總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，以便更好地改進(jìn)和提升。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些例子和案例來(lái)加強(qiáng)論述，使總結(jié)更具說(shuō)服力。我們精選了一些具有代表性的總結(jié)案例，供大家參考和鑒賞。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇一
臨近年末，各個(gè)工作崗位都逐漸開(kāi)始了工作的總結(jié)。這里，9686本站小編專(zhuān)門(mén)為大家整理了關(guān)于社區(qū)戒毒康復(fù)工作總結(jié)范文的文章和材料，希望對(duì)大家的工作和生活有幫助。按照雍陽(yáng)鎮(zhèn)政府關(guān)于禁毒工作的具體部署和戒毒康復(fù)的具體要求，社區(qū)黨總支高度重視、周密部署，在社區(qū)范圍內(nèi)全面開(kāi)展禁毒、戒毒(康復(fù))工作，半年來(lái)取得了一定成效，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。
為了確保社區(qū)禁毒、戒毒(康復(fù))工作的扎實(shí)推進(jìn)，我社區(qū)將禁毒各項(xiàng)工作列入重要議事日程。
一是成立禁毒康復(fù)工作小組，形成社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自抓，工作小組成員具體抓、日常抓，與雍陽(yáng)鎮(zhèn)派出所齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
二是每月不少于一次開(kāi)展禁毒康復(fù)專(zhuān)題會(huì)議，并讓工作小組不定期的匯報(bào)工作進(jìn)展情況。
三是成立社區(qū)戒毒(康復(fù))監(jiān)護(hù)小組，明確職責(zé)，建立各項(xiàng)規(guī)章制度，制定戒毒(康復(fù))方案，簽訂《社區(qū)戒毒(康復(fù))協(xié)議書(shū)》，對(duì)在社區(qū)戒毒(康復(fù))的人員實(shí)行行為監(jiān)控、健康檢測(cè)、心理輔導(dǎo)、生活救助，就業(yè)、就醫(yī)援助。幫助社區(qū)戒毒(康復(fù))人員回歸社會(huì)。
四是強(qiáng)化宣傳，廣泛動(dòng)員，營(yíng)造全民拒毒、防毒的社會(huì)氛圍，依托社區(qū)各街道宣傳欄大力宣傳《禁毒法》和禁毒知識(shí)，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大群眾參與禁毒工作的積極性和主動(dòng)性。
按照“以人為本、依法管理、科學(xué)戒毒、關(guān)懷救助”的工作原則，落實(shí)幫教和管控措施。
一是與納入我社區(qū)的52名吸毒人員簽訂《社區(qū)戒毒(康復(fù))協(xié)議書(shū)》。
二是嚴(yán)格落實(shí)對(duì)社區(qū)戒毒(康復(fù))人員每月一次的回訪談話，及時(shí)掌握其思想生活各方面情況，對(duì)個(gè)別違反協(xié)議的人員進(jìn)行批評(píng)教育引導(dǎo)其定期配合幫教，對(duì)于思想不穩(wěn)定人員，安排社區(qū)禁毒康復(fù)工作人員進(jìn)行監(jiān)控，掌握其日常生活情況，督促其定期尿檢。
三是在禁毒康復(fù)工作小組定期回訪的基礎(chǔ)上，動(dòng)員吸毒人員家庭積極參與幫教，通過(guò)家庭和親朋了解吸毒人員近況，幫助社區(qū)戒毒人員協(xié)調(diào)解決遇到的困難和問(wèn)題。
禁毒工作的標(biāo)準(zhǔn)是：“四無(wú)”即：無(wú)種毒、無(wú)制毒、無(wú)販毒、無(wú)吸毒。為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，我社區(qū)深入開(kāi)展禁毒宣傳教育工作，群眾對(duì)禁毒知識(shí)的知曉率達(dá)90%以上，本轄區(qū)內(nèi)的吸毒人員全部落實(shí)管控措施，從社區(qū)成立至今，社區(qū)戒毒(康復(fù))監(jiān)護(hù)小組一直實(shí)行一對(duì)一幫扶，使管控率達(dá)100%。在納入社區(qū)的52名吸毒人員中，現(xiàn)有社區(qū)康復(fù)26名、強(qiáng)戒24名為鞏固三年以上人員。為了讓吸毒人員回歸社會(huì)，從新生活，社區(qū)禁毒康復(fù)工作小組對(duì)吸毒人員開(kāi)展法制教育和禁毒宣傳教育，講解戒毒知識(shí)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，幫助戒毒人員進(jìn)行身心康復(fù)訓(xùn)練，提供健康、法律和就業(yè)服務(wù)，現(xiàn)已有36名戒毒人員取得城鎮(zhèn)低保。
在禁毒工作上，與社區(qū)居民簽訂《禁毒責(zé)任書(shū)》，張貼和發(fā)放禁毒宣傳資料800余份，組織轄區(qū)內(nèi)吸毒人員及家庭參加雍陽(yáng)鎮(zhèn)和縣疾控中心舉辦的預(yù)防艾滋病工作座談會(huì)。強(qiáng)化源頭治理，深入開(kāi)展禁種鏟毒工作，積極組織工作小組在田間地頭、家庭院落、荒地、閑置房屋進(jìn)行摸排，堅(jiān)決杜絕非法種植毒品原植物，在從3月18日至4月30日的每周一次轄區(qū)踏查中，未發(fā)現(xiàn)毒品種植。
總之，今年的禁毒工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我社區(qū)將在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，通過(guò)狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)禁毒工作目標(biāo)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)、和諧社會(huì)的全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇二
為貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕6號(hào)）提出的“注重預(yù)防、治療、康復(fù)三者結(jié)合”的要求，逐步構(gòu)建分層級(jí)、分階段的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系，不斷完善功能，提高能力，滿足人民群眾基本康復(fù)醫(yī)療服務(wù)需求，xxx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科積極傳達(dá)文件精神，結(jié)合x(chóng)xx市中醫(yī)醫(yī)院實(shí)際，開(kāi)展了建立完善康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
20xx年一月至十月，康復(fù)科共接待門(mén)診病人3261人次，住院病人566人次，業(yè)務(wù)收入達(dá)5452268元。
按照xxx市建立和完善康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，xxx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科將建設(shè)成為能綜合應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)診斷和治療技術(shù)，為患者提供全面、系統(tǒng)的康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)診療服務(wù)的臨床診療科室?？祻?fù)科在原有的康復(fù)診室、康復(fù)評(píng)定室、運(yùn)動(dòng)治療室、中藥熏洗治療室、作業(yè)治療室、牽引理療室、手法治療室、冷熱治療室、針灸治療室、中醫(yī)特色診室等設(shè)備的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了骨質(zhì)疏松治療儀、低頻治療儀、set懸吊工作臺(tái)等，并采用國(guó)際通用的康復(fù)評(píng)定量表，形成了系統(tǒng)的康復(fù)診療規(guī)范，建立健全了質(zhì)控體系，完善了科室的康復(fù)診療手段。
發(fā)揮云南省重點(diǎn)專(zhuān)科的優(yōu)勢(shì)，成立了“中西醫(yī)結(jié)合骨傷康復(fù)研究室”。設(shè)置了物理康復(fù)技術(shù)、老年康復(fù)技術(shù)、兒童康復(fù)技術(shù)、工傷康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等，以對(duì)應(yīng)慢性病，老年化和亞健康人群對(duì)康復(fù)的需求，并通過(guò)全科人才培養(yǎng)計(jì)劃定期派送人員外出學(xué)習(xí)，不斷增加康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，提高隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提高康復(fù)醫(yī)師、治療師及護(hù)士的職業(yè)技能水平。多次派醫(yī)生和治療師到參加全國(guó)康復(fù)學(xué)術(shù)交流。
20xx年，科室共接收云南中醫(yī)學(xué)院、北京體育大學(xué)、云南新興職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)生、各個(gè)區(qū)縣級(jí)醫(yī)院進(jìn)修生100余名；并將在11月舉辦國(guó)家級(jí)繼教項(xiàng)目“中西醫(yī)結(jié)合骨傷康復(fù)高級(jí)研修班”，同時(shí)科室還承辦醫(yī)管局會(huì)議“xxx市康復(fù)醫(yī)療服務(wù)研討班”。
按照xxx市建立和完善康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，各試點(diǎn)醫(yī)院中的三級(jí)醫(yī)院要加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的課題研究，發(fā)展新的醫(yī)療技術(shù)?？剖彝ㄟ^(guò)相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)各成員積極參與到學(xué)術(shù)科研工作中來(lái)。我科在認(rèn)真完成去年課題的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研，共完成論文8篇；此外，康復(fù)科作為國(guó)家“十二五”科技攻關(guān)課題“腦卒中后手功能障礙的中醫(yī)康復(fù)臨床規(guī)范和評(píng)價(jià)研究”的分中心，目前已參與完成病例8例。
此外，科室積極申報(bào)“xxx市康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量控制中心”，圍繞質(zhì)控中心的準(zhǔn)備工作，制定并完善了《xx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)控工作方案》、《xxx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)治療訓(xùn)練記錄規(guī)范、診斷標(biāo)準(zhǔn)及流程》、《xx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)治療工作評(píng)價(jià)流程》、《xx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)診療活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《xxx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)控小組分工及職責(zé)》等。
