深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)(模板10篇)

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇一

調(diào)查研究是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本工作方法之一，通過(guò)調(diào)查研究可以察實(shí)情，求真知，出良策，促工作。毛澤東同志指出：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”鄧小平同志也指出：“離開(kāi)群眾經(jīng)驗(yàn)和群眾意識(shí)的調(diào)查研究，任何天才的領(lǐng)導(dǎo)者也不可能進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)?！苯瓭擅裢具M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有決策權(quán)?！闭{(diào)查研究是謀事之基，成事之道。調(diào)查研究是人民政協(xié)履行政治協(xié)商、民政監(jiān)督、參政議政職能的基礎(chǔ)和前提，是調(diào)動(dòng)委員積極性的有效形式，也是活躍政協(xié)工作的重要途徑。只有做好調(diào)查研究工作，提高調(diào)研水平，才能提出切實(shí)可行的意見(jiàn)、建議，政協(xié)履行職能才能落到點(diǎn)子上。下面，我就近兩年來(lái)我縣政協(xié)開(kāi)展調(diào)查研究工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)

一是堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)是我們搞好調(diào)查研究工作必須堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。這是做好調(diào)研工作包括其他一切工作時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)的思想武器，有了這個(gè)思想武器，才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前保持清醒頭腦，提高政治敏銳性，堅(jiān)決地在政治上與黨中央保持一致，才能學(xué)會(huì)用馬克思主義的寬廣眼界，觀察社會(huì)，分析問(wèn)題，抓住實(shí)質(zhì)，搞調(diào)研做結(jié)論，才會(huì)有科學(xué)性、原則性。

二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)；其次在每次調(diào)研之前都要學(xué)習(xí)與調(diào)研課題相關(guān)的政策法律法規(guī)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能做到專(zhuān)題調(diào)研的專(zhuān)業(yè)性。確保提出的意見(jiàn)和建議有高度、有針對(duì)性、有可操作性，真正起到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題促進(jìn)工作的作用。

三是樹(shù)立人民意識(shí)。深入實(shí)際開(kāi)展調(diào)查研究，堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的生動(dòng)體現(xiàn)，在這方面，我們黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體給我們樹(shù)立了光輝典范，他們?cè)谌绽砣f(wàn)機(jī)、操勞國(guó)事的同時(shí)，總是到基層去體察民情，到人民群眾中問(wèn)寒問(wèn)暖，使百姓心中始終能感受到黨和政府的溫暖。可見(jiàn)“人民”二字重千斤。人民政協(xié)作為人民群眾和各界人士的代表，更要時(shí)刻想著人民群眾，經(jīng)常深入實(shí)際，了解人民群眾在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持以廣大人民群眾為自己的直接服務(wù)對(duì)象，找準(zhǔn)黨的路線方針政策和人民群眾利益的結(jié)合點(diǎn)，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，解人民群眾之所難，把人民群眾的要求作為第一信號(hào)，及時(shí)反映人民群眾的呼聲。

二、圍繞中心展開(kāi)調(diào)研

堅(jiān)持緊緊圍繞中心任務(wù)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性、務(wù)實(shí)性的調(diào)研是我們搞好調(diào)查研究的生命力所在。尤其是注意要抓住那些帶有一定苗頭傾向性問(wèn)題，抓住那些當(dāng)務(wù)之急，當(dāng)務(wù)之重的問(wèn)題，深入調(diào)查，認(rèn)真研究，而不是把主要精力去搞那些枝枝節(jié)節(jié)的細(xì)小問(wèn)題。實(shí)踐中，我們主要抓了以下三點(diǎn)：

一是圍繞重大課題開(kāi)展調(diào)研。（1）圍繞中心抓調(diào)研。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心上，調(diào)研人員要唱好三步曲。一是始終關(guān)心縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大思路，突出戰(zhàn)略性調(diào)研，回答好“下一步做什么”的問(wèn)題；二是始終注意對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)形勢(shì)作出正確的分析，把握主流和趨勢(shì)，回答好“當(dāng)前怎么做”的問(wèn)題，為縣委、政府進(jìn)一步調(diào)整完善決策提供依據(jù)和思路；三是始終瞄準(zhǔn)未來(lái)，對(duì)縣委、政府一時(shí)還未注意到，但必須予以關(guān)注和研究的問(wèn)題，先做一些了解、研究，促成領(lǐng)導(dǎo)的重視，產(chǎn)生應(yīng)有的社會(huì)效益。（2）突出重點(diǎn)抓調(diào)研。兩年來(lái)，我們緊緊圍繞和突出全縣的工作重點(diǎn)開(kāi)展調(diào)查研究。如針對(duì)淶水農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的實(shí)際，組織人員采取深入農(nóng)村，與種植戶座談等形式進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，先后撰寫(xiě)了《抓龍頭、帶基地，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程》、《更新觀念，規(guī)模發(fā)展，加快我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度》等調(diào)研報(bào)告，提出了“以人為本，解放思想，更新觀念，力求在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上有大突破；加大資金、科技扶持力度，強(qiáng)化服務(wù)，向高科技高品質(zhì)要效益；內(nèi)引外聯(lián)，發(fā)展龍頭企業(yè)規(guī)模要效益”等建議，得到縣委主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，并在縣委《決策參考》中全文轉(zhuǎn)發(fā)，有力地推動(dòng)了全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。（3）針對(duì)問(wèn)題抓調(diào)研。我們圍繞全縣群眾生產(chǎn)生活中的困難和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。如針對(duì)近年來(lái)淶水大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干旱少雨，人畜飲水困難問(wèn)題，組織政協(xié)委員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員深入農(nóng)村、農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)的《科學(xué)利用、有序開(kāi)采，推動(dòng)農(nóng)村集中供水站建設(shè)》調(diào)查報(bào)告，被縣委領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)全縣，水利部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真研究調(diào)查報(bào)告中的意見(jiàn)和建議，對(duì)全縣農(nóng)村實(shí)行信中供水站建設(shè)做了更好的規(guī)劃。

二是突出出臺(tái)政策開(kāi)展調(diào)研。圍繞縣委、政府工作思路抓調(diào)研。思路決定出路，如2003年縣委、縣政府提出加大力度，實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，我們積極展開(kāi)調(diào)查研究，寫(xiě)出了《增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新活力、推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展》調(diào)研報(bào)告，提出了一系列建設(shè)性的意見(jiàn)，得到縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在此基礎(chǔ)上，2004年我們又撰寫(xiě)了《項(xiàng)目建設(shè)需要解決的幾個(gè)問(wèn)題》，對(duì)全縣招商引資工作中的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面分析，提出有利于項(xiàng)目建設(shè)的建議，得到縣委主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定，調(diào)研報(bào)告被市政協(xié)全文轉(zhuǎn)發(fā)。

三是圍繞成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)調(diào)研。在調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化上，我們始終抓住“融、擴(kuò)”兩字不放松。融，就是融進(jìn)去。我們?cè)趯?duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整的過(guò)程中，堅(jiān)持把調(diào)研內(nèi)容和提出的建議融入農(nóng)戶、村、鎮(zhèn)乃至全縣發(fā)展規(guī)劃中來(lái)，真正達(dá)到促進(jìn)作用。在對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行調(diào)研后，我們積極通過(guò)關(guān)系為明義鄉(xiāng)大力發(fā)展食用菌項(xiàng)目引進(jìn)1000萬(wàn)元資金，有力地促進(jìn)了該鄉(xiāng)食用菌基礎(chǔ)建設(shè)。擴(kuò)，就是擴(kuò)影響。有的調(diào)研報(bào)告，內(nèi)容重要事關(guān)全局，提出的思路、對(duì)策、措施對(duì)全局工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。由于我們?cè)谡{(diào)研工作上始終堅(jiān)持一抓一個(gè)大系列，一抓一個(gè)全過(guò)程，抓就抓深層次，抓就抓高質(zhì)量，形成了一批有份量、有指導(dǎo)全局作用、能產(chǎn)生巨大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)研報(bào)告，以及與之共生的辦法、規(guī)定、意見(jiàn)等，對(duì)推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起到了積極作用。

