方案是為了解決特定問題或達成特定目標而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要中長期的規(guī)劃，考慮到未來的變化和發(fā)展。希望以下這些方案范文能夠幫助大家更好地理解和應用方案的概念和方法。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇一
活動目標：
1.學會尊重他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的快樂。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。
3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣，愿意參與集體活動，初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。
投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動規(guī)則：
1.進區(qū)要先選擇服飾和道具。
2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。
3.表演完將物品歸類，放回原處。
4.每次可進入7個小朋友。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇二
幼兒園開展“學習《弟子規(guī)》，爭做文明禮貌好孩子”活動，在老師的言傳身教和榜樣的作用下，全班幼兒都會自覺的行鞠躬禮問早、問好。下面給大家分享一些關于幼兒園游戲觀摩活動方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
【設計意圖】大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受游戲活動中的快樂因此設計了此項游戲活動。
【活動目標】。
1、訓練幼兒下蹲走時身體的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的能力，并從游戲活動中獲得成功的快樂。
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地。
【活動過程】。
1.教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動。
師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們想不想知道他是誰呀?
情境創(chuàng)設：師說：森林里要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想?yún)⒓?，可是……因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧?對，他就是：“小蜈蚣。”
教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走。
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點出發(fā)，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。教師總結：提醒個別幼兒不規(guī)范動作，教師講解并請能力較強的幼兒示范下蹲走得動作。
整理運動;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走游戲。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：皮球若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入。
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。
幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結束。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動內(nèi)容：踢球。
活動目標：
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：每個幼兒一個毽子。
活動過程：
1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"。
4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。
6.評選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個。
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲。
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
4、活動結束。
表揚鼓勵，教師做及時總結。
【活動目標】。
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹。
【活動預備與環(huán)境創(chuàng)設】。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
【活動過程】。
(一)開始部分。做預備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)。
(二)基本部分。
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。
3、教師提要求。
師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分。
教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰__x。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇三
區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在上一學年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細研究，制定本學期游戲方案如下：
本學期目標。
《量販式ktv》活動區(qū)目標：
1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。
2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
4、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
《久隆建筑工地》活動區(qū)目標：
1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。
《動動手》美工區(qū)目標：
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
《智力大沖浪》數(shù)學區(qū)目標：
1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。
2、培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復習鞏固數(shù)學知識。
《超市》活動區(qū)目標：
1、理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。
2、幫助幼兒構思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。
3、能較安靜游戲，并懂得愛護材料。
4、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。
5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。
6、在游戲中提高語言表達能力。
7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。
《新華書店》閱讀區(qū)目標：
1、在看書時能較自覺的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。
三、主要措施：
1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
(1)教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。
(2)教師每天都有一項活動作為重點輔導。
(3)加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行。
活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
(6)觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。
(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時間。
9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
具體安排：
《量販式ktv》活動區(qū)。
目標：1、了解游戲玩法，對該游戲感興趣。
2、能跟著音樂伴奏進行演唱。
準備：錄音機、磁帶、麥克風。
指導方法：參與幼兒游戲直接指導。
目標：1、學會看樂譜進行演唱。
2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內(nèi)容)。
準備：增加樂譜本。
指導方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法，游戲時以欣賞者的身份參與、指導。
目標：1、能自己根據(jù)樂譜的提示進行演唱。
2、提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。
準備：增加飄帶、花等物品。
指導方式：提問——這是什么？這么漂亮！你們唱歌的時候，可以用它干什么呢？
目標：1、引導。
幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。
2、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
準備：增加打擊樂器。
指導方式：教師參與游戲，擔任打擊樂隊的指揮。
目標：鞏固上月目標。
準備：同上月。
《久隆建筑工地》活動區(qū)。
目標：
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
3、能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。
準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式：提問——你們在建什么呀？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢？
目標：
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。
3、能自覺愛護游戲材料。
準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎？能干什么用？
目標：
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
2、能與同伴協(xié)商進行合理分工。
3、能自覺收拾游戲材料。
準備：增加自制樹、小汽車等。
指導方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？
目標：
1、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾游戲材料。
準備：增加周圍環(huán)境的圖片。
目標：
1、能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。
指導方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設計出更漂亮的呢？
《動動手》美工區(qū)。
九月：(繪畫)。
1、通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。
3、在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
準備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。
十月：(泥工)。
1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。
2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。
3、愛護泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去?！?/p>
4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備：工具：再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。
材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法：提問——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？
十一月：(折紙)。
1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。
2、通過自由嘗試，折出簡單的形象。
3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。
4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。
5、能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。
準備：工具：再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。
材料：牙簽、水棍棒、等等。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇四
“我們喜歡的標記”是我園大班幼兒經(jīng)歷學習活動“我們的幼兒園真大”活動片段之一。在這之前幼兒已經(jīng)經(jīng)歷了“調(diào)查幼兒園、設計標記”兩個階段的活動。第一階段的“調(diào)查幼兒園”分兩次進行，第一次調(diào)查以教師帶領為主，幼兒跟隨教師熟悉幼兒園的各個地方，教師只作簡單介紹；第二次調(diào)查以幼兒自主調(diào)查為主，在調(diào)查的同時做好調(diào)查記錄(教師預先設計好調(diào)查記錄表)。第二階段“設計標記”分三次進行，第一次活動是交流“生活中的標記”，對標記的用途有一個初步的概念；第二次活動是“設計標記”，重點討論幼兒園需要哪些標記及設計標記的要點，初步嘗試設計標記；第三次活動依然是“設計標記”，重點是討論前一次設計標記的優(yōu)點與不足，借鑒同伴及自己的已有經(jīng)驗，對前一次設計的標記進行調(diào)整與修改。本次活動“我們喜歡的標記”是第三階段的活動，主要是通過自選投票的方式，對各班通過評選推薦的標記進行再次集中評選，最終確定可以懸掛在幼兒園內(nèi)的標記。在此次活動之后，還有第四階段的活動“懸掛標記”和“帶弟弟妹妹參觀標記”。至此，經(jīng)歷學習活動“我們的幼兒園真大”才告一段落。這一經(jīng)歷讓幼兒的活動范圍從班級延伸到幼兒園，使幼兒獲得了探索和了解幼兒園的機會，并擁有了在力所能及的范圍內(nèi)參與幼兒園管理的真實體驗，為幼兒提供了更新更廣的學習空間。
1．能自主選擇自己喜歡的標記，并積極參與統(tǒng)計活動。
2．能大膽地表達自己的意愿，感受作為小主人的自豪。
待選標記布置成展板，集體統(tǒng)計表，小組統(tǒng)計表，個人選票，選票的ppt。
1．幼兒進入布展場地后自由觀看標記。
2．教師組織幼兒坐下后提問：剛才你們在看什么?這些標記都是誰設計的?
