方案的實(shí)施需要全員參與和配合，形成合力，才能取得良好的效果。制定方案時(shí)考慮到各種可能的情況和變數(shù)，以應(yīng)對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是一些實(shí)用的方案范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇一
2、節(jié)目類別：大型綜藝電視節(jié)目。
3、節(jié)目主旨：立體展示學(xué)生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加快校園文化建設(shè)步伐。
4、節(jié)目目標(biāo)：通過(guò)此節(jié)目觀眾參與性、互動(dòng)性、娛樂(lè)性、益智性等特性的全面釋放，強(qiáng)力拉動(dòng)收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質(zhì)的一種文化現(xiàn)象，達(dá)到社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
5、節(jié)目?jī)?nèi)容：每期由一個(gè)學(xué)校組織同一年級(jí)三至四個(gè)班級(jí)進(jìn)行分組參與比賽，主持人由電視臺(tái)與學(xué)校小主持人構(gòu)成，各代表一隊(duì)，按節(jié)目版塊設(shè)置進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容比賽，得分多者為優(yōu)勝隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
6、節(jié)目特色：以學(xué)校風(fēng)采展示、學(xué)生個(gè)體才藝展示及團(tuán)隊(duì)集體pk為每期節(jié)目的主要元素，突出學(xué)生主體，突出互動(dòng)性和參與性。
7、節(jié)目形式：《readygo!》是一檔選取特定人群----學(xué)生來(lái)互動(dòng)進(jìn)行的節(jié)目。選定學(xué)校以一個(gè)年級(jí)為單位進(jìn)行班級(jí)和班級(jí)之間的pk，既能增加班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)又能讓節(jié)目的受眾了解到當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學(xué)校特色以及學(xué)生自己的才華與特長(zhǎng)。
8、節(jié)目特點(diǎn)：根據(jù)校園學(xué)生參與性、互動(dòng)性較強(qiáng)的節(jié)目貫穿始終，表現(xiàn)與正確引導(dǎo)當(dāng)今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時(shí)代感。
9、節(jié)目風(fēng)格：文明，健康，輕松，互動(dòng)。
10、主持風(fēng)格：活潑、時(shí)尚、幽默、風(fēng)趣。
11、受眾群：主要針對(duì)學(xué)生，理想實(shí)現(xiàn)“一拖三”(同學(xué)好友、父母親朋、祖父祖母)。
12、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：45分鐘。
13、節(jié)目構(gòu)成：選定學(xué)校后以年級(jí)為單位進(jìn)行班級(jí)形式的分版塊章節(jié)進(jìn)行pk(后詳)。
14、首播時(shí)間：經(jīng)濟(jì)生活頻道周五晚6:30。
15、播出次數(shù)：經(jīng)濟(jì)生活頻道周六、周日晚6:30重播。
16、節(jié)目集數(shù)：每周一集，全年52集。
17、制作方式：聯(lián)合學(xué)校校園內(nèi)拍攝，特殊情況選定外景拍攝。
18、合作方式：由知名企業(yè)作節(jié)目冠名，其他單位協(xié)助拍攝。
19、節(jié)目演播：依學(xué)校場(chǎng)地情況、節(jié)目編排需要而定。
由五個(gè)模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來(lái)展示學(xué)生風(fēng)采，凸顯節(jié)目主題。
介紹參與學(xué)校的整體風(fēng)采風(fēng)貌、學(xué)校文化建設(shè)特色、學(xué)校教育教學(xué)成果以及參賽班級(jí)的準(zhǔn)備情況花絮，時(shí)間為五分鐘以內(nèi)。
以游戲的方式來(lái)考驗(yàn)班級(jí)間的默契大比拼，(游戲可根據(jù)學(xué)校具體情況，經(jīng)常變換推出)例如：快樂(lè)傳真、集體大跳繩等。
如：快樂(lè)傳真：由各個(gè)班級(jí)出一組人上臺(tái)玩游戲，一組人背對(duì)站立，由每組第一個(gè)人面對(duì)觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過(guò)肢體動(dòng)作及豐富的表情來(lái)體現(xiàn)題板上所描寫的內(nèi)容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊(duì)列的最后一個(gè)人是如何理解這一組動(dòng)作。如果八九不離十，那么可見(jiàn)這個(gè)班的默契指數(shù)是相當(dāng)?shù)母吡?，但是如果錯(cuò)得離譜，現(xiàn)場(chǎng)的喜劇效果肯定很好。
默契大比拼這個(gè)環(huán)節(jié)是以一個(gè)輕松的狀態(tài)下來(lái)進(jìn)行pk的，達(dá)到了愉悅身心的效果，也突出了我們節(jié)目的主題，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活!
