心得體會(huì)對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)，使文章更加具體和可信。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，是提升自己的關(guān)鍵。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？這是我們一起探討的話題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書后的心得體會(huì)篇一
紅樓夢(mèng)是清代作家曹雪芹所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。這部小說(shuō)以其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格贏得了廣大讀者的青睞和喜愛(ài)。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》后，我深感其藝術(shù)價(jià)值和啟發(fā)之大，下面我將就此展開談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，《紅樓夢(mèng)》給我留下了深刻的印象。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族為背景，通過(guò)這些世家宅斗的描寫，展現(xiàn)了封建社會(huì)末期的種種腐朽和危機(jī)。小說(shuō)中充滿了人情冷暖、生死離別的情節(jié)，使人痛徹心扉。特別是作者曹雪芹以寫王熙鳳和賈寶玉的關(guān)系來(lái)彰顯“紅塵”中的人世冷暖，王熙鳳花落了西湖的悲慘遭遇更是讓人為之動(dòng)容。通過(guò)這些情節(jié)，作者巧妙地展現(xiàn)出了人性的種種弱點(diǎn)，使我對(duì)人生、對(duì)人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，《紅樓夢(mèng)》中的人物形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象。尤其是小說(shuō)中的林黛玉和薛寶釵，她們是兩個(gè)性格迥異的女子，林黛玉病弱多情，薛寶釵沉著冷靜。她們形象鮮明而生動(dòng)，構(gòu)成了小說(shuō)的兩個(gè)互補(bǔ)的反面形象。通過(guò)對(duì)她們的描寫，作者表達(dá)了對(duì)女性命運(yùn)的思考和情感的抒發(fā)。同時(shí)，作者還塑造了一些其他的形象，如賈寶玉、賈母等，他們都具有鮮明的性格特點(diǎn)，豐滿了整個(gè)故事。
再次，《紅樓夢(mèng)》的描寫手法令我受益匪淺。小說(shuō)中語(yǔ)言之美、意象之奇妙、描寫之細(xì)膩令人贊嘆。曹雪芹用《紅樓夢(mèng)》故事中的各種意象和寓言手法，使整個(gè)故事都充滿了委婉、含蓄之美。他在描寫人物的時(shí)候，筆墨細(xì)膩入微，細(xì)致地塑造每一個(gè)角色，使讀者仿佛能夠親眼目睹人物的真實(shí)一面。同時(shí)，作者還通過(guò)不同的敘事手法，如夸張法、寫景法等，使整個(gè)故事更加生動(dòng)鮮活。這些描寫手法深深地打動(dòng)著我，使我在閱讀的過(guò)程中感受到了一種美的享受。
再者，《紅樓夢(mèng)》所反映的人生哲理值得我們深思。在這部小說(shuō)中，作者反映了封建社會(huì)末期種種腐朽和危機(jī)。賈府的敗落、黛玉的死亡，都給人以深刻的警示：貪婪和荒淫必將帶來(lái)惡果。小說(shuō)通過(guò)對(duì)賈府的描寫，展現(xiàn)了賈府家族自身的矛盾和困境，有力地揭示了封建社會(huì)內(nèi)部腐朽墮落的本質(zhì)。這為我以啟示，使我認(rèn)識(shí)到生活要有理想，要追求真善美，不能沉溺于糜爛的生活，要有自知之明。
總之，讀完《紅樓夢(mèng)》后，我深深被其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格所吸引。作者通過(guò)描寫人物形象、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和表達(dá)人生哲理等方式，使整個(gè)作品充滿了思辨的色彩。同時(shí)，小說(shuō)中的文學(xué)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力也讓我受益匪淺。讀完這部小說(shuō)后，我深感自己在人生的追求和修煉上要有自知之明，要追求真善美，否則就會(huì)像賈府一樣走向滅亡。通過(guò)這次閱讀體驗(yàn)，我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
讀書后的心得體會(huì)篇二
事情總是有兩面性的。我們?nèi)绻偰馨l(fā)現(xiàn)那美好的一面我們就會(huì)變得快樂(lè)和從容。
波麗安娜----一個(gè)總愛(ài)穿紅格子布衣裳的瘦瘦女孩兩條亞麻色的大發(fā)辨總是拖在背上。草帽下面是一張長(zhǎng)滿雀斑的小臉。她是個(gè)苦孩子11歲死了雙親來(lái)到臉上從來(lái)不帶半點(diǎn)微笑的姨媽家。然而就是她無(wú)論是再糟糕的遇境還是再倒霉的運(yùn)氣總能真心誠(chéng)意地看出好的一面總能自己給自己寬心。那嚴(yán)酷的環(huán)境并沒(méi)有壓倒她反而是她的熱情感染了那些行尸走肉般的成年人改變了他們?？梢哉f(shuō)她懂得看烏云上的那條銀邊她那樂(lè)觀向上的精神值得我們學(xué)習(xí)!