試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，xx市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科深入研究，加強(qiáng)交流，大膽探索，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)化督導(dǎo)，不斷總結(jié)，及時(shí)研究解決試點(diǎn)工作中遇到的困難和問(wèn)題。但是，根據(jù)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科應(yīng)達(dá)到的《綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科基本標(biāo)準(zhǔn)》和《綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科建設(shè)與管理指南》要求，康復(fù)科還存在以下問(wèn)題：首先是康復(fù)設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)陋，治療場(chǎng)地有限，限制了康復(fù)科的進(jìn)一步發(fā)展；其次，醫(yī)保政策在一定程度上限制了康復(fù)科業(yè)務(wù)范圍的拓展，目前運(yùn)動(dòng)療法等大部分康復(fù)治療手段仍為自費(fèi)項(xiàng)目；因?yàn)獒t(yī)保對(duì)于住院時(shí)間的規(guī)定，康復(fù)病人，尤其是神經(jīng)康復(fù)的病人普遍存在治療時(shí)間不足的問(wèn)題。我們很希望依托政策的支持及我們的努力，盡快完成康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系的建設(shè)。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇三
20xx年4月份以來(lái)，在縣委禁毒辦的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。通過(guò)深入開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，以創(chuàng)建無(wú)毒社區(qū)（村）為載體落實(shí)責(zé)任制，社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作取得了階段性的成績(jī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)起到了積極作用?，F(xiàn)將我社區(qū)戒毒（康復(fù)）本月工作小結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視戒毒（康復(fù)）工作，由安監(jiān)辦主任負(fù)責(zé)落實(shí)成立社區(qū)戒毒（康復(fù)）辦公室，配備必要的辦公用品，及戒毒（康復(fù)）工作人員的上崗培訓(xùn)；安監(jiān)辦副主任吳明華、安監(jiān)辦干部周于東監(jiān)管社區(qū)戒毒（康復(fù)）日常工作；配備四名專(zhuān)職戒毒（康復(fù)）工作人員。
二、建立工作機(jī)制。
三、創(chuàng)新工作方法。
我們采取“電話+檢測(cè)+面談”工作方法，對(duì)社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員進(jìn)行管控，即每月電話對(duì)社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員進(jìn)行一次訪談，了解戒毒（康復(fù)）人員的表現(xiàn)，讓他們感到社區(qū)戒毒工作站的關(guān)心；每月定時(shí)通知戒毒（康復(fù)）人員進(jìn)行一次尿檢并將檢測(cè)報(bào)告收回存檔；在交回尿檢報(bào)告時(shí)當(dāng)面詢(xún)問(wèn)戒毒（康復(fù)）人員近期工作、生活及對(duì)戒毒（康復(fù)）的心理狀態(tài)，從而認(rèn)真做好工作記錄，建立社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員個(gè)人檔案，了解我社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員的康復(fù)情況。
四、存在的問(wèn)題。
戒毒（康復(fù)）辦公室剛成立，工作人員經(jīng)驗(yàn)不足，遇到蠻不講理和情緒激動(dòng)的戒毒（康復(fù)）人員無(wú)法應(yīng)急處理。
公安機(jī)關(guān)提供的聯(lián)系方式：電話號(hào)碼是空號(hào)或停機(jī)，戶(hù)籍地址是干戶(hù)口或無(wú)人居住。
戒毒（康復(fù)）人員心里上有些抗拒尿檢，再三催促總以各種理由拒絕，不愿意提供尿檢報(bào)告。
夏季到了，戒毒（康復(fù)）辦公室未安裝制冷設(shè)備，工作人員在與戒毒（康復(fù)）人員面談了解康復(fù)情況時(shí)，戒毒（康復(fù)）人員本身情緒不穩(wěn)定，無(wú)法安心溝通與交流。
總之，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我鎮(zhèn)的社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作取得了初步成效，已簽定戒毒（康復(fù)）協(xié)議5份。
今年以來(lái)，在上級(jí)禁毒委的領(lǐng)導(dǎo)下，洗溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。通過(guò)深入開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，以創(chuàng)建無(wú)毒社區(qū)為載體，落實(shí)責(zé)任制，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)《禁毒法》為主線，以完善社會(huì)幫教為核心，以健全社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)工作機(jī)制為重點(diǎn)，以構(gòu)建無(wú)毒社區(qū)為目標(biāo)，全面推進(jìn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作深入持久的開(kāi)展。現(xiàn)將我鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作情況總結(jié)匯報(bào)如下。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、建立工作機(jī)制。
鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府成立了由鎮(zhèn)委副書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，由治安專(zhuān)職副鎮(zhèn)長(zhǎng)、司法所所長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員抱括綜治、司法、工青婦、派出所、村（居）委會(huì)等人員所組成的社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由治安專(zhuān)職副鎮(zhèn)長(zhǎng)兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作。同時(shí)，配備了禁毒專(zhuān)管員。并使工作人員首先對(duì)法律法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)市、區(qū)關(guān)于社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作的有關(guān)文件、政策、制度、工作流程和措施、方案、工作職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真研讀、了解、熟悉社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作的性質(zhì)、做法和任務(wù)，制訂了工作制度、工作流程。
二、召開(kāi)專(zhuān)門(mén)工作會(huì)議，明確工作職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
年初，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了我鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作專(zhuān)門(mén)會(huì)議，明確了工作目標(biāo)和任務(wù)以及人員的分工。此外，還定期組織社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作小組成員召開(kāi)工作會(huì)議，協(xié)調(diào)處理社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作中的困難和問(wèn)題。同時(shí)，根據(jù)市、區(qū)禁毒委的工作部署，認(rèn)真督促各部門(mén)積極參與到社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作之中，同心協(xié)力，齊抓共管，并依據(jù)“公安機(jī)關(guān)責(zé)令社區(qū)戒毒決定書(shū)/社區(qū)康復(fù)決定書(shū)”，對(duì)符合社區(qū)戒毒或社區(qū)康復(fù)條件的吸毒人員開(kāi)展為期三年的社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作，并對(duì)社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和脫毒情況作出綜合評(píng)估。
三、強(qiáng)化禁毒宣傳，營(yíng)造工作氛圍。
三是對(duì)戒毒人員的康復(fù)教育；
四是利用每年6月的禁毒宣傳月全面開(kāi)展禁毒集中宣傳月活動(dòng)，不僅對(duì)吸毒人員進(jìn)行《禁毒法》知識(shí)的宣傳，對(duì)其家屬預(yù)防宣傳、有針對(duì)性的開(kāi)展禁毒宣傳教育。在“6.26”當(dāng)天深入農(nóng)村、面向群眾開(kāi)展《禁毒法》宣傳，發(fā)放相關(guān)資料3000余份，為廣大群眾提供禁毒咨詢(xún)和答疑解惑，使禁毒意識(shí)深入民心、家喻戶(hù)曉。
四、落實(shí)幫教措施，解決實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)施幫教工作是社區(qū)戒毒（康復(fù)）系統(tǒng)工作的核心部分，在具體工作中，我們緊緊圍繞社區(qū)戒毒（康復(fù)）協(xié)議書(shū)的內(nèi)容，注重人性化的管理，講求工作方法和工作成效，堅(jiān)持貫徹以人為本的原則，根據(jù)社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員的實(shí)際情況，展開(kāi)心理輔助。同時(shí)做好社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員家屬的思想工作，使其家屬支持并監(jiān)督其社區(qū)戒毒（康復(fù)）。根據(jù)社區(qū)戒毒（康復(fù)）協(xié)議，按時(shí)提醒社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員尿檢。
