心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
建校周年心得體會(huì)篇一
建校周年是學(xué)校新的里程碑，它標(biāo)志著學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步?；仡檶W(xué)校的歷程，我們不禁感嘆歲月的流轉(zhuǎn)，感慨學(xué)校一路走來的艱辛與付出。當(dāng)初的建校之初，是一片未開墾的土地，只有雄心壯志和眾多教育工作者的汗水。他們?yōu)榱撕⒆觽兊拿魈?，付出了無數(shù)心血和努力。如今，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有一流硬件設(shè)施和一流師資力量的現(xiàn)代化學(xué)校。這些成就不僅是學(xué)校的驕傲，也是全體師生的心血結(jié)晶。
第二段：感悟發(fā)展的價(jià)值與意義
建校周年讓我們有機(jī)會(huì)回顧學(xué)校的發(fā)展歷程，更能體會(huì)到發(fā)展的價(jià)值與意義。學(xué)校的發(fā)展不僅僅是硬件設(shè)施的建設(shè)，更重要的是教育質(zhì)量和教育理念的不斷提升。教育是培養(yǎng)人才、傳承文化、弘揚(yáng)精神的媒介，學(xué)校的發(fā)展意味著更好的教育資源和更好的教育條件。而這些，都將對(duì)每一位在校學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的角度審視學(xué)校的建設(shè)，以更加開放的心態(tài)去接納和吸納新的教育資源，以推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
第三段：感恩與奉獻(xiàn)的精神
建校周年不僅是學(xué)校的節(jié)日，更是學(xué)校師生感悟感恩與奉獻(xiàn)精神的時(shí)刻。作為學(xué)生，我們應(yīng)該感激學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我們要以一種感恩的心態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)資源，珍惜每一堂課堂，努力在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。而作為老師，我們更應(yīng)該懷著奉獻(xiàn)的心情，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力下，我們才能為下一代創(chuàng)造更好的未來。
第四段：共建共享的平臺(tái)
建校周年也是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)各界溝通合作的良好契機(jī)。學(xué)校的建設(shè)離不開學(xué)校與家長(zhǎng)的密切合作。學(xué)校要及時(shí)傳達(dá)信息，與家長(zhǎng)分享學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)進(jìn)展，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解學(xué)校的發(fā)展與變化。同時(shí)，學(xué)校也要傾聽家長(zhǎng)的聲音，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，不斷修正和改進(jìn)教育教學(xué)方式，為每一位學(xué)生提供更好的教育資源。而與社會(huì)各界的合作更是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與社會(huì)各界進(jìn)行交流互動(dòng)，尋求資源的共享與共建。只有盡最大努力打造一個(gè)溝通互動(dòng)、共建共享的學(xué)校平臺(tái)，才能充分發(fā)揮學(xué)校的功能和效益。
第五段：展望未來的發(fā)展方向
建校周年不僅是對(duì)過去的回顧，更是對(duì)未來的展望。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)在，展望未來，在建設(shè)過程中尋找學(xué)校的發(fā)展方向，探索學(xué)校的發(fā)展路徑。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在保持穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上，注重提升教育質(zhì)量，健全教育體制，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高學(xué)校的整體水平。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社區(qū)的合作，提升學(xué)校的社會(huì)形象，為未來的發(fā)展打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)校才能在未來的道路上騰飛，實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。
在建校周年這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們凝聚全校師生的智慧和力量，共同回顧學(xué)校的歷程，并展望學(xué)校的未來。建校周年不僅僅是對(duì)過去的肯定，更是對(duì)未來的期許。我們要珍惜學(xué)校給予我們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校會(huì)越來越好。
建校周年心得體會(huì)篇二
給我深刻印象的三個(gè)“清華人”
