方案的制定需要考慮各種因素，包括資源、時間和可行性等。對于復(fù)雜的問題，我們可以運用系統(tǒng)思維和綜合分析的方法來制定方案。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考和借鑒。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇一
地點:大活105。
時間:10月20日晚6點。
環(huán)節(jié)一:初識。
步驟。
1.大家報數(shù)1、2，報數(shù)為1的同學(xué)圍成一圈在圈內(nèi)，面向外，報數(shù)2的同。
學(xué)圍成一圈，面向里。
2.主持人放音樂，隨著音樂，里面的同學(xué)順時針走動，外面的同學(xué)逆時針。
形式:全部成員。
時間：20分鐘。
目的：讓成員之間短時間之間互相初步認(rèn)識起來，達(dá)到一種輕松和諧的氣氛。
環(huán)節(jié)二活躍氣氛。
步驟：
1.所有成員圍成一個圈,分簡單和中等難度兩種,步法都一樣,左腳向左跳一步，收回；再右腳向右跳一步，收回；然后雙腳并攏向前跳兩步，再向后跳兩步。
形式:全部成員。
時間:10分左右。
道具:兔子舞音樂。
環(huán)節(jié)三交流。
步驟：
1.按自愿原則選出11名同學(xué)，一人躺在事先設(shè)置好的墊子上，另外的十。
2.第二次。如果第一次成功了，再選出9個同學(xué)進(jìn)行游戲，看8位同學(xué)能。
否用一個手指把一個人抬起來。
形式:自愿參加。
道具:墊子。
時間:20--30分鐘。
目的:改變同學(xué)們的思維，把不可能變?yōu)榭赡埽瑫r也讓大家明白合作的力量，團(tuán)隊的力量。
游戲4心有千千結(jié)。
步驟：
1.讓所有的同學(xué)分成四個隊。
2.每一隊的同學(xué)都圍城一個圈，每個同學(xué)都記住自己左邊和右邊的同學(xué)，然后盡量的打亂秩序，重新圍成一個圈，然后左手牽著原來左邊的同學(xué)，右手牽著原來右邊的同學(xué)，這樣形成交錯，然后想辦法把解開，重新圍成一個圓。
時間:20分鐘。
游戲體會:讓大家說說這個游戲的體會。
主持人總結(jié):首先，這個游戲中需要大家一起思考出主意，怎樣來解這個人鏈，考驗大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，其次，雖然很錯綜復(fù)雜，但是只要靜下心來慢慢解，一步一步地解，最后一定是會成功的。這樣我們聯(lián)想到生活中，我們或許會碰到很多麻煩的事情，可是只要我們坦然面對，一步一步的克服困難，保持積極樂觀的態(tài)度，最后也一定會成功的。
游戲5老鼠與松樹。
步驟：
1.兩人扮演松樹,手掌相對,一人扮演松鼠,蹲在松樹下面,所有同學(xué)一起一起參加。
2.主持人喊口號“洪水”則樹不動，松鼠動，松鼠要離開原來的家，找別的樹安家。當(dāng)主持人喊“火災(zāi)”的時候，則樹動，松鼠不動，當(dāng)喊“地震”的時候，則松鼠和大樹都動，重新組合。
3.每次都會有一名落單的同學(xué)，讓落單的同學(xué)喊口令。
環(huán)節(jié)四深層交流,思維訓(xùn)練。
游戲4價值觀大拍賣。
步驟:。
1.給每位成員1萬元的紙幣,一張5000元,兩張2000元,一張1000元(需要2-3名工作人員發(fā)放,并在游戲結(jié)束時回收)。
2..請成員預(yù)想：若一萬元代表人的一生之所有時間及精力，他會花多少錢來買「價值觀項目表」的那些項目？給予五分鐘，讓同學(xué)于「價值觀項目表」上進(jìn)行估算。
4.讓大家保持安靜,拍賣開始,當(dāng)主持人說拍賣開始時,才能進(jìn)行拍賣,否則視為無效。
心得討論:。
時間:30分鐘左右。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇二
目的：通過團(tuán)體訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生會成員之間的相互了解，增強(qiáng)成員的有效溝。
通意識，加強(qiáng)團(tuán)隊意識，提高團(tuán)隊合作精神和團(tuán)隊凝聚力，從而促進(jìn)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)。
團(tuán)體人數(shù)：41人左右。
團(tuán)體性質(zhì)：團(tuán)員之間剛認(rèn)識，需加強(qiáng)熟悉度和凝聚力。
對象：2010級旅游全體成員。
時間：2010年9月15日早上9:00—11：40。
地點：學(xué)生活動中心。
方式：體驗式學(xué)習(xí)。
輔訓(xùn)：xx、xxx、xxxx。
道具：名片卡41張（可用畫海報的硬紙裁開41張）、a4紙82張（可用廢紙）、41個眼罩（可用紅領(lǐng)巾代替）、每人帶?；?、馬克筆10只、玻璃繩一卷、小紙箱一個，透明膠一卷、寫字板一塊、小蜜蜂和音響、說明：團(tuán)體心理訓(xùn)練是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程。以達(dá)到助人自助的效果。
人是社會性動物，通過團(tuán)體歷程進(jìn)行的學(xué)習(xí)既真實又有價值。一個人要了解自己，最好是從團(tuán)體中去了解；要改變自己，最好是從團(tuán)體中改變；要實現(xiàn)自我，最好是從團(tuán)體中去實現(xiàn)。
導(dǎo)入部分：時間：5分鐘（進(jìn)場音樂：壯志在我胸）。
1、簡單問好：好、很好、非常好。
【
outward-bound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個世紀(jì)中發(fā)展到全世界，之后就逐漸演變成了今天的high-five。
3、highfive就是一個高高舉起的右手。那么大家伸出你們的右手看下，你們的右手五個指頭分別代表不同的意思。