我鎮(zhèn)幫教隊(duì)伍堅(jiān)持從“愛(ài)”字出發(fā)，“幫”字入手，對(duì)吸毒人員開(kāi)展“四幫”活動(dòng)，即幫思想、幫心理、幫生活、幫就業(yè)；做到“四多”：多宣傳、多接觸、多談話、多關(guān)心；具備“三不怕”：不怕難、不怕苦、不怕罵。從關(guān)心詢(xún)問(wèn)身體狀況和家庭生活情況入手，用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了戒毒（康復(fù)）對(duì)象及其家屬。
五、取得的成效。
隨著社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作試點(diǎn)的推行，給我鎮(zhèn)禁毒工作帶來(lái)了良好的效應(yīng)，為深化新一輪禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)提供了一條行之有效的途徑。
（一）禁毒基礎(chǔ)工作得到加強(qiáng)。全面摸清了吸毒人員底數(shù)，建立了登記在冊(cè)的吸毒人員、現(xiàn)有的吸毒人員、外來(lái)的吸毒人員等臺(tái)帳。
（二）吸毒人員重新犯罪有效遏制。通過(guò)社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)，最大限度地將吸毒人員納入了管理視線，在制度和措施上約束了吸毒人員的行為，有效防止和避免了因吸毒而導(dǎo)致再次違法犯罪的行為。
（三）禁毒意識(shí)普遍增強(qiáng)。各部門(mén)在參與社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作中，對(duì)毒品的危害有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有利于更好地開(kāi)展社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)的工作。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇四
一年來(lái)，xx鎮(zhèn)文化站鎮(zhèn)黨委、*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在文化主管部門(mén)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、*的中心工作，按照年初制定的整體工作思路，統(tǒng)一思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
今年以來(lái)，鎮(zhèn)文化站繼續(xù)以提高全民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)為已任。積極對(duì)全民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義教育，我們組織農(nóng)民和市民開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大了規(guī)模，提升了活動(dòng)質(zhì)量，精心謀劃，積極籌備，深受群眾好評(píng)。我店指導(dǎo)并幫助40個(gè)村(社區(qū))建起了比較規(guī)范的農(nóng)家屋，24個(gè)村(社區(qū))完善了村級(jí)文化活動(dòng)室硬件配套建設(shè)，19個(gè)村建好了農(nóng)民體育健身工程，44個(gè)村的農(nóng)村廣播進(jìn)行了維修整治，10個(gè)村建好了閱報(bào)欄，并建立了長(zhǎng)效運(yùn)行維護(hù)管理機(jī)制。引導(dǎo)他們起上了破除迷信，崇高科學(xué)的新路，有效抑制了“”_組織對(duì)群眾的侵襲。為提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。鎮(zhèn)、村兩級(jí)加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的管理，對(duì)每本圖書(shū)進(jìn)行登記、造冊(cè)、編號(hào)、分類(lèi)、上架，方便群眾借閱，并完善了農(nóng)家書(shū)屋借閱的相關(guān)制度，不斷擴(kuò)大圖書(shū)的借閱范圍，引導(dǎo)群眾知書(shū)、懂書(shū)、愛(ài)書(shū)、最大限度滿足群眾的精神需求。
一年來(lái)，文化站以鎮(zhèn)黨委、*工作為中心，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，積極組織開(kāi)展了群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全鎮(zhèn)文化事業(yè)的發(fā)展，我鎮(zhèn)今年主要開(kāi)展了以下文體活動(dòng)：“春節(jié)千人踏街表演活動(dòng)和廣場(chǎng)文藝演出”、“元宵燈會(huì)”“全民健身系列活動(dòng)”、“農(nóng)家書(shū)屋征文活動(dòng)”，“三下鄉(xiāng)文化活動(dòng)”、“送文化下鄉(xiāng)演出服務(wù)”、“敬老月活動(dòng)”“普法宣傳活動(dòng)”等。
在總結(jié)取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看了到存在的問(wèn)題和不足，現(xiàn)在雖然新辦公樓已交付使用，但是沒(méi)有按上級(jí)的要求設(shè)置文化活動(dòng)陣地功能區(qū)，文化站的編制人員不足，文化專(zhuān)干不專(zhuān)，文化活動(dòng)單一，活動(dòng)節(jié)日的質(zhì)量還不高，文化資源不能充分共享，村(社區(qū))缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。
20xx年鎮(zhèn)文化讓針對(duì)上一年存在的問(wèn)題，積極想方設(shè)法加以解決，繼續(xù)遵循“為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)的方向”貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新思維，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓創(chuàng)新、積極健康、豐富多彩、服務(wù)人民為主要要求的文化生活質(zhì)量的顯著提高，讓先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，讓大眾文化回歸大眾，讓人民文藝扎根人民，使農(nóng)村文化保持旺盛的生機(jī)和活力，真正發(fā)揮為促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)，為全面建成小康初值服務(wù)的作用。我們即將迎來(lái)充滿期待的一年，新形勢(shì)、新任務(wù)、新期待、新輝煌、催人奮進(jìn)，讓我們?cè)阪?zhèn)黨委、*的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在主管部門(mén)的全力指導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)拼搏、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為建設(shè)遠(yuǎn)近聞名，全縣一流的文化強(qiáng)鎮(zhèn)面奮斗。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇五
2021年，任城區(qū)被確定為省級(jí)“十四五”殘疾兒童早期干預(yù)項(xiàng)目試點(diǎn)區(qū)?！笆奈濉睔埣矁和缙诟深A(yù)項(xiàng)目是改善民生的重大舉措，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代殘疾兒童康復(fù)高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。
任城區(qū)被納入全省殘疾兒童早期干預(yù)試點(diǎn)地區(qū)以來(lái)，積極貫徹落實(shí)各級(jí)殘聯(lián)文件精神，區(qū)殘聯(lián)、區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)婦幼保健院等相關(guān)部門(mén)不斷探索創(chuàng)新，多措并舉扎實(shí)推進(jìn)殘疾兒童早期干預(yù)試點(diǎn)工作。市、區(qū)兩級(jí)殘聯(lián)第一時(shí)間成立工作督導(dǎo)小組，定期督導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)展情況。
任城區(qū)婦幼保健院作為承擔(dān)殘疾兒童早期干預(yù)試點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施單位，多年來(lái)積極進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,在探索中尋求新發(fā)展，行業(yè)內(nèi)首次提出“做女性全生命周期保健”概念，按照全生命周期保健服務(wù)鏈條關(guān)系，全面實(shí)施“臨床帶保健，保健促臨床”發(fā)展理念，同時(shí)將中醫(yī)植入臨床保健，使“保健、臨床、中醫(yī)”三駕馬車(chē)多輪驅(qū)動(dòng)齊頭并進(jìn)。一次次在醫(yī)院遇到危機(jī)時(shí)，勢(shì)如破竹，挽救醫(yī)院，促進(jìn)了任城區(qū)婦幼健康服務(wù)事業(yè)發(fā)展。
近年來(lái)，任城區(qū)婦幼保健院在兒童早期干預(yù)、殘疾預(yù)防和康復(fù)救助等方面一直走在全國(guó)前列，“五位一體”助殘服務(wù)模式的創(chuàng)新成果在行業(yè)界得到了充分印證和中國(guó)婦兒工委、中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)的認(rèn)可，并授予全國(guó)“殘疾兒童康復(fù)服務(wù)培訓(xùn)基地”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。針對(duì)省級(jí)“十四五”殘疾兒童早期干預(yù)項(xiàng)目，任城區(qū)婦幼保健院在區(qū)殘聯(lián)的正確指導(dǎo)下，依托婦幼三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，遴選業(yè)務(wù)骨干，組建由醫(yī)師、康復(fù)治療師、幼兒教師、心理教師組成的專(zhuān)業(yè)干預(yù)團(tuán)隊(duì)，制定工作方案，抓細(xì)節(jié)、定流程，以“快節(jié)奏、高效率、見(jiàn)實(shí)效”全面落實(shí)殘疾兒童早期干預(yù)試點(diǎn)籌備、落地工作，全力保障殘疾兒童早期干預(yù)試點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目順利開(kāi)展、科學(xué)實(shí)施。
