總結(jié)是思考的過程，可以幫助我們更好地理解和把握工作和學(xué)習(xí)中的重要信息。2.在寫總結(jié)時，首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對象和目的。通過閱讀他人的總結(jié)范文，可以開拓自己的思路，豐富自己的寫作素材。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇一
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、兩操工作。
在本學(xué)年中主要抓高三體育教學(xué)。平時根據(jù)體育考試項目恨抓訓(xùn)練在考試中取得了一點成績。提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握一定的體育運動技能和相關(guān)的理論知識。
在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫。
心得體會。
反思，積累學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇二
今年我鎮(zhèn)有143人參加中考，其中考入玉田一中44人，二中34人，倉中37人，共考入高中115人。成績的取得與我校近年來全體教師的努力和校園精細化、規(guī)范化管理逐步提高是離不開的。
（一）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、獎懲分明，對待平時的榮譽主要傾向于班主任和在教學(xué)中作出突出貢獻的教師，從而極大的提高教師的積極性。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到帶頭作用，秉承吃苦在前，享受在后的原則，每天到校，在老師進校之前，離校，在老師離校之后，給老師們起到了很好的榜樣作用。
5、扎實管理，深入課堂。學(xué)校要求每月年級領(lǐng)導(dǎo)至少給年級學(xué)生開兩次會，目的是統(tǒng)一學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為，使年級領(lǐng)導(dǎo)直接參與到學(xué)生管理中去。并且年級領(lǐng)導(dǎo)兼任本年級部分課程，在上課之余經(jīng)常深入課堂聽評課，從而提高教師的課堂水平。
（二）教研教改持續(xù)開展，促進了教學(xué)水平的提升。
抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、培養(yǎng)新教師，讓新教師更快、更好的進入狀態(tài)。由于近幾年部分新生力量不斷充實到學(xué)校的教學(xué)一線，她們有著很高的熱情，有著豐富的知識底蘊，但缺少的就是課堂實踐經(jīng)驗，為此，學(xué)校組織了多種的教研活動，來培養(yǎng)她們，讓她們在實踐中不斷進取，及早的進入狀態(tài)，早日成為學(xué)校的棟梁。
（三）開好家長會，讓家長成為學(xué)校的保航員。
有些人認為和家長打交道太不容易，一言不合就可能產(chǎn)生矛盾，殊不知要是合理利用好這種關(guān)系，會給學(xué)校帶來很大的收益。我校堅持每學(xué)期至少開三到四次家長會，搭建班主任、任課教師和家長的平臺，讓家長走進學(xué)校了解課堂、了解老師、了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而得到家長的支持，并取得了良好的效果。并且我每個班級由班主任老師建立了班級家長聯(lián)系群，讓家長們第一時間能與班主任進行溝通，更好的了解自己孩子的在校情況，起到更好的溝通效果。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力譜寫新篇！
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇三
xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學(xué)期的工作做一，即可經(jīng)驗教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進行指導(dǎo)。
今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù)，同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，同時也抓住每一個機會對學(xué)生進行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期馬上就要過去，在新舊學(xué)期的交接時刻，謙虛謹慎地過去工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，無論是對教學(xué)成績的提高，還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一如下。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個教師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中，我努力改變教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《戰(zhàn)爭》時，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學(xué)生提前去找答案，去思考。
如“英國為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭?”，“如果沒有虎門硝煙，戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志?”細小的問題，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓教師達到事半功倍的效果。
教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的。
但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學(xué)效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中，我是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授，但教學(xué)成績是不見提高，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。
比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。
