家長問卷調(diào)查方案(優(yōu)質(zhì)24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 06:38:13
家長問卷調(diào)查方案(優(yōu)質(zhì)24篇)
時(shí)間:2023-11-17 06:38:13     小編:文軒

制定方案時(shí),應(yīng)該充分考慮資源的利用和最大化效益。制定方案的過程中,我們需要主動(dòng)尋求意見和建議,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識和創(chuàng)造力。方案是對一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過程中所制定的行動(dòng)步驟和方法的總稱。在實(shí)施一個(gè)方案之前,我們需要對現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并確定目標(biāo)和需求。一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可操作性和可持續(xù)性。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)值得思考的問題。方案的制定需要遵循一定的原則和方法。制定方案需要考慮到各種可能的情況和問題,并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。以下是一些著名學(xué)者對方案制定的一些見解,值得深入思考。

家長問卷調(diào)查方案篇一

1、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項(xiàng)目,我們對孩子最喜歡的班級項(xiàng)目進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示:教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意,課堂互動(dòng)性強(qiáng),對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項(xiàng)目普遍受歡迎程度較高,家長問卷調(diào)查報(bào)告。

2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查,共有156名家長回答了此項(xiàng)問題,其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意,4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。

滿意的原因主要有:1)專業(yè)知識強(qiáng),授課認(rèn)真負(fù)責(zé);

2)既嚴(yán)格又可親,對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心;

3)因材施教,善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

4)課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

不太滿意的原因?yàn)椋?)所教內(nèi)容難度太大,沒考慮到孩子的接受能力;

2)上課提問太少,互動(dòng)少,課堂紀(jì)律有待加強(qiáng);

3)老師的指導(dǎo)太少,孩子興趣得不到提升;

4)對孩子發(fā)牢騷,表揚(yáng)太少。

3.每個(gè)學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查報(bào)告《家長問卷調(diào)查報(bào)告》。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占59.3%,參加聽評課活動(dòng)的占17.3%,了解部門的教案展示及評比活動(dòng)的有19.3%;通過電子屏、宣傳海報(bào)等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動(dòng)的占4%。以上調(diào)查顯示,家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注,絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時(shí),家長們也紛紛表示,希望中心多開展一些公開課活動(dòng),讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí),讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、家長對中心的報(bào)名招生、活動(dòng)開展、后勤服務(wù)、安全等各項(xiàng)工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?/p>

【報(bào)名招生】。

1.每次報(bào)名都較困難,希望針對一些熱門項(xiàng)目多開設(shè)班級或提供多些名額。

2.希望有更快捷的報(bào)名手續(xù)辦理方式,或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等,以避免報(bào)名時(shí)人流過于擁擠。

3.報(bào)名招生時(shí)每學(xué)期課程的上課時(shí)間都有變動(dòng),致使家長為了配合時(shí)間不得不長期給孩子更換班級專業(yè)。

4.招生程序能否簡單化,避免太多的手續(xù)辦理點(diǎn)。

家長問卷調(diào)查方案篇二

1、調(diào)查的結(jié)果顯示:教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意,課堂互動(dòng)性強(qiáng),對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。

2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查,共有156名家長回答了此項(xiàng)問題,其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意,4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。

1)專業(yè)知識強(qiáng),授課認(rèn)真負(fù)責(zé);

2)既嚴(yán)格又可親,對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心;

3)因材施教,善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

4)課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1)所教內(nèi)容難度太大,沒考慮到孩子的接受能力;

2)上課提問太少,互動(dòng)少,課堂紀(jì)律有待加強(qiáng);

3)老師的指導(dǎo)太少,孩子興趣得不到提升;

4)對孩子發(fā)牢騷,表揚(yáng)太少。

3.每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示,家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注,絕大多數(shù)已對學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。

1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動(dòng)和成長教育類的講座。

2.一些比賽類活動(dòng),現(xiàn)場組織及秩序有待提高。

3.多舉辦一些孩子感興趣,能拓展孩子生活空間的活動(dòng)。

4.本學(xué)期感覺活動(dòng)開展得有點(diǎn)少。

5.多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)。

1.停車場次序太亂,有待加強(qiáng)管理。

2.需要提示一下部分家長注意公共衛(wèi)生,家長休息室的管理有待提高。

3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng),方便家長及學(xué)員飲用。

4.休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度,最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩,或者有工作人員提醒和制止。

一份份回收的問卷,一句句真誠的話語,表達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長們提出的寶貴建議活動(dòng)部將及時(shí)反饋到相關(guān)部門,并盡可能地采取措施加以改進(jìn),學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求,細(xì)致服務(wù),讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力,為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

家長問卷調(diào)查方案篇三

各位家長您好:

歡迎您來參加家長會(huì),孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望。我們老師的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了更好地教育孩子,希望您們充分發(fā)表意見,提供良好建議。請?zhí)顚懸韵聠柧恚浅F诖嬲\的合作,謝謝!

1、你的孩子主要由誰來教育:()。

a.父母自己b.爺爺奶奶c.外公外婆d.全托寄養(yǎng)在別人家。

2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是()。

a、作業(yè)不會(huì)自覺獨(dú)立完成b、寫字姿勢不佳。

c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。

3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?()。

a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。

4、您對孩子在花錢方面的態(tài)度是什么?()。

a、嚴(yán)格限制b有所限制c從不限制。

5.在家里您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)()。

a、問一問是否完成b、大人沒空,請別人幫忙。

6.您的孩子在家讀書時(shí),您陪讀嗎?()。

a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析。

7.您認(rèn)為自己的孩子在學(xué)習(xí)上真的做到盡心盡力了嗎?()。

a.沒有做到b.真的做到了8.您多長時(shí)間主動(dòng)與班主任聯(lián)系一次:()。

a.約一學(xué)期b.約一個(gè)月c.約一個(gè)星期d.從來沒有。

9.試問這幾年來您在孩子面前打麻將或打牌嗎?()。

a.經(jīng)常b.有時(shí)c.偶爾d.從來沒有。

10.在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,您認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)自覺嗎?()。

a.不自覺b.一般c.較自覺d.很自覺。

11.面對孩子不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,您采取何種方式?()。

a.責(zé)罵b.講道理c.陪同孩子一起學(xué)習(xí)。

d.不聞不問,放之任之。

12、您的孩子在完成作業(yè)后,業(yè)余時(shí)間做的最多的事情是什么?()。

a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。

13、您認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因是什么?()。

a、小孩智力b、小孩刻苦。

c、學(xué)校及老師d、家長管理e、其它。

14、您提倡孩子在家里承擔(dān)力所能及的家務(wù)嗎?()。

a、提倡b、不提倡c、無所謂。

15、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?()。

a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。

16、您經(jīng)常在什么時(shí)候與孩子交流的?()。

a.吃飯的時(shí)候b.老師反映情況后。

c.隨意的想到就說d.有固定時(shí)間。

17、您在小孩面前笑得多嗎?()。

a、不多b、一般c、多。

18、您感覺教育孩子最大困惑是?()。

a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。

19、您感覺怎樣與科任老師溝通效果最好?()。

a、打電話b、面談c、字條方式20、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育?()。

a.經(jīng)常教育,時(shí)時(shí)提醒b.偶爾c.幾乎沒有。

21、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注?

22、您覺得自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)是:

為了孩子的發(fā)展,請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,多讀書,多和孩子交流,謝謝!

家長問卷調(diào)查方案篇四

家長姓名:學(xué)生姓名:

您好!歡迎您來參加家長會(huì),希望您們充分發(fā)表意見,提供良好建議,進(jìn)一步推動(dòng)我班教育教學(xué)工作的開展。但愿通過我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會(huì)的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效,請您將下列問卷調(diào)查表填寫好,謝謝!

1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)是:

2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是()。

a、作業(yè)不會(huì)自覺獨(dú)立完成b、不會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)功課。

c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。

3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?()。

a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。

4、在家里,您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)()。

5、您的孩子在完成作業(yè)后,業(yè)余時(shí)間做的最多的事情是什么?()。

a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。

6、您每學(xué)期為孩子買過幾本課外書?()。

a、0本b、一本c、兩本d、兩本以上。

7、您提倡孩子在家里承擔(dān)力所能及的家務(wù)嗎?()。

a、提倡b、不提倡c、無所謂。

8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?()。

a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。

9、您感覺教育孩子最大困惑是?()。

a、教育不得法b、文化素質(zhì)c、精力有限d、家庭成員意見不一致。

10、您感覺怎樣與任課老師溝通效果最好?()。

a、打電話b、面談c、反饋本。

11、您的孩子有亂花零錢的習(xí)慣嗎?你如何看待?

12、您希望家訪嗎?如果希望,建議什么時(shí)間比較合適?

13、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注?

14、您對任課老師的工作有什么意見和建議嗎?如果有,請您寫一寫。

15、對班主任的建議和要求是什么?

為了孩子的發(fā)展,請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,多讀書,多和孩子交流,謝謝!

一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法。

1、孩子每天上學(xué)前,告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來;

2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;

3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右;

4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間;

5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上;

6、讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí);

7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí),最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí);

8、開始學(xué)習(xí)前,讓孩子整理一下書桌;

9、飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí);

10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時(shí),時(shí)間不要超過10分鐘,而且最好讓孩子離開書桌。

二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗(yàn)。

德國人卡爾威特的一個(gè)孩子,在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)是:

1、開發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時(shí),就教他正確的語言,而不要把小貓說成'喵嗚'。

2.從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問題,讓孩子獨(dú)立思考解答。

3.鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后,要讓孩子自己組織語言,進(jìn)行復(fù)述。

4.培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時(shí)父母故意做一些違反常規(guī)的小事,讓孩子來糾正。

5.開闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會(huì)活動(dòng),讓孩子接受新事物,增長見識。

6.培養(yǎng)孩子多方面的興趣。

7.激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問必答,有求必應(yīng),決不敷衍。

8.從小對孩子嚴(yán)格要求,使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

三、你給孩子什么樣的環(huán)境。

在指責(zé)中長大的孩子,將來容易怨天尤人;在敵意中長大的孩子,將來容易逞強(qiáng)好斗;在恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾;在憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾;在嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮;在嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角;在羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長大的孩子,將來必能極富耐性;在鼓勵(lì)中長大的孩子,將來必能充滿自信;在贊美中長大的孩子,將來必能心存感恩;在嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己;在接納中長大的孩子,將來必能心胸廣大;在認(rèn)同中長大的孩子,將來必能掌握目標(biāo);在分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方;在公平中長大的孩子,將來必能維護(hù)正義;在友善中長大的孩子,將來必能關(guān)心他人。

各位家長,我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

家長問卷調(diào)查方案篇五

尊敬的家長:

您好!

