體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 07:09:14
體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-17 07:09:14     小編:筆舞

有一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們提前設(shè)定目標(biāo)并有計(jì)劃地去完成。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí),可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,盡量避免重復(fù)錯(cuò)誤。以下是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享,有助于您更好地制定自己的計(jì)劃。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇一

一、學(xué)生情況:

體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用,增強(qiáng)集體的凝聚力,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。

2、通過(guò)一些有意義的游戲,展開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、具體措施。

1、激發(fā)體育興趣。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!迸d趣是的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理,開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。

2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到限度的發(fā)揮。

5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問(wèn)題。

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量”:不輕易否定學(xué)生,不挖苦斥責(zé)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率,盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無(wú)邊無(wú)際的運(yùn)動(dòng)空間,盡量為學(xué)生營(yíng)造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂(lè)。

8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。

9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái),有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生的共同努力從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇二

培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展幫困活動(dòng),介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的.基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:

1、正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中做到個(gè)體分析與群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

2、在班級(jí)里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變以前老師拖堂、補(bǔ)課的陋習(xí),把問(wèn)題交給學(xué)生去自主解決,老師做好指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

3、在加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程中,不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。

4、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一至二分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以?xún)?nèi)??焖俜答?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)?!钡霓k法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)開(kāi)座談會(huì),了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。

指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。

培優(yōu)對(duì)象:

輔差對(duì)象:

主要措施:

l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

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體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇三

一、學(xué)生情況:

通過(guò)活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好學(xué)生,特做計(jì)劃如下:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。

2、通過(guò)一些有意義的游戲,展開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、具體措施。

1、激發(fā)體育興趣。興趣是的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。

2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到限度的發(fā)揮。

5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問(wèn)題。

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

7、每天課間操讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂(lè)。

8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。

9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái),有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間。

1、培優(yōu)。

1)內(nèi)容:籃球田徑。

2)時(shí)間:每周一、三大課間。

2、輔差。

1)內(nèi)容:身體素質(zhì)鍛煉,主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。

2)時(shí)間:每周二、四、五大課間。

【篇二】。

本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì),輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會(huì),讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn),讓差生看到自己的進(jìn)步!對(duì)于好生,我充分發(fā)揮其作用,讓其結(jié)伴幫助差生,對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生,我利用課后時(shí)間,在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面!

為此,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:

1、變思想,促發(fā)展。

在體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對(duì)差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成弟妹來(lái)看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn),并加以表?yè)P(yáng)和記錄。同時(shí)用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。

2、創(chuàng)機(jī)會(huì),教自我。

在本學(xué)期我努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生自己對(duì)問(wèn)題的體驗(yàn)與思考,促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力!

3、改教法,關(guān)大體。

學(xué)生之間雖然年齡相差不大,但是彼此間因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異,導(dǎo)致體育成績(jī)的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績(jī)數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使大部分學(xué)生都能更好的掌握體育技能!通過(guò)教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時(shí)在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過(guò)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制建立有效的班級(jí)管理體制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

4、多交流,提效果。

七年級(jí)年級(jí)階段,懂得的知識(shí)非常有限!教師單靠上課時(shí)間很難將知識(shí)完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo),將更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,樹(shù)立在學(xué)生中的威信,這為我們的體育教學(xué)帶來(lái)較好的效果,同時(shí)也可以更加全面的了解學(xué)生。我們相信只要我們體育教師用心去做,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。

【篇三】。

新學(xué)期又來(lái)臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差。

一、多接觸學(xué)生,了解學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。

說(shuō)實(shí)在話,沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實(shí)際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開(kāi)心扉,講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),許多問(wèn)題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問(wèn)題,做到平靜思考,積極地尋求解決辦法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)力求放平心態(tài),平等對(duì)待,在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過(guò)體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過(guò)程中得到提升,感受成功的樂(lè)趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開(kāi)辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演*和參與意識(shí)。

三、耐心做好思想工作,充分理解和尊重學(xué)生。

學(xué)生有思想、有感情,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),給他們施展才華的機(jī)會(huì),讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值,以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到,天生我才必有用,從而樹(shù)立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠(chéng),后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,并取得收獲。

在體育教學(xué)中“體育后進(jìn)生”是客觀存在的。所謂“體育后進(jìn)生”是指體育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng),完成不了體育學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是直接關(guān)系到全面貫徹國(guó)家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,培育“四有”社會(huì)主義新人,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重大問(wèn)題。

一、“體育后進(jìn)生”的“個(gè)性”心理特點(diǎn)。

1、體育學(xué)習(xí)動(dòng)力不足:他們對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認(rèn)識(shí)不清,對(duì)體育的興趣僅停留在對(duì)結(jié)果的需求上。2、缺乏積極的情感體驗(yàn):由于體型較胖、力量較差等原因,導(dǎo)致體育成績(jī)較低,體驗(yàn)不到肌肉活動(dòng)帶來(lái)的積極感受。從而使這些學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行鍛煉的努力不夠,體育成績(jī)提高較慢。3、意志品質(zhì)薄弱:意志品質(zhì)比較薄弱,缺乏毅力怕苦怕累,對(duì)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、單調(diào)的項(xiàng)目(如:長(zhǎng)跑)難以堅(jiān)持。缺乏勇氣,擔(dān)心練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故,練習(xí)時(shí)束手束腳。4、性格內(nèi)向,缺乏自信:“體育后進(jìn)生”大都有性格內(nèi)向的特點(diǎn)。在集體活動(dòng)中適應(yīng)性較差,有時(shí)舉足失措,不能充分表現(xiàn)自己的能力,缺乏自信心,往往知難而退。

5、心理矛盾,情緒不穩(wěn):“體育后進(jìn)生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類(lèi)型的心理特點(diǎn)。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起,并時(shí)時(shí)處于矛盾之中,他們對(duì)周?chē)慕處熀屯瑢W(xué)有恐懼感和對(duì)立情緒,他們意志薄弱,自制力較差。

二、“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化教育。

1、尊重信任、正面引導(dǎo):充分考慮每個(gè)“體育后進(jìn)生”特殊的心理狀態(tài),教師在教學(xué)中應(yīng)成為“體育后進(jìn)生”的知心朋友,以消除他們的畏懼心理和對(duì)立情緒。應(yīng)該時(shí)刻記住,我們教育的對(duì)象是人,他們之間存在個(gè)體差異。因此,我們要針對(duì)他們不同的興趣、能力、氣質(zhì)、性格、身體素質(zhì)等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,宣傳體育鍛煉的重要性,引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,克服自身不利因素的困擾,提高自覺(jué)練習(xí)的積極性。對(duì)有自卑心理的學(xué)生,要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),從肯定成績(jī)?nèi)胧?,引?dǎo)其克服困難。

2、激發(fā)個(gè)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作:用民主的作風(fēng)進(jìn)行管理,建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“體育后進(jìn)生”,這是培養(yǎng)和增強(qiáng)他們自主性的關(guān)鍵;教師只有增強(qiáng)自身的民主意識(shí),以平等的身份真正關(guān)心每一個(gè)教育對(duì)象,承認(rèn)每一個(gè)個(gè)體都是重要的,都有自己的特性和不可替代性,才能使他們真正認(rèn)識(shí)到自身存在的價(jià)值,并充分挖掘自身的潛力,最終促進(jìn)他們“個(gè)性”的發(fā)展。正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)能引起焦慮,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒;同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造人格,激發(fā)創(chuàng)造興趣,鍛煉其意志和毅力;而合作,則有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。競(jìng)爭(zhēng)與合作是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的兩種機(jī)制,它既發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性,又培養(yǎng)集體主義精神。因此,我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“體育后進(jìn)生”競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作,放手讓他們?cè)诟鞣N體育活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

3、對(duì)癥下藥、耐心指導(dǎo):學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤,有的是由于技術(shù)概念不清楚,有的是由于身體素質(zhì)差。有的是心理因素原因,有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學(xué)中要根據(jù)不同的學(xué)生在練習(xí)中的不同表現(xiàn),幫助他們分析問(wèn)題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生的原因,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。比如;某同學(xué)在學(xué)習(xí)短跑的途中跑技術(shù)時(shí)“坐著跑”,教師就要仔細(xì)地觀察,是腿部力量太差還是技術(shù)概念不清,或是二者兼而有之。問(wèn)題一旦找準(zhǔn),即刻提出糾正辦法,使其盡快掌握技術(shù)。