生活不是一帆風(fēng)順而是荊棘叢生的我們要勇敢地去面對(duì)它們樂(lè)觀地接受眼前的事實(shí)。遇到挫折選擇躲避從根本上是解決不了問(wèn)題的面對(duì)大風(fēng)大浪只有前進(jìn)與它去拼搏去抗?fàn)庍@才是真真的贏家……朋友你快樂(lè)嗎可以說(shuō)你一定也有憂愁那么你是否能像波麗安娜一樣化解而轉(zhuǎn)為快樂(lè)看看波麗安娜吧她無(wú)論在任何的環(huán)境下都保持快樂(lè)愉悅的心情。假如你愿意去找事物好的一面你一定會(huì)找到----ifyoulookforthegoodyouwillfindit。這是她的經(jīng)典名言。
錢鐘書先生在他的《快樂(lè)論》中寫道:“也許我們只是時(shí)間的籌碼活過(guò)了一世只不過(guò)是為那一世充當(dāng)殉葬品根本不會(huì)享受快樂(lè)?！钡牡拇_確你的心胸放寬大些不與別人斤斤計(jì)較大人不計(jì)小人過(guò)豈不好波麗安娜的確為自己折斷腿而傷心過(guò)但她也感到高興因?yàn)槿舨辉ニ肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)知道健康的雙腿有多好。
如今pollyanna在詞典中已成為了“樂(lè)觀”的代名詞。波麗安娜你那樂(lè)觀向上的精神鼓舞了我讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)奮勇直前為美好的明天而奮斗吧!
讀書后的心得體會(huì)篇三
讀完牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，對(duì)于這位偉大科學(xué)家的才華和成就無(wú)限敬佩。然而，在欣賞牛頓的卓越成就的同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到他所經(jīng)歷的艱辛和挫折。在他的研究過(guò)程中，曾經(jīng)遇到種種困難和挑戰(zhàn)，但他通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和自我反省，最終取得了巨大的成功。這一點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到在讀書的道路上面臨的困難和挑戰(zhàn)只是一部分，更重要的是如何克服這些困難和挑戰(zhàn)。
第二段：堅(jiān)持不懈的努力，打破困難和挑戰(zhàn)。
牛頓在研究過(guò)程中遭遇了許多困難，比如光學(xué)領(lǐng)域的重大難題。但他沒(méi)有被這些困難擊倒，而是堅(jiān)持不懈地努力工作，不斷尋找解決辦法。他時(shí)刻保持積極的思考，并不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，最終找到了解決之道。這告訴我們，在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們像牛頓一樣堅(jiān)持不懈地努力，保持樂(lè)觀的態(tài)度，就一定能找到克服困難的方法，取得成功。
第三段：自我反省，提升學(xué)習(xí)方法。
除了堅(jiān)持不懈地努力外，牛頓還不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法。在面對(duì)困難時(shí)，他會(huì)停下來(lái)，仔細(xì)思考問(wèn)題的本質(zhì)，并尋找改進(jìn)的辦法。這種自我反省的能力讓他能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)方法，從而取得了突破性的成果。作為讀者，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)牛頓的自我反省精神，時(shí)常審視自己的學(xué)習(xí)方法，找出不足之處，并加以改進(jìn)。只有不斷提升自己的學(xué)習(xí)方法，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率。
讀完牛頓的學(xué)術(shù)著作，我深深被他高效率的學(xué)習(xí)方法所折服。牛頓善于合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，他有時(shí)會(huì)熬夜工作，有時(shí)則會(huì)利用零散的時(shí)間進(jìn)行思考。他充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，盡可能地提高了效率。通過(guò)學(xué)習(xí)牛頓的學(xué)習(xí)方法，我意識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。我們應(yīng)該善于合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延，充分利用每一分每一秒，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：對(duì)牛頓的學(xué)習(xí)精神的借鑒。
牛頓是一位偉大的科學(xué)家，他在學(xué)習(xí)的道路上取得了巨大的成功。通過(guò)讀牛頓之后，我們可以借鑒他的學(xué)習(xí)精神。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要堅(jiān)持不懈地努力，通過(guò)自我反省提升學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間提高效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持積極的態(tài)度，相信自己的能力和潛力，相信只要努力，就一定能夠取得成功。正是這種學(xué)習(xí)精神讓牛頓成為了不朽的科學(xué)巨匠，也將為我們的學(xué)習(xí)道路上指明方向。
總結(jié)：
通過(guò)讀牛頓的學(xué)術(shù)著作，我從中學(xué)到了許多寶貴的東西。牛頓在學(xué)習(xí)的道路上所經(jīng)歷的艱辛和成功，讓我深受觸動(dòng)。在面對(duì)困難時(shí)，我們要堅(jiān)持不懈地努力，不斷尋找解決困難的方法。同時(shí)，我們也要善于反思自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這些學(xué)習(xí)精神將會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生積極的影響，讓我們?nèi)〉酶玫某晒??？傊x完牛頓后的讀書心得體會(huì)，讓我進(jìn)一步肯定了艱苦奮斗的重要性，堅(jiān)持不懈地努力和自我反省是成功的關(guān)鍵。
讀書后的心得體會(huì)篇四
讀書與練字是許多人在日常生活中所常進(jìn)行的活動(dòng)。讀書讓人開闊視野，學(xué)習(xí)知識(shí)，而練字則是鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力、提高審美水平和加強(qiáng)文化素養(yǎng)的重要方法。本文主要探討讀書與練字所帶來(lái)的精神體驗(yàn)，以及如何更好的進(jìn)行這兩種活動(dòng)。
第二段：讀書體驗(yàn)。
讀書是一種非常靈魂的體驗(yàn)，這是因?yàn)樵陂喿x中我們往往可以感受到另一個(gè)世界，與作者產(chǎn)生共鳴并獲得新的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我們能更好地理解世界和人性，并且可以內(nèi)省自身。讀書不僅可以幫助人們獲得知識(shí)，更可以拓寬視野，達(dá)到人生境界的提升。無(wú)論是科普書、文學(xué)作品或者哲學(xué)思考都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)自己更深層次的內(nèi)心世界，從中找到自我認(rèn)同與共鳴。
第三段：練字體驗(yàn)。
練字也是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，這是因?yàn)樗笪覀冊(cè)趧?chuàng)造的同時(shí)保持專注和謹(jǐn)慎。在練字中，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備筆墨紙張，操作姿勢(shì)、筆觸情況以及心態(tài)的調(diào)整，如此種種，才能更好地操控筆畫和書寫。練字是一項(xiàng)很好的鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)非常美好的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)練字，我們可以成為非常細(xì)致的人，而且能夠鍛煉我們的認(rèn)真思考和注意力。
