總結(jié)是梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,有助于知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。在書寫總結(jié)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性,包括引言、主體和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示例,希望對(duì)您的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇一
我區(qū)都市路橋建設(shè)共涉及99個(gè)項(xiàng)目,其中a類項(xiàng)目10個(gè),b類項(xiàng)目89個(gè),6月份重新疏理時(shí)停、緩建(編)了12個(gè),其資料涉及城市規(guī)劃編制、城市設(shè)施建設(shè)、重點(diǎn)建筑工程、市區(qū)環(huán)境美化等四大方面?,F(xiàn)將有關(guān)情景匯報(bào)如下:
一、上階段工作情景盡管受今年國(guó)家宏觀調(diào)控,土地、資金從緊,以及征地、拆遷困難等影響,都市路橋項(xiàng)目建設(shè)在各有關(guān)單位的高度重視和全力推動(dòng)下,總體完成情景仍較好。截止9月底,有15個(gè)項(xiàng)目已完成或基本完成,30個(gè)項(xiàng)目按年度計(jì)劃順利推進(jìn),31個(gè)項(xiàng)目因資金、天氣、規(guī)劃調(diào)整等原因延緩了實(shí)施進(jìn)度,有11個(gè)項(xiàng)目由于土地政策、征地、拆遷等較大問(wèn)題而嚴(yán)重延緩工期或無(wú)法推進(jìn)。
(一)城市規(guī)劃編制??傮w完成較好,路橋分區(qū)規(guī)劃,新行政文化中心區(qū)塊詳規(guī)、遠(yuǎn)東商貿(mào)廣場(chǎng)西擴(kuò)區(qū)塊控規(guī)、中部工業(yè)區(qū)商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計(jì)等規(guī)劃已經(jīng)過(guò)會(huì)審,并上報(bào)審批;道路交通專項(xiàng)規(guī)劃方案正在修改中,給水、排水專項(xiàng)規(guī)劃正在設(shè)計(jì)委托中,村莊布局規(guī)劃方案、金清鎮(zhèn)總規(guī)方案已基本完成,其它一些規(guī)劃編制也都比較順利。
(二)城市設(shè)施建設(shè)。
1、交通設(shè)施建設(shè)。因用電緊張,濱海大道一期工程進(jìn)展受到影響,現(xiàn)路基、橋梁已完成,交通安全設(shè)施工程已完成招投標(biāo),預(yù)計(jì)能在11月份完成;椒新公路路橋機(jī)場(chǎng)北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制,影響整個(gè)工程進(jìn)度;雙水路(銀安街-徐翁涇)因涉及后蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷,目前停工;騰達(dá)路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工;銀安街北延因涉及蔡於民房拆遷,目前尚未動(dòng)工;中心大道已完成路基填筑、排水、排污,推進(jìn)較為順利,能在年底前完工;洋葉村二條半圓弧道路正在進(jìn)行路基填筑。
2、水電氣設(shè)施建設(shè)。市供水二期工程已完成管線鋪設(shè)測(cè)定、土地丈量及管線內(nèi)的青苗評(píng)估工作,并已上報(bào)農(nóng)轉(zhuǎn)用供地審批;供水保障工程已按時(shí)完成;城區(qū)截污工程進(jìn)展良好,已基本完成單位排污納管工程,螺洋干管、桐嶼干管、迎賓大道東西延干管已完成,峰江干管及櫻花路干管已完成工程量的一半以上,1#泵站已完成,4#泵站已完成工程量的50%;污水二期工程正處于前期準(zhǔn)備階段;管道燃?xì)夤こ桃逊笤O(shè)主干管300m,望景灣小區(qū)庭院管網(wǎng)已完成70%,新安安臵小區(qū)庭院管網(wǎng)已全部完成;電力設(shè)施建設(shè)總體推進(jìn)良好,220kv雙水變、110kv橫街變主控樓快要結(jié)頂,城區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)已完成9座開(kāi)關(guān)站和6條線路。
3、社會(huì)公共設(shè)施建設(shè)。垃圾填埋場(chǎng)三期工程已完成初步設(shè)計(jì);路橋小學(xué)擴(kuò)建工程、桐嶼中心小學(xué)搬遷工程均存在資金不足問(wèn)題,南山小學(xué)因資金無(wú)法保證而停建;恩澤醫(yī)療中心已完成立項(xiàng)上報(bào)工作,疾控中心辦公業(yè)務(wù)用房土建工程招標(biāo)準(zhǔn)備工作已完成,二院遷建工程已完成土地征用上報(bào)工作。
(三)重點(diǎn)建筑工程。部分進(jìn)展比較順利,如世紀(jì)大廈已完成初勘和方案設(shè)計(jì),可在年底前開(kāi)工,三友大廈已結(jié)頂,電子數(shù)碼城已完成樁基工程的40%,市教材發(fā)行中心已建至三層,質(zhì)技監(jiān)大樓樁基工程已完成一半,家私城擴(kuò)建已完成投資1970.3萬(wàn)元,塑料化工市場(chǎng)二期已開(kāi)始打樁,山水華庭小區(qū)已完成投資額3.6億元,部分多層已結(jié)頂;水天一色小區(qū)已完成填渣,開(kāi)始打試樁。部分項(xiàng)目因拆遷問(wèn)題突出,推進(jìn)存在較大的難度。如商業(yè)銀行大廈方案已評(píng)審,涉及松塘村22間民房拆遷未落實(shí);玉峰大廈方案調(diào)整完畢,涉及松塘村5間民房未拆遷;裝飾城二期工程建筑方案正在調(diào)整,后蔡村征地拆遷未落實(shí);龍頭王村舊村改造,將開(kāi)始土地征用工作,因工業(yè)企業(yè)、學(xué)校安臵地未落實(shí)而難以推進(jìn)。而另外一些項(xiàng)目還處于前期階段,因土地、政策等問(wèn)題推進(jìn)緩慢,如華東塑料城規(guī)劃正在調(diào)整中,業(yè)主還未確定;中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇規(guī)劃選址已上報(bào)市局,準(zhǔn)備地質(zhì)勘探;恩澤醫(yī)療中心還在項(xiàng)目審批中。
(四)市區(qū)環(huán)境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因,進(jìn)度稍顯滯后;世紀(jì)公園、文化公園因選址未確定而停建;南山植物園、花木橋花木路、山體游步道及景點(diǎn)建設(shè)已基本完成;城東公園、蓮花山生態(tài)體育公園、肖王生態(tài)居住區(qū)處于前期準(zhǔn)備階段;舊城改造及安臵房工程工期比較緊張,施工難度大;路北三山小區(qū)、滄前車安臵小區(qū)因拆遷未完成而影響工程施工。
二、下階段工作措施對(duì)照現(xiàn)代化推進(jìn)年排定的進(jìn)度計(jì)劃,都市路橋建設(shè)的許多項(xiàng)目進(jìn)度滯后,完成任務(wù)有必須的難度,目前所剩時(shí)間不多。在最終一個(gè)季度,我們將針對(duì)存在的問(wèn)題,找準(zhǔn)著力點(diǎn),突破難點(diǎn),采取強(qiáng)有力措施,更好地完成今年的工作。
(一)統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們的許多項(xiàng)目都涉及到各鎮(zhèn)(街道)和有關(guān)部門,以及業(yè)主單位,雖然都明確了各職責(zé)單位和職責(zé)人,但在具體操作中,由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,往往出現(xiàn)錯(cuò)位、缺位現(xiàn)象,把許多保貴的時(shí)間“落在路上”,導(dǎo)致工程延誤。所以,我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè),強(qiáng)化各部門的職責(zé),心往一處想,力往一處使,加快各項(xiàng)目的推進(jìn)速度。
(二)強(qiáng)化措施,全力推進(jìn)。我們將針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目存在的問(wèn)題,想盡一切方法,采取有力措施,逐個(gè)解決落實(shí)。如:對(duì)因資金問(wèn)題而延緩的項(xiàng)目,我們將經(jīng)過(guò)拍賣土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度,學(xué)會(huì)多條腿走路,解決資金缺口問(wèn)題;對(duì)因征地、拆遷問(wèn)題而影響工程進(jìn)度的項(xiàng)目,要在充分做好拆遷戶思想政治工作的基礎(chǔ)上,集中力量,依法強(qiáng)勢(shì)推進(jìn);對(duì)因受政策限制而延緩的項(xiàng)目,在不放松規(guī)劃編制、項(xiàng)目報(bào)批等前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對(duì)上溝通力度,靈活解決政策制約等問(wèn)題。
(三)突出重點(diǎn),加強(qiáng)督查。我們將進(jìn)一步疏理建設(shè)項(xiàng)目,突出一些進(jìn)度慢、困難多和工期緊的項(xiàng)目,集中專門力量,多方充分協(xié)調(diào),力解一些死結(jié)。并強(qiáng)化督促檢查,加快各項(xiàng)目的推進(jìn)速度,以期取得實(shí)效,確保很好完成都市路橋建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇二
首先,分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個(gè)專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計(jì)425人,全部通過(guò)答辯,其中優(yōu)秀13人,占參加答辯學(xué)生的3.06%,良好154人,占參加答辯學(xué)生的36.2%,中等221人,占參加答辯學(xué)生的52%,及格37人,占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文入選西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要選編。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè),共有畢業(yè)生24人,全部參加并通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中,首次引入了“中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)”,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。
在整個(gè)畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過(guò)程中,工作時(shí)間落實(shí),任務(wù)落實(shí),責(zé)任到人,保質(zhì)、按時(shí)地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對(duì)本系的答辯情況進(jìn)行了介紹,并對(duì)學(xué)生論文寫作和答辯的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。
會(huì)議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案,方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行,答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行。