教學(xué)有法，但無定法。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺，一個追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺，一定會塑造出更多的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神，并將其融會貫通于教學(xué)實踐中，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中，不斷成熟，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇四
轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)結(jié)束，我已經(jīng)加入培訓(xùn)學(xué)校近兩個學(xué)期，回首過去，感慨頗深，有收獲，有教訓(xùn)，有汗水，也有歡笑。在xx年兩個學(xué)期的工作中，我擔(dān)任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。本學(xué)期，基本結(jié)束了汽車發(fā)動機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。以下我將從課程進度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個人學(xué)習(xí)四個方面進行詳細闡述。
課程進度方面：兩個學(xué)期，主要負責(zé)11汽修和12汽修的教學(xué)汽車電控發(fā)動機原理技術(shù)的教學(xué)工作。兩個學(xué)年基本完成電控發(fā)動機技術(shù)原理的全書講授。
11汽車班的電控發(fā)動機技術(shù)的教學(xué)進度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽油機空氣供給系統(tǒng)、第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)的講授。第二學(xué)期主要完成了第七章輔助控制系統(tǒng)的講授及全本書的復(fù)習(xí)?；就瓿闪?1汽車的原定教學(xué)任務(wù)。
12汽車班的電控發(fā)動機技術(shù)的教學(xué)進度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽車空氣供給系統(tǒng)的教學(xué)工作和期中考試的復(fù)習(xí)工作。第二學(xué)期主要完成了第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)、第七章輔助控制系統(tǒng)及期末復(fù)習(xí)工作?；就瓿闪?2汽車的原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面：基本符合課堂教學(xué)一般水平，但是與本人理想相差甚遠。對于問題及原因我做了如下分析：
生進行學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)是非常重要的，所以我建議我們在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在課堂紀律方面我一直做的不是很理想，存在著課堂不文明行為，例如：課堂紀律散漫，存在上課說話，玩手機的現(xiàn)象。在本人看來出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二，第一，是我個人原因，本人對于紀律要求不夠嚴格，無為而治的管理對于職教學(xué)生的課堂管理是沒有積極效果的。所以新學(xué)期我將會嚴明紀律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學(xué)未能在心理上真正的認識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有對未來的整體規(guī)劃，缺少學(xué)習(xí)的動力。解決辦法：第一，盡量多和同學(xué)溝通，找出真正的糾結(jié)點，讓更多的同學(xué)加入到學(xué)習(xí)的行列中。第二，加強紀律要求管理，對于課堂紀律做出嚴格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴格實行。
教學(xué)手段方面：汽車電控發(fā)動機原理的理論教學(xué)以課堂講授為主，其中會穿插一些小活動，譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結(jié)束后，為了讓學(xué)生更好的鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分成6個小組，每小組選出組長，并選擇一位同學(xué)進行記錄各組的分，以增加學(xué)分作為獎勵。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)已講授內(nèi)容，由各組同學(xué)分別總結(jié)出簡短精煉科學(xué)的知識點，并將其寫在黑板上，由其他同學(xué)進行改正、識記。經(jīng)過這樣的反復(fù)回憶、總結(jié)、寫練、修改、識記，大部分同學(xué)都能記住所講的知識點。這類活動在課堂的學(xué)習(xí)中，屢試不爽。但是對于專業(yè)課的課堂活動，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見。對于專業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂，將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來。
個人學(xué)習(xí)方面：本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料，在專業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車高級維修師》和《汽車修理工》加強了專業(yè)學(xué)習(xí)。通過聽學(xué)校公開課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍，使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在xx年中，本人會從個人專業(yè)學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
xx年已經(jīng)走過，回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓(xùn)學(xué)校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關(guān)懷，xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階！
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇五
