無論是在學習還是在工作生活中，制定一個合理的計劃可以讓我們更有條理地進行安排。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確目標和任務，確保它們是具體、可行和可量化的。以下是小編為大家收集的計劃范文，希望能給大家提供一些啟示。
高二工作計劃行事歷篇一
以校長在新學期講話精神為指導，全面落實政教處、教務處、教研處的工作計劃，求真務實，和諧發(fā)展。
繼續(xù)學年現有的發(fā)展步伐，嚴抓學生常規(guī)管理，提升教學質量，實現師生共同發(fā)展，在高一年度成績的基礎上，保證高二學年的穩(wěn)步前進，為高三總復習和明年高考取得好成績奠定基礎。
（一）學生和班級管理——嚴格要求、細化管理。
班級管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學生的不良習慣和行為，嚴抓狠管，注重細節(jié)問題。為此，我們應加強以下幾方面的工作：
1、針對學校本學期新出臺的《學生日常行為規(guī)范考核評定辦法》，加強對學生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評定辦法的貫徹實施，班主任可以利用本周主題班課時間向學生進行宣傳教育，科任教師也應該了解其具體內容。
2、對學生不良行為習慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽mp3、看書刊雜志、玩手機等不良行為，需要長抓不懈，點面結合，發(fā)現一個處理一個。
3、加強自習，尤其是晚自習管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現最后5分鐘秩序混亂的現象。濾布對于那些自我約束力差的學生，如果不能保證自習期間自主學習，或者有違反學校規(guī)定的，不允許再上晚自習。輔導教師盡量在最后幾分鐘不輔導學生，站立管理。
4、班級建設要倡導特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀律、學習氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學年內形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標兵班。
（二）課堂教學與學生學習——提升質量，追求精品。
嚴格的教育管理其目的還是為課堂教學服務的，其最終宗旨是保證教學質量的切實提高。因此，對于教學與學生的學習，還是應該作為我們的工作重點來完成，在高二階段為學生打下牢固的基礎，為高三和高考做好充分的準備。壓濾機濾布因此，還應該關注以下內容：
1、提高早讀的實效性。學校安排早讀，就是培養(yǎng)學生語文和英語的閱讀能力，我們學生在課外時很少會花時間去朗讀文章，所以早讀時間就應該讓學生盡可能的出聲朗讀，任課教師做好安排和計劃，充分發(fā)揮課代表的作用。有些教師可能班級不相鄰，就更應該做好安排，保證早讀的紀律。也可委托班任參與管理。
2、上課及時，履行侯課制度。
3、守好課堂教學主陣地，合理安排教學內容，精講多練，真正實現有效教學、有效課堂。高二階段，仍然是為學生打基礎的時期，教學中還是以培養(yǎng)學生的基礎知識和能力為主，既要保證尖子生的`學習質量，也要兼顧學困生的學習需要。保證高二階段不出現問題，實現到高三的平穩(wěn)過渡，提高教學質量。
4、對于分層次教學，我們學年現在實行了兩種教學方式。一是文化課特長班，目標是培養(yǎng)清華、北大及名校生，關系到我們明年高考升學質量的根本。二是走班制，走班制的執(zhí)行，在我們學年還是首次實行，需要任課教師和班主任共同努力進行。任課教師要安排好a、b兩個班級的教學內容和進度，班主任也要了解學生的學習狀況，做好學生和家長的思想工作。
5、加強對新課程的研究。新課程，新高考，要時刻關注和了解有關此方面的信息，密切關注高考形式的變化，為明年學生的應考和填報志愿進行信息積累，為學校升學質量的提高做好前期工作。（提高升學質量是學校的生命線和永恒的主題）（自主招生政策、新高考政策、小語種、藝考、港澳招生等）。
6、對學生學習的指導。包括學習方法和心理方面。讓學生明確學習目標，了解高考和就業(yè)形式，了解高考信息，對其有所知、有所感，在能真正在主觀上明確動機，增強動力。
7、學生課外活動落到實處，提高活動效果。（學科競賽等）。
（三）學年建設和發(fā)展——團結一致，和諧發(fā)展。
嚴格的教育管理，細致入微的教學，團結合作的集體，是我們學年的整體特點。學年和學校的發(fā)展最主要是教師和學校的和諧發(fā)展。
1、學校修訂了《教職工考核方案》，加大了考核力度，也希望所有老師都能遵守學校的規(guī)章制度，保證學校各項政策的實施。
2、創(chuàng)建和諧的工作氛圍，應該將個人利益與學年及學校利益聯系到一起，倡導奉獻精神。
總之，新的學期，新的面貌，相信在三年發(fā)展規(guī)劃的機遇下，在學校的領導和關心下，在新課改環(huán)境和新的工作觀念下，所有教師共同努力，我們學年一定會在明年取得優(yōu)異的成績。
高二工作計劃行事歷篇二
1班共有學生75人，2班共有學生72人。2班學習數學的氣氛較濃，但由于高一函數部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣。
（一）情意目標。
（1）提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。
（2）通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
（6）讓學生體驗發(fā)現挫折矛盾頓悟新的發(fā)現這一科學發(fā)現歷程的幻妙多姿。
（二）能力要求。
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
（1）在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、正確。
（2）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
（3）通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
（1）通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。
（3）通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（4）加強知識的橫向聯系，培養(yǎng)學生的數形結合的能力。
（5）通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。
（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力。
（1）在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。
（2）通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
（三）知識要求。
1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法；
2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。
三、教材分析。
1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的；不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。
四、重點與難點。
（一）重點。
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。
（二）難點。
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
五、教學措施。
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯系，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質量。
4、堅持學法研討，加強個別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。
5、加強數學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。
6、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量。
7、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
六、課時安排。
本學期共81課時。
1、不等式18課時。
2、直線與圓的方程25課時。
3、圓錐曲線20課時。
一、指導思想。
（一）《普通高中數學課程標準（實驗）》。
1、課程的基本理念：構建共同基礎，提供發(fā)展平臺；提供多樣課程，適應個性選擇；倡導積極主動、勇于探索的學習方式；注重提高學生的數學思維能力；發(fā)展學生的數學應用意識；與時俱進地認識"雙基"；強調本質，注意適度形式化；體現數學的文化價值；注重信息技術與數學課程的整合；建立合理、科學的評價體系。
2、課程目標：
（1）獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
（2）提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
（3）提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
（4）發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和做出判斷。
（5）提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
（6）具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
（二）201x年普通高等學校招生全國統一考試數學（文科）。
1、能力要求。
能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力以及應用意識和創(chuàng)新意識。
（1）空間想象能力：
（2）抽象根據能力：
（3）推理論證能力：
（4）運算求解能力：
（5）數據處理能力：
（6）應用意識：
（7）創(chuàng)新意識。
2、個性品質要求。
個性品質是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀，要求考生具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數學的美學意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。
3、難度比例。
試題按其難度分為容易題、中等題、難題，試卷包括容易題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數在0。55左右。
（一）隱性目標。
1、努力實現《普通高中數學課程標準（實驗）》中對課程目標中的六點說明；
2、發(fā)展學生的能力：
（1）空間想象能力：
（2）抽象根據能力：
（3）推理論證能力：
（4）運算求解能力：
（5）數據處理能力：
（6）應用意識：
（7）創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)學生的個性品質：如具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數學的美學意義。能克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。
（二）顯性目標。
力求使每位學生都獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念，數學成績有所提高，對數學更加感興趣。結合我所教的兩個班的實際，我希望高二14班的數學成績能在期中、期末中的平均分排在全級前4名，高二15班的數學成績有所進步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級前8名。
三、學生基本情況分析。
