心得體會的寫作要求結(jié)合實際、具體和有針對性,能夠給讀者以啟示和思考。那么我們應(yīng)該如何寫好一篇心得體會呢?首先,我們要從自己的實際出發(fā),將自己的思考和感悟融入其中,做到真實、客觀。其次,要注重思維的邏輯性,語言的準(zhǔn)確性,保持連貫性和條理性。再次,要注意語言的簡練明了,避免冗長和啰嗦。此外,我們還可以借助一些合適的修辭手法,使得心得體會更有文采。同時,我們還應(yīng)該專注于實質(zhì)內(nèi)容,而不是泛泛而談。總之,寫好一篇心得體會需要我們的思維清晰明了,語言簡練有力,觀點準(zhǔn)確到位,這樣才能使其具有一定的實用性和指導(dǎo)性??纯此说男牡皿w會,可以開拓我們的文化視野,了解不同領(lǐng)域的觀點和理念。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇一
新課程下的質(zhì)量觀與以往的質(zhì)量觀是明顯不同的,是科學(xué)的、發(fā)展的,只有確立了與之相應(yīng)的質(zhì)量觀,才能有相匹配的行為實踐。新課程的質(zhì)量觀是素質(zhì)教育的質(zhì)量觀,是面對每一個學(xué)生的,也是為每一位學(xué)生的全面且有個性發(fā)展和終身發(fā)展奠基的。
它的體現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以往僅盯的分?jǐn)?shù),它更應(yīng)涵蓋精神品質(zhì)和良好情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及其他能為學(xué)生將來幸福生活奠基的基本技能和態(tài)度素養(yǎng)。而且我認(rèn)為必須確立育人為先的理念,育人是我們面向大眾教育的重要目的,切實目的。人育好了,自然教學(xué)質(zhì)量提高了,從長遠(yuǎn)來看的,教育質(zhì)量才能提升。還要樹立進步即成功的理念。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇二
新課改的一切成效最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來,也只能從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。沒有學(xué)生主體性的激活,沒有每位學(xué)生的生動發(fā)展就是不成功的教育。
1、讓每位學(xué)生知曉新課改的精神要義。例如我校通過板報、班會引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課改的精神,讓學(xué)生對新課改有個大概的而具象的理解。這樣有助于我們推進和深化新課程的實施。
3、注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教育教學(xué)質(zhì)量的提升根本在于學(xué)生,讓每位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,那么質(zhì)量提升的動力將永不枯竭。要想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,除了讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的意義,更切實際的和關(guān)鍵的是要學(xué)生有適于自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師要善于了解自己的學(xué)生,正所謂:“沒有對學(xué)生的了解,就沒有真正的教育”。我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,采取針對性的措施指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,才能取得事半功倍的效果。
4、尤其加強對學(xué)生的心理情緒的疏導(dǎo),建強班集體。人都是有情緒的,我們的學(xué)生也一樣,并且有他自身的特點和規(guī)律,做教師的必須對學(xué)生的心理有深入的了解并能有心理輔導(dǎo)的方法,正確及時地疏導(dǎo)學(xué)生,讓他們形成良好的心理品質(zhì)和較高的情商,這對他們今后的生活是受益匪淺的,才真正是“以人為本”的教育。比如,我們可以建立發(fā)泄機制、換位體驗機制,從內(nèi)心到行為轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良行為,讓他們感受集體的溫暖,快樂輕松的學(xué)習(xí)、生活。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇三
雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式。提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平,讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得獲得感。同時,教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣:如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè),作業(yè)需要。教研組要集體研討作業(yè)布置,杜絕無效作業(yè),分層作業(yè)布置,課后服務(wù)鞏固時能夠精準(zhǔn)練習(xí),潛能生做到面批面改。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇四
體育課程是以發(fā)展學(xué)生體能、增進學(xué)生身心健康為主的一種特殊的教育課程,它與德育課程、智育課程、美育課程和勞動教育課程相配合,共同促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
中小學(xué)生是未來國家發(fā)展的重要力量。新華社印發(fā)國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見,其中對于體育教育提出了明確要求,包括了“將體育科目納入高中階段學(xué)??荚囌猩浫∮嫹挚颇俊?、“大力發(fā)展校園足球”、以及“鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)”等。
體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能,使孩子體格健壯。孩子能夠長高,是由于全身骨骼的生長,尤其是長骨的生長,因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動,改善了血液循環(huán),骨組織得到了更多的營養(yǎng),同時,運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以,能促使骨骼生長加速,使孩子身高隨之有所增長。
運動可以增加肌肉力量,使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發(fā)展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力,及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓(xùn)練,使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練,在腦中樞建立聯(lián)系,就可使小兒的動作變得靈敏,肌肉變得發(fā)達(dá)。
運動能促進心肺功能,使血液循環(huán)加快,新陳代謝加強,心肌發(fā)達(dá),收縮力加強。孩子在鍛煉過程中,肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作,久而久之,胸廓活動范圍擴大,肺活量提高,肺內(nèi)每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大,增強了呼吸器官的功能,對防止呼吸道常見病有良好的作用。鍛煉時,機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的,因此,在進行體格鍛煉的'同時,神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。如各種體操,可使嬰兒從無秩序的動作,逐步形成和發(fā)展為分化的、有目的的、協(xié)調(diào)的動作,這是對神經(jīng)系統(tǒng)良好的調(diào)節(jié)。
少年強則國強,學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望。只有身體強健才能更好的去開工作學(xué)習(xí)。體育運動即使強身健體又是展現(xiàn)國家綜合國力的一種象征。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇五
“雙減”能“減”下去,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量能“增”上來。作業(yè)量減下去,課堂質(zhì)量提升起來,才能讓學(xué)有余力的孩子“吃得飽”,讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),根本之策在于全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
做到“三個優(yōu)化”提升課堂教學(xué)質(zhì)量:
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇六
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師職業(yè)技能,還要聚焦雙減,加大力度,豐富教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)比較前沿的教學(xué)與教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型助力學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇七