教師指導語：前段時間，我們每個大班小朋友都為幼兒園設計了標記，每個班級都進行了投票，選出了參加年級組評選的標記。今天，老師把每個班級評選出來的標記都集中展出在這兒了?，F(xiàn)在我們有個重要的任務，就是在這些標記中再選出最適合掛在幼兒園內(nèi)的標記。
(在此之前的班級標記評選，孩子們已知道了標記應該具備的特點。因此，這一環(huán)節(jié)的提問主要是讓幼兒進一步明確選擇標記的標準，同時引導幼兒學著從他人的角度看待問題，要選擇讓人看得懂、醒目又美觀的標記。)。
1．觀看ppt熟悉選票(選票上用簡筆畫的方式畫出幼兒園的一些地點)。
教師提問：選票上的這些簡筆畫表示幼兒園的哪些地點?
2．了解評選記錄方式。
教師指導語：老師把小朋友為每一個地點設計的標記都集中展示在展板上，因此每塊展板上的標記只要從中選出一張，將它的編號記錄在選票相應的地方。
3．交流要求：選完后可以和朋友一起交流，你選了哪一張，好朋友選了哪一張，為什么?
1．幼兒自由在展板前填寫選票。
教師指導：提醒幼兒要把每張標記都看清后再選擇，如果看不懂可以相互討論；引導幼兒在每塊展板上找出一張自己最喜歡的標記，然后將標記的編號填寫在選票上相應的位置。
2．選擇位置就坐，與同桌的小朋友交流。
2．教師根據(jù)幼兒的回答小結統(tǒng)計的方法：每組先要推選出組長負責記錄，組員輪流報自己選出的編號，組長在統(tǒng)計表上相應的數(shù)字下面做個記號；統(tǒng)計的時候要統(tǒng)計完一塊展板后再統(tǒng)計另一塊展板。
3．每組推選小組長。
(這一環(huán)節(jié)看似只是為了選一個負責人，實質是讓孩子經(jīng)歷學習解決分歧、統(tǒng)一意見的過程，點點滴滴地積累與同伴一起商量、協(xié)作的方法。在推選的過程中，有的小組意見比較一致，很快推選出小組長；有些小組卻爭論不休，吵了一會兒后有的孩子主動做出讓步：有的小組用點兵點將的方法來確定人選；還有的用少數(shù)服從多數(shù)的方法來確定人選，這些都是孩子們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗。)。
4．幼兒統(tǒng)計記錄。
教師指導：用符號把票數(shù)最多的編號表示出來；兩個標記的票數(shù)一樣多時怎么辦?
(因為有了班級統(tǒng)計的經(jīng)驗，因此孩子們很快就進入了活動狀態(tài)，統(tǒng)計出了結果，由此說明孩子的學習需要經(jīng)驗的累積。)。
教師指導語：我們—起來看看究竟哪些標記最受小朋友的歡迎。
2．如果兩個標記得票一樣，可讓幼兒討論用什么方法再次選擇。
3．引導幼兒一起欣賞選出的標記。
今天你們?yōu)橛變簣@選出了這么多精彩的標記，真是幼兒園的小主人，謝謝你們!下次我們就要把這些標記掛到幼兒園各個需要的地方，還要帶著中班的弟弟妹妹參觀，要讓所有進入幼兒園的人都能看到、看懂小主人自己設計的標記。
活動內(nèi)容尊重滿足成長需求。幼兒從小班到大班要在幼兒園生活三年。隨著年齡的增長，他們對這一生活空間的關注會從班級內(nèi)延伸到班級外，常常會跑到幼兒園的各個地方去張望他們活動以外的空間有誰在、是干什么的，一旦得到答案便很滿足地跑開，或神秘地告訴伙伴，或神氣地告訴家長。充滿童趣的行為表現(xiàn)的是幼兒一個成長的階段、表達的是幼兒一種成長的需求——渴望獨立探索更廣闊的空間、了解幼兒園更多的人和事。面對幼兒的需求與渴望，教育應該給予積極回應，使其得到尊重和滿足。我園大班幼兒的經(jīng)歷學習活動“我們的幼兒園真大”很好地詮釋了這一教育理念，而本次活動“我們喜歡的標記”又是在活動開展過程中生發(fā)而來的。幼兒在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒園很大、有許多地方需要有標記，并萌發(fā)了自己來設計標記這一愿望，潛意識中他們覺得自己有能力、有責任為幼兒園做一些事情，這是他們成長的一種表現(xiàn)，而我們要做的就是敏銳覺察、珍視幼兒這種發(fā)自天性自然的主動性并給予應然的引導，使應然不悖于自然并超越自然，是教育教學應該追求的境界。
活動過程自主自由充分經(jīng)歷。整個活動是從“調(diào)查幼兒園”開始，幼兒強烈地表現(xiàn)出想自由調(diào)查的愿望，教師尊重了幼兒的愿望，在落實安全措施的前提下讓幼兒自由結伴調(diào)查記錄，教師只是通過設計的調(diào)查記錄表來引領幼兒調(diào)查。在調(diào)查過程中，幼兒互相分享記錄統(tǒng)計的方法、互相借用橡皮鉛筆等工具、互相商量解決問題的辦法、隨時隨地形成不同的學習團體……在調(diào)查結束后的交流中，各個班級孩子都共同反映“沒有老師帶著真自由，想看什么就看什么，想多看幾次都可以，我們看到了許多原來不知道的地方······”他們表現(xiàn)出了自主的滿足。這樣的“經(jīng)歷”對于幼兒來說是第一次，他們真實地體驗了自主自由的快樂和滿足?；顒釉谟變旱脑竿羞M一步延伸：他們想為幼兒園設計小朋友看得懂的標記，于是“設計標記、選擇標記、懸掛標記”這一系列的活動又在幼兒自主自由的經(jīng)歷過程中層層展開。
特別是在“我們喜歡的標記”這一活動中，我們采用“投票公選”的方法讓幼兒自主決定。幼兒先在班內(nèi)投票選出參加年級組公選的標記，然后各班再輪流無記名投票選出可以第一批懸掛在幼兒園的標記。我們發(fā)現(xiàn)，無論是在班內(nèi)還是在年級組內(nèi)，每個幼兒在選擇、投票時都表現(xiàn)得非常自主、認真，帶著些許神圣的表情履行著自己的責任，公正地投出自己的一票。在這樣的經(jīng)歷過程中，幼兒不僅獲得了能力和知識，更獲得了精神上的滿足和快樂。
活動著眼于促進幼兒具有生命意義的成長。對于幼兒而言，并不是教師教授了什么他們就能獲得什么，而必須要真正體驗了、經(jīng)歷了才能獲得對于個人具有意義的經(jīng)驗。因此，利用生活中的具體情境、真實事件讓幼兒“經(jīng)歷學習”，使得幼兒當前的生活更有價值。幼兒正是通過各種經(jīng)歷獲得了具有意義的、完整的生活經(jīng)驗，得到了精神需求的滿足和體現(xiàn)了生命意義的成長，從而使幼兒園的生活成為生命中一段愉快而有意義的經(jīng)歷。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇五
文章。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
活動形式：班級集體活動。
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。
活動過程：
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與。
教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
活動準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
活動過程：
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結束：舉辦化裝舞會。
幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友。
活動目標：
1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。
活動準備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動過程：
2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。
3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全、為剛入園的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。、我當小向導。幼兒園中秋節(jié)活動方案帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。
活動目標:。
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇六
活動目標：
1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣和語言發(fā)展能力。
3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。
投放材料：各類圖書。
活動規(guī)則：
1.保持安靜。
2.愛護圖書。
3.靜心看書。
4.看完放回原處。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇七
遺傳占整個人心智發(fā)展的30%，而幼兒園的游戲早教經(jīng)驗則決定了幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡的建構，并具有很高的可塑性。下面給大家分享一些關于秋季幼兒園游戲區(qū)域活動方案模板5篇，希望能夠對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、明白三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、經(jīng)過親子活動，萌發(fā)關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
