總結(jié)是通過概括和整理已有的知識，形成新的認(rèn)知和見解的過程。在寫總結(jié)時，可以采用一些圖表或統(tǒng)計數(shù)據(jù)來更直觀地呈現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考與借鑒。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時光即將過去?；厥走@一學(xué)期的工作，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也有條不紊的進(jìn)行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并積極做好查漏補缺工作，對學(xué)困生也能進(jìn)行分層教學(xué)，個別指導(dǎo)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、開學(xué)初，教研組成員深入課堂聽課、并進(jìn)行組內(nèi)評課，針對教學(xué)中存在的問題，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈活，自學(xué)問題設(shè)計合理，有針對性，設(shè)計訓(xùn)練題，符合學(xué)生實際。為此，教者樹立奮斗目標(biāo)，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3、考點訓(xùn)練及時、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學(xué)生為主體，不斷采用新教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，做到教師精講，學(xué)生多練，習(xí)題設(shè)計盡量聯(lián)系生活、社會，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
本期以來，教者按授課計劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊新授課及生物新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認(rèn)真分析，尋找差距，及時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下，教者積極探索，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。
在本次期末考試中，教者所任班級化學(xué)成績及生物課成績比較優(yōu)秀，位于同級前列，
基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中化學(xué)優(yōu)秀率為62.4%，平均分為74.3分，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。
1、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學(xué)時間緊，部分學(xué)生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績較低。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，有混天度日的現(xiàn)象，平時學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識。
4、由于教者改革力度不大，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅持不經(jīng)常，教法不夠靈活，導(dǎo)致本次考試成績低下。
搞好九年級教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：
1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學(xué)，落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、詳細(xì)及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓勵，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學(xué)生實驗，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實驗室完成。
4、虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步踐行、實施“三改”工作，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇二
九年級的時間緊，任務(wù)重是不變的事實，一年的課需要半年講完。老師們的負(fù)荷不言而明。但全體教師仍然積極響應(yīng)學(xué)校的號召，積極參與并完成了學(xué)校的各項活動。
1、為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，九年級堅持開展每周一次的讀書分享活動，激發(fā)教師讀書的興趣與熱情，讓每位教師喜愛讀書，學(xué)會讀書，享受讀書的快樂。
2、2020年河北省空軍青少年航空學(xué)校招飛工作在我校啟動后，九年級力爭把這項招生的工作做好做穩(wěn)，級部在不打亂教學(xué)的前提下，從初選到復(fù)試，大家克服了時間緊，任務(wù)重，考生多的層層困難，合理安排了本次招飛工作，優(yōu)秀、圓滿地完成了此次招飛任務(wù)。知道學(xué)校工作過于忙碌，所以主動堅持獨立完成，沒有給任何科室添任何麻煩，也沒有提任何條件。
3、盡管學(xué)業(yè)很忙，但是衛(wèi)生紀(jì)律仍然高標(biāo)準(zhǔn)要求，并力爭常態(tài)化，從而順利通過了國檢和5a學(xué)校驗收。
4、暑假中，九年級安排暑假測試與作業(yè)檢查，假期學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的補充。但在暑假中，很多學(xué)生往往忘記了學(xué)習(xí)，為避免此種情況再發(fā)生，九年級進(jìn)行暑假測試與作業(yè)檢查，督促學(xué)生們順利完成假期作業(yè)，鞏固舊知，此次活動收到了意想不到的效果，開學(xué)后，學(xué)生們很快進(jìn)入到九年級的快節(jié)奏中。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇三
初三，是重要的一年，學(xué)生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的電話，都是詢問孩子們的學(xué)習(xí)怎么樣，進(jìn)步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關(guān)心我的工作，在這里，我就我的工作做一個總結(jié)，可以讓你們更了解我的工作。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。
二、主要收獲和體會。
我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴(yán)”為主。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇四
20xx―20xx學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，值此之際，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段，是增強和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級114、115、118三個班的物理教學(xué)工作。學(xué)生總?cè)藬?shù)為135名。
從管理角度看，本屆九年級是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，多次召開年級組會議，及時解決實際問題;在人力和物力上給予大力支持，由此學(xué)科教學(xué)上就得心應(yīng)手。
本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較一般，存在的問題是：學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，具有很強的上進(jìn)心的學(xué)生少，學(xué)生不善于學(xué)習(xí)、鉆研、思考，學(xué)習(xí)部踏實，不善質(zhì)問，團結(jié)協(xié)作的精神較差。
但本屆畢業(yè)班年級組在成員組成上是團結(jié)協(xié)作、相互支持的;特別是帶班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學(xué)中感到學(xué)風(fēng)端正，秩序井然。
物理教學(xué)中的優(yōu)點：有計劃且能按計劃進(jìn)行教學(xué);能吃透教材，結(jié)合中考說明有針對性的開展教學(xué);能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化且能給予指導(dǎo);注重學(xué)科間的配合和協(xié)調(diào)，重點抓住中游學(xué)生的成績提高更不放松學(xué)困生;強化優(yōu)等生的鞏固。
教學(xué)方法上，以教材為核心，夯實基礎(chǔ)，完善基本概念和知識點的梳理、理解、鞏固;再以章節(jié)單元為線索，形成系統(tǒng)的知識體系;然后進(jìn)入模塊訓(xùn)練，目的是熟練對基本概念的靈活運用，從方法和技巧上、從知識和思路上、從應(yīng)對問題和解決手段上強化訓(xùn)練;最后是掃除學(xué)生的應(yīng)考心理障礙，個別輔導(dǎo)和整體指導(dǎo)相結(jié)合。
具體作法：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》?！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。
2、加強教材研究，提高物理復(fù)課的教學(xué)效果。
中考物理命題會更加重視教材，將物理知識與技能在真實、生動、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程;要引導(dǎo)學(xué)生對物理概念建立過程的理解;教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“sts”、“科學(xué)世界”、“動手動腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實;更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
3.學(xué)會關(guān)注，擴大知識視野。
在復(fù)課中要關(guān)注社會發(fā)展、關(guān)注最新科技發(fā)展、關(guān)注“熱點”問題、關(guān)注地方特色、時事新聞等等。
4、重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、合理安排復(fù)習(xí)時間，詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計劃。
6、注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問題的信心和能力。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(1)(2)班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計劃及語文組教研工作計劃為指導(dǎo)，以深化課改實驗工作為動力，以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。
一學(xué)期來，我勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的錯誤傾向，關(guān)心愛護學(xué)生，確立語文教育的新理念，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，努力完成教學(xué)任務(wù)。
二、做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促。
