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教務處教學工作總結(jié)公務文篇一
本學期，教導處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，不斷強化教學管理，狠抓校本研訓，提升教師素質(zhì)，在各項工作中均取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
1．嚴格執(zhí)行課程計劃，促進素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教導處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。
2．加強學籍規(guī)范管理。本學期教導處進一步加強了學籍的管理力度，對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、更名的學生均造冊登記，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，更名有依據(jù)。
3．嚴格規(guī)范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教導處建立了課堂巡查制度，對于上甲課做乙事，私自調(diào)課，上課遲到等不良行為進行了規(guī)范，特別是音、體、美、綜合實踐等學科，進行了重點督查。半學期來教學秩序良好，未發(fā)生人為教學事故。
1.實施青藍工程，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。學校十分重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期，按照教導處制定的《師徒結(jié)對方案》，我校青年教師分別與本校高級教師結(jié)對子。師徒相互聽課不少于10節(jié)，師父要對徒弟進行指導，期末要做出鑒定。通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高，使其成為學校教育教學的中流砥柱。
作室旨在引導青年教師對教育教學工作進行總結(jié)、反思，加強教育教學的理性探索，促進青年教師成為研究型教師、專家型教師，打造運小品牌教師。
3.成立學科教師發(fā)展聯(lián)盟。圍繞老教師教學觀念相對落后，年輕教師課堂教學經(jīng)驗不足的狀況，以及期中過程檢測存在的問題，將全體教師進行優(yōu)化組合。全校共設(shè)立了九個聯(lián)盟組，并且每個聯(lián)盟組聘請了一個盟主。學科教師發(fā)展聯(lián)盟，提升了教師們抱團發(fā)展的理念，促進了聯(lián)盟效益的最大化，也為學校整體辦學質(zhì)量的'提高打下基礎(chǔ)。
1.抓備課。結(jié)合教育局關(guān)于備課相關(guān)文件，組織教師深入學習，加強備課規(guī)范培訓。教導處每周定期抽查教案，督促教師備好課，探索集體備課，將集體備課與教研課、課題研究有效整合，提高集體備課的實效性。35周歲以下青年教師手寫教案，手寫教案要求書寫規(guī)范，教后反思、二次備課認真詳細。
2.抓上課。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地。教導處堅持“以人為本，質(zhì)量興?！钡乃悸?，采取聽推門課、跟蹤課、教研課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。
3.抓作業(yè)。教導處通過會議對作業(yè)時量、書寫規(guī)范等作出明確要求，強調(diào)作業(yè)設(shè)計注重發(fā)揮學生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，切實減輕學生課業(yè)負擔，落實“輕負擔高質(zhì)量”的教學理念，并能督促學生形成良好的書寫習慣。
4.抓閱讀。結(jié)合林局長的講話以及書香校園文件精神等，教導處制定每天中午半小時學生閱讀課外書籍時間，將讀書時間送給學生，開放圖書館，并進行班級、個人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項活動促進教師、學生廣泛閱讀的習慣。
5.抓督查。教導處組織對二、三年級的相關(guān)學科進行了檢測，參加東南片校際聯(lián)盟舉行的學科檢測活動，對取得的成績和存在的問題進行反饋。對全體學科老師的筆頭工作進行全方位檢查，放大筆頭工作中出現(xiàn)的優(yōu)點，對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。
1.教師聯(lián)盟、啟航成長工作室工作還有待于進一步加強實效性。
2.備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。
3.提高課堂教學效率，抓牢書寫質(zhì)量，還需要在今后工作中抓牢抓實。半學期已過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻！
教務處教學工作總結(jié)公務文篇二
本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，以重實際、抓實事，求實效為教學工作的基本原則，充分調(diào)動教師的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量，加速學校的發(fā)展壯大。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在其他處室的幫助下，在全體老師的共同努力下，本學期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強化目標，創(chuàng)設(shè)愿景。
配合校長室努力創(chuàng)設(shè)全體師生的共同愿景，確定各年級奮斗目標，一次高考，三年努力。
1.班級奮斗目標：
學校把20xx屆的高考目標根據(jù)中考分數(shù)，按比例分配給每個班級，高考目標具體分為基本目標、期望目標、超越目標，班主任和任課教師要心中有數(shù)。
2.學生奮斗目標：
每個學生根據(jù)中考分數(shù)，提出自己語數(shù)外三科的高考奮斗目標，語數(shù)外三科老師根據(jù)學生的實際情況，幫助學生設(shè)立學科老師的期望目標，并在學習過程中發(fā)展性地提高。
3.教師奮斗目標：
學科老師落實三個目標：學生的學科期望目標、班級的低分控制目標、班級的學科績效目標。教學過程圍繞三個目標進行，教學效果以三個目標來檢測考核。
二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學。
1、抓好制度落實。下半年，進一步完善了《木瀆第二高級中學教學“七認真”常規(guī)要求》《木瀆第二高級中學教研組(備課組)建設(shè)的實施意見》，量化了考核細則，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
2、加強常規(guī)檢查。做好教學七認真的常規(guī)督促和檢查，采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案、批改作業(yè)、聽課情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。
3、抓好聽課、評課活動。建立聽課制度，對不同教師群體的聽課數(shù)量提出明確要求，同時，加強行政聽課要求，四位校長期堅持走進課堂，加強聽課，指導教學。
4.加強時間的管理。為切實保證學生在校時間的有效性，學校對早讀、午自習、晚自習、周六自主學習等時間的使用有明確規(guī)定，所有老師按規(guī)定執(zhí)行，其他老師在規(guī)定的時間內(nèi)不得占用，有效地加強了學生時間的管理和使用。
5.加強教學反饋。為及時了解師生教與學的情況，縮短教學反饋的時間，學校實行語數(shù)外的月考制度，強化命題的針對性，突出階段性教學的內(nèi)容，及時反饋教學效果，召開年級質(zhì)量分析，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，不斷強化教師教學的質(zhì)量意識。
6.做好學生評教活動。每學期進行一次教育教學的學生問卷調(diào)查，設(shè)計好問卷調(diào)查表，及時分析、匯總，把學生反映的問題和提出的建議反饋給相關(guān)的教師，讓相關(guān)教師及時改進，提高教育教學的質(zhì)量。
7.按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在高中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。
三、突出重點，加強管理。
1.加強對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容、有措施。建立行政人員聯(lián)系教研組、備課組制度，要求行政人員全員參與并做好記載，對教研組活動的內(nèi)容、形式提出自己的看法，與聯(lián)系的教研組、備課組成員及時做好溝通，努力提高活動的質(zhì)量和效率。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化。
2.加強學科教研。為了加強教師間的交流和學習，每學期進行骨干教師的示范活動，下學期還每人錄制一堂錄像課，鼓勵教師積極聽課，組內(nèi)教師必須評課，讓教師展示風采，讓同行學習經(jīng)驗，融洽了同事間相互學習的良好氛圍。充分調(diào)動、發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展作出應有的貢獻。每學期進行一次青年教師的賽課、匯報課活動，一方面讓青年教師展示自我，讓其他老師熟悉、了解;另一方面，督促青年教師認真鉆研業(yè)務，加快成長。同時，發(fā)揮年輕教師的干勁，為學校教育教學的管理多服務，用推上高三教學的實際行動來肯定他們教育教學的成績。
3.抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生，與學校領(lǐng)導、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導、教師加大力度，抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習、分層作業(yè)、分層評價。
4.做好教研組、備課組的評價。完善教學“七認真”細則和教研組、備課組建設(shè)意見，要求各教研組、備課組明確各學期需要完成哪些具體的工作，期末及時做好材料的收繳，匯總，教務處成員認真比較，結(jié)合教研室的績效考核，評選出優(yōu)秀教研組、備課組和優(yōu)秀教研組長、備課組長，在全體教師大會上公布和表揚，并頒發(fā)證書和獎金。同時，根據(jù)工作量及教研室的績效考核，對學科貢獻較大的老師還進行個別獎勵，頒發(fā)學科突出貢獻獎證書和獎金，并公示，以此鼓勵教師努力提高學科成績。
5.積極開展研究性學習活動取得實效，5個學生研究課題在區(qū)級評比中或一、二等獎;6位老師的研究性學習論文在區(qū)級評比中獲一、二等獎。
四、取得的教學管理成績。
1.教師積極參加各級各類教學競賽與評比，50多人次在比賽中獲獎。其中，7人在市級評比中獲獎，6人獲區(qū)級考核優(yōu)秀，7人獲區(qū)級評比一等獎，姜海蓉老師在在市級范圍內(nèi)開設(shè)觀摩活動，朱建芳老師在區(qū)級范圍內(nèi)進行名師展示，均獲得一致好評。
2.積極開展陽光體育工作，堅持每天一小時體育活動，工作有效，成績突出。健美操活動在區(qū)陽光體育運動大會高中生健美操比賽、區(qū)第二屆全民體育運動會學生部健美操比賽中分獲一、二等獎;籃球活動獲區(qū)第二屆全民體育運動會學生部男子籃球比賽第三名;在區(qū)第二屆全民體育運動會學生部田徑比賽中獲金牌總數(shù)第四名。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1.深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。
2.備課組集體備課還要進一步加強有效性。
3.有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
4.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調(diào)，學生產(chǎn)生疲勞感。
5.合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領(lǐng)導，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階!
