總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解，進(jìn)而為未來的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向。在寫總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)對過程和結(jié)果進(jìn)行客觀的描述，提出針對性的建議和改進(jìn)方案。接下來是一些總結(jié)樣本，希望能夠幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇一
全面建成小康社會是黨對全國貧困群眾的莊嚴(yán)承諾，不脫貧不換崗，不摘帽不調(diào)離，從中央到地方，在扶貧攻堅制度建設(shè)中不斷探索完善。簽訂脫貧責(zé)任狀，立下不脫貧不罷休的鏗鏘誓言，貧困群眾一年脫貧一批，美麗鄉(xiāng)村每年都有新變化，在這場與貧困之間的殊死博弈中，我們不少扶貧工作者立下了汗馬功勞。此次，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組決定設(shè)立“全國脫貧攻堅獎”，是頂層設(shè)計的配套舉措，有利于引領(lǐng)社會風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，有利于動員社會各方力量，積極參與脫貧攻堅，有利于營造濃厚氛圍，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)凝聚更加堅強(qiáng)磅礴的有生力量。
需要提及的是，“全國脫貧攻堅獎”是一項針對全國范圍內(nèi)的獎項，不管是基層一線的“第一書記”，還是承擔(dān)扶貧工作的牽頭部門，抑或是社會對扶貧工作貢獻(xiàn)突出的社會各界人士，但凡在脫貧中有較大貢獻(xiàn)的，都在評選表彰范圍內(nèi)，這也與全社會共同扶貧的基本原則相吻合。奮進(jìn)獎、貢獻(xiàn)獎、奉獻(xiàn)獎、創(chuàng)新獎，四類獎項各有側(cè)重、各有特點、各有針對。通過從下至上推進(jìn)、層層篩選、嚴(yán)格把關(guān)，讓先進(jìn)典型浮出水面，讓榜樣的力量擴(kuò)散成為整個社會的總體力量。
評選的過程，就是學(xué)習(xí)的過程。哪些地方做得好，哪些創(chuàng)新可以復(fù)制，哪些精神需要弘揚(yáng)……扶貧攻堅需要典型引路，為其他地區(qū)和個人提供參考借鑒，從而激發(fā)更多扶貧工作者的內(nèi)生動力，畫出共同扶貧、共同攻堅、共同脫貧的同心圓。全面建成小康社會建設(shè)進(jìn)入啃硬骨頭階段，沒有堅定毅力、非凡勇氣、繡花功夫是不行的，響應(yīng)時代號召、擔(dān)起神圣使命、共鑄人類偉業(yè)，我們需要更多的脫貧攻堅先進(jìn)者。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇二
一場新冠肺炎疫情讓全國上下經(jīng)歷了一次重大危機(jī)考驗，一次抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)驗證了億萬民眾步調(diào)一致跟黨走的信心，一系列為世界公認(rèn)的中國“戰(zhàn)疫”經(jīng)驗凸顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。
中國特色社會主義制度有多達(dá)十多方面的優(yōu)勢，而其中最大的優(yōu)勢就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主的“黨性”與“人民性”的有機(jī)統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是要為中國人民謀幸福，而讓人民免受災(zāi)害、病痛、困難等侵?jǐn)_當(dāng)是人民幸福的題中應(yīng)有之意。
對比是形成正確判斷的最佳形式。中國“戰(zhàn)疫”經(jīng)驗剛剛形成，全球性疫情就逐步展開，有的國家迅速將中國經(jīng)驗用于實戰(zhàn)，紛紛實行封城、隔離、放假等舉措，雖不同程度取得效果，但由于制度的原因，在醫(yī)療資源的調(diào)配、整合上的確難以做到像中國那樣高效、統(tǒng)一，而個別國家的執(zhí)政黨更是由于制度的原因，難以掌控本國民眾的“自由”意志，以致不聽號令、我行我素、置若罔聞的現(xiàn)象不同程度存在，雖有中國經(jīng)驗擺在那，但一些國家對疫情的漫不經(jīng)心，造成疫情外輸?shù)氖聦嵕褪亲詈玫睦C。
中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，而“黨性”與“人民性”的有機(jī)統(tǒng)一是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。正是靠著這樣的制度優(yōu)勢，在不到兩個月的時間里，就形成了針對新冠肺炎的中國“戰(zhàn)疫”經(jīng)驗，其所取得的成效得到了世界衛(wèi)生組織和全世界具有正義感、責(zé)任感的有識之士的高度評價，無疑，這既是對中國“戰(zhàn)疫”經(jīng)驗的肯定，也是對中國特色社會主義制度優(yōu)勢的肯定。
一場疫情再一次讓世界上的兩大制度進(jìn)行了鮮明對比，優(yōu)劣立顯、好壞自明。相信，通過中國“戰(zhàn)疫”經(jīng)驗在全世界的傳播，中國特色社會主義制度的優(yōu)勢將再次得到凸顯，這樣的制度優(yōu)勢除了能完勝疫情，也能讓14億人民走上幸福安康的大道，更能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓中國巍然屹立于世界的東方。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇三
近日，中共中央政治局常務(wù)委員會召開會議，研究加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作。習(xí)近平總書記指出，“疫情防控要堅持全國一盤棋”，強(qiáng)調(diào)“各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止”“疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作，是總體戰(zhàn)，各項工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持”。縱觀疫情發(fā)生以來黨中央采取的一系列措施，無不體現(xiàn)了體現(xiàn)了我國集中力量辦大事的優(yōu)勢，也以實際行動向國際社會提供了觀察“中國為什么能”的視角。