近日,在校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件,也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件,是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署,是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南,充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視,充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位,為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?!兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V,系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑,對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習(xí)中,我深刻體會到作為一名教師,要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來,圍繞“教育改革”主線,自覺參與,積極創(chuàng)新,立足本職,恪盡職守,聯(lián)系教學(xué)實際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生,進行師生互動,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中,教師還要做到文明執(zhí)教,育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書育人,以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì),注重自身師德形象。十年樹木,百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心,無論任何時候,都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行,用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁,還需要以德立身、以身立教,教師的舉止言行,就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師,一生要淡泊名利,甘為人梯,把自己畢生精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情,多創(chuàng)造一些體驗,多賦予一些憧憬,讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐,關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價值觀,確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成,這是我們應(yīng)盡的職責(zé)。在教育教學(xué)工作中,教師要進一步加強學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,認(rèn)真履職,注重實效。每天備好上好每一節(jié)課,發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力,關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢,積極參加課程改革,深入開展探究式教學(xué)的實踐,充分發(fā)揮自己的能量,做改革的先鋒者。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論,用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己,是教育教學(xué)水平更上一層樓。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題,近期,在校長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí),讓我了解到最新時期的改革動向,明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備,現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作,但在這次學(xué)習(xí)中,我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念,通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義,讓學(xué)生把國家放在心中,把黨牢記在腦中。有了堅定的信念,把自己的根牢牢扎在中國這片土地上,才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候,無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生,學(xué)習(xí)就是最重要的事,所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來,這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負(fù)荷,開展好學(xué)校特色體育項目,大力發(fā)展校園足球,讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動,定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉,就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達(dá)到強身健體的目的,還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神,鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”,生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見,學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子,往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?,F(xiàn)在,有不少孩子花錢大手大腳,不愛護東西,浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中,才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果,養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。
4.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩,充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下,有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間,對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面,學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同,如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話,不能正確的來限定標(biāo)準(zhǔn)。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異,針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè),加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握,提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習(xí),我更加宏觀的了解了教育改革的實情,認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想,教育存在很大的靈活性,我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式,不斷提高自身素質(zhì),為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗!
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇八
將作業(yè)布置納入教研體系,控制作業(yè)總量,控制作業(yè)完成時間。經(jīng)常性開展提升作業(yè)質(zhì)量的研究。學(xué)校提倡好的作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)基礎(chǔ)作業(yè)要少而精,分層作業(yè)要有精準(zhǔn)性,彈性作業(yè)要有合理性,個性作業(yè)要有必要性。從而達(dá)到學(xué)困生“吃飽”,學(xué)優(yōu)生“吃好”。
學(xué)校充分激發(fā)教師隊伍活力,讓每個孩子都有機會遇到好老師,這才能真正打造高質(zhì)量的教育體系、強化學(xué)校教育主陣地作用。因此,學(xué)校要求教師努力提升育人本領(lǐng),與時俱進地提升三種能力。首先,老師要提升育德能力。德“立”住了,人才能“樹”起來。教師要成為善于用細(xì)微的眼光觀察孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子的特長與天賦,用心引導(dǎo),因勢利導(dǎo)地加以培養(yǎng)的大先生,充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。教師還要與時俱進,才能成為未來優(yōu)秀的教育人。
同時,老師要提升共情能力。在師生關(guān)系中,教師的情緒管理能力影響著教育效果。情緒管理來自于正確的價值觀。學(xué)校要求教師首先要學(xué)會包容孩子成長中的問題,善于找到孩子身上的閃光點,激勵其主動成長。然后以此為基礎(chǔ),慢慢引導(dǎo)其冷靜反思、認(rèn)識問題、自我改進、不斷發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇九
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,也是學(xué)校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本,也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師,只有好成績也不算是好老師。我們關(guān)注考試成績,但是要有底線,不能以犧牲學(xué)生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習(xí)慣就是抓教學(xué)質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇?xí)慣。
