計劃是規(guī)劃和安排未來行動的一種方式，它可以幫助我們有條不紊地完成任務。那么我們該如何制定一個好的計劃呢？首先，明確自己的目標和愿景是非常重要的。其次，根據(jù)目標，制定具體、可行的步驟和時間安排。此外，要遵循SMART原則，確保計劃具備明確的目標、可衡量的進度、可實現(xiàn)的行動、與現(xiàn)實情況相符的可行性以及合理時間的設定。最后，要善于調(diào)整和適應，因為計劃并不是一成不變的，隨著情況的變化，我們需要相應地調(diào)整計劃。最后，祝大家在制定和執(zhí)行計劃過程中取得成功！
小班活動計劃教案篇一
游戲是幼兒喜歡的活動之一?！毒V要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關(guān)重要的。幼兒個體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構(gòu)過程中的重要元素。因此在為幼兒創(chuàng)設的區(qū)域環(huán)境中，盡可能將材料設置在背景之中，讓幼兒從中獲得對環(huán)境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。
2、語言角——引導幼兒學會看圖片內(nèi)容并用簡單的語句表達出來，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具(如棉簽、油畫棒、顏料)進行簡單地玩色、涂色、添畫、構(gòu)圖、裝飾等。在老師的引導下，掌握泥工的初步技能。
1、益智角——引導幼兒會探索各種益智游戲的玩法。在游戲中培養(yǎng)幼兒勤動手、勤動腦的習慣，逐步發(fā)展幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。
2、拼圖角——發(fā)展幼兒的動手能力，學會根據(jù)底片，在老師幫助下拼出物體形象。
1、娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強角色意識，發(fā)展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力。
2、生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、折疊手帕、扣紐扣，等。培養(yǎng)幼兒學會簡單的'自理生活能力。
1、建構(gòu)角——幼兒樂意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。
2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法，并養(yǎng)成玩具哪里拿哪里放的好習慣。
小班活動計劃教案篇二
1活動名稱：來跳舞吧活動目標：在與動物共同學習“舞步”的過程中，感知4/4拍的節(jié)奏，體驗與朋友共同參加舞會的快樂心情。
材料準備：ppt經(jīng)驗準備：對動物的特征有所了解活動重點：
感知4/4拍的節(jié)奏活動難點：
有節(jié)奏地踩準節(jié)拍活動流程：
意圖：
在猜猜、說說中引出舞會的角色，激發(fā)興趣。
1．新年就要來臨了，小動物們要舉辦新年舞會，你們想去嗎？2．看看都有哪些動物朋友們?nèi)⒓恿诉@次舞會？小結(jié)：原來從雪地上的腳印我們就能發(fā)現(xiàn)有小狗、小鴨和小雞參加了這場盛大的舞會。
意圖：在情境中學習“舞步”，初步感知44/4拍的節(jié)奏。
2意圖：嘗試扮演不同的動物角色參加舞會1．就在這時，只聽一聲啪啦啦。
2．咦，什么聲音呀？寶貝們，玻璃怎么碎掉了?。浚|西撞倒了）小結(jié)：哦，我知道了。原來跳舞跳得不整齊，是會把東西打碎的。
3．這次請你們用小嘴巴幫忙打節(jié)奏，把舞跳得更整齊。
4．舞會要正式開始咯，我們要分角色來試一試。幼兒自主選擇動物角色進行扮演。
集體表演。
小班活動計劃教案篇三
1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。
2、提醒幼兒用肥皂洗手，
3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認真做好帶藥記錄。
晨間檢查。
1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。
2、教師認真觀察幼兒精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時向領(lǐng)導反映或及時通知家長。
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角，提醒幼兒在區(qū)角內(nèi)不大聲說話。
2、教師提醒幼兒根據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進區(qū)活動。
3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教師以："小病人"的身份引導幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則，進一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。
5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時，給幼兒自行解決問題的時間，必要時教師以角色投入其中幫助。
6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位。
戶外活動。
1、幼兒自選玩具，教師引導其游戲。
2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起進行活動。
4、注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。