4、個(gè)別指導(dǎo)、優(yōu)生幫促:教師針對(duì)“體育后進(jìn)生”在素質(zhì)上存在的差異,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)或布置課外任務(wù),有針對(duì)性幫助他們提高。是使他們樹(shù)立信心,掌握技術(shù)的一個(gè)重要手段。在指導(dǎo)他們練習(xí)時(shí),態(tài)度要親切,指導(dǎo)要耐心,手段要多樣,課上課下結(jié)合,使他們真正感受到教師的苦心,從而放下包袱,提高練習(xí)效果。另外、還可以指定體育骨干或技術(shù)較好的學(xué)生幫助“體育后進(jìn)生”,同學(xué)之間形成教與學(xué)、幫與帶自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍,有助于消除他們?cè)诮處熋媲暗男咔优c自卑,便于解放思想,投入練習(xí)??傊覀儜?yīng)該積極培養(yǎng)“體育后進(jìn)生”的自信心,使他們?cè)隗w育品德和運(yùn)動(dòng)能力方面都能得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展;對(duì)他們的“個(gè)性”心理特征及行為表現(xiàn)進(jìn)行了解,具體問(wèn)題具體分析,因材施教。為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心和自尊心。只有這樣才能有效的轉(zhuǎn)化“體育后進(jìn)生”。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期又來(lái)臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

說(shuō)實(shí)在話,沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實(shí)際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開(kāi)心扉,講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),許多問(wèn)題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問(wèn)題,做到平靜思考,積極地尋求解決辦法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)力求放平心態(tài),平等對(duì)待,在教學(xué)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過(guò)體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過(guò)程中得到提升,感受成功的樂(lè)趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開(kāi)辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。

學(xué)生有思想、有感情,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),給他們施展才華的機(jī)會(huì),讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值,以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到,天生我才必有用,從而樹(shù)立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠(chéng),后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,并取得收獲。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇五

體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用,增強(qiáng)集體的凝聚力,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好學(xué)生,特做計(jì)劃如下:

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。

2、通過(guò)一些有意義的游戲,展開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、激發(fā)體育興趣。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!迸d趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理,開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。

2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的`潛能得到最大限度的發(fā)揮。

5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問(wèn)題。

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量”:不輕易否定學(xué)生,不挖苦斥責(zé)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率,盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無(wú)邊無(wú)際的運(yùn)動(dòng)空間,盡量為學(xué)生營(yíng)造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂(lè)。

8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。

9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái),有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。

1、培優(yōu)。

1)內(nèi)容:籃球田徑。

2)時(shí)間:每周一、三大課間。

2、輔差。

內(nèi)容:身體素質(zhì)鍛煉,主要以乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇六

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,體現(xiàn)因材施教,量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。共同成長(zhǎng)、共享快樂(lè)。

1、成立課外興趣小組,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),只有培養(yǎng)了他們的興趣,使他們喜歡美術(shù)課,才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),不斷提高,從“差”變“優(yōu)”。

四、采取的措施:

1、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。

3、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評(píng)。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。潛能生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動(dòng),對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

(一)差原因分析。

尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。

1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙:缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成天無(wú)精打采,做一天和尚撞一天鐘。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽(tīng)講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí)。

4。環(huán)境因素,其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。

(二)采取措施。

培優(yōu):1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些優(yōu)美的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說(shuō)得好:沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此,我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

針對(duì)各班的情況,因材施教,如:適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對(duì)簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理。

面向全體學(xué)生,拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。使評(píng)價(jià)多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅,重視學(xué)生的自評(píng)價(jià)與互評(píng)。

通過(guò)審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識(shí),以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。創(chuàng)設(shè)文化情景,涵養(yǎng)人文精神。加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇七

體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。下面是本站小編為大家整理的體育培優(yōu)輔差。

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體育課,在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用,增強(qiáng)集體的凝聚力,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng),大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動(dòng)能力,能按活動(dòng)要求去做,遵守活動(dòng)規(guī)則,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力等。使跑、跳、扔的能力在活動(dòng)中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好,不積極參加鍛煉。針對(duì)這一情況,如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),有一個(gè)健康的體魄,是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好學(xué)生,特做計(jì)劃如下:

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。

2、通過(guò)一些有意義的游戲,展開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的知識(shí),達(dá)到鍛煉身體的目的。

4、活動(dòng)鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、激發(fā)體育興趣。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康,關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、追求新鮮的心理,開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。

2、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng),并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問(wèn)題。

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

7、每天課間操、課間舞讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組活動(dòng),如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育興趣活動(dòng)我們做到“三不五盡量”:不輕易否定學(xué)生,不挖苦斥責(zé)學(xué)生,不放棄一個(gè)學(xué)生;盡量提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與率,盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無(wú)邊無(wú)際的運(yùn)動(dòng)空間,盡量為學(xué)生營(yíng)造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折失敗,讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育鍛煉和成功的快樂(lè)。

8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。

9、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái),有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)生能安心訓(xùn)練,無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生的共同努力.從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),為中考打基礎(chǔ)。

1、培優(yōu)。

1)內(nèi)容:籃球田徑。

2)時(shí)間:每周一、三大課間。

2、輔差。

1)內(nèi)容:身體素質(zhì)鍛煉,主要以乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等為主。

經(jīng)過(guò)上學(xué)年的教學(xué)工作,這一學(xué)期對(duì)培優(yōu)輔差工作有了更深一步的了解!在本學(xué)期的體育教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)爭(zhēng)分奪章計(jì)劃詳細(xì)的記錄班級(jí)里每一位同學(xué)的進(jìn)步情況,同時(shí)記錄學(xué)生的體育成績(jī)!通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī),有針對(duì)性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作!應(yīng)該說(shuō),這學(xué)期這塊工作做的還是比較好的!

本學(xué)期的培優(yōu)工作重在提高學(xué)生的全面素質(zhì),輔差重在引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使所有學(xué)生在體育課堂上有表演機(jī)會(huì),讓好生看到自己的優(yōu)點(diǎn),讓差生看到自己的進(jìn)步!對(duì)于好生,我充分發(fā)揮其作用,讓其結(jié)伴幫助差生,對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生,我利用課后時(shí)間,在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面!

為此,本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手:

1、變思想,促發(fā)展。

在體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對(duì)差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成弟妹來(lái)看待,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn),并加以表?yè)P(yáng)和記錄。同時(shí)用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能得到更好的發(fā)展。

2、建檔案,好分層。

在本學(xué)期我通過(guò)建立“爭(zhēng)分奪章”計(jì)劃,將學(xué)生的成長(zhǎng)記錄充分的記錄下來(lái),并將學(xué)生的體育成績(jī)輸入到電腦當(dāng)中,對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行有效的分析!努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與閃光點(diǎn),在課堂上設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,將問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,體育老師起觀看和指導(dǎo)作用;其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

3、創(chuàng)機(jī)會(huì),教自我。

在本學(xué)期我努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準(zhǔn)備操,讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生自己對(duì)問(wèn)題的體驗(yàn)與思考,促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力!

