通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方，為未來(lái)提供更好的指導(dǎo)。10、寫完總結(jié)后，要仔細(xì)修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言流暢精準(zhǔn)。運(yùn)動(dòng)不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力，以下是一些相關(guān)的文章。
觀潮課后作業(yè)及答案篇一
簡(jiǎn)答題(共10分)，注：任選一題回答。
1．簡(jiǎn)述總帳于明細(xì)帳的聯(lián)系與區(qū)別，說(shuō)明總帳與明細(xì)帳平行登記的要點(diǎn)。
答：聯(lián)系：總帳和明細(xì)帳核算資料相同。區(qū)別：總帳是所屬明細(xì)帳的總括，對(duì)明細(xì)帳起著控制統(tǒng)馭的作用；明細(xì)帳是總帳的詳細(xì)記錄，對(duì)總帳戶起著補(bǔ)充說(shuō)明的作用。
平行登記的要點(diǎn)：(1)登記的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料一致。(2)登記的方向一致。(3)登記的金額一致。
2．為什么要設(shè)置“待攤費(fèi)用”、“預(yù)提費(fèi)用”帳戶試分別說(shuō)明它們的結(jié)構(gòu)。
答：由于企業(yè)按權(quán)貴發(fā)生制進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和費(fèi)用的確認(rèn)，這使得費(fèi)用的發(fā)生期和歸屬期有時(shí)不在同一期，為了正確進(jìn)行費(fèi)用和成本的核算，會(huì)計(jì)上設(shè)置了“待攤費(fèi)用”和“預(yù)提費(fèi)用”，對(duì)那些在本期支付，而應(yīng)在以后各期攤銷的預(yù)付費(fèi)用在“待攤費(fèi)用”中核算；對(duì)那些先預(yù)提記入成本和費(fèi)用，而以后支付的費(fèi)用在“預(yù)提費(fèi)用”中核算。
“待攤費(fèi)用”屬于資產(chǎn)類帳戶，借方核算企業(yè)已經(jīng)支付但應(yīng)由以后各期攤銷的各項(xiàng)預(yù)付費(fèi)用；貸方核算應(yīng)由本期攤銷記入成本和費(fèi)用的數(shù)額。余額在借方，反映尚未攤銷的各項(xiàng)預(yù)提費(fèi)用。
觀潮課后作業(yè)及答案篇二
一、單選題(本題共10小題每小題2分，共20分)。
1、確定會(huì)計(jì)核算空間范圍的基本前提是b。
a、持續(xù)經(jīng)營(yíng)b、會(huì)計(jì)主體c、貨幣計(jì)量d、會(huì)計(jì)分期。
2、企業(yè)收入的發(fā)生往往會(huì)引起a。
a、資產(chǎn)增加b、資產(chǎn)減少。
c、負(fù)債增加d、所有者權(quán)益減少。
3、某負(fù)債類賬戶，本期借方發(fā)生額為7400元，貸方發(fā)生額為2700元，貸方期末余額為4000元，則該賬戶的貸方期初余額為b。
a、700元b、8700元。
c、14100元d、6100元。
4、按有關(guān)稅法規(guī)定，企業(yè)銷售無(wú)形資產(chǎn)，應(yīng)計(jì)算并交納c。
a、增值稅b、城市維護(hù)建設(shè)稅。
c、營(yíng)業(yè)稅d、教育費(fèi)附加。
5、制造企業(yè)的“限額領(lǐng)料單”一般是一種b。
a、外來(lái)原始憑證b、自制累計(jì)原始憑證。
c、自制一次原始憑證d、自制匯總原始憑證。
6、企業(yè)從凈利潤(rùn)中提取公積金時(shí)，應(yīng)透過(guò)(c賬戶核算。
a、公積金b、公益金。
c、盈余公積d、應(yīng)付股利。
7、編制平衡表的目的是a。
a、列示所有賬戶及其余額b、了解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來(lái)龍去脈。
c、加速?gòu)念櫩吞幨杖‖F(xiàn)金d、增加資產(chǎn)及所有者權(quán)益。
8、企業(yè)各期發(fā)生的期間費(fèi)用應(yīng)b。
a、計(jì)入當(dāng)期生產(chǎn)成本b、計(jì)入當(dāng)期損益。
c、沖減當(dāng)期銷售收入d、等待以后各期分?jǐn)偂?/p>
9、本月銷售產(chǎn)品一批貨款16000元，收回一半存入銀行。又以銀行存款支付水電費(fèi)1200元，其中屬于上月應(yīng)付水電費(fèi)4000元，本月應(yīng)付4000元，預(yù)付下月4000元，在權(quán)責(zé)發(fā)生制下本月的利潤(rùn)應(yīng)為c。
a、4000b、-4000。
c、12000d、8000。
