心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，越來越多的家長意識到幼兒教育的重要性，開始注重孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。作為一名教師，在教授幼兒的過程中，我不僅從幼兒身上學(xué)到了很多，也在實踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“學(xué)習(xí)心得體會幼兒”的觀點和經(jīng)驗。
首先，我認(rèn)識到每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。作為教育者，我們應(yīng)該尊重和接納每個幼兒的差異性。有些幼兒可能需要更多的時間來理解和掌握一些概念，而另一些幼兒可能會迅速掌握知識。重要的是我們不要強(qiáng)迫他們適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)模式，而是要創(chuàng)造一個適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予他們自由探索和嘗試的機(jī)會。
其次，幼兒的學(xué)習(xí)最好是通過有趣和互動的方式進(jìn)行。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往讓幼兒感到枯燥乏味，容易失去學(xué)習(xí)的興趣。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，我經(jīng)常運(yùn)用游戲和童話故事等多樣化的教學(xué)手段。通過游戲，幼兒可以在充滿挑戰(zhàn)和樂趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增加他們的參與度和動機(jī)。
第三，積極的鼓勵和表揚(yáng)對于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過贊美孩子的努力和成就，我們可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。在班級活動中，我經(jīng)常鼓勵幼兒培養(yǎng)互助精神和積極參與的態(tài)度。當(dāng)幼兒付出努力并取得進(jìn)步時，我會及時表揚(yáng)和獎勵他們，讓他們感到被認(rèn)可和重視。
第四，家長和教師之間的良好溝通是保持幼兒學(xué)習(xí)心得的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與家長保持密切聯(lián)系，分享孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展。在與家長交流時，我們應(yīng)該尊重他們的意見并共同探討如何更好地支持和幫助孩子。有效的家校合作可以形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒能夠在學(xué)校和家庭之間獲得支持。
最后，幼兒的學(xué)習(xí)心得可以通過日常反思和評估來提高。作為教師，我經(jīng)常反思和評估我的教學(xué)方式和教學(xué)效果。通過觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)過程，我可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足之處，并采取相應(yīng)的措施來幫助他們更好地發(fā)展。此外，我也鼓勵幼兒進(jìn)行自我評估，培養(yǎng)他們的自我反思和學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)習(xí)心得體會幼兒是一門很有意義的工作。通過與幼兒相處并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，我不僅從他們身上學(xué)到了很多，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只要我們尊重幼兒的差異性，通過有趣和互動的方式進(jìn)行教學(xué)，積極鼓勵和表揚(yáng)幼兒，與家長保持良好的溝通，并進(jìn)行反思和評估，我們就能夠幫助幼兒取得更好的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇二
xx年xx月xx日，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團(tuán)xx校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。
從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經(jīng)驗。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇三
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設(shè)計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有xx幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。xx幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的`工作打開和拓寬了思路。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇四
第一段： 引言（120字）
學(xué)習(xí)是一種不斷進(jìn)步的過程，幼兒正處于成長的關(guān)鍵階段，而學(xué)習(xí)心得對于幼兒的發(fā)展起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在與幼兒學(xué)習(xí)過程中的體會和心得。通過觀察和接觸幼兒，我深刻認(rèn)識到他們的學(xué)習(xí)方式與成人截然不同，需要我們用特殊的方法來引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第二段： 幼兒學(xué)習(xí)特點（240字）
幼兒的學(xué)習(xí)方式與成人有著明顯的差異。首先，幼兒的好奇心比成人更強(qiáng)烈，他們對周圍的世界充滿了求知欲。其次，幼兒的學(xué)習(xí)是通過感知和經(jīng)驗的積累來實現(xiàn)的，他們更傾向于通過親身體驗來獲得知識。此外，幼兒的學(xué)習(xí)必須和游戲相結(jié)合，他們樂于通過玩耍和探索來學(xué)習(xí)。最后，幼兒的學(xué)習(xí)是一個逐步的過程，他們需要時間來掌握新的技能和知識。