無(wú)論是讀書還是練字，它們能夠使我們更加得心應(yīng)手并快樂(lè)地投入到這種活動(dòng)中去。讀書和練字都要求我們保持專注，調(diào)整情緒、心態(tài)和思考模式，通過(guò)這些體驗(yàn)，我們可以獲得一種愉悅體驗(yàn)和成就感。通過(guò)閱讀，我們可以收獲很高興的情感與內(nèi)心成就，而在練字的過(guò)程中，我們能夠感受到藝術(shù)帶給我們的愉悅。
第五段：總結(jié)。
練字和閱讀不僅能夠幫助人們學(xué)習(xí)新知識(shí)，還能夠使內(nèi)心獲得類似于放松身心、開闊視野、審美等感受。不管是讀書，還是練字，都是人類精神與文化發(fā)展的重要種植，并能有助于提升個(gè)人情商、文化素養(yǎng)和品味品格。希望各位朋友們能夠重視這兩種活動(dòng)，從中獲得無(wú)盡的樂(lè)趣和提升。
讀書后的心得體會(huì)篇五
在現(xiàn)代社會(huì)中，管理類讀書對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)都具有重要意義。通過(guò)閱讀管理類書籍，我們可以獲取不同領(lǐng)域的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。管理類讀書不僅能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)，還能夠開放我們的思維和視野，增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
在我個(gè)人的管理類讀書經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同類型的書籍給我?guī)?lái)了不同的收獲和啟發(fā)。比如在領(lǐng)導(dǎo)力類的書籍中，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的溝通、決策和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力，同時(shí)也了解到了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。而在團(tuán)隊(duì)管理類的書籍中，我獲得了更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和沖突管理的經(jīng)驗(yàn)，以及培養(yǎng)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力的方法和技巧。此外，戰(zhàn)略和創(chuàng)新類的書籍則幫助我更好地理解企業(yè)戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行過(guò)程，并啟發(fā)我如何創(chuàng)新和適應(yīng)市場(chǎng)變化。
通過(guò)管理類讀書，我深刻認(rèn)識(shí)到管理是一門藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合。在實(shí)際的管理工作中，知識(shí)只是基礎(chǔ)，而真正的考驗(yàn)在于如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。管理類讀書幫助我構(gòu)建了管理知識(shí)的框架，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)以致用的動(dòng)力。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)的管理理論和方法具有實(shí)際價(jià)值，能夠幫助我更好地管理團(tuán)隊(duì)，解決問(wèn)題和取得可見(jiàn)的成果。
管理類讀書并不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和批判性思維，學(xué)會(huì)了從不同的角度分析問(wèn)題和尋找解決方案。管理類讀書也鼓勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，通過(guò)不斷積累和更新自己的知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，讀書也讓我明白了管理者的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加積極地為了組織的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)而努力。
隨著社會(huì)的快速變化和信息的爆炸，管理類讀書也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。未來(lái)，我期待能夠通過(guò)閱讀更多融合科技和管理的書籍，了解數(shù)字化和人工智能對(duì)管理的影響，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和利用這些新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍，打破學(xué)科邊界，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜和多變的管理環(huán)境。
總之，管理類讀書不僅是培養(yǎng)個(gè)人綜合素質(zhì)和提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，同時(shí)也是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展思維的有效手段。通過(guò)管理類讀書，我們可以獲得寶貴的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我期待繼續(xù)堅(jiān)持管理類讀書，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
讀書后的心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，很多人會(huì)感到身心疲憊，時(shí)常感覺(jué)心里空虛，他們渴望尋找一些方法來(lái)調(diào)節(jié)內(nèi)心，讓自己更加健康快樂(lè)。而讀書和練字就是兩種可行的方法，不僅可以讓我們花費(fèi)時(shí)間在一些有價(jià)值的事情上，還可以讓我們對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的一些讀書和練字后的心得體會(huì)。
首先，閱讀是提高自身能力和心理素質(zhì)的最佳途徑之一。每一本好書都是作者的心靈所在，讀者通過(guò)閱讀可以感知到不同的生活，獲得各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在閱讀的過(guò)程中，很多時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生一種虛幻的感覺(jué)，仿佛置身于一個(gè)完全不同的世界。在這個(gè)世界里，我們能夠體會(huì)到作者所想表達(dá)的感情，獲得人生的思考和收獲滿足感。
其次，練字也是一種很有趣的體驗(yàn)。練字是一件可以使我們時(shí)刻保持專注的事情，因?yàn)橹挥谐浞值丶凶⒁饬Σ拍軐懗鲑|(zhì)量更好的字。它需要我們一遍又一遍地拉筋，練習(xí)筆畫，不斷地內(nèi)化筆畫與心態(tài)的和諧。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的字越來(lái)越好看、工整、工藝性的提高，最終能夠?qū)懗鲎约旱奶厣帧?/p>