10.應(yīng)付賬款和預(yù)付賬款是不同性質(zhì)的賬項(xiàng)，其原因是a。
a.應(yīng)付賬款是債務(wù)，預(yù)付賬款是債權(quán)。
b.應(yīng)付賬款是人欠，預(yù)付賬款是欠人。
c.應(yīng)付賬款是支出，預(yù)付賬款是收入。
d.應(yīng)付賬款是資產(chǎn)，預(yù)付賬款是負(fù)債。
11.支出的效益與本會(huì)計(jì)年度相關(guān)的支出，被稱為a。
a.收益性支出b.固定性支出。
c.資本性支出d.流動(dòng)性支出。
12、借貸記賬法的理論基礎(chǔ)是c。
a、會(huì)計(jì)要素b、會(huì)計(jì)原則。
c、會(huì)計(jì)等式d、復(fù)式記賬法。
13、下列項(xiàng)目中，能引起負(fù)債和所有者權(quán)益同時(shí)變動(dòng)的是(b。
a、盈余公積轉(zhuǎn)增資本b、董事會(huì)宣告分派現(xiàn)金股利。
c、以公益金購(gòu)職工住房d、稅前利潤(rùn)補(bǔ)虧。
14、企業(yè)計(jì)提固定資產(chǎn)折舊所依據(jù)的會(huì)計(jì)核算的基本前提是c。
a、會(huì)計(jì)主體b、會(huì)計(jì)分期。
c、持續(xù)經(jīng)營(yíng)d、可比性。
15、會(huì)計(jì)核算的一般原則中，要求企業(yè)前后各期帶給相互可比的會(huì)計(jì)信息的是b。
a、可比性原則b、一貫性原則。
c、及時(shí)性原則d、明晰性原則。
16、下列憑證，只用于記錄不涉及現(xiàn)金和銀行存款業(yè)務(wù)的是c。
a、收款憑證b、付款憑證。
c、轉(zhuǎn)賬憑證d、通用記賬憑證。
17、在借貸記賬法下，基本賬戶沒(méi)有余額的科目類別是b。
a、資產(chǎn)類b、損益類c、負(fù)債類d、成本類。
a、由總賬過(guò)入明細(xì)賬b、由明細(xì)賬過(guò)入總賬。
c、先記總賬后記明細(xì)賬d、各自獨(dú)立登記。
19、企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中借入短期錯(cuò)款的利息支出應(yīng)記入a。
a、財(cái)務(wù)費(fèi)用b、管理費(fèi)用。
c、在建工程d、生產(chǎn)成本。
20、把費(fèi)用按必須的對(duì)象予以歸集和分配，即對(duì)象化了的費(fèi)用通常稱之為c。
a、制造費(fèi)用b、銷售費(fèi)用。
c、生產(chǎn)成本d、期間費(fèi)用。
二、多選題(本題共7小題每小題2分，共14分)。
1、abcd等屬于會(huì)計(jì)核算的方法。
a、設(shè)置賬戶b、填制、審核會(huì)計(jì)憑證c、復(fù)式記賬。
d、登記賬簿。
2、企業(yè)計(jì)算某賬戶本期期末余額，要依據(jù)以下有關(guān)項(xiàng)目資料才能計(jì)算出來(lái)ac。
a、本期期初余額b、本期增減凈額。
c、本期增加發(fā)生額d、本期企業(yè)資金總額。
3、賬戶借方登記ad。
a、資產(chǎn)增加b、負(fù)債增加c、所有者權(quán)益增加。
d、負(fù)債減少。
4、ab屬于資產(chǎn)與負(fù)債同時(shí)增加的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。
a、購(gòu)買材料8000元，貨款暫欠。
b、向銀行錯(cuò)入長(zhǎng)期借款10萬(wàn)元存入銀行。
c、以存款6000元償還前欠貨款。
d、向某單位投資機(jī)器一臺(tái)，價(jià)值10元。
5、ac屬于“利潤(rùn)分配”核算的資料。
a、提取法定盈余公積b、計(jì)提福利費(fèi)。
c、分配給投資者利潤(rùn)d、計(jì)提所得稅。
6、(abcd屬于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的資金來(lái)源。
a、所有者的投資b、從銀行借款c、從效益好的企業(yè)借款。
d、企業(yè)發(fā)行債券。
7、在bd狀況下，可使用補(bǔ)充登記法更正差錯(cuò)。
a、在記賬后b、所填金額小于應(yīng)填金額。
c、發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應(yīng)借、應(yīng)貸科目有錯(cuò)。
d、發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應(yīng)借、應(yīng)貸科目無(wú)錯(cuò)。
8、對(duì)賬的`資料包括abd。
a、賬證核對(duì)b、賬表核對(duì)c、表表核對(duì)d、賬賬核對(duì)。
9、下列項(xiàng)目中，屬于資產(chǎn)要素特點(diǎn)的有abc。
a、務(wù)必是企業(yè)擁有或控制的b、務(wù)必能給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。
