計劃是我們成功的基石，它幫助我們將目標變?yōu)楝F(xiàn)實。計劃要具備靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。計劃的評估和反思是不斷完善自身能力和提高工作效果的重要環(huán)節(jié)。
音樂學科教研計劃篇一
認真貫徹區(qū)教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術特色發(fā)展。
1.堅守理念：圍繞“以美育人”、“立德樹人”的指導思想，充分發(fā)揮藝術教育在育人方面的獨特功能和巨大作用，加強學校美育工作。進一步加強學校藝術課程建設與實施，努力踐行“堅持音樂審美、突出學生主體、注重實踐體驗、追求教學實效”的基本教學理念，推進音樂課堂教學改革的深入實施，提高音樂課堂教學質(zhì)量，促進學生音樂基本素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2.小學音樂的課堂新常規(guī)：根據(jù)市“新常規(guī)”下的課堂教學設計與運用，讓教學理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，切實改變學生的學習方式和教師的教學方式。
3.試點攻堅：繼續(xù)研究、探索“世界三大音樂教育理念”的本土化研究，在我校三位新體系導師的引領下，在一年級中繼續(xù)實踐，并及時反思調(diào)整。
4.器樂進課堂：針對我校的實際情況，開展一件學生方便學習的小器樂進課堂。
1.打造合力：帶領音樂組教師積極參與課堂教學變革研究，圍繞學生、教材、教師、課程四要素，做真實的、可持續(xù)的研究。
2.骨干培養(yǎng)：骨干教師帶動年輕教師的成長。
3.技術更新：探索以互聯(lián)網(wǎng)+為平臺的數(shù)字化、媒體化、現(xiàn)場交互形式為主要研討方式的現(xiàn)代教研模式，通過網(wǎng)絡、數(shù)字化音像、知識鏈接等現(xiàn)代教育技術手段讓音樂課堂充滿時代的朝氣，引導學生更快捷、更多樣、更有趣、更有意義的學習。
音樂學科教研計劃篇二
在學校各級領導的指導下，全力配合省高中教學水平評估和省國家級示范高中評估的工作要求，結合音樂學科工作特點，搞好教學工作，具體計劃如下：
一、現(xiàn)狀分析。
本學科現(xiàn)在教師7名，本學期負責承擔全校音樂鑒賞課和高一、高二、高三音樂班的所有專業(yè)課教學。教學任務繁重。
二、質(zhì)量目標。
1、高一年級的音樂鑒賞課按照新課標的具體要求嚴格執(zhí)行，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。開闊學生視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康觀。
2、專業(yè)課在上述要求下，還要加入升學目的，爭取在去年的基礎上再一次提高重點本科升學率。
三、管理目標：
1、調(diào)動好音樂教師的工作熱情，抓好音樂教師敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、愛生的思想工作，形成一個團結向上的音樂集體。
2、以備課組為抓手，教研活動重在“研”使本組形成自已的教學特色。
3、力爭成為先進科組。
四、措施：
1、堅持每周一次科組會，交流教學心得。
2、按學校要求完成好各項任務。
3、加強教學常規(guī)管理。
五、各項工作的安排。
（一）教學工作。
1、高一年級音樂鑒賞課任課教師。
xx、xx、xx、xx。（每周2節(jié)）。
2、高一年級音樂班專業(yè)課任課教師。
xx：聲樂、樂理，每周10節(jié)。
xx：聲樂、視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周2節(jié)。
xx：舞蹈，每周3節(jié)。
3、高二年級音樂班專業(yè)課任課教師。
xx：聲樂，每周12節(jié)。
xx：視唱練耳，每周10節(jié)。
xx：鋼琴，每周4節(jié)。
xx：舞蹈，每周4節(jié)。
xx：樂理，每周2節(jié)。
4、高三年級音樂班專業(yè)課安排。
xx：聲樂、視唱練耳，每周12節(jié)。
xx：鋼琴、樂理，每周6節(jié)。
xx：舞蹈，每周7節(jié)。
5、課外活動。
（1）合唱團，負責人：xx、xx。
（2）舞蹈團，負責人：xx。
六、本學期具體工作。
（一）教學工作。
（二）省教學水平評估工作。
（三）國家級示范高中評估工作。
（四）區(qū)教研室的說課比賽。
（五）區(qū)教師合唱團的排練和演出工作。
音樂學科教研計劃篇三
新學期來臨，為了順利開展音樂科工作，及早適應學校方針政策的微調(diào)，我科組特制定計劃如下：
一、思想政治上：
認真學習、貫徹#和諧#關于全民上下勤儉節(jié)約、反腐倡廉的良好作風，認真學習增城市教育局下達到學校的“懲治庸懶散奢”文件，并在第一周內(nèi)寫好學習反思、心得，進一步提高自身師德素質(zhì)，做一個身正為范、為學生終生幸福著想的人民教師。
二、工作目標：
1、為了促進學生素質(zhì)全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，讓學生能夠掌握一門音樂特長，創(chuàng)建塘新中學音樂特色課程，本學期我們將uku（猶克麗麗）這種樂器在學校高一年級進行首次推廣試行，要讓80%的學生掌握這門樂器的基本演奏。
