總結(jié)是學(xué)習(xí)和工作中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，能夠幫助我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？偨Y(jié)要客觀真實(shí)，不偏不倚地反映事實(shí)，避免夸大和虛假。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域和不同主題，可以拓寬我們的思維和視野。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我作為高一年級二班的班主任，結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，積極開展班級工作，努力提高我班學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀(jì)律散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，我利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一些機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課前、課間課外紀(jì)律檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
新學(xué)期一開始，我和學(xué)生一起制訂好了高中階段以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如趙志遠(yuǎn)同學(xué)，是孤兒，家庭條件極差，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但上課經(jīng)常說話，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，與他制訂的目標(biāo)相結(jié)合去教育，使他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)變得很積極。第二次月考成績在班級為第3名，在全年級進(jìn)步200多名。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。關(guān)注尖子生，關(guān)愛差生，幫助中等生。
2、用好校訊通，多與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。
本學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要有：
（1）對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢，能主動(dòng)與別人打招呼。
（3）回答問題時(shí)先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的'好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)教室按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但還存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)間過的真快，不知不覺有一學(xué)期過去了，回首往事，感慨頗多。現(xiàn)在靜下心來，仔仔細(xì)細(xì)的考慮一番，還是有一些收獲的，當(dāng)然總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時(shí)組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三，學(xué)習(xí)上通過各種民主方式，請學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我們認(rèn)真學(xué)恒中”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！皶?huì)讀書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
總之，一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
班主任在期末都要做工作，那么高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)要怎么寫呢?為此本站小編給大家?guī)淼年P(guān)于高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
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這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報(bào)：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;。
(2)加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級讀書的制度;。
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;。
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育;。
(7)給學(xué)生讀時(shí)事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎(jiǎng)學(xué)金;。
(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
(9)加強(qiáng)文理分科的指導(dǎo)，如期進(jìn)行文理分科安排。
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣;。
我清晨7：30就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：
一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);。
二、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績。
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎(jiǎng)學(xué)金，班級多次獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動(dòng)。
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：一、以身作則，言傳身教。孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí)，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做。范文高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)_高一班主任工作總結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于高一,學(xué)期,學(xué)生,他們,一個(gè),活動(dòng),班主任,自己,班級,工作的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí)，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運(yùn)會(huì)和每周開展的陽光活動(dòng)來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個(gè)班長擔(dān)任一個(gè)月，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長，在班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我會(huì)通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性主題班會(huì)，以幫助他們成長，形成一個(gè)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育。
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。
通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。
許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。
增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
1、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。
2、在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來，備案。
也動(dòng)員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。
在整個(gè)事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會(huì)時(shí)間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過這一事件，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長也非常感動(dòng)，向全班同學(xué)寫了。
感謝信。
感謝全班同學(xué)的愛心感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對的。
什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。
有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，
自我評價(jià)。