c、務(wù)必是經(jīng)濟(jì)資源d、務(wù)必是有形的。
10、下列費(fèi)用中屬于管理費(fèi)用開支的有abcd。
a、職工退職金b、撫恤費(fèi)。
c、待業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)d、勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)。
a、運(yùn)用資產(chǎn)的過(guò)程。
b、獲取資產(chǎn)的過(guò)程。
c、各項(xiàng)資產(chǎn)相互變動(dòng)過(guò)程。
d、運(yùn)用、耗費(fèi)和獲取資產(chǎn)的過(guò)程。
12、因收入的取得而可能發(fā)生變化的會(huì)計(jì)要素有abcd。
a、收入b、所有者權(quán)益。
c、費(fèi)用d、資產(chǎn)。
13、下列項(xiàng)目中，屬于資產(chǎn)要素特點(diǎn)的有abc。
a、務(wù)必是企業(yè)擁有或控制的b、務(wù)必能給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。
c、務(wù)必是經(jīng)濟(jì)資源d、務(wù)必是有形的。
14、下列費(fèi)用中屬于管理費(fèi)用開支的有abcd。
a、職工退職金b、撫恤費(fèi)。
c、待業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)d、勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)。
三、判斷題(本題共10小題每小題1分，共10分)。
1、企業(yè)固定資產(chǎn)提出折舊是以持續(xù)經(jīng)營(yíng)為假設(shè)前提的。v。
2、根據(jù)會(huì)計(jì)信息及時(shí)性要求，會(huì)計(jì)主體所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)務(wù)必及時(shí)入賬，收入款項(xiàng)務(wù)必作為當(dāng)期的收入或支出予以反映。(x)。
3、企業(yè)與外單位簽訂銷售合同9000元，商品尚未發(fā)出，這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不屬于會(huì)計(jì)事項(xiàng)。(v)。
4、成本是企業(yè)資產(chǎn)的轉(zhuǎn)化形式，所以成本類賬戶如有余額，應(yīng)借方。(v)。
5、負(fù)債增加則資產(chǎn)必須增加。(x)。
6、賬戶和賬簿是同一概念的兩種不同提法。(x)。
7、為了使填制的匯總轉(zhuǎn)賬憑證避免漏匯或重匯，在填制轉(zhuǎn)賬憑證時(shí)，只能讓一個(gè)貸方科目與一個(gè)或幾個(gè)借方科目相對(duì)應(yīng)。(x)。
8、我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，所有單位都應(yīng)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)進(jìn)行核算。(x)。
9、資產(chǎn)是一種經(jīng)濟(jì)資源，具體表現(xiàn)為有各種實(shí)物形態(tài)的財(cái)產(chǎn)。(x)。
10、作為損益表編制基礎(chǔ)的平衡公式是“收入一費(fèi)用=利潤(rùn)”。(v)。
11、漏提固定資產(chǎn)折舊，會(huì)使當(dāng)月費(fèi)用和固定資產(chǎn)凈值都減少。(x)。
12、對(duì)于遺失的原始憑證而又無(wú)法取得證明，如火車票等，可由當(dāng)事人寫出詳細(xì)狀況，由單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，也可代作原始憑證。(v)。
13、管理費(fèi)用的發(fā)生額，直接關(guān)系到當(dāng)月產(chǎn)品成本的高低和利潤(rùn)總額的大小。(x)。
14、企業(yè)各月月末都有在產(chǎn)品的狀況下，“生產(chǎn)成本”賬戶就其結(jié)構(gòu)和用途劃分，既是成本類賬戶，又是盤存類賬戶。(v)。
15、造成賬實(shí)不符的原因是工作上的差錯(cuò)。(x)。
16、轉(zhuǎn)賬憑證不能反映現(xiàn)金銀行存款的增減變動(dòng)。(v)。
17、生產(chǎn)成本明細(xì)賬和管理費(fèi)用明細(xì)賬的格式適宜采用多欄式。(v)。
四、綜合題(本題共一大題本題共56分)。
一、根據(jù)下列業(yè)務(wù)，編制會(huì)計(jì)分錄：
1、收到甲公司投入的的一筆資金3000000元?？铐?xiàng)存入銀行。
