教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

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教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)
時間:2023-11-17 04:37:39     小編:琴心月

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足,進一步提高自己的能力和水平。我們可以通過分析和總結(jié)自己的工作或?qū)W習(xí)過程,了解自己的優(yōu)勢和劣勢。希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些靈感和啟發(fā)。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇一

xx年,xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校,成就每一個學(xué)生”的均衡發(fā)展主題,堅持“立足常態(tài),抓實細(xì)節(jié)”,突出“質(zhì)量興校,質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心,全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情,行進著一條漫漫爬坡之路。

xx年,xx鎮(zhèn)提出了“精細(xì)管理”的策略和目標(biāo),要求各中小學(xué)校將“精細(xì)意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中,每一個步驟都精心,每一個環(huán)節(jié)都精細(xì),每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度,精細(xì)是過程,精品是成績”的觀點。中心學(xué)校馬永忠校長在“精細(xì)管理動員與輔導(dǎo)會”上強調(diào),xx的教育要發(fā)展,校長必須精心治校,與時俱進,用先進的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細(xì)操作,用目標(biāo)督導(dǎo)過程,把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細(xì)做深。教學(xué)更是如此,從備課到教學(xué),從講授到訓(xùn)練,從考試到批改,這每個步驟都要精心,每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)。

各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜,追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課,追求高質(zhì)量。

圍繞精細(xì)管理,全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班,指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每月或一個階段一個項目主題,先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強練常規(guī)管理”等專題,每一個專題的督辦,均做到“聽匯報”,“查資料”,“進課堂”,“看效果”。在聽取專題匯報時,做到“兩聽兩對口”,一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報,工作痕跡和檔案資料要對口;二是每月集中聽取校長成效特色匯報,典型事跡與案例要對口。

我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細(xì)管理的切入口,教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展,也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作,被廣大教師所接受認(rèn)可,成為促進教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上,既有定期,也有隨機;督查的目的性上,既有促進教師教學(xué)工作層面,也有促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。

xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查,也有對學(xué)科的特定督查,還有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細(xì)要求并考核,學(xué)生作業(yè)進行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細(xì)的反饋、通報,起到相互促進的作用。xx中學(xué)開展校級領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作,關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格,項目齊,有具體的分值,便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋,反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力,質(zhì)量逐步提升,課堂效益穩(wěn)中有升。

我們深知,只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時候,才會有效益。鎮(zhèn)中心學(xué)校以“調(diào)研——部署——跟進——考評——通報”為工作主線,確保各項目工作的實效。各中小學(xué)從細(xì)節(jié)上研究管理策略,形成自己的工作機制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師用足用好教本,重在教前的復(fù)備和教后的反思,大大地提高備課的實效性;在學(xué)困生輔導(dǎo)上,建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案,全程動態(tài)地監(jiān)控學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。xx小學(xué)對學(xué)校活動情況以“教學(xué)簡報”形式向全體教師反饋,有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時,老師的教學(xué)反思,已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師,而是絕大多數(shù)老師,都在認(rèn)真做好教學(xué)反思,并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看,其特點是:時效性,針對性,案例式,論文式,字?jǐn)?shù)多,質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長,是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。

我們在總結(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時,往往會忽視教師的因素,特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講,教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,正反映了教師的態(tài)度與精神?;谶@樣的認(rèn)識,我們開始關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,立足校本教研,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路,我們滿懷期待,負(fù)重爬坡,有一個問題越來越清晰,那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠,培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,迫在眉睫。學(xué)生良好的習(xí)慣需要引導(dǎo),需要約束,需要自律,需要堅持。作為學(xué)校一要有認(rèn)知指導(dǎo),二要細(xì)化要求,如上課時間到底怎樣才算認(rèn)真聽講?課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓(xùn)練,如:為培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣,學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月,對學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備、作業(yè)習(xí)慣等方面進行培訓(xùn)。四要營造氛圍,如利用班隊活動議習(xí)慣。五要情感溝通,讓學(xué)生心理健康。

今天,我們離目標(biāo)的距離依然遙遠,但我們依然相信,只要我們依然保持對xx教育的情懷,精細(xì)每一個過程,關(guān)注每一個細(xì)節(jié),教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇二

本學(xué)期加強學(xué)校信息員隊伍的管理,形成一支力量強、協(xié)作能力好的信息化師資隊伍,為開展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊,同時深入科研工作,認(rèn)真積累,積極嘗試、及時總結(jié),將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外,定時定期地開展全體教師信息化自培工作,使工作更具有成效化,努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。

一、完善技術(shù)裝備,加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校專人經(jīng)常檢查維修電腦,保證每個教室的網(wǎng)絡(luò)保持暢通。保證師生能夠正常使用。

二、開展教師培訓(xùn),著力提高教師教育信息化素養(yǎng)。

加強師資隊伍的建設(shè),注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展,鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過公開課、觀摩課、示范課等形式,組織教師對信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的集成與整合等方面進行研討,在評優(yōu)課等活動中提出明確要求,評比優(yōu)秀課件,促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí),在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學(xué)科能力的競賽和參加市級研修活動培訓(xùn)。

三、深入信息技術(shù)的研究,加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用深入信息技術(shù)的研究,利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù),不僅要為了教師的“教”,更要促進學(xué)生的“學(xué)”,讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學(xué)生上課,用精彩的圖文并茂的畫面,更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語、數(shù)、英老師通過網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播,保安人員通過dvd收看安全處理片,豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源,及時的傳遞信息,進行教師間的溝通,利于儲存。

四、注重興趣培養(yǎng),努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來設(shè)置,每一個學(xué)生必須有一個自己的特長方向,打字、畫畫、制作網(wǎng)頁等等。根據(jù)這樣的要求,信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng),另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng),積極輔導(dǎo)學(xué)生,積極參加上級組織的比賽。

五、面臨的問題及未來的發(fā)展。

當(dāng)然,我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處,如:我校的教育信息集散功能不強,服務(wù)器容量及配置較低,教育教學(xué)資源庫尚不完善,學(xué)科教師用機不能實現(xiàn)一人一機,學(xué)校暫無學(xué)生班級主頁和教研組主頁,學(xué)生在比賽中獲得的獎項較少,學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進一步培養(yǎng)等。

總之,學(xué)校信息化工作是一個基礎(chǔ)工程,我們的目的是通過信息化來帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化,我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇三

我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個夢而奮斗。職業(yè)生涯規(guī)劃,換個角度理解,就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃,就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭主動,好好規(guī)劃一下未來的路,去描繪這張生命的白紙。

一、個人資料。

姓名:王麗(張一凡家長)。

工作單位:晉城市城區(qū)東關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

工齡:20年。

座右銘:愛是人間最溫暖的陽光,付出是人生幸福的源泉。

二、行業(yè)精神:

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,嚴(yán)于律己,率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實踐,形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

我們知道,沒有理論的實踐是盲目的實踐,沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學(xué)工作中,要理論聯(lián)系實踐,不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并敢于在教學(xué)中大膽的實踐,才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路!

