總結(jié)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，如果能夠做好充分的準(zhǔn)備，相信你會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。下面是一些優(yōu)秀的語(yǔ)文范文，供大家參考。
化學(xué)老師心得篇一
在我的高中生涯中，我遇到了一位優(yōu)秀的化學(xué)老師，她的教學(xué)方式和知識(shí)水平深深影響了我。之前，我對(duì)化學(xué)并不感興趣，甚至覺(jué)得它十分難懂和無(wú)聊。但是，在這位老師的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始逐漸理解化學(xué)的魅力，感受到了學(xué)習(xí)它所帶來(lái)的喜悅和實(shí)用性。
這位化學(xué)老師的最大優(yōu)點(diǎn)在于她的課堂教學(xué)風(fēng)格極具人性化。她在課堂上不僅會(huì)重點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)讓我們思考實(shí)際應(yīng)用等等，從而激發(fā)我們的思維深入探討。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，她總是提供一些示例來(lái)幫助我們理解抽象的理論，讓我們?cè)谔岣邔W(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也更好地體會(huì)化學(xué)給我們帶來(lái)的啟示和幫助。
除了在課堂上的指導(dǎo)外，在課下，這位老師也會(huì)給我們安排大量的作業(yè)和練習(xí)題來(lái)提升我們的化學(xué)功底。每當(dāng)我獨(dú)立完成一份作業(yè)，她總會(huì)及時(shí)給予我反饋和鼓勵(lì)。在這一點(diǎn)上，她極大地促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)提升，不斷激勵(lì)我們勇于探索問(wèn)題的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和自身品格的塑造都具有深遠(yuǎn)影響。
化學(xué)老師不僅僅只教化學(xué)，而是帶給我了許多其他啟示。她的教學(xué)方式具有批判性、自由開(kāi)放的特點(diǎn)，讓我體會(huì)到科學(xué)和思想的卓越性，從而激發(fā)了我熱愛(ài)探究問(wèn)題、思考生命的興趣。她還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持好奇心和求知欲，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，成為更好的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，我的這位化學(xué)老師讓我在學(xué)習(xí)中體會(huì)了許多奇妙和獲益頗多，這些經(jīng)驗(yàn)也將伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間。我希望她能繼續(xù)教育后代，并將她那十分人性化的教育方式傳授給更多的學(xué)生。毫無(wú)疑問(wèn)，她是我的良師益友，在我的成長(zhǎng)道路上給予了我非常大的幫助與指引。我會(huì)倍加珍惜這段經(jīng)歷，并用我的行動(dòng)回報(bào)這位優(yōu)秀的化學(xué)老師。
化學(xué)老師心得篇二
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，老師的角色非常重要。作為學(xué)習(xí)者，與老師的交流往往能夠極大地影響我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我遇到過(guò)多位優(yōu)秀的化學(xué)老師，今天我想分享的是我所學(xué)習(xí)過(guò)的一位特別受我歡迎的化學(xué)老師，他對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了非常大的幫助。
第二段：老師對(duì)于化學(xué)的授課方式。
這位老師的課堂風(fēng)格非?；顫?，他常常會(huì)用很多實(shí)例來(lái)幫助我們理解化學(xué)中的概念和公式。他跳躍式、生動(dòng)形象的課堂知識(shí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了一種輕松自然的氛圍，同時(shí)更是獲得了真正的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：老師對(duì)于學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在這位老師的課堂上，他十分嚴(yán)格，對(duì)于學(xué)生的要求非常高。他希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要盡可能的獨(dú)立、自主，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考力。他會(huì)通過(guò)常規(guī)的考試來(lái)檢驗(yàn)我們所掌握的知識(shí)，但同時(shí)也會(huì)與我們交流想法、討論問(wèn)題，以此不斷完善溝通和互助，以便我們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
第四段：老師教授知識(shí)的方法。
這位老師教授知識(shí)的方法也給我很大的啟發(fā)。他教我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)舉一反三地解決問(wèn)題，而不是機(jī)械地記憶簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。他常常鼓勵(lì)我們?nèi)ザ嗨伎级嗨伎迹牟煌嵌热シ治?、理解化學(xué)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們的求知欲和探究欲望也隨之增長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀的化學(xué)老師教授的方法和理念，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式也在不斷改變和進(jìn)步。他不僅簡(jiǎn)單地傳授化學(xué)知識(shí)，更重要的是獨(dú)具匠心的教學(xué)方法、科學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及嚴(yán)肅認(rèn)真的教育態(tài)度。他也為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)富有創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)的契機(jī)。相信這位老師的教誨會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，為我在今后的科學(xué)研究領(lǐng)域能夠擁有更加堅(jiān)實(shí)而扎實(shí)的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)老師心得篇三
