寫總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和邏輯嚴(yán)密性，避免主觀臆斷和情緒化的描述。在編寫總結(jié)時(shí)，我們需要參考一些范文，以幫助我們更好地理清思路和提高寫作水平。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇一
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們教研組以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以新課程的實(shí)施為主旋律，提升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究，加大教研力度，深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的解題與口頭表達(dá)能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
開學(xué)初，我們再次認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會了其思想和要求，樹立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在運(yùn)用教材的實(shí)踐中理解課標(biāo)。平時(shí)采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方式。利用課后時(shí)間，尤其是每周三的教研活動學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理念充實(shí)了自身。通過學(xué)習(xí)，教師之間的互動更多了，觀點(diǎn)碰撞更激烈，教學(xué)過程更優(yōu)化了。我們努力地把數(shù)學(xué)的魅力傳遞給了孩子們，還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件，通過生動形象課件，使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
學(xué)期初，我們就對本冊教材有了一個(gè)總體的學(xué)習(xí)和把握，每一個(gè)單元都有教師進(jìn)行教材解讀。在此基礎(chǔ)上，寫出教學(xué)預(yù)案，與組內(nèi)教師共享，同組教師根據(jù)自己班級特點(diǎn)適當(dāng)修改，我們平時(shí)做到組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測年級組內(nèi)都能認(rèn)真出好試卷，做好交流和質(zhì)量分析。期末復(fù)習(xí)，尤其倡導(dǎo)打集體戰(zhàn)，做到：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。一學(xué)期來我們教研組都能按要求備足、備好課，寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
四月份我們教研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，積極籌備，進(jìn)行“有效運(yùn)用學(xué)具，優(yōu)化低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”的課題申報(bào)工作，雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的，但通過這樣的活動，老師們收益不少。這個(gè)學(xué)期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動，張曉燕老師在組內(nèi)反復(fù)研討后，在附小成熟型教師展示課中上了“認(rèn)識時(shí)間”一課，通過這樣的課例研討，我們組內(nèi)的老師受益匪淺，對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的：
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖、學(xué)會思考的習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)課中，應(yīng)使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。上個(gè)學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生去思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
作題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。教會學(xué)生觀察題型。審題既要看全題，又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新情況，如豎式計(jì)算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。
（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于思考的習(xí)慣。
課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個(gè)人的見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的'完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書寫工整、獨(dú)立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱，所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求，經(jīng)常表揚(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。
本學(xué)期我們繼續(xù)開展人人爭當(dāng)數(shù)學(xué)小明星活動。具體措施有以下幾點(diǎn)：第一、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)。不論誰在學(xué)習(xí)上有優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是很細(xì)微的一點(diǎn)點(diǎn)，都不吝嗇表揚(yáng)。第二、口頭獎勵(lì)和物質(zhì)獎勵(lì)相結(jié)合。低年級學(xué)生由于年齡尚幼，往往對物質(zhì)獎勵(lì)更喜愛。我們就用一些小圖片，稱之為頂呱呱，貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽(yù)格里，比一比誰得的頂呱呱最多。第三、將平時(shí)作業(yè)與學(xué)習(xí)態(tài)度掛鉤，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。老師對學(xué)生一日學(xué)習(xí)做出評價(jià)加分，一學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師不斷地鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)每一位學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如：本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu)，期末向“百優(yōu)”進(jìn)軍。對于后20%的學(xué)生，我們用稍低一些的標(biāo)準(zhǔn)去要求，使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進(jìn)步，讓孩子們品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅。
本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇二
一年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。
三、推進(jìn)教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
由于疫情關(guān)系，本學(xué)期我們組的教研活動是以集體備課方式，每次集體備課都做到了提前準(zhǔn)備，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識點(diǎn)的匯總及易錯(cuò)題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果?？傊緦W(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補(bǔ)，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇三
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的：
在數(shù)學(xué)課中，應(yīng)使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。上個(gè)學(xué)期我們就帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會看懂圖、式、文，再引導(dǎo)學(xué)生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學(xué)生去思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。
作題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。教會學(xué)生觀察題型。審題既要看全題，又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新情況，如豎式計(jì)算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。