4、改教法,關(guān)大體。

學(xué)生之間雖然年齡相差不大,但是彼此間因?yàn)樯眢w素質(zhì)的差異,導(dǎo)致體育成績(jī)的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績(jī)數(shù)據(jù)摸清學(xué)生基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使大部分學(xué)生都能更好的掌握體育技能!通過(guò)教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時(shí)在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過(guò)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制建立有效的班級(jí)管理體制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

5、多交流,提效果。

小學(xué)低年級(jí)階段,懂得的知識(shí)非常有限!教師單靠上課時(shí)間很難將知識(shí)完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo),將更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,樹(shù)立在學(xué)生中的威信,這為我們的體育教學(xué)帶來(lái)較好的效果,同時(shí)也可以更加全面的了解學(xué)生。

我們相信只要我們體育教師用心去做,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。

在本學(xué)期“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

本學(xué)期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著兩操、大課間項(xiàng)目以及《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容進(jìn)行。剛開(kāi)學(xué),主要抓優(yōu)秀以及后進(jìn)生的廣播體操練習(xí)。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生是為了讓這些學(xué)生是為其充當(dāng)廣播體操領(lǐng)操員作準(zhǔn)備,在全校師生面前起到帶頭模范作用,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,為其能夠跟得上全班的進(jìn)度,使全班同學(xué)的廣播體操動(dòng)作基本能做到一致,得到自我的肯定,消除其自卑心理,在大課間的項(xiàng)目推廣情況下,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,區(qū)別對(duì)待,因材施教,而后期的培優(yōu)輔差主要根據(jù)國(guó)家和廣東省的《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。

在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中我主要采取了這樣一些措施:

1、了解每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,充分開(kāi)發(fā)他們的體育潛能。

2、課堂上努力營(yíng)造一個(gè)讓他們得到展示自我的機(jī)會(huì),讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),而后進(jìn)生得到肯定自我的機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)課外輔導(dǎo),在課余時(shí)間組織優(yōu)秀學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,營(yíng)造校園體育文化。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生能動(dòng)作用,與“一幫一”的形式與后進(jìn)生結(jié)對(duì)教學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣,從而培養(yǎng)體育骨干。

5、對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)多重復(fù)在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的體會(huì)能力。

6、發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)與肯定,提高他們的自我判斷與控制能力。

在教育教學(xué)工作中,還存在一些不足以及今后要努力的方向:

盡管我做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然取得了一定的成績(jī),但從單元的考核成績(jī)分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,身體素質(zhì)還較差,底子還比較薄。成績(jī)還比較低下,達(dá)不到的部分學(xué)生思想還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化,存在著一定的不良心理因素,優(yōu)生成績(jī)還不尖,我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子,通過(guò)消除學(xué)生不良的心理因素、提高鍛煉時(shí)間、增加練習(xí)內(nèi)容、改善練習(xí)方式,多組織一些陽(yáng)光體育活動(dòng)使每一個(gè)學(xué)生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇八

隨著夏天結(jié)束的腳步,新學(xué)期又來(lái)臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

說(shuō)實(shí)在話,沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實(shí)際教學(xué)中,我們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進(jìn)生,則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開(kāi)心扉,講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),許多問(wèn)題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問(wèn)題,做到平靜思考,積極地尋求最佳解決辦法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)力求放平心態(tài),平等對(duì)待,在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過(guò)體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在學(xué)校的大范圍方面,我會(huì)極力營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)校園體育文化活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,活躍校園文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。在本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。比如,我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過(guò)程中得到提升,感受成功的樂(lè)趣。另外,我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開(kāi)辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與,并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí)。

學(xué)生有思想、有感情,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),給他們施展才華的機(jī)會(huì),讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值,以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到,天生我才必有用,從而樹(shù)立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠(chéng),后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,并取得收獲。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇九

一、了解每一個(gè)學(xué)生,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛能。

在教學(xué)中,我們的教學(xué)面向的是全體學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的情況盡管不一樣,但們必須了解每一個(gè)學(xué)生,恰是后進(jìn)生,則更需要我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。所以,在日常工作中,要利用課余時(shí)間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,引導(dǎo)他們講自己想法。希望這些行動(dòng)讓我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),隨著許多問(wèn)題也迎刃而解。而,我們遇問(wèn)題時(shí),需做到平靜思考,積地尋求最佳解決辦法。體方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際情況成立體育社,參與體育訓(xùn)練隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),并讓他們起到模范帶頭作用,并努力做到在團(tuán)體中讓我們的學(xué)生自管理,對(duì)于進(jìn)生,我會(huì)力求放平態(tài),平對(duì)待,在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培他們的自信心,肯定他們的價(jià)值。另外,我會(huì)鼓勵(lì)進(jìn)生多參與集體活動(dòng),通過(guò)體育鍛煉實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在學(xué)校生活中,我會(huì)努力為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)氛圍,創(chuàng)設(shè)*融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)校園體育文課間活動(dòng)的呼啦圈表演賽、跳繩,希望通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,活躍園體育文化,激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。本學(xué)期,我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來(lái),創(chuàng)生動(dòng)活潑、靈活多樣的教形式,為學(xué)生提供自學(xué)和發(fā)展個(gè)性的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己特的方式參加體育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能,不同層次的學(xué)生自主選擇難度習(xí),讓們從練習(xí)的過(guò)程中得到提升,受成功樂(lè)趣。再次,在課堂上為生營(yíng)造表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)大膽參與,并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定,激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參意識(shí)。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十

自打下決心踏入教師職位后,我一直在為了加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)及其水平涵養(yǎng)而不懈努力準(zhǔn)備著,原以為只能帶數(shù)學(xué)課每科,想不到,院校竟還分配我繼任七年級(jí)二班的班級(jí)管理方法。不得不承認(rèn),這一份每日任務(wù)對(duì)我而言的,是真的很?chē)?yán)峻,但迎接挑戰(zhàn),我也絕不會(huì)服輸更不會(huì)輕易放棄,我們將盡我一切努力,正確引導(dǎo)這些對(duì)以后有一些茫然、有一些向往的七年級(jí)小朋友們了解自己、提升自己,使學(xué)生在三年的初中生學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),可以養(yǎng)成良好行為表現(xiàn)讀書(shū)習(xí)慣,發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn),提升個(gè)人的素養(yǎng),與此同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和思想。為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)、全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且也為了能讓院校各相關(guān)方案在班上獲得更好的落實(shí)執(zhí)行落實(shí),建立良好的教學(xué)環(huán)境,建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng),提高學(xué)生的身心素質(zhì),特制定本學(xué)年教導(dǎo)主任工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)觀念。

1、努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境下的教學(xué)改革精神實(shí)質(zhì),更新自己的教學(xué)理念,把握班級(jí)管理方法的美學(xué),融合詳細(xì)情況,執(zhí)行愛(ài)的教育。

2、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則,在班上中倡導(dǎo)師生平等、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)班集體團(tuán)隊(duì)合作精神基本建設(shè),提高團(tuán)體的凝集力。

3、堅(jiān)持不懈教研組的發(fā)展目標(biāo),融合本班集體具體情況,全面提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、學(xué)生基本情況。

我們班上一共有34人,在其中,男孩子17人,女孩17人。做為教導(dǎo)主任,我們需要有充足的熱情和仔細(xì),不僅尊重孩子還得關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,給學(xué)生構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建信心,使得他們?cè)跉g樂(lè)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、工作職責(zé)及對(duì)策:

1、本學(xué)年班集體基本上總體目標(biāo)。

(1)做好班級(jí)常規(guī)管理,使班集體平穩(wěn)有序發(fā)展趨勢(shì),提高每一位學(xué)生的榮譽(yù)感。根據(jù)一日常規(guī)和班集體學(xué)分制考評(píng),在第一學(xué)期前一個(gè)月內(nèi)對(duì)于學(xué)生各種不良行為習(xí)慣讀書(shū)習(xí)慣開(kāi)展改正,保證每日穿學(xué)生校服等。并且通過(guò)班會(huì)課課程的學(xué)習(xí),塑造學(xué)生的榮譽(yù)感。

(2)正確引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。我能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況采用相匹配對(duì)策,爭(zhēng)取每一位學(xué)生可以及時(shí)完成作業(yè)、授課積極主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講不隨便發(fā)言。

(3)進(jìn)行各種活動(dòng),使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)年除開(kāi)院校將要進(jìn)行的一系列主題活動(dòng)以外,我班準(zhǔn)備融合學(xué)校的活動(dòng)并聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況,進(jìn)行一些以綠色環(huán)保、講文明懂禮貌等為主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生能夠從休閑中獲取知識(shí),快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)讀書(shū)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行各類(lèi)常規(guī)體檢評(píng)比活動(dòng)。