教務處教學工作總結(jié)公務文篇三
本來，我校在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,依靠全體努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅持以學校工作意見和計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿。
本學期我們根據(jù)實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高？認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態(tài)度。兩次是微機培訓，學習內(nèi)容《電子表格的制作》。學習中全體成員比較認真。
現(xiàn)的古詩。利用每一周的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。
1、做好管局教育局組織的學子聯(lián)盟考試工作，
在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4、5年級教師開了動員會（2）進行了報名工作（3）語數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的'培訓（4）5月10日組織一次教育局的布置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進一步的學習和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認真的做好了1-5年級語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作。
7月初管局的聯(lián)考科目一下來，（四年級數(shù)學和五年級科學）我校很重視，就對聯(lián)考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。
本次的聯(lián)考成績比較好，四年級數(shù)學，五年級科學居管局上游。
1、繼續(xù)開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學期4-6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課。
前對全體教師提出了一個要求：是什么學科的公開課，有關(guān)教師要參加，并認真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導的好評，此次活動開展的提升了教師的業(yè)務能力。
周五的教研活動按教研組活動，主要是對本周賽課內(nèi)容進行評課，評課中進行三個環(huán)節(jié)：
一是由賽課者說（設(shè)計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足）。
二是由聽課者評（聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足）。
三是由全組成員議（改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經(jīng)驗）。研討時間都在1小時以上，大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點,氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、指導青年教師的工作。
本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節(jié)聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節(jié)數(shù)學課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對待。
對于數(shù)學教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。我將省教育學院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準時到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。
本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來，每班評出5人優(yōu)秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導?？谒愀傎惞灿?5人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。本學期教務工作在有序，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學期對我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教務工作中還需向主任學習，還需閱讀學習，增強業(yè)務能力，積累經(jīng)驗，還需有創(chuàng)新的意識和膽識。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇四
學校教務處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，前半學期較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：
1、認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，本學期完成了初中學部總課表的制作、制定了教師教學考核細則、成立興趣小組等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質(zhì)量上穩(wěn)中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則。在本學期的教風與教學質(zhì)量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂聽課、聽優(yōu)質(zhì)課、學生的問卷調(diào)查等一系列的教學常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我校的教學現(xiàn)狀及每一位教師的教學情況，為學校領(lǐng)導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經(jīng)驗交流等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、強化了對教學圖書建設(shè)與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉(zhuǎn)借。
5、充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度，協(xié)助教科室組織了行政領(lǐng)導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。
6、重視考風考紀。本學期成功組織了雙月考、期中考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
前半期發(fā)現(xiàn)的問題：
1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。
2、尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。
3、專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
4、自習課秩序個別班還不是很理想。
如果說前半期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇五
現(xiàn)在一個普遍的現(xiàn)象是學生不大愿意學語文，另一個現(xiàn)象是在學習過程中出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們希望每一個學生都能夠得到發(fā)展，有必要對語文教學實施分層教學。在同一個班級內(nèi)針對不同基礎(chǔ)的學生設(shè)計不同層次的教學目標，給予不同層次的輔導和最適合的教育，并進行不同層次的檢測和評估，如何進行分層教學，我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗進行嘗試。
把他們分成上、中、下三個層次。把語文基礎(chǔ)知識扎實、思維能力較強、學習態(tài)度正確、學習成績較好的學生為上層；這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的30%，把語文基礎(chǔ)知識不夠扎實、思維能力一般、學習熱情較高、有進取心、成績中等或中等以上的'學生為中層；這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的40%，把語文知識底子薄，學習勁頭不足，缺乏自信心和自覺性，理解能力差，成績中下的學生為下層。這一層的學生約占總?cè)藬?shù)的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的。經(jīng)過一段時間的學習和測試，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個學生的成績下降，還不如中層中的有些學生，就把上層中成績下降的學生調(diào)到中層去。相反，如果中層的某個學生成績提高了就把他分到上層，同樣，下層的學生經(jīng)過努力成績進步了，也可以調(diào)到中層，中層的學生成績退步了，也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學生出現(xiàn)抵觸情緒，及時地與之談話溝通，曉之以理，且與家長聯(lián)系，通過開誠布公的溝通，讓他對自己有一個清醒的認識。解除學生的思想顧慮，使他們樂于接受這樣的分層，這也是能正常開展分層教學的前提。千萬不能讓學生感到自卑、難過的做法來分層，如果那樣，效果將適得其反。
把課堂作業(yè)分成四類，一是必做題，二是基礎(chǔ)題，三是提高題，四是創(chuàng)新題。必做題，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，必須要人人掌握的東西；基礎(chǔ)題，專門為處于下游層次的學生設(shè)計的題目，仍然以基礎(chǔ)知識、基本技能為主；提高題，以中游層次的學生為主，他們在做了必做題目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識，對興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目；創(chuàng)新題，主要針對學習能力強、基礎(chǔ)好的上游學生群體，讓他們“吃得飽”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語文知識面。對于作文，筆者通常的做法是出幾個不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會寫的題目，有話可說的題目”。修改作文時，要求也不一樣，根據(jù)不同層次的學生完成的情況來寫評語、打分數(shù)。
總之，語文分層教學能充分利用了學生差異這一資源，能營造了一種平等、和諧的關(guān)系，給學生提供自主學習、自由發(fā)展的機會。分層教學能促使每一個學生都得到充分發(fā)展。對教師來說，語文分層教學能提高了語文課堂的教學效率和質(zhì)量。讓我們共同努力，把祖國的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩。
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教務處教學工作總結(jié)公務文篇六
本學期,教務處在學校行政的領(lǐng)導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育教學質(zhì)量為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，實現(xiàn)了預期的工作目標?，F(xiàn)就本學期具體工作情況小結(jié)如下:。
開學初期,學校通過多種形式,組織教師學習、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認真研究新《課程標準》,學習教學新理念、教學新方法。組織中職教師學習和研究中職課程教學指導方案，讓教師在教育教學活動中樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異,樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點,使學生獲取知識。加強教育的開放性，教師的教學立足課堂而不受課堂的約束,立足學科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強學習,認真鉆研課程標準、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學內(nèi)容、開闊學生視野。為此,學校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學資料等創(chuàng)造了良好的條件。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學初,教務處對青年教師都落實了一位業(yè)務素質(zhì)高、責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”,實施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導老師無私地將自己的教育教學經(jīng)驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進的意見和建議。同時，積極組織教師參加市級的中職教師培訓活動,并加強校本研究,注重校本培訓。通過培訓活動，提高了青年教師的教育教學水平。
課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學方向及教改模式，努力探討以多種形式進行教學，從而培養(yǎng)學生興趣，提高學生能力，提高課堂教學效率。我們著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：
1、開學初，各任課教師認真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的教科研計劃；學期結(jié)束各任課教師認真寫好教學質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位，加強學習，明確教學、教研工作要求。
3、主動深入教學第一線聽推門課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。
4、安排公開課9節(jié)，要求同一學科教師，先進行集體備課，然后再組織上公開課，同時全體教師參加了聽課和評課，收到了較好的效果，教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。
5、安排教師參加市級培訓11人次，參加區(qū)級培訓5人次。
6、組織學生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽：汽車發(fā)動機缸體測量項目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎，汽車發(fā)動機活塞拆裝項目2人榮獲二等獎；服裝cad版型制作與樣衣縫制項目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎，女士時尚成衣款式設(shè)計與縫制項目3人榮獲三等獎，同時我校獲得服裝設(shè)計與工藝大賽團體二等獎。
7、申報花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實踐研究》立項通過。