第三，閱讀和練字的體驗(yàn)帶來(lái)了對(duì)自身個(gè)性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在平時(shí)的日常生活中，我們會(huì)遇到很多矛盾和難題，同樣，閱讀和練字也包含了這些問(wèn)題。在閱讀過(guò)程中，我們可以在不同的角度看待問(wèn)題，并且加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。而在練字過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題，比如一種筆畫無(wú)法控制或者一種字跡過(guò)于生硬一切都可以用同一種心態(tài)來(lái)處理，而這種心態(tài)也讓我們對(duì)自己有了更加深入的認(rèn)識(shí)，幫助我們掌握技能并更好地面對(duì)自己的不足，最終不斷提高自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
第四，閱讀和練字也帶來(lái)了對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)閱讀不同的書籍和文章，我們可以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。同時(shí)在寫字的過(guò)程中，我們也能夠?qū)ν獠渴挛锝o出自己的看法，表達(dá)出自己的情感。這些趨于不同主題的文章代碼我們對(duì)專業(yè)知識(shí)和業(yè)界議程，以及對(duì)行業(yè)發(fā)展面目狠辣的觀察，能夠?qū)ξ覀內(nèi)蘸蟮膭?chuàng)作和成長(zhǎng)的助益很大。
最后，閱讀和練字的過(guò)程也讓我們感受到了時(shí)間的寶貴。時(shí)間是不可逆的。在每一秒的過(guò)去，我們都失去了一部分時(shí)間。我們應(yīng)該好好安排自己的時(shí)間，將時(shí)間花費(fèi)在一些有價(jià)值的事情上。閱讀和練字不僅可以讓我們豐富自身的內(nèi)在，還可以讓我們對(duì)時(shí)間有更好的約束，從而更全面更有效地度過(guò)每一天。
總之，閱讀和練字依然是一種具有很多優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，能夠讓我們獲得很多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這種活動(dòng)不僅可以讓我們提高自己的讀寫能力，還能為我們的個(gè)性和潛力帶來(lái)很大的發(fā)掘空間。但是我們也要意識(shí)到，這兩種活動(dòng)是需要很好安排時(shí)間以及全身心的投入的，而最終得到的回報(bào)正是體驗(yàn)到的不可替代的收獲和卓越的成就感，這也是每個(gè)人都會(huì)欣然樂(lè)于接受所得到的收獲和經(jīng)驗(yàn)的。
讀書后的心得體會(huì)篇七
讀書是擴(kuò)充智力和豐富內(nèi)涵的重要途徑之一。在眾多的經(jīng)典著作中，我選擇了讀牛頓的作品。牛頓是世界歷史上最偉大的科學(xué)家之一，他的作品對(duì)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展有著重大的影響。讀牛頓的著作可以拓寬我的科學(xué)知識(shí)，了解他的思維方式與研究方法，也能夠體悟到學(xué)習(xí)的重要性與科學(xué)精神的核心價(jià)值。
第二段：讀書的過(guò)程中遇到的困難與收獲。
在讀牛頓的著作中，我遇到了不少的困難。首先，由于牛頓的作品是在17世紀(jì)的英文原版中寫就的，其中充斥著豐富的數(shù)學(xué)公式和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。其次，牛頓的思維方式非常獨(dú)特，引用了大量的邏輯推理和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，需要我去認(rèn)真分析和理解。然而，在這些困難面前，我也真切感受到了閱讀的樂(lè)趣。我通過(guò)不斷的查找原文中的生詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及與同學(xué)的討論交流，逐漸掌握了基本的理論框架和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)牛頓的思想的吸收與理解，我也逐漸培養(yǎng)起了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：牛頓的思想對(duì)我的影響。
讀完牛頓的著作后，我對(duì)于科學(xué)的研究方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，從牛頓的作品中，我學(xué)到了科學(xué)精神的重要性，即勇于質(zhì)疑和追求真理的精神。牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)，揭示了萬(wàn)有引力的規(guī)律，這種實(shí)踐精神值得我深思。其次，牛頓的邏輯思維和數(shù)學(xué)推導(dǎo)給我留下了深刻的印象。在閱讀過(guò)程中，我不僅熟悉了一些基本的數(shù)學(xué)方法，還培養(yǎng)了思維的嚴(yán)密性和思考問(wèn)題的綜合能力。最重要的是，牛頓的堅(jiān)持和毅力對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。他憑借自己的努力和執(zhí)著，克服了一次次的困難和挑戰(zhàn)，最終取得了不朽的成就。
第四段：讀牛頓的啟示與思考。
牛頓的著作激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和求知欲望，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)自身學(xué)習(xí)方法和科學(xué)研究的思考。首先，我意識(shí)到需要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重實(shí)踐。牛頓在研究萬(wàn)有引力時(shí)，不僅進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，還通過(guò)數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)出了數(shù)學(xué)定律，這讓我深受啟發(fā)。其次，我也明白了專注和堅(jiān)持的重要性。牛頓耗費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間來(lái)研究萬(wàn)有引力，這個(gè)過(guò)程中充滿了曲折和困難，然而，正是他的堅(jiān)持和毅力最終讓他成功。最后，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究需要跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。在讀牛頓的著作時(shí)，我需要將數(shù)學(xué)、物理等不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合與運(yùn)用，這給了我一個(gè)思索問(wèn)題的新視角。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)閱讀牛頓的著作，我不僅擴(kuò)展了自己的科學(xué)知識(shí)面，還學(xué)到了科學(xué)精神和學(xué)習(xí)方法。牛頓的辛勤探索和不懈努力在我身上埋下了種子，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱情。我相信，讀牛頓后所獲得的知識(shí)和思考方式將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研道路有著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我也明白到，通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，我們能夠汲取歷代先賢的智慧，不斷完善自我并推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。
讀書后的心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和知識(shí)的不斷更新，越來(lái)越多的上班族開始把讀書作為提升自己的一種方式。無(wú)論是職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還是個(gè)人修養(yǎng)的提升，讀書都能帶來(lái)豐富的知識(shí)和深厚的思考。作為一名上班族，我也深刻體會(huì)到了讀書對(duì)我的正面影響。從每天抽出時(shí)間讀書到融入到我的工作中，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
