組織、管理能力，能帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展專業(yè)建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù)。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇二

現(xiàn)我校共有在編教職工169名，專任教師166名，其中35周歲以下教師38人，占全體教師總數(shù)的22.9%，36—44周歲教師60人，占全體教師總數(shù)的36.1%，45周歲以上教師68人，占全體教師總數(shù)的41%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共50人，占全體教師的30.1%，大專學(xué)歷114人，占全體教師的68.7%，中師及以下學(xué)歷2人，占全體教師的1.2%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，高級(jí)教師4名，一級(jí)教師（包括未聘一級(jí)）94名，具有中級(jí)以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的59%，無職稱的29人。從骨干教師情況看，區(qū)級(jí)骨干教師22人，市級(jí)骨干教師13人，省級(jí)骨干教師4人，三級(jí)骨干教師占總?cè)藬?shù)的23.5%，師生比1:25，教師總量未能滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

二、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）提升專業(yè)發(fā)展水平。

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一，真正成為具有專業(yè)思想、人文情懷的魅力教師。

1.增強(qiáng)新課程意識(shí)。以教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研能力、專業(yè)發(fā)展水平為內(nèi)容，促進(jìn)教師熟悉掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，促使教師主動(dòng)更新教育教學(xué)理念，自覺改善教育教學(xué)行為。

2.加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。注重探索形式多樣，內(nèi)容豐富，成效顯著的教研活動(dòng)形式，以課題研究為載體，以魅力指標(biāo)為手段，聚焦課堂，不斷積累、提升教研活動(dòng)的價(jià)值。

3.培養(yǎng)課程研發(fā)能力。不斷完善校本課程的建設(shè)與開發(fā)工作，加強(qiáng)校本課程管理，促進(jìn)教師挖掘利用課程資源，在開發(fā)課程的過程中，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，逐步提高課程開發(fā)能力，60%以上教師能夠在新課程理念下，具備自主研發(fā)課程的能力。

（三）完善隊(duì)伍發(fā)展管理。

健全激勵(lì)機(jī)制。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行相關(guān)的考核評(píng)定，建立學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)選制度，推薦優(yōu)秀的專業(yè)發(fā)展成果，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。

（一）提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。

1.開展師德風(fēng)范教育。重視教師對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對(duì)教師開展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動(dòng)進(jìn)行師德教育。以師德為中心，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，圍繞我校的核心文化，要求教師做到“四比”，即工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。

堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習(xí)慣，堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合，加強(qiáng)與聯(lián)盟校的校際互動(dòng)交流。2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，定期開展班主任工作例會(huì)，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗(yàn)，交流工作心得，探討工作方式；建立班主任工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，反饋班主任工作成效，促進(jìn)班主任之間的互動(dòng)交流；及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)；完善學(xué)?！坝霜?jiǎng)”的評(píng)選，以班主任的育人事跡為主要評(píng)審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點(diǎn)；發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動(dòng)班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。

（二）積極搭建平臺(tái)，提升師能水平。1.加強(qiáng)教師心理健康教育。

制定教師心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，每年至少對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育，通過開展教師心理健康教育研討活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時(shí)了解教師心理動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)教師心理問題，使教師以健康人做健康的教育。

2.注重師資培訓(xùn)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校特色，教師需求，設(shè)計(jì)、安排培訓(xùn)內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、基本功競賽、聽講座等，使教師不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，更好地適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的需要，落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

3.增強(qiáng)教研活動(dòng)。

制定教研組活動(dòng)的相關(guān)制度，明確教研組活動(dòng)要求，強(qiáng)化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過經(jīng)驗(yàn)反思、行動(dòng)研究、案例分析、同伴互動(dòng)等形式，幫助教師認(rèn)識(shí)、解決課堂教學(xué)中存在的問題。

通過新課程理念的學(xué)習(xí)，跨教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，提高教師用好教材的能力。

4.聚焦課堂教學(xué)。

規(guī)范教師日常教學(xué)行為，在落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的同時(shí)，著力關(guān)注教師教學(xué)過程的目標(biāo)設(shè)定、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)駕馭能力的提高，通過自報(bào)課、公開課、示范課、研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等促進(jìn)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，通過課題研究，提高科研意識(shí)和科研能力。

依托我校葉麗敏校長工作室的課題“加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)提升”以及我校申報(bào)成功的國家“十二五”課題之“骨干教師培養(yǎng)途徑與研修模式的研究”，大力打造我?！扒嗨{(lán)工程”。

1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長創(chuàng)造條件。

(1)堅(jiān)持開展“教學(xué)節(jié)”、“師徒授評(píng)課”等活動(dòng)，舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競賽活動(dòng)、新星杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。選派優(yōu)秀教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或微專題輔導(dǎo)。通過壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長。

(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭取省、市、區(qū)級(jí)作課機(jī)會(huì)，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

(4)加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。把骨干教師作為績效工資評(píng)定的參數(shù)，充分體現(xiàn)“優(yōu)勞多得”的獎(jiǎng)勵(lì)原則。

(5)鼓勵(lì)骨干教師著書立說，積極向各級(jí)各類報(bào)刊推薦教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果，不定期將教師隨筆、論文、教案、案例、反思等集結(jié)成冊(cè)，指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究。

(6)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。

(7)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“自我發(fā)展規(guī)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。

(8)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí)，指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動(dòng)、勤于積累、長于分析、精于總結(jié)”，以科研促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇三

河?xùn)|鄉(xiāng)上泉小學(xué)始建于1986年，占地面積8250平方米，校舍建筑面積735平方米，現(xiàn)有教師6人，其中大專學(xué)歷有4人，中師學(xué)歷有1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，小學(xué)一級(jí)教師1人，教學(xué)班5個(gè)，學(xué)生62人，附設(shè)幼兒班兩個(gè)，幼兒30人。

上泉小學(xué)堅(jiān)持以正確的理論為先導(dǎo)，走教育、教學(xué)、科研興教之路。把建設(shè)一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)設(shè)備、一流的教育質(zhì)量作為辦學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持德育為首，以愛國主義教育為核心，把貫徹落實(shí)《日常行為規(guī)范》和《守則》為基本點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。在新的歷史時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“激發(fā)學(xué)生追求美好生活的信心”為辦學(xué)理念，確立“廉潔奉公、誠實(shí)勤奮”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書育人”教風(fēng)，“尊師好學(xué)、奮發(fā)上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持把德育教育放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，牢固占領(lǐng)課堂的主陣地作用，把學(xué)生的德育教育貫穿于基礎(chǔ)教育改革的全過程，采取“滲透于課堂、寄寓于活動(dòng)、示范于師德、訓(xùn)練于習(xí)慣、熏陶于環(huán)境”的方式，全方位開展思想道德建設(shè)。

在新形勢(shì)下，上泉小學(xué)師生決心以“志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的要求，同心同德、開拓進(jìn)取，把上泉小學(xué)辦成一流學(xué)校而努力奮斗。

二、指導(dǎo)思想。

以《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，落實(shí)教育局的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本校合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，逐步實(shí)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平，計(jì)劃用六年時(shí)間把我校建設(shè)成為義務(wù)教育合格學(xué)校。

三、規(guī)劃目標(biāo)。

根據(jù)《酒泉市義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案》，我校堅(jiān)持成為一所農(nóng)村完全小學(xué)，開設(shè)5個(gè)班，各功能室配室類別達(dá)到三類要求，圖書達(dá)到三類標(biāo)準(zhǔn)。所以要做到以下幾方面：

1．修改校園總體規(guī)劃圖。使校園規(guī)劃功能齊全，布局合理，設(shè)施配套。校舍面積和標(biāo)準(zhǔn)均達(dá)到《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。

2．添置各功能室的裝備，改善辦學(xué)條件。使各功能室的裝備符合合格學(xué)校裝備規(guī)范。

3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師的個(gè)體成長，開展校本教研與培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我校的教職工現(xiàn)有6人，教師都能達(dá)到使用普通話，能運(yùn)用信息技術(shù)。

4．推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，健全各項(xiàng)制度，建立崗位責(zé)任、會(huì)議、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生安全管理、安全應(yīng)急機(jī)制、校務(wù)公開等各項(xiàng)制度。抓好課程開設(shè)和教育教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)考核制度，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)和學(xué)生興趣小組活動(dòng)，建立聽課、評(píng)課、教研教改制度，堅(jiān)持開展“全人教育”的各項(xiàng)活動(dòng)。完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，保證服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年免試就近入學(xué)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率100％，輟學(xué)率為0，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

組長：武俊（全面負(fù)責(zé)學(xué)校管理和創(chuàng)建項(xiàng)目工作）。

組員：孫殿英（抓教育教學(xué)等）。

武?。ㄗソ虒W(xué)裝備添置和經(jīng)費(fèi)開支）。

各成員按照各自的職責(zé)，分工協(xié)作，貫徹上級(jí)的精神要求，落實(shí)各項(xiàng)具體創(chuàng)建工作。

五、資金來源。

合格學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目所需資金主要來源于兩個(gè)方面，一部分按義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)比例自籌；一部分爭取上級(jí)政府專項(xiàng)建設(shè)撥款。上級(jí)撥大數(shù)額，學(xué)校自籌小數(shù)額。

六、具體工作措施。

1．按照《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》“缺什么，補(bǔ)什么”的原則加強(qiáng)建設(shè)。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，摸清家底，找出差距，填好《義務(wù)教育合格學(xué)?？己酥饕獌?nèi)容的自查表》，制定好實(shí)施規(guī)劃，并規(guī)劃好相關(guān)的建設(shè)項(xiàng)目和所需資金。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。把合格學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校工作日程，配合上級(jí)各職能部門的工作，建立合格學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確按規(guī)定上報(bào)各種數(shù)據(jù)和資料。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，按照經(jīng)濟(jì)、適用、效益的原則，造好預(yù)算，將各項(xiàng)工作分年度，分階段，逐年實(shí)施完成。

3．創(chuàng)造條件，爭取項(xiàng)目建設(shè)，保證各預(yù)算的項(xiàng)目建設(shè)能按期限完成。把好項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，做到?？顚Ｓ?，做到嚴(yán)格控制，合理開支。

4．抓好學(xué)校各項(xiàng)軟件建設(shè)。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好教育教學(xué)管理工作。明確責(zé)任，健全各項(xiàng)管理制度。發(fā)揮教職工的積極性，合理配置教育資源，提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活設(shè)施、安全設(shè)施等裝備的使用效率。使學(xué)校各項(xiàng)工作得到積極、健康地發(fā)展。

5．對(duì)照《酒泉市義務(wù)教育合格學(xué)?？己嗽u(píng)分細(xì)則》，全面落實(shí)，細(xì)化各項(xiàng)工作。對(duì)建設(shè)中存在的問題和困難，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門反映，積極、主動(dòng)予以解決。收集和保管好項(xiàng)目建設(shè)的各類臺(tái)賬資料。為創(chuàng)建合格學(xué)校準(zhǔn)備各項(xiàng)報(bào)表和檔案資料。

通過1年的時(shí)間，分學(xué)期，分階段完成以上規(guī)劃的各項(xiàng)建設(shè)和工作，我校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平會(huì)躍上新的臺(tái)階，辦成一所讓學(xué)生能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓家長滿意的義務(wù)教育合格學(xué)校。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇四

一、學(xué)校概況。

我?，F(xiàn)有學(xué)生1293人，班級(jí)30個(gè)，生源呈穩(wěn)定增長趨勢(shì)，教職工103人，其中84.5%以上為大專學(xué)歷。學(xué)校校舍于2011年進(jìn)行了重新擴(kuò)建，目前各功能室設(shè)置比較齊全。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，師德師風(fēng)正，擁有省、市級(jí)學(xué)科骨干15人，承擔(dān)過各種科研主持的有2人。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。德育工作開展比較有效，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校辦學(xué)水平有顯著的提升。

二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

1、我校生源呈穩(wěn)中有升的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)、善于思考、精于管理、想大事、能創(chuàng)新、做實(shí)事、能干事；教師年輕化、有魄力、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作扎實(shí)，教育質(zhì)量顯著。這些都將成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2、我校地理位置的獨(dú)特，靠近縣城，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了順勢(shì)而行、乘勢(shì)而上的良好機(jī)遇，為學(xué)校特色建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。

3、辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，特別是藝術(shù)這一塊得到很好的發(fā)展，特色項(xiàng)目成果明顯，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

三、困難與挑戰(zhàn)。

1、教師對(duì)確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不夠理想。

2、教育經(jīng)費(fèi)的投入相對(duì)不足，教學(xué)所必需的硬件設(shè)施嚴(yán)重滯后，阻礙了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

3、學(xué)校教科研發(fā)展的水平滯后，不利于學(xué)校檔次的提升。

第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念。

今后三年，我校將努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，抓住國際旅游島這一契機(jī)，貼近實(shí)際強(qiáng)化德育工作，構(gòu)建學(xué)校特色文化，構(gòu)建校本特色資源，進(jìn)一步完善師生人格，彰顯傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步形成“刻苦學(xué)習(xí)，要求進(jìn)步，關(guān)心集體，助人為樂，文明禮貌，遵守紀(jì)律”的良好風(fēng)尚，使素質(zhì)教育的實(shí)施落到實(shí)處，師生素養(yǎng)的提升落到實(shí)處。

