總結(jié)的目的是找到問題并解決問題，不斷進(jìn)步和成長。寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和經(jīng)驗。希望通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以對寫作總結(jié)有更清晰的認(rèn)識和理解。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇一
剪紙活動的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。
剪紙藝術(shù)教育以“剪紙剪人生”作為總目標(biāo)，致力于學(xué)生審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于繼承和發(fā)揚(yáng)民間剪紙藝術(shù)。
我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
欣賞與總結(jié)。第四階段剪紙?zhí)厣苌?。學(xué)生自由創(chuàng)作。
活動的開始階段，我就讓學(xué)生自己動手嘗試自由大膽去剪，結(jié)果他們很多都驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們創(chuàng)造出了自己意想不到的圖案。經(jīng)過這一過程，兒童對剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣?？墒腔顒又幸渤霈F(xiàn)了很多問題，學(xué)生總是迫不及待，喜歡拿起剪刀就下手剪，結(jié)果很多都剪壞了，有時自己想剪出的圖案卻又剪不出來。也有的學(xué)生剪出來的東西過于簡單，甚至看不出是什么。我讓學(xué)生通過自己動手發(fā)現(xiàn)問題，并找出自己的出現(xiàn)問題的原因，再解決問題。我根據(jù)兒童的年齡和興趣特點，安排了植物篇動物篇人物篇圖案篇等教學(xué)內(nèi)容。在技巧上也注意波浪線和弧線的練習(xí)。加強(qiáng)了兒童手腕的靈活性和對剪刀尖寸的運(yùn)用感覺。在技能程度上接兒童年齡，學(xué)習(xí)程度的不同進(jìn)行差異教學(xué)。
尊重每個學(xué)生的喜好和個性特點，因材施教。我按他們學(xué)習(xí)情況的不同將他們分成小組，因此在學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠互相幫助，相互探討問題，解決問題。
整個過程我們不斷鼓勵學(xué)生大膽用自己的剪刀嘗試著去剪一剪，事實證明動有收獲，經(jīng)過多次的嘗試，他們總會興奮地把自己意想不到的杰作展示給自己的同學(xué)和老師看。量變到質(zhì)變，學(xué)生在剪紙過程中必然學(xué)到很多意想不到的知識。多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。借助班集體的教室環(huán)境，使學(xué)生了解制作飾物的方法，培養(yǎng)了學(xué)生美化環(huán)境、裝點生活的能力。
在上足上好每周剪紙藝術(shù)教育活動課的同時，堅持做到“四個一”，形成人人有剪刀、個個會剪紙、生生有作品的局面，扎實開展好剪紙藝術(shù)教育活動。
1、每人一本《剪紙作品集》。學(xué)生每人建立一本《剪紙作品集》，每次剪紙活動課后，將作品收集在作品集中。
2、每周一次優(yōu)秀作品展示。在教室內(nèi)開辟剪紙作品展示版面，每周一次展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。
3、每月一次剪紙作品大型展覽。班內(nèi)充分利用重大節(jié)日，每月利用宣傳窗、展版等展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，舉辦剪紙作品大型展覽。
4、每學(xué)期一次榮譽(yù)稱號評比。班內(nèi)制訂剪紙榮譽(yù)獎勵制度，創(chuàng)設(shè)“剪紙小新苗”、“剪紙小能手”、“剪紙小明星”三級獎勵制度。每個學(xué)期，進(jìn)行一次評比和獎勵。
通過剪紙，讓學(xué)生從動手動腦的活動中培養(yǎng)了剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。一把剪刀一張紙不需要任何輔助的工具讓文靜的孩子動起來讓好動的孩子靜下來讓孩子在動手.動腦的同時充分發(fā)揮自己的想象空間！讓剪紙教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要載體！
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇二
在學(xué)校學(xué)生的各項工作圓滿順利結(jié)束之時，本學(xué)期的剪紙社團(tuán)活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式。
本學(xué)期是低年級美術(shù)興趣小組開始。學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)報名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個學(xué)生基本能接受，在美術(shù)課中學(xué)生使用得最多的工具是鉛筆和色彩。在美術(shù)興趣小組活動中把繪畫工具換成了剪刀和彩紙。開始有的學(xué)生不太習(xí)慣，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個個教他們怎樣畫紋樣，又教給他們怎樣剪直線和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一期的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
在活動中，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的.文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，人文精神。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方，自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇三
在學(xué)校學(xué)生的各項工作圓滿順利結(jié)束之時，本學(xué)期的剪紙社團(tuán)活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式。
本學(xué)期是低年級美術(shù)興趣小組開始。學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)報名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個學(xué)生基本能接受，在美術(shù)課中學(xué)生使用得最多的工具是鉛筆和色彩。在美術(shù)興趣小組活動中把繪畫工具換成了剪刀和彩紙。開始有的學(xué)生不太習(xí)慣，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個個教他們怎樣畫紋樣，又教給他們怎樣剪直線和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一期的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