高效課堂的一個(gè)基本條件就是讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生不愿學(xué)，不想學(xué)，那么提高課堂教學(xué)有效性就是一句空話(huà)。學(xué)生主動(dòng)參與的前提是要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
因此有效教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)學(xué)生求知的渴望和取得成就的愿望。興趣是最好的老師。高中化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)，要特別重視對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。記得我曾上過(guò)這樣一節(jié)化學(xué)課：探究醋酸(ch3cooh)和乙醇(c2h5oh)反應(yīng)條件時(shí)，學(xué)生會(huì)迸發(fā)出許多精彩的觀點(diǎn)，有學(xué)生說(shuō)：可以調(diào)換加入順序。具體操作是：條件和所加藥品體積都相同情況下比較產(chǎn)物的量。第一位同學(xué)說(shuō)先加醋酸于試管，再加濃硫酸，此時(shí)加熱。第二位同學(xué)說(shuō)，這方法不好，因?yàn)榇姿嵋讚]有刺激性氣味，應(yīng)先將乙醇滴加于試管中，再加濃硫酸，然后再滴加醋酸，第三位同學(xué)說(shuō)：加入乙醇和醋酸不加濃硫酸并加熱，還有同學(xué)說(shuō)加入乙醇和醋酸改加稀硫酸，用酒精燈加熱解)，這樣就可以比較相同反應(yīng)物不同條件下生成產(chǎn)物量最多。學(xué)生們思維互補(bǔ)、集思廣益、發(fā)表了各自的見(jiàn)解，想出許多種解決問(wèn)題的方法。集中解決實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)的新問(wèn)題，使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得更加完善，實(shí)驗(yàn)更加成功，那么這些方法是否都可行呢?教師不加以評(píng)論，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)去探究，并做好記錄。以下是學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。
學(xué)生們通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、并親身進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流，得出結(jié)論。判斷反應(yīng)發(fā)生的最佳條件，以及濃硫酸在反應(yīng)當(dāng)中所起到作用，以及添加反應(yīng)物的順序等。因此最佳的方案還是先加入2毫升乙醇在逐滴加入1毫升濃硫酸，再加入醋酸，最后加熱。
從實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程中，學(xué)生獲取了知識(shí)，體驗(yàn)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)施，能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在發(fā)展學(xué)生求異和發(fā)散思維，創(chuàng)造思維等方面都是有益的，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)確能提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力。
由此我想，如果能把課堂變成師生共同探討問(wèn)題的主陣地，那肯定是一種成功的教學(xué)。
化學(xué)老師心得篇四
本人___學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。初三級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的階段，我作為一個(gè)新老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少?gòu)?qiáng)主任，科長(zhǎng)馬桂珍老師，以及化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成，成績(jī)也不斷進(jìn)步。在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、把德育工作做在前頭。
本人雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，也因此而獲得理想成績(jī)。
2、以勤補(bǔ)拙。
本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗(yàn)，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績(jī)，獲得進(jìn)步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步。
3、能力是一種積累。
作為新老師，離開(kāi)學(xué)院不久，應(yīng)該說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jī)，是一項(xiàng)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過(guò)程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(zhǎng)，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。
4、成績(jī)是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。
作為一個(gè)新老師，說(shuō)成績(jī)似乎為時(shí)過(guò)早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jī)面前，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);敗不餒，汲取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
今年中考，我們學(xué)校初三年級(jí)在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績(jī)，與去年相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。
8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)大家共同努力，___—___學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。___學(xué)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我的成績(jī)不斷進(jìn)步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
化學(xué)老師心得篇五