2、抓班風(fēng)就是抓教學(xué)質(zhì)量。風(fēng)氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學(xué)質(zhì)量。
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示:當(dāng)人們的行動有明確的目標(biāo),并且把自己的行動與目標(biāo)不斷加以對照,清楚的知道自己的行進速度和與目標(biāo)相距的距離時,行動的動機就會得到加強,人們就會自覺地克服困難,努力達(dá)到目標(biāo)。
1、大處著眼,小處著手。不謀全局者不足以某一隅,不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易。大目標(biāo)分解成小目標(biāo),長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成階段目標(biāo)。
2、切合實際,精準(zhǔn)分解。目標(biāo)源于實踐高于實際,既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標(biāo),全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
(1)課堂教學(xué)是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(2)力量用在課內(nèi),一分一秒也不放過。
(3)統(tǒng)籌兼顧,提高課堂教學(xué)效率。做正確的事比準(zhǔn)確地做事更重要。評優(yōu)—點撥,補差—雕琢。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明,對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)(曾國藩的故事)。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素,要充分利用各種非智力因素,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、意志力、習(xí)慣、信心、對進步的追求和堅持,處在最佳狀態(tài),這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距,正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間,注意力集中度。
加利福尼亞大學(xué)用6只猴子(分三組)做的實驗,給我們的啟示。不會有完美的個人,只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補,合作共贏,構(gòu)建完美團隊;校本教研、班本教研,研討平臺。
2、凝聚合力,以團隊目標(biāo)為載體,激發(fā)團隊潛力;
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么?工作既是為了維持人們的.生計,又是為了實現(xiàn)人生的意義;既是為了賺取工資薪金,又是為了得到贊譽和認(rèn)同。簡言之,工作是人們生活的一種方式,而不是一種漸漸死去的方式。
讓我們以“等不得”的緊迫感,“慢不得”的危機感,“松不得”的責(zé)任感,“停不得”的使命感,一鼓作氣。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十
怎樣學(xué)好語文,許多前輩和同仁無疑都積累了大量的經(jīng)驗??墒?,針對我地教育發(fā)展較為落后,較為緩慢的現(xiàn)狀,我們教育工作者不可能緊跟在別人的后面搞形式上的追隨,而應(yīng)該因地制宜、因施教,在此談一些從教以來的體會和看法。
一、語文學(xué)習(xí)方法應(yīng)以熟讀背誦為主。
巴金曾這樣介紹他的切身體會:“我背誦得較熟的幾部書中間有一部《古文觀止》。這是兩百多篇散文的選集,里面有部分我背得出來卻講不清楚,有一部分我不但懂而且喜歡。讀多了、讀熟了,??身樋诒吵鰜?,也能慢慢體會到它們的好處,摸到文章的調(diào)子,這兩百多篇古文可以說是我真正的啟蒙老師?!蹦敲词欠裨摲垂詥枺瑢W(xué)生的肚子里到底裝了多少篇文章?“求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必其泉源”。
通過熟讀背誦,能讓書面語的一切言語要素在學(xué)生的大腦皮層留下系統(tǒng)的印象。誦讀多了,印象就越積越深刻,最終豐富的詞語、多變的句式,言語的通暢協(xié)調(diào),分寸情味,直至形象氣勢等,就會在腦中形成牢固的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。當(dāng)學(xué)生一遇到內(nèi)在或外在的語言刺激時,就能憑借這個系統(tǒng)不假思索地分辨出詞語的好壞、句子的正誤、表達(dá)的優(yōu)劣,這時他就具備了通常所說的“語感”。葉圣陶指出:“至于文字訓(xùn)練,最重要的是訓(xùn)練語感?!彪x開了熟讀背誦,就無法形成語感,而離開了語感。一切的讀寫、聽說都無法正確進行,一切的語基訓(xùn)練都失去了實用價值。區(qū)編語文教材第一冊、第二冊中就有十多篇課文要求學(xué)生背誦。可見在打基礎(chǔ)、長本領(lǐng)的中學(xué)階段,必要的“死記硬背”在語文學(xué)習(xí)的`過程是不可缺少的。特別是在我校學(xué)生口頭、書面表達(dá)能力、辨識能力,語文基礎(chǔ),知識均較差的情況下,“死記硬背”就顯得更加重要了。
二、變化教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,對不同內(nèi)容、不同體裁的文章采用不同的教授方法,會取得良好的學(xué)習(xí)效果。
(一)、對故事性較強的課文,如:《漁夫的故事》、《田忌賽馬》、《賣火柴的小女孩》等,并不急于讓學(xué)生看書,抄筆記,而是先繪聲繪色地講故事,當(dāng)學(xué)生們傾聽入神、意憂未盡、議論紛紛時,才告訴他們,這個故事就是書上的第幾課,于是,不用再多說什么,學(xué)生就會紛紛念課文,查生字、對注解,學(xué)習(xí)熱情也就調(diào)動起來了。為此后的講解課文,分析人物特性打下基礎(chǔ),效果可想而知。
(二)、對說明性的課文,如《趙州橋》、《松鼠》、《人民英雄永垂不朽》等配插圖能起到神奇的作用。
先畫出景物的結(jié)構(gòu)分布圖,然后邊講解邊帶領(lǐng)學(xué)生在豐富的聯(lián)想中參觀游覽,從中把握文章的內(nèi)容、思路和特點,學(xué)起來既一目了然,以輕松愉快。
(三)、其它類型的課文,如:戲曲、古典小說、詩歌,由于創(chuàng)作年代距離現(xiàn)實生活太久遠(yuǎn)了,實施表演會獲得較好的效果。在了解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用自己的話敘述,根據(jù)需要增減句子,可以改變表達(dá)方式,但不改變基本內(nèi)容,同學(xué)們可以充分發(fā)揮,自由想象。人人是編劇,人人是導(dǎo)演,人人是演員,讓他們自己去聽、去分辨、去感覺。這樣既訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力,以激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。皮亞杰在《教育科學(xué)與兒童心理》一書中說:“良好的方法,可以增進學(xué)生的效能,乃至加速他們的心理成長而無所損害?!边@段話很有道理。為了不斷讓學(xué)生具有新鮮感,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強直接動機,優(yōu)化教學(xué)過程,我們應(yīng)該積極選用現(xiàn)代教學(xué)方法。
1、教給學(xué)生規(guī)范的科學(xué)知識和具體方法。
(2)積累法:就是常用的幫助記憶的方法。每堂課涉及到的重要的詞、句、段要做知識總結(jié),要抄寫背誦;每個單元要整理、歸納、列表。如:詞類、字類、語法類、修辭類、文學(xué)常識類等進行分類整理。日積月累,知識會由點及線再到面,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
(2)對比法:由于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有一定的難度,特別是對于多音多義字和形似字的學(xué)習(xí),在具體運用中,很難分辨清楚它們的字、音、義,?;熳饕粓F。如:(1)綠樹、筆錄、碌碌無為,(2)出差、差別、差不多、參差不齊等,于是,找出各類字、詞的相同點和不同點,對比記憶、牢牢把握。
(3)聯(lián)系法:孔子云:“問故而知新”。在學(xué)習(xí)新知識的過程中,上下聯(lián)想,隨復(fù)習(xí),不斷回顧舊知識,使所學(xué)的知識,具有連貫性、系統(tǒng)性、嚴(yán)密性。這樣掌握的知識既準(zhǔn)確又全面。
2、給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)運用知識的機會。
我校大部分是住校生,平時重復(fù)著“寢室――教室――食堂”的單直路線。我們應(yīng)當(dāng)為他們提供讀書看報、看電視、聽廣播等機會,使他們多方位、多角度、學(xué)習(xí)語言,擴大知識面,拓展視野。無論是課內(nèi)、課外都給學(xué)生提供運用知識的機會,使它們在“書到用處方很少”的窘?jīng)r中,激發(fā)起對閱讀的渴望。如:不定期舉辦辯論會和講故事比賽,在這些活動中,倡導(dǎo)學(xué)生充分運用自己閱讀中獲得知識,并對應(yīng)用得好的同學(xué)給予表揚,同時介紹和推薦一些適合中學(xué)生年齡段閱讀的好書,像《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《語文報》等等,充實豐富課余生活。
以上是在語文教學(xué)中的一些心得,愿與大家共討,并在今后的教學(xué)中不斷探索,改進教學(xué),以期找到提高語文教學(xué)水平的最佳方法。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十一
質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,只有不斷提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量,才能更好地滿足客戶的需求,贏得市場競爭的優(yōu)勢。在我所從事的工作中,質(zhì)量控制是必不可少的一項工作。雖然這項工作很繁瑣,但是在實踐中我不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索新的方法,逐漸形成了自己的質(zhì)量提高心得體會。下面我來分享一下我的心得。