三、提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.要清晰了解數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,至少要對小學(xué)六年所有的數(shù)學(xué)知識以及每一年級學(xué)生要達到怎樣的水平有清晰的了解。(如果能夠了解初中和高中的數(shù)學(xué)知識,當(dāng)然更好)只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級,而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。而且,只有對所教的學(xué)科知識體系有了深入的了解,才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材,使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實際需要,促進學(xué)生的有效發(fā)展。

2、要廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個重要方法,作為一名新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊。如“課程論”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”、“小學(xué)教育論”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等廣大教師會有很大幫助的。也許我們會覺得有的專業(yè)知識離我們太遠,看不懂或聽不懂。其實,看得多了自然也就理解了。所以,教師也應(yīng)該積極主動地去探索未知的知識。

3.要研究一些“教學(xué)案例”。案例是一種理論與實踐,培養(yǎng)研究者反思案例是和團隊合作能力的研究方法,普通性重于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來的。案例具有典型性和具體意義。通過對一些案例的分析,可以提高教師的教學(xué)能力。這方面,對年青教師的幫助尤其有效。所以請教師們要留意教學(xué)案例,研究教學(xué)案例。

4、要積極參加各科培訓(xùn)活動。職前教育給我們教育教學(xué)的重要基礎(chǔ),但我們要不斷的學(xué)習(xí),特別是參加培養(yǎng)學(xué)習(xí)。對于培訓(xùn)機構(gòu)或者是學(xué)科開展的一些培訓(xùn)活動。如新課程培訓(xùn)、校本研究培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研究培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等,我們廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極參與。以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。

四、職業(yè)成長感悟。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇四

信息化工作涉及面廣,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以校長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,明確人員職責(zé)。學(xué)校教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)教育信息化工作,抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,校信息中心負(fù)責(zé)技術(shù)上的支撐。本學(xué)期受疫情影響,開學(xué)進校時間較晚,線上教學(xué)方式被逼上架,在嘗試中推進著,問題接二連三,但老師們通過交流、分享和學(xué)習(xí)也都一一克服困難,在實踐中提升個人與小組信息技術(shù)能力,把線上教學(xué)開展得有條不紊。

二、組織教師培訓(xùn),優(yōu)化應(yīng)用能力。

開學(xué)以來,教師發(fā)展中心及學(xué)校多次組織了教學(xué)手段、方式方面的培訓(xùn),聚焦教師對信息技術(shù)技能的掌握。根據(jù)學(xué)校教師情況,進一步推進教育信息化的團隊建設(shè),構(gòu)建基于教育技術(shù)的人才培養(yǎng)模式。提升設(shè)施設(shè)備的統(tǒng)整、維護及日常管理、服務(wù)的能力。充分發(fā)揮老師、學(xué)生和家長應(yīng)用信息技術(shù),用技術(shù)助力教學(xué)活動、師生交流、家?;ネǖ雀鱾€環(huán)節(jié)。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障教學(xué)活動。

學(xué)校本學(xué)年進一步優(yōu)化了教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,校園實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋升級。平時加強學(xué)校多媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備的維護和維修,為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設(shè)備,換上了更智能的“智慧黑板”,課上交互活動更輕松、便捷。下學(xué)期,學(xué)校方面爭取把所有普通教室多媒體設(shè)備進行升級更換,為師們創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境。

四、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,探索教與學(xué)的創(chuàng)新。

這學(xué)期受到疫情影響,開學(xué)前一段時間及開學(xué)來校后的教學(xué)教研活動怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成,如何突破時間、地點、空間限制,讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺(群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等)、qq群進行線上環(huán)境的交流模式,為師生提供安全的學(xué)習(xí)時空。引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,創(chuàng)新教師研修形式,探究遠程同步互動教學(xué)嘗試研究。同時,可以把這些線上資源進行積累,完成個人或?qū)W校資源庫,為后期教學(xué)工作提供豐富的資源保證。

五、總結(jié)提高,砥礪前行。

組內(nèi)人員明確各自職責(zé)業(yè),加強專業(yè)技術(shù)能力提升,同時要主動發(fā)展與其他學(xué)科教師的合作,讓教師們學(xué)會自己解決pc端的常見問題,共同促進信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能在學(xué)校創(chuàng)造條件下,區(qū)教師發(fā)展中心作指導(dǎo),開展系列活動,更新相應(yīng)設(shè)備,推動學(xué)校教育信息化工作前行。

目前來看,我校還存在著差距,接下來,我們會加強學(xué)習(xí),提升能力,有信心、有動力將信息化工作做地更好。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇五

沙灣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)計劃(2008——2009學(xué)年第一學(xué)期)。

為了搞好本學(xué)期教學(xué)工作,本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了解學(xué)生的實際的前程下,根據(jù)教學(xué)大綱的總體要求制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課,本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)思想教育,其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想,學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃,并以規(guī)范和調(diào)整自己的行為,為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法,樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性,做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

三、具體要求。

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。

教學(xué)要求:認(rèn)知、了解職業(yè)生涯規(guī)劃以中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用,理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。

情感態(tài)度觀念:初步形成正確的職業(yè)理想,基本形成正確的職業(yè)價值取向,形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

運用:區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同,培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。

(二)職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇。

教學(xué)要求:認(rèn)知、了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和機關(guān)行業(yè),了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系,了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)著的素質(zhì)要求,理解“興趣能培養(yǎng),性格能調(diào)適,能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。

情感態(tài)度觀念:樹立行行出狀元,中職生能成才的信念,形成正確的職業(yè)價值取向。

運用:分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),分析本人發(fā)展條件,了解本專業(yè)的社會需要,體驗個性調(diào)適和自我控制的過程,掌握自己與職業(yè)要求相符的長處,找到存在的差距。

(三)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。

教學(xué)要求:認(rèn)知,了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系,理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重要性。

性感態(tài)度觀念:形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃的必須實事求是的觀念,確立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的發(fā)展觀念,形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的態(tài)度。

運用:根據(jù)本人實現(xiàn)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要,確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),構(gòu)建發(fā)展臺階,制定發(fā)展措施。

(四)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)要求:認(rèn)知,了解就業(yè)形勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策,理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

情感態(tài)度觀念:初步形成創(chuàng)業(yè)意識,形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社會能力的態(tài)度,確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

運用:修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階,針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距,制定提高措施,履行適應(yīng)社會、融入社會的行為,嘗試求職的基本方法,編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。

(五)職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。

教學(xué)要求:了解經(jīng)濟社會發(fā)展、科學(xué)進步對職業(yè)穩(wěn)定的影響,理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性,理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

情感態(tài)度觀念:形成科學(xué)管理,適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,培養(yǎng)成功著的心態(tài),確立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣,努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。

運用:掌握管理,調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法,認(rèn)真踐行發(fā)展措施,學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。

1、在落實方向性、科學(xué)性原則的前提下,應(yīng)遵照以下原則開展教育教學(xué)活動。

(1)知識傳授,能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識傳授,能力訓(xùn)練同陶冶情操,提高覺悟,行為養(yǎng)成結(jié)合起來,座到知行統(tǒng)一。

(2)面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)要面向全體學(xué)生,加強個別指導(dǎo)。要用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生,真誠的希望每一個學(xué)生都能成功,為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會并及時給予激勵,成為學(xué)生的知心朋友。

(3)課堂教學(xué)與日常德育工作,各種教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要與多種德育渠道結(jié)合起來,發(fā)揮德育課教師在教師集體中提高德育針對性,實效性的引領(lǐng)作用。

(4)自律和他律相結(jié)合。教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施,轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要,要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和管理置于集體之中,發(fā)揮他律的作用進一步提高德育實效。

2、不斷改進教學(xué)方法。

(1)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、年齡、學(xué)科特點,社會經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)實效,從學(xué)生的思想、生活實際出發(fā),深入淺出、寓教于樂、循序漸進,多用鮮活通俗的語言,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法,增強吸引力和感染力。

(2)著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在規(guī)劃設(shè)計過程中,為學(xué)生加強交流,互相啟發(fā)創(chuàng)造條件;在規(guī)劃落實過程中,為學(xué)生互相幫助,互相促進創(chuàng)造條件。

(3)教學(xué)方法評價要以實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為根據(jù),應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣,有助于增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解,有助于學(xué)生制定實事求是,又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃,有助于學(xué)生形成和成功者心態(tài),有助于學(xué)生主動按照職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。