在活動中，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，如：看看民間剪紙藝人的`作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，人文精神。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方，自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。
這學(xué)期活動的開展，有的學(xué)生征途缺席，有的有始但不能善終。由于其他活動的參與，我的要求也不太嚴(yán)格。寫進(jìn)計劃中的定期美術(shù)比賽也沒有進(jìn)行。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇四
在學(xué)校學(xué)生的各項工作圓滿順利結(jié)束之時，本學(xué)期的低年級剪紙興趣小組活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，我們低年級剪紙興趣小組得以開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式。
本學(xué)期是低年級剪紙興趣小組開始。學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)報名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）。
樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個個教他們怎樣畫紋樣，又教給他們怎樣剪直線和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一期的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
在活動中，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，人文精神。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇五
本學(xué)期的剪紙繪畫興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的剪紙繪畫興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做剪紙繪畫比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇六
剪紙活動的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式。
學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)報名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）。
第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個學(xué)生基本能接受，在美術(shù)課中學(xué)生使用得最多的工具是鉛筆和色彩。在美術(shù)興趣小組活動中把繪畫工具換成了剪刀和彩紙。開始有的學(xué)生不太習(xí)慣，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個個教他們怎樣畫紋樣，又教給他們怎樣剪直線和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一期的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
在活動中，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，人文精神。從素質(zhì)的'角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方，自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。
這學(xué)期活動的開展，有的學(xué)生征途缺席，有的有始但不能善終。由于其他活動的參與，我的要求也不太嚴(yán)格。寫進(jìn)計劃中的定期美術(shù)比賽也沒有進(jìn)行。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個性、素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇七
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來剪紙小組的'活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展社團(tuán)，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童剪紙社團(tuán)在重新組建后又開始活動。
每周組織社團(tuán)的學(xué)生在三年級教室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及制作方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到社團(tuán)中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行作品展示。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎勵，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題。
三、不足和改進(jìn)：
1、每班參加社團(tuán)的學(xué)生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學(xué)期力爭在有限的時間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把社團(tuán)工作推廣到更多的學(xué)生。
2、社團(tuán)里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。
我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇八
