方案是在實踐中根據(jù)具體需求制定的一套操作指南。一個成功的方案應該能夠滿足長期和短期的目標需求。掌握一些常用的方案制定工具和方法可以幫助我們更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇一
（201３年—20１５年）。
為加強專業(yè)部教師隊伍建設，優(yōu)化師資結構，提高我部教師的整體素質(zhì)，建設一支能夠適應職業(yè)教育發(fā)展需要，適應專業(yè)需要的教師隊伍，根據(jù)我校創(chuàng)建“國家級示范校建設”發(fā)展規(guī)劃，結合我專業(yè)部師資建設現(xiàn)狀，特制定本方案。
（一）指導思想：以提高隊伍素質(zhì)為中心，以引進和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，爭取到2015年建成一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當、專兼結合、富有活力能完全適應和滿足我部教育教學發(fā)展需要的教師隊伍。
（二）目標要求：大力推行校企聯(lián)合培訓專業(yè)教師的機制，實行專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)輪訓制度，實施“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培訓、培養(yǎng)和學歷提升。使師資隊伍的結構逐步趨于合理，整體素質(zhì)有較大提高。其中所有任課教師均要求達到本科學歷?！半p師型”教師比例達到９５％，三年內(nèi)培養(yǎng)一名省級骨干教師，一名系統(tǒng)內(nèi)骨干教師，一名校內(nèi)骨干教師。所有專業(yè)課教師均有到企業(yè)實踐鍛煉的經(jīng)歷。實習實訓指導教師全部具有高級職業(yè)資格證書或中級技術資格證書。
（三）隊伍結構：是一支由專家、高級講師、講師、工程師和能工巧匠組成的師資隊伍，能基本滿足學校教育教學需要。
為保障2015年師資隊伍建設目標的實現(xiàn)，教學部應堅持培養(yǎng)和引進并重的原則，逐步優(yōu)化師資隊伍結構，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1.牢固樹立以人為本、人才立校、人才興校的思想。要明確教師是學校發(fā)展的主體，是決定教學質(zhì)量和水平的關鍵，教師隊伍建設應作為專業(yè)部建設的重中之重。要把教師隊伍專業(yè)化作為提升教育教學質(zhì)量的治本之策。
2.根據(jù)《個人崗位職責》、《教師考核評價方案》實行崗位責任制、考核制、獎懲制三位一體的教師管理辦法；建立切實可行、相對科學合理并適當向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性；依法、依規(guī)管理教師隊伍，維護教師的合法權益，保障教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。建立教師培訓制度；形成師資建設保障機制。
3.堅持不懈地開展師德師風建設。大力倡導團隊協(xié)作、敬業(yè)奉獻、嚴謹務實、開拓創(chuàng)新的精神，積極引導青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，忠誠教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強工作責任感和使命感。
4、按照《專業(yè)教師參加企業(yè)實踐管理辦法》規(guī)定，保證專業(yè)教師每3年到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線跟班實踐3個月以上，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，熟悉相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度，學習本專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，調(diào)查了解企業(yè)與社會對人才要求數(shù)量與質(zhì)量特點。實踐考核記錄表進入教師業(yè)務檔案，作為晉升職稱職務的重要參考依據(jù)。
5.以職業(yè)能力為導向，提高師資培養(yǎng)培訓成效。（1）每年以行動研究為導向、以專題為紐帶組織一次說課活動，突出信息、思路、觀念和能力。促進教師間的交流。（2）每年有計劃安排教師參加各級各類培訓，基本保證每個教師三年內(nèi)能有一次參加培訓學習的機會。通過各種培訓，使教師的德育工作能力、教學能力、實訓指導和職業(yè)指導能力得到明顯提高。
6.加大人才引進工作力度。規(guī)范并拓寬進人渠道，多形式、多渠道地引進和聘用急需的高層次專業(yè)人才，聘請熟悉企業(yè)工作程序的技術骨干或能工巧匠擔任兼職教師，解決師資隊伍數(shù)量不足和結構不合理問題。
7、通過參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術革新等實際生產(chǎn)活動和有針對性的新知識、新技能培訓，培養(yǎng)多名熟悉企業(yè)工作程序的“雙師型”骨干教師。骨干教師應具有較強的教學實踐能力和團隊協(xié)作精神，協(xié)助專業(yè)帶頭人根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程，及時更新教學內(nèi)容，組織專業(yè)教學和實踐實訓教學。
8、通過培訓、調(diào)研、學習考察、參與企業(yè)生產(chǎn)、共同研發(fā)生產(chǎn)項目等措施培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人應具有豐富的教學經(jīng)驗、突出的教學實踐能力、先進的職業(yè)教育理念；能掌握行業(yè)企業(yè)最新技術動態(tài)，把握專業(yè)技術發(fā)展方向，及時為企業(yè)提供技術服務，解決生產(chǎn)中的實際問題；具有較強的組織、管理能力，能帶領專業(yè)教學團隊開展專業(yè)建設和生產(chǎn)服務。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇二
優(yōu)秀的教師隊伍是學校發(fā)展的核心競爭力。在這個教師隊伍中，每位教師都最大限度地發(fā)揮自己的潛力，為實現(xiàn)學校的工作目標，團結合作，共同進取。而打造這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍說起來容易，可做起來并非是一件簡單的事，學校必須始終堅持把加強教師隊伍建設放在學校管理的突出位置。多年來我們學校高度重視教師的培養(yǎng)教育，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。就我校教師構成來看，除了少數(shù)教師是畢業(yè)后直接分配來的以外，不少都是這幾年由其他學校調(diào)入的（有兩所是學校質(zhì)量差無生源調(diào)整合并過來的教師、還有幼兒學校過來的教師）。這些教師的自身素質(zhì)，師德修養(yǎng)，文化水平也都是不一樣的，怎樣把這些不同個性化的個體打造一個優(yōu)秀的教師團隊？這是我們學校多年來一直高度重視的一項工作。學校有針對性的開展了系列教育活動，以提高教師整體素質(zhì)為出發(fā)點和歸宿，實現(xiàn)鑄師魂、煉師能、育師德的發(fā)展目標。經(jīng)過這幾年努力，我校基本上形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們的做法是：
一、抓學習，提高對師德建設的認識。
思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分，他支配著教師的其他素質(zhì)，教師不僅僅是教師，而更應該是“人師”，他不僅要向?qū)W生傳授的科學文化基礎知識。更重要的是育人，教育青少年成長為具有遠大理想的人。所以教師應是現(xiàn)代政治思想的自覺擁護者和傳播者，故而教師要加強理論學習，不斷地用高尚的理論武裝自己。我們組織教師先后學習了黨中央、國務院頒布的《公民道德建設實施綱要》、《進一步加強未成年人思想建設的若干意見》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等一系列重要文獻和法律法規(guī)。把踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德建設的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺行動，以不斷地提高教師的理論水平和道德修養(yǎng)。我們按照區(qū)委和教育局的部署和要求，認真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。為了營造濃厚的學習氛圍，養(yǎng)成自我學習的好習慣，我們還開展教師讀書活動。自己尋找喜歡的書籍，每月學校也向教師推薦一些好文章和典型人物的先進事跡。要求教師寫讀書筆記、心得體會和微博。學校把教師的讀書所感、教學論文、教師隨筆、經(jīng)驗材料等裝訂成冊，讓教師留下自己成長的足跡。通過學習幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀，尤其是在當前市場經(jīng)濟條件下，要引導教師樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設服務的思想和無私奉獻的精神，逐步樹立科學的高尚的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
二、抓制度，規(guī)范教師職業(yè)道德的行為。
制度建設是事業(yè)發(fā)展的重要保證。教師形成良好的師德師風既靠教育，又靠制度的約束。學校先后制定了《邱小師德考核細則》、《邱小班主任工作考核細則》、《邱小教師獎懲方案》等，我們還根據(jù)教育局提出的《師德提升戰(zhàn)略實施方案》的精神，結合我校的實際，把師德建設的要素分解為對教師日常行為準則的具體要求。上班時間不串崗、不閑聊、不坐著講課、課堂不接打手機、上班不準飲酒等都充實到制度里面。學校還向教師發(fā)出《八做十不》的倡議，并通過家長會的形式公開向家長承諾，以保證制度和要求的落實。通過制度對教師的行為進行了規(guī)范，做到了以制度管人，以制度管事。
再好的制度也只有在執(zhí)行的基礎上才具有意義，否則就是一紙空文。事實證明，制度制定以后關鍵是執(zhí)行，好的制度，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力度不到位是沒有用的。因此在工作中我們十分注重是制度的執(zhí)行和實施這一主要環(huán)節(jié)。我們在執(zhí)行制度中遵循以下幾項原則：
第一，平等的原則。
學校要平等地對待每一名教職工。對不同性別、不同個性、不同崗位的教職工，做到一視同仁，不偏心、不偏愛、不偏袒，無論在任何情況下，都不用刻薄、粗俗的語言諷刺、挖苦、嘲笑和打擊教師，對違反制度的人和事，該嚴厲批評一定要進行批評教育，批評是手段，教育才是目的。批評完后，領導和教師還是平等的，要建立起一種平等民主與合作的關系，在制度執(zhí)行過程中要經(jīng)常與他們平等交換意見，采納他們合理的意見、建議和要求，使制度逐步加以完善。
第二，公正合理的原則。
執(zhí)行制度一定要公正，不能出于個人的狹隘感情或“自然好惡”，而是出于對教師的愛、對教育事業(yè)的愛、出于一種高尚的道德感，責任感；嚴，也不是隨心所欲，而是嚴中有愛，嚴中有理，嚴中有方、嚴中有度。
第三，“獎罰”分明的原則。
對于自覺或不自覺違反制度的人，要做到獎罰分明，以便更好的產(chǎn)生約束和激勵作用。運用“獎罰”已經(jīng)成為我們激勵和規(guī)范教職工行為的經(jīng)常性措施。對教師的“獎罰”，必須以教育為前提，在實施中做到“獎罰”有據(jù)、“獎罰”有度、“獎罰”公平。
三、抓班子，做教師的表率，首先，班子要率先垂范。率先垂范對于我們班子來說，是一種作風，更是一種品質(zhì)；對廣大教師來說是一種導向，更是一種力量。所以我們學校領導班子尤其是校長，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣。把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終，自覺做遵章守紀的示范者，自覺做教育教學改革的排頭兵，自覺做提高教學質(zhì)量的帶頭人，校長不要僅僅依靠行政權力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實際行動來影響教師、引導教師、激勵教師，讓全體教師緊緊團結在學校班子周圍，形成堅強合力，共同推進學校工作全面進步。
其次，讓班子成為團隊的核心。一所學校就是一個團隊，一所學校要想搞好，僅靠一個校長不行，一定加強班子建設，形成團隊的核心。把班子建設成為團結合作、平實親和、領導有力的領導集體，率先垂范，處處示范，引領教師團隊建設。我們確立了班子“講理、講情、講法”的行事風格，鼓勵教師，服務教師，成就教師，促進教師團隊建設。
第三，對班子嚴格要求，并轉(zhuǎn)化為自覺行動。我們要求班子成員必須做到：
1、以身作則，處處做教師的楷模。
2、團結合作，作風扎實。既分工明確，又相互支持。每天都想工作、干工作、干好工作。
3、做事公平、公正、無私。要讓教師感到個人的努力與取得的成績都能得到認可、得到榮譽。
4、高要求、高眼界，對事業(yè)與生活充滿激情。特別是校長要想人所未想，行人所未至，這樣才能超越自己，才能把團隊凝聚在一起，才能帶領團隊、發(fā)揮合力、不斷攀升。
5、不斷學習，不斷充實自己，達到有良好的文化修養(yǎng)和深刻的思想道德內(nèi)涵，再內(nèi)化成自己的修養(yǎng)、氣質(zhì)和魅力。
四、抓課堂，提升業(yè)務水平。
教師要不斷適應教育發(fā)展的需要、適應素質(zhì)教育的需要、適應課堂教學改革的需要，就必須提升自身的業(yè)務水平。多年來我們把提升教師業(yè)務水平的重點放在了課堂。立足課堂，讓知識在課堂中綻放，讓師愛在課堂中閃光。關注課堂，讓生命在課堂中愉悅，讓高效在課堂中呈現(xiàn)。每學期領導都有計劃、有目的的安排時間進行聽課—跟蹤聽課、有針對性聽課，聽過關課、達標課、樣板課、創(chuàng)新課等。
我們每聽一節(jié)課都要及時的進行反饋，真誠的和教師交流，耐心的指導，無私的幫助。共性問題以業(yè)務講座的形式集中指導。然后再聽，再講，反反復復，以促進教師授課水平不斷提高。
五、抓活動，促進教師不斷進取。
為了確保教師隊伍素質(zhì)不斷提升，學校開展“鑄師魂、煉師能、育師德”的系列教育活動。召開“愛與責任”為主題的班主任經(jīng)驗交流會，進行“愛心育人”的演講比賽，開展師德大討論。使教師在活動中受到熏陶，提高了職業(yè)道德水平，激發(fā)了廣大教師奮發(fā)向上、愛崗敬業(yè)、積極進取的熱情，在省、市、區(qū)各項活動中取得優(yōu)異成績。每次活動老師們都爭先恐后的參加，因為教師渴望進步，渴望自己成為一名受學生歡迎的老師。作為領導應盡可能的為他們鋪路、搭橋，為他們指導、策劃，為他們把關、掌舵，為他們搭建平臺，為他們成長提供肥沃的土壤，滿足教師這種成就的需要，讓他們體驗成功的快樂。使教師在活動中得到鍛煉，在活動中迅速成長。從而增強自信心，提高了業(yè)務素質(zhì)和工作能力。
經(jīng)過多年的探索、實踐，走出了一條適合我校的成功之路。學校在教師成長中得到了發(fā)展，教師在學校發(fā)展中得到了成長。
學校曾榮獲省規(guī)范化學校、省標準化學校、省優(yōu)秀黨支部、市先進基層黨支部、準化學校、新課改先進單位、文明單位、思想道德建設先進單位、科研先進單位、科學技術先進單位、藝術教育先進單位、每天鍛煉一小時先進單位、體育達標先進單位、優(yōu)秀課間操先進單位、語言文字規(guī)范化學校、科普示范校、區(qū)優(yōu)勝單位等光榮稱號。
我們深信，只要從實際出發(fā)，突出重點，從一點一滴做起，扎扎實實的做好學校各項管理工作，日積月累，持之以恒，學校各項工作終將碩果累累。我們愿在此基礎上繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的明天做出更大貢獻。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇三
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學校教育教學工作的主要實施者，肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好人民滿意學校的根本。
為了加強我校教師隊伍建設，提高教師教書育人的水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，構建名師隊伍，以名師創(chuàng)名校，增強學校發(fā)展后勁，根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關于開展“師德建設年”活動的意見》（鄂教人〔2010〕28號）和武漢市委教育工委、教育局《關于開展“教師隊伍建設年”活動的實施意見》精神，結合實際，決定在學校開展“教師隊伍建設年”活動，特制定本實施方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，以“學習貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設為重點，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的生機與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我鎮(zhèn)小學教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。