作為一名上班族，不斷提升自己的專業(yè)技能是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍，我不僅了解了最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還深入理解了其中的理論知識(shí)和操作技巧。通過(guò)對(duì)書籍中的案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。尤其是在快速發(fā)展的技術(shù)領(lǐng)域，讀書幫助我緊跟時(shí)代潮流，保持了自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：讀書提高了我的思維能力。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思維能力的過(guò)程。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法和技巧，提高了自己的邏輯思維和分析能力。在日常工作中，我能夠更加深入地思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，并提出切實(shí)可行的解決方案。更重要的是，讀書培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)變能力，使我在工作中能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：讀書豐富了我的人生閱歷。
除了專業(yè)知識(shí)，讀書還幫助我拓寬了視野，豐富了我的人生閱歷。通過(guò)閱讀各類文學(xué)作品和傳記，我了解到不同的人生故事和思想，感受到不同的情感和價(jià)值觀。這些經(jīng)歷使我變得更加開放和包容，能夠更好地與他人溝通和合作。同時(shí)，讀書還讓我對(duì)歷史、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)，豐富了我的生活體驗(yàn)。
第四段：讀書提升了我的自我管理能力。
作為一名上班族，時(shí)間管理和自我管理是必不可少的技能。讀書讓我學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。我逐漸養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和思考。讀書也讓我更加注重自我反思和優(yōu)化自己的工作方式。我會(huì)定期回顧自己的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并調(diào)整自己的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)讀書，我提高了自我管理的能力，更好地掌控了自己的職業(yè)生涯。
第五段：讀書提升了我的生活品質(zhì)。
最后，讀書讓我的生活變得更加豐富多彩。不僅工作中，我在日常生活中也能夠更加深入地思考和感悟。讀書讓我有了更多的談資和話題，也豐富了我的精神世界。無(wú)論是與家人朋友的交流，還是與同事的聚會(huì)，讀書都讓我在人際關(guān)系中更有內(nèi)容和深度。同時(shí)，讀書也是一種享受和放松的方式，我通過(guò)閱讀來(lái)舒緩工作壓力，調(diào)整心態(tài)，保持身心健康。
總結(jié)：
作為一名上班族，讀書對(duì)我的幫助不可估量。它提升了我的專業(yè)技能，拓展了我的思維能力，充實(shí)了我的人生閱歷，提高了我的自我管理能力，豐富了我的生活品質(zhì)。讀書讓我感受到了知識(shí)的力量，也讓我更加深信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，用知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷追求進(jìn)步和完善。
讀書后的心得體會(huì)篇九
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀書活動(dòng)心得體會(huì)。讀書使人除鄙見(jiàn)，開茅塞，獲新知，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂(lè)趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間，心得體會(huì)《讀書活動(dòng)心得體會(huì)》。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，教師樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書不難，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器，而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
讀書后的心得體會(huì)篇十
《萬(wàn)歷十五年》、《中國(guó)近代史》是兩本歷史書，前者講明朝萬(wàn)歷年間歷史，后者講清末歷史。
《萬(wàn)歷十五年》這本書在前一陣熱播劇《人民的名義》里被提到兩次，高育良為什么成功?可能就是從這本書里得到了啟發(fā)，本書著重說(shuō)了六個(gè)歷史人物，萬(wàn)歷皇帝，張居正，申時(shí)行，海瑞，戚繼光，李贄。但將當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題表露無(wú)疑，維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治的“利器”竟然是道德，是禮，靠的是四書五經(jīng)。于是催生出只講道德不x律的文官集團(tuán)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)的問(wèn)題就是制度問(wèn)題，兩萬(wàn)文官抱團(tuán)取暖，內(nèi)部又分派系，皇帝很多事情是左右不了的，比如x問(wèn)題，當(dāng)時(shí)一個(gè)二品大臣一個(gè)月俸祿只有一百五十兩銀子，更不要提其他的小官了，所以地方官收取“常例”，京城大官收受地方官賄賂，想要?jiǎng)?lì)精圖治，大刀闊斧的改革，使各級(jí)官員不敢腐，不能腐，不想腐更是難上加難。
禮雖然可以規(guī)范人們的行為，卻也是社會(huì)進(jìn)步的巨大阻礙。正所謂，一陰一陽(yáng)之謂道，所以道德亦有陰陽(yáng)。
海瑞就是很好的例子，我們都知道，他是個(gè)大清官，抄家只有十兩銀子，但他斷案的標(biāo)準(zhǔn)如下，令人不敢茍同。
“凡訟之可疑者，與其屈兄，寧屈其弟;與其屈叔伯，寧屈其侄。與其屈貧民，寧屈富民;與其屈愚直，寧屈刁頑。事在爭(zhēng)產(chǎn)業(yè);與其屈小民，寧屈鄉(xiāng)宦，以救弊也。事在爭(zhēng)言貌，與其屈鄉(xiāng)宦，寧屈小民，以存體也?！笨梢韵胂螅浴岸Y”斷案可能得到真正公正嗎?百家筆記網(wǎng)文人也有陰陽(yáng)，張居正在我的印象里本來(lái)同他的名字一樣，的確張居正有嚴(yán)厲，為國(guó)盡忠的陽(yáng)的一面，但同時(shí)他也有任人唯親，排擠對(duì)手，個(gè)人生活奢侈，放縱部下貪污的陰的一面。
更可笑的一點(diǎn)是萬(wàn)歷皇帝和文官集團(tuán)關(guān)于立儲(chǔ)一事的爭(zhēng)執(zhí)，文官堅(jiān)持立長(zhǎng)子，因?yàn)殚L(zhǎng)幼有序，萬(wàn)歷皇帝一心想立自己心愛(ài)的鄭妃的兒子為太子，最終還是抵不過(guò)數(shù)萬(wàn)名文官，也因此在萬(wàn)歷十五年開始不理朝政，以老子的“無(wú)為而治”為借口，不上早朝。說(shuō)到底還是社會(huì)制度問(wèn)題。
后來(lái)滿人入關(guān)，建立大清帝國(guó)，他們實(shí)行的重農(nóng)抑商的保守統(tǒng)治。所以近代的屈辱是必然性與偶然性的統(tǒng)一。近代史那本書就不再寫了，這段歷史都比較熟悉。
讀書后的心得體會(huì)篇十一
書對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多。
讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是天倫之樂(lè)也!
讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中!
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書嗎?你享受過(guò)讀書的快樂(lè)嗎?耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書帶給我們的快樂(lè)滋味吧!
讀書后的心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)正在從事管理工作的人，我深知管理知識(shí)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。為了提升自己的管理水平，我閱讀了大量的管理類書籍，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理類讀書的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)管理類書籍是提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑。在這些書籍中，我接觸到了各種各樣的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使我對(duì)于如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)有了更為深入和系統(tǒng)的了解。在讀完《從零到一》這本書后，我對(duì)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書告訴我們，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品和服務(wù)是成功的關(guān)鍵。從中，我學(xué)到了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，以及如何利用先發(fā)優(yōu)勢(shì)來(lái)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，我認(rèn)識(shí)到管理類書籍可以幫助我更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在一本名為《七個(gè)習(xí)慣高效人士的秘密》的書中，作者為我提供了一套行之有效的方法來(lái)增強(qiáng)自我管理能力。通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)劃個(gè)人目標(biāo)，我能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。這本書教會(huì)了我如何分清重要和緊急的事情，并采取相應(yīng)的行動(dòng)，從而更好地組織和規(guī)劃我的工作和生活。
第三，管理類書籍還讓我認(rèn)識(shí)到有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于管理成功的重要性。在《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大課題》一書中，作者詳細(xì)闡述了如何建立高效的團(tuán)隊(duì)，如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突和問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，我了解到，建立良好的溝通機(jī)制和信任關(guān)系是有效團(tuán)隊(duì)合作的基石。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，并將其有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使團(tuán)隊(duì)更加高效地完成工作。
同時(shí)，我還意識(shí)到管理類書籍可以幫助我更好地構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。在一本名為《精益創(chuàng)業(yè)》的書中，作者提供了許多關(guān)于如何規(guī)劃和管理自己職業(yè)發(fā)展的建議。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，我開始注重個(gè)人價(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的規(guī)劃，而不僅僅是滿足眼前的需求。我開始制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和行動(dòng)步驟，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整。這些書籍為我提供了方向和動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，管理類讀書給我?guī)?lái)了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些書籍，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和問(wèn)題解決能力，還學(xué)會(huì)了如何有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)構(gòu)建了自己的職業(yè)規(guī)劃。管理類讀書給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和收獲，也讓我更加積極地投入到自己的工作中。我相信，通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提升自己的管理水平，并取得更大的職業(yè)成就。
讀書后的心得體會(huì)篇十三
書是人類文化和素質(zhì)進(jìn)步的階梯，對(duì)于我們擴(kuò)大視野，提高素質(zhì)有著積極向上的影響，所以我們的多讀書，多看書。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，由此可見(jiàn)讀書對(duì)我們來(lái)說(shuō)有益無(wú)害。讀書的時(shí)候同時(shí)讓我們快樂(lè)，那就是生命在于讀書。
書對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，我們從小的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)，所以說(shuō)書本是我們的朋友，一直伴隨著我們長(zhǎng)大。書讓我們的視野更加的寬廣，自身的修養(yǎng)不斷的提高，對(duì)于未來(lái)的事物和即將發(fā)生的有了自己的想發(fā)和認(rèn)識(shí)。讀書讓我的生活更加的充實(shí)，讓我的生活更加有了意義。
在于讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!
同學(xué)們，讀書既能豐富我們的可余生活，有能開闊我們的眼界。高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書吧，讓我們的生活變得更加的有意義，讓我們的素質(zhì)更高，能力更強(qiáng)。
讀書后的心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。
讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。
沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。
我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道，"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。
雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。
卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。
寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。
無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。
當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。
離開了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。
書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
在全局開展的讀書月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
對(duì)于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點(diǎn)心得，與大家共勉。
一、 為什么要努力工作
態(tài)度決定一切。
一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的`表示。
所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。
因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，工作是人們要用生命去做的事。
所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。
1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長(zhǎng)而工作。
薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。
工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧。
在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn)，工作賦予我們終身受益的能力。
2、認(rèn)真工作是真正的聰明。
認(rèn)真工作，才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬，滿足我們的基本需要。
只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。
否則，今天工作不努力，明天努力找工作。
二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
1、工作中無(wú)小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。
不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。
我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?