大拇指：贊揚(yáng)。
食指：指責(zé)，在我們團(tuán)隊中請把這個指頭多指向自己。
中指：鄙視。
無名指：承諾。
小指：安全。因為他是我們手指中最容易受傷的】。
引發(fā)討論…。
如果可以的話請伸出你們的大拇指。
好的，那我們就進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié)。
活動一：分享快樂時間：15分鐘背景音樂：卡農(nóng)鋼琴曲道具：名片卡（能夠別在身上，醒目）。
全體成員圍成一圈就地坐下，從任意一個人開始，用一句話自我介紹并和大家分享昨天自己最快樂的一件事。
目的：促進(jìn)新成員之間的相互認(rèn)識并調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
道具：準(zhǔn)備82張紙（廢紙亦可）眼罩41個。
活動目的：體驗單向的溝通方式和雙向溝通方式。
活動過程：
1給每位學(xué)員發(fā)一張紙。
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項指令：
—爭開眼睛，把紙打開。
培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。
活動。
四、電子雷區(qū)（30分鐘）。
活動目的：團(tuán)隊凝聚力。
活動材料：玻璃繩兩根。
音樂：最初的夢想。
在平地上畫兩條相隔4米（邁出4大步）的平行線。學(xué)員必須通過兩線之間的距離。指示學(xué)員要通過間隔，每組只碰到地面3次（不是每人3次，而是整個團(tuán)隊3次）。告訴他們這塊間隔是電子雷區(qū)，如果觸地多余3次，就會觸發(fā)警報，所有人退回原點重新來過。團(tuán)隊怎樣通過或身體的哪個部位著地均無限制，只要求他們在兩線之間，總共著地3次。
活動。
五、溫馨祝福（10分鐘）。
道具：卡片、筆音樂：同一首歌。
輔訓(xùn)將所有人身上別著的名字卡打亂重發(fā)，大家在新拿的卡片背后寫下自己的祝福，希望在彼此能互相關(guān)心。然后將寫好的卡片放在一個紙盒里，密封。紙盒什么時候打開，完全由你們自己決定。你們可以在畢業(yè)之前公布，在最終揭秘的時候也可以請那些朋友給對方一個熱烈的擁抱，也可以不公布，而這就更像生活。。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇三
為了能寫出更好的。
策劃書。
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【活動目的】。
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識。
2、促進(jìn)膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
【活動對象】。
膳委會成員。
【團(tuán)體人數(shù)】。
24。
【活動時間】。
2019年11月13日。
【活動地點】。
b棟大廳。
【活動形式】。
體驗、分享。
【活動器材】。
電腦、眼罩、
【活動過程】。
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進(jìn)入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。。
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名同學(xué)說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認(rèn)識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機(jī)和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流。
(3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事?！懊と恕备鶕?jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達(dá)到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇四
2、節(jié)目類別：大型綜藝電視節(jié)目。
3、節(jié)目主旨：立體展示學(xué)生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加快校園文化建設(shè)步伐。
4、節(jié)目目標(biāo)：通過此節(jié)目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強(qiáng)力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質(zhì)的一種文化現(xiàn)象，達(dá)到社會與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
5、節(jié)目內(nèi)容：每期由一個學(xué)校組織同一年級三至四個班級進(jìn)行分組參與比賽，主持人由電視臺與學(xué)校小主持人構(gòu)成，各代表一隊，按節(jié)目版塊設(shè)置進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容比賽，得分多者為優(yōu)勝隊，現(xiàn)場頒獎。
6、節(jié)目特色：以學(xué)校風(fēng)采展示、學(xué)生個體才藝展示及團(tuán)隊集體pk為每期節(jié)目的主要元素，突出學(xué)生主體，突出互動性和參與性。