牢固樹立并積極實(shí)踐“育人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治校、敬業(yè)為樂、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、思學(xué)、會(huì)學(xué)；盡力為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺(tái)，讓他們的長處得以發(fā)揮，做到人盡其能、人盡其職、人盡其才；積極打造學(xué)校特色，努力向省級(jí)規(guī)范化學(xué)校目標(biāo)不斷發(fā)展。

第三部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

一、總體目標(biāo)。

今后三年，繼續(xù)深化新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，精化細(xì)化學(xué)校制度管理，全面提升辦學(xué)品位，把學(xué)校辦成有自己特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)窗口學(xué)校，爭取到2013年辦成省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

二、具體目標(biāo)。

1、事業(yè)發(fā)展。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的實(shí)施意見、海南省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈海南省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的規(guī)劃〉的通知》和《萬寧市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》等文件精神為依據(jù)，健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的規(guī)范管理，逐步形成精細(xì)務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化。規(guī)范辦學(xué)，進(jìn)一步完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺(tái)賬，確保今后三年安全工作零事故；充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流、常規(guī)管理和校務(wù)管理。

2、教師發(fā)展。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德建設(shè)活動(dòng)。在教師中切實(shí)樹立“三觀”：事業(yè)觀、生活觀、價(jià)值觀，把師德師風(fēng)建設(shè)與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績效工資的發(fā)放有機(jī)結(jié)合起來；加大對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，把校本培訓(xùn)與選派教師外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)合起來；加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的學(xué)習(xí)效率；切實(shí)做好退休教師的各項(xiàng)工作。用三年時(shí)間完成一輪班主任校本培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；打造班級(jí)文化特色，進(jìn)一步健全班主任學(xué)習(xí)制度和交流制度。做到“教學(xué)五認(rèn)真”檢查規(guī)范化、常態(tài)化，健全“學(xué)?！萄薪M——教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，爭取在三年內(nèi)申報(bào)市級(jí)課題1個(gè)，教師課題參與率達(dá)30﹪，并且逐年提高成果質(zhì)量。統(tǒng)計(jì)教科研成果，有成果教師占專任教師總數(shù)的50﹪。

3、學(xué)生發(fā)展。根據(jù)時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性的要求，構(gòu)建德育工作的長效機(jī)制，完善德育工作，進(jìn)一步健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校德育室的規(guī)范建設(shè)，把心理健康教育落到實(shí)處；認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，三年內(nèi)，學(xué)生違法事件發(fā)生率為零。

經(jīng)過六年的環(huán)境熏陶、系統(tǒng)教育和規(guī)范自律，把學(xué)生培養(yǎng)成身體、心理健康，學(xué)習(xí)興趣濃厚，行為習(xí)慣良好的好學(xué)生、好孩子、好公民。

4、特色發(fā)展。主要從課程特色、學(xué)校管理特色等領(lǐng)域深入探究。課程特色主要從藝術(shù)學(xué)科為主進(jìn)行開發(fā)和培育，三年后在古箏、手工和繪畫等特色課程上開發(fā)，形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)特長學(xué)生。還要從其他學(xué)科開發(fā)特色課程，如：體育、大課間綜合課程、學(xué)科實(shí)踐課程等，開發(fā)學(xué)生的多方面潛在特長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。還要在教學(xué)管理方面探索出科學(xué)的、符合學(xué)校人事、分配制度改革的個(gè)性化管理方法，形成鮮明的教學(xué)管理特色。

第四部分分工作目標(biāo)。

2012年：

1、完善校園整體建設(shè)，對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，啟動(dòng)形象工程，堅(jiān)持人文性和教育性，學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)軌道。

2、重新整理和制訂完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案、隊(duì)伍建設(shè)方案、學(xué)?？记谥贫?、教師獎(jiǎng)懲制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，初步形成一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，并與學(xué)校工作、班級(jí)工作結(jié)合起來，落實(shí)到工作之中。

4、做好社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成家長與老師、老師與學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間互相溝通，共同管理，創(chuàng)造和諧文明校園。

5、加強(qiáng)師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。制定完善學(xué)校師德工作實(shí)施方案，建立系統(tǒng)的教師政治學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，拓寬教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是每學(xué)期開學(xué)初的師德教育和期末的法制教育，積極開展師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開展崗位練功活動(dòng)、教學(xué)比賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)等。

7、以抓常規(guī)教學(xué)管理為主線，重過程管理。

8、初步建立學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課程評(píng)價(jià)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組由楊澤鋒校長為組長，業(yè)務(wù)校長陳傳武為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。

9、成立以校長為組長的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期非定期對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。

2013年：

1、以制度管理學(xué)校，提升管理的效能。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，充實(shí)學(xué)校軟硬件資源，完善校園文化建設(shè)。

3、按照學(xué)校規(guī)劃，爭取上級(jí)經(jīng)費(fèi)，到2013年完善學(xué)生食堂建設(shè)和學(xué)生宿舍建設(shè)，把校園綠化、凈化、美化。

4、進(jìn)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施等工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

5、抓好學(xué)校的特色課程，以樂器古箏特色課程為基礎(chǔ)，大力開展本地課程資源。

6、加強(qiáng)名師助教基地校建設(shè)，爭取校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)原則，將與專家的交流活動(dòng)常態(tài)化。

7、加強(qiáng)校本研修工作，采取“走出去”的學(xué)習(xí)原則，積極鼓勵(lì)教師參加全員培訓(xùn)和不同層次的學(xué)科培訓(xùn)。

8、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系指標(biāo)和質(zhì)量分析報(bào)告制度，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進(jìn)行檢測(cè)，教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次質(zhì)量通報(bào)，分析調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

9、幫助各級(jí)骨干確立不同層次的科研課題。使各項(xiàng)指標(biāo)初步達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

2014年：

1、校園文化建設(shè)具獨(dú)特風(fēng)貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊(duì)伍，形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果有成效。教育教學(xué)質(zhì)量在全市平行級(jí)學(xué)校居于領(lǐng)先地位，樂器古箏特色辦學(xué)初具規(guī)模，學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

2、不斷加大設(shè)施建設(shè)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，確保特色課程實(shí)施的更有效。

3、抓住教師評(píng)聘結(jié)合的契機(jī)，深入調(diào)研，制定完善教學(xué)管理辦法，并認(rèn)真實(shí)施。

4、加強(qiáng)校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動(dòng)，全員參與研究。對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行培訓(xùn)傾斜，校本培訓(xùn)壓擔(dān)子，外出培訓(xùn)給機(jī)會(huì)、提級(jí)別，實(shí)踐給平臺(tái)。

5、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴(yán)以律己，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，形成習(xí)慣、提升自身素質(zhì)。

6、大力開展讀書活動(dòng)，成立校園讀書節(jié)。經(jīng)常開展師生讀書匯報(bào)會(huì)，將讀書活動(dòng)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，養(yǎng)成終生讀書習(xí)慣。

7、完成各班配置班班通工程，強(qiáng)化教師信息化技術(shù)培訓(xùn)，為教師熟練掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化教育學(xué)提供保障。建立數(shù)字化校園，盡最大努力為教師配備個(gè)人電腦。

8、積極開展校本教研主題向科研課題的升級(jí)研究，科研課題得以廣泛推廣。

9、經(jīng)過三年的努力和鞏固，要確保學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，形成文化治校、文化育人的良好氛圍。

第五部分基本策略：

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織保障工作，首先組織學(xué)校中層干部，教研組長認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教師中充分動(dòng)員、宣傳，使教師理解規(guī)劃的實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論和氣氛。從領(lǐng)導(dǎo)到教師要通過學(xué)習(xí)，反思與研討，轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教育觀、道德觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀、管理觀，為規(guī)劃的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的保障。

1、組織保障。

齊心合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。校長對(duì)學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；黨支部發(fā)揮政治核心作用，支持校長履行行政管理職權(quán)，加強(qiáng)黨員教育，讓黨員發(fā)揮模范帶頭作用，能夠及時(shí)把優(yōu)秀教師吸引到組織中來；學(xué)校工會(huì)要起好教師和行政的橋梁作用，及時(shí)向?qū)W校反映教師要求，向教師宣傳學(xué)校要求，做到關(guān)心教師，豐富教師文化生活。

2、制度保障。

學(xué)校本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。各科室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將確實(shí)給予各科室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象存在。通過不斷完善教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度、崗位聘任制、績效考核制度等各項(xiàng)制度，推進(jìn)民主管理和規(guī)范管理。

3、后勤保障。

加強(qiáng)后勤管理制度，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理走上規(guī)范有序的軌道，為推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障辦學(xué)條件、教育科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作順利開展，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)和低效。

4、評(píng)估保障。

為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、年級(jí)要制定相應(yīng)的、學(xué)期工作目標(biāo)和計(jì)劃，形成較詳盡的計(jì)劃方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并及時(shí)調(diào)整、修訂規(guī)劃。

5、社會(huì)認(rèn)同。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開學(xué)校所在社區(qū)的支持。學(xué)校將虛心聽取有識(shí)之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步重視對(duì)外宣傳工作，充分做好宣傳，展示學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、成績和發(fā)展需求，通過家長學(xué)校的開辦，從而讓社會(huì)了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、支持學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的和諧互動(dòng)。

由于學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際困難，學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)的完成還有很大的差距，但我們力爭將學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃與近期目標(biāo)同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來，始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。學(xué)校定會(huì)越來越有特色，越來越有品味。真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇五

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建名師隊(duì)伍，以名師創(chuàng)名校，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見》（鄂教人〔2010〕28號(hào)）和武漢市委教育工委、教育局《關(guān)于開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，結(jié)合實(shí)際，決定在學(xué)校開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我鎮(zhèn)小學(xué)教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、現(xiàn)狀分析。

我校現(xiàn)有在職公辦教職工60名，其中35周歲以下教師20人，占全體教師總數(shù)的33.3%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷共13人，占全體教師的21.7%，大專學(xué)歷20人，占全體教師的33.3%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)一級(jí)教師2名，一名未聘。小學(xué)高級(jí)教師44名，其中已聘42名。從骨干教師情況看，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師占總?cè)藬?shù)的15%?？偟膩碚f幾年來我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，但是從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看很不平衡，語數(shù)教師較多，音體美英等技能學(xué)科的教師欠缺，總編制量仍然不足。

三、目標(biāo)任務(wù)。

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

通過在學(xué)校中組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動(dòng)。

突出把開展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容。在全鎮(zhèn)廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)市委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。

2、排查整改師德師風(fēng)活動(dòng)。

把整改隊(duì)伍中存在的突出問題作為活動(dòng)基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教師會(huì)議、家長會(huì)、座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級(jí)檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項(xiàng)長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊(duì)伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動(dòng)形式。

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的主要形式是采取分散活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、教師立足本職崗位分散開展活動(dòng)。

層層布置各校教師人人參與隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，自覺做一個(gè)人民滿意的教師。

2、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際集中開展活動(dòng)。

結(jié)合實(shí)際，學(xué)校教師集中開展活動(dòng)，組織校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過召開工作會(huì)議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排。

1、宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)教育階段（3月—4月）。

召開加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，發(fā)起開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，宣傳開展活動(dòng)的目的和意義，醞釀開展活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計(jì)劃有步驟開展隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、落實(shí)方案和排查整改階段（5月—6月）。

研究落實(shí)好隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的具體內(nèi)容，各校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)貫穿于各項(xiàng)工作全過程，認(rèn)真查擺并整改隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問題。

3、集中學(xué)習(xí)和加強(qiáng)培訓(xùn)階段（7月—8月）。

利用暑假組織教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。中心校和學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個(gè)人自學(xué)及送培安排，統(tǒng)一組織暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段（9月—12月）。

分階段進(jìn)行總結(jié)反饋，及時(shí)整改提高，教師節(jié)對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)，推薦評(píng)選表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，進(jìn)一步推進(jìn)活動(dòng)的深入開展；年底進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)比，作為單位和個(gè)人考核評(píng)比的重要依據(jù)。

六、主要措施。

我校教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵(lì)，典型帶動(dòng)，自我主動(dòng)，從教育、教學(xué)、科研各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊(duì)伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動(dòng)。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖北省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，深入開展“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動(dòng)、一次師德演講（或師德講座）活動(dòng)、一次師德師能滿意度測(cè)評(píng)、一次師德征文評(píng)選活動(dòng)〕，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)。深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“李集小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，將師德評(píng)價(jià)作為教師考核和評(píng)聘獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對(duì)違反《考核辦法》劃定的師德考核20條“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格；嚴(yán)重者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測(cè)評(píng)或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時(shí)調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動(dòng)為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，定期組織讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書筆記展示會(huì)及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵(lì)學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年，幼兒園、小學(xué)專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到50%、70%以上。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，扎實(shí)開展青年教師“12345”培優(yōu)活動(dòng)，即每學(xué)期上一堂校級(jí)及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個(gè)一（參與一個(gè)課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項(xiàng)基本功（普通話、三筆字、說課評(píng)課、命題技術(shù)、多媒體操作），為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對(duì)幫扶。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。學(xué)校對(duì)帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅(jiān)持以各校（園）教研組為依托，以教研活動(dòng)為重點(diǎn)，開展進(jìn)修學(xué)校支持項(xiàng)目——“關(guān)注學(xué)習(xí)過程，提高課堂時(shí)效”的校本教研活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。我們針對(duì)部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動(dòng)，定時(shí)間、定人選、定聽課的對(duì)象，有檢查、有評(píng)比，從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。另外，學(xué)校每學(xué)期還舉辦一次以評(píng)優(yōu)質(zhì)課為主要內(nèi)容的教學(xué)比武活動(dòng)，要求人人參加，逐級(jí)評(píng)選，對(duì)在教學(xué)比武活動(dòng)中涌現(xiàn)出的教學(xué)新秀，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