2、每年一月份是廣東省音樂聯(lián)考時間，為了學生能考上大學，也為學校創(chuàng)造佳績，我科組要全力支持考生順利通關。
3、本學期將在我校開設至少一節(jié)全市的`音樂公開課，每個老師開設一節(jié)科組公開課，以促進教師專業(yè)成長。
4、開學后認真籌劃本學期的音樂競賽活動，為合唱比賽及早選拔隊員，定制排練計劃，合唱由z老師擔任指揮，z老師協(xié)助排練。
5、本學期要求高一、高二至少組織一次全級性的音樂活動，第14或15周高一級展示特色課程成果，高二級展示專業(yè)課程學習成果，高三級可酌情組織專業(yè)生音樂會。
三、工作方法、措施：
1、以真誠的態(tài)度團結同事，關愛學生，共同促進學校的德育教育；
2、以科學踏實的作風對待工作，讓音樂科組的每一項工作做到有序、有效；
3、以人文精神促進學生全面發(fā)展，尊重學生，對待學生要嚴格而非嚴厲，以積極的態(tài)度引導學生樂于參與音樂活動，樹立積極的人生態(tài)度，熱愛生活，熱愛家人、朋友。
四、其他方面。
1、在教育教學過程中，及時總結經(jīng)驗、反思教育教學，積極撰寫教學筆記、教育敘事；
2、多與其他兄弟學校老師交流學習，積極參與教研活動；
3、要積極調(diào)動科組全體老師的工作積極性，鉆研教學，編寫有自己特色的校本教材。
音樂學科教研計劃篇四
一、指導思想。
以《基礎課程改革綱要》、《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》為指導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實區(qū)教育局和學校的工作計劃，充分發(fā)揮中教部和各科教研員的研究、服務、專業(yè)引領的作用，全心全意為基層學校服務，為基層教師服務。以課題為牽動，開展有效教學研究，促進校本教研的深入有效開展，努力提高教研員自身素質(zhì)，不斷提高教研活動、教師培訓的質(zhì)量和實效性，為提高我區(qū)教師整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量做出貢獻。
二、本學期主要工作及措施。
本學期主要以“以評價，促教學”為中心開展工作。帶領區(qū)內(nèi)教師學習領會課程標準精神。引導教師改變教學方式，促進學生生動活潑主動的學習，提高課堂教學效率。通過下校調(diào)研培養(yǎng)典型教研組及有潛質(zhì)的部分中青年教師，及時總結經(jīng)驗，全區(qū)共享，圓滿完成本學期主要工作。
（一）研訓教師自我提升。
1、加強理論和業(yè)務學習，利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的書籍，提升理論修養(yǎng)。
2、加強對學科教學知識及教學方法的研究，充分發(fā)揮教研員引領和指導作用。
3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養(yǎng)方面的相關問題，為教師和基層學校提供最好的服務。
（二）學科教學工作及措施。
1、迎接省藝術示范區(qū)教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規(guī)管理，對全區(qū)教師進行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃，保證在檢查活動中取得好成績，并以此為契機，促進區(qū)音樂學科教學常規(guī)教學管理水平的提高。
2、對骨干教師下手狠一點：通過問卷了解教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，將這一章節(jié)的教學內(nèi)容定為骨干教師的精品展示課的課題，經(jīng)過展示研討交流，達到促進骨干的不斷發(fā)展、年輕教師的不斷成長和區(qū)域教學水平的提高。
3、對青年教師下手早一點：通過提問題有目的觀摩骨干的精品課、自己視頻課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長，并帶動教研組的整體進步。要求年輕教師制定個人的成長計劃，師傅和教研員隨時跟蹤，開展針有對性的.幫助和指導。
4、繼續(xù)深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成果，本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓，力爭培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教研組。同時，關注其他薄弱教研組的成長，為不同層次教研組的成長搭建交流的平臺。
5、繼續(xù)研究區(qū)域?qū)W科研究課題，以點校、研修室為依托，提升部分教師的研究意識及研究能力，促優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煶砷L轉(zhuǎn)變。形成自己的教育教學風格。
6、組織全區(qū)音樂教師的京劇培訓，保證京劇區(qū)本教材的順利實施。開展中學音樂教師的舞蹈編舞能力培訓，并通過考核促進培訓的實效。
7、根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，做好大連市中小學生藝術節(jié)的相關活動安排工作和區(qū)教育局的合唱節(jié)的籌備工作。
三、研修室活動安排：
1、了解調(diào)研、問題梳理，確立本學期研修室的主題。