(每次定2個(gè)游戲，編導(dǎo)會(huì)根據(jù)欄目對(duì)游戲進(jìn)行更改，事先會(huì)與學(xué)校進(jìn)行好游戲的確定。)。
自由時(shí)間大雜燴。
此環(huán)節(jié)是不規(guī)定主題的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是多才多藝的，每個(gè)班可以派一個(gè)代表或者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行此環(huán)節(jié)也就是最后這個(gè)環(huán)節(jié)的pk。拿出自己班上最得意的特長(zhǎng)或者絕活兒來(lái)表演，體裁不限。拿出看家的本領(lǐng)，展現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人魅力，可謂是八仙過(guò)海各顯神通。由大眾評(píng)審和觀眾評(píng)選出最喜愛(ài)的`節(jié)目，而這個(gè)節(jié)目也就是本環(huán)節(jié)的得勝節(jié)目。
從班級(jí)中選出個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)來(lái)作戰(zhàn)，本環(huán)節(jié)是以智力和一些基本的常識(shí)知識(shí)搶答賽。
由主持人出題，在最短時(shí)間內(nèi)搶答上來(lái)的班級(jí)得一分積分，在整理問(wèn)答結(jié)束后由工作人員統(tǒng)計(jì)各班代表的得分情況分出勝負(fù)。
得分最高者被評(píng)選為年級(jí)及本期節(jié)目的“智多星”。(題目數(shù)量為10個(gè)，會(huì)根據(jù)時(shí)間進(jìn)行數(shù)量調(diào)整。)。
集體歌舞、課本短劇、健美操(韻律操)、集體武術(shù)表演或者朗誦show、集體合唱等。
以班為單位編排出一個(gè)集體節(jié)目，提前一周通知待錄的學(xué)校和年級(jí)，自發(fā)的在節(jié)目錄制前準(zhǔn)備好show，作為第一個(gè)環(huán)節(jié)的pk。在showtime這個(gè)節(jié)目中最能看出一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和自身節(jié)目的編排能力。也充分的給予了每個(gè)同學(xué)的上鏡機(jī)會(huì)，可以帶動(dòng)更大的收視群體。
尾聲部分：在節(jié)目的最后，邊出工作人員字幕，背景音樂(lè)為欄目主題歌，背景畫面安插上“真心話”板塊，給有話對(duì)家長(zhǎng)或者是老師說(shuō)的同學(xué)一個(gè)訴說(shuō)真心的地方，而自己的心里話也將會(huì)通過(guò)節(jié)目傳送到自己的老師以及家長(zhǎng)心里，使片尾同樣成為整個(gè)節(jié)目又一個(gè)溫馨的亮點(diǎn)。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇二
為了提高我院團(tuán)學(xué)組織成員的綜合素質(zhì)，充分地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生干部的責(zé)任，更好地服務(wù)于同學(xué)和學(xué)院，我們教育科學(xué)學(xué)院于10月20日-10月30日期間舉辦“展我團(tuán)學(xué)風(fēng)采，創(chuàng)我教科輝煌”團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)活動(dòng)。我們通過(guò)對(duì)各部門有關(guān)提高團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力等相關(guān)問(wèn)題的了解，加深了對(duì)提高團(tuán)學(xué)干部自身素質(zhì)必要性的認(rèn)識(shí)，希望通過(guò)本次培訓(xùn)提高團(tuán)學(xué)成員的服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)成員自身素質(zhì)，為教科團(tuán)學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。
活動(dòng)主題。
活動(dòng)時(shí)間。
10月20日—10月30日。
田家炳213教室。
全體現(xiàn)任團(tuán)學(xué)成員。
1、加大公文寫作的培訓(xùn)力度，提高團(tuán)學(xué)干部的公文寫作能力，提高團(tuán)學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)策劃，工作計(jì)劃、總結(jié)、新聞稿寫作的質(zhì)量。
2、定期開(kāi)展有利于加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織成員內(nèi)聚力的活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)內(nèi)部的凝聚力，從而更好地服務(wù)于團(tuán)學(xué)大家庭。
3、定期召開(kāi)團(tuán)學(xué)工作匯報(bào)大會(huì)，落實(shí)各部工作設(shè)想的同時(shí)檢查各部門的工作落實(shí)情況，尋找不足，提高成效。
4、加大各部門間的協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的協(xié)作力度，定期進(jìn)行工作交流。
5、加大各部門對(duì)部員的培訓(xùn)力度，為團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展注入新的活力。
6、增進(jìn)各部門間的了解，給各部門了解其他部門職能的機(jī)會(huì)，為配合各部門間的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
7、落實(shí)獎(jiǎng)罰制度，對(duì)表現(xiàn)突出的部門進(jìn)行一定的表彰，作為競(jìng)選時(shí)的優(yōu)先考慮條件，對(duì)各部門的錯(cuò)誤行為進(jìn)行及時(shí)指正。
8、繼續(xù)堅(jiān)持并改進(jìn)過(guò)去舉行活動(dòng)后各部門上交心得體會(huì)的制度，及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
9、定期舉行主席團(tuán)和部長(zhǎng)間的小型會(huì)議，加深彼此間的了解，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。
10、繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)院以往的意見(jiàn)反饋制度，各部門定期將自己對(duì)團(tuán)學(xué)工作的意見(jiàn)或建議反饋到辦公室，由辦公室進(jìn)行匯總并開(kāi)會(huì)討論解決方案。
教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇三
目的：通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生會(huì)成員之間的相互了解，增強(qiáng)成員的有效溝。
通意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。
團(tuán)體人數(shù)：41人左右。
團(tuán)體性質(zhì)：團(tuán)員之間剛認(rèn)識(shí)，需加強(qiáng)熟悉度和凝聚力。
對(duì)象：2010級(jí)旅游全體成員。
時(shí)間：2010年9月15日早上9:00—11：40。
地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心。
方式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
輔訓(xùn)：xx、xxx、xxxx。
道具：名片卡41張（可用畫海報(bào)的硬紙裁開(kāi)41張）、a4紙82張（可用廢紙）、41個(gè)眼罩（可用紅領(lǐng)巾代替）、每人帶?；铡ⅠR克筆10只、玻璃繩一卷、小紙箱一個(gè)，透明膠一卷、寫字板一塊、小蜜蜂和音響、說(shuō)明：團(tuán)體心理訓(xùn)練是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過(guò)程。以達(dá)到助人自助的效果。