“積力之所舉，則無不勝也”。黨的十九屆四中全會從13個方面系統(tǒng)總結(jié)了我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢，一個重要方面就是“堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢”?；仡櫄v史，集中力量辦大事，是中國實現(xiàn)一個又一個“不可能”、創(chuàng)造一個又一個難以置信的奇跡的根本原因。革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志歷來主張集中絕對優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人，歷來反對“那種輕視敵人、因而平分兵力對付諸路之?dāng)?、以致一路也不能殲滅、使自己陷于被動地位的錯誤的作戰(zhàn)方法”。新中國成立初期，黨中央作出了把有限的資本、技術(shù)、人才力量等資源整合到辦工業(yè)化這一國家大事上的重大戰(zhàn)略部署，克服了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題上的“撒胡椒面”“攤大餅”現(xiàn)象，使得資源效用最大化，進(jìn)而使我國只用了幾十年時間就走完了西方發(fā)達(dá)資本主義國家?guī)装倌瓴磐瓿傻墓I(yè)化歷程。改革開放以來，我國堅持有所為有所不為，整合各種有限力量，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實力持續(xù)躍升，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二，綜合國力顯著增強(qiáng)?！皟蓮椧恍恰?、長江三峽水利樞紐??這些讓我們揚(yáng)眉吐氣的大國重器，哪一項不得益于“集中力量辦大事”的智慧?面對洪水、地震、疫情的考驗，面對金融危機(jī)、貿(mào)易摩擦的挑戰(zhàn)，我們之所以能在關(guān)鍵時刻履險如夷、化危為機(jī)，正是因為集中力量辦大事，形成共同抵御風(fēng)險的全社會合力。社會主義同資本主義比較，它的優(yōu)越性就在于能做到全國一盤棋。實踐證明，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事，國家統(tǒng)一有效組織各項事業(yè)、開展各項工作，才能成功應(yīng)對一系列重大風(fēng)險挑戰(zhàn)、克服無數(shù)艱難險阻，始終沿著正確方向穩(wěn)步前進(jìn)。
集中力量，才能保證重點;集中資源，才能實現(xiàn)突破。集中力量辦大事，是馬克思主義科學(xué)原理在中國的具體運用和發(fā)展。馬克思主義認(rèn)為，在事物的矛盾體系中，主要矛盾處于支配地位，規(guī)定事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢，而集中力量辦大事體現(xiàn)了抓主要矛盾的思想。疫情發(fā)生以來，黨中央把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓。中央政治局常委會多次召開會議進(jìn)行專題研究，中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會研究部署疫情防控工作，凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量，為我們堅決打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)提供了根本政治保證。在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮下，各地各部門各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動，緊急行動、全力奮戰(zhàn)。從充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度，及時研究解決防控工作中的問題，到廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線;從醫(yī)務(wù)工作者義無反顧沖鋒在前，到防控物資相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及時復(fù)工、全力保供;從人民子弟兵聞令而動、積極支援地方疫情防控，到科研人員爭分奪秒、強(qiáng)化攻關(guān)??哪里有疫情，哪里困難多，哪里就有四面援助、八方支持。世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞說：“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見”。有外媒評論說，“我們看到了中國的齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。這種上下一心的凝聚力令人肅然起敬?！边@充分證明，集中力量辦大事，不僅是我們國家制度和國家治理體系的一個顯著優(yōu)勢，也是我們打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的重要法寶。
“天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。”在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，集合人力物力財力，凝聚各方面智慧和力量，上下同欲，眾志成城，我們一定能夠打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，守護(hù)好人民群眾生命安全和身體健康。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇四
時代是思想之母，實踐是理論之源。集中力量辦大事這一社會主義制度的內(nèi)在優(yōu)勢是在長期實踐中不斷形成的，必然貫穿著馬克思主義理論的豐富底蘊(yùn)，始終把馬克思主義這一科學(xué)理論作為自己的行動指南，并堅持在實踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。