班級中的座位安排是一個(gè)相當(dāng)敏感的問題,您的孩子和誰同桌,坐在第幾。

子,怎么編排座位才是最好的呢?我校在班級座位管理方面做了如下工作:

一、按個(gè)子高矮來安排座位。班級中,學(xué)生的身高都是不一樣的,做為老師,首先照顧矮個(gè)子學(xué)生坐在靠前的座位。

二、按男女搭配來安排座位。一般情況下,女生比較聽話,學(xué)習(xí)也比較主動(dòng),能給好動(dòng)的男生以示范,有利于教育教學(xué)。

三、按學(xué)習(xí)態(tài)度來安排座位。讓具有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生當(dāng)小老師,既可以。

培養(yǎng)該生的責(zé)任感,也可以為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

四、按性格互補(bǔ)來安排座位。有些孩子性格比較內(nèi)向,不善言談,安排比較。

序循環(huán)坐,1—5排、6—10排前后循環(huán),1—4組交換坐,讓學(xué)生在相近個(gè)頭的范圍內(nèi)也有適度調(diào)動(dòng)。

我們真誠地希望您公正、客觀地參與此次座位問卷調(diào)查。希望您在填寫時(shí)。

不要有任何顧慮,填上自己的真實(shí)想法,為了讓調(diào)查結(jié)果更真實(shí),請署名,以便。

我們更好的加強(qiáng)班級座位的管理,謝謝合作!

1、您的孩子就讀哪個(gè)班?

2、老師是否按照學(xué)校的要求編排座位的?您有什么想法和建議,請說明。

家長姓名:

赤壁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

2013-3-6。

家長問卷調(diào)查方案篇六

一、工作思路:

本次調(diào)查問卷調(diào)查,小組討論分析,專人負(fù)責(zé)整理,將從學(xué)生行為習(xí)慣、心理、態(tài)度等方面分析入手,針對信息反饋提出應(yīng)對策略和方案。

二、調(diào)查對象:

本次調(diào)查涉及到本校七八學(xué)生。

三、實(shí)施步驟:

1、群策群力,討論制卷,指定出相應(yīng)的問卷調(diào)查表。

2、分工合作,進(jìn)行問卷調(diào)查。

3、集體討論,理性分析問卷結(jié)果。

4、專人撰寫問卷調(diào)查研究報(bào)告.

四、調(diào)查工作流程及時(shí)間安排:

2014年12月27日—2015年1月3日具體工作時(shí)間安排。

1月1-3日資料整理、撰寫調(diào)查報(bào)告階段,對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)分析及調(diào)查問卷報(bào)告的撰寫等。

五、工作人員構(gòu)架及分工。

1、實(shí)施和協(xié)調(diào)。

2、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和執(zhí)行計(jì)劃的制定。

3、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn)。

4、調(diào)查報(bào)告撰寫。督導(dǎo)員:

1、調(diào)查人員工作的督導(dǎo)。

2、調(diào)查問卷的發(fā)放和回收。

3、調(diào)查問卷的整理和統(tǒng)計(jì)。

六、注意事項(xiàng):

1、在實(shí)施調(diào)查過程中全體人員要盡職盡責(zé)。

2、要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。

3、出現(xiàn)問題要及時(shí)溝通和匯報(bào)。

家長問卷調(diào)查方案篇七

6、如果你認(rèn)為對孩子有幫助,你愿意為他(她)投入嗎?尊敬的家長:

為了深入了解我校的教育教學(xué)狀況,及時(shí)反饋教育教學(xué)信息,增進(jìn)教學(xué)管理,進(jìn)一步提高辦學(xué)品位,學(xué)校決定對教師的教育教學(xué)及我校的

其他

情況向家長及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

本次調(diào)查采用不記名的方式,請你和你的孩子對學(xué)校工作作出公正客觀的評價(jià),你們的寶貴意見和建議是我們不斷前進(jìn)的永恒動(dòng)力。

一.年級——

班級

——性別——

二.教育調(diào)查:

1.你對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)態(tài)度感覺如何( )a很滿意b較滿意c一般d不滿意

2.你所認(rèn)識的教師是否存在對學(xué)生的侮辱,體罰或變相體罰的現(xiàn)象。()

a有b沒有c不知道

3你所認(rèn)識的教師是否存在索要和收取家長學(xué)生禮品禮金現(xiàn)象。a有b沒有c不知道

4你對學(xué)校教師感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意

5你對班主任感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意

7你認(rèn)為孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是()a太重b較重c適當(dāng)d偏輕

8你對班主任的聯(lián)系感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意

9你對學(xué)校的總體感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意

10你認(rèn)為你班存在教學(xué)敷衍塞責(zé),誤人子弟()a有b沒有c不知道

11你班教師存在隨意出入課堂或脫課()a有b沒有c不知道

三.你對課任教師的看法填入下表(用勾或文字說明)

現(xiàn)任教師很滿意較滿意一般不滿意文字說明

語文

數(shù)學(xué)

英語

物理

化學(xué)

政治

歷史

體育

音樂

地理

生物

美術(shù)

四.為了家長與學(xué)校保持聯(lián)系,你認(rèn)為哪種方式更合適()

1以班為單位每學(xué)期召開一到二次家長會(huì)

2教師下鄉(xiāng)家訪

3電話聯(lián)系

4經(jīng)常進(jìn)行問卷家校溝通。

五.請你獻(xiàn)策

1你對學(xué)校管理的意見或建議:

2.你對教師教學(xué)的意見或建議:

3其他方面的意見或建議:

家長問卷調(diào)查方案篇八

按照中央電大《關(guān)于開展開放教育??菩姓芾韺I(yè)社會(huì)調(diào)查工作的通知》要求,依據(jù)《開放教育專科行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查工作實(shí)施方案》,結(jié)合內(nèi)蒙古電大實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。

一、目的和意義。

利用開放教育行政管理專業(yè)專科社會(huì)調(diào)查實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),探索電大開展社會(huì)服務(wù)的新途徑。這對促進(jìn)電大教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢,拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義。

二、原則與內(nèi)容。

1.基本原則。

堅(jiān)持教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐、教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的基本原則,探索電大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的新模式與電大開展社會(huì)服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取邊實(shí)踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式,推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。

根據(jù)內(nèi)蒙古實(shí)際情況,可選擇以下專題:(1)“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”(2)“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”(3)“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”

本科畢業(yè)生比較集中的城市,可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目,本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地區(qū),可選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”作為調(diào)查題目。

三、組織與管理。

為保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行,要求各電大分校在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,成立由行政管理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人、《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程主講教師,行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組,具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)改革、社會(huì)調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查工作的組織實(shí)施與服務(wù),以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學(xué)點(diǎn)也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

(1)“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生,且到目前為止未離開農(nóng)村者。

(2)“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生,且目前離開農(nóng)村,外出打工者。

(3)“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校(具體詳見網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單)本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷提升,在過去六個(gè)月內(nèi)未變換工作者;用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo),并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)月以上者。

(1)個(gè)人調(diào)查。

學(xué)生可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇調(diào)查題目,并按照社會(huì)調(diào)查的有關(guān)安排和要求,采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷(另發(fā)),對符合受訪條件的調(diào)查對象實(shí)施調(diào)查。

選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生,每人調(diào)查對象原則上不少于4個(gè)。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生,每人調(diào)查對象原則上不少于2組,每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位。

(2)小組調(diào)查。

選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生,若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象,可以書面形式說明情況,并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后,改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名,調(diào)查對象不少于7個(gè)。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生,若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象,可以書面形式說明情況,并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后,改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名,調(diào)查對象不能少于3組。

此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳,也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形式填答。訪談可視條件,采用實(shí)地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式。

4.調(diào)查要求。

(1)參加調(diào)查的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項(xiàng)目培訓(xùn),明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題。

(2)參加調(diào)查的學(xué)生,在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況,內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時(shí)間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法。

(3)參加調(diào)查的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中,并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性,同時(shí)做好訪談筆錄。(4)應(yīng)按時(shí)回收問卷,并提交給調(diào)查工作小組審核。

(5)通過審核的調(diào)查問卷,在老師的指導(dǎo)下,由調(diào)查學(xué)生按照“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)的操作辦法和具體要求,將調(diào)查問卷正確地錄入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

(6)通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析,完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查總結(jié)報(bào)告撰寫。調(diào)查總結(jié)報(bào)告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個(gè)案調(diào)查報(bào)告,也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報(bào)告。

5.調(diào)查過程的質(zhì)量控制。

(1)在調(diào)查之前,各分校必須在校領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真完成對教學(xué)點(diǎn)相關(guān)工作人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn)。(2)對調(diào)查樣本進(jìn)行適度調(diào)控,保證調(diào)查分布相對均衡。

3(3)工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真的審核驗(yàn)收,若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題,要及時(shí)通知有關(guān)學(xué)生采取措施予以補(bǔ)充和完善,以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確。

(4)在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后,工作小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行抽查回訪,了解調(diào)查工作的真實(shí)性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。

(5)工作小組對回收的調(diào)查問卷,通過檢查審核和回訪核對無誤后,向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)的密碼和填報(bào)操作說明,并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),經(jīng)工作小組檢查驗(yàn)收合格后,作為學(xué)生取得社會(huì)實(shí)踐學(xué)分的條件之一。

(6)依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗(yàn)收和回訪結(jié)果,按照社會(huì)實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生完成的調(diào)查報(bào)告做出評價(jià),成績合格者給予相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。

(7)做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意,不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。

五、時(shí)間安排。

2011年8--11月,完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、訪談和回訪等工作。

六、服務(wù)與指導(dǎo)。

為保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行,內(nèi)蒙古電大文法學(xué)院負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作,內(nèi)蒙古電大教學(xué)質(zhì)量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作。

七、工作建議:以此次行政管理專業(yè)的綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn),把社會(huì)調(diào)查活動(dòng)與科研有機(jī)結(jié)合起來,注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存,進(jìn)而在實(shí)踐分析研究方向有所作為。

八、聯(lián)系方式:秀仁。

聯(lián)系電話:***4。

家長問卷調(diào)查方案篇九

各位家長您好:

歡迎您來參加家長會(huì),孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望,學(xué)校的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了深入了解孩子的情況,攜手教育好孩子,希望您充分發(fā)表意見,提供合理建議,以便我們更好的開展工作,請您如實(shí)填寫以下問卷,謝謝合作!