首先,制定合理的標(biāo)準(zhǔn)和流程是質(zhì)量提高的核心。標(biāo)準(zhǔn)和流程是保證產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的有力保障,它們規(guī)定了各個環(huán)節(jié)的操作規(guī)程和質(zhì)量要求,讓整個工作協(xié)調(diào)高效。因此,制定標(biāo)準(zhǔn)和流程是質(zhì)量提高的核心工作。我們在實踐中發(fā)現(xiàn),科學(xué)合理地制定標(biāo)準(zhǔn)和流程,可以大大降低質(zhì)量事故的風(fēng)險,提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。所以,在我們工作中,我們要重視標(biāo)準(zhǔn)和流程的制定,認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外同行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和流程,結(jié)合本企業(yè)實際情況,建立合適的標(biāo)準(zhǔn)和流程,保證產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。
其次,質(zhì)量提高需要全員參與。質(zhì)量是一個團隊的事情,除了專業(yè)技術(shù)人員,每個崗位的員工都應(yīng)該對產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量有清楚的認(rèn)識,充分發(fā)揮自己的作用,全員參與質(zhì)量提高工作。我們在工作實踐中發(fā)現(xiàn),有的問題雖然不是技術(shù)問題,但它卻會對產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量產(chǎn)生重要影響,容易被忽視。因此,我們每年的定期培訓(xùn)中,特別安排了質(zhì)量培訓(xùn),讓每個員工都了解企業(yè)的質(zhì)量目標(biāo)和質(zhì)量管理要求。這樣,每個人就可以清楚自己的責(zé)任和作用,能夠更好地發(fā)揮自己的能力,為質(zhì)量提高貢獻(xiàn)力量。
再次,質(zhì)量持續(xù)提高需要不斷改進。沒有不斷改進的意識和行動,質(zhì)量就不可能有飛躍式的提高。我們在實踐中有時會發(fā)現(xiàn),既定的標(biāo)準(zhǔn)和流程雖然能夠滿足目前的工作需要,但它們并非一成不變的。隨著時代的變化和需求的升級,必須不斷地改進現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)和流程,與時俱進地適應(yīng)市場需求。因此,在我們的工作中,要始終保持質(zhì)量的改進意識,通過不斷地反思、總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)新的技術(shù)和方法,優(yōu)化和升級標(biāo)準(zhǔn)和流程,不斷提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。
最后,精益求精是質(zhì)量提高的精髓。追求完美是一個人的天性,也是企業(yè)不斷發(fā)展、壯大的重要推動力,這就要求我們要不斷追求更高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),更高的質(zhì)量水平。我們在實踐中發(fā)現(xiàn),即使是同一個產(chǎn)品或服務(wù),在質(zhì)量方面也是會有高低之分的。因此,我們要始終保持精益求精的態(tài)度,通過不斷提高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、落實質(zhì)量流程、不斷優(yōu)化流程、加強質(zhì)量控制、開展持續(xù)改進工作,不斷提高產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量水平。
總的來說,質(zhì)量是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分,質(zhì)量提高是企業(yè)必修課。在我們的工作中,制定合理標(biāo)準(zhǔn)和流程、全員參與、不斷改進和精益求精是提高質(zhì)量的重要途徑,需要我們認(rèn)真貫徹落實。通過這些心得體會,我們可以更好地提高質(zhì)量,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十二
為進一步強化我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)管理促進課程改革的不斷深化和素質(zhì)教育的有效實施,根據(jù)三亞市教育局和鳳凰鎮(zhèn)中心?!禵_年三亞市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價及獎勵實施方案》文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo),根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),堅持公平、公正、公開的原則,重過程、重結(jié)果,鼓勵爭先,以評促教,引導(dǎo)學(xué)校和教師堅持正確辦學(xué)方向,全面實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革,優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué),全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
二、評價對象。
全體教職工。
三、評價內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作中影響教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)要素和環(huán)節(jié),設(shè)立“思想道德、考勤、教育教學(xué)常規(guī)、業(yè)績”4個一級指標(biāo)和7個二級指標(biāo),并把二級指標(biāo)分解為26個三級指標(biāo)進行評價。
四、評價方法。
按照“檳榔小學(xué)__年教職工各項工作量化考評結(jié)果”執(zhí)行。
五、獎勵辦法。
(一)個人獎:按獲獎相關(guān)老師全額發(fā)放給每個教師。
(二)基礎(chǔ)性獎金:按總額的30%作為學(xué)校辦公經(jīng)費備用,余下的70%總額再按50%作為每個教師應(yīng)得的基礎(chǔ)獎金,剩下的50%再按工作量化考評結(jié)果等級給予獎勵分配。
六、保障措施。
組長:
副組長:
成員:
(二)建立教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人制度。校長為全校教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人,教師為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人。各責(zé)任人應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,對所擔(dān)任的教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。
(三)建立教育教學(xué)質(zhì)量評價“黑名單”制度。對在質(zhì)量評價工作中存在弄虛作假、徇私舞弊行為的,列入教育教學(xué)質(zhì)量管理黑名單。不參加當(dāng)年教育教學(xué)質(zhì)量評獎活動的,要對責(zé)任人進行通報批評。
(四)實行教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校教育教學(xué)管理工作捆綁評價制度,有下列情況之一的,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不得參加當(dāng)年教育教學(xué)質(zhì)量評獎活動。
1、學(xué)校存在亂收費現(xiàn)象,造成不良影響的.;
2、發(fā)生重大安全責(zé)任事故或其他嚴(yán)重事故的;
3、有師生犯罪、觸犯刑法受到法律制裁的;
4、學(xué)校班子成員有違反了黨風(fēng)廉政紀(jì)律,受到上級處分的;
5、有違反義務(wù)教育招生管理規(guī)定,排斥后進生,開除、勸退學(xué)生的;
6、有違反課程管理規(guī)定,不按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時的。有下列情形之一的,教師不得參加當(dāng)年教育教學(xué)質(zhì)量評獎活動。
1、違反政策的;
2、道德品質(zhì)敗壞,產(chǎn)生惡劣影響,或因違紀(jì)違法處分的;
3、有全罰或變相體罰學(xué)生行為情節(jié)嚴(yán)重的;
4、抄襲、剽竊他人教育教學(xué)研究成果的;
5、進行有償補課、有償家教造成惡劣影響的;
6、年度考核不合格的。
(五)建立評價結(jié)果和獎勵金額公示制度。參評教師的質(zhì)量評價的相關(guān)數(shù)據(jù)、評價結(jié)果、獲獎集體個人名單、獎金分配明細(xì)等按工作進度予以不少于7個工作日的公示,接受教師和社會的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)挪用、截留、擠占、侵吞集體或個人獎金的,追究當(dāng)事人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
七、工作程序。
十二月初,學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)上報相關(guān)教育教學(xué)成果和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。其中,網(wǎng)絡(luò)教研情況由鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校提供;小學(xué)基礎(chǔ)測評成績、學(xué)校各類獲獎情況分別由教育局教研室提供;評價指標(biāo)所涉及教師總?cè)藬?shù)及小學(xué)在校生人數(shù)和升學(xué)人數(shù)由中心學(xué)校提供。
十二月底,學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。教育教學(xué)質(zhì)量評價各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果經(jīng)公示無異議后,由中心學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組形成教育教學(xué)質(zhì)量分析報告,擬定獲獎單位和人員名單和獎金分配計劃表,公示無異議后報中心校領(lǐng)導(dǎo)小組審批,召開年度教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會,對獲獎相關(guān)個人進行表彰獎勵。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十三