3、教學(xué)活動。

職業(yè)生涯演講和藝術(shù)形式的表演,畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查,行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查,以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀、訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)的重要形式。這些實踐活動安排在班會、實訓(xùn)、實習(xí)課余、假期進行。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃等設(shè)計進程,都應(yīng)以預(yù)留作業(yè)的形式完成,并結(jié)合作業(yè)開展相應(yīng)的主題活動。

4、為了提高教育教學(xué)水平和教師駕馭教材的能力。

(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到全書整體備課、單元備課、課時備課。

(2)教師不僅要備教材還要備方法。要設(shè)計使用案例的方法,采用多種教學(xué)媒體進行教學(xué)。

(3)教師在備教材、備教法的同時還應(yīng)備學(xué)生,做好課前組織工作和部分學(xué)生的引導(dǎo),要擅于抓“兩頭帶中間”,抓干部和較差的學(xué)生,讓“兩頭”都成為教學(xué)中的積極參與者,讓“中間”學(xué)生也有參與感和成功心理體驗。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇六

本學(xué)期,本人按照該課程的教學(xué)大綱的要求,完成了該課程的教學(xué)工作。學(xué)期臨末,現(xiàn)就一期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動,但是,又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同,所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此,在課堂中,我結(jié)合專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來,學(xué)生對案例更感親切,對話題更感興趣,對學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。

一言堂的發(fā)生。

空洞的說教,只會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;況且,《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),其初衷要對學(xué)生今后的就業(yè)有比較系統(tǒng)的指導(dǎo),而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,在課堂教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,充分調(diào)動每個學(xué)生的積極主動性,挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,便于開展指導(dǎo)活動。

案例分析與討論。結(jié)尾的活動設(shè)計(“學(xué)以致用”)等,便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、調(diào)查研究、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參入的方法來實施教學(xué)。

互動式的分析與討論,既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達、書面表達能力,還進一步深化了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識,達到了一舉多得的目的。

將課堂教學(xué)與課后實踐起來。比如,安排學(xué)生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料,整理后分析問題,最終得出解決方案;走出課堂,走進社會,開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展,打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,提高了學(xué)生的社會交際能力和社會實踐能力。

學(xué)生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎(chǔ)差、底子薄,導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清,特別是書面表達能力較差;另外,有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,學(xué)習(xí)不感興趣;學(xué)生的社會交際能力有限,實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”。

三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;四是開展豐富多彩的社會實踐活動,提高學(xué)生的社會交際能力。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇七

1、硬件建設(shè):學(xué)校注重硬件建設(shè),“十一五”期間,總計購進各種品牌型號電腦110臺,建有一個計算機教學(xué)機房、22個多媒體教室,更新了辦公室打印設(shè)備,各部門辦公室都已配備計算機及打印機,全校教師都配備了筆記本電腦,初步完成了校園網(wǎng)建設(shè),實現(xiàn)資源共享。

2、軟件建設(shè):先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓(xùn)工作,提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課,課堂教學(xué)中的課件使用率達50%以上。同時,通過學(xué)校網(wǎng)站和數(shù)字平臺,開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,實現(xiàn)教學(xué)資料網(wǎng)上資源共享。

二、基本經(jīng)驗:

1、教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視信息化工作,通過各種途徑籌措資金添置設(shè)備,重視教師培訓(xùn)工作,有力地促進了教育信息化的水平。

2、信息技術(shù)與教育教學(xué)整合是教育科研的重要內(nèi)容。學(xué)校鼓勵教師積極探索,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。目前青年教師基本都能使用計算機與網(wǎng)絡(luò)進行多媒體教學(xué),開課率基本超過總課時的30%。

3、創(chuàng)新開展基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動。學(xué)校充分網(wǎng)站論壇的作用,將教師專業(yè)化成長工作在論壇中以發(fā)貼的形式呈現(xiàn),一方面有利于教師專業(yè)化成長的考核工作,另一方面有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。同時通過網(wǎng)絡(luò)征文等活動,促進廣大教師學(xué)習(xí)先進教育理論,交流教學(xué)經(jīng)驗。

4、中青年教師通過運用校內(nèi)外教育資源,逐步實現(xiàn)電子備課,實行資料查詢,網(wǎng)上調(diào)閱。

5。

逐步實現(xiàn)無紙化辦公。以后工作中學(xué)校相關(guān)通知均通過濰坊數(shù)字化教育平臺進行發(fā)布。

三、存在的問題和不足。

1、學(xué)校教育信息化工作的硬件還不夠完善,有待于進一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟,圖書室沒有實施信息化管理。

2、學(xué)校教師利用計算機進行課程創(chuàng)新的意識還不夠強。

四、今后主要工作思路。

針對現(xiàn)狀,在“十二五”期間我校的教育信息化工作的主要思路如下:

1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設(shè),為實施課改,運用現(xiàn)代教育技術(shù)安上"翅膀",優(yōu)化信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、為確保課程改革的全面實施,結(jié)合新教學(xué)樓的建設(shè)工程,將進一步優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為教育信息化工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開好"信息技術(shù)課程",啟動信息技術(shù)教育工程,大力普及中學(xué)計算機和信息技術(shù)教育,制定合適的計算機教育規(guī)劃和課程計劃,明確各年段培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù),通過開設(shè)信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育,使所有學(xué)生會上機、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng),具有信息技術(shù)應(yīng)用技能;對信息內(nèi)容的批判與理解能力;運用信息,具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上,組織學(xué)有余力的學(xué)生開展信息技術(shù)興趣小組、參加電腦制作等活動,鼓勵學(xué)生的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會在信息技術(shù)教育方面的作用。

4、強化教師技術(shù)培訓(xùn),提高師資信息化素質(zhì)。

我們將有計劃地組織所有教師進行信息技術(shù)教育相關(guān)知識的培訓(xùn),開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的教育活動,指導(dǎo)教師掌握和使用信息技術(shù),提高全體教師信息技術(shù)的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織教師進行電腦課件制作和評比活動,不斷積累經(jīng)驗,擴充資源庫;制定出運用信息技術(shù)開展教育教學(xué)活動的激勵政策和管理辦法,逐步做好實現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育的技術(shù)準(zhǔn)備工作。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇八

本學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,根據(jù)學(xué)校制定的.工作計劃,和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃,認(rèn)真落實。加強教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能,通過開展校本培訓(xùn)進一步增強了服務(wù)意識,通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階,現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。

1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求,制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課,具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月25日28日對全體教師六認(rèn)真進行檢查,主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價,提出改進意見。同時對教師批改進行檢查,具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上,除了期中、期末檢測外,教導(dǎo)處每月對教學(xué)質(zhì)量進行檢測,以月考為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷,每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進措施。通過檢查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著課程改革的推進,教師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮躁;多了內(nèi)容少了形式;多了反思少了埋怨;多了特色少了附和。

2、加強學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在:學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級,研究教學(xué)方法,把習(xí)題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法,讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校還召開兩次家長會,形成合力,整合教育資源,增進了家長與學(xué)校間的溝通,達到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程,學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路,并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期,學(xué)校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況,向家長提出了配合學(xué)校,共同教育的要求,效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。

12月23日至27日,中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長張躍進帶隊,走進每一所學(xué)校,走進教室,深入課堂,采取聽、看、問、查等多種形式,及時了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足,及時推廣好的經(jīng)驗做法,及時查找和克服存在的不足,揚長避短,檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結(jié)果,我校認(rèn)真進行了反思:

1、教科研氛圍不濃,成績不高。

本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作精神,全面落實學(xué)期工作計劃,帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功,促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高,有畏難情緒;責(zé)任心不強,做事敷衍了事,只求蒙混過關(guān);業(yè)務(wù)不精,懶于學(xué)習(xí);老教師觀念未改,按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,并且質(zhì)量不高,沒有獲獎?wù)撐摹P侣剤蟮酪膊欢?,大多?shù)教師懶得動腦筋,不愿動筆。進取精神不佳。

2、教學(xué)管理存在重形式、走過場等浮躁作風(fēng)。

備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣,互相恭維,沒有一點互相學(xué)習(xí),互相幫助的風(fēng)氣。搞個人主義,單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風(fēng),學(xué)生成績不佳,一味強調(diào)客觀因素,缺乏主觀能動性,沒有主人翁的意識。

3、開辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。

本學(xué)期雖然計劃訂了,活動也開展了一些,但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展,把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。

1、抓制度管理。

沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持,一絲不茍地貫徹執(zhí)行,形成科學(xué)有效的運行機制,使學(xué)校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

3、抓業(yè)務(wù)提高。

只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)??赏ㄟ^學(xué)習(xí),培養(yǎng)典型教師;通過請進來,走出去的方法,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國各先進的經(jīng)驗;抓教師的繼續(xù)教育,培訓(xùn)教育,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼,情感是血肉,信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時,更要實施情感管理,感情管理出效益?!凹葒?yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,教師素質(zhì)普遍提高,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

4、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。

下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,

恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進行檢查。每次檢查,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

(3)、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進行抽查,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生改正。

(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)、抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤,更不會畏懼錯誤,我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作,在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績,克服不足,帶領(lǐng)全體教師取得更大的進步。我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為山水灣中心小學(xué),為山水灣的人民譜寫教育新篇章!

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇九

一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué),培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。今年學(xué)校開展了一系列活動,切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平,促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習(xí)時間。通過學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先,我們加強了政治理論的學(xué)習(xí),讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的,它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認(rèn)識,只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上,才能將師德工作落在實處。我們結(jié)合十五教育組織教師學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng),將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上,開展行之有效的師德教育。

其次,加強了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中,我們堅持以法治教,以法治校。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識,提醒教師時刻記住要遵紀(jì)守法。

再次,加強新刻標(biāo)的研討學(xué)習(xí),我們隔周的課標(biāo)研討一直在進行著,大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進行課程試驗,并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、加強課標(biāo)研討,以“教學(xué)匯報課”為載體,深化教研工作。

我校繼續(xù)施行“人人上匯報課,人人參與講座,人人參與課題實驗研究”的教研制度,要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題,并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。為此,我們開展了教師“教學(xué)匯報課”活動,每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報自己的課題實驗成果,展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析,保證認(rèn)真聽、認(rèn)真記,評課時人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點。在上課前,每位老師都要確定出課上的實踐點,并且發(fā)布在網(wǎng)站上,邀請中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加,讓外校及中心校的老師做到因需要而來,有準(zhǔn)備而來;每位作課老師在課后要做專題講座,并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上,促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。

在“教學(xué)匯報課”活動中,教研組長靳志英老師,雖然擔(dān)任班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實,切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實實的搞好教研活動。使教學(xué)水平又有很大提高,李建鋒也因此被評為匯報課進步獎??軐氻樌蠋熾m然年齡較大,但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂,利用學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學(xué),再加上合理的運用課間,整堂課特點鮮明,學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了知識,受到了教育,他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中,我校的各科成績名列前茅,受到主抓教學(xué)的`曹校長和教研室李主任的夸獎。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教師整體素質(zhì)。

從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,勤指導(dǎo)常督促,切實抓好新教師的輔導(dǎo)工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,為他們的成長創(chuàng)造條件,使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師,然后再以骨干教師帶動新教師的成長,實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。

在學(xué)校課題組的帶動下,全體老師“人人搞科研,人人有課題”,深化課題研究領(lǐng)域,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,使課題研究更有實效性和指導(dǎo)性,全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)--實踐--研討--提高--實踐”,我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新,教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,教學(xué)風(fēng)格日趨成熟,教學(xué)水平明顯提高。在平時教學(xué)及匯報課中,老師們都制作了大量的實用課件,提高了課堂質(zhì)量,就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課,網(wǎng)絡(luò)辦公,所上的匯報課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學(xué)后全部向?qū)W生開放,學(xué)生們在自主實踐操作中學(xué)到了許多知識,在剛剛開設(shè)計算機課一年的時間里,我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,學(xué)生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學(xué)生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍,努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。

四、以活動為動力,以少先隊活動為陣地,營造良好的育人氛圍,加強學(xué)校的凝聚力。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動,各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯;門心語活動,充分反映出了各班的特點,體現(xiàn)了實效性;侯課一分鐘活動,更好的保證了40分鐘的上課時間;召開家長會,家教委員會,家教指導(dǎo)會,充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用;同時,我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核;三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語;五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動;全校學(xué)生參加的德育自編歌、學(xué)雷鋒見行動、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準(zhǔn)備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長,體驗到了成功的喜悅。

五、所取得的一點成績。

靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號;

沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;區(qū)級德育論文三等獎;鎮(zhèn)級教學(xué)進步獎;

李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎;

黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;

寇寶順獲匯報課特色獎;

邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎;鎮(zhèn)級學(xué)生活動優(yōu)秀組織獎;

洞臺小學(xué)獲首屆渤海鎮(zhèn)學(xué)生才能展示團體第二名;

時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻,我們清醒地認(rèn)識到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們?nèi)I舷聰Q成一股繩,各司其責(zé),各盡所能,全面開花,力爭辦出有自己特色的學(xué)校。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十

我班加強組織,周密部署,積極開展好安全教育活動,使學(xué)生不斷增強交通法制觀念,自覺遵守交通法規(guī)等法律常識,不斷提高自我保護能力。主要工作總結(jié)如下:

1、參觀一次安全教育的圖片展。

學(xué)校團支部進行了安全教育的圖片展,老師組織好學(xué)生進行參觀,使學(xué)生增強交通法制觀念、安全防范常識,讓全體學(xué)生形象生動地體驗到安全教育的重要性。

2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命,安全第一”的黑板報。利用年級櫥窗、黑板報向?qū)W生宣傳交通安全知識,對學(xué)生進行交通、消防等方面的安全教育,使整個校園形成了良好的教育氛圍。

3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。

學(xué)生收集的宣傳語很多,如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分,不搶一秒”等。

4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時上學(xué)不遲到,放學(xué)路上不逗留。課間活動要文明,不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳,腳步要輕慢慢行。集會做操快靜齊,秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守,騎車行走都靠右。安全行車要注意,不要并行不追逐。穿越馬路不心急,一停二看三通過。愛惜生命講安全,學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。

5、召開一次“珍愛生命,安全第一”的主題隊會。我認(rèn)真?zhèn)浜藐爼n,通過各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識,進一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴,懂得要保護生命、愛惜生命。

6、建議同學(xué)們向家長宣傳一次安全知識。

讓同學(xué)們主動參與,當(dāng)安全教育的小主人,向家長宣傳交通安全的知識。這樣,家長和學(xué)生共同參與積極性得到提高,收到了較好的效果。

通過此次教育活動,讓全體學(xué)生形象生動地體驗到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,安全教育將永遠貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十一

我們在教學(xué)計劃中明確規(guī)定:“所有老師都要滲透環(huán)境教育”。為此,制定的課堂評估細(xì)則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。這些活動的開展,有力地促進了學(xué)校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育。我們明確規(guī)定:“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”,各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙,收舊利廢”的活動,既為環(huán)保活動的開展籌集了費用,又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學(xué)生的環(huán)保意識,對學(xué)生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