在“十四五”殘疾兒童早期干預(yù)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，任城區(qū)婦幼保健院充分依據(jù)自身重點(diǎn)專(zhuān)科優(yōu)勢(shì)，借助婦幼縣鄉(xiāng)村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，組織轄區(qū)鎮(zhèn)街衛(wèi)生院、社區(qū)服務(wù)中心兒童保健主任多次召開(kāi)“健康兒童行動(dòng)提升計(jì)劃”座談會(huì)，明確殘疾兒童早期篩查的意義和轉(zhuǎn)診的必要性，提高基層兒童保健人員殘疾預(yù)防意識(shí)，全面實(shí)施“孕前-孕期-新生兒-兒童”全生命周期健康服務(wù)管理，閉環(huán)管控，做到“早發(fā)現(xiàn)、早轉(zhuǎn)診、早篩查、早診斷、早干預(yù)”，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)篩查、精準(zhǔn)診斷、精準(zhǔn)干預(yù)”，確保殘疾兒童的人身安全和干預(yù)效果。
殘疾兒童早期干預(yù)項(xiàng)目的實(shí)施重在一個(gè)“早”字，關(guān)鍵在“預(yù)防”。任城區(qū)為了從源頭上有效控制出生缺陷和發(fā)育障礙致殘，重點(diǎn)加強(qiáng)婚前、孕前的健康宣教和健康檢查，近年來(lái)持續(xù)保持免費(fèi)婚檢率100%，孕前優(yōu)生健康檢查覆蓋率100%；與此同時(shí)，從孕期抓源頭，嚴(yán)格執(zhí)行“綠、黃、橙、紅、紫”五色專(zhuān)案管理制度，根據(jù)不同風(fēng)險(xiǎn)程度在《母子健康手冊(cè)》上進(jìn)行標(biāo)識(shí)，分級(jí)管理，重點(diǎn)人群專(zhuān)人專(zhuān)案、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)及產(chǎn)后篩查服務(wù)。
在0～3歲兒童健康管理上，結(jié)合母子健康手冊(cè)的使用，對(duì)轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好兒童殘疾篩查培訓(xùn)。對(duì)高危兒進(jìn)行專(zhuān)案管理，依據(jù)不同危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)程度，制定個(gè)別化隨訪頻次和隨訪內(nèi)容，及時(shí)關(guān)注和跟進(jìn)高危兒的體格、精神、心理行為發(fā)育情況。全面開(kāi)展兒童神經(jīng)心理發(fā)育預(yù)警征、ddst、克氏量表篩查，對(duì)篩查出可疑或異常兒童進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)診。通過(guò)醫(yī)學(xué)診斷及評(píng)估確定早期干預(yù)服務(wù)對(duì)象，接案建檔，進(jìn)行康復(fù)干預(yù)前評(píng)估，根據(jù)教育評(píng)估和家庭評(píng)估結(jié)果制定個(gè)別化干預(yù)計(jì)劃，提供家長(zhǎng)培訓(xùn)、親子同訓(xùn)、家庭環(huán)境評(píng)估與康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù)。有效控制出生缺陷和發(fā)育障礙致殘人群，不斷提高兒童健康質(zhì)量。對(duì)殘疾兒童給予有組織、有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展系統(tǒng)的康復(fù)干預(yù)，以促進(jìn)良好發(fā)展。
任城區(qū)殘疾兒童康復(fù)服務(wù)中心（任城區(qū)婦幼保健院兒童康復(fù)科）在區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦幼保健院的親切關(guān)懷、大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施工作。組織服務(wù)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)《山東省殘疾兒童早期干預(yù)服務(wù)規(guī)范》，不斷實(shí)操演練，調(diào)整工作思路、創(chuàng)新康復(fù)模式，進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提升專(zhuān)業(yè)技能。對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)兒童進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，與家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議，制定康復(fù)方案。在做好個(gè)體訓(xùn)練的同時(shí)加強(qiáng)親子同訓(xùn)，采用親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)、親子手工、感統(tǒng)訓(xùn)練、引導(dǎo)式教育、融合教育文化課、奧爾夫音樂(lè)教育、言語(yǔ)治療等多種形式提升殘疾兒童康復(fù)質(zhì)量。充分借助任城婦幼中醫(yī)特色、開(kāi)展“兒童健腦益智推拿”綠色治療。定期舉辦家長(zhǎng)課堂、實(shí)操培訓(xùn)，普及兒童養(yǎng)育及教育知識(shí)、康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)，常見(jiàn)疾病預(yù)防及護(hù)理，指導(dǎo)家長(zhǎng)有針對(duì)性地進(jìn)行家庭干預(yù)，并進(jìn)行不定期家訪，形成“機(jī)構(gòu)干預(yù)為主、家庭同步參與”的干預(yù)模式，多方位提升干預(yù)康復(fù)效果。
任城區(qū)還通過(guò)融媒體擴(kuò)大對(duì)殘疾兒童早期干預(yù)服務(wù)項(xiàng)目的宣傳力度，制作項(xiàng)目宣傳版面、宣傳折頁(yè)、專(zhuān)題片、微視頻等向全社會(huì)普及早期試點(diǎn)干預(yù)項(xiàng)目和殘疾兒童康復(fù)救助等惠殘助殘政策，擴(kuò)大宣傳面，爭(zhēng)取讓更多有需求的兒童享受政策。
任城區(qū)早期干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目自實(shí)施以來(lái)，持續(xù)加大殘疾兒童康復(fù)救助實(shí)施力度，不斷完善殘疾兒童早期干預(yù)服務(wù)內(nèi)容，準(zhǔn)確發(fā)揮中醫(yī)藥在康復(fù)診療的特色作用。任城區(qū)婦幼保健院全體人員以飽滿的熱情、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平、貼心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)也贏得了殘疾兒童家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。此項(xiàng)目也在任城區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦幼保健院等相關(guān)部門(mén)敢于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的工作作風(fēng)下卓見(jiàn)成效、頻出亮點(diǎn)，逐步形成了一個(gè)個(gè)可復(fù)制、可借鑒、可推廣的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，助力殘疾兒童早期干預(yù)項(xiàng)目的穩(wěn)步推進(jìn)。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇六
為貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》提出的“注重預(yù)防、治療、康復(fù)三者結(jié)合”的要求，逐步構(gòu)建分層級(jí)、分階段的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系，不斷完善功能，提高能力，滿足人民群眾基本康復(fù)醫(yī)療服務(wù)需求，市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科積極傳達(dá)文件精神，結(jié)合市中醫(yī)醫(yī)院實(shí)際，開(kāi)展了建立完善康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一.強(qiáng)化基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)指標(biāo)再上新臺(tái)階。
一月至十月，康復(fù)科共接待門(mén)診病人3261人次，住院病人566人次，業(yè)務(wù)收入達(dá)5452268元。
二.完善康復(fù)治療設(shè)備，不斷優(yōu)化硬件資源;。
按照市建立和完善康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科將建設(shè)成為能綜合應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)診斷和治療技術(shù)，為患者提供全面、系統(tǒng)的康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)診療服務(wù)的臨床診療科室。康復(fù)科在原有的康復(fù)診室、康復(fù)評(píng)定室、運(yùn)動(dòng)治療室、中藥熏洗治療室、作業(yè)治療室、牽引理療室、手法治療室、冷熱治療室、針灸治療室、中醫(yī)特色診室等設(shè)備的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了骨質(zhì)疏松治療儀、低頻治療儀、set懸吊工作臺(tái)等，并采用國(guó)際通用的康復(fù)評(píng)定量表，形成了系統(tǒng)的康復(fù)診療規(guī)范，建立健全了質(zhì)控體系，完善了科室的康復(fù)診療手段。
三.繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。
發(fā)揮省重點(diǎn)專(zhuān)科的優(yōu)勢(shì)，成立了“中西醫(yī)結(jié)合骨傷康復(fù)研究室”。設(shè)置了物理康復(fù)技術(shù)、老年康復(fù)技術(shù)、兒童康復(fù)技術(shù)、工傷康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等，以對(duì)應(yīng)慢性病，老年化和亞健康人群對(duì)康復(fù)的需求，并通過(guò)全科人才培養(yǎng)計(jì)劃定期派送人員外出學(xué)習(xí)，不斷增加康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，提高隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提高康復(fù)醫(yī)師、治療師及護(hù)士的職業(yè)技能水平。多次派醫(yī)生和治療師到參加全國(guó)康復(fù)學(xué)術(shù)交流。
今年，科室共接收中醫(yī)學(xué)院、體育大學(xué)、職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)生、各個(gè)區(qū)縣級(jí)醫(yī)院進(jìn)修生100余名;并將在11月舉辦繼教項(xiàng)目“中西醫(yī)結(jié)合骨傷康復(fù)高級(jí)研修班”，同時(shí)科室還承辦醫(yī)管局會(huì)議“市康復(fù)醫(yī)療服務(wù)研討班”。
四.做好科研工作，提高康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)能力。