1、充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期，關(guān)系到中考的語文成績。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大地影響他的學(xué)習(xí)動力。在開學(xué)初對班級學(xué)生進(jìn)行分析，確定輔導(dǎo)的對象，并定出計劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，各自安排輔導(dǎo)時間。由于教師對他們的關(guān)注和輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)成績也有不同程度的提高。全體學(xué)生樹立了積極學(xué)習(xí)，勇于前進(jìn)，不甘落后的思想，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
2、隨時與學(xué)生溝通，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重出發(fā)，教育差生課上遵守紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極性。
語文教學(xué)不僅是傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課，我都注意隨時創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材中的'優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使其頑強拼爭，持之以恒，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、強化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)計劃，認(rèn)真抓好課堂內(nèi)的效率，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，增強課堂內(nèi)的容量，提高了課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率。
1、備好課，努力提高教師駕馭課堂的能力。
在課前，我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，在此基礎(chǔ)上，備寫每一篇教案。
2、掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。
每次上課，不管是多么地困乏，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有勁，教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上，違反紀(jì)律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。同時在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。
4、研究中考試題，指導(dǎo)解題規(guī)律。
首先，加強與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)，結(jié)合試題，加強學(xué)生個人學(xué)習(xí)，教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有了進(jìn)一步的提高。
5、在課上，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得”好、準(zhǔn)、快“，中間的要完成得”好、準(zhǔn)"，中下的只要完成好就行。在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
四、加強研討，努力提高教學(xué)教研水平和教學(xué)效果。
1、認(rèn)真參加教研活動，積極參與備課、聽課、評課，講課活動，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課10節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
2、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓(xùn)練，并抽時間檢查學(xué)生的作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣，促使他們積極歸類知識，在多看多練中掌握技能。
3、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，每天都利用早讀時間和學(xué)生共同背誦古詩文，并及時檢查學(xué)生背誦情況，以此來督促學(xué)生對古詩文的積累與運用。
4、閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點，細(xì)細(xì)體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
5、寫作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下，學(xué)生的書寫改觀了很多，但過去形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正。每兩周按教學(xué)的要求完成一篇練筆作文寫作，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生的寫作能力有所增長。
五、正視自我，明確今后努力方向。
本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對優(yōu)秀生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，取得好的成績。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極向語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，對知識點的檢查落實不到位，致使課堂教學(xué)效率不高。今后將進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握，努力提高課堂教學(xué)的效率。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞--閱讀--寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
4、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
總之，本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生，用自己的真情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇六
姚陽威康開瑜。
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況。
在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初制定的計劃，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。掌握簡單的文學(xué)評論的寫作方法。
二、教學(xué)方面。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。
1、備課。
備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課。
認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
3、輔導(dǎo)。
我利用午自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細(xì)批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
(二)注重閱讀、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認(rèn)識一個事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
3、開展豐富多彩的活動。(1)班會。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵學(xué)生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學(xué)生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓(xùn)練。班會是一種比較好的形式，不但使學(xué)生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。(2)競賽(詩朗誦)。初中學(xué)生往往有上進(jìn)心，不甘落后。可以利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。實驗證明，競爭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段之一，我認(rèn)為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應(yīng)有計劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
三、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的'興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞--閱讀--寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇七
本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級..班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、基本情況。
從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：參考135人，及格49人，及格率36.3%,聯(lián)考校第7,優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
二、幾點做法；
1、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本。
思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成。
（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。
（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
1、趕好進(jìn)度。按照學(xué)校要求上完全部課程，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
2、重視"雙基"知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式。
特點，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu).4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動思考、自我"解惑"、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。
（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、存在問題與教訓(xùn)。
1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加之不愿學(xué)，方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高。特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式，以及應(yīng)識記的東西腦子一片空白。影響了會考成績。
2.由于自己身體多病，有些工作落得不實，流于形式把一部分學(xué)生沒有抓住，致使學(xué)生成績偏低。
四、今后的努力方向。
一、重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
俗話說：興趣是最好的老師。九年級化學(xué)有那么多生動有趣的實驗，與生活的聯(lián)系又那么緊密，在教學(xué)過程中，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我們準(zhǔn)備采取的措施是：
1、教材上配套的實驗視頻要有計劃有目標(biāo)地播放，通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣。