2、針對研修主題進行研究，制定有針對性的研究實施計劃：如依托西崗區(qū)小班化高效教學評價標準，如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價青年教師的達標課、如何通過評價促進師徒的教學能力的提高。
四、每月主要工作安排：
（一）3月份：
1、了解檢查各校開學前準備情況，做好上學期工作總結和新學期工作計劃。
2、參加市教研培訓并落實其精神，進行迎檢的培訓指導工作。
3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求，制定實施計劃。
4、舞蹈培訓。
5、達標課。
（二）4月份。
1、實施迎檢計劃，在調(diào)研活動中根據(jù)文件精神檢查常規(guī)工作。
2、骨干教師的“精品展示課”。
3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。
4、舞蹈培訓。
（三）5月份。
1、認真組織五四青年節(jié)的大型展演活動。
2、籌備區(qū)合唱節(jié)（國學思想為主題）。
3、籌備那個“六一“大型慶?；顒印?/p>
4、區(qū)教研活動：（講座或開放課）。
5、京劇培訓。（聘請京劇團的專業(yè)演員，對象中小學音樂教師）。
（四）6月份：
1、區(qū)合唱節(jié)。
2、師徒教學研究課。
3、認真做好本學期研修室工作總結（包括對西崗網(wǎng)的更新情況的總結），并要求各校教研組長對本學期組內(nèi)工作進行認真的總結反思。
音樂學科教研計劃篇五
1.積極參加部門組織各學科深入基層學校開展集體調(diào)研工作，深入一線和教師互動，共同體驗新課程改革理念和實踐，切實發(fā)揮教研員研究、服務、合作、引領的作用，有效指導幫助學校和教師的教學、教研工作，并認真掌握、深入分析基層學校在教育教學過程中較為突出的難點、熱點問題，重點解決好制約學校音樂教學質(zhì)量提高的瓶頸問題，針對較為突出的1—2個具體問題，提出切實可行的解決辦法，促進教學質(zhì)量提高。以此推動學校音樂學科課改工作的不斷深化和教育教學質(zhì)量的提高，同時也要不斷積累教研員的教學實踐經(jīng)驗，增長自身才干。
2．工作重心下移，向農(nóng)村學校、城市中的薄弱學校傾斜。根據(jù)學院的工作思路，深入農(nóng)村學校和城市中的薄弱學校了解現(xiàn)狀，研究、指導和服務，分析問題，解決問題。有計劃開展送訓下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校，結對幫扶活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源和科研資源的共享。
3.繼續(xù)做好高中音樂學科“十一五”骨干教師培訓工作，開展高中音樂學科骨干教師校際間互動交流上課活動，開展踢踏舞專業(yè)技能培訓。按學科計劃完成教學實踐指導、觀摩研討、說課并上實踐課、成績考核記分與骨干教師培訓各項檔案資料建設工作。
4．深入學習和貫徹落實學院教代會審議通過的《學院教職工年度考核規(guī)則》、《教職工考勤管理規(guī)定》及《學院師德考核辦法》，積極參加學院和部門進行的績效考核，進一步明確崗位職責，規(guī)范工作行為，提升自身師德水平和業(yè)務能力。
二、主要工作。
1．高中音樂學科新課程培訓暨教材輔導。按照高中音樂學科新課改進程，結合學校教學實際情況，采取專題講座與互動研討的方式，開展高中音樂選修模塊教材輔導，通過輔導使教師掌握模塊教學相適應的方式、方法，提高模塊教學質(zhì)量。
2．校本研訓工作。深入到校本研訓中去，拓寬研訓途徑與方法，，注重總結、推廣典型經(jīng)驗，搭建交流平臺，為全市高中音樂工作注入新的'活力。
3．召開高中音樂經(jīng)驗交流會暨教學觀摩研討會，總結好的經(jīng)驗推動我市高中音樂教育教學改革。
4．科研工作。做好國家教育科學“十一五”規(guī)劃課題《當代學校美育發(fā)展研究》和“十一五”省課題《中小學音樂校本課程資源開發(fā)的實驗與研究》指導工作，提高科研實效，發(fā)揮科研對高中音樂教學改革推動作用。
5．兼職教研員和學科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實兼職教研員和學科中心教研組工作職責，發(fā)揮組織成員的示范和引領作用，制定切實可行的學科中心組計劃，定期開展活動，積極組織研討，集思廣益，逐漸形成集體研究的運作機制，帶動校際間互動和群眾性研究。
6．研訓教師上研究課或引領課。按照我市研訓教師培訓考核要求，本學期立足學科基地校，高中音樂教研員高質(zhì)量完成一節(jié)研究課或?qū)嵺`課，通過上課反思自身的研訓行為，提高教學研究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
三、其它工作。
1．繼續(xù)認真履行《關于印發(fā)撫順市教師進修學院研訓部門檔案歸檔細則的通知》（撫教院發(fā)16號）文件精神，加強高中、職專音樂與健康學科檔案建設，重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理，進一步完善檔案管理工作。
2．完成部門安排的其他工作任務。
附：計劃月程表。
二〇〇九年一月十七日。
附：
月份工作內(nèi)容負責人。
3.骨干教師培訓。
4月5.骨干教師培訓：骨干教師上教學觀摩課、校際間交流。
活動、踢踏舞技能培訓。