兩個班均屬普通班，學生基礎不好，接受能力差，甚至出現厭學情緒，特別是15班的好幾位學生，基本不學數學。所以上課難度有點大。
四、具體措施。
為了達到上述教學目的，我將采取以下舉措：
（一）向學生介紹學習數學的方法，使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、提高聽課的效率是關鍵。
學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：（1）課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)現的難點，就是聽課的重點，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。
（2）聽課過程中的科學。首先應做好課前的物質準備和精神準備；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
（3）特別注意老師講課的開頭和結尾。
（4）積極思考每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
（5）此外還要特別注意老師講課中的提示。
（6）最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
2、做好復習和總結工作。
（1）做好及時的復習。
（2）做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好單元小節(jié)。
（3）做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分：本單元（章）的知識網絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因。
（二）改進教學方法及需要注意的問題。
（1）轉變觀念，提高對素質教育的認識。在使用新教科書時一定要改進教學方法，按《新大綱》的要求進行，控制教學要求，控制教學難度，確實從"應試教育"轉變到貫徹素質教育的軌道上來。要應試，但必須從提高學生數學能力上下工夫。
（2）要充分利用先進的教學手段，提高教學效益。新的教學手段必然促進教學方法的改革，必然帶來新的教學效益。科學計算器已被列入初中的教學內容，高中相應的計算內容已充分使用科學計算器講授。
高二工作計劃行事歷篇三
在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況，及時討論及時解決。
備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用分組討論式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
1、按教研室下發(fā)的教學進度要求，完成必修五、唐詩宋詞、外國小說選讀的學習和議論文寫作的序列化訓練。
2、在課堂教學中努力實踐高效課堂的各種設計，形成一個有自己風格的高效課堂教學模式。
3、力爭教學成績進一檔，每班過120分的達到4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動中都有獲獎學生。
4、及時總結經驗教訓，寫教學反思，力爭發(fā)表。
1、學生分析。
今學期擔任高二15、16兩個班的語文教學工作，16班是原來我教的班級，只教過一個學期，學生的基本情況比較了解。該班學風比較正，學生學習的主動性和積極性很高，布置的作業(yè)都做，絕大多數同學能按時交上。尤其是前15名的女同學學習積極性很高，互相之間競爭激烈，為整個班級營造了一個良好的學習環(huán)境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學基礎扎實，好強心切，表達能力強，語文成績優(yōu)異，沖擊的目標是120分。王玉靜同學的口語表達很好，和魏恒田參加過學習舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會，表現不凡，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫、表達都不錯，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰明，但基礎不很扎實，需要改進的地方比較多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕基礎比較扎實，需要學習方法的指導。剛進入這個班級的趙欣，從單科成績上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學一較高低。15班，是原來的33班，我沒教過，對學生情況不了解，只在上學期期末檢測成績上做了一下比較，過百分的人數相當，但高分很分散，不集中在前面，上線多而中標少。
2、教材分析。
本學期要完成一個必修本——必修五(以及讀本)的學習，兩個選修本——唐詩宋詞、外國小說選讀的學習，寫作——要進行議論文寫作序列化訓練，校本課程——書法。本學期總共只有20周，可謂是時間短、任務重，要很好地分派好各個時間段的學習內容，提高效率。必修五需要講讀的文言文很多，有的甚至很難，可以壓縮一下內容，整體篇目在原有的基礎上壓縮為10篇，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首、宋詞12首，小說選讀篇目多，以課內點撥、課外自讀的形式學習。
1、在備課上下足功夫。
(1)集體備課要突出重點，既要注重知識內容要點的把握(教什么)，又要注重方法的指導(怎么教、學生怎么學)，同時要突出自己的個性特點和教學風格，要有所創(chuàng)新。
(2)個人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍，很熟悉了，但學無止境，只要下功夫鉆研，總會有新的收獲。而且，教學也應該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創(chuàng)新才行。首先進一步熟悉教材、教參，根據新課標的要求確定教學目標，依據“345”設計適用的教案，在原有的基礎上壓縮點東西，添加點創(chuàng)意，使之更實用、更科學、更高效，為更好地實施課堂教學做足準備。
2、導學案編寫要體現自己的教學思想。
3、課堂教學大膽創(chuàng)新、努力實踐“345”教學改革。
(1)走好“三步”：課前的預習要既要好，預習的結果又要要檢測好;課內的探究時間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實要抓好。
(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學習學什么，學到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學生的討論達到何種水平如何監(jiān)測評定，表達交流的方式效果如何;點撥什么，怎樣點撥，何時點撥;課內訓練練什么，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學中認真研究。
(3)努力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍，使學生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學生，時時注意學生的學習狀態(tài)、學習效果，及時調整教學內容和教學方法。
4、作業(yè)、導學案和檢測及時批閱，做到不過夜、不隔天;細致認真，發(fā)現問題，尋求解決的途徑。
5、作文教學要細化。指導細、批閱細、講評細，個別指導要突出個性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學生讀什么書、怎么讀要做好指導，課外練筆增加數量、提高水平，批閱及時、全面、細致。
7、校本教材——書法結合當前學生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主，適當進行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞。
8、好學上進，提高個人整體水平。認真學習先進的教育教學理論，利用網絡教育平臺走出去，學進來，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設計，撰寫好教學個案，課后寫出教學反思，及時總結課堂得失。
9、利用多媒體輔助教學手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人分享課件。
10、鼓勵幫助青年教師成長、成才。青年教師是學校的主體，在教學上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題。作為中年教師有責任在生活、工作上幫助他們。
課題名稱。
“高中語文自主學習、合作探究型課堂教學研究”實施方案。
1、課題研究的目的和意義。
研究在學生與教師形成的學習共同體中，建立起自主建構、自我探索、自我導向、自我激勵、自我監(jiān)督的學習策略，通過“生生互助”“師生互助”的學習形式，實現共同發(fā)展的高效、快樂的課堂。
在全面推進“345優(yōu)質高效課堂”改革的基礎上，落實新課程提出的目標，促進學生自主健康的發(fā)展，調整教學關系，構建學生自主互助學習型的課堂。
2、課題研究目標。
(1)建構“四環(huán)節(jié)”課堂結構模式，使之常態(tài)化。
(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍，激發(fā)學生自主學習、探討交流的愿望。
3、課題研究步驟。
(1)準備階段20xx、9、5——20xx、9、20。
(2)實施階段20xx、9、21——20xx、12、30。
(3)總結階段20xx、1、1——20xx、1、15。
4、課題方案實施的措施。
(1)學習濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質高效課堂教學設計與評估》，明確課堂教學改革的方向目標，理解課堂教學“四環(huán)節(jié)”的意義內涵。
(2)在班級建立自主學習互助小組，選出組長。
(3)編制導學案，突出四環(huán)節(jié)。
(4)搞好師生關系，提高課堂語言水平，營造和諧、活潑的氛圍。
(5)做好適時監(jiān)控，隨時修正教學設計，引導表達。
(6)及時點撥，適當講解，及時檢測。
希望自己在今學期的教學中，努力實施好各項措施，自己監(jiān)督自己，在教學成績上有重大突破，在個人成長中有大幅提升，為高二的教學帶好頭，為學校的教育添份力。
高二工作計劃行事歷篇四
前進的帶路太過忙碌，不知不覺間，我們某某某班已經走到了最后的一個學期了。走在道路上，這幾年來的點點滴滴都讓人覺得不舍。但是，作為教師的我也明白，越是到這個時候，我們就越不能帶著這樣的感情!這是賭上三年拼搏的一戰(zhàn)，是同學們十二年籌備的一戰(zhàn)!我們不能輸，更不能在這最后的沖刺中犯下錯誤!
為此，我將這段時間對班級的工作計劃規(guī)劃好，希望這最后的一段時間，同學們都能做好自己，拿出自己最熱情的態(tài)度去面對。我的計劃如下：
一、做好防護。
危險剛過，學生們再次回到校園，我們作為老師，要在安全和健康上做好監(jiān)管。并且監(jiān)督學生，愛護健康，保持清潔的個人衛(wèi)生以及校園衛(wèi)生。防止出現流行病等。
為此，開學的第一天，我就要做好相關工作，召開班會，做好安全培訓。帶領學生對寢室和教室做好大掃除等工作。
二、加強管理。
這次的假期格外的漫長，盡管有通過網課授課，但是不知道多同學會應為環(huán)境的變化而出現各種問題!
但是，作為高二的下學期的學生和老師，我們已經耽誤了這么久，再沒有多余的時間讓我們浪費了。所以在班級紀律的管理上，我必須做到嚴格!嚴厲!絕不允許出現問題，更不允許因為錯誤對課堂造成影響的存在!
三、教學方面。
時間越來越短，但是我們的需要鞏固和加強的地方還有很多。為了讓高考前的準備更加的充分，我們在教學上需要更加的抓緊，利用好每一分每一秒去做好教學工作。盡管管理也非常的重要，但是在這最后的最后，在很多方面也是要靠同學們自覺的去學習，才能做到最好。所以在前期做好管理之后，我在后面要一心放在進度的追進上!
四、做好動員工作。
高考在前，這次開學的壓力轉變是巨大的!為了不讓同學們因為壓力而走偏，我們老師們在教學和日常中都要積極的鼓勵學生，帶動學生的積極性!引導好學生心態(tài)，將過多的壓力轉化引導為前進的動力，幫助學生度過這高中階段最后的難關!