自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運(yùn)動(dòng)比賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí)批評教育。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動(dòng)，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理和與學(xué)生的接觸，對本班學(xué)生有了一個(gè)更為深入細(xì)致的了解，本學(xué)期有64人，但是思想極其復(fù)雜多樣，而且許多學(xué)生仍然帶有諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，思想上講究享受，行為上自由渙散，這些都是導(dǎo)致本班學(xué)生不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地認(rèn)識到了這一點(diǎn)，要想從根本上解決這個(gè)班存在的諸多問題，就要從思想上找到突破口，做好學(xué)生的思想工作，這才是這個(gè)班煥發(fā)生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。
本學(xué)期，在上學(xué)期班委會(huì)成員的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了必要的調(diào)整，選拔組織能力強(qiáng)，責(zé)任性大，管理有魄力的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì)，同時(shí)新增加了紀(jì)律委員和治保委員，選擇魄力較大的學(xué)生專門負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督班級的日常紀(jì)律和班級安全工作，每兩周召開一次召班委會(huì)成員座談會(huì)，制定行之有效的《班級公約》、《班級獎(jiǎng)懲條例》來規(guī)范和約束學(xué)生的日常行為，并對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)和分工。
想想上學(xué)期的學(xué)生紀(jì)律，違紀(jì)違規(guī)事件頻頻發(fā)生，可見，學(xué)生在紀(jì)律上，自我約束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴(yán)重的問題。本學(xué)期特別注重學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育，一方面加大對翻圍墻學(xué)生的處罰，一方面給及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)掌控學(xué)生，另一方面加強(qiáng)對手機(jī)的使用。
上學(xué)期班級管理的最大問題就是沒有把管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，總是擔(dān)心把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無形中抹殺了學(xué)生的自我管理能力，導(dǎo)致學(xué)生的依賴性增強(qiáng)，班主任在和不在班上是兩回事，只認(rèn)班主任，不認(rèn)別的老師。
本學(xué)期本著班會(huì)課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴(yán)格落實(shí)”的原則，班會(huì)晨會(huì)課“有問題及時(shí)解決，有要求及時(shí)強(qiáng)調(diào)，有事情及時(shí)通知”的要求，采用豐富多彩，不拘一格的，靈活多樣的方法，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要出發(fā)，確定班會(huì)的主題和內(nèi)容，充分認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生，切實(shí)走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須和及時(shí)解決的問題，提高了班級管理的質(zhì)量和效率，展現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性，活躍了班級氣氛，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造了班級形象，形成了別具特色的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，經(jīng)常與任課教師進(jìn)行交流，交流中，尊重他們的意見，及時(shí)了解師生之間的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的問題。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的關(guān)系，在處理師生矛盾，學(xué)生之間的矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，多做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，形成尊師重教的良好習(xí)慣。
班主任協(xié)調(diào)各科任教師利用授課過程和班會(huì)課，対學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率，現(xiàn)在，部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中各課的學(xué)習(xí)，取得了一定的效益。
特別是交通安全教育，飲食安全教育，法制安全教育，同時(shí)，時(shí)刻注意學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，在適當(dāng)必要的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行心理咨詢，取得了一定的效果。
1、雖然為這個(gè)班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手機(jī)和談戀愛上沒有做得好。
2、學(xué)生的自我約束，自我管理能力和意識還不夠強(qiáng)，學(xué)生中偶發(fā)事件還不能完全避免。
3、班級管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。
4、在處理學(xué)生和課任老師之間的關(guān)系上還存在著許多不到位的地方，學(xué)生和課任老師之間的矛盾仍然存在。
5、班級管理工作還做的不夠細(xì)，學(xué)生中的問題還存在著預(yù)見性不強(qiáng)的現(xiàn)象，沒有做到防患于未然，同時(shí)，對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項(xiàng)工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的`工作的總結(jié)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個(gè)班級，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑?。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
高一（11）班。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí)，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運(yùn)會(huì)和每周開展的陽光活動(dòng)來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
加強(qiáng)班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個(gè)班長擔(dān)任一個(gè)月，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長，在班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我會(huì)通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性主題班會(huì)，以幫助他們成長，形成一個(gè)“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一(8)班，中間接班，總是有一定的壓力，因?yàn)橛泻枚鄦栴}等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。
雖然我一直當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心，不敢有半點(diǎn)馬虎。
因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)校對我的信任和家長的殷切期盼。
我也知道育人這一項(xiàng)工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。
具體做法如下：
一，高度的熱情投入到班主任工作。
古人說：“在其位，謀其政。
”就強(qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。
我一直就信奉不干則已，要干就干好。
有了這一目標(biāo)，我就會(huì)感覺有一股動(dòng)力，一腔熱血。
雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。
我常常向其他班主任學(xué)習(xí)，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長經(jīng)歷和他們的成績。
吃住在學(xué)校，以校為家。
我都會(huì)樂此不疲，樂在其中。
二，積極響應(yīng)學(xué)校的政策，積極配合級部的各項(xiàng)活動(dòng)和安排。
學(xué)校整體就像一個(gè)軍隊(duì)，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽命令的情況。
而各個(gè)班級就是一個(gè)連，一個(gè)排，要有令則行，行則成功。
對于學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和安排，我都會(huì)按照學(xué)校和級部的要求圓滿地完成。
三，熱愛學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國計(jì)民生的大事，是關(guān)系到民族興旺的大事。