6.參加部門組織的高中、職專體音美學科集體調(diào)研劉麗。
5月7.骨干教師培訓。
8.在校本教研實驗基地校，上一節(jié)引領課。
9.參加部門組織的高中、職專體音美學科集體調(diào)研劉麗。
6月10.骨干教師培訓。
11.國家教育科學“十一五”規(guī)劃課題《當代學校美育發(fā)。
展研究》和“十一五”省課題《中小學音樂校本課。
程資源開發(fā)的實驗與研究》驗收。
12.學科調(diào)研及活動劉麗。
14.整理個人業(yè)務檔案、學期工作總結、下學期工作計劃制定劉麗。
注：省工作安排另行通知。
音樂學科教研計劃篇六
不知不覺，我擔任專職的音樂教師已經(jīng)一學期了，在此我對這一學期的教學工作進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。
一、對音樂教育的認識。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
二、合理選材，精心設計，引起興趣。
教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設計充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結構要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做游戲一樣。
三、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作。
孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如：小班一節(jié)音樂課《小兔和狼》，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活經(jīng)驗的基礎上，通過自己的理解來重新組合，進行創(chuàng)作。所以只有教師創(chuàng)造性地教，幼兒創(chuàng)造性地學，才能激發(fā)幼兒興趣，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探索、創(chuàng)造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導性意見，而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”游戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動，大膽地去理解探索創(chuàng)造，他們的樂感就漸漸形成了，也培養(yǎng)了幼兒的學習興趣。
竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急：“這像什么音樂”，應耐心等待，而且一開始建構出來的東西，一定是很簡單的，不像樣的，如果能認識到這一點，就會保護幼兒的學習興趣和積極性，使之獲得一種安全感，逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現(xiàn)幼兒在學習中量變到質(zhì)變的過程。
四、情景式教學的運用。
情景式教學是指在教學活動中運用語言、實物、音樂、畫面等多種手段，創(chuàng)設一種情感和認知相結合、生動真實的教學環(huán)境，激發(fā)學生積極的情感，讓學生在輕松愉快的教學氣氛中有效的獲得知識，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，并培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的一種教學模式。
(一)、設置情境。
1、特殊的學習環(huán)境的創(chuàng)設。
觀察、操作這些環(huán)境和材料。兒童通過與這種環(huán)境的相互作用，會自覺的把這種外部環(huán)境中孕含的音樂的各種因素吸收進去，最終構成內(nèi)心的音樂體驗和音樂概念。
2、組織教學，設置與課堂教學目標相配套的教學情境。
組織教學主要包括安定學生情緒，讓學生聽著音樂律動進教室，感受音樂氛圍和師生問好幾個基本步驟。比如：游戲“去尋寶”(音高練習游戲)，老師首先把教室布置成一個模擬的尋寶探險區(qū)域，通過教師的語言導入：“今天我們要到大森林里去尋寶，我們趕快出發(fā)吧!”把孩子引入到大森林的自然環(huán)境中，引發(fā)了孩子對接下來森林里發(fā)生的一系列故事的期待，同時也能迅速的進入角色，主動的參與到教學活動中來。
(二)、感受情境：
這一環(huán)節(jié)中，主要的目的是讓學生“熱身”，通過與教學內(nèi)容配套的一些基本訓練，激起學生學習的情緒，同時有針對性的初步解決一些教學中的重點和難點，為教學設下鋪墊。仍拿“去尋寶”作例，當孩子坐好后，我設計了聽辨旋律的基本練習，通過教師生動的語言導入：“我們?nèi)ヌ诫U的過程中要經(jīng)過三道特殊的門，打開這個門的咒語是一句音樂，只有你唱對了每個門唱出的旋律才能通過，我們先來把自己的耳朵練一練好不好?”接著，我進行了一些模唱練習，整個課堂開始進入一種師生都全身心投入的狀態(tài)，為良好的教學效果奠定了堅實的基礎。
(三)、表現(xiàn)情境：
音樂學科教研計劃篇七