課堂上我們留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個(gè)人的見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書寫工整、獨(dú)立完成等。但是低年級學(xué)生的習(xí)慣與能力都比較弱，所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求，經(jīng)常表揚(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習(xí)慣。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇四
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
1. 交流探討本冊教材。
2. 搞好每周的教研活動。
在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。
3. 認(rèn)真聽評課。
無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時(shí)，我們還利用教研活動時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3.加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
4.針對班級及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長，我能力有限，教研活動水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇五
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的四位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同關(guān)愛下，在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下，順利完成各項(xiàng)教育教研工作。我們組成員雖然年輕，但都很有活力，對待工作特別認(rèn)真。龍思序是一名新老師，但是她是我見過的最認(rèn)真的老師，她每節(jié)課都自己備課，精心制作課件。張巖今年懷著孕還教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，非常用心。林露露雖是新教師，但是教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，課堂組織高效?，F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1、制定課程綱要。開學(xué)初，全組老師依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教師教學(xué)用書和教材，制定定出了本學(xué)期的課程綱要，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、集體備課。根據(jù)課程綱要，參照教師教學(xué)用書，結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容分析，先確定單元教學(xué)重、難點(diǎn)，再根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)編寫教案、制作課件。這學(xué)期我們編寫的教案實(shí)用性強(qiáng)，貼近生活，非常具有可操作性。
3、上課、聽課、評課。本學(xué)期每位老師都上有1-2節(jié)公開課，每節(jié)課大家都精心設(shè)計(jì)，用心準(zhǔn)備，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和課件的制作。每節(jié)課本組老師都盡量調(diào)好課去聽，聽完之后進(jìn)行集體評課，并給出合理建議。
4、各項(xiàng)活動。月考、期中考試、口算比賽、組內(nèi)測試我們都認(rèn)真對待，并且在考完后認(rèn)真分析各班的差異，查漏補(bǔ)缺。
5、工作亮點(diǎn)。一年級學(xué)生都喜歡直觀形象的東西，所以這學(xué)期我們比較重視教具的使用。在學(xué)平面圖形的認(rèn)識時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有一套七巧板，他們利用課上課下時(shí)間，拼出許多喜歡的圖形，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識時(shí)，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一套人民幣，方便認(rèn)識、擺拼和換算。在學(xué)習(xí)分類與整理時(shí)，我們用壓花機(jī)壓出各種各樣的圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)分類的過程。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識時(shí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備了一些小棒，我們一塊數(shù)到100，目的是為了讓學(xué)生感受100有多大，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。還有在學(xué)習(xí)擺一擺時(shí)，我們壓了很多小圓片，讓學(xué)生親自擺一擺，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
1、本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組很少給學(xué)生補(bǔ)課，有時(shí)是利用課下或午托時(shí)間處理部分學(xué)生的問題，有時(shí)是把學(xué)生單獨(dú)叫到辦公室訂正錯(cuò)題。今后我們在重視課堂效率的同時(shí)，要注重課下輔導(dǎo)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、教研活動開展的不扎實(shí)，有時(shí)候就是簡單討論一下這節(jié)課怎么講，而沒有深入地走進(jìn)彼此的課堂，自顧自的把課講完。我覺得下學(xué)期我們可以嘗試一下同課異構(gòu)，扎實(shí)搞好課堂教學(xué)。
3、我們港區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)qq群每周都放有優(yōu)質(zhì)課，有時(shí)我們只是下載了下來，沒有及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多看一些優(yōu)質(zhì)課，多多學(xué)習(xí)。
4、這學(xué)期我們開展的活動比較少，大部分都是根據(jù)學(xué)校的要求開展的，沒有自己特有的、創(chuàng)新的活動。我想下學(xué)期，我們要進(jìn)行創(chuàng)新，開展有我們組特色的活動。
5、我們一年級的成績不是很均勻，有時(shí)候差距很大。我們要分析其中的原因，對癥下藥，爭取縮小差距。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇六
這一學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我早上提前到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改批改作業(yè)，和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級的凝聚力增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利。
在教學(xué)工作中，我深信，只有高素質(zhì)的.教師，才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念，加強(qiáng)行為修養(yǎng)，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個(gè)學(xué)生，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。因此，我對待每個(gè)學(xué)生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，因?yàn)槲覀円獙议L負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，這神圣的責(zé)任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。工作中我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，吸收新的知識與教學(xué)方法；另一方面，我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、存在的主要問題。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
四、今后努力方向和設(shè)想。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。在以后的教學(xué)工作中，我會取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇七
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和我個(gè)人的精誠合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研教改工作簡單小結(jié)：
一、在本學(xué)期中，我首先重視思想上的進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事；積極參與教研教改活動，更進(jìn)一步地提高了對新課改的認(rèn)識，端正了教育教學(xué)方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我本著愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研教改活動，主動進(jìn)行個(gè)人的教改實(shí)驗(yàn)，爭做一名合格的教研型教師。
二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動，一開始我就根據(jù)學(xué)校的安排和自己的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃，我在各方面進(jìn)行了努力，采取了多種措施，開展了多項(xiàng)活動，具體活動內(nèi)容如下：
1、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)，并與組內(nèi)同行進(jìn)行了熱烈的討論，對新課程有了新的`認(rèn)識。