二、活動準備：
1、《世上僅有媽媽好》的音樂。
2、6個呼啦圈和若干糖果。
三、活動過程：
(一)播放音樂。
《世上僅有媽媽好》世上僅有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……。
1、(師)小朋友明白這首歌叫什么名字嗎(幼)世上僅有媽媽好。
幼：是媽媽的節(jié)日。
師：今日不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3、媽媽在家里做些什么事呢奶奶在家會做什么呢(幼兒發(fā)言)。
媽媽、奶奶這么辛苦，我們應當給她做些什么呢(幼兒發(fā)言)。
(二)互動環(huán)節(jié)。
《心心相印》。
游戲準備：呼啦圈6個。
游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。(獲勝者能夠獲得獎品)。
《我喂媽媽吃糖果》。
今日我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最終我們在一齊送媽媽一首《世上僅有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
活動目標：
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應的動作。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。
2、不同顏色的"池塘"5個。
活動過程：
一、猜猜誰來了。
1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來。
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。
二、魚寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。
2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
三、小魚游游。
(一)區(qū)分顏色。
1、出示不同顏色的"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數(shù)字。
(二)區(qū)分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數(shù)字。
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官。
四、結束。
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀。
二、活動時間：
20__年4月5月。
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長。
四、活動組織機構：
組長：__副組長：__組員：__。
五、活動內(nèi)容：
(一)教師讀書活動。
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動。
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。
3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
六、其他事項：
1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。
3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
一、活動目標：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環(huán)保意識。
二、活動準備：
全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。
三、活動過程：
1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2.乘坐校車準時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準時返校。
一、內(nèi)容與要求：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點：
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
四、活動過程：
(一)主持人引出活動。
(二)慶祝活動。
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
(4)個別媽媽表演本領老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。
(5)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。
(三)關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(四)送禮物。
說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。
(1)祝賀，送禮物。
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進一步關心媽媽。
活動反思。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
本次活動的亮點：
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇八
活動目標：
1.喜歡參加建構活動。
2.能在觀察和感受的基礎上，搭建或拼插玩具。
3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
活動規(guī)則：
1.進區(qū)保持安靜。
2.多動手，多動腦。
3.愛護玩具。
4.活動結束后，玩具放回原處。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇九
一、活動目的及意義:。
新學期伊始，為了豐富同學們的校園問題生活，推動校園精神文明建設，展示同學們的才華，學生會舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節(jié)。本次活動匯集了同學們最喜愛的幾項趣味比賽，必將會在閑悶的課余帶給大家歡樂。
二、活動口號：歡樂逗斗豆逗斗我在行。
活動主題：亮出自我飛揚青春。
活動時間：
活動參與對象：
活動總負責：
總裁判長：
特邀嘉賓：
三、活動準備。
1、前期準備(第三周至四周左右)。
(2)召開年級例會，決定比賽時間、相關工作人員及各項工作分工。
并進行一系列宣傳發(fā)動工作(完成時間：責任人：)。
(3)活動開始對各班進行通知，并統(tǒng)計各項目報名同學。
(完成時間：負責人：)。
(4)參賽記錄表的制作(完成時間：責任人：)。
2、中期準備(活動進行的當周)。
(1)場地的申請(初步定于)。
(完成時間：責任人：)。
(2)器材的準備(完成時間：負責人：)。
(3)落實參賽運動員名單及裁判名單。
(完成時間：責任人：)。
(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員，負責處理本班。
發(fā)生的突發(fā)狀況，并將人員名單及聯(lián)系方式交由余璇處。(完成時間：責任人：)。
(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時間：負責人：)獎狀的制作(完。
成時間：負責人：)。
(6)活動獎品的準備(完成時間：負責人：)。
(7)活動各項目宣傳紙的制作(負責人：完成時間：)。
3、后期準備(活動開始前一天)。
(1)場地的再次落實(負責人員：)。
(2)參加人員的再次通知(負責人員：)。
(3)各工作完成的再次落實(負責人：)。
四、比賽流程。
1.裁判長宣讀比賽規(guī)則。
2.輔導員宣布比賽開始。
3.比賽負責人及裁判員各就各位，準備比賽。
4.比賽正式進行。
5.比賽結束后，集合各個班代表隊。
6.裁判長宣布各班比賽名次。
7.頒發(fā)獎狀及獎品。
8.比賽結束，所有年級學生會成員負責將場地打掃干凈后離開。
五、報名方法。
各班體育委員x月x日領取報名表，鼓勵本班同學積極報名，按人數(shù)規(guī)定選好運動員，在x月x日前把名單上交體育股長處。
六、錄取名次及獎勵辦法。
比賽由記錄員記錄當時的成績，然后按成績的高低分出前三名，給集體項目及個人項目取前三名發(fā)獎。最終綜合各項成績，第一名積三分，第二名積2分，第三名積一分，決出團體總分前三名，以及一個優(yōu)勝獎，活動最后對獲獎班級和個人進行表彰，并頒發(fā)獎狀，獎品。
七、相關比賽細則。
1.雙人夾球。
參賽者：(團體項目)每班男女各五人參賽。
負責人：裁判員：記錄員：
比賽器材：氣球一包(100個)比賽地點：
參賽者：(集體項目)各班男女各五人。負責人：