最后,人文學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)院答辯委員會(huì)主任謝應(yīng)光針對(duì)畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問(wèn)題作出指示:將本屆本科會(huì)的精神通報(bào)全院老師,形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練,認(rèn)真研究,完善相關(guān)制度,使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺(tái)階。
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里,我付出了許多,也收獲了許多,回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度,清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我,使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此,謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí),我對(duì)課題充滿了新鮮感,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中,孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。
在整理論文階段,孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn),正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo),我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助,他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度,都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn),使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的,特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí),由于時(shí)間比較緊,我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了,先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液,時(shí)間到了又到二樓拿樣品,還要為分散性稱好樣,中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò),最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn),晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí),尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí),心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn),我對(duì)自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋觯覀兪墙邮苓^(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生,要完成時(shí)代賦予我們的使命,抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn),通過(guò)撰寫論文和畢業(yè)答辯,我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力,表達(dá)能力,溝通交際能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高,也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的,不是你“閉門造車”,而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié),要有合作精神,要注意和他人的溝通,要謙虛,不懂就問(wèn)所謂“知之為知之,不知為不知”。
總之,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中,我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí),感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后,我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝,我將繼續(xù)努力,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇三
xx屆畢業(yè)論文工作落下了帷幕,現(xiàn)將歷時(shí)9個(gè)月的畢業(yè)論文工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)論文質(zhì)量進(jìn)行分析,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好地提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)綜合訓(xùn)練的真空要的教學(xué)環(huán)節(jié),我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)論文工作,將畢業(yè)論文的撰寫融入四年的專業(yè)教育中,并于第七學(xué)期初統(tǒng)一部署安排,全系上下認(rèn)識(shí)上集中統(tǒng)一,思想上高度重視。
從第七學(xué)期初(20xx年9月)的選題、查閱文獻(xiàn)開(kāi)始,至論文答辯(2012年6月)結(jié)束,其間經(jīng)歷開(kāi)題、中期交流、答辯,多項(xiàng)工作進(jìn)程在20xx年9月進(jìn)行總體設(shè)定和安排,致使各項(xiàng)工作能夠按時(shí)順利推進(jìn)。教師們時(shí)間觀念強(qiáng)、工作效率高。
我系今年畢業(yè)生140人,論文選題大多能圍繞小學(xué)教育(個(gè)別圍繞幼兒教育)的實(shí)際情景,資料涉及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、教師專業(yè)本事、教材等方面,運(yùn)用已學(xué)的教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡釋、解讀,或?qū)唧w問(wèn)題進(jìn)行分析解決,實(shí)現(xiàn)了對(duì)專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。
我系論文應(yīng)用性選題到達(dá)了90%以上,普遍運(yùn)用觀察法、問(wèn)卷法、訪談法、資料分析法等實(shí)證性研究方法,獲取了很多翔實(shí)的數(shù)據(jù),并運(yùn)用spss、excell等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和處理,過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論真實(shí)。
對(duì)畢業(yè)論文撰寫過(guò)程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了過(guò)程監(jiān)控和記錄,各階段材料及時(shí)收回、整理、歸檔,過(guò)程材料和研究原始材料齊全。
(一)選題有待深入。
近幾年的論文選題大多處于對(duì)小學(xué)教育領(lǐng)域各問(wèn)題現(xiàn)狀的研究,還沒(méi)能更深入地對(duì)教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行研究。這些均是有待于我們進(jìn)一步深入研究的課題。
(二)格式。
論文格式上還存在一些缺陷,如對(duì)腳注的要求不全、對(duì)目錄行距的要求等,故需對(duì)格式要求進(jìn)一步細(xì)化。
從資料到格式均需精益求精。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇四
在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下,心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),順利完成了20--屆本科畢業(yè)論文答辯工作?,F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下:
一、基本狀況。
(一)分組。
本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作,我系成立了成立了3個(gè)答辯小組,--名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問(wèn),按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī)。
(二)答辯過(guò)程。
今年的答辯按學(xué)院的要求,沒(méi)有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問(wèn)題,這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對(duì)每一名學(xué)生的答辯過(guò)程分為兩部分,一是學(xué)生對(duì)自己論文和研究整體介紹部分,一是現(xiàn)場(chǎng)回答教師問(wèn)題的部分??傮w來(lái)看,答辯過(guò)程組織順利,較好地完成了答辯,對(duì)學(xué)生的答辯過(guò)程,整體比較滿意。學(xué)生第一部分因?yàn)槟芴崆皽?zhǔn)備,雖然有個(gè)別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象,但整體上介紹自己的研究時(shí)語(yǔ)言流暢,表述正確,儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí),個(gè)性是當(dāng)所提問(wèn)題范圍較大時(shí),或較深時(shí),學(xué)生回答困難。個(gè)別學(xué)生不自信,緊張狀況不少。
因?yàn)闆](méi)有個(gè)性不好的學(xué)生,所有的學(xué)生都透過(guò)了答辯。
(二)答辯成績(jī)分布。
如表二所示,答辯成績(jī)分布基本合理。
從論文的整體狀況看,透過(guò)各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo),學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法,大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范,圍繞主題展開(kāi)論述,能夠基本做到論點(diǎn)突出,論據(jù)有力,語(yǔ)言通順,但部分學(xué)生的理論功底偏低,知識(shí)比較貧乏,思路不開(kāi)闊。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、高度重視。答辯前,我系嚴(yán)格落實(shí)《20--屆年畢業(yè)生論文注意事項(xiàng)》,并對(duì)各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促,保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的狀況,采取有力措施,下大功夫,透過(guò)小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通,提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想觀念。