2、有條件做演示實驗的，盡量在課堂上完成實驗，并盡量讓學(xué)生動手，用實驗激發(fā)興趣。
3、不定時舉行化學(xué)知識小競賽，通過競賽活動來激發(fā)興趣。
二、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》。
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料，只要把《配套練習(xí)》用好，完全可以不用其他資料。學(xué)生做《配套練習(xí)》時應(yīng)嚴(yán)格要求，應(yīng)像考試一樣。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時不準(zhǔn)許翻書，完全憑自己對知識的理解和掌握進(jìn)行答題。二是遇到不會的題目，在答題本空出相應(yīng)的地方，在糾錯時補上，并及時在練習(xí)冊上相應(yīng)題目上做一個記號，并通過向老師和同學(xué)討論求教等方式解決。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》，利用晚自習(xí)、周練、月練等時機對錯題進(jìn)行重復(fù)糾錯和復(fù)習(xí)。達(dá)到不放過任何一個錯題的目的。
三、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)，力避題海戰(zhàn)術(shù)。
初中化學(xué)知識點較多且很分散，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上，都有關(guān)于化學(xué)知識點總結(jié)的相關(guān)資料，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶，在日常教學(xué)過程中，只要注意搜集整理，有意識的選擇運用在教學(xué)當(dāng)中，都可以成為自己的一筆教學(xué)財富。在下半學(xué)期，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們會把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識點編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，有目的、有重點的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并精選題目進(jìn)行精煉，利弊題海戰(zhàn)術(shù)，把效率提到極致。
四、多練多考，對補差學(xué)生進(jìn)行有針對性的面批面改。
雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的練習(xí)還是必不可少的。在復(fù)習(xí)階段我們爭取一周一小考，每考試一次，利用小自習(xí)堅持對補差學(xué)生進(jìn)行面批面改，在面批面改中多和學(xué)生交流談心，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動態(tài)，力爭補差效果最大化。，希望能幫助您！
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇八
初三化學(xué)備課組是一個團結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動，取得了明顯的成績。本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：1.利用有限的教學(xué)時間，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
初三化學(xué)備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時，老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展。
我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點、重點和難點;仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。
第一輪單元復(fù)習(xí)，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學(xué)生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí)，重點在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補缺。
雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來。我組xx老師參加學(xué)校20xx教師創(chuàng)新賽榮獲三等獎。
積極探索化學(xué)競賽的輔導(dǎo)模式，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，學(xué)生參加20xx年全國化學(xué)競賽中取得好成績，有兩名學(xué)生榮獲xx市三等獎。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇九
九年級（9）班是我輪崗回來后，從初二下期接手的班。經(jīng)過一年多的合作，絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期，我主要做了以下工作。
1、學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康，也關(guān)系到未來發(fā)展。這學(xué)期，我對班上的學(xué)生的體育成績做了分析，尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點。早一天是一天，抓一分是一分。
2、每天早操清查人數(shù)，爭取人人參與鍛煉。讓事實告訴他們，通過體育鍛煉，可以形成班級的凝聚力，錘煉個人意志，可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。
3、對個別意志力弱的學(xué)生，盯緊他們加強鍛煉。要求他們，通過體育鍛煉，不光訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì)，更訓(xùn)練學(xué)生的恒心、意志力。
到初三，有一部分學(xué)生對自己的認(rèn)識開始變得懷疑，或者行為上自棄，而且這種情況，對心智不夠成熟的學(xué)生來說，很可能會傳染。思想工作就很關(guān)鍵了。這時候的鼓勵、形勢分析、成績診測都很重要。我經(jīng)常性地利用課間、課下、放學(xué)等閑余時間，每周找?guī)孜粚W(xué)生，了解情況，針對性的解決問題。一直提醒，越是到關(guān)鍵時候，意志越不能動搖；越是別人混亂時候，我們越不能混亂；越是別人躁動時候，我們越要安靜；越是別人不學(xué)的時候，我們要越使勁。這樣的戰(zhàn)前思想工作，對穩(wěn)定大局，振作士氣，都有很大的作用。
初三的學(xué)生，尤其是個別學(xué)習(xí)吃力的孩子，想法可能會多一些，當(dāng)然，這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點之一。
1、關(guān)注學(xué)生的出勤率。
2、嚴(yán)格請假制度。
3、關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系。
4、關(guān)注師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生的課外活動。
采取的辦法：
1、各工作責(zé)任到人，人人各司其職，核心為紀(jì)律。
2、拓展信息源，不做鼓里悶。
3、加強個別交流，建立信任關(guān)系。
4、加強家庭工作，給力班級力量。
課堂是成績的保證。學(xué)生的課堂聽課意識、聽課質(zhì)量直接影響到成績、影響到效率，更影響到他對自己的評價。做好學(xué)生的思想工作，監(jiān)管好學(xué)生的課堂質(zhì)量，是班主任的主要任務(wù)。通過學(xué)生本人、課代表、班干部、同桌、任課教師是我了解信息的渠道。
這主要是利用班會課，講要求，把學(xué)生的優(yōu)點放大，不足提醒，鼓勵夸為上，批評中要害。比較中樹立榜樣，發(fā)展中看到問題。端正學(xué)風(fēng)，互不干擾。彼此幫扶，攜手前進(jìn)。
1、通過學(xué)校組織的考試，來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績起落。
2、通過作業(yè)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是家庭作業(yè)。
3、通過科任老師的反映，來抓學(xué)生的知識監(jiān)測。
1、對臨界生的關(guān)注時間上稍遲了一些，使得后期的幫扶比較吃力，有七八位學(xué)生的進(jìn)步明顯遲滯。
2、個別學(xué)生的學(xué)科成績?nèi)惩让黠@，抓的方法和補救措施不夠科學(xué)，時間緊，見效慢。尤其是英語和物理、數(shù)學(xué)三門學(xué)科。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十
級
組
2011年六月。
進(jìn)入九年級下學(xué)期，也就意味著進(jìn)入了中招的倒計時，中招對莘莘學(xué)子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中招的成功，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細(xì)致的備考工作，年級組及每位任課教師都根據(jù)學(xué)生及教學(xué)實際制訂了周密的、可行性強的教學(xué)、復(fù)習(xí)和備考計劃，經(jīng)過全體九年級教師的共同努力，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)并在提前進(jìn)行的實驗操作和體育測試中取得了優(yōu)異的成績，相就將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的常規(guī)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
能否在最后的中招考試中取得好成績，良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)是前提和保障，三位班主任都認(rèn)識到這些的重要性。在班級管理中嚴(yán)格要求，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。整個學(xué)期沒有出一次安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，每天早晨7:00三個班主任都準(zhǔn)時到校領(lǐng)著學(xué)生上早讀，中午兩點準(zhǔn)時坐在教室看著學(xué)生上午自習(xí)。對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取相應(yīng)的措施，特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向。
二、教師的無私奉獻(xiàn)，是取得成績的保障。
我們九年級組的班主任和各任課教師個個都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，值得每一個人感動。前一段付秀華老師的母親突然得了重病，躺在床上不能下床，付老師知道后非常擔(dān)心，急切的想回到母親的身邊，但她丟不下學(xué)生，丟不下緊張的功課，只能每天打幾個電話，了解母親的病情，直到端午放假后，她才回去看望母親。王玉萍老師腰間盤突出已很多年了，這個病最忌諱的就是勞累，大家都勸她要注意身體，可她總說不礙事，總是早早的到校和學(xué)生一起值日，一起打掃清潔區(qū)，晚上學(xué)生走完了才離開學(xué)校。位小瑞和申思兩位老師孩子都很小，需要她們的精心呵護，但她們?yōu)榱藢W(xué)生，每天天不亮就丟下孩子，早早到校上早讀，有時為了輔導(dǎo)學(xué)生要到很晚才能回家，但為了學(xué)生她們沒有一句怨言。徐偉老師利用課余時間和周六義務(wù)給學(xué)生補課，使得她所教班的數(shù)學(xué)成績一直列三個班第一。各位班主任還嘗試了對班級進(jìn)行創(chuàng)新管理。根據(jù)學(xué)校的孝文化教育和每周的班會主題，各班都結(jié)合自己的實際情況開展了深層次的探討和教育。
三、艱辛付出，贏得體育和實驗操作考試的雙豐收。