心得體會是人們在經(jīng)歷一段時間后,對所學(xué)知識、所做經(jīng)歷的總結(jié)和提煉。它是個人對所學(xué)所思所悟的歸納和寫作,承載著學(xué)習(xí)和成長的重要性。然而,有時候我們發(fā)現(xiàn)自己的心得體會質(zhì)量并不理想,這樣的情況下,我們可以通過一些方法來提高心得體會質(zhì)量。
第一段:審視思考的深度和廣度。
心得體會的質(zhì)量與思考的深度和廣度密切相關(guān)。在撰寫心得體會時,我們要審視自己的思考是否能夠深入到問題的本質(zhì),并能夠從不同的角度來思考,剖析問題。只有經(jīng)過深入地思考,我們才能夠把握住問題的關(guān)鍵,寫出有深度、有價值的心得體會。同時,我們還要關(guān)注思考的廣度,即是否能夠聯(lián)系到相關(guān)的知識和經(jīng)驗,更廣泛地將問題放到更大的背景下思考,這樣能夠增加我們的知識儲備,提升心得體會的質(zhì)量。
第二段:寫作的邏輯性和連貫性。
心得體會的質(zhì)量還受到寫作的邏輯性和連貫性的影響。在寫作時,我們應(yīng)該先明確自己的思路和觀點,然后按照一定的邏輯順序進行結(jié)構(gòu)安排。具體來說,可以采用三段式的結(jié)構(gòu),即開頭引出話題,然后分段展開論述,最后進行總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)安排可以確保文章的邏輯性,使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和思路。同時,在各個段落之間要保持良好的過渡,使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和短語,使文章更加連貫流暢。
第三段:運用具體例子和細(xì)節(jié)。
心得體會的質(zhì)量可以通過運用具體例子和細(xì)節(jié)來提升。具體的例子和細(xì)節(jié)能夠使我們的觀點更具體,更加有說服力。在撰寫心得體會時,我們可以從自己的經(jīng)歷中提取一些具體的案例,或者引用一些真實的事例,具體地描述問題,這樣能夠使我們的心得體會更加有說服力。同時,我們還要注意細(xì)節(jié)的描寫,用生動具體的語言描繪細(xì)節(jié),使讀者產(chǎn)生共鳴,提升文章的質(zhì)量。
第四段:加強語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
心得體會的質(zhì)量還受到語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的影響。在寫作時,我們應(yīng)該避免使用模糊的、含糊不清的語言,而是選擇準(zhǔn)確的、精確的詞語來表達(dá)自己的思想。此外,我們還要嚴(yán)格遵守邏輯關(guān)系,避免出現(xiàn)邏輯的錯誤和謬誤。只有語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),才能夠增強心得體會的可信度和說服力。
第五段:不斷反思和修正。
提高心得體會質(zhì)量還需要不斷地反思和修正。在撰寫心得體會之前,我們可以先自己內(nèi)心進行反思,思考自己的經(jīng)驗和思考有哪些不足之處,然后進行修正和完善。此外,我們還可以將自己的心得體會交給他人進行評閱,聽取他人的意見和建議,并根據(jù)這些意見和建議進行修改和優(yōu)化。通過不斷的反思和修正,我們可以不斷提高心得體會的質(zhì)量,使之更加深入、全面、準(zhǔn)確。
總結(jié):
通過審視思考的深度和廣度、寫作的邏輯性和連貫性、運用具體例子和細(xì)節(jié)、加強語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性以及不斷反思和修正,我們可以提高心得體會質(zhì)量。心得體會是我們成長和學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志,只有將心得體會寫得更好,才能更好地推進我們的學(xué)習(xí)和成長。因此,我們要不斷努力,提高心得體會質(zhì)量,為我們的學(xué)習(xí)和成長注入更多的能量。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十四
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年是xx縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”,這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵,更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進的方向。唯物辯證法告訴我們,事物總是一分為二的,我們在看到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時,也不能忽視存在的突出問題。結(jié)合個人工作實際,談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會,請各位同仁予以批評指正。
由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識,有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),研究如何提高教育質(zhì)量,而是在錯誤思想指導(dǎo)下,把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。
(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,急待改善。
農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是,從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看,還存在著不少問題:一是電教設(shè)備條件差,多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實驗儀器不能及時更新,缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室,但藏書量嚴(yán)重不足。從教師用書方面看,除訂購為數(shù)不多的報刊外,教育理論書籍很少,各科教學(xué)的實用書籍更少而且陳舊,直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高,直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看,藏書量也很少。此外,農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切,都直接影響教學(xué)工作的順利進行和教學(xué)改革的深入開展。
(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,迫切需要進行深入的改革。
課程結(jié)構(gòu)改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?,F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際,某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗,缺乏趣味性與啟發(fā)性,課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況,必須予以改革和解決。
(四)農(nóng)村學(xué)校教育評價存在嚴(yán)重問題,不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。
教育評價是科學(xué)地管理學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,存在著嚴(yán)重的問題:一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是評價范圍狹窄,對學(xué)生評價偏重考試科目、偏重知識與機械記憶方面的考核,忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價方法單一。基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價,以筆試為主,所以口頭表達(dá)能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵、決策等多種功能,然而目前的教育評價僅僅強調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能,把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價,嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此,要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就必須認(rèn)真改革教育評價的指導(dǎo)思想、原則和方法,建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價指標(biāo)體系。
(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需培訓(xùn)與提高教師隊伍水平。
農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊伍存在的主要問題是:一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少,二是師資數(shù)量不足,學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊伍數(shù)量不足,而且教師配備不合理,教師嚴(yán)重缺乏,導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定,影響教學(xué)工作順利進行。隨著經(jīng)濟發(fā)展,出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動等,農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重,從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,人員編制緊張,單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師,這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。