人是社會(huì)性動(dòng)物，通過(guò)團(tuán)體歷程進(jìn)行的學(xué)習(xí)既真實(shí)又有價(jià)值。一個(gè)人要了解自己，最好是從團(tuán)體中去了解；要改變自己，最好是從團(tuán)體中改變；要實(shí)現(xiàn)自我，最好是從團(tuán)體中去實(shí)現(xiàn)。
導(dǎo)入部分：時(shí)間：5分鐘（進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)：壯志在我胸）。
1、簡(jiǎn)單問(wèn)好：好、很好、非常好。
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outward-bound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式模擬真實(shí)管理情境，對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界，之后就逐漸演變成了今天的high-five。
3、highfive就是一個(gè)高高舉起的右手。那么大家伸出你們的右手看下，你們的右手五個(gè)指頭分別代表不同的意思。
大拇指：贊揚(yáng)。
食指：指責(zé)，在我們團(tuán)隊(duì)中請(qǐng)把這個(gè)指頭多指向自己。
中指：鄙視。
無(wú)名指：承諾。
小指：安全。因?yàn)樗俏覀兪种钢凶钊菀资軅摹俊?/p>
引發(fā)討論…。
如果可以的話請(qǐng)伸出你們的大拇指。
好的，那我們就進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)一：分享快樂(lè)時(shí)間：15分鐘背景音樂(lè)：卡農(nóng)鋼琴曲道具：名片卡（能夠別在身上，醒目）。
全體成員圍成一圈就地坐下，從任意一個(gè)人開(kāi)始，用一句話自我介紹并和大家分享昨天自己最快樂(lè)的一件事。
目的：促進(jìn)新成員之間的相互認(rèn)識(shí)并調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
道具：準(zhǔn)備82張紙（廢紙亦可）眼罩41個(gè)。
活動(dòng)目的：體驗(yàn)單向的溝通方式和雙向溝通方式。
活動(dòng)過(guò)程：
1給每位學(xué)員發(fā)一張紙。
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：
—爭(zhēng)開(kāi)眼睛，把紙打開(kāi)。
培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái)，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問(wèn)問(wèn)題。
活動(dòng)。
四、電子雷區(qū)（30分鐘）。
活動(dòng)目的：團(tuán)隊(duì)凝聚力。
活動(dòng)材料：玻璃繩兩根。
音樂(lè)：最初的夢(mèng)想。
在平地上畫兩條相隔4米（邁出4大步）的平行線。學(xué)員必須通過(guò)兩線之間的距離。指示學(xué)員要通過(guò)間隔，每組只碰到地面3次（不是每人3次，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)3次）。告訴他們這塊間隔是電子雷區(qū)，如果觸地多余3次，就會(huì)觸發(fā)警報(bào)，所有人退回原點(diǎn)重新來(lái)過(guò)。團(tuán)隊(duì)怎樣通過(guò)或身體的哪個(gè)部位著地均無(wú)限制，只要求他們?cè)趦删€之間，總共著地3次。
活動(dòng)。
五、溫馨祝福（10分鐘）。
道具：卡片、筆音樂(lè)：同一首歌。
輔訓(xùn)將所有人身上別著的名字卡打亂重發(fā)，大家在新拿的卡片背后寫下自己的祝福，希望在彼此能互相關(guān)心。然后將寫好的卡片放在一個(gè)紙盒里，密封。紙盒什么時(shí)候打開(kāi)，完全由你們自己決定。你們可以在畢業(yè)之前公布，在最終揭秘的時(shí)候也可以請(qǐng)那些朋友給對(duì)方一個(gè)熱烈的擁抱，也可以不公布，而這就更像生活。。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇四
一、 活動(dòng)目的：
團(tuán)體心理活動(dòng)是心理健康活動(dòng)的特色活動(dòng)之一，通過(guò)團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家提供溝通和交流的平臺(tái)，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛(ài)的意識(shí)，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試，并且從中獲得豐富的心理知識(shí)。
二、 活動(dòng)對(duì)象：
國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生
三、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
地點(diǎn)：團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)室
時(shí)間：4月20日14：00——15:30
四、 活動(dòng)主題
鍛煉自己 發(fā)掘自我
五、 活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃：
1-1生日線
活動(dòng)形式：集體團(tuán)訓(xùn)學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)目的：帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入游戲，活躍氣氛
活動(dòng)程序：
1、 讓學(xué)生在空地上圍成一圈
2、 老師給出活動(dòng)規(guī)則
（2） 整個(gè)過(guò)程中所有學(xué)生不可以說(shuō)話；
（3） 宣布任務(wù)完成后老師會(huì)進(jìn)行檢查，如果有人站錯(cuò)，受罰的將是后面一位學(xué)生；
（4） 當(dāng)每一位學(xué)生都清楚活動(dòng)規(guī)則后，活動(dòng)開(kāi)始，在1-2分鐘之內(nèi)排好；
（5） 然后老師從a點(diǎn)開(kāi)始讓每位學(xué)生報(bào)出自己的生日
（6） 最后讓受罰的學(xué)生做一個(gè)小表演，以完成該游戲。
1-2報(bào)數(shù)分組
活動(dòng)時(shí)間：3——5分鐘
（2）報(bào)到相同數(shù)字的同學(xué)將被分成同一組，每組確定好隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名和口號(hào) 1-3快指
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)目的；1.測(cè)試學(xué)生的應(yīng)變能力
2.活躍活動(dòng)氣氛，提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力
活動(dòng)程序：（1）全體學(xué)生圍成一圈
（2）每個(gè)學(xué)生伸出右指食指，向上頂著右邊學(xué)生的左手掌心
（3）主持人講一些話，當(dāng)提到指定詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手盡量抓住別人的手指（如指定詞語(yǔ)為“人”，主持人可以說(shuō)：“這里有我好多朋友，他們是很優(yōu)秀的人。”當(dāng)提到“人”時(shí)，學(xué)生就做指定的動(dòng)作）
（4）每組派兩名同學(xué)上場(chǎng)，進(jìn)行pk，看哪隊(duì)抓住的次數(shù)最多
（5）就本活動(dòng)請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā) 游戲總結(jié)：
古語(yǔ)說(shuō)：“一心無(wú)二用”，但在某一瞬間，只要合理的分配注意力，人腦又可以同時(shí)控制幾個(gè)動(dòng)作，試著講你的注意力同時(shí)分配在聆聽(tīng)和動(dòng)作反應(yīng)上。
1-4鼻尖頂硬幣
1-5解手鏈（情有千千結(jié)）
活動(dòng)時(shí)間：15——20分鐘
活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)中核心領(lǐng)導(dǎo)的作用，活躍氣氛。
活動(dòng)程序：（1）每組同學(xué)拉手圍成一個(gè)圈
（2）記住自己左手和右手分別拉著誰(shuí)的右手和誰(shuí)的左手
（3）打亂順序，把左右兩邊人換掉，然后抓住原來(lái)抓住的手（注意左右手），形成一個(gè)交錯(cuò)的“結(jié)”