1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上。
2、幼兒整齊的站好做操的隊形。
3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操。
4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時為幼兒增減衣物。
1、對幼兒晨間活動情況進行點評。
2、對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。
入廁洗手。
1、幼兒主動排隊小便，在洗手間內(nèi)不奔跑，并小心地滑。
2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。
喝水點心。
1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數(shù)卡計數(shù)。
2、教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。
活動名稱：糖果寶寶。
活動目標：
1、可以愉快的參加活動。
2、可以按形狀分類。
3、引導幼兒學會幫助別人。
活動準備；
1、ppt圖片。
2、正方形、圓形卡片活動過程：
一、談話導入。
1、教師：小朋友們，你們吃過糖果嗎？
2、你吃過的糖果是什么味道的？
3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結(jié)：原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）。
二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看（觀看ppt糖果圖片）（教師小結(jié)：這些糖果真好看，特別的好吃）。
三、操作活動。
1、教師：今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來幫幫它吧，（教師誰來幫助糖果寶寶，引導幼兒幫助別人）。
2、教師：糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）。
4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（ppt圖片）。
四、教育活動。
教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到??？小朋友們真棒。（ppt圖片）。
活動延伸：引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體。
入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。
洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。
喝水教師引導幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計數(shù)卡計數(shù)。
游戲名稱：看標志爬游戲目標：
1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。
游戲規(guī)則：
1、教師手里有兩朵花，一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。
自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時為幼兒增減衣物。
小便洗手。
1、幼兒有秩序的進衛(wèi)生間小便洗手，在洗手間內(nèi)不大聲說話。
2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。
2、喝水。
1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時不說話，不打鬧，以免嗆到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計數(shù)卡計數(shù)。
午餐。
1、教師告訴幼兒午餐食譜，請值日生發(fā)勺子。
2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。
小班活動計劃教案篇四
游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動，我們通過各種語言游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂，學習到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗，并掌握簡單的游戲規(guī)則，充分體驗與小朋友合作游戲的樂趣。
1.能積極參與各種游戲活動，遵守一定的游戲規(guī)則。
2.能學會在游戲活動中勇于表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3.在語言游戲中提高幼兒的語言表達能力。
4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作。
5.能根據(jù)音樂做出相應的模仿動作，感受音樂的快樂。
第四周：
語言游戲：金蘋果。
音樂游戲：拉個圓圈走走。
第五周：
音樂游戲：小手爬爬爬。
體育游戲：切西瓜。
第六周：
智力游戲：學習方位詞。
律動：左手右手。
第七周：
手指游戲：門開開。
體育游戲：小雞捉蟲。
第八周：
律動：小手拍拍。
音樂游戲：開汽車。
第九周：
手指游戲：搭房子。
體育游戲：小兔采蘑菇。
第十周：
語言游戲：小熊過生日。
音樂游戲：幾肢著地。
第十一周：
手指游戲：五指歌。
律動：扮家家。
第十二周：
音樂游戲：小老鼠上燈臺。
體育游戲：小青蛙跳荷葉。
第十三周：
智力游戲：猜猜我是誰。
音樂游戲：火車轟隆隆。
第十四周：