4月19日，在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將來臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到清華大學(xué)考察。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。清華大學(xué)自成立的那天起至今，秉承著自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，為我國(guó)培養(yǎng)了一大批“高精尖人才”，涉及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。在筆者的印象里，有三個(gè)“清華人”，對(duì)我有著極為重要的影響。
錢偉長(zhǎng)，棄文從理，一腔熱血立志“救國(guó)”。近日，一篇發(fā)表于2002年5月的論文因“參考文獻(xiàn)”的第一句“本文不必參考任何文獻(xiàn)”讓網(wǎng)友感到驚奇并關(guān)注。當(dāng)網(wǎng)友們看到作者是錢偉長(zhǎng)的時(shí)候，評(píng)論里紛紛表示由衷佩服?？梢哉f，筆者也是從這才開始認(rèn)知到這位“國(guó)寶級(jí)”的大師人物。18歲時(shí)，錢偉長(zhǎng)以中文和歷史兩個(gè)一百分的成績(jī)，考入清華大學(xué)。“九一八”事變爆發(fā)，錢偉長(zhǎng)在一夜之間做了一個(gè)決定：棄文從理，科學(xué)救國(guó)。這份“青年熱血”讓筆者“深有觸動(dòng)”。這份“青年擔(dān)當(dāng)”讓筆者“斗志昂揚(yáng)”。后來，一個(gè)數(shù)、理、化三科加在一起只有25分的“嚴(yán)重偏科生”，把幾乎所有的時(shí)間都“撲”在了物理和數(shù)學(xué)上?！俺鰢?guó)深造”后堅(jiān)持要“學(xué)成歸來”，一切都為了祖國(guó)的需要。錢偉長(zhǎng)的一生“榮辱數(shù)變”“老而彌堅(jiān)”，從義理到物理，他把祖國(guó)看得最重要。
南仁東，志存高遠(yuǎn)，耗盡心血打開“天眼”。這位1945年出生于吉林省遼源市龍山區(qū)的“國(guó)寶級(jí)”人物，耗費(fèi)了二十余年心血建造了“中國(guó)天眼”。因?yàn)楣P者現(xiàn)居地東豐縣隸屬于遼源市，距離遼源市龍山區(qū)只有40多公里，應(yīng)該說“南老”是和筆者距離“最近”的“大師”了。1963年，南仁東以“吉林省理科狀元”的身份，考入清華大學(xué)無線電系。后來，南仁東在天文領(lǐng)域不斷地超越自我，銳意改革，提出了很多“新概念”。為了給500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(fast)工程選址，他跋涉在中國(guó)西南的大山里，先后對(duì)比1000多個(gè)洼地，花費(fèi)了12年的時(shí)間。他把一個(gè)樸素的想法變成“國(guó)之重器”，讓國(guó)人又一次“揚(yáng)眉吐氣”。他畢生的事業(yè)是成功的?！疤煅邸彪m在深山，卻和它的“父親”一樣，是那么得“志存高遠(yuǎn)”，終要望遍那“星河浩瀚”。
李健，淡泊名利，遵循內(nèi)心追逐“夢(mèng)想”。相比較前面兩位“享譽(yù)盛名”的“國(guó)寶級(jí)”大師，李健只是一名歌手，一名創(chuàng)作型音樂人。1993年他在清華大學(xué)舉辦的文藝愛好者冬令營(yíng)獲得全國(guó)第一名，被保送到清華大學(xué)電子工程系。畢業(yè)后憑借《一生有你》而聲名大振，但是他在如日中天時(shí)選擇了退出，只是因?yàn)樽约合胍臒o關(guān)名利，而是對(duì)音樂的那份熱情。他的《風(fēng)吹麥浪》《貝加爾湖畔》《傳奇》，讓人聽了有意境又覺得很安靜。他的文化底蘊(yùn)讓他始終保持著清醒，一開口，就讓人感到如沐春風(fēng)般的真實(shí)與愜意，仿佛是詩人般的吟唱。他在機(jī)場(chǎng)候機(jī)的時(shí)候會(huì)選擇看書，唱?jiǎng)e人的歌曲會(huì)和原唱要授權(quán)、并給版權(quán)費(fèi)，他信奉“君子之交淡如水”，他一直保持“學(xué)生的狀態(tài)”。他始終都能秉承對(duì)名利的淡然，始終都能保持對(duì)夢(mèng)想的那份熱忱執(zhí)著。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！边@就是給我深刻印象的三個(gè)“清華人”，盡管他們從事的職業(yè)不同，但是他們展現(xiàn)出來的“清華精神”值得我們學(xué)習(xí)。向“大師”致敬，向“偶像”看齊，讓我們?yōu)樽鎳?guó)各項(xiàng)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。
建校周年心得體會(huì)篇三
高中建校周年是學(xué)校的重要節(jié)點(diǎn)，也是對(duì)于過去一年的回顧和總結(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我思考著學(xué)校建校周年給我?guī)淼膯⑹九c收獲，感受著學(xué)校的成長(zhǎng)變化與師生的努力付出?；厥走^去，我頗有感觸，于是希望能夠借此機(jī)會(huì)寫下自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校的發(fā)展
一年時(shí)間，在高中這片凈土上，無數(shù)的忙碌、奮斗和收獲鑄造了濃厚的書香氛圍。通過教育改革的推動(dòng)和優(yōu)秀師資力量的引進(jìn)，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善。新建的實(shí)驗(yàn)室、圖書館等實(shí)踐設(shè)施的增添，為同學(xué)們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，學(xué)校還加大課程設(shè)置和輔助資源的投入，不僅增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)選擇，更幫助我們更好地備戰(zhàn)高考。