近年來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,通過養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,達到以此促使學(xué)生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調(diào)節(jié)的目的,強化了學(xué)習(xí)知識的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。

(二)開展“一日兩掃活動”

近年來,我們針對學(xué)生勞動鍛煉少,環(huán)保意識淡薄的特點,在全校開展一日兩清掃活動,美化校園。通過開展此項活動,讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識。

(三)積極開展植綠護綠活動。

學(xué)生通過參加“植綠護綠”活動,培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神,增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責(zé)任感。

環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》,應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題,作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,必須樹立保護環(huán)境的意識,增強環(huán)保社會責(zé)任感。

(四)開展環(huán)??萍蓟顒游覀兘M建學(xué)生環(huán)??萍蓟顒有〗M,開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動,其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究,以豐富翔實的資料和較為科學(xué)的研究方法,他們明白了近年來水質(zhì)污染的情況及危害、水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

(五)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動。

我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳,普及環(huán)保知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導(dǎo)綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,充分認(rèn)識對學(xué)生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十二

轉(zhuǎn)眼間,我來長淮新村小學(xué)快一個學(xué)期了,一學(xué)期以來,在師傅和同事的指導(dǎo)幫助下我學(xué)習(xí)了很多也成長了很多。本學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的數(shù)學(xué)老師,剛開始的時候,我對這個班學(xué)生的情況不了解,對教材也不熟悉。作為一名新教師,我真的感覺很茫然不知所措,幸運的是長小有師徒結(jié)對這一活動,一遇到問題我就會去問師傅或者其他同事,師傅和同事都毫無保留的將經(jīng)驗傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作,不斷進步,下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作歸納總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課:

深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,鉆研教材,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點。剛開始的時候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點開展教學(xué)導(dǎo)致孩子聽著聽著就走神了,后來聽師傅說小學(xué)階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好,在備課的時候就應(yīng)該盡量考慮使用直觀的教學(xué)方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議,效果良好。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課:

開學(xué)的幾天課堂紀(jì)律不是很,我及時從中獲得經(jīng)驗,注重課堂氣氛,通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學(xué)手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性,讓孩子參與到教學(xué)活動中來?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)和生活實際密切聯(lián)系,在課堂教學(xué)中我也很重視如何在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并把所學(xué)的知識用到實際生活中去。

三、堅持聽課:

經(jīng)歷這次公開課,在教學(xué)業(yè)務(wù)上我受益頗多,但是作為一名青年教師我經(jīng)驗尚不足,在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學(xué)習(xí),尋求適合自己的教學(xué)方法并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

四、認(rèn)真及時地批改作業(yè):

及時批改作業(yè)是為了從中了解學(xué)生掌握知識的情況,做到有的放矢,掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點,提高課堂效率。對于個別學(xué)困生,我經(jīng)常面對面批改作業(yè),及時不漏不差。即使這樣,面對多那些學(xué)困生我還是感到有點棘手,以后我還要多向老教師學(xué)習(xí)。

作為一名新教師,我有很多不足,需要不斷的磨練,才能成長為一名合格人民教師,為此,我將一如既往,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),踏踏實實工作,爭取更大的進步。

時間如流水,不知不覺中,一個學(xué)期又接近尾聲了。靜心回首本學(xué)期的工作情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)踏踏實實立足于本職工作。

作為一名教師,只有踏踏實實立足于本職工作,才能作到稱職。

一個學(xué)期以來,我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),工作務(wù)實。課前,堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計教案;上課,力求根據(jù)不同的學(xué)生,設(shè)計各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題,以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后,及時批改作業(yè)。利用課余時間,尋找大量的資料,并不辭辛勞地把它們打印成字,印發(fā)給學(xué)生,及時在課堂上讓學(xué)生進行比較閱讀,培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。

(二)勤勤懇懇致力于對學(xué)生的培養(yǎng)。

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素,也是衡量每一個教師教學(xué)工作的一把重要尺子。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生的不同情況,因材施教,把全部的精力致力于對學(xué)生潛能的開發(fā)上。平時,犧牲自己的空閑時間,利用每星期一的活動時間為學(xué)生做免費的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí),在一定程度上幫助學(xué)生營造了“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平,堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù),如有佳作,就不怕麻煩,花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里,供學(xué)生品讀,并以此達到鼓勵學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦,但取得了很好的效果,大部分同學(xué)的寫作能力有明顯進步,()寫作興趣大大提高了,出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變,我對此感到由衷的高興。

(三)時時刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè),它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識,必然缺乏競爭精神,所以教師必須要“活到老,學(xué)到老”。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張,但是,為了及時吸收先進的教學(xué)信息,關(guān)注教學(xué)新動態(tài),一有時間我就看一些教育教學(xué)書刊,上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……并積極外出聽課,讓自己隨時充電,吸收新鮮血液,從而提高教學(xué)水平和管理能力,為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)然,在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足,我想,這將是我以后努力的方向。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十三

一、認(rèn)真完成遠程教育資源的接收、教學(xué)、教研及維護工作。

1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源,及時整理和制作光盤,及時預(yù)告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》,將下載、接收的信息資源分類,對有用的資料刻錄成資料光盤,使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源,由劉孝安老師負(fù)責(zé)每天按時下載、接收,認(rèn)真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理,把遠程教育資源刻錄成光盤保存,并為教育教學(xué)之用。

2.認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈,嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,并動手保養(yǎng)和維修,延長使用壽命。

3.按時完成遠程教育教學(xué)工作,備好課、上好課,將遠程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的結(jié)合起來,課后做好教學(xué)反思,努力做到“能用、會用、好用”,真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育,制止一切不規(guī)范行為。

5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到:嚴(yán)格按照操作規(guī)程,使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好,電源供電是否正常,使用時先學(xué)習(xí)“操作須知”,嚴(yán)禁違規(guī)操作,操作時必須在管理員的指導(dǎo)下進行,所有設(shè)備不得隨意挪動,確需挪動時,必須輕拿輕放,使用后,檢查設(shè)備運行情況,確認(rèn)無誤后,按正常操作關(guān)機,切斷電源,待設(shè)備冷卻后,罩上防塵罩布。另外,要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣,防塵、防潮處理,遇陰雨天氣,切斷總電源,確保設(shè)備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路,宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十四

我很平凡,沒有什么驕人的成績,但作為一名教師,還是有較強烈的使命感和責(zé)任心,勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來,始終以學(xué)生為本,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識,注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強,積極完成學(xué)校的各項任務(wù),努力加強自己的思想修養(yǎng),增強業(yè)務(wù)水平與工作能力,提高教學(xué)水平,順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。

在教學(xué)工作中,積極參加教研活動,加強學(xué)習(xí),更新理念,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)情境,組織全體學(xué)生主動、積極參與教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生主動探究,使學(xué)生在動手操作、合作交流討論等教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力,有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面,拉近師生之間的關(guān)系,讓學(xué)生親近老師,鼓勵學(xué)生克服畏難情緒,更重要的是熱情為他們查漏補缺,認(rèn)真疏導(dǎo),耐心講解,創(chuàng)造機會讓他們體驗到成功,體驗學(xué)習(xí)的點滴進步,逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面,傾注極大的熱情,編寫例題,專題講座,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),探究規(guī)律,總結(jié)方法,提升思維品質(zhì)。

在教學(xué)工作中,還存在許多不足之處:在學(xué)生的計算能力培養(yǎng)上,雖然想了一些辦法,每周進行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練,但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時會做錯;在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致,以致學(xué)生在測試中因為漏寫單位,答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況,影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,時間、精力投入得不夠,輔導(dǎo)也不夠細(xì)致,大多數(shù)時候只是就題講題,沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,改進學(xué)生思維品質(zhì)上進行專項訓(xùn)練,導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。