語言游戲：傘兒傘兒撐起來。
體育游戲：跳房子。
第十五周：
智力游戲：神奇的紙盒。
體育游戲：開火車。
第十六周：
手指游戲：手指變變變。
體育游戲：看誰能抓住我。
第十七周：
語言游戲：山上有個木頭人。
體育游戲：好玩的球。
第十八周：
手指游戲：手指歌。
音樂游戲：點點豆豆。
第十九周。
語言游戲：小蜜蜂。
體育游戲：蹲蹲蹲。
第二十周。
手指游戲：小猴子爬爬爬。
智力游戲：爭做小博士。
小班活動計劃教案篇五
項目活動形態(tài)內(nèi)容與形式環(huán)境與材料觀察與指導生成與調(diào)整。以下是小編整理的小班一日活動計劃教案，歡迎閱讀。
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?/p>
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班活動計劃教案篇六
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;。
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
4、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。
(一)活動：快樂的小動物。
活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
小班活動計劃教案篇七
1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。
4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
1.學習按指令行動，生活自理能力增強。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對他人的情感反映敏感性增強。
4.動作協(xié)調(diào)性增強。
5.模仿性強。
1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。
游戲一：跳圈游戲。
目標：
1．學習雙腳并攏跳進或跳出圈。
2．通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。
3．體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
過程：
1．幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說："泡泡飛回來了！"，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進行2--3遍。
1．跳圈。
幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發(fā)出指令："下雨了！"幼兒跳進"家"（大圈）里面；
教師發(fā)出指令："天晴了！"幼兒跳出"家"（大圈）門；
2．兔子和狼。
教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在"洞"（大圈）里。
介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊"狼來了！"便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個"洞"里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)"小兔子"們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2--3只"小兔子"后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。
游戲二：快樂跳跳糖。
目標：
1．積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。
2．用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。
過程：
1.交流跳跳糖在嘴里跳動的感受（上午已嘗過了跳跳糖）。
2.一起討論并用肢體表現(xiàn)跳跳糖在嘴里是怎樣跳動的。
3．鼓勵幼兒想出不同跳的方法（雙腳、單腳、交替跳）。
4.發(fā)給幼兒紅綠兩色的貼布，分成兩組。聽老師口令進行不同的跳法。兩組之間進行淘汰賽。
5.結(jié)束游戲，跳跳糖回家，講評。
游戲三：跳格子。
一、活動目標：
1．嘗試不同的跳法跳過格子路。
2．引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。
準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶。
過程：
（一）準備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。
師：你們剛才是怎么跳的？
（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。
小班活動計劃教案篇八
我班共有幼兒42人，女19人、男23人。其中，還有4個兩周歲半的孩子，活動剛開始肯定很困難，我們會一步一個腳印走下去的。
1、常規(guī)訓練。一日活動的常規(guī)開展比較順利，接待、洗手、進餐、入廁、午睡、主題創(chuàng)新課程、戶外活動、離園這些已經(jīng)進入常規(guī)。相比之下，區(qū)角、特色活動不是很豐富。常規(guī)訓練的同時，準備工作也在進行。我們已經(jīng)下通知做家長工作，要求每個孩子拿一團毛線來。
2、上一節(jié)認識線的課。
1、早上接待孩子的同時讓幼兒繞線、撐線。教師一人接待一人指導。孩子來齊后，集體教一個新花樣。兩周一個、一周一個，逐漸縮短教學時間。
2、利用每天的小時間都能玩，讓等待時間變成有興趣的活動時間。