6、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，堅(jiān)持每學(xué)期請(qǐng)一名專家來校講學(xué)，對(duì)全體教師進(jìn)行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識(shí)。每年選派10-20名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓參加培訓(xùn)教師對(duì)本校教師進(jìn)行再培訓(xùn)。充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。

7、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到2015年之前要有70%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

8、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對(duì)待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，要求教師個(gè)人制定出《自培計(jì)劃》和《三年自培規(guī)劃》，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

（三）建設(shè)骨干梯隊(duì)，推進(jìn)“名師培養(yǎng)工程”

1、建設(shè)骨干梯隊(duì)。在學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展中，思路是魂，名師是根。骨干教師梯隊(duì)是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是教學(xué)改革的先鋒，骨干教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進(jìn)速度，決定著學(xué)校教育教學(xué)的總體水平和質(zhì)量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)要求，力爭至2015年，全校50％的專任教師參加各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)，5％的專任教師被確認(rèn)為各級(jí)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)出1名市級(jí)以上的知名教師，培養(yǎng)2名市級(jí)以上的知名班主任，有3名具有較高知名度的校長。

2、構(gòu)建名師隊(duì)伍。學(xué)校將不斷通過開展賽教活動(dòng)推出教學(xué)能手，不斷發(fā)掘“教壇新秀”，使骨干教師成為“三種能手”（整合信息開發(fā)教材的能手，高效教學(xué)的能手，課程研究的能手），舉辦教學(xué)能手大賽，樹立典型，培養(yǎng)評(píng)選出新一批骨干教師，在骨干教師隊(duì)伍中舉辦“名師講壇”，推出名師。在全體教師中掀起學(xué)習(xí)名師，爭做名師的良好風(fēng)尚，逐步構(gòu)建名師隊(duì)伍。讓學(xué)校因名師而出名，以名師創(chuàng)名校。學(xué)校要繼續(xù)充分利用學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等名教師、名班主任的優(yōu)質(zhì)教育資源積極開展名師帶徒、教學(xué)觀摩、送教、講學(xué)等活動(dòng)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范輻射作用，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

(四)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革。

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任崗位管理評(píng)價(jià)方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

七、組織保障。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由學(xué)校書記擔(dān)任組長的“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動(dòng)的開展。各校都相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，同時(shí)要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，制定實(shí)施方案，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。層層召開動(dòng)員大會(huì)，在李集小學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)年”專欄，并通過報(bào)紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項(xiàng)工作以及取得實(shí)際成效列入專項(xiàng)督導(dǎo)，作為考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進(jìn)行督查、檢查。

組

長：沈貴鎖（李集小學(xué)書記）副組長：李彩云（李集小學(xué)校長）成員：王建武（李集小學(xué)副校長）。

王強(qiáng)勝（李集小學(xué)副校長）。

陳志勇（李集小學(xué)副校長）。

朱正長（李集小學(xué)副書記）。

馬葆枝（李集小學(xué)工會(huì)主席）。

汪志濤（支部委員、中心幼兒園園長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的開展。

辦公室主任：沈貴鎖（兼）副。

主

任：李彩云（兼）。

成員：彭春濤。

彭長河。

李紅芬。

胡仁偉。

沈紅軍。

李漢宏。

李

飛

陳紅波。

實(shí)

施

方

案

李集小學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

李集小學(xué)。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇六

（2012——2020試行）。

黨的十八大報(bào)告指出：“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”?！笆舜蟆钡膭倮匍_給職業(yè)教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也給職業(yè)教育提出了新的更高的要求。2012年全國教育工作會(huì)議也指出“以深化產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為目標(biāo)，推動(dòng)建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制。”根據(jù)石阡縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃中提出的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，結(jié)合石阡縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際情況，特提出石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

石阡縣中等職業(yè)學(xué)校于2010年12月與原石阡縣教師進(jìn)修學(xué)校（石阡電大工作站）合并為現(xiàn)在的石阡縣中等職業(yè)學(xué)校，教職工人數(shù)83人，年齡50歲以上18人，40-50歲34人，30歲以下31人，年齡明顯老化，知識(shí)更新速度跟不上時(shí)代發(fā)展的要求；文化課老師70人，專業(yè)課教師13人，專業(yè)課教師明顯不足，特別是精技能、懂管理的專業(yè)人才嚴(yán)重不足，不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。由于歷史原因，老教師占據(jù)了大部分高級(jí)崗位，年輕教師上不去，影響了年輕教師的工作激情。

（二）中職教師的補(bǔ)充渠道不暢，隊(duì)伍的動(dòng)力不足。

我校教師隊(duì)伍老化、整體素質(zhì)有待提高。由于受學(xué)歷、教學(xué)工作經(jīng)歷、教師資格、普通話考級(jí)等條件要求的限制和當(dāng)前人們擇業(yè)取向的影響，學(xué)校選調(diào)和公招教師遇到許多困難和阻力，效果并不理想，這既有制度的原因，也有歷史原因、政策扶持力度不夠的因素，導(dǎo)致現(xiàn)今中職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，難以壯大骨干教師群體數(shù)量；教師素質(zhì)參差不齊，難以承擔(dān)和完成重大教學(xué)改革任務(wù)。

（三）中職教師的職稱封頂快，影響隊(duì)伍的活力。

現(xiàn)在中職教師的職稱最高為副高級(jí)，多數(shù)獲得副高級(jí)職稱的教師才40多歲。對(duì)大多數(shù)人而言，由于沒有職稱再晉升的空間和動(dòng)力，就容易懈怠下來，表現(xiàn)出教學(xué)維持現(xiàn)狀、科研缺乏創(chuàng)新、業(yè)績不退不進(jìn)的癥狀。30-50歲年齡段的獲得副高級(jí)職稱的教師們正是年富力強(qiáng)，能夠出好成績的時(shí)候，卻因?yàn)闊o需晉升而影響工作干勁，對(duì)中職學(xué)校來講，是一個(gè)重大的損失。

近幾年來，石阡縣委縣政府及教育主管部門高度重視石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施教師素質(zhì)提高計(jì)劃，啟動(dòng)了“名師工程”，組織教師培訓(xùn)，推動(dòng)培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加快推進(jìn)兼職教師聘用政策、教師企業(yè)實(shí)踐、績效工資制度等方面的改革，深入開展教師多元合作與交流，學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)水平逐步提高。教師隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，整體素質(zhì)不斷提升，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的能力得到提高，為職業(yè)教育快速發(fā)展提供了支撐和保障。

（五）職業(yè)教育改革發(fā)展對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高要求。

教育規(guī)劃綱要發(fā)布之后，我國職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入到加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的新階段。十八大報(bào)告定位了職業(yè)教育的發(fā)展方向，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，表明了職業(yè)教育要面向未來，滿足全面建成小康社會(huì)的需要，要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展接軌，與科技發(fā)展接軌。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。面對(duì)新的形勢(shì)和要求，中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍要進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)，著力解決“雙師型”教師和兼職教師比例偏低、教師實(shí)踐教學(xué)能力不足的問題。

（一）指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全面落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，適應(yīng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新的需要，以推動(dòng)教師專業(yè)化為引領(lǐng)，以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力，以完善培訓(xùn)體系為保障，以實(shí)施素質(zhì)提高計(jì)劃為抓手，以繼續(xù)教育為突破，以“國培”“省培”“市培”為帶動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新機(jī)制，狠抓落實(shí)，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍。

組長：趙正榜。

副組長：王如彬陳昌福張勇朱昆。

成員：周興杰周應(yīng)喜王江明張勝昌任勇。

龍?jiān)偌瘟珠_軍王定山熊永。

（三）工作目標(biāo)。

教師隊(duì)伍規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。到2015年，專任教師生師比降到20∶1以下，專業(yè)教師中兼職教師的比例占到50%以上。

教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。專任教師中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率超過95％，有研究生層次教師且比例逐步提高；“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例達(dá)到50％。教師師德水平明顯提高，普遍樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，全體教師具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

教師專業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)。著力解決學(xué)校教師文化課教師比例過高，專業(yè)課教師比例偏低，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、學(xué)歷提升等手段大幅度提高“雙師型”教師比例，合理配置各專業(yè)課教師，對(duì)已不適應(yīng)的專業(yè)學(xué)科實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向，通過優(yōu)選對(duì)急需的專業(yè)人才采用特殊方式錄用。

培養(yǎng)培訓(xùn)體系更加完善。到2020年，把學(xué)校建成融休閑、旅游、營養(yǎng)健康、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、部門培訓(xùn)為一體的跨區(qū)域職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)基地，校政結(jié)合、校企結(jié)合實(shí)踐基地。校政合作、校企合作、校校合作開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)的模式全面建立。逐步形成具有職業(yè)教育特色的教師培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系。

教師管理制度更加健全。教師資格、職務(wù)（職稱）、編制等制度改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，建立考評(píng)機(jī)制，實(shí)行全員聘用，人事分配制度改革、收入分配制度改革進(jìn)一步深化，滿足教師專業(yè)化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展要求的管理制度全面建立。

（一）加強(qiáng)職業(yè)理想教育，全面提高教師職業(yè)道德水平。

將職業(yè)理想教育與推動(dòng)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，通過大力宣傳職業(yè)教育、樹立先進(jìn)人物典型、引導(dǎo)職業(yè)生涯發(fā)展等綜合措施，使教師堅(jiān)定職業(yè)方向，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，增強(qiáng)從事職業(yè)教育的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、使命感、成就感，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合學(xué)校實(shí)際編訂《石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》，完善師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。把師德建設(shè)作為石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師教育教學(xué)工作評(píng)估的重要指標(biāo)。

（二）創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育。

加強(qiáng)新教師培養(yǎng)的整體規(guī)劃。創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐和在職培訓(xùn)提高環(huán)節(jié)。新教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高是一個(gè)長期過程，按照集中培訓(xùn)與常年培訓(xùn)相結(jié)合、統(tǒng)一培訓(xùn)與“一帶一”培養(yǎng)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)開展以教育基本理論、教學(xué)法為內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練，以關(guān)系教學(xué)效果的人際溝通、管理和自我約束能力為內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)。依托國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，加快教師培養(yǎng)步伐。加快培養(yǎng)面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)的專業(yè)教師。建立院校通過對(duì)口支援、委托培養(yǎng)等方式，加大我校職業(yè)教育教師培養(yǎng)的力度。

加快“雙師型”教師的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型進(jìn)度。依托國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有的文化課教師根據(jù)教師的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)理論、專業(yè)技能的培訓(xùn)，通過國家的各種考證制度，盡快實(shí)現(xiàn)文化課教師的轉(zhuǎn)型，提高“雙師型”教師的數(shù)量和質(zhì)量。

加快完善兼職教師聘用政策。認(rèn)真總結(jié)歷年來學(xué)校對(duì)緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助項(xiàng)目的做法和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)國家相關(guān)方面的優(yōu)惠政策，制定完善兼職教師聘用政策與管理辦法，加大對(duì)學(xué)校聘請(qǐng)兼職教師工作的支持力度。實(shí)施教師素質(zhì)提高計(jì)劃及兼職教師推進(jìn)項(xiàng)目，支持設(shè)立一批兼職教師崗位，解決兼職教師的待遇和管理問題，切實(shí)發(fā)揮好兼職教師在教學(xué)中的作用。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員的幫扶、引導(dǎo)和管理，積極創(chuàng)造條件提高他們指導(dǎo)和管理學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的效果。

推進(jìn)教師編制管理制度改革。積極協(xié)調(diào)和配合編制、人事、財(cái)政等部門，制訂學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。要積極探索實(shí)名編與非實(shí)名編相結(jié)合、設(shè)立附加編等編制配備和管理方法，加強(qiáng)對(duì)專兼職教師配備的統(tǒng)籌，不斷優(yōu)化學(xué)校教師配置。要研究制定相關(guān)的人事政策，建立和完善技能型人才從教的制度,對(duì)特殊人才采用特殊的選人、用人機(jī)制，多渠道匯集職教人才，形成更加多元的教師供給機(jī)制。

（三）完善繼續(xù)教育制度，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力。

全面推進(jìn)和落實(shí)職業(yè)教育教師繼續(xù)教育工作。按照國家有關(guān)規(guī)定，全面推進(jìn)和落實(shí)職業(yè)教育教師繼續(xù)教育工作，制定完善具體的實(shí)施辦法和工作細(xì)則，確保教師按要求完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)（學(xué)分）數(shù)。要推進(jìn)教師全員培訓(xùn)，廣泛開展新教師上崗培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、雙師型教師培訓(xùn)、社會(huì)從業(yè)人員（兼職教師）教育教學(xué)理論培訓(xùn)。廣泛開發(fā)社會(huì)資源，鼓勵(lì)、支持教師參加行業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的技能教學(xué)水平。重視公共基礎(chǔ)課教師、班主任培訓(xùn)。鼓勵(lì)開展各種形式的校本培訓(xùn)。加快培養(yǎng)一批在教育教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的骨干教師和專業(yè)帶頭人。