1、孩子的學(xué)習(xí)一般由()監(jiān)管。

a.爸爸媽媽b.爺爺奶奶c.姐姐哥哥d.親戚或其他。

2.在家里您如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)?()。

3.您的孩子在家讀書時(shí),您陪讀嗎?()。

a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析4.您多長時(shí)間主動(dòng)與班主任、科任教師聯(lián)系一次?()。

a.約一學(xué)期b.約一個(gè)月c.約一個(gè)星期d.從來沒有。

5.在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,您認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)自覺嗎?()。

a.不自覺b.一般c.較自覺d.很自覺。

6、您的孩子在晚上一般做家庭作業(yè)用多長時(shí)間?

a、沒有作業(yè)b.偶爾有作業(yè)c、、一小時(shí)內(nèi)d、兩小時(shí)e.兩小時(shí)以上。

7、您認(rèn)為影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要原因是什么?()。

a、小孩智力b、小孩刻苦c、學(xué)校及老師d、家長管理e、其它。

8、您希望經(jīng)常來學(xué)校了解情況嗎?

a.非常希望b.希望c.無所謂。

9、您認(rèn)為孩子的教育是()。

a、學(xué)校和老師的事b、學(xué)校、老師和家長的事c、沒想過或不知道。

10、您感覺教育孩子最大困惑是?()。

a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。

11、你是否經(jīng)常對你的孩子進(jìn)行安全教育?()。

a.經(jīng)常教育,時(shí)時(shí)提醒b.偶爾c.幾乎沒有。

12、孩子午休期間您是如何監(jiān)管的?

a.在家陪孩子b.有空管,沒空就不管c.沒時(shí)間管。

13、孩子晚上一般晚上()點(diǎn)睡覺。

14、您對老師和學(xué)校的建議:

---------為了孩子的發(fā)展,請努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,多讀書,多和孩子交流,謝謝!

家長問卷調(diào)查方案篇十

尊敬的家長朋友:

您好!為了更有效、更有針對性地促進(jìn)家園共育,不斷提高我園保教能力,打造一支責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量好、教學(xué)質(zhì)量高,充滿愛心、細(xì)心、耐心、熱心的保教隊(duì)伍,我們真誠需要您的支持和配合,并希望您給我們提出寶貴的建議。

天使之家國際幼稚園后勤部。

2014年3月14日。

1、您對孩子班級的教師、保育員對幼兒的尊重、關(guān)愛程度和師德師風(fēng)滿意嗎?

a、非常滿意b、滿意c、不滿意。

2、您對班級保育員對幼兒的護(hù)理工作是否滿意?

a、非常滿意b、滿意c、不滿意。

3、您對孩子近來在衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣方面進(jìn)步滿意嗎?

a、非常滿意b、滿意c、不滿意。

4、您對我園幼兒膳食搭配科學(xué)、合理及多樣化認(rèn)可嗎?

a、非常認(rèn)可b、認(rèn)可c、不認(rèn)可。

5、您對我院保健工作(晨檢、代喂藥、體檢等)是否滿意?

a、非常滿意b、滿意c、不滿意。

6、您對我園安全保衛(wèi)工作是否滿意?

a、非常滿意b、滿意c、不滿意。

7、您對我園校車接送服務(wù)工作是否滿意?

a、非常滿意b、滿意c、不滿意。

8、您覺得有必要搭建一個(gè)育兒保健類的交流平臺(tái)或者知識講座嗎?

a、非常有必要b、有必要c、沒有必要。

9、您覺得我園保育工作還有哪些方面需要改進(jìn),您有哪些建議?(第10、11項(xiàng)在背面)。

家長問卷調(diào)查方案篇十一

各位家長:您好!歡迎您來參加家長會(huì),希望您們充分發(fā)表意見,提供良好建議,進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的開展。愿通過我們的共同努力使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應(yīng)未來社會(huì)的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效,請您將下列問題填寫好,謝謝!

學(xué)生姓名:家長簽名:稱謂:

家庭詳細(xì)地址:

聯(lián)系電話1:聯(lián)系電話2:

家長工作單位:

父親:

母親:

1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)是:

2、你對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣最不滿意的是(多選)()。

a、作業(yè)不會(huì)自覺獨(dú)立完成b、不能主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。

c、字跡潦草d、怕吃苦e、粗心大意f、不懂不問。

g、學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真思考h、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正i、學(xué)習(xí)上有畏難情緒。

3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?()。

a身體健康b學(xué)習(xí)成績c心理健康d其它。

4、孩子每個(gè)月有多少零花錢?您的孩子有亂花錢的習(xí)慣嗎?你如何看待?

5、孩子在家的時(shí)候,能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)嗎?()。

a、能自覺b、一般c、不能自覺d、說了也不聽。

6、您每天都能填寫“走讀生”的《家校聯(lián)系簿》并簽字嗎?

7、您的孩子在完成作業(yè)后,業(yè)余時(shí)間做的最多的事情是什么?()。

a、看課外書b、看電視c、玩電腦游戲d、出門跟別的孩子玩。

8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?()。

a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。

家長問卷調(diào)查方案篇十二

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和安全意識,是學(xué)校教育和家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人,是子女成長的第一任老師,要切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。為了防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生,確保學(xué)生的生命安全。在我校緊抓學(xué)生安全教育之際,我們也特?cái)M定問卷調(diào)查表,深入了解家長對子女的關(guān)心情況,同時(shí)有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)家長關(guān)心子女安全的意識,力爭得到家長們的積極配合與協(xié)助我校開展安全教育工作.家長您好!

為了加強(qiáng)學(xué)校管理,更好的開展學(xué)校安全教育工作,使學(xué)生獲得安全的保障,特?cái)M定家長問卷調(diào)查表,請將您的意見或需求通過調(diào)查表反饋給我們。此問卷調(diào)查的結(jié)果將嚴(yán)格保密,請您根據(jù)您現(xiàn)實(shí)的意見全面、客觀、公正、真實(shí)的填寫。

1、你最關(guān)注孩子哪個(gè)方面的教育?()。

a、學(xué)習(xí)成績b、行為習(xí)慣c、心理品質(zhì)d、身心安全。

2、學(xué)校多次發(fā)放的《致家長的一封信》您認(rèn)真看過幾次?()。

a、從沒看過b、都看過c、僅僅看過1~2次d、從沒有接到過《致家長的一封信》。

3、您對子女安全教育的看法如何?()。

a、很重視,常常教育b、不重視,放任子女c、與我無關(guān),從未過問。

4、在周未或在節(jié)、假日您發(fā)現(xiàn)子女與同學(xué)結(jié)伴外出游玩,您應(yīng)該怎么做?()。

5、關(guān)于學(xué)生游泳的問題您有何看法?()。

a、沒有家長在決不讓子女下水游泳b、嚴(yán)禁子女下水游泳c、隨便他與其他人去學(xué)習(xí)游泳。

6、今年的端午節(jié)要到了,您是否隨便讓子女下水游泳?()。

a、堅(jiān)決不讓去b、抽空陪子女去玩玩c、告訴他去游泳時(shí)注意安全就行了。

d、小孩的事不多過問。

7、為了子女的安全,您與學(xué)校應(yīng)該怎么做?()。

a、與學(xué)校保持聯(lián)系,配合學(xué)校開展安全工作b、子女的安全是學(xué)校的事,與您無關(guān)。

8、您在路上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)的事時(shí),您應(yīng)該怎么辦?()。

a、主動(dòng)上前勸阻并及時(shí)告訴老師或其家長b、不是您的子女,與您無關(guān),不會(huì)過問。

9、您認(rèn)為近四年來我校做安全的宣傳工作開展得怎樣?

a、最好b、很好c、一般d、很差。

10、對于安全的問題,您最需要補(bǔ)充的建議是:

_________________________________________________。

謝謝合作!

屏山中心校。

家長問卷調(diào)查方案篇十三

家長問卷調(diào)查報(bào)告xxxx年xx月我校舉行了“家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng),讓家長評估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作,學(xué)生成長環(huán)境等方方面面,從而征求家長對學(xué)校各方面工作的意見和建議?,F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié),并對調(diào)查結(jié)果作簡要總結(jié)。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等6項(xiàng)選擇。

我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行,為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。

本次的家長問卷調(diào)查具有代表性,基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長,采用無記名方式,調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性,是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價(jià),能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份,收回50份,我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下:

1、教師師德:

在“我對學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中,選擇。

“同意”的占93%,選擇“基本同意”的`占7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的,也得到了大多數(shù)家長的肯定。我們要不辜負(fù)家長對我們的期望,繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的工作,每一個(gè)教師都要嚴(yán)格要求自己,為人師表,努力做一個(gè)孩子喜歡、家長滿意、社會(huì)放心的人民教師。

2、教育教學(xué):

在“我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中,選擇“同意”的占92%,選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長的贊同,但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大,教師還是需要提高自我能力,同時(shí)還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法,讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長還需要我們做許多的工作。

3、班主任工作:

在“班主任工作”一欄中,選擇“同意”的占95%,選擇“基本同意”的占5%;沒有選擇“不同意”的。在家長對學(xué)校班主任工作評價(jià)一欄中,家長認(rèn)為班主任都是稱職的,但也還有不大滿意的地方,希望班主任在教育中對孩子嚴(yán)格要求,多與家長、孩子溝通,采用多種教育方法,促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時(shí)大家工作都很忙,老師上門家訪不太方便,可以多多電話聯(lián)系,增進(jìn)家校之間的了解。