由馬克思主義為指導(dǎo)的內(nèi)在要求決定。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，在我國推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的征程中處處閃耀著真理的光輝。馬克思主義認(rèn)為，在復(fù)雜的矛盾體系中，主要矛盾居于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，而主要矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)和發(fā)展趨勢。所謂辦大事，就是要聚焦經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大問題、全面深化改革中的難點問題、推動高質(zhì)量發(fā)展中的關(guān)鍵問題、解決事關(guān)人民群眾切身利益的根本問題。要辦成大事，就要立足整體，統(tǒng)籌兼顧，同時集中力量、握緊拳頭，進(jìn)而帶動全局，實現(xiàn)重點突破和整體推進(jìn)有機(jī)統(tǒng)一。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨認(rèn)識世界、改造世界的銳利思想武器。正是因為選擇了馬克思主義作為指導(dǎo)思想，我們黨才能科學(xué)把握時代、積極參與世界，才能在歷經(jīng)風(fēng)雨后依然風(fēng)華正茂。新中國成立初期，在資本、技術(shù)、人才等條件極為缺乏的情況下，以毛澤東同志為核心的黨中央作出了把有限的資本、技術(shù)、人才等資源整合到辦工業(yè)化這一國家大事上的重大戰(zhàn)略部署。從黨的十一屆三中全會到黨的十_大，圍繞解決我國社會主要矛盾和發(fā)展生產(chǎn)力的根本任務(wù)，實現(xiàn)國家富強(qiáng)民主文明和諧美麗的目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，集中力量革除一切阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的體制機(jī)制弊端。當(dāng)前，我國社會主要矛盾發(fā)生變化，國際環(huán)境發(fā)生重大改變，我國發(fā)展處于新的歷史方位。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，在對國內(nèi)社會發(fā)展矛盾和國際態(tài)勢進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，不僅傳承了馬克思主義中國化的理論脈絡(luò)，同時也開啟了馬克思主義中國化的又一次偉大飛躍。集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢合乎馬克思主義的精神原則，也體現(xiàn)了以馬克思主義為行動指南這一根本要求。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇五
看完青年大學(xué)習(xí)第九季第四期，我明白了歷史是人民書寫的，一切成就都?xì)w功于人民。堅持人民當(dāng)家作主是中國特色社會主義民主政治的基本遵循。堅持人民當(dāng)家作主的唯物史觀基本內(nèi)涵。堅持人民當(dāng)家作主必須不斷完善我國的根本政治制度。
我們必須在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的實踐中，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，堅定沿著保證人民當(dāng)家作主的中國特色社會主義政治發(fā)展道路闊步向前。
在本周的青年大學(xué)習(xí)中，我真切地體會到人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心，對國家政治制度是否民主的評價標(biāo)準(zhǔn)有了正確認(rèn)識，意識到了社會主義民主特質(zhì)對民生的正面影響，只有發(fā)揚(yáng)民主精神，才能跳出歷史周期律，實現(xiàn)社會主義。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇六
疫情突如其來，恐懼不安籠罩。疫情面前，我們既是命運共同體，也是責(zé)任共同體。人人擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，“請戰(zhàn)”和“堅守”的故事不斷上演，所有的負(fù)重前行，只為守護(hù)更多人的歲月靜好。
逆行而上，醫(yī)者仁心“懸壺濟(jì)世，扶危渡厄”。當(dāng)疫情開始肆虐，有一群人逆行而上，向著“風(fēng)暴中心”堅毅篤行，無懼被病毒感染的風(fēng)險，沖鋒奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，與時間賽跑，與死神搶人!他們就是廣大的醫(yī)務(wù)人員。84歲的鐘南山院士臨危受命，再戰(zhàn)病毒;醫(yī)生為爭分奪秒救人，穿紙尿褲上場;身患頑疾的張定宇院長毅然戰(zhàn)斗在抗疫最前線;一張張“口罩壓痕”的臉……醫(yī)者仁心，大愛無疆，他們用自己的堅定信念和血肉之軀筑起了一道堅不可摧的生命防線，他們是患者眼中的暖陽，是中國人民心中的希望。
使命擔(dān)當(dāng)，黨員“挺身而出，靠前戰(zhàn)斗”。入黨誓言縈繞在心，危難時刻黨員沒有任何膽怯、退縮的余地，召必回、戰(zhàn)必勝，此時黨員是戰(zhàn)“疫”的“戰(zhàn)斗員”“指揮員”?！拔沂屈h員，我先上”“我是黨員，疫情不退我不退”……黨員干部壓實防疫責(zé)任，坐鎮(zhèn)一線，靠前戰(zhàn)斗;普通黨員發(fā)揮先鋒模范作用，一呼百應(yīng)，靠前戰(zhàn)“疫”;老黨員不忘本色，出力出物，應(yīng)援抗疫前線。初心在懷，使命在肩，實現(xiàn)和守護(hù)群眾“歲月靜好”是每一位黨員的使命，驅(qū)退疫情是當(dāng)下黨員義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