三、

（一）要深入耐心。政協(xié)組織調(diào)研很難，有關(guān)部門(mén)和人員可以配合也可以不配合，有時(shí)還會(huì)碰釘子。要采取多種辦法，促使問(wèn)題解決。一是走出院門(mén)，深入基層搞調(diào)研。我們要經(jīng)常抽出時(shí)間，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)戶、企業(yè)、學(xué)校搞調(diào)研。根據(jù)實(shí)際情況，下企業(yè)、下后進(jìn)村組、下困難農(nóng)戶，解決農(nóng)民缺種子、缺電、缺油、缺水的憂心，企業(yè)調(diào)整缺信息的憂愁，農(nóng)民增收缺門(mén)路的憂慮，通過(guò)出主意、想辦法，幫助困難企業(yè)和貧困村農(nóng)民解“扣子”、指路子、出點(diǎn)子、掙票子。二是 跑出縣門(mén)，到先進(jìn)地區(qū)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們有計(jì)劃地組織辦公室人員到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)外地的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，有力地推動(dòng)了我縣各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。三是擠進(jìn)書(shū)門(mén)，搜尋觀點(diǎn)促調(diào)研。在日常工作中，我們要多讀書(shū)看報(bào)，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，收集著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的最新觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹，不斷開(kāi)闊視野，提高調(diào)研水平。

（二）要抓住時(shí)機(jī)。爭(zhēng)取較快地拿出調(diào)研成果，這一點(diǎn)非常重要。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，調(diào)查研究就像“十月懷胎”，解決問(wèn)題就像“一朝分娩”。要注意克服只調(diào)查不研究或只研究不調(diào)查的傾向。搞調(diào)研有一個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)題，如果能夠及時(shí)提出一些好的辦法和建議或解決問(wèn)題的方案，就會(huì)較快地進(jìn)入決策系統(tǒng)，正所謂文當(dāng)其時(shí)，一字千金。否則，等領(lǐng)導(dǎo)和群眾關(guān)心的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，你才慢騰騰地拿出調(diào)研報(bào)告，即使你寫(xiě)出的調(diào)研報(bào)告再全面、再系統(tǒng)、再深刻，得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和在實(shí)際中可能起到作用，都會(huì)受到很大的影響。因此，搞調(diào)研寫(xiě)文章，要講究時(shí)效。特別對(duì)那些領(lǐng)導(dǎo)督辦的一些重要調(diào)研課題，要咬住不放，集中全力，不分晝夜，一氣呵成。

（三）要精心寫(xiě)作。講究詞章，熟練駕馭文字。這是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告，搞好調(diào)查研究的基礎(chǔ)條件。一個(gè)好的調(diào)查報(bào)告，首先要有獨(dú)到的見(jiàn)解，其次又要條理分明。調(diào)研文章是用來(lái)指導(dǎo)工作的，價(jià)值如何，不在于用了多少華麗語(yǔ)言，抄了多少名人警句，編了多少順口溜，關(guān)鍵在于與實(shí)際工作貼近度如何，針對(duì)性如何，超前性如何，可靠性如何。怎么寫(xiě)能讓大家看得懂，注意看，看了以后還津津樂(lè)道，這樣才會(huì)產(chǎn)生好的效果。

總之，如何搞好調(diào)查研究，是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗝?、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。只要我們從講政治和戰(zhàn)略、全局的高度出發(fā)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、夜以繼日的干勁、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去開(kāi)展調(diào)查研究，我們就一定能夠出色地完成調(diào)研任務(wù)，為黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)地有價(jià)值的情況和建設(shè)性的意見(jiàn)，發(fā)揮好政協(xié)的參謀、助手作用。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，新媒體的發(fā)展已經(jīng)成為了社會(huì)生活的重要組成部分。為了更好地了解新媒體在我們的生活中所扮演的角色，我進(jìn)行了一次關(guān)于新媒體調(diào)查研究，下面分享一些我的心得體會(huì)。

首先，新媒體的影響力是不可忽視的。通過(guò)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)人每天都會(huì)使用新媒體產(chǎn)品，如微信和微博等社交媒體平臺(tái)等進(jìn)行交流和獲取信息。同時(shí)，這些平臺(tái)上的內(nèi)容也在無(wú)形中影響著我們的價(jià)值觀和行為，例如觀看了某些大V發(fā)布的視頻后，我們的消費(fèi)、學(xué)習(xí)等方面的決策都會(huì)受到影響。

其次，我們需要更加警惕新媒體的負(fù)面影響。盡管新媒體給人們帶來(lái)了便利和樂(lè)趣，但同時(shí)也存在著信息不真實(shí)、虛假和惡意傳播等負(fù)面影響。特別是近些年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和內(nèi)容呈現(xiàn)出愈發(fā)猖獗的趨勢(shì)，深度的傷害了我們的身心健康。為了消除這些負(fù)面影響，我們必須要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，同時(shí)也需要培養(yǎng)具有批判思維和自我保護(hù)意識(shí)的能力。

第三，新媒體推動(dòng)了信息技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。新媒體的出現(xiàn)使得信息可以更快速地傳播和分享，這促進(jìn)了社會(huì)信息化進(jìn)程的發(fā)展和普及。同時(shí)，新媒體的推廣也推動(dòng)了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。例如，大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的應(yīng)用使得信息獲取和分析效率大大提高，為社會(huì)的科學(xué)研究和商業(yè)創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的支持和技術(shù)保障。

第四，我們需要把握新媒體的機(jī)遇，而不是被其所動(dòng)搖。對(duì)于企業(yè)和個(gè)人而言，新媒體領(lǐng)域則涌現(xiàn)了許多可喜的發(fā)展機(jī)遇。企業(yè)可以通過(guò)運(yùn)用新媒體手段實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)和消費(fèi)者服務(wù)的全方位提升，而個(gè)人也可以依托新媒體實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的擴(kuò)展和提升。因此，我們需要積極利用和發(fā)掘新媒體所帶來(lái)的機(jī)會(huì)，挖掘其中的商機(jī)和價(jià)值，從而獲得更好的發(fā)展和收益。

最后，我們需要肩負(fù)起新媒體生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。新媒體的營(yíng)造和發(fā)展需要所有社會(huì)成員共同致力，遠(yuǎn)離虛假、低俗和惡意的內(nèi)容，對(duì)新媒體的信息發(fā)布和傳播進(jìn)行監(jiān)管和規(guī)范。作為社會(huì)的一分子，每個(gè)人都需要承擔(dān)這樣的責(zé)任，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，新媒體已經(jīng)走進(jìn)我們的日常生活，我們需要正確地對(duì)待和利用它們。只有形成合理的、健康的新媒體生態(tài)系統(tǒng)，才能夠更好地適應(yīng)信息化、數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)造更加美好的社會(huì)生活。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇三

課堂教學(xué)是情感、經(jīng)驗(yàn)的交流、合作和碰撞的過(guò)程，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有豐富情感和個(gè)性的人。在課堂教學(xué)中，教師的個(gè)性化、靈活化、多樣化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，是激發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能發(fā)揮的重要因素。在新課堂中，教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該充滿激勵(lì)，充滿人文關(guān)懷。教師要及時(shí)把握和利用課堂動(dòng)態(tài)生成因素，對(duì)學(xué)生發(fā)表的不同意見(jiàn)，在采取寬容態(tài)度的前提下，或者延遲評(píng)價(jià)，或者恰如其分地進(jìn)行分析評(píng)判，或者順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤??充滿愛(ài)心、智慧的牽引和評(píng)價(jià)，有助于營(yíng)造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、建立自信的良好空間，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，看到自己努力的方向，產(chǎn)生爭(zhēng)取進(jìn)步的信心，更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在新課程改革中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有了翻天覆地的變化，革新后的評(píng)價(jià)具有了發(fā)展性的特點(diǎn)。然而對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，日常接觸最多的也就是課堂的隨機(jī)評(píng)價(jià)。以下結(jié)合幾個(gè)實(shí)際教學(xué)中的案例，來(lái)說(shuō)明自己對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的看法。

