教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教案中，教學(xué)活動(dòng)的安排需要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。以下是一些經(jīng)過(guò)教師反復(fù)實(shí)踐、不斷改進(jìn)的教案，希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹩⑹尽?/p>
粗心的小畫(huà)家小班教案篇一
1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問(wèn)：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇二
1、初步學(xué)會(huì)童謠，并理解童謠內(nèi)容，體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。
2、在理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛，不能驕傲。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒(méi)尾巴的大馬。
重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫(huà)錯(cuò)的部分。
大膽改編童謠。
（一）談話導(dǎo)入：長(zhǎng)大了你想做什么
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（二）學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演
出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆
1、念詩(shī)歌的前半部分。傾聽(tīng)教師：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)。
2、提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，丁丁要做什么呢？（小畫(huà)家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對(duì)別人說(shuō)什么昵？（他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。
3、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)（提示幼兒要表示神氣的模樣）
4、請(qǐng)你來(lái)想一想，猜一猜，丁丁都會(huì)畫(huà)些什么呢？
（三）教師念詩(shī)歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、小朋友們都說(shuō)丁丁會(huì)畫(huà)這么多的東西，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，丁丁到底會(huì)畫(huà)什么呢？
2、教師念詩(shī)歌后半部分，提問(wèn)：丁丁畫(huà)了什么？（出示四張圖）看！你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)錯(cuò)的地方，我們用拍手來(lái)打打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
（評(píng)：用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫(huà)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)的原因，竟然是粗心引起的，為后面教師講述童謠名字時(shí)，作了個(gè)鋪墊。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”這個(gè)句子時(shí)，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。）
（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默、滑稽
1、丁丁真是粗心，畫(huà)畫(huà)時(shí)都畫(huà)錯(cuò)了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫(huà)家》。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來(lái)看著圖說(shuō)一說(shuō)。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。
4、提問(wèn)：你感覺(jué)哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。
5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
（評(píng)：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）
（五）討論：改編童謠
1、丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家，畫(huà)的時(shí)候都畫(huà)錯(cuò)了，那你能做個(gè)細(xì)心的小畫(huà)家嗎？幫助丁丁把這些錯(cuò)畫(huà)的地方都改過(guò)來(lái)嗎？（畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁嘴巴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬粗尾巴。）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)改動(dòng)過(guò)的新內(nèi)容。
（評(píng)：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫(huà)，同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來(lái)，也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
（六）用演唱的形式，來(lái)唱童謠
1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫(huà)家》，老師還會(huì)用唱的形式表現(xiàn)呢，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、你有興趣嗎？請(qǐng)你跟著我一起來(lái)試一試。
3、再唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
（評(píng)：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣，將活動(dòng)推向了高潮。）
（七）活動(dòng)結(jié)束
開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。等我們下次有時(shí)間時(shí)，我們小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方都改過(guò)來(lái)吧。
播放粗心的小畫(huà)家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門(mén)被打開(kāi)了，他們有話想說(shuō)，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇三
師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫(huà)）。