7、節(jié)目形式：《readygo!》是一檔選取特定人群----學(xué)生來互動進(jìn)行的節(jié)目。選定學(xué)校以一個年級為單位進(jìn)行班級和班級之間的pk，既能增加班級成員之間的團(tuán)結(jié)又能讓節(jié)目的受眾了解到當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學(xué)校特色以及學(xué)生自己的才華與特長。
8、節(jié)目特點：根據(jù)校園學(xué)生參與性、互動性較強(qiáng)的節(jié)目貫穿始終，表現(xiàn)與正確引導(dǎo)當(dāng)今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。
9、節(jié)目風(fēng)格：文明，健康，輕松，互動。
10、主持風(fēng)格：活潑、時尚、幽默、風(fēng)趣。
11、受眾群：主要針對學(xué)生，理想實現(xiàn)“一拖三”(同學(xué)好友、父母親朋、祖父祖母)。
12、節(jié)目時長：45分鐘。
13、節(jié)目構(gòu)成：選定學(xué)校后以年級為單位進(jìn)行班級形式的分版塊章節(jié)進(jìn)行pk(后詳)。
14、首播時間：經(jīng)濟(jì)生活頻道周五晚6:30。
15、播出次數(shù)：經(jīng)濟(jì)生活頻道周六、周日晚6:30重播。
16、節(jié)目集數(shù)：每周一集，全年52集。
17、制作方式：聯(lián)合學(xué)校校園內(nèi)拍攝，特殊情況選定外景拍攝。
18、合作方式：由知名企業(yè)作節(jié)目冠名，其他單位協(xié)助拍攝。
19、節(jié)目演播：依學(xué)校場地情況、節(jié)目編排需要而定。
由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學(xué)生風(fēng)采，凸顯節(jié)目主題。
介紹參與學(xué)校的整體風(fēng)采風(fēng)貌、學(xué)校文化建設(shè)特色、學(xué)校教育教學(xué)成果以及參賽班級的準(zhǔn)備情況花絮，時間為五分鐘以內(nèi)。
以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(游戲可根據(jù)學(xué)校具體情況，經(jīng)常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。
如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現(xiàn)題板上所描寫的內(nèi)容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數(shù)是相當(dāng)?shù)母吡?，但是如果錯得離譜，現(xiàn)場的喜劇效果肯定很好。
默契大比拼這個環(huán)節(jié)是以一個輕松的狀態(tài)下來進(jìn)行pk的，達(dá)到了愉悅身心的效果，也突出了我們節(jié)目的主題，快樂學(xué)習(xí)、快樂生活!
(每次定2個游戲，編導(dǎo)會根據(jù)欄目對游戲進(jìn)行更改，事先會與學(xué)校進(jìn)行好游戲的確定。)。
自由時間大雜燴。
此環(huán)節(jié)是不規(guī)定主題的，因為現(xiàn)在的學(xué)生都是多才多藝的，每個班可以派一個代表或者是一個團(tuán)隊來進(jìn)行此環(huán)節(jié)也就是最后這個環(huán)節(jié)的pk。拿出自己班上最得意的特長或者絕活兒來表演，體裁不限。拿出看家的本領(lǐng)，展現(xiàn)班級和個人魅力，可謂是八仙過海各顯神通。由大眾評審和觀眾評選出最喜愛的`節(jié)目，而這個節(jié)目也就是本環(huán)節(jié)的得勝節(jié)目。
從班級中選出個人或者團(tuán)隊來作戰(zhàn)，本環(huán)節(jié)是以智力和一些基本的常識知識搶答賽。
由主持人出題，在最短時間內(nèi)搶答上來的班級得一分積分，在整理問答結(jié)束后由工作人員統(tǒng)計各班代表的得分情況分出勝負(fù)。
得分最高者被評選為年級及本期節(jié)目的“智多星”。(題目數(shù)量為10個，會根據(jù)時間進(jìn)行數(shù)量調(diào)整。)。
集體歌舞、課本短劇、健美操(韻律操)、集體武術(shù)表演或者朗誦show、集體合唱等。
以班為單位編排出一個集體節(jié)目，提前一周通知待錄的學(xué)校和年級，自發(fā)的在節(jié)目錄制前準(zhǔn)備好show，作為第一個環(huán)節(jié)的pk。在showtime這個節(jié)目中最能看出一個班級的集體榮譽(yù)感和自身節(jié)目的編排能力。也充分的給予了每個同學(xué)的上鏡機(jī)會，可以帶動更大的收視群體。
尾聲部分：在節(jié)目的最后，邊出工作人員字幕，背景音樂為欄目主題歌，背景畫面安插上“真心話”板塊，給有話對家長或者是老師說的同學(xué)一個訴說真心的地方，而自己的心里話也將會通過節(jié)目傳送到自己的老師以及家長心里，使片尾同樣成為整個節(jié)目又一個溫馨的亮點。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇五
一、 活動目的：
團(tuán)體心理活動是心理健康活動的特色活動之一，通過團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家提供溝通和交流的平臺，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛的意識，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試，并且從中獲得豐富的心理知識。
二、 活動對象：
國際教育學(xué)院學(xué)生
三、 活動時間及地點：
地點：團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)室
