音樂是一種通過聲音和樂器演奏來表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式。總結(jié)要突出重點(diǎn)、簡明扼要。以下是一些行業(yè)內(nèi)的最新研究報(bào)告，可以幫助您了解當(dāng)前趨勢。
觀賞樹木學(xué)論文篇一
三是這些樹木歷來經(jīng)過多次對枯樹危膀修剪后，大多已造成偏干、傾斜，樹形已不再美觀，有損城市形象。鑒于以上種種原因，建議有關(guān)部門對這些樹木進(jìn)行一次全面整治，該修剪的修剪，該更換的更換，甚至有些路段可以進(jìn)行全面綠化改造。
3.列舉您當(dāng)?shù)氐南慊ㄖ参?種？
答:桂花、梅花、蘭花。
4.列舉您當(dāng)?shù)?種落葉闊葉樹木？
答：桃、梅、李、杏、柳、楊。
觀賞樹木學(xué)論文篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，四年年的本科生生涯即將結(jié)束，這段時(shí)間的校園生活充滿了溫暖和快樂，感謝家人們的支持、老師們的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情伴隨我度過了這段充實(shí)的本科生歲月。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師王寶慶老師。王老師為人謙和，平易近人。我的論文是在王老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從最初的論文選題、構(gòu)思到后來的寫作，王老師都給予了我細(xì)心指導(dǎo)。在我初稿完成之后，王老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認(rèn)真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導(dǎo)意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對人生的孜孜追求將影響和激勵(lì)我的一生，他對我的關(guān)心和教誨我更將永遠(yuǎn)銘記。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向王老師致以深深地謝意。
其次，我還要感謝浙江工商大學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)il？學(xué)院的全體任課老師，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過程中汲取專業(yè)知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；我還要感謝這兩年多來與我一同學(xué)習(xí)與生活的會(huì)計(jì)12級的本科生同學(xué)們以及我的室友們。衷心地感謝他們在學(xué)習(xí)和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，愿友誼長青！
當(dāng)然，我能進(jìn)入浙江工商大學(xué)進(jìn)行學(xué)士的學(xué)習(xí)，必須要感謝養(yǎng)育了我的父母。我的一切成長都離不開他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。
最后，我還想對在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授表示誠摯的謝意！
觀賞樹木學(xué)論文篇三
觀賞性公園經(jīng)歷了由貴族私有到向公眾開放的歷程，從17世紀(jì)紐約修建公園開始，掀起了大量修建公園的熱潮。公園最初只是單純模仿自然風(fēng)光，之后轉(zhuǎn)變?yōu)槊谰芭c風(fēng)光結(jié)合，設(shè)計(jì)內(nèi)容受到當(dāng)時(shí)文化思潮的影響。隨著城市中自然理念的普及，有的景觀設(shè)計(jì)師提出了適應(yīng)性的觀點(diǎn)，營造出自然、本土的觀賞性公園。觀賞性公園涵蓋了生態(tài)性、城市性、文化性、公園性多方面的特點(diǎn)。它的創(chuàng)設(shè)目的是保護(hù)局部生態(tài)系統(tǒng)、創(chuàng)設(shè)生態(tài)景觀、提供活動(dòng)場所，具體特點(diǎn)表現(xiàn)為整體性、多樣性、過程性。觀賞性公園包括自然性景觀與人文性景觀兩種不同類型，人文性景觀包括古跡、文物藝術(shù)景觀等，自然性景觀包括山岳景觀、水域景觀、氣象景觀等，其中植物景觀是公園的重要組成部分[1]。植物景觀是指以多樣性為指導(dǎo)，以植物為材料，利用原有的自然條件，建立的人工植物群落。傳統(tǒng)的植物景觀是根據(jù)分類不同采取不同的.體系，按照植物生長類型、氣候特點(diǎn)、觀賞特點(diǎn)可分為原生植物景觀、人工植物景觀、自然恢復(fù)景觀3種類型。原生植物景觀是公園內(nèi)原有的自然景觀，是原有的植物。人工植物景觀以自然的觀點(diǎn)進(jìn)行人工設(shè)計(jì)，在城市空地上規(guī)劃人工栽培的生態(tài)植物。自然恢復(fù)景觀是以原生植物為基礎(chǔ)，配置人工植物加以完善，以原生人物保持穩(wěn)定性，有效結(jié)合人工栽培的植物，具有恢復(fù)場地生態(tài)和諧的作用。植物景觀非常重要，具有環(huán)境效益，可以修復(fù)環(huán)境，改善群落的布局與大氣環(huán)境，緩解熱島效應(yīng)，是天然的綠色消音器。植物景觀還具有美化城市、陶冶情操、防災(zāi)避難的社會(huì)效益。植物景觀是城市鄉(xiāng)土環(huán)境與生物多樣性的保護(hù)基地[2]。
2植物景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
觀賞性公園植物景觀可以設(shè)計(jì)為規(guī)則式、自然式與混合式3種。規(guī)則式的人工感極強(qiáng)，有明顯的結(jié)構(gòu)與裝飾性效果，因?yàn)橛腥祟愔行乃枷氲膬A向，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)減少使用。自然式的特點(diǎn)是由人類所創(chuàng)造，但是避免有人工痕跡的一種設(shè)計(jì)形式，注重層次色彩的結(jié)合運(yùn)用，形成多層次的景觀輪廓?；旌鲜浇Y(jié)合規(guī)則式與自然式的特點(diǎn)，在融合中求變化。觀賞性公園的植物景觀可以借鑒自然界中的植物類型，以植物群落的整體形態(tài)展現(xiàn)，使植物群落可以反復(fù)出現(xiàn)、互為補(bǔ)充?？梢猿浞纸Y(jié)合密林、疏林、純林、疏木草地、灌叢、草原以及濕地的群落，豐富局部物種的多樣性。觀賞性公園的植物景觀一定要具有可觀賞性。首先要有優(yōu)美的形態(tài)。樹形要搭配好。樹形指的是植物的輪廓，可以分為垂直向上、水平展開、無方向以及其他輪廓四種類型。垂直向上類要具有挺拔的聳直感，給人以緊張感可以形成視線焦點(diǎn)。水平展開類的特點(diǎn)是長度大于寬度，增加構(gòu)圖的寬闊感，但是也有空曠荒涼的感覺。無方向類是指類似于球形與半球形這種可以緩和周圍景物的輪廓類型。特殊樹形是指垂柳等可以起到點(diǎn)景作用的樹形。要有適宜近觀的葉形。葉形分為單葉與復(fù)葉，單葉有橢圓形、圓形、三角形、掌形、奇異型等，復(fù)葉有羽狀與掌狀等。其他的諸如花型、果形、干形、根形也不能忽視。其次，色彩也要起到先聲奪人、引人入目的效果。色彩根據(jù)葉色、花色、果實(shí)色、枝色、干色可分為紅色系、黃色系、藍(lán)紫色系、深綠色系、淺綠色系、白色系、黑色系等。合理的色彩搭配可以提高景觀的可欣賞性。再次，要注意植物景觀的質(zhì)感。主要由葉片反映的特征所決定，葉片小而柔軟會(huì)顯得柔美，也偏大而粗糙會(huì)顯得豪放。還要注意植物氣味，避免使用有刺激性氣味、引人反感氣味的植物。最后，要注重塑造意境。
3結(jié)語。
觀賞性公園在宏觀區(qū)域的布局上要遵循生態(tài)規(guī)劃的原則，既要利用自然條件模擬生態(tài)群落的生活特性，又要規(guī)整地為植物景觀布局，既要體現(xiàn)植物的功能性又要體現(xiàn)它的審美性。根據(jù)不同群落的特點(diǎn)要有側(cè)重地進(jìn)行配置，根據(jù)具體情況選擇結(jié)構(gòu)內(nèi)容、手法，植物要素要與其他的要素緊密結(jié)合，關(guān)注地域特色與大眾心理，運(yùn)用現(xiàn)代的科技手段增加植物的可觀賞性，充分運(yùn)用場地與鄉(xiāng)土文物降低造價(jià)。觀賞性公園的植物景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)還有很多，值得我們認(rèn)真研究。
觀賞樹木學(xué)論文篇四
實(shí)習(xí)目的：
（2）掌握南方城市植物景觀設(shè)計(jì)的主要手法和常見種類；
（3）掌握公園、小區(qū)、街道等綠化形式和方法。
實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程：
第一天實(shí)習(xí)是在++大學(xué)內(nèi)對木本植物的常用形態(tài)術(shù)語的進(jìn)一步掌握。學(xué)校位于++經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，教學(xué)用地3,950畝。校園環(huán)境優(yōu)美，校園樹種多樣，景色宜人。同學(xué)們自主分配小組，采集校園內(nèi)多個(gè)樹種的枝葉花果，按照所學(xué)形態(tài)術(shù)語對他們進(jìn)行分類觀察。植物的器官：根、莖、葉、花、果、種子。芽：尚未萌發(fā)的枝葉和花的雛形。其外部包被的鱗片，成為芽鱗，通常由葉變態(tài)而成。分為：頂芽，腋芽，假頂芽，柄下芽，單生芽，并生芽，疊生芽，花芽，葉芽，混合芽，裸芽，鱗芽。芽的形狀：圓球形，卵形，橢圓形，圓錐形，紡錘形，扁三角形等。枝條：著生葉花果等器官的軸。枝條上一般有節(jié)，節(jié)間，葉痕，維管束痕，托葉痕，芽鱗痕，皮孔，髓。髓：空心，片狀，實(shí)心。分枝的類型：總狀分枝性，合軸分枝型。枝條的變態(tài)：枝刺，卷須，吸盤。葉：葉是植物進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料，進(jìn)行氣體交換和水分蒸騰的重要器官。葉主要著生于莖節(jié)處，芽或枝的外側(cè)，其上沒有芽和花(偶有，也是由于花序軸與葉片愈合形成而不是葉片本身固有的，如百部)，通常含大量葉綠素，綠色片狀。葉的組成一個(gè)典型的葉主要由葉片，葉柄，托葉等三部分組成。葉的形態(tài)：
1、葉片的形狀，即葉形，類型極多，就一個(gè)葉片而言，上端稱為葉端，基部稱為葉基，周邊稱為葉緣，貫穿于葉片內(nèi)部的維管束則為葉脈，這些部分亦有很多變化。葉形：倒寬卵形圓形寬卵形倒卵形橢圓形卵形倒披針形長橢圓形披針形線形劍形。葉端：芒尖：驟尖：尾尖。漸尖：銳尖：凸尖：鈍形截形：微凹：倒心形。葉基：楔形：漸狹：下延：圓鈍：截形：箭形：耳形：戟形：心形：偏斜形)。葉緣：全緣：睫狀：齒緣：細(xì)鋸齒：鋸齒：鈍鋸齒：重鋸齒曲波：凸波凹波。葉脈：二歧分枝脈：掌狀網(wǎng)狀脈：羽狀網(wǎng)狀脈：輻射平行脈：羽狀平行脈：弧狀平行脈：直走平行脈。)葉序：互生對生輪生簇生叢生?；ǎ夯ㄒ话阌苫ü?、花托、花被（包括花萼、花冠）、雄蕊群、雌蕊群幾個(gè)部分組成。1．花梗：又稱為花柄，為花的支持部分，自莖或花軸長出，上端與花托相連。其上著生的葉片，稱為苞葉、小苞葉或小苞片。2．花托：為花梗上端著生花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的膨大部分。其下面著生的葉片稱為副萼?；ㄍ谐Ｓ型蛊稹⒈馄?、凹陷等形狀。3．花被：包括花萼與花冠。（1）花萼：為花朵最外層著生的片狀物，通常綠色，每個(gè)片狀物稱為萼片，分離或聯(lián)合。（2）花冠：為緊靠花萼內(nèi)側(cè)著生的片狀物，每個(gè)片狀物稱為花瓣。花冠有離瓣花冠與合瓣花冠之分。果實(shí)：果實(shí)主要由受精后的子房發(fā)育而成；子房壁發(fā)育而成果皮，胚珠發(fā)育而成種子。這種純由子房發(fā)育而成的果實(shí)稱為真果。但有時(shí)也有花的其它部分參加，如蘋果、梨等的肉質(zhì)部分主要是由花托發(fā)育而成的，無花果的肉質(zhì)部分是由花軸發(fā)育而成的，荔枝的肉質(zhì)部分是由胎座發(fā)育而成的等等。這種由子房和花的其它部分共同發(fā)育而成的果實(shí)稱為假果。因此，果實(shí)外為果皮，內(nèi)有種子。果皮通常有外果皮、中果皮、內(nèi)果皮的分化。果實(shí)的類型：1．聚花果（復(fù)合果、復(fù)果）：即由花序受精形成的果實(shí)（如桑）。2．聚合果（聚心皮果）：即由子房上位，具多個(gè)離生雌蕊的單花受精形成的果實(shí)（如八角茴香）。3．薔薇果：即由子房周位、具多個(gè)離生雌蕊的單花，于子房受精后連同花托所形成的果實(shí)（如金櫻子）。4．單果：即由具一個(gè)雌蕊的單花受精后所形成的果實(shí)，其下又分果皮肉質(zhì)多漿的肉果（液果）與果皮干燥的干果，干果中又有成熟后開裂的裂果與成熟后不開裂的閉果。常見的肉果有漿果、瓠果、梨果、核果，柑果等，常見的裂果有蒴果、角果、莢果、瞢莢果等，常見的閉果有堅(jiān)果、瘦果、菊果、翅果、懸果、穎果等。