第三段：師生的成長(zhǎng)
除了硬件設(shè)施的改善，學(xué)校的精神文化也在不斷積淀。這一年里，我看到了老師們傾盡全力的教育教學(xué)，他們以理念的創(chuàng)新和知識(shí)的傳授，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)校也加大了學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)策劃，舉辦了形式多樣的比賽、講座和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)面更廣泛，能力更全面地發(fā)展。
第四段：自身的收獲
高中建校周年是一次檢驗(yàn)自我的時(shí)刻，那一年自己在學(xué)校的努力是否為之付出，是否對(duì)自己的學(xué)業(yè)有更深的理解和思考。通過這一年的學(xué)習(xí)和生活，我明白了成功的背后是付出和堅(jiān)持。在這個(gè)學(xué)校的某個(gè)小角落，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，明確了自己的目標(biāo)和方向。在老師們的引領(lǐng)下，我不再怯場(chǎng)，開始勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與到各種競(jìng)賽和活動(dòng)中，每一個(gè)小小的突破都讓我覺得前進(jìn)的道路更加明亮。
第五段：對(duì)未來的展望
高中建校周年的心得體會(huì)讓我迫切地希望在未來的日子里能夠更加充實(shí)和有意義。我深知自我完善和提升的重要性，所以我將繼續(xù)保持努力，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠繼續(xù)提供更多優(yōu)質(zhì)的資源和機(jī)會(huì)，讓我們更好地發(fā)揮潛力，為自己的未來鋪下堅(jiān)實(shí)的基石。相信在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)，為自己的人生增添更多的精彩。
總結(jié)：高中建校周年是學(xué)校和每一位學(xué)生共同成長(zhǎng)的紀(jì)念日。通過回顧和總結(jié)，我們能夠領(lǐng)悟到自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，明確自己的目標(biāo)和方向。希望在未來的日子里，我們能夠更加努力，保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，為自己的人生賦予更多的意義和價(jià)值。
建校周年心得體會(huì)篇四
在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)上的重要講話是指引新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，要深學(xué)細(xì)悟篤行，貫徹落實(shí)到黨校辦學(xué)治校全過程各方面。
國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚。黨校是黨員干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地。各級(jí)黨校要將殷殷囑托銘記于心、落實(shí)于行，自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，做好新時(shí)代育才工作，推動(dòng)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
把握思想“關(guān)鍵點(diǎn)”，筑牢“黨校姓黨”這一根本。“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求?！秉h校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是思想教育的主陣地、黨性鍛煉的大熔爐，肩負(fù)著為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)足精神之“鈣”、把穩(wěn)思想之“舵”，夯實(shí)行動(dòng)之“基”的重大責(zé)任。要自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以清醒的頭腦、清晰的認(rèn)知、堅(jiān)定的立場(chǎng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖。要把深入學(xué)習(xí)重要講話精神作為理論教育的重中之重，深入把握貫穿其中的理論精髓，切實(shí)掌握一以貫之的立場(chǎng)方法，突出理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，將其貫穿到每一節(jié)黨課中，傳遞到每一個(gè)黨員身上。