師：我們看前面小朋友改的畫(huà)，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）。
你為什么認(rèn)為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫(huà)，下課以后就把你的畫(huà)貼在后面的展覽板上吧！
粗心的小畫(huà)家小班教案篇四
3、主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng)，自信有表情的當(dāng)眾表演。
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課包括兩個(gè)內(nèi)容：歌曲《粗心的小畫(huà)家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。
本課我采用“看—畫(huà)—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓學(xué)生“看丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱,接下來(lái)將學(xué)生帶到丁丁的教室，進(jìn)行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫(huà)家》
啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情來(lái)表演歌曲
課件、動(dòng)物頭飾、水彩筆等。
一、情景導(dǎo)入：
師：今天，老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫丁丁，平時(shí)他最喜歡畫(huà)畫(huà)了，你們聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧。（課件畫(huà)外音）
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
1、游戲問(wèn)答：
師：小朋友們剛才聽(tīng)清楚了嗎？我來(lái)考考你們！
老師擊掌問(wèn)：x x x x |x x x | x x x x| x x x |
誰(shuí)說(shuō)他是小畫(huà)家？丁丁說(shuō)他是什么？
答：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。（課件）
什么東西一大把？彩色鉛筆有多少？
答：彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。（課件）
師：這兩句和在一起，就是一首小兒歌了，我們一起來(lái)讀一讀。
全班齊讀。
師：你們想知道丁丁會(huì)畫(huà)什么呢？注意聽(tīng)他的語(yǔ)氣。（老師同驕傲的語(yǔ)氣讀出附點(diǎn)節(jié)奏）
師：x. x x. x |x x x |
他對(duì)別人把口夸，
什么東西都會(huì)畫(huà)。
學(xué)生模仿。
師：老師把這兩句兒歌譜上了曲，你們聽(tīng)。（mtv演示）
師：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，我看你們都是小小音樂(lè)家呢！我們一起來(lái)唱一唱吧！
學(xué)生跟唱一、二句。
2、看一看
師：丁丁說(shuō)他什么都會(huì)畫(huà)，昨天丁丁去動(dòng)物園了，回來(lái)后，畫(huà)了四個(gè)小動(dòng)物，我們?nèi)タ纯此漠?huà)吧！
師：丁丁畫(huà)了哪四種動(dòng)物？（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）
師：小朋友們仔細(xì)觀察，這幾種動(dòng)物畫(huà)得對(duì)不對(duì)？你能找出畫(huà)中錯(cuò)誤的地方嗎？（課件展示）
說(shuō)一說(shuō)：
師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？生：畫(huà)只螃蟹四條腿。
師：畫(huà)只鴨子什么嘴？生：畫(huà)只鴨子尖尖嘴。
師：畫(huà)只小兔什么耳朵？生：畫(huà)只小兔圓耳朵。
師：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？生：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。
三、引導(dǎo)掌握
1、唱一唱
學(xué)唱三、四樂(lè)句。
師：小朋友們，前面我們編的歌曲太短了，這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽(tīng)?。ㄕn件演示三、四樂(lè)句）
學(xué)生跟唱。
學(xué)唱第五樂(lè)句。
師：丁丁這么粗心，把四種小動(dòng)物都畫(huà)錯(cuò)了，別的小朋友看了他的畫(huà)都在笑呢?。ㄕn件演示第五樂(lè)句）
學(xué)唱第五樂(lè)句。
2、聽(tīng)一聽(tīng)
全曲聽(tīng)賞。
師：今天我們一起編了這首歌曲，小朋友們喜歡嗎？下面就讓我們完整地聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄕn件演示mtv）
學(xué)生跟唱。
師：對(duì)了，這首歌還沒(méi)有歌名啊，小朋友們?yōu)檫@首歌取個(gè)名字吧！
3、畫(huà)一畫(huà)。
老師出示四幅錯(cuò)誤的圖畫(huà)，4位同學(xué)上臺(tái)改畫(huà)。
四、創(chuàng)編表現(xiàn)
1、編一編
師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫(huà)。（課件演示）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在丁丁改對(duì)了畫(huà)，歌詞應(yīng)該怎么改呢？
畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，
畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬長(zhǎng)尾巴。
師：我們唱一次新歌詞吧。
學(xué)生隨伴奏演唱。
五、課堂小結(jié)。
下一次音樂(lè)課，我們?cè)僖?jiàn)。
一、復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫(huà)家》
1、唱一唱
師：請(qǐng)大家齊唱一遍
師：同學(xué)們，丁丁后來(lái)畫(huà)對(duì)了，那我們把變好的歌詞也來(lái)唱一唱吧
（唱自編歌詞）
2、演一演
師：（分角色表演，請(qǐng)一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動(dòng)物）
（每組推選小朋友上臺(tái)表演）
二、學(xué)習(xí)《小蝦變成小羅鍋》
1、師：小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點(diǎn)，時(shí)間也不早了我們?cè)摶丶伊?，走吧！（課件畫(huà)外音，丁丁留住小朋友再幫他一個(gè)忙）
2、課件出示丁丁的教室，小羅鍋趴在桌上的場(chǎng)景（小蝦的對(duì)話）
3、師：它為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)下面的故事就知道了
4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的mtv
5、師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會(huì)這樣駝了嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？（學(xué)生回答）
