小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 04:28:42
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-11-17 04:28:42     小編:薇兒

總結(jié)的重要性和作用寫總結(jié)時要結(jié)合實際情況,靈活運用一些信息和技巧來提升總結(jié)的質(zhì)量。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)表達(dá)和寫作技巧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇一

學(xué)期即將結(jié)束。一年來我們數(shù)學(xué)教研組沒有什么超人的成績,也沒有耀眼的東西,有的只是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實實開展一系列形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本年度開展的工作做如下總結(jié):

一年來,我數(shù)學(xué)組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)年,各年級老師,積極開展集體備課7次,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),xx老師的課后反思占40%左右。每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極開展高效課堂賽課活動。一年級至六年級的數(shù)學(xué)教師全體參與,積極準(zhǔn)備,每位老師都有不同程度的.收獲。本學(xué)年平均每位老師上公開課2節(jié)以上,評課2次以上。讀后感2篇,xx2條。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)年通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中,開展了一系列活動:有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界,鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),可以是生活中的數(shù)學(xué)問題,可以是數(shù)學(xué)小故事,也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又回歸于生活。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇三

20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校。

為重點,結(jié)合四年級學(xué)生的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地,認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),嘗試探索新課程計算教學(xué)的模式,以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列教學(xué)實踐活動,使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)將本。

如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),為成長積淀。

問渠哪有清如許,為有源頭活水來。為強(qiáng)內(nèi)功、提素質(zhì),擁有教學(xué)的活水,我們加強(qiáng)了各種學(xué)習(xí)。首先,借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風(fēng),我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學(xué)習(xí)筆記,寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得,轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念,提升了我們的理論水平。其次,學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點學(xué)習(xí),從全冊到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點,到難點的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充,都進(jìn)行了深入的分析、研究,為我們駕馭教材,創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次,圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況,本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專題,我們先集體研究診斷學(xué)生的問題,再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料,在教研活動時間學(xué)習(xí)、討論、交流,探討策略,形成共識,采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施,效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題,又調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性,實現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學(xué)習(xí)、實踐的基礎(chǔ)上,積極反思、總結(jié)經(jīng)驗,很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。

二、抓教研組建設(shè),提高教研活動質(zhì)量。

教研組是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的。

口號。

充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智進(jìn)行人本化管理促進(jìn)了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。

1、健全制度,抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間,每位教師對本周工作進(jìn)行簡單總結(jié),互相借鑒工作經(jīng)驗,同時明確下一步的努力方向,然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報,規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時間,做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究,增強(qiáng)了活動的效果。

2、立足課堂,即時教研。除了每周的常規(guī)教研外,我們還堅持了即時教研。,我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研究,各抒己見,共享。

課件。

上完課后,我們又聚在一起,及時交流課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施,做到不研究的課不上,沒把握的內(nèi)容不教,做到了堂堂使用多媒體,有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果,達(dá)到師生共同提高的目的。

3、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用,本學(xué)期我們認(rèn)真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動,執(zhí)教者在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計。

教案。

進(jìn)行說課大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng)。

4、改革作業(yè),關(guān)注學(xué)生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大,為了尊重學(xué)生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進(jìn)行了研究,我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐,即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè),完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定,每做一個自選題目教師就插一面紅旗進(jìn)行獎勵,學(xué)生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個學(xué)生都樂與完成自選題目,以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲,作業(yè)的質(zhì)量明顯提高,效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè),實現(xiàn)了人人能練習(xí),人人能發(fā)展,人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中,老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課活動中,我組盛芳艷老師進(jìn)步明顯,教學(xué)效果良好,得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。

三、強(qiáng)教研流程管理,提高教學(xué)效益。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期,我組加大了對教學(xué)流程的管理力度,突出了教學(xué)的中心地位,有力的提高了課堂的教學(xué)效益。

1、抓常規(guī),保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期,我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六步驟的督查評估,切實抓好學(xué)情分析,課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,上報教導(dǎo)處。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次,作業(yè)3次,老師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上,并寫了較多的聽課反思或隨感。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,創(chuàng)造性使用教材。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學(xué)時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,收集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件,舍棄不科學(xué)的情景窗,創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路,制作教學(xué)課件,新老教師互學(xué)互促,調(diào)動了教師的教學(xué)熱情,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng)。

四、存在的不足及今后努力的方向。

一分耕耘,一分收獲,在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、信息技術(shù)水平欠缺,制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大,客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差,課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度,充分發(fā)揮年輕老師的特長,認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù),快速提高制作水平,跟上時代的發(fā)展要求,成為一個綜合實力強(qiáng)大的教研集體。

再回首,一切已成歷史??偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚(yáng)長避短,不斷完善,不斷提高。我們堅信工作著并超越著,在今后的工作中會更加努力,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托,圍繞中心小學(xué)工作重點,結(jié)合我校的具體實際,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:

一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

1、問渠哪得清如許,為有源頭活水來,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本無本之木,無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教師對新課程的再認(rèn)識,結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。

2、結(jié)合各班學(xué)生的實際對上學(xué)期末檢測成績及卷面情況進(jìn)行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進(jìn)行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。