裁判員：(發(fā)令計時員)：(記錄員)：比賽器材：籃球1個，口哨1個秒表1個比賽地點：
比賽規(guī)則：運動員成一路縱隊站在籃球場底線(男女間隔站開)，裁判發(fā)令“開始”，排頭運球前進然后上籃，如球未中，把球檢回再投，投中后將球運回來傳給第二人，如此依次進行.以完成時間最少的隊名次列前。
備注：每次兩組人同時進行比賽3.障礙接力賽。
參賽者：集體項目，男女各5人。負責人：
裁判員：發(fā)令員：;計時員：;記錄員：
比賽器材：口哨1個，接力棒若干，凳子、繩子、氣球等若干，秒表1個。
比賽地點：籃球場全場設跑道共4道，內(nèi)設各種障礙。
4.合力吹氣球:。
參賽者：集體項目，每組男女各6人。負責人：
裁判員:發(fā)令員:記錄員:比賽器材：氣球若干凳子兩把比賽地點：
比賽規(guī)則：此項目為集體項目。比賽開始前，負責人準備好兩份分別寫有嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。比賽開始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起，然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破，在規(guī)定的五分鐘時間內(nèi)，記錄坐破氣球個數(shù)，統(tǒng)計名次并最終發(fā)獎。
備注：每次兩組人同時進行比賽。
5.踢毽球。
參賽者：單人項目，每班3-5人。負責人：裁判員：記錄員：
比賽器材：毽子10個(由報名人數(shù)最后敲定)比賽地點：
比賽規(guī)則：參賽者在距目標5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、80公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內(nèi)到外依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次，以三次得分之和計比賽成績。(如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分)。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十
通過幼兒園小班上學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。游戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。
在正確的教育觀、兒童觀指導下，合理安排各項活動，提供豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。引導幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，能根據(jù)游戲，自由想象活動的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的好習慣。
《建構樂園》。
1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
《大家秀一秀》。
1、為幼兒提供豐富的樂器材料，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、鼓勵和指導幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。
3、感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演。
4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習慣。
《開心閱讀》。
1、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。
3、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。
《科學探索區(qū)》。
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。
3、嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
《小巧手》。
1、喜歡參加繪畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。
4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。
溫潤的春天是一個美麗的季節(jié)，是一個欣賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們xxx班一起品味春風春景，一起做游戲、開野餐，讓美好的春天留給我們一個美好的印象。
【活動意義】。
促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，同時領略優(yōu)美的景色，xxx班班委會決定在本周六舉行春游活動。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
【活動組織】。
1、活動總負責：班長：
主要負責人：班長，團支書。
2、活動策劃：主策劃人：班長。
其他策劃人：全體班委。
3、活動組織者：全體班委。
4、活動地點：
5、活動時間：20xx年xx月xx日。
6、參加人員：xxx班全體同學、其他班友等。
7、乘車方式：
【活動內(nèi)容】。
1、前期準備：
（1）班長負責聯(lián)系地點，團體門票訂購、包車時間與價格等，做好事先安排，文娛委員及副班長負責活動游戲，娛樂等事宜，其他班委負責安全，春游疑問解答等問題。
（2）團支書統(tǒng)計自愿參加這次活動的成員名單，先自由組隊，每組大概是6—10人左右（可根據(jù)具體原因安排），再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，（原則上各小組要有一位班干部），并統(tǒng)計有意向燒烤或野炊的同學名單。
（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）、水（多帶點）、應急藥品（自備）、雨傘（防備）。學生證。
（4)活動費用：見附表。
（5)照相攝影主要由xxx負責，其余學生自行安排。
2、活動進程。
（1）xx月xx日早上8：15，我們在學院xxx集合，各組長點名確定人數(shù)到齊，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動內(nèi)容及活動的流程。9：30到達目的地，說明注意事項，然后自由組隊進行游玩，大家可以結伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。
（2）4：30集合清點人數(shù)，帶隊。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十一
以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果。現(xiàn)將本學期學校第二課堂活動計劃如下：
1、第二課堂活動面向全體學生，根據(jù)小學生特點和實際情況選取合適的內(nèi)容組織開展。
2、學校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫、電腦、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學、趣味英語、籃球、田徑、棋類、鼓號等。
3、本學期起，我校把學生的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項工作延伸到課外。要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間，組織學生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。
從學生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校第二課堂活動。
1、加強管理。學校值日行政必須加強巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數(shù)，組織學生開展活動，不讓一位學生流失課堂，確保活動質量。班主任老師要協(xié)助管理，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。
2、豐富內(nèi)涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓學生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。
3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，必須做到活動內(nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動內(nèi)容，有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。