2、因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，向工商銀行借入期限9個(gè)月，年利率5%的借款1000000元，存入銀行。
3、用銀行存款購(gòu)入一臺(tái)不需要安裝的生產(chǎn)設(shè)備，已交付生產(chǎn)車間使用。該設(shè)備買價(jià)500000元，全部款項(xiàng)以銀行存款支付。
4、從惠源有限職責(zé)公司購(gòu)入下列材料：甲材料2000公斤，單價(jià)100元，增值稅稅率為17%，價(jià)稅款合計(jì)234000元，已透過(guò)銀行支付。
5、生產(chǎn)車間領(lǐng)用甲材料1240公斤，其中生產(chǎn)a產(chǎn)品耗用1200公斤，生產(chǎn)b產(chǎn)品耗用30公斤，車間一般耗用10公斤，每公斤單位成本100元。
6、以現(xiàn)金支付車間機(jī)器修理費(fèi)800元。
7、開出銀行支票一張，支付了辦公室購(gòu)買辦公用品1000元。
8、收取本月出租包裝物租金收入2000元，存入銀行。
9、銷售a產(chǎn)品80臺(tái)，單位售價(jià)2800元，銷售b產(chǎn)品150臺(tái)，單位售價(jià)2850元，增值稅110755元。貨款及稅金收到，并存入銀行。
10、企業(yè)職工王芳出差預(yù)借款2000元，付以現(xiàn)金支票。
11、用銀行存款支付銷售產(chǎn)品所發(fā)生的廣告費(fèi)3000元。
12、分配本月份工資費(fèi)用150000元，其中生產(chǎn)a產(chǎn)品工人工資60000元，生產(chǎn)b產(chǎn)品工人工資60000元，車間管理人員工資10000元，企業(yè)管理部門人員工資20000元。按工資總額14%提取職工福利費(fèi)。
13、提取本月固定資產(chǎn)折舊，其中車間固定資產(chǎn)應(yīng)提12000元，管理部門固定資產(chǎn)應(yīng)提8000元。
14、結(jié)轉(zhuǎn)本月制造費(fèi)用，其中a產(chǎn)品分?jǐn)?0000元，b產(chǎn)品分?jǐn)倿?8000元。
15、向南海公司銷售a產(chǎn)品1000件，每件600元，價(jià)款為600000元，增值稅稅額為102000元，款項(xiàng)已收存銀行。
16、向華普工廠銷售b產(chǎn)品1000件，每件700元，價(jià)款為700000元，增值稅稅額為119000元，收到對(duì)方開出并承兌的60天期的銀行承兌匯票，票面金額為819000元。
17、結(jié)轉(zhuǎn)本月銷售a產(chǎn)品的成本為300000元。b產(chǎn)品成本為400000元。
18、計(jì)算得出本月利潤(rùn)總額400000元，所得稅率為25%請(qǐng)結(jié)轉(zhuǎn)本月所得稅費(fèi)用。
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觀潮課后作業(yè)及答案篇三
【編者按】要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應(yīng)用自如，使自己的水平得到正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮。
一、熟讀課文，并將第三段譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
設(shè)題意圖：熟讀課文是為了培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，領(lǐng)略錢塘江潮的雄偉景象和弄潮的民俗。第三段描寫了弄潮兒高超的技巧，寫得簡(jiǎn)練又精彩。在翻譯的過(guò)程中，不一定要對(duì)譯，可以在不改變?cè)獾那闆r下適當(dāng)潤(rùn)色，爭(zhēng)取用現(xiàn)代漢語(yǔ)表現(xiàn)出弄潮兒的風(fēng)采，譯文也不要強(qiáng)求一致。
二、解釋下列句中加線的詞。
1、自既望以至十八日為最盛。
2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。
3、倏而黃煙四起，人物略不相睹。
4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。
6、溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中。
設(shè)題意圖是使學(xué)生積累文言詞語(yǔ)，掌握常見的文言實(shí)詞和文言虛詞，記住它們的意義。
1、既望：農(nóng)歷十六。
2、方：當(dāng)……時(shí)。
3、倏而：突然;略：一點(diǎn)點(diǎn)。
4、逝：去，往。
5、文：畫著文采。
6、溯迎：逆流迎著潮水;出沒(méi)：健兒在水中忽隱忽現(xiàn)。
三、把下面這首宋詞改寫成一篇記敘文。
酒泉子。
潘閬。