本學期，我校音樂教研組結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師專業(yè)化水平為目標，努力創(chuàng)新教學，創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。人們常說：“不怕做不到，就怕想不到?！币虼?，本學期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質(zhì)量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。實現(xiàn)了音樂教學、教研活動的新突破，使我校音樂學科的教學質(zhì)量全面提高、重點開花。
一、本學期我們教研組探索了管理方式的創(chuàng)新和改革。
為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢互補，形成合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內(nèi)每位教師的責任心，調(diào)動大家的工作積極性。
具體措施是：把教研組的整體工作細分為下列工作小組：聲樂訓練小組、器樂訓練小組、舞蹈訓練小組等。聲樂訓練小組的負責人是老師，像老師協(xié)助，負責學生聲樂基本功方面的組織、訓練、演出比賽工作。器樂訓練小組的負責人是老師，老師協(xié)助，負責全校學生器樂基本功方面的組織、訓練、演出、比賽工作。舞蹈訓練小組的負責人是老師，老師協(xié)助，負責學生舞蹈基本功方面的組織、訓練、演出、比賽工作。如遇緊急任務教師再作調(diào)整。
二、創(chuàng)新化學習，個性化成長。
創(chuàng)新型社會要求每個人都要樹立終身學習的習慣！因此我們組積極開展了組內(nèi)的學習和交流。
本學期，組內(nèi)教師將堅持每周定期相互交流學習一篇教育、教學方面對自己有啟發(fā)的論文、案例和反思的工作。這項工作，我們教研組可以采用集體學習研討和網(wǎng)上交流研討兩種學習的方式，目的是為了資料共享，減少學習和研究的盲目性，實現(xiàn)快捷、實效。針對自己教育教學中的焦點問題、困惑問題和常規(guī)問題尋找科學的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲。讓我們的教師迅速成長起來，成熟起來。不斷提高全組的教育教學質(zhì)量。
三、注重課堂反饋和教學心得。
本學期實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到了三定：定時間、定內(nèi)容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產(chǎn)生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面、口頭或本組的網(wǎng)站進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。
四、繼續(xù)推行聽評課、反思教研活動方式。
具體辦法是：本學期音樂教研組組內(nèi)教師聽完課，利用周二業(yè)務學習時間進行認真、深入的研討，執(zhí)教老師要談執(zhí)教感言，聽課老師都要進行點評，并將材料上交存檔。
音樂學科教研計劃篇八
情感是影響歌唱者聲音質(zhì)量、表情動作和演唱效果的重要因素，歌唱者要加強整體歌唱的意識，使歌唱發(fā)聲與情感表現(xiàn)同時進行，聲、字、情成為一體，養(yǎng)成用心靈歌唱的習慣，在演唱中通過藝術想象創(chuàng)造出無限多樣的審美意象和深邃的意境，這樣才能做到在演唱中準確地表達歌曲的情感。
情感音色個性藝術想象藝術處理。
聲樂作為一門表演藝術對歌唱主體而言是演唱者內(nèi)心情感、認識、需求以歌曲為載體的情感輸出，情感的接受對于欣賞者而言可以獲得一定程度的情感和精神愉悅，也能使緊張的心理壓力在一定程度上得以緩解。
這是因為演唱的過程是演唱者通過歌曲與聽眾進行的情感和心理世界交流的過程，在演唱中演唱者必須使自己的內(nèi)心世界與歌曲感情完美統(tǒng)一，才能感染聽眾，使聽眾與作品產(chǎn)生情感的雙重共鳴。本文將以演唱過程中的情感表達作為主要的討論課題，探討歌唱者從以下幾個方面入手，從而在演唱過程中能良好的表達歌曲的內(nèi)容和情感，并將這種情感帶給聽眾，以收到良好的歌唱效果。
一、理解歌曲的內(nèi)涵。
解作品的內(nèi)涵，是演唱者二度創(chuàng)作的基礎。
我們在演唱每一首歌曲前，應對它的行腔和抑揚頓挫進行一番研究，合理地安排各種強弱變化，使演唱有起伏，字詞清晰分明，以利于歌曲的表現(xiàn)。如在演唱歌劇《江姐》中的《紅梅贊》時，如果不去分析歌詞的內(nèi)涵，而僅僅從字面上理解贊頌紅梅的品格，就無法表現(xiàn)作品的真正內(nèi)涵，只有通過深入了解,理解江姐對紅梅的贊美,歌頌革命者對革命的忠貞，傲對反動派以及對革命必勝的信心,才能把歌曲的味道唱出來。
一首歌曲的感情體驗，一般從歌的局部分析理解入手，到歌曲整體概括掌握，既有感性的形象認識，又有理性的邏輯綜合，并在反復的藝術實踐中加深認識而不斷完善的。有了理解才能感受，有了感受才能有感而發(fā)，有感而唱，以情動人。
歌詞所具有的文學性使它表現(xiàn)的內(nèi)容具體明確，而這個具體內(nèi)容往往是歌詞的情感基礎。例如《黃水謠》中“黃水奔流向東方，河流萬里長，水又急，浪又高，奔騰叫嘯如虎狼”。應該用較強的聲音唱得起伏有力，而河水奔流的動態(tài)感要鮮明地體現(xiàn)在節(jié)奏的強弱交替和起伏翻騰的旋律上。