一、關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。

準(zhǔn)確而又得體的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握評(píng)價(jià)尺度，以自然、真誠(chéng)、恰當(dāng)、溫馨的語(yǔ)言，及時(shí)地、有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生隨時(shí)從教師那里了解自己，看到自己在參與學(xué)習(xí)后取得的進(jìn)步、成績(jī)或存在的問(wèn)題。特別在指出學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)盡可能地使用委婉的語(yǔ)言，讓學(xué)生易于接受，樂(lè)于接受。在我們的課堂中，“好極了”“你真棒”“讀得好”“真不錯(cuò)”這種評(píng)價(jià)不絕于耳。這樣泛泛的評(píng)價(jià)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)茫然不知所以然，甚至對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答也報(bào)以“你真棒”的虛假的評(píng)判，這種狹隘的“尊重”換來(lái)的是無(wú)盡的“傷害”，難以提高他們對(duì)語(yǔ)言的直覺(jué)敏感度。我們教師的評(píng)價(jià)應(yīng)讓學(xué)生中明白成功的原理，對(duì)學(xué)生發(fā)展的有所啟發(fā)。

教例：第三冊(cè)《識(shí)字7》中的教學(xué)片斷。

我出示本課的生字(護(hù) 牢 孔 雀 錦 鷹 叢 鸝 靈 嬉 翔）問(wèn)：“哪幾個(gè)生字你有辦法很快記住？”

同學(xué)們的腦筋積極的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一生說(shuō)：“我能很快記住叢，從前的從下面加一橫，讀音和從一樣，樹(shù)叢是連成一片，所以下面有個(gè)一，把樹(shù)連在一起了。”學(xué)生真是聰明，我情不自禁的夸贊：“你真聰明，能用熟字加筆畫(huà)來(lái)記，而且還會(huì)根據(jù)詞義發(fā)揮想象來(lái)記字形?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的評(píng)價(jià)，在思考更好的記憶方法。一生說(shuō)：“我是這樣記護(hù)的，提手旁加一戶人家的戶，讀音同戶，提手旁表示保護(hù)動(dòng)物要用手?！?“你馬上想到用形聲字的方法來(lái)記生字，真棒！”同學(xué)們又復(fù)習(xí)一種記生字辦法。第三個(gè)學(xué)生站起來(lái)：“我能很快記住牢，寶蓋頭好像一間房子，里面關(guān)著牛，就像牢房?！薄岸嘈蜗?、多好記的方法呀！同學(xué)們，你還有這么好的辦法嗎？”同學(xué)們更活躍了，有的說(shuō)：“女孩高興嬉嬉嬉”

有的說(shuō)：“美麗的小鳥(niǎo)是黃鸝。” 有的說(shuō)：“小羊插上羽毛會(huì)飛翔。”

教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言因人而異，這些貼切的評(píng)價(jià)語(yǔ)客觀地準(zhǔn)確地指出了學(xué)生的長(zhǎng)處，學(xué)生高興中有一種成就感，其次教師的評(píng)價(jià)又啟發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，打開(kāi)了思路，有更精彩的發(fā)現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，幽默評(píng)價(jià)。

有人說(shuō)幽默是聰明和智慧的表現(xiàn)，也有人把幽默說(shuō)成是生命中不可少的維他命。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也指出：“如果教師缺乏幽默感，就會(huì)筑起一道師生互不理解的高墻，教師不理解兒童，兒童也不理解教師?！?/p>

一個(gè)具有幽默感的教師往往會(huì)是受學(xué)生歡迎的教師。教師的幽默會(huì)拉近師生的距離，解除尷尬的氣氛，課堂中的幽默則令學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深記憶，更好的進(jìn)行情感交流。所以每當(dāng)學(xué)生有較佳的表現(xiàn)時(shí)，教師不能以一句“不錯(cuò)！”、“你講對(duì)了！”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。

教例：21《從現(xiàn)在開(kāi)始》。

這是一個(gè)童話，在朗讀指導(dǎo)時(shí)。師：誰(shuí)來(lái)扮演獅子大王來(lái)想動(dòng)物發(fā)布命令。一位同學(xué)站起來(lái)朗讀：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”??但讀得輕輕的，沒(méi)有大王的氣勢(shì)。我幽默地說(shuō)：“這只獅子大王年老了，沒(méi)力氣了?？晌覀兾闹械莫{子大王可不高興哪，他說(shuō)‘我雖然上了年紀(jì)，可王者的威風(fēng)可不減呀！’誰(shuí)再來(lái)演演獅子大王？”同學(xué)們紛紛把小手舉得高高的。另一位同學(xué)讀的鏗鏘有力，神氣極了。我高興地贊譽(yù)：“大家看，多么威風(fēng)的獅子大王站在大家面前，還不快快尊敬地喊他一聲‘獅子大王’”聽(tīng)到同學(xué)們齊聲稱(chēng)他獅子大王，那學(xué)生高興得臉上笑成了花。同學(xué)們朗讀的積極性也空前高漲。兒童都是喜歡童話的，他們很容易進(jìn)入童話情景，與童話中的人物產(chǎn)生情感共鳴。教師的評(píng)價(jià)也在童話情景中進(jìn)行，借獅子大王的話來(lái)指出朗讀存在的不足，還模擬獅子大王親臨現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，學(xué)生處于這樣一個(gè)童話世界里，喚起了豐富的想象，自主快樂(lè)學(xué)習(xí)的情感，在這種情感刺激下學(xué)生始終處在“我想讀”“我要讀”的積極狀態(tài)，活躍了課堂氣氛。

三、建立學(xué)生信心，機(jī)智評(píng)價(jià)。

一篇課文包孕著十分豐富的信息量，在教學(xué)過(guò)程中又充滿著各種變化、發(fā)展，始料不及的情況對(duì)許多教師來(lái)說(shuō)都是在所難免的。這就要求教師在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，將預(yù)設(shè)性語(yǔ)言和隨機(jī)性語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的反饋信息、突發(fā)情況，臨時(shí)調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語(yǔ)流程，快速反應(yīng)，巧妙應(yīng)對(duì)。這樣，我們的課堂才會(huì)折射出智慧的靈光，才會(huì)充滿生機(jī)，活力無(wú)限。現(xiàn)在推崇的賞識(shí)評(píng)價(jià)的目的就在于此，老師在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給與肯定，不僅使學(xué)生心里愉悅，更獲得了成功的感受。反面的批評(píng)，往往沒(méi)有正面的贊揚(yáng)效果好，與其對(duì)一種錯(cuò)誤現(xiàn)象的指責(zé)，不如對(duì)正確健康良好的現(xiàn)象的贊賞更能引起學(xué)生的關(guān)注和重視。作為學(xué)生，他們?cè)谡n堂上的回答不可能每次都完全正確，這時(shí)，教師就要運(yùn)用自己巧妙、機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)、糾正學(xué)生的回答，注意情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。在《望廬山瀑布》一課中，一位學(xué)生站起來(lái)吟唱。由于緊張和不熟練，他的音調(diào)走調(diào)了。此時(shí)同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的暗暗發(fā)笑。我對(duì)此視而不見(jiàn)，故意問(wèn)一位笑得最歡的學(xué)生：“你在笑什么？”他回答道：“他走掉了！”“沒(méi)有??！”我故作驚訝，“你不知道，走調(diào)是情感豐富的表現(xiàn)嗎？”學(xué)生們聽(tīng)此一說(shuō)，紛紛鼓掌向那位學(xué)生表示祝賀。再看剛才那位吟唱的學(xué)生，原本低垂的腦袋，終于抬了起來(lái)，臉上洋溢著笑容。