2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量,我系認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排,安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo),按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求,實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā),用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé),從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā),努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作,對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真,未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行督促,取得了明顯成效。在組織論文答辯過(guò)程中,指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目,并對(duì)學(xué)生在答辯過(guò)程中就應(yīng)注意的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通,在辯述過(guò)程中,給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
從論文選題與研究對(duì)象到整個(gè)寫作與答辯的過(guò)程看,存在一些問(wèn)題值得思考和研究。主要體此刻:
1、優(yōu)秀論文所占比例太少。
2、準(zhǔn)備不充分。
個(gè)別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍,主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來(lái)看,仍有部分學(xué)生倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn),論文格式、書寫規(guī)范存有問(wèn)題。
3、理解不透徹。
學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)沒(méi)有做到深入淺出,表現(xiàn)為對(duì)論文資料不熟悉,部分學(xué)生知識(shí)累積不足,理論深度不夠,知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差,對(duì)稍有難度的提問(wèn),或不能做答,或答非所問(wèn);同時(shí)個(gè)別學(xué)生缺乏自信,語(yǔ)言表達(dá)潛力欠缺,口齒不清,回答問(wèn)題時(shí)疑慮重重,左顧右盼,許多論文中原有的信息都無(wú)法正常再現(xiàn)。
4、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。
答辯過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生而言,論述自己的論文不需要照著念,尤其在講解自己的工作要突出思路和重點(diǎn),不必須在語(yǔ)言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié),要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。
對(duì)于老師而言,提問(wèn)不能過(guò)于刻板化,程序化,簡(jiǎn)單化,在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進(jìn)一步提高。
1、做好答辯準(zhǔn)備工作,在答辯前應(yīng)做到整個(gè)流程具體、明確。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識(shí)掌握的深度,審查論文的體裁格式,以求進(jìn)一步提高。
2、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐,注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用潛力,培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。
3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬,主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化,教師在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化,不能套用刻板模式。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇五
畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了,在這段日子里我真的是感觸頗深,受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無(wú)二的東西,讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),讓我看到了自我的潛力,讓我變得自信起來(lái)!
出師不利,我的信心少了一半,再加上時(shí)間還早,畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了,一下就放了近兩個(gè)月,中途也曾著急過(guò),想試著去問(wèn)問(wèn)誰(shuí),該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設(shè)計(jì),可我并沒(méi)有得到我想要得答案,都說(shuō)不急不急,時(shí)間還早!好,沒(méi)有辦法,看書看不懂,又沒(méi)人指教,我真的是心有余而力不足!就這樣,我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒,昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月。
最終一個(gè)月了,一向被動(dòng)的我們最終打電話給了我們的指導(dǎo)教師,見(jiàn)了教師,我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門,我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著,當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措,以前存在的僥幸心理此刻看來(lái)根本是不可能的,“自力更生,豐衣食足”,我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,原來(lái)一切都得靠自我!
當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的,雖然教師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做,可對(duì)于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的,所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有,一切都還是個(gè)未知數(shù),想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。
接下來(lái)的日子,真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來(lái)形容。開(kāi)始兩天,我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的jsp程序,什么bbs、留言板,論壇……我一骨碌兒地下了一大堆,可沒(méi)有一個(gè)是能用的,真的是很郁悶,我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來(lái),我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有,我四處求援,卻是到處碰壁,逼得我無(wú)路可走!最終,我只好選取一步步的自我慢慢做下去,我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天,我就參造著教師給的示例網(wǎng)站,用生澀的jsp編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著我的程序。對(duì)于我這個(gè)jsp編程的“門外漢”,一切都得從頭學(xué)起,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),查詢相關(guān)的資料,編寫代碼,調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)間去完成,遇到棘手的問(wèn)題,我也沒(méi)有人能夠問(wèn),只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天,我完全像著了魔似的,白天黑夜,每一天只休息三四個(gè)小時(shí),一向研究著我的設(shè)計(jì)。遇到困難,我會(huì)急躁不安,解決了問(wèn)題,我也會(huì)欣喜若狂,程序每一步的成功都讓我很有成就感,我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。
在答辯的最終的一刻,我都沒(méi)有放下我的程序,“有付出就有收獲”,總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),心中的大石頭總算是放下了,剩下的就是答辯了。一提到答辯,一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái),深呼吸再次的深呼吸,我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭,我要好好地走完最終這一步!
最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了,一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺(tái),我的心速就開(kāi)始加快,講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫,還好幾分鐘后,我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài),信心恢復(fù)了不少,總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
就此,我的畢業(yè)答辯結(jié)束了,我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了,我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫上了一個(gè)句號(hào)!
也許有人會(huì)說(shuō)我太瘋狂,甚至說(shuō)我走火入魔,這樣做太不值,然而我自我卻覺(jué)得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng),許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解,然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門外漢”引入了門,讓我對(duì)jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以,我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo),感激身邊的同學(xué)對(duì)我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加的努力,以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來(lái)回報(bào)以前鼓勵(lì),關(guān)心,支持我的教師,同學(xué)和朋友們!