這學(xué)期又匆匆的過去了，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、思想，在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。
在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法，在初三年級的音樂課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的歡樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進取發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。并且在教學(xué)過程中，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí)，到達了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，陶冶情操，增強了團體榮譽感，確實提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù)，進取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。
當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:。
一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，作為自我義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級音樂課的教學(xué)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事;認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
思想上嚴于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我進取服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學(xué)后記，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，不失教師的主導(dǎo)，又不忽略學(xué)生的主體作用，使教學(xué)到達最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以教師要不斷更新充實自我的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。所以我進取認真地參加學(xué)校開展的各項活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，使自我的教學(xué)本事登上一個新的臺階。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇六
本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教學(xué)工作，自2001年10月被州職稱改革辦公室評定為中學(xué)語文一級教師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：
一、德。
任職期間，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學(xué)生表率，熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔(dān)，完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
二、能。
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)，從教14年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構(gòu)想，切實解決教學(xué)實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點突出，難點講析透徹，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界，讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué)，去聽，去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學(xué)生語文能力強，所教的學(xué)生中考成績相當(dāng)優(yōu)秀。
我原在xxx中學(xué)從教10年，一直進行循環(huán)三年初中語文教學(xué)，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體。
2002年10月，調(diào)入xxx縣第二中學(xué)，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責(zé)任感相當(dāng)強，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學(xué)生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，進行良好引導(dǎo)，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進步，學(xué)習(xí)勤奮，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
三、績。
2001年度至2002年度，我教初二語文共2個班，每周12節(jié)課，任班主任。
2002年度至2003年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2003年度至2004年度，教初一語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2004年度至2005年度，教初二語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
2005年度至2006年度，教初三語文，共2個班，周12節(jié)課，任班主任。
本人認為：一個優(yōu)秀的教師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的知識，學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴格勤快的老師，我對所教的學(xué)生一個都不放棄，耐心細心地教導(dǎo)他們，我所教的班成績高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔(dān)任14年班主任，所帶的班均是校先進班集體。