找準(zhǔn)紀(jì)律“發(fā)力點(diǎn)”，抓好“從嚴(yán)治?！边@一關(guān)鍵。黨校肩負(fù)著培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要使命，是全面從嚴(yán)治黨的前沿和窗口。各級(jí)黨校要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，把旗幟鮮明講政治作為干部教育培訓(xùn)的根本要求。一方面要從嚴(yán)要求教師，提高黨校教職工的政治素養(yǎng)，理論素養(yǎng)和管理水平，通過明確黨員身份、打預(yù)防針、隨堂聽課巡查等措施，切實(shí)把好教學(xué)科研政治關(guān)。另一方面要嚴(yán)格管理學(xué)員，健全和完善學(xué)員管理制度，針對(duì)當(dāng)前學(xué)員管理的具體情況，結(jié)合各地實(shí)際，形成一套科學(xué)、高效、適用的學(xué)員管理規(guī)章制度，讓學(xué)員從入校之日起就樹立起嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)的理念，并轉(zhuǎn)化成服從學(xué)校管理的行動(dòng)自覺。把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，不斷開創(chuàng)黨校事業(yè)新的璀璨輝煌。
聚焦教學(xué)“突破點(diǎn)”，踐行“為黨育才”這一使命。治國(guó)理政，人才為要。無論是干事創(chuàng)業(yè)還是攻堅(jiān)克難，不僅需要寬肩膀，也需要鐵肩膀;不僅需要政治過硬，也需要本領(lǐng)高強(qiáng)。面對(duì)新征程、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，各級(jí)黨校要緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做到黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，聚焦據(jù)新時(shí)代黨員干部培訓(xùn)需求和重點(diǎn)任務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)貫徹__這一主線，緊密結(jié)合學(xué)員需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。開展黨員教育培訓(xùn)需求調(diào)研，針對(duì)不同層次、不同領(lǐng)域黨員特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。并充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等手段，從簡(jiǎn)單的說教中解放出來，把黨校課堂搬到“紅色基地”“田間地頭”“車間一線”，使教育培訓(xùn)更加“接地氣”“聚人氣”。不斷提高課程的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，提升黨員教育成效，真正達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、知行合一的效果。
建校周年心得體會(huì)篇五
是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編整理的黨校建校90周年講話范文三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
90年光陰流轉(zhuǎn)，90載春華秋實(shí)。1933年3月，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校在瑞金成立，標(biāo)志著中央黨校正式創(chuàng)辦。2023年3月，中國(guó)共產(chǎn)黨的最高學(xué)府——中央黨校即將迎來自己的90歲生日。翻開風(fēng)雷激蕩的百年黨史，在我國(guó)革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中，中央黨校為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)干部，為推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展，特別是推進(jìn)改革開放發(fā)揮了重要作用。習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話，回顧總結(jié)了中央黨校90年歷史成就和光輝業(yè)績(jī)，圍繞堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心作了全面深刻闡述，科學(xué)回答了做好黨校工作的一系列重大問題，為新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
為黨獻(xiàn)策，是黨校肩負(fù)的重要職責(zé)。經(jīng)世濟(jì)民，大有可為。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)代中國(guó)正在經(jīng)歷人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、治國(guó)理政考驗(yàn)之大前所未有，新征程上面臨著大量亟待回答的理論和實(shí)踐課題尤其是重大時(shí)代課題。作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，黨校承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)。要緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局，準(zhǔn)確把握時(shí)代大勢(shì)和中國(guó)實(shí)際，深入研究回答實(shí)踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題、國(guó)際變局中的重大問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題，不斷提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。要做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果，使黨校成為出思想、出成果、出人才的重要陣地。