第三段： 與幼兒學(xué)習(xí)的實踐（360字）
在和幼兒一起學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些實踐經(jīng)驗非常有效。首先，我嘗試用寓教于樂的方式來教授知識。例如，在學(xué)習(xí)英語單詞時，我將單詞和有趣的圖片相結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。其次，我注重幼兒的參與，鼓勵他們提出問題和表達(dá)自己的想法。這樣可以激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。最后，我發(fā)現(xiàn)組織小組活動對于幼兒的學(xué)習(xí)也非常有效。通過小組活動，他們可以相互合作，分享和交流，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
第四段： 心得體會（240字）
通過與幼兒學(xué)習(xí)的實踐，我深刻認(rèn)識到幼兒的學(xué)習(xí)方式和需求與我們成人有著巨大差異。他們需要一個充滿趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要經(jīng)常性地獲取知識和技能。同時，教師在幼兒的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，他們需要成為幼兒的良師益友，幫助他們建立自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第五段： 結(jié)束語（240字）
通過與幼兒學(xué)習(xí)的實踐，我體會到了幼兒學(xué)習(xí)的獨特性和重要性。作為教師，我們應(yīng)該充分理解和尊重幼兒的成長規(guī)律，并采取有效的教學(xué)方法來引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。相信只有通過不斷反思與總結(jié)，我們才能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，幫助他們建立堅實的知識基礎(chǔ)，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名教育工作者，我意識到早期閱讀對幼兒的重要性。幼兒用書不僅能夠提高他們的語言和認(rèn)知能力，還能培養(yǎng)他們的情感和道德素養(yǎng)。在過去的幾個月里，我積極參與了幼兒用書的學(xué)習(xí)，并從中獲得了很多心得體會。下面我將分享我學(xué)習(xí)幼兒用書的心得體會，希望能對教育工作者和家長們有所啟發(fā)。
首先，幼兒用書應(yīng)該滿足幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求。在選擇幼兒用書時，我們應(yīng)該注意幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，并選擇適合他們的書籍。比如，一到三歲的幼兒正處于感知、觸覺和動作的發(fā)展階段，可以選擇一些有趣的圖畫書和啟蒙書，幫助他們發(fā)展感官和運(yùn)動能力。而三到六歲的幼兒則開始了解世界和語言的基礎(chǔ)，可以選擇一些富有故事性、具有情節(jié)和人物形象的繪本，培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。
其次，幼兒用書應(yīng)該注重情感和道德教育。幼兒正處于情感和道德發(fā)展的關(guān)鍵時期，大部分情感和道德觀念都是在幼兒期形成的。因此，我們選擇的幼兒用書應(yīng)該包含一定的情感和道德教育元素。比如，一些故事書可以教給幼兒友善、分享和合作的價值觀。同時，通過描繪主人公的情緒和行為，幫助幼兒理解和表達(dá)自己的情感，提高他們的情商。
第三，幼兒用書應(yīng)該有益于幼兒的認(rèn)知發(fā)展。幼兒期是大腦發(fā)育最為迅速的時期，正是通過不斷的感知和認(rèn)知活動來不斷進(jìn)行大腦成長和發(fā)展。因此，我們選擇的幼兒用書應(yīng)該能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，幫助他們主動學(xué)習(xí)和探索世界。比如，一些科普類的幼兒用書可以介紹一些簡單的科學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和探索精神。
第四，幼兒用書應(yīng)該鼓勵幼兒主動參與。在教育幼兒過程中，我們應(yīng)該注重激發(fā)幼兒的主動性和參與性。同樣，幼兒用書也應(yīng)該能夠引發(fā)幼兒的興趣，鼓勵他們主動參與閱讀和理解。比如，一些互動性強(qiáng)的幼兒用書可以設(shè)置一些問題或活動，讓幼兒思考和互動，從而更好地理解故事內(nèi)容。通過主動參與，幼兒能夠更好地感受和理解故事中的情節(jié)和主題，提高閱讀的效果。
最后，幼兒用書應(yīng)該能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀和思維能力。幼兒用書不僅僅是為了閱讀，更重要的是能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀和思維能力。因此，我們應(yīng)該選擇一些具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的幼兒用書，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。比如，一些啟發(fā)思考的幼兒用書可以幫助幼兒學(xué)會提問、推理和判斷。通過閱讀這些書籍，幼兒能夠提高自己的思維水平，并且在解決問題時能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。
通過學(xué)習(xí)幼兒用書，我深刻認(rèn)識到幼兒用書對幼兒的重要性。幼兒用書不僅是一種樂趣和娛樂，更是對幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)。因此，作為教育工作者和家長，我們應(yīng)該認(rèn)識到幼兒用書的價值，并且選擇適合的幼兒用書來培養(yǎng)幼兒的語言、認(rèn)知、情感和道德等方面的發(fā)展。只有通過有效的幼兒用書，我們才能夠為幼兒提供一個充滿樂趣和學(xué)習(xí)的成長環(huán)境。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇六
思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認(rèn)識。