我的作文教案榮獲2003年區(qū)級“初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎；
論文《淺談班主任工作一點體會》2005年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀論文；
2003年獲本縣當(dāng)堂作文指導(dǎo)教師一等獎；
2004年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)一等獎；
2005年10月獲首屆中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師二等獎。
四、勤。
除生病做手術(shù)請假，其余均為全勤。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇七
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們高中一學(xué)期又要結(jié)束，我們的高中教學(xué)任務(wù)是繁重的，做好這個工作還需要我們教師寫好工作總結(jié)。下面是小編搜集整理的高中教師教學(xué)工作總結(jié)(個人)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!高中教師教學(xué)工作總結(jié)(個人)
學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增強能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇八
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓學(xué)生得到鍛煉的機會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。
2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的自我管理教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方。
法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒喟嗉壍男麄鞴ぷ?。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇九
通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的`心得：
一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識，包含了以下方面：
一是解讀教師角色；二是教師專業(yè)化理念與實踐；三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律；四是初任教師的成長；五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí)；六是合作----向同事學(xué)習(xí)；七是教學(xué)相長---與學(xué)生共同發(fā)展；八是教師的教育教學(xué)研究；九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
二、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容：
（三）專業(yè)能力；（四）專業(yè)態(tài)度與動機。
三、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑：
1、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，團結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責(zé)任感做 好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時俱進，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平。
2、教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)精神。知識經(jīng)濟的到來，學(xué)習(xí)型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來，繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)。教師要不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀來對待工作、對待學(xué)生、對待教育事業(yè)。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神；不僅 要教會學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí)，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的熱愛，源于看到學(xué)生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。
4、創(chuàng)新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng) 新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之，通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導(dǎo)的工作，使自己的工作更上一個臺階。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇十
時光荏苒，歲月匆匆，回首一學(xué)期的工作，有收獲，也有不足。
舉行青年教師賽課，敦促成長，優(yōu)中選優(yōu)。
寒假開學(xué)，組織了青年教師賽課，極大地調(diào)動了青年教師積極性，全力以赴的自身準(zhǔn)備，眾人拾柴的全組參與，拜師學(xué)藝的催化成長，全校上下呈現(xiàn)了備課，研課，聽課，改課，人人參與，個個忙碌，共同成長的喜人場景。
3月4號，縣教研室來我校視導(dǎo)檢查，杜主任聽了兩節(jié)語文課：宋雅潔的《我為你驕傲》，范培培的讀書交流課——走進《格林童話》。課后，杜主任進行了點評與指導(dǎo)，對兩位年輕教師踏實的工作態(tài)度，扎實的基本功，駕輕就熟的課堂給予了很高的評價。特別是讀書交流課，得到了杜主任的贊賞——“讀書交流課是實驗小學(xué)南校區(qū)的特色課！”，我聽了心里倍感自豪，因為這節(jié)頗具我校語文特色的讀書交流課，每一個環(huán)節(jié)都是我和小范反復(fù)推敲，其實也是20xx年在全縣課改研討會上的《走進三國》的翻版?？隙ㄖ嘁矊Φ湍昙壵Z文課給予了具體深入的指導(dǎo)，為我們的低年級教學(xué)明晰了方向，總結(jié)起來有如下四點：