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇六
工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等,如未能完成須說(shuō)明原因):
畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計(jì)的要求及時(shí)的完成了每個(gè)階段的任務(wù)。xx年12月,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了選題,在導(dǎo)師的要求下下,確定最后的設(shè)計(jì)題目為《多功能數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)》,確定題目后,我通過(guò)山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱,并對(duì)資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫開(kāi)題報(bào)告,并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后,對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改,最后提交給導(dǎo)師。xx年1月至5月,進(jìn)行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學(xué)和導(dǎo)師,利用仿真軟件進(jìn)行仿真,然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了修正,進(jìn)一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見(jiàn),我對(duì)論文進(jìn)一步做了修改,最終如期完成三稿。最后,制作ppt,為論文答辯做準(zhǔn)備。
本設(shè)計(jì)是基于at89c52單片機(jī)的數(shù)字頻率計(jì),采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號(hào)由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),單片機(jī)通過(guò)定時(shí)器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)對(duì)脈沖波進(jìn)行計(jì)數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實(shí)現(xiàn)了對(duì)方波、正弦波等信號(hào)頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測(cè)量。創(chuàng)新點(diǎn)如下:
傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計(jì)采用大規(guī)模集成電路,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用到的器件比較多,缺乏一個(gè)控制核心,來(lái)管理整個(gè)電路的運(yùn)行。控制電路在數(shù)字頻率計(jì)中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計(jì)的性能好壞。為了得到一個(gè)高性能的數(shù)字頻率計(jì),本次設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計(jì)的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。
本次測(cè)量的方法采用的是多周期同步測(cè)頻法,相對(duì)于另一些測(cè)頻方法,本測(cè)量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差,測(cè)量誤差非常小。本次設(shè)計(jì)所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來(lái)完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn)。
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一階段,每天穿梭于機(jī)房、圖書館、自習(xí)室之間。通過(guò)不斷地查閱文獻(xiàn),搜集資料,并按照老師的要求認(rèn)真完成每個(gè)階段的任務(wù)。在設(shè)計(jì)期間,我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報(bào),老師對(duì)我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見(jiàn),并提出下一階段的工作要求,而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)手稿。在設(shè)計(jì)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向?qū)熢儐?wèn),每次導(dǎo)師都對(duì)我悉心的指導(dǎo),不僅使我的設(shè)計(jì)順利有序的進(jìn)行,而且對(duì)我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我也遇到了不少因?yàn)閷I(yè)知識(shí)掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題,我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問(wèn)題,這樣既增長(zhǎng)了知識(shí),又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行,同時(shí)也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
歷時(shí)近一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多,包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設(shè)計(jì),工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計(jì)中我的態(tài)度是認(rèn)真的,認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計(jì)中也顯得尤為重要,在設(shè)計(jì)中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問(wèn)題,為任務(wù)的完成掃清了障礙,此外,不斷的向老師請(qǐng)教問(wèn)題并得到老師的答復(fù),也加速了任務(wù)的完成。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì),不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識(shí),并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合,同時(shí),也使理論知識(shí)更加系統(tǒng)化,實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,我學(xué)到了很多知識(shí),也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問(wèn)了很多專業(yè)網(wǎng)站,使我對(duì)國(guó)內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,指明了方向。同時(shí),也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇七
20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20××年10月啟動(dòng)到20××年6月順利完成,取得了一定的成果,同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對(duì)20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:
(一)啟動(dòng)階段。
20××年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,標(biāo)志著20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí),文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20××年11月22日前,各二級(jí)學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā),進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開(kāi)題階段。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,并做到一人一題,來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,完成了開(kāi)題報(bào)告,國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段。
寒假期間,各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
20××年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20××年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí),也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段,各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分,學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式,對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看,20××屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人,1266人按時(shí)完成初稿,延遲完成62人??傮w優(yōu)良率為79、5%。中期檢查通過(guò)1178人,占學(xué)生總數(shù)的89%。87、9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo),對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí),針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題,提出了整改要求。五月下旬,校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議,把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋,并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20××年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
5月19—25日,各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開(kāi)展情況逐一進(jìn)行了檢查,并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和整改建議。
(六)論文抽檢。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性,學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè),并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》,進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選,有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審,最終20××屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇,推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段。
目前,20××年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,并提供專門的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
(一)學(xué)生層面。
3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠,有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單,只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容,學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4、近一半的由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì)),成績(jī)不及格。
(二)教師層面。
1、部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn),個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求,需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面。
1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,分析類課題占50%多,設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整,或表格填寫信息不統(tǒng)一,準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面。
1、大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室,到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限,建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),制做出實(shí)物成果,但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi),建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文,是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,順利走上工作崗位的橋梁??偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過(guò)幾年的努力,我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,目前,最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái),使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇八
畢業(yè)設(shè)計(jì)是在教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能,進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的訓(xùn)練。通常,僅對(duì)大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),對(duì)中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求。根據(jù)鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針,在要求學(xué)生掌握中等專業(yè)學(xué)校相應(yīng)的理論知識(shí)和專業(yè)技能基礎(chǔ)上,我校積極創(chuàng)造條件,將中等職業(yè)技術(shù)教育“高移”,在中等專業(yè)學(xué)校試行畢業(yè)設(shè)計(jì),以適應(yīng)新的技術(shù)革命和現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代生產(chǎn)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)工人的要求,取得了較好的效果。