持續(xù)開(kāi)展各類(lèi)常規(guī)體檢評(píng)比活動(dòng),每日發(fā)布檢驗(yàn)結(jié)果,教導(dǎo)主任要進(jìn)一步從班集體本身考慮,提升廣泛宣傳,指導(dǎo)練習(xí),將各類(lèi)工作梳理抓細(xì)抓實(shí),爭(zhēng)取積極,科學(xué)合理,民主化管理班級(jí),扎實(shí)抓好班風(fēng)班貌基本建設(shè)。一起用心搞好主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常進(jìn)行多種形式,生動(dòng)有趣活動(dòng),使班級(jí)管理方法的監(jiān)管更合理性,規(guī)范性,形象化。

3、意志品質(zhì)文化教育。

(1)應(yīng)考心理健康教育:根據(jù)實(shí)際情況,為學(xué)生解讀心理調(diào)整的必要性及怎樣進(jìn)行心理調(diào)試,如:遭遇挫折時(shí)應(yīng)理性分析,從主觀因素找問(wèn)題,采取措施;讓學(xué)生學(xué)好變壓力為動(dòng)力,感受“自古英雄多磨難”的含義;教學(xué)員把握辯證的挫敗觀,常常保持自信和樂(lè)觀的心態(tài);針對(duì)不同課程,邀約任課老師與其說(shuō)溝通交流。

(2)信心文化教育:靈活運(yùn)用主題班會(huì)解讀信心的建立和完成,同時(shí)結(jié)合學(xué)生們的例子言傳身教,讓學(xué)生確立:自信是成功的前提條件,但自信心的基礎(chǔ)是自身要有一定的整體實(shí)力,而整體實(shí)力靠的是付出和努力。

(3)意志力文化教育:最先從我做起,使學(xué)生從細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)自己,點(diǎn)評(píng)自身。新學(xué)期開(kāi)始規(guī)定每個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)要求在生活中不管有什么困難也要堅(jiān)持,只需付出就有回報(bào),并且在期中考試進(jìn)行整理。

4、個(gè)性和關(guān)聯(lián)性文化教育。

(1)堅(jiān)持不懈“個(gè)人影響團(tuán)體,團(tuán)體推動(dòng)本人”的共識(shí),使每位同學(xué)意識(shí)到:自已的成功失敗對(duì)班集體起到非常重要的作用,在班上構(gòu)建惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍,為復(fù)習(xí)備考做好物質(zhì)與精神的準(zhǔn)備工作。

(2)搞好兩大類(lèi)生工作中:激勵(lì)優(yōu)秀生超前的學(xué),多點(diǎn)拔,鼓勵(lì)她們未來(lái)做出大一點(diǎn)的造就。指導(dǎo)她們按時(shí)和同學(xué)溝通交流學(xué)習(xí)體會(huì),推動(dòng)班里共同奮斗;指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)困難生,多和之交談,科學(xué)研究學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們創(chuàng)建信心,盡早減少與優(yōu)秀生之間的距離,勤奮追上優(yōu)秀生。最后,使班里產(chǎn)生整體優(yōu)勢(shì)。

5、教育與親子教育緊密結(jié)合。

(1)融合每個(gè)月考試分?jǐn)?shù),做好每一次的父母會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)況,和學(xué)生父母深入探討解決問(wèn)題的辦法,并且對(duì)下一步工作搞好分配,盡早產(chǎn)生父母、老師、學(xué)生們?nèi)灰惑w的教學(xué)模式。

(2)平常,把學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)發(fā)送給父母,立即和家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的上課情況做到心里有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或引導(dǎo)學(xué)生,做好學(xué)生們的思想教育工作,與此同時(shí),給家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生在家的表現(xiàn),立即尋找存在的問(wèn)題對(duì)癥治療。

總而言之,班主任的工作是繁雜的,瑣碎的,也是崇高而神圣的職業(yè)。我能為學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而不斷的努力工作中。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十一

我在八(4)班做教導(dǎo)主任,管理班級(jí)各類(lèi)事務(wù)管理,真心的感謝院校給大家新老師帶來(lái)了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。按照學(xué)校本學(xué)年的教導(dǎo)主任工作計(jì)劃,我也列出一份方案。

一、班集體基本概況:

八(4)班本學(xué)年班里有男生24人,女孩16人,共40人。全體學(xué)生全是異地生,因此絕大多數(shù)的學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、進(jìn)取心,自控能力并不是很高,上課的時(shí)候愛(ài)發(fā)言,學(xué)習(xí)的氛圍相對(duì)比較低沉,課外作業(yè)雖能準(zhǔn)時(shí)的完成,但是寫(xiě)作業(yè)的情況存有,讀書(shū)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

二、指導(dǎo)觀念:

以泰日學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持不懈以生為本、德育為首,把教書(shū)育人做為教育的核心每日任務(wù)。推進(jìn)“兩綱”教育和課堂教學(xué)改革的結(jié)合,提升教學(xué)過(guò)程的品質(zhì)。教育孩子弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,爭(zhēng)當(dāng)身心健康融洽的正常人、通情達(dá)理的文明人、開(kāi)拓進(jìn)取的當(dāng)代人、正大光明的我們中國(guó)人,勤奮提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì),推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全方位發(fā)展,努力使每一位學(xué)生變成德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀生。

三、本學(xué)年工作要點(diǎn):

”、“成長(zhǎng)教育”等科學(xué)合理方式,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

2。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀(jì)律、法紀(jì)、理想化及愛(ài)國(guó)主義精神、公民意識(shí)等品德教育;大力開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等系列活動(dòng);學(xué)習(xí)培訓(xùn)“校規(guī)校紀(jì)”、“校規(guī)校紀(jì)”,認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行細(xì)則》。

3。鼓勵(lì)學(xué)生們自信心。

4。嚴(yán)苛執(zhí)行品德教育,制訂《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級(jí)制度并嚴(yán)格實(shí)行。運(yùn)用主題班會(huì)或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行多種形式的班會(huì)課,豐富多彩學(xué)生們課余生活。

5。激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法。

6。引導(dǎo)學(xué)生塑造遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),變“要我教”為“主動(dòng)學(xué)”

四、工作方案。

1。依據(jù)小黨員干部具體情況,基本建設(shè)小黨員隊(duì)伍,使中隊(duì)委員、小組黨員干部及每科學(xué)習(xí)委員相互配合,提升服務(wù)效能,推動(dòng)班集體發(fā)展趨勢(shì)。

2、推動(dòng)“兩綱”文化教育,高度重視人文素質(zhì)的塑造。

在日常教育中,重視耳濡目染,重視全方位教育。突顯課程功效,突顯學(xué)生們感受,推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全方位提升。積極推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè),用心布局好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),構(gòu)建溫暖教室里。構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的教育機(jī)制,讓班級(jí)特色熏陶學(xué)生們性格,提高他的品性。

3、提升班集體小干部隊(duì)伍。

依據(jù)小黨員干部具體情況,基本建設(shè)小黨員隊(duì)伍,使中隊(duì)委員、小組黨員干部及每科學(xué)習(xí)委員相互配合,提升服務(wù)效能,推動(dòng)班集體發(fā)展趨勢(shì)。

4、提升后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中及管理:以學(xué)生為主體,歸類(lèi)就近入學(xué),強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo),可以從關(guān)注、愛(ài)惜學(xué)生們的角度考慮,掌握關(guān)注學(xué)生。多和學(xué)生們和家長(zhǎng)溝通交流及時(shí)掌握學(xué)生們的心態(tài)變化,把握她們成長(zhǎng)之路上的發(fā)展情況,爭(zhēng)得使學(xué)困生在學(xué)習(xí)與組織紀(jì)律方面都有發(fā)展。

6、激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)慣。

工作組,使學(xué)生教授學(xué)生,提高團(tuán)體自食其力能力,也使小組學(xué)生在提升自身的同時(shí)讓自個(gè)的能力上一個(gè)新高度。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十二

又是一學(xué)期開(kāi)始了,有別于上學(xué)期的方案,此次我寫(xiě)時(shí)的自信顯著得由原來(lái)的三分增加到了七分:此前的三分僅僅一點(diǎn)自信心在作祟,那就是一味的,說(shuō)到底就是“三分鐘熱度”。通過(guò)一學(xué)期的探索和實(shí)踐,或多或少有一些感受(算不上工作經(jīng)驗(yàn),因此在這里也就不再詳談了),無(wú)論站在課堂上,或是坐到在辦公室里,心里踏實(shí)得多,因而,又增加了四分的掌握。自信心雖然有,但此外的三分我不敢奢望(臨時(shí))。由于,需做一個(gè)好老師,一個(gè)好教導(dǎo)主任,這終究不是一朝一夕就能煉成的,它不僅是一項(xiàng)技術(shù)性,更是一門(mén)藝術(shù)——可望而不可及啊!