學(xué)校無小事，教育是大事。
學(xué)生好一切都好。
在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因。
“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
”用自己的真誠關(guān)愛，來澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。
四，統(tǒng)一思想，建設(shè)班級文化，樹立新班風(fēng)。
一個(gè)能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和積極。
思想是行動(dòng)的指南，有了積極的思想，才會(huì)有積極的行動(dòng)。
為此，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會(huì)，例如：“我自信我能行”“態(tài)度決定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個(gè)文明的中學(xué)生”“如何合理的分配你的學(xué)習(xí)時(shí)間”“搞好學(xué)習(xí)的十大方法”“考前動(dòng)員令”等，家長會(huì)上又給家長們講了家教的幾個(gè)問題。
建設(shè)班級主流文化，利用板報(bào)、墻報(bào)，弘揚(yáng)正氣，打擊邪氣。
通過各種活動(dòng)和教育，逐漸形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、堅(jiān)韌、奮進(jìn)”的班風(fēng)
五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)。
班主任要善于放手，真正地讓學(xué)生自治。
學(xué)生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。
而班委會(huì)就是一個(gè)班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織。
我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。
同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。
每周六我要求他們召開一次會(huì)議，就這一周的問題進(jìn)行總結(jié)，研討解決辦法。
對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報(bào)，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。
六，和家長及時(shí)溝通。
家長是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾，他們是孩子的第一任老師，
比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動(dòng)告訴家長，我的好多信息都是家長及時(shí)反映給我，我才得以及時(shí)地為學(xué)生做通工作。
所以我會(huì)把學(xué)生分為幾批，找到共性，及時(shí)溝通，共同解決。
七，與老師及時(shí)聯(lián)系。
任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。
所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟(jì)。
同時(shí)，我會(huì)非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。
因?yàn)槲野嗵幵诙嗍轮铮蠋煻啻胃鼡Q，但我在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒有受到影響。
老師更換，我們都會(huì)帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。
一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。
以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會(huì)，立足過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。
我會(huì)繼續(xù)深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。
本學(xué)期，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項(xiàng)工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng)，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
在上學(xué)期獲得的成績基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級團(tuán)結(jié)向上，勇于爭先，取得了很好的成績。
具體措施如下：更多班主任本站謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
1、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作：
1、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會(huì)議并做好記錄。
鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
(四)活動(dòng)安排:更多班主任本站謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
2月：利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。
3月：積極開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動(dòng)相結(jié)合的形式，營造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。
同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。
5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競爭。
此外召開家長會(huì)，與家長進(jìn)行面對面交流。
6月：對整個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。
本學(xué)期，班級工作取得了一定的進(jìn)步，在期中考試中班級成績突出，共有28人在年級取得不同程度的進(jìn)步，在期末考試中共有25人在年級取得進(jìn)步，在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評價(jià)中共有22人在年級取得進(jìn)步;“紅三月，學(xué)雷鋒”活動(dòng)中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列。
面對取得的成績，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷探索，抓住班級教育的契機(jī)，協(xié)調(diào)各科任老師的`教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，取得了一定的成績，。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。
在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報(bào)：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;
(2)加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級讀書的制度;
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
(7)給學(xué)生讀時(shí)事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎(jiǎng)學(xué)金; (8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
(9)加強(qiáng)文理分科的指導(dǎo)，如期進(jìn)行文理分科安排。
我清晨7：30就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。
每天下午我最后一個(gè)離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，教他們做人的道理。
我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。
愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。
正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);二、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的。
班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。
班主任要無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。
引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(3)細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。
班級管理在全年級位于前列。
張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎(jiǎng)學(xué)金，班級多次獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動(dòng)。
我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處。
我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，!
