冬天中班音樂教案(實用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 05:03:36
冬天中班音樂教案(實用16篇)
時間:2023-11-17 05:03:36     小編:筆硯

教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教師編寫教案時要注意教學(xué)環(huán)境和資源的利用,提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。如果你正在為編寫教案而困擾,不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經(jīng)驗。

冬天中班音樂教案篇一

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個人見人愛的好孩子。

【活動目標(biāo)】

1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動作,并進入角色扮演。

【教學(xué)重點、難點】

看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作,最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。

【活動準(zhǔn)備】

一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)

小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動過程】

師:

1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?

2、照片上面都有誰???

師:

1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

師:我們都會學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動,腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動作,腳步同公雞。

1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?

冬天再見

么??(再見吧冬天)

?你喜歡冬天嗎?為什么??

?如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢?

活動目標(biāo):?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什

1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。

2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來表達。

活動重點:學(xué)會唱歌曲。

活動難點:學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

歌曲錄音《再見吧冬天》。

活動過程:

1、經(jīng)驗交流,表達對冬天的不同感受:

說季節(jié),引出主題:

?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么??(再見吧冬天)

交流對冬天不同的感受:

?你喜歡冬天嗎?為什么??

?如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢??(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)

2、傾聽樂曲,用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受:

教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)

?這兩遍樂曲聽上去有什么不同??

?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見??

幼兒選擇不同的樂曲,用動作表達對冬天的不同感受:

?如果你喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作??(揮手、擁抱)

?如果你不喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作??(揮手、搖頭)

3、學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:

?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的??(慢慢的、柔柔的)

?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的??(快快的、重重的)

幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。

小樹葉

冬天中班音樂教案篇二

1、體驗玩雪花的.樂趣。

2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征,并學(xué)會聽音樂唱歌表演動作。

3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。

【】。

1、音樂:小雪花。

2、圖片:冬景圖。

3、雪花頭飾若干,白紙片。

4、音樂littlesnowflake(小雪花)。

一、感知:雪花。

1、出示冬景圖。

談話引出雪花。

2、自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

3、幼兒看一看“小雪花“頭飾,然后再帶在頭上。

4、播放音樂:小雪花。

老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、玩“雪花”

1、做雪花。

幼兒將紙片撕成小紙屑。

2、灑雪花。

隨音樂邊唱邊灑。

3、游戲:滾雪球。

幼兒與老師一起蹲走,將氣球上粘滿紙屑。

冬天中班音樂教案篇三

活動目標(biāo):

1、嘗試改編歌詞,能隨著歌曲動一動自己的身體。

2、體驗音樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、圖卡。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會歌曲“讓你的身體動一動”

活動過程:

一、歌曲:母鴨帶小鴨。

重點提問:

1、什么是健身?

2、聽誰來了?

二、歌曲:讓你的身體動一動。

讓我們也試著活動一下身體吧。

(一)復(fù)習(xí)歌曲。

(二)改編歌詞表演歌曲。

重點提問:

1、剛才我們身體的什么部位動起來了?小手還可以怎樣動?

2、小朋友,你們還會動動身體的其它部位嗎?你是怎樣動的?

3、你們喜歡動動身體的什么部位?一邊唱一邊表演好嗎?

4、誰動的方法是和別人不同的?

三、舞蹈:快樂的小鴨子。

小鴨子看到小朋友活動地這么開心,也快樂地跳起鴨鴨健身操啦!看它們跳起來多有精神。

冬天中班音樂教案篇四

活動目標(biāo):

1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復(fù)標(biāo)記。

3.在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

活動過程:

1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"

2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

師 :"上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"

1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。

2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

(1)師:" 果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"

(2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。

3.石頭碰碰響

(1)看,誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

(2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。

(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

(5)引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4.石頭打擊樂

(1)幼兒分聲部練習(xí)

(2)出示反復(fù)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒理解其含義。

(3)教師指揮,幼兒分組演奏。

(4)幼兒指揮,集體練習(xí)演奏樂器。

師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)

師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"

冬天中班音樂教案篇五

1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、幼兒能夠聯(lián)系實際,更加深刻地理解感受冬天。

3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

理解兒歌的內(nèi)容,聯(lián)系實際,理解冬天、感受冬天。

1、活動前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,玩雪,引起幼兒對雪花的興趣,切身感受冬天:

2、冬天下雪、堆雪人的圖片;。

3、兒歌掛圖。

一、開始部分。

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師:“寶寶們,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)。