作為一名化學(xué)老師，我深感榮幸能夠教授和分享化學(xué)的知識(shí)。在過(guò)去的幾年里，我從自己的職業(yè)生涯中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我從我的工作中得出的心得和體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣。
我發(fā)現(xiàn)，成功的化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵之一是激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。為了取得這一點(diǎn)，我經(jīng)常使用一些互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)利用實(shí)驗(yàn)示范，展示一些引人入勝的化學(xué)現(xiàn)象。這樣的活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能增加他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度。
第三段：培養(yǎng)實(shí)踐能力。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ欠浅Ｖ匾摹Ｔ谖业慕虒W(xué)中，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了他們的實(shí)踐能力，并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力。
第四段：尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
在教授化學(xué)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持尊重每一位學(xué)生的個(gè)體差異。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理解能力都不同，因此我采用了不同的教學(xué)方法和策略來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。例如，對(duì)于那些喜歡理論的學(xué)生，我提供更多的書(shū)面資料和研究項(xiàng)目。而對(duì)于喜歡實(shí)踐的學(xué)生，我則開(kāi)設(shè)了更多的實(shí)驗(yàn)課程。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)，我?guī)椭藢W(xué)生們更好地理解化學(xué)，并克服了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。
第五段：與同事合作。
作為一名化學(xué)老師，我相信與同事之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我經(jīng)常與其他科學(xué)教師開(kāi)展合作，共同研究和分享教學(xué)策略。這使我能夠獲得更多的教學(xué)靈感和建議，并且能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。更重要的是，我們能夠共同制定教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以確保我們的教學(xué)一致性和有效性。
第六段：總結(jié)。
作為一名化學(xué)老師，我認(rèn)為我們的工作是非常有挑戰(zhàn)性的，但也非常有意義。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，與同事合作，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)積極和富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力工作，我們就能夠培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生，并為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
化學(xué)老師心得篇六
從小學(xué)到高中，我們學(xué)習(xí)化學(xué)的年份都不少于6年，化學(xué)這門(mén)學(xué)科卻又是許多學(xué)生心中的恐怖。這是因?yàn)榛瘜W(xué)大部分是在理論上結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作的，對(duì)于沒(méi)有自己動(dòng)手實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生而言，化學(xué)難免有些抽象。而化學(xué)老師就這樣成為了學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)科中最重要的角色之一。我有幸學(xué)習(xí)過(guò)一些好的化學(xué)老師的課程，從中感受到了他們的用心與獨(dú)特之處。
第二段。
我認(rèn)為最好的化學(xué)老師會(huì)注重理論與實(shí)際操作的結(jié)合。在老師的課堂上，他們會(huì)給學(xué)生們一個(gè)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候我們學(xué)會(huì)了許多理論知識(shí)，但一直缺少?gòu)膶?shí)際生活中去去學(xué)習(xí)感性認(rèn)知，而實(shí)驗(yàn)中的各種操作就能夠更直觀地讓我們學(xué)習(xí)到知識(shí)。著名的化學(xué)家普里斯特利曾說(shuō)過(guò)，“嘗試和實(shí)驗(yàn)再?lài)L試和實(shí)驗(yàn)，這是科學(xué)家的日常活動(dòng)?！睂W(xué)會(huì)結(jié)合理論和實(shí)際操作，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
第三段。
另外，化學(xué)老師們也要具有良好的溝通能力。在課堂上，老師是否能夠清晰地在學(xué)生與知識(shí)之間架起聯(lián)系，如何在讓學(xué)生們不厭其煩的同時(shí)吸引他們的興趣。而善于溝通的老師也更能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整課程安排和具體細(xì)節(jié)。他們還要善于用例子來(lái)理解化學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)到化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
第四段。
除了以上兩點(diǎn)，好的化學(xué)老師也要管理好課程，讓學(xué)生們感到充滿(mǎn)生氣和活力。組織不同類(lèi)型的活動(dòng)，比如科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、或者化學(xué)有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)和斜方的互動(dòng)，這也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
第五段。