“自從鬼子來，百姓遭了殃”演唱速度宜突然放慢，低沉有力，吐字咬字咬牙切齒，力度變化幅度大，旋律要唱得延綿、連貫，充滿凄涼、悲憤之情。又如《我的祖國》這首主題歌唱出志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情和英雄主義的氣概。歌詞真摯樸實，親切生動。前半部曲調(diào)委婉動聽，三段歌是三幅美麗的圖畫，引人入勝。后半部是副歌，混聲合唱與前面形成鮮明對比，仿佛山洪噴涌而一瀉千里，盡情地抒發(fā)戰(zhàn)士們的激情。
二、科學運用音色。
我們的民族唱法一貫強調(diào)歌曲要唱情，所謂的“絲不如竹，竹不如肉”是對歌唱傳情的生動描述。為什么情感的表現(xiàn)對歌唱如此重要呢?徐大椿說：“唱曲之法，不但聲之宜講，而得曲之情尤重。蓋聲者眾曲之所盡同，而情者一曲之所獨異，不但生旦丑凈，口氣各殊，凡忠義奸邪，風流鄙俗，悲歡思慕，事各不同，使詞雖工妙，而于曲子相背，不但不動人，反令聽眾索然無味?！?/p>
就是說，歌唱的方法不但要講究聲，更應重視情感的表現(xiàn)。每個演唱者都有不同的聲音，在演唱同一首作品時，不同的聲音對作品的表現(xiàn)有著不同的韻意。
演唱者不僅要有美妙的聲音，還要有駕馭各種聲音和音色變化的能力，這點尤為重要。我們不能用渾厚、雄壯的聲音，去代替明亮、華麗、輕巧的聲音。對作品進行二度創(chuàng)作時，要對聲音有一個研究、設計和想象的過程。
如唱一首抒情柔美而又輕巧的歌曲時，要用甜美清脆的花腔來表現(xiàn)作品，我們把這樣的聲音比喻成“透明的露珠”、“春夜的雨滴”、“大珠小珠落玉盤”、“百靈鳥”等等。那么如何來表現(xiàn)歌曲的情感呢?李漁說：“唱曲宜有曲情。曲情者，曲中之情節(jié)也。
解明情節(jié)，知情意之所在，則唱出口時，儼然此種神情，問者是問，答者是答，悲者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不見稍有悴容;且其聲音齒頰間，各種具有分別，此所謂曲情是也”。再好的聲音，缺少了真實的情感，歌聲也是蒼白無力的。
三、創(chuàng)設情感.進入角色。
在聲樂演唱時藝術想象是十分重要的，與純音樂作品不同是，聲樂藝術既有曲又有詞，是音樂與文學語言相結合的藝術，和文學語言的關系十分密切。由于文學語言的幫助，聲樂具有思想的細膩性和情感的確定性等特點，這是其他藝術所不及的語言本身就具有傳達和表現(xiàn)思想感情的功能，可以直接傾訴內(nèi)心所體驗的每一種情感。
藝術歌曲的表演和其他表演創(chuàng)作一樣，始于想象，從閱讀作品、熟悉角色開始，演唱者都需要進行藝術想象，以便最終進入角色。如《美麗的草原我的家》這首歌曲，就具有濃郁的蒙族民歌遼闊、抒情、悠揚的特點。在演唱這首歌曲時，首先根據(jù)自己的理解總結出蒙族民歌的特點，想象一望無際的大草原，綠浪碧波，牛羊成群的美麗景色，這樣就容易使我唱出歌曲的風格。演唱者不僅要完美的運用發(fā)音，更要有令人沉醉的情感抒發(fā)。
四、融入有個性的歌唱。
歌唱家獨具個性的演唱，使同一個音樂作品產(chǎn)生了迥然不同的情感，使我們感受到演唱所具有的魅力。就拿流行音樂來說吧，許多流行歌手的發(fā)音遠遠沒有專業(yè)歌手的發(fā)音聽上去飽滿、圓潤，但是為什么又有那么多的人喜歡呢?那就是因為他們在歌唱中融入了情感與個性。比方說流行歌手周杰倫吧，他唱的歌從專業(yè)角度看，發(fā)音不清楚是演唱中的一大忌，但是他的歌唱出了自己的個性，唱出了周式風格，受廣大群眾的喜愛。
五、要把握好作品高潮的處理。
歌曲作品一般因篇幅較小而容量有限，但同樣有可能存在著情緒的起伏和變化。在有些歌曲，特別是創(chuàng)作歌曲中，作者為了使主題更為突出，安排了一個情緒的最高點，即“高潮”，它通常都安放在全曲后部或結尾。高潮是歌曲情緒最集中、最具表現(xiàn)力的重點，在演唱時處理高潮應該根據(jù)自己的條件，在聲音力度上給高潮的出現(xiàn)留出充分的余地以突出高潮。
在演唱藝術歌曲過程中，要讓幾個音樂符號去讓觀眾感動，讓觀眾明白作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是離不開演唱者對音樂形象的塑造的。例如：賀綠汀的《嘉陵江上》這首歌高潮前的“我必須回去，從敵人的槍彈底下回去”，到“把我打勝仗的刀槍，放在我生長的地方”，一句比一句的感情表達強烈，每一句尾處感情延留雖然是強的，但語勢和感情先現(xiàn)要求時，下句先現(xiàn)只能利用休止和氣口，不能侵入上句句尾。
【結語】。
感受文化、感受生活、提高素質(zhì)修養(yǎng);依據(jù)作品的思想內(nèi)涵合理設計情境、心態(tài)、眼神情態(tài)、表演舉止,運用豐富的聲音色彩,展現(xiàn)作品的風格特色,排除一切與演唱無關的因素,融入作品,把“以情化聲,聲情合一”作為自己追求的表演境界。
真正理解作品傳達的思想內(nèi)涵,把觀眾的情感積累調(diào)動到不得不發(fā)的最高峰,激發(fā)痛快淋漓的情感宣泄,最大限度地引發(fā)內(nèi)心共鳴,達到預期的審美目的,贏得觀眾發(fā)自內(nèi)心的喝彩。
參考文獻：
[1]呂琳.論聲樂演唱中的想象[j].南京藝術學院學報,2007,(02).
[2]柳子伯.淺談想象力與音樂創(chuàng)作的關系[j].科技資訊，2006,(31).
[3]楊霰.情感體驗——開啟音樂大門的鑰匙[j].青海教育,2007,(z1).
[4]馬棠華.情感體驗中的詩、樂、舞[j].中國音樂教育,2005,(07).