4、家校聯(lián)系:

在“學(xué)校老師和家長有定期的交流,溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中,選擇“滿意”的占89%,選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%??梢钥闯龃蠖鄶?shù)家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長還是比較了解的,但我們還引起重視,家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師,特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長外,教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于10人次)進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生,并做好記錄。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>

5、寄宿生活:

在“寄宿生活”方面有兩個(gè)問題。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有92%的家長認(rèn)為是規(guī)范的,但同時(shí)也有5%的家長認(rèn)為不規(guī)范??磥?,我們的學(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善,使之更加正規(guī)化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意,有10%的家長認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來說至關(guān)重要,如何讓學(xué)生放心就餐、營養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后,我校會(huì)在這方面加大力度,爭取讓家長滿意,讓學(xué)生放心。

6、家長對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議:

有:

(1)、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng),多開展一些孩子們擅長的課程。

(2)、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律,管好學(xué)校的方方面面。

(3)、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生。

(4)、多進(jìn)行一些思想教育。

(5)、學(xué)樣樣多開展主題活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(6)、食堂收費(fèi)方面不要太高。

(7)、多開展一些文明倡導(dǎo)活動(dòng),對師生行為的檢舉。

(8)、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。

從家長的這些意見和建議來看,主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的,學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理,通過研究、討論,并安排專人負(fù)責(zé),向上級匯報(bào),在有限的人力和財(cái)力的情況力爭逐項(xiàng)解決。

滿意的學(xué)校,做學(xué)生喜愛的老師,“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

家長問卷調(diào)查方案篇十四

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

不知不覺間我們這一年的學(xué)習(xí)又將迎來終點(diǎn),經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)組建也滿一學(xué)年了,為了了解廣大同學(xué)對我們第三屆學(xué)生會(huì)的工作評價(jià),我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)生會(huì)工作情況調(diào)查問卷》(以下簡稱問卷)。在此,我代表全體學(xué)生會(huì)成員向各位同學(xué)獻(xiàn)上最真摯的謝意,感謝大家的配合。

通過本次問卷,我們獲取到了很多有用的信息,包括同學(xué)們對學(xué)生會(huì)主辦活動(dòng)部門的看法,對學(xué)生會(huì)工作的評價(jià),對學(xué)生會(huì)今后工作的意見。特別寶貴的是,同學(xué)們對學(xué)生會(huì)的工作提出了很多有建設(shè)性的意見。這份問卷是同學(xué)們在繁忙的復(fù)習(xí)中抽時(shí)間填寫的,十分感謝參與了本次調(diào)查的同學(xué),我們會(huì)繼續(xù)努力,使我們的工作做得更好。

下面就問卷的詳細(xì)情況向大家進(jìn)行匯報(bào):

1、從問卷調(diào)查的整體結(jié)果來看,大部分學(xué)生對于學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度,滿意率較高。認(rèn)為團(tuán)委學(xué)生會(huì)能夠代表學(xué)生的利益,盡管會(huì)出現(xiàn)細(xì)小的失誤,但是總能讓學(xué)生利益得到最大化。

2、從團(tuán)委學(xué)生會(huì)成立之日起,整個(gè)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)就公之于眾,所以廣大同學(xué)對團(tuán)委學(xué)生會(huì)的組織體系是非常的了解的,同時(shí)也在活動(dòng)中貢獻(xiàn)出了自己的力量。

3、對于團(tuán)委學(xué)生會(huì)的活動(dòng)開展情況,學(xué)生普遍認(rèn)為活動(dòng)新穎,但是由于經(jīng)費(fèi)不足使活動(dòng)不能完全按照想象中順利進(jìn)行,對于這種失誤我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)盡力解決,為承辦出更漂亮的活動(dòng)而努力。

4、通過此次問卷調(diào)查,同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該多舉行一些社會(huì)交流活動(dòng),大學(xué)數(shù)以一個(gè)亞社會(huì),希望通過在大學(xué)里面的學(xué)習(xí)而更加順利的踏入社會(huì)。對于此問題我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)加大與同學(xué)間的交流,集合整個(gè)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)生的力量,模擬社會(huì)形態(tài)給大家開展更多的社會(huì)交流活動(dòng)。

5、對于后面兩道問答題,同學(xué)們給出了許多寶貴的意見:希望例會(huì)有各班班長參與,以便第一時(shí)間獲得學(xué)院信息;希望學(xué)生會(huì)提高效率,讓活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,爭取更多的校級活動(dòng),為我院爭取榮譽(yù);開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動(dòng),特別表揚(yáng)了模擬炒股,經(jīng)政之星等活動(dòng)同學(xué)們給出的意見是我們改善學(xué)生會(huì)工作的源動(dòng)力,我們將把學(xué)生意見納入議程一提高辦事效率。

團(tuán)委學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的存在而誕生,學(xué)生利益最大化使我們的宗,協(xié)助老師工作使我們的使命,這次問卷調(diào)查對我們來說是獲益匪淺的,我們將根據(jù)此次問卷調(diào)查改善學(xué)生工作,創(chuàng)建一流學(xué)院。

以上是經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)關(guān)于問卷的總結(jié)報(bào)告,希望我們的答復(fù)能使大家滿意,我相信有同學(xué)們的支持經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)在未來的日子里做得更好,我們經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院的未來將更加明亮,襄樊學(xué)院的未來也會(huì)更加輝煌!

家長問卷調(diào)查方案篇十五

2008(秋)。

學(xué)

業(yè)

朱麗芹。

對小學(xué)高年級學(xué)生閱讀理解情況的調(diào)查。

惠東縣多祝上圍小學(xué)。

前言:

課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來,它對提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,沒有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說:“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看,將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計(jì)劃的、大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧,形成較強(qiáng)的閱讀能力。為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的研究,提高課外閱讀的質(zhì)量,因此進(jìn)行了此次調(diào)查。

調(diào)查方法:

本次問卷調(diào)查選取了三、四、五年級的學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間:

2010年5月。

調(diào)查結(jié)果分析:

本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份,回收60份,對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

1、對課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識不足。

2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。

從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看,有43%的學(xué)生每天沒有固定的時(shí)間閱讀,還有學(xué)生必須在老師或家長督促下閱讀,并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容,這就說明,學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀處于被動(dòng)狀態(tài),存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。

傳媒的普及,對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí),100%的學(xué)生每天超過半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些,久而久之,就會(huì)削弱兒童感受語言文學(xué)的能力。

4、家庭讀書氛圍不濃。

七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,使如今年輕的家長成為犧牲品;如今又因社會(huì)競爭愈演愈烈,父母們一方面疲于工作,一方面在工作之余又只顧娛樂放松,他們無暇或無能力顧及孩子的成長需求,為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書量少,27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊,60%的學(xué)生家庭藏書在50冊以下。學(xué)生課外讀物的匱乏,無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

激發(fā)興趣的方式有很多,如:給學(xué)生先講故事,再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛讀書、善讀書、會(huì)讀書的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會(huì)、精彩詩篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。

2、學(xué)校、家庭營造氛圍,促進(jìn)閱讀。

的共鳴,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)??砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育,可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場所,最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,應(yīng)取得家長的配合,讓家長和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,共同閱讀,或者在孩子讀完一部書后,給自己講主要內(nèi)容,或者家長和孩子比賽讀書,通過各種活動(dòng),讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)閱讀方法。

小學(xué)生課外閱讀的開始,均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教師要教給學(xué)生閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法,做好知識積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,要求他們將工具書放在案頭,凡在讀書過程中,遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

4、保證充足的閱讀時(shí)間。

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家長問卷調(diào)查方案篇十六

班級學(xué)生姓名為了加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的交流,及時(shí)了解您對學(xué)校和孩子發(fā)展的意見或建議,特制定本調(diào)查問卷,希望您能如實(shí)認(rèn)真填寫()1、您對您的孩子在校表現(xiàn)滿意嗎?a很滿意b較滿意c不太滿意d不清楚學(xué)生在校的表現(xiàn)()2、您對你的孩子在家表現(xiàn)滿意嗎?a很滿意b較滿意c不太滿意d很不滿意()3、您了解孩子的思想性格、愛好及交友情況嗎?a很了解b較了解c略了解d完全不了解()4、您是否與自己的孩子討論學(xué)習(xí)問題?a經(jīng)常b偶爾c沒有()5、您間隔多長時(shí)間主動(dòng)與老師聯(lián)系一次?a一學(xué)期b一個(gè)月c一周d從來沒有()6、您是否檢查孩子的作業(yè)情況?a每天檢查b偶爾檢查c沒有()7、您是否經(jīng)常關(guān)注孩子的成績并適時(shí)給予鼓勵(lì)嗎?a經(jīng)常b有時(shí)會(huì)c沒有()8、您是否經(jīng)常給孩子提供一些有益的課外書籍,并督促孩子閱讀?a沒有b偶爾一次c經(jīng)常d經(jīng)常且與孩子共讀()9、您是否經(jīng)常給孩子進(jìn)行思想教育并糾正其言行?a經(jīng)常b很少c沒有()10、您是否經(jīng)常教育孩子要遵紀(jì)守法、尊敬師長?a經(jīng)常b很少c沒有()11、您是否經(jīng)常教育孩子要注意交通安全、不讓騎摩托車嗎?a經(jīng)常b很少c沒有()12、你教育過孩子不要買麻辣片等垃圾食品,認(rèn)真吃飯嗎?a沒有b偶爾c經(jīng)常()13、你是否了解孩子在校完成作業(yè)的情況嗎?a很了解b較了解c略了解d完全不了解()14、你孩子是否經(jīng)常帶手機(jī)到學(xué)校上課?a經(jīng)常b有時(shí)會(huì)c沒有()15、如果邀請您來學(xué)校監(jiān)考或聽課,你的態(tài)度是:

a非常樂意b愿意c盡量抽時(shí)間來d有時(shí)間就來,沒時(shí)間不來您對老師或?qū)W校工作的寶貴意見和建議:

家長問卷調(diào)查方案篇十七

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。相信通過以上做法,經(jīng)過師生共同努力,同學(xué)們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力會(huì)有很大的提高。良好的閱讀習(xí)慣也會(huì)讓同學(xué)們受用終生。