學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質(zhì)量,學校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認真工作。為此，我們加強了對教師的教學常規(guī)工作的檢查。開學初,根據(jù)教學大綱和學生的實際情況,制訂好本學期的教學進度,堅持每月一次教學常規(guī)檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。在教務處的積極推動下，學校形成了以分管教學領(lǐng)導負責、教務處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴格規(guī)范考試。考試是教學常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責任落實,加強監(jiān)考過程管理,嚴肅考紀、考風?？己笳J真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。規(guī)范計算機教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室，落實健康教育實施方案，做好學生的心理輔導和思想工作，調(diào)動家長的參與，做到家庭教育、學校教育、社會教育的三結(jié)合。
1.實驗、實訓設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學需求。2.專業(yè)教師明顯不足，影響了學校的繼續(xù)發(fā)展。3.部分教師的敬業(yè)精神有待加強。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇七
無距不成方，無規(guī)不成圓。一個學校沒有行之有效的規(guī)章或制度，其的運作將是混亂無序的，那么其教育教學的效果也可想而知。反之，則可以規(guī)范教師的教育教學的思想和行為；可以幫助教師明確教育教學的方向和目標。同時，也確實保證了學校教學、教研、教改等活動健康、有序、確實有效地開展。故而，我校在本學期的工作重點在于努力探索一系列符合我校實際的管理思想，也取得一定的成效。
一、教學常規(guī)管理制度。
創(chuàng)造性的教學管理機制，促進課改實驗工作健康發(fā)展，為教師的專業(yè)成長提供保障。因此本學期，我們對教師在教案設(shè)計、組織教學、教學研究、作業(yè)評改、學習與反思、計劃與總結(jié)、考核與評價等方面，都提出了具體的目標和要求。
1、教案設(shè)計。為追求“活而有效，活而高效”的課堂教學的目標，教案設(shè)計是關(guān)鍵，要求教師要寫詳案，既要體現(xiàn)教學目標、重點和難點，也要有具體的教學過程，包括教學步驟及師生活動的預設(shè)，即情景設(shè)計和學習方式與教學方式的預設(shè)。另外，我們還倡導教師在教案中，能體現(xiàn)教學的設(shè)計理念、教材及學情的分析，教案后面還要有教后反思或再設(shè)計。教學設(shè)計的高要求，促進教師對課堂反思的自覺行為，提高教師的教學水平，和教學的質(zhì)量。
2、組織課堂教學。在教研工作中，課堂教學擔負著最多、最有實質(zhì)性的研究任務。本學期我們立足課堂，實實在在加強課堂教學研究，我們要求教師在課前要精心備好教案，更要求教師要悉心組織教學，努力構(gòu)建“對話”的教學情景，使“溝通與合作”成為課堂學習最顯著的特點，要確實實現(xiàn)學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變。并隨時根據(jù)學情和課堂環(huán)境調(diào)整教學步驟、教學內(nèi)容和教學方式。為了深入對課堂教學的研究，以有效組織教學，我們還在第六周到第八周為期三周的時間里開展了一次題為“設(shè)計教學反思”的主題教研活動。通過一段時間的努力探索和研究，教師的專業(yè)水平和學生的學習質(zhì)量有了提高，學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變基本實現(xiàn)。
3、教學研究。本學期，我努力創(chuàng)建“教研型校園”，即“學校是研究中心，教室是研究室，教師是研究者”，大力加強教育教學研究，強化校本教研，先后開展了豐富多彩的教研活動。有主題研究，有年段跨學科教研，有學科跨校活動，有課堂開放，有學習沙龍和個體互動等，這些教研活動極大程度地開辟出有效的學習和交流的時間，拓寬了教研的空間，加快了教師的專業(yè)的成長。
4、學習與反思。有學習才有成長，有學習才有創(chuàng)新。為進一步濃厚教師理論學習之風，促進教師理論學習習慣的養(yǎng)成，提高理論學習效率。我們通過建章立制，以及教師校本培訓檔案的建設(shè)，推動全校教師的理論學習之風的形成，做到時間上有保證、制度上有保障、過程中有落實。在開學前一周，我們認真組織了教師對“五個專題”的學習，讓全體教師明確當前全縣新課程改革的最新動向的重點，而不至于迷失方向。
第一在各種會議辟出專門的理論學習時間，由各部門負責制訂學習計劃，做到每次學習有主講人、有明確的主題，如校長辦公會和教師工作會由校長室負責、教研組長例會由教務處負責、德育例會由政治處負責，年段會由年級組長負責、教研組例會由教研組長負責（具體內(nèi)容見各部門計劃）。
第二，繼續(xù)強調(diào)教育教學作品的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識你的學生》作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求做好學習記錄。
第三，通過學習輔導報告會、課改沙龍、專題研討會等形式，以活動為載體，切實落實《校本培訓計劃》和《教育教學作品閱讀方案》中各項學習活動。教師個人要根據(jù)校本培訓的相關(guān)要求，做好學習筆記、撰寫學習心得、反思自己的教育教學。
5、計劃與總結(jié)。計劃預先設(shè)計好活動的內(nèi)容，時間的安排，活動的形式和方法、重點和目標等。它保證過程有序不亂，結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務處、教研組、年段組、備課組，乃至于每一次教研、學習、競賽等活動均要有計劃。而總結(jié)則是一種反思的形式，對活動的得失，成敗及時進行分析并加以修正和完善，它可以幫助我們獲取經(jīng)驗，吸取教訓，為下一階段的工作的開展奠定堅實基礎(chǔ)。故而我到學期末，無論是教務處、教研組，還是學科教師都要求撰寫學期工作總結(jié)，促進反思，加快成熟。
6、考核與評價。不利的考核和評價，不僅不能推動工作的有效開展，更是難以實現(xiàn)預期的目標。相反，積極的評價和考核，不僅能保證工作的成效，更重要的是它激起人的積極性，使人充滿自信，樹立良好的人格，健康成長。教師方面，我們出臺了“康美中學課堂教學評價表”，把學生的學習表現(xiàn)、學習成效作為評價教師教學的重要內(nèi)容，引導教師在“主體參與，自主合作，活而有效”等幾個方面設(shè)計教學、規(guī)范教學行為。
開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設(shè)計以及行動研究實錄和教學手記匯編，同時給每個教師在電腦上建立一個個人文件夾，存放教師個人成長記錄材料，如，論文、總結(jié)、教學手記、典型案例、教學計劃、教學反思、行動敘事、學習心得等。并把以上內(nèi)容作為評價教師的主要依據(jù)。學生方面，積極推進考試改革，多方位地評價學生的學習，并及時進行表彰，發(fā)揮考試的激勵作用。初步建立學生成長記錄袋，收集學生成長的各類作品，記錄學生成長的軌跡，展示學生成長與進步，教師定期瀏覽，幫助改進，促進學生發(fā)展。
二、建立了校本培訓制度。
1、制定計劃，撰寫總結(jié)。
教師在學期初制定《自培計劃》，報經(jīng)學校審批，期末及時撰寫總結(jié)。
2、參加校集體性活動。
教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓記錄》，并由教務處及時集中歸檔。
3、自學記錄。
4、教育教學手記。
5、聽課筆記。
教師互相聽課，每學期不少于20節(jié)。每次聽課須認真做好聽課記錄和聽課評議及反思。
6、公開課教學。
每位教師每學期至少要上一節(jié)公開課。凡承擔?？鐚W科教研和校級以上（含校級）公開教學任務的教師，均須單呈交公開課教學的教案一份，并由教研組簽署評議意見。
校本培訓制度的制定和實施，較大程度地規(guī)范了教師的學習行為和思想。在一定程度加強學習的效果，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學的能力。同時，也促成了我?！皩W習化校園”的建設(shè)。
三、構(gòu)建以校為本的教研制度。
思想觀念是行動的先導，更新教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提條件。幾年來，我校以校本培訓作為主要載體和重要途徑，作到三個”不例外“，大力推行”任務驅(qū)動型“的學習模式，努力構(gòu)建學習化校園，做到”研訓結(jié)合、邊實驗邊培訓、邊總結(jié)邊提高。開展行動研究，以“我與新課程同行”為活動載體的系列活動：
（1）落實校本培訓計劃，定期組織新課程理論學習與學習交流活動。為進一步濃厚教師理論學習之風，促進教師理論學習習慣的養(yǎng)成，提高理論學習效率。我們將通過建章立制，以及教師校本培訓檔案的建設(shè)，推動全校教師的理論學習之風的形成，力圖做到時間上有保證、制度上有保障、過程中有落實。
本學期首先在各種會議辟出專門的理論學習時間，由各部門負責制訂學習計劃，做到每次學習有主講人、有明確的主題，如校長辦公會和教師工作會由校長室負責、教研組長例會由教務處負責、德育例會由政治處負責，年段會由年級組長負責、教研組例會由教研組長負責（具體內(nèi)容見各部門計劃）。其次，繼續(xù)強調(diào)教育教學文著及教育教學理論的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識你的學生》及《關(guān)于教學設(shè)計的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求教師做好學習記錄（或摘要或心得）。第三，通過學習輔導報告會、課改沙龍、專題研討會等形式，以活動為載體，切實落實《校本培訓計劃》和《教育教學作品閱讀方案》中各項學習活動。今天，教師自覺學習新課程理論已在我校蔚然成風。
（2）加強集體備課，每周開展一次集體備課，增強備課質(zhì)量觀，真正樹立“為了每一位學生的發(fā)展”的價值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點的備課觀。我們要求每一個備課組必須在學期初制訂完整可行的活動計劃。倡導備課的協(xié)作互補，群策群力，發(fā)揮每一位教師的個性特長，在彼此互助、合作中提高教師的教學素質(zhì)和能力，從而保證了教學質(zhì)量。
（3）新課程改革最終還是落實到課堂上，加強學科間的交流與合作。我校幾年來一如既往地推行跨學科聽課和課堂研討周活動。通過這種活動，不同學科間的知識得到整合，彼此互相滲透，讓教師在互動過程中彼此獲取啟發(fā)，在“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――解決問題”的探究思考矛盾和困惑，這樣，聽課教師之間，聽課教師與開課教師之間，共同探討，互幫互助，教師的教學水平明顯提高。
（4）全面推行“教育教學隨筆”的寫作，完善課改反思撰寫，并形成制度，常抓不懈，不斷濃厚新課程改革氛圍。
課程改革實驗教師每周至少要寫撰教育教學隨筆一篇以上。每學期教務處在期中考前后兩次進行全校教育教學隨筆及教學常規(guī)大檢查，并于期末將優(yōu)秀教育教學隨筆匯編成冊，同時推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據(jù)校本培訓的相關(guān)要求，做好自學筆記、教育教學手記的撰寫，撰寫教育教學經(jīng)驗總結(jié)或論文。
（5）定期開展課改沙龍活動和課改專題活動。
每學期學校均開展二次課改沙龍。年段長和教研組長輪流主持，教師敞開心扉，將教學中的成功喜悅與教師們共享，同時探討和解決實驗中出現(xiàn)的問題，群策群力，教師的業(yè)務質(zhì)量和專業(yè)水平得到共同提高。另外，我校還定期開展形式多樣的課改專題活動。如，“教學實際與課堂教學”探思如何實現(xiàn)有效教學，又如“課程資源的開發(fā)與利用”，努力營造健康鮮活的教學和學習環(huán)境，開辟創(chuàng)造性的教學方式和學習方式等等。
（6）加強年段、教研組建設(shè)和管理每學期年段、教研組以新課標、新教材、新教法作為研究重點，開展層次不同、形式多樣的課改實驗活動。如理論學習、公開課研討、課改沙龍、跨學科交流等，學校依靠年段、教研組深入開展新課程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的評價體系和行之有效的監(jiān)督機制。
1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務成長記錄簿》的管理辦法，健全教師業(yè)務檔案建設(shè)，擬舉行兩次業(yè)務檢查，作為教師業(yè)務考核的依據(jù)。對教師評價采用領(lǐng)導評，教師互評，學生評和家長評的多元評價機制促進即使課程研究向縱深方向發(fā)展。
2、每學期我校在期末考后對一些在班級管理、紀律遵守、學習成績等各方面取得進步的同學進行表彰，同時還以校長的名義向這些獲得表彰的同學的家長發(fā)出賀信。對學生的評價更加靈活，更加關(guān)注學生全面發(fā)展，我們采用了教師評價、家長評價、學生互評與學生自評等多種評價方法，在評價的面上，我們也放得更廣更多關(guān)注的是學生成長“全程”發(fā)展情況。為此我們正在思考為學生建立了《學生成長記錄袋》，進一步探索操作性較強的.記錄袋評估辦法，發(fā)揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為迎接新型評價做好充分的材料準備。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇八
本學期,教務處在學校行政的領(lǐng)導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育教學質(zhì)量為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，實現(xiàn)了預期的工作目標。現(xiàn)就本學期具體工作情況小結(jié)如下:。
開學初期,學校通過多種形式,組織教師學習、領(lǐng)會新課程改革的有關(guān)文件,認真研究新《課程標準》,學習教學新理念、教學新方法。組織中職教師學習和研究中職課程教學指導方案，讓教師在教育教學活動中樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異,樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點,使學生獲取知識。加強教育的開放性，教師的教學立足課堂而不受課堂的約束,立足學科教材而不受其限制。因此，教師不僅需要加強學習,認真鉆研課程標準、教材,還要善于搜集最新信息來豐富教學內(nèi)容、開闊學生視野。為此,學校為每位教師配置一臺電腦,供教師搜集信息,獲取教學資料等創(chuàng)造了良好的條件。
積極發(fā)揮骨干教師示范作用。開學初,教務處對青年教師都落實了一位業(yè)務素質(zhì)高、責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”,實施結(jié)對幫扶、互幫互助、共同提高。讓指導老師無私地將自己的教育教學經(jīng)驗傳授給青年教師,每周要聽青年教師一節(jié)課,并提出改進的意見和建議。同時，積極組織教師參加市級的中職教師培訓活動,并加強校本研究,注重校本培訓。通過培訓活動，提高了青年教師的教育教學水平。
課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校主動探索職業(yè)教育的教學方向及教改模式，努力探討以多種形式進行教學，從而培養(yǎng)學生興趣，提高學生能力，提高課堂教學效率。我們著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：
1、開學初，各任課教師認真閱讀教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的教科研計劃；學期結(jié)束各任課教師認真寫好教學質(zhì)量分析及反思。2、以備課組為單位，加強學習，明確教學、教研工作要求。
3、主動深入教學第一線聽推門課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開展教研活動。
4、安排公開課9節(jié)，要求同一學科教師，先進行集體備課，然后再組織上公開課，同時全體教師參加了聽課和評課，收到了較好的效果，教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。
5、安排教師參加市級培訓11人次，參加區(qū)級培訓5人次。
6、組織學生參加貴陽市職業(yè)教育技能大賽：汽車發(fā)動機缸體測量項目1人榮獲二等獎、1人榮獲三等獎，汽車發(fā)動機活塞拆裝項目2人榮獲二等獎；服裝cad版型制作與樣衣縫制項目1人榮獲二等獎、2人榮獲三等獎，女士時尚成衣款式設(shè)計與縫制項目3人榮獲三等獎，同時我校獲得服裝設(shè)計與工藝大賽團體二等獎。
7、申報花溪區(qū)區(qū)級教育科研課題立項，我校課題《花溪區(qū)職教中心德育工作實踐研究》立項通過。