4、成果展示。元旦前后，開展文藝、經(jīng)典誦讀、英語、書畫、科技等各種展演活動，評出最優(yōu)秀活動組或個人進行表彰。
5、全員參與。各班根據(jù)學生興趣，按各活動組招收人數(shù)，盡量將全班學生均衡分配。讓每一個學生都參與第二課堂活動。
6、制定方案。第二周各活動小組（含校、班隊）擬好本學期第二課堂活動計劃，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報體育組備案。
趣味數(shù)學：培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣，讓學生大膽學、自信學、輕松學，體現(xiàn)玩中學和學中玩。
趣味英語：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的口語、書面語表達能力。教學內(nèi)容淺顯易懂、結合實際、貼近生活、富有情趣，并提創(chuàng)學生在校園里用英語簡單問候用英語寫作。
經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)。
書畫組：書法，繼續(xù)訓練書寫要領，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結構，真正做到平衡端正、疏密得當、結構嚴謹、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫，培養(yǎng)學生審美的素質，重視繪畫的基本功訓練，重點練習撕紙畫、記憶畫及想象畫，積極參加各級各類的競賽。
文藝（民樂、舞蹈、合唱、京劇、聲樂）：培養(yǎng)學生對文娛的興趣，扎實訓練基本功，不斷提高表演藝術。
電腦：使學生在鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲中感受網(wǎng)絡時代帶來的優(yōu)越性，樹立他們從小掌握科技的信心。
鼓號隊：調(diào)整充實組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號隊員要求做到動作正確、到位、熟練地學會原地、前進、跳躍時的不同擊法，在各種活動中發(fā)揮作用。號手隊員要求節(jié)奏準確、演奏整齊、動作熟練，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲，能參加本校及一些社會性的活動。
體育類（田徑、籃球、足球、棋類）：以增強身體素質為宗旨，培養(yǎng)良好的意志、品質為主要內(nèi)容，刻苦訓練，掌握技藝技能，爭取在上級組織各類賽事中出好成績。
六、x小學第二課堂活動安排。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十二
美美的遮陽帽。
1.讓幼兒利用各種材料，各種形式的設計制作遮陽帽。
2.通過圖書認識各種各樣的帽子及了解共同用途。
3.利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會經(jīng)驗及數(shù)字能力。
1.美工區(qū)：卡紙、海綿紙、雙面膠、記號筆等。
2.益智區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽帽數(shù)群卡若干。
3.角色區(qū)：開展夏季服裝、帽子展銷會，進行買賣游戲。
4.圖書區(qū)：各種各樣帽子的圖片簡介及用途說明。
1.出示太陽帽。
師：這是什么？用毛有什么用？
2.師：除了這樣子的遮陽帽，你還見過什么樣子的？
3.師：今天我們來做一款自己喜歡的遮陽帽。
1.在美工區(qū)，老師準備了很多操作材料及裝飾材料，請小朋友利用這些材料來制作一項漂亮的遮陽帽。
2.在數(shù)字區(qū)里，這里有許多卡片，請小朋友幫助這些數(shù)群卡找到數(shù)字朋友，并說說幾頂遮陽帽可以用數(shù)字來表示。也可以給這些數(shù)群卡按順序排排隊。
3.在角色區(qū)里，我們將開一個夏季美裝店：商店里的營業(yè)員要給各種帽子標上價格，然后顧客要多錢（數(shù)字卡）買自己喜歡的美服和帽子。
4.在圖書區(qū)，我們制作了許多的夏季遮陽帽集的自制小書，小朋友可以通過閱讀小書來了解各種不同種類的遮陽帽及它們的用途。
1.教師請幼兒拿好進去卡去選擇自己喜歡的區(qū)角進行游戲。
2.在幼兒的'操作和游戲過程中，仔細觀察幼兒的活動情況，及時給予幼兒一定的指導和幫助。
3.引導美工區(qū)的孩子做好遮陽帽后可以送到上商店去賣。
1.作品展示。
2.活動結束后將材料送回各個區(qū)域的指定位置。
1.個別幼兒成果展示。
2.幼兒交流分享自己的活動情況，解決游戲中的困難。
3.師評價活動，推進下次活動的進行。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十三
為了提高我校教師的業(yè)務能力和業(yè)務素質，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和榜樣作用，促進學校教學常規(guī)和教學研究工作的深入開展。樹立新的教學理念，交流先進的教學經(jīng)驗，提高課堂教學效率，從而提高我校整體教學質量。
一、指導思想。
認真貫徹落實市教育局《十課實施方案》，促進學校教學常規(guī)和教學研究工作的深入開展特制訂骨干教師示范課方案。
二、活動領導小組：組長：成員：
三、活動時間：9月10日——10月20日。
四、活動形式：教學觀摩、課后反思、互動點評。
五、參與示范課活動教師：參加活動對象：全體教師六、出課安排與要求：
1、由教研組長統(tǒng)一安排各教研組骨干教師出課的內(nèi)容和出課時間，并在9月6日上報教導處，由教導處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定出課教師安排表。
2、全體組員要事先安排好教學工作，準時參加聽課評課活動。3、做示范課的教師要在課前進行說課。領導、教師聽課后要認真填寫課堂教學評議記錄，所有材料由教導處收集統(tǒng)計并存檔。
4、活動結束時要做出總結。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十四
兩輪課堂教學結束后，在做出全面總結和反思后，為了能進一步提高學科任課教師的教學水平，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，規(guī)范教師教學行為，進一步提高教學質量，經(jīng)研究，決定于2011年4月20-28舉行觀摩活動。
一、指導思想：
通過觀摩課講評活動，使任課教師之間互相學習，互相幫助，相互促進，共同提高。
二、活動具體安排：1、活動時間。
6月14--6月19日。2、授課教師條件。
參加觀摩課授課教師由各實踐綜合組推薦，原則上每個學科選報一名。
觀摩課授課教師自定授課內(nèi)容。
3、授課結束后進行集中評課,寫出評議結果。
三、活動要求：
1、觀摩課授課教師要認真組織教學，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，使學生成為課堂教學活動的主體。提倡使用多媒體教學手段。
3、觀摩課教師在講授完成一周內(nèi)上交所講內(nèi)容的教案一份。4、領導小組成員必須參加，有課的事先做調(diào)整。
5、除觀摩課授課時間有課的教師外，其余教師積極參加，教務處要考勤。
6、觀摩課授課、聽課、評課情況納入個人期末考核。7、每位聽課教師須做好聽課記錄。
8、聽課教師要抓住這次聽課機會，相互交流，做好反思，真正的能起到觀摩學習的作用。
四、觀摩課活動組織領導：組長：劉元明。
副組長：宋福軍組員：教導處及各組組長。
教導處2012.03。
為了交流和探索課堂教學的有效組織形式和經(jīng)驗，進一步深化課程改革，實施有效課堂教學，不斷提高廣大教師實施新課程的能力和水平，促進教師在理論與實踐兩個層面的發(fā)展，本學期5月下旬將進行示范教學觀摩課活動，本次活動既是我校教師課堂教學水平、風采的一次展示，也是學習和借鑒優(yōu)秀教師課堂教學方法和藝術的一次良機，學校寄希望于通過活動的開展，達到進一步提升教師教學能力和人才培養(yǎng)質量的目的。
一、時間：2008年5月26日第7、8節(jié)、5月28日第7、8節(jié)；
二、地點：多媒體教室；
三、參加人員：崇德中學全體教師。
四、活動內(nèi)容：
1、中學數(shù)學示范觀摩課《》。
主講人：中學數(shù)學高級教師胡明慶2、小學語文示范觀摩課《》。
主講人：小學語文一級教師李曉蓉3、小學英語示范觀摩課《》。
主講人：中學英語一級教師劉雷寧。
五、活動形式：
采用上課、說課、交流討論和評課相結合的方式。由3名教師面向學生上示范課(45分鐘/人)，課后分教研組交流點評，示范教師面向聽課老師說課(3-5分鐘/人)，同行評價(3-5分鐘/人)。六、要求：
2、聽課后各教研組認真組織交流討論并推選一人評課；
3、聽課后所有老師撰寫一篇不少于500字的觀摩示范課聽課心得發(fā)在博客上。
銅川市新區(qū)平新明德小學2013—2014學年度第一學期高效課堂。
根據(jù)《高效課堂實施方案》進一步推進我校高效課堂進程，全面提升一線教師課堂教學效率，經(jīng)學校研究，決定開展一次高效課堂教學觀摩課活動，具體方案如下：
一、指導思想。