(一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會,必須提高教學(xué)質(zhì)量,一位教師,要取信家長,也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在,更是教師價值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識,把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。
(二)、廣開財源,努力改善教育教學(xué)設(shè)施。
每一個農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,充分利用有利社會資源,形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍,向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分,廣開財源,爭取資金,添置各類教育教學(xué)設(shè)備,改善校園面貌。
(三)、深化課程改革,進一步優(yōu)化教學(xué)行為,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
以初三教學(xué)為龍頭,促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德,全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽,努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生;二是重視團隊協(xié)作,形成合力;三是以生為本,抓好優(yōu)生的差學(xué)科,著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。
促進學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神,改進課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式,對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),課后再由教師進行強化指導(dǎo);采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進行指導(dǎo),發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,輪流對學(xué)生進行指導(dǎo);舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,對獲獎學(xué)生進行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量,通過教研組交流、討論,商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān),避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);教務(wù)處定期對學(xué)生進行問卷調(diào)查,從結(jié)果來看,學(xué)生效果比較好。
(四)、推進新課改研究和實驗,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
以校本教研為基礎(chǔ),積極加強橫向交流,促進教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上,進一步推進教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn),真正促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時讓教師進一步反思自我教學(xué)行為,提高教學(xué)實踐能力。
規(guī)范課題管理,教科研工作取得突破性進展。加強課題研究的過程管理,既注重參與率,更注重課題研究的質(zhì)量與實用性,把教學(xué)與科研有機結(jié)合。
(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢,探索一條具有校本特色的德育新路子。
形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上,積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時,培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,全面推行學(xué)生會干部管理模式,輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進行全程管理。
以班主任為核心,形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,班主任認(rèn)真開好“四會”,即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會,在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課,班主任和科任老師要多方協(xié)作,同時要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。
以活動促發(fā)展,開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強愛國主義教育,規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度,深入開展愛國和愛校教育。
積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源,拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強心理健康教育;開展警校共建進行針對性法制教育等。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十五
新年伊始,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共xx縣委、xx縣人民政府關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見的文件,深刻的領(lǐng)會到質(zhì)量是教育改革發(fā)展的主旋律,是教育事業(yè)的生命線,學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,作為教育教學(xué)活動的主導(dǎo)者,我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作:
提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,每位學(xué)生的家長都希望自己的孩子是一位敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、有較高的教學(xué)能力的教師來教。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力才能做到。陶行知說過:惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師必須密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展,一定要跟上自己所教學(xué)科的發(fā)展趨勢。只有通曉專業(yè)知識,才能選擇、計劃并實施最有效的教學(xué)。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識,教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實施教學(xué),以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。
良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)?!坝H其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓(xùn)。我一直深信:在教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力都具備的情況下,教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一,尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ),二者是相輔相成的。
上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的前提是:不備不教,是課就要備,而且要做到精心備課。每堂課都有重點和難點,教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于突出重點,突破難點,重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶,使教學(xué)內(nèi)容得到提升。
按時保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證那么如何才能做到呢我認(rèn)為做到布置必做、做好必批、批完必講評,講評完必清,清完方罷休。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到你對這個作業(yè)是很重視的,這個作業(yè)也是很重要的,是一定要完成的。
培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲。要提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關(guān)注優(yōu)生和學(xué)困生的成長狀況。
健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動的過程。這其中包括教師和學(xué)生兩個主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體,師生雙方只有擁有了健康的身體,教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強而有力的保障。
當(dāng)然,提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障,方法也有很多很多種,方式也不盡相同,但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐,這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育,才能教育好學(xué)生,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十六