3、利用教師教授、“小老師”的教授、自由創(chuàng)編并采編的方法，激發(fā)幼兒的積極性，滿足幼兒的成就感，是每個孩子都有提高。
4、教師可根據(jù)活動的需要，利用家長會、家長開放日活動，對家長進行講解、請教，在家和幼兒一起撐線，鼓勵家長教孩子。
(室外活動)我班還是線的鏈接活動，過障礙、跳皮筋活動既能豐富幼兒的課余活動，既鍛煉幼兒鉆、爬、跳等各種能力，又提高幼兒的身體素質(zhì)，為了搞好本班的這個活動，現(xiàn)制訂今學期表格計劃如下：
周次分類室內(nèi)活動室外活動
第一月常規(guī)訓練常規(guī)訓練站好隊、集合、散開
第五周往手指頭上繞毛線團全體幼兒一個跟著一個走變成一根毛線
第六周毛線斷變形隊列變形一隊變成6小隊，6小隊變成一長隊。
第七周變成圓形撐線小槽子隊列練習一個跟著一個變圓形
第八周展示交流隊列練習一個跟著一個變形做操
第九周撐線小剪刀鉆皮筋
第十一周撐線小剪刀向前跳皮筋連跳兩下腳踩皮筋
第十二周粘貼皮筋變大變小
第十三周展示交流展示交流
第十四周自由創(chuàng)編自由創(chuàng)編
第十五周撐線魔術(shù)花樣跳皮筋往左側(cè)腳踩皮筋跳
第十六周撐線魔術(shù)花樣跳皮筋皮筋升高五公分同上
第十七周展示交流展示交流
第十八周撐線五角星腳鉤皮筋跳
第十九周撐線五角星腳鉤皮筋跳
第二十周展示交流展示交流
小班活動計劃教案篇九
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子。
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。
6、毛巾5條（擦手用）。
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡助別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L婆婆笑著說：“別著急，讓我來助你?！憋L婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復幾次）。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品。
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
小班活動計劃教案篇十
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點。
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
4、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。
（一）活動：快樂的小動物。
活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）。
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的`）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
小班活動計劃教案篇十一
當前主題活動是幼兒園主要活動組織形式,但具體實施過程中普遍存在主題來源狹窄,可有效利用的教育資源有限,下面是本站小編收集整理的小班主題活動計劃，歡迎閱讀。
活動內(nèi)容：初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。
談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了;風不那么冷了，可以在外面多玩一會了;冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
活動形式：戶外集體活動。
四月：健康寶寶。
健康，是幼兒的幸福，是家長的盼望。
活動內(nèi)容：身體和心理健康的方面入手，圍繞貼近幼兒的吃、穿、行情緒，情感等方面，開展多樣的活動，讓生動的活動感染孩子，讓好玩的游戲鍛煉孩子，讓多通道操作提高孩子促進幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，提高幼兒自主健康意識。
五月：母親節(jié)。
活動內(nèi)容：“寶貝·媽咪”一系列的主題活動：我為媽媽唱首歌;我給媽媽畫幅畫;我給媽媽講個故事;我?guī)蛬寢屪黾?我給媽媽跳個舞;親親、抱抱我的好媽媽;我和媽媽玩游戲……通過此次活動的開展，孩子們盡情釋放了自己對媽媽的愛，初步懂得了在受媽媽關(guān)愛的同時，也學會關(guān)心媽媽，使“母子情深”的美好情感更好的得到了體現(xiàn)，進一步增進了寶貝與媽咪的親子關(guān)系。
六月：夏天真熱。
主題內(nèi)容：觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。
一、主題說明：
昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性不同的幼兒融入一個群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立故事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書;他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)則的作息是孩子安全感的重要保證。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒參與活動，產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒，產(chǎn)生喜歡上保育院的情感。
2、認為保育院的環(huán)境和班級的位置與班級的老師。
3、指導幼兒正確對待自己的玩具，與同伴友好相處。