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我承擔(dān)了低年級剪紙社團(tuán)活動，通過活動提高了學(xué)生的動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展剪紙社團(tuán)工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的剪紙社團(tuán)活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期興趣活動主要是針對學(xué)生的年齡特點，特將社團(tuán)培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于低年級的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較差，動手操作能力不是很強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期主要進(jìn)行對稱圖形的剪紙作品創(chuàng)作。每次學(xué)習(xí)之前，我都引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會折紙，通過連續(xù)幾周的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的折出對折、三折等紙形，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪紙打下了良好的基礎(chǔ)。在繪畫剪紙的外形時，有個別學(xué)生不會，我就一個一個的進(jìn)行個別指導(dǎo)，爭取讓每個學(xué)生都能從每節(jié)課中有所收獲。有制作剪紙作品時，能夠發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們有所創(chuàng)新，作品也就不死搬教條了，每次的作品都有所不同，同是一樣的剪紙作品，學(xué)生剪出來的也是各有千秋。在活動中，注重創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。通過興趣活動，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
在這學(xué)期的剪紙活動中，有些收獲、也有些不足，爭取在下個學(xué)期中，讓所有參加興趣組的學(xué)生都有收獲，大多數(shù)學(xué)生作品能有創(chuàng)新。開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇九
讓社團(tuán)成為每個孩子張揚(yáng)個性的炫麗舞臺；讓社團(tuán)成為每位教師詩意棲居的理想村落。
圍繞“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點”這一總目標(biāo)提出了社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
在社團(tuán)活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團(tuán)活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團(tuán)是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材。
為確保社團(tuán)活動的正常開展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。學(xué)校隆重舉行系列社團(tuán)自主招生現(xiàn)場會。于當(dāng)日由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會上每個社團(tuán)各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風(fēng)景，沖擊著同學(xué)們的眼球，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。為濃郁詩意社團(tuán)的文化氛圍，我們在每個社團(tuán)活動場所，張貼了社團(tuán)標(biāo)志；每個社團(tuán)都有自己的規(guī)則和口號；在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。
為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的.提升，我們制訂了《社團(tuán)活動計劃》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進(jìn)行展示，通過我校網(wǎng)站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學(xué)生的活動成果；集中展示指組織開展社團(tuán)文化節(jié)活動，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的發(fā)展，出臺了《社團(tuán)評比辦法》，根據(jù)社團(tuán)一學(xué)期的活動情況及目標(biāo)達(dá)成度，開展“優(yōu)秀剪紙”等評比活動。
在本學(xué)期的社團(tuán)活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做剪紙比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十
在學(xué)校學(xué)生的各項工作圓滿順利結(jié)束之時，本學(xué)期的社團(tuán)活動也得以告終。秉著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，我們低年級社團(tuán)得以開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式。
本學(xué)期是低年級剪紙社團(tuán)開始。學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)報名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個學(xué)生基本能接受，。經(jīng)過一期的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
在活動中，我遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到文化學(xué)習(xí)的層面。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十一
秉著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，我班設(shè)定了剪紙這個品牌教學(xué)。這一活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力；對學(xué)生進(jìn)行了審美教育；培養(yǎng)了學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這些目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，學(xué)生喜歡這種活動方式。
本班學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)學(xué)習(xí)。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對折剪紙開始，（即對稱紋樣或兩個一樣的紋樣。）。
第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個學(xué)生基本能接受?；顒娱_始時有的學(xué)生不太會用剪刀，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個個教他們怎樣用剪刀，怎么畫紋樣，又教給他們怎樣剪直線和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。