頂著三月初依然有些刺骨的寒風(fēng)，體育老師曹廣發(fā)和三位班主任早早的站在操場上領(lǐng)著學(xué)生熱火朝天的進(jìn)行晨練，他們認(rèn)真的糾正學(xué)生的每一個動作，給他們講解動作要領(lǐng)，認(rèn)真的掐表計時，認(rèn)真的進(jìn)行測量，經(jīng)過體育老師、三位班主任和全體學(xué)生一個多月的共同努力，在體育測試中取得了不錯成績。
在實驗操作考試訓(xùn)練中理化生的幾位老師認(rèn)真輔導(dǎo)，利用課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備，組織學(xué)生結(jié)成對子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，認(rèn)真組織進(jìn)行模擬考試，在幾位班主任的協(xié)助下，年級取得了平均14.3的高分。
四、提高復(fù)習(xí)的針對性和高效性，全面提升學(xué)習(xí)成績。
九年級下期，教學(xué)任務(wù)是非常繁重的，九年級所有任課老師以中招為杠桿認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真歸納總結(jié)復(fù)習(xí)方法和技巧。各任課教師，積極主動與班主任聯(lián)系、交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，做題細(xì)節(jié)，在考試中教會學(xué)生認(rèn)真細(xì)心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言表達(dá)嚴(yán)密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。各班都很注意學(xué)生成績的穩(wěn)定工作，對學(xué)生開展積極的談心交流，與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對其進(jìn)行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。每次大考過后，召開學(xué)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短。同時召開家長會和家長進(jìn)行及時溝通，向家長通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，爭取家長的協(xié)助。
在全組十二位教師的共同努力下，初中階段最為緊張忙碌的一學(xué)期過去了，回顧過去在取得一定的成績的同時，我們還有不少的不足和缺點。今后我們會加倍努力，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在今后的工作中取得更好的成績。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十一
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。
在本學(xué)期我擔(dān)任了九年級（2）班與（3）班的語文教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)目標(biāo)完成情況在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初制定的計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠適應(yīng)今天的教學(xué)改革，進(jìn)一步提高了他們的聽說讀寫的能力，學(xué)會傾聽別人，在自己的舞臺上能說會道，在本學(xué)期學(xué)生能夠閱讀散文，感受到了作者的不同的情懷，學(xué)到托物言志的寫法，進(jìn)一步加強了閱讀小說的能力，還學(xué)會了閱讀駁論文，及立論議論文的閱讀，學(xué)會了閱讀戲劇和書信。
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會了求知還學(xué)會了做人。
在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
（一）精心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)。
1、備課在編寫導(dǎo)學(xué)案時，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。
在編寫導(dǎo)學(xué)案時，我認(rèn)真分析了學(xué)情，針對不同的學(xué)生采取不同的任務(wù)分工，在每周認(rèn)真批改學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，充分利用每周二的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課在課堂上，我真正的把課堂還給了學(xué)生，講課的時間不超過15分鐘，學(xué)生在課堂上讓他們獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，通過學(xué)生的互幫互學(xué)，讓成績差的學(xué)生也學(xué)到知識，對學(xué)生在展示的時候。
盡量把機會留給學(xué)困生，讓他們體會到學(xué)有所獲得到快樂。
對于成績較好的學(xué)生給他們較難的任務(wù)。
在課時達(dá)標(biāo)時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題，圍繞重難點進(jìn)行測試，讓學(xué)生能夠完成教學(xué)目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo)，我利用午自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。
利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。
對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作文學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)及時批改或讓小組長批改，仔細(xì)批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。
依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
作文批改，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，鼓勵學(xué)生相互寫評語。
（二）注重閱讀、寫作與實踐。
1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。
由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。
針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，我充分利用學(xué)校圖書館，讓學(xué)生走進(jìn)圖書館。
首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。
其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。
自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品。
我要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
3、鼓勵學(xué)生自由寫作。
練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達(dá)到提高的目的。
定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。
要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。
這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。
有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
4、開展豐富多彩的活動。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展了開展豐富多彩的活動，書法，誦讀戲劇競賽等，讓學(xué)生的快樂中獲得知識。
三、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。
抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。
切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。
堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。
不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。
今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十二
班級：九（1）（2）學(xué)科：語文教師：的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(1)(2)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。
一、及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
三、
認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作。
在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
1.鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
2.加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。
3.提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢姡Z文學(xué)科的可變性較強。
五、結(jié)合。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十三
九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，它是連接初中和高中的過渡點，學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果，是有一定性的決定作用，今天本站小編給大家整理了九年級組。
謝謝大家對小編的支持。
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進(jìn)行。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室。
黑板報。
加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。
7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”。
13、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標(biāo)，取得良好的成績。
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.本學(xué)期九年級取得的成績：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進(jìn)行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。
二.本學(xué)期所做的工作：
(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”，整體推進(jìn)九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高。
1.集體備課。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進(jìn)行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次。
作文。
題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.分工合作。
在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認(rèn)識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!