按照市建立和完善康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，各試點(diǎn)醫(yī)院中的三級(jí)醫(yī)院要加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的課題研究，發(fā)展新的醫(yī)療技術(shù)?？剖彝ㄟ^(guò)相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)各成員積極參與到學(xué)術(shù)科研工作中來(lái)。我科在認(rèn)真完成去年課題的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研，共完成論文8篇;此外，康復(fù)科作為國(guó)家“十二五”科技攻關(guān)課題“腦卒中后手功能障礙的中醫(yī)康復(fù)臨床規(guī)范和評(píng)價(jià)研究”的分中心，目前已參與完成病例8例。
此外，科室積極申報(bào)“市康復(fù)醫(yī)療質(zhì)量控制中心”，圍繞質(zhì)控中心的準(zhǔn)備工作，制定并完善了《市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)控工作方案》、《市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)治療訓(xùn)練記錄規(guī)范、診斷標(biāo)準(zhǔn)及流程》、《市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)治療工作評(píng)價(jià)流程》、《市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)診療活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療質(zhì)控小組分工及職責(zé)》等。
五.逐步建立通暢的醫(yī)院內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，提高康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分，康復(fù)醫(yī)學(xué)的興起是醫(yī)學(xué)發(fā)展較高層次的標(biāo)志，也是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。為滿足新形勢(shì)下醫(yī)院建設(shè)發(fā)展需要，市中醫(yī)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視康復(fù)發(fā)展，在政策、經(jīng)濟(jì)均給于很多支持。通過(guò)舉辦健康教育講座等形式，加強(qiáng)與醫(yī)院兄弟科室的交流合作，逐步建立起健康有序的康復(fù)患者轉(zhuǎn)診、流動(dòng)機(jī)制;試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科深入研究，加強(qiáng)交流，大膽探索，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)化督導(dǎo)，不斷總結(jié)，及時(shí)研究解決試點(diǎn)工作中遇到的困難和問(wèn)題。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇七
我們康復(fù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課于大二正式拉開(kāi)序幕，本班的康復(fù)交流學(xué)習(xí)小組也由此應(yīng)運(yùn)而生。雖然學(xué)習(xí)《康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》才剛剛?cè)齻€(gè)多月，許多同學(xué)還是很希望能去臨床參觀學(xué)習(xí)一下，了解寫(xiě)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)在臨床到底是個(gè)什么樣子，于是經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間我聯(lián)系到了華西醫(yī)院康復(fù)科、川港康復(fù)中心、成都市第五人民醫(yī)院康復(fù)科。下面是我20xx年x月x日帶同學(xué)去華西的參觀小結(jié)。
由于溫江校區(qū)距離華西醫(yī)院有些遠(yuǎn)，為了能夠趕上醫(yī)院的上班時(shí)間，大家早早起床坐車(chē)，最終是趕在醫(yī)生上班之前來(lái)到了華西康復(fù)科，在我們學(xué)校向靈敏師姐的幫助下，大家分成四個(gè)小組加入不同的治療小組，開(kāi)始真正的“跟師參觀學(xué)習(xí)”。我們這個(gè)小組是跟著王麗梅副主任去查房，下面是參觀過(guò)程中印象比較深的場(chǎng)景。
1.第一個(gè)病人是一個(gè)75歲的東北老大爺，老大爺?shù)牟”容^多，有肺氣腫、肺組織的纖維化、肺體空洞，由于這些都會(huì)造成缺氧，所以大爺鼻子插著氧氣管。大爺肺部的器質(zhì)性病變是不可能治愈了，現(xiàn)在醫(yī)生是通過(guò)各種方法來(lái)鍛煉大爺?shù)姆喂δ埽沟萌砣毖醯陌Y狀得以改善，主要是通過(guò)在不同體位下的不同運(yùn)動(dòng)來(lái)改善缺氧，同時(shí)配合一些西藥來(lái)改善由于肺部的病變引起的全身兼癥。
股骨中下端斷掉，由于當(dāng)時(shí)的條件有限也就沒(méi)有去醫(yī)院看過(guò)，而是自己做了一個(gè)簡(jiǎn)易的假肢，然后通過(guò)一個(gè)背帶斜跨到左肩，就這樣一直背了xx年，此次來(lái)醫(yī)院的原因也沒(méi)說(shuō)，反正就是來(lái)了。由于時(shí)間太長(zhǎng)，已經(jīng)明顯看出他的右腿殘肢足足比左腿大腿細(xì)了一倍，也就是造成了廢用性萎縮，王主任也是通過(guò)各種測(cè)試來(lái)給患者做評(píng)定。
此次來(lái)華西康復(fù)科參觀的最大感受就是學(xué)的太不扎實(shí)了，涉及的許多神經(jīng)支配運(yùn)動(dòng)和關(guān)節(jié)骨骼定位問(wèn)題都是混為一灘，聽(tīng)著主任講解的如此熟練別提自己心理有多么著急了，看著那么多需要康復(fù)的病人，覺(jué)得學(xué)的不好以后可就對(duì)不起病人了。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇八
一、管理方面：
1、加強(qiáng)內(nèi)部管理，建造規(guī)范化管理體系。
2、財(cái)務(wù)方面——按章納稅，無(wú)財(cái)稅違紀(jì)事情。
3、年檢——通過(guò)朝陽(yáng)民政20xx年年檢。
二、教育教學(xué)方面：
1、向市級(jí)康復(fù)中心學(xué)習(xí)，更新教育觀念，吸收好的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅(jiān)持合作辦校的形式，互惠互利，達(dá)到雙贏。
3、繼續(xù)開(kāi)展特色教學(xué)，與普小普幼聯(lián)合辦學(xué)，依靠社區(qū)，資源共享。
4、為提高教師的教學(xué)水平，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講課，以及增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)班培訓(xùn)工作，使家長(zhǎng)了解更多的康復(fù)知識(shí)。
6、為改善教學(xué)環(huán)境，設(shè)想建設(shè)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，購(gòu)置大型游戲設(shè)備。
三、對(duì)外宣傳：
宣傳學(xué)校康復(fù)理念，打造品牌康復(fù)中心。
總之，在新的一年里，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足，把澳美康復(fù)中心發(fā)展的越來(lái)越好！
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇九
??科內(nèi)定期召開(kāi)會(huì)議，每日交班，布置工作；每周一次，強(qiáng)調(diào)安全，質(zhì)量，醫(yī)生，護(hù)士職責(zé)執(zhí)行情況；每月兩次安全，質(zhì)量檢查，對(duì)不合格表現(xiàn)給以?xún)蓮氐祝?1)徹底整改。(2)徹底查辦。
??3.抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”的管理和監(jiān)控。
??(1)入院時(shí)：全面查體，詳細(xì)病史，嚴(yán)格用藥；(2)住院時(shí)：嚴(yán)密觀察，安全護(hù)理，文明服務(wù)。(3)出院時(shí)：注意事項(xiàng)，復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)，熱情相送。
??4.加大安全管理力度。
??確率達(dá)99.6%；專(zhuān)科重視中醫(yī)藥療法，注重理法方藥準(zhǔn)確性，建設(shè)期間療效水平有顯著提高，中藥治療率達(dá)99.6%；專(zhuān)科對(duì)頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、腰椎管狹窄癥等脊柱退變性疾病、中風(fēng)病、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎和肩周炎療效水平有顯著提高，嚴(yán)格按照臨床路徑執(zhí)行，提高患者滿意度，縮減住院時(shí)間，減少住院費(fèi)用，治愈率達(dá)57.7%，好轉(zhuǎn)率41.5%；制定頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、中風(fēng)病、肩周炎和膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎的臨床診療規(guī)范和臨床路徑并突出中醫(yī)特色治療。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇十
??一、管理方面：
??1、加強(qiáng)內(nèi)部管理，建造規(guī)范化管理體系。
??2、財(cái)務(wù)方面——按章納稅，無(wú)財(cái)稅違紀(jì)事情。
??3、年檢——通過(guò)朝陽(yáng)民政20xx年年檢。
??二、教育教學(xué)方面：
??1、向市級(jí)康復(fù)中心學(xué)習(xí)，更新教育觀念，吸收好的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
??2、繼續(xù)堅(jiān)持合作辦校的形式，互惠互利，達(dá)到雙贏。
??3、繼續(xù)開(kāi)展特色教學(xué)，與普小普幼聯(lián)合辦學(xué)，依靠社區(qū)，資源共享。
??4、為提高教師的教學(xué)水平，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講課，以及增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
??5、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)班培訓(xùn)工作，使家長(zhǎng)了解更多的康復(fù)知識(shí)。
??6、為改善教學(xué)環(huán)境，設(shè)想建設(shè)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，購(gòu)置大型游戲設(shè)備。
??三、對(duì)外宣傳：
??宣傳學(xué)?？祻?fù)理念，打造品牌康復(fù)中心。