作為一名班主任,我有愛心,負(fù)責(zé)任,寬和、民主、平等對待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會做人是根本,誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干,發(fā)揮班干的榜樣作用,增強民主管理意識。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,增強集體觀念,在競爭中鍛煉才干,展示風(fēng)采。注重通過主題班會對學(xué)生進行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系,反映,及時了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況,溝通交流教育的方法。

通過一年多的工作,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)效果較好,但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重,中等生、學(xué)困生比較多,學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。

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教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十五

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、備課。

新學(xué)期開始,我刻苦鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書,對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學(xué)重、難點,選取學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力,之后,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

(3)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

(4)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,針對不同的練習(xí)錯誤,當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo),指出個性問題,然后群眾訂正共性問題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

由于學(xué)生來自不同的校園,學(xué)生間存在很大的個體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)資料時務(wù)必在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動學(xué)生的用心性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓潛力強的學(xué)生先透過各項基本潛力考核,當(dāng)上主考官,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負(fù),又培養(yǎng)學(xué)生的潛力,既能充分調(diào)動學(xué)生的用心性,又能讓不同程度的學(xué)生分次到達學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。

評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握狀況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改善。

2、理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo),潛力培養(yǎng)還需要進一步加強。

4、爭取家長的配合和支持,力爭取得較好成績。

針對以上存在的問題,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我相信有耕耘總會有收獲!

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十六

身心健康則是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標(biāo)志,學(xué)校作為育人陣地,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)場所,更應(yīng)該是學(xué)生健康成長的樂園,我們要切實貫徹素質(zhì)教育方針,樹立“健康第一”的辦學(xué)理念,以培養(yǎng)健康人才為學(xué)校的第一追求目標(biāo)。

為了加強對創(chuàng)建“健康校園”工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了“創(chuàng)建健康校園工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,主任任副組長,由各班班主任及科任教師任組員,并有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生和健康日常工作。學(xué)校衛(wèi)生和健康工作由校長親自抓,有關(guān)人員協(xié)助檢查,做到了衛(wèi)生和健康工作處處有人管,事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想,為師生創(chuàng)設(shè)良好的健康、衛(wèi)生環(huán)境。

教師、學(xué)生及家長進行了學(xué)校衛(wèi)生和健康促進的相關(guān)培訓(xùn),提高思想認(rèn)識,夯實理論基礎(chǔ),提高實踐能力。學(xué)校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、櫥窗、板報、教工大會、學(xué)校廣播等形式,加大健康教育宣傳力度,另一方面還組織師生進行健康知識的學(xué)習(xí)。

為了使學(xué)校的衛(wèi)生和健康工作有規(guī)可依、有章可循,學(xué)校健全、完善了一系列的衛(wèi)生和健康規(guī)章制度,努力構(gòu)建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

(1)合理安排課表。學(xué)校把創(chuàng)建健康校園工作納入每學(xué)期的工作計劃中,同時,從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā),科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表,確保學(xué)生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

(2)切實制訂制度。根據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)和上級文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、控?zé)熤贫?、衛(wèi)生室工作制度、學(xué)生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學(xué)生常見病傳染病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度、消毒制度、晨午檢制度、門禁制度等。

(3)健全應(yīng)急機制。為確保教師和學(xué)生的人身安全,學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案,包括學(xué)校預(yù)防傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故應(yīng)急預(yù)案及其它事件工作預(yù)案等。

無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑,物品整潔,通風(fēng)、采光、隔音情況良好。作為衛(wèi)生工作的大難題——廁所衛(wèi)生,我們有序安排,堅持每天定期清掃一次,課間由值周同學(xué)負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)問題馬上處理,確保廁所內(nèi)墻壁無亂刻亂畫現(xiàn)象,男廁小便池內(nèi)無堆積廢物,廁內(nèi)無廢紙、無蜘蛛網(wǎng)及蛆蟲。

學(xué)校道路平整、硬化,校園四周綠樹成蔭,校內(nèi)綠草如茵,郁郁蔥蔥,鳥語花香。各種綠化帶均立有學(xué)生自己設(shè)計的校園公益廣告語,名言與古訓(xùn)并存。綠化帶分到各個班,由各班負(fù)責(zé)對本班的園地進行綠化維護和保潔。校園環(huán)境有明確的責(zé)任分區(qū),每日打掃,確保校園整潔干凈。

學(xué)校對衛(wèi)生和健康工作的經(jīng)費和物資投入以學(xué)校的實際需要為準(zhǔn),保障投入,注重實效。為了創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境,學(xué)校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶等衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施,室內(nèi)配備了各種衛(wèi)生工具,為學(xué)校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。為了解決校園垃圾無處傾倒的問題,我們又著手修建垃圾池一個,池內(nèi)雜物堅持每天焚燒處理,廢物定期清運。

健康的身體離不開良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校積極開展健康教育活動,切實抓好疾病防治工作,努力倡導(dǎo)師生形成健康的生活方式,不斷提高師生的身體素質(zhì)。

健康知識教育。三是學(xué)校圖書室、面向全體師生開放,便于師生學(xué)習(xí)有關(guān)的健康知識。

2、做好傳染病防治工作。學(xué)校積極協(xié)助配合南堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學(xué)生流感、乙腦、風(fēng)疹、傷寒等疫苗注射;二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情,加強對學(xué)生進行傳染病預(yù)防知識教育,例如流感、肝炎、手足口、腸道傳染病,并積極采取晨檢制度和樓內(nèi)消毒等措施,防止傳染病的流行;三是及時關(guān)注媒體公布的重大傳染病疫情,如非典、甲型流感、手足口等,并采取有力措施加強對學(xué)生的教育和管理;四是每年都開展禁毒教育活動和預(yù)防艾滋病教育活動;五是制定有關(guān)傳染病防治制度和傳染病緊急處置預(yù)案。

3、定期組織學(xué)生體檢。每年安排學(xué)生參加由鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織的體檢,對一年級新生建立“體檢表”檔案,定期進行跟蹤檢查。

4、積極開展“陽光體育活動”。堅持做好上下午的大課間活動,積極組織學(xué)生開展體育鍛煉,踴躍參與由鎮(zhèn)中心校組織的'長跑比賽和運動會,組織開展各項小型體育競賽活動,確保了學(xué)生的體質(zhì)的不斷提高。

5、學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度,努力創(chuàng)建“無煙學(xué)?!?。

責(zé),每天做到24小時不斷崗,做到學(xué)生在校期間有教師負(fù)責(zé)管理,學(xué)生離校有教師照看好財務(wù),在管理上不留時間與空間的盲點。學(xué)校購置了保安服、防暴插等物品,提高防范意識和防范水平。

2、定期組織廣大師生做好逃生演練及自救演練,確保緊急事故發(fā)生時的安全有序。

學(xué)校多形式地加強與村鎮(zhèn)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通,積極探索三位一體化的教育模式,形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

1、學(xué)校開展健康促進活動取得了村鎮(zhèn)的支持與參與。學(xué)校村鎮(zhèn)相互提供健康服務(wù)。學(xué)校定期組織學(xué)生到村鎮(zhèn)開展健康活動并組織學(xué)生到村委會、村內(nèi)街道等地方進行義務(wù)勞動等。

2、學(xué)校定期召開家長會,開設(shè)家長學(xué)校,提供學(xué)生健康信息,督促家長為培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和提高健康水平,創(chuàng)造了必要的條件,建立學(xué)生家長開放日,并鼓勵和邀請學(xué)生家長參與學(xué)校健康教育活動。

3、我校與村鎮(zhèn)建立了良好的合作關(guān)系,積極創(chuàng)造和維護學(xué)校周圍的良好環(huán)境,避免污染和噪聲影響,發(fā)現(xiàn)問題及時與村委會聯(lián)系解決。我校還與派出所、衛(wèi)生等單位共建協(xié)議,為學(xué)生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供了保障。

優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,不斷優(yōu)化校園環(huán)境,爭取更大的成績!