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九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十四
從以下幾方面開展了工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。
初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績。
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。
2、端正思想，心系學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
3、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。
4、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
5、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
7強化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
五、積極參加學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足 本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十五
時間如白駒過隙，一個學(xué)期很快結(jié)束了。九年級是整個初中階段重要的時期，我深知責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)。
九年級面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)的精神負(fù)擔(dān)很重，特別是我班女生居多，面對數(shù)理化的學(xué)習(xí)畏難情緒很大，對于成績的急速下滑，她們無所適從。我的做法是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子，為他們創(chuàng)造一個愉快的心理空間，對那些有潛力但不努力的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，適當(dāng)給予鼓勵，增強他們的信心。如陳先剛同學(xué)，腦筋很好卻不努力，我多次找他談心，對他的每一點進(jìn)步都給予表揚，第一次月考后，他進(jìn)步了60多位，我安排他作為進(jìn)步最大的學(xué)生在全班作學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，這樣他的學(xué)習(xí)勁頭更足了。還制定了班級誓言：意志的力量是決定成功的力量。作為每一個學(xué)生的座右銘，鼓舞他們持之以恒，朝著自己的目標(biāo)不斷進(jìn)步。
進(jìn)入九年級，兩級分化問題越來越嚴(yán)重，一小部分同學(xué)已完全放棄了學(xué)習(xí)，如果不管理好他們，一方面會影響了其它同學(xué)的學(xué)習(xí)，更重要的是他們找不到自己的奮斗目標(biāo)，對他們我不歧視，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善，如詹舜林同學(xué)，他上課發(fā)呆，做小動作，下課追逐攆打，是典型的后進(jìn)生，但我發(fā)現(xiàn)他很有管理才能，這一學(xué)期，我讓他擔(dān)任體育委員，負(fù)責(zé)兩操及體運會的相關(guān)事情，他做得井井有條，行為習(xí)慣也以前也有了很大轉(zhuǎn)變。
這一學(xué)期，我積極響應(yīng)上級的號召，每周末都進(jìn)行課外訪萬家活動，經(jīng)過兩個多月的努力，和其它科任老師一起訪問了30多名學(xué)生，和他們的家長進(jìn)行了深入的交談，了解他們的家庭狀況、內(nèi)心世界、在家的學(xué)習(xí)情況等，通過這一活動，加強了家校、師生之間的溝通，推動了班級管理，有些學(xué)生走訪后，發(fā)生了很大的變化，如劉店的趙倩同學(xué)，學(xué)習(xí)不努力，有些想放棄的念頭，走訪以后，盡管她學(xué)習(xí)成績沒有很大的進(jìn)步，但她一直在盡自己最大的努力。
孔子早在兩千多年前就說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯毯脮怯萌说那疤幔瑫r，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學(xué)生以以極強的示范和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感動，因此，平時我努力做到以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到，充分尊重學(xué)生，動之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。
當(dāng)然，也存在許多不足，有時也有松懈的時候，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好本職工作。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十六
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20xx。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了二中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，學(xué)校高度重視，因此學(xué)校委任岳校長為主管領(lǐng)導(dǎo)，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班年級委員會，莫紅端擔(dān)任年級長，成員有：何利銘、唐建英、蒙勝幫、潘桂俊、董蔓莉、莫永彬、蒙敏召，并進(jìn)行了責(zé)任分工：德育導(dǎo)師監(jiān)督：潘桂俊、莫永彬；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督：何利銘；年級活動策劃：董蔓莉；衛(wèi)生監(jiān)督：蒙勝幫；資料員：蒙敏召。年級委員會負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了年級委員會，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立年級委員會，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細(xì)致的工作聘來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師,例如,何利銘、曾憲明等老教師，又一個個能擔(dān)大梁的班主任，例如，潘桂俊。還有充滿激情的蒙芳君、姚淑邊等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、慶祝元旦會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
開學(xué)初，在認(rèn)真分析上屆初三情況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。為加強班級管理，各班都有委員會成員管理。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制；抓學(xué)生考勤，每天清點、每周一小結(jié)、每月一通報。
2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實，并及時點評，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績突出的`教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。
4、利用課余時間進(jìn)行有益的文體活動，勞逸結(jié)合，既增強學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因為初三的緊張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過組織參加籃球比賽，增強了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習(xí)的活力，更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。五、今后努力的方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進(jìn)。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進(jìn)一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進(jìn)來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們45位同仁的攜手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)一定能達(dá)成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期以來，我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級組全體教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1.開好一個頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“中學(xué)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”等，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動，制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。
3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量。