2、心中常存責(zé)任感，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)。
責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的態(tài)度。
一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績(jī)的好壞。
一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。
公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。
在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。
3、絕不拖延，立即行動(dòng)。
拖延是一種惡習(xí)，拖延會(huì)侵蝕
人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。
避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。
正所謂“笨島先飛早入林”。
三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/p>
1、點(diǎn)燃自己工作的激情。
激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。
激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。
只有在熱愛(ài)工作的情況下，才能把工作做到最好。
美國(guó)著名激勵(lì)大師博西?崔恩針對(duì)如何恢復(fù)工作激情，提過(guò)五點(diǎn)建議：(1)改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿激情的看法。
(2)把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。
(3)樹立新的目標(biāo)。
(4)學(xué)會(huì)釋放壓力。
(5)切勿自滿。
2、做進(jìn)取者。
試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，不斷追求更高的自我定位。
不斷追求更高的定位，從根本上說(shuō)，是為了自身不斷的進(jìn)步。
不斷進(jìn)取的過(guò)程更是重塑自我的過(guò)程。
這好比跳高運(yùn)動(dòng)員，不斷進(jìn)取就是要把躍過(guò)的橫桿升高一格或幾格，力爭(zhēng)跳得更高一點(diǎn)兒。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
好的習(xí)慣使我們受益，壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。
好的習(xí)慣有：堅(jiān)持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。
總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，
都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有益處。
今天看到了關(guān)于蘇軾的文章，心中一動(dòng)，因?yàn)樗摹督亲印罚矚g他的 癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結(jié)婚六年時(shí)蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫茫》，王閏之想必是知道的，也沒(méi)有嫉妒和埋怨的心。
一個(gè)人為另一個(gè)人守，是在心里守著他的位置，憑誰(shuí)也取代不了，后來(lái)人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實(shí)現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!
其實(shí)還有一個(gè)人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見(jiàn)王朝云而作! 朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛(ài)人還要難覓 的知己!
除此之外，，據(jù)《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說(shuō)“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽(tīng)其吟詩(shī)作賦。
后來(lái)蘇軾超超對(duì)他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。
數(shù)年后故地重游，聽(tīng)人說(shuō)超超已死，葬在沙地里，悚然動(dòng)容，為她寫下了《卜算子. 缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。
時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。
現(xiàn)在不在執(zhí)拗的認(rèn)定，一個(gè)人一輩子只能愛(ài)一個(gè)人是值得稱許 的，童話里王子只愛(ài)公主一個(gè)人，那是童話，要保留純凈。
現(xiàn)實(shí)中，城堡已經(jīng)凋敝，愛(ài)的時(shí)候只愛(ài)一個(gè)人，不要有旁枝進(jìn)來(lái)纏夾牽扯，這愛(ài)就如舍利，金貴完滿。
讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!
讀書后的心得體會(huì)篇十五
讀書是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書。
讀書的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專業(yè)的書店來(lái)了解新的書籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類書籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
讀書后的心得體會(huì)篇十六
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書也提高了我的表達(dá)能力和寫作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書籍，我才有了寫作的材料和思路。同時(shí)，寫作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書需要具備的心態(tài)。
雖然讀書可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書的方式和方法。
讀書需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書，每本書按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
讀書后的心得體會(huì)篇十七
我喜歡博閱群書，尤其對(duì)文學(xué)名著情有獨(dú)鐘，我希望在讀書過(guò)程中吸收一些古今中外文學(xué)大師們的思想精華，來(lái)啟迪自己的智慧。小學(xué)和初中生時(shí)代因遭逢文化大革命，能搞到手用來(lái)閱讀的書籍少得和憐，但每次只要能借到一本書甚至一些報(bào)紙也都如獲至寶，總是廢寢忘食地發(fā)憤苦讀。高中時(shí)代可供賞讀的文學(xué)書多了一些，因?yàn)槿本σ旁跀?shù)理化等文化課的學(xué)習(xí)上，想靜下心來(lái)欣賞文學(xué)精華似乎是白日做夢(mèng)。費(fèi)盡九牛二虎之力考上大學(xué)之后，面對(duì)圖書館書架上琳瑯滿目的文學(xué)書籍不由得心花怒放，恨不能將它們?nèi)纪ㄗx一遍。但激動(dòng)之后是無(wú)比的懊惱，我作為醫(yī)學(xué)生首先必須通過(guò)將近五十門的公共課基礎(chǔ)課專業(yè)課考試才能畢業(yè)，否則連就業(yè)也談不上。不能因?yàn)橄矏?ài)文學(xué)而耽誤了學(xué)業(yè)，除了為提高英語(yǔ)借一些中英文對(duì)照的中外名著來(lái)看，暫時(shí)只好對(duì)有些文學(xué)名著忍痛割愛(ài)。