學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質(zhì)量,學校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認真工作。為此，我們加強了對教師的教學常規(guī)工作的檢查。開學初,根據(jù)教學大綱和學生的實際情況,制訂好本學期的教學進度,堅持每月一次教學常規(guī)檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。在教務處的積極推動下，學校形成了以分管教學領(lǐng)導負責、教務處牽頭、各職能部門協(xié)調(diào)配合的教學管理體系，形成了齊抓共管的管理格局。嚴格規(guī)范考試。考試是教學常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責任落實,加強監(jiān)考過程管理,嚴肅考紀、考風?？己笳J真組織評卷,做好試卷分析工作,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。規(guī)范計算機教室、多媒體教室等的管理。開放心理咨詢室，落實健康教育實施方案，做好學生的心理輔導和思想工作，調(diào)動家長的參與，做到家庭教育、學校教育、社會教育的三結(jié)合。
實驗、實訓設(shè)施設(shè)備不夠，不能充分滿足教學需求。
2、專業(yè)教師明顯不足，影響了學校的繼續(xù)發(fā)展。3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇九
學校教務處的中心工作是教學管理，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。以下是本站小編為大家精心整理的小學教務處教學工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
本學期，教務處在校長室的領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實吳江區(qū)教育局文件精神，按照學校提出的工作思路和工作要求，充分利用學校的教學資源，以“重實際、抓實事、求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。在教育教學工作中，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大面積進步教學質(zhì)量，從而加速了學校發(fā)展。同時，指導教師加強學生作業(yè)訓練管理，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、以制度為準繩，切實抓好課堂教學
教學常規(guī)是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學制度的建設(shè)，強化教學常規(guī)的落實，是提高教學質(zhì)量的基本保證。因此，本學期我們嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，嚴格依照課表上課。狠抓教學常規(guī)管理，建立課堂巡查制度，堅持學生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展，使每位學生能健康發(fā)展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
1.實施分層管理，強化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教務處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校總的教學活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確，有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。同時結(jié)合教務處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學生成績考核(記分冊)等，總結(jié)通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量監(jiān)控等六個方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們采取了分層管理、強化檢查的有力舉措，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。學期初，我們針對新教師比較多的情況，在校園網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求，對新教師常規(guī)教育教學進行指導。
2.本學期我校一年級期末考試繼續(xù)采用“游考”方式進行。每個孩子人手一份“快樂游考，分享成長”卡，進入“動手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應用亭”、“isay我能說”、“iread 我會讀”“italk”、“ishow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室，通過闖關(guān)摘星，獲得綠色評價。這樣的期末評價形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學生對課本知識點的掌握，同時也考察了學生的動手操作能力、語言表達能力和思維拓展能力。同時，本學期我校繼續(xù)在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對學生的評價既關(guān)注了學生的學習結(jié)果，更關(guān)注了他們的學習過程，既關(guān)注了學生學習的水平，更關(guān)注他們在學習活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評價反映學生學習的成績和進步，激勵學生的學習，幫助學生認識到自己在學習策略、思維或習慣上的長處與不足，認識自我，樹立信心，真正體驗到自己的成功與進步。
二、以課程為基礎(chǔ)，打造和合教育特色
1.進一步深化校本課程建設(shè)。在我校“和合教育”背景下，“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣，在此基礎(chǔ)上，我們更應落實做實。為此，本學期我們在持續(xù)做好已有課程實施的同時，繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程，扎實展開六校區(qū)的年級國學社團，在校節(jié)、社團、項目活動中大力推進非文本類教材的建設(shè)與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發(fā)展，助長教師課程領(lǐng)導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢，我校加強對教師的校本培訓，內(nèi)容重點在三個方面：一是對教師進行課程理論和教與學理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究、教與學等基本理論，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進行基本功測試，并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽。二是對教師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持;三是對加深教師對課程的理解程度和運用能力，掌握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實施更注重在總結(jié)中提升，在動態(tài)中完善。
2.落實“tong趣”社團活動?！皌ong趣”校級學生社團中的數(shù)學特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團、絲語文學社、“雅韻”集郵、植蓮社、機器人等校級社團，各社團輔導老師精心設(shè)計輔導教案，認真組織社團活動，不斷積累經(jīng)驗。使各類社團活動切實由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓率、時效型上下功夫。在吳江區(qū)社團評比中，機器人社團和盛川詩社均榮獲一等獎，郵品設(shè)計社團榮獲二等獎。此外，學生在各級各類的比賽中也收獲滿滿。其中機器人社團的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項獎項;“電子技師”社團在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎，其中2人獲一等獎，10人二等獎;“金鑰匙”科技社團參賽亦成績優(yōu)秀，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中，郭禹彤獲省金鑰匙科技競賽個人一等獎，丁予然、沈仕昂同學獲得省金鑰匙科技競賽個人二等獎，姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導員稱號。同時，我們還在不斷開發(fā)年級、班級“tong趣”學生社團，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團、趣味兒歌社團、口語交際社團、美文欣賞社團、快樂閱讀社團、數(shù)字油畫社團、童謠社、reading社團等活動。
3.深化教學質(zhì)量監(jiān)控機制的完善與實施。加強課堂教學質(zhì)量、作業(yè)訓練質(zhì)量的研究、通過完善制度來提高教學有效性。加強教學質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后，我們要求教師及教研組及時進行教學活動的反思與改進，實行任課教師、年級部、教務處教學質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學行為，改進我們的教學手段，促使教學方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學期，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評定”，在學科考試上試行評、考分離，教師的質(zhì)量監(jiān)管實行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績作為評定質(zhì)量優(yōu)勝教師的唯一標準，將學生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監(jiān)控考核成績、校節(jié)的參與和獲獎等列入質(zhì)量優(yōu)勝教師的評定范圍。
三、以課堂為中心，扎實提高教學質(zhì)量
本學期，我校繼續(xù)高揚“質(zhì)量興?！钡挠篮阒黝}，以教育部《關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》《小學生減負十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進一步加強作業(yè)訓練管理的若干意見》為依據(jù)，落實“三不(不超量、不破時、不征訂)”要求，突出批改和講評環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以“有效”為永恒的追求夙愿，力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。同時，建立校本錯題資源庫，由教師及時上傳平時教學中的易錯題，進行重點分析，并由學校不定期將錯題目資源進行整理，組織學生練習。
1.培育校本教研的生命力，營造自下而上的校本教研的動力，引導教師真正將校本教研作為自己的學習、教學方式之一，倡導“問題即課題、態(tài)度決定一切，學習改變命運，思考成為習慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機融入到自己的學科教研活動中，特別是在公開課活動中加以充分利用，探索提升了課堂教學質(zhì)量的方法。本學期各教研活動3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學探討活動;理論學習、集體備課、教研課、課堂觀察針對同一課題。同時，本學期各校區(qū)教研活動以“分”為主，“分”中有“合”，平時每周的教研活動，各校區(qū)各自開展教研活動，每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動，本學期共組織了10多次各級各學科的`聯(lián)合教研活動，活動以豐富的形式開展教學研討活動。
2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護工作，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長及時將活動計劃、總結(jié)，組內(nèi)教師的教學設(shè)計、教學感想，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動平臺進行網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用現(xiàn)代教學手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進網(wǎng)絡(luò)教研，擴大教師合作交流范圍，鼓勵教師參與教科論壇。本學期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺中共開設(shè)了60個主題帖，所有學科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評課、議課和課后反思的活動。
3.組織教師深入學習新課程標準。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，做好《教師研修手冊》的記載，倡導了每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發(fā)的“關(guān)于進一步加強和優(yōu)化中小學作業(yè)管理”、用“以學論教”課堂教學評價模式等文件，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質(zhì)。同時，多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學期教務處共安排了將近60次的外出培訓與學習活動，300多人次參加區(qū)級以上的培訓活動。
4.做好新教師的培訓與指導。今年，一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學校工作，這些青年教師大部分是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經(jīng)驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學工作，我們采取師徒結(jié)對培訓、參與區(qū)級培訓等方式，充分發(fā)揮培訓機構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認真參加區(qū)教師進修學校的新教師上崗培訓活動，充分借助各級專業(yè)培訓機構(gòu)的力量，提高了新教師的教育教學能力。在參加進修校新教師培訓的同時，我們認真做好了校本的培訓活動。在開學的第二周，我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對師傅展示課;安排了骨干教師進行了至少兩輪的跟蹤指導活動;期末安排了新教師學期考查課;在教研活動時，要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。通過系列的活動，新教師的教學常規(guī)能力得到了迅速的提高。
6.加大骨干教師培訓力度。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導工作，使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。本學期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇;教師論文參評獲獎90余人次;18位老師在各級各類的教學研討活動中開設(shè)公開課。
四、現(xiàn)存問題及新學期構(gòu)想
一所學校教務處的中心工作是教學管理，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回顧一個學期的教學工作，雖然成績有所提高，但面對未來我們也倍感壓力。只是我們堅信，壓力底下的動力會愈加有力。我們相信，在教育教學方針的指導下，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為盛澤小學譜寫新的教育教學篇章!