6、師：小羅鍋的背雖然駝了，他的歌聲還是很動(dòng)聽(tīng)的，為了感謝我們幫它糾正缺點(diǎn)，他邀請(qǐng)我們和他一起來(lái)表演一次好嗎？（全體參與表演）
7、分組扮演角色表演。
8、每組推選最好的同學(xué)上臺(tái)展示。
三、課堂小結(jié)：
師：小朋友，今天你們這節(jié)課的收獲大嗎？（學(xué)生回答）你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習(xí)慣，并且你們還第一次自己作詞寫(xiě)了一首歌，你們高興嗎？好，讓我們相會(huì)在下一節(jié)音樂(lè)課！再見(jiàn)！
粗心的小畫(huà)家小班教案篇五
下面老師說(shuō)一句，你們說(shuō)一句。
師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說(shuō)兒歌，卡片就藏在你們的畫(huà)冊(cè)中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動(dòng)作、樂(lè)器）。
幼兒選擇樂(lè)器表演比賽，評(píng)出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇六
1.要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫(huà)；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。
（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥眩銈冎蓝《幔拷裉炖蠋焷?lái)給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。1.教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么？這只螃蟹畫(huà)的對(duì)么？錯(cuò)在那里？2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn)。幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。
（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢？引出《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫(huà)媽媽》。
4、在教唱過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|。
5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。
（四）現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫(huà)。
1、丁丁這么粗心，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà)。
2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà)，回家后幫丁丁改正。
（五）情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。
1、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà)，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。
（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇七
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的.地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇八
師：我聽(tīng)說(shuō)，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問(wèn)：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣？
粗心的小畫(huà)家小班教案篇九
1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂(lè)趣。
3、通過(guò)讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
：生字卡片、教學(xué)課件。
一、激趣導(dǎo)入：
2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫(huà)家，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫(huà)家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文：
1、老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字：同學(xué)們一定等急了，快讓我們看看課文吧!打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清字音。
2、同學(xué)們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音，一定要讀準(zhǔn)音，把句子讀通順。
3、誰(shuí)愿意給大家讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，有沒(méi)有不準(zhǔn)確的地方，如果有你就幫幫他。
三、識(shí)字：
1、老師把一些字寶寶也請(qǐng)出來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、分小組合作學(xué)習(xí)，看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
3、匯報(bào)。
他（選字填空）
哈（口家族的字）
匹（量詞填空）
4、這些生詞你們認(rèn)識(shí)嗎？
四、學(xué)習(xí)課文
2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。
3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家？
4、在平時(shí)的生活中你粗心過(guò)嗎？
5、小結(jié)：看來(lái)粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。
6、聽(tīng)音樂(lè)（粗心的小畫(huà)家）輕松一下，讓我們做一個(gè)細(xì)心的孩子，從修改丁丁的畫(huà)開(kāi)始吧！
五、寫(xiě)字
1、書(shū)空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫(xiě)
4、生練寫(xiě)
六、總結(jié)
（略）
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十一
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
一、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
二、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十二
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：今天，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、范唱前部分歌曲。
教師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，你們相信嗎?為什么?