九年級各學(xué)科老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保九年級學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了很大的進(jìn)步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細(xì)改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級管理委員會都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思。
整體上，我們各方面工作都走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R。
工作體會：
一、作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為九年級年級組長，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級組長工作的重要保證。
二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出成績。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，及時召開年級教師會，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。
公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調(diào)是做為年級組長的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。
四、在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保九年級學(xué)生成績整體上臺階。
一學(xué)期以來，我對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，我都積極參與。我認(rèn)為把握中考命題方向，精講、精練、常考、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽殹?/p>
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十八
著時間的流逝，不知不覺間，距離中考只有30天的時間了。和一模、二模相比較，在剛剛過去的三?？荚囍?，很多同學(xué)憑借自己的努力，取得了可喜的成績。回憶當(dāng)初，一模考試在總分800分的前提下，全年級700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二模考試總分760分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三?？荚嚳偡?90分(除理化試驗)，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個成績與學(xué)校董事會給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠合作與同學(xué)們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。我們還有時間，我們相信，在剩下的一個月內(nèi)，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒有信心?古人說過，“行百里者半于九十”。王校長前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會議上指出：“后期30天是黃金時間，應(yīng)該當(dāng)黃金來用?！笨梢?，后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來看，最后一個月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學(xué)們在后期備考階段，每位同學(xué)都要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排好時間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí)，給同學(xué)們提出建議。
一、要清醒的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，這段時間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時，可從本人的實際情況出發(fā)，主動征求老師意見，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性，各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。
語文讀懂文章再動筆。
閱讀在語文試卷中所占分值較多，又相對難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時，同學(xué)們要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時講的這三種文體的閱讀技巧運用起來。要有意識地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語感。同學(xué)們在閱讀中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開始答題。
目前已進(jìn)入沖刺階段，這一階段的重點不是提高解題能力，而要把時間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時間很短，同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點和漏洞。其次，學(xué)會認(rèn)真審題。很多考生對試卷后面的大題都會認(rèn)真審題分析。事實上，考試中最容易丟分的是前面分值相對較小的題目?？忌灰脩T性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。
另外，大家在這個復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ)，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時間用在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。因為中考考查的知識點還是以基礎(chǔ)知識為主。
英語典型錯題多分析。
考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可充分利用試卷復(fù)習(xí)。
每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質(zhì)量較高，用來沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可。
將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識點，針對自己薄弱的知識點，找出與該知識點對應(yīng)的試題來看，查出自己存在的問題，并在老師的指導(dǎo)下彌補。后期要以梳理知識為主，還要注意聯(lián)系生活實際復(fù)習(xí)，用自己學(xué)過的知識解決生活中的一些問題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容。
化學(xué)化學(xué)實驗別小瞧。
化學(xué)復(fù)習(xí)時要重視實驗。實驗對考生理解鞏固知識點、提高解決實際問題的能力都非常重要。大家要在實驗中理解、記憶、應(yīng)用知識點。臨近中考，大家要有意識地訓(xùn)練自己的解題速度，合理分配考試答題時間，掌握一些答題技巧。在答題時，還要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)會用簡明扼要的文字答題。
政治思考查閱處理好。
歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時間，又能查找自己的不足之處。答題時，認(rèn)真審題，把握細(xì)節(jié)，不要一味相信和依賴考場用書。
二、后期要充分安排好可安排的時間，制定合理的計劃。
要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認(rèn)識到“疲勞戰(zhàn)”是決不會提高復(fù)習(xí)效益的;同時，還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí)，查缺補漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績。因此，要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。
三、復(fù)習(xí)資料不要濫用，回歸教材。
中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容做些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的資料，堅持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果?，F(xiàn)階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。
四、重視每次考試以及考過的試卷，查漏補缺。
考試是升華知識能力的手段，同學(xué)們需要對試卷認(rèn)真分析，或讓老師幫助分析。通過細(xì)分析、細(xì)查漏，可使每個學(xué)生每科至少多得5分?？荚嚂r，要堅持“會做的題都做對”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、容易出問題的進(jìn)行分析，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進(jìn)行彌補、強化。
五、信心是走向成功的必備因素。
中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡單，只要我們樹立信心，定能成功。往屆我校有一位學(xué)生，三?？剂?00分左右，但是他信心滿滿，后來憑借考前一個月的沖刺，結(jié)果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚。可見，每位同學(xué)都要要樹立信心，勇敢沖刺，因為結(jié)果是任何人都無法預(yù)知的。
總之，方法、動力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時間，在中考中考出佳績，創(chuàng)造輝煌!