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十七

中國兒童在長期封建禮教的束縛下,身心受到嚴(yán)重的損害,但是隨著西方資產(chǎn)階級教育思想的傳入,兒童中心主義、實用主義教育思想得到快速的傳播,尤其是在新文化運動和五四運動的影響下,使科學(xué)與民主成為時代的主題。所以在張雪門的幼兒教育思想中,我們時刻都能感受到這一時代特色。

首先,張雪門將兒童心理學(xué)研究的成果應(yīng)用于幼兒教育,將科學(xué)理論與幼兒教育實踐相結(jié)合,使其幼兒教育思想帶有一定的科學(xué)性。在張雪門所提出的許多教學(xué)方法中,我們都可以找到相應(yīng)的心理科學(xué)依據(jù)。例如,根據(jù)兒童都有好奇心的特點,張雪門提出:“兒童都有好奇心,教一樣?xùn)|西,必須合于幼兒好奇的程度”根據(jù)兒童好游戲的特點,他提出:“順應(yīng)愛好游戲的自然性向而與以適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒印薄斑\動和游戲可以使兒童需要得到滿足”等等。正是有了這些科學(xué)依據(jù),使張雪門的幼兒教育思想至今都具有借鑒的意義。

其次,他不僅要求教育兒童要運用科學(xué)的方法,他還主張幼兒園以科學(xué)教育為課程,培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神。張雪門認(rèn)為“科學(xué)教育,重要的是科學(xué)精神的培植,而不是科學(xué)知識的灌輸?!?/p>

那么如何培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神呢?他說:“從兒童感官的好奇,才能產(chǎn)生求知的好奇,而求知的好奇才是產(chǎn)生出有科學(xué)的精神?!?/p>

其實就是利用兒童的好奇心,使他們與生活環(huán)境中的事物相接觸,培養(yǎng)他們研究科學(xué)的興趣,啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,以達到培養(yǎng)兒童科學(xué)精神的目的。

再次,在半殖民地反封建的社會里,幼兒園只是為富貴子弟所開辦的,平民子弟是沒有份的。就像陶行知所說:“幼稚園既多花錢,就得多弄錢,學(xué)費于是不得不高,學(xué)費高,只有富貴子弟可以享受他的幸福,這種不平等的教育現(xiàn)象屢見不鮮。”

在新文化運動和五四運動的影響下,“民主”思想深入人心,掀起了平民主義教育思潮,“強調(diào)教育機會均等、權(quán)利共享,以及教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的通俗化、平民化,在幼稚教育實現(xiàn)由富有階層專屬到全民社會共享的重大轉(zhuǎn)向,打下了一定的理論基礎(chǔ)?!?/p>

許多教育家對幼兒教育的普及問題和教育公平問題進行了思考。在張雪門的幼兒教育思想中,也體現(xiàn)了這一時代的特色。他認(rèn)為幼稚教育是以廣大平民子女為教育對象的,并不是為特殊階級子女所獨享的。所以,他積極開辦平民幼稚園,把幼兒教育普及到平民身上。例如,他在北平時,利用各幼稚園下半天空閑的時間,用他們的課椅和教具,只需每個月籌劃五元錢,為兒童提供作業(yè)材料,就能開辦一所不收費的平民幼稚園。由此看出,他辦幼稚園是面對所有兒童的,并非為特殊階層的子女服務(wù)的。他提倡開辦平民幼稚園和普及幼兒教育的思想,都體現(xiàn)張雪門幼兒教育思想具有民主的時代特色。

最后,在傳統(tǒng)教育的影響下,過度師道尊嚴(yán)的思想造成了專制的、不合理的師生關(guān)系,教師總是高高在上的,學(xué)生的個性受到壓制,沒有地位。隨著新文化運動和五四運動的爆發(fā),杜威的實用主義教育思想的傳入,使得“民主”、“平等”的思想深入人心。在張雪門以兒童為本位的幼稚教育思想中處處體現(xiàn)了“民主”

這一時代特色。他認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該滿足兒童的需要,以兒童的興趣和能力為中心,教師在教育過程中擔(dān)任指導(dǎo)者和輔助者的角色。他關(guān)心每一位兒童,平等的對待每一位兒童。他還免費收托貧苦兒童和孤兒,他對待問題兒童既有愛心又有耐心。他對待學(xué)校像對待家庭一樣,對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣。所以許多學(xué)生都喜歡與他親近,尊敬他就像尊敬自己的父母一樣。這些都使他與兒童建立了父子親人般的親密關(guān)系,多年享有“爸爸媽”的美稱。

中國的幼兒教育起步較晚,張雪門在參觀三十校幼稚園后,將我國當(dāng)時的幼稚園分為三種,第一種是日式的幼稚園,它過分注重幼小銜接,而忽視幼兒的身心發(fā)展;過分注重成人的意見,而忽視幼兒的個性。第二種是宗教式的幼稚園,它主要以培養(yǎng)宗教信徒為目標(biāo),其目的是試圖把兒童培養(yǎng)成為虔誠的基督教徒和帝國主義溫順的奴仆。第三種是普通式的幼稚園,它是一種以發(fā)展兒童個性為目標(biāo)的幼稚園,也是張雪門認(rèn)為在中國最有希望的一種幼稚園。所以,他對當(dāng)時中國幼稚園盲目的抄襲日本、效仿歐美而忽視幼兒的身心發(fā)展的現(xiàn)象深感痛心,立志創(chuàng)辦有中國本土特色的幼稚教育。提出了“以兒童為本位”的幼兒教育,主張教育要順應(yīng)自然、尊重兒童個性,以發(fā)展兒童個性為目標(biāo)。他認(rèn)為盲目的照搬照抄國外的教育目的、內(nèi)容、方法都是不對的,畢竟我們的教育對象的是中國的幼兒,所以教育目的、內(nèi)容、方法都要滿足我國兒童的需要,都要遵循我國兒童身心發(fā)展的特點,以達到發(fā)展兒童個性的目標(biāo)。

九·一八事變后,他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他認(rèn)為“兒童本位”的學(xué)說已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)時的國情和時代的需要,于是他主張“以造就中華民族新一代為目標(biāo)的幼稚教育”,并指出“幼稚教育的對象是兒童,目的卻是根據(jù)與社會,作用于社會,促進社會的建設(shè)與發(fā)展?!?/p>

他認(rèn)為想要發(fā)展有中國本土特色的'幼兒教育,僅僅滿足個體需要是不夠的,還要滿足社會的需要,因為個人不能脫離社會而單獨的生存。那么該怎樣將社會的需要與兒童的身心銜接起來呢?要努力做到兩點,一是從兒童生活中搜集合于我國的材料。例如,教師在編制課程時從兒童的生活取材,不僅要滿足兒童的興趣和能力,還要符合現(xiàn)在社會的需要。二是根據(jù)目前中國的需要指導(dǎo)兒童的生活。例如,在抗日戰(zhàn)爭時期,我們不可能讓兒童正真的去上戰(zhàn)場,但是我們不妨分析戰(zhàn)爭最主要的工作是瞄準(zhǔn),所以我們可以在幼兒園里讓兒童做瞄準(zhǔn)的訓(xùn)練。這樣不僅“把社會需要組織在兒童的生活里,還正合兒童的能力,容易引起兒童的動作和反應(yīng)。”由此看出,張雪門確立以民族為本位的幼兒教育目的為我國幼兒教育中國化、本土化指明了方向。