一、調(diào)查目的:

了解我校教師眼中的小學(xué)生課外閱讀情況,為小課題《小學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實(shí)施提供有力的實(shí)踐準(zhǔn)備。

二、調(diào)查對象:

都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)三至五年級語文教師。

三、調(diào)查方法:

四、調(diào)查問卷設(shè)計(jì):

調(diào)查報(bào)告閱讀課外小學(xué)生。

五、調(diào)查問卷分析:

從回收的問卷來看,98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書,而且認(rèn)為小學(xué)生的課外閱讀非常必要,必須重視和加強(qiáng),并愿意對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導(dǎo)。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課,通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。99%的教師認(rèn)為班級圖書角的設(shè)立勢在必行,以及時(shí)滿足學(xué)生的讀書需求,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。但學(xué)校的條件有限,一些好的想法實(shí)施起來可能還面臨一定困難,改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長的'路要走。

六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考:

從問卷中也看到了我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài),這帶給了我們教育工作者一定的思考。長期以來,我校作為一所城鄉(xiāng)小學(xué),學(xué)校語文教學(xué)缺乏對學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo),只有個(gè)別教師比較注重,而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài),學(xué)生閱讀習(xí)慣差,閱讀不能有效地進(jìn)行。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性,具有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的良好愿望,但由于工作量大,再加上應(yīng)試教育的影響,往往是心有余而力不足,這些問題都需要在實(shí)踐中想辦法去解決。

呂叔湘先生說過:“回憶自己的學(xué)習(xí)過程,得之于老師課堂上講的占多少,得之于課外閱讀的占多少。我想這個(gè)大概是三七開吧,也就是說,百分之七十是得之于課外閱讀?!庇纱丝梢姡淖兾倚W(xué)生的語文能力,加強(qiáng)對全體學(xué)生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當(dāng)然,這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

在調(diào)查問卷中:有53%的教師在“你覺得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎?”一欄中選擇了“一般”。究其原因,學(xué)生缺乏課外閱讀的主動(dòng)意識,很少有人對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。另外,學(xué)生的課外書短缺也是一個(gè)主要原因,平時(shí)都沒有合適的書籍去閱讀,又何談從中找到樂趣,從而熱愛讀書呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室,但由于意識不到位,管理不力等原因,圖書丟失了大部分,剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來,孩子們只能望書興嘆了。

七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果:

教師要解放自己的頭腦,提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識,少些枯燥無味的講授,少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè),多些時(shí)間給學(xué)生閱讀,充分提高學(xué)生的閱讀興趣。

首先,我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書,想方設(shè)法,采取多種渠道籌集,比如,設(shè)立班級圖書角,向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次,給學(xué)生以閱讀的自由,給他們時(shí)間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時(shí)間來,天天讀,才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課教師共同支持,盡量減少作業(yè)量,創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。此外,不動(dòng)筆墨不讀書。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章,摘錄好詞佳句,記下心得體會(huì);閱讀累了,就在本子上或畫一朵小花,或描一只小蟲,給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)海”“書山”之間,從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。

家長問卷調(diào)查方案篇十八

一、指導(dǎo)思想。

課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,特別是農(nóng)村的小學(xué)生,他們還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高自身的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,其好處是不言而喻的。新課標(biāo)中也提出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?!睘榱烁玫亓私馕野鄬W(xué)生目前閱讀情況,特進(jìn)行了本次家長問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果很不樂觀,98%的家長覺得他們現(xiàn)在讀“書”是笑話,90%的家長只給孩子買作文書或《課堂全解》,家長只在意孩子考試成績,覺得課外書是閑書。

從這次家長調(diào)查報(bào)告中,我們收集到這樣的信息。首先是,大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,而面對這樣的狀況,家長并沒有感到焦急,對學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)出的是可有可無的態(tài)度。其次是,很多家長督促學(xué)生讀書,只停留在督促讀課文的粗淺層面。更有甚者,覺得所謂的讀書就是讀課本,課外讀物還是少讀為妙,不然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。很明顯,家長對課外閱讀的認(rèn)識還是不到位的。還有一個(gè)問題是值得重視的,很多家長都說自己常常給孩子們買課外書,開始時(shí)孩子們很積極,天天捧著看。但沒過多久,孩子們就不愿意再看了,大有虎頭蛇尾的狀態(tài)。令家長是非費(fèi)解。可喜的是,我們從這份家長調(diào)查報(bào)告中看到了,很多家長還是很支持學(xué)生讀書的,雖然他們沒有接觸過多少書籍,卻很愿意自己的孩子喜歡讀書。他們紛紛表示,對學(xué)校開展這樣的課外閱讀課題很是支持,并希望學(xué)校能關(guān)注學(xué)生的閱讀情況,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

這份家長調(diào)查問卷,讓我看到,我班的孩子目前的課外閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成,雖然學(xué)生家長聲稱很支持學(xué)生課外閱讀,但很多家長也都表示,并不知應(yīng)該給孩子買什么書,不能為孩子的閱讀指明方向。同時(shí),由于本身沒有閱讀習(xí)慣,因此,不能很好地與孩子進(jìn)行閱讀方面的交流。如何開展這次的課外閱讀指導(dǎo)課題呢?我想,任重而道遠(yuǎn)呀!

三、原因所在我校位于集鎮(zhèn),學(xué)生將近五百多人,大多數(shù)都是走讀生,住校生只占全校的1/6。這些孩子來自我鎮(zhèn)的各個(gè)村,他們接觸最多的書籍就是課本。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中并沒有書店或圖書館,因此,想要免費(fèi)閱讀課外書籍,就只能長途跋涉,到縣城去。根本沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?,F(xiàn)如今,每個(gè)學(xué)校,每個(gè)班級都有圖書室或圖書角,每天都能讀到自己喜歡的書??墒瞧綍r(shí)借書讀書的人卻寥寥無幾。走讀的學(xué)生每天照顧的回家看電視或玩游戲,根本沒心思看書,住宿生每天淪陷在追逐打鬧、嬉戲中度過每一天。一小部分因一個(gè)星期沒有回家,心中堆積了很深的思念。因此,一到周末,就會(huì)飛奔回家,閱讀的連續(xù)性得不到保障,對培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣是沒有幫助的。

其次,因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長外出打工加上爺奶的溺愛或文化水平較低,所以沒有什么課外書。孩子們有時(shí)提出買書,家長們會(huì)敷衍了事。常常說到無法做到。久而久之,孩子們就不會(huì)主動(dòng)要求家長買書了。這樣的結(jié)果就是,孩子們漸漸沒有了讀書的興趣。

其實(shí),還是有個(gè)別家長十分支持學(xué)生讀課外書的。但他們卻只能是盲目的支持,因?yàn)樗麄儽旧淼腵閱讀量就比較低,無法辨別好書壞書。所以,當(dāng)孩子們要求給錢買書時(shí),很多家長就掏錢了,根本不去了解孩子要買什么書?這些書對孩子的健康成長是否有益?他們想著,愛看書嘛,也不是壞事。是的,以前,我也是常跟孩子們說,愛看書的人,再壞也壞不到哪兒去??涩F(xiàn)如今,放眼圖書市場,書籍的品種可謂琳瑯滿目。有些漫畫充斥著暴力、色情,這樣的書籍由于具有畫面感、閱讀要求低等特點(diǎn),一時(shí)吸引了學(xué)生的目光。如果不加于引導(dǎo),學(xué)生很容易受到這些書籍的影響,從而走上歧途。

當(dāng)然,不僅僅是我們班的孩子們存在這樣的現(xiàn)象,很多農(nóng)村學(xué)生都普遍存在這樣的問題。所以,改變必須從現(xiàn)在開始。

四、解決辦法預(yù)想。

如何改變呢?我想,空說無憑。只有制定詳細(xì)的計(jì)劃才是正道。因此,我決定分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段,收集資料。這一階段,主要的工作是了解學(xué)生目前的閱讀力、家長的支持力,以及學(xué)生現(xiàn)如今的寫作能力等,通過了解,才能有針對性地制定下一步的教學(xué)方式方法。第二階段,推薦圖書,撰寫讀書筆記。開展各項(xiàng)活動(dòng)等。這一階段,主要工作是通過教師的引導(dǎo),學(xué)生閱讀優(yōu)秀的健康書籍,同時(shí)養(yǎng)成撰寫讀書筆記的習(xí)慣。在開展活動(dòng)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生與人分享閱讀感受的習(xí)慣,同時(shí)能從分享中體驗(yàn)閱讀快樂。在此期間,教師要定期開展相關(guān)檢測工作,例如學(xué)生的習(xí)作能力是否提高等等。第三階段,整理材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一階段,主要工作是整理第二階段中的相關(guān)材料,形成可存檔的文本,或編輯成冊,作為本次活動(dòng)的成果集。同時(shí)要透過成績看到學(xué)生的進(jìn)步與否,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的課外閱讀指導(dǎo)提供方向。

我相信,經(jīng)過這三個(gè)階段的指導(dǎo),學(xué)生閱讀的興趣一定會(huì)有很大的提升。在撰寫讀書筆記的同時(shí),寫作能力也會(huì)有明顯的進(jìn)步。最重要的是,學(xué)生能在閱讀中放飛情感、體驗(yàn)幸福。

家長問卷調(diào)查方案篇十九

20xx年是我臺(tái)繼續(xù)深化改革,機(jī)制、體制全面創(chuàng)新的一年。為了全面掌握我臺(tái)節(jié)目在聽眾中的收聽情況,了解全市廣大人民群眾的收聽需求,促進(jìn)全臺(tái)宣傳工作和事業(yè)建設(shè)的長足發(fā)展,臺(tái)上決定開展一次聽眾問卷調(diào)查活動(dòng)。結(jié)合臺(tái)上工作實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。

全面貫徹落實(shí)臺(tái)20xx年工作會(huì)議精神,真實(shí)、全面掌握我臺(tái)三頻一欄目,特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收聽需求,推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果,為全面提高我臺(tái)節(jié)目的整體質(zhì)量,進(jìn)一步完善編播體系,不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎(chǔ)。