校園樹種的的認(rèn)識，老師校園的植物進(jìn)行了詳細(xì)的講解，包括鞏固觀賞樹木的分類、配植和園林應(yīng)用等知識。樟樹樟科樟屬常綠大喬木，別名香樟（杭州)、木樟、烏樟（四川)、芳樟、番樟、香蕊、樟木子、小葉樟（湖南），高可達(dá)50米，樹齡成百上千年，樹皮幼時(shí)綠色，平滑；老時(shí)漸變?yōu)辄S褐色或灰褐色，縱裂?；S綠色，春天開，圓錐花序腋出，又小又多。球形的小果實(shí)成熟后為黑紫色；花期4—5月，果期8—11月?；液稚臉淦び屑?xì)致的深溝縱裂紋。樟樹全株具有樟腦般的清香，可驅(qū)蟲，而且永遠(yuǎn)不會(huì)消失。葉互生，紙質(zhì)或薄革質(zhì)，樹干有明顯的縱向龜裂，極容易辨認(rèn)?？刹シN繁殖、扦插繁殖。該樹種枝葉茂密，冠大蔭濃，樹姿雄偉，能吸煙滯塵、涵養(yǎng)水源、固土防沙和美化環(huán)境，是城市綠化的優(yōu)良樹種，廣泛作為庭蔭樹、行道樹、防護(hù)林及風(fēng)景林。配植池畔、水邊、山坡等，在草地中叢植、群植、孤植。桂花木犀科木犀屬桂花又名“月桂”、“木犀”。常綠灌木或小喬木。葉對生，多呈橢圓或長橢圓形，樹葉葉面光滑，革質(zhì)，葉邊緣有鋸齒?；ù厣?，花有乳白、黃、橙紅等色。桂花有金桂、銀桂、丹桂、四季桂等。喜溫暖濕潤的氣候，耐高溫而不甚耐寒。桂花葉茂而常綠，樹齡長久，秋季開花，芳香四溢，是我國特產(chǎn)的觀賞花木和芳香樹。桂花在園林中應(yīng)用普遍，常作園景樹，有孤植、對植，也有成叢成林栽種。在我國古典園林中，桂花常與建筑物、山石配，以叢生灌木型的植株植于亭、臺(tái)、樓、閣附近。在校園取“蟾宮折桂”之意，也大量的種植桂花。桂花對有害氣體二氧化硫、氟化氫有一定的抗性，也是工礦區(qū)的一種綠化的好花木。水杉杉科水杉屬落葉喬木，杉科水杉屬唯一現(xiàn)存種，中國特產(chǎn)的孑遺珍貴樹種，第一批列為中國國家一級保護(hù)植物的稀有種類，有植物王國“活化石”之稱。樹皮灰褐色或深灰色，裂成條片狀脫落；小枝對生或近對生，下垂。葉交互對生，在綠色脫落的側(cè)生小枝上排成羽狀二列。雌雄同株。果藍(lán)色，可食用。每年二月開花，果實(shí)11月成熟。多生于山谷或山麓附近地勢平緩、土層深厚、濕潤或稍有積水的地方，耐寒性強(qiáng)，耐水濕能力強(qiáng)，在輕鹽堿地可以生長為喜光性樹種，根系發(fā)達(dá)。水杉樹干通直挺拔，高大秀頎，葉色翠綠，入秋后葉色金黃，是著名的庭院觀賞樹。水杉可于公園、庭院、草坪、綠地中孤植，列植或群植。也可成片栽植營造風(fēng)景林，并適配常綠地被植物；還可栽于建筑物前或用作行道樹，效果均佳。水杉對二氧化硫有一定的抵抗能力，是工礦區(qū)綠化的優(yōu)良樹種。梧桐梧桐科梧桐屬梧桐別名青桐、桐麻。落葉喬木，高達(dá)16米；樹皮青綠色，平滑。葉心形，掌狀3-5裂。種子圓球形，表面有縐紋?；ㄆ?-7月，果熟期10-11月。梧桐栽培容易，管理簡單，又很省水。栽植地點(diǎn)宜選地勢高燥處。繁殖方法為：播種法、扦插、分根。為普通的行道樹及庭園綠化觀賞樹。
（二）象湖公園。
公園風(fēng)景區(qū)的樹木應(yīng)用，園林綠化觀賞效果和藝術(shù)水平的高低，在很人程度上取決于觀賞植物的選擇和配置，植物配置的優(yōu)劣直接影響到園林工程的質(zhì)量及軒林功能的發(fā)揮，本文結(jié)合筆者多年園林設(shè)計(jì)與管理實(shí)踐，詳細(xì)探討了觀賞植物紅風(fēng)景區(qū)園林景觀設(shè)計(jì)中選擇應(yīng)用原則與植物配置方式，力求科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。樹木的配置千變?nèi)f化，在不同地區(qū)、不同場合，由于不同的目的、要求，可有多種多樣的組合與種植方式；同時(shí)，由于樹木是生命有機(jī)體，是在不斷的生長變化，所以能產(chǎn)生各種各樣的效果。樹木的配置是個(gè)復(fù)雜的工作，但它也是有基本原則可循的。（1）在進(jìn)行樹木配置時(shí)，應(yīng)以其自身的特性及生態(tài)關(guān)系，作為基礎(chǔ)來考慮。（2）在重視樹木習(xí)性的基礎(chǔ)上又不應(yīng)完全絕對化地受其限制，而應(yīng)有創(chuàng)造性地來考慮。（3）樹木有美化環(huán)境、改善防護(hù)及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)等方面的功能，在配置中應(yīng)明確該樹木所發(fā)揮的功能。（4）在滿足主要目的要求的前提下，應(yīng)考慮如何配置才能取得穩(wěn)定效果。（5）應(yīng)考慮以最經(jīng)濟(jì)的手段獲得最大效果。（6）應(yīng)考慮到配置效果的發(fā)展性和變動(dòng)性，以及在變動(dòng)中的措施。（7）在有特殊要求時(shí)，應(yīng)有創(chuàng)造性，不拘泥于樹木的自然習(xí)性，應(yīng)綜合地利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)措施來保證樹木配置的效果能符合特殊要求。主要樹種:女貞木犀科女貞屬一般高6米左右。葉革質(zhì)而脆，卵形、寬卵形、橢圓形或卵狀披針形，無毛。樹皮灰綠色，平滑不開裂。枝條開展，光滑無毛。單葉對生，表面深綠色，有光澤，無毛，葉背淺綠色，革質(zhì)。6-7月開花，花白色。漿果狀核果近腎形，10-11月果熟，熟時(shí)深藍(lán)色。女貞耐寒性好，耐水濕，喜溫暖濕潤氣候，喜光耐蔭。為深根性樹種，須根發(fā)達(dá)，生長快，萌芽力強(qiáng)，耐修剪，但不耐瘠薄。對大氣污染的抗性較強(qiáng)，對二氧化硫、氯氣、氟化氫及鉛蒸氣均有較強(qiáng)抗性，也能忍受較高的粉塵、煙塵污染。適宜在濕潤、背風(fēng)、向陽的地方栽種，尤以深厚、肥沃、腐殖質(zhì)含量高的土壤中生長良好。播種、扦插繁殖。女貞四季婆娑,枝干扶疏,枝葉茂密，樹形整齊，是園林中常用的觀賞樹種，可于庭院孤植或叢植，亦作為行道樹。因其適應(yīng)性強(qiáng)，生長快又耐修剪，也用作綠籬。
金錢松。
松科。
松屬。
落葉喬木，枝平展，不規(guī)則輪生，可高達(dá)40米；樹干通直，樹皮灰色或灰褐色，裂成鱗狀塊片；具長枝和距狀短枝。球果當(dāng)年成熟，直立，卵圓形。雌雄同株，雄球花簇生短枝頂端，雌球花單生短枝頂端。宜溫暖濕潤氣候。幼齡階段稍耐庇蔭，生長比較緩慢，10年以后，需光性增強(qiáng)，生長逐漸加快。本樹為珍貴的觀賞樹木之一，與南洋杉、雪松、日本金松和巨杉合稱為世界五大公園樹種。金錢松體形高大，樹干端直，入秋葉變?yōu)榻瘘S色極為美麗?？晒轮?、叢植、列植或用做風(fēng)景林。
杜鵑。
杜鵑花科。
杜鵑花屬。
主要學(xué)習(xí)和鞏固小區(qū)的植物配置，首先講解在小區(qū)大門的植物。由樸樹，紅花繼木，杜鵑，海桐，小葉女貞等組成的，高低錯(cuò)落有致，顏色豐富的小區(qū)大門的景觀。和有蘇鐵，絡(luò)石，杜鵑組成的花臺(tái)。南天竹，茶梅，紅楓，雞爪槭，紫葉李，樸樹組成的小景。墻角配置：樸樹，紫微，八角金盤，杜鵑，紅葉石楠。以及水池邊的配置：苔草，迎春，臘梅，紅花繼木，海桐，石榴，杜鵑，南天竹，紫荊，茶梅，金香玉，火棘，樸樹，山茶，桂花，月季，復(fù)羽葉欒樹等。
主要樹種：
紅花繼木。
金縷梅科。
繼木屬。
別名紅桎木、紅繼花。為常綠灌木或小喬木。葉互生，革質(zhì)，卵形，全緣，嫩枝淡紅色，越冬老葉暗紅色。花4～8朵簇生于總狀花梗上，呈頂生頭狀或短穗狀花序。樹皮暗灰或淺灰褐色，多分枝。4～5月開花，花期長，約30～40天，國慶節(jié)能再次開花。喜光，稍耐陰，但陰時(shí)葉色容易變綠。適應(yīng)性強(qiáng)，耐旱。萌芽力和發(fā)枝力強(qiáng)，耐修剪。耐瘠薄，但適宜在肥沃、濕潤的微酸性土壤中生長。可嫁接繁殖。紅花檵木常年葉色鮮艷，枝盛葉茂，特別是開花時(shí)瑰麗奇美，極為奪目，是花、葉俱美的觀賞樹木。常用于色塊布置或修剪成球形，也是制作盆景的好材料。
女貞。
木犀科。
女貞屬。
一般高6米左右。葉革質(zhì)而脆，卵形、寬卵形、橢圓形或卵狀披針形，無毛。樹皮灰綠色，平滑不開裂。枝條開展，光滑無毛。單葉對生，表面深綠色，有光澤，無毛，葉背淺綠色，革質(zhì)。6-7月開花，花白色。漿果狀核果近腎形，10-11月果熟，熟時(shí)深藍(lán)色。女貞耐寒性好，耐水濕，喜溫暖濕潤氣候，喜光耐蔭。為深根性樹種，須根發(fā)達(dá)，生長快，萌芽力強(qiáng)，耐修剪，但不耐瘠薄。對大氣污染的抗性較強(qiáng)，對二氧化硫、氯氣、氟化氫及鉛蒸氣均有較強(qiáng)抗性，也能忍受較高的粉塵、煙塵污染。適宜在濕潤、背風(fēng)、向陽的地方栽種，尤以深厚、肥沃、腐殖質(zhì)含量高的土壤中生長良好。播種、扦插繁殖。女貞四季婆娑,枝干扶疏,枝葉茂密，樹形整齊，是園林中常用的觀賞樹種，可于庭院孤植或叢植，亦作為行道樹。因其適應(yīng)性強(qiáng)，生長快又耐修剪，也用作綠籬。
南天竹。
小檗科。
南天竹屬。
為常綠灌木。多生于濕潤的溝谷旁、疏林下或灌叢中，為鈣質(zhì)土壤指示植物。喜溫暖多濕及通風(fēng)良好的半陰環(huán)境。較耐寒。能耐微堿性土壤?；ㄆ?-7月。野生于疏林及灌木叢中，也多栽于庭園。強(qiáng)光下葉色變紅。適宜在濕潤肥沃排水良好的沙壤土生長。
實(shí)習(xí)收獲與感想：此次實(shí)習(xí)學(xué)到了很多，進(jìn)一步理解和接受了課堂上所學(xué)的知識，使理論在實(shí)際上得到了運(yùn)用，再實(shí)踐中充實(shí)理論知識。在老師的帶領(lǐng)下，詳細(xì)的的告訴我們各個(gè)樹種的種名，特性等，真正聯(lián)系實(shí)際，也只有通過校內(nèi)外的實(shí)習(xí)才可以讓我們更好的掌握樹木的形態(tài)及相關(guān)知識。實(shí)習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的，對觀賞樹木的分類、配植和園林應(yīng)用有了更深刻的了解。
觀賞樹木學(xué)論文篇五
體育觀賞動(dòng)機(jī)因后天的心理需要而存在，它一般由個(gè)體的主觀心理狀態(tài)和社會(huì)交往引起。大學(xué)生體育觀賞動(dòng)機(jī)是觀賞的前提，它是推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行體育觀賞的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力，并把觀賞活動(dòng)導(dǎo)向一定的目標(biāo)，以在滿足大學(xué)生個(gè)體需要時(shí)體現(xiàn)在表現(xiàn)自我、完善自我、發(fā)展自我的個(gè)體層面以及創(chuàng)建和諧社會(huì)關(guān)系、共建美好生活的社會(huì)層面。江蘇大學(xué)生的體育觀賞動(dòng)機(jī)主要是放松娛樂，占總體的31%，其次是有喜歡的體育明星、對某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛。結(jié)果首先充分體現(xiàn)了體育欣賞是發(fā)生在主客體之間的充滿愉悅性的交流，學(xué)生在感受到體育賽事的激烈與精彩同時(shí)心情愉悅、情緒高亢，甚至?xí)械郊ぐ旱淖晕乙庾R。大學(xué)生通過體育觀賞直觀的欣賞高水平運(yùn)動(dòng)員或崇拜的體育明星在賽場上優(yōu)美的動(dòng)作、激烈的對抗，不僅享受了他們發(fā)揮出來的形體美與健康的美，而且受到潛移默化的熏陶和感染。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格。也充分反映了可以通過培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和偏好來增加其體育觀賞消費(fèi)，進(jìn)而運(yùn)用其所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)。