張雪門幼兒教育思想中的許多理論都來源于陶行知的生活教育理論,如行為課程理論、做學(xué)教合一的方法論、實習(xí)理論。除此之外,他的幼兒教育目的是為了喚起兒童的生活需要,擴充兒童的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)兒童的生活能力。這些都使得他的幼兒教育思想帶有一定的生活特色。具體內(nèi)容如下:

首先,他提出行為課程理論。他強調(diào)“行為課程,完全根據(jù)于生活,他從生活而來,從生活而展開,也從生活而結(jié)束。”

他認(rèn)為課程的內(nèi)容來源于兒童的生活,教師根據(jù)兒童的自然和社會生活編制課程內(nèi)容,便于引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。如以中秋節(jié)為例,教師給兒童講些“嫦娥奔月”、“吳剛鋸桂樹”的故事,既能引起兒童的興趣,又貼近兒童的生活。所以教師在編制課程內(nèi)容時,從兒童生活中取材,凡是能喚起兒童生活的需要,又不與社會需求相背離,都是較好的課程內(nèi)容。

其次,他提出“做學(xué)教合一”的教學(xué)法。他認(rèn)為“事情怎樣做便怎樣學(xué),怎樣學(xué)便怎樣教。也就是對事說是做,對己說是學(xué),對人說是教,教和學(xué)就統(tǒng)一在做的底下?!?/p>

張雪門將這一教學(xué)法,貫徹到兒童的生活和學(xué)習(xí)中,希望通過這一教學(xué)法來擴充兒童的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)兒童的生活能力。例如,一個兒童在踢毽子,踢毽子是一種活動,他通過做踢毽子的事情,學(xué)會了踢毽子的方法,對己說,便是在做上學(xué)。在許多踢毽子的兒童里,他較好的踢毽子的方法,被一個兒童學(xué)去了,那么在另一個兒童的身上說,是在做上學(xué),而在他對那個兒童來說,卻是教會了那個兒童較好的踢法,這便是做上教。他對踢毽子說是做,對自己說是學(xué),對別人說是教,其實只是一種的活動。所以他強調(diào)幼兒教育要以社會生活實際的“做”為中心,通過做學(xué)教合一的教學(xué)法,使兒童的思想與行動相統(tǒng)一。

再次,張雪門提出的幼兒師范教育實習(xí)理論。他將實習(xí)理論應(yīng)用到幼兒師范學(xué)校當(dāng)中,因為當(dāng)時的師范生每天只在師范學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識,卻缺乏實踐能力,造成了師范學(xué)校與社會生活相脫離的現(xiàn)狀。于是他將實習(xí)時間規(guī)定為三年,希望通過延長實習(xí)時間,讓師范生在實踐中多積累些作為幼兒教師的生活經(jīng)驗。并將實習(xí)分為四個階段,其中的參觀階段是讓師范生到幼兒園或小學(xué)低年級去參觀,增強他們對兒童生活和學(xué)習(xí)情況的了解;見習(xí)和試教階段是為了培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)工作能力。輔導(dǎo)階段則是讓師范生去進行家庭訪問、親職教育、社區(qū)調(diào)查等工作,提高師范生的生活實踐能力,使他們明白幼兒教師責(zé)任的重大,逐漸成為一名理想的幼兒教師。戴自俺曾評價他:“他所培養(yǎng)出的幼師學(xué)生,獨立工作能力很強,技能技巧熟練,特別是專業(yè)思想較為鞏固,得到社會的好評?!?/p>

總之,張雪門的幼兒教育思想具有生活特色,貼近人們的實際生活,既滿足個人需要又滿足社會需要,他的課程內(nèi)容來源于生活又應(yīng)用于生活,其思想是非常有價值的。

教育教學(xué)總結(jié)與規(guī)劃篇十八

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué),培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。今年學(xué)校開展了一系列活動,切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平,促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習(xí)時間。通過學(xué)習(xí),不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先,我們加強了政治理論的學(xué)習(xí),讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的,它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認(rèn)識,只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上,才能將師德工作落在實處。我們結(jié)合十五教育組織教師學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng),將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上,開展行之有效的師德教育。

其次,加強了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中,我們堅持以法治教,以法治校。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識,提醒教師時刻記住要遵紀(jì)守法。

再次,加強新刻標(biāo)的研討學(xué)習(xí),我們隔周的課標(biāo)研討一直在進行著,大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進行課程試驗,并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。

我校繼續(xù)施行“人人上匯報課,人人參與講座,人人參與課題實驗研究”的教研制度,要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題,并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。為此,我們開展了教師“教學(xué)匯報課”活動,每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報自己的課題實驗成果,展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析,保證認(rèn)真聽、認(rèn)真記,評課時人人有發(fā)言,發(fā)言有條理、有重點。在上課前,每位老師都要確定出課上的實踐點,并且發(fā)布在網(wǎng)站上,邀請中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加,讓外校及中心校的老師做到因需要而來,有準(zhǔn)備而來;每位作課老師在課后要做專題講座,并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上,促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。

在“教學(xué)匯報課”活動中,教研組長靳志英老師,雖然擔(dān)任班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報課,充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實,切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實實的搞好教研活動。使教學(xué)水平又有很大提高,李建鋒也因此被評為匯報課進步獎??軐氻樌蠋熾m然年齡較大,但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂,利用學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學(xué),再加上合理的運用課間,整堂課特點鮮明,學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了知識,受到了教育,他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中,我校的各科成績名列前茅,受到主抓教學(xué)的曹校長和教研室李主任的夸獎。

從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,勤指導(dǎo)常督促,切實抓好新教師的輔導(dǎo)工作,同時發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象,為他們的成長創(chuàng)造條件,使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師,然后再以骨干教師帶動新教師的成長,實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。

在學(xué)校課題組的帶動下,全體老師“人人搞科研,人人有課題”,深化課題研究領(lǐng)域,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,使課題研究更有實效性和指導(dǎo)性,全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)--實踐--研討--提高--實踐”,我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新,教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,教學(xué)風(fēng)格日趨成熟,教學(xué)水平明顯提高。在平時教學(xué)及匯報課中,老師們都制作了大量的實用課件,提高了課堂質(zhì)量,就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課,網(wǎng)絡(luò)辦公,所上的匯報課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學(xué)后全部向?qū)W生開放,學(xué)生們在自主實踐操作中學(xué)到了許多知識,在剛剛開設(shè)計算機課一年的時間里,我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,學(xué)生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學(xué)生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍,努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐,全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動,各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯;門心語活動,充分反映出了各班的特點,體現(xiàn)了實效性;侯課一分鐘活動,更好的保證了40分鐘的上課時間;召開家長會,家教委員會,家教指導(dǎo)會,充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用;同時,我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核;三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語;五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動;全校學(xué)生參加的德育自編歌、學(xué)雷鋒見行動、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準(zhǔn)備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長,體驗到了成功的喜悅。

靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號;

沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;區(qū)級德育論文三等獎;鎮(zhèn)級教學(xué)進步獎;

李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎;

黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎;

寇寶順獲匯報課特色獎;

邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎;鎮(zhèn)級學(xué)生活動優(yōu)秀組織獎;

洞臺小學(xué)獲首屆渤海鎮(zhèn)學(xué)生才能展示團體第二名;

時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻,我們清醒地認(rèn)識到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。今后,我們?nèi)I舷聰Q成一股繩,各司其責(zé),各盡所能,全面開花,力爭辦出有自己特色的學(xué)校。

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