把企業(yè)實(shí)踐作為學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要形式。切實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》（教職成〔2006〕11號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見》（教職成〔2011〕16號(hào)），把企業(yè)實(shí)踐作為學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要形式，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理辦法，探索工作機(jī)制，搭建實(shí)踐平臺(tái)，積極推動(dòng)企業(yè)實(shí)踐制度的全面建立和完善。在現(xiàn)有校政聯(lián)合、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過強(qiáng)化校政聯(lián)合、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合，把行業(yè)專家、能工巧匠請(qǐng)進(jìn)來，校內(nèi)教師走出去的方式提高教師綜合素質(zhì)。對(duì)于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師采取定期聘請(qǐng)行業(yè)專家、學(xué)者、能工巧匠，進(jìn)行新知識(shí)、新技術(shù)講座，使其及時(shí)掌握教學(xué)、教育和專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)知識(shí)更新與知識(shí)面擴(kuò)展；安排專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，到企業(yè)作技術(shù)員、作學(xué)員，提高教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師向“雙師型”人才的轉(zhuǎn)變。

（四）完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作質(zhì)量。

結(jié)合石阡產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展需要和教師培養(yǎng)培訓(xùn)需求，依托國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、職業(yè)院校培訓(xùn)和大中型企業(yè)實(shí)踐，繼續(xù)培養(yǎng)一大批“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐單位。建立培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作評(píng)估和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化培養(yǎng)培訓(xùn)基地的區(qū)域和專業(yè)布局。定期組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平；按照教師先行墊付學(xué)費(fèi)，完成學(xué)業(yè)，學(xué)校和教師按照比例共同承擔(dān)的方法，推薦、資助優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)，深造以改善教師隊(duì)伍。組建專兼結(jié)合的教學(xué)和科研隊(duì)伍，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)和職業(yè)教育科學(xué)研究。深化校企合作機(jī)制，創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式。重點(diǎn)建設(shè)一批“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)，改善基地實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件；力爭開發(fā)一批具有職教特色的教師培養(yǎng)課程和教材。

（五）健全教師管理制度，激發(fā)職業(yè)教育教師隊(duì)伍活力。

充實(shí)專業(yè)教師任職資格條件，增加相關(guān)工作經(jīng)歷和職業(yè)能力方面的要求，將雙師素質(zhì)基本要求納入教師評(píng)價(jià)體系。協(xié)調(diào)優(yōu)化學(xué)校教師職務(wù)（職稱）結(jié)構(gòu)比例。按照國家分類推進(jìn)事業(yè)單位改革有關(guān)政策和要求，深化學(xué)校人事制度和分配制度改革,探索固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法，推進(jìn)績效工資制度改革,建立充滿活力的學(xué)校用人機(jī)制。以教學(xué)任務(wù)為牽引，打牢教師的素質(zhì)基礎(chǔ)；以培訓(xùn)任務(wù)為牽引，使教師的素質(zhì)得到充實(shí)和提高；以科研任務(wù)為牽引，促進(jìn)教師分析與解決問題的能力提高；以指導(dǎo)學(xué)生競賽任務(wù)為牽引，全面檢驗(yàn)和提高教師的綜合能力。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

爭取教育行政部門加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師工作的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合石阡縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)教育改革創(chuàng)新的需要，制訂教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施方案，明確職責(zé)分工，完善配套措施，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處、取得實(shí)效。

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入。

建立以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措的教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。爭取地方教育事業(yè)費(fèi)和職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，安排一定比例經(jīng)費(fèi)用于教師隊(duì)伍建設(shè)，并做到逐年增長。學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)和其他事業(yè)收入中安排一定比例用于教師隊(duì)伍建設(shè)。

（三）加大宣傳力度。

大力宣傳學(xué)校教師師德楷模和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的先進(jìn)典型，努力營造關(guān)心職業(yè)教育、尊重職教教師的良好社會(huì)氛圍。廣泛開展多種形式的教師教學(xué)能力競賽、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新方法、提高教書育人的能力和水平，向社會(huì)展現(xiàn)石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師風(fēng)采。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇七

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，深化教育改革和干部、教師人事制度改革，為王埠教師隊(duì)伍整體提高做出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本原則。

堅(jiān)持滿足需求與提高效益相結(jié)合的原則，正確處理改革與發(fā)展、數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

堅(jiān)持依法治教的方針，依法保障教師的合法權(quán)益，依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、以師德為中心，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)《王埠中心小學(xué)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方案》，深入開展“四愛四比”活動(dòng)，即愛祖國、愛事業(yè)、愛職業(yè)、愛學(xué)生；工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。

3、堅(jiān)持教師違規(guī)、瀆職一票否決制度，排除消極因素。凡有違規(guī)亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的，一票否決，取消各種評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格，直至不以予聘任。

4、開展“以校興為己任，為學(xué)校做貢獻(xiàn)”主題系列教育活動(dòng)，通過征文、演講、研討會(huì)、進(jìn)言獻(xiàn)策等活動(dòng)，使教師將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來，激發(fā)教師主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的自覺性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5、以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“王埠中心小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

(二)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。

認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(三)加強(qiáng)教師心理健康教育。

制定教師心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，每年至少對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育，通過開展教師心理健康教育研討活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時(shí)了解教師心理動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)教師心理問題，使教師以健康人做健康的教育。

1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長創(chuàng)造條件。

(1)堅(jiān)持每學(xué)年開展“青年教師基本功競賽活動(dòng)”、舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

(2)創(chuàng)造條件，選派優(yōu)秀教師參加市、縣骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。通過壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長。

(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭取市、縣級(jí)作課機(jī)會(huì)，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。

(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入。

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由校委會(huì)其他成員任副組長，由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)年制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)，每學(xué)年至少召開一次不同類型的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

組長：王暉。

副組長：呂新龍、呂民盛、費(fèi)倫勇、柯緒平。

組員：趙菊華、趙金松、陳巧芳、陳月華、張利華。

教師隊(duì)伍的質(zhì)量，決定著教育的質(zhì)量。面對(duì)二十一世紀(jì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇八

建設(shè)好一支師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，特制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

在目前的112名教職工中，本科畢業(yè)的有60人,大專畢業(yè)40人，中專10人，高中2人。專職教師中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師名，45周歲以下教師占70.73%，現(xiàn)有骨干教師市級(jí)31名，同時(shí)縣級(jí)骨干教師40人。我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是老教師雖所占比例較小，但他們的專業(yè)知識(shí)淵源，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能起到較大的表率、模范作用。中青年教師所占比例較大，但青年教師敬業(yè)精神和責(zé)任感都比較強(qiáng)，虛心好學(xué)；這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法，教學(xué)科研、教改教研工作也有一定經(jīng)驗(yàn)。

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需要，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)：經(jīng)過3年時(shí)間，建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)合理，精干高效、并具有奉獻(xiàn)精神的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。

1、轉(zhuǎn)化觀念，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實(shí)意地依靠教師辦學(xué)的思想，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊(duì)伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進(jìn)教師教育觀念的更新。

2、加強(qiáng)建設(shè)，樹立形象。

認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好的社會(huì)形象。著重抓好三個(gè)方面：一是增強(qiáng)敬業(yè)精神；二是熱愛學(xué)生，特別是后進(jìn)生；三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風(fēng)范和人格力量教育影響學(xué)生，學(xué)校將把舉止文明、儀表端正，廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容，每學(xué)期通過表彰先進(jìn)，樹立典型，弘揚(yáng)文明高尚的師德，并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。

3、注重提高，加強(qiáng)培養(yǎng)。

首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念，增強(qiáng)自我進(jìn)取的意識(shí)，要求教師在教育教學(xué)中邊工作、邊體驗(yàn)、再學(xué)習(xí)、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進(jìn)行教學(xué)工作督查，實(shí)施教學(xué)全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次，建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對(duì)新上崗的青年教師制定《上崗教師教學(xué)常規(guī)》，對(duì)教齡不足三年的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制和“五個(gè)一”（每學(xué)期上一堂精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課、設(shè)計(jì)一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設(shè)計(jì)一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課余，轉(zhuǎn)化一位后進(jìn)生，寫一篇論文）等制度。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長、高級(jí)教師的作用，請(qǐng)他們上示范課，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶徒弟；安排組織評(píng)課選優(yōu)、論文評(píng)比、教學(xué)基本功競賽、負(fù)責(zé)課外活動(dòng)興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應(yīng)當(dāng)前和未來教學(xué)的需要，早日挑起教學(xué)工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補(bǔ)，培強(qiáng)教師凝聚力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力。

4、注重科研，實(shí)施轉(zhuǎn)變。

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實(shí)現(xiàn)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期，我校將爭取縣級(jí)教科研課題1個(gè)，要求教師100%參加課題研究。

三、具體工作安排。

1.2011年在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師素質(zhì)達(dá)標(biāo)指南》中的相關(guān)理論，進(jìn)行全員培訓(xùn)，并且組織專職教師進(jìn)行考試；結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師；12℅的教師參加全國骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)校；落實(shí)松原市“4583”工程中的“燎原工程”。

2．2012年實(shí)施“4583”工程中的“火炬工程”，本學(xué)年力爭有1-2名教師成為市級(jí)骨干教師，10名青年教師成長為縣級(jí)骨干教師，所有任課教師都成為校級(jí)骨干教師。（3年內(nèi)爭取市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，）至少30℅教師參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

3.2013年進(jìn)行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評(píng)課選優(yōu)、基本功競賽每學(xué)期進(jìn)行一項(xiàng)）；進(jìn)行全校性的課件、論文比賽。4聘請(qǐng)專家、學(xué)家到校講座。至少60℅教師參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

在3年的時(shí)間里，我們要組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》；校骨干教師外出學(xué)習(xí)與交流；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化；每個(gè)學(xué)年至少與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)一次。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇九

為提高生產(chǎn)效益,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善城市環(huán)境狀況,提高市民生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)市委、市政府建設(shè)山水園林城市的目標(biāo)，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》和《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》（國發(fā)[20**]15號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

實(shí)現(xiàn)污染減排約束性指標(biāo)，進(jìn)一步改善城區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量,提高城市品味，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有燃煤工業(yè)窯爐、鍋爐，必須在20**年10月31日前全部完成整治。工業(yè)窯爐排放的廢氣必須達(dá)到中華人民共和國《工業(yè)爐窯大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（gb9**8-1996）所規(guī)定的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；鍋爐排放的廢氣須達(dá)到中華人民共和國《鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（gb13271-xx）所規(guī)定的二類標(biāo)準(zhǔn)。

三、工作措施。

源改造工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組織不定期督查，及時(shí)掌握整治工作進(jìn)展情況，解決工作中出現(xiàn)的重大問題。燃煤爐窯整治工作納入相關(guān)部門、各街道辦事處的政績考核，實(shí)行工作目標(biāo)責(zé)任制，完善獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格進(jìn)行目標(biāo)考核。

（二）加大宣傳力度，營造整治氛圍。

大造宣傳聲勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和新聞?shì)浾摫O(jiān)督。一是充分發(fā)揮報(bào)紙、電視等新聞媒體宣傳主渠道作用，在**電視臺(tái)設(shè)立專欄，及時(shí)報(bào)道整治工作情況，及時(shí)公告整治工作對(duì)象和獎(jiǎng)懲措施，營造整治工作氣氛，形成整治工作共識(shí)。二是在城區(qū)顯要位置設(shè)立燃煤爐窯整治達(dá)標(biāo)倒計(jì)時(shí)牌。三是在各街道辦事處、主要社區(qū)和有關(guān)企業(yè)張貼宣傳標(biāo)語或懸掛宣傳條幅，使?fàn)t窯整治深入人心，家喻戶曉。

（三）落實(shí)整改措施，加快整改進(jìn)度。

1．積極引進(jìn)先進(jìn)、成熟的改造技。

術(shù)，采取多種能源并存的方式，達(dá)到投資少、見效快的目的。各企事業(yè)單位中的燃煤推板窯、隧道窯、烤花窯、方窯、圓窯等采用天然氣等清潔能源，燃煤鍋爐根據(jù)不同的工藝和爐型選擇合適的治理改造技術(shù)。

2．列入治理計(jì)劃的企事業(yè)單位要將本單位的治理措施于20**年5月30日前報(bào)整治辦公室。

3．有整改任務(wù)的單位必須盡快組織資金，落實(shí)整改技術(shù)，確保完成整改任務(wù)。

四、加強(qiáng)檢查監(jiān)督，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施。

領(lǐng)導(dǎo)小組兩個(gè)月組織一次全面檢查，檢查整治進(jìn)展情況，掌握整治進(jìn)度，及時(shí)解決整治工作有關(guān)問題。對(duì)不按照政府要求實(shí)施整改的單位，新聞部門予以曝光；對(duì)按時(shí)完成整治任務(wù)的單位，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)驗(yàn)收工作方案整治工作方案范文（2）|返回目錄。

為確保校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)達(dá)到預(yù)期。

目標(biāo)，現(xiàn)就開展校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)驗(yàn)收工作制定本方案。

一、驗(yàn)收目的。

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，完善學(xué)校安全管理制度，強(qiáng)化各項(xiàng)預(yù)防措施及安全知識(shí)宣傳教育，提高廣大師生員工識(shí)險(xiǎn)、避險(xiǎn)、自救自護(hù)的意識(shí)和能力，加大校園安全隱患排查整治力度，堅(jiān)決遏制學(xué)校安全事故發(fā)生，有效控制意外人身傷害事故，確保學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，切實(shí)保障廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、驗(yàn)收范圍。