長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。
設(shè)題意圖：這首詞同課文的題材一致，本題要求學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫，將詞中描寫的內(nèi)容展開，不限字?jǐn)?shù)。
詞的上闋寫觀潮，下闋寫弄潮兒的表演。寫觀潮，寫到了人群涌動(dòng)的盛況和潮水洶涌的氣勢(shì);寫弄潮兒的表演，寫到了他們高超的技藝和觀潮人的感受。所以在改寫時(shí)，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來(lái)寫，重點(diǎn)要放在潮水和弄潮兒上面。
〖補(bǔ)充注釋〗。
潘閬宋人，生年不詳，卒于大中祥符二年(1009年)。字逍遙，大名(今屬河北省)人。曾在洛陽(yáng)賣藥，北宋太宗至道元年(995年)，以能詩(shī)受薦舉。自制《憶余杭》多首，一時(shí)盛傳，曾得蘇東坡的欣賞，把它寫在玉屏風(fēng)上，石曼卿還使人照詞意作過(guò)畫。
《酒泉子》原詞共十首，都是對(duì)杭州名勝的回憶。它們和唐五代詞人所填的《酒泉子》不同，是潘閬的自制曲。錢塘，今杭州市。
萬(wàn)面鼓聲中江潮來(lái)時(shí)，潮聲像萬(wàn)面金鼓，一時(shí)齊發(fā)，聲勢(shì)震人。
弄潮兒指錢塘江畔觀潮時(shí)踏潮獻(xiàn)技的人，他們都年輕力壯，善于泅水。
觀潮課后作業(yè)及答案篇四
錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。
農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的.薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。
一、寫出本課中帶有下面偏旁的生字，并用生字組成詞語(yǔ)。
氵：
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
三、在括號(hào)里填上合適的字組成詞語(yǔ)。
若()若()()()相接。
人()人()()()并進(jìn)。
山()地()()天()地。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)()。過(guò)了一會(huì)兒，只見()。
2、那條白線很快地向我們移來(lái)，()。再近些，只見()。浪潮越來(lái)越近，();那聲音()。
五、選詞填空。
平靜安靜寧?kù)o。
1、房間里非常()，只聽見鐘表的嘀噠聲。
2、幾只小船飄蕩在()的湖面上。
3、夜晚，()的鄉(xiāng)間小路上連一個(gè)人影都沒(méi)有。
二、觀潮余波悶雷顫動(dòng)沸騰坦克山崩地裂浩浩蕩蕩風(fēng)號(hào)浪吼若隱若現(xiàn)。
三、若隱若現(xiàn)水天相接人山人海齊頭并進(jìn)山崩地裂漫天卷地。
四、1、隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?xùn)|邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
五、1、安靜2、平靜3、寧?kù)o。
觀潮課后作業(yè)及答案篇五
綜合題(共30分)。
本年12月份內(nèi)發(fā)生下列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)：
(1)倉(cāng)庫(kù)發(fā)出材料40，000元，用于生產(chǎn)a產(chǎn)品21，900元，b產(chǎn)品18，100元。
(2)倉(cāng)庫(kù)發(fā)出輔助材料2，000元，供車間使用。
(3)從銀行存款中提取現(xiàn)金30，000元。
(4)以現(xiàn)金支付職工資24，000元。
(6)向八—工廠購(gòu)進(jìn)乙材料40，000元，增值稅額6800元。貨款尚未支付，
材料已到達(dá)并驗(yàn)收入庫(kù)。
(7)以現(xiàn)金支付上述購(gòu)入材料的搬運(yùn)費(fèi)600元，并按其實(shí)際采購(gòu)成本轉(zhuǎn)帳。
(8)收到新華工廠還來(lái)欠款3，000元，存入銀行。
(9)以銀行存款支付上月應(yīng)交稅金1，000元。
(10)本月份職工工資分配如下：
a產(chǎn)品生產(chǎn)工人工資10，000元。
b產(chǎn)品生產(chǎn)工人工資10，000元。
車間職工工資3，000元。
管理部門職工工資1，000元。
合計(jì)24，000元。
(11)按職工工資總額14％計(jì)提職工福利費(fèi)。
(12)計(jì)提本月固定資產(chǎn)折舊3，160元，其中車間使用固定資產(chǎn)折舊2，380元；管理部門用固定資產(chǎn)折舊780元。
(13)本月應(yīng)計(jì)入制造費(fèi)用的待攤費(fèi)用1，400元。