參加工作后我對(duì)文學(xué)仍然有濃厚的興趣，單身時(shí)代因?yàn)橛写罅繒r(shí)間用來(lái)讀文學(xué)名著，所以那幾年是思想最為活躍而讀書最多的時(shí)候。每當(dāng)看到自己喜愛(ài)的文章，我還愛(ài)把它抄在日記本上，連續(xù)幾年下來(lái)抄錄了十幾本，有時(shí)抄著抄著靈感也來(lái)了，就自己寫一段，后來(lái)居然發(fā)現(xiàn)寫作也是一件十分愉快的事情。
互聯(lián)網(wǎng)興起之后，讀書比從前方便多了，各大網(wǎng)站的讀書頻道里有各種各樣的名著可供欣賞，只要打開電腦用手點(diǎn)擊就行。在網(wǎng)上還可以看各種水平的作者寫出來(lái)的作品，雖然不如名家們寫的那祥精彩，但也是了解大千世界的一個(gè)窗口。在網(wǎng)上與各種文友交流也是人生一大樂(lè)趣，在詩(shī)文唱和的過(guò)程中不知不覺(jué)也提高了自己的寫作水平和欣賞水平。
四十多年的讀書生涯讓我獲得了豐富的知識(shí)，見(jiàn)證了人間百態(tài)。但我認(rèn)為人過(guò)分沉溺于書本蔽端也很多，如果不加辮別地吸收一些異端邪說(shuō)，還會(huì)誤入歧途，形成一些極端錯(cuò)誤的思想。所以除了讀書，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)同愿意和我交流的人進(jìn)行語(yǔ)言交流或文字交流。與人交流猶如照鏡子，不僅可以感受他人的思想，最重要的是能看到自己的錯(cuò)誤。人際交流過(guò)程中，由于不同人思想認(rèn)識(shí)存在差異，對(duì)同一問(wèn)題看法上不統(tǒng)一甚至大相徑庭，進(jìn)而爆發(fā)激烈的語(yǔ)言沖突，但不必大驚小怪。常言道：真理越辯越明，人的認(rèn)識(shí)在辯論的過(guò)程會(huì)越來(lái)越清晰。
在同形形色色的社會(huì)人群打交道之后，我認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的弊端之多一言難盡，文學(xué)界的情況也很不好。文人相輕，自吹自擂，抄襲剽竊，奉承拍馬，粗制濫造，無(wú)病呻吟，閉門造車，復(fù)古倒退，大肆炒作……達(dá)到無(wú)以復(fù)加的地步。優(yōu)良的文化傳統(tǒng)拋棄殆盡，說(shuō)假話的人越來(lái)越多，說(shuō)真話的人越來(lái)越少，表面繁榮的背后實(shí)際上危機(jī)四伏。如果說(shuō)大作家老舍因自殺失去諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是我國(guó)文學(xué)界的重大損失，后來(lái)有幾個(gè)朦朧詩(shī)翹楚(舒婷，北島)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名也算給中國(guó)人一點(diǎn)安慰，現(xiàn)在居然連一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名的作家也沒(méi)有則是中國(guó)文學(xué)界的悲哀。
如果文友們欣賞過(guò)世界頂級(jí)文學(xué)大師的作品后，將中國(guó)頂級(jí)文學(xué)大師的作品與之相比，還是可以發(fā)現(xiàn)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委們并不一定是刻意打壓中國(guó)文人。中國(guó)頂級(jí)文學(xué)大師與世界頂級(jí)文學(xué)大師還是有一些微小的差距的。我平生最愛(ài)讀的當(dāng)代外國(guó)文學(xué)作品是1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者-------哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作《百年孤獨(dú)》，中國(guó)當(dāng)代大作家路遙、賈平凹等人的代表作與之相比也稍遜一籌，其他人更不可與之相提并論。
中國(guó)所有的文人和文學(xué)愛(ài)好者們，現(xiàn)在是到了振興華夏文明的時(shí)候了，十三億多人的泱泱大國(guó)多少年都出不了一個(gè)世界頂級(jí)文豪，這是給五千年文明古國(guó)臉上抹黑，給列祖列宗丟臉。但愿諸位臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，精巧構(gòu)思，妙筆生花寫出震撼人心的傳世之作，早日捧回世界文學(xué)界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)--------諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
讀書后的心得體會(huì)篇十八
學(xué)生考完試了，在家閑暇時(shí)間,讀了本《欣賞教育》一書，我反思自己平時(shí)的教學(xué)及過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，談?wù)劥譁\的感受。
在我的理解中所謂賞識(shí)、欣賞就是在教育教學(xué)活動(dòng)中充分肯定學(xué)生，通過(guò)心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，不斷樹立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。因而，欣賞從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種激勵(lì)，一種鼓勵(lì)。一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人和一個(gè)受過(guò)激勵(lì)的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激勵(lì)的存在至關(guān)重要，任何學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都需要不斷的激勵(lì)。
希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子的心中。”欣賞教育最大的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，承認(rèn)差異，允許錯(cuò)誤和失敗。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子。讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。
但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)或被其他的小孩子笑話。這時(shí)，“欣賞”這一利器的作用就表現(xiàn)出來(lái)了。欣賞可以讓學(xué)生在課堂上大膽地開口，不怕說(shuō)錯(cuò)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生的思維和表達(dá)都得到鍛煉，體會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。
講到“欣賞”，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也在積極的嘗試，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，有些學(xué)生膽子大，樂(lè)于表現(xiàn)自己，而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別，在教學(xué)中我就做到心中有數(shù)，問(wèn)題也能做到難易適中，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我總是面帶笑容地說(shuō)：“你真棒”“你很聰明”“有進(jìn)步了”…并有時(shí)獎(jiǎng)給他們一些小獎(jiǎng)品。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很激動(dòng)，心里面有一種成就感。隨之而來(lái)的就是整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生積極舉手發(fā)言，樂(lè)于開口說(shuō)。
讀了這本書后，使我明白了在教學(xué)活動(dòng)中欣賞與激勵(lì)的重要性，我會(huì)將它作為自己教育學(xué)生的座右銘。教育是一門藝術(shù)，這本書詮釋了這門困擾著許多老師的藝術(shù)，同時(shí)，也給予作為教師的我許多啟示。
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