二、現(xiàn)狀分析。
我?，F(xiàn)有在職公辦教職工60名，其中35周歲以下教師20人，占全體教師總數(shù)的33.3%。從學歷結構上看，大學本科學歷共13人，占全體教師的21.7%，大專學歷20人，占全體教師的33.3%。從職稱結構上看，中學一級教師2名，一名未聘。小學高級教師44名，其中已聘42名。從骨干教師情況看，區(qū)級學科帶頭人5人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師4人，區(qū)級骨干教師占總人數(shù)的15%?？偟膩碚f幾年來我校教師隊伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，但是從學科結構上看很不平衡，語數(shù)教師較多，音體美英等技能學科的教師欠缺，總編制量仍然不足。
三、目標任務。
1、開展師德學習教育和培訓，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責任與服務意識，樹立教師和教育的良好形象。
2、加強學校領導的培訓與培養(yǎng)，建設高水平的學校管理團隊。加強教師的業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務素質(zhì)的提高，建設我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，打造高水平的師資隊伍。
3、人事制度改革得到深化，班子建設得到加強和改進，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設置、績效考核穩(wěn)步推進，教師教書育人的積極性、主動性進一步增強，以教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。
三、活動內(nèi)容。
通過在學校中組織開展一系列主題學習教育、業(yè)務培訓、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。
1、全面開展師德教育活動。
突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設年”活動的重要內(nèi)容。在全鎮(zhèn)廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領會黨的十七大精神特別是有關教育的科學論述；根據(jù)市委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學管教的意識。
2、排查整改師德師風活動。
把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
3、強化教師業(yè)務培訓活動。
把促進教師業(yè)務水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務抓緊抓好。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設年”一系列業(yè)務培訓及各種教學技能比賽，引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力。
四、活動形式。
“教師隊伍建設年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結合的方式進行。
1、教師立足本職崗位分散開展活動。
層層布置各校教師人人參與隊伍建設年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
2、學校結合自身實際集中開展活動。
結合實際，學校教師集中開展活動，組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設年的各項活動。
五、活動安排。
1、宣傳發(fā)動和學習教育階段（3月—4月）。
召開加強教師隊伍建設工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領導小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設年的各項活動。
2、落實方案和排查整改階段（5月—6月）。
研究落實好隊伍建設年活動的具體內(nèi)容，各校結合新學期開學工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設存在的突出問題。
3、集中學習和加強培訓階段（7月—8月）。
利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務培養(yǎng)和學歷提高等學習培訓活動。中心校和學校制訂校本集中培訓個人自學及送培安排，統(tǒng)一組織暑期教師學習培訓工作。
4、總結提高和表彰獎勵階段（9月—12月）。
分階段進行總結反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設年”活動進行階段性總結，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。
六、主要措施。
我校教師隊伍建設繼續(xù)以基礎教育新課程培訓為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設和教師專業(yè)發(fā)展為重點，建設教師管理新體制，探索教師校本培訓新途徑，大力建設骨干教師隊伍。
（一）加強師德建設，推進“師德鍛造工程”
教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。
1、堅持學習制度。堅持政治、業(yè)務學習制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學習管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習慣。教師每周一政治學習、周四業(yè)務學習，學習形式采取集中與自學相結合，學原文與研討交流相結合，并認真記好各種形式的學習筆記，結合教育教學實際寫出學習體會。每學年教師完成政治、業(yè)務學習筆記各一本。
2、樹立師德榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風培訓和師德師風演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。發(fā)揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學、科研各個方面，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。
3、開展主題活動。以師德為中心，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖北省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，深入開展“五個一”主題實踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。深刻理解新時期加強師德建設的重要性和緊迫性，增強教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認同感，自覺力行師德規(guī)范。
4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認真落實“李集小學教師一日行為規(guī)范細則”，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。使教師一言一行都用高標準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。
5、建立評價機制。采取領導評價、教師互評、學生評價，家長評價相結合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團結奮斗的拼搏者形象；求真務實的學者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神）。
6、完善監(jiān)督考核。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對違反《考核辦法》劃定的師德考核20條“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格；嚴重者給予黨紀政紀處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，并按有關規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓，切實維護教育的良好形象。
（二）加強業(yè)務培訓，提高教師綜合素質(zhì)。
學校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學實踐為基地，以培訓教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，開展面向全體、突出骨干的有效培訓。
1、開展讀書活動。著力建設學習型教師隊伍，結合教師實際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學習活動，堅持每周一次政治業(yè)務學習活動，組織每位教師學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關學科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇，引導教師交流讀書經(jīng)驗、體會，并結合自己教育教學工作實際進行反思，形成教師個人的教育理念和教學特色。
2、鼓勵學歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學校專任教師學歷提高的中、遠期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標，積極鼓勵和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡教育等途徑提高學歷層次。力爭到2015年，幼兒園、小學專任教師大專及以上學歷分別提高到50%、70%以上。
3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓，全面開展教師教育技術能力培訓與考核、心理健康教育全員培訓，深入開展教師崗位大練兵和教育教學技能比賽活動，扎實開展青年教師“12345”培優(yōu)活動，即每學期上一堂校級及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學年做好四個一（參與一個課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀教學案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項基本功（普通話、三筆字、說課評課、命題技術、多媒體操作），為青年教師盡快勝任教育教學工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎。
4、開展結對幫扶。每一位教師一進校，就要選擇一名或由學校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務能力強的骨干教師進行師徒結對，幫助青年教師開展教育教學實踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關，三年業(yè)務合格，五年成為教學骨干。學校對帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎勵。
5、開展課題研究。在教學研究中培訓教師。學校堅持以各校（園）教研組為依托，以教研活動為重點，開展進修學校支持項目——“關注學習過程，提高課堂時效”的校本教研活動。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握學科課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。我們針對部分教師不善于研究、總結的現(xiàn)狀，學校繼續(xù)充分發(fā)揮教導處的導向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動教師參與教學研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，學校將繼續(xù)堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動，定時間、定人選、定聽課的對象，有檢查、有評比，從而有效地提高教師的課堂教學水平。另外，學校每學期還舉辦一次以評優(yōu)質(zhì)課為主要內(nèi)容的教學比武活動，要求人人參加，逐級評選，對在教學比武活動中涌現(xiàn)出的教學新秀，進行重點培養(yǎng)。
6、抓好異地培訓。學校繼續(xù)采取“請進來，走出去”的方式，堅持每學期請一名專家來校講學，對全體教師進行新理念、新課標、新教材、新教法培訓一次，豐富和更新教師的教育理論知識。每年選派10-20名教師到異地學習培訓，再讓參加培訓教師對本校教師進行再培訓。充分利用遠程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進行教師培訓。
7、開展信息技術培訓。充分利用學?，F(xiàn)有資源開展教師全員信息技術培訓，爭取到2015年之前要有70%以上的教師精通信息技術，熟練地運用信息技術和網(wǎng)絡整合教育資源，開展教育教學。
8、加強自我培訓。學校充分發(fā)揮教師在培訓中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高，把培訓作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學習的意識，把學習作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力，要求教師個人制定出《自培計劃》和《三年自培規(guī)劃》，使學校教師群體率先成為學習型組織。
（三）建設骨干梯隊，推進“名師培養(yǎng)工程”
1、建設骨干梯隊。在學校的創(chuàng)新與發(fā)展中，思路是魂，名師是根。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學改革的先鋒，骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關系到素質(zhì)教育的推進速度，決定著學校教育教學的總體水平和質(zhì)量。學校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎上，對基礎較好的教師適當增加培訓內(nèi)容，提高培訓要求，力爭至2015年，全校50％的專任教師參加各級各類骨干教師培訓，5％的專任教師被確認為各級學科帶頭人，培養(yǎng)出1名市級以上的知名教師，培養(yǎng)2名市級以上的知名班主任，有3名具有較高知名度的校長。
2、構建名師隊伍。學校將不斷通過開展賽教活動推出教學能手，不斷發(fā)掘“教壇新秀”，使骨干教師成為“三種能手”（整合信息開發(fā)教材的能手，高效教學的能手，課程研究的能手），舉辦教學能手大賽，樹立典型，培養(yǎng)評選出新一批骨干教師，在骨干教師隊伍中舉辦“名師講壇”，推出名師。在全體教師中掀起學習名師，爭做名師的良好風尚，逐步構建名師隊伍。讓學校因名師而出名，以名師創(chuàng)名校。學校要繼續(xù)充分利用學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等名教師、名班主任的優(yōu)質(zhì)教育資源積極開展名師帶徒、教學觀摩、送教、講學等活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范輻射作用，引領教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(四)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C制，推進人事制度改革。
1、完善管理機制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。
2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學崗位責任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學年依據(jù)崗位職責和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學校的建設和發(fā)展注入新的生機和活力。
七、組織保障。