時間：4月20日14：00——15:30
四、 活動主題
鍛煉自己 發(fā)掘自我
五、 活動內(nèi)容計劃：
1-1生日線
活動形式：集體團(tuán)訓(xùn)學(xué)生
活動時間：10分鐘
活動目的：帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入游戲，活躍氣氛
活動程序：
1、 讓學(xué)生在空地上圍成一圈
2、 老師給出活動規(guī)則
（2） 整個過程中所有學(xué)生不可以說話；
（3） 宣布任務(wù)完成后老師會進(jìn)行檢查，如果有人站錯，受罰的將是后面一位學(xué)生；
（4） 當(dāng)每一位學(xué)生都清楚活動規(guī)則后，活動開始，在1-2分鐘之內(nèi)排好；
（5） 然后老師從a點開始讓每位學(xué)生報出自己的生日
（6） 最后讓受罰的學(xué)生做一個小表演，以完成該游戲。
1-2報數(shù)分組
活動時間：3——5分鐘
（2）報到相同數(shù)字的同學(xué)將被分成同一組，每組確定好隊長、隊名和口號 1-3快指
活動時間：10分鐘
活動目的；1.測試學(xué)生的應(yīng)變能力
2.活躍活動氣氛，提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力
活動程序：（1）全體學(xué)生圍成一圈
（2）每個學(xué)生伸出右指食指，向上頂著右邊學(xué)生的左手掌心
（3）主持人講一些話，當(dāng)提到指定詞語時，學(xué)生的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手盡量抓住別人的手指（如指定詞語為“人”，主持人可以說：“這里有我好多朋友，他們是很優(yōu)秀的人?！碑?dāng)提到“人”時，學(xué)生就做指定的動作）
（4）每組派兩名同學(xué)上場，進(jìn)行pk，看哪隊抓住的次數(shù)最多
（5）就本活動請幾位同學(xué)分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā) 游戲總結(jié)：
古語說：“一心無二用”，但在某一瞬間，只要合理的分配注意力，人腦又可以同時控制幾個動作，試著講你的注意力同時分配在聆聽和動作反應(yīng)上。
1-4鼻尖頂硬幣
1-5解手鏈（情有千千結(jié)）
活動時間：15——20分鐘
活動目的：讓學(xué)生體會到團(tuán)隊的協(xié)作及個人在團(tuán)隊中的重要性，以及團(tuán)隊中核心領(lǐng)導(dǎo)的作用，活躍氣氛。
活動程序：（1）每組同學(xué)拉手圍成一個圈
（2）記住自己左手和右手分別拉著誰的右手和誰的左手
（3）打亂順序，把左右兩邊人換掉，然后抓住原來抓住的手（注意左右手），形成一個交錯的“結(jié)”
（4）在不松手的情況下，團(tuán)隊要盡快解開這個“結(jié)”，解開結(jié)歷時最短的隊伍獲勝
（5）可以試一下，所有同學(xué)圍成的“結(jié)”
（6）找?guī)讉€學(xué)生分享一下自己的感受
1-6戴高帽子
活動形式：集體參與
活動時間：20——25分鐘
活動場地：活動室
活動目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之，促進(jìn)相互肯定與接納。 活動程序：
（1）每組成員圍成一個圈坐下
（3）被贊美的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前就察覺的，哪些是不知道的；
（4）每個成員到中央戴一次高帽；
（5）必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能毫無根據(jù)的吹捧，不然反而會傷害別人，要有根據(jù)能舉例的表揚(yáng)。
（6）參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受，怎樣去發(fā)現(xiàn)他人的長處，怎樣做一個樂于欣賞他人的人。
（7）就本環(huán)節(jié)請同學(xué)們分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)等，主持人作記錄。
游戲總結(jié)：
學(xué)會發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點，相互肯定和接納對方。
六、 活動結(jié)束
每人說一句話談?wù)撘幌伦约旱母邢耄?分鐘）。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇六
為了提高我院團(tuán)學(xué)組織成員的綜合素質(zhì)，充分地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生干部的責(zé)任，更好地服務(wù)于同學(xué)和學(xué)院，我們教育科學(xué)學(xué)院于10月20日-10月30日期間舉辦“展我團(tuán)學(xué)風(fēng)采，創(chuàng)我教科輝煌”團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)活動。我們通過對各部門有關(guān)提高團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力等相關(guān)問題的了解，加深了對提高團(tuán)學(xué)干部自身素質(zhì)必要性的認(rèn)識，希望通過本次培訓(xùn)提高團(tuán)學(xué)成員的服務(wù)意識，奉獻(xiàn)意識，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)成員自身素質(zhì)，為教科團(tuán)學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。