面對這個學期，我們要做的事情的確實有不少，時間也非常的緊迫。但是我相信，只要專心、齊心、信心!我們就一定能成功!我們一定能獲得最后的勝利!
高二工作計劃行事歷篇五
以校長在新學期講話精神為指導，全面落實政教處、教務處、教研處的工作計劃，求真務實，和諧發(fā)展。
繼續(xù)學年現有的發(fā)展步伐，嚴抓學生常規(guī)管理，提升教學質量，實現師生共同發(fā)展，在高一年度成績的基礎上，保證高二學年的穩(wěn)步前進，為高三總復習和明年高考取得好成績奠定基礎。
學生和班級管理——嚴格要求、細化管理。
班級管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學生的不良習慣和行為，嚴抓狠管，注重細節(jié)問題。為此，我們應加強以下幾方面的工作：
1、針對學校本學期新出臺的《學生日常行為規(guī)范考核評定辦法》，加強對學生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評定辦法的貫徹實施，班主任可以利用本周主題班課時間向學生進行宣傳教育，科任教師也應該了解其具體內容。
2、對學生不良行為習慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽mp3、看書刊雜志、玩手機等不良行為，需要長抓不懈，點面結合，發(fā)現一個處理一個。
3、加強自習，尤其是晚自習管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現最后5分鐘秩序混亂的現象。對于那些自我約束力差的學生，如果不能保證自習期間自主學習，或者有違反學校規(guī)定的，不允許再上晚自習。輔導教師盡量在最后幾分鐘不輔導學生，站立管理。
4、班級建設要倡導特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀律、學習氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學年內形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標兵班。
高二工作計劃行事歷篇六
第一學期已經過去，雖然在這一學期，我段全體師生戮力同心，奮力拼搏，班風段風有了明顯好轉，教學管理有了顯著起色，但這一學期大小事故仍層出不窮，一些班級尤其是平行班的班風學風仍存在較多問題。面對已經到來的第二學期，如何在前一個學期工作的基礎上，進一步把年段工作提高到一個新水平、新階段。無疑是擺在年段每一位老師面前首要任務。概括第二學期的年段工作，具體闡述如下：
狠抓常規(guī)管理，嚴控重大事故，防止違紀行為，杜絕安全隱患。
1．預防為主，安全第一。警鐘長鳴，防微杜漸。使年段每一位老師在思想認識上徹底認清安全問題的重要性，克服麻痹大意、麻木不仁的思想傾向，克服心中無安全、安全不關己的錯誤認識。
2．以“班級德育管理小組”為依托，構筑年段安全管理、預防、處理的堅固防線。真正發(fā)揮每一位老師的主觀能動性，實現“人人都是德育工作者”的要求。
3．制訂、明確、落實各項安全規(guī)章，在常規(guī)管理、安全管理方面，努力做到有章可依、有章必依、違章必糾、執(zhí)章必嚴。特別是每一位班主任必須對自己的班級全面負起責任來。必須成為班級安全管理的主要管理者、主要組織者、主要承擔者。
4．加大校規(guī)校紀、安全教育的宣傳力度，利用好班會、板報、標語、廣播等宣傳陣地，使之制度化、日?；嵭Щ?/p>
5．把正面典型宣傳與反面紀律處罰結合起來，尤其對正面典型的樹立、宣傳要進一步加大力度，真正做到樹得起、立得住、有影響、能帶動。真正做到樹起一批人，帶動一大片。
6．進一步規(guī)范、落實常規(guī)、安全檢查的力度。使之制度化、日?；?、專人化。并真正把檢查與考核獎懲相掛鉤。
7．把違紀學生傳統的單純處罰辦法轉變?yōu)樘幜P為輔、教育幫助為主，注重對違紀學生處罰后的善后幫教。防止一些被處分學生自絕于集體或產生新的抵觸，甚至萌生報復心理。
8．進一步加強學生現狀尤其是“問題學生”的分析、研究，通過研析，發(fā)現規(guī)律，尋找方法，直接用于改進和指導現實工作。從而克服工作上的盲目性。
9．加大學校與家庭、社會合作、配合的力度。
10．對年段、班級有違紀前科或違紀隱患的學生另行關注，不定期地開展一些專項教育，使之有所警戒、有所收斂、有所改進。
11．進一步做好班級月報表的認真填報工作，使之真正發(fā)揮應有的作用。
12．進一步發(fā)揮班干部、團干部的模范帶頭作用。樹立班級正氣，培養(yǎng)學生明辯善惡、美丑、是非的能力。培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我欣賞、自我完善的能力。
13．建立和完善年段安全預防、應急機制。根除安全隱患，把安全事故所造成的危害力爭降低到最低限度。
14．對于班主任不作為情況下的重大、惡性安全事故實行月考核零分制。
15．把打造“平安年段”的工作納入學校建設“平安校園”的整體工作中去，注意各種文件的學習、傳達、落實。
有為即有作為，也就是在不折不扣完成年段各項常規(guī)工作的同時，必須立足于年段管理、教學的可持續(xù)發(fā)展，積極進取、努力拼搏，不斷把年段、班級的各項工作提高到一個新水平、新階段，而不是滿足現狀、不思進取。更不是得過且過、顢頇度日。建設“有為年段”主要從以下兩個方面著手：
從內容來看，包括班級紀律、班級衛(wèi)生、班級活動、班級學習等方面的管理；從人員來看，包括學生、班主任、科任老師等方面的管理。
在具體的操作上，按四個步驟進行：第一明確各項管理的終極要求和目標；第二分析各項管理的現狀（水平、不足），確立下一步工作的內容和重點；第三尋找解決各種問題的方法和措施；第四展開工作，進行落實；本學期在上述方面的具體重點工作可概述如下：
1．全力解決部分學生的吸煙問題。吸煙問題是本年段一直致力解決的一個“痼疾”，雖然長期以來緊抓不懈，但由于措施不力，始終沒能得到根本解決。為此，本學期在全面加強監(jiān)控的同時，決定對那些屢教不改的學生以經濟處罰的方式進行管理。
2．全力解決部分學生的早戀問題。早戀問題已有泛濫成災、愈演愈烈之勢，不加解決不僅嚴重影響這部分的學習，而且成為班級、年段、的安全隱患。本學期年段將全力配合德育處從根本上解決部分學生的早戀問題。
3．把學生打架、丟物品降到最低限度。在上一學期本年段的打架事件有大幅度下降，可喜可賀，據了解許多事件是被老師發(fā)現及時，快速消滅在萌芽狀態(tài)，這說明若掉以輕心，結果絕非如此。所以本學期仍不能馬虎大意，而要常備不懈。另一個嚴重事件就是學生物品的丟失在第一學期較為嚴重，本學期一定高度重視，力求解決。
4．解決部分學生的曠課、遲到、課堂睡覺問題。曠課雖屬個別、偶爾，但不能置之不理，不加強調。遲到較為普遍且嚴重，但純屬學生懶散成性、老師管理不力的緣故。解決的辦法就是嚴肅紀律，提高思想意識、認識。
5．杜絕手機、零食入校問題。本學期德育處已有明確、細致、具體的要求，年段要在以往工作成效的基礎上，力爭打一個殲滅戰(zhàn)。
6．全力解決課堂部分學生閱讀小說、報刊及不健康書籍的問題。
7．全力解決一些學生在生活區(qū)不遵守作息時間，休息后胡扯閑聊到深夜，嚴重影響第二天學習的錯誤行為。
1．一些班級尤其是平行班的日常衛(wèi)生清掃本是專人輪流負責，令人大惑不解的是，時至今日，仍然沒有養(yǎng)成習慣。以致出現經常無人及時清掃的現象或幾乎每天需要班主任提醒、督促。
2．每周的大掃除往往清掃不徹底，一些衛(wèi)生死角始終沒能得到處理。
3．教室外的清潔區(qū)雖然都能及時清掃，但保潔不夠。
4．一些學生的儀容儀表長期得不到標準解決。
1．個別學生的`集體觀念不強，參與意識不夠。
2．個別班主任組織力度不夠，安全意識不強。
1．崗位意識個別不能按時到崗；辛勤不足，過于懶惰；不能善始善終。有點安于現狀。
2．管理意識個別或過于“軟弱”，缺乏魄力或有點遷就學生或管理智慧欠缺。
3．工作方法許多不能剛柔相濟，恩威并施。
1．大多以完成教學任務為己任，沒有協助班主任管理的意識。
2．一些教師控班能力不夠。
1．明確任務、統一認識、鼓舞干勁、保證投入，使每一位會考教師積極置身于會考備考的艱巨工作中去。
2．針對平行班基礎薄弱、過關難度大的實際，安排專項時間，及早、扎實投入復習備考。
3．制造輿論、加強協調，保證會考復習有效、有序進行。