1、加強組織領導。成立由學校書記擔任組長的“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體負責組織建設年活動的開展。各校都相應成立領導小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結合各自實際，分解目標任務，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。
2、加強宣傳動員。層層召開動員大會，在李集小學校網(wǎng)站設立“教師隊伍建設年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。
3、加強督導檢查。加強對“教師隊伍建設年”活動工作的指導和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導，作為考核學校及學校領導的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。
組
長：沈貴鎖（李集小學書記）副組長：李彩云（李集小學校長）成員：王建武（李集小學副校長）。
王強勝（李集小學副校長）。
陳志勇（李集小學副校長）。
朱正長（李集小學副書記）。
馬葆枝（李集小學工會主席）。
汪志濤（支部委員、中心幼兒園園長）領導小組下設辦公室，具體負責組織“教師隊伍建設年”活動的開展。
辦公室主任：沈貴鎖（兼）副。
主
任：李彩云（兼）。
成員：彭春濤。
彭長河。
李紅芬。
胡仁偉。
沈紅軍。
李漢宏。
李
飛
陳紅波。
實
施
方
案
李集小學。
領導小組和工作專班。
李集小學。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇四
（2011年—20115年）。
建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是我校長遠發(fā)展的根本基礎。為加強我校教師隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建設適應職業(yè)學前教育發(fā)展需要的教師隊伍，結合我校師資建設現(xiàn)狀，特制訂本規(guī)劃。
（一）管理機制：學校實行教師競聘上崗，全員聘任的用人制度。崗位動態(tài)管理，實行低職高聘，高職低聘，人員雙向流動，將專業(yè)帶頭人、骨干教師評選作為激勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，提高素質(zhì)的長效機制。
（二）教師培訓：實施專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培訓方案。大力推行培訓專業(yè)教師的機制，實行專業(yè)教師到省、市輪訓制度，制定并實施教師學歷提升方案和專業(yè)帶頭人培訓方案，促進學校教師隊伍建設。
（三）教師隊伍結構：學?，F(xiàn)有教職工24人，專任教師17人，專業(yè)教師12人，高中級教師6人，本科學歷6人。師生比為1：15，專任教師占教職工總數(shù)71%，專業(yè)教師占專任教師的71%，外聘教師占專任教師的10%，本科學歷占專任教師74.2%，實習指導教師獲得高級職業(yè)資格證書或中級專業(yè)資格證書職務達68%。一支師資力量雄厚的教師隊伍能基本滿足學校的教學需要。
根據(jù)《職業(yè)教育法》和我校實際，以完善教師隊伍規(guī)模、提高隊伍素質(zhì)為中心，以引進和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，深化人事管理體制改革，逐步完善有利于優(yōu)秀人才成長的人事管理運行機制，1爭取到2010年建成一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當、專兼結合、富有活力能完全適應和滿足我校教學發(fā)展需要的教師隊伍。
具體目標：
（一）師資隊伍的總量與學校發(fā)展基本適用。根據(jù)學校改革和發(fā)展規(guī)劃所確定的規(guī)模，到2015年學校在校人數(shù)將控制在350人左右，按師生比1：16計算，屆時新增教師約10人，每年約增加教師2人，以達到中等職業(yè)學校教師配額的要求。
（二）師資隊伍的結構逐步趨于合理，整體素質(zhì)要有較大提高。1.職稱結構：到2015年具有高級以上職稱專任教師要達到專任教師30%，每個專業(yè)至少有2名高級以上職稱的專任教師。
2.學歷結構：通過培養(yǎng)、引進等多種途徑，至2015年，爭取所有專任教師80%達到本科學歷，其中45歲以下教師全部達到本科學歷，實習指導教師全部具有高級職業(yè)資格證書或中級技術資格證書。
3.年齡結構：為克服“年齡斷層”，在引進教師的過程中，要加大力度引進中級以上職稱的中青年教師，45歲以下年齡段的教師占50%。
4.專業(yè)結構：加大各專業(yè)骨干教師的引進和培養(yǎng)力度，多渠道解決“雙師型”教師缺少問題，爭取專任教師達到全校教職工總數(shù)的70%以上，其中專業(yè)課教師達到專任教師的60%，逐年解決緊缺專業(yè)師資匱乏現(xiàn)象，并加強重點建設專業(yè)大類的師資隊伍建設，使教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量適應我校教學改革和專業(yè)發(fā)展的需要。
為保障2011年—2015年師資隊伍建設目標的實現(xiàn)，學校以加強內(nèi)部分配制度為切入點，堅持培養(yǎng)和引進并重的原則，在不斷擴充教師隊伍總量的過程中，逐步優(yōu)化師資隊伍結構，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1.牢固樹立以人為本、人才立校、人才興校的思想。各部門要明確教師是學校發(fā)展的主體，是決定學校工作質(zhì)量和水平的關鍵，教師隊伍建設應作為建設的重中之重。
2.修訂和完善人事管理制度。建立切實可行、相對科學合理并適當向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性；進一步加強教師管理制度建設，健全人事工作規(guī)章制度，依法、依規(guī)管理教師隊伍，維護教師的合法權益，保障教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。
3.堅持不懈地開展師德師風建設。大力倡導團隊協(xié)作、敬業(yè)奉獻、嚴謹務實、開拓創(chuàng)新的精神，積極引導青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，忠誠教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強工作責任感和使命感。
4.加大人才引進工作力度。規(guī)范并拓寬進人渠道，堅持人才引進和智力引進相結合，多形式、多渠道地引進和聘用急需的高層次專業(yè)人才，解決師資隊伍數(shù)量不足和結構不合理問題。要針對目前師資隊伍學歷層次偏低、梯隊斷層、高級職務偏少等突出問題，重點引進年富力強、具有中級以上專業(yè)技術職務和具有專長的研究生充實我校教師隊伍。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇五
2017的各項工作已經(jīng)開始，本為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓的同時，積極進行以校為本的教學研究，關注教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革向縱深發(fā)展。結合我校的實際特制定本學期的教師隊伍建設方案。
一、指導思想：
以落實國家、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設。
二、建設目標：
總目標：建設學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎。
三、工作任務。
四、具體措施：
人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。
1、加強師德師風建設。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結合新課程學習、結合實際案例學習、結合優(yōu)質(zhì)資源學習、結合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務學習時間組織教師對新課程相關的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領會新課改的精神實質(zhì)，組織教師學習與之相關的理論，為構建高效課堂的教學模式奠定基礎。在學習形式上采用分層引領的方法（校本培訓引領、骨干教師示范引領，外出學習匯報引領），同時引領教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時。為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結構。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。
五、保障機制。
1、組織保障：
校長是學校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長為組長的領導小組。教導處具體操作執(zhí)行，負責日常事務及管理。領導小組成員：
組長：金永波。
副組長：楊文靜。
組員：曾嘉張晶晶。
譚麗君及各教研組組長。
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設立?？?，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強總結和考核評價。每學年召開師資隊伍建設工作會議，加強監(jiān)督。有關信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設。接受上級部門的專項檢查。
譚家場學校。
2017年3月。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇六
河東鄉(xiāng)上泉小學始建于1986年，占地面積8250平方米，校舍建筑面積735平方米，現(xiàn)有教師6人，其中大專學歷有4人，中師學歷有1人，學歷達標100%，小學一級教師1人，教學班5個，學生62人，附設幼兒班兩個，幼兒30人。
上泉小學堅持以正確的理論為先導，走教育、教學、科研興教之路。把建設一流的教師隊伍、一流的教學設備、一流的教育質(zhì)量作為辦學目標，始終堅持德育為首，以愛國主義教育為核心，把貫徹落實《日常行為規(guī)范》和《守則》為基本點，加強法制教育。在新的歷史時期，學校堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“激發(fā)學生追求美好生活的信心”為辦學理念，確立“廉潔奉公、誠實勤奮”的校訓，“團結奮進、求實創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)奉獻、教書育人”教風，“尊師好學、奮發(fā)上進”的學風，始終堅持把德育教育放在首位，注重培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，牢固占領課堂的主陣地作用，把學生的德育教育貫穿于基礎教育改革的全過程，采取“滲透于課堂、寄寓于活動、示范于師德、訓練于習慣、熏陶于環(huán)境”的方式，全方位開展思想道德建設。
在新形勢下，上泉小學師生決心以“志存高遠，愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的要求，同心同德、開拓進取，把上泉小學辦成一流學校而努力奮斗。
二、指導思想。
以《甘肅省義務教育學校辦學標準（試行）》為指導，落實教育局的有關文件要求，結合我校實際情況制定本校合格學校建設規(guī)劃，逐步實施，改善辦學條件，優(yōu)化教師隊伍，提高辦學水平，計劃用六年時間把我校建設成為義務教育合格學校。
三、規(guī)劃目標。
根據(jù)《酒泉市義務教育合格學校建設規(guī)劃方案》，我校堅持成為一所農(nóng)村完全小學，開設5個班，各功能室配室類別達到三類要求，圖書達到三類標準。所以要做到以下幾方面：
1．修改校園總體規(guī)劃圖。使校園規(guī)劃功能齊全，布局合理，設施配套。校舍面積和標準均達到《辦學標準》。
2．添置各功能室的裝備，改善辦學條件。使各功能室的裝備符合合格學校裝備規(guī)范。
3．加強教師隊伍建設。堅持以人為本，關注教師的個體成長，開展校本教研與培訓，提高教師素質(zhì)。我校的教職工現(xiàn)有6人，教師都能達到使用普通話，能運用信息技術。
4．推進學校管理的規(guī)范化、科學化。學校實行校長負責制，健全各項制度，建立崗位責任、會議、財務管理、衛(wèi)生安全管理、安全應急機制、校務公開等各項制度。抓好課程開設和教育教學常規(guī)管理，加強學籍管理，建立科學的評價考核制度，開展各項文體活動和學生興趣小組活動，建立聽課、評課、教研教改制度，堅持開展“全人教育”的各項活動。完善德育工作網(wǎng)絡，保證服務區(qū)內(nèi)適齡兒童少年免試就近入學，學生學業(yè)成績合格率100％，輟學率為0，切實提高教育質(zhì)量和辦學水平，促進學生全面發(fā)展。
四、義務教育合格學校建設領導小組成員。
組長：武?。ㄈ尕撠煂W校管理和創(chuàng)建項目工作）。
組員：孫殿英（抓教育教學等）。
武?。ㄗソ虒W裝備添置和經(jīng)費開支）。
各成員按照各自的職責，分工協(xié)作，貫徹上級的精神要求，落實各項具體創(chuàng)建工作。
五、資金來源。
合格學校建設項目所需資金主要來源于兩個方面，一部分按義務教育學校公用經(jīng)費比例自籌；一部分爭取上級政府專項建設撥款。上級撥大數(shù)額，學校自籌小數(shù)額。
六、具體工作措施。
1．按照《辦學標準》“缺什么，補什么”的原則加強建設。學校結合本校實際，摸清家底，找出差距，填好《義務教育合格學校考核主要內(nèi)容的自查表》，制定好實施規(guī)劃，并規(guī)劃好相關的建設項目和所需資金。
2．加強領導，明確責任。把合格學校建設列入學校工作日程，配合上級各職能部門的工作，建立合格學校建設項目管理系統(tǒng)，及時準確按規(guī)定上報各種數(shù)據(jù)和資料。學校根據(jù)規(guī)劃，按照經(jīng)濟、適用、效益的原則，造好預算，將各項工作分年度，分階段，逐年實施完成。
3．創(chuàng)造條件，爭取項目建設，保證各預算的項目建設能按期限完成。把好項目建設的質(zhì)量關，加強財務管理，做到專款專用，做到嚴格控制，合理開支。
4．抓好學校各項軟件建設。重視教師隊伍建設，搞好教育教學管理工作。明確責任，健全各項管理制度。發(fā)揮教職工的積極性，合理配置教育資源，提高教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、安全設施等裝備的使用效率。使學校各項工作得到積極、健康地發(fā)展。
5．對照《酒泉市義務教育合格學校考核評分細則》，全面落實，細化各項工作。對建設中存在的問題和困難，及時向上級有關部門反映，積極、主動予以解決。收集和保管好項目建設的各類臺賬資料。為創(chuàng)建合格學校準備各項報表和檔案資料。
通過1年的時間，分學期，分階段完成以上規(guī)劃的各項建設和工作，我校的辦學條件和辦學水平會躍上新的臺階，辦成一所讓學生能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓家長滿意的義務教育合格學校。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇七
教育大計，教師為本。為進一步提高我縣教師隊伍素質(zhì)，辦人民滿意教育，結合實際，決定2008年在全縣中小學開展“教師隊伍建設年”活動，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，以“學習貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我縣教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。
二、目標任務。
1、開展師德學習教育和培訓，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責任與服務意識，樹立教師和教育的良好形象。
2、加強學校領導的培訓與培養(yǎng)，建設高水平的學校管理團隊。加強教師的業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務素質(zhì)的提高，建設我縣師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，打造高水平的師資隊伍。
三、活動內(nèi)容。
通過在全縣教育系統(tǒng)組織開展一系列主題學習教育、培訓活動，使廣大教師在思想政治、業(yè)務水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。
1、全面開展師德教育活動。
突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設年”活動的重要內(nèi)容。在全縣廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領會黨的十七大精神特別是有關教育的科學論述；根據(jù)縣委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學管教的意識。