??總之，在新的一年里，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足，把澳美康復(fù)中心發(fā)展的越來(lái)越好！
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇十一
從以上的論述可以看出，智障學(xué)生的語(yǔ)言存在普遍和較大的問(wèn)題，因此我們培養(yǎng)和訓(xùn)練智障學(xué)生的溝通能力是勢(shì)在必行的。
語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練是智障兒童康復(fù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。智障兒童由于大腦皮層的損傷造成其在語(yǔ)言發(fā)展方面存在發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、表意不明等特征，特別是在學(xué)前智障兒童這種癥狀尤為明顯。用普通單一的教學(xué)形式和教學(xué)方法對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果和預(yù)期的教學(xué)目的。針對(duì)這種情況，我們可以嘗試采用以下幾種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
一、在游戲中融合語(yǔ)言訓(xùn)練。
對(duì)學(xué)前智障兒童環(huán)境的影響可謂舉足輕重。因此開(kāi)發(fā)智障兒童智力潛能及進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的有效方法之一，就是利用游戲?yàn)閷W(xué)前智障兒童創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)境。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，愉快教育就是興趣教育。開(kāi)展游戲活動(dòng)就是要為學(xué)前智障兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、自由的環(huán)境，讓他們盡情地玩耍和娛樂(lè)，達(dá)到個(gè)人愉悅情緒的滿足。通過(guò)游戲，極大地激發(fā)了學(xué)前智障兒童的積極性和主動(dòng)性，使他們?cè)谟螒蛑杏脛?dòng)作、語(yǔ)言無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)對(duì)周?chē)?、事物的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，真正在游戲中學(xué)習(xí)。
二、在音樂(lè)教學(xué)中融合語(yǔ)言訓(xùn)練。
音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，在智障兒童的世界里，語(yǔ)言和音樂(lè)有著非常密切的關(guān)系，只要有節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂(lè)響起，許多智障兒童會(huì)情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，同時(shí)會(huì)忘情地跟著歌曲哼唱。這說(shuō)明智障兒童對(duì)音樂(lè)有特別的情感和特殊的領(lǐng)悟力。
這樣學(xué)生不但學(xué)起來(lái)輕松興趣盎然，滿足了他們愛(ài)表演的欲望，抒發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)作品的情感體驗(yàn)，使其享受到一種成功和快樂(lè)，與此同時(shí)在學(xué)歌詞的過(guò)程中學(xué)生也不知不覺(jué)地接受了良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。
三、在感知訓(xùn)練中融合語(yǔ)言訓(xùn)練。
人從幼兒時(shí)期開(kāi)始，經(jīng)驗(yàn)的積累都是通過(guò)運(yùn)用感覺(jué)與（視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)、平衡覺(jué)和動(dòng)覺(jué)）去接觸、探索周?chē)h(huán)境而獲得的，然后經(jīng)過(guò)思維將經(jīng)驗(yàn)組織起來(lái)，形成一些系統(tǒng)和概念。學(xué)前智障兒童的感知發(fā)展常常具有一定的缺陷，他們感知分化較差，感知水平和質(zhì)量等都低于健全兒童，在感知?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)方面也差于健全兒童，這些都嚴(yán)重地阻礙著智障兒童的發(fā)展，因此通過(guò)感知訓(xùn)練，提高這些兒童的感知能力及言語(yǔ)表達(dá)能力，在智力殘疾訓(xùn)練中占有重要的地位。從鍛煉智障兒童的小肌肉群著手，編導(dǎo)手操，摸東西等游戲活動(dòng)，使他們?cè)谝曈|覺(jué)、視動(dòng)覺(jué)等方面得到了一定的訓(xùn)練。例如在實(shí)物“石頭、牙刷、球、筆”的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)備了一個(gè)紙箱，里面裝了石頭等四樣實(shí)物，讓學(xué)生邊摸邊猜邊說(shuō)感覺(jué)，如摸石頭說(shuō)“硬”并教育學(xué)生石頭不能亂扔，砸到會(huì)致使他人受傷等。通過(guò)摸物游戲，使他們“說(shuō)、做、想”都得到參與，把多種感官運(yùn)動(dòng)、思想教育融為一體，開(kāi)發(fā)了智力，促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展，并通過(guò)感知覺(jué)訓(xùn)練滲透了語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。智障學(xué)生只有在家庭生活中得到充分的練習(xí)和肯定，才能更自信的面對(duì)社會(huì)和他人。因此，做好家校配合工作是協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵途徑。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前我們?nèi)〉昧思议L(zhǎng)的支持和肯定，在安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)充分考慮到了家長(zhǎng)工作等實(shí)際情況，選擇一些便于家長(zhǎng)參與和配合的活動(dòng)。比如在溝通訓(xùn)練中開(kāi)展：新聞十分鐘，家長(zhǎng)與孩子利用在家的時(shí)間與孩子說(shuō)說(shuō)看到或聽(tīng)到的新聞；在父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)要求家里開(kāi)一個(gè)小型的聚會(huì)等。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課為教師提意見(jiàn)等形式，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情與教師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通方面的訓(xùn)練。為了使實(shí)驗(yàn)有效地開(kāi)展，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的互動(dòng)，學(xué)校建立了家校溝通冊(cè)，將學(xué)生在家的與家長(zhǎng)的溝通情況及時(shí)反饋到學(xué)校。為強(qiáng)化家長(zhǎng)的行為，學(xué)校還設(shè)立的“共同進(jìn)步獎(jiǎng)”。使評(píng)價(jià)真正達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
實(shí)踐證明，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、新奇有趣的游戲、感知訓(xùn)練，組織學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)節(jié)奏明快的音樂(lè)，不僅可以激發(fā)智障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、陶冶情操，使其產(chǎn)生喜悅和滿足的情感，還可誘發(fā)他們動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的熱情，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇十二
實(shí)習(xí)單位。
評(píng)語(yǔ)。
是對(duì)實(shí)習(xí)的工作態(tài)度、工作內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)于康復(fù)訓(xùn)練中心的實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)該怎么寫(xiě)。以下是本站小編分享給大家的關(guān)于康復(fù)訓(xùn)練中心的實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)，希望大家喜歡!
1.xxx同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
2.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
3.積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)踐期間，主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
4.xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。
5.xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
6.xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
7.xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
8.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
9.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)踐工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
10.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
11.該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科。
規(guī)章制度。
實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤遲到早退并能與上級(jí)醫(yī)師和同學(xué)和睦相處交流融洽善于取長(zhǎng)補(bǔ)短虛心好學(xué)注重團(tuán)結(jié).綜合素質(zhì)較好業(yè)務(wù)能力強(qiáng)表現(xiàn)良好服從安排聽(tīng)從指揮實(shí)習(xí)期間愛(ài)崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī).