所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動，是我們現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷徑。我們還要主動通過園內(nèi)講座、家長會、公開信、區(qū)域活動展示與講解等途徑改變家長的育兒觀念，摒棄知識為本的觀念，最大限度理解和支持我們更多的進(jìn)行區(qū)域活動。通過區(qū)域活動課程的落實把幼兒從被動的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。
在區(qū)域活動中，教師應(yīng)該做什么？這是我們必須弄清楚的首要問題。區(qū)域活動中教師的支持性指導(dǎo)是有別于集體活動中教師的主導(dǎo)式指導(dǎo)的。也就是從活動的臺前到后臺，從一個引領(lǐng)者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個過程，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平，有利于正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。
一是教師介入指導(dǎo)要適宜。幼兒的探索學(xué)習(xí)需要得到老師的支持、幫助，但這并不意味著教師可以不分情況的隨意提供幫助。我們應(yīng)該有這樣的`理念：只有當(dāng)幼兒確實因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很順利地進(jìn)行制作活動時，老師最好不要在此時去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動。如：當(dāng)孩子用橡皮泥在捏一個蘋果時，不要去問：你在干什么呀？捏的是什么呀？這些問題的提出不僅不能推動幼兒的活動，反而會影響孩子。
二是要注重教師的隱性指導(dǎo)。皮亞杰曾經(jīng)指出：“在游戲中，兒童是自我主宰世界?！痹诨顒訁^(qū)中，如果老師的指導(dǎo)太突出，完全處在一種主導(dǎo)、主動、主持的地位，有時反而會限制、影響幼兒的活動。比如在指導(dǎo)創(chuàng)造性游戲時，當(dāng)面對孩子的無所事事，老師此時的適時引導(dǎo)確實是非常重要的，但老師的隱性參與指導(dǎo)要適度，只要達(dá)到引發(fā)、深入游戲的目的即可，不必長時間參與游戲，尤其是對中大班孩子。而且這種長時間的參與還會影響老師對其他孩子的觀察和指導(dǎo)。我覺得，老師本身還應(yīng)該注意指導(dǎo)個別孩子時的音量，盡量不要影響其它正在活動的幼兒。區(qū)域活動時，教師應(yīng)以自然觀察為主，要做到：靜心、細(xì)心與耐心。靜心是盡量不打擾幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離。細(xì)心是注意捕捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀(jì)錄。耐心是不要怕多花費(fèi)時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。
一是重構(gòu)幼兒園課程。要讓教師和家長認(rèn)識到區(qū)域活動是幼兒課程的組成部分，而且是重要的組成部分，不可或缺。因此幼兒園要為這門課程的開設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。
二是提供適宜、豐富，富有層次性的材料。每個幼兒的能力水平不同，因此材料投放要兼顧每個層次幼兒，不能都簡單，也不能都復(fù)雜，要為不同水平的幼兒提供活動的機(jī)會和成功的條件，兼顧兒童的興趣。比如美術(shù)區(qū)操作材料、益智區(qū)投放的拼圖等都應(yīng)該堅持由易到難，由簡到繁體現(xiàn)層次性。就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。
讓我們一起為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供這樣的空間，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇七
在這次學(xué)習(xí)中讓我領(lǐng)悟很深，作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。我們要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。
在這個知識瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要讓孩子健康快樂的成長，要活到老學(xué)到老，運(yùn)用各種知識把每名幼兒教育好。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇八
有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。廖俊波就是后者，他永遠(yuǎn)活在我們每一個人的心中。廖俊波用短暫的一生，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他是在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中需要對標(biāo)的先進(jìn)，他是千千萬萬黨員干部中涌現(xiàn)出的先鋒模范代表。他是大家眼中的“工作狂”，一年到頭幾乎天天工作到深夜，信奉“天下武功唯快不破”。
廖俊波任政和縣委書記時，面對貧困縣、革命老區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期全省倒數(shù)第一的政和，沒有打退堂鼓，相反，廖俊波主動帶頭，率領(lǐng)全縣黨員干部擼起袖子加油干，經(jīng)常深入基層一線，從來不怕苦怕累。就這樣，短短4年，政和山鄉(xiāng)巨變，財政總收入、gdp、固定資產(chǎn)投資、規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值等都實現(xiàn)了極大的增長，一個全新的生機(jī)勃勃的政和展現(xiàn)在人們面前。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，廖俊波深知自己手中權(quán)力的分量，在對待干群關(guān)系上，廖俊波說：“一定要換位思考，想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦?！绷慰〔ㄑ孕幸恢拢f到做到。服務(wù)企業(yè)時，他盡心竭力，又始終堅持“親”“清”二字，嚴(yán)守廉潔底線;他舍小家、顧大家，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到了事事帶頭、時時帶頭、處處帶頭。我們黨與群眾的血肉聯(lián)系，是靠每一名黨員的具體來闡釋的。