2、排查整改師德和行風存在的突出問題。
把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、教師和學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出各鎮(zhèn)各校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
3、強化教師業(yè)務學習和培訓，提高教師教書育人能力。
把促進教師業(yè)務水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務抓緊抓好。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設年”活動引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力。
四、活動形式。
“教師隊伍建設年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結合的方式進行。
1、教師立足本職崗位分散開展活動。
層層布置各校教師人人參與隊伍建設年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
2、教育主管部門和學校有組織地集中開展活動。
結合實際，縣、鎮(zhèn)、校分層組織教師集中開展活動，以鎮(zhèn)（中心校）和學校組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設年的各項活動。
五、活動安排。
1、宣傳發(fā)動和學習教育階段（2007年11月—2008年2月）召開加強教師隊伍建設工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領導小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設年的各項活動。
2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2008年3月—6月）研究落實好隊伍建設年活動的具體內(nèi)容，各校結合新學期開學工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設存在的突出問題。
3、集中學習培訓階段（2008年7月、8月）。
利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務培養(yǎng)和學歷提高等學習培訓活動。鎮(zhèn)（中心校）和學校制訂校本集中培訓個人自學及送培安排，教育局制訂全縣暑期各類教師培訓班安排表，統(tǒng)一組織暑期教師學習培訓工作。
4、總結提高和表彰獎勵階段（2008年9月、12月）。
分階段進行總結反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設年”活動進行階段性總結，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。
六、主要措施。
（一）德育為首，重抓師德建設。
１、堅持不懈地抓好師德建設，以“學為人師，行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認真組織廣大教師學習各項教育法律法規(guī)，列入每所學校教師政治和業(yè)務學習的重要內(nèi)容，學習要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。
在加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范學習的基礎上，認真組織廣大教師對照師德的基本要求和教師行為準則，結合本職崗位工作進行自查自糾，并通過上級查、領導點、群眾提等渠道，充分查找和認清師德方面存在的突出問題。以學校為單位，制訂出查擺問題和整改進度一覽表，落實整改責任人、整改時限和目標要求，扎實推進師德建設。
2、實行師德建設“一票否決制”，把師德建設作為教師職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級、獎懲管理的重要依據(jù)，建立并完善教師師德檔案，對師德考核不合格者，在評優(yōu)、評先中實行一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者要取消教師資格。新錄用的教師必須經(jīng)過師德和業(yè)務培訓方能上崗。師德師風建設工作納入學校常規(guī)管理評估的重要內(nèi)容，突出以德為先為重，師德建設出現(xiàn)重大問題或問題較多的單位，取消單位和單位主管領導當年各種評先資格。
3、建立和完善師德建設監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設立師德舉報箱，建立學校、教師、家長群眾和學生“四位一體”的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，加大對師德的監(jiān)管力度。
4、組織開展師德建設評優(yōu)樹先系列活動。教師節(jié)組織推薦評選表彰全縣“百名優(yōu)秀教師”、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任等，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會；年終評選“師資隊伍建設年”活動先進個人、先進集體進行表彰獎勵，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。
5、深入開展一系列師德教育專題活動。一是組織開展師德專題學習培訓活動。在假期舉辦師德教育專題培訓班，在校長、教師崗位任職和業(yè)務培訓活動中滲透師德教育的內(nèi)容，在教師日常的政治和業(yè)務學習中貫穿師德教育的內(nèi)容等等。二是以校為單位組織教師開展師德大討論活動，建立師德論壇，出版師德教育專題版報，弘揚良好的師德風尚。三是在師德大討論的基礎上，組織開展教師人人參與的師德征文比賽活動，每一位教師都要結合“教師隊伍建設年”活動的思想認識和本職工作實際撰寫一篇以上的師德論文，每個鎮(zhèn)中心校評出3—5篇、中學及縣直學校評出2—3篇參加全縣師德征文比賽，獲獎的優(yōu)秀作品將給予獎勵并在靈山教育網(wǎng)上公開發(fā)表。
（二）加強學校領導班子建設，提高學校管理水平。
組織校長任職資格培訓、在職提高培訓，做好骨干校長高級研修班選培工作，將學校領導和教師培訓納入縣委的干部全員教育培訓計劃，利用暑假舉辦正副校長、主任等學校領導班子成員的業(yè)務培訓班，不斷提高學校領導班子的教育教學管理水平。堅持實行校長年終述職制度，加強對校長履行崗位職責及任職目標完成情況的考核，并將考核結果與任用、獎懲掛鉤，構建有效的激勵機制。開展公開推薦中小學領導后備干部工作，建立學校領導后備人才庫，有針對性地培養(yǎng)和提拔使用，增強學校領導班子的活力。
（三）推進教師專業(yè)成長和業(yè)務提高工作。
1、培養(yǎng)教師樹立正確的教師職業(yè)理想和專業(yè)思想。通過學習教育和崗位培訓活動增強廣大教師從教的強烈使命感和責任感，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，全面貫徹黨的教育方針，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、實施教師素質(zhì)提升工程和名師工程。建立中小學和幼兒園骨干教師、優(yōu)秀教師資料庫，構建教師人才高地。積極實施“名師”工程，充分發(fā)揮“園丁工程”培訓對象和特級教師的骨干指導作用和帶頭作用。
3、開展教師應用現(xiàn)代教育信息技術培訓學習活動。充分利用現(xiàn)代遠程教育項目設施，開展教師教育技術培訓，提高教師現(xiàn)代教育科學知識和現(xiàn)代教育技術水平，促進教學觀念更新和教學手段的現(xiàn)代化。
4、加快推進班主任培養(yǎng)培訓工作。開展推薦評選全縣“十佳班主任”工作，向市、區(qū)級甚至更高一級推薦優(yōu)秀班主任。
七、組織保障。
（一）成立領導小組，加強組織領導。
縣教育局成立由局長擔任組長的“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體負責組織建設年活動的開展。各鎮(zhèn)和各級各類學校都相應成立領導小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結合各自實際，分解目標任務，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。
（二）加強宣傳動員。
縣、鎮(zhèn)、學校層層召開動員大會，在靈山教育網(wǎng)站設立“教師隊伍建設年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。
（三）加強督導檢查。
加強對“教師隊伍建設年”活動工作的指導和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導，作為考核學校及學校領導的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇八
現(xiàn)我校共有在編教職工169名，專任教師166名，其中35周歲以下教師38人，占全體教師總數(shù)的22.9%，36—44周歲教師60人，占全體教師總數(shù)的36.1%，45周歲以上教師68人，占全體教師總數(shù)的41%。從學歷結構上看，大本學歷共50人，占全體教師的30.1%，大專學歷114人，占全體教師的68.7%，中師及以下學歷2人，占全體教師的1.2%。從職稱結構上看，高級教師4名，一級教師（包括未聘一級）94名，具有中級以上職稱教師占總人數(shù)的59%，無職稱的29人。從骨干教師情況看，區(qū)級骨干教師22人，市級骨干教師13人，省級骨干教師4人，三級骨干教師占總人數(shù)的23.5%，師生比1:25，教師總量未能滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。
二、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“社會主義核心價值觀”重要思想為指導，貫徹落實黨的教育方針政策，適應全面推進素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀，堅持“以教師發(fā)展為本”的理念，進一步完善學校教師隊伍建設的管理體制與工作機制，切實提高教師隊伍建設的針對性和有效性，努力造就一支適應素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍，為實現(xiàn)學校的辦學目標奠定堅實基礎。
（一）提升專業(yè)發(fā)展水平。
1.加強師德建設。以“勤勉踏實的治學精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學能力為重點，加強教師隊伍建設，促進教師為學、為人、為師的有機統(tǒng)一，真正成為具有專業(yè)思想、人文情懷的魅力教師。
1.增強新課程意識。以教師的學習意識、教科研能力、專業(yè)發(fā)展水平為內(nèi)容，促進教師熟悉掌握新課程標準要求，促使教師主動更新教育教學理念，自覺改善教育教學行為。
2.加強教研組文化建設。注重探索形式多樣，內(nèi)容豐富，成效顯著的教研活動形式，以課題研究為載體，以魅力指標為手段，聚焦課堂，不斷積累、提升教研活動的價值。
3.培養(yǎng)課程研發(fā)能力。不斷完善校本課程的建設與開發(fā)工作，加強校本課程管理，促進教師挖掘利用課程資源，在開發(fā)課程的過程中，增強教師的課程意識，逐步提高課程開發(fā)能力，60%以上教師能夠在新課程理念下，具備自主研發(fā)課程的能力。
（三）完善隊伍發(fā)展管理。
健全激勵機制。對教師專業(yè)發(fā)展情況進行相關的考核評定，建立學校優(yōu)秀教師評選制度，推薦優(yōu)秀的專業(yè)發(fā)展成果，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵力量，培養(yǎng)一支學風濃、教風正、身心健、業(yè)務精、有思想、有智慧的新型教師隊伍是我們的工作重點。
（一）提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。
1.開展師德風范教育。重視教師對現(xiàn)代教育理論的學習，以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對教師開展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
堅持政治學習與業(yè)務學習相結合。加強教師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學身邊的榜樣、討論交流等活動進行師德教育。以師德為中心，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，圍繞我校的核心文化，要求教師做到“四比”，即工作面前比干勁，學生面前比愛心，事業(yè)面前比貢獻，榮譽面前比風格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，弘揚正氣，表彰優(yōu)秀。
堅持集體學習與自主學習相結合。組織全體教師學習、討論，引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學高為師、身正為范”的良好風尚。通過導讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習慣，堅持走出去請進來相結合，加強與聯(lián)盟校的校際互動交流。2.加強班主任隊伍建設。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點，定期開展班主任工作例會，組織班主任學習育人經(jīng)驗，交流工作心得，探討工作方式；建立班主任工作網(wǎng)絡平臺，反饋班主任工作成效，促進班主任之間的互動交流；及時總結班主任工作經(jīng)驗；完善學?！坝霜劇钡脑u選，以班主任的育人事跡為主要評審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點；發(fā)揮骨干班主任的引領、示范和輻射作用，帶動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。
（二）積極搭建平臺，提升師能水平。1.加強教師心理健康教育。
制定教師心理健康教育活動計劃，每年至少對教師進行一次心理健康教育，通過開展教師心理健康教育研討活動、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時了解教師心理動態(tài)，疏導教師心理問題，使教師以健康人做健康的教育。
2.注重師資培訓。
加強校本培訓的針對性和實效性，結合學校特色，教師需求，設計、安排培訓內(nèi)容，通過集中培訓、基本功競賽、聽講座等，使教師不斷提高履行崗位職責的能力，更好地適應實施素質(zhì)教育和學校發(fā)展的需要，落實骨干教師示范引領職責，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。
3.增強教研活動。
制定教研組活動的相關制度，明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過經(jīng)驗反思、行動研究、案例分析、同伴互動等形式，幫助教師認識、解決課堂教學中存在的問題。
通過新課程理念的學習，跨教研組的互動交流活動，增強教師的課程意識，提高教師用好教材的能力。
4.聚焦課堂教學。
規(guī)范教師日常教學行為，在落實教學“五環(huán)節(jié)”的同時，著力關注教師教學過程的目標設定、課堂教學的設計能力、課堂教學駕馭能力的提高，通過自報課、公開課、示范課、研究課、展示課、評優(yōu)課等促進教師的課堂教學和教學質(zhì)量的提高。
鼓勵教師針對自己的教學實際發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，通過課題研究，提高科研意識和科研能力。
依托我校葉麗敏校長工作室的課題“加強學校文化建設，促進學校品質(zhì)提升”以及我校申報成功的國家“十二五”課題之“骨干教師培養(yǎng)途徑與研修模式的研究”，大力打造我校“青藍工程”。
1、學校重視，把骨干教師隊伍建設作為學校重點工作來抓，納入工作計劃，納入學校工作日程、納入學校辦學規(guī)劃。營造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過整體水平的提高促進骨干教師隊伍的形成。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長創(chuàng)造條件。
(1)堅持開展“教學節(jié)”、“師徒授評課”等活動，舉辦學科教學基本功競賽活動、新星杯課堂教學評優(yōu)活動，提高教師專業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實踐中得到鍛煉與提高。