4．明確會考參與學生，采取“盯人”戰(zhàn)術，保證人人過關，各個合格。
5．研究會考規(guī)律，探求備考方法，提高復習實效。
考慮會考的難度，考慮優(yōu)生的發(fā)展，考慮當前優(yōu)生的潛力還有許多工作需要抓緊時間去做，所以本學期在全力抓好會考的同時，年段不失時機的針對競賽班中的優(yōu)生，提前做好高考準備工作。
1．重點是抽出專門時間，用于語文、數學、英語三科的補習。
2．從年段選拔出30個左右的優(yōu)等生。
3．加大訓練的強度。
團結就是力量，一個團結向上的年段將是一個充滿無限戰(zhàn)斗力的集體。所以，本年段自組建以來，一貫注重年段的團結問題，可喜的是，年段的每一位老師都很珍視年段的團結，大家和衷共濟，開誠相見，都為年段的融洽、和諧環(huán)境做出了貢獻。當然，并不是沒有問題和不足。新學期在這方面主要做好以下工作：
1．明確年段“兩不準”即不準做有害團結的事；不準說有害團結的話；
2．班主任要成為班級老師的協調人，做好老師間的溝通、協調、團結工作。
3．全面落實“班級德育管理小組”的各項要求，使各科任老師真正成為班主任班級工作的左膀右臂。
4．每一位老師切實加強和改進學生工作，努力走進每一位學生的心里，和諧師生關系，做學生的“貼心人”。
總之，第二學期對我段來說，是短暫而有極其重要的一學期，高二年段全體師生將緊緊圍繞上述目標不懈努力，力爭實現更高的飛躍。
高二工作計劃行事歷篇七
"學習進步是對父母最大的回報"。
學習目標--爭取進入年級前八名。
高二年級在學前教育期間召開了上學期期末表彰大會，(3)班在四次大型考試中成績突出，"四連冠"很不容易，可是我們做到了！這是全體同學共同努力的結果！此時，我們容易被以前的成績沖昏頭腦，飄飄然起來，此時，我反復告誡同學們，驕兵必??！成績代表過去，我們還有兩年的路要走，新的征程開始了，我們13個班又站在了同一起跑線上，我們必須戒驕戒躁，竭盡全力，開始高二新生活。
我們這個集體有兩個法寶，堅決不能丟：
1.聽話-聽老師的話，聽小先生的話，聽班干部的話。
聽老師的.話-按老師的要求完成作業(yè)、預習、復習、好題錯題整理不偷懶。
聽小先生的話-我班現有九位優(yōu)秀小先生，在同學中很有威信，每晚晚飯后25分鐘負責為同學講題，小先生認真負責，盡心盡力，同學們積極配合，認真聽講，小先生為班集體的進步立下汗馬功勞。
聽班干部的話-讓制度管理班級，同學服氣，積極配合，違紀現象少有發(fā)生。
7位值日班長輪流負責班級日常管理，處理偶發(fā)事件，全天情況記錄結果公開。
一位生活委員負責全班住宿生每日量化統計，出現問題，及時解決。
體委負責早操、課間操組織和管理工作，并填寫每日記錄表。
主內班長負責匯總班級每位同學的綜合量化，月統計全班公示，住校和走讀的的最后一名告知家長配合教育。
2.踏實、認真、勤奮、刻苦。
通過主題班會、勵志美文選讀、板報、標語等形式，讓同學明白：勤奮比天賦重要；成功就是每天進步一點點！踏實認真，戒驕戒躁；勤奮刻苦，竭盡全力，工作計劃《高二(3)班工作計劃》。
絕大多數同學把精力全部投入到學習中，珍惜零散時間，對學習上的付出，不喊苦，不喊累。
3班學生整體智力水平一般，但班級整體學習氣氛濃厚，集體榮譽感強，同學們不張揚，肯吃苦，不服輸，有拼勁，學習品質好。
這是(3)班寶貴的精神財富，必須發(fā)揚光大！
新班委是同學們在相互了解的基礎上選舉產生，會更加給力負責，為3班的班級管理增加活力，成為班主任的得力助手。各位新班委分工合作，制定新的班級管理制度，監(jiān)管得力，讓制度管理班級。
各位任課教師都非常敬業(yè)：物理、英語教師業(yè)務精湛，認真負責；英語楊老師親臨早讀，指導學生聽力、背誦；數學小曹用她的真誠、敬業(yè)贏得了學生的認可，她堅持每周晚兩個小先生親自到班組織學生講題，經常自己當小先生，下午自習課堅持進班輔導。語文彭英堅持早讀必到，有計劃的組織學生用好晨讀；三位教師的認真負責極大地鼓舞了同學們，我一直堅信班級濃厚的學習氣氛一定程度上是老師們帶動起來的。
一流教師×一流學生×一流學習品質×一流管理=一流班級。
1.驕兵必敗，這是我們3班全體同學面臨的問題。
2.組建"一幫一"學習小組，自拜"小先生"，及時解決學習中的問題。
每次大型考試后，評選優(yōu)秀互助小組。
3.每周開展一次"學困生周測制度"，及時掌握學困生存在的問題。
4.組建"尖子生小組"，3班缺少拔尖人才。
5.個別學生自由散漫、自習課愛說話、遲到現象偶有發(fā)生，本學期繼續(xù)狠抓遲到行為。
6.個別學生知識基礎差，缺乏學習動力、缺乏正確的學習方法，需要進一步關注。
高二工作計劃行事歷篇八
4月14日，湖南日報要聞版刊發(fā)一張新聞圖片，畫面上，幾位戴著紅領巾的小學生面帶笑容，喜滋滋地享受著營養(yǎng)午餐。這是安化縣羊角塘鎮(zhèn)中心小學實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃中的一個鏡頭。
4月18日，在省委講師團組織的“穩(wěn)中求進促發(fā)展”座談會上，省教育廳副廳長楊定中向與會代表介紹了我省農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施情況。他透露，湖南實施這項計劃的試點縣共37個，涉及農村義務教育階段的中小學生165萬人。截至目前，已有23個縣正式實施了營養(yǎng)改善計劃，另外14個縣正在緊鑼密鼓地籌備之中。
決策：一項面向未來的宏偉計劃。
實施學生營養(yǎng)改善計劃，是提高學生營養(yǎng)健康水平，促進青少年學生健康成長的“專項行動”，是一項面向未來的宏偉計劃。
去年10月26日，總理主持召開國務院常務會議，決定啟動農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，中央財政將每年拔款160億元，率先在集中連片特殊困難地區(qū)680個縣（市）啟動國家試點，惠及這些地區(qū)所有農村義務教育階段約2600萬名在校學生。
其實，這項為孩子終身幸福的奠基工程，一直以來都得到領導們的高度關注。1992年，全國愛委會、衛(wèi)生部和教育部聯合頒布《全國學生常見病綜合防治方案》，將營養(yǎng)不良列為重點防治的六大學生常見病之首。1997年12月5日，國務院頒布了我國有史以來第一個有關營養(yǎng)工作的部級文件《中國營養(yǎng)改善計劃》。為了改善貧困地區(qū)農村學生的營養(yǎng)狀況，2008年10月，中共中央十七屆三中通過的《中共中央關于推進農村改善發(fā)展若干重大問題的決定》中提出“改善農村學生營養(yǎng)狀況”。2010年，“逐步改善貧困地區(qū)農村學生營養(yǎng)狀況”首次寫入中央一號文件。在2月28日公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》公開征求意見稿中，也明確提出“改善學生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農村學生營養(yǎng)水平”。
黨中央、國務院著力解決學生營養(yǎng)膳食的措施和力度不斷加大。突出表現在以下兩個方面：一是農村義務教育學生“一補”政策范圍逐步擴大，補助標準不斷提高。2003年《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》提出“兩免一補”政策時，就包括逐步建立全國農村義務教育學校家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策。2006年啟動實施的農村義務教育經費保障機制改革，將“一補”政策作為機制的一項重要內容。2007年，中央出臺了中西部地區(qū)基本補助標準，小學每生每天2元，初中每生每天3元。從2010年秋季學期開始，補助標準每生每天提高1元，達到小學生每生每年750元，初中生每生每年1000元。2007年至2011年，僅中西部地區(qū)“一補”資金就落實了300多億元。2010年，中西部有1228萬名農村家庭經濟困難寄宿生享受“一補”，占中西部農村義務教育寄宿生的47%。二是農村義務教育學校生活設施改造力度逐步加大，膳食條件得到不斷改善。針對農村中小學布局調整后，大量學生需在校住宿，食堂等生活設施短缺的情況，國家在實施農村寄宿制學校建設工程時，明確將食堂建設作為工程建設重要內容，由地方政府負責實施，寄宿制工程共新增食堂159.2萬平方米，占工程建設面積總數的10.6%。2007年啟動的中西部農村初中校舍改造工程，同樣把食堂作為工程建設的重要內容，120億元投資中有31.7億元用于學生食堂建設。