通過高效課堂教學觀摩、研討，提升教師高效課堂操作技能，以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，促進我校課堂教學水平快步進入內(nèi)涵提升發(fā)展階段。
二、工作目標。
1、以骨干教師帶動全體教師，加強教師培訓工作，全面提高一線教師高效課堂操作技能。
2、促進我校教改活動深入開展。三、活動方式。
由五位骨干教師執(zhí)教觀摩課并分教研組進行研討。四、活動時間。
10月23日、24日、25日三天五、活動地點。
講課在班級內(nèi)進行，研討在會議室舉行。六、參加人員。
全體教師參加，有課的教師上課，沒課的教師全部聽課。七、研討安排。
下午4:40全體教師在會議室參加研討，研討以教研組為單位進行，教研組長收集本組人員的討論結果，寫好發(fā)言稿后匯報發(fā)言；發(fā)言稿會后交教導處；教導處做好總體活動總結。
備注：聽課班級的班主任每班準備10個凳子。
銅川市新區(qū)平新明德小學2013年10月8日。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十五
"創(chuàng)新性區(qū)域活動"是我們幼兒園的特色。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設置了美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)（變廢為寶）、表演區(qū)，為幼兒提供種類豐富、數(shù)量充足的材料，讓幼兒自主選擇，通過操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美力，并在活動中，培養(yǎng)幼兒之間的交往力。
1、通過"變廢為寶"手工活動，繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能，培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護意識，促進觀察力、和動手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、學習簡單的涂、撕、團、拼貼、滾畫、印畫、拓印等技能，體驗手工、繪畫、泥工等活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒的審美力、創(chuàng)造力、思維力、動手力。
3、在生活區(qū)，學習使用剪刀，通過各種操作，鍛煉幼兒小肌肉力量，訓練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿、繞、夾等動作，培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。
4、在操作活動中體驗和同伴合作的快樂，體驗到成功的喜悅；鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。
5、通過身體各感官的參與，體驗到音樂表演的樂趣；能隨音樂的變化而變換動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
6、在區(qū)域活動中，讓幼兒學習謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構建和諧的同伴關系和師幼關系。
7、培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣，愛護圖書，會有序地擺放圖書，能耐心地看圖書，并會用自己的語言講講看到的內(nèi)容。
二、具體安排（注：周二、四為班級科研活動）
第二周
星期區(qū)域名稱重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用紙杯制作娃娃，培養(yǎng)幼兒對五官的認識以及方位，練習粘貼的技能。
三區(qū)域活動生活區(qū)：雞媽媽的孩子，培養(yǎng)幼兒夾的技能。
五區(qū)域活動益智區(qū)：裝水果，練習5以內(nèi)點卡數(shù)字、實物對應
第三周
星期區(qū)域名稱重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用瓶蓋制作動物頭，初步學習撕、剪的技能。
三圖書室引導幼兒安靜有序地進出圖書室，培養(yǎng)良好的常規(guī)
五區(qū)域活動美工區(qū)：撕紙拼貼：石頭房子，練習撕的技能。
第四周
星期
區(qū)域名稱
重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用光碟制作蝸牛，培養(yǎng)幼兒初步組合的概念與剪圓的技能，并練習畫曲線。
三區(qū)域活動表演區(qū)：歌表演《好媽媽》，培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
五區(qū)域活動益智區(qū)：給外面的物體涂色，認識里外，培養(yǎng)觀察力，練習涂色。
第五周
星期區(qū)域名稱重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用牙膏盒制作火車，練習拼貼的技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。用薯片罐制作娃娃，培養(yǎng)思維能力和動手能力。
三
智慧屋觀察六棱鏡，培養(yǎng)幼兒對科學觀察現(xiàn)象的興趣，嘗試畫看到的物體的變化。
五區(qū)域活動美工區(qū)：折紙《卡通碗》，培養(yǎng)折的技能，添畫圓形。
第六周
星期
區(qū)域名稱
重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用塑料袋制作娃娃，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
三區(qū)域活動生活區(qū)：洗貝殼，學習刷洗的技能。
五區(qū)域活動益智區(qū)：小硬幣找朋友，感知1--6的數(shù)量。
第七周
星期
區(qū)域名稱
重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用長方盒制作電視機，培養(yǎng)觀察力和動手力。
三圖書室引導幼兒集體觀看圖書，理解故事內(nèi)容，看完后，從哪兒拿的放回哪去
五區(qū)域活動操作區(qū)：用多種材料組合制作毛毛蟲，培養(yǎng)動手力和創(chuàng)造力。
第八周
星期
區(qū)域名稱
重點指導內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用泡沫球和彩紙制作蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的動手力和創(chuàng)造力。
三
區(qū)域活動表演區(qū)：音游《切菜》，區(qū)分快慢不同的音樂，并能用動作表示。
五
區(qū)域活動益智區(qū)：四條腿和兩條腿，學習按四條腿和兩條腿的不同進行分類，鞏固認識動物的外形特征。
第九周
星期
區(qū)域名稱
重點指導內(nèi)容
一專用室
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十六
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的`開心事真多！
2、討論新年里的活動。
重點提問：
（1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？
（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？
（3）、過年時，你最開心的一件事是什么？
小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
3、畫畫"新年里的開心事"。
（1）、幼兒看課件來作畫。
（2）、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導。
4、"過新年"畫展。
把幼兒作品放在"展覽角"展示，供其他幼兒參觀。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十七
為了推進義務教育均衡發(fā)展，全面提高紅土中心小學大學區(qū)教育教學質量，發(fā)揮各學區(qū)學校的資源優(yōu)勢，促進大學區(qū)教育教學常規(guī)管理更加規(guī)范化、科學化，同時加強各學區(qū)學校之間的交流與合作、學習與提高，實現(xiàn)大學區(qū)內(nèi)教育資源共享，整體提升我學區(qū)內(nèi)各學校的教育教學常規(guī)管理水平，促進成員學校在教育教學管理工作中共同發(fā)展、特色發(fā)展，帶動大學區(qū)基礎教育質量和水平整體提升，推動大學區(qū)教育均衡發(fā)展，促進教育質量優(yōu)質化，特決定在大學區(qū)舉行教育教學常規(guī)管理觀摩活動，現(xiàn)將活動具體事宜安排如下：
一、活動時間：
2016年1月6日——1月12日二、活動開展范圍：
三、觀摩方式：1、聽課2、看資料3、交流座談四、活動要求：