3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學(xué)教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。

二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實課改工作。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進(jìn)的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進(jìn)行了及時的反饋和有力的指導(dǎo),并對課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

三、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究,共開展了2次全校性研究活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學(xué)金二位教師的公開課得到高度評價。

教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達(dá)到到90%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?,還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實,更有實效。

總之,我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期,我校教研組在中心校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動,研訓(xùn)活動著眼于課堂教學(xué),著力于教師實施新課程的水平,通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生作品評比、競賽等,促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇五

隨著新春的即將到來,一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論也有了更進(jìn)一步的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇六

一個學(xué)期匆匆過去,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇七

匆忙中一個學(xué)期即將結(jié)束,這個學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇八

1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合,從而發(fā)揮研訓(xùn)活動的最大效益?一個學(xué)期,大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2~3次,也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),因而每次研訓(xùn)活動的選題十分關(guān)鍵,只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動的主題,才能調(diào)動教師參與活動的積極性,才能讓每位教師真正成為活動的主人,讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。

2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高?從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的情況來看,教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢,尤其讓人難以想象的是低年級學(xué)生開始出現(xiàn)低分(40分以下)。因此,課堂教學(xué)的著力點是“有效”和“高效”,面向全體學(xué)生,而更多時候不容忽視的是后進(jìn)生,關(guān)注他們,給予其機(jī)會,激發(fā)其信心,讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗和收獲。

3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個問題是能不能建立一個引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制?如:每個年級在適當(dāng)?shù)臅r候能否組織數(shù)學(xué)競賽?第二個問題是對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)?千里馬常有,而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候,組織、選拔、參加競賽,成績差那就是必然的事情了。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇九

漫長而又忙碌的一學(xué)期馬上就要過去了,對一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣,在總結(jié)中反思,在總結(jié)中提升,本組的7位數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)中無一不是認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學(xué)期以來,為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高六年級全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)適應(yīng)未來的學(xué)生,我們一直在努力!

本學(xué)期,我們做的值得借鑒的地方:

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十

時光荏苒,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實錄,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,組織教師出外聽課學(xué)習(xí),其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

1、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力,組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初,為迎接市一級學(xué)校評估,我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出推薦和意見,進(jìn)行整合;xx月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強(qiáng)群眾備課。

群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進(jìn)行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”,群眾備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé)。透過此項活動,實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,促進(jìn)了教師工作的用心性。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

1、由于本人潛力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高,個性是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了建立有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實際狀況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭把工作做得更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十一

本組的7位教師雖然性格不同,但積極樂觀,熱愛學(xué)習(xí),精力充沛,聚在一起,學(xué)生的那些事總也聊不完。每一天,每一節(jié)課,每一個時間點,各個班上講些什么,做了哪些練習(xí),布置了什么作業(yè),我們都幾乎了如指掌,我們的課時幾乎是同步的,個別班級會根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行微調(diào)。每個班上的優(yōu)秀學(xué)生、腦筋管用的學(xué)生、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生、學(xué)困生等,名字也都能叫上幾個,無論班級遇到了怎樣棘手的事情,我們都會進(jìn)行教研。事實上,教研帶給我們的成長是巨大的,尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進(jìn),她本著一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,帶領(lǐng)我們進(jìn)步;張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深入剖析,都令我們佩服!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十二

1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題,開展校本研訓(xùn)活動。

鎮(zhèn)級教研活動擬進(jìn)行2次,一次是中低年級“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益”主題教研;一次是高年級復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

2、積極參加各級培訓(xùn)和教研活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流,并鼓勵外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報、展示學(xué)習(xí)所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆,多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表,不斷提高專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)自身發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究的管理,促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。目前,我校有不少教師正在進(jìn)行市、縣級個人課題研究,這些課題選題小、針對性強(qiáng),操作方便,如果將這些課題研究進(jìn)行加工、提煉,轉(zhuǎn)化成一種教學(xué)成果,對于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展將十分有利。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)美篇篇十三

七月,驕陽似火;七月,花團(tuán)錦簇。

七月,是個收獲的季節(jié)。

剛結(jié)束了一個學(xué)期的教學(xué)工作,這時,可以靜下心來沉思這一學(xué)期來在工作中的林林總總,收獲在工作上的點點滴滴。

一學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研室擬定的工作計劃,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度,開展主題教研活動,以課堂教學(xué)改革為重點,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:。

一、教學(xué)常規(guī)長抓不放,做好自己本職工作。

本學(xué)期在開學(xué)之初,我便組織全體數(shù)學(xué)科任學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)室和教導(dǎo)處的工作計劃和方針,根據(jù)總目標(biāo)擬定自己的工作計劃,規(guī)劃好一學(xué)期的工作布暑,由于有了目標(biāo)、計劃,在工作過程中,每位數(shù)學(xué)教師的工作井然有序、有條不紊。

本組八位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實,平時能積極學(xué)習(xí),深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己所教感受做好教后反思,對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真批閱,及時反饋,大家能從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)識水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