4、懂得一些大型運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全，初步懂得一些自我保護的方法。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、張貼幼兒的家庭照，使幼兒在初入園時減輕對父母及家庭分離的焦慮程度。
2、布置室內(nèi)外環(huán)境，室內(nèi)裝飾色彩鮮艷。在娃娃家投放一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
3、經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，使幼兒擁有愉快的心情，
4、創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。
四、家園共育：
1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。
3、家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子各方面的情況。
主題名稱：
第一主題：來來來，來上幼兒園(第二—四周)。
第二主題：家(第五—六周)。
第三主題：我自己(第七—八周)。
第四主題：彩色的世界(第九—十周)。
主題一：來來來，來上幼兒園(第2——第4周)。
主題目標：
本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進行初步的交往。
語言：幼兒園像我家(幼兒園照片、師生活動照片等)。
點名時間(錄音機、空白磁帶)。
小烏龜上幼兒園(圖片、故事錄音)。
社會：幼兒園真大(整體課程)。
看誰說得對(大全)。
看大班哥哥姐姐上課(單元)。
音樂：碰碰碰(頭飾、錄音機、磁帶)。
蘋果(藝術(shù))(圖片、實物、磁帶等)。
生活模仿動作(藝術(shù))。
音樂游戲：貓捉老鼠(藝術(shù))。
小朋友散步(藝術(shù))。
科學：我的東西住這里(整體)。
可愛的小雞或可愛的小兔。
請你摸一摸(科學)。
數(shù)學：送片片回家。
將相同顏色的東西放在一起。
玩具回家。
健康：小手真干凈(健康)。
香噴噴的白米飯(健康)。
保健老師好(健康)。
教授新操及律動。
美術(shù)：欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫)。
寶寶上幼兒園(繪畫)。
好吃的餅干。
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小班活動計劃教案篇十二
為了豐富幼兒的一日活動，使幼兒身心得到健康發(fā)展，小班教師制定了特色活動計劃?下面是本站小編收集整理的小班特色活動計劃，歡迎閱讀。
一、幼兒情況分析：我班共有幼兒42人，女19人、男23人。其中，還有4個兩周歲半的孩子，活動剛開始肯定很困難，我們會一步一個腳印走下去的。
二、近期活動計劃：1、常規(guī)訓練。一日活動的常規(guī)開展比較順利，接待、洗手、進餐、入廁、午睡、主題創(chuàng)新課程、戶外活動、離園這些已經(jīng)進入常規(guī)。相比之下，區(qū)角、特色活動不是很豐富。常規(guī)訓練的同時，準備工作也在進行。我們已經(jīng)下通知做家長工作，要求每個孩子拿一團毛線來。2、上一節(jié)認識線的課。
三、遠期活動計劃：1、早上接待孩子的同時讓幼兒繞線、撐線。教師一人接待一人指導。孩子來齊后，集體教一個新花樣。兩周一個、一周一個，逐漸縮短教學時間。2、利用每天的小時間都能玩，讓等待時間變成有興趣的活動時間。3、利用教師教授、“小老師”的教授、自由創(chuàng)編并采編的方法，激發(fā)幼兒的積極性，滿足幼兒的成就感，是每個孩子都有提高。4、教師可根據(jù)活動的需要，利用家長會、家長開放日活動，對家長進行講解、請教，在家和幼兒一起撐線，鼓勵家長教孩子。
(室外活動)我班還是線的鏈接活動，過障礙、跳皮筋活動既能豐富幼兒的課余活動，既鍛煉幼兒鉆、爬、跳等各種能力，又提高幼兒的身體素質(zhì)，為了搞好本班的這個活動，現(xiàn)制訂今學期表格計劃如下：
貝貝班張風珍20xx、9。
周次分類室內(nèi)活動室外活動。
第一月常規(guī)訓練常規(guī)訓練站好隊、集合、散開。
第五周往手指頭上繞毛線團全體幼兒一個跟著一個走變成一根毛線。
第六周毛線斷變形隊列變形一隊變成6小隊，6小隊變成一長隊。
第七周變成圓形撐線小槽子隊列練習一個跟著一個變圓形。
第八周展示交流隊列練習一個跟著一個變形做操。
第九周撐線小剪刀鉆皮筋。
第十一周撐線小剪刀向前跳皮筋連跳兩下腳踩皮筋。
第十二周粘貼皮筋變大變小。
第十三周展示交流展示交流。
第十四周自由創(chuàng)編自由創(chuàng)編。
第十五周撐線魔術(shù)花樣跳皮筋往左側(cè)腳踩皮筋跳。
第十六周撐線魔術(shù)花樣跳皮筋皮筋升高五公分同上。
第十七周展示交流展示交流。
第十八周撐線五角星腳鉤皮筋跳。
第十九周撐線五角星腳鉤皮筋跳。
第二十周展示交流展示交流。
翻花繩是一種利用繩子玩的游戲，又叫“解股”“翻繩”、“線翻花”、“翻花鼓”、“編花繩”、“挑繩”等。需用靈巧的手指和聰慧的心靈才可翻轉(zhuǎn)出許多的花樣。用一根繩子結(jié)成繩套，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。所用的繩是毛線、麻線、尼絨繩或棉紗繩等。
翻繩能翻出數(shù)千種圖案，有些很常見，如雙十字、花手絹、面條、牛槽、酒盅、魚網(wǎng)、花瓶、小魚、香皂盒、橋、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分復雜的，如降落傘、飛機、小汽車、烏龜、蚊子、麻花、拉鋸、松緊帶、媳婦開門等不同形狀的造型。