1、成立觀摩團：觀摩團由紅土教育辦、阿莊教育辦教育助理員、教研站長、各學區(qū)校校長（或主管教學副校長）、教育（教學）主任組成。（每校2人）（成員名單見附表一）。
由各校負責人進行匯報。（匯報主要以本校在教育教學常規(guī)管理方面的經(jīng)驗、特色、優(yōu)點和自身在兩項常規(guī)管理中存在的不足為主）。
4、各學區(qū)校請?zhí)崆白龊脺蕚洌贾煤糜^摩會場，將教育教學常規(guī)管理資料分類擺放。（主要資料：教育教學管理方面的資料、教師教案、學生作業(yè)以及學校特色活動資料）。
五、其它要求：
1、各學區(qū)校要高度重視此次觀摩活動，提前做好準備工作，確?；顒禹樌_展。
2、各學區(qū)校請將本校觀摩團成員名單及時上報大學區(qū)，以便大學區(qū)統(tǒng)一安排。
3、觀摩活動結束后，各學區(qū)校要及時召開教師會，由本校觀摩團成員將觀摩活動情況及收獲向本校教師進行傳達，并針對觀摩情況對本校今后的教育教學管理提出合理建議，不斷改進、完善學校的管理工作。
4、觀摩團成員要按時參加每天的觀摩活動，如有特殊情況請及時安排學校其他人員參加觀摩活動。
5、觀摩團成員在觀摩活動結束后，每人要將自己觀摩每所學校后的看法、建議以小結的形式，書面上報大學區(qū)，以便于大學區(qū)對本次觀摩活動進行全面總結，以提高學區(qū)各校的管理水平，提升管理質量，促進學校各項工作更加規(guī)范化、科學化、精細化。
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人最大的敵人是自己。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十八
幼兒期是生長發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標、促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我園積極響應國家教育部、省教育廳、縣教育局有關“游戲-點亮快樂童年”的精神，結合本園實際，全面開展幼兒戶外體育游戲觀摩課活動，特制定活動方案如下：
一、活動時間：6月13日至6月15日（具體時間根據(jù)天氣情況待定）。
二、活動組織：以年級組為單位，每組推選兩節(jié)觀摩活動課。通過實踐激發(fā)幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展，并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)合作精神和集體意識等良好品質。
三、活動的具體要求：
1、組織活動時必須高度重視安全工作，提前做好突發(fā)應急措施。2、活動內(nèi)容要符合各年齡段幼兒的實際情況。3、全體教師參加觀摩，認真做好觀摩記錄。
陽平關鎮(zhèn)中心幼兒園。
2017年6月5日。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇十九
活動目標：
1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。
2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。
活動內(nèi)容：
圖書館：有關夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。
故事表演小劇場：故事角色棒偶。
故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等。
觀察要點：
1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。
2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎上，對原有故事進行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場表現(xiàn)、表達。
3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎上，閱讀、復述故事。
樂器坊：自制小鼓、沙球。
小小表演會。
觀察要點：
1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進行表現(xiàn)。
2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演，大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。
材料：一次性筷子，操作示意圖，墻面記錄。
觀察要點：
1、是否能用筷子疊放出不同形狀，并調(diào)整筷子的擺放位置，使之不斷增高。
2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。
材料：操作圖片、水彩筆。
觀察要點：
1、能否仔細觀察圖片，將與夏天有關的物品找出來。
2、能否區(qū)分四季的服飾，并用線連一連。
材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實物鞋底、裝扮的'材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍、綠)。
觀察要點：
1、是否能用不同的材料和方法進行裝扮。
2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。
環(huán)境：創(chuàng)設海、沙灘的情景。
觀察要點：
1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小魚，與進行裝扮。
材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計價器、記錄本。
觀察要點：
1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗，模仿超市里情景進行買賣。
2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。
3、是否能正確的進行記錄。
環(huán)境：創(chuàng)設沙灘的情景。
觀察要點：
1、是否能數(shù)物對應的擺放。
2、是否能根據(jù)物品的不同進行分類。
材料：
1、木塊建構高樓大廈、高架橋等。
2、各種積塑。
觀察要點：
1、是否能用圍攏、接插等方法建構出上海建筑。
2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構。
材料：
觀察要點：
1、能否自主選擇多種材料進行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚。
2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。
3、在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn)。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇二十
為了推進義務教育均衡發(fā)展，全面提高紅土中心小學大學區(qū)教育教學質量，發(fā)揮各學區(qū)學校的資源優(yōu)勢，促進大學區(qū)教育教學常規(guī)管理更加規(guī)范化、科學化，同時加強各學區(qū)學校之間的交流與合作、學習與提高，實現(xiàn)大學區(qū)內(nèi)教育資源共享，整體提升我學區(qū)內(nèi)各學校的教育教學常規(guī)管理水平，促進成員學校在教育教學管理工作中共同發(fā)展、特色發(fā)展，帶動大學區(qū)基礎教育質量和水平整體提升，推動大學區(qū)教育均衡發(fā)展，促進教育質量優(yōu)質化，特決定在大學區(qū)舉行教育教學常規(guī)管理觀摩活動，現(xiàn)將活動具體事宜安排如下：
一、活動時間：
2016年1月6日——1月12日二、活動開展范圍：
三、
觀摩方式：1、聽課2、看資料3、交流座談四、活動要求：
1、成立觀摩團：觀摩團由紅土教育辦、阿莊教育辦教育助理員、教研站長、各學區(qū)校校長（或主管教學副校長）、教育（教學）主任組成。（每校2人）（成員名單見附表一）。
2、按照活動日期，每天觀摩一所學校。（具體日程安排見附表二）3、各學區(qū)校準備一份教育教學常規(guī)管理工作匯報，觀摩座談時由各校負責人進行匯報。（匯報主要以本校在教育教學常規(guī)管理方面的經(jīng)驗、特色、優(yōu)點和自身在兩項常規(guī)管理中存在的不足為主）
4、各學區(qū)校請?zhí)崆白龊脺蕚?，布置好觀摩會場，將教育教學常規(guī)管理資料分類擺放。（主要資料：教育教學管理方面的資料、教師教案、學生作業(yè)以及學校特色活動資料）。
五、其它要求：
1、各學區(qū)校要高度重視此次觀摩活動，提前做好準備工作，確?；顒禹樌_展。
2、各學區(qū)校請將本校觀摩團成員名單及時上報大學區(qū)，以便大學區(qū)統(tǒng)一安排。
3、觀摩活動結束后，各學區(qū)校要及時召開教師會，由本校觀摩團成員將觀摩活動情況及收獲向本校教師進行傳達，并針對觀摩情況對本校今后的教育教學管理提出合理建議，不斷改進、完善學校的管理工作。