因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)。揆諸黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中央黨校和地方各級(jí)黨校牢記“黨校姓黨”這個(gè)立校辦學(xué)之本，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，讓黨的旗幟在各級(jí)黨校高高飄揚(yáng)。面向新時(shí)代新征程，堅(jiān)持黨對(duì)黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，黨校工作一定能不斷開創(chuàng)新局面，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持黨對(duì)黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我們黨辦黨校的根本經(jīng)驗(yàn)，也是推動(dòng)黨校事業(yè)健康發(fā)展的根本保障。要堅(jiān)持全黨辦黨校，各級(jí)黨委和政府、相關(guān)職能部門要以實(shí)際行動(dòng)支持黨校事業(yè)發(fā)展。
“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”——總書記提出的這八個(gè)字，精準(zhǔn)概括了黨校因何而生、緣何而興的初心所在和職責(zé)所系。
翻開百年黨史，在我國(guó)革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中，中央黨校和各級(jí)黨校自覺服務(wù)于黨和國(guó)家工作大局，發(fā)揮了重要作用。
在延安整風(fēng)中，毛澤東同志于1942年2月在中央黨校開學(xué)典禮上發(fā)表《整頓黨的作風(fēng)》的演說，成為延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)普遍展開的重要標(biāo)志。
進(jìn)入新時(shí)代，踏上新征程，黨校事業(yè)必須始終圍繞黨的工作中心、服務(wù)黨的工作大局，自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位。
正如總書記所強(qiáng)調(diào)的，必須找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)。
具體來說，就是圍繞兩大職責(zé)做到“黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部；黨需要研究解決什么重大問題，黨校就努力在那些方面建言獻(xiàn)策”。
為政之要，惟在得人。為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在。
中央黨校的前身——馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校創(chuàng)建于1933年，在國(guó)民黨軍隊(duì)重重“圍剿”的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)下，為黨和革命事業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)骨干。
延安時(shí)期，黨校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。從參加黨的七大的代表看，65%的七大代表、候補(bǔ)代表有過在中央黨校學(xué)習(xí)工作的經(jīng)歷。
進(jìn)入新時(shí)代，中央黨校辦班規(guī)模和培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量創(chuàng)歷史新高，合計(jì)超過8.8萬人次。
從理論教育到黨性教育到能力培訓(xùn)，黨校的教育內(nèi)容是多方面的，但必須抓住根本、分清主次。
對(duì)此，習(xí)近平總書記深刻指出，黨校要“做好新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”。
傳什么道？就是要深入學(xué)習(xí)宣傳當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。
授什么業(yè)？就是要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)素質(zhì)的新要求，重點(diǎn)提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，同時(shí)加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)養(yǎng)成。
如何解惑？就是要通過黨性教育，引導(dǎo)和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
“中國(guó)共產(chǎn)黨高水平的執(zhí)政能力和政治形象背后有一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那就是中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）。它是中共培訓(xùn)全國(guó)高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀中青年干部的學(xué)校，也是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論中心，為新形勢(shì)作出了貢獻(xiàn)。”2022年11月，墨西哥電視六臺(tái)記者弗朗西斯·馬丁內(nèi)斯在一篇報(bào)道中，觀察到了中央黨校在干部培訓(xùn)之外所發(fā)揮的“理論中心”的重要作用。
黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)。
2015年，中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院同時(shí)被列為首批25家國(guó)家高端智庫建設(shè)試點(diǎn)單位。2017年，中央批準(zhǔn)全國(guó)成立10家習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心，中央黨校為其中之一。
2018年機(jī)構(gòu)改革后，新組建的中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）實(shí)現(xiàn)了深度融合，進(jìn)一步推動(dòng)統(tǒng)籌部署重大理論研究邁上新臺(tái)階。
此次，總書記對(duì)黨校提出更高的期許，“要做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問”。
當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。
黨校要做好“大學(xué)問”，就是要緊扣理論和實(shí)踐創(chuàng)新的最前沿，努力在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出更多高質(zhì)量的成果。
黨校不是一般的學(xué)校，黨校學(xué)員不是一般的學(xué)員，黨校教師也不是普通教師，必須有更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求。
習(xí)近平總書記曾多次對(duì)黨校從嚴(yán)治校作出精辟論述。在2015年的全國(guó)黨校工作會(huì)議上，總書記鮮明指出，“各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)”。
2019年，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》?！稐l例》專設(shè)章節(jié)，對(duì)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容和要求作出系統(tǒng)規(guī)定。
這次會(huì)上，習(xí)近平總書記以三個(gè)精妙的比喻為黨校從嚴(yán)治?！熬珳?zhǔn)定位”：不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”。
在中央黨校建校90周年前夕，中央黨校原副校長(zhǎng)楊春貴在接受新華社記者專訪時(shí)這樣說：“教育者，必先受教育。教人理論，必須自己首先懂理論、信理論。教人黨性，必須自己首先講黨性、增黨性?！边@是一位老黨校工作者，對(duì)自己始終不變的要求。
學(xué)高為師，身正為范。
作為黨員干部學(xué)習(xí)思想理論的精神殿堂，黨校必須首先是風(fēng)清氣正的，黨校工作者必須自身過硬，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。
堅(jiān)守好“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的初心，中央黨校和各級(jí)黨校定能在新征程上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。
建校周年心得體會(huì)篇六
中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮3月1日在京召開。本次會(huì)議暨開學(xué)典禮為新時(shí)代黨校工作提供了根本遵循，指明了前進(jìn)方向。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。各級(jí)黨校也要堅(jiān)守初心、銳意進(jìn)取，用好這份黨員干部的“拔優(yōu)攻略”，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興做出新的貢獻(xiàn)。
一是上好一堂思想教育課，為黨員干部點(diǎn)亮“前行燈”。黨校教育工作要堅(jiān)持黨校姓黨，增強(qiáng)黨員干部政治修養(yǎng)。抓好黨的理論教育和黨性教育，能夠幫助黨員干部在新時(shí)代新道路上及時(shí)做好理論研究和創(chuàng)新。要上好這堂思想教育課，一方面要“三點(diǎn)”合力：搭好理論知識(shí)框架、理順理論知識(shí)分類、深入挖掘內(nèi)在聯(lián)系。正如建屋子要打牢地基，理論教育也要先打好“根基”，立住框架，再將分類好的知識(shí)填充，讓理論立得穩(wěn)，最后引導(dǎo)學(xué)員深入挖掘知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，讓黨性理論教育記得牢;另一方面要善用鮮活案例，用真實(shí)案例讓黨員干部們領(lǐng)悟理論教育的重要性，用典型案例讓黨員干部們吃透理論制度的優(yōu)越，切實(shí)增強(qiáng)思想教育靈活度和鮮活力，讓黨員干部的“前行燈”常亮常新。