一、實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的必要性和可能性。
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化了中等職業(yè)技術(shù)教育的目的。
于培養(yǎng)技能操作型工人,而應(yīng)該培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力的技術(shù)型工人。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)新教育,能夠教給學(xué)生一種方法、一種全新的思維模式,可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和潛能。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是多門學(xué)科的綜合,學(xué)科與技能的綜合,技能與生產(chǎn)的綜合,將多種內(nèi)容滲透到一個(gè)課題中去,有利于學(xué)生形成一個(gè)更加全面、完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、倡導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí),著眼于未來(lái),要積極創(chuàng)造條件,使職業(yè)理論教育與現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。理論與實(shí)際相結(jié)合,不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識(shí)要與技能訓(xùn)練相結(jié)合,還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會(huì)實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),是在專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)下,通過(guò)各種方式,解決一些實(shí)際性的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,不僅能加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解,而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識(shí),使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,理論知識(shí)與技能,尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié),學(xué)生無(wú)法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),通過(guò)合理選擇課題,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,去分析思考,有助于理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來(lái)崗位的能力。
由于社會(huì)生活的變革和科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)及個(gè)人的影響,認(rèn)為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅。社會(huì)的發(fā)展要求勞動(dòng)者不斷更新知識(shí),每個(gè)人的職業(yè)不可能終身不變。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識(shí)和技能外,還必須培養(yǎng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。而教育的改革和發(fā)展,既要反映當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際需求,更要充分考慮社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識(shí)、能力和素質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此,我們要更新職業(yè)教育觀念,調(diào)整職業(yè)教育的深度,不僅要著眼于今天和明天,還要著眼于學(xué)生的未來(lái)。課程設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)各門課程的聯(lián)系,拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識(shí)的技能,給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識(shí)的“接口”,為學(xué)生的終身教育奠定知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。
通過(guò)一定時(shí)間的校內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)生已獲得了相應(yīng)的理論知識(shí)和一定的專業(yè)技能;進(jìn)入工廠的生產(chǎn)實(shí)踐又使其獲得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他們來(lái)說(shuō),應(yīng)該更能理解所學(xué)理論知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。而在生產(chǎn)實(shí)踐中所涉及的一些實(shí)踐問(wèn)題,又能促進(jìn)其帶著疑問(wèn)積極地探索。應(yīng)該說(shuō),進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)從知識(shí)技能的準(zhǔn)備到心理的充分認(rèn)識(shí)都具備了較好的基礎(chǔ)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟。
1、確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。
選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)健。一個(gè)良好的課題,能強(qiáng)化理論知識(shí)及實(shí)踐技能,使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題可從以下幾個(gè)方面綜合考慮:(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識(shí)。(2)能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。(3)盡可能聯(lián)系實(shí)際。(4)有一定的應(yīng)用價(jià)值。根據(jù)以上要求,可以考慮從下面一些角度挖掘課題:(1)學(xué)科教學(xué)的延伸。例如:結(jié)合電氣控制線路,要求學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械動(dòng)力頭控制電路并安裝調(diào)試。結(jié)合數(shù)字電路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計(jì)與裝接。(2)多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個(gè)綜合課題,如果課題較大,可分解為幾個(gè)子課題,交由不同的小組完成,最后再整合成一個(gè)完整的課題。例如,機(jī)電專業(yè)可設(shè)計(jì)以下課題:大型城市的交通信號(hào)燈指示。這個(gè)課題就可分為以下兩個(gè)子課題:plc控制的信號(hào)燈顯示、信號(hào)長(zhǎng)短計(jì)時(shí)的時(shí)鐘電路。(3)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)校可以和一些單位聯(lián)合,共同開(kāi)發(fā)一批有實(shí)用價(jià)值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題,甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累,盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實(shí)際的課題,完成資料庫(kù)的建設(shè),為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)。
指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生分析課題,確定設(shè)計(jì)思路,充分利用技術(shù)資料,注意設(shè)計(jì)方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意理論與實(shí)際的差距,充分考慮設(shè)計(jì)的可行性。指導(dǎo)教師要注意學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度,及時(shí)指出其存在的不足,啟發(fā)其獨(dú)立思考。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計(jì)完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)程作全面的總結(jié)。
3、組織答辨。
答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一場(chǎng)“口試”。通過(guò)這一形式,有助于學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程,提高其應(yīng)變能力及自信心,為真正走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。答辯的過(guò)程實(shí)際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過(guò)程。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計(jì)過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),分析設(shè)計(jì)效果,找出不足以及改進(jìn)方法,幫助學(xué)生把實(shí)踐轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)和技能。通過(guò)答辯,也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心,為真正走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、評(píng)定成績(jī)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)應(yīng)真實(shí)地反映學(xué)生的知識(shí)、技能和技巧的實(shí)際水平。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入實(shí)際地了解,結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)的復(fù)雜程度和技術(shù)要求進(jìn)行評(píng)定。教師應(yīng)從設(shè)計(jì)思路、分析和解決問(wèn)題的能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)等多方面全面衡量學(xué)生的成績(jī)。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
1、要注意課題的實(shí)用性、教學(xué)性。
學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用。與實(shí)際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),拿到實(shí)用性強(qiáng)的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生。因此,課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際。而注重課題的教學(xué)性能使知識(shí)承上啟下,一方面強(qiáng)化原有知識(shí),另一方面保證了知識(shí)的前后連貫性,有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識(shí),提高自己。
2、要考慮學(xué)生實(shí)際能力的差異。
學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力方面存在著較大的差異。因此,課題的準(zhǔn)備應(yīng)有層次性。否則,太簡(jiǎn)單的課題將使部分能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度,草草了事,或過(guò)早地完成設(shè)計(jì)而影響其他學(xué)生;而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無(wú)從下手,產(chǎn)生畏懼感,最后得由教師手把手地教,甚至由教師一手包辦,使畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式,起不到應(yīng)有的作用。因此在分組的時(shí)候就應(yīng)該合理安排,而在布置課題時(shí),基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計(jì)課題應(yīng)有所不同,盡可能符合每一位學(xué)生的實(shí)際能力,使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望,解決問(wèn)題的迫切心理要求。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)既涉及理論知識(shí)又涉及實(shí)際操作技能。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo),又能給予實(shí)踐上的幫助。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計(jì)的需要。學(xué)校也可考慮聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與這一過(guò)程,以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇九
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,自己的畢業(yè)論文自己還是要重視起來(lái),我們回頭看看。回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?來(lái)寫一份總結(jié)吧,下面是小編給大家分享的畢業(yè)論文工作總結(jié),希望對(duì)大家能有所幫助。
畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是本科教學(xué)計(jì)劃的組成部分,是本科生的一門必修課。我的畢業(yè)論文寫作現(xiàn)已告一段落,細(xì)細(xì)回想自己的寫作歷程,這其中離不開(kāi)指導(dǎo)教師王希輝老師的精心指導(dǎo)和熱忱的幫助,才使得畢業(yè)論文的順利完成,在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋?、朋友們表示衷心的感謝。通過(guò)此次論文寫作,使我獲得頗多的感受和收獲。
首先,廣博的理論知識(shí)是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的最后檢驗(yàn),是對(duì)四年知識(shí)的總結(jié)和提升。因此,有充分的理論知識(shí)是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵??梢哉f(shuō),擁有廣博的理論知識(shí),將意味著你的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)成功了一半。