農村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃新鮮“出爐”，還來自深入調研發(fā)現的三個問題：一是一些貧困地區(qū)農村學生營養(yǎng)不良問題比較突出。據中國發(fā)展研究基金會對青海、云南、廣西、寧夏等西部4省（區(qū)）的一項抽樣調查顯示，農村學生生長遲緩率近12%，低體重率達9%；身高和體重均明顯低于同齡段兒童正常值。二是現行“一補”政策覆蓋面偏小、標準偏低。2010年，中西部有1228萬名農村家庭經濟困難寄宿生享受“一補”，只占中西部農村義務教育在校生的13%。有的地方家庭經濟困難學生的生活補助沒有完全落實，吃飯費用沒有完全解決。據初步調查，校外寄宿的義務教育學生還有1239萬人，受現有“一補”政策的局限，往往產生“因為不能住宿，所以沒補助”的現象。三是中西部地區(qū)一些學校食堂、宿舍等生活設施建設相對滯后。一些中西部貧困地區(qū)的學生課間自己生火做飯，有的學生甚至需要自帶做飯的炊具、調料、柴火等。這些孩子的飲食、營養(yǎng)現狀確實令人心疼。
由此可見，在農村地區(qū)主要還是要先解決吃飯問題，尚談不上營養(yǎng)；家庭經濟困難學生在國家貧困縣有，在其他地區(qū)也有；西部地區(qū)農村學生營養(yǎng)不良問題重于中部，民族縣、貧困縣、邊境縣重于其他縣。農村學校普遍食堂不足，需創(chuàng)新供餐機制，僅靠地方現有的投入水平，難以解決此問題。因此，實施營養(yǎng)改善計劃，切實改善學生營養(yǎng)狀況，是一件重大的民生工程。
這項面向未來的《計劃》做得很實在。國務委員劉延東2011年11月24日在國務院電視電話會議上強調，《計劃》的實施主要從以下四個方面去“著力”：
第一，國家試點“點”在了特困區(qū)。印發(fā)的《中國農村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》明確提出，把六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)等12個集中連片特殊困難地區(qū)和等3個已經明確實施特殊政策的地區(qū)作為扶貧攻堅的主戰(zhàn)場，中央財政扶貧資金的新增部分主要用于這些地區(qū)。此次營養(yǎng)改善計劃的國家試點首選這些地區(qū)，總計680個縣（市），其中民族縣有368個，占54%；國貧縣有431個，占64%；邊境縣有54個，占8%。
第二，完善“一補”，“補”在了面上。為解決現有“一補”政策覆蓋范圍小，補助標準低等問題，54號文件提出，進一步完善農村義務教育經費保障機制。從2011年秋季學期起，將補助家庭經濟困難寄宿學生生活費標準每生每天提高1元，達到每生每天小學4元、全年1000元，初中5元、全年1250元。
第三，在硬件上專門安排了改善就餐條件的資金。中央財政在農村義務教育薄弱學校改造計劃中專門安排食堂建設資金，對中西部地區(qū)農村學校改善就餐條件進行補助，并向國家試點地區(qū)適當傾斜。
第四，在軟件上加強制度建設和營養(yǎng)教育。通過加強專業(yè)指導、普及營養(yǎng)知識，嚴格落實國家教學計劃規(guī)定的營養(yǎng)健康教育時間，使廣大學生能夠利用營養(yǎng)知識終身受益。
困惑：“小餐桌”面臨的難堪。
據走訪調查，民族貧困地區(qū)農村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃在具體實施過程中還存在一定的現實困難，主要體現在以下六個方面。
困難一：食堂設備比較簡陋。在被調查的許多民族貧困地區(qū)，不少農村中小學食堂存在設備簡陋的問題，普遍現象集中表現在廚房較小。調查中我們了解到，絕大部分寄宿制學校食堂條件非常簡陋，近四成學校廚房面積只有10～20平米，有的甚至不足10平米。有的學校是教室兼做廚房、食堂和宿舍的功能，有些更貧困地區(qū)的學校，校長的宿舍就是廚房，前面半間是給孩子們做飯的地方，后面半間就是校長晚上睡覺的地方。再加上年代久遠，墻壁瓷磚沒有全部覆蓋，地面水磨石破損嚴重，學校廚房中最常見的設備就是爐灶、蒸籠和鍋，學生伙食一日三餐全是一鍋飯。由于廚房面積過小，不少學校食堂無更衣間、配菜間、面點間等與廚房相配套的功能間。學校食堂從粗加工、洗涮、制作面點到炒菜做飯都在一間廚房里進行。由于人流物流不分，生熟用具不分，生熟食品混裝混放，很容易造成食品交叉污染，給學生飲食衛(wèi)生安全帶來隱患。
困難二：從業(yè)人員素質比較低下。目前，不少農村地區(qū)學生食堂里的服務人員大多數是當地村民，他們對于家常食物的制作駕輕就熟，但是缺乏必要的營養(yǎng)知識，對于飲食搭配沒有清晰的概念，平時制作飯菜只是依靠多年來家庭的生活經驗，這制約學生飲食營養(yǎng)搭配的科學性和系統性。
困難三：營養(yǎng)知識比較匱乏。一是教育體系中缺乏基礎營養(yǎng)學內容，學生所掌握的極為有限和淺顯的營養(yǎng)知識無法引導他們養(yǎng)成健康的飲食習慣。二是在學生飲食方面占有主導地位的學校和家庭在飲食營養(yǎng)知識方面的掌握情況也同樣無法讓人放心。在調研中我們了解到，學校教師對于營養(yǎng)知識的掌握不足，大部分廚房工作人員對飲食營養(yǎng)搭配概念模糊，家長則以讓孩子吃飽為目標。此外，學校沒有條件和能力對師生進行飲食營養(yǎng)知識方面的培訓，也制約了學生的健康飲食。在調查中我們了解到，很多偏遠農村學校沒有對廚房工作人員進行營養(yǎng)知識方面的培訓，食堂工作人員對飲食營養(yǎng)的搭配還處在一個初級和盲目的階段，一切跟著感覺走的現象比較普遍。
困難四：安全衛(wèi)生工作比較滯后。調研中，我們發(fā)現大多數學校學生的飲食衛(wèi)生意識還很薄弱，部分學校，特別是村片小一級學校在硬件配備上無法保障學生基本衛(wèi)生（如洗手），部分學校廚房環(huán)境較為惡劣，飯菜和原材料在運輸、儲存、生產環(huán)節(jié)還有待加強衛(wèi)生監(jiān)管工作。在被走訪的近100所邊遠學校里，有近一半的從業(yè)人員沒有統一著裝，有部分從業(yè)人員的個人衛(wèi)生習慣還有待加強。
困難五：邊遠地區(qū)食品配送困難。在大宗物品落實定點采購困難的同時，我們調查發(fā)現，不少偏遠地區(qū)學校特別是教學點上的山區(qū)學堂受到學校規(guī)模和交通閉塞等方面的制約，鮮菜、鮮奶、鮮蛋等營養(yǎng)品的及時配送難以保證。
困難六：教學點教師積極性不高。走訪中，我們發(fā)現，在不少邊遠山區(qū)教學點上除了無食堂的實際困難外，普遍還存在的一個困難是無人對學生提供后勤保障。特別是一人一校的教學延伸點，教師本來教學任務就非常繁重了，還要負責學生營養(yǎng)改善方面的事情，在無任何食堂設施設備的條件下，老師們對改善學生營養(yǎng)計劃的實施積極性不高，多一事不如少一事的心態(tài)普遍存在。
讓改善計劃遍及三湘的幾點思考。
面對營養(yǎng)改善計劃具體實施過程中面臨的諸多實際困難，如何全速推開此項工作，打造成“民生工程”、“放心工程”和“陽光工程”，讓它遍及三湘，并真正把好事做好，實事做實，這是值得我們深思的問題。
1.改善一個條件。目前，農村中小學生活設施總體不足，食堂缺口較大。改善供餐條件是加快實施營養(yǎng)改善計劃的前提和保障。各級教育行政部門要科學制定食堂建設規(guī)劃，統籌農村中小學校舍維修改造長效機制、校安工程和農村薄弱學校改造計劃等資金，將食堂列為重點建設內容。要進一步加大投入力度，彌補食堂建設缺口，改善食堂工作人員工資待遇。學校食堂建設要本著“節(jié)儉、安全、衛(wèi)生、實用”的原則，嚴禁超標準建設。規(guī)模較小學校，可以根據實際，改造、配備伙房等相關設施。