(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。選派優(yōu)秀教師參加各級骨干教師培訓班，并要求參加學習者把好經(jīng)驗帶回校，傳給教師，寫一篇學習心得體會，作一節(jié)匯報課或微專題輔導。通過壓擔子促進骨干教師的成長。
(3)為骨干教師搭設展示的平臺。積極爭取省、市、區(qū)級作課機會，把專家請進學校為骨干教師做重點指導。通過名家指導，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強烈的進取心。
(4)加大骨干教師的獎勵力度。把骨干教師作為績效工資評定的參數(shù)，充分體現(xiàn)“優(yōu)勞多得”的獎勵原則。
(5)鼓勵骨干教師著書立說，積極向各級各類報刊推薦教師優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗、研究成果，不定期將教師隨筆、論文、教案、案例、反思等集結成冊，指導教師總結經(jīng)驗、深入研究。
(6)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學期安排骨干教師作展示課或進行教學輔導，使他們的先進理念和寶貴經(jīng)驗與全體教師共享。
(7)指導青年教師學會做自我發(fā)展設計，教師根據(jù)自己的實際情況，制定“自我發(fā)展規(guī)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗職業(yè)的價值、人生的價值。
(8)發(fā)揮科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進骨干教師隊伍的成長。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇九
普洱茶是云南的地標性產(chǎn)品，它以生長于獨特的地理環(huán)境條件之下的云南大葉種曬青茶葉為原料，經(jīng)過塑形、熟成、歸堆、拼配、發(fā)酵等工序制作而成，葉片寬大粗壯，色澤褐紅明亮，口感醇香濃郁。普洱茶發(fā)源于中國，至今已有上千年的歷史，隨著培育技術的完善與加工技術的研發(fā)，普洱茶的種類與口感日漸朝著多樣化的方向發(fā)展，加之其特有的消食去膩、生津止渴、除乏解困、暖心養(yǎng)胃、降脂降壓的功效，受到了越來越多消費者的喜愛。
新中國成立以后，我國政府為支持茶葉產(chǎn)業(yè)，提升茶葉產(chǎn)量與質(zhì)量，促進茶葉內(nèi)銷及出口，增加農(nóng)民收入，提出了“恢復老茶園，開展新茶園”的政策，逐步擴大了茶葉種植面積。上世紀六七十年代，我國也曾發(fā)出“大搞茶園建設”的號召，在典型茶葉產(chǎn)地新建了大量茶園，使茶葉產(chǎn)量有了顯著上升，除滿足國內(nèi)需求以外還出口到東南亞各地。但是，由于當時茶葉品種有限，產(chǎn)品附加值不高，茶葉的價格維持在較低水平，并不足以對茶農(nóng)的生活給予有效提升。隨著改革開放的深入推進，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制建立以及我國加入世界貿(mào)易組織以后，我國市場與國際市場逐步接軌，茶葉產(chǎn)業(yè)走向興盛之路。1993年至20xx年間，云南成功舉辦了xx屆“普洱茶文化節(jié)”，這對提高普洱茶的產(chǎn)品文化附加值、促進普洱茶的宣傳和交易起到了非常積極的推進作用。20xx年至20xx年間，云南普洱茶進入全面發(fā)展時期，大小普洱茶生產(chǎn)企業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)在彩云之南這片瑰麗的土地之上，普洱茶的種類不斷增多，從傳統(tǒng)的單一普洱茶發(fā)展成為菊花普洱茶、玫瑰花普洱茶等，產(chǎn)品范圍大幅擴展，從最初的日常飲品市場拓展到禮品市場、醫(yī)藥保健市場、日用洗化市場、拍賣市場、收藏市場等，目標市場也從珠江三角洲擴展到全國并行銷至世界各地。由上可知，當前的普洱茶市場推廣與以往相比具有顯著的不同之處：發(fā)展支撐已經(jīng)從單純的政策號召轉(zhuǎn)變?yōu)閺姶蟮腵市場需求；投資目的已經(jīng)從幫助農(nóng)民致富轉(zhuǎn)變?yōu)橹Φ胤浇?jīng)濟及我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的壯大；目標消費群體已經(jīng)從普通大眾消費擴大到高端消費；市場定位也已經(jīng)從國內(nèi)市場轉(zhuǎn)向國際市場，由亞洲走向歐美。但是，在云南普洱茶迎來重大發(fā)展機遇、進行迅速市場推廣的同時，也的確存在著一系列不可避免的問題，包括質(zhì)量規(guī)范不完整、準入標準不健全、市場機制不完善、制作工藝不先進等，需要相關企業(yè)和部門合力找到科學有效的解決方案，以促進云南普洱茶的健康持續(xù)發(fā)展。
首先，在市場宣傳方面，普洱茶市場存在虛假宣傳及夸大宣傳的行為。盡管名優(yōu)普洱茶皆產(chǎn)自云南，但由于茶園所在地、采摘時間、存儲時間、加工工藝等諸多因素的不同，普洱茶在品質(zhì)上存在著較大差異，這種差異也就自然而然地體現(xiàn)在價格之中。在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，一些不法商家以次充好，或是將假冒偽劣產(chǎn)品冠以名優(yōu)普洱茶之名，導致普洱茶市場魚龍混雜、真假難辨。例如，一些喬木型普洱茶如古樹茶，其品質(zhì)往往高于其他品類，并且產(chǎn)量有限，故而價格相比普通普洱茶要高出許多，不法商家便用普通普洱茶冒充古樹茶，從中牟取暴利。相關調(diào)查顯示，云南古樹茶園面積僅有一萬公頃左右，按照每公頃產(chǎn)茶225千克來計算，云南省每年古樹茶的總產(chǎn)量僅有三千噸，而當前市場上被冠以古樹茶之名的普洱茶高達數(shù)萬噸，其中的貓膩可想而知。同時，眾所周知，決定普洱茶品質(zhì)優(yōu)劣的一大因素是其產(chǎn)地，在《普洱茶證明商標管理規(guī)則》中，國家有關部門對普洱茶的產(chǎn)地作了明確定義。然而，有些不法商家對此卻全然不顧，用并非產(chǎn)自云南的大葉種茶冒充云南普洱茶，從境外低價購入，包裝后美其名曰“邊境普洱茶”，對消費者進行誤導性欺騙。另外，普洱茶的口感主要取決于發(fā)酵工序和存儲時間，一罐擁有幾十年存儲歷史的陳年普洱茶在口感上無疑可以傲視群雄，價格同樣令一般普洱茶望其項背。一些不法茶商利用消費者追求陳茶的心理，給存儲時間較短的普洱茶套上陳茶的外衣，并標以高昂的價格誤導消費者。還有些商家故意夸大普洱茶的保健功效，將一些莫須有的功能強加在公司所生產(chǎn)的普洱茶之上，這也是為道德所唾棄、為法律所禁止的欺騙行為。其次，普洱茶的推廣宣傳與監(jiān)察管理不同步，制作工序沒有統(tǒng)一的標準，市面上茶葉質(zhì)量參差不齊。國內(nèi)市場上大多數(shù)普洱茶都產(chǎn)自小型茶企業(yè)或者傳統(tǒng)作坊，由于資金有限，技術方面遲遲得不到提升，管理方式同樣頗為滯后。20xx年我國工商總局曾委托食品質(zhì)量監(jiān)督部門對部分緊壓茶進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)有十二組樣品不合格，而這些樣品均來自云南的普洱茶。對于任何茶葉品種而言，水分超標容易造成茶葉發(fā)霉變質(zhì)，保質(zhì)期縮短，灰分超標則會導致茶葉中存在明顯的雜質(zhì)，暴露生產(chǎn)線的環(huán)境衛(wèi)生問題，影響消費者的品飲感受，最終將損害普洱茶的整體聲譽。最后，普洱茶的市場定位也存在一定問題。普洱茶具有降脂降壓、消食去膩、除乏解困、暖心養(yǎng)胃、利尿解毒、延緩衰老、強骨固齒、減肥瘦身等特殊保健功能，這是許多消費者喜歡飲用普洱茶的重要原因。但是，很多茶葉企業(yè)因此將普洱茶定位為藥用飲品或保健飲品，而不是像西湖龍井茶、日照綠茶、安吉白茶那樣作為日常休閑飲品來推廣，這就極大地限制了其目標消費者群體，特別是青年、少年消費者，同時這種輔助效果并不真的像醫(yī)藥那樣具備特定程度的療效，從法律層面來說也是不被允許的。此外，普洱茶與其他茶葉種類相比具有顯著的收藏價值，它具有越陳越香越醇的品質(zhì)，因而陳年普洱茶總是受到消費者的大力追捧。不過，對于大眾消費市場而言，價位適中、品質(zhì)優(yōu)良的普洱茶才是主導，一些茶葉企業(yè)沉迷于對陳年普洱茶的研發(fā)與生產(chǎn)，偏離了正常的市場軌跡，盲目偏向高端消費市場，導致喪失了一大批潛在客戶，也嚴重制約著企業(yè)自身的發(fā)展。
實現(xiàn)對云南普洱茶的科學推廣，應當從以下幾個方面著手。
第一，將普洱茶的市場推廣納入整體經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中，使之成為云南省的新興支柱產(chǎn)業(yè)。相關統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前云南從事普洱茶生產(chǎn)、加工和銷售的人數(shù)高達一千三百多萬，每年創(chuàng)造的綜合產(chǎn)值超過一百億元。毫無疑問，普洱茶是富民、強省的新興產(chǎn)業(yè)，是促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的強勁推動力。因此，國家有關部門以及云南省政府應當明確地把完善普洱茶的發(fā)展寫入經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的各類文件之中，將普洱茶視為云南省的支柱產(chǎn)業(yè)加以扶持，并在資金、技術、人才、稅收、政策、科研等各個方面給予大力支持，為云南普洱茶的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
第二，進行資源整合，規(guī)范普洱茶市場，建立科學的質(zhì)量管理及監(jiān)督體系。目前，普洱茶市場前景看好，越來越多的投資者進入到普洱茶生產(chǎn)及經(jīng)營行業(yè)，但是由于資金、技術、管理等方面的差異，各企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量參差不齊，特別是有些企業(yè)規(guī)模小、技術水平低、管理能力差，即便使用上乘的原料也無力生產(chǎn)出好的茶葉產(chǎn)品，在一定程度上造成了資源浪費。部分企業(yè)之間還存在爭搶資源的問題，導致生產(chǎn)秩序混亂，甚至形成惡性競爭，影響整個行業(yè)的發(fā)展。因此，相關部門應當組織聯(lián)合龍頭企業(yè)，做好產(chǎn)業(yè)導向，加強生產(chǎn)管理，建立完善的認證和管理體系，積極借鑒國外先進生產(chǎn)管理技術及經(jīng)驗，形成良好的生產(chǎn)營銷秩序。另外，普洱茶企業(yè)應當科學運用市場營銷理論，通過跟蹤調(diào)查、現(xiàn)場訪問等形式，及時捕捉消費者的態(tài)度和建議，了解消費者的消費需求和消費愿望，打造相對權威的數(shù)據(jù)庫，使企業(yè)的信息發(fā)布、品牌推廣、服務支持等工作均圍繞消費者而展開，打造茶農(nóng)、茶園、茶廠、茶商、消費者之間的利益共同體，促進云南普洱茶的整體發(fā)展。我們還要在市場推廣的各個環(huán)節(jié)加強監(jiān)督，堅決抵制炒作和欺騙行為，嚴厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品，加強道德與法律教育，全面提升生產(chǎn)經(jīng)營者的素質(zhì)；應用現(xiàn)代科學手段，建立健全的評價標準體系，保證普洱茶的有序經(jīng)營。
第三，提升企業(yè)自身的誠信意識與品牌意識。企業(yè)是市場的主體，是保證產(chǎn)品質(zhì)量、穩(wěn)定產(chǎn)品價格的核心元素，所以，云南普洱茶生產(chǎn)企業(yè)應當加強自身建設，提升誠信意識，完善各項生產(chǎn)、加工、營銷標準，保證穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量，制定科學、可控的價格體系，嚴格控制流通環(huán)節(jié)，合理安排各項利潤，建設完善的銷售終端。同時，企業(yè)還應當樹立牢固的品牌意識。當今市場已經(jīng)步入品牌時代，品牌是質(zhì)量與服務的象征，是產(chǎn)品價值的彰顯，是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)，所以，普洱茶企業(yè)應當具備強烈的品牌意識，打造獨立的特色品牌。相關部門和茶葉企業(yè)一方面可以對歷出現(xiàn)過的老字號進行挖掘與整理，傳承歷史，重鑄輝煌，另一方面則應當結合自身產(chǎn)品的特點，開發(fā)出一系列獨具特色的普洱茶產(chǎn)品，打破當前市場上產(chǎn)品類型單一、知名品牌稀缺的局面。第四，科學市場定位，堅定不移地實施“走出去”的戰(zhàn)略決策。當今世界是一個經(jīng)濟全球化的世界，每一件產(chǎn)品都應當具備國際眼光和全球視野，不僅僅滿足于本地區(qū)、本省市、本國的市場需求，還要考慮到國際市場的消費需求。所以，對于普洱茶企業(yè)而言，利用大好國際形勢，把握時機謀求發(fā)展，將普洱茶推入國際市場，讓普洱茶成為各國消費者喜愛的日常飲品，讓各國人民領略悠久醇厚的普洱茶文化，以此創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益和文化效益，就成為當下最為迫切的一項推廣任務。第五，以質(zhì)量為根本，避免盲目擴張。很多地區(qū)為了發(fā)展普洱茶，提出以茶興市、以茶強縣、以茶脫貧、以茶致富的口號，并制定了每年要新開發(fā)出若干畝茶園、數(shù)年后茶葉種植面積與產(chǎn)量翻幾番的發(fā)展規(guī)劃。
誠然，普洱茶的迅速發(fā)展離不開種植范圍的擴大與產(chǎn)量的提升，但是我們要在科學論證的基礎上合理發(fā)展普洱茶，追求在質(zhì)量上取勝，而不是數(shù)量上的盲目擴張。目前，普洱茶的主要種植領域集中在云南地區(qū)，不過種植方式仍然依靠傳統(tǒng)人力，名優(yōu)茶品類少、產(chǎn)量低。所以，要做大做強，普洱茶企業(yè)應當積極調(diào)整產(chǎn)品結構，走質(zhì)量高、價格優(yōu)的名優(yōu)產(chǎn)品之路，積極改造傳統(tǒng)茶園，大力發(fā)展綠色有機茶葉生產(chǎn)，走上以精加工、深加工為主的技術產(chǎn)業(yè)化道路，提升產(chǎn)品附加值，特別是借助云南特色的普洱茶文化，提升茶產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，以質(zhì)取勝。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十
師資隊伍建設是中等職業(yè)學校提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校發(fā)展目標的核心問題。加強師資隊伍建設是實現(xiàn)學校辦學水平，實施人才強校戰(zhàn)略的迫切要求。為加速推進人才強校戰(zhàn)略，根據(jù)教育部和山西省關于師資隊伍建設的文件精神，結合學校創(chuàng)建國家改革發(fā)展的總體目標定位，特制定本規(guī)劃。
一、“十二五”工作回顧。
“十二五”期間，我校依法治校，民主決策，尊重人才，嚴謹治學，高度重視師資隊伍建設，根據(jù)“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃的要求，從教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，與時俱進，創(chuàng)新思維，積極實施人才強校戰(zhàn)略，加大師資培養(yǎng)和引進的力度，取得了顯著成效。學校師資隊伍規(guī)模有了大幅度的增長，整體素質(zhì)和科研水平不斷提升，為學校的專業(yè)建設和國家改革發(fā)展示范校申報提供了強有力的人才支持，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了雄厚的智力保證。
目前，學校將面臨新一輪中職學校激烈競爭的新形勢，找準我校定位，加強師資隊伍特別，創(chuàng)建一流特色專業(yè)，加快提升學校核心競爭力是迎接新挑戰(zhàn)、抓住新機遇的必然選擇。學校加快內(nèi)涵建設，提升發(fā)展水平，實現(xiàn)發(fā)展目標，師資是根本，關鍵靠人才，必須始終把師資隊伍擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，堅定不移走人才強校之路，科學規(guī)劃，改革創(chuàng)新。
二、“十三五”師資隊伍建設指導思想、建設目標與主要任務。
（一）指導思想。
“十三五”期間學校師資隊伍建設的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅持“德育立校、質(zhì)量強校”的理念，以專業(yè)建設為依托，以“雙師型”教師為主線，以高層次引進和后備人才培養(yǎng)為重點，以深化人才引進和培養(yǎng)機制改革為突破，不斷推進師資隊伍的學歷結構、專業(yè)結構、職稱結構、年齡結構的提升和優(yōu)化，奠定我校可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。
