教案不僅可以用于指導(dǎo)教學(xué)過程,還可以用于教學(xué)研究和教學(xué)改進,有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。編寫教案要注重教學(xué)資源的選擇和利用,豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。這是一份針對某一學(xué)科的精品教案,大家可以學(xué)習(xí)其中的教學(xué)設(shè)計思路。
春天小班音樂教案樂曲篇一
教學(xué)目標:
1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。
2、對比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點。
3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。
教學(xué)重點:
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。
教學(xué)難點:
能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。
教學(xué)方法:
視聽唱法結(jié)合。
教學(xué)工具:
多媒體、琴、打擊樂器等。
教學(xué)過程:
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。
從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學(xué)唱新歌。
1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖。
我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?
2.律動練習(xí)(小鳥飛)。
3.按節(jié)奏讀歌詞。
4.聽全曲,感受歌曲的情緒。
5.請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6.分句模唱法解決難點。
7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。
8.師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符)。
9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。
大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?
10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編,角色表演。
(1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。
(2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。)。
(3)全班表演。
(4)師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。
四、課堂小結(jié)。
春天小班音樂教案樂曲篇二
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
1.導(dǎo)入活動:找春天
――帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。
――說說我看到的春天
2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。
――完整欣賞歌曲
――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
――隨著伴奏輕聲跟唱。
――引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。
――逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng)編部分歌詞。
――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
在歌唱活動《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標明確,層次清楚。
第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。
第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!
春天小班音樂教案樂曲篇三
活動要求:引導(dǎo)幼兒用肢體動作來演繹歌曲的情感,感受音樂旋律。
活動準備:
春天的背景掛圖1張,磁帶太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔的貼紙圖片各1張。
活動過程:
談話或引出歌曲。
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么?。 狈拧洞禾臁返腵音樂。
復(fù)習(xí)歌曲《春天》。
老師跟著鋼琴演奏,唱著歌曲并根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。
啟發(fā)幼兒用肢體動作打節(jié)奏。
“小朋友的肢體動作也能練習(xí)打節(jié)奏,你們快找一找,有哪些?”啟發(fā)幼兒想出一些動作,如拍手、拍腿、跺腳等來打節(jié)奏。提問:“拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?”“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”讓幼兒與客人一起表演節(jié)奏。啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型,如托下巴用手掌,彎腰用手臂,彎左右邊腰,鞠躬等等。將幼兒一對一分配并演唱、演奏歌曲《春天》。
結(jié)束活動。
“天黑了,春寶寶們回家了?!?/p>
音樂響起,幼兒隨著動作離開活動室。
春天小班音樂教案樂曲篇四
活動目標:
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。
2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備:
圖譜,音樂。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?
小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!
四、師生共同探討動作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?
――請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。
五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)。
課后反思:
在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達到了本次活動的教學(xué)目標。
從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!
春天小班音樂教案樂曲篇五
一、欣賞歌曲,能用肢體動作表演歌曲內(nèi)容。
二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
一、小象圖片。
二、《小象愛媽媽》課件。
三、音樂cd。
一、歌唱導(dǎo)入。
教師演示小象教具,以問答的形式進行導(dǎo)入。
師:小象,小象,你的鼻子真呀真正長。
小象:對呀,我的媽媽鼻子也很長。
師:小象,小象,你最喜歡誰呀快說話。
小象:告訴你,我最喜歡我的'好媽媽。
提問:小象的鼻子這么長像誰呀?它最喜歡誰呀?
二、欣賞歌曲。
1、播放課件《小象愛媽媽》。
2、熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)歌詞。
3、再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
三、情景表演《小象愛媽媽》。
1、教師扮演大象媽媽,一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。(感受小象愛媽媽的情感)。
2、教師扮演大象媽媽,全體幼兒扮演小象寶寶。(小象和大象碰碰鼻子,勾勾鼻子)。
四、情感延伸。
1、教師以小象的語氣和小朋友談話:小朋友你們真棒!你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎?我們不止要愛媽媽,還要愛我們身邊的每一個人。
2、播放歌曲《愛的雙重魔力》,讓孩子和朋友抱抱、親親,把愛送給身邊的每一個人。
春天小班音樂教案樂曲篇六
一、活動目標:
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
二、活動準備:
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
三、活動過程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱什么?
幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思。
本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會演唱歌曲;但是本次活動的目標多一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。
春天小班音樂教案樂曲篇七
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3.體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
1.物質(zhì)準備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
2.經(jīng)驗準備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
(一)導(dǎo)入部分。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)基本部分。
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后,教師提問。
師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細哦!
4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。
師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
師:你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
(三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動。)。
師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個小小的要求,就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
春天小班音樂教案樂曲篇八
活動目的:
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
活動準備:
(1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
(2)磁性板一張,磁鐵若干。
(3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干。
(4)碰鈴。
活動過程:
出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天到來百花開,紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應(yīng)的是“xxixx”則一字一音地念“紅花紅花”若對應(yīng)的是“xxxxixxxx”則念“紅花紅花紅花紅花”。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。
對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
春天小班音樂教案樂曲篇九
小結(jié):春天有盛開的.小花,變綠的小草等。
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
2、教師進行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》。
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
春天小班音樂教案樂曲篇十
活動目標:
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3.體驗表演的快樂。
活動準備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程:
1,談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
(2)幼兒自由進行唱編表演。
活動目標:
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程:
1.節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符。
(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。
3.歌表演、
(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。
春天小班音樂教案樂曲篇十一
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的.動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
1.節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符。
(4)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊表演。
3.歌表演、
(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。
(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。
春天小班音樂教案樂曲篇十二
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3、感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的歡樂。
重點:感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
難點:能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
物質(zhì)準備:
太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。
提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
活動分析與備課說明
1.教材分析
《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化,很有童趣。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí),幼兒對春天已有了一定的認識,所以本節(jié)活動中,會較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2.實施策略
情景體驗法:《綱要》音樂領(lǐng)域的目標中明確的指出,“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的?!币虼?,我在活動中,引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戲的樂趣。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
與幼兒談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。
師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
幼兒:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動物們出來了。
2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。
師:春天到了,花兒開了,楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去,我們和小白兔一起做游戲,跳來跳去。
二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。
要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
可采取教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
三、引導(dǎo)幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑龀鱿鄳?yīng)的動作。
師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?
四、結(jié)束部分。
師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!
春天小班音樂教案樂曲篇十三
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
(1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
(2)磁性板一張,磁鐵若干。
(3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
(4)碰鈴。
出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天 到來百花開,紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對應(yīng)的是"x ?x ?ix ?x"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應(yīng)的是"x ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?x"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。
對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
在活動中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。
通過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識,加強自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。
當然也有不足之處,首先在對于時間的把握不夠,不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。
春天小班音樂教案樂曲篇十四
歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動作、表情和聲調(diào),活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【活動目標】。
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
【活動準備】。
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
【活動建議】。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。
二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
1.談話,鼓勵幼兒說出春天的特征。
提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
2.教師根據(jù)幼兒的'回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)。
歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點:用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲。
鼓勵幼兒為歌曲加上適當?shù)膭幼?,能邊演唱歌曲邊做動作?/p>
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
春天小班音樂教案樂曲篇十五
一、開始部分師:
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的小草等。
二、基本部分:
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
2、教師進行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》。
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
三、結(jié)束部分教師:
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
四、活動延伸:
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
春天小班音樂教案樂曲篇十六
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
1,談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
(2)幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
1.節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。
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