銷(xiāo)售業(yè)績(jī)起源于方案,自然方案并不是唯一的,一味的對(duì)著方案循規(guī)蹈矩,那也就失去了工作中自身的實(shí)際意義,所以目前姑且結(jié)合學(xué)校的大趨勢(shì)及班集體小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)方案,促使今后的工作中更具有規(guī)范化與效益性。

一、班級(jí)情況分析。

躍,學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力有非常大的提升,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是仍也不排除極少數(shù)一些自控能力比較差的學(xué)生們。本學(xué)年仍應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)得正確引導(dǎo)某些學(xué)生們有顯著發(fā)展,成功迎來(lái)初三的嚴(yán)峻形勢(shì)。敢于放開(kāi)手使學(xué)生自己?jiǎn)胃闪λ芗暗氖虑?,同時(shí)做好機(jī)構(gòu)正確引導(dǎo)工作中,最大程度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極主動(dòng)、前沿的班級(jí)。

二、本學(xué)年總體目標(biāo):

1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成和讀書(shū)習(xí)慣。

2.夯實(shí)良好班風(fēng),健全班集體管理制度,保證“每個(gè)人有急事做,諸事有人做”,凝結(jié)發(fā)掘班集體各方力量,提升班集體總體水平。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,確立學(xué)習(xí)重要性,重視學(xué)法用法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.和學(xué)生融洽相處,創(chuàng)建“良師益友”的新式師生之間關(guān)系。

三、具體辦法。

(一)品德教育:

1.每天一匯總,針對(duì)學(xué)生的具體個(gè)人行為注重講文明懂禮貌,提升《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,教育孩子保證“事先三秒鐘,過(guò)后三分鐘”,勤奮抑制插言等壞習(xí)慣。

2.定期召開(kāi)學(xué)生干部大會(huì),及時(shí)掌握班級(jí)情況,搞好學(xué)生干部的塑造工作中。

3.多多的掌握關(guān)注學(xué)生,勤奮疏導(dǎo)學(xué)生們,竭盡全力搞好“心理學(xué)專(zhuān)家”和“引領(lǐng)者”。

4.適度進(jìn)行青春期心理專(zhuān)題會(huì)。

1.適當(dāng)調(diào)整學(xué)生干部機(jī)構(gòu),每大半個(gè)月舉行一次學(xué)生干部大會(huì)并認(rèn)真檢查。激勵(lì)學(xué)生干部積極并創(chuàng)造性解決班級(jí)事務(wù)管理,塑造專(zhuān)業(yè)能力。

2.每大半個(gè)月?lián)Q一次坐位。

4.做好班集體裝飾布置工作,構(gòu)建校風(fēng)濃厚,充斥著青春朝氣的學(xué)習(xí)氛圍。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,保證每月一換。

5.出操保證快、靜、齊。

1.,提升和各任課教師的關(guān)聯(lián),搞好每門(mén)科目的聯(lián)絡(luò)工作中。

2.搞好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)換工作中。

3.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生們綜合性能力的提升,積極主動(dòng)塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神,進(jìn)行多種形式的主題活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)、讀書(shū)交流會(huì)、辯論賽等。

4.提升獨(dú)立工作時(shí)的自我管理。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十三

為了能讓班集體活力四射和創(chuàng)新,為了能能更好的營(yíng)造小朋友的內(nèi)心,讓她們獲得全方位的高速發(fā)展,也為了能讓新的學(xué)期班集體上會(huì)有升級(jí)的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下所示:。

一、班集體概述:

習(xí)慣養(yǎng)成層面:學(xué)生們能依照一日行為準(zhǔn)則做,但是由于年紀(jì)過(guò)小,因而主動(dòng)性還有待提升,特別是男孩兒在這個(gè)方面養(yǎng)成好習(xí)慣做的不夠,下課了會(huì)出現(xiàn)飛奔狀況發(fā)生,經(jīng)常需要老師和同學(xué)們提示。

學(xué)習(xí)狀況:大多數(shù)同學(xué)較聰慧,思維敏捷,工作能努力完成,有一定的相互之間競(jìng)爭(zhēng)心理。但是也有極少數(shù)學(xué)生們沒(méi)有太好的行為習(xí)慣。

二、指導(dǎo)觀念:

為了能做好本學(xué)年工作,貫徹執(zhí)行好的學(xué)校工作,搞好學(xué)生們的思想教育工作,使工作中有秩序地順利的正常的發(fā)展趨勢(shì),把學(xué)生發(fā)展成德、智、體全面發(fā)展的新一代繼任者。

三、工作要點(diǎn):

本學(xué)年班級(jí)的工作重點(diǎn)有三點(diǎn)。

第一,抓學(xué)習(xí),讓每位同學(xué)都可以打牢基礎(chǔ)。

第二,抓傳統(tǒng)美德和學(xué)生們的日常行為規(guī)范。(包含儀表盤(pán)美、語(yǔ)言的魅力、個(gè)人行為美),產(chǎn)生良好習(xí)慣。

第三,抓熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)科學(xué)。

四、內(nèi)容包括對(duì)策:

(一)行為準(zhǔn)則:

一句有氣勢(shì)的口號(hào):做一個(gè)愛(ài)團(tuán)體愛(ài)他人的好孩子。

抓學(xué)生們個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成。

1、確立一日常規(guī)細(xì)則,達(dá)到每個(gè)人了解。

2、充分運(yùn)用行為準(zhǔn)則示范性員帶頭作用,保證以一帶四。

3、用主題班會(huì)、早會(huì)開(kāi)展基本,搞好組織紀(jì)律、文明禮貌、工作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面基本,使行為準(zhǔn)則練習(xí)常規(guī)化、規(guī)范性。

(二)做好日常生活管理方面,組織與創(chuàng)建班級(jí)。

1、緊抓學(xué)生紀(jì)律,保證學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。

2、各類(lèi)團(tuán)體活動(dòng)保證結(jié)合快,組織紀(jì)律強(qiáng),效果明顯。

3、晨操,眼睛保健操要每個(gè)人也會(huì)做,每個(gè)人求好。

4、創(chuàng)建正常的的衛(wèi)生值日規(guī)章制度,教室衛(wèi)生從我做起,推行班集體廢棄物袋裝化。

5、塑造團(tuán)結(jié)合作的出色小黨員干部人群。

(三)為學(xué)生提供思想道德。

1、運(yùn)用早會(huì)課為學(xué)生提供《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的,使學(xué)生為此為范,導(dǎo)之于行。

2、運(yùn)用主題班會(huì)為學(xué)生提供公民意識(shí),愛(ài)國(guó)主義精神與傳統(tǒng)。

3、融合情景,適度為學(xué)生提供品行。

(四)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1、緊密和各任課老師的關(guān)聯(lián),留意模式的創(chuàng)新,留意方式的多元化,以激發(fā)學(xué)生們濃烈的好奇心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、提升對(duì)學(xué)生學(xué)法用法指導(dǎo),使學(xué)生不但善學(xué),并且能學(xué)會(huì)。

(五)關(guān)注學(xué)生身體健康。

1、為學(xué)生提供平時(shí)衛(wèi)生保健知識(shí)的介紹,讓學(xué)生建立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗力。

3、學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、在班上當(dāng)中積極營(yíng)造比較寬松融洽的心理氛圍。

5、學(xué)生們產(chǎn)生健康心理情況。

五、每月工作計(jì)劃:

三月:穩(wěn)定學(xué)員心態(tài),使學(xué)生逐漸合理地接納專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞。搞好課堂秩序,確保課堂教學(xué)的正常的、順利開(kāi)展,提升課堂教學(xué)品質(zhì)。提升大學(xué)生觀念,機(jī)構(gòu)學(xué)生上課院校規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)條例。平時(shí)要多以禮待人,看到教師、老人或同學(xué)們要主動(dòng)打招呼問(wèn)候,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助、互幫互助。