每一名黨員、干部都應(yīng)該對照廖俊波這樣的“鏡子”，照出不足、照出差距，明確努力方向;各級黨委和政府要關(guān)心基層干部，做足保障，激發(fā)他們立足基層、扎實工作、干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的熱情。偉人之所以偉大，是其有異于常人的堅毅。我們的時代需要偉人，也更需要樂于奉獻(xiàn)、忠國愛黨、腳踏實地、懷有中國夢的平凡之人。學(xué)習(xí)廖俊波同志，我們就是要放下身子、卸下架子、邁開步子，扎實地學(xué)、虛心的學(xué)、給力的學(xué)!最后，我想向大家呼吁：“做‘廖俊波’一樣的黨員干部，做‘廖俊波’一樣的人!”
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇九
隨著幼兒教育的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的父母開始注重幼兒閱讀的重要性，并為孩子選擇了許多優(yōu)質(zhì)的幼兒用書。作為幼兒的指導(dǎo)者，我也通過閱讀幼兒用書，得到了很多的啟發(fā)和體會。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勎覍τ變河脮男牡皿w會。
首先，優(yōu)質(zhì)的幼兒用書能夠啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒用書中，經(jīng)常會有一些精美的插圖和生動的故事情節(jié)，這些元素能夠激發(fā)孩子的好奇心和想象力，幫助他們創(chuàng)造豐富多彩的世界。比如，我曾讀到一本關(guān)于海洋生物的幼兒用書，在書中各種各樣的海洋動物躍然紙上，孩子不僅可以認(rèn)識到各種奇特的海洋生物，還可以通過故事了解它們的生活習(xí)性和特點。這樣的閱讀體驗不僅能夠提升孩子的想象力，還能培養(yǎng)孩子對自然的熱愛和保護(hù)動物的意識。
其次，幼兒用書能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和愛好。很多人都說閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣需要從小養(yǎng)成。而幼兒用書就是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要工具之一。在幼兒用書中，作者往往會采用生動有趣的方式來講故事，結(jié)合孩子喜愛的角色和情節(jié)，吸引孩子主動去閱讀。通過不斷的閱讀幼兒用書，孩子可以慢慢培養(yǎng)起愛讀書的興趣，增加閱讀的時間和頻率。同時，幼兒用書中也會不斷引導(dǎo)孩子去問問題和思考，培養(yǎng)孩子的思辨能力和閱讀理解能力，讓他們從小就養(yǎng)成主動思考的好習(xí)慣。
再次，幼兒用書能夠促進(jìn)親子關(guān)系的建立。家庭是孩子最初的學(xué)習(xí)場所，通過與孩子一起閱讀幼兒用書，不僅可以陪伴孩子成長，還能夠促進(jìn)親子關(guān)系的建立和加深。在閱讀幼兒用書的過程中，父母和孩子可以一起討論和分享，分享自己的思考和感受，增進(jìn)彼此的理解和信任。同時，還可以幫助孩子理解故事中的道德和價值觀，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的親子互動，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能夠建立起良好的家庭教育氛圍。
最后，幼兒用書對于孩子的語言發(fā)展和認(rèn)知能力也起著重要的作用。在幼兒用書中，往往會有一些簡潔明了的語言和情節(jié)，能夠幫助孩子更好地理解和記憶故事。而通過閱讀，孩子會不斷接觸和學(xué)習(xí)到各種各樣的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，豐富自己的語言能力。此外，幼兒用書中還經(jīng)常會出現(xiàn)一些數(shù)學(xué)和邏輯的元素，如數(shù)量、大小、形狀等，這些內(nèi)容能夠提升孩子的認(rèn)知能力和邏輯思維能力。通過閱讀幼兒用書，孩子會在寓教于樂的過程中不斷提高自己的言語和認(rèn)知水平。
綜上所述，幼兒用書對于孩子的成長和教育具有重要的意義。通過幼兒用書，孩子可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和愛好、促進(jìn)親子關(guān)系的建立、提升語言發(fā)展和認(rèn)知能力等等。因此，我們應(yīng)該更加重視孩子的閱讀環(huán)境，為他們提供豐富多樣的幼兒用書，幫助他們在閱讀中得到更多的啟發(fā)和成長。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和人們對幼兒教育的重視，幼兒綱要成為了幼兒教育的重要指導(dǎo)文件。作為一名幼兒教育工作者，我深感有必要學(xué)習(xí)和理解幼兒綱要。通過學(xué)習(xí)幼兒綱要，我收獲頗豐，深刻體會到幼兒教育的重要性和方法。在這篇文章中，我將分享我對于學(xué)習(xí)幼兒綱要的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)幼兒綱要讓我認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒綱要明確了幼兒教育的目標(biāo)和任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了幼兒階段的關(guān)鍵發(fā)展期。我了解到，在幼兒期，孩子的大腦和身體發(fā)展迅速，是他們各方面能力的奠基期。只有在幼兒期給予他們充分的關(guān)愛和教育，才能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。通過學(xué)習(xí)幼兒綱要，我更加明確了我的教育使命和責(zé)任，堅信我所從事的幼兒教育事業(yè)具有重要意義。
其次，學(xué)習(xí)幼兒綱要讓我了解到幼兒教育的原則和方法。幼兒綱要提出了培養(yǎng)健全人格的教育目標(biāo)，重視培養(yǎng)幼兒的主動性和創(chuàng)造性。這提醒我在幼兒教育中要注重激發(fā)幼兒的興趣和潛能，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。此外，幼兒綱要還強(qiáng)調(diào)了游戲活動在幼兒教育中的重要性。通過游戲，幼兒可以發(fā)展他們的身體和認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的社交技能和情感表達(dá)能力。我意識到在日常教育中，要通過豐富多樣的游戲活動來滿足幼兒的多方面需求。