研究表明，江蘇大學(xué)生體育觀賞內(nèi)容依次是競技體育比賽類、體育娛樂、體育新聞、體育訪談、體育綜合類等。在競技體育項(xiàng)目中，雖然游泳、體操等項(xiàng)目是我國的優(yōu)勢奪金項(xiàng)目，但各類球賽在學(xué)生中最受歡迎，且主要是國內(nèi)外球類職業(yè)聯(lián)賽，從另一方面顯示全國性運(yùn)動(dòng)會(huì)等的選擇比例明顯偏低?；@球和足球是男生最喜歡的兩大觀賞項(xiàng)目。而羽毛球、游泳和散打的節(jié)奏變換和比賽的激烈程度都很強(qiáng)。女生喜歡的觀賞項(xiàng)目相對節(jié)奏緩和，對抗要求和比賽激烈程度一般。如體操、體育舞蹈。不同性別選擇的差異主要源于自身的身體機(jī)能、性格和興趣?？傮w而言，男生身體素質(zhì)優(yōu)于女生，對比賽的對抗性和激烈程度要求高于女生。
江蘇大學(xué)生最常用的體育觀賞途徑是網(wǎng)上沖浪。在數(shù)字化建設(shè)飛速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、移動(dòng)通信設(shè)備等共同編制了一個(gè)信息網(wǎng)，完全實(shí)現(xiàn)了無障礙的體育信息傳播。大數(shù)據(jù)時(shí)代敦促了電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等的“多屏融合”，視頻資源多方共享，使學(xué)生隨時(shí)了解全球各地的賽事信息。傳統(tǒng)的傳播媒介報(bào)紙、雜志時(shí)效性落后于電子媒體，在一定程度上逐漸被互聯(lián)網(wǎng)取代。
顯示江蘇大學(xué)生體育觀賞的時(shí)間隨體育節(jié)目或賽事時(shí)間變化的人最多。世界各地各類比賽時(shí)間不定，要想觀賞這些精彩的比賽，你必須等待比賽時(shí)間的開始，而比賽時(shí)間并不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的喜好而有所變動(dòng)。雖然從凌晨到晚上都有，較為分散，但相對晚上時(shí)江蘇大學(xué)生一次體育觀賞的時(shí)間:每次觀賞時(shí)間在20-29分鐘這一區(qū)間的大學(xué)生最多，時(shí)間越長人數(shù)相對的減少;時(shí)間變短，選擇的人也減少。體育觀賞時(shí)間的長短在很大程度上能夠反映個(gè)體對體育賽事的興趣，以及因?yàn)榕d趣愿意付出的程度。另一方面，觀賞時(shí)間越長，其觀賞的效果就相對較好。體育觀賞特征的一個(gè)重要指標(biāo)的是體育觀賞的頻率。它不僅反映體育競賽表演市場的發(fā)育程度，而且反映觀眾對體育表演比賽的參與程度。表4表明:江蘇大學(xué)生不論性別、專業(yè)，每周體育觀賞的次數(shù)都集中在2到3次之間;男生整體的觀賞頻次要比女生多，但是二者觀賞次數(shù)的差異性不明顯(p=0.085＞0.05);體育專業(yè)比非體育專業(yè)的學(xué)生觀賞頻次要高，二者的差異性明顯(在0.05水平)。一般的說，男生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣比女生濃厚，喜歡觀賞較為“活躍”的項(xiàng)目，若體育比賽內(nèi)容豐富、對抗鮮明、競爭激烈，更能夠吸引眾多的男生。體育專業(yè)的學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的了解較深，對運(yùn)動(dòng)技術(shù)提高的渴望較非體育專業(yè)的學(xué)生高，他們對觀看體育比賽的期望要高于對體育運(yùn)動(dòng)知識的了解一般的非體育專業(yè)學(xué)生。
江蘇大學(xué)生觀看體育節(jié)目、表演或比賽的形式以加入各種組織觀看的比例最高(46%)、其次是與朋友家人一起(32%)、單獨(dú)觀看(19%)和其他方式(3%)。大學(xué)生體育觀賞的形式靈活，除單獨(dú)觀賞亦可以加入學(xué)校、班級、社區(qū)等組織，與家長，和同學(xué)、老師一同觀賞。體育觀賞易跨越言語交流障礙，充分體現(xiàn)了體育文化的普適性。結(jié)伴觀看不僅能夠保證觀賞過程中的人身和財(cái)產(chǎn)安全，亦能夠互相幫助，交流有用信息，提高觀賞的效率。觀賞體育表演和賽事在滿足學(xué)生審美情趣的同時(shí)，培養(yǎng)其愛國主義和集體主義精神。
在我國，體育觀賞消費(fèi)力量總體比國外發(fā)達(dá)國家薄弱，體育觀賞消費(fèi)支出是體育競賽表演業(yè)的主要收入來源。體育消費(fèi)與個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入、興趣愛好、觀賞條件的優(yōu)劣等有密切關(guān)系。對于大學(xué)生而言，體育消費(fèi)也受到這些因素的制約。就男女生而言，他們最大消費(fèi)區(qū)間均在50元內(nèi);隨著消費(fèi)金額的'遞增，男生觀賞消費(fèi)減少的趨勢要明顯緩于女生，這說明男生的消費(fèi)期望要高于女生。非體育專業(yè)的學(xué)生每年的體育消費(fèi)金額絕大多數(shù)在50元左右，而體育專業(yè)的學(xué)生則是50至100元，后者的消費(fèi)期望要高于前者;體育專業(yè)與非體育專業(yè)的大學(xué)生消費(fèi)金額的差異性顯著(p=0.038＜0.05)。
2結(jié)論與建議。
2.1結(jié)論。
體育觀賞已逐漸成為江蘇大學(xué)生生活的組成部分。其觀賞消費(fèi)的動(dòng)機(jī)主要是放松或娛樂、有自己喜愛的體育明星及對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好;體育觀賞內(nèi)容以競技體育比賽類為主，尤其是各類球賽頗受歡迎，不同性別大學(xué)生體育觀賞內(nèi)容不同;觀賞途徑以網(wǎng)絡(luò)為主;觀賞形式以加入組織或與家人朋友一起居多;觀賞不同專業(yè)(體育，非體育)大學(xué)生每周觀賞的頻次差異顯著;不同性別大學(xué)生的體育觀賞消費(fèi)差異性不明顯，體育專業(yè)學(xué)生觀賞消費(fèi)明顯高于非體育專業(yè)學(xué)生。
2.2建議。
第一，倡導(dǎo)校園體育文化。高校應(yīng)開展形式多樣的體育活動(dòng)，體育俱樂部和協(xié)會(huì)加強(qiáng)對體育賽事活動(dòng)的組織和宣傳力度，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的體育觀賞行為和習(xí)慣;第二，高校要大力建設(shè)體育公共設(shè)施，齊全相關(guān)的軟件配備，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)觀看各種比賽并參加更多體育活動(dòng)，了解相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技能知識等;第三，重視網(wǎng)絡(luò)途徑的體育觀賞。身處信息時(shí)代的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)體育觀賞的時(shí)間范圍不斷擴(kuò)展。網(wǎng)絡(luò)觀賞具有豐富、互動(dòng)、開放的特點(diǎn)，但長時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)對健康不利。在培養(yǎng)大學(xué)生體育觀賞行為習(xí)慣時(shí)，需要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律體制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
觀賞樹木學(xué)論文篇六
一、實(shí)習(xí)目的：
通過對白沙門公園的實(shí)地實(shí)習(xí)及認(rèn)識，使我們對觀賞樹種辨識及其特性，樹種在實(shí)際建設(shè)中的作用，樹木的配置有更進(jìn)一步的認(rèn)識，加深我們對所學(xué)內(nèi)容的理解。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
2011年6月20日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
?？谑忻捞m區(qū)白沙門公園。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、廣場景觀美化設(shè)置部分。
運(yùn)用類似活字印刷術(shù)的方式在圓柱面刻上有關(guān)文化知識，增強(qiáng)其文化底蘊(yùn)，提高廣場文化品位。并且把圓柱側(cè)面做成樹皮紋樣，使之與周圍植物景觀更融合，更貼近廣場休閑自然的功能定位。
2、垃圾桶的設(shè)置部分。
細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)中，垃圾桶的設(shè)置必須與景觀設(shè)計(jì)相互協(xié)調(diào)，不能忽視垃圾桶的設(shè)置，否則會(huì)降低其景觀品味，過低的設(shè)計(jì)格調(diào)給使用者帶來不快。
3、龜背竹部分。
龜背竹不可種植于陽光直射的位置，龜背竹怕強(qiáng)光暴曬，是典型的耐陰植物，受到陽光直射會(huì)導(dǎo)致葉片灼傷，或使葉片老化，缺乏自然光澤，影響觀賞價(jià)值。
4、景觀板塊的結(jié)構(gòu)層次部分。
景觀板塊的設(shè)置要充分考慮樹種的搭配，喬木與灌木的的組合，及顏色的選擇。同時(shí)還要考慮到植物配置后的易管理性。好的景觀設(shè)計(jì)不僅要考慮到美觀自然，還要考慮造價(jià)，維護(hù)成本。植物的設(shè)置可以影響到行人的步行速度，有規(guī)律的種植方式給人以更感覺是人工種植的，而無規(guī)律的種植則讓人更覺得是自然生長的。
5、鳳凰樹部分。
鳳凰樹蟲害較多的問題并不是絕對的，如果可以做到景觀植物配置多樣化，可以吸引鳥類，使蟲害減少，達(dá)到用天然的方式解決問題，不會(huì)產(chǎn)生額外的費(fèi)用開支。花開較為艷麗，是典型的觀花觀葉樹種。
6、海棗樹部分。
海棗樹是棕櫚科著名的經(jīng)濟(jì)樹種，其果實(shí)具有極高的營養(yǎng)價(jià)值。富有熱帶風(fēng)情，耐寒性較好，可在內(nèi)地地區(qū)營造熱帶風(fēng)景氣氛。
7、油棕部分。
油棕是棕櫚科中重要的油料作物，在各種油料作物中，有“世界油王”之稱。用其果實(shí)榨出的油叫棕油。
8、洋金鳳部分。
二回羽狀復(fù)葉，云實(shí)屬，常綠灌木，可做低、中、高綠籬。洋金鳳非常喜光，花色花型較具觀賞價(jià)值，其花期較長，且全年均可開花，與其他綠籬植物混合搭配，可保證冬天也有花朵開放，供游人觀賞。
9、榕樹部分。
榕樹姿態(tài)優(yōu)美，可吸引鳥類聚集，具有較高的觀賞價(jià)值和良好的生態(tài)效果。通過觀察其戶外植株氣生根的生長狀況，可以判斷當(dāng)年的降水情況，如果新生氣生根較長，可判斷出當(dāng)年降雨充足。其樹冠巨大，具有良好的庭蔭效果，可植于住宅小區(qū)，校園等地。
10、行道樹根基部分榕樹、大葉欖仁等樹種由于其根系強(qiáng)壯發(fā)達(dá)，在生長到一定程度時(shí)可以破壞周圍的路面，故不應(yīng)種植于主干道邊上，防止其破壞路基路面，但可種植于小徑邊上，營造一種自然融合的氣氛。開挖排水溝，不僅可以起到排水防澇，還可以阻止樹根擴(kuò)展侵入。
11、紅絨球部分。
學(xué)名美洲合歡，含羞草科，喜強(qiáng)光，花型雅致，觀花植物，開花能誘蝶。含羞草科植物在晚上無光的時(shí)候均會(huì)將葉片合起。
12、芒果樹部分。
葉革質(zhì)，可作為熱帶的行道樹種，一年四季均可結(jié)果，其中冬季為主要產(chǎn)果季節(jié)，有較好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，較為抗蟲害。
13、雞蛋花部分。
強(qiáng)喜光，有各種花色的品種，因葉掉落時(shí)，樹枝光禿形似鹿角，于是又稱“鹿角樹”。是熱帶地區(qū)著名的觀花觀葉樹種。
14、馬占相思部分。
常綠喬木，葉大。喜光，根部有菌根菌共生。耐鹽堿，耐瘠薄?？煞N植于海邊。具有護(hù)土固坡的功能。
15、五色梅部分。
直立或半藤狀灌木，有臭氣。喜光，稍耐陰，適應(yīng)性較強(qiáng)，耐瘠薄，耐干旱。五色梅花色美麗，觀花期長，綠樹繁花，常年艷麗，抗塵、抗污力強(qiáng)。是較好的觀花植物。