教師:“是啊,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)。

二、展開部分。

1、通過談話,引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

教師:“冬天到了,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)。

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內(nèi)容,切身理解感受冬天的氛圍。

教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”

老師引導(dǎo),圍繞上述幾個問題展開互動,從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

(1)教師邊做動作,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

(3)實行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,(即能力強的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學(xué)習(xí),進行小組講評。)。

三、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒。

教學(xué)反思:

本次活動,老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點,進行活動,從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點,教會他們基本的生活習(xí)慣。

冬天中班音樂教案篇六

1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。

2.能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進行表達。

1.春天和冬天的風(fēng)景圖片兩張,《植物過冬》教師教學(xué)資源。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

1.出示春、冬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并交流。

重點引導(dǎo)幼兒觀察冬天的花、草、樹與春天的花、草、樹有什么不同?花凋謝了,草坪枯萎了,有的樹掉光了葉子。

2.探討植物過冬的方法。

(1)請幼兒想一想,植物們沒有棉衣、帽子,它們冬天冷不冷?

(2)請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。

3.觀看教師教學(xué)資源:《植物過冬》。

4.互動交流。

(1)引導(dǎo)幼兒說一說教師教學(xué)資源中不同的植物不同的過冬方式。

柳樹、楊樹等:落葉休眠過冬,來年春天再長出新葉子。

小草:草葉干枯,讓根過冬,來年春天再發(fā)芽長大。

玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過冬。

(2)教師說出幼兒常見植物的名稱,請幼兒說說它們是怎樣過冬的。

5.經(jīng)驗拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

6.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第6---7頁,進一步了解植物是怎樣過冬的。

7.活動延伸。

教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

冬天中班音樂教案篇七

冬季鍛煉最好不要過早,健康專家建議,冬季晨練適宜在日出后進行。而一天中的最佳健身時機則在14時至19時之間,此時,人體自身溫度較高,體力較充沛,容易進入運動狀態(tài),不易損傷,對健康大有裨益。

在冬天,很多人往往由于缺乏激情而堅持不下來,這多是因為缺乏日照導(dǎo)致的情緒紊亂的原因。因此,健身者盡量多參加戶外運動,尤其是在陽光充足的時候。

二、運動前健身很重要。

充分的熱身是鍛煉的首要前提,尤其在冬季,因為天氣寒冷,導(dǎo)致血管收縮,人體的肌肉緊繃,所以可以通過慢跑、輕機械運動,讓人體保持一個發(fā)熱的狀態(tài),在進行其他運動。

冬天中班音樂教案篇八

1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

2、音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片。

1、固定節(jié)奏問答。

(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2、 音樂游戲。

(1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對進行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

冬天中班音樂教案篇九

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

4、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

冬天中班音樂教案篇十

1、在成人的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下,配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

1、小豬的手偶1個;

2、《胡椒小豬》圖片1幅;

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個;

4、蛋沙鈴。

一、開始部分

1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)

2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。

二、基本部分

1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞,并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。

5、在老師的引導(dǎo)下,請寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)

6、在教師帶領(lǐng)下,引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。

三、結(jié)束部分

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進行道具表演。

2、聽音樂,請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

冬天中班音樂教案篇十一

《綱要》中指出:喜歡藝術(shù)活動,樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求?!靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小,愛玩好動,注意力保持的時間比較短暫,所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日常活動中他們更喜歡用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去摸,在做中學(xué),在做中體會到快樂,因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。

活動目標(biāo):

1、隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。

2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈,體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?;顒又攸c:

隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。活動難點:

嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。

活動準(zhǔn)備:

1、律動音樂。

2、音樂《草地舞》。

3、彩虹傘。

冬天中班音樂教案篇十二

1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達愛。

2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

《愛我你就抱抱我》音樂

(一)談怎樣表達愛

1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽?

2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那?

3.熱身運動

學(xué)舞蹈表達愛

1、重復(fù)多次念歌詞,加深記憶。

2、教師先跳一遍幼兒觀看。

3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。

全班集體從頭到尾跳一遍。

放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達愛。

這堂課的選材很好,幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時,都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時,可以直接就使用圖片,簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時,有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。

冬天中班音樂教案篇十三

1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。

cd或磁帶,圖譜,雪花

一、風(fēng)兒吹,呼呼呼

1、今天,我們一起來玩一個“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?

2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”

3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個好朋友,你猜猜會是誰呢?

二、天空飄來小雪花

1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?

2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?