（4）在不松手的情況下，團(tuán)隊(duì)要盡快解開(kāi)這個(gè)“結(jié)”，解開(kāi)結(jié)歷時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝
（5）可以試一下，所有同學(xué)圍成的“結(jié)”
（6）找?guī)讉€(gè)學(xué)生分享一下自己的感受
1-6戴高帽子
活動(dòng)形式：集體參與
活動(dòng)時(shí)間：20——25分鐘
活動(dòng)場(chǎng)地：活動(dòng)室
活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞之，促進(jìn)相互肯定與接納。 活動(dòng)程序：
（1）每組成員圍成一個(gè)圈坐下
（3）被贊美的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前就察覺(jué)的，哪些是不知道的；
（4）每個(gè)成員到中央戴一次高帽；
（5）必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要真誠(chéng)，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，不能毫無(wú)根據(jù)的吹捧，不然反而會(huì)傷害別人，要有根據(jù)能舉例的表?yè)P(yáng)。
（6）參加者要注意體驗(yàn)被別人稱贊時(shí)的感受，怎樣去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞他人的人。
（7）就本環(huán)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)等，主持人作記錄。
游戲總結(jié)：
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，相互肯定和接納對(duì)方。
六、 活動(dòng)結(jié)束
每人說(shuō)一句話談?wù)撘幌伦约旱母邢耄?分鐘）。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇五
地點(diǎn):大活105。
時(shí)間:10月20日晚6點(diǎn)。
環(huán)節(jié)一:初識(shí)。
步驟。
1.大家報(bào)數(shù)1、2，報(bào)數(shù)為1的同學(xué)圍成一圈在圈內(nèi)，面向外，報(bào)數(shù)2的同。
學(xué)圍成一圈，面向里。
2.主持人放音樂(lè)，隨著音樂(lè)，里面的同學(xué)順時(shí)針走動(dòng)，外面的同學(xué)逆時(shí)針。
形式:全部成員。
時(shí)間：20分鐘。
目的：讓成員之間短時(shí)間之間互相初步認(rèn)識(shí)起來(lái)，達(dá)到一種輕松和諧的氣氛。
環(huán)節(jié)二活躍氣氛。
步驟：
1.所有成員圍成一個(gè)圈,分簡(jiǎn)單和中等難度兩種,步法都一樣,左腳向左跳一步，收回；再右腳向右跳一步，收回；然后雙腳并攏向前跳兩步，再向后跳兩步。
形式:全部成員。
時(shí)間:10分左右。
道具:兔子舞音樂(lè)。
環(huán)節(jié)三交流。
步驟：
1.按自愿原則選出11名同學(xué)，一人躺在事先設(shè)置好的墊子上，另外的十。
2.第二次。如果第一次成功了，再選出9個(gè)同學(xué)進(jìn)行游戲，看8位同學(xué)能。
否用一個(gè)手指把一個(gè)人抬起來(lái)。
形式:自愿參加。
道具:墊子。
時(shí)間:20--30分鐘。
目的:改變同學(xué)們的思維，把不可能變?yōu)榭赡?，同時(shí)也讓大家明白合作的力量，團(tuán)隊(duì)的力量。
游戲4心有千千結(jié)。
步驟：
1.讓所有的同學(xué)分成四個(gè)隊(duì)。
2.每一隊(duì)的同學(xué)都圍城一個(gè)圈，每個(gè)同學(xué)都記住自己左邊和右邊的同學(xué)，然后盡量的打亂秩序，重新圍成一個(gè)圈，然后左手牽著原來(lái)左邊的同學(xué)，右手牽著原來(lái)右邊的同學(xué)，這樣形成交錯(cuò)，然后想辦法把解開(kāi)，重新圍成一個(gè)圓。
時(shí)間:20分鐘。
游戲體會(huì):讓大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲的體會(huì)。
主持人總結(jié):首先，這個(gè)游戲中需要大家一起思考出主意，怎樣來(lái)解這個(gè)人鏈，考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，其次，雖然很錯(cuò)綜復(fù)雜，但是只要靜下心來(lái)慢慢解，一步一步地解，最后一定是會(huì)成功的。這樣我們聯(lián)想到生活中，我們或許會(huì)碰到很多麻煩的事情，可是只要我們坦然面對(duì)，一步一步的克服困難，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，最后也一定會(huì)成功的。
游戲5老鼠與松樹(shù)。
步驟：
1.兩人扮演松樹(shù),手掌相對(duì),一人扮演松鼠,蹲在松樹(shù)下面,所有同學(xué)一起一起參加。
2.主持人喊口號(hào)“洪水”則樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)，松鼠要離開(kāi)原來(lái)的家，找別的樹(shù)安家。當(dāng)主持人喊“火災(zāi)”的時(shí)候，則樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)，當(dāng)喊“地震”的時(shí)候，則松鼠和大樹(shù)都動(dòng)，重新組合。
3.每次都會(huì)有一名落單的同學(xué)，讓落單的同學(xué)喊口令。
環(huán)節(jié)四深層交流,思維訓(xùn)練。
游戲4價(jià)值觀大拍賣。
步驟:。
1.給每位成員1萬(wàn)元的紙幣,一張5000元,兩張2000元,一張1000元(需要2-3名工作人員發(fā)放,并在游戲結(jié)束時(shí)回收)。
2..請(qǐng)成員預(yù)想：若一萬(wàn)元代表人的一生之所有時(shí)間及精力，他會(huì)花多少錢來(lái)買「價(jià)值觀項(xiàng)目表」的那些項(xiàng)目？給予五分鐘，讓同學(xué)于「價(jià)值觀項(xiàng)目表」上進(jìn)行估算。
4.讓大家保持安靜,拍賣開(kāi)始,當(dāng)主持人說(shuō)拍賣開(kāi)始時(shí),才能進(jìn)行拍賣,否則視為無(wú)效。
心得討論:。
時(shí)間:30分鐘左右。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇六
3、增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感、班級(jí)成員的認(rèn)同感以及班級(jí)的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團(tuán)訓(xùn)中收獲樂(lè)趣、開(kāi)放自己的內(nèi)心。
團(tuán)體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個(gè)人發(fā)展問(wèn)題的輔助教育模式。它是在團(tuán)體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式?，F(xiàn)在研究表明，團(tuán)訓(xùn)在促進(jìn)活動(dòng)對(duì)象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時(shí)，此次活動(dòng)對(duì)象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時(shí)間不過(guò)半年多，對(duì)彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開(kāi)展心理團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)不僅能促進(jìn)個(gè)人的心理的健康，也對(duì)班級(jí)建設(shè)很有幫助，能夠提高班級(jí)的配合程度和凝聚力。
20xx級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員
1、同學(xué)們以熱情、配合的態(tài)度積極投入到團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)中，同時(shí)注意自己與身邊同學(xué)的安全；
20xx年5月18日16：00