其次,熟練的寫作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握,也是對(duì)語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力的檢驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來(lái)的,而是修改出來(lái)的,這需要的是耐心,還要用心。在論文寫作過(guò)程中,我遇到的問(wèn)題很多,有些是在自己知識(shí)范圍之外,每當(dāng)無(wú)法繼續(xù)寫作的時(shí)候,我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒(méi)有放棄,而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué),在寫作的過(guò)程中你會(huì)收獲很多,其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感,這也是我在完成論文寫作之后體會(huì)到的。另外,能夠廣泛的搜集資料,查閱相關(guān)文獻(xiàn),掌握第一手原始資料,這將大大地充實(shí)論文的論證材料,提高論文的說(shuō)服力。
最后,遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫作是一件神圣而嚴(yán)肅的事情,是體現(xiàn)大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠(chéng)實(shí)。因此,對(duì)待畢業(yè)論文的寫作,必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神,自覺(jué)嚴(yán)格的遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果,但決不能抄襲。
作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是我們熟悉社會(huì),了解社會(huì)的第一站。并且也是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用,不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化,并且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自我的專業(yè),選擇自我努力的方向。經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí),使我們能夠了解建筑施工和管理的全過(guò)程,培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的本事及創(chuàng)新本事,并鍛煉我們調(diào)查研究的本事,對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
20_年_月下旬,我們離開(kāi)_建筑工程學(xué)院,x月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯,同時(shí)也拉開(kāi)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕;畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō),時(shí)間較長(zhǎng),畢業(yè)資料也較充實(shí),每個(gè)人都有自我需要重點(diǎn)深入的部分,整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手,嚴(yán)格按照學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和工程量進(jìn)行合理的分析和確定,并且對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事進(jìn)行重視,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)本事,指導(dǎo)教師平時(shí)還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系,幫忙我們解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo),為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成,所以,我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對(duì)口的,也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ);實(shí)習(xí)期間我做的是施工員,主要是測(cè)量和放線,這些我們?cè)趯W(xué)校都是有些學(xué)過(guò)的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括:開(kāi)題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料;我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視,也沒(méi)有因工作而拖延進(jìn)度,我們都能獨(dú)立完成任務(wù),并且能夠相互討論,查閱資料,主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)情景,進(jìn)行研討,經(jīng)過(guò)各種方式來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是_路與_路交接處,_住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì),它主要包括:編制說(shuō)明,工程概況,施工總體部署,施工進(jìn)度計(jì)劃,主要工序施工方案施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過(guò)程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系,缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過(guò)程畢業(yè)設(shè)計(jì)后,使我對(duì)施工組織有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解?,F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下,以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。
施工組織設(shè)計(jì),就是對(duì)擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件,作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用,具體表此刻:
(1)施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程施工全過(guò)程合理安排,實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
(2)施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過(guò)程的關(guān)鍵和依據(jù)。
(3)施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多益處的,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺(jué)得困難比較多。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須經(jīng)過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了,理論和實(shí)踐是不能分開(kāi)的。
最終在此要感激我的指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅,是你們對(duì)我悉心的指導(dǎo)讓我有了此刻的收獲。當(dāng)然我也要感激我自我,是自我的堅(jiān)持不懈的努力取得了今日的成績(jī)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向教師請(qǐng)教等方式,使自我學(xué)到了不少知識(shí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事,樹(shù)立了對(duì)自我工作本事的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì),我完成了教學(xué)樓工程初步設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)、建筑規(guī)劃方案和建筑場(chǎng)地巖土工程勘察資料,在遵循“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則和國(guó)家有關(guān)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結(jié)構(gòu)初步設(shè)計(jì),獲得了該建筑物初步設(shè)計(jì)階段的建筑cad設(shè)計(jì)圖紙與技術(shù)指標(biāo)。
教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米,總建筑面積約2750平方米,建筑總高度23.5m,主體結(jié)構(gòu)五層、局部六層。設(shè)計(jì)確定了結(jié)構(gòu)布置方案與結(jié)構(gòu)計(jì)算模型,工程主體結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土橫向承重框架結(jié)構(gòu)體系,主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m,地下基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)為高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ),建筑物防火等級(jí)二級(jí),抗震設(shè)防烈度6度。
根據(jù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)基本原理,選取該教學(xué)樓的軸線一榀框架作為手算對(duì)象,并建立了計(jì)算模型和進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算,其中恒載和活載的計(jì)算采用二次彎矩分配法,風(fēng)荷載的計(jì)算采用d值法,還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎(chǔ)等的設(shè)計(jì)計(jì)算。經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)樓的樓蓋結(jié)構(gòu)、軸線一榀框架結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)等部分的手工計(jì)算和用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)整體分析計(jì)算相結(jié)合與比較的方法,完成了工程結(jié)構(gòu)布置與構(gòu)件的配筋設(shè)計(jì),獲得了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書,并用結(jié)構(gòu)軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。
本次設(shè)計(jì)較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求,設(shè)計(jì)科學(xué)合理、貼合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范要求。
這幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)的真慢啊,為了讓自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能更好一些,我可是花費(fèi)了不少的時(shí)間和精力在它上頭。此刻,我這幾個(gè)月的努力最終算是有了結(jié)果了,雖然我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還算不上完美無(wú)缺,可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了,要是還想改善的話那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此,我得感激我的指導(dǎo)教師和我的同學(xué),是他們幫忙我解決了不少專業(yè)上的難題。
每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)弄好,然后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià),在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外,在聽(tīng)到需要做自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),我其實(shí)是懵了的,因?yàn)槲乙膊幻靼自撛鯓尤オ?dú)立的完成,就算選什么題我都不清楚。可是在思來(lái)想去后,我選擇了一個(gè)題目來(lái)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì),因?yàn)橐赃@個(gè)題目為畢業(yè)設(shè)計(jì)的話,其實(shí)并不難,主要考察的就是一些專業(yè)的基本功,所以說(shuō)這很適合我的專業(yè)水平。
在正式確定好自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后,我就需要開(kāi)始搜尋一些課題資料了,因?yàn)橘Y料能幫忙我了解到此刻的社會(huì)情景,也能幫忙我展開(kāi)下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。能夠說(shuō)資料就是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),要是資料都沒(méi)弄好,那就缺少了畢業(yè)設(shè)計(jì)的靈魂。當(dāng)把所有的資料都弄完后,就需要開(kāi)始自我動(dòng)手設(shè)計(jì)了,我的專業(yè)是_,所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的,我從中獲得了不少的靈感,異常是在看到一些不錯(cuò)的設(shè)計(jì)思路時(shí),我感覺(jué)整個(gè)人就好像被人打通了竅穴一樣,變得格外的興奮。這時(shí)候,我也明白了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要,要是我當(dāng)初能早點(diǎn)接觸到這些就好了,那樣的話我對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)也不會(huì)感到迷茫。
當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計(jì)材料都準(zhǔn)備好了后,就需要開(kāi)始做東西出來(lái)了,我的目標(biāo)就是設(shè)計(jì)一個(gè)能用且好用的產(chǎn)品,這就得花費(fèi)我不少的時(shí)間去整理資料,設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。光把東西做出來(lái)是沒(méi)用的,還得花費(fèi)很多的時(shí)間去測(cè)試產(chǎn)品的bug和性能。有時(shí)候吧,一些小錯(cuò)誤就得花費(fèi)我不少的時(shí)間去找出來(lái),當(dāng)遇到一些我解決不了的問(wèn)題時(shí),我還得去找指導(dǎo)教師和同學(xué)幫我,要是沒(méi)有他們幫忙我,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可能還得延期幾個(gè)星期。
最終,我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還是成功出爐了,雖然經(jīng)歷了不少的曲折,可是結(jié)果還是令我滿意的,相信在接下來(lái)的日子里,我能設(shè)計(jì)出更多令人滿意的產(chǎn)品!