再次，學(xué)習(xí)幼兒綱要促使我深入思考教育方式和教育內(nèi)容。幼兒綱要提出了“以兒童為中心”的教育理念，強(qiáng)調(diào)了尊重和關(guān)注幼兒的個體差異和需求。在教育方式上，我要注重以幼兒的實際發(fā)展水平為基礎(chǔ)，運(yùn)用多種教育手段和方法，關(guān)注培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)新能力。在教育內(nèi)容上，我要關(guān)注幼兒各方面的發(fā)展，注重知識的綜合性和關(guān)聯(lián)性，注重培養(yǎng)他們的德育和社會能力。學(xué)習(xí)幼兒綱要讓我明確了教育方向和目標(biāo)，更有針對性地開展我的工作。
最后，學(xué)習(xí)幼兒綱要使我更加意識到幼兒教育是一個系統(tǒng)工程。幼兒綱要涉及教育的各個環(huán)節(jié)和方面，要求教育者要形成合力，共同推動幼兒教育的發(fā)展。我認(rèn)識到我一個人的力量有限，需要與家長、幼兒園和社區(qū)等各方面力量合作，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。同時，學(xué)習(xí)幼兒綱要也讓我深刻認(rèn)識到自身的不足和需要提高的地方。我要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)幼兒綱要是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到幼兒教育的重要性和方法，明確了我的教育使命和責(zé)任，提高了我的教育意識和能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入研究幼兒綱要，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注幼兒教育，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。讓我們共同努力，為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十一
我們先去了機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園小朋友們們已進(jìn)入教室，在參觀過程中，我們看到無論是從室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)到團(tuán)隊管理，都表達(dá)著領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)與思想意識的到位，他們給幼兒創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，觀察了下他們的教室，硬件設(shè)施很齊全，幼兒提供了一個全面且方便的環(huán)境來進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。
首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園的介紹和標(biāo)準(zhǔn)到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。表達(dá)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等一應(yīng)俱全。
讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，縣城兒園的孩子不管是在進(jìn)行任何的活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進(jìn)行下一個教學(xué)活動，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像縣城的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的'常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的?？h城兒園在教材選取上有自己的特色，比方：蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀?，F(xiàn)實的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)驗的積累。教學(xué)的總目標(biāo)和每個教學(xué)活動目標(biāo)都要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗感受數(shù)學(xué)知識。
我感覺每次出去學(xué)習(xí)都有不一樣的收獲，這次外出學(xué)習(xí)我感覺自己收獲了一面大大的鏡子，鏡子能照出了別人的優(yōu)點，也能反射出自己的缺乏，我也從中得到了反思，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的專業(yè)，這次收獲的禮物我非常喜歡，不是能夠簡單的用言語就能達(dá)的?？傊液苷湎н@樣的學(xué)習(xí)時機(jī)，希望今后能夠有更多類似的活動，能讓經(jīng)驗缺乏又渴望得到良好開展提高的我們更快地成長。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十二
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園學(xué)習(xí)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園學(xué)習(xí)心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。
3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會 ，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛!更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
作為家長，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。在會上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長放心了許多。其實，在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點滴開始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步。