四、拓寬學(xué)習(xí)途徑，豐富評(píng)價(jià)。

對(duì)于這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)中有了很深的體會(huì)。新課堂總是會(huì)生成許多新的東西，這些東西就是課堂教學(xué)中生成的新資源，教師如何能運(yùn)用好這些資源，這完全取決于教師在課堂教學(xué)中隨機(jī)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)了。如在《動(dòng)手做做看》一課的生字交流中，學(xué)生對(duì)生字“伊”進(jìn)行交流時(shí)，有一個(gè)學(xué)生迫不及待的舉手說(shuō)道：“我來(lái)給它找朋友，伊拉克，伊朗?！闭媸遣圾Q則矣，一鳴驚人啊，老師還沒(méi)有給予評(píng)價(jià)，學(xué)生就已經(jīng)忍不住投來(lái)了佩服的眼光，此時(shí)老師只需要稍微的“推波助瀾”就能收到事半功倍的效果，追他一問(wèn)：“哎呀，你是怎么知道的呀？”孩子把吃飯看新聞的事情娓娓道來(lái)，老師也感嘆道：“你是個(gè)有心的孩子，看新聞也能交到好多生字朋友呢，謝謝你為大家提供了這么好的方法?！?/p>

在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)語(yǔ)要多樣、靈活、生動(dòng)、豐富，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，欣喜不已，課堂內(nèi)總是勃勃生機(jī)。當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生讀完課文后，我評(píng)價(jià)道：“讀得真不錯(cuò)！”“大家聽(tīng)了都在佩服你！”“到目前為止，你是念得最出色的一個(gè)?！?/p>

在上《古詩(shī)二首》一課時(shí)，一位學(xué)生朗讀準(zhǔn)確到位，我撫摸著她的小腦袋許久，說(shuō)：“我陶醉了！”學(xué)生們頓時(shí)響起陣陣掌聲，這為學(xué)生也興奮異常，在這節(jié)課上，這位學(xué)生是舉手次數(shù)最多的一個(gè)。賈老師曾說(shuō)過(guò)：充滿魅力的語(yǔ)言雖產(chǎn)生與即興，但卻植根于他深厚的教學(xué)功底、良好的口與素養(yǎng)和正確的教育理念。我將在今后的教學(xué)生涯中，不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的語(yǔ)言，努力提高口語(yǔ)素養(yǎng)，為教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。

培養(yǎng)和提高學(xué)生的“語(yǔ)文素養(yǎng)”是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的“語(yǔ)文素養(yǎng)”包括了字詞句篇的積累、語(yǔ)感、思維品質(zhì)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力、審美情趣、知識(shí)視野、情感態(tài)度、思想觀念等，其中包括了語(yǔ)文能力。而學(xué)生只有通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才得以在某一方面達(dá)到一定的高度。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)作為新興的教學(xué)活動(dòng)，整合了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)科課程和活動(dòng)課程的特點(diǎn)，它是一種以活動(dòng)為載體，一學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言、形成語(yǔ)文能力為內(nèi)容，以全面提高素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐性和主體性是它最大的特點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，能增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、拓展學(xué)生視野、增強(qiáng)學(xué)生能力、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂相輔相成，缺一不可。因此，以豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，具有重要的意義。

一、豐富生活，加強(qiáng)體驗(yàn)

“生活如同泉源，語(yǔ)文猶如溪水。泉眼豐盈而不枯竭，溪水才會(huì)自然而活潑地流個(gè)不歇?！保ㄈ~圣陶語(yǔ)）要使語(yǔ)文之溪涓涓長(zhǎng)流，學(xué)生必須要在生活中具備豐富的“理論”準(zhǔn)備、信息積儲(chǔ)。學(xué)校只是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的特殊時(shí)空區(qū)域。學(xué)生要通過(guò)多彩的課外活動(dòng)，逐步豐富了自己的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了感悟。平時(shí)教會(huì)學(xué)生留心生活、注意身邊所發(fā)生的一切，讓學(xué)生眼能及物、耳聽(tīng)所聞、心中有感。比如：在校園，發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事？電視中最近的新聞是什么？茶余飯后，家人常談?wù)摰氖鞘裁?？春?jié)家家戶戶貼上了哪些優(yōu)美的對(duì)聯(lián)？街頭巷尾，老百姓最關(guān)心的是什么？??要引導(dǎo)學(xué)生把每天的心得體會(huì)出來(lái)。

生活之書(shū)內(nèi)容豐富，生活世界，處處學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)們以《找春天》為題寫(xiě)作文，首先組織學(xué)生在春日走出校門(mén)，到大自然中去觀察我們周?chē)l(fā)生的變化，然后按照一定的順序敘述給大家聽(tīng)，最后寫(xiě)在作文本上。師生共同評(píng)選優(yōu)秀作文，在全班范讀，共同討論優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生修改自己的作文。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生養(yǎng)成了留心觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展了觀察能力和思維能力，鍛煉了他們語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、聯(lián)系教材，拓展延伸

教材是訓(xùn)練學(xué)生的憑借，教學(xué)中要聯(lián)系教材內(nèi)容，開(kāi)展靈活多樣的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

1、抓住教材中的異議點(diǎn)，組織開(kāi)展辯論會(huì)

2、結(jié)合教材中的風(fēng)景名勝，讓學(xué)生“導(dǎo)游”

教材中有許多課文描繪了祖國(guó)的壯麗河山，介紹了一些旅游景點(diǎn)。如《黃山奇石》、《秋游景山》等，在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文之后，可讓學(xué)生游一游本地的景點(diǎn)，設(shè)計(jì)一次當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流當(dāng)“導(dǎo)游”、“游客”。“導(dǎo)游”依次介紹景點(diǎn)，“游客”可向“導(dǎo)游”隨時(shí)提問(wèn)。然后各組推選出最佳“導(dǎo)游”、“游客”在班內(nèi)表演。這樣，不但在復(fù)述、質(zhì)疑、解難中，拓寬了學(xué)生口語(yǔ)交際能力而且為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并能領(lǐng)略到最精彩的語(yǔ)言。

三、課外閱讀，積累提升

語(yǔ)言文字的積累總是與一定的讀書(shū)量相統(tǒng)一?！毒拍曛屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，中小學(xué)生九年課外閱讀量在400字以上（其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬(wàn)字的閱讀量。古詩(shī)閱讀量大于80篇。這就彌補(bǔ)了現(xiàn)有教材中量的不足，為學(xué)生大量閱讀明確了方向。魯迅先生對(duì)多讀書(shū)作過(guò)十分形象的比喻：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了?！睂W(xué)生書(shū)讀得多了，積累的語(yǔ)言也多，自然底子就厚實(shí)，運(yùn)用起來(lái)便會(huì)得心應(yīng)手?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是這個(gè)道理。

古今中外優(yōu)秀的詩(shī)文都包蘊(yùn)著豐富的人文精華，又是語(yǔ)言運(yùn)用的光輝典范。俗話說(shuō)：“誦讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟?！弊寣W(xué)生大量誦讀一些名篇佳作對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，形成積極健康的人格特征，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才干，具有不可估量的作用。教材的每一冊(cè)上均有大量幾篇古詩(shī)，同時(shí)教師還在課外活動(dòng)和課外閱讀中介紹更多的詩(shī)歌，并開(kāi)展形式多樣的誦讀古詩(shī)活動(dòng)，是一項(xiàng)很有實(shí)力的活動(dòng)。可以個(gè)人朗誦、小組朗誦、全班集體朗誦等，也可以讓學(xué)生給詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)配詩(shī)，把詩(shī)文寫(xiě)成散文、辦小報(bào)等。