16、木麻黃部分。
綠色小枝常被誤認(rèn)為是葉子，花序如裸子植物的果球。所以木麻黃常被誤認(rèn)為是裸子植物，但其實(shí)為被子植物。木材堅(jiān)硬，防風(fēng)抗沙性較好。
17、樹木移植問題部分用草繩把樹干綁起來，有助于保濕保溫，有利于提高樹木成活率，將移植椰子樹的葉子捆扎可以提高其抗風(fēng)能力。
18、紅樹林部分。
紅樹林并不只有一種樹種，而是以紅樹科植物為代表的喬灌木組成的群落，該群落還會(huì)出現(xiàn)各種伴生樹種，紅樹林的植物可以長出大量的支柱根，用以保持植株穩(wěn)定。同時(shí)，可以從根部長出許多指狀的氣生根露出于地面，在退潮時(shí)甚至潮水淹沒時(shí)用以通氣，故稱呼吸根。胎萌是紅樹林另一適應(yīng)現(xiàn)象：果實(shí)成熟后留在母樹上，并迅速長出較長的胚根，然后由母體脫落,插入泥灘里,扎根并長成新個(gè)體。
19、樹木孤植部分。
孤植樹種，應(yīng)采用樹形優(yōu)美，姿態(tài)奇異或者花、葉顏色獨(dú)特的品種，如榕樹、銀杏、銀杏、白玉蘭等。不應(yīng)采用過小的樹苗，并且要注重管護(hù)，使其長勢良好，保正其觀賞價(jià)值。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)：
通過此次實(shí)習(xí)，讓我直觀的看到了很多書本上的樹種，看到了各種樹木的搭配效果，看到了各種植物對各自環(huán)境的適應(yīng)情況，糾正了原有對馬占相思的錯(cuò)誤認(rèn)識。了解到更多關(guān)于各種植物的喜光性，了解到更多的關(guān)于樹木景觀配置的內(nèi)容。增強(qiáng)了認(rèn)識植物的能力。
2011年6月20日。
觀賞樹木學(xué)論文篇七
體育是社會(huì)生活中的一種文化現(xiàn)象，是一類特有的有意識、有目的、有組織的一種社會(huì)活動(dòng)過程。隨著奧運(yùn)會(huì)在中國的成功舉辦，體育已引起社會(huì)的高度重視和升溫，體育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的功能將被繼續(xù)深化，體育文化消遣和娛樂功能將得到最大發(fā)揮。據(jù)內(nèi)地專家匡算，從到八年間，北京奧運(yùn)會(huì)所產(chǎn)生的總體經(jīng)濟(jì)影響將達(dá)到717.06億美元。所以體育對全球的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面都存有不可低估的影響。
一、體育已成為一門新生的產(chǎn)業(yè)。
環(huán)顧當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，體育作為一門新生產(chǎn)業(yè)早已邁入市場，它以獨(dú)特的魅力和廣闊的市場引起經(jīng)濟(jì)界的高度重視，在世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下滑的今天，國際性的環(huán)球體育發(fā)展集團(tuán)卻日新月異，經(jīng)濟(jì)增長呈直線上升勢頭，以體育為依托發(fā)展起來的各種名牌產(chǎn)品涉及各產(chǎn)業(yè)，譽(yù)滿全球，創(chuàng)造出驚人的經(jīng)濟(jì)效益。
由于體育具有健身、娛樂、消閑、競賽等特點(diǎn)，吸引著數(shù)以億計(jì)的人們親身從事體育運(yùn)動(dòng)和觀賞體育比賽。體育用品、練習(xí)器戒、場地設(shè)施等生產(chǎn)得以極大的發(fā)展，通過組織競賽出售電視傳播權(quán)、廣告權(quán)、發(fā)售門票、發(fā)行紀(jì)念幣、體育彩票等直接獲得較大收入。國際大型競賽吸引眾多的外籍觀眾，大大促進(jìn)旅游事業(yè)的發(fā)展，曾在第二十三屆奧運(yùn)會(huì)美國實(shí)業(yè)家尤伯羅斯運(yùn)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行組織，以其出色的經(jīng)營管理使該屆奧運(yùn)會(huì)贏取1.5億美元的直接效益，使舉辦奧運(yùn)會(huì)“名利雙收”，而成為各國傾力爭辦的重要活動(dòng)，國際奧運(yùn)會(huì)、國際足聯(lián)、國際田聯(lián)等均因經(jīng)營方面成為國際組織中的財(cái)團(tuán)大戶，其勢力范圍內(nèi)的號召作用甚至超過聯(lián)合國。前幾年，美國職業(yè)聯(lián)賽、意大利職業(yè)足球聯(lián)賽，其產(chǎn)值占本國國民生產(chǎn)總值的百分之十左右，成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。我國足球甲a職業(yè)聯(lián)賽在起步近兩年，便成為繼股票熱、房地產(chǎn)熱之后。第三大投資熱，各贊助商嘗盡甜頭，從中獲得了較大的經(jīng)濟(jì)效益。
二、體育是發(fā)展經(jīng)濟(jì)整體中不可分割的一部分。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的時(shí)代，我國正在深化經(jīng)濟(jì)改革，已由過去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)邁入市場經(jīng)濟(jì)，聰明的企業(yè)主和商人盯上了一切有影響的體育活動(dòng)，他們懂得在目前這樣一個(gè)信息時(shí)代抓住信息就抓住了效率，抓住效率就等于抓住了金錢。舉世矚目的`奧運(yùn)會(huì)，被商人們稱為巨大的“國際貿(mào)易市場”、空前的“商品展銷地”，它是企業(yè)家和商人爭奪的領(lǐng)地、推銷商品的“天賜良機(jī)”。企業(yè)家們在體育比賽中為其公關(guān)，提高企業(yè)的知名度，充分?jǐn)U大企業(yè)的影響，樹立企業(yè)的形象，給企業(yè)帶來社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
三、加快體育產(chǎn)業(yè)化步伐，促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展。
20北京奧運(yùn)會(huì)正在成為中國體育發(fā)展的加速器，在今后的五年時(shí)間里，中國將先后迎來多項(xiàng)重量級的體育賽事，中國體育產(chǎn)業(yè)正迎來發(fā)展的黃金期，體育產(chǎn)業(yè)被企業(yè)界稱為露天金礦，并預(yù)計(jì)每年2億萬人民幣的巨大潛在市場，吸引著全世界越來越多的目光。但是，體育產(chǎn)業(yè)的市場化急需大批有體育經(jīng)濟(jì)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，熟悉國際體育產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、流程、具備國際溝通能力又善于創(chuàng)意體育產(chǎn)業(yè)商機(jī)的優(yōu)秀人才，有足夠的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高端體育產(chǎn)業(yè)人才，必將成為國內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)巨頭重要搶占的資源。
四、大力推進(jìn)體育資源開發(fā)。
體育產(chǎn)業(yè)化就是要把體育納入生產(chǎn)領(lǐng)域，有意識的通過發(fā)展體育事業(yè)，推動(dòng)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，提高國民收入。怎樣促進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，首先，要加大體育有形無形資源開發(fā)，策劃包裝，搜集體育產(chǎn)業(yè)資源信息，大力提倡全民健身，積極引導(dǎo)體育消費(fèi)，加快發(fā)展體育休閑市場，在市場競爭激烈的情況下，改變經(jīng)營思路，優(yōu)化資源組合，強(qiáng)化目標(biāo)管理，提升品牌形象，采取專項(xiàng)卡銷售、策劃包裝、廣告推介、合理經(jīng)營等方法，積極開展健身、娛樂、體育競賽、文藝表演、體育用品銷售、開拓經(jīng)營思路、開展多渠道的運(yùn)作方式。比如：招募、合作、資金運(yùn)作等。堅(jiān)持體育在學(xué)校體育、老齡體育、培養(yǎng)高級優(yōu)秀體育人才的事業(yè)性、公益性，充分認(rèn)識體育的產(chǎn)業(yè)性和積極廣泛地開拓和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、體育旅游和體育用品工業(yè)。妥善調(diào)整體育高等教育的專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)急需的發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的管理部門，增加發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的專門人才。
五、以體育產(chǎn)業(yè)振興目標(biāo)，全面繁榮體育市場。
近年來，體育事業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，但發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的最終目的是實(shí)現(xiàn)體育為人民服務(wù)，為國民經(jīng)濟(jì)服務(wù)，加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)政策研究，兼?zhèn)涑闪Ⅲw育產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，舉辦體育場館改革發(fā)展論壇，加快體育場館的開發(fā)開放，提高體育場館的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。提高辦賽水平，組織策劃大型活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的體育場地資源和管理人才優(yōu)勢，積極申辦、探索跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)的重大賽事，加快培育體育競賽市場，著力打造知名度高，影響力大，有一定上座率的傳統(tǒng)賽事、品牌賽事，以不斷滿足廣大人民群眾日益增長的體育文化需求擴(kuò)大趨勢。繼續(xù)開展體育產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)，促進(jìn)體育有形無形資產(chǎn)增值，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極培育體育消費(fèi)市場，建立形式多樣的體育俱樂部，整合、盤活各類體育資源，完善體育資源信息和資源發(fā)布制度，推進(jìn)健身娛樂、競賽表演、體育培訓(xùn)、體育用品市場的繁榮發(fā)展。
六、結(jié)束語。
體育作為一門新興的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展前景是十分廣闊的，其巨大的經(jīng)濟(jì)功能將得以更加充分的展現(xiàn)，體育將不可抗拒的魅力，是人類成為它永遠(yuǎn)的朋友。
觀賞樹木學(xué)論文篇八
據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的一項(xiàng)針對1。3萬名應(yīng)屆生的調(diào)查報(bào)告指出，截至2014年3月初，為了尋求一份好工作，參與點(diǎn)差的應(yīng)屆畢業(yè)生平均每人要投出28。1份簡歷，甚至有22%的畢業(yè)生投遞簡歷數(shù)高達(dá)50份。