教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十三
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）。
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）。
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）。
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》，并且為歌曲改畫(huà)，創(chuàng)編歌詞。
2、在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鋼琴教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好。
二、引出丁丁。1介紹丁丁師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子，我叫丁丁。
我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)。）。
師：你們相信丁丁說(shuō)的話嗎？
生：師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫(huà)吧！
2看畫(huà)（課件）。
師：丁丁畫(huà)了哪幾種動(dòng)物？
生：
師：你們覺(jué)得丁丁的畫(huà)怎么樣呢？
生：
師：哪里畫(huà)錯(cuò)了？我們一起來(lái)找找吧！
三、節(jié)奏訓(xùn)練。
1出示丁丁的幾幅畫(huà)。
1）導(dǎo)入。
師：請(qǐng)小朋友們?cè)u(píng)一評(píng)，丁丁是不是真正的小畫(huà)家？生：不是，他是粗心的畫(huà)家。
畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴2）認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。
師：有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂(lè)中的這些小圓點(diǎn)？它有什么作。
用？
生：
師：這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，它是延長(zhǎng)前音符時(shí)值的一半。3）讀節(jié)奏。
師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)的作用。4）隨樂(lè)唱。
四、學(xué)唱歌曲。
1、師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么來(lái)說(shuō)丁丁的？
播放課件。
要求學(xué)生帶著詼諧，快樂(lè)的心情聽(tīng)賞。
連續(xù)兩遍。
2、師范唱，生評(píng)價(jià)。
3、跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)。
一、不喊唱。）。
4、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最難唱的，一起學(xué)唱。
5、分組唱一唱。
比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動(dòng)聽(tīng)。
6、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。
針對(duì)學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。
五、改畫(huà)，改歌詞。
1、幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。
1）改畫(huà)。
師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點(diǎn)，應(yīng)該怎么做呢？（生：幫助他）課件展示正確的畫(huà)。
2）改歌詞。
師：丁丁謝謝小朋友們的幫助，讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧?。ㄐ〗M長(zhǎng)做小老師用節(jié)奏問(wèn)，其他孩子答）。
2、用新歌詞演唱六、下課。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。
2、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)"畫(huà)只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
鋼琴、圖畫(huà)、音響、歌紙。
（一）組織教學(xué)
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2、師生問(wèn)好。
3、聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。
（二）導(dǎo)入新課
1、教師講述《粗心的小畫(huà)家》故事，引入新課："有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà)，是個(gè)小畫(huà)家，可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征，就是缺了些什么，你們來(lái)看！"（出示他的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）
2、作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）
3、朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4、再聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)。
5、學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）
6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏。
7、讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十六
1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫(huà)。
3、兒歌錄音帶。
師：我聽(tīng)說(shuō)，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師：大家猜猜他的朋友是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問(wèn)：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣？
師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱小畫(huà)家，什么東西都會(huì)畫(huà)，你們想不想看看他的畫(huà)！
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片
師：小朋友們，丁丁都畫(huà)了些什么？
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子？
粗心好嗎？
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的。
師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家？
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？
下面老師說(shuō)一句，你們說(shuō)一句。
師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說(shuō)兒歌，卡片就藏在你們的畫(huà)冊(cè)中，趕快找一找。
師：小朋友，這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？
你想表演嗎？你想怎樣表演？（拍手、動(dòng)作、樂(lè)器）
幼兒選擇樂(lè)器表演比賽，評(píng)出最好的一組，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。
師:小朋友看，丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫(huà)該好??！誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)？
師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫(huà)）
師：我們看前面小朋友改的畫(huà)，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）
你為什么認(rèn)為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫(huà)，下課以后就把你的畫(huà)貼在后面的展覽板上吧！