總之，化學(xué)老師需要有扎實(shí)的理論背景和操作技術(shù)，同時(shí)具備良好的溝通、管理和激發(fā)潛能的能力。當(dāng)學(xué)生在老師的課堂中獲得上述優(yōu)秀老師所提供的知識(shí)和指導(dǎo)時(shí)，他們會(huì)更加喜歡并對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)熱情。在這個(gè)過(guò)程中，化學(xué)教育也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
化學(xué)老師心得篇七
化學(xué)是一門(mén)廣受歡迎的學(xué)科，深受學(xué)生們的青睞。然而，要想真正掌握這門(mén)學(xué)科，并不是一個(gè)容易的事情?；瘜W(xué)老師則是學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科中不可或缺的指導(dǎo)者。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸接受了一位出色的化學(xué)老師的指導(dǎo)，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這位化學(xué)老師的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)能力。
一位優(yōu)秀的化學(xué)老師應(yīng)該具備強(qiáng)大的教學(xué)能力。在我的經(jīng)歷中，這位老師超越了我的期望。她不僅能夠引導(dǎo)我們掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)我們的興趣和想象力。她讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模擬來(lái)加深理解，以及提高我們的思維能力和探究精神。她所展現(xiàn)的高度熱情、耐心和充滿(mǎn)愛(ài)的態(tài)度，真正鼓勵(lì)著我們?nèi)パ芯窟@個(gè)領(lǐng)域的更深層次，讓我們對(duì)于化學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)。
第三段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。這位化學(xué)老師教課的方式是十分有創(chuàng)意和富有啟示性的。她利用多樣化的教學(xué)方式，比如演示、模擬、互動(dòng)和講座等。借助這些手段，她使我們學(xué)生能夠更好地了解化學(xué)知識(shí)的基本原則，并加以應(yīng)用。她能引領(lǐng)我們從課本上角度，自由地到實(shí)踐應(yīng)用中，探索知識(shí)的發(fā)展和未來(lái)。這種在學(xué)習(xí)中鍛煉創(chuàng)造力、提高思維、提升應(yīng)對(duì)能力的教學(xué)模式，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展有著非常重要的意義。
第四段：情感投入。
化學(xué)老師的情感投放同樣也非常重要。只有在學(xué)生與老師建立緊密的情感聯(lián)系，才能真正實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這位化學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中，非常細(xì)心地關(guān)注我們的身心健康，積極與我們溝通，關(guān)注我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和疑問(wèn)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案，讓我們感到學(xué)習(xí)環(huán)境的友好和無(wú)拘無(wú)束。這種情感投入和關(guān)注，更能激發(fā)我們學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這位化學(xué)老師的指導(dǎo)，我受益匪淺。她讓我掌握了化學(xué)的基本原理，讓我了解各種元素和化合物的作用和作用方式。但是更為重要的是，她讓我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)中的根本規(guī)律，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)，也更深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。這位化學(xué)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)我人生的研究生涯具有深遠(yuǎn)的影響。我非常珍惜這次與她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也希望有更多的學(xué)生能夠接受這樣出色的教學(xué)指導(dǎo)。
化學(xué)老師心得篇八
作為一個(gè)學(xué)生，我們會(huì)遇到的最重要的老師之一就是化學(xué)老師?；瘜W(xué)老師教我們?cè)S多有意思的知識(shí)，讓我們開(kāi)始熱愛(ài)這門(mén)課程。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我得到了很多幫助和啟示，下面我將分享我的心得和體會(huì)。
第一段，“了解化學(xué)老師”，我們會(huì)遇到很多不同的化學(xué)老師，他們的教學(xué)方法也各不相同。因此，我們應(yīng)該努力了解每一位化學(xué)老師，這樣我們就可以更好地理解他們的講課方式。我個(gè)人的化學(xué)老師很負(fù)責(zé)任，上課氣氛活躍、寓教于樂(lè)，講解的方式十分清晰易于理解。他總是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，這也促使我對(duì)化學(xué)更加感興趣。
第二段，“學(xué)習(xí)基本概念與知識(shí)”，化學(xué)是一門(mén)有關(guān)分子、原子和化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)。在我的化學(xué)老師的幫助下，我了解到了很多基本概念和知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)、元素周期表、離子等。這些知識(shí)是我們對(duì)化學(xué)理解深入學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)，這也讓我意識(shí)到了知識(shí)的重要性。
第三段，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和體驗(yàn)”，在我的化學(xué)課程中，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可謂是一大亮點(diǎn)。與我的興趣愛(ài)好相同，我在實(shí)驗(yàn)課堂中感到了趣味性。我經(jīng)常參與實(shí)驗(yàn)，并且通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)總結(jié)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法。我愛(ài)上了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中，我感受到了化學(xué)的神奇和美麗。