(14)將制造費(fèi)用按生產(chǎn)工人工資比例攤配到a、b兩種產(chǎn)品中。
(15)a產(chǎn)品已全部完成，共2，000件，按其實(shí)際生產(chǎn)成本轉(zhuǎn)帳。
(16)出售產(chǎn)成品給新華工廠。計(jì)a產(chǎn)品1，800件，每件售價(jià)28元，44，00件，每件售價(jià)14元，共計(jì)售價(jià)112，000元，增值稅17％，貸款尚未收到。
(17)結(jié)轉(zhuǎn)上述出售產(chǎn)成品生產(chǎn)成本。計(jì)a產(chǎn)品每件20元，b產(chǎn)品每件10元，共計(jì)8，000元。
(18)用現(xiàn)金支付銷售產(chǎn)品包裝費(fèi)、裝卸費(fèi)等銷售費(fèi)用1，100元。
(19)以銀行存款支付臨時(shí)借款利息5，000元。
(20)本月應(yīng)計(jì)入管理費(fèi)用的待攤費(fèi)用1，200元。
(21)由于自然災(zāi)害使輔助材料損壞300公斤，價(jià)值1120元經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)十分損失處理。
(22)沒(méi)收包裝逾期未還的押金300元。
(23)出售剩余材料元，增值稅17％，價(jià)款存入銀行。同時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)該材料的實(shí)際成本1500元。
(24)將12月份各損益帳戶余額轉(zhuǎn)至本年利潤(rùn)帳戶。
(25)按12月份利潤(rùn)總額的33％計(jì)算應(yīng)交所得稅。
(26)按12月份凈利潤(rùn)10％提取盈余公積金。
要求：根據(jù)上述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄。
1.借：生產(chǎn)成本——a21900。
生產(chǎn)成本——b18100。
貸：原材料40000。
2.借：制造費(fèi)用2000。
貸：原材料2000。
3.借：現(xiàn)金30000。
貸：銀行存款30000。
4.借：應(yīng)付工資24000。
貸：現(xiàn)金24000。
5.借：材料采購(gòu)15000。
應(yīng)交稅金----增值稅2380。
貸：銀行存款17380。
借：原材料15000。
貸：材料采購(gòu)15000。
6、借：材料采購(gòu)40000。
應(yīng)交稅金—增值稅6800。
貸：應(yīng)付帳款46800。
7、借：材料采購(gòu)600。
貸：現(xiàn)金600。
借：原材料40600。
貸：材料采購(gòu)40600。
8、借：銀行存款3000。
貸：應(yīng)收帳款3000。
9、借：應(yīng)交稅金1000。
貸：銀行存款1000。
10、借：生產(chǎn)成本---a10000。
---b10000。
制造費(fèi)用3000。
管理費(fèi)用1000。
貸：應(yīng)付工資24000。
11、借：生產(chǎn)成本---a1400。
---b1400。
制造費(fèi)用420。
管理費(fèi)用140。
貸：應(yīng)付工資3360。
12、借：制造費(fèi)用2380。
管理費(fèi)用780。
貸：累計(jì)折舊3160。
13、借：制造費(fèi)用1400。
貸：待攤費(fèi)用1400。
14、借：生產(chǎn)成本----a4600。
----b4600。
貸：制造費(fèi)用9200。
15、借：產(chǎn)成品----a37900。
貸：生產(chǎn)成本----a37900。
16、借：應(yīng)收帳款131040。
貸：產(chǎn)品銷售收入----a50400。
----b61600。
應(yīng)交稅金—增值稅19040。
17、借：產(chǎn)品銷售成本80000。
貸：產(chǎn)成品80000。
18、借：產(chǎn)品銷售費(fèi)用1100。
貸：現(xiàn)金1100。
19、借：財(cái)務(wù)費(fèi)用5000。
貸：銀行存款5000。
20、借：管理費(fèi)用1200。
貸：待攤費(fèi)用1200。
21、借：營(yíng)業(yè)外支出1120。
貸：待處理財(cái)產(chǎn)損失1120。
22、借：其他應(yīng)付款300。
貸：營(yíng)業(yè)外收入300。
23、借：銀行存款2340。
貸：其他業(yè)務(wù)收2000。
應(yīng)交稅金—增值稅340。
借：其他業(yè)務(wù)支出1500。
貸：原材料1500。
24、借：產(chǎn)品銷售收入112000。
其他業(yè)務(wù)收入2000。
營(yíng)業(yè)外收入300。
貸：本年利潤(rùn)114300。
借：本年利潤(rùn)91840。
貸：管理費(fèi)用3120。
營(yíng)業(yè)外支出1120。
財(cái)務(wù)費(fèi)用5000。