12.該生實(shí)習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無(wú)菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫(xiě)),并很是尊重老師.將來(lái)一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。
13.該生在本科實(shí)習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識(shí)和常規(guī)操作，對(duì)常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績(jī)優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。
14.該生在本科學(xué)習(xí)期間能?chē)?yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，努力好學(xué)，對(duì)病人熱情，耐心，深受病人的好評(píng)，能熟練掌握本科常見(jiàn)疾病的治療與護(hù)理，望以后工作中更上一層樓。
15.該生在本科室實(shí)習(xí)期間，完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無(wú)任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間，對(duì)待病人親切熱情，對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。
16.該生在本醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
17.該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。
18.待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
19.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
1.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
2.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
3.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
4.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。
5.表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。
6.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
7.該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
8.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
9.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果年實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)年實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!
10.表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。
11.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
12.在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
13.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
14.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
1.該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。
2.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)踐工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3.謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
4.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
5.踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚(yáng)。
7.xx級(jí)xxx同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團(tuán)有限公司xx廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
8.該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。
9.該生在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，基本掌握內(nèi)科常見(jiàn)病多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理較好完成。
實(shí)習(xí)計(jì)劃。
10.積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)踐期間，主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
11.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地完成工作任務(wù)。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。
12.該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
13.該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時(shí)上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線作業(yè)中練成好能手。
14.能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀。
16.該生勤奮好學(xué)、工作認(rèn)真、服從上級(jí)安排、本廠對(duì)該生非常滿意。
17.該生在我**部實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)相當(dāng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到我部師傅的表?yè)P(yáng)。
18.本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班、待人有禮、業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
19.該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇十三
在市、縣委、政府的關(guān)心和支持下，在市、縣殘聯(lián)的直接指導(dǎo)下，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)不斷拓寬康復(fù)工作的領(lǐng)域，為康復(fù)工作做了大量艱苦細(xì)致的工作，我院康復(fù)中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求，本著以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復(fù)工作人員不足、康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)短缺等困難，本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復(fù)服務(wù)的理念，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，較好的完成了康復(fù)工作任務(wù)?？祻?fù)工作取得新進(jìn)步，既讓殘疾兒童獲得了實(shí)實(shí)在在的康復(fù)服務(wù)，同時(shí)在社會(huì)上也產(chǎn)生了良好反響?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、殘疾兒童的康復(fù)工作我們首先完善了機(jī)構(gòu)，健全了制度，落實(shí)了人員，使殘疾兒童康復(fù)工作制度化，康復(fù)訓(xùn)練個(gè)性化，并著力構(gòu)建殘疾兒童康復(fù)網(wǎng)絡(luò)。
2、通過(guò)作業(yè)療法，物理療法，個(gè)別化訓(xùn)練，音樂(lè)療法，感覺(jué)統(tǒng)合療法，肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，針灸等療法積極開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)工作，為殘疾兒童的康復(fù)提供了更好的幫助。
3、開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)工作宣傳，把握契機(jī)，向每位家長(zhǎng)，向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾康復(fù)的重要性及意義，殘疾預(yù)防知識(shí)和早期干預(yù)的重要性，把康復(fù)知識(shí)宣傳到每個(gè)殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復(fù)服務(wù)。
4、多次評(píng)估，進(jìn)一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃及個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃，為殘疾兒童及家長(zhǎng)做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)與督促工作。
5、開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)，家庭康復(fù)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)更好的了解早期干預(yù)，早期教育，腦癱，智障等殘疾兒童綜合康復(fù)訓(xùn)練的重要性，更好的掌握并執(zhí)行家庭康復(fù)訓(xùn)練;予以親子同訓(xùn)，戶(hù)外活動(dòng)等以促進(jìn)親子感情，提高殘疾兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。
6、省兒童醫(yī)院康復(fù)中心覃榮主任等;市、縣殘聯(lián)沈理事長(zhǎng)，周科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)均于康復(fù)中期親臨我康復(fù)中心義診、調(diào)研、指導(dǎo)工作，指出了我們工作中存在的不足，我們立即整改。后期我院領(lǐng)導(dǎo)將更進(jìn)一步重視康復(fù)工作的軟件及硬件配備，以更好的為殘疾兒童服務(wù)，完成好項(xiàng)目康復(fù)任務(wù)的同時(shí)，確保殘疾兒童康復(fù)任務(wù)指標(biāo)按計(jì)劃實(shí)施，圓滿完成。
現(xiàn)我院整個(gè)康復(fù)工作進(jìn)展順利，圓滿結(jié)束。
二、康復(fù)任務(wù)完成情況：
1、我康復(fù)中心接受9名“0—6歲”市殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目殘疾兒童，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，初步訓(xùn)練兩周后予以初期評(píng)估，并制定了康復(fù)訓(xùn)練月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃及個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展工作期間，康復(fù)工作進(jìn)展順利。
2、通過(guò)市、縣兩級(jí)殘聯(lián)及我康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的共同努力，康復(fù)中心很好的完成了項(xiàng)目工作的各項(xiàng)綜合康復(fù)訓(xùn)練;已進(jìn)行家長(zhǎng)培訓(xùn)40次，組織戶(hù)外活動(dòng)12次;現(xiàn)2014年康復(fù)工作已順利結(jié)束，康復(fù)項(xiàng)目在訓(xùn)腦癱兒童9名，通過(guò)查看訓(xùn)練記錄、評(píng)估訓(xùn)練報(bào)告及現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)，經(jīng)過(guò)初期，末期評(píng)估均已取得明顯的效果。項(xiàng)目工作圓滿完成。