1、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。
2、對折剪紙的制作練習(xí)。
3、團(tuán)花的設(shè)計制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。
4、臨摹一些簡單的動植物剪紙圖案。如白菜，椰樹，芒果，兔子等。
5、簡介剪紙構(gòu)圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動植物等。
（1）剪紙大小要適當(dāng)。在不用美工刀，且低年級的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方便剪裁細(xì)部。
（2）準(zhǔn)備放大的示范作品。
尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖?？稍贉?zhǔn)備局部的示范稿。這對能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。
（3）要有充分的制作時間。課時安排要有足夠的時間。每一個制作步驟一課時。
(4）制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。
因為制作難度大，作業(yè)要求不要過高。
我們剪紙活動進(jìn)行的常規(guī)活動主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識和基本的剪紙技巧，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步和提高。
生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十二
剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，在學(xué)校，在民間，在社會中精通的人已經(jīng)不多，尤其是當(dāng)代的學(xué)生其
愛
好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統(tǒng)藝術(shù)中優(yōu)秀的部分也相當(dāng)?shù)暮鲆?。因此，本學(xué)期我在學(xué)校舉辦一個剪紙社團(tuán)，每周四下午3：30——4：10教學(xué)生剪紙，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)
的過程中了解剪紙的魅力，認(rèn)識到我國非物質(zhì)文化的精華，能夠和我們一起為保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)一份力量。 在活動中，能夠堅持下來的都是真的對這項藝術(shù)有興趣，而且大家的積極性也相當(dāng)?shù)母?，相處和諧，也十分的好學(xué)。當(dāng)然在活動中也有一部分沒有堅持下來，但是我相信他們也對我們的社團(tuán)都有了了解，希望他們也能夠從中收獲一些東西。下面就這學(xué)期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想
為提高學(xué)生素質(zhì)，全面實行素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)和課程改革，提煉學(xué)校教育教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的興趣，訓(xùn)練一支有剪紙技能和剪紙?zhí)亻L的人才，特開設(shè)剪紙小組。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
剪紙小組：主要進(jìn)行兩大塊知識：一是剪紙技能部分，進(jìn)行剪工練習(xí)、剪影等，二是剪紙應(yīng)用部分，主要是通過運(yùn)用剪紙技能進(jìn)行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應(yīng)用性剪紙制作。
三、學(xué)習(xí)效果
我們剪紙小組的
同學(xué)
總計20人，制作剪紙相框作品有40余幅。1、對學(xué)員來說，對剪紙有了初步的認(rèn)識，能夠獨立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。
稍差的學(xué)生在這種氛圍下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明顯的進(jìn)步，大部分同學(xué)都很有創(chuàng)新能力，制作的作品很有新意。
四、今后努力方向
這學(xué)期活動的效果比較滿意，在創(chuàng)新中、實踐中有教學(xué)相長的感受。這學(xué)期活動結(jié)束時，我也有很多感慨，當(dāng)看到學(xué)生們好的學(xué)習(xí)效果我感到很高興，唯一感到這學(xué)期學(xué)習(xí)的時間不夠多，學(xué)生的創(chuàng)造力很強(qiáng)，感覺還有很多學(xué)生們的能力沒有充分展現(xiàn)，下學(xué)期我一定要總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗，好好計劃一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排，讓學(xué)生們的特長得到充分的施展！
這學(xué)期，組建了剪紙興趣小組，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)剪紙興趣小組活動情況總結(jié)如下：
四年級
的學(xué)生動手操作能力不是很強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開
想象
，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。 從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生
生活
經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。 在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題。 不足和改進(jìn)： 興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。 我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和本人積極的組織運(yùn)作下，開展了剪紙社團(tuán)活動。
一、活動目標(biāo)
剪紙活動的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用了典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了本學(xué)期剪紙活動教學(xué)以動物剪紙和臨摹剪紙為主要內(nèi)容。動物剪紙教學(xué)包含了生活中常見動物的畫法、紋樣處理、特點把握，多數(shù)學(xué)生能將有外部輪廓的動物畫稿進(jìn)行獨立改編和處理，創(chuàng)作出有新意的剪紙。臨摹剪紙幫助學(xué)生了解各式各樣的剪紙，從中學(xué)到了各種技法，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。本學(xué)期人員的新老交替比較大，因此，剪紙組的工作重點首先是培養(yǎng)新人，使其盡快的了解掌握剪紙的基本技能與技巧；其次，通過具體的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動更上一個新臺階。