早在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議中，教育部部長袁貴仁就曾直言：國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，2011年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。然而時(shí)至今日，2013年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬，加上去年尚未就業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，2014屆應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)形勢仍難好轉(zhuǎn)。應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難既有自身原因同時(shí)還存在著社會(huì)等復(fù)雜的原因，這些直接或間接的導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)的社會(huì)現(xiàn)象。本文將從幾個(gè)方面來闡述應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)之中存在的問題。
一、應(yīng)屆大學(xué)生自身的原因。
過去的應(yīng)屆大學(xué)生是天之驕子，有著較高的心理期望值，較高的心態(tài)，求高薪、求舒適的心態(tài)在應(yīng)屆大學(xué)生中比較普遍。這樣就造成很多大學(xué)畢業(yè)生有一定的就業(yè)觀偏差，一味蜂擁沿海、滬京津地區(qū)，導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)集中競爭大。東部沿海的崗位往往讓應(yīng)聘者趨之若鶩，而西北地區(qū)有些條件優(yōu)厚的工作卻無人問津。一方面，東部驚呼人才過剩，應(yīng)屆大學(xué)生預(yù)期薪酬屢屢跌破底線，甚至有人主動(dòng)提出零薪上崗；另一方面，西部大開發(fā)急缺人才，國家出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策也引不來金鳳凰。許多應(yīng)屆大學(xué)生先入為主的認(rèn)為，西部就是荒漠戈壁、貧窮落后的代名詞，去那里扎根意味著純粹的奉獻(xiàn)，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。事實(shí)上，那里不但有希望的綠洲、豐富的資源，更有供應(yīng)屆大學(xué)生施展抱負(fù)的大舞臺(tái)。這里不是苦行僧的煉獄，很多時(shí)候它更適合發(fā)揮你自己的才干。因此我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，應(yīng)該通過制定你自己的職業(yè)計(jì)劃來了解你自己，也包括了解他人和了解社會(huì)。通過實(shí)踐，讓學(xué)生對自我有更全面的了解。應(yīng)屆大學(xué)生要學(xué)會(huì)整理你自己的技能清單，了解這些技能與你自己的職業(yè)目標(biāo)之間的差距，這樣才能更好的為以后在社會(huì)中立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。否則過時(shí)的就業(yè)觀念就會(huì)導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)生在擇業(yè)問題上存在依賴和盲目樂觀的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，競爭意識缺乏，對擇業(yè)缺乏充分的知識、能力及心理準(zhǔn)備。并且隨著國家擴(kuò)招政策的全面實(shí)施，應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)量的上升使得這個(gè)群體的質(zhì)量受到相應(yīng)的影響，應(yīng)屆大學(xué)生的整體素質(zhì)出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)象。尤其針對剛畢業(yè)的學(xué)生來說，同一個(gè)學(xué)校的同一專業(yè)的不同學(xué)生由于個(gè)人家庭出生的背景，受教育的背景以及個(gè)體性格與資質(zhì)差異等各方面相關(guān)因素的影響，盡管都在相同的環(huán)境、相同條件下接受相同的教育內(nèi)容與教育方法，但對于受教育者而言，個(gè)體的差異必然會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。
二、巨大的社會(huì)壓力。
由于市場上出現(xiàn)的大量的'人力資源，使得用人單位將用人標(biāo)準(zhǔn)提的越來越高，人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。企業(yè)的生存和發(fā)展離不開人才，儲(chǔ)備和吸收更多的人才本來是企業(yè)發(fā)展的必要條件，但有些企業(yè)并沒有從自身的實(shí)際需要出發(fā)，而僅僅是一味地追求高學(xué)歷，厚經(jīng)驗(yàn)。本來?？粕梢宰龅墓ぷ饕蟊究茖W(xué)歷，而本科生可以做的工作要求碩士學(xué)歷，這些都導(dǎo)致人才高消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈，不僅僅造成人才資源的極大浪費(fèi)，同時(shí)也嚴(yán)重的挫傷了剛步入社會(huì)的畢業(yè)生的積極性。
除此之外，很多用人單位過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，不能及時(shí)置換冗員。很多單位在招聘時(shí)特別看重工作經(jīng)驗(yàn)，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生，他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生動(dòng)手能力差，招聘后需要經(jīng)過長時(shí)間的培訓(xùn)才能正常上崗。工作經(jīng)驗(yàn)是需要在工作中產(chǎn)生的，對于這些剛剛走出校門的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，如果用人單位動(dòng)輒要求幾年以上工作經(jīng)驗(yàn)，不給他們得到經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，他們何時(shí)才能擁有用人單位所需要的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍Ｔ?013年5月16日，我國國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，就已經(jīng)指出普通高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，黨中央、國務(wù)院非常重視我國高校畢業(yè)生就業(yè)工作，要求采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，并從深入落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)政策、拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、大力促進(jìn)就業(yè)公平、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)等。
三、應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)困難的三個(gè)要素。
第一，就是應(yīng)屆大學(xué)生本身對你自己工作的定位。部分應(yīng)屆大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，對你自己的定位有很大偏差，總書記在天津考察時(shí)關(guān)于這點(diǎn)曾說過，當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，要勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡的崗衛(wèi)生創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。廣闊的天地，只要我們定位好，認(rèn)識清楚你自己的方向，總能在青春里散發(fā)出你自己的異彩。第二，就是就業(yè)競爭力。面對當(dāng)前社會(huì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生必須要提高自身的就業(yè)競爭力，加強(qiáng)自身素質(zhì)，只要有能力，總會(huì)有你想要的職位在等著你。第三點(diǎn)就是心態(tài)。俗話說，茶壺里煮餃子，有貨倒不出。話糙理不糙，很多應(yīng)屆大學(xué)生們的心理素質(zhì)不過硬，雖然專業(yè)水平很高，但不能將你自己很好的展示出來，膽怯，不自信等情緒在應(yīng)聘時(shí)成為大忌。所以說，除了掌握工作所需要的專業(yè)能力，有一個(gè)良好的心態(tài)也是至關(guān)重要的，當(dāng)然這個(gè)問題，需要我們在生活中不斷的自我鍛煉與加強(qiáng)，培養(yǎng)出良好的心態(tài)。把握好這三點(diǎn)要素，求職的概率將會(huì)有很大的提高。
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觀賞樹木學(xué)論文篇九
摘要：培養(yǎng)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、隊(duì)伍穩(wěn)定的青年教師隊(duì)伍，是形成學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展、傳承社會(huì)文明的保障，對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資的后勁及未來發(fā)展甚至對國家的整個(gè)教育大計(jì)意義重大。本文通過分析北京工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院青年教師隊(duì)伍建設(shè)的措施，提出加強(qiáng)人才引進(jìn)、樹立榜樣、擴(kuò)大督導(dǎo)范圍至學(xué)生以及相關(guān)管理部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)等加快青年教師成長的途徑，希望對教學(xué)管理工作部門提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞：高校；青年教師；培養(yǎng)；教學(xué)。
一、引言。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對教師隊(duì)伍建設(shè)的要求進(jìn)一步提高，青年教師傳承社會(huì)文明、探索未知世界更加任重道遠(yuǎn)。然而面對當(dāng)前紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如何使高校青年教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變和崗位需求，既是高校青年教師的迫切期望也是高校管理者不斷追求探索的目標(biāo)。當(dāng)前形式下高校青年教師來源主要是兩方面：一是轉(zhuǎn)入新教師，即從社會(huì)其他崗位轉(zhuǎn)入的；二是就業(yè)新教師，即從高校結(jié)束學(xué)業(yè)直接走向教師崗位工作的[1]。就筆者單位近10年的情況看，兩類教師的共同特點(diǎn)是學(xué)歷學(xué)位至少是博士學(xué)位，部分教師有海外留學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)知識寬厚，而且新轉(zhuǎn)入教師社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。但不可否認(rèn)，兩類教師在掌握和運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)藝術(shù)提高課堂教學(xué)效果方面不同程度地存在欠缺或至少可以說存在一個(gè)蛻變的過程。如何將青年教師廣博的專業(yè)知識完美轉(zhuǎn)化為大學(xué)生易于且樂于接受的授課形式，從而使之成為一個(gè)真正合格的甚至優(yōu)秀的高校教師，這是一個(gè)亟待解決且須長抓不懈的課題。