第四段，“了解化學(xué)的應(yīng)用”，我們的化學(xué)老師也強(qiáng)調(diào)不斷引導(dǎo)我們了解化學(xué)的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門(mén)廣泛應(yīng)用于許多不同領(lǐng)域的科學(xué)，如制藥、化工、環(huán)境保護(hù)等等。讓我們知道學(xué)習(xí)化學(xué)的意義與價(jià)值所在，也更能夠引起我們的興趣，讓我們熱愛(ài)化學(xué)。
第五段，“化學(xué)老師的啟示”，通過(guò)與我的化學(xué)老師在學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，我從中汲取到了不少有用的啟示。例如，化學(xué)老師時(shí)常鼓勵(lì)我們互相探討化學(xué)問(wèn)題，幫助我們更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他也時(shí)常關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，不斷對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)。優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅有用的知識(shí)，還會(huì)傳授實(shí)用的方法，并能夠成為我們不斷前進(jìn)的種子，使我前進(jìn)的道路歷歷在目。
總而言之，化學(xué)老師教我們學(xué)習(xí)的重要性，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也注重化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用?；瘜W(xué)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也引領(lǐng)我們進(jìn)入化學(xué)世界的深入理解。我對(duì)化學(xué)老師有著無(wú)限感激之情，必將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
化學(xué)老師心得篇九
__月__日下午到達(dá)__省電化教育館報(bào)到參加20__年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿(mǎn)了期待!
20__年__月__日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開(kāi)始，首先由__館長(zhǎng)出席培訓(xùn)開(kāi)幕式并致辭，同時(shí)提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由__師范大學(xué)化工學(xué)院的__副院長(zhǎng)和史君雄副教授共同完成。
20__年__月__日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門(mén)課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開(kāi)設(shè)本門(mén)課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問(wèn)題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對(duì)今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助!
20__年__月__日下午3：00——5：10由__師范大學(xué)化工學(xué)院的__副院長(zhǎng)上課，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20__年8月2日上午8：45——9：45由__副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，__副教授結(jié)合大量生動(dòng)的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識(shí)新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對(duì)今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義!
20__年__月__日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由__副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述;實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主要模式;化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書(shū)常見(jiàn)錯(cuò)誤分類(lèi)例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動(dòng)的剖析，讓我再次重新認(rèn)識(shí)《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無(wú)止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，搭建研究的平臺(tái)，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽(tīng)了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺!
20__年__月__日上午9：00——9：30由__副院長(zhǎng)主講《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和上午9：30——11：30由__副院長(zhǎng)主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備的素質(zhì)》。__副院長(zhǎng)準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要樹(shù)立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備較高的管理水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗(yàn)技能，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)!
20__年__月__日下午2：40——4：20由__副院長(zhǎng)上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20__年__月__日下午4：30——5：30和20__年__月__日上午9：00—9：50由__副院長(zhǎng)上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》，20__年8月4日上午10：00—11：00由__副院長(zhǎng)上課，主講《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作》。__副院長(zhǎng)對(duì)《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其管理工作做得更好!