福州大學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)架空層
（一）生日線
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地 活動(dòng)目的：
1、通過(guò)該游戲增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團(tuán)訓(xùn)的熱身活動(dòng)，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨機(jī)將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個(gè)圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個(gè)同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開(kāi)始時(shí)工作人員計(jì)時(shí)；
6、輸?shù)舻年?duì)伍集體為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地
活動(dòng)目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動(dòng)過(guò)程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
（三）眾志成城
活動(dòng)時(shí)間：20分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地
活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的能力以及堅(jiān)持不懈的精神。 活動(dòng)過(guò)程：
1、首先將同學(xué)們隨機(jī)均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來(lái)；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場(chǎng)； 5、在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團(tuán)訓(xùn)的感悟
全體成員拍攝集體照，活動(dòng)結(jié)束。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇七
為了能寫出更好的。
策劃書。
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【活動(dòng)目的】。
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識(shí)。
2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
【活動(dòng)對(duì)象】。
膳委會(huì)成員。
【團(tuán)體人數(shù)】。
24。
【活動(dòng)時(shí)間】。
2019年11月13日。
【活動(dòng)地點(diǎn)】。
b棟大廳。
【活動(dòng)形式】。
體驗(yàn)、分享。
【活動(dòng)器材】。
電腦、眼罩、
【活動(dòng)過(guò)程】。
在這里我恭喜大家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!希望在接下來(lái)的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。。
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說(shuō)：我是后面的，第三名同學(xué)說(shuō)：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開(kāi)始認(rèn)識(shí)所有的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。
4、成員商定誰(shuí)是第一個(gè)誰(shuí)是最后一個(gè)。
(輔訓(xùn)計(jì)時(shí))。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開(kāi)始玩一個(gè)角色扮演的游戲。這個(gè)游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐杖”都不能有語(yǔ)言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽(yáng)關(guān)燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。(音樂(lè)：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言交流。
(3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過(guò)程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開(kāi)始信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛(ài)中達(dá)到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇八
隨著我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開(kāi)展，人們的生活水平有了顯著地提升，日常生活豐衣足食。然而，在平定安逸的城市外，還有這樣一批孩子，他們沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吃不飽，睡不暖，長(zhǎng)期得不到足夠的營(yíng)養(yǎng)。
在州溫市z縣z鄉(xiāng)，有一所山村小學(xué)——石z小學(xué)，這里聚集著z鄉(xiāng)近20個(gè)自然村的孩子。其中，約有半數(shù)為住校生。因?yàn)樗麄兙幼≡诟呱缴希弦惶藢W(xué)往往需要走上一兩個(gè)小時(shí)的山路。除了有關(guān)部門每周為孩子們提供的三頓營(yíng)養(yǎng)餐，大多情況下，孩子們的三餐都是就著咸菜吃的，飯也不多。由于長(zhǎng)期得不到足夠的營(yíng)養(yǎng)，孩子們大都臉色不好。教室里的課桌椅是建校之初從以前設(shè)在祠堂的學(xué)校搬過(guò)來(lái)的，因年代久遠(yuǎn)已破舊不堪。在校的藤子老師說(shuō)，全校連同校長(zhǎng)共6名教師，而任課老師往往要教所有的功課，其施教區(qū)有8個(gè)行政村，近20個(gè)自然村。該校是z鄉(xiāng)一所村小，也是z縣農(nóng)村學(xué)校的一所袖珍式小學(xué)。
另外，該校還有80%的學(xué)生是在單親家庭成長(zhǎng)的，可想而知，在一個(gè)長(zhǎng)期處于身體得不到足夠營(yíng)養(yǎng)，心理得不到親切安撫的幼小的身軀里，會(huì)有多大的陰影。
西塞羅曾有這么一句話：“友誼不是別的，而是一種以善意和愛(ài)心去連接世上一切神俗事物的和諧。”
是的，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的生活不應(yīng)該是單一的學(xué)習(xí)或充斥著網(wǎng)絡(luò)或者其他，而應(yīng)該趁在沒(méi)完全踏上社會(huì)時(shí)先培養(yǎng)自己的“善意”和“愛(ài)心”，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛(ài)社會(huì)的弱勢(shì)群體，才能在將來(lái)的社會(huì)浪潮中前進(jìn)。簡(jiǎn)單的問(wèn)候，簡(jiǎn)單的牽手，簡(jiǎn)單的祝福，簡(jiǎn)單的陪伴，這無(wú)不讓我們當(dāng)代大學(xué)生能在一次愛(ài)心慰問(wèn)計(jì)劃中豐富自己的情感和培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的美德。只有情感豐富了，才會(huì)讓匆匆的人生增添光彩與活力。
同時(shí)，機(jī)械學(xué)子希望通過(guò)本次“背包里的溫暖”計(jì)劃，能夠體驗(yàn)到在今后的生活中要節(jié)儉，在學(xué)習(xí)上要勤勉努力，在工作上能更加用心負(fù)責(zé)，并積極帶動(dòng)起自己身邊的同學(xué)來(lái)。
3月25日是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)災(zāi)害發(fā)生的自救教育，希望能給小朋友們帶來(lái)好的知識(shí)儲(chǔ)備，在突發(fā)的災(zāi)難中，能起到有效的作用。