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。
也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生更加的全面發(fā)展。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
20xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
我班共有學(xué)生xx名學(xué)生，女生xx人，男生xx人。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國備考，故實(shí)際在校生xx人。我班絕大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。針對高一學(xué)年的中心工作，以我班實(shí)際情況出發(fā)，將實(shí)際做法和效果總結(jié)如下：
(一)制度的建立和實(shí)施：
一個(gè)班級就是一個(gè)小集體，這個(gè)集體要能夠正常、有序、高效的運(yùn)作，離不開制度。在制度的約束和規(guī)范下，學(xué)生才能清楚地認(rèn)識到該做些什么，不能做什么，如何爭取自己的合法權(quán)益，并為了能夠讓所在班級更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。
在學(xué)生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學(xué)共同提出，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度。當(dāng)然，需要不斷修改完善。對于制度的執(zhí)行，自然是學(xué)生們選出的代表班干來執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)督。
1、班級管理與個(gè)人考評相結(jié)合：
制定班規(guī)是是為了保護(hù)班級大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活秩序不受影響,有利于班級更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個(gè)人考評相結(jié)合，實(shí)行加分扣分制，類似于高校的獎(jiǎng)學(xué)金評定制度。在班規(guī)中對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實(shí)行扣分處理，較為嚴(yán)重的，班主任再單獨(dú)談話，處理;對學(xué)生個(gè)人或?yàn)榘嗉墵幦s譽(yù)實(shí)行加分鼓勵(lì)，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評選相結(jié)合。
2、小組協(xié)作與個(gè)人考評相結(jié)合：
高中生容易形成小團(tuán)體，如果能將這些小團(tuán)體進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們積極協(xié)助互助，共同進(jìn)步，這既有利于班級的管理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。因此，我將班級細(xì)化為9個(gè)小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。小組也就成了班級最小的集體，很多活動(dòng)都可以以小組為單位進(jìn)行，而且期末評優(yōu)中小組評比也是一個(gè)重要內(nèi)容。
(二)班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：
按照班規(guī)規(guī)定，班干部實(shí)行競聘上崗。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級優(yōu)秀學(xué)生代表。通過競聘制，讓學(xué)生認(rèn)識到任何時(shí)候都需要主動(dòng)爭取鍛煉機(jī)會(huì)，而不是被選舉，這樣工作才有主動(dòng)性，也增強(qiáng)他們的危機(jī)意識。
到目前為止，我班順利制定并實(shí)施了《xx中學(xué)高20xx級xx班班級管理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊》，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。
(一)教室的布置：
學(xué)生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺，而其余的時(shí)間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學(xué)時(shí)除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開始把高一xx班當(dāng)成是他們的家了。經(jīng)過幾次謀劃后我們終于開始對“家”完成了布置：
1、請班上的藝術(shù)特長生童荻同學(xué)(得過校長收藏獎(jiǎng))畫了兩幅畫貼在墻上;。
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級同學(xué)前期一些不錯(cuò)的照片貼在了班級墻上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購買了一個(gè)書架，有了我們班級的凝墨閣。
6、教室重新布置后，確實(shí)感覺很不錯(cuò)，我自己也甚是喜愛。后來，在高一上期末元旦晚會(huì)上謝爽同學(xué)又獻(xiàn)上了我們的班級誓言。
(二)活動(dòng)中升華：
1、學(xué)校的特色活動(dòng)：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動(dòng)多姿多彩，異常豐富。如體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)創(chuàng)造節(jié)、辯論賽、球賽等等。高中生精力充沛，如果不加以合理引導(dǎo)容易出現(xiàn)各種問題。而且通過這些活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學(xué)生們在活動(dòng)中感受、鍛煉、收獲!而且，我們可以以這些活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的信心!在活動(dòng)中，學(xué)生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)，和諧!