活動主題。
活動時間。
10月20日—10月30日。
田家炳213教室。
全體現(xiàn)任團(tuán)學(xué)成員。
1、加大公文寫作的培訓(xùn)力度，提高團(tuán)學(xué)干部的公文寫作能力，提高團(tuán)學(xué)各項活動策劃，工作計劃、總結(jié)、新聞稿寫作的質(zhì)量。
2、定期開展有利于加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織成員內(nèi)聚力的活動，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)內(nèi)部的凝聚力，從而更好地服務(wù)于團(tuán)學(xué)大家庭。
3、定期召開團(tuán)學(xué)工作匯報大會，落實各部工作設(shè)想的同時檢查各部門的工作落實情況，尋找不足，提高成效。
4、加大各部門間的協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的協(xié)作力度，定期進(jìn)行工作交流。
5、加大各部門對部員的培訓(xùn)力度，為團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展注入新的活力。
6、增進(jìn)各部門間的了解，給各部門了解其他部門職能的機(jī)會，為配合各部門間的工作打下堅實基礎(chǔ)。
7、落實獎罰制度，對表現(xiàn)突出的部門進(jìn)行一定的表彰，作為競選時的優(yōu)先考慮條件，對各部門的錯誤行為進(jìn)行及時指正。
8、繼續(xù)堅持并改進(jìn)過去舉行活動后各部門上交心得體會的制度，及時了解學(xué)生心理動態(tài)。
9、定期舉行主席團(tuán)和部長間的小型會議，加深彼此間的了解，促進(jìn)工作的順利開展。
10、繼續(xù)堅持學(xué)院以往的意見反饋制度，各部門定期將自己對團(tuán)學(xué)工作的意見或建議反饋到辦公室，由辦公室進(jìn)行匯總并開會討論解決方案。
教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇七
3、增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感、班級成員的認(rèn)同感以及班級的凝聚力；
4、讓同學(xué)們從心理團(tuán)訓(xùn)中收獲樂趣、開放自己的內(nèi)心。
團(tuán)體訓(xùn)練是近幾年逐漸興起的一種解決個人發(fā)展問題的輔助教育模式。它是在團(tuán)體情景中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理輔導(dǎo)與治療形式。現(xiàn)在研究表明，團(tuán)訓(xùn)在促進(jìn)活動對象心理健康，優(yōu)化其心理品質(zhì)方面都是有效的。同時，此次活動對象為我班全體成員，大家成為同學(xué)的時間不過半年多，對彼此的了解程度、熟悉程度還不夠深，開展心理團(tuán)訓(xùn)活動不僅能促進(jìn)個人的心理的健康，也對班級建設(shè)很有幫助，能夠提高班級的配合程度和凝聚力。
20xx級信息管理與信息系統(tǒng)2班全體成員。
20xx年5月18日16：00。
福州大學(xué)風(fēng)雨操場架空層。
（一）生日線。
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地活動目的：
1、通過該游戲增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解；
2、作為本次團(tuán)訓(xùn)的熱身活動，提高同學(xué)們的參與度和專注度；
活動過程：
1、隨機(jī)將同學(xué)們均分為兩小組，每組成員站成一個圓圈，面朝外；
2、工作人員給每個同學(xué)分發(fā)一張白卡片；
5、游戲開始時工作人員計時；
6、輸?shù)舻年犖榧w為大家合唱一首歌作為懲罰；
（二）“找零錢”
活動時間：10分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
活動過程：在游戲中，男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由工作人員說出具體價格數(shù)目，男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
（三）眾志成城。
活動時間：20分鐘活動場地：一塊空地。
活動目的：培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊合作的能力以及堅持不懈的精神?；顒舆^程：
1、首先將同學(xué)們隨機(jī)均分為三組；
3、失敗的話改變方式繼續(xù)嘗試一起站起來；
4、每次成功后依次增加人數(shù)，每次增加1人直至所有人都上場；5、在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持。
同學(xué)自愿發(fā)表參加此次心理團(tuán)訓(xùn)的感悟。
全體成員拍攝集體照，活動結(jié)束。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇八
60多人。
20xx年7月14日下午15:00，慈山籃球場。
四、活動目的為大家提供溝通和交流的平臺，增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和互相友愛的意識。
1、松鼠搬家。
參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化，如：