有句話說(shuō)“你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝”，我們不求得到感謝，只求這些孩子能在我們的計(jì)劃之后，生活能好起來(lái)，能引起社會(huì)各界的關(guān)注。讓他們知道自己并不孤獨(dú)，并不無(wú)助，還有很多的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們時(shí)刻關(guān)心著他們。
“背包里的溫暖”計(jì)劃
志愿者們通過(guò)每人背著裝滿慰問(wèn)品的背包的方式，前往zz鄉(xiāng)石z小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。內(nèi)容涉及慰問(wèn)品發(fā)放、安全自救教育，共畫《我的未來(lái)藍(lán)圖》成長(zhǎng)手冊(cè)等。
20xx．3.24 周三
z縣z鄉(xiāng)石z小學(xué)學(xué)生
z縣z鄉(xiāng)石z小學(xué)
（1）物品購(gòu)置：
a）牛奶（資助細(xì)則見(jiàn)附2）；
b）學(xué)習(xí)用品，生活用品；
c）成長(zhǎng)手冊(cè)、繪畫筆、愿望簽；
d）大玻璃瓶；
e）愛(ài)心小盆栽。
（2）學(xué)生個(gè)人自備愛(ài)心禮物；
（3）kt板、橫幅、安全指南手冊(cè)制作；
（4）大巴車聯(lián)系、落實(shí)行程和路線；
（5）媒體宣傳及聯(lián)系。
（1）早上8點(diǎn)在校門口集中驅(qū)車前往zz鄉(xiāng)石z小學(xué)；
（2）為號(hào)召3月25日“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的活動(dòng)主題，與小學(xué)生們互動(dòng)，對(duì)在校的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)臺(tái)風(fēng)、地震、火災(zāi)、溺水等自然災(zāi)害的逃生、自救知識(shí)教育。通過(guò)形象的kt板宣傳，生動(dòng)的課堂演示，以及《安全指南手冊(cè)》的宣講讓小學(xué)生們得到一定的應(yīng)對(duì)災(zāi)害的知識(shí)儲(chǔ)備。
（3）與石z小學(xué)部分單親家庭的孩子代表進(jìn)行一對(duì)一共同繪制《我的未來(lái)藍(lán)圖》成長(zhǎng)手冊(cè)，在繪畫中讓孩子們學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)的期待和憧憬，能給自己定下理想或目標(biāo)。
（4）組織小朋友們制作“愿望簽”，將愿望簽放入玻璃瓶中，一起在校園某處埋好。
（1）州溫地方電視臺(tái)對(duì)本次資助計(jì)劃的相關(guān)報(bào)道；
（2）州溫學(xué)子論壇新聞報(bào)道及倡議；
（3）學(xué)院、系部網(wǎng)站新聞報(bào)道及宣傳欄的海報(bào)張貼。
機(jī)械工程系團(tuán)總支
20xx年3月18日
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇九
團(tuán)體目的：通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，從而促進(jìn)個(gè)體良好發(fā)展的助人過(guò)程。
具體時(shí)間與地點(diǎn)：3月29日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半，北校體育館前。
主事：羅艷菊。
助手：李珍。
所需道具：報(bào)紙六張、a4紙兩張、筆兩支。
活動(dòng)流程：
1、活躍氣氛。
游戲一：大風(fēng)吹小風(fēng)吹。
目的：放松、減輕焦慮、活躍氣氛。
時(shí)間：15—20分鐘。
準(zhǔn)備：除指導(dǎo)者外，所有人都有一個(gè)位置，圍成一個(gè)圓圈。
進(jìn)行：指導(dǎo)者在中間介紹活動(dòng)內(nèi)容，只要指導(dǎo)者大聲喊“大風(fēng)吹”，其他人都要齊聲問(wèn)到“吹什么”？指導(dǎo)者回答吹部分身上具有共同特點(diǎn)的成員，要求這部分成員用最快的速度站起來(lái)互換位置，指導(dǎo)者也參與搶占位子坐下，沒(méi)有坐到座位的成員站在中間繼續(xù)大風(fēng)吹的活動(dòng)。
游戲二：一角五分。
時(shí)間：視情況，作為上一游戲的補(bǔ)充。
規(guī)則：男生代表一元錢，女生代表五角。大家手拉手圍成一個(gè)圈，圍繞主試慢慢旋轉(zhuǎn)，聽(tīng)到主試報(bào)出所要組成的錢數(shù)后在五秒內(nèi)迅速組合好，組合失敗或錯(cuò)誤的同學(xué)要接受懲罰。
懲罰環(huán)節(jié)：大家說(shuō)，或是由主事安排其走秀等。
目的：1）活躍氣氛。
2）考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。
3）針對(duì)女生較少的情況，讓男生體會(huì)到女孩子的重要性，打破男女生之間的性別界限。
2、認(rèn)識(shí)階段。
時(shí)間：20分鐘。
先給大家十分鐘時(shí)間相互認(rèn)識(shí)，之后進(jìn)行虎克船長(zhǎng)的游戲。
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
時(shí)間：20分鐘1、2報(bào)數(shù)將其分成兩組，給每一組分發(fā)紙筆，給他們8分鐘時(shí)間，要求每組選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)與隊(duì)形。之后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，有助手對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、團(tuán)隊(duì)比試。
同舟共濟(jì)（踩報(bào)紙）。
目的：增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛。
時(shí)間：約20分鐘。
準(zhǔn)備：報(bào)紙。
操作：團(tuán)體成員按原小組為單位。將報(bào)紙看作本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請(qǐng)小組想辦法讓讓更多的人站到報(bào)紙上獲救，每個(gè)人都必須踩到報(bào)紙作為支點(diǎn)?？茨囊唤M獲救的人最多。
分享：團(tuán)體成員分享感受，由小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
5、結(jié)束階段。
時(shí)間：約15分鐘。
同心圓。
分享：團(tuán)體成員分享感受，由主事進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
大家手牽手，齊唱《朋友》結(jié)束本次團(tuán)訓(xùn)。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十
對(duì)于一個(gè)集體所需要的團(tuán)結(jié)，合作的理解不夠全面，同時(shí)對(duì)于各部門工作內(nèi)容還不太了解。為了協(xié)會(huì)將來(lái)更好更快的發(fā)展，以及加強(qiáng)各部門間溝通合作。我們特舉辦讀者協(xié)會(huì)團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)部門內(nèi)部，以及各部門間溝通合作，激發(fā)和展現(xiàn)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
本次的團(tuán)體訓(xùn)練目的是為了讓成員之間彼此重新認(rèn)識(shí)自我，重新了解責(zé)任與團(tuán)結(jié)，敞開(kāi)彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢(mèng)想，使本活動(dòng)成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開(kāi)，讓部門間、部門內(nèi)部更好的溝通、合作，特舉辦團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
活動(dòng)中期準(zhǔn)備：
活動(dòng)后期工作：
1、16：00整所有學(xué)生會(huì)成員在南墻廣場(chǎng)集合；