2、班級特色活動(dòng)：
(1)小組承擔(dān)籌備班會(huì)：學(xué)校的特色活動(dòng)雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的參與面還是有限。而班級的活動(dòng)如果設(shè)計(jì)和合理，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始，我班班會(huì)課時(shí)都有學(xué)生以小組為單位承擔(dān)，在我給定的主題下，學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，我再進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。一年下來，全班同學(xué)都參與了班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，他們的組織，表達(dá)，計(jì)算機(jī)水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學(xué)中的展示，學(xué)生的表達(dá)能力越來越好，自信心增強(qiáng)了!
(2)周記：給主題或者自由發(fā)揮。拓寬了和學(xué)生溝通交流的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題，學(xué)生戀愛問題，以及對教學(xué)的建議等等，均可以在周記中處理。
(3)心語本：我班還有一本專門供學(xué)生交流的留言冊。學(xué)生們吐槽，交流，減緩學(xué)習(xí)的壓力。
最后，我打算從下學(xué)期開始，由專門的同學(xué)修班史，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”;當(dāng)然，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學(xué)生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵(lì)。
(一)基本目標(biāo)：班級的事，事事有人干;班上的人，人人有事干!
1、衛(wèi)生目標(biāo)。
一個(gè)班級的衛(wèi)生反映了班級的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。對衛(wèi)生的嚴(yán)格要求也是對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生。通過一學(xué)年的嚴(yán)格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。
2、自習(xí)紀(jì)律：
通過上學(xué)期的嚴(yán)格要求和督促，學(xué)生基本上能保證良好的自習(xí)紀(jì)律。自習(xí)紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)成績的保證，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨(dú)立思考，解決問題的能力。
通過衛(wèi)生、紀(jì)律、著裝等常規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為。在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，在考試中不斷增強(qiáng)他們的自信。爭取用高一一學(xué)年的時(shí)間讓學(xué)生能夠養(yǎng)成：在正確的時(shí)間做正確的事。在高一下期開學(xué)初就對全班學(xué)生進(jìn)行了理想信念教育，強(qiáng)化了學(xué)生堅(jiān)守自己的理想，克服一切困難的意識，讓學(xué)生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數(shù)，正因?yàn)槿绱?，未來才充滿無限可能，只要踏實(shí)勤奮，一定能努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
(一)艱難。
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
時(shí)間似流水般，在平淡與忙碌中，學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期，我仍擔(dān)任一（3）班的班主任工作。當(dāng)我踏進(jìn)校園，輕輕回頭，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)頭竄高了許多，也懂事了，并且還學(xué)到了很多以前不會(huì)的事……他們就這樣在我們的注視下，一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
下面我就談?wù)勥@學(xué)期的班主任工作：
1、習(xí)慣的養(yǎng)成：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：
我們班的后進(jìn)生，往往因?yàn)閼?、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成，這個(gè)小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學(xué)期，我在這方面加強(qiáng)了管理、教育，時(shí)間集中在午休、早自修，首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵(lì)，后進(jìn)生的形成并不是一天、兩天的，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低，對于他們來說，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí)，常常不完成作業(yè)，他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象，其實(shí)還依然存在著疑惑。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫，這樣效果還是比較明顯的，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底。
3、家校聯(lián)系：
孩子們在學(xué)習(xí)、生活上的態(tài)度常常起伏波動(dòng)，這些除了我與他們的交流之外，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁，讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí)、生活，給他們一個(gè)更為廣闊的天空，讓家長和我一起努力，共同見證孩子們的成長。
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學(xué)習(xí)，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性，要知道兒童的自控能力差，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響其習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致日后的種種不便。
針對本學(xué)期的不足，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、做到偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生
在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛，盡量將一碗水端平。我們知道，中等生常常被忽略，但這部分孩子最會(huì)一鳴驚人。對任何小事，好的多表揚(yáng)，做錯(cuò)了按情況定，盡量不打擊他們的積極性。在班級里，多安排些職位，可以是細(xì)碎的，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力。
2、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系
面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流，達(dá)成共識，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中，更多的應(yīng)該與家長面對面，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步。
班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，千頭萬緒，理不清，理還亂，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期，在大家的幫助下，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展，孩子們也能有更好的發(fā)展。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的'二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作總結(jié)：
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升!