產(chǎn)品銷售成本80000。
產(chǎn)品銷售費(fèi)用1100。
其他業(yè)務(wù)支出1500。
所得稅=22460×33％=7411．8。
借：所得稅7411．8。
貸：應(yīng)交稅金7411．8。
盈余公積=15048．2×10％=1504．82。
借：利潤(rùn)分配1504．82。
貸：盈余公積1504．82。
觀潮課后作業(yè)及答案篇六
一、復(fù)述這首詩(shī)的故事情節(jié)，背誦全詩(shī)。
本題檢查學(xué)生是否從整體上把握了詩(shī)歌內(nèi)容，要求學(xué)生比較準(zhǔn)確完整地復(fù)述課文，不僅要掌握詩(shī)中敘事的各個(gè)環(huán)節(jié)，而且要注意抓住重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)。復(fù)述也是一種很好的口語(yǔ)練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生清晰流暢有條理地表達(dá)。要讓學(xué)生在復(fù)述的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
二、翻譯下列句子，注意上下句的意思是互相交錯(cuò)、補(bǔ)充的。
這些句子都容易引起學(xué)生的誤解。本題可引導(dǎo)學(xué)生正確理解句意，并了解古詩(shī)詞中常見的“互文”現(xiàn)象。題干已經(jīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“互文”的含義，教師可以明確指出并要求學(xué)生畫線加以重點(diǎn)標(biāo)示。然后通過(guò)翻譯這四個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)體會(huì)“互文”的內(nèi)涵。
翻譯這四個(gè)句子應(yīng)注意兩個(gè)原則：一要理解其“互文”的含義；二要考慮本課的詩(shī)歌特征，不能為了體現(xiàn)“互文”而使譯文變成散文失去詩(shī)味。
1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長(zhǎng)鞭。
這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。
2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無(wú)幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來(lái)。
這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。
3.開我東閣門，坐我西閣床。
打開我東屋的閨門，坐在我西屋的.床上。
這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。
4.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。
這兩句的意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。
觀潮課后作業(yè)及答案篇七
掌握力系的簡(jiǎn)化與平衡的基本理論，構(gòu)筑作為工程技術(shù)根基的知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過(guò)揭示桿件強(qiáng)度、剛度等知識(shí)發(fā)生過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力；以理論分析為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力；發(fā)揮其它課程不可替代的綜合素質(zhì)教育作用。
二、教學(xué)基本要求。
1．掌握工程對(duì)象中力、力矩、力偶等基本概念及其性質(zhì)；能熟練地計(jì)算力的投影、力對(duì)點(diǎn)之矩。
2．掌握約束的概念和各種常見約束力的性質(zhì)；能熟練地畫出單個(gè)剛體及剛體系的受力圖。
3．掌握各種類型力系的簡(jiǎn)化方法和簡(jiǎn)化結(jié)果；掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性質(zhì)；能熟練地計(jì)算各類力系的`主矢和主矩。
4．掌握各種類型力系的平衡條件；能熟練利用平衡方程求解單個(gè)剛體和剛體系的平衡問(wèn)題。
5．理解材料力學(xué)的任務(wù)、變形固體的基本假設(shè)和基本變形的特征；掌握正應(yīng)力和切應(yīng)力、正應(yīng)變和切應(yīng)變的概念。
6．掌握截面法；熟練運(yùn)用截面法求解桿件（一維桿件）各種變形的內(nèi)力（軸力、扭矩、剪力和彎矩）及內(nèi)力方程；掌握彎曲時(shí)的載荷集度、剪力和彎矩的微分關(guān)系及其應(yīng)用；熟練繪制內(nèi)力圖。