（二）建設目標根據(jù)學校專業(yè)建設目標，圍繞國家改革發(fā)展示范校建設，凝練特色優(yōu)勢方向，引進和培養(yǎng)一批高水平專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師，形成支撐特色專業(yè)建設水平提升的教師梯隊；以省級、國家級和出國培訓為依托，以專業(yè)帶頭人為核心，以示范校重點建設專業(yè)為紐帶，凝聚教師隊伍，培育一批教育教學管理創(chuàng)新團隊；以專業(yè)帶著人、骨干教師為引領，圍繞人才培養(yǎng)，凸現(xiàn)專業(yè)特色，按需引進與加強培養(yǎng)相結合，提升隊伍整體素質(zhì)，形成符合技術技能型人才培養(yǎng)要求的教師梯隊；完善人才隊伍優(yōu)先發(fā)展的體制機制，優(yōu)化師資隊伍優(yōu)先建設的環(huán)境條件，健全人才培養(yǎng)培訓和引進制度，為學校實現(xiàn)整體發(fā)展目標打下堅實的人才隊伍基礎。
（三）主要任務。
1、增加師資總量，夯實人才基礎。
根據(jù)學?！笆濉逼陂g專業(yè)發(fā)展需要，以體現(xiàn)學校辦學特色，保證傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍結構為前提，充實新興專業(yè)師資，優(yōu)先引進急需人才，適度增長教師總量。2020年底，專兼職教師達到250人左右，師生比低于教育部規(guī)定標準。
2、優(yōu)化師資結構，增添隊伍活力。
（1）學歷結構：繼續(xù)采取培養(yǎng)與引進相結合，提高碩士學位教師比例，學校專任教師中具有碩士學位的教師比例達到10%，學校45歲以下教師全部具有本科以上學歷。
（2）職稱結構：提高職稱比例結構，到2020年，全校專兼職教師高、中、初職稱結構比例分別達到25%、50%、25%，在國家允許的條件下，爭取申報評審正高職稱。
（3）年齡結構：到2020年，我校中青年教師占專任教師比例保持在65%以上，師資隊伍中，老、中、青年齡梯隊結構更趨合理，提高45歲以下高級講師數(shù)量。
3、加強專業(yè)梯隊建設，提升人才內(nèi)涵。
為配合學校重點專業(yè)建設，每個專業(yè)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人和20%的骨干教師，形成教育教學管理創(chuàng)新團隊。每年分別資助兩名教師參加省級、國家級骨干教師培訓，資助1名教師出國培訓，形成符合技術技能型人才培養(yǎng)要求的教師梯隊。
三、“十三五”期間加強師資隊伍建設的主要措施。
（一）更新觀念，加強領導。
貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，牢固樹立人才資源是學校第一資源的觀念，把狠抓師資隊伍建設作為學校實現(xiàn)辦學目標的關鍵，高度重視，精心規(guī)劃，確立教師在學校中的主體地位，充分發(fā)揮廣大教師參與學校民主管理和民主監(jiān)督的主人翁作用，形成全校上下尊重知識，尊重人才的良好氛圍。學校成立人才建設工作領導小組，加強師資隊伍的組織領導，把師資工作列入黨政工作的重要議事日程，每年定期召開人才建設專題工作會議。
（二）加強師德師風教育，提高教師職業(yè)道德水平。
1、切實加強師德建設。健全師德制度，加強師德教育，重點做好青年教師的師德培養(yǎng)。豐富建設內(nèi)涵，提升建設實效。
2、建立健全師德建設目標責任制和責任追究制。發(fā)揮教學部在師德建設中的主體作用，對發(fā)生嚴重師德事件的教學部責任人實行問責?？朔炭蒲懈≡?，查處不端行為，形成良好職業(yè)道德和教科研風氣。
3、建立健全師德考評、獎懲和監(jiān)督的長效機制。完善師德考核辦法，建立師德檔案度，將師德表現(xiàn)作為教師評優(yōu)評先、考核考評、職稱評聘、崗位聘用等的首要內(nèi)容，對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，實行師德問題“一票否決制”。創(chuàng)新師德監(jiān)控體系，把加強監(jiān)督與促進教師自律相結合，形成良好的師德師風校園環(huán)境。
（三）以人才建設計劃為抓手，全面提升師資隊伍水平能力。
1、實施能工巧匠引進工程、專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)工程、教學名師打造工程、教師技術實踐能力拓展工程、教育教學管理創(chuàng)新團隊打造工程等，全面提升師資隊伍水平能力。
2、鼓勵教師在職學習，不斷增強自身的教學和科研能力，提高業(yè)務水平。
3、加強對青年教師指導的力度，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，保證青年教師過好教書育人關、科研關，使青年教師盡快成才。
（四）以改革創(chuàng)新為動力，改進完善師資隊伍建設體制機制。
1、改進完善師資隊伍建設工作管理體制。完善校、科（部）兩級人才建設體制，創(chuàng)新人才管理方式方法。學校加強宏觀管理和目標管理，統(tǒng)籌師資隊伍建設中長期發(fā)展規(guī)劃和重大保障政策，抓好重大人才建設計劃，創(chuàng)造良好人才發(fā)展環(huán)境；科（部）充分發(fā)揮主體作用，負責落實規(guī)劃和計劃的具體任務，制訂本科室人才建設方案并組織實施；形成學?？傮w布局，各職能科室各司其職，大教師積極自主參與的人才工作格局。
2、建立健全崗位管理與績效管理制度。切實推進以崗位設置管理和崗位聘用為重點的人事制度改革，合理設置全校各級各類教師崗位，向教學科研一線、重點專業(yè)傾斜，為高技能人才留有發(fā)展空間。實施教師全員崗位聘用，明確上崗條件、崗位職責與聘期任務，強化聘約管理。建立健全崗位績效管理制度和激勵與約束相結合、個人成長與團隊培育相結合的教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍建設機制。
3、創(chuàng)新人才資源開發(fā)利用機制。圍繞“以用為本、用好用活”創(chuàng)新完善人才遴選任用、評價發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)開發(fā)、激勵保障機制。教師崗位實行全員公開競爭上崗，空崗對外公開招聘，關鍵崗位校內(nèi)外公開遴選，特聘崗位行業(yè)、企業(yè)聘請。合理配置教師資源，不拘一格選拔人才。建立以崗位績效為核心的聘期考評體系，完善教學評價機制，注重結合實際崗位工作評價發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)開發(fā)人才。按照“以崗定薪、優(yōu)績優(yōu)酬”和“向關鍵崗位和有突出業(yè)績優(yōu)秀人才傾斜”的原則建立健全崗位績效分配制度，實施重大貢獻和突出業(yè)績獎勵制度，探索學?？冃ЧべY總額包干、創(chuàng)新團隊實行整體打包、特聘崗位實行協(xié)議工資制等分配制度。
（五）加大師資經(jīng)費投入力度，改善教師工作條件，努力創(chuàng)造優(yōu)良的工作環(huán)境。
1、保障經(jīng)費投入。加大人才建設經(jīng)費投入，優(yōu)化學校支出結構，把人才建設作為支出重點領域予以優(yōu)先保障。完善經(jīng)費投入機制，明確投入重點，優(yōu)化投入結構，整合多頭投入，建立投入效應分析評估機制。拓寬經(jīng)費籌措渠道，積極爭取上級各類人才建設專項經(jīng)費支持。
2、營造環(huán)境氛圍。宣傳學校師資隊伍優(yōu)先建設的重大意義。創(chuàng)新促進優(yōu)秀人才脫穎而出的政策舉措，積極選拔一批敬業(yè)愛校、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄耆瞬胚M行重點培養(yǎng)，在資金、待遇、生活條件等方面給予重點傾斜，著力營造促進人才成長和人才凝聚的軟硬環(huán)境。尊重人才，愛護人才，鼓勵冒尖，大力營造有利于人才成長的人文環(huán)境。尊重創(chuàng)造，鼓勵創(chuàng)新，寬容失誤，大力營造有利于自由探索的良好氛圍。
（六）加強校企合作，為學校發(fā)展提供智力支持。
充分利用校外人才資源，促進學校師資隊伍建設，進一步提高我校的教學質(zhì)量和教科研水平。聘請知名企業(yè)家、知名專家來我校兼職講學，指派我校教師到有關企業(yè)學習和鍛煉，從而提高教師的應用實踐能力。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十一
一、目的意義。
宿舍是同學們學習、生活的良好場所，宿舍生活占據(jù)了同學們?nèi)粘Ｉ畹慕^大部分時間。所以，創(chuàng)建一個文明衛(wèi)生的宿舍，為廣大同學提供一個良好的宿舍生活質(zhì)量有非常重要的意義。
二、實施方案。衛(wèi)生方面：
1、各個宿舍的舍長，負責本宿舍與日常管理，督促宿舍人員值日。
2、值日人員要負責好每天早上上課前宿舍的值日工作，并負責好全天的衛(wèi)生保潔。
3、社區(qū)組成的自治督查小組，每周抽查一次，凡是抽到不合格宿舍，進行照片采集，于下周公示一周，并由各班生活委員通知至個人責令其改正。對宿舍衛(wèi)生優(yōu)秀的宿舍予以表揚或獎勵。
4、對有吸煙需求的同學，在宿舍樓道或是別處設立吸煙區(qū)。安全方面：
1、對使用大功率電器的同學，各宿舍人員應對其進行提醒，各班生活委員要定期負責檢查。對發(fā)現(xiàn)者進行教育，如還不改者要進行公示批評。
2、各宿舍必須在十一點前熄燈。這樣可能有助于改善睡眠不足，早上起不來等問題。還可以造成不必要的浪費，可以節(jié)約用電，解決了電不夠用的問題。
3、各宿舍可以定期組織交流會，對思想，宿舍情況等各方面問題進行交流。發(fā)揚好的，改掉壞的。
總之，解決宿舍問題是一個長久之計，要創(chuàng)建一個和諧的宿舍環(huán)境，需要我們大家的共同努力。關鍵要在思想上有共同的意識，這樣宿舍的整治工作才會越建越完善。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十二
為了加強教師隊伍建設，推進學校素質(zhì)教育，加快學校發(fā)展，特制定本規(guī)劃。
一、指導思想。
認真貫徹市、縣關于教師隊伍建設有關文件精神，以建立師德師風優(yōu)良教師隊伍為先導，以全面提高教師專業(yè)化水平為核心，以完善教師隊伍管理機制為手段，以建立業(yè)務水平高、綜合能力強教師隊伍為基礎，以培養(yǎng)骨干特色教師、提升教師隊伍整體素質(zhì)為重點，保證學校辦學水平達到較高層次。
二、教師隊伍建設工作總目標1、80％以上的教師達到?？埔陨蠈W歷；
2、教師培訓率達到100％；
5、培養(yǎng)各類典型：1—2人；
三、實施內(nèi)容及措施。
成員：廖邦明潘德成。
教師隊伍建設工作領導小組負責進行學校每個學期教師建設工作的計劃編制、時間安排、目標內(nèi)容的制訂、各項活動的落實、檔案資料的建檔完善、具體措施的執(zhí)行和考核，推出典型和對教師隊伍進1行評價等。對學期教師隊伍教師各項工作進行具體組織落實，跟蹤指導和考核評價。
2、建立相關的制度。
學校結合現(xiàn)有的規(guī)章制度進行教師隊伍建設的有關制度措施的制定，建立健全隊伍建設機制，完善制度。要制定教師隊伍建設的管理、培訓、考核、評價、激勵等系列制度，加強制度管理。
主要包括完成的目標、隊伍建設工作計劃：青年教師培養(yǎng)計劃、班主任隊伍建設、教師培訓及管理措施、考核聘用、交流等。
4、加強師德師風師風建設，建立定期學習、教育、研討制度。完善師德師風師風建設的各項規(guī)章制度和有效的考核機制。要把師德師風教育和法制教育作為教師培訓的重要內(nèi)容。新聘教師，上崗前必須專門進行師德師風和法制教育。要建立師德師風考核制度。規(guī)范教師執(zhí)教行為。教師師德師風認可度達80％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設方面取得突出成績的教師的先進事跡，樹立典型并積極開展學習先進典型活動。
5、建立切實可行的評價機制。
學校要結合隊伍建設的實際，在堅持以人為本的評價原則前提下，建立起促進教師隊伍發(fā)展的評價系統(tǒng)和方式。擬建立教師培訓效果評價、教師提高評價、教師研究能力評價、教師目標完成評價、教師教育教學質(zhì)量評價、班主任工作評價、師德師風狀況評價、年度考核評價、自我提高評價、特色骨干教師評價、課堂教學評價、學生學習評價等為內(nèi)容的評價系統(tǒng)。
6、教育科研推動隊伍水平提高。
堅持教師培訓工作促進學校發(fā)展、促進教師自我提高的培訓宗旨，堅持培訓工作學校、個人兩部分實施的方向，構建提高、促進、發(fā)展，重實際、實效的培訓方式，為促進教師自我發(fā)展提供提高的平臺，堅持“研、訓”一體重在訓上的培訓模式。努力建立適應學校發(fā)展需要的高層次教師隊伍。培養(yǎng)學習型教師。培訓的內(nèi)容與形式為：
1、學歷提高性培訓。以提高學歷層次為目的，鼓勵中青年教師積極參加高學歷層次的學習，學校給予學習提供方便。
2、崗位培訓。學校依照縣教育局教師培訓規(guī)劃所確定的培訓內(nèi)容進行全員培訓。內(nèi)容為：教師職業(yè)道德、教師基本功、教育政策法規(guī)、心理健康教育、現(xiàn)代科技教育等公共必修課程、學科教學基本技能、課程改革理論、課堂教學案例分析、班主任理論與實踐、教育科研方法、學科教學理論等選修課程以及現(xiàn)代教育信息技術專項培訓等。
3、班主任教師專項培訓。學校將分層次對班主任進行工作常規(guī)、兒童心理及新時期兒童教育特點及班主任工作管理。案例研究培訓等。同時組織班主任分期分批走出去學習提高。
2016年3月。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十三
為提高生產(chǎn)效益,促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善城市環(huán)境狀況,提高市民生活質(zhì)量,實現(xiàn)市委、市政府建設山水園林城市的目標，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護法》和《國務院關于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》（國發(fā)[20**]15號）精神，結合我市實際，特制定本方案。
一、指導思想。
實現(xiàn)污染減排約束性指標，進一步改善城區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量,提高城市品味，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
二、工作目標。
城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有燃煤工業(yè)窯爐、鍋爐，必須在20**年10月31日前全部完成整治。工業(yè)窯爐排放的廢氣必須達到中華人民共和國《工業(yè)爐窯大氣污染物排放標準》（gb9**8-1996）所規(guī)定的二級標準；鍋爐排放的廢氣須達到中華人民共和國《鍋爐大氣污染物排放標準》（gb13271-xx）所規(guī)定的二類標準。
三、工作措施。
源改造工作。領導小組組織不定期督查，及時掌握整治工作進展情況，解決工作中出現(xiàn)的重大問題。燃煤爐窯整治工作納入相關部門、各街道辦事處的政績考核，實行工作目標責任制，完善獎懲制度，嚴格進行目標考核。
（二）加大宣傳力度，營造整治氛圍。
大造宣傳聲勢，加強社會監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督。一是充分發(fā)揮報紙、電視等新聞媒體宣傳主渠道作用，在**電視臺設立專欄，及時報道整治工作情況，及時公告整治工作對象和獎懲措施，營造整治工作氣氛，形成整治工作共識。二是在城區(qū)顯要位置設立燃煤爐窯整治達標倒計時牌。三是在各街道辦事處、主要社區(qū)和有關企業(yè)張貼宣傳標語或懸掛宣傳條幅，使爐窯整治深入人心，家喻戶曉。
（三）落實整改措施，加快整改進度。
1．積極引進先進、成熟的改造技。
術，采取多種能源并存的方式，達到投資少、見效快的目的。各企事業(yè)單位中的燃煤推板窯、隧道窯、烤花窯、方窯、圓窯等采用天然氣等清潔能源，燃煤鍋爐根據(jù)不同的工藝和爐型選擇合適的治理改造技術。
2．列入治理計劃的企事業(yè)單位要將本單位的治理措施于20**年5月30日前報整治辦公室。
3．有整改任務的單位必須盡快組織資金，落實整改技術，確保完成整改任務。
四、加強檢查監(jiān)督，嚴格獎懲措施。
領導小組兩個月組織一次全面檢查，檢查整治進展情況，掌握整治進度，及時解決整治工作有關問題。對不按照政府要求實施整改的單位，新聞部門予以曝光；對按時完成整治任務的單位，給予獎勵。
校園安全專項整治行動驗收工作方案整治工作方案范文（2）|返回目錄。
為確保校園安全專項整治行動達到預期。
目標，現(xiàn)就開展校園安全專項整治行動驗收工作制定本方案。
一、驗收目的。
進一步落實學校安全責任，完善學校安全管理制度，強化各項預防措施及安全知識宣傳教育，提高廣大師生員工識險、避險、自救自護的意識和能力，加大校園安全隱患排查整治力度，堅決遏制學校安全事故發(fā)生，有效控制意外人身傷害事故，確保學校正常教學、生活秩序，切實保障廣大師生員工生命財產(chǎn)安全。
二、驗收范圍。
全市各級各類學校（含x學院、x醫(yī)專）、幼兒園。
三、驗收時間和方法。
展校園安全專項整治工作進行驗收。
驗收方法：采取實地查看、查閱資料、聽取匯報等方式進行。
四、驗收標準。