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任1505班班主任，順利完成高三文科班教學(xué)工作，在高考中取得較好成績，班級在高考中全班48人參考，文化考生20人上一本，37人上二本線，其中600分以上9人，班級最高分李虹瑩652、專業(yè)考生6人均上一本。其中有體育專業(yè)2人，張凡為湖南師大錄取，傅金霞為湘潭大學(xué)錄取；美術(shù)專業(yè)上2人，胡詩意，熊婧瑤文化，專業(yè)均上一本，熊婧瑤被陜西師范大學(xué)錄?。灰魳?，表演專業(yè)2人陳信，戴正洋均取得優(yōu)異成績，分別被中央民族大學(xué)，北京現(xiàn)代音樂學(xué)院錄取。完成了百日沖刺所制定的高考目標(biāo)。現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：
一、以理想教育激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期我結(jié)合高考臨近的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)人生理想教育，利用個(gè)別交流鼓勵(lì)、班級整體教育等機(jī)會(huì)，激發(fā)這部分學(xué)生真正樹立目標(biāo)，利用最后三個(gè)月時(shí)間奮力拼搏，不使自己的高中學(xué)段留下遺憾，經(jīng)過耐心工作，班級學(xué)習(xí)氛圍越來越好，為高考取得較好成績打下良好的基礎(chǔ)。
二、以嚴(yán)格的紀(jì)律要求保障學(xué)習(xí)效率。紀(jì)律是保障，高三學(xué)習(xí)更是如此，在班級管理中我將嚴(yán)厲的制度與人性化的處理相結(jié)合，利用考試成績的變化與紀(jì)律的關(guān)系加強(qiáng)教育，對潛心學(xué)習(xí)者進(jìn)行表揚(yáng)，對浮躁不安者及時(shí)提醒，并進(jìn)行全天候值班，任勞任怨，以身作則，為學(xué)生作表率，而且發(fā)動(dòng)科任教師及時(shí)嚴(yán)格地加強(qiáng)對學(xué)生的教育，多管齊下，使得班級紀(jì)律持續(xù)好轉(zhuǎn)，營造出良好的較為濃郁的考前復(fù)習(xí)氛圍。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度引導(dǎo)考前復(fù)習(xí)。本學(xué)期時(shí)間較短，復(fù)習(xí)任務(wù)重，為確保效率，必須制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，才能夠完成復(fù)習(xí)任務(wù)。為此，我與科任教師密切配合，在時(shí)間安排，內(nèi)容落實(shí)，練習(xí)與識記上進(jìn)行周密計(jì)劃，利用好每一段時(shí)間，利用好每一節(jié)課和自習(xí)，促使效率的最大化。教育學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。教育學(xué)生利用訓(xùn)練和考試的機(jī)會(huì)檢測自己的不足，利用識記背誦時(shí)間落實(shí)文科基本知識。教育學(xué)生嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，對考綱要求的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。教育學(xué)生考前復(fù)習(xí)時(shí)回歸教材和基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本技能。
四、以平和的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生用健康的心態(tài)參加考試。高考因?yàn)橹匾詭Ыo人較大的心理壓力，在壓力下難以發(fā)揮最好的成績，因此在考前最后一個(gè)月里，我采用多種形式為學(xué)生減壓，通過增加自主活動(dòng)時(shí)間、增加師生交流時(shí)間、增加家長與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)等形式為學(xué)生減壓，同時(shí)，讓學(xué)生知道高考只是人生的一個(gè)過程，不能決定一切，讓學(xué)生知道高考之后還有許多的選擇和改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解高考的一些常識和閱卷的常識，等等。并與部分家長結(jié)合對部分過于緊張的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，讓學(xué)生能以健康平和的心態(tài)應(yīng)對考試，同時(shí)通過對復(fù)習(xí)過程的回顧，對考試結(jié)果的比較，讓學(xué)生有較充足的信心積極應(yīng)對高考。
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，本屆班主任工作告一段落，但今后的工作中還將繼續(xù)努力，力爭取得更優(yōu)異的成績。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
如果誰說做班主任光榮，我想他要么沒做過班主任，要么真做到家了。有班主任說，愿意倒貼兩百塊錢讓別人做，這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數(shù)教師對班主任一職避而遠(yuǎn)之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄，誰入地獄！
按理說，近兩年的工作，應(yīng)該給我不少經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，但我似乎依然庸庸碌碌。估計(jì)是入地獄不夠深，故而難以洗心革面，煥然一新?；厥?0周來的和風(fēng)細(xì)雨，真不知得失何在，成敗何存。
有位老師曾善言相勸：對付這里的學(xué)生，無為而治，最終只能是一事無成。我知道，他很是為自己的教學(xué)成績擔(dān)憂，也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里，我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評的魔爪。但我是江山易改稟性難移，怎么也改變不了一貫和風(fēng)細(xì)雨的教育作風(fēng)。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟，心太軟！