2、本學(xué)期中，我積極參加教研活動。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；其他教師認(rèn)真聽課、評課。經(jīng)過積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。
3、課后積極總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并及時(shí)其他教師相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過教研教改活動，我的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提高。
4、本學(xué)期我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周四上午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。
三、本學(xué)期在全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗(yàn)的過程中，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：
1、進(jìn)一步提高了思想水平，提高了業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，激發(fā)了工作熱情。
2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時(shí)代的步伐。
3、形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。本學(xué)期，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注的專業(yè)成長，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的提升。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇八
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開展各項(xiàng)教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2.5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的.指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課，效果較好。
3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
4.在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評。
5.組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
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一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇九
1．認(rèn)真上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況，每次授課前，我們在一起通覽教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。下課后，再湊在一起說說課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。
2．認(rèn)真對待學(xué)生的每一次作業(yè)：大家都知道，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，作業(yè)的批閱量非常大，劉老師是班主任班里事特別多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠(yuǎn)，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業(yè)，有的學(xué)生一次作業(yè)能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到學(xué)生改過來為止。
3．創(chuàng)造性的出好每次單元測試：
4．組織好學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測試：為了配合學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測試，我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度，最后取得了較滿意的成績。
5．竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：別看一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生，六個(gè)班平時(shí)考試時(shí)都有不及格的學(xué)生。針對這種情況，我們利用課間，想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長，一起進(jìn)步。
6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說得好：“良好的開始是成功的一半”，為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松，我們在平時(shí)的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。
7.積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對這么重的教學(xué)任務(wù)，我們組老師毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真的去完成。
回顧過去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺，我們會踏踏實(shí)實(shí)取別組之長，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好！
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十
我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師，是一個(gè)老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
認(rèn)真對待每一次大組教研活動，積極參加，認(rèn)真記筆記；精心組織每一次小組教研活動，共同商量制定活動計(jì)劃，全員參與，每次活動都做到“四有”即：有活動時(shí)間、有活動地點(diǎn)、有活動內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前，主講人都精心準(zhǔn)備材料，活動時(shí)認(rèn)真講授，聽者仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記筆記。竭盡全力配合學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動，為了讓每位老師把課講得精彩，發(fā)揮教研組的凝聚力，共同集體備課，說教材，說教法，說學(xué)法，集思廣益，使每位教師的授課能力有了很大的提高。認(rèn)真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究”課題工作，教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，每位教師認(rèn)真定出學(xué)困生名單，并認(rèn)真完成轉(zhuǎn)化記錄。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級的年級目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會了新課標(biāo)的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)?！皫熗浇Y(jié)隊(duì)、攜手共進(jìn)”活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念，我們在組內(nèi)注重平時(shí)的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。
注重平時(shí)抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，及時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計(jì)）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究；專題研討；典型教材教法研究；教研課的集體備課、上課；學(xué)生活動（習(xí)題集的制作與收集）。
同時(shí)每次的教研活動時(shí)間還確定本周的主要工作以及下周工作，提前安排、提前思考；教學(xué)研究的時(shí)間里學(xué)習(xí)教研最新動態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例。
4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動，詳見教研組活動記錄表。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生自身素質(zhì)，在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計(jì)劃，做到了學(xué)初有計(jì)劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育研究活動。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的，它總讓人信心滿懷、激情飛揚(yáng)。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心，醉心于教育事業(yè)，開創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天?，F(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下：