（一）學校安全管理（10分）：是否建立學校安全管理組織機構，指定專人負責學校安全工作；校（園）長安全負責制是否落實。
（二）安全制度建設（15分）：是否簽訂安全責任書；是否定期召開安全工作會議；是否建立安全臺帳制度，詳細記錄好安全隱患排查整改情況；有無事故及時報告制度、突發(fā)事件的應急預案和安全預警機制；有無食品衛(wèi)生安全管理制度；有無并嚴格執(zhí)行實驗室安全操作規(guī)程；有無并嚴格執(zhí)行體育運動、社會實踐和勤工儉學等集體活動的安全要求和防范措施；學生集中上下樓時，有無安全疏散標志，有無專人負責疏導和指揮機制；校園網(wǎng)絡是否有效防范如反動、色情、暴力等不良信息。
（三）安全教育（15分）：學校是。
否分階段、分模塊循序漸進地設置具體教育內(nèi)容；是否利用班、團、隊、校會、專題講座和“安全教育日”等方式，進行全方位、多角度地安全教育活動；是否定期開展安全應急演練，師生能否正確掌握自救自護的方法；是否有心理輔導教師對有不良行為的學生進行心理咨詢和輔導。
（四）校園建筑設施及消防安全（15分）：教學及輔助用房和體育設施、玩教具等是否符合安全要求，并定期檢查；煤氣、液化氣管道及用具和電氣設備是否符合國家有關安全標準，并做到定期檢查；用煤取暖是否有防止煤氣中毒的設施和措施；消防器材是否定期檢查、定期更換；教學實驗用的危險物品有無專人保管和專門地點妥善存放；鍋爐等特殊設備是否按國家規(guī)定定期檢測。
買、運輸、儲存、加工及留樣等是否符合衛(wèi)生標準和有關要求；食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢。
（六）交通安全（10分）：自備校車和其他校內(nèi)車輛是否定期保養(yǎng)、維護；租用的校車和其他交通工具及駕駛人員是否具有合法手續(xù)，符合安全要求；是否做到校車不超載；幼兒園有無嚴格的幼兒接送制度。
（七）校園安全保衛(wèi)（15分）：有無并嚴格執(zhí)行門衛(wèi)、保安的值班、巡邏制度；是否有外來人員和車輛登記核實制度；進入學校的車輛是否禁止鳴笛、有規(guī)定的線路、限速行駛，并在指定地點停放；是否嚴禁將易燃、易爆、有毒、有害物品、管制刀具和其他危險品帶入學校。
（八）各級各類學校、幼兒園周邊環(huán)境整治（10分）：學校周邊交通安全設施是否齊全；上下學高峰期是否落實公安交警部門“見警察、見警車、見警燈”的規(guī)定；周邊有無各種違章及易倒易塌的危險建筑；緊急疏散通道是否安全、暢通。
五、有關要求。
1．提高思想認識。開展校園安全專項整治行動，是加強校園安全工作、保護廣大師生員工生命財產(chǎn)安全、維護社會安全穩(wěn)定的重要舉措。各縣（區(qū)）要高度重視，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感、責任感和使命感，扎實做好整治和驗收工作，為學校教育教學和師生生活營造良好安全環(huán)境。
2．靠實工作責任。各縣（區(qū)）將開展校園安全專項整治和驗收工作擺上重要日程，切實加強組織領導，明確責任分工，狠抓工作落實。
3．嚴格檢查驗收。各縣（區(qū)）要加強對轄區(qū)校園專項整治的監(jiān)督檢查和驗收工作，總結好的做法經(jīng)驗，形成驗收總結報告，按時限要求報市政府辦公室和市教育局。市上在組織驗收中對問題和隱患較多、驗收不合格的縣（區(qū)），要責令重新進行整治。
小學教輔材料管理專項整治工作方案整治工作方案范文（3）|返回目錄。
一、指導思想。
堅持黨的教育方針政策，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—2020年）》，嚴格執(zhí)行國家七部委《治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作實施意見》，規(guī)范辦學行為和教師從教行為，加強師德師風和教育行風建設，強化教輔選用監(jiān)督管理，積極探索教學方法，著力提高教學質(zhì)量，加大責任追究力度，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔，維護群眾切身利益，努力辦人民滿意教育。
二、加強領導，淘精品返利,讓您省錢如此簡單。
組長：曹本生。
副組長：李吉義唐世雄劉元娥陳華利。
成員：曹高清唐國次蔣平花彭朝輝。
唐繼武唐烽竣王立雷美云唐艷姣。
三、整治措施。
廣泛宣傳發(fā)動，切實統(tǒng)一思想認識。我校認真學習貫徹中央、省、市關于加強小學教輔材料管理的有關文件精神，統(tǒng)一認識。要將認識統(tǒng)一到《國家中長期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（—2020年）》、《教育部、國務院糾風辦、監(jiān)察部、國家發(fā)展改革委、財政部、審計署、新聞出版總署關于治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作的實施意見》（教監(jiān)【】8號）和《新聞出版總署、教育部關于印發(fā)中小學教輔材料管理辦法的通知》（新出聯(lián)【xx】8號）及《關于印發(fā)》，堅持與加強學校管理工作相結合，堅持與開展學校民主評議相結合，堅持與推進爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合，堅持與提高教育教學質(zhì)量相結合，堅持與規(guī)范學校辦學行為相結合。
四、整治重點淘精品返利,讓您省錢如此簡單。
根據(jù)全校教輔材料專項檢查發(fā)現(xiàn)的問題，重點整治以下三個問題：一是斬斷教輔材料訂購中學校與教師與書商之間的利益鏈；二是治理教輔材料過多過濫的現(xiàn)象；三是切實糾正教輔材料訂購選用“被自愿”行為，堅決落實學生自愿原則。
五、整治步驟。
5月底前重點整治中心學校訂購選用教輔材料存在的問題；6月中旬重點整治村小訂購選用教輔材料存在的問題。整個過程分三個步驟進行。
（一）宣傳發(fā)動，自查自糾。我校結合縣教輔整治工作方案，聯(lián)系本校實際，制定本校教輔整治工作方案，專題研究整改工作。5月11日召開各村小校長會議，宣傳發(fā)動；5月19日，召開教師大會，讓廣大教師充分認識專項治理的目的和意義，積極主動自查自糾，抓好整改。
（二）集中整改，分類處理。
1、已經(jīng)購買使用的盜版教輔材料，從學生手中全部收回并向經(jīng)銷商索賠；屬于教師個人行為的，由當事人負責，并嚴肅追究相關責任。
2、學校、年級組班級及教師積極糾正錯誤，主動將教輔材料折扣款退給學生的，以教育為主，從輕處理，在整治過程中，頂風違紀或存在違紀違規(guī)問題，又不配合整改的，從嚴查處。
3、“一教一輔”的現(xiàn)象，從輕處理；“一教多輔”的現(xiàn)象要嚴肅查處。
4、家長選代表與書商溝通，協(xié)商，學校，教師沒有參與，學生或家長自愿購買的教輔，充分尊重學生或家長的意見，不得強制性收繳。
（三）專項督察，全面規(guī)范。
根據(jù)《省安監(jiān)局關于在安全生產(chǎn)中介服務領域開展“紅頂中介”專項檢查的通知》（鄂安監(jiān)發(fā)[xx]57號）和xx市黨風廉政建設責任制領導小組《關于在全市六大行業(yè)開展“紅頂中介”專項檢查的實施方案》（十廉發(fā)〔xx〕3號）精神，市安監(jiān)局黨組研究決定，在全市安監(jiān)系統(tǒng)和安全生產(chǎn)中介服務領域組織開展“紅頂中介”專項檢查，特制定本實施方案。
一、總體要求。
管部門履行監(jiān)管責任不力、失職瀆職的典型案件要嚴肅問責，促進安全生產(chǎn)中介服務市場放開準入，破除壟斷，規(guī)范收費，加強監(jiān)管，推動我市安全生產(chǎn)中介服務行業(yè)規(guī)范、健康、快速發(fā)展。
二、檢查范圍和內(nèi)容。
(一）檢查范圍。
全市安全生產(chǎn)監(jiān)管部門，及其所屬所轄或通過許可、審核、備案、登記管理的從事作為行政審批受理條件的中介服務（包括安全評價、安全生產(chǎn)檢測檢驗、職業(yè)衛(wèi)生技術服務、其他與安全生產(chǎn)相關的技術審查、論證、評估、咨詢等）的企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織（以下統(tǒng)稱安全生產(chǎn)中介服務機構）。
(二）檢查內(nèi)容。
1、主管部門落實規(guī)范和促進安全生產(chǎn)中介服務機構發(fā)展的相關政策措施，與所屬或管轄安全生產(chǎn)中介服務機構真正脫鉤，解決“雙重法人”登記，加強對安全生產(chǎn)中介服務機構監(jiān)管等工作方面存在的問題。
2、主管部門違規(guī)將現(xiàn)有或已取消的行政審批事項轉(zhuǎn)為安全生產(chǎn)中介服務；指定或者變相指定中介服務；在安全生產(chǎn)中介服務機構違規(guī)開支、報銷費用、索賄受賄等問題。
3、公職人員利用職權插手、干預安全生產(chǎn)中介服務市場，在安全生產(chǎn)中介服務機構持股分紅、占有財物、違規(guī)兼職取酬，報銷費用，勾結安全生產(chǎn)中介服務機構套取國家資金等問題。
4、安全生產(chǎn)中介服務機構無政策法規(guī)依據(jù)設立、無獨立財務、搞“賬外賬”；從事作為行政審批受理條件的中介服務無法定依據(jù)，一個中介服務事項拆分成多個環(huán)節(jié)等問題。
5、安全生產(chǎn)中介服務機構利用行政權力搞行業(yè)壟斷，強行服務并收費，強制企業(yè)入會、參加各類培訓班、研討班并收費，強制收取贊助費、咨詢費、服務費、審驗費等問題。
6、違規(guī)使用財政、國有資金購買中介服務，虛假支付中介服務項目及違。
規(guī)使用票據(jù)、亂收亂支；不按規(guī)定實行政府采購、招標投標等問題。
7、安全生產(chǎn)中介服務機構借監(jiān)管部門及其公職人員的名義或利用向監(jiān)管部門和監(jiān)管人員搞利益輸送、報銷費用等方式，排擠其他安全生產(chǎn)中介服務機構介入，搶占市場，壟斷經(jīng)營，強制服務等問題。
三、檢查方法及步驟。
市、縣（市區(qū)）安監(jiān)部門組織所轄區(qū)進行自查檢查，市安監(jiān)局組織重點抽查。采取聽取情況匯報、查看文件資料、開展調(diào)查走訪，組織座談、財務檢查、收費檢查、明察暗訪等形式，對安全生產(chǎn)監(jiān)管部門和安全生產(chǎn)中介服務機構實現(xiàn)全覆蓋檢查。檢查工作自xx年6月25日開始，至xx年8月31日結束，具體分四個階段進行：
(一）安排部署階段(6月25日至6月30日)。
1、加強組織領導。各級安監(jiān)部門要召開會議，學習文件，領會精神，深。
入動員，把此項工作作為近期工作的重要內(nèi)容。為切實加強組織領導，市安監(jiān)局成立“xx市開展安全生產(chǎn)中介服務領域‘紅頂中介’專項檢查工作領導小組”（名單附后），領導小組下設辦公室，辦公室設在市安監(jiān)局規(guī)劃科技科。各縣市區(qū)安監(jiān)局也要相應成立工作領導小組。
2、制定工作方案。各級安監(jiān)部門要結合實際，制定具體實施方案，部署安排專項檢查任務。
(二）自查自糾階段(7月1日至7月15日）。
各級安監(jiān)部門要參照市安監(jiān)局專項檢查實施方案，認真開展自查自糾，特別要對部門所屬所轄和前期已脫鉤的安全生產(chǎn)中介服務機構實現(xiàn)全覆蓋檢查，對問題易發(fā)多發(fā)、有舉報、有反映的安全生產(chǎn)中介服務機構要重點檢查。自查結果于7月10日前報市安監(jiān)局專項檢查工作領導小組辦公室。
(三）重點抽查階段(7月16日至7月31日）。
市安監(jiān)局組成2個檢查組，對各縣市安監(jiān)部門、安全生產(chǎn)中介服務機構進行重點檢查。檢查結束后，檢查組向被檢查部門、安全生產(chǎn)中介服務機構反饋情況，提出整改建議。
(四）整改落實階段(8月1日至8月31日）。
被檢查單位按照整改建議，逐項對照整改落實到位。于8月25日前向市安監(jiān)局專項檢查工作領導小組辦公室報送專項整改情況報告。
四、工作要求。
(一）強化組織領導。
各縣市區(qū)安監(jiān)局要把整治安全生產(chǎn)領域“紅頂中介”作為當前的一項重點工作，切實提高思想認識，加強組織領導，擺正組織檢查與接受檢查的定位，選派精兵強將，精心組織實施。牽頭部門和參與部門要發(fā)揮各自職能作用，齊抓共管，形成合力。
(二）樹立問題導向。
各檢查組要樹立“查不出問題就是。
問題”的觀念，發(fā)揚“嚴、細、深、實”的優(yōu)良作風，以發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題貫穿始終，治病樹、拔爛樹，重拳整治安監(jiān)系統(tǒng)中介服務領域存在的問題。
(三）確保取得實效。
要采取多種措施，切實查清問題，找出存在問題的根源和解決問題的方法，提出有針對性的措施和建議，做好迎接省、市組織抽查的準備，并根據(jù)抽查結果和整改建議，逐項抓好問題整改，切實推進安監(jiān)系統(tǒng)中介服務領域健康發(fā)展。
(四）嚴明工作紀律。
檢查人員要準確掌握有關政策，排除干擾，深入實際，掌握實情。嚴格遵守工作紀律和廉政紀律，不得接受宴請、禮品和禮金。對檢查人員發(fā)生的違紀違規(guī)問題，嚴肅處理。
組長：邵xx市安監(jiān)局黨組書記、局長。
副組長：沈xx市安監(jiān)局黨組成員、紀檢組長。
成員：李xx市安監(jiān)局監(jiān)察室主任。
領導小組下設辦公室，辦公室設在市安監(jiān)局規(guī)劃科技科，陳xx同志兼任辦公室主任。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十四
教師是學校的脊梁，是學生的偶像。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到教育質(zhì)量的高低，關系到學生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德風范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。洪澤實小一直把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價值觀，一支優(yōu)秀的教師隊伍已經(jīng)初步形成，在縣師德評估中深收好評。
一、狠抓學習立師德。
且在前一周周末的例會上就確定好學習內(nèi)容和形式。本學期，為落實新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》開展了系列活動，領導宣講、教師解讀、討論交流，青年教師開展“我愛教師這一行”和“做最好的自己”為主題的演講比賽，并讓一等獎的五位選手在全體教師會上演講，請五位班主任標兵和四位優(yōu)秀教師就自己是如何遵守《規(guī)范》進行現(xiàn)身說法。
二學先進，引領前進。我校定期組織教師學習陶行知、葉圣陶、斯霞的先進事跡，特別是本校優(yōu)秀教師的事跡，對各級表彰的教師，學校有計劃地安排他們在全體教師會上宣講自己的先進事跡。我校上報的各級表彰都是在校級各類先進中產(chǎn)生的。每學期，在開展校級的“師德模范”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等多項評比時，首先是讓大家自己對照標準自評打分，自評的過程也是大家找差距、受教育的過程，同時，使教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，目前，全校教師中已形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
三學禮儀，提升氣質(zhì)。每學期，按月組織教師觀看《教師禮儀教育》錄象，暢談觀看感受，交流心得體會，踐行禮儀教育要求和標準，撰寫《教師禮儀教育》觀后感。通過學習，豐富了教師內(nèi)涵，提升了教師氣質(zhì)。
二、強化督查樹新風。
隨著社會的發(fā)展，社會上的一些不良現(xiàn)象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業(yè)道德、信念。為此，我校加強督查，規(guī)范教師日常行為。
（一）加強引導，提升素質(zhì)。每學期開學，學校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育系統(tǒng)“八條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，每位教師的教育格言公布在學校的網(wǎng)站上，教學樓的走道上也懸掛許多師生的格言警句，目前學校正在著手起草教師教育行為50條建議，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人民教師，不斷進行自省，努力提高自身素質(zhì)。
（二）加強督查，規(guī)范行為。學校工作的好壞關健看執(zhí)行力，執(zhí)行力來自于不斷督查。我校成立了5個值周組，每組2人。值周要對學校的每天的教育教學工作全面督查，從早晨和中午的提前進班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網(wǎng)上做于工作無關的事，從教師在崗情況到執(zhí)行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關職能部門還經(jīng)常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網(wǎng)上做與教學工作無關的事、查課表執(zhí)行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對照相關制度立即作出處理，并將處理結果及時通報，決不姑息。