[2]1.掌握和運(yùn)用教育心理學(xué)的能力。
即教師通過學(xué)習(xí)和掌握教育心理學(xué)知識，在按照科學(xué)規(guī)律組織教學(xué)的同時(shí)提高受教育者的心理機(jī)能，激發(fā)其心理潛能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
2.語言表達(dá)能力。
即教師用清晰、流暢、簡練、完整的語言表達(dá)理論知識。語言是一門藝術(shù)，同樣的內(nèi)容有的教師講來，深入淺出，生動(dòng)流暢，讓學(xué)生能輕松愉悅地接受新知識，而有的教師講課呆板、生硬、枯燥乏味，讓學(xué)生覺得晦澀難懂，這就是語言藝術(shù)的體現(xiàn)。
3.課堂管理能力。
即教師對課堂的駕馭能力。教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)的過程中能有效控制課堂氣氛，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
4.提高教育教學(xué)水平的能力。
即教師不斷反思自己的教學(xué)，從而提高教學(xué)水平。教學(xué)反思是通過對他人及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論原理，以及意想不到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察、分析，以批判的眼光反觀自己，反思舊思想，并積極尋找新的`思想策略來解決所面臨的問題，并對這種新的思想策略積極地進(jìn)行驗(yàn)證，去其糟粕，存其精華，進(jìn)而提高教學(xué)水平。以上這些只是作為一名合格教師的基本要求，但是要在短時(shí)間內(nèi)完全做到并非易事。
三、培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力的具體措施。
1.進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)崗位培訓(xùn)。
（1）青年教師入職之初，學(xué)校對非教師專業(yè)的青年教師集體組織參加全北京地區(qū)的高校教師崗前培訓(xùn)，課程包括《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)》和《高等學(xué)校教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識》等，旨在彌補(bǔ)其教育專業(yè)知識的空白，促進(jìn)高校教師的專業(yè)化。
（2）每年學(xué)校教務(wù)處、人事處及相關(guān)部門通力合作不定期組織“青年教師教學(xué)能力集中培訓(xùn)”，邀請國內(nèi)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師名師及往屆脫穎而出的青年教師與新教師面對面分享教學(xué)感悟、探討教學(xué)藝術(shù)。通過系列活動(dòng)的開展幫助青年新教師夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)理論；提升教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué)組織能力和教學(xué)評價(jià)能力；培養(yǎng)責(zé)任意識，增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。
（3）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各系所聯(lián)合把脈，選派具有副教授以上職稱，在教學(xué)方面具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，對其進(jìn)行為期一年的助課培訓(xùn)指導(dǎo)。
2.建立短期助課培訓(xùn)與長期跟蹤督導(dǎo)相結(jié)合制度。
短期助課培訓(xùn)主要指新入職教師助課考核制度，即入職第一學(xué)年新教師跟隨指導(dǎo)教師從寫教案、備課、制作ppt、上課、判作業(yè)、為學(xué)生答疑等各個(gè)環(huán)節(jié)全方位入手參與教學(xué)，跟隨主講教師助課。助課完畢，由學(xué)院組織專家組對青年教師進(jìn)行助課驗(yàn)收，經(jīng)過試講、專家點(diǎn)評，考核合格方能上崗。而長期跟蹤督導(dǎo)指的是助課考核完畢，對于本科教學(xué)工作不滿2年的新任課教師及根據(jù)督導(dǎo)專家反饋意見需要指導(dǎo)的青年教師實(shí)施導(dǎo)師制，長期跟蹤督導(dǎo)。導(dǎo)師的配備，由系所推薦思想覺悟高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的副教授以上的教師擔(dān)任指導(dǎo)，并由學(xué)院退休反聘德高望重的教師、學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、系所領(lǐng)導(dǎo)及知名教授組成的專家組每學(xué)期隨機(jī)聽課，聽課打分匯總，聽課意見集中反饋給青年教師以利于及時(shí)調(diào)整聽課過程中反映出來的問題。
3.搭建平臺(tái)，建立教學(xué)梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的傳幫帶。
學(xué)院根據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)課開設(shè)情況共建有16支教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的在于充分發(fā)揮老教授在“怎樣做人、怎樣做學(xué)問、怎樣傳授知識”等方面的指導(dǎo)和示范作用；鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)教學(xué)與科研任務(wù)，勇于探索教研教改，并在實(shí)踐中給予及時(shí)的指導(dǎo)。學(xué)院注重對教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)效性工作進(jìn)展的考核，定期聽取團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中遇到的實(shí)際問題給予建設(shè)性指導(dǎo)意見或資金支持。學(xué)院鼓勵(lì)青年教師通過各種途徑參與并提高教學(xué)水平。學(xué)院、學(xué)校教務(wù)管理部門定期在相應(yīng)層面組織青年教師教學(xué)基本功競賽，競賽成績通過評比教案設(shè)計(jì)打分、專家打分、學(xué)生打分產(chǎn)生，勝出的優(yōu)秀教師推薦到北京市參加市級比賽。通過基本功比賽既增進(jìn)了青年教師間相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)又讓青年教師深刻體會(huì)到課前投入的時(shí)間和精力越充足，課堂四十五分鐘的展示才會(huì)越精彩；此外，為鼓勵(lì)青年教師加大教學(xué)投入，注重積累教育教學(xué)成果，學(xué)院積極組織青年教師參加學(xué)校教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)；通過組織全國多媒體課件和微課比賽、積極支持優(yōu)秀青年教師參加國內(nèi)外交流與培訓(xùn)擴(kuò)大教師視野，增強(qiáng)校際甚至國際的交流與合作。
4.新任課教師實(shí)行小班授課制。
青年教師剛剛講授一門新課，在對教材把握的廣度和深度的尺度上難免有偏差，小班教學(xué)有利于教師充分了解學(xué)生的基本情況，根據(jù)學(xué)生的情況展開教學(xué)；小班教學(xué)有利于教師觀察學(xué)生的聽課反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)做出及時(shí)調(diào)整，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；小班教學(xué)有利于教師把控課堂和學(xué)生的前提下，更深層次地挖掘教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。
四、青年教師整體教學(xué)水平持續(xù)改進(jìn)措施探索。
青年教師培養(yǎng)不是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，它與教師的選聘、考核、晉升等環(huán)節(jié)密切相關(guān)，只有關(guān)注相關(guān)環(huán)節(jié)的滲透、協(xié)調(diào)、一致[3]才能確保青年教師培養(yǎng)良好的實(shí)效性；此外，為了從整體上提高青年教師的教學(xué)水平，推動(dòng)專業(yè)教育質(zhì)量的逐步提升，必須建立可持續(xù)發(fā)展的青年教師培養(yǎng)制度。根據(jù)已有的措施和效果，可以從以下方面著手。本校優(yōu)秀畢業(yè)生留校及外校優(yōu)秀人才招聘引進(jìn)相結(jié)合，形成青年教師遴選的源頭活水。本著本人自愿、政策吸引本校優(yōu)秀畢業(yè)生留校任教，這種方式有助于將本校最優(yōu)秀的教育資源、教學(xué)優(yōu)勢和傳統(tǒng)留在本校，盡管有的研究人員認(rèn)為本校畢業(yè)的留校教師同學(xué)校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新之間有一定的副相關(guān)性，存在“近親繁殖”帶來的學(xué)科視野不寬，研究方向偏窄等問題[4]，但就本單位留校的青年教師發(fā)展情況來看，相當(dāng)一部分留校的教師在教學(xué)、科研上有足夠的發(fā)展后勁，因此，筆者認(rèn)為，適當(dāng)比例的本校優(yōu)秀畢業(yè)生留校任教在教育優(yōu)勢資源傳承上優(yōu)勢明顯。統(tǒng)籌考慮解決青年教師工作待遇以及建立公平發(fā)展的培養(yǎng)平臺(tái)。青年教師事業(yè)剛剛起步，同時(shí)面臨家庭生活的壓力，必須解決青年教師全身投入教學(xué)的后顧之憂，從而激發(fā)青年教師熱愛本職工作，熱愛學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力；另外，要樹立榜樣激勵(lì)青年教師投入教學(xué)。許多年富力強(qiáng)的中老教師多年如一日，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，面對學(xué)生始終精神矍鑠、風(fēng)采熠熠并且深受學(xué)生歡迎、教學(xué)效果很好，學(xué)校應(yīng)著力制定相應(yīng)政策將這樣的教師推選出來并充分給予精神和物質(zhì)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，從而為青年教師樹立榜樣激發(fā)教師熱愛自己的本職工作。教學(xué)工作是一個(gè)良心活，需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力但短時(shí)期內(nèi)很難見到成效，如果青年教師感覺長時(shí)期投入很多但回報(bào)很少，就很容易形成疲沓的面貌從而對教師自身發(fā)展及教學(xué)本身不利；反之，對肯于投入和創(chuàng)新的青年教師采取擇優(yōu)扶植，破格提升高級職務(wù)等措施，無疑有助于增強(qiáng)其榮譽(yù)感和自信心，激發(fā)其熱愛本職工作甘于奉獻(xiàn)的內(nèi)動(dòng)力。擴(kuò)大教學(xué)督導(dǎo)范圍至學(xué)生。院校督導(dǎo)專家對青年教師跟蹤聽課是必須的，但聽課的隨機(jī)性難免帶來片面性，克服這種片面性最有效的途徑是擴(kuò)大教學(xué)督導(dǎo)范圍至學(xué)生，給學(xué)生一定的發(fā)言權(quán)。學(xué)生上完一門課收益大小，對老師教學(xué)有什么建議或意見，可以由學(xué)院集體組織學(xué)生和青年教師的座談會(huì)，也可以由青年教師自己組織跟學(xué)生的非正式的會(huì)談形式，總之多方面聽取意見，青年教師有則改之無則加勉。具體實(shí)施過程中，對學(xué)生督導(dǎo)的選派應(yīng)注意出勤好且成績優(yōu)秀的學(xué)生而且可以不事先通知，時(shí)間上以期中、期末兩次為宜。開展以教學(xué)方法和工程背景為主導(dǎo)的系統(tǒng)培訓(xùn)。多數(shù)工科青年教師理論聯(lián)系實(shí)際的知識和能力不同程度存在欠缺，因此在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中（如畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等）明顯力不從心，長此以往，很難根本上擺脫課堂灌輸式教學(xué)模式，這就需要學(xué)校與相關(guān)企業(yè)建立內(nèi)在聯(lián)系機(jī)制，為其拓寬參加生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、施工單位實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，從而優(yōu)化工科青年教師的工程背景。