默默前行，基層工作者“不舍晝夜，勠力戰(zhàn)‘疫’”。他們是群眾“最貼心”的人，是黨和政府聯(lián)系群眾的“橋梁”和“紐帶”，是城市安全穩(wěn)定的第一線。基層工作者沒有經(jīng)過任何專業(yè)的醫(yī)護(hù)知識培訓(xùn)，但當(dāng)疫情爆發(fā)，他們第一時間放棄休假、勇敢逆行，確認(rèn)居民信息、宣傳防疫知識、密切跟蹤問詢……他們不是醫(yī)生也不是護(hù)士，卻活躍在最前線。不管是“硬核喊話”，還是“溫柔勸返”，他們用自己的方式詮釋“舍小家，顧大家”的中國精神，踐行“為人民服務(wù)”的宗旨，守護(hù)一方居民的健康安寧。
萬眾一心，中國人民“同呼吸，共命運”。沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”里，沒有“局外人”“旁觀者”，“你我他”都是并肩前行的戰(zhàn)士。海內(nèi)外同胞心系祖國，踴躍捐款捐物齊援武漢;口罩生產(chǎn)企業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)，夜以繼日保供應(yīng);無數(shù)不同領(lǐng)域企業(yè)，捐贈物資馳援抗疫前線;家家戶戶響應(yīng)號召“少外出、不聚會”，積極防護(hù)共克時艱。中華兒女緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，萬眾一心，終將擊退疫情，重拾靜好歲月。
春已至，花將開。堅定決心，筑牢抗疫防線，中華民族完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇七
自從新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國上下都進(jìn)入了一種緊張的狀態(tài)，但緊接著便是黨中央下達(dá)的全面抗疫的指令，將人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，發(fā)動一切力量，抵御病魔，社會各界積極響應(yīng)，聯(lián)合行動。一種不知名的安心便在此時存在于心。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對嚴(yán)峻形勢，作為疫情抗擊第一線的廣大醫(yī)務(wù)人員們“逆向而行”，在年夜飯飯桌上和家人告別，馳援武漢，日夜奮戰(zhàn)，堅守崗位，忘我工作，發(fā)揚(yáng)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的偉大精神。作為不能奔赴一線的我們，更是被身處一線的醫(yī)務(wù)工作者保護(hù)在羽翼之下，但作為一名新時代的新青年，我不僅僅是一名學(xué)生，更是一名團(tuán)員，一名新時代的奉獻(xiàn)者，有任何可能都要為疫情防控事業(yè)做出，盡一份哪怕微小綿薄的力量。
在家中自我隔離的時候，我能通過手機(jī)、電腦等設(shè)備和他人取得聯(lián)系，實時關(guān)注抗疫的最新進(jìn)展，也同時利用微信、微博等發(fā)達(dá)的信息設(shè)備，向周邊的朋友們普及了本次疫情的嚴(yán)重性、防控工作的重要性、自身防護(hù)的必要性，鼓勵親朋好友一起響應(yīng)鐘南山院士關(guān)于主動利用春節(jié)在家隔離疫情的號召，做好個人衛(wèi)生，不主動出門，在家就是為抗疫做貢獻(xiàn)。同時也做到不造謠、不信謠、不傳謠，宣傳正確正規(guī)的新聞平臺和及時準(zhǔn)確的權(quán)威消息，幫助別人了解正確的新聞，及時阻止錯誤消息的傳播，將小我融入大我，貢獻(xiàn)自己的力量，做些我們力所能及的事情。
在此期間，我校積極發(fā)動廣大團(tuán)員青年開展“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)重要精神，學(xué)習(xí)防護(hù)知識。我也通過這種方式，與團(tuán)員之間相互交流學(xué)習(xí)心得，形成了互相督促學(xué)習(xí)的良好氛圍。同時也積極參與到“抗疫主題原創(chuàng)作品征集活動”，收集原創(chuàng)圖文、視頻等作品，并在微信公眾號、微博上推送，以青年人喜聞樂見的圖文、視頻等方式作為學(xué)習(xí)資料，提高了自身學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)了疫情防控知識。
我們雖然沒能奮戰(zhàn)在抗?fàn)幍牡谝痪€，但應(yīng)當(dāng)竭盡所能，從維護(hù)人民群眾的利益出發(fā)，凝聚起眾志成城、全力以赴、共克時艱的強(qiáng)大力量，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!同時為保護(hù)我們不受疫情侵害的廣大抗疫勇士致以最崇高的敬意。我也將不負(fù)青春努力在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實踐中增長工作本領(lǐng)，帶動身邊廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
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觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇八
江南，雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié)，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風(fēng)情。6月11日，延安市第一中學(xué)首批赴無錫培訓(xùn)的老師們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學(xué)，開展為期兩周的考察學(xué)習(xí)交流活動，此次學(xué)習(xí)的有我校語文、數(shù)學(xué)、英語等九個學(xué)科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者。