2、開(kāi)場(chǎng)，由團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團(tuán)訓(xùn)的目的；
3、按照奇偶數(shù)分為兩隊(duì)，兩隊(duì)分別由兩位副會(huì)長(zhǎng)帶到南墻廣場(chǎng)兩側(cè)草坪；
4、對(duì)部員進(jìn)行分組。分組方式為：所有人站成幾排，按照順尋輪流報(bào)數(shù)， 報(bào)到八就重新從一開(kāi)始報(bào)，報(bào)完之后報(bào)到相同數(shù)字的人一組，一組10 人，共6組。每組由一個(gè)部長(zhǎng)帶隊(duì)，其余部長(zhǎng)做裁判。
5、分組完成給十分鐘時(shí)間每隊(duì)要取隊(duì)名，想口號(hào)，規(guī)劃一個(gè)節(jié)目。記住所有隊(duì)員名字，玩報(bào)名字說(shuō)想法游戲。游戲結(jié)束就每個(gè)隊(duì)伍上臺(tái)表演節(jié)目。
7、游戲結(jié)束，干事發(fā)表對(duì)于今天團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)有何收獲；
7、所有讀協(xié)成員到南墻廣場(chǎng)集合，合影留念，拍視頻；
9、活動(dòng)結(jié)束，部門干事留下整理衛(wèi)生；
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十一
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識(shí)。
2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會(huì)成員。
24。
【活動(dòng)時(shí)間】。
20xx年11月13日。
b棟大廳。
體驗(yàn)、分享。
電腦、眼罩、
在這里我恭喜大家在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)入了膳委會(huì)這個(gè)大家庭中!希望在接下來(lái)的這個(gè)團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”......
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說(shuō)：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說(shuō)：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開(kāi)始認(rèn)識(shí)所有的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。
4、成員商定誰(shuí)是第一個(gè)誰(shuí)是最后一個(gè)。
(輔訓(xùn)計(jì)時(shí))。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開(kāi)始玩一個(gè)角色扮演的游戲。這個(gè)游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的'角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐杖”都不能有語(yǔ)言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽(yáng)關(guān)燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。(音樂(lè)：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言交流。
(3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過(guò)程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開(kāi)始信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛(ài)中達(dá)到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十二
很欣喜的看到同學(xué)們對(duì)高考都有清晰地認(rèn)識(shí)，同學(xué)們都有理想都有自己的奮斗目標(biāo)，希望大家把理想放大，讓目標(biāo)清晰。
青春的成長(zhǎng)中，不可能占有全部的快樂(lè)。你必須付出代價(jià)，才能獲得旁人不會(huì)有的成就。人生過(guò)早地享受舒服和閑適，其實(shí)就是對(duì)未來(lái)幸福的透支，青春就是來(lái)吃苦的，是為未來(lái)奠基的。
這個(gè)規(guī)則最大的特點(diǎn)不是折磨人，而是公平。遵守這個(gè)規(guī)則，最合理的辦法就是，刻苦學(xué)習(xí)，考高分，從而脫穎而出！同學(xué)們，成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成，希望大家從今天做起，為了明天開(kāi)始戰(zhàn)斗！
【班會(huì)后反思】
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十三
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)同學(xué)之間的交流和了解，拉近同學(xué)之間的關(guān)系；
2、提高同學(xué)之間的集體合作能力、應(yīng)變能力；
3、增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感、班級(jí)成員的認(rèn)同感以及班級(jí)的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團(tuán)訓(xùn)中收獲樂(lè)趣、開(kāi)放自己的內(nèi)心。
二、活動(dòng)背景：
團(tuán)體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個(gè)人發(fā)展問(wèn)題的輔助教育模式。它是在團(tuán)體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式。現(xiàn)在研究表明，團(tuán)訓(xùn)在促進(jìn)活動(dòng)對(duì)象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時(shí)，此次活動(dòng)對(duì)象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時(shí)間不過(guò)半年多，對(duì)彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開(kāi)展心理團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)不僅能促進(jìn)個(gè)人的心理的健康，也對(duì)班級(jí)建設(shè)很有幫助，能夠提高班級(jí)的配合程度和凝聚力。
三、活動(dòng)對(duì)象：
201x級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員。
四、活動(dòng)要求：
1、同學(xué)們以熱情、配合的態(tài)度積極投入到團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)中，同時(shí)注意自己與身邊同學(xué)的安全；
五、活動(dòng)時(shí)間：
201x年5月18日16：00。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
福州大學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)架空層。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）生日線。
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地活動(dòng)目的：
1、通過(guò)該游戲增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團(tuán)訓(xùn)的熱身活動(dòng)，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨機(jī)將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個(gè)圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個(gè)同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開(kāi)始時(shí)工作人員計(jì)時(shí)；