五、結(jié)語。
總之，高校青年教師培養(yǎng)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)不是簡單的一蹴而就的過程，而是一個(gè)長期學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐的過程，需要整個(gè)學(xué)校相關(guān)部門或環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，共同為青年教師成長保駕護(hù)航。
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[3]王海文.新形勢下我國高校青年教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策[j].中國電力教育，，（11）：138.
觀賞樹木學(xué)論文篇十
數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力是數(shù)學(xué)的一般能力，包括對數(shù)學(xué)問題的質(zhì)疑能力、建立數(shù)學(xué)模型的能力（即把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力）、對數(shù)學(xué)問題猜測的能力等，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成獨(dú)立分析問題、探索問題、解決問題和延伸問題的習(xí)慣。讓所有的學(xué)生都有能力提出新見解、發(fā)現(xiàn)新思路、解決新問題。數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相比數(shù)學(xué)知識的傳授更重要，數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)以及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的能力。
一、培養(yǎng)學(xué)生善思、善想、善問的數(shù)學(xué)品質(zhì)，提高質(zhì)疑能力。
[1][2][3]。
觀賞樹木學(xué)論文篇十一
作為一名大學(xué)生，寫論文是不可避免的任務(wù)。在此過程中，我意識到觀賞論文的重要性。觀賞論文并不是簡單的閱讀過程，而是需要我們深刻思考、分析、理解和探討。本文結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討觀賞論文的重要性及相關(guān)心得體會(huì)。
第一段：引言。
觀賞論文是一種學(xué)習(xí)的方法，它不同于讀報(bào)、瀏覽雜志和小說等讀物。讀這些讀物，我們快速地瀏覽它們，吸收些許信息，很快就可以完成它們。但是觀看論文則是一種具有深度的思考和探索的過程。學(xué)習(xí)如何觀賞論文，有助于我們提高分析和解釋能力，能避免陷入純粹的閱讀經(jīng)驗(yàn)而無從著手。
第二段：學(xué)習(xí)利益。
對于我而言，觀賞論文帶來了豐富的學(xué)習(xí)利益。首先，這有助于我從學(xué)術(shù)角度了解、分析文本，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。觀賞論文也可以讓我發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)學(xué)科中的志向和興趣，并幫助我深入了解研究領(lǐng)域。此外，它也幫助我培養(yǎng)了批判思維技能，能夠全面質(zhì)疑論文，不斷探討更為深入的話題。總之，觀賞論文是一項(xiàng)強(qiáng)大而有用的學(xué)習(xí)策略，可以幫助我們獲得深度學(xué)習(xí)和探索的愉悅。
第三段：實(shí)踐方法。
在學(xué)習(xí)觀賞論文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一些實(shí)踐方法可以幫助我更好地有效地利用論文資源。首先，我總是嘗試從摘要入手理解論文的研究問題、方法和結(jié)果，并逐個(gè)分析研究的過程和思維方式。其次，我會(huì)找出論文的中心問題和結(jié)論，并利用標(biāo)注、筆記和摘要總結(jié)對這些問題進(jìn)行思考。我也會(huì)經(jīng)常與同學(xué)和學(xué)習(xí)伙伴交流和分享想法，正面地討論課題，以達(dá)到更深入的探討。
第四段：技巧和目標(biāo)。
為了更好地理解論文的目標(biāo)和用途，我發(fā)現(xiàn)了一些技巧和學(xué)習(xí)策略。例如，我會(huì)關(guān)注作者的聲音，并利用輔助材料提高對文章內(nèi)容的深入理解。此外，我也會(huì)嘗試與論文進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，并提出一些新想法和建議，以拓展論文的深度和廣度。
第五段：總結(jié)。
總之，觀賞論文是提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和練習(xí)批判性思維的重要方法。在我自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，不僅僅是閱讀更多的論文，還需要刻意學(xué)習(xí)和實(shí)踐觀賞論文的技巧和方法。在進(jìn)一步發(fā)展我自己的學(xué)術(shù)研究方面，學(xué)習(xí)觀察論文會(huì)讓我的成長更加快速和深刻。我相信，在這個(gè)不斷變化和進(jìn)步的時(shí)代，練習(xí)好觀賞論文將是每一個(gè)學(xué)生提高自我發(fā)展和學(xué)習(xí)水平的必備技能。
觀賞樹木學(xué)論文篇十二
目前，隨著人們生活質(zhì)量及審美標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，傳統(tǒng)的單一粗放化的園林景觀已經(jīng)無法滿足人們的觀賞需求了。因此，如何在園林景觀設(shè)計(jì)中融入應(yīng)用多種植物元素，營造出型式多樣、層次豐富、造型精美的園林景觀就成為了園林景觀設(shè)計(jì)者進(jìn)行深入思考的問題。彩葉植物與傳統(tǒng)的綠色植物相比，其色彩更加豐富，且在實(shí)現(xiàn)綠化的同時(shí)，兼具了美化、香化的功能。因此，將彩葉植物引入應(yīng)用到園林景觀設(shè)計(jì)中，是解決這一問題的一條重要途徑。
1彩葉植物的基本習(xí)性和生長環(huán)境。
彩葉樹種以其成景快、育苗期短、適應(yīng)性強(qiáng)、栽植容易、觀賞期長、觀賞價(jià)值突出以及部分樹種的觀賞期遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于觀花樹種的花期等特點(diǎn)，在園林景觀設(shè)計(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用［1］。以下就以幾種常用彩葉樹種為例，對其基本的習(xí)性和生長環(huán)境作簡要介紹。
1．1金葉錦帶。
屬忍冬科，錦帶花屬，落葉灌木。株高15—2m，葉對生，葉片金黃，花紅色或粉色，花期5—8月。喜光，耐寒，適應(yīng)性強(qiáng)。對土壤的要求不高，能耐瘠薄，但以深厚濕潤而富腐殖質(zhì)的土壤為宜，怕水澇。萌芽力、萌蘗性強(qiáng)，生長迅速。成活率都很高。種子細(xì)小而不易采集。栽培容易，病蟲害少。常密植作花籬、叢植、孤植于庭院。
1．2鵝掌楸。
屬木蘭科，鵝掌楸屬落葉大喬木。高可達(dá)60米以上，胸徑3米左右，樹干通直光滑。葉大，形似馬褂，故有馬褂木之稱?；ù蠖利悾锛救~色金黃，似一個(gè)個(gè)黃馬褂，是珍貴的行道樹和庭園觀賞樹種，栽種后能很快成蔭。
1．3紅花槭。
紅花槭又名北方紅楓、北美紅楓、沼澤楓、加拿大紅楓、紅糖槭、美國改良紅楓。屬槭樹科，槭屬，落葉喬木，生長迅速，成年樹高9—28m，冠幅12m，樹干深褐色，材質(zhì)堅(jiān)硬，直徑可達(dá)1.6m。葉對生，葉片3—5裂，手掌狀，新生的葉子正面呈微紅色，之后變成綠色，直至深綠色。葉背面是灰綠色。秋天葉子由黃綠色變成黃色，最后成為紅色。3—4月是其開花期，花色多紅色，稀有淡黃色，實(shí)為翅果，紅色，長2.5—5cm。春天幼芽為淺紅色，夏季碧綠，秋天為鮮紅色。掛色期長、落葉晚。
1．4香樟。
屬樟科，樟屬，常綠大喬木。株高可達(dá)30m，樹皮幼時(shí)綠色，平滑，老時(shí)漸變?yōu)辄S褐色或灰褐色縱裂；冬芽卵圓形。葉薄革質(zhì)，卵形或橢圓狀卵形，頂端短尖或近尾尖，基部圓形?；S綠色，春天開，圓錐花序腋出，又小又多。球形的小果實(shí)成熟后為黑紫色。
1．5黃連木（屬于福建彩葉植物）。
落葉喬木，樹冠圓球形。早春嫩葉紅色，入秋葉色轉(zhuǎn)橙紅或深紅色，有時(shí)黃色，并伴有紅色或藍(lán)紫色的果穗。具有喜光、耐干旱的習(xí)性?？蓞仓玻嗷蚺c槭類、楓香等紅葉樹種交錯(cuò)混植構(gòu)成紅葉群體［2］。
觀賞樹木學(xué)論文篇十三
摘要：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理決定了創(chuàng)業(yè)的成功與失敗，縱觀大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)歷程，他們的創(chuàng)業(yè)心理經(jīng)是一個(gè)由浮躁到理智的轉(zhuǎn)變。這種變化也使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸走上穩(wěn)定健康的發(fā)展軌道。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化。
中圖分類號：g64。
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a。
一、激情背后是浮躁。
自19xx年5月由清華大學(xué)舉辦的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”起，就興起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的氛圍。此次大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，在當(dāng)時(shí)也被稱為“比爾?蓋茨的孵化計(jì)劃”，再加上媒體的大肆炒作，就進(jìn)一步激發(fā)了很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，從而在全國掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮。19xx年3月，全國高校首屆創(chuàng)業(yè)競賽順利展開，其主辦方為團(tuán)中央;19xx年底，首屆“億唐杯mba創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”在高校云集的上海準(zhǔn)時(shí)舉辦;20xx年初，國家教育部為鼓勵(lì)大學(xué)生去自主創(chuàng)業(yè)，制定了大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)的政策?？梢哉f，從19xx年到20xx年上半年，學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)達(dá)到狂熱程度。但在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為明顯的心理特征就是浮躁。