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我更加熟悉了從理論到實(shí)踐的跨越。從當(dāng)初的查閱圖書,到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運(yùn)行,這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時(shí)候,偶爾對(duì)php這門語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚興趣,下決心要自己嘗試著去學(xué)習(xí)??墒?,剛開(kāi)始就碰到了釘子,當(dāng)時(shí)學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生,我就去圖書館借閱查資料,就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時(shí)間,到最后才恍然大悟,其實(shí)就是一個(gè)端口的配置問(wèn)題我沒(méi)有搞懂。
人們總是對(duì)剛接觸的事情記憶猶新,我也不例外。記得專科的時(shí)候,我選擇了delphi語(yǔ)言作為自己與計(jì)算機(jī)的交流媒介,當(dāng)時(shí)好奇的心理不亞于我對(duì)php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言就擁有了全世界,可是隨著視野的不斷開(kāi)闊,課程的不斷更新,我慢慢了解了懂得一門語(yǔ)言真的是冰山一角,在計(jì)算機(jī)的世界里,只要你有興趣,總會(huì)有太多的新奇吸引著你。
做事情有時(shí)候是不需要理由的。對(duì)于office辦公軟件,我就是如此。我不喜歡看小說(shuō),就在兩個(gè)假期里把word研究了一遍,真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強(qiáng)大。由于??茣r(shí)候偏重的是軟件設(shè)計(jì),我只好利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自己感興趣的平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。專升本之后,班級(jí)的事情變化太快,讓我一時(shí)之間很難接受,而且學(xué)的知識(shí)偏重硬件,我又不太感興趣,沒(méi)有學(xué)會(huì)什么就荒廢了很多時(shí)間,倒是對(duì)健康知識(shí)了解了不少,也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。
這次的設(shè)計(jì),從選題到實(shí)現(xiàn),幾乎都是自己獨(dú)立完成的。從前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn),到后臺(tái)代碼的編輯,我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等,并首次運(yùn)用php語(yǔ)言,開(kāi)發(fā)了這個(gè)簡(jiǎn)單的在線招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,多門以前感覺(jué)很抽象的課程,如軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等變得清晰起來(lái),強(qiáng)烈地感覺(jué)到這幾門理論課程在實(shí)踐中的重要性。
整個(gè)過(guò)程中,從需求分析到設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試,我都力求規(guī)范化和文檔化,努力讓自己以前學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)中,盡量保證整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量,順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),為自己的大學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
不過(guò),在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,好多知識(shí)都是隨學(xué)隨用,就增加了很多不必要的麻煩。比如說(shuō):一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中的表單不能相互嵌套,php關(guān)于中文亂碼的處理,數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題,框架的使用等。雖說(shuō)這些都會(huì)消耗系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的時(shí)間,但在老師、同學(xué)以及自己的不斷努力下,不怕麻煩,不怕重復(fù),當(dāng)克服了這些問(wèn)題之后,我會(huì)感覺(jué)到自己的知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累,不知不覺(jué)中增加。
雖然很多錯(cuò)誤被克服了,但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處,希望各位評(píng)委老師和同學(xué)給予指正與建議。
我相信,只要肯鉆研,只要擠時(shí)間,一切自己想要的知識(shí)都可以掌握。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成,取得了一定的成果,同時(shí)也存在一些問(wèn)題。
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、基本情況
(一) 啟動(dòng)階段
20xx年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。
要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。
同時(shí),文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前,各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā),進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二) 選題、開(kāi)題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,并做到一人一題,來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。
每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,完成了開(kāi)題報(bào)告,國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三) 前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間,各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。
指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段
20xx年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。
同時(shí),也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。
檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。
自查階段,各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分,學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。
抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式,對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看,20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。
據(jù)統(tǒng)計(jì),全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,1266人按時(shí)完成初稿,延遲完成62人。
總體優(yōu)良率為79.5%。
中期檢查通過(guò) 1178人,占學(xué)生總數(shù)的 89%。
87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo),對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。
同時(shí),針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題,提出了整改要求。
五月下旬,校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。
學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議,把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋,并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
20xx年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開(kāi)展情況逐一進(jìn)行了檢查,并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和整改建議。
(六)論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性,學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。
成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè),并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》,進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)校專家組評(píng)審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段
目前,20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作, 5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,并提供專門的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。
要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生層面
2.由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查,使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。
但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范,摘要寫作質(zhì)量不高等問(wèn)題;
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠,有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單,只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容,學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。
學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。
極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文 (設(shè)計(jì)),成績(jī)不及格。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的.經(jīng)驗(yàn),個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求,需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2. 外聘教師大多年事已高,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2. 交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,分析類課題占50%多,設(shè)計(jì)類課題不到50%。
學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整,或表格填寫信息不統(tǒng)一,準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面
1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室,到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限,建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),制做出實(shí)物成果,但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi),建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,順利走上工作崗位的橋梁。
總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過(guò)幾年的努力,我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,目前,最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái),使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
二〇xx年六月
3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。
從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文的寫作。
在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得無(wú)從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過(guò)查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過(guò)程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意.
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十一
為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量,xx年月9月,我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開(kāi)了畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì),就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說(shuō)明,學(xué)生根據(jù)系里的.安排開(kāi)始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后,我們安排了一周的時(shí)間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告的撰寫和修改,然后交指導(dǎo)教師審稿和評(píng)定,于xx年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在xx年元月完成開(kāi)題報(bào)告、于xx年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題和初稿完成的情況看,基本符合論文工作要求,論文選題和初稿完成情況來(lái)看,其中87篇為實(shí)證研究取向,占74.4%,符合《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日,已經(jīng)如期通過(guò)中期系部檢查的學(xué)生有98人,因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促,要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人,延期3個(gè)星期接受中期檢查。
我系對(duì)論文答辯工作給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì)),整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
xx年5月9日,教育科學(xué)系xx屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。xx屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),我系對(duì)此給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì)),整個(gè)過(guò)程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個(gè)答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開(kāi)展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會(huì)審批,推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請(qǐng)優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過(guò)程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí),論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十二
在教務(wù)處統(tǒng)一安排和學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃下,電氣系答辯一組以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),順利完成了我系20xx年53名本科生的畢業(yè)論文答辯工作。
本次參加電氣系一組畢業(yè)論文答辯的學(xué)生有60名,其中電氣本科40人、專升本20人,全部順利通過(guò)答辯。從整體上看,通過(guò)老師的指導(dǎo),學(xué)生基本掌握了論文的寫作規(guī)范、能夠基本做到語(yǔ)言通順。但部分學(xué)生理論功底較差、知識(shí)貧乏、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠,論文有拼湊之嫌。
為保證畢業(yè)論文答辯的順利進(jìn)行,本小組認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的工作安排,實(shí)施嚴(yán)格有效的督察和指導(dǎo),每位老師能從大局出發(fā),積極負(fù)責(zé)的指導(dǎo)和評(píng)閱,在答辯之前,指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生在答辯過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題及時(shí)溝通,在答辯過(guò)程中,給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì),并聯(lián)系學(xué)生在以后的工作或?qū)W習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析,提供相關(guān)的幫助。
1、論文寫作方面:學(xué)生分析問(wèn)題和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差、基礎(chǔ)理論不扎實(shí),缺乏日常的鍛煉和積累、個(gè)別論文存在整段抄襲的情況。
2、論文答辯方面、學(xué)生綜合知識(shí)面窄、理論深度不夠、知識(shí)之間銜接和轉(zhuǎn)換能力差,答非所問(wèn)或者避而不答。個(gè)別學(xué)生缺乏自信,不能作答、個(gè)別學(xué)生表達(dá)能力太差。
3、教務(wù)部門在管理上缺乏規(guī)劃,制度不規(guī)范,畢業(yè)設(shè)計(jì)模板不統(tǒng)一,各種文件命令讓人措手不及。
4、維普系統(tǒng)有漏洞,加大了學(xué)生和老師的工作量。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十三
本科應(yīng)寫論文89人,實(shí)際參與寫作81人,8人未寫。學(xué)位論文答辯2人,其中金融和學(xué)前各1人,答辯成績(jī)均達(dá)到要求。參與評(píng)審的79人,所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。
專科應(yīng)寫論文168人,寫作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓(xùn)放棄本期寫作資格,9人未寫。
為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在自愿的前提下,選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日,???、本科畢業(yè)論文分別開(kāi)題,不參加開(kāi)題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會(huì)。10月16日,對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn),不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào),專項(xiàng)培訓(xùn),較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力,方式恰當(dāng),學(xué)員配合,能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。
1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力,要求不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深?yuàn)W,不符合自己的實(shí)際研究水平。
3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重,連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒(méi)刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意,不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi),有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。
5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻(xiàn)格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂,一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),增強(qiáng)責(zé)任心,逗硬考核。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通,對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十四