一、準(zhǔn)時交接班，不得無故缺席、遲到或早退。值班時由于特殊情況需要調(diào)班，必須請示領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)班。
二、提高警惕、堅守崗位、按時巡視，發(fā)現(xiàn)重大問題要及時向有關(guān)部門報告，對于一般情況也必須在值班記錄簿上做好記錄。
三、與日班教師做好交接工作，清點人數(shù)。
四、在冬季要做好防寒保溫工作，在夏季要做好防暑降溫、滅殺蚊蠅工作。
五、必須在兒童睡眠室內(nèi)值班，巡視幼兒睡眠情況，提醒幼兒大小便，消除各種不安全隱患。
六、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，有計劃的組織幼兒的晚間活動。
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作， 希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、教師崗位職責(zé)
1、、全面負(fù)責(zé)小班的保教工作，認(rèn)真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》的要求，對幼兒實施科學(xué)教育，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。
2、、認(rèn)真執(zhí)行“職業(yè)道德規(guī)范”，為人師表，態(tài)度和藹可親，堅持正面教育，面向全體幼兒，尊重幼兒，使幼兒個性得到發(fā)展。嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
3、、按全園教育工作的要求，結(jié)合全體幼兒年齡特點和個性差異，制定本班教育工作目標(biāo)及計劃、月重點、周計劃，并組織實施，期末做工作總結(jié)。
4、加強(qiáng)備課，努力鉆研教材，不斷改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，自制玩教具，豐富課堂內(nèi)容，運(yùn)用直觀形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動，并在活動中注意觀察、填寫觀察記錄、教育筆記。
5、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，以防各種事故發(fā)生。
6、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度及衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛(wèi)生保健工作。
7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，積極開展教育活動、教改試驗，并及時進(jìn)行總結(jié)。
8、負(fù)責(zé)組織幼兒大型的教育活動，如：慶?；顒?、運(yùn)動會和外出游玩等。
9、經(jīng)常性與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，共同商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
10、嚴(yán)格執(zhí)行園里的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，共同做好本班工作。并接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo)。
二、保育員崗位職責(zé)
1、熱愛本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，不怕臟、不怕累，全心全意為幼兒服務(wù)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好室內(nèi)外包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作。每天小掃除，周末大掃除，活動室、寢室經(jīng)常開窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通，隨時沖洗做到無污跡、無臭味、無蒼蠅。
3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時換洗翻曬。教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。
4、配合教師全面細(xì)致地照顧好幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛(wèi)生習(xí)慣。中大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)值日生工作，認(rèn)真做好幼兒交接工作。
5、實行分餐制，幫助指導(dǎo)幼兒餐前洗手、餐后漱口，進(jìn)餐時保持清潔安靜愉快，使幼兒吃好吃飽。
6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對個別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時擦洗換上干凈衣褲。
7、保證幼兒新鮮開水的充足供應(yīng)，口杯每天刷洗，每周消毒。
8、貫徹預(yù)防為主的方針，根據(jù)氣溫變化隨時增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食、體溫、精神等狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告保健醫(yī)生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動，配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。
幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十三
通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
同時，教師要”解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
1、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的'合作者。
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