“生字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點，雖然是二年級下學(xué)期了，生字不再是語文教學(xué)的重點，但也是不可忽略的?！倍胖魅蔚脑捯廊豁懺诙稀Ｈ粘＝虒W(xué)中，我們有意無意間常常把各年段的教學(xué)任務(wù)混淆，對生字的關(guān)注往往會淡化，對文本的分析會不自覺的加重。因為很多老師都是從高年級下來，內(nèi)心里更偏愛文本的分析這塊陣地。生字的字音，字義；生詞的認識，理解，運用，都是低年級的教學(xué)重點，也是為孩子疏通文本的基本脈絡(luò)。在這方面我自己也是深有體會的，從孩子們剛開始能讀通文章，就渴望培養(yǎng)他們的閱讀，分析，表達能力，總希望秋季未到，果實已掛滿枝頭。其實我們也非常清楚，字詞關(guān)是不可以忽略與逾越的。一年級的識字方法，寫字的筆順，運筆的力度，寫字姿勢的矯正；二年級分析記憶生字方法的多樣化，詞語的組成，重點字的板演……這都是我們的老師在日常教學(xué)中容易淡化的。杜主任對低年級課標(biāo)要求的重申，讓我們反思自己的教學(xué)重點與教學(xué)設(shè)計。的確，不該跳躍的是必須要一步一個腳印的走過的。因為一旦方向出現(xiàn)了偏差，目的地就會變得更遙遠。
低年級孩子對文本的解讀相對來說總是比較淺顯的，但了解故事的情節(jié)，揣摩人物的心情，卻可以在老師有序的引領(lǐng)下基本把握。于是，引導(dǎo)孩子們一遍遍的朗讀，在學(xué)生不同層次的朗讀比較中漸漸走進人物，用準(zhǔn)確的語氣朗讀不同感情色彩的段落，孩子們還是可以做到的。即使程度差一點的孩子也可以從陌生到模仿，再到基本準(zhǔn)確。朗讀水平一旦被老師和同學(xué)認可，朗讀的積極性也就被激發(fā)，日久天常，朗讀能力自然也就提高了。熟讀的過程，也就一點點破譯了文字間透漏的許多信息?！皶x百遍，其義自見”！
“說話訓(xùn)練一定要找準(zhǔn)訓(xùn)練點”這是杜主任評課時反復(fù)強調(diào)的一句話。記得阿基米德曾說過“給我一根杠桿，一個支點，我可以撬動地球?！笨梢?，切入點是事情成功的至關(guān)重要的第一步。我們的語言訓(xùn)練訓(xùn)練點如何篩選，杜主任提醒我們，這個訓(xùn)練重點要具有兩大特征：首先它是切入文本，走進人物的語句，抓住了它便可梳理故事情節(jié)，揣摩人物內(nèi)心世界；二是要具備顯著句型特點，便于學(xué)生在老師有梯度的訓(xùn)練過程中，練習(xí)了語言的表達能力，又輕松記憶這樣的句式，在交流與寫作中能嫻熟的運用。。以《我為你驕傲》一文為例，杜主任指出了一個訓(xùn)練點“一到這時候，我就感覺不自在。”分析“不自在”的原因，學(xué)生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因。“不自在”之后他又是如何做的？為了弄清之后的行為，學(xué)生又肯定會去關(guān)注分析男孩的“補救計劃與行動”。于是，一個句子的解讀牽動了全文的內(nèi)容。而對“一……就……”這個句式的提煉，又為孩子們搭建了說話訓(xùn)練的平臺，聯(lián)系身邊的人和事，你一言我一語，學(xué)會了運用“一……就……”句式來表達自己的想法。訓(xùn)練點的提出與篩選方法，讓我很受啟發(fā)，自己以前總是把語言訓(xùn)練和分析人物放在兩條平行線上。原來，他們是可以并駕齊驅(qū)的，真是巧妙的處理方式。
你是否也有過文中小男孩的經(jīng)歷？你是如何處理的？讓孩子們在短暫回憶之后，講述自己的故事，既進行了最有效的說話訓(xùn)練，又學(xué)會了如何與他人相處。
低年級教學(xué)看似簡單，其實更是夯實基礎(chǔ)的階段，更需要老師的精心設(shè)計，用心訓(xùn)練。視導(dǎo)檢查雖然只有短短一上午，但對于我們的教學(xué)卻是一個檢查與督促，更是一個指導(dǎo)與引領(lǐng)。我的感受，可以用一句話來概括，收獲滿滿的“教學(xué)視導(dǎo)日”。
3月7號，對于實驗小學(xué)南校區(qū)的老師們來說，是個特殊的日子，因為北京豐臺區(qū)和門頭溝三處小學(xué)的十二名領(lǐng)導(dǎo)老師，在《中國教師報》劉xx主任的帶領(lǐng)下，到我校學(xué)習(xí)交流“隨筆寫作”和“主題單元教學(xué)”的情況。張遠超的隨筆讀悟課《你會說話嗎？》，范培培的讀書交流匯報課《走進格林童話》；張磊的《永遠的童年》，齊菲的《聽其言，觀其行，感知人物形象》四節(jié)觀摩課，給北京訪學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師呈現(xiàn)了一份課程改革的大餐，深得大家的好評。附小，電小，東關(guān)的幾十位教師也紛紛趕來，加入了聽課大軍。狹小的教室里，七八十個孩子，五六十位老師，簡直是水泄不通，連前來拍照的新聞記者都無法尋找到架設(shè)像機的空間，即使如此，還有少部分老師被留在教室外，因為實在是沒有一點地方了。觀摩課后，執(zhí)教的老師與北京的領(lǐng)導(dǎo)老師召開了座談會，我們講述著我校的課型與課改的路程，北京的老師談?wù)撝^課的感受，每個人的臉上寫滿了欣喜，每個人腦海里都盤點著活動后的收獲。時間不知不覺已是十二點半了，大家的交流卻依然熱烈。疲倦似乎從每個人的身體里被刪除，饑餓好像也消失的無影無蹤。所有人都進入了完全的忘我狀態(tài)，對課改的激情與熱情此刻取代了所有的感覺。因為有持久不衰的熱情，我們艱難但依然堅決地走在課改的路上；因為執(zhí)著著實驗小學(xué)特色語文課型的摸索研討，我們構(gòu)建了實驗小學(xué)的“隨筆讀悟課”與“單元主題教學(xué)”模式；因為堅持，我們有了一點小小的成果；因為共同的目標(biāo)，我們得以與北京的老師相聚；因為相同的課改理念，我們雖然陌生，但我們無話不談……我們忘記了時間，我們戀戀不舍。再見，遠道的同仁，雖是身處不同的地區(qū)，我們依然可以互通有無，因為我們生活在飛速發(fā)展的信息時代。
三月中下旬，作為評委參加了全縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，我校的宋xx和王xx參加了比賽，賽前我和兩位年輕老師一起分析，揣摩，經(jīng)過努力，宋xx獲得了一等獎，王xx取得了二等獎，獲得了杜主任及各位評委老師的一致好評。特別是王xx的表現(xiàn)，杜主任聽后高興地說：“幾年前聽過王xx的課，沒想到如今進步這樣大?！?/p>
四月中旬，全縣語文基本功比賽在電業(yè)小學(xué)舉行，我有幸作為評委，親眼目睹了我校兩位老師的出色表現(xiàn)，最終，我校王xx老師獲得第一名，牛老師獲得第三名的好成績，教研室杜主任給予了我校兩位老師高度的評價。兩位老師將于九月份參加xx市基本功比賽。
從五一勞動節(jié)假期開始，我們就一門心思開始忙碌張xx的參賽課《灰椋鳥》，從選課題到熟悉教材，從方向的確定到流程的敲定，從大框架到每一句該怎么說，在教研室杜主任的帶領(lǐng)下，我們這個團隊熬過了多少個不眠之夜，商討了多少套方案，課上了十余次，教案推翻了十余次，參與教案的每一個細節(jié)，梳理每句話的順序，琢磨每個詞匯的含義，近一個月的時間，，兼職了無數(shù)次攝像師，最終協(xié)助張遠超獲得了省優(yōu)質(zhì)課二等獎。