6、輸?shù)舻年?duì)伍集體為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地。
活動(dòng)目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動(dòng)過(guò)程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
（三）眾志成城。
活動(dòng)時(shí)間：20分鐘活動(dòng)場(chǎng)地：一塊空地。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的能力以及堅(jiān)持不懈的精神?；顒?dòng)過(guò)程：
1、首先將同學(xué)們隨機(jī)均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來(lái)；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場(chǎng)；5、在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
八、分享環(huán)節(jié)：
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團(tuán)訓(xùn)的感悟。
九、活動(dòng)結(jié)束：
全體成員拍攝集體照，活動(dòng)結(jié)束。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十四
活動(dòng)目的：
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識(shí)。
2、促進(jìn)膳委會(huì)成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
活動(dòng)對(duì)象：
膳委會(huì)成員。
團(tuán)體人數(shù)：
24。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月13日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
b棟大廳。
活動(dòng)形式：
體驗(yàn)、分享。
活動(dòng)器材：
電腦、眼罩、
活動(dòng)過(guò)程：
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。第一位同學(xué)介紹我是xx，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說(shuō)：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說(shuō)：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大家圍成一個(gè)圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個(gè)人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個(gè)人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開(kāi)始認(rèn)識(shí)所有的成員，并且要記住每個(gè)人的名字。
4、成員商定誰(shuí)是第一個(gè)誰(shuí)是最后一個(gè)。
（輔訓(xùn)計(jì)時(shí)）。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開(kāi)始玩一個(gè)角色扮演的游戲。這個(gè)游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐杖”都不能有語(yǔ)言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽(yáng)關(guān)燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”將在“拐杖”的攙扶下—體驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。
規(guī)則：
（1）“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無(wú)助。（音樂(lè)：有你在身旁）。
（2）“盲人”旅行過(guò)程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語(yǔ)言交流。
（3）到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過(guò)程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會(huì)到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開(kāi)始信任對(duì)方，體會(huì)到了彼此關(guān)愛(ài)中達(dá)到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十五
會(huì)員都是大一新生，新環(huán)境、新生活多多少少會(huì)有些不太適應(yīng)，何況協(xié)會(huì)成員來(lái)自我系各個(gè)班級(jí)，彼此之間都很陌生，交流上存在一定的障礙。為解除這種障礙，使會(huì)員盡快融入大學(xué)、融入我們青年志愿者這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為志愿者服務(wù)做出自己的貢獻(xiàn)，我青聯(lián)機(jī)電分會(huì)舉辦此次活動(dòng)。
因愛(ài)相聚，讓愛(ài)升溫。
三、活動(dòng)目的通過(guò)此次活動(dòng)讓會(huì)員間彼此認(rèn)識(shí)、增進(jìn)友誼，打破交流上的障礙。同時(shí)通過(guò)一些團(tuán)結(jié)互助的游戲，使大家在玩中感受到我們志愿者的熱情、友愛(ài)，并樂(lè)意為志愿者工作貢獻(xiàn)自己的力量。
20xx年10月20日上午8：00—12：00，我青聯(lián)機(jī)電分會(huì)將在隋唐遺址植物園舉辦一次團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：隋唐遺址植物園。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
（一）活動(dòng)前。
（1）辦公室負(fù)責(zé)策劃工作，向主席團(tuán)提交策劃書。
（2）主席團(tuán)進(jìn)行商議，選定策劃方案。
（3）根據(jù)活動(dòng)需要準(zhǔn)備活動(dòng)用品。
（4）向會(huì)員通知活動(dòng)事項(xiàng)，召集會(huì)員參加并統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。
（二）活動(dòng)中。
（1）七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)在羽毛球廣場(chǎng)集合，八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
（2）游戲環(huán)節(jié)：
1、同心圓大家圍成兩個(gè)同心圓，人數(shù)。
（3）游戲結(jié)束，大家圍坐在一起，聊天休息?！玖奶靸?nèi)容可隨意，把握好時(shí)長(zhǎng)】。
（4）游戲結(jié)束，大家圍坐成一圈進(jìn)行才藝表演。
（5）會(huì)員自動(dòng)結(jié)合在植物園內(nèi)觀賞游玩。
（三）活動(dòng)后。
進(jìn)行活動(dòng)分析，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
（1）宣傳此次活動(dòng)，讓更多的會(huì)員參加。
（2）安排活動(dòng)負(fù)責(zé)人，不能讓活動(dòng)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。
（3）學(xué)長(zhǎng)干部要友好熱情，做好學(xué)長(zhǎng)模范。
（4）在植物園內(nèi)游戲時(shí)不能踐踏草坪、毀壞植物。
（5）活動(dòng)后一定要提醒會(huì)員注意安全。
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