教務處教學工作總結(jié)公務文篇十
在校黨委領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，經(jīng)過教務處全體同事的共同努力，我們順利完成了本學期的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
做好開學前的準備工作，按時發(fā)放教材，課程表、制訂教學進度計劃，保證了教學正常秩序的進行。
對下學期課程設(shè)置進行了分析，初步安排了下學期教師授課科目。
組織了四大隊畢業(yè)生的第一次畢業(yè)補考，從考試安排到監(jiān)考、評卷。
組織了五大隊。
一、二、中隊、七大隊二中隊的計算機結(jié)業(yè)考試，本次參加考試人數(shù)多，共有人參加考試，而且分理論和實際操作兩部分，在大家的共同努力下，圓滿完成了考試任務。
組織了六大隊危險物品管理結(jié)業(yè)考試。
在對教研室的管理工作中，作到每周檢查，并積極參與教研室教研活動，掌握教師的第一手資料。本學期的教研活動以教案的審閱和教師講課為主要內(nèi)容，每次教研，教師積極參與，認真講課，客觀點評，每個教師都有收獲。
組織了2005—2006學年度第二學期期末考試。
加大教學監(jiān)控力度，落實各項教學管理制度，今年是教學質(zhì)量年，為保證教學工作忙而不亂，教務處進一步加強管理，加大了教學質(zhì)量監(jiān)控體系，我經(jīng)常檢查教師上崗、備課、授課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向程主任反映，并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學管理和教學質(zhì)量。
承擔了七大隊的哲學授課任務和培訓任務。
存在問題：
教學質(zhì)量監(jiān)控體系有待進一步完。
善和加強。
現(xiàn)代化管理手段有待于進一步上層次，工作效率有待于進一步提高;。
下學期努力方向。
進一步加強教學管理，確保教學秩序的穩(wěn)定。
一、二中隊法律專業(yè)要畢業(yè)實習，因此要重視畢業(yè)實習各實踐性環(huán)節(jié)管理，特別要注重畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量，防止放任自流，從而提高畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文的質(zhì)量。
加強師資隊伍與師德教風建設(shè)，重視教師教學工作的質(zhì)量。
要逐步建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平的師資隊伍。作為一名教師應具有高尚師德、優(yōu)良的教風和愛崗敬業(yè)精神，要具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心。每位教師必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中去，同時教師應注重教學內(nèi)容和方法的改革，并通過教學改革研究，不斷提高自己的學術(shù)水平和業(yè)務水平。重視教學數(shù)量和質(zhì)量的考核，實行教學考核一票否決制。凡要晉升職稱的教師，必須講授本科課程且經(jīng)過教務處教學質(zhì)量綜合評估檢查，檢查的成績應達到優(yōu)良。
進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控保證體系。
進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系的運行機制。堅持學生課堂教學質(zhì)量評估、教學檢查、教學督導員及教學助理員參與教學監(jiān)督評價等制度。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇十一
本學年教務處以科學發(fā)展觀為指導，堅持以教學為中心，按照學校黨委、行政的安排部署，緊緊圍繞工作要點，認真開展各項教學工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將2012-2013學年教學工作總結(jié)如下：
一、認真做好本科教學工作合格評估自評自建工作2015年學校將迎來本科教學工作合格評估。為扎實做好本科教學工作合格評估各項準備工作，根據(jù)學校印發(fā)的《浙江越秀外國語學院本科教學工作合格評估自評自建工作方案》（浙越外發(fā)〔2012〕119號），教務處對迎接本科教學工作合格評估自評自建階段工作進行了全面的安排。
1.認真學習評估指標體系，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。評估的依據(jù)是評估指標體系，評估指標體系內(nèi)容涉及面廣，政策性強，我們只有對評估指標體系及其內(nèi)涵有了足夠的了解，才能做到有的放矢。教務處認真組織學習了教育部《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》，尤其是對負責的15個觀測點和配合完成的9個觀測點深入學習，領(lǐng)會內(nèi)涵。2.細化任務、落實目標，明確責任、落實到人。教務處在深入學習教育部有關(guān)指標體系和外出兄弟學校交流后，對指標體系中所涉及的指標要求進行了任務分解。結(jié)合學校實際，制訂了每個觀測點的具體支撐材料目錄，并明確每項支撐材料的責任人，并要求在每項工作結(jié)束時、每學期末、每學年末做好材料的清查、整理、分類、歸檔和保存工作。3.對照指標，認真梳理，自評自查，及時整改。對照指標體系，教務處對2011-2012學年、2012-2013學年材料進行了認真梳理和自評自查，對尚未完成的指標提出了要加強和整改的措施，并接受了朱土興教授帶隊的學校檢查小組的指導和檢查，根據(jù)反饋意見，及時進行整改。
4.按時認真負責完成本科教學基本狀態(tài)的數(shù)據(jù)采集工作。教育部評估中心將通過對被評院校的數(shù)據(jù)采集、整理和分析，生成評估前三年的《教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》和《質(zhì)量監(jiān)測報告》?？梢哉f，評估是以教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的。10月份教務處參加了在教育部評估中心舉辦的“2012年度新建本科院校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集培訓會”，及時傳達了會議精神，制訂了數(shù)據(jù)采集工作方案，將93個指標分解到各個部門；認真完成了2010-2011學年和2011-2012學年本科教學基本狀態(tài)的數(shù)據(jù)采集工作。
按照學士學位授予權(quán)專業(yè)評審要求，對其他批本科專業(yè)進一步加強建設(shè)和過程管理，通過“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”抓好第二批本科專業(yè)學士學位授予權(quán)評審自評自建工作，西班牙語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、漢語言文學和阿拉伯語4個專業(yè)順利獲得學士學位授予權(quán)。學校邀請校外專家對第一批校級本科特色專業(yè)建設(shè)項目進行結(jié)題驗收，英語等4個專業(yè)正式立項為校級特色專業(yè)。通過學院申報、專家評審，傳播學、商務英語、工商管理和俄語四個本科專業(yè)立項為學校第三批特色建設(shè)專業(yè)。3．課程建設(shè)進一步加強課程建設(shè)，積極參與三級課程組管理改革，努力促進精品課程建設(shè)。通過組織申報，又有11門課程獲得了校級精品課程立項，在校級精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過遴選推薦，有2門課程獲得了市級精品課程立項。為了加強課程內(nèi)涵建設(shè)，組織各學院編印了課程教學大綱和自主學習教學大綱。
三、積極組織教改項目與教學成果申報1．教改項目。
一般教改項目5項，課堂教改項目12項；推薦紹興市教改項目，立項重點項目1項，一般項目3項。
2．教學成果獎。
根據(jù)浙江省教育廳第七屆教學成果獎申報要求，教務處組織人員認真撰寫材料，邀請專家指導，最終推薦《新建本科外語院校強化課程體系建設(shè)培養(yǎng)應用型外語人才的探索與實踐》等5項成果報省教育廳。
四、實踐教學平穩(wěn)中求突破。