2.確?！皟蓚€安全”。安全是營養(yǎng)改善計劃的關鍵詞，營養(yǎng)改善必須確?！皟蓚€安全”：一個是食品安全，一個是資金安全。在食品安全上面要做好三個方面的事情：第一，各有關部門要充分發(fā)揮職能作用。加強對營養(yǎng)改善計劃實施工作的指導和協調。對食用農產品原料生產、收購環(huán)節(jié)要加強監(jiān)督檢查，對學校食堂以及供餐單位、個人要嚴格準入，對學校食品生產、加工中的質量問題及違法行為要加大監(jiān)督、查處力度，對食品安全事故要嚴肅處理、決不姑息。第二，嚴格食品安全管理。各級教育行政部門和學校要主動配合食品安全主管部門，切實做好學校食品安全管理工作。學校食堂要辦理餐飲服務許可證，食堂工作人員要持有健康合格證明；食堂布局要符合相關規(guī)定，對原料存放、加工操作、備餐、食品出售、就餐等場所進行合理設置，保持食堂內外環(huán)境整潔；食品加工要嚴格執(zhí)行有關衛(wèi)生操作規(guī)定；建立食品原材料采購索證票、進貨查驗和采購記錄制度，確保采購、加工等各個環(huán)節(jié)的食品安全。地方各級政府要建立工作機制，成立專人負責的專門機構，開展設備安全風險評估，建立食品安全保障體制，制定食品安全應急預案，確保采購、儲存、加工、配送、分餐等環(huán)節(jié)的食品安全。第三，計劃參與各方責任要落到實處。各地食品安全、教育、農業(yè)等監(jiān)管部門要與學校、供餐單位或個人簽訂責任書，同時建立健全留樣檢測制度、從業(yè)體檢制度、崗位職責制度、責任追究制度等，將責任具體化，保證各個環(huán)節(jié)的食品安全。要嚴格執(zhí)行食品安全相關法律法規(guī)，特別是建立起學生營養(yǎng)改善狀況監(jiān)測評估機制，跟蹤監(jiān)測、及時改進，要讓學生吃得放心、吃得安全，吃出健康、吃出營養(yǎng)。
在資金安全上，一定要制定經費管理辦法，明確資金使用范圍和支出標準，確保?？顚Ｓ?；進一步加強學校財務管理，依法健全財務機構，加強食堂會計核算，健全內控制度，確保資金使用安全、規(guī)范和有效。要以縣為單位，定期公開學生營養(yǎng)改善計劃資金總量、學校名單及受益學生人數等信息，建立實名制學生及用餐情況的信息管理系統，嚴防套取冒領資金行為。要進一步加強學校財務管理，加強食堂會計核算和內控制度建設，防止滋生腐敗行為。要實行“誰使用、誰負責”的責任追究制度，發(fā)現問題一經查實，必須依法嚴肅處理。
高二工作計劃行事歷篇九
新年新氣象，新的學期又開始了，做好謀劃是成功的前提，下面是我新學期的工作計劃。
一、班級管理。
不出意外的話，我會繼續(xù)擔任一年級的班主任工作。經過上學期的學習，我班學生基本適應了小學生的角色，能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，這學期我們依然要堅持做好我們該做的事情。我們要加強養(yǎng)成教育的力度，爭取在學習、衛(wèi)生、紀律方面，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。制定合理的規(guī)章制度，并民主決議、堅決執(zhí)行。
二、教學管理。
在教學上，始終需要的是教師的硬功夫。作為一名新教師，我的本領還不夠強，不夠硬，需要花費大力氣去改造自己，增強自己的才干。經驗告訴我，課備不好就上不好，所以在備課方面一定要認真對待，深思熟慮。再有，在課堂調控上需要用心經營，有必要的話要積極和老教師探討，吸取經驗。另外，在教學評價方面，我的評價方式很是單一，應該設立一套完整有序的評價機制，從而激發(fā)起學生最大的學習熱情，爭取更好的教學效果。
三、高效課堂。
這個學期，我校高效課堂的工作重點是學困生的轉化和避免等待現象。關于這一主題，我有專門的謀劃，這里就不再詳細敘述了。學困生是相對而言的，等待的也是學困生，所以這兩個問題是有聯系的，當然也是有區(qū)別的，所以要講求方法，對癥下藥。
四、感恩教育。
感恩教育一直是我校的特色教育，幾年來也取得了一些收效。在接下來的教學工作中，我們仍然要堅持做好感恩教育，特別是低年級的學生，要從小培育他們具有一顆感恩的心，用感恩的眼光看待這個世界。
帶著學校和家長的期盼，我們又踏上了征程，希望在這個學期中我們的學習成績能夠取得明顯進步。
高二工作計劃行事歷篇十
以爭創(chuàng)實驗性示范性高中為總體目標，認真實施生活價值教育主題活動，圍繞“穩(wěn)”、“正”、“蓄”的工作方針，努力把高二年級塑造成學風良好，紀律嚴明的大集體，爭創(chuàng)三星年級。
優(yōu)勢：作為高中年級中段，師生之間基本完成磨合，建立了較好的互信關系，各班班主任均有經驗且?guī)О嗾J真負責，班級情況總體穩(wěn)定。
劣勢：代課老師眾多，是最大的隱患。學業(yè)進行至中途，既無新鮮感，又無緊迫感，容易疲軟。精氣神比較缺乏。
1、關于學生：
a、利用一切教育機會，加強學生的規(guī)范教育，包括行為規(guī)范，學習規(guī)范，人生規(guī)范等。
b、利用大型主題教育活動，為學生搭建舞臺，提升學生整體素養(yǎng)，增強年級凝聚力。
c、外在規(guī)范的建立怎樣內化為學生自身的主動需求，將是年級組重點思考的大問題，希望通過年級集會，班主任的教育以及學生的自主教育等手段培育這一理念。不奢望全部或很快達到，但至少要學生明了，認同，扎根于學生內心。
2、關于教師：
a、注意營造和諧、互助、坦誠的工作氛圍，使年級部形成團結、進取、競爭、坦然的集體。
b、注重教師工作經驗的交流，注重實效，通過每次交流，幫助班主任解決一二個實際問題，力爭實現資源共享。
c、關注班主任的情緒、情感、思想等方面。幫助班主任克服工作中的瑣碎煩躁情緒。
（一）、學校重點工作：
1、認真實施生活價值主題教育活動，辦好主題演講活動。
2、組織好3月大型義賣活動，五月青年成長活動。
3、做好學期結束時的分班工作。
（二）、學生學習方面：
1、完善適合各班班情的作業(yè)收交制度。
2、控制考試頻率，嚴肅大小考試的考場紀律，加強教育，警鐘長鳴。
3、加強誠信教育，積極推進免監(jiān)考生的爭創(chuàng)活動。在規(guī)章制度約束外，更注重學生內心需求的養(yǎng)成。
（三）、學生行為規(guī)范方面：
1、嚴格督促學生統一著裝，經常抽查學生佩戴情況，年級巡查隊要定期檢查。
2、利用好三級談話制度的力量，校正行為偏差學生。善加利用年級整改通知書等處理手段。
3、樹立正氣，從小處著手，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
（四）、年級部建設：
1、進一步調整、完善年級分會，打造骨干力量，為學校輸送優(yōu)秀人才。
2、搞好各類大型活動，發(fā)現人才，培養(yǎng)人才。
3、利用班主任年級例會，選定中心交流者，有針對性地介紹一些切實可行的治班經驗。促成班主任團隊共同成長。
總之，我們期待在嚴格的管理中培養(yǎng)學生的自律自主，進而尊重秩序，把外在的規(guī)范化為內心的真正需求；我們還期待，通過建立高效、周密的班級管理機制，使班級由“人治”走向“法治”，使班主任告別身心俱疲的“滅火隊員”角色，真正成為班級的管理者，學生的引領者，學識的傳授者，人格的感召者。
高二工作計劃行事歷篇十一
3月份第1周：
1、做好開學初的準備工作。公布學期教學校歷、教學工作計劃、安排好各班的課程表、分發(fā)學生教材、教師用書、教學用品、學生用品等。
2、檢查開學初教案。
3、教師根據學校教學工作計劃制定個人教學工作計劃，備課組計劃、教研組計劃，擬定好學科進度，做好備課、上課、聽課等工作。
4、各教研組制定出本學期主題教研活動安排，各備課組安排好本進行組內聽評課安排。(具體到日和負責人)。
5、各學科教師檢查寒假作業(yè)，將學生作業(yè)量化出等級，并給以公布。
6、召開初三教師大會。
7、學習小學部《教師考核方案》。第2周：
1、召開小學初二期末考試質量分析。
2、各教研組組織初三備課組修定中考復習日計劃。
3、開展學生寒假讀書匯報會活動。
4、進行上學期期末表彰大會。
5、召開教研組長和備課組長工作會議，對上學期工作進行總結，進一步規(guī)范本學期教研和集體備課活動。
6、教研組集體主題教研。(英語組李文杰)。
7、督促初二和初三各班主任檢查學生身份證辦理情況。第3周：
1、各教研組對上學期崗位練兵活動進行總結，認真做好“崗位練兵”回頭看活動，要求每位教師在組內要做好總結發(fā)言。
2、制定初三班級中考奮斗目標。
3、初二開展首屆“漢字聽寫大賽”活動。
4、繼續(xù)開展崗位練兵，課堂教學“一面旗”聽評課活動。
5、開展小學部拓展課，進一步規(guī)范授課和內容。
6、檢查教研組和備課組工作。第4周。
1、初。
一、初二學生開展好習慣抽測(書寫、朗讀、坐姿、摘抄)。