二、措施及效果
中段年級的學(xué)生繪畫基礎(chǔ)比較好，動手操作能力不是很強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 高段年級的學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，動手操作能力也比較強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對繪畫紋樣的精美及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。
同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的`聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
三、存在問題
在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動的時間有限，速度慢的孩子有時就來不及完成作品，下次活動時對這些孩子再多一些關(guān)注。興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。
四、改進(jìn)
下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。
我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
以上是我本學(xué)期的美術(shù)剪紙興趣小組工作總結(jié)。
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為了更好的培養(yǎng)學(xué)生對剪紙的興趣，弘揚(yáng)民間剪紙藝術(shù)，我們成立了剪紙團(tuán)，旨在弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使廣大少年兒童從既具有民族代表性，又有實用性、趣味性、操作簡便易普及的傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)領(lǐng)域里，汲取能夠從多方面提高自身素質(zhì)的有益營養(yǎng)，進(jìn)一步提高我們思想、文化素質(zhì)和自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)和推廣剪紙的目的，正是希望熱愛生活、熱愛藝術(shù)的人們，把自己的思想感情、道德情操、理想智慧融入到剪紙藝術(shù)中去，創(chuàng)作出更多更新的剪紙作品，通過這種創(chuàng)造過程，培養(yǎng)情緒，訓(xùn)練自身約束力，學(xué)會溝通與情感傾訴，在藝術(shù)熏陶中發(fā)展思維能力，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)對中國文化的認(rèn)識感，在學(xué)習(xí)、實踐、感悟、創(chuàng)新的過程中提升自己，使自己的學(xué)業(yè)及人生歷程增添新的靚麗色彩。
本學(xué)期伊始，社團(tuán)制定并開展了以系類的活動如下：
1. 9月17.18號社團(tuán)自主納新
招新期間我社同學(xué)們在在校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)部的幫助下，我們對新生介紹本社團(tuán)的特點。向有心去的同學(xué)公布
報名
時間和社長的聯(lián)系電話，通過本次活動不僅擴(kuò)大我社的知名度，并且吸收了一定的新社員給社團(tuán)注入了新的活力。2. 9月28號中秋晚會，會長代表剪紙協(xié)會現(xiàn)場剪裁學(xué)校?；?/p>
3. 11月23號在大成殿舉辦展覽，學(xué)員及會長作品200幅
剪紙社團(tuán)的活動為廣大會員提供了釋放自我能量，展示自我的舞臺。通過參加或管理社團(tuán)活動，大學(xué)生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征和各種能力，從而對自己有清醒的認(rèn)識和把握，對自己的長處和不足，優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。學(xué)習(xí)中國剪紙是一次弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)民俗文化的舉措，也是大學(xué)生保護(hù)我國非物質(zhì)文化的責(zé)任心表現(xiàn)。更重要的是，在剪紙的過程中還融合了創(chuàng)新的因素，充分體現(xiàn)了大學(xué)生富有的創(chuàng)新精神。
同時，在這一學(xué)期的發(fā)展中也發(fā)現(xiàn)了問題，例如：協(xié)會成員之間的了解不是很深入，缺乏必要的積極性，社團(tuán)教學(xué)單一，剪紙形式不鮮活等問題，針對此類問題在下學(xué)期中我們將制定一下計劃：
1. 完善社徽，社服并開展納新活動，使社團(tuán)更整體，增強(qiáng)號召力
2. 舉辦趣味活動，讓成員彼此之間更熟悉
3. 內(nèi)部交流的形式上需要有所突破，不僅僅局限在上教下學(xué)的模式上，會里采用ppt的形式讓會員深入了解剪紙的內(nèi)涵。
4. 注入新元素到剪紙當(dāng)中，提高創(chuàng)新能力
希望剪紙協(xié)會在下學(xué)期能夠取得更好的
成績
，改正更多的不足。袁夢軻
2011年12月9
日
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十三
本協(xié)會解剖組于4月25日14：30舉行啦大型的解剖活動（陳洪示教，虞琴指導(dǎo)）離活動還很久，就有很多會員踴躍的加入到該活動當(dāng)中來，在一定程度上說明我們組的活動具有一定的吸引力，宣傳力度夠大。
像本次活動各會員動手機(jī)會覆蓋率大，可能存在很多會員中途離開的現(xiàn)象，但真正想去動手的會員都能夠耐心等待，有一種不動手不罷休的意志吧。
以下主要講一些本次活動的體驗：
優(yōu)點：
1.各會員動手機(jī)會覆蓋率大，操作后對身體的結(jié)構(gòu)有一定的`了解。
2.影響力大打出啦我們科協(xié)的宗旨（提高動手能力，開拓學(xué)生視野）。
3.為以后解剖組的活動提供啦良好的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
jie/gzzj/gzzj/謝謝您的支持和鼓勵！
需改進(jìn)之處：
1.部分干事不能盡職，弄得現(xiàn)場秩序有一定的混亂，以后應(yīng)挑選踏實能干的。
3.建議以后對會員進(jìn)行分批通知，以減緩人流的壓力。
不過計劃的都是理想狀況，計劃趕不上變化，以后還是得多從實際中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十四
一活動主題：我動手，我創(chuàng)新!