發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,宣傳策劃雷鋒同志觀念,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的觀念。搞好課堂秩序的前提下,提升課間活動(dòng)組織紀(jì)律。學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們、熱愛(ài)勞動(dòng)。尤其是自然生態(tài)環(huán)境維護(hù)。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。

四月:激發(fā)學(xué)生在各類(lèi)人際交往過(guò)程中傾聽(tīng)、表達(dá)交流,基本學(xué)好文明地開(kāi)展人際交往和社會(huì)交往,發(fā)展趨勢(shì)團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)條例和小學(xué)生守則,學(xué)生們愛(ài)護(hù)環(huán)境,遵守公共秩序。在學(xué)校和公共場(chǎng)合不追求玩樂(lè),不傷害校園內(nèi)和公共區(qū)域的花草植物。

五月:激發(fā)學(xué)生在生活中正確對(duì)待自己與他人,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),填補(bǔ)自身的不足。對(duì)于學(xué)生強(qiáng)化安全專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)院校的常規(guī)。提升課堂秩序。(機(jī)構(gòu)寫(xiě)字比賽;小手工、美術(shù)繪畫(huà)展覽會(huì);迎來(lái)六一兒童節(jié))。

六月:在教學(xué)新知識(shí)的前提下,指導(dǎo)學(xué)生搞好專(zhuān)業(yè)知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生們要誠(chéng)實(shí)和做事細(xì)心承擔(dān),并加強(qiáng)品行和習(xí)慣養(yǎng)成。

七月:搞好學(xué)困生的德育教育及學(xué)生放假前后健康安全。實(shí)行學(xué)校規(guī)范的好人事跡,并給予肯定激勵(lì)。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十四

一、教材分析:

三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題,即:“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?!?、“安全護(hù)我成長(zhǎng)”、“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力,面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

三、教學(xué)重點(diǎn):

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1.初步了解兒童的基本義務(wù),理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

五、教學(xué)措施。

1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容11。

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)。

13。

爸爸媽媽在我心中。

22。

我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。

14。

家庭的記憶。

33。

做學(xué)習(xí)的主人。

15。

44。

說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校。

16。

復(fù)習(xí)55。

走這我們的老師。

17。

66。

讓我們的學(xué)校更美好。

18。

77。

國(guó)慶假期。

88。

期中復(fù)習(xí)測(cè)試。

20。

99。

生命最寶貴。

21。

安全記處上。

心中的“110。

12。

父母多愛(ài)我。

第一單元。

快樂(lè)學(xué)習(xí)。

11、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)。

教學(xué)內(nèi)容。

教材第2-5頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。明白學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)。

明白學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,熱愛(ài)學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念教學(xué)方法。

談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)過(guò)程:

一、歌曲導(dǎo)入新課1.課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。

2.師導(dǎo)入:我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有什么意義呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。(板書(shū)課題)。

二、教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生討論交流,教師指名回答。

2.那么同學(xué)們看一看書(shū)中的“交流園”,仔細(xì)觀察每一幅圖畫(huà),給大家說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。

集體交流匯報(bào)。

3.那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢?誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生匯報(bào)。

4.提問(wèn):我們小孩子需要學(xué)習(xí),那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢?教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第4、5頁(yè)的內(nèi)容回答問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)。

他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢?你能說(shuō)說(shuō)原因嗎?學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。

活動(dòng)二:處處可學(xué)習(xí)1.教師:在課間活動(dòng)中你學(xué)會(huì)了什么?在和同學(xué)的交往中你又懂得了什么?學(xué)生匯報(bào)。

教師:你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎?大家看看教材中的小朋友都是通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的?教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的圖片,明白學(xué)習(xí)的途徑與方法。

除了這些途徑以外,還可以通過(guò)哪些來(lái)學(xué)習(xí)呢?學(xué)生討論交流,全班匯報(bào)。教師適當(dāng)啟發(fā)。

2.“交流園”教師:說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的?學(xué)生思考,全班匯報(bào)。

三、課堂總結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么?學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí),即使離開(kāi)了學(xué)校,也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練回家問(wèn)問(wèn)自己的父母,小時(shí)候怎樣學(xué)說(shuō)話的?怎樣學(xué)走路的?

2.我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容:

教材第8-10頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

1.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3.知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生積極影響,甚至終生受益。

教學(xué)重點(diǎn)。

知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。

教學(xué)難點(diǎn)。

愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活教學(xué)方法。

討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備。

成語(yǔ)接龍的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程。

一、游戲引入今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名稱(chēng)叫做“成語(yǔ)接龍”,大家知道這個(gè)游戲怎么玩?教師簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則,開(kāi)始游戲。

游戲結(jié)束后提問(wèn):從這個(gè)游戲中你感受到了什么?

學(xué)生匯報(bào)。

教師:同學(xué)們說(shuō)的很好,通過(guò)游戲活動(dòng),我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還體會(huì)到了快樂(lè),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課(板書(shū)課題)。

二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一:學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1.家務(wù)小能手教師:大家誰(shuí)會(huì)做家務(wù),給同學(xué)們分享一下?同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學(xué)們分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組推選一名代表,展示一下自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)活兒,看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最棒?學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。

教師:通過(guò)做這些家務(wù),你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)。

2.“交流園”教師:同學(xué)們看教材第9頁(yè)的圖畫(huà),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友感受到了哪些快樂(lè)?學(xué)生匯報(bào)。

教師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了哪些快樂(lè)?學(xué)生匯報(bào)。

3.讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)好書(shū)推薦:向同學(xué)推薦自己讀過(guò)的好書(shū),把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)二:戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)1.教師:每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難,這些困難就想我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,大家看一下書(shū)中的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難,你能幫他們出一些主意嗎?學(xué)生觀察書(shū)中的三幅圖后,同學(xué)之間互相討論、交流。教師指名匯報(bào)。

2.教師:我們?nèi)绾握_對(duì)待這些困難呢?下面我們看一看王棟是。

怎么做的?教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁(yè)的小故事。學(xué)生匯報(bào)。

那么在你的學(xué)習(xí)中,你都戰(zhàn)勝過(guò)哪些困難,和同學(xué)們分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。

學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

3.完成13頁(yè)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”中的題目。

三、總結(jié)希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要正確面對(duì)自己遇到的困難,要戰(zhàn)勝自己的困難,相信你一定能獲得成功。三、作業(yè):制作一張書(shū)簽。

3.做學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理安排利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率教學(xué)難點(diǎn):

肯動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

教學(xué)方法。

情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備。

《龜兔賽跑》片段教學(xué)過(guò)程。

一、新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入:聽(tīng)《龜兔賽跑》片段問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事后,你覺(jué)得“龜”為什么能跑贏“兔”呢?《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言,給了我們什么啟示?教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書(shū)課題——做學(xué)習(xí)的主人。

二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一:人人都能學(xué)得好1.同學(xué)們看14頁(yè)圖中的幾位小朋友他們的長(zhǎng)處是什么?學(xué)生看圖后匯報(bào)。

2.教師:你在哪些方面做得比較好?和大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流匯報(bào)。

3.教師:有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想?很努力的學(xué)習(xí),收獲卻很少,大家仔細(xì)想一想,這是什么原因呢?學(xué)生之間相互交流,把找到的原因整理一下寫(xiě)在自己的書(shū)上。

4.教師:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處或者學(xué)習(xí)的潛力,但有的時(shí)候自己卻不知道,平時(shí)的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的哪些學(xué)習(xí)潛力呢?學(xué)生討論、交流,然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。

活動(dòng)二:多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)1.教師:?jiǎn)栴}是最好的老師,我們要是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,然后自己去解決,那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問(wèn)題?學(xué)生匯報(bào)自己心中的疑問(wèn)。教師告訴他們解決問(wèn)題的正確方法,教育學(xué)生在平時(shí)多問(wèn)些為什么。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁(yè)內(nèi)容。

教師:你平時(shí)是怎么想的,以后你打算怎么做?學(xué)生匯報(bào)。

3.觀察校園里的秋天,看你都能提出哪些問(wèn)題?學(xué)生匯報(bào)。

4.教師:大家既然提出了問(wèn)題,知道怎么解決這些問(wèn)題嗎?指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁(yè)內(nèi)容,總結(jié)出解決問(wèn)題的方法:請(qǐng)教別人、查閱資料、調(diào)查等等。