“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉保伴苑颉笨梢宰兂伞靶∷墒蟆?。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇九
一、活動目的：
團(tuán)體心理活動是心理健康活動的特色活動之一，通過團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家提供溝通和交流的平臺，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛的意識，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試，并且從中獲得豐富的心理知識。
二、活動對象：
國際教育學(xué)院學(xué)生。
三、活動時間及地點：
地點：團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)室。
時間：4月20日14：00——15:30。
四、活動主題。
鍛煉自己發(fā)掘自我。
五、活動內(nèi)容計劃：
1-1生日線。
活動形式：集體團(tuán)訓(xùn)學(xué)生。
活動時間：10分鐘。
活動目的：帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入游戲，活躍氣氛。
活動程序：
1、讓學(xué)生在空地上圍成一圈。
2、老師給出活動規(guī)則。
（2）整個過程中所有學(xué)生不可以說話；
（3）宣布任務(wù)完成后老師會進(jìn)行檢查，如果有人站錯，受罰的將是后面一位學(xué)生；
（4）當(dāng)每一位學(xué)生都清楚活動規(guī)則后，活動開始，在1-2分鐘之內(nèi)排好；
（5）然后老師從a點開始讓每位學(xué)生報出自己的生日。
（6）最后讓受罰的學(xué)生做一個小表演，以完成該游戲。
1-2報數(shù)分組。
活動時間：3——5分鐘。
（2）報到相同數(shù)字的同學(xué)將被分成同一組，每組確定好隊長、隊名和口號1-3快指。
活動時間：10分鐘。
活動目的；1.測試學(xué)生的應(yīng)變能力。
2.活躍活動氣氛，提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。
活動程序：（1）全體學(xué)生圍成一圈。
（2）每個學(xué)生伸出右指食指，向上頂著右邊學(xué)生的左手掌心。
（3）主持人講一些話，當(dāng)提到指定詞語時，學(xué)生的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手盡量抓住別人的手指（如指定詞語為“人”，主持人可以說：“這里有我好多朋友，他們是很優(yōu)秀的人?！碑?dāng)提到“人”時，學(xué)生就做指定的動作）。
（4）每組派兩名同學(xué)上場，進(jìn)行pk，看哪隊抓住的次數(shù)最多。
（5）就本活動請幾位同學(xué)分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)游戲總結(jié)：
古語說：“一心無二用”，但在某一瞬間，只要合理的分配注意力，人腦又可以同時控制幾個動作，試著講你的注意力同時分配在聆聽和動作反應(yīng)上。
1-4鼻尖頂硬幣。
1-5解手鏈（情有千千結(jié)）。
活動時間：15——20分鐘。
活動目的：讓學(xué)生體會到團(tuán)隊的協(xié)作及個人在團(tuán)隊中的重要性，以及團(tuán)隊中核心領(lǐng)導(dǎo)的作用，活躍氣氛。
活動程序：（1）每組同學(xué)拉手圍成一個圈。
（2）記住自己左手和右手分別拉著誰的右手和誰的左手。
（3）打亂順序，把左右兩邊人換掉，然后抓住原來抓住的手（注意左右手），形成一個交錯的“結(jié)”
（4）在不松手的情況下，團(tuán)隊要盡快解開這個“結(jié)”，解開結(jié)歷時最短的隊伍獲勝。
（5）可以試一下，所有同學(xué)圍成的“結(jié)”
（6）找?guī)讉€學(xué)生分享一下自己的感受。
1-6戴高帽子。
活動形式：集體參與。
活動時間：20——25分鐘。
活動場地：活動室。
活動目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之，促進(jìn)相互肯定與接納。活動程序：
（1）每組成員圍成一個圈坐下。
（3）被贊美的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前就察覺的，哪些是不知道的；
（4）每個成員到中央戴一次高帽；
（5）必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能毫無根據(jù)的吹捧，不然反而會傷害別人，要有根據(jù)能舉例的表揚(yáng)。
（6）參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受，怎樣去發(fā)現(xiàn)他人的長處，怎樣做一個樂于欣賞他人的人。
（7）就本環(huán)節(jié)請同學(xué)們分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)等，主持人作記錄。
游戲總結(jié)：
學(xué)會發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點，相互肯定和接納對方。
六、活動結(jié)束。
每人說一句話談?wù)撘幌伦约旱母邢耄?分鐘）。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十
深情相擁、真情溝通。
(一)聚會費用實行aa制，預(yù)收500元/人;來往交通費用自理，家屬不得參與。
(二)堅持財務(wù)公開原則，推選兩名財務(wù)管理人員負(fù)責(zé)財務(wù)管理，活動結(jié)束當(dāng)天公布費用收支情況。