體育教學(xué)就是要讓學(xué)生在教學(xué)的過程中既享受到樂趣,又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力,使之在身心上得到全面健康的發(fā)展。加強情感教育是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,更是落實素質(zhì)教育的基本保證。重視情感教育不僅能提高體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效率,而且對學(xué)生的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也是很有益的。
情感在體育教學(xué)中既有信號功能,又有動力、感染等功能。體育教學(xué)應(yīng)營造一種輕松愉快的情境,以情激趣,從而促使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)。而通過恰當(dāng)?shù)那楦薪逃?,有利于教師更好地了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的教學(xué)氣氛,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識和鍛煉身體的積極性,對提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的良好性格和健康人格,使之全面發(fā)展具有極其重要的意義。
一、情感教學(xué)方法能滿足學(xué)生精神需要教學(xué)內(nèi)容枯燥單一。
干巴巴地講授,會使小學(xué)生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,學(xué)生的生理、心理疲勞,嚴(yán)重影響他們的情緒和學(xué)習(xí)效率。若能充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教具等各方面的優(yōu)勢,課堂教學(xué)酒會變得豐富、形象、有趣味,使課堂氣氛生動活潑。同時,教師教學(xué)熱情高昂,語言簡潔幽默、妙趣橫生,引人入勝,那么學(xué)生就會津津有味地投入其中,在教師的引導(dǎo)下積極參與教學(xué)過程,從中受到感化和熏陶,激發(fā)出對學(xué)習(xí)的無限熱情。因此,良好的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)有十分重要的作用。形象化的教學(xué)喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,學(xué)生感到鍛煉是一種享受,而不是一種負(fù)擔(dān),情感教學(xué)就在無形中對學(xué)生起到了無窮的推進力量。
二、融洽師生關(guān)系,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機感情是教育基礎(chǔ),是溝通師生心靈的橋梁。
教學(xué)中教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。教師的“教”,是為了學(xué)生的“學(xué)”。所以教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的氣氛,師生之間互相接受,產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學(xué)氣氛。教師對學(xué)生抱有熾熱的情感、誠摯的友善,以一顆愛心去包容學(xué)生,學(xué)生反過來也會給教師以相應(yīng)的積極情感回報。當(dāng)這種情感達(dá)到一定程度時,會產(chǎn)生情感的遷移,“親其師,信其道”,從而形成強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,學(xué)生學(xué)習(xí)就會變得更積極主動。
三、激發(fā)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志情感小學(xué)生思維活躍,充滿憧憬,可塑性很強,處于世界觀形成的萌芽階段。
因此,對學(xué)生進行良好的意志情感培養(yǎng)是不容忽視的?,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,讓學(xué)生更多地在活動中嘗試成功與失敗,可使學(xué)生的意志品質(zhì)得以強化,會使他們更加努力,向強大的苦難挑戰(zhàn)。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神,還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味,以面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。體育情感教學(xué)還方便了創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景,有利于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行各種游戲比賽,使學(xué)生的不良情緒得到轉(zhuǎn)移。并通過向?qū)W生進行情感教育,激發(fā)了他們刻苦、頑強的學(xué)習(xí)精神,并使學(xué)會對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力,并保護著濃厚的興趣,對體育課基本技術(shù)、知識、技能的掌握有了很大的提高,教學(xué)效果越來越好。
既然如此,那么怎樣利用好情感教育這個手段呢?
1、教學(xué)方法要兒童化兒童化教學(xué)就是要針對兒童的年齡特點,進行體育教學(xué),這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性,完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機械記憶和形象思維為主,教學(xué)活動中,應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“本性”往往毫無保留地反映在體育課中,體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征,按照童心、童愿和童顏組織體育教學(xué),才能防止體育教學(xué)的“成人化”。要防止單純技術(shù)傳授。有些體育教師把現(xiàn)代競技運動中的先進技術(shù)充實到小學(xué)教學(xué)中,是一個大膽的嘗試,但必須進行科學(xué)的分析和研究,看這樣做是否有利于增強學(xué)生的體質(zhì),切勿單純以技術(shù)掌握程度來評定教學(xué)的'好壞。
2、教學(xué)方法要興趣化體育教學(xué)的興趣化可以給兒童以情緒的滿足,有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動、愛新鮮,厭煩過多的重復(fù)練習(xí),因此,教學(xué)手段要多樣化,才能提高學(xué)生的興趣,推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中,學(xué)生往往由于較長時間練習(xí)某一個動作而感到枯躁,教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。此外,還應(yīng)做到生動形象的講解和準(zhǔn)確的動作示范,教學(xué)方法力求多樣化、興趣化,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使體育課上得生動活潑。
3、教學(xué)方法要游戲化小學(xué)體育教學(xué)中很好地運用游戲教材,充分發(fā)揮游戲教材的教育因素,對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性,對小學(xué)生有較大的吸引力,體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM行教學(xué),在課的開始和結(jié)束階段,采用游戲法對集中學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生的積極性,能收到良好的教學(xué)效果,有利于課的順利進行。小學(xué)階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢,抑制能力差,注意力不易集中,單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞,因此,要采用變換游戲方法,加深形象化教學(xué),使每一個游戲都能吸引住學(xué)生。通過游戲,提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣,是小學(xué)生體育教學(xué)中一個十分重要的問題。
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提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十七
數(shù)學(xué)教學(xué)是中學(xué)教師的主要科目,它對每個人在以后的生產(chǎn)和生活中都有很大的影響。這是因為數(shù)學(xué)源于生活,要應(yīng)用于生活。而數(shù)學(xué)是枯燥無味的,學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么我們應(yīng)該如何克服這一難題呢?我認(rèn)為必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的巨大動力,是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅能激發(fā)學(xué)生飽滿的熱情,還能吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)科目的高度注意力,有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起。
第一、明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