活動(dòng)三:我和時(shí)間交朋友。

1.教師:剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果,同學(xué)們看教材20頁(yè)的幾幅圖,看這幾名同學(xué)做的對(duì)嗎?你能給他們提一下建議嗎?學(xué)生匯報(bào)。

2.自讀21頁(yè)的兩個(gè)小故事。

3.完成22頁(yè)的時(shí)間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫(xiě),教師有針對(duì)性的提出相應(yīng)的問(wèn)題,讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。

活動(dòng)四:好經(jīng)驗(yàn)共分享1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察23頁(yè)的圖片,提問(wèn):你從中受到了什么啟發(fā)?學(xué)生匯報(bào)。

2.你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧?學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知道學(xué)校的基本情況,能做簡(jiǎn)單的介紹。

2.通過(guò)交流,感受校園文化氛圍,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)主人翁意識(shí),能盡力為學(xué)校出謀劃策,做些有益的事。

教學(xué)重點(diǎn)。

了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。

教學(xué)難點(diǎn):

畫(huà)學(xué)校的平面圖。

教學(xué)方法。

談話法、交流法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程。

3.教師歸納總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的太好了,我們學(xué)校是一個(gè)大家庭,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校,讓我們的學(xué)校變得更加美好。

教學(xué)內(nèi)容。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪,了解自己的校園。

二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一:我最喜歡的校園一角1.全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組,分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學(xué)校。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡學(xué)校的哪里?2.小組匯報(bào)調(diào)查了解的情況:

學(xué)校的全稱(chēng),地理位置。

學(xué)校的環(huán)境(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛(ài),引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的設(shè)施,為自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便。)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪,了解自己的校園。

二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一:我最喜歡的校園一角1.全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組,分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學(xué)校。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡學(xué)校的哪里?2.小組匯報(bào)調(diào)查了解的情況:

我在學(xué)校的快樂(lè)生活(通過(guò)介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施,為自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便。如:實(shí)驗(yàn)室有什么用處?你在電腦室里學(xué)了哪些知識(shí)?……)。

師小結(jié):聽(tīng)了同學(xué)們精彩的介紹,大家心理有什么想法,有什么要對(duì)我們的學(xué)校說(shuō)的呢?活動(dòng)二:我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單師:我們的學(xué)校這么棒,應(yīng)該讓更多的人都知道,那么大家調(diào)查一下,你都知道學(xué)校的那些情況?1.全班分小組,學(xué)生討論交流,教師給出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

2.我對(duì)學(xué)校了解多少,知識(shí)問(wèn)答。

教師出示小卡片,課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校,做了調(diào)查,現(xiàn)在老師要考考你,你可要注意了。

(1)課件出示答題:咱們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)?(2)有多少名學(xué)生?(3)有幾個(gè)功能室?(4)我們學(xué)校的校風(fēng)是什么?(5)我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么?交流匯報(bào),教師給出評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。

小結(jié):從你們出色的表現(xiàn)中,我看出大家對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。

活動(dòng)三:有了事情找哪里?1.大家在觀察了解學(xué)校的過(guò)程中還有什么發(fā)現(xiàn),或是遇到什么不了解的問(wèn)題嗎?你知道當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)你需要到哪里解決嗎?2.談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問(wèn)題的辦法。

3.小組討論交流。

活動(dòng)四:一起畫(huà)張平面示意圖教師:相信大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)了解了不少,那么大家在工作紙上畫(huà)一畫(huà)學(xué)校的平面圖,看誰(shuí)畫(huà)的準(zhǔn)確。

1.學(xué)生畫(huà)圖。

2.教師巡視,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3.展示成果。

三、活動(dòng)總結(jié),提升感知1.教師談話:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定收獲頗豐吧,請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。

2.小組交流,教師傾聽(tīng)學(xué)生的想法,適時(shí)給予肯定與引導(dǎo)。

3.教師歸納總結(jié):同學(xué)們說(shuō)的太好了,我們學(xué)校是一個(gè)大家庭,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校,讓我們的學(xué)校變得更加美好。

5.走近我們的老師。

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)。

1.使...

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十五

計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能。

2)注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果。

4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用。

5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)。

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十六

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高優(yōu)生率。

體育培優(yōu)助困工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)年我出任初一、十一班的教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任,校園內(nèi)中的重要性尤為重要:肩負(fù)著課堂教學(xué)的重?fù)?dān);是聯(lián)系院校、家中、社會(huì)發(fā)展的橋梁;是聯(lián)絡(luò)每科老師的橋梁;是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,也是一個(gè)班級(jí)里的生命;也是維持班里幾十個(gè)小孩的核心橋梁和學(xué)校管理工作得到正常開(kāi)展的關(guān)鍵所在。新形勢(shì)下的班集體,對(duì)剛步入中學(xué)大門(mén)口的同學(xué)來(lái)說(shuō),從小時(shí)候進(jìn)入初中,是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),應(yīng)對(duì)新增加課程、陌生教師、和中小學(xué)迥然有別的初三生活,她們通常會(huì)覺(jué)得既新鮮的、又焦慮不安。他的內(nèi)心像一張白紙,期盼著畫(huà)了全新、最美的圖畫(huà)。因而,搞好新初一的班級(jí)管理方法尤為重要,如果能掌握好這一環(huán)節(jié),對(duì)將來(lái)工作落實(shí)將起到意想不到的效果。

基于此我制定了本學(xué)年的工作計(jì)劃:

一、教學(xué)分析。

現(xiàn)階段的初一、十一班,一共有學(xué)生們68人,在其中男孩子37人,女孩31人。雖然已進(jìn)入初中,但學(xué)生們年紀(jì)還小,或是小孩子,思想不成熟,更何況心理狀態(tài)仍較為釋放壓力,心理狀態(tài)仍在暑假當(dāng)中,各個(gè)方面市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄,怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,以求融入中學(xué)生活,并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),是本學(xué)年班級(jí)管理方法的首要任務(wù)。

二、管理理念:

在充分貫徹落實(shí)院校的一系列教育教學(xué)工作戰(zhàn)略方針的前提下,以學(xué)生為主體,以成長(zhǎng)教育為切入點(diǎn),以推動(dòng)教學(xué)與確保課堂教學(xué)為理念,校園內(nèi)、精英團(tuán)隊(duì)、政教的一致帶領(lǐng)下,積極與學(xué)生家庭以及社會(huì)緊密配合,從孩子的行為方式和讀書(shū)習(xí)慣下手,大力開(kāi)展德育活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)“班集體量化考評(píng)”主題活動(dòng),勤奮提高學(xué)生的綜合能力,全面提高德育教育的高效性,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成才奠定基礎(chǔ)。

用五個(gè)字歸納:嚴(yán)、情、理、尊、法、。俗話說(shuō)得好:名師出高徒。“嚴(yán)”對(duì)學(xué)生管理方法不論是品性、或是學(xué)習(xí)培訓(xùn)務(wù)必從嚴(yán)要求;“理”便是講理,嚴(yán)格管理的前提條件有些道理,使學(xué)生內(nèi)服、心服;“情”便是感情投入,用教師真摯的感情去影響每一個(gè)學(xué)生,或是解讀為老師有嚴(yán)厲的一面,也是有溫柔地一面,更多關(guān)懷問(wèn)題生;“尊”自然就是尊重孩子,不管哪一類(lèi)學(xué)生們?!胺ā奔炊ㄒ?guī)章制度,制訂適宜班級(jí)的班級(jí)制度班約并指導(dǎo)學(xué)生們按班級(jí)制度實(shí)行;在實(shí)際的工作上,我就是以此為基礎(chǔ),以此作為根據(jù)的。

三、工作規(guī)劃。

1、根據(jù)教導(dǎo)主任工作落實(shí),學(xué)生們安全事故發(fā)生率是零、學(xué)生們發(fā)案率為零,身體素質(zhì)合格率達(dá)99%。