三、興趣活動(dòng) 盡顯其能

成立寫(xiě)作小組、辦手抄報(bào)、建紅領(lǐng)巾廣播站、演課本劇、編作文選是提高閱讀效果、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的有效措施。組織學(xué)生成立寫(xiě)作興趣小組，讓每個(gè)學(xué)生將本人（本小組）辦的手抄報(bào)貼在教室外面走廊的瓷磚上進(jìn)行展評(píng)，這樣，鍛煉了學(xué)生才智，展現(xiàn)學(xué)生才華。班內(nèi)或校內(nèi)編輯“優(yōu)秀作文選”是激勵(lì)學(xué)生積極作文的好方法，每次作文都推選一部分，或進(jìn)入學(xué)校宣傳欄、或裝訂成冊(cè)，在全班和全校傳閱。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)者將更加努力，差者想努力趕上，下次爭(zhēng)取發(fā)表自己的作品。

讓參加活動(dòng)的每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，不讓一個(gè)孩子受冷落，是語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思路。為激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，使不同層次不同特點(diǎn)的學(xué)生都找到適合自己的空間，并獲得成功，以培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和勇氣。力求獲獎(jiǎng)面廣，目的是激勵(lì)每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力獲得成功，以體現(xiàn)基本素養(yǎng)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

語(yǔ)文學(xué)科不同與其他學(xué)科，它不僅蘊(yùn)涵著人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)不可分割的重要組成部分。開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵是要立足課堂，又要擴(kuò)充時(shí)空，延伸觸角，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展，創(chuàng)造出一個(gè)適合語(yǔ)文創(chuàng)新教育的大語(yǔ)文環(huán)境。所以語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過(guò)閱讀的學(xué)習(xí)，感知語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、鑒賞語(yǔ)言、運(yùn)用和發(fā)展語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)；通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識(shí)水平，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會(huì)需要的具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)與健全人格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇四

隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)始尋求輔導(dǎo)班的幫助，以期提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在此背景下，我對(duì)輔導(dǎo)班做了一番調(diào)查研究，從中獲得了一些心得和體會(huì)。

第一段：調(diào)查初衷和方式

作為一名教育工作者，我對(duì)教育領(lǐng)域的變革和發(fā)展一向充滿興趣。希望通過(guò)調(diào)查研究了解當(dāng)下輔導(dǎo)班的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)。于是，我采用了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪的方式，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息。

第二段：調(diào)查發(fā)現(xiàn)

從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。一方面，輔導(dǎo)班的數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，不僅是大城市，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)也紛紛涌現(xiàn)了輔導(dǎo)班。另一方面，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈和市場(chǎng)價(jià)格越來(lái)越高，一些不良、低效的輔導(dǎo)班也悄然滋生。同時(shí)，越來(lái)越多的學(xué)生依賴(lài)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)方法，忽視了課堂本身的重要性，形成了“補(bǔ)習(xí)文化”。

第三段：調(diào)查分析

針對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我進(jìn)行了一些分析。首先，輔導(dǎo)班在一定程度上填補(bǔ)了課堂的空缺和不足，可以提供更加細(xì)致入微、高頻率、多種形式、多樣化的學(xué)習(xí)資源。其次，形成“補(bǔ)習(xí)文化”背后的原因很多，包括學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈和教育質(zhì)量不高、監(jiān)管不力等方面的問(wèn)題。最后，不合理的輔導(dǎo)班課程設(shè)計(jì)和價(jià)格過(guò)高等問(wèn)題，加劇了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的重疊。

第四段：調(diào)查啟示

從調(diào)查中，我得到了一些啟示。一是輔導(dǎo)班確實(shí)有必要，但并不可以完全依賴(lài)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況合理選擇補(bǔ)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。二是教育機(jī)構(gòu)有必要加強(qiáng)審核和監(jiān)管，杜絕不良輔導(dǎo)班的滋生。三是學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課堂建設(shè)，提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效果達(dá)到平衡。四是可以在輔導(dǎo)班的基礎(chǔ)上，推行“一對(duì)一”或“小組授課”的形式，更加針對(duì)個(gè)體差異和特別需求，提供個(gè)性化、有效的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)班的調(diào)查研究，我對(duì)教育現(xiàn)狀有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為今后的教育工作提供了更多的啟示和思考。實(shí)際上，輔導(dǎo)班只是教育競(jìng)爭(zhēng)與需求的一個(gè)縮影，教育的改革和發(fā)展，需要更多的全社會(huì)的關(guān)注和努力。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加優(yōu)異和健康的教育環(huán)境和體制。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，假貨問(wèn)題在社會(huì)上愈發(fā)突出，給消費(fèi)者的利益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了更好地了解這一問(wèn)題的癥結(jié)所在，我?guī)ьI(lǐng)研究小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究。在此過(guò)程中，我對(duì)假貨問(wèn)題有了更加深入的了解，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。

首先，我們對(duì)假貨問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。通過(guò)抽樣訪談、問(wèn)卷調(diào)查以及手機(jī)APP等多種調(diào)查方法，我們了解到假貨問(wèn)題在一些主要領(lǐng)域，如服裝、食品、電子產(chǎn)品等，普遍存在。而這些假貨往往是通過(guò)仿冒、摻假等手段制造出來(lái)的。通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和案例，我們可以看到，假貨問(wèn)題對(duì)消費(fèi)者造成了很大的損失，給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序帶來(lái)了惡劣的影響。

其次，我們對(duì)假貨問(wèn)題產(chǎn)生的原因做了分析。通過(guò)多方面的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，假貨問(wèn)題的形成和發(fā)展，與市場(chǎng)環(huán)境、法律制度的不健全，消費(fèi)者意識(shí)的缺乏，以及某些商家的不道德行為密切相關(guān)。在市場(chǎng)環(huán)境方面，一些監(jiān)管力度不夠的地區(qū)和部門(mén)，為假貨問(wèn)題的產(chǎn)生提供了溫床。法律制度方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)立法，并加大對(duì)假貨制造和銷(xiāo)售行為的打擊力度。消費(fèi)者教育和引導(dǎo)也是重中之重，只有提高消費(fèi)者的知識(shí)水平和判斷能力，才能更好地防范假貨。

第三，我們進(jìn)行了一些案例研究，以探討解決假貨問(wèn)題的途徑。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，建立健全的監(jiān)管機(jī)制是必不可少的。政府部門(mén)需要加大執(zhí)法力度，打擊假貨制造和銷(xiāo)售行為。加強(qiáng)跨部門(mén)、跨地區(qū)的協(xié)作，形成高效的信息溝通和配合機(jī)制，可以更好地遏制假貨的傳播。另外，消費(fèi)者的權(quán)益也需要得到更好的保護(hù)。鼓勵(lì)消費(fèi)者積極參與維權(quán)行動(dòng)，倡導(dǎo)消費(fèi)者聯(lián)盟的建立，為消費(fèi)者提供更多的法律援助和咨詢(xún)服務(wù)。

然后，我們還對(duì)假貨問(wèn)題的社會(huì)影響進(jìn)行了探討。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)，假貨問(wèn)題不僅損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，破壞了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序，還嚴(yán)重影響了企業(yè)的聲譽(yù)和品牌形象。而這些都是社會(huì)發(fā)展的重要因素。因此，解決假貨問(wèn)題不僅是社會(huì)責(zé)任，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。只有形成清朗的市場(chǎng)環(huán)境，才能保障企業(yè)的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