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
__月__日至__日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。__省電化教育館舉辦的20__初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)班開(kāi)得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，本人獲益匪淺!化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗(yàn)管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)不僅為教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)老師心得篇十
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們編了二首順口的歌訣;制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿(mǎn)氣，點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們?cè)诒ㄈ萜鳉錃膺M(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺(tái)的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。總之，我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作課。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：分子形成這一節(jié)，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái)，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗(yàn)，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后再由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教師緊接著反問(wèn)，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì)生成氯化鈉?這時(shí)教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過(guò)程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作所帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)后果，這比教師在講臺(tái)上講十遍的印象還要深刻得多。
又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時(shí)，[為您編輯]從微觀講述學(xué)生裝也難以聽(tīng)懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對(duì)溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說(shuō)明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要。
化學(xué)老師心得篇十一
初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。
二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求。
1、加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國(guó)情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。
(1)愛(ài)國(guó)主義教育愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國(guó)在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁(yè)介紹我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一;第111頁(yè)介紹我國(guó)在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油;第118頁(yè)介紹我國(guó)1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位;第172頁(yè)介紹我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
(2)國(guó)情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國(guó)雖是世界悠久文明古國(guó)，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國(guó)進(jìn)口，解放后，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹(shù)立為繁榮祖國(guó)科技，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。
(3)辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì)和人類(lèi)思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識(shí)，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過(guò)內(nèi)因起作用。運(yùn)用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。
(4)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類(lèi)的物質(zhì)生活條件，也對(duì)環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類(lèi)的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識(shí)。此外，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。
了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的'聯(lián)系，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
3、教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹(shù)立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。
化學(xué)老師心得篇十二
學(xué)習(xí)了胡玉姣老師的《初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課程更多地關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。我個(gè)人認(rèn)為教師要用賞識(shí)發(fā)展的眼光看學(xué)生，要從過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的有機(jī)聯(lián)系中看待成績(jī)，不唯“分?jǐn)?shù)”論成敗。
一、突出學(xué)生的主體地位，順應(yīng)學(xué)生個(gè)性心理體驗(yàn)。
發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，打破傳統(tǒng)的講授方式，促使師生之間，學(xué)生之間多方位交流，在共同活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)。課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的情況而異。教師要有創(chuàng)造性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，真正做到教無(wú)定法，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿(mǎn)足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極地投入學(xué)習(xí)。
二、多元并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自信，發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。
增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題及其探究過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解，而不只是對(duì)概念、化學(xué)名稱(chēng)的死記硬背;提高科學(xué)探究的能力和動(dòng)手操作能力，而不是在紙上演算習(xí)題的技能;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀，而不是強(qiáng)化升學(xué)的動(dòng)力和需要。
化學(xué)老師心得篇十三
俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的`工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
總之，我始終認(rèn)為，用心工作，就能做到優(yōu)秀。
化學(xué)老師心得篇十四
第一段：引言（150字）。
在我們少年時(shí)代，學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師是我們最為親密的伙伴。當(dāng)我們通過(guò)化學(xué)這門(mén)科學(xué)學(xué)到了許多知識(shí)的同時(shí)，我們也學(xué)到了關(guān)于生活的種種智慧?；瘜W(xué)老師，作為學(xué)生的引路人，不僅僅教授了我們化學(xué)知識(shí)，更讓我們明白了許多人生的道理。
第二段：對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索（250字）。