二是上好一堂能力提高課，讓黨員干部勇挑“千斤擔(dān)”。黨校教育工作要堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)黨員干部能力培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手。要讓黨員干部在培訓(xùn)中提高能力，在實(shí)際工作中勇挑擔(dān)子，一方面要加強(qiáng)教員豐富度：邀請(qǐng)不同行業(yè)的領(lǐng)軍學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)授課，從科研學(xué)者到農(nóng)業(yè)專家一一講授行業(yè)發(fā)展背景和研究方向，讓學(xué)員對(duì)新技術(shù)發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)有所了解，對(duì)新技術(shù)發(fā)展規(guī)律有所掌握，切實(shí)豐富學(xué)員專業(yè)知識(shí)技能;另一方面要增強(qiáng)干部實(shí)踐度，實(shí)踐方能出真知，帶領(lǐng)黨員干部深入基層一線踐行所學(xué)知識(shí)，從車間廠房到田間地頭不斷掌握各類本領(lǐng)，全方位打磨新時(shí)代所需新技能，助力黨員干部持續(xù)攻堅(jiān)克難，勇挑崗位“千斤擔(dān)”。
三是上好一堂道德管理課，助黨員干部校準(zhǔn)“人生位”。黨校教育工作要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，提升黨員干部道德涵養(yǎng)。一方面黨校教員要嚴(yán)于律己，潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人。言傳不如身教，只有教員加強(qiáng)自身建設(shè)，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，才能讓黨員干部做到對(duì)標(biāo)教員，自覺做好道德管理;另一方面也要通過三“嚴(yán)”讓黨員干部校準(zhǔn)“人生位”。對(duì)“不信馬列信鬼神”“對(duì)黨只說三分話，不可全拋一片心”的大德不明行為嚴(yán)肅處理，教導(dǎo)學(xué)員以明大德之覺悟，盡忠誠之赤心;對(duì)以權(quán)謀私、結(jié)黨營(yíng)私、假公濟(jì)私、損公肥私、一心為私的公德不嚴(yán)行為嚴(yán)加杜絕，教導(dǎo)學(xué)員不干糊涂事，不做糊涂人;對(duì)“五小”“五氣”“五樣人”等家風(fēng)不正、交友不慎的私德不嚴(yán)行為要嚴(yán)格管教，引導(dǎo)學(xué)員以私德修身，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
“成天下之才者在教化，教化之本者在學(xué)校。”黨校為黨育才初心不變，使命惟艱，用好“拔優(yōu)攻略”，將黨校教育工作推向新高度，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。
建校周年心得體會(huì)篇七
青年人要攢足“三股氣”當(dāng)好“三種家”
4月19日，在清華大學(xué)建校110周年校慶日即將來臨之際，習(xí)近平總書記來到清華大學(xué)考察?？疾鞎r(shí)，習(xí)近平總書記指出，廣大青年要愛國(guó)愛民，從__學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想。習(xí)近平總書記對(duì)青年人寄予厚望，作為青年人，我們要攢足“志氣”“骨氣”“底氣”這三股氣，積極回應(yīng)總書記的殷殷囑托。
攢足“扶搖直上九萬里”的志氣，當(dāng)好志存高遠(yuǎn)的“追夢(mèng)家”。志氣，是促使人成長(zhǎng)的“一股氣”，有了它就有了進(jìn)步的階梯。夢(mèng)想，是人的愿望，是人為之能奉獻(xiàn)一切的目標(biāo)。青年人正處于人生的前半篇，有著無限的書寫可能，“死氣沉沉”“渾渾噩噩”不適合青年人的氣質(zhì)，“欣欣向榮”“朝氣蓬勃”才是青年人應(yīng)有的屬性。古往今來，歷史告訴我們，唯有志存高遠(yuǎn)的追夢(mèng)者才能取得成功。明太祖朱元璋生于貧苦農(nóng)民家庭，然而困苦的生活沒有消磨他的志氣，終成為了一個(gè)朝代的締造者;偉大領(lǐng)袖毛澤東，青年時(shí)期就立志推翻封建主義、帝國(guó)主義這兩座壓在人民身上的大山，以敢教日月?lián)Q新天、救人民于水火的志氣，帶領(lǐng)中國(guó)人民終站起來了。青年人當(dāng)志存高遠(yuǎn)、一心追夢(mèng)，不僅僅是追逐自己的夢(mèng)，還要把“中國(guó)夢(mèng)”“家庭夢(mèng)”融入進(jìn)來，要攢足志氣，在夢(mèng)想的道路上越行越遠(yuǎn)，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的“追夢(mèng)家”。
攢足“咬定青山不放松”的骨氣，當(dāng)好攻堅(jiān)克難的“破關(guān)家”。骨氣，是自內(nèi)而外的“一股氣”，是骨子里透出來的精神。青年人是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的“接班人”，未來少不了在事業(yè)上“碰釘子”“摔跟頭”，這時(shí)放棄了，那么就跌倒了永遠(yuǎn)不會(huì)爬起來;這時(shí)挺住了，把骨氣拿出來了，那么事業(yè)終會(huì)成功。俗語有云，“困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)”，遇到困難一旦松了勁、泄了力，那么將永遠(yuǎn)無法克服困難，困難將會(huì)巨化為“攔路虎”。有詩云，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，時(shí)勢(shì)造就英雄，逆境成就人才，遇到困難始終保持著“咬定青山不放松”的堅(jiān)持不懈精神，困難就是“踏腳石”。青年人要攢足骨氣，要從骨子里堅(jiān)持社會(huì)主義事業(yè)不動(dòng)搖，要把“粉身碎骨渾不怕”的干事勇氣溢滿內(nèi)心，要把“逢山開路、遇水搭橋”的攻堅(jiān)克難精神妝點(diǎn)在外，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的“破關(guān)家”。