4、觀摩團成員要按時參加每天的觀摩活動，如有特殊情況請及時安排學校其他人員參加觀摩活動。
5、觀摩團成員在觀摩活動結束后，每人要將自己觀摩每所學校后的看法、建議以小結的形式，書面上報大學區(qū)，以便于大學區(qū)對本次觀摩活動進行全面。
總結。
以提高學區(qū)各校的管理水平提升管理質量促進學校各項工作更加規(guī)范化、科學化、精細化。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇二十一
周五上午，我們老師們共同觀摩區(qū)域游戲活動。我們來到中一班，搭建區(qū)的孩子們正在用廢舊的飲料瓶和墊板合作搭建一座高樓，配合默契，大樓搭建到六層，有一點搖晃，幾個孩子小心的調(diào)試著飲料瓶的位置，不小心大樓到了，幾個孩子又重新游戲~~~~~~~。表演區(qū)：一諾幾個女孩子，正在化妝，打粉底、涂著眼影，腮紅、口紅、很高興自己打扮著，又一個小女孩的到來，引起了一諾更大的化妝興趣，很熱情的要給這個小女孩化妝，一諾要先擦粉底，另一個女孩要擦腮紅，兩人忙的不可開交~~~~。繪畫區(qū)：孩子們用棉簽粘上顏料畫出一幅幅美麗的圖畫，畫的很是投入，以至于區(qū)域活動結束時，孩子們還在繪畫的'興趣中，不想收材料。
撲克牌搭建區(qū)：有了張昕老師的參與，程子涵小朋友的搭建高樓游戲，產(chǎn)生了極大的興趣，這真是一個有韌性的孩子，在整個區(qū)域活動時間，都在一次次的失敗中重新開始，并一次次的挑戰(zhàn)者高度，最后子涵掌握了搭建的技巧，終于搭建出八層樓，比張老師搭建的還高了，臉上漏出開心的笑容！超市里孩子們正在游戲著，商品擺放的滿地都是，孫老師的介入，孩子們開始了物品的歸類擺放，感覺孩子們沒有進入到游戲中去。我在想：如果選出售貨員、禮儀小姐，引導孩子們進行文明禮儀的游戲;把商品明碼標價，孩子們拿著錢（一種假-幣）去進行買東西游戲，這樣即滲透科學領域，有培養(yǎng)孩子們的文明禮儀、社會交往能力。
區(qū)域游戲活動結束后自己對幼兒的游戲行為有了更深一層的理解，材料的投放，老師的適時介入，都會影響幼兒的游戲行為，特別是孩子沒有游戲經(jīng)驗時，老師要及時介入成為幼兒游戲活動的支持者、合作者和引導者。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇二十二
1.讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2.通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。
3.進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
4.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
：xxx年4月12日（下午3：00）。
：大三班教室。
：各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。
1.教師組織好幼兒。
2.包湯圓的材料準備：
a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。
b.請家長在家事先準備好包湯圓的餡兒（糯米粉、芝麻餡兒等）、圍裙、幼兒包湯圓時穿的圍兜、袖套、托盤人手一個。
c．圣女果、紫甘藍、紫薯、黃瓜。
d.鍋、電磁爐各兩個、湯勺兩個。（兩名家長準備）。
4.活動背景音樂《賣湯圓》。
5.一名老師在活動中拍照。
丁丁媽媽。
（一）、老師組織幼兒排隊如廁，提前向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點。
（二）、準備包湯圓，請事先準備好湯圓餡兒的家長將餡兒準備好，每個桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。
（三）、教師組織幼兒洗手，準備和家長一起包湯圓，家長教幼兒包湯圓并分組進行指導。
1.家長講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）。
2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。
4.煮湯圓（兩名家長煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）。
（八）、吃湯圓，共同分享湯圓。
（九）、活動結束，老師清理活動場地。
1.教師要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2.注意食物的衛(wèi)生和安全。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇二十三
本學期我班的區(qū)域活動在上學期的創(chuàng)設基礎上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和孩子游戲水平，借鑒教研室對區(qū)域活動的要求，繼續(xù)設置以下8個區(qū)：豬豬之家、大象建構區(qū)、小兔書吧、巧虎智慧屋、小狗停車場、花藝坊、星光舞臺。繼續(xù)保留原有的環(huán)境創(chuàng)設和基本材料，增添滿足孩子發(fā)展和挑戰(zhàn)的新材料。
經(jīng)過中班上學期的游戲，我班的幼兒都積累了一定的自主性游戲的經(jīng)驗，知道如何開展游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則，初步養(yǎng)成了游戲后整理的習慣，能和小伙伴一起合作，進行一些游戲，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的提高。幼兒對游戲的規(guī)則和游戲的角色又有了更高的認識，同時與同伴交流也豐富了。本學期繼續(xù)努力，提高和重點指導個別幼兒的自主游戲能力。
1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。
3、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
1、星光舞臺：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展表演游戲。
2、巧虎智慧屋：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
3、小兔書吧：增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力；教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。
4、大象建構區(qū)：能夠對構建材料發(fā)生興趣。學會合作拼搭幼兒園一角，培養(yǎng)初步的合作。學會建構物體的基本特征和搭配顏色。
5、花藝坊：圍繞花的主題創(chuàng)作，增加制作各種花藝的品種，提高幼兒與材料的互動，積極參與表現(xiàn)和感受性的美術活動。
6、豬豬之家：引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確各角色的職責，并能堅守自己的崗位。
7、停車場：增大數(shù)字，提高幼兒數(shù)字的匹配，通過討論，制作交通安全標志。提高幼兒大膽與其它區(qū)域互動，發(fā)展幼兒自主性游戲。
1、通過材料指導。
區(qū)域中教師最重要的`隱性指導策略是通過材料物化活動目標，通過材料的層次遞進引導幼兒有序地發(fā)展，通過材料調(diào)整引導幼兒的發(fā)展方向。
2、通過伙伴指導。
可以有同伴間的互相學習和模仿，也可以幼兒間以強帶弱，還可以是對共同的任務分工和合作。
3、教師通過參與活動指導。
在區(qū)域活動中，最有效的指導策略就是教師參與幼兒的活動，作為玩伴的身份指導幼兒操作活動或游戲活動。
4、通過引導問題討論指導。
中班幼兒不僅表達能力增強，而且還有自己的主見，因此教師可以通過活動前的討論幫助孩子增強活動的計劃性和目的性。
幼兒園區(qū)域游戲觀摩活動方案篇二十四
圖片。
1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。
3、豐富對春天特征的感受和認識，欣賞有關描述春天的語句。
引導幼兒學會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進行講述。
科學區(qū)：挖野菜。
人手一把小鏟刀、袋子。
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能正確辨認出薺菜和馬蘭頭。
3、體驗參與野外活動的快樂。
健身區(qū)：好玩的報紙。
報紙人手一張。
1、激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。
2、在活動中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。
重點發(fā)展幼兒爬的動作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動作到位。
美術角：楊柳青青。
圖畫紙、彩色水筆。
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