當(dāng)天下午，周靜忠校長、鄒寶生書記等校領(lǐng)導(dǎo)在行政樓會議室，熱情接待了我校老師。雙方領(lǐng)導(dǎo)先后介紹了各自學(xué)校的基本情況，并一致表示希望增進(jìn)校際的合作與交流。在接下來的兩周的時間里，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學(xué)校的教育、教學(xué)和科研等一切活動，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗，全程參加教育教學(xué)活動，如升旗儀式，備課組會，教研會，專家講座，班主任會議等等。日程安排詳細(xì)周到，每一個細(xì)節(jié)都給予我們極高的禮遇。學(xué)習(xí)期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進(jìn)入無錫三中觀摩該校相關(guān)學(xué)科教師開設(shè)的示范課，交流，研討，聽取報告。雖然只有短短的兩周時間，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色給我留下了極為深刻的影響，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是學(xué)生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學(xué)藝術(shù)之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。
就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個講座。13位老師分別是高一的談紅芬老師，高二的鄧靜漪老師，高二的鄭路芳老師（高二英語備課組組長），高一的謝隆艷老師（高一英語備課組組長），高二的黃艷杰老師，高二的吳榮銘老師（江蘇省特級教師），高二的莊曉波老師（教務(wù)處副主任），高二的張娟老師，高二的李進(jìn)老師，高一的何梅老師，高一的周婷老師，高一的安賢婷老師，高一的陳紅老師。聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足?，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€人心得體會：
他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵學(xué)生笑對考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個考察角度，每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時，談老師注重技巧的點撥，對于錯誤率高的習(xí)題重點講解。
江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動的面廣，運用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚(yáng)頓挫，生動形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。
莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)句，用今年20xx年幾個省份英語高考的強(qiáng)調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵學(xué)生，錯了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強(qiáng)調(diào)，并不只是強(qiáng)調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。
吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點話題研究的講座中，提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學(xué)質(zhì)量提出的“1個公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（4分）+教法（3分）]x教師，這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分，相對來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科；優(yōu)秀的教師釋疑解惑；杰出的教師引路示范；偉大的教師激勵動機(jī)。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個新臺階，達(dá)到一個新水平，就必須：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下”“已”有所欲———專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇———專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意———課堂教學(xué)的基石，“做”有實效———課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿———教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩———教學(xué)研究的成果。特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時，提倡的模式r—o—a—d，的英語閱讀教學(xué)模式，read——指教師要研讀教材。organize——表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate——指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop——表示教師要設(shè)計教學(xué)活動發(fā)展，學(xué)生的知識與能力。并且他強(qiáng)調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去？首先自己要有知識，要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水，而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅持每天讀書學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進(jìn)步。
徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強(qiáng)調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價值，在播放《高陽毀家興學(xué)校》的宣傳片時，高陽實踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無不感動。
經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個年級，責(zé)任到人，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流?？梢曰ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實，經(jīng)歷了時間的打磨，變得恒固而有效。整個學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚(yáng)尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識，繼而為社會傳遞正能量。靈活機(jī)動的時間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗；大課間活動，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強(qiáng)迫的痕跡；該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的'隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率；午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。
這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn)，確立了“培養(yǎng)有社會責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵精圖治，與時俱進(jìn)，先后成為江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊(yùn)成為三高中彌足珍貴的精神財富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。
總之，我會帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要剛?cè)岵?jì)，需要充實和留白。
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觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇九
中央臺開始播放六集政論專題片《法治中國》，總結(jié)展示十八大以來我國全面依法治國的歷史性變革和輝煌成就，值得大家關(guān)注。
十八大前后，以北大法學(xué)教授賀衛(wèi)方為首的中國公知們，舉起了資產(chǎn)階級的“民主憲政”旗幟，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，鼓吹中國全盤西化。他們以西方的法律為武器挑戰(zhàn)中國的社會主義制度，一度曾塵囂甚上，黑云壓城。但是他們鼓吹的“憲政”，恰恰忘了《中華人民共和國憲法》的存在，他們的活動完全是一種違憲行為，是打著憲政反憲政。
在首個國家憲法日到來之際，中共中央總書記習(xí)近平作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。我國憲法是符合國情、符合實際、符合時代發(fā)展要求的好憲法，是我們國家和人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險考驗、始終沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)的根本法制保證。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護(hù)憲法法律權(quán)威。習(xí)近平的上述講話，一掃社會上迷漫著的歪風(fēng)妖霧，指明了我國今后法治改革的方向。
憲法是國家的根本大法，是維護(hù)統(tǒng)治階級根本利益的法律。幾百年的資本主義統(tǒng)治，已經(jīng)建立了完備的資產(chǎn)階級法律體系，這個法律體系，戴上了民主自由的光環(huán)，吹噓著平等自由博愛的抽象概念，而實質(zhì)上是為了維護(hù)資產(chǎn)階級的根本利益、為了維護(hù)資本主義制度而存在的。它的階級實質(zhì)已經(jīng)越來越暴露在世界人民的面前。我們是社會主義國家，是與資本主義國家本質(zhì)上不同的國家，它是真正為了解放人民，捍衛(wèi)人民根本利益的。毛澤東親自制訂并沿用至今的《中華人民共和國憲法》，就是中國人民革命勝利果實的結(jié)晶。
我們在實行社會主義法治的過程中，也走過了曲折的道路，特別是猖狂泛濫的無政府主義，給社會帶來了嚴(yán)重破壞，這就從反面證明了社會主義法治的重要性。由于我國的社會主義制度還很年輕，法制還很不健全，人民的覺悟也需要提高，這就造成了我國進(jìn)行法治的復(fù)雜性和艱巨性。但是，正如習(xí)近平指出的，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，堅定不移走中國特色社會主義法治道路。在這方面十八大以來我國已經(jīng)做出了巨大成績，這是令人高興的。專題片《法治中國》就是這方面的總結(jié)和反映。所以，很值得網(wǎng)友們一看。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇十
集中力量辦大事助力中華民族實現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍。雖然在社會主義建設(shè)探索中出現(xiàn)了曲折，但我們成功建立了獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，為社會主義制度奠定了牢固的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)支撐，為社會主義建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗。在經(jīng)濟(jì)、科技比較落后的情況下，研制成功“兩彈一星”，作為新中國高科技的宏大工程，在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國一盤棋，大力協(xié)同，集體攻關(guān)，把有限人力、物力、財力集中起來，形成了干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。