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇十九
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇二十
隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分?jǐn)?shù)線（其中上勵志班16人，上實驗班131人，上標(biāo)準(zhǔn)班41人，計劃外28人）和403人上省級示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線的優(yōu)異成績，圓滿完成了既定目標(biāo)，實現(xiàn)了我校連續(xù)三年中考成績均有重大突破！也為學(xué)校持續(xù)發(fā)展，奮力打造“z市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆！
初三年級本學(xué)期有12個教學(xué)班，580余名學(xué)生。一年來，47名初三教師都能認(rèn)真貫徹落實教育方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極主動參加教育教學(xué)活動，鉆研教材教輔，理論聯(lián)系實際，以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優(yōu)秀班主任，她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱教師之典范、學(xué)生之楷模。總結(jié)一年的工作，主要包括以下四個方面：
（一）制定了符合本年級實情的教育教學(xué)目標(biāo)。
作為畢業(yè)年級，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們于開學(xué)前就制定了近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且將奮斗目標(biāo)層層貫徹下去，包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內(nèi)，大家在思想意識上達(dá)到高度統(tǒng)一。根據(jù)前幾次全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，我們將中考總目標(biāo)定為“130+20”。在班級目標(biāo)上，上半學(xué)期“咬緊前40名”，下學(xué)期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中，牢牢抓住120—180名學(xué)生。正是在這清晰的目標(biāo)的指引下，全年級教師有針對性的實施教學(xué)，學(xué)生們積極投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考中，用努力奮斗實現(xiàn)了共同的目標(biāo)。
（二）狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理的實效性。
注重實效是教學(xué)工作的核心。各方面成績的取得，關(guān)鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效：一是班主任的班級常規(guī)管理；二是備課組的培優(yōu)補差工作管理。
1、全面加強班級常規(guī)管理，確保秩序穩(wěn)定和質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（1）、落實好班主任的全天值班制，確保安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等管理落到實處，避免學(xué)生管理出現(xiàn)空擋。
（2）、關(guān)注問題學(xué)生，密切聯(lián)系家長，及時處理偶發(fā)事件。
（3）、由年級組牽頭，有針對性的開好家長會和不同層次學(xué)生的座談會。
2、切實加強教研組工作，力求中考成績和rsr質(zhì)量評價有新提高。
（1）、在年級組總的奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，由教研組制定出詳細(xì)可行的教學(xué)方案，包括周、月的教學(xué)內(nèi)容，由教務(wù)處、年級組、教研組督促執(zhí)行。
（2）、各教研組統(tǒng)一教學(xué)步調(diào)，統(tǒng)一備課和教學(xué)模式，統(tǒng)一編撰、使用導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)教學(xué)資料，較好的實現(xiàn)了“減負(fù)保質(zhì)”。
（3）、加強集體備課、集體教研，重點研究中考考綱考點，研究如何真正實現(xiàn)課堂的“活力、高效、優(yōu)質(zhì)”。同時，年級組不僅經(jīng)常深入備課組，核實教研過程、教學(xué)內(nèi)容，還堅持做到每天巡課，既督促常規(guī)，也了解課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。
（三）圍繞總體目標(biāo)及時調(diào)控工作重心。
一是積極向校長匯報請示工作，解決教師中的思想顧慮，包括經(jīng)費開支、工作量等問題；二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素；三是整體調(diào)控全年級的學(xué)生管理和教師隊伍管理；四是根據(jù)各階段質(zhì)量監(jiān)測暴露出的問題，及時調(diào)整管理重點和教學(xué)重點。比如：
4月上旬體育中考結(jié)束后，年級組根據(jù)理化學(xué)科偏弱的具體情況，組織實施了“理化學(xué)科競賽”——以競賽為載體，以“考練結(jié)合、鞏固提高”為目的，積極調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，力求有限時間內(nèi)盡可能提高理、化學(xué)科成績，拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續(xù)了6周，從5月底的第二次三校聯(lián)考成績反饋來看，物理學(xué)科有非常明顯的提高；通過沖刺階段的復(fù)習(xí)，在中考上，理、化學(xué)科較競賽之前，均有明顯提高。
在理化學(xué)科競賽結(jié)束后，即距離中考的最后一個半月，我們又開展了“政史學(xué)科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間，組織各班進(jìn)行政史學(xué)科的強化復(fù)習(xí)，各班主任和政史學(xué)科教師進(jìn)行督背。這項舉措非常有利于同學(xué)們在中考中有效爭分，對優(yōu)異中考成績的取得起到積極作用。
（四）始終堅持“全心全意服務(wù)畢業(yè)班教育教學(xué)工作”的理念和原則。
本學(xué)期，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級教師，我們大家團結(jié)一心，共同努力圍繞統(tǒng)一目標(biāo)開展工作，堅持服務(wù)好學(xué)生和家長，爭取為實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。工作中，同事之間沒有私利沖突，更不存在相互斗氣拆臺的行為，努力保證了隊伍內(nèi)的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。
1、常規(guī)管理中的紀(jì)律落實不到位，級規(guī)和校規(guī)有脫節(jié)現(xiàn)象。
2、各教研組內(nèi)需進(jìn)一步加強協(xié)作，集體備課、資源共享要落到實處。
3、各班的師資搭配存在失衡，成績考核方法還不夠合理。
4、班主任培訓(xùn)滯后，主動性、創(chuàng)造性不足。
1、嚴(yán)格開展各項常規(guī)管理，管理條例要根據(jù)年級工作的需要進(jìn)一步完善，要利用新學(xué)期，積極培育師生的自律意識和紀(jì)律意識。
2、加強學(xué)科組建設(shè)，堅持發(fā)揮教研組長的領(lǐng)導(dǎo)作用；打造“星級學(xué)科組”，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
3、堅持開展班主任培訓(xùn)，鼓勵班主任針對班級實際，積極主動、創(chuàng)新地開展班級管理，切實增強班級和年級常規(guī)管理工作的實效。
感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我們能夠以此為契機，再創(chuàng)新輝煌！
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇二十一
在新任高校長帶領(lǐng)的新一屆班子的科學(xué)管理下，本學(xué)期的所做的一切工作，開展順利，成績顯著。九年級全體師生，是一支戰(zhàn)斗力較強，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結(jié)一致的優(yōu)秀團隊。下面，我就對本學(xué)期的工作，作一小結(jié)：
本學(xué)期，我們九年級所有老師始終堅持以高校長提出的“抓過程、抓細(xì)節(jié)、抓重點、做表率”為核心的管理理念，大家相互團結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏，爭當(dāng)排頭兵。
1．努力抓好教學(xué)工作。
開學(xué)初的年級組會議上，告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及教導(dǎo)處制定的工作計劃，老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài)，要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信心。當(dāng)然，在平時工作中，我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教，始終堅持人在崗上、崗在心中。