全市各級(jí)各類學(xué)校（含x學(xué)院、x醫(yī)專）、幼兒園。

三、驗(yàn)收時(shí)間和方法。

展校園安全專項(xiàng)整治工作進(jìn)行驗(yàn)收。

驗(yàn)收方法：采取實(shí)地查看、查閱資料、聽取匯報(bào)等方式進(jìn)行。

四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（一）學(xué)校安全管理（10分）：是否建立學(xué)校安全管理組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作；校（園）長安全負(fù)責(zé)制是否落實(shí)。

（二）安全制度建設(shè)（15分）：是否簽訂安全責(zé)任書；是否定期召開安全工作會(huì)議；是否建立安全臺(tái)帳制度，詳細(xì)記錄好安全隱患排查整改情況；有無事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和安全預(yù)警機(jī)制；有無食品衛(wèi)生安全管理制度；有無并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程；有無并嚴(yán)格執(zhí)行體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和勤工儉學(xué)等集體活動(dòng)的安全要求和防范措施；學(xué)生集中上下樓時(shí)，有無安全疏散標(biāo)志，有無專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮機(jī)制；校園網(wǎng)絡(luò)是否有效防范如反動(dòng)、色情、暴力等不良信息。

（三）安全教育（15分）：學(xué)校是。

否分階段、分模塊循序漸進(jìn)地設(shè)置具體教育內(nèi)容；是否利用班、團(tuán)、隊(duì)、校會(huì)、專題講座和“安全教育日”等方式，進(jìn)行全方位、多角度地安全教育活動(dòng)；是否定期開展安全應(yīng)急演練，師生能否正確掌握自救自護(hù)的方法；是否有心理輔導(dǎo)教師對(duì)有不良行為的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。

（四）校園建筑設(shè)施及消防安全（15分）：教學(xué)及輔助用房和體育設(shè)施、玩教具等是否符合安全要求，并定期檢查；煤氣、液化氣管道及用具和電氣設(shè)備是否符合國家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，并做到定期檢查；用煤取暖是否有防止煤氣中毒的設(shè)施和措施；消防器材是否定期檢查、定期更換；教學(xué)實(shí)驗(yàn)用的危險(xiǎn)物品有無專人保管和專門地點(diǎn)妥善存放；鍋爐等特殊設(shè)備是否按國家規(guī)定定期檢測(cè)。

買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及留樣等是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求；食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢。

（六）交通安全（10分）：自備校車和其他校內(nèi)車輛是否定期保養(yǎng)、維護(hù)；租用的校車和其他交通工具及駕駛?cè)藛T是否具有合法手續(xù)，符合安全要求；是否做到校車不超載；幼兒園有無嚴(yán)格的幼兒接送制度。

（七）校園安全保衛(wèi)（15分）：有無并嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)、保安的值班、巡邏制度；是否有外來人員和車輛登記核實(shí)制度；進(jìn)入學(xué)校的車輛是否禁止鳴笛、有規(guī)定的線路、限速行駛，并在指定地點(diǎn)停放；是否嚴(yán)禁將易燃、易爆、有毒、有害物品、管制刀具和其他危險(xiǎn)品帶入學(xué)校。

（八）各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園周邊環(huán)境整治（10分）：學(xué)校周邊交通安全設(shè)施是否齊全；上下學(xué)高峰期是否落實(shí)公安交警部門“見警察、見警車、見警燈”的規(guī)定；周邊有無各種違章及易倒易塌的危險(xiǎn)建筑；緊急疏散通道是否安全、暢通。

五、有關(guān)要求。

1．提高思想認(rèn)識(shí)。開展校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，是加強(qiáng)校園安全工作、保護(hù)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的重要舉措。各縣（區(qū)）要高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，扎實(shí)做好整治和驗(yàn)收工作，為學(xué)校教育教學(xué)和師生生活營造良好安全環(huán)境。

2．靠實(shí)工作責(zé)任。各縣（區(qū)）將開展校園安全專項(xiàng)整治和驗(yàn)收工作擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，狠抓工作落實(shí)。

3．嚴(yán)格檢查驗(yàn)收。各縣（區(qū)）要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)校園專項(xiàng)整治的監(jiān)督檢查和驗(yàn)收工作，總結(jié)好的做法經(jīng)驗(yàn)，形成驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告，按時(shí)限要求報(bào)市政府辦公室和市教育局。市上在組織驗(yàn)收中對(duì)問題和隱患較多、驗(yàn)收不合格的縣（區(qū)），要責(zé)令重新進(jìn)行整治。

小學(xué)教輔材料管理專項(xiàng)整治工作方案整治工作方案范文（3）|返回目錄。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持黨的教育方針政策，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—2020年）》，嚴(yán)格執(zhí)行國家七部委《治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作實(shí)施意見》，規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教輔選用監(jiān)督管理，積極探索教學(xué)方法，著力提高教學(xué)質(zhì)量，加大責(zé)任追究力度，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，維護(hù)群眾切身利益，努力辦人民滿意教育。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，淘精品返利,讓您省錢如此簡單。

組長：曹本生。

副組長：李吉義唐世雄劉元娥陳華利。

成員：曹高清唐國次蔣平花彭朝輝。

唐繼武唐烽竣王立雷美云唐艷姣。

三、整治措施。

廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，切實(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要將認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《國家中長期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（—2020年）》、《教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、審計(jì)署、新聞出版總署關(guān)于治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見》（教監(jiān)【】8號(hào)）和《新聞出版總署、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教輔材料管理辦法的通知》（新出聯(lián)【xx】8號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)》，堅(jiān)持與加強(qiáng)學(xué)校管理工作相結(jié)合，堅(jiān)持與開展學(xué)校民主評(píng)議相結(jié)合，堅(jiān)持與推進(jìn)爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，堅(jiān)持與規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為相結(jié)合。

四、整治重點(diǎn)淘精品返利,讓您省錢如此簡單。

根據(jù)全校教輔材料專項(xiàng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，重點(diǎn)整治以下三個(gè)問題：一是斬?cái)嘟梯o材料訂購中學(xué)校與教師與書商之間的利益鏈；二是治理教輔材料過多過濫的現(xiàn)象；三是切實(shí)糾正教輔材料訂購選用“被自愿”行為，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)生自愿原則。

五、整治步驟。

5月底前重點(diǎn)整治中心學(xué)校訂購選用教輔材料存在的問題；6月中旬重點(diǎn)整治村小訂購選用教輔材料存在的問題。整個(gè)過程分三個(gè)步驟進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，自查自糾。我校結(jié)合縣教輔整治工作方案，聯(lián)系本校實(shí)際，制定本校教輔整治工作方案，專題研究整改工作。5月11日召開各村小校長會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)；5月19日，召開教師大會(huì)，讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)專項(xiàng)治理的目的和意義，積極主動(dòng)自查自糾，抓好整改。

（二）集中整改，分類處理。

1、已經(jīng)購買使用的盜版教輔材料，從學(xué)生手中全部收回并向經(jīng)銷商索賠；屬于教師個(gè)人行為的，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)，并嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任。

2、學(xué)校、年級(jí)組班級(jí)及教師積極糾正錯(cuò)誤，主動(dòng)將教輔材料折扣款退給學(xué)生的，以教育為主，從輕處理，在整治過程中，頂風(fēng)違紀(jì)或存在違紀(jì)違規(guī)問題，又不配合整改的，從嚴(yán)查處。

3、“一教一輔”的現(xiàn)象，從輕處理；“一教多輔”的現(xiàn)象要嚴(yán)肅查處。

4、家長選代表與書商溝通，協(xié)商，學(xué)校，教師沒有參與，學(xué)生或家長自愿購買的教輔，充分尊重學(xué)生或家長的意見，不得強(qiáng)制性收繳。

（三）專項(xiàng)督察，全面規(guī)范。

根據(jù)《省安監(jiān)局關(guān)于在安全生產(chǎn)中介服務(wù)領(lǐng)域開展“紅頂中介”專項(xiàng)檢查的通知》（鄂安監(jiān)發(fā)[xx]57號(hào)）和xx市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在全市六大行業(yè)開展“紅頂中介”專項(xiàng)檢查的實(shí)施方案》（十廉發(fā)〔xx〕3號(hào)）精神，市安監(jiān)局黨組研究決定，在全市安監(jiān)系統(tǒng)和安全生產(chǎn)中介服務(wù)領(lǐng)域組織開展“紅頂中介”專項(xiàng)檢查，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求。

管部門履行監(jiān)管責(zé)任不力、失職瀆職的典型案件要嚴(yán)肅問責(zé)，促進(jìn)安全生產(chǎn)中介服務(wù)市場(chǎng)放開準(zhǔn)入，破除壟斷，規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)監(jiān)管，推動(dòng)我市安全生產(chǎn)中介服務(wù)行業(yè)規(guī)范、健康、快速發(fā)展。

二、檢查范圍和內(nèi)容。

(一）檢查范圍。

全市安全生產(chǎn)監(jiān)管部門，及其所屬所轄或通過許可、審核、備案、登記管理的從事作為行政審批受理?xiàng)l件的中介服務(wù)（包括安全評(píng)價(jià)、安全生產(chǎn)檢測(cè)檢驗(yàn)、職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)、其他與安全生產(chǎn)相關(guān)的技術(shù)審查、論證、評(píng)估、咨詢等）的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)組織（以下統(tǒng)稱安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)）。

(二）檢查內(nèi)容。

1、主管部門落實(shí)規(guī)范和促進(jìn)安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展的相關(guān)政策措施，與所屬或管轄安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)真正脫鉤，解決“雙重法人”登記，加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)管等工作方面存在的問題。

2、主管部門違規(guī)將現(xiàn)有或已取消的行政審批事項(xiàng)轉(zhuǎn)為安全生產(chǎn)中介服務(wù)；指定或者變相指定中介服務(wù)；在安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)違規(guī)開支、報(bào)銷費(fèi)用、索賄受賄等問題。

3、公職人員利用職權(quán)插手、干預(yù)安全生產(chǎn)中介服務(wù)市場(chǎng)，在安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)持股分紅、占有財(cái)物、違規(guī)兼職取酬，報(bào)銷費(fèi)用，勾結(jié)安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)套取國家資金等問題。

4、安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)無政策法規(guī)依據(jù)設(shè)立、無獨(dú)立財(cái)務(wù)、搞“賬外賬”；從事作為行政審批受理?xiàng)l件的中介服務(wù)無法定依據(jù)，一個(gè)中介服務(wù)事項(xiàng)拆分成多個(gè)環(huán)節(jié)等問題。

5、安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)利用行政權(quán)力搞行業(yè)壟斷，強(qiáng)行服務(wù)并收費(fèi)，強(qiáng)制企業(yè)入會(huì)、參加各類培訓(xùn)班、研討班并收費(fèi)，強(qiáng)制收取贊助費(fèi)、咨詢費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、審驗(yàn)費(fèi)等問題。

6、違規(guī)使用財(cái)政、國有資金購買中介服務(wù)，虛假支付中介服務(wù)項(xiàng)目及違。

規(guī)使用票據(jù)、亂收亂支；不按規(guī)定實(shí)行政府采購、招標(biāo)投標(biāo)等問題。

7、安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)借監(jiān)管部門及其公職人員的名義或利用向監(jiān)管部門和監(jiān)管人員搞利益輸送、報(bào)銷費(fèi)用等方式，排擠其他安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)介入，搶占市場(chǎng)，壟斷經(jīng)營，強(qiáng)制服務(wù)等問題。

三、檢查方法及步驟。

市、縣（市區(qū)）安監(jiān)部門組織所轄區(qū)進(jìn)行自查檢查，市安監(jiān)局組織重點(diǎn)抽查。采取聽取情況匯報(bào)、查看文件資料、開展調(diào)查走訪，組織座談、財(cái)務(wù)檢查、收費(fèi)檢查、明察暗訪等形式，對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管部門和安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)全覆蓋檢查。檢查工作自xx年6月25日開始，至xx年8月31日結(jié)束，具體分四個(gè)階段進(jìn)行：

(一）安排部署階段(6月25日至6月30日)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)安監(jiān)部門要召開會(huì)議，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，深。

入動(dòng)員，把此項(xiàng)工作作為近期工作的重要內(nèi)容。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，市安監(jiān)局成立“xx市開展安全生產(chǎn)中介服務(wù)領(lǐng)域‘紅頂中介’專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市安監(jiān)局規(guī)劃科技科。各縣市區(qū)安監(jiān)局也要相應(yīng)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定工作方案。各級(jí)安監(jiān)部門要結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，部署安排專項(xiàng)檢查任務(wù)。

(二）自查自糾階段(7月1日至7月15日）。

各級(jí)安監(jiān)部門要參照市安監(jiān)局專項(xiàng)檢查實(shí)施方案，認(rèn)真開展自查自糾，特別要對(duì)部門所屬所轄和前期已脫鉤的安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)全覆蓋檢查，對(duì)問題易發(fā)多發(fā)、有舉報(bào)、有反映的安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)要重點(diǎn)檢查。自查結(jié)果于7月10日前報(bào)市安監(jiān)局專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三）重點(diǎn)抽查階段(7月16日至7月31日）。