為滿足應用型人才培養(yǎng)需要，學校加大了對實驗室建設(shè)和管理的力度。為培養(yǎng)學生的外語應用能力，2012年學校新建了同聲傳譯室，為各語種學生學習外語、翻譯實踐提供了平臺；作為浙江省實驗教學示范中心的外語實驗教學示范中心，已采購5000套涵蓋9個語種的外語視頻、影像資料，目前正在轉(zhuǎn)換成flv視頻，放置到網(wǎng)站上，為學生自主學習、營造外語學習氛圍創(chuàng)造良好條件。為了培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力的需求，網(wǎng)絡(luò)傳播學院建設(shè)完成設(shè)備精良的網(wǎng)絡(luò)傳播綜合實驗中心，包括正式上線運行的中國網(wǎng)絡(luò)傳播教育網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)編輯實驗室、視頻圖片編輯實驗室、直播室、新銳網(wǎng)絡(luò)傳播公司，涵蓋了新聞傳播的采、寫、編、評和攝影攝像的攝、錄、制、播技能的實驗教學各個環(huán)節(jié)，讓學生干中學、學中干，以通過參與網(wǎng)站運行、管理的實踐，增長和積累網(wǎng)絡(luò)傳播的能力。經(jīng)濟管理實驗教學中心根據(jù)人才培養(yǎng)需要，新建了創(chuàng)業(yè)教育實驗室，及時更新了部分實驗室的硬件設(shè)備，購買了實驗實踐教學管理軟件，豐富和完善了實驗項目和實驗指導書的編寫等，實驗室管理日趨完善。2.積極組織承辦各類學科競賽并獲佳績。本學年我校學科競賽活動蓬勃開展，除各學院自行組織的競賽活動外，又組織舉辦了四級詞匯競賽、2013年全國大學生英語競賽初賽、第六屆spt杯英語口語競賽等全校性學科競賽，并承辦了由紹興市教育局主辦的紹興市第六屆大學生英語口語競賽，我校參賽隊獲得了不俗成績，獲得一等獎3項，二等獎5項，三等獎4項，團體第一2項；在浙江省第七屆大學生英語演講競賽中，我校獲得1個三等獎；在2012年全國大學生數(shù)學建模競賽浙江賽區(qū)比賽中，我校共獲得1個一等獎，1個三等獎和2個參賽獎；在浙江省第十一屆大學生多媒體作品設(shè)計競賽中，我校獲得1個三等獎，這也是我校編輯出版學等非計算機專業(yè)參賽后取得的第一項學科競賽獎。
五、開展“教學管理規(guī)范化建設(shè)年”活動，強化教學管理。
教學工作是學校的中心工作，提高質(zhì)量是高等學校教學工作的重點，教學工作的規(guī)范管理是實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的根基和保證。為進一步規(guī)范學校教學管理，深化spt主導性辦學理念，落實“三個核心能力”培養(yǎng)目標，學校決定于2013年在全校開展“教學管理規(guī)范化建設(shè)年”活動?！敖虒W管理規(guī)范化建設(shè)年”活動內(nèi)容主要包括：更新管理理念，理順教學工作關(guān)系；加強制度建設(shè)，完善教學管理規(guī)章制度體系；強化制度落實，確保教學運行規(guī)范有序；加強檔案管理，確保教學檔案規(guī)范齊全。通過“教學管理規(guī)范化建設(shè)年”活動，使學?！敖虒W條件基本達標”、“教學管理基本規(guī)范”、“教學質(zhì)量基本保證”，為2015年本科教學工作合格評估打下扎實基礎(chǔ)。
六、以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂為載體，切實提高課堂教學質(zhì)量1．進一步落實課堂教學常規(guī)，把教師的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學中，確保課堂教學質(zhì)量。落實各級領(lǐng)導聽課制度，結(jié)合常規(guī)檢查和期初、期中及期末教學檢查，有關(guān)領(lǐng)導要深入課堂，了解課堂教學情況。進一步加強校院兩級課堂教學檢查力度，學校繼續(xù)做好教風學風聯(lián)動調(diào)研，各學院加強課堂教學情況的隨機檢查，形成制度，確保教學規(guī)范落到實處。2．以優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)建為載體，改革教學方式方法，提高課堂教學質(zhì)量。為進一步深化課堂教學改革，全面提高我校spt人才培養(yǎng)質(zhì)量，2013年3月13日學校發(fā)文公布《浙江越秀外國語學院關(guān)于開展“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建活動的實施意見》（浙越外發(fā)〔2013〕19號），正式啟動“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建活動。教務處通過組織領(lǐng)導講座、專家報告等形式，圍繞我校課堂教學的現(xiàn)狀、什么樣的課堂才是優(yōu)質(zhì)課堂、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂管理層該做些什么、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂教師該做些什么等五方面內(nèi)容作細致、深入的講解。本學期為“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建試點探索階段，經(jīng)各學院評比和推薦，學校共確立了陳文濤《英語閱讀4》等23名教師和課程為“優(yōu)質(zhì)課堂”創(chuàng)建試點教師和課程。試點教師有專任教師，也有兼職教師；除了內(nèi)教，外籍教師也積極參與，形成了大家都來創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)課堂”的良好氛圍。3．強化課程組建設(shè)，提高教師的教學能力和教研水平。充分發(fā)揮課程組在教學管理和教研活動中的作用，通過開展集體聽課、集體備課、評教評學、專題研討等教研活動，促進教師教學水平和能力的提高。開展青年教師“研課”活動，組織新進校的青年教師開展教學研討交流，通過教師公開授課、集體點評、多方共同研討的形式，幫助青年教師度過教學入門關(guān)，站穩(wěn)講臺，為后續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
七、建立了spt人才培養(yǎng)質(zhì)量年報制度。
二級學院本科教學工作是學校本科教學工作的重要組成部分，其水平直接影響學校教學和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為全面落實教學工作校院兩級管理體制和對各二級學院實行目標管理，科學考評二級學院本科教學工作，以形成有效的激勵和約束機制，不斷提高我校本科教學工作水平和教學質(zhì)量，專門出臺了《浙江越秀外國語學院二級學院本科教學質(zhì)量量化考核與績效評價暫行辦法》，以教學結(jié)果評價與教學過程評價相結(jié)合、教學投入與學生產(chǎn)出相結(jié)合、存量評價與增量評價相結(jié)合、存量評價與增量評價相結(jié)合等為原則，從教學投入評價、教學過程評價、教學產(chǎn)出評價和特色分四個方面設(shè)置指標，全面考核二級學院人才培養(yǎng)業(yè)績，形成各二級學院教學質(zhì)量分析報告并在校內(nèi)公布。
八、認真做好本科教學工作及業(yè)績考核工作。
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2011—2012學年普通本科高校教學工作及業(yè)績考核的通知》要求，對2011-2012學年我校教學工作認真梳理和總結(jié)，按時上報數(shù)據(jù)和支撐材料，在公布的結(jié)果中我校排名在寧波大紅鷹學院、衢州學院和麗水學院之前。
九、教學日常工作規(guī)范有序。
教務管理工作方面，一校兩區(qū)全校教學運行穩(wěn)定有序，教學質(zhì)量不斷提高。認真組織了大學外語等級考試、計算機等級考試，特別在下半年鏡湖校區(qū)啟用和單次參加考試突破萬人的情況下，克服重重困難，順利完成了兩個校區(qū)同時開考的組織運作模式。完成了學生電子注冊、學籍管理、畢業(yè)生管理、公共選修課管理和排課排考管理及期初、期中、期末教學檢查等教學日常工作。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇十二
本學期，圍繞學校創(chuàng)建市級藝術(shù)特色示范高中和全面提升課堂教學質(zhì)量的目標，教務處重點抓了省級快樂校園示范學校的申報、高中招生宣傳和藝術(shù)特長生的專業(yè)測試、市局開展的全市教育質(zhì)量大督查等工作，同時注意抓好高考、校本選修、日常教學檢查管理等各類常規(guī)性工作的落實，現(xiàn)對本期工作總結(jié)。
一、重點工作的落實及工作亮點。
（一）督導檢查安排到位，效果顯著。三月初，學校在接到市局進行全市教育督導大檢查的通知后，學校領(lǐng)導十分重視并及時作出部署，決定由教務處牽頭組織開展好這一工作。參照督導檢查工作的項目序列，教務處把項目任務分解到相關(guān)處室，讓各處室按照要求準備相關(guān)資料，強調(diào)處室主任為第一責任人，全力做好此項工作。督導組進駐前一周，教務處檢查了各處室資料的整理情況，由于思想上重視，工作上細致，處室間通力配合，確保了督導工作的順利進行，在市局的督導反饋會上，張主任對我校的教育教學管理取得的成績給予了充分肯定，使我們深受鼓舞，信心倍增，對學校建設(shè)和發(fā)展有了更高的目標和追求。
（二）高中招生宣傳給力，有序推進。