每次年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理，提出寶貴的意見。備課時、議課時，大家深挖教材，積極發(fā)表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家積極認(rèn)真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。
在期中考試和月考中，全級合格率均在百分之三十左右。在期中考試分析會上，大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調(diào)整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后，老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2．堅持不懈地落實常規(guī)工作。
本學(xué)期，對于教導(dǎo)處與政教處安排的方方面面的工作，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。不管是校內(nèi)校外的勞動，師生都能踴躍向前，保質(zhì)保量完成任務(wù)，特別是在我校承擔(dān)的北塬片區(qū)課堂大獎賽中，大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)水平，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
3．采取多渠道，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理。
（1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。
（2）堅持開好每周五的年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時，引經(jīng)據(jù)典，對八年級學(xué)生進(jìn)行思想啟迪，鼓勵他們實現(xiàn)理想。
（3）堅持每一月開一次主題班會，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會，從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。
4、努力開展好各項活動，大力提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。
本學(xué)期在學(xué)校的部署下，開展了各類課外活動。活動中，既豐富了學(xué)生的課外生活，又提升了學(xué)生的藝術(shù)展演能力。歌詠比賽，校本劇展演，都取得了預(yù)期的效果。
1．學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。
3．個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。
4．個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5．個別老師的坐守班不積極，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。
1．堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2．老師要更精心的準(zhǔn)備好備課，設(shè)計更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3．做好學(xué)科之間整合工作，加強學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互交流，以優(yōu)補弱，相互促進(jìn)，達(dá)到強強補弱的效果，使我們每個學(xué)科都有所進(jìn)步。
4．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合能力。
5．多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的管理知識，堅持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期，畢業(yè)班工作在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，按照德育處的統(tǒng)一部署，結(jié)合我組的實際，認(rèn)真扎實地開展各項工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作小結(jié)如下：
1、教師管理實現(xiàn)了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實際出發(fā)，以“婆婆嘴，慈母心”為指導(dǎo)思想，盡量減少會議的次數(shù)，對于平時工作做到勤說、勤督促，做好正面引導(dǎo)，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發(fā)揮每一位教師的積極性。一學(xué)期來，全組教師積極主動地鉆研教材，研究教法、學(xué)法，不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行創(chuàng)新求實。同科目教師團結(jié)合作，班主任之間不時地交流心得，任課教師與班主任、學(xué)生關(guān)系融洽和諧。
2、以班級為單位，召開任課教師會議，加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學(xué)生思想動態(tài)，在教育教學(xué)中做到對癥下藥，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力提高班級成績。
1、加強班干部的培養(yǎng)工作，通過班干部會議、學(xué)生會議，樹立班干部的威信，明確班干部職責(zé)，指導(dǎo)班干部學(xué)會怎樣去管理，加強班干部在班級管理中的主力軍地位，讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的作用。
2利用談心、班會等活動，加強班級學(xué)生思想教育。
3、充分發(fā)揮好每周二班會作用，對學(xué)生進(jìn)行安全與思想教育，讓學(xué)生學(xué)會全自救常識，進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育，要求學(xué)生以每日為新起點，做到學(xué)一天就有一天的新收獲。
4、開好學(xué)生會議，利用閑余時間，組織召開學(xué)生會議，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教給其學(xué)習(xí)的方法，教給其做人的道理，加強學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)和主人翁意識的培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有德育，德育中有學(xué)習(xí)目的，真正地將學(xué)習(xí)與育人合二為一。
5、根據(jù)每段時間學(xué)生的不同表現(xiàn)，進(jìn)行有側(cè)重點的思想教育。
1、教師的主人翁意識有待于進(jìn)一步加強；
總之，本學(xué)期年級組學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的提高，當(dāng)然一學(xué)期的工作有得有失，有喜有悲，年級組工作千頭萬緒，要想在今后的工作中穩(wěn)中有升，就得付出自己的辛勤努力，深入學(xué)生，了解學(xué)生，開創(chuàng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)多種方式，持之以恒，才能為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我相信，在今后的教育教學(xué)中本組教師會干的更好。
九年級學(xué)年組工作總結(jié)篇二十三
我們年級共有十一位老師，辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛，他們之間互相關(guān)懷，相互合作，互相協(xié)商，相互鼓勁；學(xué)科之間相互平衡，班主任利用早自習(xí)時間幫忙默寫；年級事情大家共同參與，共同完成；在工會小組長的組織下，各位老師積極參加冬季運動會，并在年末的愛心義賣會上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整，特別是任教九年級（1）班的老師，力爭讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進(jìn)教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，找出不懂問題到辦公室問老師，希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最近我們年級許多老師都生病了，但她們堅持著給學(xué)生上課補課，為班級同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上，王靜老師和錢忠偉老師參加了對外展示教學(xué)，錢忠偉老師獲得?！膀E馬獎”第一名，王靜老師獲得?！案弄劇钡谌?，在我們年級，這種甘為人梯的`老師還有許多，他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實年級的輔優(yōu)補差工作，對后進(jìn)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行了細(xì)致的糾正工作，利用午自修和課間的休息時間，進(jìn)行面批、輔導(dǎo)和訂正。進(jìn)入九年級，學(xué)生的壓力很大，有來自學(xué)習(xí)上的，也有來自于家長方面的，有的家長教育孩子中出現(xiàn)問題，一個電話打給班主任，班主任就像救火隊員，老師幾乎成了他們的心理專家，在校學(xué)習(xí)中，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題，任課老師及班主任都會及時和家長聯(lián)系、溝通，共同做好學(xué)生的思想教育。
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