(三)堅持一切從儉原則，避免鋪張浪費。
臨翔區(qū)
20xx年4月30日—5月2日，活動時間3天。
具體日程為：
4月30日17:00前在報到
5月1日前往叫雨山野炊(統(tǒng)一帶熟食)、聚餐(餐館暫定)
5月2日重返…校園、聚餐(餐館暫定)，聚餐后聚會結(jié)束。
(一)活動人員
臨滄師范學(xué)?！嗳w同學(xué)。
(二)聯(lián)系方法
本次活動由王勇同學(xué)具體負(fù)責(zé)組織，其他同學(xué)積極參與。各縣(區(qū))各選一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系本縣(區(qū))同學(xué)，并在活動開始一周前將本縣(區(qū))聚會人員名單報送…同學(xué)(12345678)。
(一)安全：為安全起見，到活動區(qū)域后禁止自駕車，統(tǒng)一乘車。按照聚會日程安排，提高時間觀念，統(tǒng)一進(jìn)行活動。
(二)健康：主張吃飯喝酒量力而行、要喝好、不一定非要喝多。難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。
(三)文明：10年大家湊在一起很不容易，要給彼此一個美好的記憶，要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓，避免斤斤計較，力爭經(jīng)過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的同學(xué)聚會。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十一
1.1 ****住宅發(fā)展項目地塊一****總包工程議標(biāo)文件及業(yè)主方工料規(guī)范、有關(guān)批準(zhǔn)文件等; 1.2工程施工中執(zhí)行的各種現(xiàn)行國家有關(guān)的法律、法規(guī)，國家現(xiàn)行工程施工、驗收、消防安全、質(zhì)量檢測等規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
1.3 ****住宅發(fā)展項目設(shè)計文件
1.4材料、設(shè)備采購中執(zhí)行的各種現(xiàn)行國家、行業(yè)的規(guī)章、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 1.5施工現(xiàn)場和周圍環(huán)境的實際情況。 1.6以往深化設(shè)計圖紙dwg-1b(mc)-014/014a。
2. 工程概況
2.1工程名稱：****部分裝飾裝修工程。 2.2 工程簡述：
內(nèi)廊、大型超市衛(wèi)生間及無障礙電梯橋箱等。
根據(jù)具體現(xiàn)場施工情況及第四版總進(jìn)度計劃開始插入施工。原則上根據(jù)先里后外、先上后下的施工順序。先做基層處理，后做裝飾構(gòu)造，最后才是飾面。同時先做頂部、再做墻面、最后才到裝修地面。
1. 先濕后干，最后飾面由上層逐層向下層施工。 2. 先做小間和管線較多的房間，后施工大間。
1.一般措施 1.1施工準(zhǔn)備
門框和樓地面預(yù)埋件、水電設(shè)備管線等均應(yīng)施工完畢并經(jīng)檢查合格。各種立管孔洞等縫隙應(yīng)先用細(xì)石混凝土灌實堵嚴(yán)。辦好作業(yè)層的隱蔽驗收手續(xù)(附表一)。 1.2 找標(biāo)高、彈線：
樓地面基層應(yīng)滿足地面平整度、強(qiáng)度、濕度的相應(yīng)要求。
a、地面平整度：不得有起殼、起砂，用2米直尺范圍內(nèi)誤差應(yīng)小于2mm。不得有裂縫現(xiàn)象，若出現(xiàn)裂縫應(yīng)用水泥漿進(jìn)行修補(bǔ)。
b、墻體與地面陰陽角為90度，陰陽角成直線平整，地面要求平整壓光。
隱蔽工程驗收記錄表
1.4素水泥砂漿結(jié)合層一道(衛(wèi)生間不做)。 1.5抹找平層砂漿
抹灰餅：從已彈好的墻上+50cm水平標(biāo)高線下量至找平層上皮標(biāo)高(面層標(biāo)高減去磚厚及粘結(jié)層的厚度)。抹灰餅間距3.5m，灰餅上平就是水泥砂漿找平層的標(biāo)高。
抹砂漿：砂漿類型根據(jù)設(shè)計要求采用1：2水泥砂漿或干硬砂漿。有地漏的房間，應(yīng)由四周向地漏方向放射形抹標(biāo)筋，并找好坡度。
1.6大型超市衛(wèi)生間的防水地磚樓面做四周沿墻刷基層后1.5厚(js)聚合物水泥基復(fù)合防水涂料，分兩道涂刷。
1.7拉鋪磚水平線
上彈縱、橫控制線(每隔四塊磚彈一根控制線)。
1.8鋪磚
為了找好位置和標(biāo)高，應(yīng)從門口開始，縱向先鋪2—3行磚，以此為標(biāo)筋拉縱橫水平標(biāo)高線，鋪時應(yīng)從里向外退著操作，人不得踏在剛鋪好的磚面上。 1.9勾縫擦縫：面層鋪貼應(yīng)在24h內(nèi)進(jìn)行擦縫、勾縫工作。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十二
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識。
2、促進(jìn)膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
膳委會成員。
24。
【活動時間】。
20xx年11月13日。
b棟大廳。
體驗、分享。
電腦、眼罩、
在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進(jìn)入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團(tuán)訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”......