最后，我們對(duì)本次調(diào)查研究的心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。通過(guò)這次調(diào)查研究，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，解決假貨問(wèn)題需要全社會(huì)的共同參與。政府要加大打擊力度和立法力度，并規(guī)范市場(chǎng)秩序。企業(yè)要加強(qiáng)自律，提高產(chǎn)品質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，并充分履行社會(huì)責(zé)任。消費(fèi)者要提高自我保護(hù)意識(shí)，并積極參與維權(quán)行動(dòng)。只有共同努力，才能最終解決假貨問(wèn)題，建立一個(gè)誠(chéng)信、公平的市場(chǎng)環(huán)境。

綜上所述，通過(guò)這次調(diào)查研究，我對(duì)假貨問(wèn)題有了更加深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到解決假貨問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力。希望我們的調(diào)查研究能為相關(guān)部門(mén)制定更好的政策和對(duì)策提供參考，共同維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常秩序，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇六

從“宜與忌”中解鎖組工調(diào)研的“一字密碼”

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。組織部門(mén)作為管黨治黨的重要職能部門(mén)，在新時(shí)代新征程上任務(wù)艱巨、使命光榮，不僅要學(xué)習(xí)繼承好黨的這一光榮傳統(tǒng)，用好這一法寶，更要帶頭做好表率。

宜“深”忌“淺”，在深度上“一竿到底”。組織工作是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，對(duì)上需要吃透政策、領(lǐng)會(huì)意圖、落實(shí)部署，對(duì)下需要正確指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、因地施策。如果沒(méi)有深入的調(diào)查研究，對(duì)政策落實(shí)進(jìn)度不掌握，對(duì)基層情況不熟悉，就會(huì)導(dǎo)致思維僵硬固化、干事創(chuàng)業(yè)底氣不足、工作成效大打折扣的現(xiàn)象。因此，組工調(diào)研來(lái)不得“走馬觀花”“蜻蜓點(diǎn)水”“旅游打卡”，要由淺入深、由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，透過(guò)問(wèn)題找原因，知其然更知其所以然。例如，調(diào)研軟弱渙散黨組織，不僅要看其運(yùn)行不暢、干事不力的外在表現(xiàn)，找準(zhǔn)“病癥”;更要分析其“病灶”，摸清產(chǎn)生問(wèn)題的內(nèi)在原因，是班子缺少戰(zhàn)斗力，還是__矛盾集中，或是存在涉黑涉惡?jiǎn)栴}……并結(jié)合問(wèn)題根源進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的思考，進(jìn)而開(kāi)出“治病良方”。

宜“實(shí)”忌“虛”，在作風(fēng)上“一馬當(dāng)先”。求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)，是組織工作的一貫作風(fēng)，也是組工調(diào)研的必然要求。如果精心選定調(diào)研路線，精心安排陪同人員，精心準(zhǔn)備調(diào)研材料，這樣的調(diào)研本身就是一場(chǎng)“作秀”。它的結(jié)果就是想看的看不見(jiàn)，想聽(tīng)的聽(tīng)不到，表面上很熱鬧，實(shí)際上沒(méi)有實(shí)效，無(wú)法獲得科學(xué)決策的真實(shí)依據(jù)。組工調(diào)研要聽(tīng)實(shí)話、辦實(shí)事、出實(shí)效，緊扣與新時(shí)代背景下組織工作的新定位、新要求、新任務(wù)，緊扣人民群眾反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，力戒形式主義和官僚主義，做到身入心至、躬身踐行，直插田間地頭、基層組織、農(nóng)戶家中，讓組織工作沾泥土、接地氣，既聽(tīng)順耳話、也聽(tīng)逆耳言，才能看到最直接的訴求。在此基礎(chǔ)上，做好成果轉(zhuǎn)化，讓調(diào)查研究形成的科學(xué)決策真正源于人民又服務(wù)人民。

宜“活”忌“僵”，在方法上“一應(yīng)俱全”。組織工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，涉及黨建、干部、人才等方方面面內(nèi)容，點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)。這一特性決定組工調(diào)研的范圍廣、對(duì)象多、內(nèi)容雜。如果調(diào)研方法一成不變、墨守成規(guī)，便難以從海量原始素材中獲取真憑實(shí)據(jù)、實(shí)用價(jià)值。要答好組工調(diào)研這道題，既要繼承和發(fā)揚(yáng)我黨在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也要適應(yīng)新形勢(shì)新情況，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的調(diào)研方式，甚至要?jiǎng)?chuàng)新調(diào)查研究的新方法。既要熟練運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)研、案例分析、專(zhuān)家調(diào)查、信息比對(duì)等”老把式“，又要學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代化信息手段。在守正創(chuàng)新的同時(shí)，因地制宜不斷拓寬調(diào)查研究渠道、提高調(diào)查研究效率，實(shí)現(xiàn)調(diào)查研究時(shí)代性、精準(zhǔn)性和科學(xué)性的多重提升。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇七

調(diào)查研究是一種系統(tǒng)性和有目的性的數(shù)據(jù)收集方式，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入了解和分析，有助于解決實(shí)際問(wèn)題和提高決策的科學(xué)性。在開(kāi)展調(diào)查研究的過(guò)程中，研究者需要積極主動(dòng)地進(jìn)行問(wèn)題定義、理論構(gòu)建、數(shù)據(jù)收集和分析等工作。在我的調(diào)查研究工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。

首先，清晰明確的問(wèn)題定義是調(diào)查研究的基礎(chǔ)。在開(kāi)展調(diào)查研究之前，我們需要明確研究目的和問(wèn)題，通過(guò)梳理相關(guān)文獻(xiàn)和資料，有針對(duì)性地確定需要調(diào)查的對(duì)象和問(wèn)題。我曾經(jīng)參與一個(gè)調(diào)查研究項(xiàng)目，研究目的是探究大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲使用和學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間的關(guān)系。在問(wèn)題定義的過(guò)程中，我們首先閱讀了相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解了已有的研究成果，然后確定了需要調(diào)查的變量，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)卷和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地體會(huì)到，清晰明確的問(wèn)題定義是確保調(diào)查研究順利進(jìn)行的重要一步。

其次，合理的樣本設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集是調(diào)查研究的關(guān)鍵。在樣本設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集過(guò)程中，我們需要根據(jù)研究目的和問(wèn)題的要求，制定合理的抽樣方法和調(diào)查手段。例如，在一項(xiàng)研究中，我們需要調(diào)查某個(gè)地區(qū)的市民對(duì)政府工作的滿意度。為了保證樣本的代表性，我們采用了分層抽樣的方法，選擇了不同年齡、性別、教育程度和職業(yè)的市民作為樣本。在數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中，我們采用了面對(duì)面訪談的方式，通過(guò)結(jié)構(gòu)化的問(wèn)卷和深度訪談的方法，獲取了豐富的數(shù)據(jù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到樣本設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集不僅關(guān)系到研究結(jié)果的可靠性和有效性，還需要考慮研究資源的限制和實(shí)際可操作性。

第三，數(shù)據(jù)分析和解釋是調(diào)查研究的核心內(nèi)容。在調(diào)查研究的結(jié)果分析和解釋過(guò)程中，我們需要根據(jù)研究問(wèn)題和方法，選擇合適的統(tǒng)計(jì)分析方法和理論模型，從而得到準(zhǔn)確和可靠的結(jié)論。在一項(xiàng)研究中，我們通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，使用了相關(guān)分析和多元回歸分析的方法，得出了兩個(gè)變量之間存在顯著相關(guān)關(guān)系以及其他多個(gè)變量對(duì)于此關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，我們得到了一些有啟發(fā)性的結(jié)論和建議，并進(jìn)一步對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和討論，形成了文章的結(jié)論部分。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到數(shù)據(jù)分析和解釋是調(diào)查研究的重要環(huán)節(jié)，也是研究質(zhì)量和科學(xué)性的重要保障。