教師在教學(xué)中,首先要使學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?明確數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。我們可以通過一些科學(xué)家,數(shù)學(xué)家的事跡和科技工作者做出的卓越貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓同學(xué)們從理論上,思想上,生活中認(rèn)知數(shù)學(xué)。從而接受數(shù)學(xué),進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,就是在教學(xué)過程中,教師出于教學(xué)目的的需要,依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)出師生情感欲望,求知探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,它對課堂教學(xué)有很重要的影響和作用。學(xué)生在一種情緒高漲的氣氛里學(xué)習(xí)和思考,對面前展示的真理感到驚奇,學(xué)習(xí)興趣就會成為無源之水,無本之木。因此,在課堂教學(xué)中,教師一善于創(chuàng)設(shè)問題情景,喚起學(xué)生的求知欲望。教師精心創(chuàng)設(shè)的情景可以把生活與數(shù)學(xué)融為一體,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程變得生動有趣。
第三、利用生活中的數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
眾所周知,數(shù)學(xué)是源于生活,用于生活的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中解決實際問題的能力。在教學(xué)中要努力為學(xué)生創(chuàng)造數(shù)學(xué)實踐的資源與機會。如充分提供實踐活動材料,上好數(shù)學(xué)實踐活動課,在活動中與社會時政相結(jié)合,一方面給學(xué)生滲透數(shù)學(xué)概念,另一方面增強學(xué)生的愛國熱情。這種社會化,活動化,綜合化的數(shù)學(xué)課充滿對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
第四、營造良好的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生回答課堂提問的興趣。
課堂教學(xué)是師生溝通,交流,共同體驗,創(chuàng)造的雙邊活動,建立民主,平等,和諧的師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。在教學(xué)中教師要破除“師道尊嚴(yán)”的思想,樹立“學(xué)生協(xié)助教師共同完成教育,教學(xué)任務(wù)的伙伴”的.新型的師生關(guān)系的觀念。在課堂提問中,要有機地,巧妙地設(shè)計問題,以問題為中心,圍繞問題讓學(xué)生思考,掌握學(xué)習(xí)的基本方法。同時教師要切記“古板”的面孔,刻板的語言,死板的提問,而應(yīng)多以微笑,贊美,友好,親切的語言去感悟?qū)W生。
第五、因材施教,使學(xué)生充分享受到成功感。
“最好的動力是對所學(xué)知識有內(nèi)在興趣?!彼?,只有學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)動力。實施素質(zhì)教育,教師要因材施教,運用分層教學(xué),分類指導(dǎo),并步教學(xué),分層指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極思維。對于較簡單的問題,教師及時給予肯定和鼓勵,以成功的歡樂喚起后進生的希望,對于稍復(fù)雜的問題,采取啟發(fā),引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生去發(fā)現(xiàn),解決,通過抓兩頭帶中間,使每個學(xué)生都能完成任務(wù),充分嘗試成功的喜悅。正是由于成功教育的特點,使不少學(xué)生變“苦”學(xué)為“樂”學(xué),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強烈的求知興趣,數(shù)學(xué)教學(xué)效果就會得到提高。
總之,教師在教學(xué)中,要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,就必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能使課堂教學(xué)充滿生機,活力,才能使學(xué)生學(xué)得主動,生動。在新的形勢下,我們?nèi)匀灰粩嗫偨Y(jié)和研究,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,為學(xué)生素質(zhì)的全面提高付出畢生精力。
提高教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十八
各位老師:
近年來,我校高中部教學(xué)工作銳意進取,克難攻堅,高考成績一年比一年進步,高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試,我??忌踩〉昧溯^好的成績,192人參加考試,就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上,上本率排我縣同類學(xué)校第一名,全校單科平均分除了文科班英語排第3名外,其余各科均排第一名,高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考,我校上本科線的目標(biāo)是50人,我們相信,6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量,我談幾點體會,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
1、每年高考結(jié)束,即刻召開新一屆高三高考備考動員會,激勵學(xué)生分秒必爭,刻苦努力,奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?/p>
2、對高三的班主任和任課老師進行優(yōu)化組合,選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究,以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律,強調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度,訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度,幫助學(xué)生打開疑難問題這門,和學(xué)生一起分析每次考試的得失,提高學(xué)生解決問題的能力。
對薄弱學(xué)校來說,要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此,我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放,經(jīng)過幾年的努力,終于取得了突破,去年底的藝術(shù)統(tǒng)考,我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
1、抓教師隊伍的思想教育,強調(diào)為人師必須要為人師表,為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神,贈人玫瑰,手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神,沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng),怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我?,F(xiàn)在的高三教師中,劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任,在另一個班主任老師請產(chǎn)假后,勇于擔(dān)責(zé),分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作;陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲,仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂第一點是關(guān)于朗讀。
作為語言教學(xué),我覺得朗讀特別的重要,朗讀可以培養(yǎng)語感,還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn),其次要讀得整齊,有力度,有節(jié)奏??梢悦黠@的`感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候,課堂氣氛變得越來越熱烈,學(xué)習(xí)興致越來越高,學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點我想說教學(xué)設(shè)計。
雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法,老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元,讓學(xué)生們設(shè)計愛護環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感,而不僅僅是被動的接受。
第三點是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制,不能每堂課都應(yīng)用,只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的,成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進行小組展示時,很多同學(xué)都扭扭捏捏,不敢上去,現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運用了目標(biāo)語言來進行展示,達(dá)到了練習(xí)英語的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué),我都會買本子獎勵他們,但是在學(xué)生接過本子的時候,很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗,雖然學(xué)生考了100分,但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法,有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批評指正,謝謝大家!
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