市安監(jiān)局組成2個(gè)檢查組，對(duì)各縣市安監(jiān)部門、安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。檢查結(jié)束后，檢查組向被檢查部門、安全生產(chǎn)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)反饋情況，提出整改建議。

(四）整改落實(shí)階段(8月1日至8月31日）。

被檢查單位按照整改建議，逐項(xiàng)對(duì)照整改落實(shí)到位。于8月25日前向市安監(jiān)局專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送專項(xiàng)整改情況報(bào)告。

四、工作要求。

(一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

各縣市區(qū)安監(jiān)局要把整治安全生產(chǎn)領(lǐng)域“紅頂中介”作為當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，擺正組織檢查與接受檢查的定位，選派精兵強(qiáng)將，精心組織實(shí)施。牽頭部門和參與部門要發(fā)揮各自職能作用，齊抓共管，形成合力。

(二）樹立問題導(dǎo)向。

各檢查組要樹立“查不出問題就是。

問題”的觀念，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的優(yōu)良作風(fēng)，以發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題貫穿始終，治病樹、拔爛樹，重拳整治安監(jiān)系統(tǒng)中介服務(wù)領(lǐng)域存在的問題。

(三）確保取得實(shí)效。

要采取多種措施，切實(shí)查清問題，找出存在問題的根源和解決問題的方法，提出有針對(duì)性的措施和建議，做好迎接省、市組織抽查的準(zhǔn)備，并根據(jù)抽查結(jié)果和整改建議，逐項(xiàng)抓好問題整改，切實(shí)推進(jìn)安監(jiān)系統(tǒng)中介服務(wù)領(lǐng)域健康發(fā)展。

(四）嚴(yán)明工作紀(jì)律。

檢查人員要準(zhǔn)確掌握有關(guān)政策，排除干擾，深入實(shí)際，掌握實(shí)情。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，不得接受宴請(qǐng)、禮品和禮金。對(duì)檢查人員發(fā)生的違紀(jì)違規(guī)問題，嚴(yán)肅處理。

組長：邵xx市安監(jiān)局黨組書記、局長。

副組長：沈xx市安監(jiān)局黨組成員、紀(jì)檢組長。

成員：李xx市安監(jiān)局監(jiān)察室主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市安監(jiān)局規(guī)劃科技科，陳xx同志兼任辦公室主任。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇十

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加快學(xué)校發(fā)展，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹市、縣關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)文件精神，以建立師德師風(fēng)優(yōu)良教師隊(duì)伍為先導(dǎo)，以全面提高教師專業(yè)化水平為核心，以完善教師隊(duì)伍管理機(jī)制為手段，以建立業(yè)務(wù)水平高、綜合能力強(qiáng)教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)骨干特色教師、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，保證學(xué)校辦學(xué)水平達(dá)到較高層次。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)工作總目標(biāo)1、80％以上的教師達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷；

2、教師培訓(xùn)率達(dá)到100％；

5、培養(yǎng)各類典型：1—2人；

三、實(shí)施內(nèi)容及措施。

成員：廖邦明潘德成。

教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)校每個(gè)學(xué)期教師建設(shè)工作的計(jì)劃編制、時(shí)間安排、目標(biāo)內(nèi)容的制訂、各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)、檔案資料的建檔完善、具體措施的執(zhí)行和考核，推出典型和對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)1行評(píng)價(jià)等。對(duì)學(xué)期教師隊(duì)伍教師各項(xiàng)工作進(jìn)行具體組織落實(shí)，跟蹤指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)。

2、建立相關(guān)的制度。

學(xué)校結(jié)合現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)制度措施的制定，建立健全隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，完善制度。要制定教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等系列制度，加強(qiáng)制度管理。

主要包括完成的目標(biāo)、隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、班主任隊(duì)伍建設(shè)、教師培訓(xùn)及管理措施、考核聘用、交流等。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)師風(fēng)建設(shè)，建立定期學(xué)習(xí)、教育、研討制度。完善師德師風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制。要把師德師風(fēng)教育和法制教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。新聘教師，上崗前必須專門進(jìn)行師德師風(fēng)和法制教育。要建立師德師風(fēng)考核制度。規(guī)范教師執(zhí)教行為。教師師德師風(fēng)認(rèn)可度達(dá)80％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。

5、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校要結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，在堅(jiān)持以人為本的評(píng)價(jià)原則前提下，建立起促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展的評(píng)價(jià)系統(tǒng)和方式。擬建立教師培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)、教師提高評(píng)價(jià)、教師研究能力評(píng)價(jià)、教師目標(biāo)完成評(píng)價(jià)、教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、班主任工作評(píng)價(jià)、師德師風(fēng)狀況評(píng)價(jià)、年度考核評(píng)價(jià)、自我提高評(píng)價(jià)、特色骨干教師評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等為內(nèi)容的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

6、教育科研推動(dòng)隊(duì)伍水平提高。

堅(jiān)持教師培訓(xùn)工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)教師自我提高的培訓(xùn)宗旨，堅(jiān)持培訓(xùn)工作學(xué)校、個(gè)人兩部分實(shí)施的方向，構(gòu)建提高、促進(jìn)、發(fā)展，重實(shí)際、實(shí)效的培訓(xùn)方式，為促進(jìn)教師自我發(fā)展提供提高的平臺(tái)，堅(jiān)持“研、訓(xùn)”一體重在訓(xùn)上的培訓(xùn)模式。努力建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的高層次教師隊(duì)伍。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。培訓(xùn)的內(nèi)容與形式為：

1、學(xué)歷提高性培訓(xùn)。以提高學(xué)歷層次為目的，鼓勵(lì)中青年教師積極參加高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，學(xué)校給予學(xué)習(xí)提供方便。

2、崗位培訓(xùn)。學(xué)校依照縣教育局教師培訓(xùn)規(guī)劃所確定的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全員培訓(xùn)。內(nèi)容為：教師職業(yè)道德、教師基本功、教育政策法規(guī)、心理健康教育、現(xiàn)代科技教育等公共必修課程、學(xué)科教學(xué)基本技能、課程改革理論、課堂教學(xué)案例分析、班主任理論與實(shí)踐、教育科研方法、學(xué)科教學(xué)理論等選修課程以及現(xiàn)代教育信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)等。

3、班主任教師專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校將分層次對(duì)班主任進(jìn)行工作常規(guī)、兒童心理及新時(shí)期兒童教育特點(diǎn)及班主任工作管理。案例研究培訓(xùn)等。同時(shí)組織班主任分期分批走出去學(xué)習(xí)提高。

2016年3月。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇十一

建設(shè)好一支師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，特制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

一、我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)在目前的123名教職工中，本科畢業(yè)的有59人,中學(xué)高級(jí)教師42人，一級(jí)教師45名，45周歲以下教師占70.73%，現(xiàn)有骨干教師省級(jí)2名,市級(jí)8名。我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)是老教師雖所占比例較小，但他們的專業(yè)知識(shí)淵源，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大，但青年教師敬業(yè)精神和責(zé)任感都比較強(qiáng)，虛心好學(xué)；尚缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教育、教學(xué)方法，教學(xué)科研、教改教研工作也相對(duì)薄弱。

為適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)：經(jīng)過2-3年時(shí)間，建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)合理，精干高效、并具有奉獻(xiàn)精神的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。

1、轉(zhuǎn)化觀念，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實(shí)意地依靠教師辦學(xué)的思想，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊(duì)伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進(jìn)教師教育觀念的更新。

2、加強(qiáng)建設(shè)，樹立形象。

精神；二是熱愛學(xué)生，特別是后進(jìn)生；三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風(fēng)范和人格力量教育影響學(xué)生，學(xué)校將把舉止文明、儀表端正，廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容，每學(xué)期通過表彰先進(jìn)，樹立典型，弘揚(yáng)文明高尚的師德，并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。

3、注重提高，加強(qiáng)培養(yǎng)。

首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念，增強(qiáng)自我進(jìn)取的意識(shí)，要求教師在教育教學(xué)中邊工作、邊體驗(yàn)、再學(xué)習(xí)、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進(jìn)行教學(xué)工作督查，實(shí)施教學(xué)全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次，建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對(duì)新上崗的青年教師制定《上崗教師教學(xué)常規(guī)》，對(duì)教齡不足三年的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制和“五個(gè)一”（每學(xué)期上一堂精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課、設(shè)計(jì)一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設(shè)計(jì)一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課余，轉(zhuǎn)化一位后進(jìn)生，寫一篇論文）等制度。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長、高級(jí)教師的作用，請(qǐng)他們上示范課，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶徒弟；安排組織評(píng)課選優(yōu)、論文評(píng)比、教學(xué)基本功競賽、負(fù)責(zé)課外活動(dòng)興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應(yīng)當(dāng)前和未來教學(xué)的需要，早日挑起教學(xué)工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補(bǔ)，培強(qiáng)教師凝聚力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力。

4、注重科研，實(shí)施轉(zhuǎn)變。

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實(shí)現(xiàn)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期，我校將爭取國家級(jí)教科研課題1個(gè)，省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題2個(gè)，要求教師100%參加課題研究。

三、具體工作安排。

1、實(shí)施“骨干教師培養(yǎng)工程”，本學(xué)年力爭有1-2名教師成為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。（3年內(nèi)爭取市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，）。

2、進(jìn)行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評(píng)課選優(yōu)、基本功競賽每學(xué)期進(jìn)行一項(xiàng)）。

3、進(jìn)行全校性的課件、論文比賽。

4、聘請(qǐng)專家、學(xué)家到校講座。（當(dāng)前的教育形勢(shì)和新世紀(jì)教師應(yīng)具備的素質(zhì)）。

5、繼續(xù)實(shí)施《導(dǎo)師制培養(yǎng)青年教師方案》和師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師。

6、觀看每周一次的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄像。

7、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》。

8、校骨干教師外出學(xué)習(xí)與交流。

9、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。參加職稱計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)水平考試。

10、各教研組與兄弟學(xué)校交流活動(dòng)一次。

木頭城子實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

2008.9.15。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇十二

本年度為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際特制定本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)：

總目標(biāo)：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。

通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作任務(wù)。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。在教師中開展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。

2.營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。

德課堂的實(shí)施意見》，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效道德課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)），同時(shí)引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個(gè)性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書40學(xué)時(shí)，記好兩萬字的讀書筆記寫出心得體會(huì)。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測(cè)試和理論知識(shí)測(cè)試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級(jí)管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，不斷提高骨干隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)每月組織一次教師對(duì)《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。

（二）大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，在三個(gè)方面組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位。堅(jiān)持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。

2.建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊(duì)伍骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對(duì)這三個(gè)層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評(píng)比活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

（三）努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評(píng)的班主任隊(duì)伍。

2.充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。

中。

五、保障機(jī)制1.組織保障：

校長是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：副組長：

組員：各教研組組長及老師2.制度保障：

以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評(píng)選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

3.監(jiān)督保障：

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：道德講堂。

2012年11月6日。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇十三

教師是學(xué)校的脊梁，是學(xué)生的偶像。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本之本。洪澤實(shí)小一直把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價(jià)值觀，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍已經(jīng)初步形成，在縣師德評(píng)估中深收好評(píng)。

一、狠抓學(xué)習(xí)立師德。

且在前一周周末的例會(huì)上就確定好學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。本學(xué)期，為落實(shí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開展了系列活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)宣講、教師解讀、討論交流，青年教師開展“我愛教師這一行”和“做最好的自己”為主題的演講比賽，并讓一等獎(jiǎng)的五位選手在全體教師會(huì)上演講，請(qǐng)五位班主任標(biāo)兵和四位優(yōu)秀教師就自己是如何遵守《規(guī)范》進(jìn)行現(xiàn)身說法。

二學(xué)先進(jìn)，引領(lǐng)前進(jìn)。我校定期組織教師學(xué)習(xí)陶行知、葉圣陶、斯霞的先進(jìn)事跡，特別是本校優(yōu)秀教師的事跡，對(duì)各級(jí)表彰的教師，學(xué)校有計(jì)劃地安排他們?cè)谌w教師會(huì)上宣講自己的先進(jìn)事跡。我校上報(bào)的各級(jí)表彰都是在校級(jí)各類先進(jìn)中產(chǎn)生的。每學(xué)期，在開展校級(jí)的“師德模范”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)評(píng)比時(shí)，首先是讓大家自己對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)打分，自評(píng)的過程也是大家找差距、受教育的過程，同時(shí)，使教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，目前，全校教師中已形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

三學(xué)禮儀，提升氣質(zhì)。每學(xué)期，按月組織教師觀看《教師禮儀教育》錄象，暢談?dòng)^看感受，交流心得體會(huì)，踐行禮儀教育要求和標(biāo)準(zhǔn)，撰寫《教師禮儀教育》觀后感。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師內(nèi)涵，提升了教師氣質(zhì)。

二、強(qiáng)化督查樹新風(fēng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業(yè)道德、信念。為此，我校加強(qiáng)督查，規(guī)范教師日常行為。