我們記得，化學(xué)老師曾經(jīng)引領(lǐng)我們踏入了化學(xué)的奇妙世界。每一次的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，每一節(jié)精彩的課程，都讓我們對(duì)這門(mén)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇和興趣?；瘜W(xué)老師將抽象的概念用生動(dòng)形象的示例進(jìn)行解釋和演示，讓我們很容易理解。他們教會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的觀察能力和實(shí)踐能力。勤奮學(xué)習(xí)并體會(huì)其樂(lè)趣，化學(xué)成了我們生活中不可或缺的一部分。
第三段：審視人生的態(tài)度（300字）。
除了化學(xué)知識(shí)之外，化學(xué)老師還教會(huì)了我們審視人生的態(tài)度和價(jià)值觀。他們通過(guò)生動(dòng)的故事、深刻的講解，告訴我們?cè)谌松穆飞希枰冻雠蛨?jiān)持。從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們領(lǐng)悟到了科學(xué)精神——嚴(yán)謹(jǐn)、求真、探索和創(chuàng)新。這些精神同樣適用于人生的道路，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是人際關(guān)系中，都需要我們用這些品質(zhì)去面對(duì)和解決問(wèn)題。
第四段：化學(xué)老師的榜樣作用（300字）。
化學(xué)老師不僅僅是教育工作者，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。他們以身作則，讓我們見(jiàn)到了堅(jiān)守和熱愛(ài)事業(yè)的榜樣。化學(xué)老師們熱情洋溢，愿意付出更多的努力，以促進(jìn)我們的發(fā)展。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，不厭其煩地解答我們的問(wèn)題。他們嚴(yán)格要求我們，讓我們明白只有通過(guò)不斷的努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：感恩與回饋（250字）。
我們應(yīng)該將對(duì)化學(xué)老師的感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們的辛勤付出。當(dāng)我們成長(zhǎng)為一名出眾的化學(xué)學(xué)生，有條件的話(huà)，可以回到老師的身邊，將我們所學(xué)所知與他們分享，為化學(xué)課堂帶來(lái)更多的智慧。我們也應(yīng)該將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為人們解答問(wèn)題，傳遞化學(xué)的智慧和魅力。
結(jié)束語(yǔ)：
化學(xué)老師是我們成長(zhǎng)道路上的重要導(dǎo)師，他們不僅教會(huì)了我們化學(xué)知識(shí)，還為我們樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我們應(yīng)該常懷感恩之心，感謝曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們的化學(xué)老師，并不斷努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)所知轉(zhuǎn)化為為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的力量。通過(guò)我們的努力，我們也將成為化學(xué)老師的驕傲和自豪。
化學(xué)老師心得篇十五
初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿。這種較為機(jī)械、死板的方法不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求。高一年級(jí)教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，使之適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)，的正確與否是決定能否學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。如何進(jìn)行高一的化學(xué)學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為得從以下幾方面著手。
首先是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試做筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。掌握聽(tīng)課的正確方法，處理好聽(tīng)課與記筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清楚教材思路和教師講課的條理，大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案。課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。課后復(fù)習(xí)時(shí)要抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)。
嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課的內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充。還要看參考書(shū)，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成良性循環(huán)。第四步正確對(duì)待作業(yè)。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，認(rèn)真做作業(yè)，以求理解提高。第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)規(guī)律，大好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新。課外學(xué)習(xí)包括課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)等。課外學(xué)習(xí)能有效地將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解，開(kāi)闊眼界，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
其次注重化學(xué)思維能力的培養(yǎng)。由于初中化學(xué)知識(shí)遷移很少，抽象思維能力要求不高，所以初中學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)了思維的直觀性經(jīng)驗(yàn)，屬于經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維。而高中學(xué)習(xí)更多地要求抽象思維，也就是要具有創(chuàng)新思維的意識(shí)，而不是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。現(xiàn)在的高中教材“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”等欄目，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、形成創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的。另外，化學(xué)課外作業(yè)中的'一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習(xí)題，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。正視初高中學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的差異，是為了更好地指導(dǎo)和矯正我們的高中學(xué)習(xí)，選擇科學(xué)有效地方法，順利完成高中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
合理利用時(shí)間。高中學(xué)習(xí)任務(wù)比初中重，所以合理安排每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)也至觀重要。高一新生要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，在老師的指導(dǎo)下逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為整個(gè)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)好頭。
化學(xué)老師心得篇十六
本人本學(xué)期擔(dān)任高一1、2班化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、完成的主要工作及成績(jī)。
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)學(xué)生的最進(jìn)發(fā)展區(qū)，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每節(jié)課課前都做好充分的準(zhǔn)備，并制作能吸引學(xué)生注意力的課件及模型，課后能及時(shí)做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。
充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重視形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。
3、注重課堂教學(xué)效果。
堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重小組合作學(xué)習(xí)。增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意精講精煉，學(xué)生在課堂上盡量多動(dòng)手多動(dòng)口，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對(duì)性，層次性，力求每一次練習(xí)都在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，面批面改，并及時(shí)鼓勵(lì)并幫助學(xué)生，及時(shí)談心，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