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認(rèn)識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
(輔訓(xùn)計時)。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的'角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機(jī)和美好。
規(guī)則：
(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)。
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流。
(3)到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達(dá)到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十三
活動目的：
1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認(rèn)識。
2、促進(jìn)膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。
3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。
活動對象：
膳委會成員。
團(tuán)體人數(shù)：
24。
活動時間：
20xx年11月13日。
活動地點：
b棟大廳。
活動形式：
體驗、分享。
活動器材：
電腦、眼罩、
活動過程：
串名字。
游戲：小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是xx，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是xxx后面的xxx，第三名同學(xué)說：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解。
活動過程：
1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個人的名字。
2、帶著卡片尋找卡片上的人。
3、大家圍成一圈開始認(rèn)識所有的成員，并且要記住每個人的名字。
4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。
（輔訓(xùn)計時）。
盲行——信任之旅。
我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出a棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下—體驗大自然的生機(jī)和美好。
規(guī)則：
（1）“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。（音樂：有你在身旁）。
（2）“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流。
（3）到達(dá)目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。
討論：
2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細(xì)心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達(dá)到信任。
3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。
4、在生活中我們要存有感恩之心。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇十四
企業(yè)的概況。
二、目前營銷狀況
(1) 市場狀況：目前產(chǎn)品市場/規(guī)模/廣告宣傳/市場價格/利潤空間等。
(2) 產(chǎn)品狀況：目前市場上的.品種/特點/價格/包裝等。
(3) 競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。
(4) 分銷狀況：銷售渠道等。
(5) 宏觀環(huán)境狀況：消費群體與需求狀況。
三、swot分析
優(yōu)勢：銷售、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢。
劣勢：銷售、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理、政策(如行業(yè)管制等政策限制)等方面的劣勢。
機(jī)會：市場機(jī)會與把握情況。
威脅：市場競爭上的最大威脅與風(fēng)險因素。
綜上所述：如何揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避劣勢與風(fēng)險。
四、市場營銷策劃達(dá)到的目標(biāo)
財務(wù)目標(biāo)：
公司未來3年或5年的銷售收入預(yù)測(融資成功情況下)：(單位：萬元)
銷售額(增長率)
毛利 / 利潤(增長率)
市場占有率(增長率)
營銷目標(biāo)：銷售成本毛利率達(dá)到多少。
五、市場營銷策劃采取的營銷戰(zhàn)略
市場定位：市場細(xì)分、市場選擇、市場定位-
產(chǎn)品策略：-
定價策略：產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價格制訂的依據(jù)等。
分銷策略：分銷渠道(包括代理渠道等)。
廣告策略：宣傳廣告形式。
促銷策略：促銷方式。
銷售隊伍：組建與激勵機(jī)制等情況。
服務(wù)：售后客戶服務(wù)。
r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開發(fā)舉措。
市場調(diào)研：主要市場調(diào)研手段與舉措。
六、行動方案
營銷活動(時間)安排。
七、預(yù)計的損益表及其他重要財務(wù)規(guī)劃表：
調(diào)研、策劃費
廣告費
人員促銷費
公關(guān)活動費
營業(yè)推廣費
……
費用支出要盡量詳列!
八、風(fēng)險控制：風(fēng)險來源與控制方法
各種危機(jī)處理預(yù)案
謠言、安全、政策突然變化、嚴(yán)重質(zhì)量事故……
顧客投訴
貨物供應(yīng)不足或不準(zhǔn)時
發(fā)現(xiàn)假貨
有關(guān)方面發(fā)難
怎樣應(yīng)對?
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