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識(shí)水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文,是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。
城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)三屆(08、09、10)本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力,通力合作,較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)論文工作,進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作安排意見(jiàn),我院于各學(xué)年11月-12月期間召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員,成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、指導(dǎo)、檢查、答辯等要求,確定指導(dǎo)教師人選。同時(shí),召開(kāi)全體本科畢業(yè)生會(huì)議,向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫作要求等。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長(zhǎng):吳國(guó)璽。
成員:袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧。
李中軒孫艷麗曹志剛何富中。
2、指導(dǎo)教師的遴選。
三屆本科畢業(yè)生共計(jì)134人,系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)研究決定:畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具備高級(jí)職稱資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師,共7人。每人指導(dǎo)學(xué)生最多不超過(guò)8人。
3、命題與選題。
為了使學(xué)生能有較大的選擇空間,地理科學(xué)專業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題,要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍,所擬題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,充分保證了學(xué)生一人一題。
4、開(kāi)題。
學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后,填寫畢業(yè)論文選題審批表,經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書,選派指導(dǎo)教師,組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開(kāi)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排,組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開(kāi)題報(bào)告。
為了保證畢業(yè)論文工作按計(jì)劃進(jìn)行,保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年年3~4月對(duì)所有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生論文寫作情況進(jìn)行了中期檢查,檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn):大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行,但也有個(gè)別教師與學(xué)生聯(lián)系較少,指導(dǎo)較少(原因是:部分學(xué)生在校外實(shí)習(xí)未返校)。4月中旬,學(xué)校也組織了有關(guān)人員對(duì)各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查。
1、修改與定稿。
按照畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排,要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改,于5月初定稿。大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按要求完成論文,但也有個(gè)別學(xué)生滯后,隨后,指導(dǎo)教師和論文審閱人對(duì)各個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)審并評(píng)出成績(jī)。對(duì)于論文評(píng)閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。
2、答辯安排。
我院于5月初成立了當(dāng)屆本科畢業(yè)論文答辯委員會(huì),負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排。答辯委員會(huì)下設(shè)2個(gè)答辯小組,學(xué)生分2組進(jìn)行答辯。答辯前,系答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查,并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時(shí)必須以多媒體課件(ppt)的形式進(jìn)行陳述和匯報(bào),經(jīng)審查,134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前,召開(kāi)了答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議,通報(bào)答辯的安排、要求及程序,并于答辯前一天把答辯的分組和出場(chǎng)次序通知到每位參加答辯的學(xué)生,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備,確保5月15-25日期間答辯小組對(duì)所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯完畢。整個(gè)答辯過(guò)程嚴(yán)肅而有序,各答辯組成員能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求完成了答辯任務(wù)。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十五
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成,取得了一定的成果,同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:
(一)啟動(dòng)階段。
20xx年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí),文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前,各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā),進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開(kāi)題階段。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,并做到一人一題,來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,完成了開(kāi)題報(bào)告,國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段。
寒假期間,各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
20xx年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí),也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段,各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分,學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式,對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看,20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,1266人按時(shí)完成初稿,延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人,占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo),對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí),針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題,提出了整改要求。五月下旬,校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議,把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋,并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20xx年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
5月19—25日,各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開(kāi)展情況逐一進(jìn)行了檢查,并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和整改建議。
(六)論文抽檢。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性,學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè),并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》,進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選,有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審,最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇,推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段。
目前,20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,并提供專門的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
(一)學(xué)生層面。
4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì)),成績(jī)不及格。
(二)教師層面。
1、部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn),個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求,需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面。
1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,分析類課題占50%多,設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整,或表格填寫信息不統(tǒng)一,準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面。
1、大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室,到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限,建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),制做出實(shí)物成果,但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi),建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,順利走上工作崗位的橋梁??偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過(guò)幾年的努力,我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,目前,最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái),使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十六
3月初,當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中,讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
1、指導(dǎo)老師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù),遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開(kāi)始前即自由選擇好指導(dǎo)老師,認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師,專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬,經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、選題:為使學(xué)生能有較大的選擇空間,我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,指導(dǎo)教師面對(duì)面加以指導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。
4、論文答辯:學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì),負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排,確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開(kāi)答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議,把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng),同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再下筆。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,“成文先必有形”
理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》,要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
4、擇優(yōu)答辯,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異符合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,一次性答辯難度大,且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法,既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái),又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì),以便進(jìn)一步整改,以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定,如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文,從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中,我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度,為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識(shí)面比較窄,思路不夠開(kāi)闊;
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語(yǔ),部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化內(nèi)容;
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫論文了解不夠等。
4、嚴(yán)抓過(guò)程管理,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
對(duì)畢業(yè)論文的工作總結(jié)和建議篇十七
本文對(duì)長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究,首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐,對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評(píng)價(jià)的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習(xí),了解了相關(guān)知識(shí),為長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ),同時(shí)為調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
其次通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn),參考各地對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問(wèn)卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查表,發(fā)放并回收問(wèn)卷,為數(shù)據(jù)分析提供充足來(lái)源,保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運(yùn)用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測(cè)算,并運(yùn)用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評(píng)價(jià)指標(biāo),力求更加科學(xué)客觀地對(duì)長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)長(zhǎng)春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對(duì)策建議,不僅具有重要的理論意義,更對(duì)于長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
6.2研究局限。
但本文依舊存在一定的局限,由于自身知識(shí)積累、理論深度以及研究能力的限制以及問(wèn)卷調(diào)查的完整性等不可逆因素,未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性,而對(duì)理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機(jī)理研究,忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機(jī)理的研究。同時(shí)注重評(píng)價(jià)集聚水平,對(duì)如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來(lái)的深入學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
6.3研究展望。
第四章;第二段說(shuō)明本論文還有哪些不足;最后一段說(shuō)明關(guān)于你論文的一個(gè)研究展望。
6.1研究總結(jié)。
本文對(duì)長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行相關(guān)研究,首先從理論層面上搜集足夠的信息進(jìn)行支撐,對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價(jià)值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評(píng)價(jià)的相關(guān)指標(biāo)以及指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了初步學(xué)習(xí),了解了相關(guān)知識(shí),為長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標(biāo)的構(gòu)建奠定足夠的理論基礎(chǔ),同時(shí)為調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎(chǔ)。
其次通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn),參考各地對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問(wèn)卷并結(jié)合本文所需數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查表,發(fā)放并回收問(wèn)卷,為數(shù)據(jù)分析提供充足來(lái)源,保證了收集數(shù)據(jù)的科學(xué)性和可信性。再運(yùn)用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行測(cè)算,并運(yùn)用主層次分析法構(gòu)建集聚水平綜合評(píng)價(jià)指標(biāo),力求更加科學(xué)客觀地對(duì)長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)長(zhǎng)春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對(duì)策建議,不僅具有重要的理論意義,更對(duì)于長(zhǎng)春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要實(shí)際意義。
6.2研究局限。
但本文依舊存在一定的局限,由于自身知識(shí)積累、理論深度以及研究能力的限制以及問(wèn)卷調(diào)查的完整性等不可逆因素,未能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性,而對(duì)理論的研究主要側(cè)重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機(jī)理研究,忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機(jī)理的研究。同時(shí)注重評(píng)價(jià)集聚水平,對(duì)如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來(lái)的深入學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷進(jìn)行改進(jìn)。
6.3研究展望。
第四章;第二段說(shuō)明本論文還有哪些不足;最后一段說(shuō)明關(guān)于你論文的一個(gè)研究展望。
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