第四，及時(shí)反思和改進(jìn)是調(diào)查研究的需要。在調(diào)查研究的過(guò)程中，我們需要及時(shí)反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便進(jìn)一步提高研究的質(zhì)量和有效性。例如，我曾經(jīng)參與一個(gè)調(diào)查研究項(xiàng)目，研究對(duì)象是大學(xué)生在校園就業(yè)問(wèn)題上的看法和態(tài)度。在數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)由于問(wèn)卷的設(shè)計(jì)問(wèn)題，某些變量的測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確和詳實(shí)，影響了研究的結(jié)果和結(jié)論。在項(xiàng)目結(jié)束后，我們進(jìn)行了反思和總結(jié)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題改進(jìn)了問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，以便在今后的研究中避免類(lèi)似的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到及時(shí)反思和改進(jìn)是我們提高調(diào)查研究質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。

最后，科學(xué)的論證和表達(dá)是一份調(diào)查研究的精髓。在撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文時(shí)，我們需要運(yùn)用科學(xué)的論證方式和清晰的表達(dá)，以便使讀者更好地理解和接受我們的研究成果。在我的調(diào)查研究工作中，我通過(guò)參與研究報(bào)告的撰寫(xiě)和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，不斷提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我學(xué)會(huì)了通過(guò)邏輯分析和不同視角的對(duì)比，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)性的解釋和論證;學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言描述和闡述問(wèn)題，使研究報(bào)告更易讀和易理解。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的論證和表達(dá)是我們調(diào)查研究成果的價(jià)值所在，也是我們與其他研究者和讀者進(jìn)行交流和分享的重要途徑。

綜上所述，調(diào)查研究的開(kāi)展需要清晰明確的問(wèn)題定義、合理的樣本設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集、科學(xué)的數(shù)據(jù)分析和解釋、及時(shí)的反思和改進(jìn)以及科學(xué)的論證和表達(dá)。通過(guò)我的調(diào)查研究經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到了這些關(guān)鍵要素的重要性，并在實(shí)踐中不斷提高和完善自己的調(diào)查研究能力。我相信，在今后的調(diào)查研究工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索和學(xué)習(xí)，為實(shí)踐問(wèn)題的解決和決策的制定貢獻(xiàn)自己的力量。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇八

靜聽(tīng)“高手在民間”的“弦外之音”

3月13日上午，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕后，國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)出席記者會(huì)并回答中外記者提問(wèn)，在談到新一屆政府將大興調(diào)查研究之風(fēng)時(shí)，李強(qiáng)總理說(shuō)，“坐在辦公室碰到的都是問(wèn)題，深入基層看到的全是辦法”，并生動(dòng)幽默地指出“高手在民間”，引發(fā)了廣大網(wǎng)友的深深共鳴。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，并要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。的確，人民群眾的汪洋大海和廣闊的基層實(shí)踐之中蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧和力量，“高手在民間”這句很接地氣的俗語(yǔ)，精準(zhǔn)道出了黨員干部要“俯身問(wèn)需于民，虛心拜民為師”的深意。

不移“公仆心”，不離“中心點(diǎn)”。“高手在民間”，前有小崗村的18枚紅手印開(kāi)啟了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的先河，今有后陳村的村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)制度打造了新時(shí)代鄉(xiāng)村治理樣本，實(shí)踐無(wú)數(shù)次證明，誕生于“民間”的創(chuàng)新探索完全可能成為施政理政的大智慧。“天下之大，莫大于民心”，“高手在民間”不僅點(diǎn)明了群眾智慧，更一語(yǔ)道破了我們黨和國(guó)家始終把人民呼聲作為第一信號(hào)、把人民向往作為第一目標(biāo)的堅(jiān)定初心。問(wèn)政于民方知得失，問(wèn)需于民方知冷暖，問(wèn)計(jì)于民方知虛實(shí)，廣大黨員干部必須矢志不渝堅(jiān)定“人民公仆”的角色定位，始終將人民作為干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

用好“傳家寶”，多聞“窗外事”。調(diào)查研究是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是我們黨在不同歷史時(shí)期做好各項(xiàng)工作的傳家寶。然而，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的加速來(lái)臨，收集信息的手段大大增多，很多原來(lái)扎實(shí)有效的調(diào)查研究工作方法逐漸被視作過(guò)時(shí)產(chǎn)物束之高閣，“田間地頭”去得少了，“動(dòng)動(dòng)指頭”用得多了。還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部，調(diào)查研究滿足于“做做樣子”，基層接待者更是事前踩點(diǎn)、精心彩排，結(jié)果成了走“示范路”、看“樣板房”，基層的真實(shí)情況和群眾的內(nèi)心呼聲難以傳達(dá)?！案呤衷诿耖g”如一劑良藥，提醒黨員干部要自覺(jué)抵制官僚主義、形式主義歪風(fēng)，放下架子、沉下身子，傾聽(tīng)民心民意，汲取群眾智慧，真正走進(jìn)“民間”了解真情況、發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、找到真方法。

直面“痛難點(diǎn)”，常帶“空杯子”。民間“高手”云集，重要的是有識(shí)別的“火眼金睛”;群眾各顯“高招”，重要的是有謙遜的“空杯心態(tài)”。“橫看成嶺側(cè)成峰”，每個(gè)人看待問(wèn)題的視角都有偏頗處，解決問(wèn)題的能力都有欠缺點(diǎn)，有時(shí)候在工作中遇到的瓶頸和難題，也許走進(jìn)基層就能獲得新的思路和靈感。黨員干部切忌自覺(jué)高人一等，因?yàn)槿罕娐毼粵](méi)自己高、讀書(shū)沒(méi)自己多就產(chǎn)生怠慢之心，也切忌避重就輕、躲躲閃閃，調(diào)查研究浮于表面，開(kāi)展前不敢“針針見(jiàn)血”剖析問(wèn)題，開(kāi)展中又缺乏“剔肉見(jiàn)骨”的勇氣決心。只有誠(chéng)心誠(chéng)意地敞開(kāi)心扉傾聽(tīng)民聲、真情實(shí)感地尊重人民群眾的經(jīng)驗(yàn)智慧，才能讓“民間高手”愿意“敞開(kāi)天窗說(shuō)亮話”，才能真正取到民間“真經(jīng)”。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇九

作為一種常見(jiàn)的科學(xué)研究方法，調(diào)查研究在社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)收集和分析大量的數(shù)據(jù)，調(diào)查研究可以幫助我們更好地了解社會(huì)現(xiàn)象和人們的行為模式，并提出相應(yīng)的解決方案。然而，如何正確地進(jìn)行調(diào)查研究并獲得準(zhǔn)確可靠的結(jié)果并非易事。在我多年的研究經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，分享給大家。

首先，確立研究目標(biāo)與問(wèn)題是調(diào)查研究的第一步。在進(jìn)行調(diào)查研究之前，我們應(yīng)該明確自己的研究目標(biāo)是什么，想要解決的問(wèn)題是什么。只有確定了研究目標(biāo)和問(wèn)題，我們才能有針對(duì)性地選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并采集相關(guān)數(shù)據(jù)。比如，如果我們的研究目標(biāo)是探究大學(xué)生的社交媒體使用行為與情感健康之間的關(guān)系，我們可以設(shè)計(jì)合適的問(wèn)卷來(lái)了解大學(xué)生們使用社交媒體的頻率、方式以及他們?cè)谑褂眠^(guò)程中的感受，然后通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)尋找社交媒體使用與情感健康之間的關(guān)聯(lián)。