2、進行中考報名、初二生物地理報名。
3、指導學生做好中考報名工作，爭取為我校多保優(yōu)秀學苗。
4、開展序列化的學科主題教研活動。(王麗)。
5、檢查教研組和備課組工作。
6、檢查學部拓展課。第5周。
1、做好第一次月考的命題及考試工作。
2、安排初三周考工作。
3、初召開三年級復習方法交流會，分學科進行中考復習方法指導。
4、檢查教研組和備課組工作。
5、進行月末教學工作大檢查。
6、檢查學部拓展課。4月份第6周。
1、反饋月末教學工作檢查中的問題及時給予糾正處理。
2、做好月考質量分析工作會及師生聯席會診分析會。
3、繼續(xù)開展課堂教學“一面旗”聽評課活動。
4、開辟讀書展示專欄，
5、檢查學部拓展課開展情況。
6、啟動讀書月活動。
7、檢查集體教研和集體備課情況。第7周。
1、安排初三周考出題及考試。
2、做好教材與教輔用書的征訂工作。
3、英語學科開展百詞大賽活動。
4、檢查集體教研和集體備課情況。
5、籌備讀書匯報活動。第8周。
1、開展序列化的學科主題教研活動。(閆巖)。
2、開展課堂教學“一面旗”聽評課活動。第9周。
1、在4月23日世界讀書日，開展百星講壇—讀書匯報活動。
2、開展學部“一站到底”趣味競賽和課本劇表演活動。
3、檢查集體教研和集體備課。
4、開展課堂教學“一面旗”聽評課活動。
5、檢查學部拓展課開展情況。第10周。
1、對“百星講壇—讀書匯報”活動“一站到底”趣味競賽活動進行總結表彰。
2、進行初二地生復習課聽評課活動。
3、小學年級生物學科聽評課活動。
4、聘請市教研室領導、教研員來校指導中考復習。
5、開展序列化的學科主題教研活動。(袁淑銀)。
6、檢查集體教研和集體備課。
7、檢查學部拓展課開展情況。第11周。
1、理化生組開展初三中考考前實驗題篇訓練。
2、做好小學初二期中考試的交換命題及考試工作。
3、安排初三周考工作。
4、檢查集體教研和集體備課。
5、開展課堂教學“一面旗”聽評課活動。
6、檢查學部拓展課開展情況。第12周。
1、做好期中考試質量分析會。
2、班級內進行期中考試表彰。
3、教學工作聯合大檢查。
7、做好新小學招生宣傳工作。
8、檢查集體教研和集體備課。
9、開展序列化的學科主題教研活動。(尹萬娟)。
10、5月份第13周。
1、反饋月末教學工作檢查中的問題及時給予糾正處理。
2、小升初報名工作。
3、初三年級第一次模擬考試。
4、小學初二“五四”征文比賽。
5、初二年級進行地理、生物復習聽評課。
6、初三開展進行復習課匯報課聽評課活動。
7、檢查教研組和備課組工作。第14周。
1、跟蹤初三薄弱學科進行聽評課活動。
2、開展課堂教學“一面旗”聽評課活動。
3、開展初三理化生實驗操作模擬訓練。
4、初三模擬考試質量分析工作。
5、擇時進行初三年級全體教師會議，對初三復習工作進行階段總結和安排。
6、開展序列化的學科主題教研活動。(李香春)。
7、檢查教研組和備課組工作。
8、檢查學部拓展課開展情況。第15周。
1、籌備小學初二月考命題工作。
2、安排所有初二科任教師輪流排班看地生早自習，安排初三政史老師看6：40-7：35之間的自習，進行備考訓練。
3、初三年級第二次模擬考試。開展課堂教學“一面旗”聽評課活動。
4、召開初三體育教師會，加強體育加試訓練指導，加強對尖子生和目標生的關注。
5、安排初三周考工作，年級組進行班科任成績分析。
6、初。
一、初二學生開展好習慣抽測(書寫、朗讀、坐姿、摘抄)活動。
7、小升初招生報名工作。
8、檢查教研組和備課組工作。第16周。
1、進行小學初二月考工作。
2、理化生實驗考場布置及考試(5月25日考試)，組織初三學生進行理化生復習備考。
3、各備課組長上交中考壓軸題。
4、對備課組和教研組工作情況進行抽查。
5、召開新小學招生工作會議。
9、對課堂教學“一面旗”聽評課活動進行階段性檢查、總結。
10、
11、開展序列化的學科主題教研活動。(張新)教學工作大檢查。
6月份第17周。
1、反饋月末教學工作檢查中的問題及時給予糾正處理。
2、進行小學初二月考評卷工作。
3、開展小學初二第二次月考質量分析工作會及師生聯席會診分析會。
4、初三年級第三次模擬考試。組織初三與外校聯考，做好初三質量分析工作。
5、小升初招生報名工作。
6、初二地生模擬考試，初三模擬考試評卷。
7、初三年級考試前動員。
8、小升初招生報名工作。
9、檢查教研組和備課組工作。第18周。
1、初二地生模擬考試，初三模擬考試命題及評卷。
2、小學初二認真研究，制訂復習計劃，普遍聽復習課，研討復習方法，進行有效復習。
3、小升初招生報名工作。
4、初二地生模擬考試，初三第四次模擬考試及考后質量分析。
5、對教師期末復習進行督導檢查。
6、籌備期末統考。
7、初三開展畢業(yè)典禮、考前心理輔導。
8、驗收學部拓展課。
9、檢查教研組和備課組工作。第19周。
1、初二地理、生物學科會考。
2、小學初二舉行期末考試。
3、初三年級中考。
4、做好初三中招體育預測工作，參加全市中招體育考試。
5、檢查教研組和備課組工作。第20周。
1、做好小學初二期末成績統計匯總、質量分析工作。
2、布置適量暑假作業(yè)。要求提前布置學生開展假日讀書、影視欣賞課程活動。
3、做好本學期教學工作總結、教研工作總結、教師個人教學工作總結。
4、做好期末教學資料歸檔工作。
6、進行學期末教學工作檢查。
7、按“八項崗位練兵”活動要求進行工作驗收。
8、按學期初制定的考核方案對都是進行考核。
9、新小學教師配備。
高二工作計劃行事歷篇十二
節(jié)約日常工作，班主任定期在班上對學生進行“厲行節(jié)約、反對浪費”的宣講活動。食堂與課堂相結合，切實貫徹落實我校食堂厲行節(jié)約各項工作任務。
2、校園內積極宣傳厲行節(jié)約反對浪費。
認識。同時學校制作電子屏標語滾動宣傳、學生制作手抄報等形式提醒全校師生員工，節(jié)約是美德、節(jié)約是品質、節(jié)約是責任，節(jié)約更是我們的素質和境界。反對浪費，切實踐行好好“光盤行動”工作。
3、學校食堂管理逐步規(guī)范化，制度化，標準化。
我校食堂食品屬于定點采購，主食每周采購一次，副食一天采購一次。存儲、加工都有嚴格的分工，生進熟出一條線,每個環(huán)節(jié)都由專人把關。每周食物均按量采購，以保障食物的新鮮度,最大化的減少浪費程度。食堂管理員定期會對食堂炊事人員進行培訓和教育。增強炊事人員節(jié)約意識。在食物方面。食堂每周針對學生的人數，烹飪適量的飯菜，在打飯打菜方面，食堂工作人員按高低班級每桌人數進行分餐，盡量讓學生吃飽吃好，且不浪費。但是仍避免不了部分學生吃不完浪費的現象，這些剩下的飯菜每餐都會及時的處理。剩菜、剩飯、廢棄油脂的去向每天都有專人管理和記錄。
4、營養(yǎng)改善計劃管理。
我校在營養(yǎng)改善計劃方面，有相應的實施辦法及細則，學校食堂管理員也嚴格按照文件精神執(zhí)行。我校實行食堂供餐模式。屬全寄宿學生，每天早中晚進行供餐，食堂管理員及炊事人員每天進行營養(yǎng)搭配，每餐倆葷菜，雞蛋、肉類，新鮮蔬菜、饅頭、包子、米飯，營養(yǎng)還是比較均衡的，同時能夠避免因菜數過多造成的浪費。每周由營養(yǎng)餐管理員及炊事員做好食物采購計劃，然后把計劃報給采購按計劃需求合理進行配送貨物。
5、加強多方監(jiān)督機制。
我校食堂監(jiān)督機制仍需要繼續(xù)完善，帶班領導，值周老師應加強對浪費行為的監(jiān)督,選出學生志愿者,協助值周老師進行管理。同時利用好家校通，力求得到家長的重視和支持，形成家校聯動，嚴格監(jiān)督學校師生員工的浪費行為。通過多方努力,爭取將學校食堂的浪費現象減少到最低，最大化的減少浪費。
高二工作計劃行事歷篇十三
過去的一學年里，我擔任高一(4)班主任，在全體任課教師的共同努力下，一學期的工作中做的不錯，為了在下學期的教學中更上一層樓，制定下半年班級工作計劃。
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神。全力拼搏學業(yè)水平測試和高考，努力學習抓差補缺，以良好的學習狀態(tài)迎接高高二的學習。
建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的`班級管理制度，使學生的生活、學習規(guī)律化，使學生有良好的學習環(huán)境。緊緊圍繞校長室新學期工作要求，抓差培優(yōu)，力爭在20__年學業(yè)水平測試中取得優(yōu)異的成績。