為了確保此次調(diào)查活動(dòng)深入、真實(shí)、扎實(shí)開展,取得實(shí)效,臺(tái)上特成立收聽調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由xxx、xxx共同擔(dān)任,xx總編輯具體牽頭,總編室協(xié)調(diào),每周利用兩天時(shí)間由一名臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),一個(gè)頻率主任與從三頻一欄抽調(diào)的記者4-5人組成采訪團(tuán),對各縣(市)的聽眾收聽情況進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。

組長:xxx、xxx

副組長:xxxx、xx

采訪團(tuán)成員:三頻一欄總監(jiān)(主任)、總編室主任及各頻率編輯記者

總編室負(fù)責(zé)收聽調(diào)查報(bào)告、收聽調(diào)查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調(diào)查時(shí),總編室安排一名工作人員,負(fù)責(zé)發(fā)放聽眾問卷調(diào)查表。

1、節(jié)目編排是否合理

2、節(jié)目包裝是否新穎

3、節(jié)目改版前后聽眾的反響

4、節(jié)目設(shè)置還存在哪些問題

5、各頻率節(jié)目的收聽情況

6、聽眾對自辦節(jié)目的板塊、內(nèi)容還有哪些意見

7、聽眾對xx的'意見收集

8、各縣市收聽本臺(tái)三頻一欄目節(jié)目的情況

以上內(nèi)容將在我臺(tái)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的《聽眾問卷調(diào)查表》上體現(xiàn),在此基礎(chǔ)上,各頻率、欄目須結(jié)合各自節(jié)目實(shí)際,制定出有針對性的調(diào)查內(nèi)容。

此次調(diào)查活動(dòng)從x月x日開始到x月x日結(jié)束。根據(jù)實(shí)際安排調(diào)查時(shí)間。

調(diào)查以問卷調(diào)查為主,兼顧電話訪問和面談,各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調(diào)查活動(dòng),擴(kuò)大影響力。要充分利用面談的方式,征求和聽取大家的意見和建議。

為配合調(diào)查,臺(tái)上印發(fā)100--200份調(diào)查問卷;另外配發(fā)一個(gè)宣傳牌和一定數(shù)量的小禮品。

本次調(diào)查活動(dòng)在各縣市區(qū)全面開展。選定調(diào)查樣戶分布區(qū)域和調(diào)查對象,但原則上要按受訪者的聽眾特征(性別、年齡、職業(yè)、文化程度、城鎮(zhèn)農(nóng)村戶)予以劃分。調(diào)查對象要盡可能涉及到各個(gè)層面,要具有代表性。

1、要高度重視。各頻率、欄目要把此次調(diào)查當(dāng)作一項(xiàng)基本的工作方法,作為貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際,搞好宣傳工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓,帶頭到群眾中間去,傾聽大家的意見和建議,積極開展調(diào)查研究,確保調(diào)查時(shí)間、精力到位。

2、要認(rèn)真組織實(shí)施。各參與部門要根據(jù)本方案要求,及時(shí)確定調(diào)查實(shí)施計(jì)劃,明確任務(wù)和分工,認(rèn)真開展調(diào)查工作,按時(shí)撰寫出高質(zhì)量、高水平的調(diào)查報(bào)告。同時(shí),要采取自我宣傳的方式,及時(shí)跟進(jìn)調(diào)查活動(dòng),擴(kuò)大社會(huì)影響。

3、要提高調(diào)查質(zhì)量。要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,在組織方式、調(diào)查方法、報(bào)告結(jié)論上要大膽探索、積極創(chuàng)新,客觀準(zhǔn)確地掌握我臺(tái)節(jié)目在聽眾中的收聽情況,要結(jié)合調(diào)查工作,認(rèn)真思考和探索解決問題的辦法,提出有針對性、可操作性的建議,為臺(tái)上事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

家長問卷調(diào)查方案篇二十

動(dòng)的通知的號召,加強(qiáng)學(xué)院各中隊(duì)、班級團(tuán)組織的建設(shè),激發(fā)團(tuán)組織的活力,提升團(tuán)組織的影響力和凝聚力。

活力在青年,青春爭先鋒

全院團(tuán)員青年

學(xué)院團(tuán)委方面:

1.圍繞活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,分發(fā)調(diào)查問卷。(10月22日-11月2日)

面向?qū)ο螅盒畔W(xué)院

10、11級全體團(tuán)員青年。

內(nèi)容:加強(qiáng)同學(xué)們對本次座談會(huì)的深入認(rèn)識和理解,深入團(tuán)員青年中間,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);抓住影響本單位共青團(tuán)工作突出的矛盾和問題,廣泛聽取團(tuán)員青年的意見和要求。

家長問卷調(diào)查方案篇二十一

3月份對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級21名學(xué)生?,F(xiàn)就問卷調(diào)查分析報(bào)告如下:

一、問卷調(diào)查背景。

我校是一所農(nóng)村中學(xué),八年級全部為寄宿生,有部分為留守兒童,師資力量不雄厚。學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí),主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語文,上課不認(rèn)真聽講,語文作業(yè)質(zhì)量差,而語文成績都很不理想。針對此種情況,我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣情況,以便有針對性的采取措施,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

1、學(xué)生與語文學(xué)科。

學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%。對學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為:好成績,語文課的重要性,教師教得好,語文本身的吸引力,對學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為:基礎(chǔ)差或者是費(fèi)時(shí)多收效少,成績?nèi)菀走_(dá)到中等,教師的教學(xué)單調(diào)乏味,覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及成績不夠重視,75%的學(xué)生對自己的語文成績不太滿意。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語文學(xué)習(xí)效率不高。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)多閱讀多寫作,老師多表揚(yáng),老師講課幽默風(fēng)趣是提高語文學(xué)習(xí)興趣的方法。

2、學(xué)生與語文課堂學(xué)習(xí)。

學(xué)生在語文課堂上的聽課情況很認(rèn)真的占15%,開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通,77%的學(xué)生認(rèn)為語文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫作或不寫作。

3、學(xué)生與語文課外活動(dòng)。

經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%,多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀,還有不進(jìn)行課外閱讀的。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜,名著閱讀只占50%,絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記,不寫讀后感。學(xué)生課外一般用在語文學(xué)習(xí)的時(shí)間在30分鐘以內(nèi),學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)是指導(dǎo)名著閱讀。

三、問題和建議。

整體情況看,學(xué)生對語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差,二是費(fèi)時(shí)多收效少,三是語文教學(xué)單調(diào)枯燥,師生缺乏感情溝通。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能用全力。

如何提高學(xué)生興趣呢?

1、補(bǔ)好語文基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,語文基礎(chǔ)在于積累。要積累基礎(chǔ)知識、閱讀和作文經(jīng)驗(yàn)。

基礎(chǔ)知識是平時(shí)要注意的東西,比如上課的時(shí)候注意記憶,學(xué)生總是只張著耳朵聽,尤其是文言文,可能學(xué)生當(dāng)時(shí)聽懂句子意思,但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的,而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求,加強(qiáng)學(xué)生記憶。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重,理解的同時(shí)也要記憶。閱讀理解,可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章。語文閱讀理解主要是對文章所表達(dá)的主題的掌握,所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)看閱讀理解的時(shí)候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題,可以試著去想不同可能性的主題,然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。要寫自己的真實(shí)感想才比較吸引人。交給學(xué)生作文素材的整理的方法,加強(qiáng)平時(shí)的寫作練習(xí)。

2、明確學(xué)習(xí)語文的重要性。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性,并通過一些活動(dòng)讓他們明確。

3、精心營造良好的師生關(guān)系。

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重,假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評當(dāng)先,往往會(huì)使教育效果適得其反。久之,學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此,要使學(xué)生學(xué)好語文,必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。

4、根據(jù)實(shí)際靈活教學(xué)。

可以通過平等坦率的討論,由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進(jìn)行對照,融會(huì)貫通,既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的目的,又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,不受約束,并保持學(xué)生的熱情,同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好。

5、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。如讓學(xué)生練習(xí)編寫富有創(chuàng)意的短信,編寫對聯(lián),互相寫信交流,活動(dòng)時(shí)互相點(diǎn)評,感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅。只有通過實(shí)踐,讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能,才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6、語文學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)多收效少,我分析原因主要是語文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),應(yīng)該多予指導(dǎo)。其次是要學(xué)生有耐心,因?yàn)檎Z文積累是一個(gè)長期的過程,不能立竿見影,因此要讓學(xué)生樹立恒心,所謂有志者事竟成。

興趣是最好的老師,而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué),如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí),讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂,那么我們的語文教學(xué)一定會(huì)有事半功倍的成效。

家長問卷調(diào)查方案篇二十二

一、調(diào)查對象:

本次問卷調(diào)查選取了四年級三班共32名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間:

20xx年4月23日。

三、調(diào)查結(jié)果分析:

本次調(diào)查共發(fā)放問卷32份,回收32份,對收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

(一)學(xué)生所選讀物類別單一。

讀一本好書,就如同與一位心靈高尚的人交談。因此,要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書?”的調(diào)查中,16位學(xué)生喜歡讀童話類的書籍;7位學(xué)生喜歡讀報(bào)紙雜志類;13位學(xué)生喜歡讀科普類的書籍;9位學(xué)生喜歡讀歷史類的書籍;10位學(xué)生喜歡動(dòng)畫卡通類書籍;10位學(xué)生喜歡讀其他類書籍;1位學(xué)生喜歡讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍。學(xué)生所選擇的課外讀物類別比較單一,喜歡讀童話故事的占了一半,喜歡動(dòng)畫卡通類的也不在少數(shù),說明學(xué)生在選擇圖書上,還需要家長、老師和社會(huì)的引導(dǎo),學(xué)生所選讀物類別單一,無疑會(huì)是學(xué)生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,拓寬學(xué)生的閱讀面,天文、地理、歷史、科普、文學(xué)類、報(bào)刊雜志都應(yīng)該有所涉獵,這樣學(xué)生的知識面才能更廣。

(二)學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。

在第3題“你每天用于課外閱讀的時(shí)間為多少?”的調(diào)查中,每天用于課外閱讀的時(shí)間在30分鐘的學(xué)生占28%;每天用半小時(shí)到1小時(shí)進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生占了53%;每天用1小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占了19%。沒有用足夠的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,說明小學(xué)生的閱讀習(xí)慣還沒有很好形成。