二、活動背景及其意義：
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧!我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中!特此舉辦“我動手，我創(chuàng)新!”剪紙大賽。
三、主辦單位：機(jī)電學(xué)院學(xué)生會女生部。
四、活動時間：十一月十二日。
五、活動地點：___。
六、活動流程：
活動前。
(一)策劃工作：
1、由此次活動的組織者事先做好策劃工作。
2、計劃好活動所需物品及大致規(guī)劃好活動流程。
3、此次活動以班級為單位。
(二)預(yù)期工作：
1、確定好此次活動的地點，及在活動前準(zhǔn)備好相應(yīng)物品。
1、召開會議，通知各班負(fù)責(zé)人，告知活動相關(guān)事項，讓其動員本班學(xué)生參加剪紙比賽及每班出一名大眾評委，比賽時也可現(xiàn)場報名。
2、事先選好本次活動的主持人及確定好此次評委名單，并告知他們活動當(dāng)天要及時到場。
3、提前制作好活動流程表，在活動當(dāng)天發(fā)放給評委。評分細(xì)則是去了一個分和一個最低分，剩下的相加求其平均分。評分規(guī)則由文藝部制定，比賽前告知各評委。
(三)各部門工作：
宣傳部：策劃海報宣傳，將海報貼于食堂門口的宣傳欄上以及女生宿舍樓下和逸夫樓下，讓更多學(xué)生了解并積極參與此活動。(海報上包括時間、地點)。
網(wǎng)絡(luò)信息部：在活動當(dāng)日對比賽進(jìn)行拍攝，讓學(xué)校及沒參加的同學(xué)可以了解精彩的比賽內(nèi)容。
活動中。
1、由主持人宣布活動開始并介紹各班選出的評委代表。
2、評委和統(tǒng)分員統(tǒng)一坐在中間第一排，其他各班成員按班級依次坐下。
3、選手按之前排好的比賽名單，五人一組依次上場比賽。
4、統(tǒng)分人員要及時將評委對每位選手的評分條上收，將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計好。
5、工作人員要及時清理上一組同學(xué)留下的廢紙，以保證不影響下組同學(xué)比賽。
6、網(wǎng)信部對比賽過程進(jìn)行拍攝。
7、待所有選手比賽結(jié)束后，由文藝部對每個寢室的選手進(jìn)行點評，指出其優(yōu)秀和不足之處。
8、在文藝委員點評之時，統(tǒng)分員要按先后順序統(tǒng)計每位選手的分?jǐn)?shù)，評出名次。
9、主持人當(dāng)場宣布比賽的最終成績，并由女生部對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行頒獎。
活動后。
1、女生部留下對會場進(jìn)行清理工作。
2、最后由女生部部長做代表對我們此次活動的優(yōu)缺做一個總結(jié)。
3、主持人宣布活動結(jié)束，同學(xué)們有序離場。
4、將優(yōu)秀作品在宣傳欄上展出。
七、注意事項：
1、每位干事做好自己的工作確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
2、活動當(dāng)天要維持現(xiàn)在紀(jì)律。
3、要保持好場地的衛(wèi)生。
4、每位參賽選手要注意安全，活動應(yīng)提前準(zhǔn)備點創(chuàng)可貼。
八、獎項設(shè)置：
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
人氣獎：1名。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十五
半個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙、在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義、下面我分三個部分將高職英語課程組的工作總結(jié)如下：
一、計劃方面：高職英語課程組學(xué)期教學(xué)工作目的是優(yōu)化教材，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高教學(xué)質(zhì)量、為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作。
（2）關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)做好教育與教學(xué)工作。
（3）加強(qiáng)成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面。
1、教學(xué)進(jìn)展情況：根據(jù)計劃安排，本學(xué)期教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束、備課組平均人均備課70課時。
2、培養(yǎng)青年教師情況：各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教、聽校級公開課，每人聽課人均15節(jié)，各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律、使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3、學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練：每次課后都有常規(guī)作業(yè)，作業(yè)量每次半小時、二年級要求學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容每人制作一個話題ppt或小報。
4、考試情況本學(xué)期，期中、期末考試，對階段教學(xué)做出了積極客觀的評價。
三、教研教改方面。
1、本學(xué)期，課程組積極開展教研教改活動、共召開課程組活動10次，參加教研組例會10次、集體備課六個單元、到目前為止，每人都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例、一份教學(xué)設(shè)計。
2、完整記錄下每次活動的主要內(nèi)容，每個人都經(jīng)過了一到兩次主講發(fā)言。
3、本學(xué)期高職毛艷青、馬莉、白錚、林志莉、曹靜、張長江、高文卓、吳海萍共八位教師全部每人開了一節(jié)校級公開課、相互聽課、課后積極評課，教學(xué)相長，收獲良多。
4、本學(xué)期，我們課程組在論文評比獲獎上收獲空前、毛艷青老師發(fā)表2篇教學(xué)論文、一篇德育論文獲市級二等獎、馬莉老師發(fā)表2篇教學(xué)論文、白錚老師發(fā)表3篇教學(xué)論文、曹靜老師創(chuàng)新論壇獲二等獎、高文卓老師發(fā)表2篇教學(xué)論文、吳海萍老師發(fā)表2篇教學(xué)論文，表現(xiàn)優(yōu)異。