（一）加強(qiáng)引導(dǎo)，提升素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育系統(tǒng)“八條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，每位教師的教育格言公布在學(xué)校的網(wǎng)站上，教學(xué)樓的走道上也懸掛許多師生的格言警句，目前學(xué)校正在著手起草教師教育行為50條建議，這些做法的目的都是為提醒大家時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，不斷進(jìn)行自省，努力提高自身素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)督查，規(guī)范行為。學(xué)校工作的好壞關(guān)健看執(zhí)行力，執(zhí)行力來自于不斷督查。我校成立了5個(gè)值周組，每組2人。值周要對(duì)學(xué)校的每天的教育教學(xué)工作全面督查，從早晨和中午的提前進(jìn)班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無關(guān)的事，從教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關(guān)職能部門還經(jīng)常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網(wǎng)上做與教學(xué)工作無關(guān)的事、查課表執(zhí)行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對(duì)照相關(guān)制度立即作出處理，并將處理結(jié)果及時(shí)通報(bào)，決不姑息。

通交流的渠道。學(xué)校除正常的“家長接待日”，定時(shí)接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯(lián)系電話，使他們對(duì)學(xué)校和教師工作的意見和建議可以及時(shí)向校長反映。每學(xué)期中途我們都會(huì)舉行一次對(duì)家長開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長到學(xué)校聽課，看作業(yè)，與課任老師交流思想，交換看法，共商學(xué)生成長大計(jì)。學(xué)期末，我們還要舉行一次學(xué)生、家長評(píng)學(xué)校、評(píng)教師活動(dòng)，對(duì)家長有集中反映的教師學(xué)校將找其談話或作出處理。

三、錘煉師能育精英。

師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強(qiáng)，師能的增強(qiáng)，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓(xùn)練為抓手，努力打造精英隊(duì)伍，爭創(chuàng)品牌學(xué)校。

一是以課堂教學(xué)為抓手，提高教師教學(xué)水平。每周一上午是我校的“課堂演練場(chǎng)”，每次要安排語數(shù)及其它學(xué)科各1名上課，全體教師聽課，周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一個(gè)固定的內(nèi)容就是評(píng)課。除周一的“課堂演練場(chǎng)”外，周二到周五每天都要點(diǎn)課三節(jié)，由各年級(jí)的評(píng)課組聽課同時(shí)檢查備課和作業(yè)并打分，作為學(xué)期末教學(xué)成績的一個(gè)方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節(jié)，這是各人行政例會(huì)匯報(bào)的第一個(gè)內(nèi)容。通過大面積的聽課，把對(duì)教學(xué)工作的檢查分散到平時(shí)，促使教師增強(qiáng)教學(xué)的責(zé)任心，提高了教師課堂教學(xué)水平。

二是以活動(dòng)文化為載體，切實(shí)彰顯教育成果。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)理論，樹形象，創(chuàng)業(yè)績”主題教育。我校是市縣的“廉政文化進(jìn)校園”示范校，我們圍繞廉政文化進(jìn)校園開展了多項(xiàng)活動(dòng)。如，“為師之道大家談”、“服務(wù)只有起點(diǎn)，滿意沒有終點(diǎn)”、“讓學(xué)生一生幸福成長”等主題開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會(huì)。開展“愛與責(zé)任”師德征文比賽，踐行“讓我們一生幸福成長”的育人理念。同時(shí)，學(xué)校還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行，切實(shí)變教師“要我做”為“我要做”，從而在教師中形成了自我教育、自我加壓、自主成長的良好氛圍。

當(dāng)然，師德建設(shè)并非朝夕之功，它是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工程。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。面對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時(shí)整改，努力使師德建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

大長田中心校。

2010.9。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇十四

師資隊(duì)伍建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的核心問題。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的迫切要求。為加速推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，根據(jù)教育部和山西省關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的文件精神，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建國家改革發(fā)展的總體目標(biāo)定位，特制定本規(guī)劃。

一、“十二五”工作回顧。

“十二五”期間，我校依法治校，民主決策，尊重人才，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，從教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思維，積極實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大師資培養(yǎng)和引進(jìn)的力度，取得了顯著成效。學(xué)校師資隊(duì)伍規(guī)模有了大幅度的增長，整體素質(zhì)和科研水平不斷提升，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和國家改革發(fā)展示范校申報(bào)提供了強(qiáng)有力的人才支持，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了雄厚的智力保證。

目前，學(xué)校將面臨新一輪中職學(xué)校激烈競爭的新形勢(shì)，找準(zhǔn)我校定位，加強(qiáng)師資隊(duì)伍特別，創(chuàng)建一流特色專業(yè)，加快提升學(xué)校核心競爭力是迎接新挑戰(zhàn)、抓住新機(jī)遇的必然選擇。學(xué)校加快內(nèi)涵建設(shè)，提升發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，師資是根本，關(guān)鍵靠人才，必須始終把師資隊(duì)伍擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，堅(jiān)定不移走人才強(qiáng)校之路，科學(xué)規(guī)劃，改革創(chuàng)新。

二、“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)與主要任務(wù)。

（一）指導(dǎo)思想。

“十三五”期間學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅(jiān)持“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡睦砟睿詫I(yè)建設(shè)為依托，以“雙師型”教師為主線，以高層次引進(jìn)和后備人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，以深化人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制改革為突破，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化，奠定我?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，圍繞國家改革發(fā)展示范校建設(shè)，凝練特色優(yōu)勢(shì)方向，引進(jìn)和培養(yǎng)一批高水平專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師，形成支撐特色專業(yè)建設(shè)水平提升的教師梯隊(duì)；以省級(jí)、國家級(jí)和出國培訓(xùn)為依托，以專業(yè)帶頭人為核心，以示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為紐帶，凝聚教師隊(duì)伍，培育一批教育教學(xué)管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；以專業(yè)帶著人、骨干教師為引領(lǐng)，圍繞人才培養(yǎng)，凸現(xiàn)專業(yè)特色，按需引進(jìn)與加強(qiáng)培養(yǎng)相結(jié)合，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，形成符合技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求的教師梯隊(duì)；完善人才隊(duì)伍優(yōu)先發(fā)展的體制機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍優(yōu)先建設(shè)的環(huán)境條件，健全人才培養(yǎng)培訓(xùn)和引進(jìn)制度，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的人才隊(duì)伍基礎(chǔ)。

（三）主要任務(wù)。

1、增加師資總量，夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)?！笆濉逼陂g專業(yè)發(fā)展需要，以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，保證傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為前提，充實(shí)新興專業(yè)師資，優(yōu)先引進(jìn)急需人才，適度增長教師總量。2020年底，專兼職教師達(dá)到250人左右，師生比低于教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，增添隊(duì)伍活力。

（1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：繼續(xù)采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，提高碩士學(xué)位教師比例，學(xué)校專任教師中具有碩士學(xué)位的教師比例達(dá)到10%，學(xué)校45歲以下教師全部具有本科以上學(xué)歷。

（2）職稱結(jié)構(gòu)：提高職稱比例結(jié)構(gòu)，到2020年，全校專兼職教師高、中、初職稱結(jié)構(gòu)比例分別達(dá)到25%、50%、25%，在國家允許的條件下，爭取申報(bào)評(píng)審正高職稱。

（3）年齡結(jié)構(gòu)：到2020年，我校中青年教師占專任教師比例保持在65%以上，師資隊(duì)伍中，老、中、青年齡梯隊(duì)結(jié)構(gòu)更趨合理，提高45歲以下高級(jí)講師數(shù)量。

3、加強(qiáng)專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)，提升人才內(nèi)涵。

為配合學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人和20%的骨干教師，形成教育教學(xué)管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。每年分別資助兩名教師參加省級(jí)、國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，資助1名教師出國培訓(xùn)，形成符合技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求的教師梯隊(duì)。

三、“十三五”期間加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施。

（一）更新觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

貫徹落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，牢固樹立人才資源是學(xué)校第一資源的觀念，把狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，高度重視，精心規(guī)劃，確立教師在學(xué)校中的主體地位，充分發(fā)揮廣大教師參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的主人翁作用，形成全校上下尊重知識(shí)，尊重人才的良好氛圍。學(xué)校成立人才建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的組織領(lǐng)導(dǎo)，把師資工作列入黨政工作的重要議事日程，每年定期召開人才建設(shè)專題工作會(huì)議。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師職業(yè)道德水平。

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。健全師德制度，加強(qiáng)師德教育，重點(diǎn)做好青年教師的師德培養(yǎng)。豐富建設(shè)內(nèi)涵，提升建設(shè)實(shí)效。

2、建立健全師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。發(fā)揮教學(xué)部在師德建設(shè)中的主體作用，對(duì)發(fā)生嚴(yán)重師德事件的教學(xué)部責(zé)任人實(shí)行問責(zé)?？朔炭蒲懈≡?，查處不端行為，形成良好職業(yè)道德和教科研風(fēng)氣。

3、建立健全師德考評(píng)、獎(jiǎng)懲和監(jiān)督的長效機(jī)制。完善師德考核辦法，建立師德檔案度，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核考評(píng)、職稱評(píng)聘、崗位聘用等的首要內(nèi)容，對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行師德問題“一票否決制”。創(chuàng)新師德監(jiān)控體系，把加強(qiáng)監(jiān)督與促進(jìn)教師自律相結(jié)合，形成良好的師德師風(fēng)校園環(huán)境。

（三）以人才建設(shè)計(jì)劃為抓手，全面提升師資隊(duì)伍水平能力。

1、實(shí)施能工巧匠引進(jìn)工程、專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)工程、教學(xué)名師打造工程、教師技術(shù)實(shí)踐能力拓展工程、教育教學(xué)管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造工程等，全面提升師資隊(duì)伍水平能力。

2、鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)和科研能力，提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師指導(dǎo)的力度，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，保證青年教師過好教書育人關(guān)、科研關(guān)，使青年教師盡快成才。

（四）以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，改進(jìn)完善師資隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制。

1、改進(jìn)完善師資隊(duì)伍建設(shè)工作管理體制。完善校、科（部）兩級(jí)人才建設(shè)體制，創(chuàng)新人才管理方式方法。學(xué)校加強(qiáng)宏觀管理和目標(biāo)管理，統(tǒng)籌師資隊(duì)伍建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃和重大保障政策，抓好重大人才建設(shè)計(jì)劃，創(chuàng)造良好人才發(fā)展環(huán)境；科（部）充分發(fā)揮主體作用，負(fù)責(zé)落實(shí)規(guī)劃和計(jì)劃的具體任務(wù)，制訂本科室人才建設(shè)方案并組織實(shí)施；形成學(xué)校總體布局，各職能科室各司其職，大教師積極自主參與的人才工作格局。

2、建立健全崗位管理與績效管理制度。切實(shí)推進(jìn)以崗位設(shè)置管理和崗位聘用為重點(diǎn)的人事制度改革，合理設(shè)置全校各級(jí)各類教師崗位，向教學(xué)科研一線、重點(diǎn)專業(yè)傾斜，為高技能人才留有發(fā)展空間。實(shí)施教師全員崗位聘用，明確上崗條件、崗位職責(zé)與聘期任務(wù)，強(qiáng)化聘約管理。建立健全崗位績效管理制度和激勵(lì)與約束相結(jié)合、個(gè)人成長與團(tuán)隊(duì)培育相結(jié)合的教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。

3、創(chuàng)新人才資源開發(fā)利用機(jī)制。圍繞“以用為本、用好用活”創(chuàng)新完善人才遴選任用、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)開發(fā)、激勵(lì)保障機(jī)制。教師崗位實(shí)行全員公開競爭上崗，空崗對(duì)外公開招聘，關(guān)鍵崗位校內(nèi)外公開遴選，特聘崗位行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)。合理配置教師資源，不拘一格選拔人才。建立以崗位績效為核心的聘期考評(píng)體系，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重結(jié)合實(shí)際崗位工作評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)開發(fā)人才。按照“以崗定薪、優(yōu)績優(yōu)酬”和“向關(guān)鍵崗位和有突出業(yè)績優(yōu)秀人才傾斜”的原則建立健全崗位績效分配制度，實(shí)施重大貢獻(xiàn)和突出業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)制度，探索學(xué)?？冃ЧべY總額包干、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行整體打包、特聘崗位實(shí)行協(xié)議工資制等分配制度。

（五）加大師資經(jīng)費(fèi)投入力度，改善教師工作條件，努力創(chuàng)造優(yōu)良的工作環(huán)境。

1、保障經(jīng)費(fèi)投入。加大人才建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化學(xué)校支出結(jié)構(gòu)，把人才建設(shè)作為支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，明確投入重點(diǎn)，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，整合多頭投入，建立投入效應(yīng)分析評(píng)估機(jī)制。拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，積極爭取上級(jí)各類人才建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。

2、營造環(huán)境氛圍。宣傳學(xué)校師資隊(duì)伍優(yōu)先建設(shè)的重大意義。創(chuàng)新促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的政策舉措，積極選拔一批敬業(yè)愛校、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄耆瞬胚M(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在資金、待遇、生活條件等方面給予重點(diǎn)傾斜，著力營造促進(jìn)人才成長和人才凝聚的軟硬環(huán)境。尊重人才，愛護(hù)人才，鼓勵(lì)冒尖，大力營造有利于人才成長的人文環(huán)境。尊重創(chuàng)造，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失誤，大力營造有利于自由探索的良好氛圍。

（六）加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持。

充分利用校外人才資源，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教科研水平。聘請(qǐng)知名企業(yè)家、知名專家來我校兼職講學(xué)，指派我校教師到有關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉，從而提高教師的應(yīng)用實(shí)踐能力。