(三)學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠。

在第11題“你寫讀書筆記嗎?”的調(diào)查中,堅(jiān)持做讀書筆記的占6%;有時(shí)做讀書筆記的占88%;從來不寫讀書筆記的.占6%。中年級學(xué)生在閱讀課外書時(shí),還以了解故事情節(jié)為主,很少有同學(xué)會(huì)有意識地去學(xué)習(xí)寫作手法,文章的表現(xiàn)形式等,學(xué)生缺乏正確的讀書方法和應(yīng)有的遷移運(yùn)用意識。

在第10題“你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂的問題怎么辦?”的調(diào)查中,51%的學(xué)生會(huì)問爸爸媽媽或老師,40%的學(xué)生會(huì)查工具書,6%的學(xué)生會(huì)跳過去不讀,3%的學(xué)生會(huì)隨便認(rèn)讀。學(xué)生在閱讀時(shí),依賴性很大,遇到不會(huì)或不懂的地方時(shí),大部分學(xué)生會(huì)問大人,而不會(huì)自己去查資料搞懂,說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(四)同學(xué)推薦的讀物最能引起學(xué)生的閱讀興趣。

在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣?”的調(diào)查中,56%的學(xué)生對同學(xué)推薦的書最易有興趣,32%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槌绨葑髡呋蛳矚g書的包裝而對某本書有興趣,9%的學(xué)生對老師布置的書最易有興趣,3%的學(xué)生對家長要求讀的書最易有興趣。同學(xué)推薦對于激發(fā)學(xué)生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用,可以利用其積極意義,讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去,讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。

四、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考。

1、在當(dāng)前社會(huì)背景下,我們應(yīng)廣泛地作好宣傳,提高家庭、學(xué)校乃至社會(huì)對課外閱讀的認(rèn)識。要樹立一種閱讀觀,把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,使整個(gè)社會(huì)從應(yīng)試教育觀中掙脫出來,走向素質(zhì)教育。

2、學(xué)生應(yīng)有充分的讀書時(shí)間,以保證學(xué)生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精,不一定要多。要針對學(xué)生的情況而定,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),這樣不但讓學(xué)生有逆反心理而且還會(huì)讓學(xué)生有恐懼心理,害怕學(xué)習(xí)。同時(shí)教師也要做好家長的工作,轉(zhuǎn)變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。

五、以后如何更好地開展閱讀活動(dòng)。

1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

2、加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。

第一,要指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如培養(yǎng)他們“不動(dòng)筆墨不讀書”的讀書方法,在讀書的時(shí)候把難認(rèn)的字詞圈出來,理解不了的地方畫出來,寫批注,對培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。

第二,要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神,努力上進(jìn)精神。在閱讀過程中,有了困難先要自己查工具書想辦法解決,不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。

3、在閱讀活動(dòng)中引進(jìn)評價(jià)機(jī)制。

為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把閱讀活動(dòng)引向深入,教師可以創(chuàng)設(shè)不同的交流展示平臺(tái):比如,進(jìn)行讀書筆記展評活動(dòng);名著閱讀課前3分鐘演講;利用語文手抄報(bào),每兩個(gè)星期要求學(xué)生做一期手抄報(bào),手抄報(bào)的內(nèi)容可以豐富多樣,將所辦的手抄報(bào)進(jìn)行展覽。相信,學(xué)生們會(huì)更有興趣去認(rèn)真閱讀作品或者作品的某個(gè)段落,以便自己能得到展覽和表揚(yáng)。

4、發(fā)揮學(xué)生的推薦作用。

既然有一半的學(xué)生都對同學(xué)推薦的書有興趣,那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動(dòng)大家讀好書,更容易激發(fā)學(xué)生的自主閱讀欲望。比如,每兩個(gè)星期可以舉辦一個(gè)“好書推薦”的活動(dòng),讓學(xué)生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學(xué),分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣,一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了,大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。

家長問卷調(diào)查方案篇二十三

一、在策略觀點(diǎn)方面。

智力資本自身定向于資產(chǎn)基礎(chǔ)的策略,專注于內(nèi)部產(chǎn)生的、歷史長期鍛造的資產(chǎn)和能力,通過知識、技能、天賦和有能力的雇員創(chuàng)造價(jià)值。策略事先假定能力是長期慢慢發(fā)展的,即使存在競爭,這也不是發(fā)展能力的重心,因?yàn)樗麄儾坏貌浑S著長期的客戶和競爭對手的觀點(diǎn)而發(fā)展。智力資本分割成人力、組織和客戶資本等單元說明了它是怎樣為將來做準(zhǔn)備和使其成為一項(xiàng)資產(chǎn),人力、組織和結(jié)構(gòu)資本間沒有等級層次,他們相互補(bǔ)充,相互間的作用產(chǎn)生團(tuán)體價(jià)值。

平衡計(jì)分卡的建立基礎(chǔ)為競爭策略,宣揚(yáng)市場、客戶和對手作為價(jià)值產(chǎn)品的主要因素,考慮的是通過公司建立價(jià)值鏈,事先假定競爭對手和一個(gè)穩(wěn)定的客戶團(tuán)體,這一體系的目標(biāo)定位于描繪無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)換成有形的客戶和財(cái)務(wù)產(chǎn)出的過程,為知識經(jīng)濟(jì)提供一個(gè)描繪和管理策略的框圖。隨著新世紀(jì)的來臨,平衡計(jì)分卡被看成一種管理知識經(jīng)濟(jì)的模式,但策略思想一直是注意力主要集中于圍繞客戶的競爭策略/優(yōu)勢。

二、組織方面。

智力資本的組織是圍繞雇員和客戶的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的組織,這種方式更多地從邊緣和底層而非高層來組織,由智力資本方式表現(xiàn)的物質(zhì)使雇員對公司的問題負(fù)責(zé),使他們的行為同組織的問題整合在一起,他們必定是定義和執(zhí)行公司策略的一部分。流動(dòng)外部的事務(wù)——公司的資源和能力是穩(wěn)固的,這是個(gè)橫向的組織,因?yàn)橹袑庸芾碚吆涂蛻糸g在重大問題上有直接的互相作用。

平衡計(jì)分卡能很好地理解全體雇員參與和合作制定策略的重要性,最終雇員們都將是履行策略的一分子。加強(qiáng)策略的溝通很重要,并且團(tuán)體策略與個(gè)人計(jì)分卡之間必須有正確的聯(lián)系。這種組織模式致力于把公司的策略分解為每個(gè)雇員的工作措施,使策略成為每個(gè)個(gè)人的工作措施的方法,從而使每個(gè)個(gè)人在各自的工作崗位上尋找革新方法來幫助組織達(dá)到策略目標(biāo)。

三、管理方面。

智力資本由一個(gè)思考部分(人力資本)和一個(gè)非思考部分(結(jié)構(gòu)資本)組成,人力資本來源于雇員的知識、態(tài)度和智力的敏捷。人力資本的首要目的是新產(chǎn)品和服務(wù)或改善商業(yè)程序的革新。高層管理部門通過暗喻、符號和觀念描繪公司的將來,為雇員的知識創(chuàng)造行動(dòng)指明方向,然而,整個(gè)組織或社會(huì)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)造力不確定地依賴于可能無法管理的人力資本的運(yùn)作,因此高層管理者不得不整合人力和組織資本,這就是怎樣用組織的目標(biāo)去調(diào)整個(gè)人的創(chuàng)造力并在一定的`可預(yù)測方向上推動(dòng)創(chuàng)造力,管理者們不僅通過暗喻和使命而且通過堅(jiān)持再三使用結(jié)構(gòu)資本來進(jìn)行管理。

通過平衡計(jì)分卡,管理者有助于設(shè)計(jì)一條價(jià)值鏈,高層管理部門被期望或假定能制定正確的策略,這策略所有方面通過組織轉(zhuǎn)化成為每個(gè)個(gè)人的計(jì)分卡,在這一意義上,高層管理部門是一個(gè)詳細(xì)說明的策略/計(jì)劃的發(fā)展和實(shí)施的指導(dǎo)者。過程和學(xué)習(xí)與成長被設(shè)計(jì)為緊密協(xié)調(diào)的實(shí)體同時(shí)作為整體的適當(dāng)部分,這一緊密的協(xié)調(diào)體要求任何人任何事都根據(jù)給定的細(xì)致的任務(wù)發(fā)揮功能,管理部門的作用是指導(dǎo)。

四、指標(biāo)方面。

智力資本的指標(biāo)常被看成一系列松散聯(lián)系的指標(biāo),因果的問題很少系統(tǒng)化地提出,指標(biāo)作為整體呈現(xiàn)出內(nèi)部作用和相互依賴。智力資本與股東追求的財(cái)務(wù)資本并不是分離的,在市場與賬面的比率中發(fā)現(xiàn)的緣由就是適當(dāng)?shù)氖吕攸c(diǎn)與公司的市場價(jià)值相關(guān)。

平衡計(jì)分卡的每個(gè)指標(biāo)都嵌入到一個(gè)因果的邏輯鏈中,這鏈條把策略的期望結(jié)果同將導(dǎo)致結(jié)果的驅(qū)動(dòng)因素聯(lián)結(jié)在一起,每個(gè)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是因果關(guān)系鏈中的基本元素,這關(guān)系鏈把商業(yè)單元策略的意思與組織的相連接,策略圖總是假說而因果關(guān)系是關(guān)于假說的形象化。事實(shí)上,許多平衡計(jì)分卡的指標(biāo)可能是組成最后底層的財(cái)務(wù)指標(biāo),像費(fèi)用和生產(chǎn)率、市場份額、增長與產(chǎn)出等指標(biāo)常是財(cái)務(wù)系統(tǒng)計(jì)算的指標(biāo),這和因果目標(biāo)一道使平衡計(jì)分卡的目標(biāo)不僅補(bǔ)充策略而且可能預(yù)測將來的財(cái)務(wù)結(jié)果。

五、結(jié)束語。

智力資本報(bào)告書和平衡計(jì)分卡是整合財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)和緊扣公司策略的實(shí)施管理的體系,他們常有很大的相似性,甚至可以互換,然而通過本文關(guān)于智力資本和平衡計(jì)分卡的差異分析,可形成一個(gè)更富變化的印象。指標(biāo)根據(jù)其服務(wù)的目的而成形,這個(gè)目的可存在于兩個(gè)不同的策略:競爭優(yōu)勢策略和資產(chǎn)策略。他們在價(jià)值結(jié)構(gòu)的觀念有所不同,競爭優(yōu)勢策略方法宣告市場、客戶和對手作為價(jià)值產(chǎn)品的主要因素;資產(chǎn)策略觀點(diǎn)專注于內(nèi)部產(chǎn)生的、歷史長期鍛造的資產(chǎn)和能力。根據(jù)競爭優(yōu)勢方法,價(jià)值來源于市場的策略;資產(chǎn)策略認(rèn)為價(jià)值來源于技術(shù)組織能力。這就產(chǎn)生了結(jié)果:平衡計(jì)分卡的指標(biāo)用一連串因果結(jié)構(gòu)組成整體而智力資本的指標(biāo)是呈捆綁式的圍繞能力和發(fā)展組成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò),所以兩者之間存在著較大差異。

[參考文獻(xiàn)]:

(4)(美)沙利文著;趙亮譯?!秲r(jià)值驅(qū)動(dòng)的智力資本》[m]北京:華夏出版社,,1。

家長問卷調(diào)查方案篇二十四

2、 預(yù)習(xí)情況第二天課前檢查嗎?怎樣檢查的?