一根短短的且普通的小繩，由于想像的方式不同，手指翻動的方法也就不一樣，能呈現(xiàn)給我們面前千姿百態(tài)、形象各異的形狀來，真可謂妙趣橫生，其樂無窮，這正是翻繩游戲的智慧和魅力之所在。如果你不相信在一根小細繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯特錯了。孫悟空有七十二般變化，而這一根看似普普通通的小繩，卻有著千萬種變化，不能不說這是一種神奇。翻起它，輕巧、文明、益智，這就是小時我們玩得翻花繩游戲。
翻花繩的教學目標：
1、鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動手能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。
2、它能培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。
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小班活動計劃教案篇十三
活動項目：
1.占六角。
2.兔子跳。
地點：在操場上。
活動目標：
1.體驗與家人共同做事的樂趣，增進與家人之間的親子感情。
2.通過游戲活動讓孩子體驗游戲的趣味性和快樂!并培養(yǎng)孩子的競爭意識。
3.鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
一.占六角。
活動準備：
(1)在操場上畫一個大圓圈。
(2)塑料圈6個。
活動過程：
1.(12人一組，一次1組，共6次)。
2.孩子站在六個角上的塑料圈內(nèi)，家長站在中間的大圓圈內(nèi)聽信號去抱自己的寶寶，先抱到寶寶跳回圓圈內(nèi)的家庭為勝。
二.兔子跳。
活動準備：透明的塑料網(wǎng)袋，每組一個。
活動過程：
1.家長套上塑料網(wǎng)袋，手提著塑料網(wǎng)袋口，雙腳向前跳到指定位置，然后脫下塑料網(wǎng)袋讓幼兒鉆進去接著往回跳。
2.先跳到指定位置者獲勝。
本次親子活動(趣味運動會)開的很成功，共有13個家庭獲獎。這次活動得到了家長們的大力支持，這點我很欣慰，在此感謝大家的參與，也希望您們多提意見。在這次活動中，孩子們的能力得到了發(fā)展。促進了家長和家長之間的關(guān)系。
這次活動不足之處，事先沒有考慮到路面的軟化和家長的手腳協(xié)調(diào)能力等問題，有三位家長在本次活動中跌倒了，受了輕傷。在此表示抱歉。通過這次活動，我明白了，在今后的各項工作中，方方面面一定要考慮周到。
這是我們小班入園以來，第一次舉行家長開放日活動，很多家長也是第一次接觸這種活動，大家都充滿了期待，期待自己孩子的表現(xiàn)。這一天，孩子們也是特別特別的興奮，有自己的家人陪著一起上課，當然要好好表現(xiàn)表現(xiàn)咯。在兩堂課里，語言課上的孩子們都非常積極的回答著老師的問題，孩子的想象力是無窮的，什么樣的答案都有，哈哈。在一節(jié)安靜的語言課過后，是氣氛熱鬧的音樂課，一下子就調(diào)動起孩子的興趣了。每位孩子都上去和老師配合著做游戲了。這堂課上，看的出，孩子們學的很開心。
在最后一個環(huán)節(jié)----畫愛心。是由家長與寶寶共同合作，完成兩顆緊緊相連的'心?？吹郊议L與孩子緊緊靠在一起的畫面，真是溫馨。
小班活動計劃教案篇十四
1、嘗試使用特種彩棒，樂意用多種顏色大膽表達。
2、使用多種材料敲印，體驗繪畫活動的樂趣。
1、方形色紙，紅、藍、綠、紫、橙等各色特種彩棒，淡色顏料（粉紅、淡黃、淺綠、淡藍）。
2、敲印材料（青菜心、紙團、積木印章、水果包裝網(wǎng)等）。
3、顏色組合：粉紅、黃、藍筆——淡藍、淡紫；紅、紫、橙筆——淡紅、淡綠；黃、綠、藍筆——粉紅、粉藍；紫、灰、藍筆——粉紅、粉黃。
一、情景導入。
1、學做動物，在有彩色條紋的紙上走走跳跳。
2、讓筆寶寶它們走走、跳跳、蹦蹦，高興高興。
3、筆寶寶穿著漂亮的衣服來做客了，看看，這些寶寶穿著什么顏色的漂亮衣服呢？（引導幼兒認識常見的顏色。）。
二、教師以情景化的語言演示（建議每種顏色都要學著小狗走直線，學著小貓走曲線或?qū)W著小猴繞圈。都要上、下、左、右，后畫的線條注意要穿空擋）。
顏色寶寶在一起，非常高興，它們一起出來散步了。
1、紅色寶寶當小狗，跑得最快——畫直線。（從上走到下，又從下走到上，一會兒就走了好多路，紙邊走到紙邊。）。
2、藍色寶寶當小貓，邊走邊看——畫曲線。（這里走走，那里走走，走了好多地方，從紙的任意位置走。）。
3、綠色寶寶當小猴，邊走邊轉(zhuǎn)，身體跳跳——畫連續(xù)的圈。（它一會兒碰到紅色寶寶，一會兒碰到藍色寶寶，線條和線條可以重疊。）。
注意：演示過程中可以讓幼兒參與，過程中提示運筆重一點。
三、引導幼兒操作。
1、幼兒自主選擇各色特種彩棒，在方形紙上畫不同的線條，盡量畫滿整張紙。
2、老師：美麗的花兒跳起了舞，它們這里跳跳，那里跳跳，好開心啊。幼兒自主選擇敲印材料，蘸顏料后在紙上敲印，形成豐富的畫面。
3、幼兒操作過程中，教師及時評價畫面豐富、運筆力度較重的作品。
四、分享交流。
（建議用變速走、向前跳結(jié)束活動）。
小班活動計劃教案篇十五
本學期我班共有幼兒14名，男孩子有10名，女孩子有4名，由于幼兒年齡較小，3名幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我分別設置了以下的區(qū)域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術(shù)區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間。
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
1、角色區(qū)（娃娃家）：
（1）培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。
（2）增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易。
2、閱讀區(qū)。
（1）培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