并要達(dá)到良好的預(yù)期效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練。
尤其是高一實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)較多，我們化學(xué)教師互助合作，順利完成演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
二、工作中存在的問(wèn)題。
1、教法不夠靈活，不能吸引全體學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)方法。
這些都有待于以后改進(jìn)。
3、教學(xué)反思不夠深刻。
三、下學(xué)期的努力方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長(zhǎng)的模范帶頭作用。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
7.自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。
本學(xué)期即將結(jié)束，有成就也有不足，但我仍要努力工作，勤于奉獻(xiàn)、創(chuàng)新方向，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取創(chuàng)下新輝煌。
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。
高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。
備課：把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
知識(shí)與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
化學(xué)老師心得篇十七
教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生的雙邊過(guò)程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個(gè)人的看法。
一、循序漸進(jìn)，注意初、高中知識(shí)的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過(guò)細(xì)過(guò)全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來(lái)龍去脈，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類(lèi)型，精選習(xí)題，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開(kāi)來(lái)，能舉一反三，觸類(lèi)旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)本次我校與廣州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一線(xiàn)教師、講師、教育專(zhuān)家近距離、面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)題報(bào)告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動(dòng)等。交流過(guò)程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會(huì)小結(jié)如下：
一、通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識(shí)與技能的同時(shí)，使學(xué)生成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應(yīng)善于反思。
教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次的教學(xué)交流，對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次交流給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次交流，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)老師心得篇十八
第一段：引言（150字）。
化學(xué)老師是中學(xué)教育中不可或缺的一份子，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上起著重要的指導(dǎo)作用。為了提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)方法，化學(xué)老師們通常會(huì)通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍來(lái)充電增長(zhǎng)知識(shí)。近期，我閱讀了一本與化學(xué)教育相關(guān)的專(zhuān)著，深入了解了自己所掌握的學(xué)科，并從中獲得了許多新的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的拓展（250字）。
在閱讀過(guò)程中，我重溫了化學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)也了解到了一些新的發(fā)展和研究成果。通過(guò)對(duì)書(shū)中所涉及的反應(yīng)機(jī)制和化學(xué)方程式的解讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了它們與實(shí)際問(wèn)題之間的聯(lián)系。同時(shí)，我還了解到了一些新興的研究領(lǐng)域和前沿的科學(xué)技術(shù)，這為我今后的教學(xué)活動(dòng)提供了更多的素材和案例，使我的課堂更生動(dòng)有趣。閱讀化學(xué)專(zhuān)著不僅拓寬了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還使我更有信心和能力應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題。
第三段：教學(xué)方法的完善（300字）。
通過(guò)閱讀，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，這對(duì)于提升我的教學(xué)效果起到了積極的促進(jìn)作用。書(shū)中介紹了一些針對(duì)化學(xué)教學(xué)的有效教學(xué)策略，例如啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)。我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)生在實(shí)際操作中更易于理解和記憶知識(shí)，并且更喜歡主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。因此，在我的課堂中，我開(kāi)始將實(shí)驗(yàn)和案例引入教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生自己操作和思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注度。這種實(shí)踐性教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅使學(xué)生們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力，讓他們更好地理解和應(yīng)用化學(xué)的原理。
第四段：教育思想的反思（300字）。
書(shū)籍還涉及了一些關(guān)于教育思想和學(xué)生心理的內(nèi)容，這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)方式和教育態(tài)度。書(shū)中提到了教育應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。我深以為然，意識(shí)到在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的思考和提高他們的實(shí)踐能力是非常重要的。因此，我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和質(zhì)疑，并通過(guò)讓他們參加一些實(shí)踐性的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，在平等尊重的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。
第五段：個(gè)人收獲和總結(jié)（200字）。
通過(guò)閱讀這本專(zhuān)著，我不僅更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且對(duì)自己的教學(xué)方法和態(tài)度也有了深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了化學(xué)教育的重要性和影響力，并在教學(xué)中嘗試了一些新的教學(xué)方法，這些方法已經(jīng)取得了一定的效果。閱讀化學(xué)專(zhuān)著給我?guī)?lái)了更多的信心和動(dòng)力，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀化學(xué)專(zhuān)著，我不僅拓展了自己的化學(xué)知識(shí)，還學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和教育思想方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我更加深入地了解了化學(xué)學(xué)科，也讓我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。作為一名化學(xué)老師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和幫助。
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