3、 預(yù)習(xí)檢查情況教師是否予以公布并作出處理?

4、 你有預(yù)習(xí)筆記嗎?

5、 教師對預(yù)習(xí)筆記有過指導(dǎo)和要求嗎?

6、 預(yù)習(xí)中能否自己發(fā)現(xiàn)問題?這些問題是怎樣得到解決的?

二、 上課情況

1、學(xué)生是否分組編號,是否確立了學(xué)習(xí)對子、幫扶對象?

3、你是本組幾號學(xué)生?你在學(xué)習(xí)過程中一般承擔(dān)什么任務(wù)?

4、上課時(shí)是學(xué)生展示多還是教師講解多?

5、你認(rèn)為學(xué)生展示、講解知識的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么?

6、上課時(shí)班內(nèi)紀(jì)律怎樣?

7、實(shí)施新課改后,你的學(xué)習(xí)方式有了哪些變化?你能否當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容?

8、新課改的課堂教學(xué)活動(dòng)你最深的感受是什么?有什么意見和建議?

三、作業(yè)情況

1、是否每天都有作業(yè)?

2、每天作業(yè)大約需要多長時(shí)間完成?

3、你認(rèn)為教師所布置的作業(yè)中有效成分占多大比例?

4、你能獨(dú)立完成教師布置的作業(yè)嗎?如不能怎么辦?

課改整改方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課改,確保課堂教學(xué)改革的實(shí)效性,針對前段課改過程中的問題,特提出如下課改整改方案:

一、各班在班主任的組織下,重新科學(xué)合理地完善小組組建,確立一對一的學(xué)習(xí)幫扶對象,實(shí)行捆-綁制度,建立建全小組激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競爭意識。

二、重視學(xué)生預(yù)習(xí)情況,每天要有具體的預(yù)習(xí)任務(wù),并做到有布置有檢查。指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記,記錄預(yù)習(xí)問題。

三、對小組長進(jìn)行培訓(xùn),各任課教師要明確小組長的職責(zé)并進(jìn)行至少一周的專門培訓(xùn),盡快讓小組長在課堂教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮作用。

四、構(gòu)建“預(yù)習(xí)—上課—反饋—作業(yè)”一條鏈。即預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題上課講,反饋中查出的疏漏作業(yè)補(bǔ)。切實(shí)做到課堂高效、作業(yè)有效。

五、各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,盡快確立基本教學(xué)模式,實(shí)施板塊式教學(xué),做到教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,任務(wù)具體,小組分工到位。

六、加強(qiáng)集體備課,各教研組要堅(jiān)持聽評課制度,做到聽后即評,切實(shí)將觀課議課落到實(shí)處。

七、采用走出去、請進(jìn)來的辦法,向?qū)嶒?yàn)中學(xué)老師學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取進(jìn)步。

八、學(xué)校堅(jiān)持每天聽推門課,多與教師學(xué)生交流,了解課改情況,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。

九、積極推進(jìn)校級觀摩課、示范課。

十、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步。

我院在開展“人民群眾那個(gè)滿意衛(wèi)生院”活動(dòng)以來,我院以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,以維護(hù)群眾利益、密切黨群干群關(guān)系為宗旨,以提高基層窗口單位群眾滿意度為主線,以辦公環(huán)境有新變化、服務(wù)發(fā)展有新舉措、作風(fēng)建設(shè)有新成效、群眾評價(jià)有新提高為目標(biāo),為有效提升我院綜合服務(wù)水平。堅(jiān)持從患者滿意的地方做起,從患者不滿意的地方改起,我院通過全體職工會(huì)議接受患者、社會(huì)各界人士、各科室、每名職工意見、建議;通過社會(huì)廣泛調(diào)研、座談、測評表等方式,找出我院的不足方面,找出反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,廣大群眾是否滿意成為衡量醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的準(zhǔn)繩,我院已充分認(rèn)識到改變服務(wù)理念,進(jìn)一步重視如何滿足群眾的需求,提高群眾滿意度這項(xiàng)工作的重要性,因此均展開了滿意度的調(diào)查,并對這些問題進(jìn)行總結(jié)、改善。 在創(chuàng)建活動(dòng)中,真誠的召開群眾代表、人大代表、政協(xié)委員等人參與的召開面對面的評議會(huì)議,參加測評的人有67人次,發(fā)放測評表67份,收回67份。通過測評,其中滿意為65份,基本滿意為2份,滿意率超過98%。收到意見和建議7個(gè),形成整改方案4個(gè),有力的促進(jìn)了衛(wèi)生院的各項(xiàng)工作。

一、存在問題

1.住院部的環(huán)境有待加強(qiáng)

2.加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

3.加大醫(yī)院環(huán)境建設(shè)、設(shè)備設(shè)施。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍和加強(qiáng)人員管理力度。

5.進(jìn)一步提高服務(wù)態(tài)度水平

6.加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)水平

7.希望取藥時(shí)間更短一點(diǎn)

問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及病區(qū)環(huán)境、用藥、醫(yī)療技術(shù)、護(hù)理水平等各個(gè)方面,涉及面廣相互之間互有影響。同時(shí)對于病人來說,無論哪方面不盡人意都是醫(yī)院整體管理上的問題。

二、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)醫(yī)患溝通:設(shè)計(jì)各種問卷,請病人通過問卷提出滿意與不滿意,以便提高服務(wù)水平;醫(yī)護(hù)人員直接與病人進(jìn)行滿意度方面的對話,互相溝通獲得理解。針對提出的合理意見和建議,經(jīng)討論,能夠采納或暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的都須向病人進(jìn)行說明。

2.建立意見本、回訪登記本:在門診或病房放置意見本,請病人寫下難以溝通的想法,由責(zé)任護(hù)士協(xié)調(diào)解決并記錄處理意見,定時(shí)匯報(bào);做好患者回訪了解患者病情及醫(yī)療需求。

3.加強(qiáng)獎(jiǎng)懲力度。將滿意度水平與獎(jiǎng)懲措施緊密結(jié)合,按照醫(yī)院實(shí)際情況、醫(yī)護(hù)人員的收入水平進(jìn)行獎(jiǎng)罰,使?jié)M意度調(diào)查成為規(guī)范、督促醫(yī)護(hù)人員行為的有力措施。

(4)力爭增添一臺(tái)移動(dòng)可到村b超設(shè)備,既可以讓患者病床上做b超檢查,也可對不方便的患者進(jìn)行下鄉(xiāng)、到村到戶的義務(wù)檢查,尤其是五保戶檢查,努力在去年的基礎(chǔ)上開展風(fēng)濕因子檢查、血尿淀粉酶、感染四項(xiàng)、凝血四項(xiàng)、血脂、蛋白等檢驗(yàn)檢查方便患者就醫(yī)、加強(qiáng)醫(yī)療安全。

6.改造就醫(yī)環(huán)境:爭取把原來只占有30%面積、不規(guī)范、雜草叢生的綠化,通過改造變成占有40%面積、規(guī)范的、四級如春的園林式單位,把每個(gè)部門做顯目標(biāo)志性的牌子、把住院病房安裝的有線電視、更換床頭柜、設(shè)置固定飲水設(shè)置、安置固定用餐地點(diǎn), 改善員工工作環(huán)境,以儉為本,積極改善員工工作、休息環(huán)境,爭取為員工增添資料查閱室、娛樂室、餐廳、浴室、洗衣室、洗手間及改善住宿環(huán)境,并對原有環(huán)損設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行更換和維修,讓員工以院為家安心工作,一心一意為患者服務(wù)。

7.加強(qiáng)信息化服務(wù):醫(yī)院安裝固定的光纖,進(jìn)各住宿免費(fèi)的讓每名職工上網(wǎng)學(xué)習(xí),讓每個(gè)辦公室聯(lián)網(wǎng)方便查閱資料、院內(nèi)討論及遠(yuǎn)程會(huì)診,安裝國-家-信-息服務(wù)平臺(tái)及衛(wèi)星接收設(shè)施方便平級、上級等聯(lián)絡(luò)及學(xué)習(xí)。 我們誠懇吸取寶貴的建議,擬定了努力改善的服務(wù)措施、診療水平,要盡快的組織落實(shí),因?yàn)獒t(yī)院的服務(wù)對象是廣大群眾,讓群眾滿意是提供服務(wù)者的追求,也是最大的滿足。只有人們滿意了,醫(yī)院才會(huì)取得較好的社會(huì)效益,才是醫(yī)院進(jìn)入良性運(yùn)作軌道,從而進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展,通過調(diào)查中出現(xiàn)的問題,并據(jù)此進(jìn)行改善,最終使?jié)M意度調(diào)查能真正成為促進(jìn)醫(yī)院管理的有效方式。

曾家中心衛(wèi)生院

2012年07月15日

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