（2）發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。
（3）養(yǎng)成良好的看書習慣。
3、美術(shù)區(qū)。
（1）培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
（3）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
1、角色區(qū)第一階段：
（1）具體教育目標：
a、喜歡在娃娃家里玩游戲。
b、認識娃娃家的餐具。
c、認識娃娃家的臥。
d、認識洗手間和炊具。
e、不損壞娃娃家內(nèi)的用品。
（2）活動準備：
a、向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。
b、小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆。
（3）活動指導：
a、告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。
b、幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法。
c、告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。
第二階段：
（1）具體教育目標。
a、學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。
b、學會用小勺喂娃娃吃飯。
c、喜歡給娃娃梳妝打扮。
d、學會煮飯，炒菜。
e、不爭搶玩具。
（2）活動準備。
a、向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。
b、娃娃家內(nèi)的物品。
（3）活動指導。
a、指導幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。
b、指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。
c、告訴幼兒不能爭搶玩具。
2、閱讀區(qū)。
第一階段：
（1）具體教育目標。
a、喜歡在圖書區(qū)看書。
b、看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。
c、邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。
d、根據(jù)圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。
e、能夠安靜的看書。
（2）活動準備。
a、向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。
b、各種圖書。
（3）活動指導。
a、告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。
b、指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。
c、告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。
第二階段：
（1）具體教育目標。
a、幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。
b、用較簡單的語句講述圖形中出現(xiàn)的畫面。
c、講述圖書內(nèi)容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。
d、學習簡短語言的講述畫面內(nèi)容，較合情理。
（2）活動準備a、各種圖書。
（3）活動指導。
a、指導幼兒用簡單的語句講述畫面。
b、糾正幼兒用詞不當?shù)牡胤健?/p>
3、美術(shù)區(qū)。
第一階段：
（1）具體教育目標。
a、喜歡在美術(shù)區(qū)里做手工。
b、學會將一團泥放在手掌心搓的技能。
c、學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。
d、學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。
e、知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。
（2）活動準備。
a、向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點。
b、各色橡皮泥。
（3）活動指導。
a、告訴幼兒美術(shù)區(qū)是小朋友做手工的地方。
b、指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。
c、告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。
第二階段：
（1）具體教育目標a、學會把橡皮泥搓長的技能。
b、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。
學會把紙片撕成細細的面條的技能。
d、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
e、學會做完手工后把東西都收齊。
（2）活動準備。
a、向幼兒講述紙片的用途。
b、橡皮泥，紙，小托盤。
（3）活動指導。
a、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。
b、指導幼兒如何把紙片撕成細條。
c、指導幼兒如何收拾工具。五、加強區(qū)域之間的聯(lián)系。
不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
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