2、全力基本建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng),在學(xué)校開(kāi)展所進(jìn)行的教學(xué)管理量化考評(píng)中能保持優(yōu)秀隊(duì)伍;讓學(xué)生上課《學(xué)生必讀》,嚴(yán)格執(zhí)行里邊的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作中,經(jīng)過(guò)努力,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)等生經(jīng)營(yíng)規(guī)模,降低待進(jìn)生總數(shù),爭(zhēng)取使優(yōu)秀生占據(jù)班集體總數(shù)的四分之一。

4、同院校、政教融合,一同開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。

四、關(guān)鍵工作方案。

(一)、提升教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)流程自學(xué),全面提高班級(jí)管理方法的理論水平和個(gè)人素質(zhì)。

外,還需要盡可能多地聽(tīng)名師講座,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教導(dǎo)主任溝通交流,謙虛向他人學(xué)習(xí),提高自身工作能力,經(jīng)常的做好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),立即總結(jié)得失,竭盡全力,提升自身素質(zhì)。

(二)、做好班級(jí)管理融合,搞好走訪、父母會(huì)工作中。

做好班級(jí)管理融合工作中,是班級(jí)管理方法不可或缺的一部分,都是班級(jí)常規(guī)管理的有效手段,因而本學(xué)年要定期和學(xué)生父母聯(lián)絡(luò),關(guān)注學(xué)生學(xué)校外日常生活,針對(duì)性地教育孩子。在這個(gè)過(guò)程中并必須做到事先有規(guī)劃、歷程有紀(jì)錄、之后有匯總,并爭(zhēng)取可以通過(guò)走訪和父母會(huì),使教學(xué)管理可以取得事半功倍的效果。

(三)抓班級(jí)常規(guī)管理。

一個(gè)好的班級(jí)必然是配合的、團(tuán)結(jié)一致的、個(gè)人行為有規(guī)范化的。要做到這一點(diǎn),大伙兒務(wù)必一同遵循做事與行為的準(zhǔn)則,又必須要有各種各樣管束的相關(guān)規(guī)定,這便是規(guī)章制度。擁有規(guī)章制度才能保證行動(dòng)一致,不會(huì)偏移和各抒已見(jiàn);擁有規(guī)章制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律,是團(tuán)體的主題活動(dòng)秩序井然;擁有規(guī)章制度教導(dǎo)主任才會(huì)有管理方法的重要依據(jù),才不會(huì)隨便和盲目跟風(fēng);擁有規(guī)章制度才能形成團(tuán)體的團(tuán)結(jié)一致,從而使學(xué)生們的社會(huì)輿論有明確偏向。以下是我依據(jù)我院的實(shí)際情況,制訂的一些關(guān)于1、早讀課:2、授課:3、課間活動(dòng):4、日常保潔規(guī)章制度:5、紀(jì)律要求等一些比較具體日常行為規(guī)范規(guī)定,還不太全方位。擁有規(guī)章制度就得去推行,去貫徹落實(shí)。如何去貫徹落實(shí)?用魏書(shū)生老師的一句話概括便是“每個(gè)人有急事做,諸事有人做”。啟動(dòng)同學(xué)們,激發(fā)同學(xué)們的主動(dòng)性,塑造學(xué)生的自我管理水平。并且還要引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度、職責(zé)分工要確定。需有查驗(yàn)、有紀(jì)錄、有跟蹤、有意見(jiàn)反饋。推行“值日班長(zhǎng)規(guī)章制度”。在今年的采用全體學(xué)生輪流值日。在當(dāng)值靜爻,值日生要紀(jì)錄、匯報(bào)當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀(jì)律、出勤率及其班級(jí)必須解決的問(wèn)題等,那樣所有學(xué)生都是有協(xié)同工作機(jī)遇,在輪值中學(xué)會(huì)管理,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更為關(guān)鍵的是值日生既必須去管理方法他人,又曾被他人管過(guò),他能感受到管理和被管理角色的轉(zhuǎn)換,以后他就很有可能做的很好,還會(huì)服從管理。做為教導(dǎo)主任,我想去監(jiān)管,去引導(dǎo)學(xué)生解決一些自己解決不了的,要更加深入學(xué)生們內(nèi)部結(jié)構(gòu),掌握班上的動(dòng)態(tài)性,心中有數(shù),而且在實(shí)施規(guī)章制度時(shí)要一絲不茍,盡職盡責(zé),不可以時(shí)松時(shí)緊,不可以有頭無(wú)尾或者有頭無(wú)尾,不可以雷聲大雨點(diǎn)小,可不能有所不同,喪失公平公正。與此同時(shí),我以身作則,變成體制的榜樣。

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(四)抓總體目標(biāo)。

我制訂的班集體發(fā)展規(guī)劃:在這四年中,大家要保持孝敬、謙遜、從善、文明行為、勤快、團(tuán)結(jié)一致的價(jià)值觀習(xí)慣性;在這四年中,我們應(yīng)該產(chǎn)生誠(chéng)信、誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、自信人格品質(zhì);在這四年中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考、小組合作學(xué)習(xí),在獲取知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中,充分運(yùn)用我們自己的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力。這是反映班集體發(fā)展前景目標(biāo),應(yīng)將品德教育擺在首位。

班級(jí)的組織協(xié)調(diào)總體目標(biāo):使學(xué)生建立良好的日常行為習(xí)慣,構(gòu)建班級(jí)的團(tuán)隊(duì)凝聚力,慢慢建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這也是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展規(guī)劃的保障。它主要是指機(jī)構(gòu)情況、組織紀(jì)律與標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)輿論和班風(fēng)學(xué)風(fēng)、人際交往等。也形成了班級(jí)特色。

具體情況,幫助其建立自己的理想,更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制訂達(dá)到目標(biāo)的舉措。這一工作要做細(xì),要不然學(xué)生們制訂目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),會(huì)慢慢消除它的主動(dòng)性。我準(zhǔn)備,學(xué)生們的個(gè)人規(guī)劃一學(xué)期制訂2次,新學(xué)期開(kāi)始和期中考后。

(五)抓溝通交流。

1、和學(xué)生溝通。

大家老說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生,但怎么去愛(ài)?怎么讓學(xué)生們體會(huì)到大家對(duì)于他的的情?這是非常重要的。除開(kāi)以實(shí)際行動(dòng)去表明以外,我覺(jué)得一個(gè)很重要的方式便是擅于與學(xué)生溝通、溝通交流?;蛟S這學(xué)年這個(gè)是我非常重要的一項(xiàng)工作。常常捕獲學(xué)生們的一些細(xì)節(jié),行為里的、語(yǔ)言表達(dá)里的、情緒上的,把握住適合的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。

2、和家長(zhǎng)溝通。

從學(xué)期開(kāi)始,我想采取一些對(duì)應(yīng)的對(duì)策提升和學(xué)生父母溝通。若想順利地做好工作必須經(jīng)過(guò)父母大力支持。蘇霍姆林斯基注重“教學(xué)的實(shí)際效果在于學(xué)校及親子教育危害的一致性。要是沒(méi)有這類(lèi)一致性,那樣學(xué)校教學(xué)教育的一個(gè)過(guò)程就猶如紙做房子一樣坍塌出來(lái)?!蔽覀儼嘀魅芜@其中充當(dāng)著公路橋梁角色。這就需要與學(xué)生家長(zhǎng)彼此之間進(jìn)行交流,讓相互了解分別的念頭,分別的效果、各自做法和分別的難題。我覺(jué)得所采取的交流方式是:走訪、通電話、微信等方法。溝通交流的具體內(nèi)容:學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及家庭教育期待及要求;家庭教育方式;小孩在學(xué)校的表現(xiàn),包含優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),一定實(shí)事求是;必須家長(zhǎng)配合做哪些事;小孩的心理教育、小孩在家的表現(xiàn)這些。以后做好相應(yīng)的紀(jì)錄,寫(xiě)出溝通交流內(nèi)容、性能和心得體會(huì)。自然這個(gè)要要付出一定的時(shí)間。

以上就是在本學(xué)年的教導(dǎo)主任工作計(jì)劃。因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)頗淺,很多地方存在的問(wèn)題,期待在未來(lái)的日子里,可在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,前輩們的指導(dǎo)下,獲得更強(qiáng)考試成績(jī)。

初一、十一班班主任。

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