據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)班級學(xué)風(fēng)、成績的好差，在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開個(gè)玩笑，潑婦惡棍型的班主任，班里的學(xué)生大多比較規(guī)矩；而淑女紳士型的班主任，班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量，反之，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產(chǎn)難纏。當(dāng)我看到前者成績遙遙領(lǐng)先時(shí)，也庸俗得不免眼紅，于是東施效顰的也來個(gè)乳罩——裝兇?？蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑，針頭裹棉，也就威武不屈，大義凜然了。這效顰的宏偉計(jì)劃，被孩子們嫣然一笑，便煙消云散了。我又回到了原點(diǎn)。
其實(shí)婉約派的我，也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生，抓住軟肋，便能將他拿下，這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內(nèi)放肆才是真本事。一味的壓制，讓學(xué)生敬而生畏，畏而生懼，懼而生恨，雖見一時(shí)風(fēng)平浪靜，但未必不會(huì)洶潮暗涌。教書教出了成績，育人育出個(gè)怪胎，長遠(yuǎn)觀之，得不償失！初中的學(xué)生注定要叛逆！這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象，誰破壞這規(guī)律，誰就得遭殃！這絕不是危言聳聽。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學(xué)生，在聽說父母給自己定了一個(gè)目標(biāo)，一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí)，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時(shí)，作為班主任，你該如何做工作？批評她的胸?zé)o大志？譴責(zé)她的一意孤行？還是同情她的年幼無知？我了解她，或者說，我了解的是他們。他們都一樣，在這個(gè)年齡階段，都想證明著自己在長大或已經(jīng)長大。所以他們最不想事事對大人惟命是從。他們很想強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人意識，很想自己的事自己拿主意。臨近初三，面臨抉擇，他們會(huì)去思考。我想，如果家長不是命令孩子“你要考某某高中”，而是詢問“你想考某某高中”，也許事態(tài)會(huì)好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時(shí)候，只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情，然后打了三個(gè)字——有個(gè)性！事后學(xué)生并沒有因?yàn)樵l(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習(xí)。我知道，其實(shí)她心里是有著高目標(biāo)的。這便是我的“無為而治”，真的無為？！但能治!
主任一職在身，日理萬機(jī)。鞠躬盡瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短。就算俗氣點(diǎn)，看在錢的份上，也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了。
末了，我還是要說，班級管理，不管是雷厲風(fēng)行，還是和風(fēng)細(xì)雨，只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢？！
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
三年五班是一個(gè)特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長一個(gè)學(xué)期，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個(gè)學(xué)期來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的.情況，以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：
（二），周一開好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（十）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！?/p>
三
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個(gè)方面。
本學(xué)期開學(xué)后，為了讓班級工作更好地開展，我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還對學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），生活環(huán)境進(jìn)行了了解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的`同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。本學(xué)期，我讓班長輪流看管班級，培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評，對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)本班實(shí)際情況，我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確競爭對手，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下，學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步。
評價(jià)學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評，大組評，這樣在評比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情。
總之，干好班主任工作不是一件簡單的事情，既要?jiǎng)幽X，又要勤快，這樣班級工作才能順利開展。
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