總之，本學(xué)期，雖說工作很忙很辛苦，但是，課程組全體成員集個體多元智能于一體，團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年第二學(xué)期音、體、美、信息教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校實際教育教學(xué)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃和本組工作計劃大膽工作，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想政治工作。
音、體、美、信息組是一個多項聯(lián)合體，他們各有所長，那么如何發(fā)揮他們的特長，務(wù)必抓好每個人的思想動態(tài)。首先，認(rèn)真組織全組教師參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，堅持黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)沙灣縣教育局教研室20xx-2016學(xué)年第二學(xué)期教研工作思路，提高教師對音、體、美、信息教育的認(rèn)識，加強(qiáng)對教師事業(yè)心、職責(zé)感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師構(gòu)成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣，不斷提高業(yè)務(wù)潛力，以教書育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和潛力的`培養(yǎng)，全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其新的思路和精神，注意對照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點，切實把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理，定期對本組教師的教學(xué)計劃、教案、聽課記錄等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報教務(wù)處，定期開展教研活動。
3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、抓好音、體、美、信息各項活動。
音、體、美、信息各項活動為學(xué)校帶來了生機(jī)，本學(xué)期為提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活，我們組舉辦了以下活動：
開展的以上活動都很成功，得到學(xué)校及師生們的好評。與此同時音、體、美、信息教師團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行學(xué)校的各項活動的會場布置。尤其是，美術(shù)教師在完成自己正常教學(xué)的同時，進(jìn)行各項活動的繪畫、書寫等各項工作；體育教師開展好“兩操”、陽光體育運(yùn)動活動，認(rèn)真對學(xué)生體育健康進(jìn)行測試。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，感受到每一個教師都有他的特長。只有充分挖掘他們的潛力，充分利用才能看到花香四溢，碩果滿枝的校園。
四、教育教學(xué)方面。
本學(xué)期音、體、美、信息基本上完成了各自的教學(xué)目標(biāo)，而且3月底我們教研組開展了公開課活動，并在公開課中推選出一名教師參加了學(xué)校組織的教師技能大賽活動。在課前進(jìn)行了群眾備課，課后也進(jìn)行了群眾評課。透過公開課和教師技能大賽活動的開展，使各位教師在討論交流中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
五、開展興趣小組活動方面。
本學(xué)期本教研組結(jié)合教務(wù)處制定的興趣小組計劃，開展了豐富多彩的課外活動。體育組開展了乒乓球、籃球、田徑、跳繩興趣小組；美術(shù)組開展了書法與繪畫興趣小組；音樂組開展了舞蹈、聲樂、器樂興趣小組。這些活動的開展，極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的潛力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一學(xué)期來，透過組內(nèi)全體教師的精誠合作，用心努力，我們組在各方面又有了不少的進(jìn)步，工作上也取得了較好的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，努力為我校的音、體、美、信息教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
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小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十七
本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計劃，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
總部的活動時間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節(jié)課。
2、定中心發(fā)言人。
按照開學(xué)初制定的計劃每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。
二、活動的程序。
本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，并結(jié)合學(xué)校的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評課，最后再進(jìn)第二次集體備課，，形成能體現(xiàn)小學(xué)英語“語言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準(zhǔn)備，力爭把每節(jié)課上好，并互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
由于教師的每一節(jié)課都是以（英語課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
湯月蘭老師還承擔(dān)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學(xué)期開展了青年教師賽課活動，并進(jìn)行了三輪比賽，先進(jìn)行教案設(shè)計評比，再定同一課時賽課，最后進(jìn)行演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準(zhǔn)備，展示了自己的風(fēng)采。