攢足“我輩豈是蓬蒿人”的底氣，當(dāng)好信心十足的“干事家”。底氣，是依靠深厚力量基礎(chǔ)的“一股氣”，是信心的重要來源。青年人的底氣在哪?青年人的“底氣”在于年輕，有著充足的時(shí)間去提高自己，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)能力“專、精、深”，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系學(xué)習(xí)，做到思想品質(zhì)“高、善、美”;青年人的“底氣”在于強(qiáng)大的國(guó)家，中國(guó)的強(qiáng)大給青年人提供了廣闊的平臺(tái)，在中國(guó)的各個(gè)舞臺(tái)，青年人都能夠?qū)崿F(xiàn)想法，表演出自身的精彩;青年人的底氣還在于人民群眾、黨和國(guó)家的支持，黨和國(guó)家一直很重視對(duì)青年人的培養(yǎng)教育，人民群眾普遍對(duì)青年人表達(dá)了深深的關(guān)懷，中國(guó)這個(gè)大環(huán)境就是青年人的底氣。青年人要攢足底氣，要對(duì)中國(guó)未來的發(fā)展充滿信心，要對(duì)自己未來的成就高度充滿信心，要把“功成必定有我”踐行于干事創(chuàng)業(yè)中，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的“干事家”。
青年人，我們是未來祖國(guó)建設(shè)的中堅(jiān)力量，讓我們攢足“志氣”“骨氣”“底氣”這三股氣，努力提高自身能力，加強(qiáng)自身思想建設(shè)，持之以恒、永不動(dòng)搖，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、為中國(guó)人民幸福奉獻(xiàn)自身青春。
建校周年心得體會(huì)篇八
2023年3月1日，習(xí)近平總書記出席中共中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮并發(fā)表重要講話，為新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展指明了方向，各級(jí)黨校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，貫黨姓、守黨心、育黨性，在新征程上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。
貫黨姓，建強(qiáng)意識(shí)形態(tài)前沿陣地。習(xí)近平總書記在講話中指出：“黨校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要前沿陣地，必須掌握在忠于黨、忠于馬克思主義的人手里。”自20世紀(jì)50年代開始，西方思想輿論的滲透從未停止，要始終警惕“和平演變”，牢牢把好黨校意識(shí)形態(tài)工作這一重要前沿陣地，加強(qiáng)黨校內(nèi)部建設(shè)，抓好人才隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，加強(qiáng)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，引導(dǎo)黨校教師潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人。要始終堅(jiān)持黨校姓黨，始終堅(jiān)持黨對(duì)黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，宣傳好黨的主張和黨的創(chuàng)新理論，有針對(duì)性地批駁各種歪理邪說，用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮，維護(hù)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位。
守黨心，擔(dān)起育才獻(xiàn)策職能職責(zé)。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)：“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策?！秉h和國(guó)家的事業(yè)需要源源不斷的高素質(zhì)人才支撐，各級(jí)黨校要堅(jiān)守初心，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。要承擔(dān)起為黨獻(xiàn)策的重要職責(zé)，做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果。
育黨性，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部覺悟提升。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)：“黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”?！睆囊蝗~紅船到巍巍巨輪，一代代革命先輩為后輩樹立了可敬的榜樣，在艱苦斗爭(zhēng)中錘煉出共產(chǎn)黨人的黨性，留下了寶貴的精神財(cái)富。各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，讓共產(chǎn)黨人的政治本色越發(fā)鮮明。
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