改革開放后，我們黨勇于突破傳統(tǒng)模式束縛，繼續(xù)發(fā)揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢，堅持有所為有所不為，推動我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就。
在我國載人航天這個至高至遠(yuǎn)的目標(biāo)牽引下，統(tǒng)一指揮和調(diào)度，有困難共同克服，有問題共同解決，有風(fēng)險共同承擔(dān)，齒輪咬合般的全國大協(xié)作匯聚了強(qiáng)大的力量，使我國載人航天工程能在比較短的時間里取得歷史性突破;汶川特大地震發(fā)生后，黨中央和國務(wù)院總攬全局，迅速組織各方救援力量趕赴災(zāi)區(qū)，緊急調(diào)集大批救災(zāi)物資運往災(zāi)區(qū)，精心部署受災(zāi)群眾安置工作，及時推動災(zāi)后恢復(fù)重建，舉全國之力抗震救災(zāi);被贊譽(yù)為伶仃洋上“作畫”、大海深處“穿針”的港珠澳大橋，是我國經(jīng)濟(jì)、科技等方面集成式創(chuàng)新的碩果，成為社會主義制度集中力量辦大事的又一個生動體現(xiàn)。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇十一
這一次青年大學(xué)習(xí)的主題是“星星之火可以燎原”，黨在革命過程中無疑也遭受過重重困難，陷入低迷，只要找到正確的方法，同樣可以燒遍原野。這在當(dāng)時安定了黨內(nèi)的同志，使他們看到了希望。
星星之火能夠燎原。正是這星星之火，使勝利的`紅色旌旗飄遍中國，點亮了中國革命的燈塔，指明了前進(jìn)的.方向。我們黨憑著“星星之火能夠燎原”的堅定信念和“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的艱苦奮斗作風(fēng)，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個接一個的勝利。毛澤東思想的特征正是堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。
認(rèn)識指導(dǎo)實踐。在認(rèn)識上不囿于條條框框，不先入為主，對周圍的情景作深入、全面的了解，具體問題具體分析，這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。明辨是非，從現(xiàn)實出發(fā)，探索開啟夢想大門的鑰匙，從點滴做起，相信星星之火能夠燎原。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇十二
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)過：青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。我們應(yīng)當(dāng)利用好青春的大好時光去學(xué)習(xí)、追求真理、鍛煉技能、練就本領(lǐng)，在大學(xué)里，我們可以做的不僅僅只有埋頭于課本，只狹隘地認(rèn)為自己在課堂和作業(yè)上認(rèn)真就可以作數(shù)了，不管是理論的學(xué)習(xí)還是技術(shù)的操作，掌握自己的專業(yè)是一個大學(xué)生基本的要求，除此之外，我們也應(yīng)當(dāng)博覽群書、吸取古今中外的文化養(yǎng)料，去充實自己、開闊自己的眼界、敞開自己的心胸，去培養(yǎng)孜孜不倦的習(xí)慣，有開闊的境界、曠達(dá)的性格、包容的精神，這樣才能將知識為我所用，并且塑造健康的人格?，F(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)“快餐式學(xué)習(xí)”被許多人所喜愛，但大多沒有真材實料，所以我們青年的學(xué)習(xí)也要克服浮躁之風(fēng)，切忌急功近利，靜下心來投入學(xué)習(xí)，要追求學(xué)得又專又博、愈專愈博，我認(rèn)為，這才是新時代真正的知識青年?！皣鴦葜畯?qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”，只有腳踏實地認(rèn)真學(xué)習(xí)、練就本領(lǐng)，青年才能成為一個有用之才，如果祖國的青年人才越來越多、越來越出眾，那么國家也勢必迅速發(fā)展。
觀看青年大學(xué)習(xí)心得篇十三
集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢，是在實踐中形成并不斷完善和發(fā)展的。我國國家制度和國家治理體系，我們黨的性質(zhì)宗旨、初心使命，推動形成集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢。新中國成立以來，我國能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，形成舉世矚目的“中國之治”，一個重要原因就是充分發(fā)揮集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢。新時代，我們要創(chuàng)造新的更大的奇跡，必須進(jìn)一步發(fā)揮集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢。
我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢，其中，“堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事”這一顯著優(yōu)勢對于推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有獨特作用，是實現(xiàn)“中國之治”的重要原因。面向未來、面對挑戰(zhàn)，我們需要進(jìn)一步發(fā)揮好集中力量辦大事這一顯著優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
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