招生歷來是學校工作的重中之重，只有招到好的生源，學校才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此學校全面部署，加大招生宣傳力度，教務處緊密配合全力落實，協(xié)助慶陽電視臺文藝部制作了電視專題片《藝術(shù)夢，在這里起航》在慶陽臺播放，協(xié)助《隴東報》登載了整整一個8k版面的高中招生宣傳信息，同時充分利用微信網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布招生信息，從而讓更多的慶陽人知曉七中，關(guān)注七中，讓更多的藝術(shù)生了解七中、報考七中。同時，學校由三位副校長掛帥組織人員分赴各縣區(qū)初中學校進行招生宣傳，他們不嫌路途遠，行程緊，不怕任務重，責任大，向初中學校宣傳招生政策，給學生發(fā)放招生簡章，集合學生進行現(xiàn)場動員，千方百計竭盡所能動員初中學校領(lǐng)導、師范校友為我校招生做宣傳，精神令人感動。和往年相比，由于今年的招生宣傳力度大，渠道多，范圍廣，報考藝術(shù)的學生人大大增加，生源質(zhì)量明顯提升，達到了預期的效果。對報考我校參加藝術(shù)測試的一千多名學生，教務處于4月23和29日分兩次、分專業(yè)對學生進行了藝術(shù)專業(yè)測試，經(jīng)過嚴格篩選，最后確定了516名學生專業(yè)合格，教務處把專業(yè)合格的學生名單及時通知其所在學校。在測試過程中，各位專業(yè)測試老師和教務處工作人員放棄雙休日休假，認真嚴格，加班加點，保質(zhì)保量完成了專業(yè)測試任務。
?省級“快樂校園”示范學校申報順利，有望通過驗收。開學初，學校領(lǐng)導要求，本學期必須實現(xiàn)省級“快樂校園”示范學校的創(chuàng)建申報工作，為此教務處參照省上創(chuàng)建“快樂校園”示范學校的文件精神和申報要求，對各項任務進行分解，要求各處室提供相關(guān)資料，最后由教務處統(tǒng)一裝訂成《慶陽七中“快樂校園”示范學校創(chuàng)建資料集》，并刻錄了五張光盤，全面介紹了我校近年來藝術(shù)教育和創(chuàng)建“快樂校園”所取得的實績。在此基礎(chǔ)上，對創(chuàng)建工作進行自我評估，撰寫了申報申請、申報創(chuàng)建工作報告，完善了創(chuàng)建工作方案，最后按照市局要求，將各類申報材料一并交至基教科，待初審合格送至省藝體處復審，我們期待能通過省級驗收，為學校藝術(shù)特色高中的創(chuàng)建增光添彩。
?多措并舉，考紀考風得到切實轉(zhuǎn)變。
針對以往學生手機作弊的頑習，本次期中考試，教務處做了嚴密部署和精心安排。除安排校級領(lǐng)導巡視外，還安排中層領(lǐng)導樓層巡查，并將學校新配置的屏蔽儀派上用場，要求教室打開后門，由于多管齊下，管控有力，基本杜絕了學生手機作弊的惡習和教師監(jiān)考玩手機的不良現(xiàn)象，實現(xiàn)了考紀考風的真正轉(zhuǎn)變，此舉得到了領(lǐng)導的肯定和大家的認可。為提高考試成績的信度和效度，期末考試實施教考分離，努力使得成績評價公平公正。
二、常規(guī)性工作落實。
高考工作。組織了高考學生的體檢、英語聽力測試、畢業(yè)生登記表的填寫備案工作，完成了高考學生建檔工作和畢業(yè)證驗印工作。教務處和高三年級組組織了兩次省上模擬考試，第一次模擬后，還召開了考試情況反饋會，各位備課組長分析了命題的特點，指出了學生存在的問題，對今后的高考輔導提出了針對性建議。細致安排高考帶隊工作，帶隊老師認真負責，本屆高考工作順利完成。本屆高考成績較上年有進步，文化課二本以上上線4人，三本上線21人，藝術(shù)高考一批上線31人，藝術(shù)二批5人，高職上線率達到95%以上。抓好專業(yè)教學工作，突出特色發(fā)展。細化專業(yè)教學常規(guī)檢查，嚴格落實教學規(guī)范，嚴格要求專業(yè)教育依計劃實施，努力提高教學效率；積極開展藝術(shù)課實踐活動，安排實施了高二美術(shù)學生到南梁寫生活動，拓寬學生學習視野；組織全體美術(shù)學生書畫展，傳媒學生專能力專項匯報表演完成音樂專業(yè)生匯報表演的籌備工作，由于市上活動沖擊，由活動展示改為考試的形式對專業(yè)教學進行了考察評估；組織高一書法專業(yè)學生參加西峰區(qū)書法比賽，我校三名學生作品獲入圍獎，提升了學生學習的信心。
校本選修。高一級校本選修以藝體類為主，共開設(shè)了16門課程，高二級以人文社科類為主，共開設(shè)了15門課程，同時還組建了高一級、高二級足球隊，高一級籃球隊，校合唱隊，校舞蹈隊，校民樂隊，與校本選修課同步進行，這些工作目前進展順利。加強校本課程的管理，指派專人負責檢查評價，后期完成校本課程的檢查總結(jié)，并安排成熟課程的教材編輯出版的基礎(chǔ)工作。
?教學常規(guī)檢查落實細致嚴格。
盡管本學期教師因病因事請假較多，但教務處嚴格執(zhí)行請假手續(xù)，及時調(diào)整人員替補頂課和晚自習，在保證學習秩序和學生安全上費了不少心力，取得了一定成效。本期共進行了兩次教案和作業(yè)大檢查，對檢查情況進行了記載。日常教學檢查，更是嚴格把關(guān)，及時反饋。除每節(jié)課查人外，對曠、缺課（自習）人員詳細登記，每周一例會進行統(tǒng)計，并公布反饋到年級組、教研組，以便民主監(jiān)督，改進工作作風。對教師的出勤情況每周進行詳細統(tǒng)計，曠課和請假人員及時上報辦公室。從開學到現(xiàn)在，累計出全勤的教師有69人，占任課教師的62%，病、事假累計231天。早晚自習遲到16人次，早退8人次，曠6人次。
從總體看我校老師敬業(yè)樂教，嚴格履行職業(yè)操守，能為學生負責，教案全面細致，環(huán)節(jié)完整，文化課教師的作業(yè)批改及時認真，自習輔導蹲班守候，從沒有遲到早退現(xiàn)象，一心撲在工作上，深受學生的愛戴；一些教師因請假缺課，頂崗上課的教師不抱怨不叫苦，其協(xié)作精神令人敬佩。
?存在問題。
（一）集體備課教研活動開學初組織很給力，內(nèi)容很豐富，但到第6周后就再沒能繼續(xù)下去，這種虎頭蛇尾的情況今后要努力避免。
（二）我校教師年齡偏大，家庭拖累較重，職業(yè)倦怠突出，銳氣不足，各方面原因?qū)е虑鞍肫谡埣偃藛T過多過頻，給教務處工作帶來巨大壓力，盡管安排部分老師替課頂晚自習，但依然不能有效遏止上課和自習缺人現(xiàn)象，給學生學習帶來很大損失，也存在很大的安全隱患。從學生反饋的情況看，因個別教師缺課而無法正常學習學生意見較大，今后需全力解決這一突出問題。
（三）一小部分教師工作紀律性不夠，缺乏職業(yè)尊嚴，缺乏基本形態(tài)，課堂教學遲到、早退、曠課、上課玩手機時有發(fā)生，管不住學生或不管學生，導致課堂和自習秩序混亂，致教師在學生心目中形象不佳，威信不高，已嚴重影響到我校教師的良好聲譽，部分學生對此十分不滿，頗有怨言。
（四）從教案和作業(yè)檢查情況來看，個別教師教案內(nèi)容過簡過少，環(huán)節(jié)不完整，對學情和檢測缺乏必要的預設(shè)，導致課堂教學質(zhì)量大打折扣。目前尤其突出的問題是，一些教師批改作業(yè)敷衍了事，只打閱號，經(jīng)常不及時批閱，一個明顯的后果是學生的學習動力不足，學習成績不佳，在一些理科科目上表現(xiàn)最明顯。
（五）運動會前好長一段時間，自習特別是晚自習部分班級學生無人組織管理，自行排練節(jié)目，導致自習秩序混亂，校園吵鬧聲一片，使學生無法學習。今后需嚴格責任管理權(quán)限，有組織地安排學生的排練活動。
（六）大型活動對教學干擾比較嚴重，中考以后，接連不斷的考試以及重大活動都對教學參生影響，上級部門抽調(diào)老師比較多也比較頻繁，學校沒有成熟合適的專業(yè)老師替補，使得學生的發(fā)展進步受到制約。
四、今后工作打算。
1.各教研組要做好本期工作總結(jié)，針對教學和管理中存在的突出問題認真反思，積極整改，尤其要發(fā)揮集體備課的作用，集思廣益，勇于探索，真正打造有效課堂，切實提高教學的有效性。目前，作業(yè)批改不及時、不細致，已嚴重制約著教師教學的針對性、學生學習的有效性和成績提高的可能性，下學期教務處將以常規(guī)落實為抓手，以教研組活動為平臺，以有效課堂建設(shè)為目標，積極改變我校教學生態(tài)2.創(chuàng)建市級藝術(shù)特色高中是我校發(fā)展的已定目標，特色創(chuàng)建使全體七中人的任務，更是藝體教師光榮而艱巨的使命，藝體教師要樹立責任擔當意識和大局意識，嚴格要求自己，嚴格管理課堂，嚴肅工作紀律，真正為特色創(chuàng)建做出貢獻。
3.認真學習研究藝術(shù)高中辦學的方法和規(guī)律，做好下一學期的課程計劃，安排好專業(yè)課程，調(diào)配和專業(yè)課教師，努力做到人盡其才，物盡其用，促進特色化辦學正常開展。
4.提早準備，謀劃好高三年級的復習備考工作，其一安排三輪復習進度計劃，使高三復習有序展開；其二聯(lián)系備課組梳理復習內(nèi)容，狠抓學科基礎(chǔ)，降低教學難度，提升復習效度；其三重視教育教化，提整學生信心，鼓足備考勁頭；其四抓好作業(yè)檢查，在知識鞏固環(huán)節(jié)下大功夫，努力消除夾生現(xiàn)象。