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十七
1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂(lè)器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）。
一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問(wèn)：丁丁是什么家？他有什么東西？
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）。
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？
1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。
中班音樂(lè)：母雞孵蛋。
活動(dòng)目標(biāo)：1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2。借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十八
1、知識(shí)與技能：能夠用明亮。生動(dòng)有趣的聲音演唱這首歌。學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
2、過(guò)程與方法：采用聽(tīng)唱法和模仿法，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：
1、調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)符點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音和休止符。教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦，鋼琴、圖畫(huà)、白板課件。教學(xué)設(shè)想：
（一）組織教學(xué)。
1、播放課前律動(dòng)音樂(lè)?！独蠋熚覀冏昧恕?。
2、師生問(wèn)好。
（二）導(dǎo)入新課。
1、引入新課：“今天，老師帶了一位神秘的小朋友來(lái)到教室里，他很想與大家交朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)他？請(qǐng)大家認(rèn)真看大屏幕！”（播放丁丁自我介紹視頻）師：丁丁小朋友說(shuō)他喜歡干什么？（答：畫(huà)畫(huà)）。
師：可是有一天丁丁畫(huà)了4幅畫(huà)，小朋友們一看“哈哈哈”大笑起來(lái)，怎么回事？丁丁到底畫(huà)了什么？你們想看看嗎？〈生答〉學(xué)生觀察丁丁的畫(huà)，指出畫(huà)錯(cuò)的地方。（師生按節(jié)奏問(wèn)答）。
設(shè)計(jì)意圖用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯(cuò)誤的畫(huà)直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評(píng)畫(huà)、找出畫(huà)中的錯(cuò)誤從而引出課題，而且為學(xué)生后面改錯(cuò)有一個(gè)很好的對(duì)比。
2、出示課題，欣賞全曲。(三)節(jié)奏訓(xùn)練。
1、我問(wèn)你答，有節(jié)奏朗讀第一樂(lè)段歌詞。丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把，
他．對(duì)別．人把口夸，什．么東西都會(huì)畫(huà)。
2、觀察節(jié)奏型，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
xxx?x符點(diǎn)。
特點(diǎn)：前長(zhǎng)后短，前重后輕。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型。
3、學(xué)唱第一樂(lè)段旋律。
［設(shè)計(jì)意圖］巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生潛移默化接受了附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)，本課的教學(xué)難點(diǎn)在此得到突破，學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。這是一個(gè)在學(xué)生看起來(lái)輕松好玩的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師卻明白所有教學(xué)的內(nèi)在邏輯，明白培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的最佳途徑。
4、第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)習(xí)第二樂(lè)段旋律。畫(huà)?只螃?蟹幾條腿？畫(huà)?只螃?蟹四條腿。畫(huà)?只鴨?子什么嘴？畫(huà)?只鴨?子小尖嘴。畫(huà)?只小?兔什么耳朵？畫(huà)?只小?兔圓耳朵。畫(huà)?匹大?馬什么尾巴？畫(huà)?匹大?馬沒(méi)尾巴。
5、結(jié)束句學(xué)習(xí)，引出旋律線。
（四）學(xué)唱歌曲。
1、教師帶唱旋律。
2、教師有感情范唱。學(xué)生輕聲哼唱“l(fā)a”
3、教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴唱詞。
4、歌曲情緒處理（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）。
5、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏。
6、分角色表演（讓學(xué)生上臺(tái)表演四個(gè)小動(dòng)物，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)．）［設(shè)計(jì)意圖］：
（五）創(chuàng)作創(chuàng)編。
1、改一改。
師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方）。
2、創(chuàng)編歌詞。
師：畫(huà)改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫(huà)匹大馬有尾巴。
引導(dǎo)學(xué)生最后一句改成：哇！變成細(xì)心小畫(huà)家［設(shè)計(jì)意圖］歌詞的創(chuàng)編是學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練點(diǎn)，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)參與對(duì)歌曲的歌詞進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（六）拓展——水杯琴制作。
創(chuàng)編新歌演唱，用水杯琴伴奏。將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到歌曲的高潮。［設(shè)計(jì)意圖］課外拓展加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)習(xí)興趣更濃烈。這個(gè)環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。課堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天你們從《粗心的小畫(huà)家》這首歌中，懂得了什么道理？
做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇十九
師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱小畫(huà)家，什么東西都會(huì)畫(huà)，你們想不想看看他的畫(huà)！
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片。
師：小朋友們，丁丁都畫(huà)了些什么？
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子？
粗心好嗎？
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事？
小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇二十
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
粗心的小畫(huà)家小班教案篇二十一
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
粗心的小畫(huà)家小班教案篇二十二
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）。
5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
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