六月份的`全縣經(jīng)典誦讀比賽中，我校的參賽選手背誦熟練，感情充沛，得到了杜主任的贊賞。特別是我們五年級組排練的《三國古詩詞誦讀》，以參與人數(shù)多，背誦名篇多，形式新穎，讓杜主任情不自禁的鼓掌，夸贊，大喊：“這個節(jié)目好。經(jīng)典背誦就應(yīng)該是這樣的?！痹摴?jié)目獲得了一等獎第一名。高敏老師排練的《追月》獲得了二等獎。
成績的取得，讓我們看到了希望，增強了自信。但認真思索，我們也看到了不足。
首先，對青年教師的培養(yǎng)仍然是力度不夠，首先應(yīng)該組織更多的業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，有計劃性對青年教師進行指導(dǎo)，從課標(biāo)的解讀，到常規(guī)課堂的環(huán)節(jié)，從各年度段的具體教學(xué)目標(biāo)到各種課型的流程，從了解孩子的認知水平到如何導(dǎo)知以行，畢竟現(xiàn)在的許多青年教師不是科班出身的，他們的前行需要導(dǎo)航。
其次，要加大對青年教師基本功的訓(xùn)練。雖然今年我們學(xué)校在全縣語文基本功大賽中成績斐然，但兩位老師都已過四十歲了，青黃不接的現(xiàn)象令人堪憂，青年教師的基本功還有待于錘煉。
再者，通過今年的暑期研修，許多老師感到自己的計算機操作水平太有限了，學(xué)?？梢越M織計算機教師對全校教師進行實際操作能力的培訓(xùn)，畢竟今天的各科教學(xué)都要借助于計算機技術(shù)。
回顧成績，我們欣慰；尋找不足，我們警醒。且行且思，新學(xué)期我們的工作將會更上一層樓。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇十一
日月如梭，時光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、也有甜。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
本人熱愛黨的教育事業(yè)，能用心參加校園組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。透過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，用心探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守校園紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)資料和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，用心引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)潛力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改善自己的教學(xué)工作。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實校園對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的潛力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇十二
一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的，文明教師材料。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責(zé)。
在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：
做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
做為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴教學(xué)。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)，申報材料《文明教師材料》。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。
為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學(xué)生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。
無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
教師工作總結(jié)教學(xué)工作方面篇十三
根據(jù)學(xué)院對青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃和青年教師成長計劃，進一步加強我院青年教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年骨干教師，引導(dǎo)青年教師確立與新課程實施相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)理念，提高青年教師高職教學(xué)理念把握和課堂教學(xué)能力，促進青年教師快速成長。我系舉行了旨在檢驗"教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段"為目的的"青年教師教學(xué)水平提升課堂競賽"活動，經(jīng)過緊張的初賽、決賽，活動已圓滿拉下帷幕?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
1、本次活動的指導(dǎo)思想為了加強師資隊伍建設(shè)，進一步提升青年教師高職教育教學(xué)水平；展現(xiàn)青年教師的實力和活力，促進青年教師的成長。
2、本次活動8個教研室共有42名青年教師參加，活動分為兩個階段進行。第一階段，由大學(xué)語文組、旅游組、基礎(chǔ)課組和學(xué)前教育組成立了4個評課小組，逐一聽課、評課。在第一階段基礎(chǔ)上，各評課組共推薦了12名青年教師參加第二階段的競賽活動。
3、第二階段系部成立了由系主任王武同志牽頭、徐唐煉主任、各教研室主任以及劉漢榮老師組成的評委組。從12月18日起，12名參賽教師在一周的時間內(nèi)主要利用上課時間參賽，授課順序通以各自上課時間順序決定。
5、12月23日，全體評委集中對本次競賽活動進行了總結(jié)和評議，每一名評委都非常認真地對參賽的每一位青年教師的課堂教學(xué)情況談了自己的看法，并提出了中肯的建議。通過評委的認真評議和量化打分，本次青年教師教學(xué)水平提升課堂競賽活動共評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
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