3、有節(jié)奏的對白

5、邊念歌詞邊配圖譜

6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。

三、好聽的歌曲

1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱

2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵幼兒傾聽歌詞。

3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。

4、學(xué)唱歌曲

四、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團。

冬天中班音樂教案篇十四

1.發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。

3.鍛煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

5.提問歌中唱了些什么?

6.說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅持鍛煉身體?

7.看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞,小朋友說的真不錯,可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn),這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認識休止符,知道休止符的意義,讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。

8.跟音樂一起唱歌,注意唱準(zhǔn)休止符。

9.邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時,動作靜止。

10.討論除了跑步,還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里,好不好?

11.說說新歌詞,如:跳呀跳呀……。

12.邊演唱邊做動作。

13.啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞,并演唱表演。

15.今天小朋友真棒,還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌,到表演區(qū)表演給小朋友。

歌曲:冬天鍛煉身體好。

注:紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。

1.認識休止符,知道休止符的意義。

2.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

冬天中班音樂教案篇十五

1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。

2、根據(jù)指揮的手勢演奏樂器。

3、愛護樂器,學(xué)會輕拿輕放。

學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。

根據(jù)指揮的手勢演奏樂器效果分析:這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過,在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍,整體效果很好,說明小班時候的功課很扎實。

人手一件打擊樂器,串鈴和圓舞板各一半。

一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下,幼兒走進教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。

三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》

1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。

3、比較前、后節(jié)奏的快慢,并隨樂練習(xí)|x-x-|xxx-|動作。

4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分,請一半幼兒拍手,另一半幼兒拍腿,并隨樂練習(xí)。(教師用相同的動作進行指揮)

5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。

冬天中班音樂教案篇十六

根據(jù)建構(gòu)式課程《豆豆和爸爸去旅行》設(shè)計的,從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒多次傾聽音樂,以旅行中的各種游玩讓從孩子們生活經(jīng)驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化;讓幼兒漸漸學(xué)會合作,解決活動中合作的方式、方法,初步嘗試輪流合作的方法,使所有的教育教價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂,培養(yǎng)幼兒音樂的感知力。

2、了解集體游戲游方法,體驗合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗一起旅行的快樂。

重點:啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

難點:根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景,同時初步嘗試輪流的合作方法。

《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中我才去師生互動、生生互動。

本次活動我主要采取游戲法、提問法、操作練習(xí)法、情境教學(xué)法。

運用這些方法是為了讓孩子易于接受的同時引導(dǎo)幼兒探索和思考的表達方式,培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和游戲中的合作學(xué)習(xí)意識,在教學(xué)過程中適當(dāng)給予激勵法,讓幼兒對樂曲有了更深層次的理解,對音樂游戲更加熱愛。

為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性我做了一下準(zhǔn)備:

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號筆一支;

2、幼兒人數(shù),小椅子圍成半圓形。

1、說說快樂的旅行。

2、師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

(分析:談話導(dǎo)入,經(jīng)驗分享,以“旅行”為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,感受快樂,表達生活中最喜愛的)

(1)今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團,旅行的時候有首動聽的曲子,仔細聽——播放音樂。

(2)師:“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”

(3)請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”,并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

(4)師:“猜猜看,什么是酷氣氣?”

(5)師:“旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。

(6)師:你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

(7)引導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻,重點引導(dǎo)幼兒交流在游玩,如爬山登上山頂時的快樂。

(8)師:“海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做快樂的事,最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn),也可以說別的快樂事情)

(9)師:“登山時,登得越高,看得越遠!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)

(10)師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時刻,讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱”。

(1)師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦?。úシ乓魳罚處熾S著音樂繪圖譜。)

師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

師:“一共要爬幾次才到山頂?”

(2)引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

(3)教師和幼兒一起聽著音樂律動——a段“海邊走走”、b段“登山”、c段“酷氣氣”。

(4)教師指圖譜,幼兒律動。

(5)個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。

(6)請幼兒站起身大膽創(chuàng)編a、b兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

(分析:通過幼兒會議旅游情景,讓幼兒感受快樂,用肢體表達快樂,學(xué)習(xí)快樂語錄:酷 酷 酷氣氣)

將音樂融入旅行游戲中,讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游。

(1)教師出示“導(dǎo)游旗”。

師:“各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團,我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”

(2)教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

(3)把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團,在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。

(4)教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進行到“酷氣氣”的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。

(分析:設(shè)置旅行團旅行,制定游戲規(guī)則,要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團,進一步感受音樂)

師:“除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?”

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