(一)抓好班級常規(guī)管理。
1.利用班會課及課余時間教育學生樹立紀律觀點，從學生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養(yǎng)成遵守紀律做合格高中生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的學生一日常規(guī)，發(fā)現問題及時嬌正。
2.加強班干部、團干部的建設和工作指導。
同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。
3.營造安靜的學習環(huán)境，教育學生在教室自修時不講話，有問題問教師，同學之間有問題有自修時爭論一定要小聲，不影響他人學習，，使學生有一個安靜的學習環(huán)境，努力學習，達到自己的理想。
4.教育學生愛護清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。
5.加強班級德育學分考核力度，讓學生以德育標準指導自己的言行。
6.配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作，努力建設特色班級。
(二)、鼓勵學生努力學習，努力拼博，實現自己的理想。
1.協同任課教師鼓勵學生的學習，關注學生的學習，生活上的思想動向，掌握學習方法，克服學習上的困難，實現自已的理想。
2.引導學生制定學習計劃，讓學生學會有計劃的學習，提高學習效率，增強學習動力。
3.根據學生的學習情況，引導同學之間互相幫助，共同進步。
(三)、關注學生的生活，加強學生的安全、法紀教育。
1.引導學生在復習中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有計劃有安排，做到有張有弛。
2.教育學生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
以上是我這學期的班務工作計劃，深知要達到預期的效果還不是紙上談兵的事，我會以我的實際行動全力達到預期的結果。
高二工作計劃行事歷篇十四
以教學為中心，全面發(fā)展學生素質；以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質量和管理水平。
二、教育教學。
（一）教育工作。
德育是教育的基礎，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現代公民。
工作重點：
1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發(fā)展。
2、形成合力，統一意志（一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點。
3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態(tài)，以平常心面對學習和生活。
4、加強常規(guī)管理，嚴格控制嚴重違紀現象。
5、抓好學生的學習管理，加強早晚自習管理，營造良好的學習氛圍，提高學習效率和學習成績。
工作重點：
1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規(guī)管理，狠抓教學質量增長點，進一步提高教學質量。
2、加強集體備課，注重實效。
3、加強尖子生的培養(yǎng)。落實基礎，加強能力，統攝規(guī)律，提升方法，提高學習成績。
4、抓好教學常規(guī)管理，向重點班要質量，向普通班要數量。
具體要求：
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質量上，功夫下在管理上，實干落在平時上，基礎打在備課上，目標定在發(fā)展（高考）上。”抓點（學習尖子生），又抓面（二本達線率的提高），堅持不放棄一個學生。
（1）轉變教育觀念。
1、教學以學生為中心，以學會學習為目的，以學生全面發(fā)展為目標，樹立“以學為本”的思想，讓教育適合學生。
2、教師是學生心理健康的維護者、學生學習的促進者和伙伴，也是教給學生做人準則，送給學生求知鑰匙，引導學生增強能力的導師。因此，要全面關心學生成長，德智體一起抓；關心全體學生，優(yōu)中差一起抓；提高學生素質，智力因素和非智力因素一起抓；改進教學方法，教與學一起抓；注重多方面協調一致，課內課外、校內校外一起抓。
3、懂得“個人的力量是渺小的，集體的力量無堅不摧。單兵作戰(zhàn)必敗，團隊沖鋒致勝?！钡牡览恚瑯淞ⅰ耙槐P棋，打總體戰(zhàn)”的思想。
4、教師的失誤生產的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。樹立“以學生的終身發(fā)展為本，以學生的終身幸福為本?！钡拇蠼逃^。
（2）加強集體備課和教研，注重實效。
備好課是上好課的前提，也是提高教學質量的關鍵。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法?！钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學生怎樣學，而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點。
集體備課強調的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對學生集體。“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考?！睆亩_到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
要求：
1、要有目的性、針對性和實效性。備課時先交流上周教后感，后討論下周上課主要內容、重點、難點、注意點及學生易出錯的地方、教學策略等，以提高教學設計的科學性。討論時要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。
2、聽課與評課是集體備課的延續(xù)和補充。要求教師間互相聽課、評課，以評促教。評課中既要揚長，又要“揭短”，且至少要提出三點不足或建議。
3、每周開展一次教研活動，二次集體備課。對年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。認真填寫集體教研（備課）和評課的有關表冊，及時上交教導處。
（3）強化教學常規(guī)管理，狠抓教學質量增長點。
三、公平競爭，公正評價。
公平競爭可以極大的調動教師的積極性和工作熱情，公正評價能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。
1、進一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業(yè)批改、教案、課堂教學質量，進行定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據。
2、本學年進行六次大型考試。嚴肅考風考紀，認真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作，發(fā)現問題，及時解決。建立考后質量分析評價體系，一是對試題做綜合評價，二是考后全體科任教師的質量評價，三是對每一位老師的成績進行橫縱比較，四是對同層次班級中的好中差生進行比對和評價。
3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎勵機制。
4、對班級的考核、評價仍然采取捆綁式，即班級評優(yōu)與班主任工作、政教考核、團委考核、教學成績考核等十幾項考核捆綁在一起，最后做出綜合評價。
5、在各項檢查、評比的過程中，力求創(chuàng)造和諧、公正、公平的教學環(huán)境和競爭氛圍，力求最大限度地調動師生的積極性，從而促進教師無私奉獻、頑強拼搏，創(chuàng)新務實、踏實奮斗教風的形成和學生比、學、趕、幫、超學風的發(fā)展。
6、盡快兌現去年高一考試的各項獎金，確保做到言而有信，獎金不能縮水；學期初要合理分配出各班本科指標、?？浦笜?，同時制定期末考試的獎勵方案。
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