1.將創(chuàng)業(yè)過于簡易化。每個(gè)大學(xué)生都會(huì)萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的念頭，尤其是在清華大學(xué)中，如果“碰到兩個(gè)人，其中就會(huì)有一個(gè)人說想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”。但是，這時(shí)的學(xué)生還不了解社會(huì)，通常不會(huì)意識到創(chuàng)業(yè)資金的困難以及創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的壓力，只是給予創(chuàng)業(yè)較高的期望，認(rèn)為只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就定能成功。
2.過分依賴網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，大多是通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，參賽的作品也大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。尤其是上海舉行的“張江杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，其中首期比賽就有90%以上都是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，因?yàn)榫W(wǎng)站創(chuàng)業(yè)既方便又可以快速盈利，而且學(xué)生方便管理。
3.對自身創(chuàng)業(yè)能力過于自負(fù)。學(xué)生普遍不習(xí)慣對產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，典型的例子是：“如果有5億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有500億元的銷售市場?！边@種推斷方法往往會(huì)對創(chuàng)業(yè)起誤導(dǎo)作用。這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，遇到一點(diǎn)小問題，這些公司就會(huì)如同建在沙灘上的大廈，說垮就垮。
二、挫折過后逐漸理智。
以20xx年4月美國納斯達(dá)克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。再這以后后，經(jīng)歷過失敗、痛苦、放棄、堅(jiān)持的自我調(diào)整，經(jīng)過這樣的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理日漸成熟，同時(shí)創(chuàng)業(yè)也進(jìn)入到穩(wěn)定發(fā)展的理智時(shí)期。
1.創(chuàng)業(yè)熱情依舊。而這種熱情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的熱情，而是經(jīng)過細(xì)心調(diào)查與思考后釋放出來的熱情，這是一種穩(wěn)重型的熱情。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情并沒有因?yàn)榻?jīng)歷挫折而消減。
2.創(chuàng)業(yè)理性增強(qiáng)。在智聯(lián)網(wǎng)針對大學(xué)生的調(diào)查中，65%的人想過30歲以后創(chuàng)業(yè);21%的人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后最少要工作1至2年再創(chuàng)業(yè);9%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，要謹(jǐn)慎考慮;還有4%的人說沒想清楚，另有1%的人表示從未考慮創(chuàng)業(yè)。這些現(xiàn)象表明，雖然大多數(shù)人有創(chuàng)業(yè)的想法，但對創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生的'風(fēng)險(xiǎn)保持警惕。
3.創(chuàng)業(yè)要求降低。過去學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識就是從事高端產(chǎn)業(yè)，希望有高收益。在創(chuàng)業(yè)時(shí)從不考慮從事第三產(chǎn)業(yè)，著迷于挖掘萬千財(cái)富的美夢。而現(xiàn)在學(xué)生對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇時(shí)的視野更加開闊了，要求降低了，逐漸變得理智?，F(xiàn)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)預(yù)期大多數(shù)認(rèn)為，是希望賺第一分錢，而不是挖第一桶金。
三、在引導(dǎo)中更加務(wù)實(shí)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理由浮躁變?yōu)槔碇牵欠浅７e極的變化，我們必須加以保護(hù)。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)要用科學(xué)的觀點(diǎn)來分析和面對，經(jīng)歷了挫折才明白成功的艱苦。可以說，美國硅谷就是和斯坦福大學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司以及美國的風(fēng)險(xiǎn)投資公司一起成長的。沒有在車庫里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，也就沒有惠普公司、蘋果公司和英特爾公司等今天世界著名的高科技公司，也就沒有今天世界第一流的斯坦福大學(xué)，更沒有今天神話般的硅谷。因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導(dǎo)，是每個(gè)高校的責(zé)任。
1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)。首先是要引導(dǎo)學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)更深層次的含義。讓他們明白，創(chuàng)業(yè)既不是一時(shí)沖動(dòng)的后果，也不是一門課程或比試，其本質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)自身特長和所學(xué)專業(yè)，根據(jù)市場前景和社會(huì)需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟(jì)收益，由知識的擁有者變成為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種意識，更是一種素質(zhì);創(chuàng)業(yè)不是個(gè)人行為，是合作和表率;創(chuàng)業(yè)不是牟取私利，是奉獻(xiàn)與無私;創(chuàng)業(yè)者是堅(jiān)定的愛國者，是富有激情的實(shí)踐者，是艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干家。
2.引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。大量事實(shí)表明，大多數(shù)學(xué)生在最初創(chuàng)業(yè)時(shí)，雄心壯志，往往在創(chuàng)業(yè)過程中，因?yàn)橛龅椒N種挫折、種種困境，而最終心灰意冷。在市場競爭日趨嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功，不只取決于自身的創(chuàng)業(yè)意識、熟練的專業(yè)技能和優(yōu)秀的管理才華，而且更多的取決于自身面對失敗、擺脫困難和超越自我的能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生形成踏實(shí)的務(wù)實(shí)心理。學(xué)生正處于朝氣勃勃、年富力強(qiáng)的時(shí)代，很容易追逐潮流，展示自我。要培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力，思考能力，分析能力，盡量拒絕隨波逐流的心理。要培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)肯干的思維，無論遇到任何事都要設(shè)身處地的分析，分析實(shí)現(xiàn)是否可行，分析實(shí)現(xiàn)需要的條件，分析自身的能力，這樣就會(huì)得出一些科學(xué)的結(jié)論，避免一些無謂的損失與失敗。
四、結(jié)語。
理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的根基，學(xué)校要指引學(xué)生，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。我們應(yīng)該相信，不遠(yuǎn)的將來，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇事跡。
觀賞樹木學(xué)論文篇十四
論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想想完成這篇論文的時(shí)光，心中感慨良多。
在寫這篇論文的過程中，身心也經(jīng)歷了巨大的考驗(yàn)。開始為選題困惑，后來又為文章結(jié)構(gòu)所累，再就是對論文所要解決的社會(huì)問題提出合理的參考性觀點(diǎn)時(shí)又遇到了思路的瓶頸，同時(shí)在這個(gè)過程了發(fā)現(xiàn)了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養(yǎng)只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點(diǎn)得以完善。我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學(xué)和朋友和家人。不知道“感謝”二字是否可以表達(dá)心底那份最深的情意。
首先，我要感謝我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師彭繼紅老師。他為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，視野雄闊。在論文的寫作和措辭等方面他總會(huì)以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤色，彭老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我?guī)酝匮芯克悸罚狞c(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。正是彭老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝彭老師！
其次，本文最終得以順利完成，也是與公共管理學(xué)院其他老師的幫助分不幵的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導(dǎo)，但在幵題時(shí)也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是劉建榮老師、陳文珍老師、高志仁老師、高紹君老師等，在此向他們表示深深的感謝！再次，衷心的感謝我的父母和其他親朋好友對我的關(guān)心、支持和理解，沒有他們對我的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持，我無法完成現(xiàn)在的碩士學(xué)業(yè)。
最后，再一次感謝所有在畢業(yè)論文的寫作過程中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。謝謝！
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