通交流的渠道。學校除正常的“家長接待日”，定時接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯(lián)系電話，使他們對學校和教師工作的意見和建議可以及時向校長反映。每學期中途我們都會舉行一次對家長開放日活動，請家長到學校聽課，看作業(yè)，與課任老師交流思想，交換看法，共商學生成長大計。學期末，我們還要舉行一次學生、家長評學校、評教師活動，對家長有集中反映的教師學校將找其談話或作出處理。
三、錘煉師能育精英。
師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強，師能的增強，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓練為抓手，努力打造精英隊伍，爭創(chuàng)品牌學校。
一是以課堂教學為抓手，提高教師教學水平。每周一上午是我校的“課堂演練場”，每次要安排語數(shù)及其它學科各1名上課，全體教師聽課，周二業(yè)務學習的一個固定的內(nèi)容就是評課。除周一的“課堂演練場”外，周二到周五每天都要點課三節(jié)，由各年級的評課組聽課同時檢查備課和作業(yè)并打分，作為學期末教學成績的一個方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節(jié)，這是各人行政例會匯報的第一個內(nèi)容。通過大面積的聽課，把對教學工作的檢查分散到平時，促使教師增強教學的責任心，提高了教師課堂教學水平。
二是以活動文化為載體，切實彰顯教育成果。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學校特別注意開展“學理論，樹形象，創(chuàng)業(yè)績”主題教育。我校是市縣的“廉政文化進校園”示范校，我們圍繞廉政文化進校園開展了多項活動。如，“為師之道大家談”、“服務只有起點，滿意沒有終點”、“讓學生一生幸福成長”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。開展“愛與責任”師德征文比賽，踐行“讓我們一生幸福成長”的育人理念。同時，學校還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行，切實變教師“要我做”為“我要做”，從而在教師中形成了自我教育、自我加壓、自主成長的良好氛圍。
當然，師德建設并非朝夕之功，它是一項長期、系統(tǒng)的工程。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。面對新時期出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使師德建設再上一個新臺階。
大長田中心校。
2010.9。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十五
為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中共山東省委、山東省人民政府關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的實施意見》和全國、全省教育大會精神，建設教育強市，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)結合我市實際，提出如下實施意見。
1.提升教師思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。引導公辦中小學教師切實履行作為國家公職人員的義務，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新貢獻。加強愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，增強廣大教師使命感、成就感和歸屬感。
2.加強教師黨支部和黨員隊伍建設。把黨的政治建設擺在首位，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員。合理設置教師黨支部和黨小組，推進“合格支部、過硬支部、示范支部”三級聯(lián)創(chuàng)。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制，引導黨員教師爭做“四有”好教師的示范標桿。選優(yōu)配強教師黨支部書記，系統(tǒng)組織開展好教師黨支部書記、教師黨員的教育培訓工作。
3.強化師德師風建設。弘揚高尚師德，健全師德建設長效機制，實施師德師風建設工程，將師德師風作為評價教師素質(zhì)的第一標準，引導教師增強愛心、耐心、細心、專心、誠心。組織開展師德建設五項行動（家訪行動、學生談心行動、志愿服務行動、讀好書行動和師德案例分享行動）。強化師德考評及結果應用，完善師德考核內(nèi)容及方式。規(guī)范教師職業(yè)行為，引導教師堅守新時代教師職業(yè)行為十項準則，對違反準則或有違法違紀行為的，依法依規(guī)嚴肅懲處。
4.完善教師培養(yǎng)培訓體系。實施教師教育振興行動計劃。支持在青高校開展教師教育。加強幼兒師資培養(yǎng)基地建設，重點培養(yǎng)初中起點五年制專科層次幼兒教師。加大初中畢業(yè)起點貫通培養(yǎng)農(nóng)村小學本科師資的力度，提升師范專業(yè)生源質(zhì)量。優(yōu)化區(qū)（市）教師專業(yè)發(fā)展中心功能。拓展中小學校培訓教師職能，培育100所教師專業(yè)發(fā)展學校。到2022年，建成50個名校長工作室、100個名師工作室、100個名班主任工作室，培養(yǎng)省、市兩級名校長100名、名師1000名。開展教育名家培養(yǎng)工程，推動一批校長和教師成長為教育名家，定期舉行島城教育名家論壇。繼續(xù)支持在青高校提升教師專業(yè)能力，加快高層次人才隊伍建設。
5.提高教師培訓質(zhì)量。創(chuàng)新教師培訓模式，運用信息化手段，搭建教師個性化培訓平臺，健全教師自主選學機制，推動教師個性化發(fā)展。規(guī)范教師培訓過程記錄，建立教師培訓電子檔案，完善教師培訓學分管理制度。強化教師培訓經(jīng)費投入保障，將教師培訓經(jīng)費列入各級政府財政預算，確保幼兒園、中小學和中等職業(yè)學校按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓。
6.加強職業(yè)院校教師隊伍建設。打造職業(yè)院校高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓基地，保證職業(yè)院校教師每5年到企業(yè)實踐不少于6個月。到2022年，選拔培養(yǎng)100名青年技能名師。實施中等職業(yè)學校特聘兼職教師制度，加強職業(yè)學校文化學科教師隊伍建設。
7.完善中小學教師編制管理制度。按照編制標準核定中小學教職工編制，強化編制管理剛性約束。在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)，盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。對城區(qū)生源激增的新建學校，根據(jù)學生增加情況及時核定、調(diào)配編制。建立教師人才儲備庫，可通過政府購買服務方式，解決因病休、生育、培訓等造成的教師臨時性缺員。加強幼兒園機構編制管理，按規(guī)定設立公辦幼兒園，足額核定所需編制，納入機構編制管理的幼兒園可探索實行人員控制總量備案管理。
8.完善中小學、幼兒園教師招聘和退出制度。深化“1+n”多元化教師招聘補充機制，完善自主招聘制度，提高新招聘教師學歷門檻。統(tǒng)一公開招聘可采取面試前置方式進行，注重考察專業(yè)技能的崗位優(yōu)先倡導。配齊配優(yōu)綜合高中專任教師。建立健全教師退出機制，無相應教師資格證書、未通過教師資格證定期注冊等的在職教師，退出教師崗位。
9.深化中小學教師職稱和考核評價制度改革。完善符合中小學特點的崗位管理制度，適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，在中小學增設正高級專業(yè)技術崗位，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。完善符合中小學教師崗位特點的考核評價指標體系，加強年度考核、聘期考核。根據(jù)課程設置規(guī)定和滿課時量運行的原則，合理設置教育教學等工作崗位。強化課時量在教師職稱評聘和考核評價指標體系中的權重，將完成課時量作為申報教師專業(yè)技術職務和競聘專業(yè)技術崗位的必要條件；對達不到約定課時量的教師，年度考核不能評為優(yōu)秀等次，在續(xù)聘時進行轉(zhuǎn)崗或低聘。開展新一輪定工作崗位、定工作量、定工作職責全員競聘工作。完善教職工病假、事假、產(chǎn)假等相關管理制度，防止出現(xiàn)管理漏洞。
10.完善教師待遇保障機制。建立中小學教師工資與當?shù)毓珓諉T工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。落實班主任津貼制度，根據(jù)現(xiàn)行財政經(jīng)費撥付渠道，按照人均每月800元至1000元予以保障，并納入績效工資總量管理。建立教師績效工資增量機制，合理拉開獎勵性績效工資分配差距。提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權重，突出教職工實際貢獻。開展中小學教職工薪酬制度改革試點工作。深化校長職級制改革，實施相應的校長收入分配辦法。落實民辦學校教師權益，依法依規(guī)保障相關待遇。
11.著力提高鄉(xiāng)村教師待遇。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼標準,由各區(qū)（市）結合實際制定具體標準，并根據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化補助。加大對城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作的支持力度，支教教師補貼每人每月提高200元。在評選名師、名校長、特級教師工作中，對鄉(xiāng)村學校實行計劃單列。加大鄉(xiāng)村教師培訓力度，全面開展鄉(xiāng)村教師輪訓工作。
12.營造尊師重教的社會氛圍。加大教師表彰獎勵力度，完善教師榮譽體系。按照有關規(guī)定，因地制宜開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等多種形式的教師綜合榮譽表彰活動。開展青年教師基本功比武和教學能手、學科帶頭人、教學名師、特級教師、教學成果等學術稱號（成果）評選活動；設立新教師入職宣誓儀式、20年從教禮、退休禮等職業(yè)禮遇，持續(xù)開展優(yōu)秀教師休養(yǎng)活動，增強教師終身從教的榮譽感。大力宣傳教師中的“時代楷?！焙汀白蠲澜處煛保浞终宫F(xiàn)當代教師的良好精神風貌。
13.強化組織保障。各級黨委和政府要堅持把教師隊伍建設擺上重要議事日程，切實加強領導，實行“一把手”負責制，找準教師隊伍建設的突破口和著力點，細化分工，確定路線圖、任務書、時間表和責任人；將教師隊伍建設列入督查督導工作重點內(nèi)容，作為黨政領導班子和有關領導干部綜合考核評價、獎懲任免的重要參考。市、區(qū)（市）黨委常委會每年至少研究一次教師隊伍建設工作。建立教師工作聯(lián)席會議制度，解決教師隊伍建設重大問題，相關部門要制定切實提高教師待遇的具體措施。
14.強化經(jīng)費保障。各級黨委和政府要加大教育投入力度，將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，確保財政一般預算教育支出逐年只增不減，確保按在校生人數(shù)平均的一般預算教育支出逐年只增不減。優(yōu)化經(jīng)費投入結構，重點用于按規(guī)定提高教師待遇保障、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。
教師隊伍建設規(guī)劃方案篇十六
建設好一支師德高尚、教學能力強的師資隊伍，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設規(guī)劃。
一、我校教師隊伍的現(xiàn)狀和教師隊伍建設的總體目標在目前的123名教職工中，本科畢業(yè)的有59人,中學高級教師42人，一級教師45名，45周歲以下教師占70.73%，現(xiàn)有骨干教師省級2名,市級8名。我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例較小，但他們的專業(yè)知識淵源，教學基本功扎實，教學經(jīng)驗豐富，能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大，但青年教師敬業(yè)精神和責任感都比較強，虛心好學；尚缺乏教學經(jīng)驗和有效的教育、教學方法，教學科研、教改教研工作也相對薄弱。
為適應新世紀素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊伍建設的總體目標：經(jīng)過2-3年時間，建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識、年齡結構合理，精干高效、并具有奉獻精神的高質(zhì)量師資隊伍。
1、轉(zhuǎn)化觀念，提高認識。
學校領導干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。
2、加強建設，樹立形象。
精神；二是熱愛學生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風范和人格力量教育影響學生，學校將把舉止文明、儀表端正，廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容，每學期通過表彰先進，樹立典型，弘揚文明高尚的師德，并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。
3、注重提高，加強培養(yǎng)。
首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念，增強自我進取的意識，要求教師在教育教學中邊工作、邊體驗、再學習、再提高，不斷地提高業(yè)務素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進行教學工作督查，實施教學全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次，建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學常規(guī)》，對教齡不足三年的青年教師實行導師制和“五個一”（每學期上一堂精心準備的匯報課、設計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課余，轉(zhuǎn)化一位后進生，寫一篇論文）等制度。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學校師資隊伍建設的重點，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮學科帶頭人、教研組長、高級教師的作用，請他們上示范課，介紹教學經(jīng)驗，帶徒弟；安排組織評課選優(yōu)、論文評比、教學基本功競賽、負責課外活動興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應當前和未來教學的需要，早日挑起教學工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。增強團隊合力。
4、注重科研，實施轉(zhuǎn)變。
教師業(yè)務素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實現(xiàn)由教學經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學期，我校將爭取國家級教科研課題1個，省級課題2個，市級課題2個，要求教師100%參加課題研究。
三、具體工作安排。
1、實施“骨干教師培養(yǎng)工程”，本學年力爭有1-2名教師成為縣級學科帶頭人。（3年內(nèi)爭取市級學科帶頭人2名，）。
2、進行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評課選優(yōu)、基本功競賽每學期進行一項）。
3、進行全校性的課件、論文比賽。
4、聘請專家、學家到校講座。（當前的教育形勢和新世紀教師應具備的素質(zhì)）。
5、繼續(xù)實施《導師制培養(yǎng)青年教師方案》和師徒結對培養(yǎng)青年教師。
6、觀看每周一次的教學優(yōu)質(zhì)課錄像。
7、組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設綱要》。
8、校骨干教師外出學習與交流。
9、學習計算機網(wǎng)絡知識，逐步實現(xiàn)辦公自動化。參加職稱計算機教學技術水平考試。
10、各教研組與兄弟學校交流活動一次。
木頭城子實驗中學。
2008.9.15。
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