我們英語組還發(fā)揮集體的力量，共同制定補(bǔ)課計劃和內(nèi)容，力爭使補(bǔ)課有實效。六年級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五年級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中，楊云老師的論文（優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂）獲得二等獎，李心芳老師的論文（游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語課堂），湯月蘭老師的論文（提高小學(xué)英語課堂效率探微）獲得三等獎。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文（運(yùn)用教育技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)），李心芳老師的論文（合理運(yùn)用多媒體提高英語課堂效率）獲得二等獎。
備課組的活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十八
“剪紙”是我國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，具有多年歷史了。這學(xué)期，為了配合學(xué)校扎扎實實的開展“多彩課堂快樂課堂”活動，我主動承擔(dān)了“剪紙興趣小組”活動的任務(wù)。通過活動提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的.開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將小組活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期興趣活動主要是針對低年級學(xué)生的年齡特點及其對美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于低年級的學(xué)生以前很少接觸到剪紙技藝，沒有前備經(jīng)驗，動手操作能力不是很強(qiáng)，所以我就從最基礎(chǔ)的入門開始學(xué)起。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：四瓣花、八瓣花的折法、畫法以及剪法。還有多層花的制作方法。通過模仿折一折、畫一畫，剪一剪和欣賞等活動，提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美觀，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動的時間有限，速度慢的孩子有時就來不及完成作品，下次活動時對這些孩子再多一些關(guān)注。興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。
我期待著通過自身的努力，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇十九
確定目標(biāo)時要根據(jù)小班生理、心理發(fā)展的規(guī)律。在客觀判斷幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，確定幼兒經(jīng)過一段時間努力可達(dá)到目的目標(biāo)。教師在幼兒產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，要了解幼兒掌握的基本技能。因此，我們第一次活就是玩剪紙游戲。幼兒可以輕松隨意地去剪，然后再命名。結(jié)果幼兒剪出了各種各樣的東西，如：碗、船、刀、胡蘿卜、樹葉、云彩、大山等。通過這次剪紙活動，教師了解了幼兒的剪紙水品平，知道幼兒能剪出直線、弧線、曲線。
小學(xué)剪紙活動總結(jié)篇二十
為了弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，傳承韓塬技藝，拓展教師技能，2月1日上午，xx區(qū)實驗幼兒園特邀韓城市民間剪紙藝術(shù)大師趙文花老師給該園全體教師進(jìn)行剪紙藝術(shù)培訓(xùn)。
活動前期，該園邀請趙老師來到幼兒園，就相關(guān)事宜進(jìn)行了溝通。趙老師了解了教師的剪紙基礎(chǔ)，確定了本次培訓(xùn)的內(nèi)容，確定了培訓(xùn)目標(biāo)，幼兒園制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。
活動開始，該園保教主任吉衛(wèi)芳對趙文花老師做了隆重介紹，潘園長給趙老師頒發(fā)了聘書，聘請她為該園剪紙藝術(shù)長期指導(dǎo)教師。授課中，她以常見的小動物為剪裁對象，分別從基本剪法、輪廓勾勒、花紋裝飾三個步驟，由易到難、循序漸進(jìn)給大家進(jìn)行逐步講解、示范、練習(xí)。遇到難操作的地方，趙老師就手把手給大家指導(dǎo)，只見一張張紙在她的指尖瞬間變幻成栩栩如生的小動物，大家真是羨慕不已?；顒蝇F(xiàn)場大家重點練習(xí)了心形囍字、蝴蝶、鴨子、小兔子、小狗等動物的剪法，通過趙老師的精心指導(dǎo)，大家相互切磋，努力練習(xí)，大家終于剪出一幅幅精美的作品，其中趙孝春老師還自行創(chuàng)造，剪出了有“心形囍字”的可愛小兔，即將“小兔子”和“心形囍字”完美融合，獲得了趙老師的好評，她說：學(xué)會了基本剪法，就要根據(jù)主題需要，進(jìn)行靈活運(yùn)用，大家多練習(xí)，就會熟能生巧游刃有余。
練習(xí)完畢，大家欣賞了她帶來的其他作品，有十二生肖、各種花卉、英雄人物、卡通人物，一件件作品神態(tài)各異、惟妙惟肖，讓人驚嘆不已。趙文花老師講到，中國剪紙藝術(shù)精湛細(xì)膩源遠(yuǎn)流長，但是好多技藝已經(jīng)流失，象“熏樣板”這種技藝已經(jīng)到了“搶救式保護(hù)”的程度，大家一定要教給孩子，讓孩子傳承下去。
最讓大家欣喜感動的是，趙老師將自己最近創(chuàng)作裝裱的一幅恢弘大氣的作品——《和諧中國》，送給實驗幼兒園，希望實驗幼兒園立足新時代、再創(chuàng)新輝煌。
最后該園園長潘冬強(qiáng)調(diào)，通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家深刻感受到了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，因此，我們不僅要學(xué)好剪紙藝術(shù)，更要傳承好剪紙藝術(shù)，自覺擔(dān)當(dāng)傳承剪紙藝術(shù)的責(zé)任和使命，將其弘揚(yáng)傳承、發(fā)揚(yáng)光大。
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