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
針對我們教研的困難，我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條理想的行動軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時(shí)間，每次都會提前安排好下次的活動主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備，利用較短的時(shí)間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時(shí)借助集體的智慧解決更多的個(gè)人困境。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
時(shí)光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
本學(xué)期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期，針對口算能力是一年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，我們一年級數(shù)學(xué)教研組主要做了以下幾各方面：
本組老師工作態(tài)度端正，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等。老教師的認(rèn)真，踏實(shí)和青年教師的創(chuàng)新，進(jìn)取合二為一，形成一個(gè)講團(tuán)結(jié)，講合作，講成效的集體。在繁忙的`教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽專家的講座、報(bào)告；聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。以上的學(xué)習(xí)，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強(qiáng)了教師間的合作交流。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如原金娜老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減法》一課，老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。
每周一下午的教研活動，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使教研活動落到了實(shí)處。
“沒有最好，只有更好?！蔽医M教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間。提高學(xué)習(xí)、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識，從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熍Α?/p>
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念，研究教育、教學(xué)心理學(xué)，研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
2、這學(xué)期我組潘娟曉執(zhí)教校級和縣級公開課《找規(guī)律》，全組三人個(gè)上一節(jié)組級公開課《擺一擺，想一想》，教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案，說課，自評。新課標(biāo)的新理念、新教法在課堂上得到體現(xiàn)，學(xué)生的課堂常規(guī)常抓不懈。
3、我們組在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)了科研，本學(xué)期胡建曉老師的課件制作獲得縣二等獎；潘娟曉的論文《繪本導(dǎo)學(xué)》獲得縣二等獎。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的四位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同關(guān)愛下，在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下，順利完成各項(xiàng)教育教研工作。我們組成員雖然年輕，但都很有活力，對待工作特別認(rèn)真。龍思序是一名新老師，但是她是我見過的最認(rèn)真的老師，她每節(jié)課都自己備課，精心制作課件。張巖今年懷著孕還教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，非常用心。林露露雖是新教師，但是教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)，課堂組織高效?，F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1、制定課程綱要。開學(xué)初，全組老師依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教師教學(xué)用書和教材，制定定出了本學(xué)期的課程綱要，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、集體備課。根據(jù)課程綱要，參照教師教學(xué)用書，結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容分析，先確定單元教學(xué)重、難點(diǎn)，再根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)編寫教案、制作課件。這學(xué)期我們編寫的教案實(shí)用性強(qiáng)，貼近生活，非常具有可操作性。
3、上課、聽課、評課。本學(xué)期每位老師都上有1-2節(jié)公開課，每節(jié)課大家都精心設(shè)計(jì)，用心準(zhǔn)備，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和課件的制作。每節(jié)課本組老師都盡量調(diào)好課去聽，聽完之后進(jìn)行集體評課，并給出合理建議。
4、各項(xiàng)活動。月考、期中考試、口算比賽、組內(nèi)測試我們都認(rèn)真對待，并且在考完后認(rèn)真分析各班的差異，查漏補(bǔ)缺。
5、工作亮點(diǎn)。一年級學(xué)生都喜歡直觀形象的東西，所以這學(xué)期我們比較重視教具的使用。在學(xué)習(xí)平面圖形的認(rèn)識時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有一套七巧板，他們利用課上課下時(shí)間，拼出許多喜歡的圖形，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識時(shí)，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一套人民幣，方便認(rèn)識、擺拼和換算。在學(xué)習(xí)分類與整理時(shí)，我們用壓花機(jī)壓出各種各樣的圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)分類的過程。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識時(shí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備了一些小棒，我們一塊數(shù)到100，目的是為了讓學(xué)生感受100有多大，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。還有在學(xué)習(xí)擺一擺時(shí)，我們壓了很多小圓片，讓學(xué)生親自擺一擺，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
1、本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組很少給學(xué)生補(bǔ)課，有時(shí)是利用課下或午托時(shí)間處理部分學(xué)生的問題，有時(shí)是把學(xué)生單獨(dú)叫到辦公室訂正錯(cuò)題。今后我們在重視課堂效率的同時(shí)，要注重課下輔導(dǎo)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、教研活動開展的不扎實(shí)，有時(shí)候就是簡單討論一下這節(jié)課怎么講，而沒有深入地走進(jìn)彼此的課堂，自顧自的把課講完。我覺得下學(xué)期我們可以嘗試一下同課異構(gòu)，扎實(shí)搞好課堂教學(xué)。
3、我們港區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)qq群每周都放有優(yōu)質(zhì)課，有時(shí)我們只是下載了下來，沒有及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多看一些優(yōu)質(zhì)課，多多學(xué)習(xí)。
4、這學(xué)期我們開展的活動比較少，大部分都是根據(jù)學(xué)校的要求開展的，沒有自己特有的、創(chuàng)新的活動。我想下學(xué)期，我們要進(jìn)行創(chuàng)新，開展有我們組特色的活動。
5、我們一年級的成績不是很均勻，有時(shí)候差距很大。我們要分析其中的原因，對癥下藥，爭取縮小差距。
總之，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成績，但是工作中也總會存在著不足之處。我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，揚(yáng)長避短，把今后的教研教改工作做得更好。
一年級數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
1.交流探討本冊教材。
2.搞好每周的教研活動。
在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。
3.認(rèn)真聽評課。
無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時(shí)，我們還利用教研活動時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
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