教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃方案篇十五

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教職工隊(duì)伍管理，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，推進(jìn)教師管理制度改革，促進(jìn)我縣教育持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市監(jiān)察局等部門關(guān)于全市教師隊(duì)伍清理整頓工作實(shí)施方案的通知》（政辦字[]18號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，就做好全縣教師隊(duì)伍清理整頓工作制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想。

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家有關(guān)法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以改革、發(fā)展、穩(wěn)定為落腳點(diǎn)，緊密聯(lián)系我縣教育工作實(shí)際和教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，全面清理整頓教職工隊(duì)伍，進(jìn)一步規(guī)范教職工的職責(zé)、紀(jì)律和行為，不斷增強(qiáng)教職工的敬業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)。

按照規(guī)范、合理、高效和公正、公平、公開的原則，全面摸清核實(shí)全縣教職工隊(duì)伍的基本情況，集中清理教育系統(tǒng)在編不在崗人員。結(jié)合核定編制落實(shí)定崗、定員及全員聘用制等工作，進(jìn)一步完善教育內(nèi)部管理體制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量穩(wěn)定、流動(dòng)有序、充滿活力的教師隊(duì)伍。

三、清理整頓的對(duì)象及處理辦法。

（一）病休人員。

1、患有精神疾病或存在心理疾患的人員。經(jīng)縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診為患有精神疾病的教職工，要及時(shí)送專業(yè)醫(yī)院治療，在未完全治愈前，學(xué)校（單位）不得安排任何工作，并與其家庭監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，共同做好監(jiān)管工作。對(duì)言論和行為失范、存在心理疾患的教職工，要進(jìn)行批評(píng)教育，不適合做教師工作的，必須調(diào)離教師工作崗位。

2、因病不能堅(jiān)持上崗的人員。教職工因病不能堅(jiān)持上崗三個(gè)月以上者，由縣教育主管部門統(tǒng)一組織到縣級(jí)及以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具病歷診斷報(bào)告和休假證明。

上述兩類人員，均須經(jīng)縣教育主管部門審批后方可發(fā)放相應(yīng)工資及享受病假待遇。未經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定或弄虛作假的，按曠工處理。

教職工因病、非因公男滿50周歲及以上、女45周歲及以上，經(jīng)市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)鑒定完全喪失勞動(dòng)能力的，可以辦理病退手續(xù)。

年1月1日后因工致殘的，按《工傷保險(xiǎn)條例》（國務(wù)院令第375號(hào)）和相關(guān)政策規(guī)定享受工傷保險(xiǎn)待遇。

（二）離崗進(jìn)修人員。

經(jīng)學(xué)校和教育主管部門審批同意的離崗進(jìn)修人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修完學(xué)業(yè)后應(yīng)按期返校，學(xué)校給予安排相應(yīng)工作崗位；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修完學(xué)業(yè)后未按期返校的人員，按曠工處理。

對(duì)正在或?qū)⒁獏⒓与x崗進(jìn)修的人員，均須按規(guī)定程序向縣教育主管部門提供以下材料進(jìn)行復(fù)核或?qū)徟罕救藭嫔暾?qǐng)，與學(xué)校簽訂的離職進(jìn)修協(xié)議，錄取通知書原件及復(fù)印件，學(xué)員證原件及復(fù)印件，繳費(fèi)收據(jù)原件及復(fù)印件，學(xué)校向教育主管部門的書面請(qǐng)示（農(nóng)村小學(xué)必須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校加注意見）。所有離崗進(jìn)修人員均需經(jīng)縣教育主管部門同意后，方可參加或繼續(xù)進(jìn)行離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)至正常畢業(yè)。對(duì)不按規(guī)定程序報(bào)縣教育主管部門審批擅自離崗進(jìn)修的，一律按曠工處理。

（三）擅自離崗人員。

對(duì)未經(jīng)學(xué)校（單位）和縣級(jí)以上教育主管部門批準(zhǔn)離開教育教學(xué)崗位的、擅自到民辦學(xué)校任教的、超假不返回工作單位的、離崗進(jìn)修結(jié)束后不返回工作單位的、未辦理正式調(diào)動(dòng)手續(xù)私自到外單位工作的、無正當(dāng)理由長期不上班的，各學(xué)校（單位）要逐一發(fā)出通知，限3月31日前返校。擅自離崗人員返校并給予其相應(yīng)紀(jì)律處分后，對(duì)愿意回本校工作的人員，學(xué)校給予安排相應(yīng)工作崗位；對(duì)不愿回本校工作的人員，要限期辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)；對(duì)既不回學(xué)校工作，又不辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)的，視為自動(dòng)離職，按照有關(guān)政策規(guī)定予以除名，其人事檔案移交人事部門人才服務(wù)中心管理。對(duì)擅自允許教職工離崗的學(xué)校校長及其他責(zé)任人員，要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分，直至撤銷職務(wù)。對(duì)清理活動(dòng)后仍擅自離崗的人員，按照曠工有關(guān)規(guī)定處理。

（四）借用人員。

國家行政機(jī)關(guān)及各類部門、單位因特殊情況需借用教育系統(tǒng)人員的，借用部門或單位須向教育主管部門辦理借用手續(xù)，經(jīng)縣級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后方可借用。否則，按曠工處理。

（五）在民辦學(xué)校任教的在職人員。

自愿到民辦學(xué)校任教的在職人員，經(jīng)本人申請(qǐng)，由縣教育主管部門辦理人事關(guān)系相關(guān)手續(xù)。

（六）停薪留職人員。

所有停薪留職人員一律在規(guī)定期限內(nèi)返校到崗，愈期不歸的按曠工處理。今后，教育系統(tǒng)不得再辦理停薪留職人員的審批工作。

（七）調(diào)動(dòng)人員對(duì)已經(jīng)組織、人事部門辦理了任職或調(diào)動(dòng)手續(xù)的教職工，要嚴(yán)格按照《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人事工資管理防范虛報(bào)冒領(lǐng)工資問題的通知》（國人部發(fā)[2006]26號(hào)）限期辦理工資轉(zhuǎn)移手續(xù)。

（八）受處理人員。

受黨紀(jì)、政紀(jì)處分及司法處理，但工資待遇未按規(guī)定處理的人員，要限期處理到位并扣繳多發(fā)的工資。

（九）違規(guī)聘用人員。

未經(jīng)縣教育主管部門同意，公辦學(xué)校（單位）擅自聘用或其他部門通過各種渠道安排到教育系統(tǒng)的各類人員一律清退。

四、方法步驟。

（一）自查摸底階段（年月）。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及各中小學(xué)校要成立清理小組，對(duì)本學(xué)校（單位）所有在職教職工分類摸底排查，逐人清點(diǎn)登記造冊(cè)，教職工本人及學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字，并通知所有離崗人員于年3月31日前返校。要將返崗?fù)ㄖ獣鹨凰瓦_(dá)本人，并履行簽字手續(xù)。排查結(jié)束后，各學(xué)校（單位）要按上述類別認(rèn)真填寫《在編不在崗人員簡明登記表》，并在本學(xué)校（單位）將所有在崗和不在崗人員名單進(jìn)行公示（公示時(shí)間不得少于一周）。公示結(jié)束后，將登記表及自查匯報(bào)材料，于年3月31日前報(bào)縣教育主管部門。

（二）復(fù)查核實(shí)階段（年月）。

縣政府將組織有關(guān)部門組成核查工作組，深入所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，逐校召開教職工大會(huì)，按照工資花名冊(cè)和教師管理系統(tǒng)逐人核對(duì)，并作好詳細(xì)記錄。具體核查內(nèi)容：

1、檢查學(xué)校是否將自查情況按要求進(jìn)行張榜公示，并設(shè)立舉報(bào)箱、公布舉報(bào)電話。

2、利用教師隊(duì)伍管理系統(tǒng)對(duì)所有在崗人員進(jìn)行身份證核對(duì)和指紋驗(yàn)證。核查近兩年教職工的考勤簽到簿、會(huì)議簽到簿、課程安排表、教師業(yè)務(wù)檔案及教案等，并深入班級(jí)核實(shí)教師上崗是否正常。

3、對(duì)離崗人員逐人查明離崗時(shí)間、原因及現(xiàn)所在單位、從事職業(yè)等，核對(duì)離崗手續(xù)和依據(jù)；了解對(duì)離崗人員的告知情況。

4、對(duì)調(diào)動(dòng)人員逐人核對(duì)行政關(guān)系介紹信及工資轉(zhuǎn)移手續(xù)，核實(shí)調(diào)入單位及在崗工作情況。復(fù)查結(jié)束后，對(duì)最終確認(rèn)的未在規(guī)定期限返校上崗的人員，要按照相關(guān)政策規(guī)定予以除名，并通過媒體向社會(huì)公布，接受群眾監(jiān)督。

縣教育主管部門要認(rèn)真整理調(diào)查摸底及處理情況，填寫調(diào)查摸底表冊(cè)，由教育主管部門主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人簽字后于年4月30日前報(bào)市教育主管部門。

（三）審查驗(yàn)收階段（年月）。

縣教育主管部門會(huì)同有關(guān)部門組成審查驗(yàn)收組，對(duì)各學(xué)校審查驗(yàn)收。同時(shí)，市教育局還將會(huì)同其他部門組成審查驗(yàn)收組，根據(jù)我縣核查情況，采取抽查的形式深入到學(xué)校進(jìn)行審查驗(yàn)收。

（四）建立教師隊(duì)伍管理長效機(jī)制。

1、規(guī)范請(qǐng)（銷）假制度。進(jìn)一步完善教職工請(qǐng)（銷）假的有關(guān)規(guī)定，不得超越權(quán)限擅自辦理請(qǐng)假手續(xù)。對(duì)于特殊患病無法堅(jiān)持正常上班的人員，各學(xué)校（單位）要按規(guī)定程序，辦理上報(bào)審批手續(xù)。對(duì)超越權(quán)限違規(guī)批準(zhǔn)教師離崗或提供虛假材料、從中謀取私利的中小學(xué)校長，要給予紀(jì)律處分，直至撤銷職務(wù)。

2、規(guī)范教師離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)管理。教育主管部門和學(xué)校要積極鼓勵(lì)教師采取多種形式進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善教師離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)管理規(guī)定，嚴(yán)格教師離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)審批程序。

3、規(guī)范教師借用、聘用制度。國家行政機(jī)關(guān)及各類部門、單位原則上不允許借用教育系統(tǒng)人員，確因工作需要借用的必須履行規(guī)定程序。教育系統(tǒng)所屬學(xué)校教師調(diào)動(dòng)，必須執(zhí)行編制標(biāo)準(zhǔn)，超編學(xué)校不得調(diào)入教師，教師調(diào)動(dòng)須經(jīng)縣教育主管部門批準(zhǔn)。任何學(xué)校（單位）無權(quán)自行聘用教師或“代課人員”。

4、規(guī)范民辦學(xué)校聘用在職公辦教師制度。對(duì)民辦學(xué)校已經(jīng)聘任的在職公辦教師要重新登記造冊(cè)，履行備案手續(xù)。凡民辦學(xué)校聘用在職公辦教師，必須由縣教育主管部門核準(zhǔn)聘用計(jì)劃，從超編學(xué)校協(xié)調(diào)解決。

5、建立違規(guī)聘用教師責(zé)任追究制度。各級(jí)各類學(xué)校（單位）凡有違規(guī)聘用教師的，將對(duì)聘用學(xué)校（單位）、中心學(xué)校、縣教育主管部門的主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人實(shí)行三級(jí)責(zé)任追究。

五、工作要求。

（一）統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)。這次清理在編不在崗人員工作涉及教職工的切身利益，事關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育部門形象，關(guān)系全縣教育事業(yè)發(fā)展大局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視這次清理整頓工作，要從講黨性、講原則、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)這次清理整頓工作的重要性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要召開動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，將有關(guān)精神傳達(dá)到每一位教師，爭取教師的理解和配合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次清理工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立全縣教師隊(duì)伍清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，上下連動(dòng)，齊抓共管，將任務(wù)分解到人、責(zé)任落實(shí)到人、責(zé)任追究到人。政府對(duì)教師隊(duì)伍整頓工作履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督辦的職責(zé)，及時(shí)了解和掌握工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促解決。各有關(guān)單位要高度重視，密切配合，按照有關(guān)政策落實(shí)處理到位，確保治理整頓工作達(dá)到預(yù)期效果。教育系統(tǒng)各單位主要負(fù)責(zé)人是教師隊(duì)伍清理整頓工作的第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人，要精心組織好教師隊(duì)伍清理整頓工作。對(duì)在教師隊(duì)伍清理整頓工作中不負(fù)責(zé)任，管理不力或故意隱瞞不報(bào)、弄虛作假的學(xué)校負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。

（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)肅紀(jì)律。各級(jí)清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督促指導(dǎo)，做好對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重要部位的監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作。要向社會(huì)公布舉報(bào)電話，建立有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，廣泛動(dòng)員群眾參與。切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)向群眾公布工作進(jìn)展情況，主動(dòng)接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)群眾反映和檢查發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。對(duì)清理出的問題，要按照實(shí)事求是和“自查自糾從寬，組織核查從嚴(yán)”的原則，依法依紀(jì)逐一進(jìn)行處理。對(duì)瞞報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)及為離崗人員支付工資等違紀(jì)行為的，要嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人的責(zé)任。對(duì)打擊報(bào)復(fù)檢舉、舉報(bào)人員的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。

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