讓他們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得實在。

教師和學(xué)生、教師和教師之間互學(xué)互促,扎扎實實做學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組共進(jìn)行了5次教學(xué)常規(guī)工作檢查,每位數(shù)學(xué)科任都精心準(zhǔn)備了一節(jié)校級公開課,授課教師課前精心備課,課后認(rèn)真反思,科組長及時組織大家進(jìn)行評課及作好小結(jié)工作。

全組教師每人聽課10節(jié)以上,并及時作好聽課記錄和寫好聽課反思。

二、開展主題教研活動,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

為了落實好“抓實常規(guī)是重點,教研跟上是關(guān)鍵,人人參與是前提,課課有效是保證”這一教學(xué)教研工作目標(biāo),創(chuàng)設(shè)生動有效的課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

按縣“課前兩備,課后一備一反思”的備課活動形式,認(rèn)真組織開展我組網(wǎng)絡(luò)集體備課活動,在開學(xué)之初,組織大家通過研討,確定本次活動的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)”,選出盤光全和呂海蓮兩位教師作為執(zhí)教教師,定好課題,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)集體備課活動目標(biāo),執(zhí)教教師作好課前一備工作,在授課前一周把自己的初步設(shè)想掛在學(xué)校教研網(wǎng)上,科組再組織大家在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課,執(zhí)教教師根據(jù)大家的意見進(jìn)行課前二備。

最后組織大家進(jìn)行評后,執(zhí)教教師再通過在大家的點評修改教學(xué)設(shè)計和寫好課反思,完成課后一備一反思。

這次教研活動,大家圍繞本次的主題“如何落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)”,對盤老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《植樹問題》和呂老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,在活動的開展過程中,大家積極參與,人人到位,認(rèn)真查找資料,閱讀相關(guān)的教學(xué)參考書和教學(xué)設(shè)計,觀看優(yōu)秀的課堂實錄,為了幫助兩位執(zhí)教教師,大家出謀獻(xiàn)策,互學(xué)互助,科組研討氛圍和諧、愉快。

執(zhí)教教師虛心向行們學(xué)習(xí),認(rèn)真修改自己的教學(xué)設(shè)計,如在“一備”中,盤老師的教學(xué)設(shè)計沒有充分考慮到本地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu),安排的教學(xué)內(nèi)容多而繁索,難度大,定了教學(xué)目標(biāo),但沒有考慮到如何落實目標(biāo)而精心安課例和練習(xí),大家在網(wǎng)絡(luò)集體備課中,針對“一備”中存在的問題,提出自己的看法、設(shè)想,為幫助盤老師完成“二備”出謀劃策,而在研討中盤老師虛心向同行們學(xué)習(xí),對于中肯的意見和建議及時和相關(guān)教師進(jìn)行溝通交流,并且采納了好的方法,如開頭五個手指的導(dǎo)入,代替了原先直白的導(dǎo)入,利用生活中的常識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)間隔數(shù)和棵數(shù)的概念及關(guān)系,更直觀、更形象,這樣的導(dǎo)入也容易引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生知道原來生活中處處有數(shù)學(xué)。

而根據(jù)第一次盤老師的教研活動上的得與失,吸取了一些經(jīng)驗,為了更好地把三個教學(xué)目標(biāo)落實好,呂老師在課前作了充分的準(zhǔn)備,在設(shè)計“課前一備”的一周前,她就著手了本次活動的教學(xué)工作,先是從二年級數(shù)學(xué)科任了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)本情況,再到教材的分析,認(rèn)真研讀了教參和在網(wǎng)上瀏覽了部分優(yōu)秀教案,觀看了優(yōu)秀的課堂實錄。

為了更直觀、更形象地開展課堂教學(xué),呂老師制作了精美的課件及準(zhǔn)備了大量的貼圖畫,不僅生動有趣、有聲有色,而且貼近二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

不僅從視覺、聽覺上調(diào)動學(xué)生的積極性,而且還從觸覺上刺激了學(xué)生的感覺器官,訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

在聽課過程中,老師們根據(jù)集體備課研究的思路,教研主題,對兩位執(zhí)教教師進(jìn)行了客觀的評價,指出了本次課堂展示中還存在不足的地方。

從這次的教研活動中,從“課前一備”、“課前二備”到“課后一備一反思”中,作為一名數(shù)學(xué)科任教師,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

不管是低年段的,還是中年段、高年段的學(xué)生,該理解的,該學(xué)會的'基礎(chǔ)知識,掌握的情況令人擔(dān)憂,為什么我們的孩子的基礎(chǔ)知識總是扎不牢?為什么我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量總是上不去?確實值得每位數(shù)學(xué)科任深深反思。

通過本次網(wǎng)絡(luò)集體備課,通過這次活動的教研主題,讓我們知道,想落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),談何容易,課前沒有下一番功夫,哪能做到提高教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量呢。

通過本次教研活動,讓我們深深體會到教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點,同時也是教學(xué)的歸宿。

要提高教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量,必須強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識,注重教學(xué)目標(biāo)的有效落實,明確教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系性,真正做到有的放矢,整體落實,這樣,教學(xué)質(zhì)量才得以有效提升。

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