3、工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復(fù)治療兒童600余名，治療期間予以綜合評(píng)估制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃，能較好的對(duì)每一位患兒所制定的方案給予對(duì)患兒予以運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，言語(yǔ)治療，手功能訓(xùn)練，頭針、體針等針灸治療，水療，高壓氧治療，引導(dǎo)式教育等等綜合康復(fù)治療。能適時(shí)轉(zhuǎn)診，無(wú)一醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其醫(yī)療差錯(cuò)。與每一位家長(zhǎng)建立良好的醫(yī)際關(guān)系，我康復(fù)中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情、耐心、細(xì)致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患兒家長(zhǎng)的家庭康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)每一位康復(fù)治療后的兒童都進(jìn)行電話追蹤、隨訪。
康復(fù)訓(xùn)練中心工作總結(jié)篇十四
科學(xué)的參數(shù)選擇設(shè)置。
獨(dú)特的興趣調(diào)動(dòng)模式。
訓(xùn)練效果自動(dòng)評(píng)估及打印。
數(shù)千幅動(dòng)畫(huà)組合、寓教于樂(lè)系統(tǒng)功能。
(1)詞語(yǔ)、詞組、句子、短文理解能力的評(píng)估；(2)前語(yǔ)言能力的訓(xùn)練；(3)詞語(yǔ)、詞組、句子、短文理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練；(4)語(yǔ)言韻律能力的測(cè)量與訓(xùn)練；(5)言語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練；(6)主題教育；(7)可根據(jù)語(yǔ)言及其韻律功能評(píng)估常模提供動(dòng)態(tài)的個(gè)別化康復(fù)計(jì)劃。
語(yǔ)言發(fā)展階段1.詞語(yǔ)、詞組、句子、短文理解能力的評(píng)估。
（1）詞語(yǔ)：從具體名詞、抽象名詞、動(dòng)詞、形容詞等方面評(píng)價(jià)詞語(yǔ)理解能力。
（2）詞組：從動(dòng)賓、主謂、并列、偏正和介賓詞組等方面評(píng)價(jià)詞組理解能力。
（3）句子：考察對(duì)句子整體含義的把握程度。
（4）短文：考察對(duì)短文整體含義的理解，以及對(duì)其中部分信息的把握。
視聽(tīng)喚醒。
溝通輔具。
語(yǔ)音溝通板。
2.前語(yǔ)言能力訓(xùn)練前語(yǔ)言能力訓(xùn)練包括視聽(tīng)喚醒、輔助溝通訓(xùn)練和語(yǔ)音溝通訓(xùn)練三個(gè)部分。
（1）視聽(tīng)喚醒：遵循事物的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合視頻呈現(xiàn)與音頻刺激，將注意目標(biāo)逐漸引導(dǎo)到有意義事物上，以訓(xùn)練特殊兒童的視覺(jué)注意力。
（2）輔助溝通訓(xùn)練（非口語(yǔ)輔助溝通）：輔助溝通采用圖形溝通替代語(yǔ)音溝通，溝通輔具能提高仿說(shuō)能力，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)理解，引起語(yǔ)言興趣，建立語(yǔ)言意識(shí)。
在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)、詞組、句子、短文理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
（2）詞組形式訓(xùn)練：包括動(dòng)賓詞組、主謂詞組、并列詞組、偏正詞組和介賓詞組等；
（4）提供簡(jiǎn)單有趣的故事并通過(guò)生動(dòng)的圖片展示故事情節(jié)，同時(shí)配有不同難易程度的語(yǔ)言描述以適應(yīng)不同程度特殊兒童的需要。在難度層次上，每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目由易到難，能對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，并逐級(jí)提供與學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的認(rèn)知拓展練習(xí)。能保存訓(xùn)練記錄和訓(xùn)練總結(jié)。
在交互方式上，根據(jù)特殊兒童的行為能力和個(gè)人愛(ài)好，可以選擇觸摸屏、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、特殊開(kāi)關(guān)等人機(jī)交互方式，其中的掃描設(shè)定又分為線性掃描和單步掃描兩種。在訓(xùn)練方式上，采用認(rèn)識(shí)、探索、溝通三種方式。給予充足的語(yǔ)音示范和對(duì)應(yīng)核心詞語(yǔ)、詞組、句子、短文圖片，讓特殊兒童反復(fù)認(rèn)識(shí)并模仿；在充分示范之后，能再現(xiàn)核心詞語(yǔ)、詞組、句子、短文出現(xiàn)的場(chǎng)景，幫助特殊兒童探索或遷移所學(xué)的核心內(nèi)容；最后，還能與特殊兒童進(jìn)行，讓特殊兒童通過(guò)人性化的互動(dòng)方式將核心詞語(yǔ)、詞組、句子、短文運(yùn)用于日常會(huì)話。
認(rèn)識(shí)核心詞語(yǔ)。
探索核心詞語(yǔ)。
核心詞語(yǔ)的溝通。
認(rèn)識(shí)核心詞組。
探索核心詞組。
核心詞組的溝通。
認(rèn)識(shí)核心句子。
核心句子的溝通。
認(rèn)識(shí)短文。
短文的溝通。
4.語(yǔ)言韻律能力的測(cè)量與訓(xùn)練。
語(yǔ)言韻律能力測(cè)量與訓(xùn)練是早期語(yǔ)言評(píng)估與干預(yù)的一個(gè)關(guān)鍵部分，它不但提供語(yǔ)言韻律能力評(píng)估，還對(duì)特殊兒童語(yǔ)言使用過(guò)程中的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重讀、重音的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行客觀分析，以診斷特殊兒童在韻律方面所存在的問(wèn)題類(lèi)型以及問(wèn)題嚴(yán)重性。
（1）語(yǔ)言韻律能力測(cè)量：語(yǔ)言韻律能力測(cè)量是指特殊兒童在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)運(yùn)用重音、重讀、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的綜合能力。可以對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行實(shí)時(shí)分析和反饋，以基頻線、幅度線、音素分布等形式體現(xiàn)分析結(jié)果，觀察出特殊兒童的長(zhǎng)時(shí)語(yǔ)言韻律能力，即平均基頻、平均強(qiáng)度、基頻標(biāo)準(zhǔn)差、基頻范圍、語(yǔ)音分割等語(yǔ)言功能的參數(shù)，便于實(shí)時(shí)監(jiān)控言語(yǔ)功能到語(yǔ)言能力的過(guò)渡進(jìn)程。
言語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練作為早期語(yǔ)言評(píng)估與干預(yù)的一個(gè)重要組成部分，主要任務(wù)是協(xié)助特殊兒童完成言語(yǔ)（口語(yǔ)）功能到語(yǔ)言能力（有聲語(yǔ)言）的過(guò)渡。
言語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練儀是言語(yǔ)語(yǔ)言功能綜合訓(xùn)練的專(zhuān)用工具，也適用于各種語(yǔ)言障礙治療。其獨(dú)特的雙屏顯示功能使治療效果一目了然，不但可提供語(yǔ)言各種參數(shù)的測(cè)量，還為特殊兒童設(shè)置了多種類(lèi)型的有聲語(yǔ)言課程，可以在課程指導(dǎo)下完成訓(xùn)練目標(biāo)。該儀器的功能特征如下：
（1）言語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練課程的設(shè)置：課程是言語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練的核心，采用音節(jié)、詞、句、短文等語(yǔ)言材料及其韻律訓(xùn)練樣板，進(jìn)行自然言語(yǔ)的韻律匹配訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)從構(gòu)音功能訓(xùn)練到語(yǔ)音功能訓(xùn)練的轉(zhuǎn)化，為特殊兒童從言語(yǔ)的高級(jí)階段（言語(yǔ)的語(yǔ)音功能）向語(yǔ)言的低級(jí)階段（語(yǔ)言的語(yǔ)音功能）的過(guò)渡提供保障。
（2）雙屏語(yǔ)言波形圖和舌位圖訓(xùn)練：雙屏實(shí)時(shí)顯示錄制語(yǔ)言材料的波形圖，可以選擇顯示舌位圖的區(qū)域，將對(duì)應(yīng)的舌位圖與波形圖進(jìn)行對(duì)比，由此判斷特殊兒童口部結(jié)構(gòu)是否異常、口部運(yùn)動(dòng)過(guò)程是否正確和到位。
語(yǔ)言波形圖和線性預(yù)測(cè)譜。
語(yǔ)言基頻和舌位圖。
語(yǔ)言基頻和統(tǒng)計(jì)報(bào)告。
語(yǔ)言語(yǔ)譜圖和功率譜。
本系統(tǒng)是集體康復(fù)教育的基本工具。其目標(biāo)為：系統(tǒng)培養(yǎng)詞句的理解和表達(dá)能力；培養(yǎng)主動(dòng)交流的意識(shí)，提高口語(yǔ)交流的水平；促進(jìn)思維的發(fā)展。
（1）單元主題和認(rèn)識(shí)主題：?jiǎn)卧黝}主要是在集體環(huán)境中用來(lái)訓(xùn)練特殊兒童的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)主題是對(duì)單元主題補(bǔ)充。內(nèi)容包括：
能夠圍繞主題組織詞語(yǔ)學(xué)習(xí)材料、幫助特殊兒童進(jìn)行詞語(yǔ)交流訓(xùn)練：包括我的家、食物、衣服、幼兒園/學(xué)校等。
能夠圍繞主題組織詞組學(xué)習(xí)材料、幫助特殊兒童進(jìn)行詞組交流訓(xùn)練：包括動(dòng)物、大自然、交通、體育活動(dòng)等。
能?chē)@主題組織句子學(xué)習(xí)材料、幫助特殊兒童進(jìn)行句子交流訓(xùn)練：包括節(jié)日、社會(huì)行為、公共場(chǎng)所等等，以及針對(duì)動(dòng)物、顏色、形狀、數(shù)字等專(zhuān)門(mén)認(rèn)知主題。
能為特殊兒童敘述和交流創(chuàng)造情境、提供故事教育的資源：故事取材貼近特殊兒童生活、符合特殊兒童興趣、有利于特殊兒童遷移運(yùn)用。
每個(gè)主題提供豐富有趣的圖片以及適應(yīng)詞語(yǔ)、詞組、句子水平的提問(wèn)，并為特殊兒童提供與詞語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，提高特殊兒童學(xué)習(xí)興趣。
單元主題。
認(rèn)識(shí)主題。
認(rèn)知拓展訓(xùn)練（功能篇）。
詞匯與概念訓(xùn)練（空間篇）。
（２）語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練：語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練包括認(rèn)知拓展和詞匯與概念二個(gè)部分。內(nèi)容包括：
認(rèn)知拓展訓(xùn)練：從認(rèn)知角度提供認(rèn)知拓展訓(xùn)練，加深特殊兒童對(duì)詞語(yǔ)、概念的理解，如功能、特征、類(lèi)別、匹配等。詞匯與概念訓(xùn)練：主要包括詞組的空間、屬性、時(shí)間與數(shù)量概念的訓(xùn)練。分為空間篇、屬性篇、時(shí)間與數(shù)量篇3個(gè)部分，通過(guò)畫(huà)畫(huà)方法實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練要求?？臻g篇表示“里外上下”等詞組的空間概念；屬性篇表示“新舊、軟硬”等詞組的屬性概念；時(shí)間與數(shù)量篇表示“先后、多少”等詞組的時(shí)間及數(shù)量概念。
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