音樂學科教研計劃篇九
作為音樂學科組組長，這學期以來，在園領導和教研大組的`關心支持下，在學科組各位老師的共同參與和積極配合下，我能按照自身崗位職責的要求，盡心盡力地做好份內(nèi)工作，并能發(fā)揮主觀能動性，與學科組的同志們一起在藝術領域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐，在音樂學科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高?，F(xiàn)述職如下：
我和本學科組成員一起圍繞《音樂經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的理念》、《音樂教學病例診斷與分析》、《幼兒自主表達技巧的若干問題》、《如何解決幼兒唱歌教學難點》等主題進行了學習研討。每次教學研討活動注重營造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學習中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學歷年運用到工作的實踐中去，獲得了實際成效。
為進一步增強幼兒學音樂的趣味性，我與學科組成員一起不斷探索新型的音樂教學模式，倡導創(chuàng)造性教學方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來的成功與喜悅。如xx老師在《鴨子上橋》唱歌活動中運用了多媒體手段，通過幼兒感興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內(nèi)容，用附點和節(jié)奏來取代歌詞文字，從而增強了音樂對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學習內(nèi)容，進一步調(diào)動了幼兒學習音樂的積極性和熱情，這種教學模式深受幼兒喜愛。xx老師在《放煙花》韻律活動中，精心設計了一套寓教于樂的音樂游戲活動，使幼兒在玩耍中學會了音樂知識，受到了很好的效果。xx老師在《盆碗碟杯在唱歌》節(jié)奏樂中大膽嘗試自己的設想，經(jīng)多次操練，結出了碩果。學科組推出的這三個教學活動在全市進行了展示，反響強烈，贏得了榮譽，從而也提升了我園音樂工作新水平。
進的同時，切實體現(xiàn)團隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力。
本學期，加強本學科的系統(tǒng)性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫音樂教學策略匯總表，對當月的教學策略進行小結，并提出修正反思。保留了第一手資料。
但是作為一名學科組長，我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，在組織活動中存在著許多不盡如意的地方。如：有的學習內(nèi)容還是流于形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學策略方面的輔導，對大家在實踐中碰到的問題，不能及時的解決，同時我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進行專業(yè)學科方面的指導，以至于學習研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專家聯(lián)系結對指點捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國門。
最后，衷心感謝音樂學科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。
音樂學科教研計劃篇十
九年級共有*個班，各班學生通過兩年的學習各方面已經(jīng)有了很大的進步，無論歌唱的技巧還是音樂習慣的養(yǎng)成以及音樂知識，基本上已經(jīng)達到了同步的水平，只有極個別學生由于基礎水平，學習習慣和先天條件等因素的制約，還需要進一步加強。由于九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高，課下活動時間會很少。中考在即，認真開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。
本學期九年級共有六單元教學內(nèi)容：
第一單元：認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
第二單元：知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
第四單元:了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。
第六單元:了解山東地方民歌，學唱《磁村花鼓》和《打秋千》。
教學目的、任務：
1、從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關注西北地區(qū)，愿意探索相關的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂、地方戲曲音樂，能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。
2、通過學習，培養(yǎng)學生的演唱能力，識讀樂譜的能力及創(chuàng)作能力、提高學生的審美意識。
3、聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富情感，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達，根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。
教學要求：
1、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
2、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外音樂家及其相關作品。
3、音樂知識：讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。
本冊教材的教學重點：培養(yǎng)學生自信地、有感情的演唱，積極參與創(chuàng)造活動，聆聽各民族音樂，能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。
教學難點：能夠分析歌曲的特點與風格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境，能夠背唱歌曲2—4首（其中中國民歌一首），學唱京劇或地方戲曲唱腔1段。
（1）、注重提高課堂教學質(zhì)量鼓勵學生參與課堂活動。
（2）、注重學生進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸、發(fā)聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性。
（3）、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。
（4）、突出音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系。
（5）、建立平等，互動的師生關系。
（6）、因地制宜實施《音樂課程標準》。
音樂學科教研計劃篇十一
切實貫徹重要思想，以落實學校工作為核心，積極投入二期課改，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉(zhuǎn)化;以學科教學展示為契機，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組，形成學科特色。
二、教材分析。
本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結合實際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質(zhì)，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現(xiàn)和促進學生個性發(fā)展。
三、學生現(xiàn)狀分析。
1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗不夠。
2、合作意識不強，學生個性發(fā)展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與。
四、任務和目的。
(一)加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。
1、要樹立學習意識，認真學習教材，新課程標準和教育理論，深化學習本學科相關專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。
2、要樹立責任意識，以主人翁的態(tài)度，關注學校，關心學生，敬業(yè)愛崗。
3、要樹立質(zhì)量意識，把提高教學質(zhì)量作為本期工作的重點，把握教學中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材、學生、教法、學法等。
4、要樹立發(fā)展意識，注重實際，明確職責，更新觀念，不斷構建新的課程觀。
(二)注重細節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學習新課程、新理念，加強教師業(yè)務學習和合作交流。
2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊，并分層進行訓練與管理。
3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術氛圍。
4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術節(jié)文藝會演。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。
6、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量。
五、教學工作措施。
1、做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動，要逐周探討教學實際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領。
2、要認真研究教材，從課堂教學的組織入手，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。
3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。
六、新教材培訓，促進新課程的實施。
1、篩選一些有代表性的、有價值的內(nèi)容，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。
2、認真組織學習教育部__年新課標高考大綱，關注音樂教育的發(fā)展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態(tài)。
七、教研教改。
1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。
2、完善評價機制，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
八、課外活動。
在過去的基礎上，認真總結經(jīng)驗，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高。
九、基本情況。
本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人)，教學工作熱情高、事業(yè)性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創(chuàng)新。
音樂學科教研計劃篇十二
xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項工作，面對本學期更加繁重的工作任務，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃，從各個方面做好充分的準備，爭取取得更大的勝利。
一、認真總結xx年工作的得失，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，克服種種不到位的做法。
總結下來，xx年成功的地方有：
1、貫徹理論和實習相結合的教育思想，理論教師參加實習教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師。
2、理論課中用事實說法，多做實驗演示，增強實驗課的比例。
3、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實際，又為學校節(jié)約大量的教育經(jīng)費。
4、加強常規(guī)管理，從上課紀律、備課教案、教學的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。
5、加強教研組活動的深度廣度，利用例會、公開課、考教分離等形式，及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。
6、積極調(diào)動青年教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)和提高。
xx年存在的.問題有：
1、對學校改革的力度認識不足，思想上落后學校的改革步伐，很多時候工作被動，有時顯的措手不及。
2、教師是搞好教育的關鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。
3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標，這對公正評價一個教師的工作帶來困難。
4、提高課堂紀律的真正目的還沒有達到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。
5、對辦學部的作用、認識還有偏差，辦學部還沒有完全融入到教研室的管理中來。
6、實習教育的考教分離還不嚴格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。
二、針對xx年的工作，制定本學期工作計劃如下：
（一）教學、實習方面。
1、每批（三個星期為一批）結束進行全體實習教師總結會。去蕪存精，為下一批實習做好準備，做到一期比一期有提高。
2、增加教師的聽課要求。每個實習教師必須每學期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個理論教師必須每學期聽兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。
3、堅決在實習教育中實行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件，通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、教師實行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進行過程中的教學效果、學生管理、設備管理、安全操作實行承保，并配合一定的獎懲措施。
5、每批結束對實習課題集存在的疏漏進行修改。做到一有想法立即討論，對課題集進行完善，使之更具有可行性。
6、抓好理論課程、實習課程的各項常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗等。
7、每月一次，分課程，分實習課題進行交流、討論、總結、整改，做到及時分析問題，及時解決問題。
8、每學期組織一次學生代表座談會。重點聽取學生的上課效果，對教師的建議，并將結果及時反饋給教師。
9、每月進行一次討論會，討論校本化教學和勞動局考證的結合問題。
10、利用教研室活動討論課堂教學方法、課程標準、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識。
把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實目前吃緊的第一線教師隊伍，同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。
音樂學科教研計劃篇十三
切實貫徹思想，以落實學校工作為核心，積極投入二期課改，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉(zhuǎn)化;以學科教學展示為契機，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組，形成學科特色。
本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結合實際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質(zhì)，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現(xiàn)和促進學生個性發(fā)展。
1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗不夠。
2、合作意識不強，學生個性發(fā)展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與。
(一)加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。
1、要樹立學習意識，認真學習教材，新課程標準和教育理論，深化學習本學科相關專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。
2、要樹立責任意識，以主人翁的態(tài)度，關注學校，關心學生，敬業(yè)愛崗。
3、要樹立質(zhì)量意識，把提高教學質(zhì)量作為本期工作的重點，把握教學中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材、學生、教法、學法等。
4、要樹立發(fā)展意識，注重實際，明確職責，更新觀念，不斷構建新的課程觀。
(二)注重細節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學習新課程、新理念，加強教師業(yè)務學習和合作交流。
2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊，并分層進行訓練與管理。
3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術氛圍。
4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術節(jié)文藝會演。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。
6、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量。
1、做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動，要逐周探討教學實際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領。
2、要認真研究教材，從課堂教學的組織入手，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。
3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。
1、篩選一些有代表性的、有價值的內(nèi)容，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。
2、認真組織學習教育部__年新課標高考大綱，關注音樂教育的發(fā)展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態(tài)。
1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。
2、完善評價機制，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
在過去的基礎上，認真總結經(jīng)驗，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高。
本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人)，教學工作熱情高、事業(yè)性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創(chuàng)新。
音樂學科教研計劃篇十四
本學期第一教研室的工作安排如下：
第一周：集體備課并為開學做好準備工作：確認課表沒有問題，每位教師準備好教案（包括手寫版和電子版），同時準備好學生名單和教師手冊。
第二周：安排聽力課、聽說課上課時間。每個班分單雙周在語言實驗室上課，每班隔周一次上聽力課，每位教師準備好聽力磁帶，對新教師進行語音室設備使用培訓。填寫教師輔導答疑表，以便更好地了解學生的學習難點和疑點，并及時加以解決。
第三周：集體備課：unittwovalues中的難點和重點。同時安排二考的放音和評卷工作。
第四周：進行二考評卷工作并在網(wǎng)上登錄成績。
第五周：每位教師打印2005―第一學期的成績單，同時寫好試卷分析和總結，上交教學秘書。
第六周：在正常講授教材的同時，準備四級試題和聽力單項試題，為學生備考做準備。
第七周：按學校新的要求做好教學日歷的修改工作。
第八周：布置期中考試出題：聽力理解，閱讀理解，詞匯與結構，完型填空等，試卷分為a卷和b卷。
第九周：集體備課：unitsixwomen，halfthesky、
第十周：為期中教學檢查做準備：抽查教師教案、教師手冊、學生作業(yè)。要求教師互相聽課并認真填寫聽課記錄。
第十一周：“五一”放假。
第十二周：“五一”放假。
第十三周：布置期末考試出題工作：期末考試分數(shù)占總評成績的70%，期中考試分數(shù)占總評成績的20%，平時成績占總評成績的10%。
第十四周：組織期中考試的評卷工作并在網(wǎng)上登錄成績。
第十五周至十七周：學習大學英語四，六級考試新題型，領會其精神以便更好地貫徹到教學中去。在考試內(nèi)容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解的測試，增加非選擇試題的比例、考試由四部分構成：聽力理解，閱讀理解，綜合測試和寫作測試。聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。
閱讀理解部分的比例提高到35%，其中仔細閱讀部分占25%，快速閱讀部分占10%。綜合測試比例為15%，由兩部分構成，完型填空或改錯為10%，短句問答或翻譯為5%。寫作能力測試為15%。
第十八周：為期末考試做準備工作：安排好監(jiān)考和放音教師，做好閱卷的準備工作。
音樂學科教研計劃篇十五
一、指導思想：
根據(jù)學校的`工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務：
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。
2、學校有關音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術b級等的工作。
五、教學目標。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
七、具體安排：
初一：
第一單元2課時。
第二單元2課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
初二：
第一單元2課時。
第二單元2課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元2課時。
第六單元2課時。
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12590830.html】