其次，合理選取樣本是一個(gè)重要的步驟。樣本的選取對(duì)于調(diào)查研究結(jié)果的代表性和可靠性起著至關(guān)重要的作用。在選取樣本時(shí)，我們應(yīng)盡量確保樣本的全面性和代表性，以便更好地反映整體情況。對(duì)于特定問(wèn)題的研究，我們可以通過(guò)隨機(jī)抽樣或者分層抽樣等方法來(lái)選擇樣本。另外，樣本的大小也需要根據(jù)研究問(wèn)題的復(fù)雜程度和數(shù)據(jù)的分析需求來(lái)確定，既不能過(guò)大以浪費(fèi)研究資源，也不能過(guò)小以導(dǎo)致結(jié)果不可信。

第三，數(shù)據(jù)的收集是調(diào)查研究的核心環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)的收集可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行，比如在線調(diào)查、面對(duì)面訪談、交叉觀察等。不同的數(shù)據(jù)收集方式適用于不同的研究對(duì)象和問(wèn)題。在收集數(shù)據(jù)時(shí)，我們要確保所使用的工具有效可靠，并根據(jù)研究目標(biāo)妥善選擇采訪對(duì)象。此外，對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查等方式，我們還應(yīng)引導(dǎo)受訪者理解問(wèn)題，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與可靠性。數(shù)據(jù)的收集不僅僅是填寫(xiě)問(wèn)卷或者進(jìn)行訪談，也包括對(duì)現(xiàn)有資料的整理與分析。

然后，數(shù)據(jù)的分析和解讀是調(diào)查研究不可或缺的一步。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)收集，我們得到了大量的原始數(shù)據(jù)，接下來(lái)就需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、清洗、分析和解讀。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，我們可以使用一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法，比如描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等，來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和規(guī)律。此外，我們還可以運(yùn)用一些專(zhuān)門(mén)的軟件工具，如SPSS、Excel等，來(lái)輔助數(shù)據(jù)處理和分析。在數(shù)據(jù)的解讀過(guò)程中，我們需要注意數(shù)據(jù)之間的相關(guān)性和因果性，并結(jié)合研究目的提出合理的解釋和結(jié)論。

最后，調(diào)查研究的結(jié)果應(yīng)該得到充分的應(yīng)用與傳播。通過(guò)調(diào)查研究，我們獲得了有價(jià)值的信息和結(jié)論，為解決實(shí)際問(wèn)題提供了參考和依據(jù)。因此，我們應(yīng)該將研究結(jié)果及時(shí)向相關(guān)的利益相關(guān)者和決策者傳達(dá)，以促進(jìn)政策制定和實(shí)踐的改進(jìn)。此外，我們還可以通過(guò)學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議等途徑將調(diào)查研究結(jié)果分享給同行，并與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以推動(dòng)科研工作的進(jìn)展和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。

綜上所述，調(diào)查研究是一項(xiàng)復(fù)雜而必要的工作，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過(guò)明確研究目標(biāo)和問(wèn)題、合理選取樣本、科學(xué)收集數(shù)據(jù)、精確分析解讀結(jié)果，并將研究結(jié)果應(yīng)用和傳播，我們可以更好地實(shí)施調(diào)查研究工作，獲得可靠的結(jié)果，為社會(huì)和學(xué)術(shù)界提供有益的信息和見(jiàn)解。希望以上心得體會(huì)對(duì)于廣大調(diào)查研究者有所幫助。

深入開(kāi)展調(diào)查研究心得體會(huì)篇十

調(diào)查研究是我們黨一貫堅(jiān)持的工作方法，是貫通理論與實(shí)踐的一座知行橋梁、一條有效途徑。要弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入調(diào)查研究，撲下身子干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效。各級(jí)黨員干部要立足研究新情況、探索新規(guī)律和解決新問(wèn)題，按照中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》要求，把調(diào)查研究作為開(kāi)展主題教育的重要內(nèi)容，扎實(shí)抓好“三題”調(diào)研。

立足“研究新情況”，抓好“領(lǐng)題調(diào)研”。常言道，“刻舟求劍不行，閉門(mén)造車(chē)不行，異想天開(kāi)更不行?！闭{(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。關(guān)于調(diào)查研究的重要指示，深刻闡明了調(diào)查研究的極端重要性，為全黨大興調(diào)查研究、做好各項(xiàng)工作提供了根本遵循。“一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。”各級(jí)黨員干部要堅(jiān)持以人民為中心，增強(qiáng)做好調(diào)查研究的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，立足“研究新情況”，抓好“領(lǐng)題調(diào)研”，聚焦中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》明確的12個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合上級(jí)精神、基層實(shí)際、工作情況和群眾需求，及時(shí)確定調(diào)研課題和安排調(diào)研時(shí)間，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家深入基層調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持“親自出馬”，反對(duì)“道聽(tīng)途說(shuō)”“馬虎應(yīng)對(duì)”，做到調(diào)研不扎堆、不走過(guò)場(chǎng)，深入基層問(wèn)需解難，拜人民為師、向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，摸透民心民意，問(wèn)需問(wèn)計(jì)謀發(fā)展，營(yíng)造“互學(xué)互比互促互提升”的濃厚氛圍。

立足“探索新規(guī)律”，抓好“解題調(diào)研”。調(diào)查研究是實(shí)事求是的具體化，它代表著一種積極的求知態(tài)度、先進(jìn)的獲知方式和科學(xué)的求知精神。當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境。嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)迫切需要通過(guò)調(diào)查研究來(lái)把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到解決難題的辦法和路徑?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备骷?jí)黨員干部要以開(kāi)展主題教育為契機(jī)，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于調(diào)查研究的重要論述，立足“探索新規(guī)律”，抓好“解題調(diào)研”，聚焦解決群眾操心事、煩心事、揪心事持續(xù)跟進(jìn)調(diào)查研究，找準(zhǔn)鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生實(shí)事等重點(diǎn)問(wèn)題中的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，綜合運(yùn)用座談訪談、隨機(jī)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、抽樣調(diào)查等方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，帶頭邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊查擺、邊整改、講真話、訴真情，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，從基層實(shí)踐找到解決問(wèn)題的金鑰匙，確保存在問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早解決，促進(jìn)各項(xiàng)工作推陳出新、取得突破。

立足“解決新問(wèn)題”，抓好“破題調(diào)研”。毛澤東同志在《反對(duì)資本主義》一文中指出：“調(diào)查就是解決問(wèn)題?！闭{(diào)查研究是獲得真知灼見(jiàn)的源頭活水，是做好工作的基本功。在全黨大興調(diào)查研究，是應(yīng)對(duì)新時(shí)代新征程前進(jìn)路上的風(fēng)浪考驗(yàn)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的有力舉措，是時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定、回答“六個(gè)如何始終”的現(xiàn)實(shí)需要，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩?。“只有調(diào)查研究，你心中才有數(shù)?！备骷?jí)黨員干部要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)明工作紀(jì)律，聚焦民生問(wèn)題，深化把脈問(wèn)診，問(wèn)計(jì)于群眾，問(wèn)計(jì)于實(shí)踐，立足“解決新問(wèn)題”，抓好“破題調(diào)研”，大膽創(chuàng)新調(diào)查研究的方法和制度，建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用清單，積極改進(jìn)調(diào)研方法，采取“四不兩直”方式，輕車(chē)簡(jiǎn)從，厲行節(jié)約，用好“望、聞、問(wèn)、切”中醫(yī)四診法，以“千淘萬(wàn)漉雖辛苦、吹盡狂沙始到金”的姿態(tài)，堅(jiān)持攻堅(jiān)克難，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，知難而進(jìn)、迎難而上，對(duì)照本行業(yè)本領(lǐng)域先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)差距短板，注重在“深”“準(zhǔn)”和“實(shí)”字上下功夫，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為滿足群眾需求的動(dòng)力措施和推進(jìn)工作、戰(zhàn)勝困難的實(shí)際成效，真正把情況摸清楚、把癥結(jié)分析透，并在解決問(wèn)題上出實(shí)招、硬招，推動(dòng)上級(jí)決策部署落地落實(shí)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12657155.html】