5.積極爭取政策，確保較好生源，繼續(xù)做好高中招生錄取工作。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇十三
新課標倡導自主、合作、探究的學習方式。這里強調(diào)的是學生的個體、自主與有效參與，讓每個學生成為學習主人，努力提高他們有效參與度，從而逐漸縮短學生之間在認知領(lǐng)域方面的過大差異，讓不同層次的學生都能從自己的水平線上得到較好的發(fā)展。
沒有興趣的強制性教學，勢必會扼殺學生的求知欲望，學生自然不會樂學。只有幫助不同層次的學生建立具體適當?shù)膶W習目標，才能使他們變“被動式接受為主動式探求”。在閱讀教學中，根據(jù)學生客觀的差異，采取目標分層遞進的辦法，為不同層次的學生制訂循序漸進的可接受目標，可以增強每一個學生獲得成功的信心，激發(fā)他們主動參與教學的興趣。
基于不同層次的學生智力因素的差異，學生接受知識的能力，便有強弱之別。如果對每個學生的訓練都能同一標準，則勢必強者興趣過剩，弱者畏難掃興。在閱讀教學中采取分層訓練的方法，既有保證每個學生都能達到基本要求的統(tǒng)一尺碼的訓練，又有因人而異訓練的兼顧，促使不同層次的學生都有參與訓練的機會，激發(fā)興趣，提高整體水平。
功感為前提的，“每個孩子身上都有金礦脈”。對不同層次的學生給以不同起點為標準的相應評價照樣能使學生獲得成功的喜悅，利于激發(fā)其學習的積極性，從而保持他們良好的心態(tài)和學習的自信心。
總之訓練分層、評價分層，完全符合“新課標”的“激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！钡慕ㄗh，又可以幫助學生克服學習時的某些心理障礙，激發(fā)學習欲望，逐步形成學習活動時的最佳心理發(fā)展過程，提高不同層次的學生課堂教學的有效參與度，大面積提高閱讀教學的質(zhì)量。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇十四
一、開學以來的工作：
一是領(lǐng)導重視，重點突出，效果明顯。六年級是畢業(yè)年級，也是統(tǒng)考年級，自開學以來學校領(lǐng)導身體力行。特別是羅校長堅持每天對六年級至少巡視一次，多達每天三次，并參與六年級走訪、考試、總結(jié)等活動。六年級無論教師還是學生，從精神面貌上還是管理力度上、學生紀律、考試成績都有明顯的變化。
二是做到了政教、教務、教研，協(xié)調(diào)一致，通力配合。和政教處一起召開六年級月考、期中總結(jié)會；家長會；教師會；包括班主任出外學習。出外學習、講課，教務處、教科室不分彼此，協(xié)商解決代課難題。常規(guī)教研活動，教務處擠時間參加。
三是過程質(zhì)量監(jiān)控不放松。晨讀天天巡查，課間天天巡堂。每月月檢按時進行，抽考不定期操作。為迎接縣抽考，教務處對每位學生辦理抽測信息卡。班主任做了大量的工作。應該說任務十分繁重和復雜。
十、余艷紅、周小青、方程。特別表揚朱教師班上作文，學生寫得好，教師改得好。體音美備課質(zhì)量大幅提升。高國富、周伯東、劉寧瑛、徐勝仙、楊洋等。講課：達標率100%，優(yōu)秀率75%。作業(yè)：語高年級作業(yè)好。數(shù)學差些。科學達標在80%以上。
問題：
1、備課：音美備課課時不足。無教學反思。品德預案，二次備課不到位。設(shè)置問題，向?qū)W生提問，預設(shè)學生答案等，補充不完整。備課教學目標要準確。
2、作業(yè)。低年級優(yōu)秀提升。要求學生不求快，求寫好。英美作業(yè)保管要加強。
二、期中考試情況：
從組織上看：基本延續(xù)了上學期的做法。始終把安全放在第一位：考試放假得到局領(lǐng)導簽字批準，教務處發(fā)放家長一封信，在人員緊缺的情況下，設(shè)立安全組，應該說細致的安排以及全體教職工辛勤努力、家長們的共同配合，確保了考試安全順利進行。二是考慮教師負擔。仍然安排每考室一人監(jiān)考。三是盡力做到工作量的平衡，前后勤之間，個人與個人之間。同時還考慮年老的女教師。四是從監(jiān)考、閱卷、登分、過分、分數(shù)回到各班，操作流程順暢，試卷從閱卷、登分、過分、分數(shù)回到各班做到不拆封。這次考試所不同的是：聽取了許多教師的意見，將由二個班編成三人考室改為四個班編成六個教室或?qū)⑷齻€班編成五個考室。通過與教師了解到，這次考試結(jié)果基本能真實地反映學生的實際成績。問題：一個年級班數(shù)是奇數(shù)的，每人班有四組學生同桌。如果是偶數(shù)的，前排不在一排，也有問題。三是四年級有幾個班是條桌。
從試卷上看，一改過去自己出題考試的做法，這次整套期中試卷均是教研室制作。應該說學生有四個不適應：一是題型，二是靈活度，三是容量，四是聯(lián)系上學期知識。就語文而言，一年級以考查拼音(32分)和識字寫字)(22分)為主。還兼考查詞語的積累(17分)、簡單閱讀(6分)和寫話(8分)。知識點覆蓋廣，難度適中。如果失分的話，閱讀和寫話大部分學生有問題。二年級語文試卷涉及字詞積累、閱讀、習作三個部分。既重視對基礎(chǔ)知識的考查，又注重對學生能力的檢測。
失分較多的是擴句、音序查字法和大小寫字母的轉(zhuǎn)換、寫話。三至五年級語文試卷均注重基礎(chǔ)知識積累與運用，閱讀積累與運用、習作。試題由易到難，注意訓練的梯度。六年級語文試卷有特點。重視基礎(chǔ)、思維的開發(fā)、語文創(chuàng)意題更有思維價值。閱讀選材包括習作，注重德育教育訓練。數(shù)學試題：這次整套試題，從形式上與以前相比，無論試題題型還是敘述方式均有所改變。從難度上看，命題綜合性較強，整體難度偏難。從成績分布看，高分段較少，低分段偏多。從失分上看，基本知識與技能掌握不熟練。二是試卷本身有題目走出所學范圍或超出進度范圍(五年級)。思維難度較大。三是平時計算訓練量不足；四是沒有養(yǎng)成仔細審題的好習慣。
教務處教學工作總結(jié)公務文篇十五
在教學中學生之間的差異是客觀存在的現(xiàn)象，并表現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面?，F(xiàn)就本班開展的分層教學實驗取得的成績及不足作如下總結(jié)；并從以下幾方面進行了有益的探索。
要讓不同的人得到不同的發(fā)展，即不同層次的學生學習不同的學習內(nèi)容，因此在教學內(nèi)容中，我根據(jù)課程標準和教材，針對學生層次，結(jié)合本班學生實際，對教材內(nèi)容按其重要性及其難易程度劃分為若干層次，即分為：所有學生都能達到的“基本層次”，多數(shù)學生經(jīng)努力后可以達到的“中等層次”，少數(shù)學有余力的學生可以達到的“較高層次”。對差生適當降低教學起點，要求學會最基本最主要的知識，掌握基本方法，會做基礎(chǔ)題，發(fā)展基本能力；對中等生要求在熟悉熟練上下功夫，發(fā)展綜合能力，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。對優(yōu)等生要求深刻理解，熟練掌握和靈活運用知識，啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展個性特長。并注意對a層學生要設(shè)計一些靈活和難度性較大的問題；對于c層學生關(guān)鍵培養(yǎng)學生的興趣，樹立起學習的信心，因此設(shè)計的問題要簡單，坡度要小，讓他們嘗試到成功感；從畏懼厭煩學習轉(zhuǎn)到愿意學習上來。啟發(fā)釋疑是分層施教的主要方法和途徑。因此在課堂教學時，注意分層設(shè)問激疑，注意對不同層次的學生提出不同層次的問題，讓學生都有發(fā)問、回答問題的均等機會。
學習目標是學生學習的出發(fā)點和落腳點。我在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容和學生個體的差異，注意制訂不同層次學生的學習目標，讓不同層次的學生達到不同的水平。在具體實施上，我做到給學生以自由度，也就是由學生自行決定自己的目標，不強制學生按自己的預定目標進行學習，并讓學生可要求老師按不同目標要求給予檢測，給學生創(chuàng)造追求最高目標的權(quán)利，使學生始終保持旺盛的學習熱情。
在課堂教學中，我根據(jù)具體情況，分層適時有效進行分類指導。對a層次的學生，以“放”為主，多給學生自主學習的時間和空間，“放”中有“扶”，“扶”在引導深化理解和深入探究上。對b層次的學生，實施半“扶”半“放”的策略，在適當點撥之后，放手讓學生主動學習，自主發(fā)展，或先讓學生獨立看書、思考、探究，在遇到困難時，我適時予以指導。并注意既尊重學生的個性差異，給每個學生創(chuàng)新的空間，使每個學生的特長得到發(fā)揮，個性得到張揚；又注意做到允許學生自己選擇學習的策略，上課時，盡量做到通過自己獨立思考掌握知識。對c層次的學生，以“扶”為主，“扶”在引導深化理解知識和指導歸納學習方法上。
總之，在實施分層教學的過程中，我注意做到了讓不同層次的學生各得其所，都能獲得不同程度的發(fā)展；每一個學生都學得“痛快”，從而增強了學習的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
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