7．掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時(shí)橫截面的應(yīng)力計(jì)算；了解安全因數(shù)及許用應(yīng)力的確定，熟練進(jìn)行強(qiáng)度校核、截面設(shè)計(jì)和許用載荷的計(jì)算。
8．掌握胡克定律，了解泊松比，掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形計(jì)算。
9．掌握剪切和擠壓（工程）實(shí)用計(jì)算。
10．掌握扭轉(zhuǎn)時(shí)外力偶矩的換算；掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的切應(yīng)力與變形計(jì)算；熟練進(jìn)行扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度和剛度計(jì)算。
11．掌握純彎曲、平面彎曲、對(duì)稱彎曲和橫力彎曲的概念；掌握彎曲正應(yīng)力公式；熟練進(jìn)行彎曲強(qiáng)度計(jì)算；掌握桿件的斜彎曲、彎拉（壓）組合變形的應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算。
12．掌握梁的撓曲線近似微分方程和積分法，了解疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．繪制物體受力分析圖；
2．力線平移定理及力系的平衡方程及其應(yīng)用；
3．軸向拉壓的強(qiáng)度條件、靜定桁架節(jié)點(diǎn)位移計(jì)算；
4．圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)橫截面上的切應(yīng)力與相對(duì)扭轉(zhuǎn)角及扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度和剛度條件；
6．平面對(duì)稱彎曲梁的彎曲正應(yīng)力及梁變形的積分法和疊加法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．平面力系物系平衡問(wèn)題的解法；
2．簡(jiǎn)單桁架的內(nèi)力計(jì)算及靜定桁架節(jié)點(diǎn)位移計(jì)算；
4．計(jì)算梁變形的積分法和疊加法。
四、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配。
第一部分靜力學(xué)基本概念與公理（4學(xué)時(shí)）。
1．靜力學(xué)基本概念與公理。
2．約束和約束力。
3．受力圖。
第二部分匯交力系（1學(xué)時(shí)）。
1．匯交力系的合成。
2．匯交力系的平衡條件。
第三部分力偶系（1學(xué)時(shí)）。
1．力對(duì)點(diǎn)之矩矢。
2．力對(duì)軸之矩。
3．力偶矩矢。
4．力偶等效條件和性質(zhì)。
5．力偶系的合成和平衡條件。
第四部分平面任意力系（8學(xué)時(shí)）。
1．力的平移。
2．平面任意力系向一點(diǎn)簡(jiǎn)化。
3．平面任意力系的平衡條件。
4．剛體系的平衡。
5．靜定與靜不定問(wèn)題的概念。
第五部分緒論（2學(xué)時(shí)）。
1．材料力學(xué)的研究對(duì)象。
2．材料力學(xué)的基本假設(shè)。
3．外力與內(nèi)力。
4．正應(yīng)力與切應(yīng)力。
5．正應(yīng)變與切應(yīng)變。
第六部分軸向拉伸與壓縮（含實(shí)驗(yàn)共10學(xué)時(shí)）。
1．基本概念。
2．軸力與軸力圖。
3．拉壓桿的應(yīng)力與圣維南原理。
4．材料在拉伸與壓縮時(shí)的力學(xué)性能。
5．應(yīng)力集中概念。
6．失效、許用應(yīng)力與強(qiáng)度條件。
7．胡克定律與拉壓桿的變形。
8．簡(jiǎn)單拉壓靜不定問(wèn)題。
9．連接部分的強(qiáng)度計(jì)算。
第七部分扭轉(zhuǎn)（6學(xué)時(shí)）。
1．基本概念。
2．動(dòng)力傳遞與扭矩。
3．切應(yīng)力互等定理與剪切胡克定律。
4．圓軸扭轉(zhuǎn)橫截面上的應(yīng)力。
5．極慣性矩與抗扭截面系數(shù)。
6．圓軸扭轉(zhuǎn)破壞與強(qiáng)度條件。
7．圓軸扭轉(zhuǎn)變形與剛度條件。
第八部分彎曲內(nèi)力（2學(xué)時(shí)）。
1．基本概念。
2．梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖。
3．剪力與彎矩。
4．剪力、彎矩方程和剪力、彎矩圖。
5．剪力、彎矩與載荷集度間的微分關(guān)系。
第九部分彎曲應(yīng)力（6學(xué)時(shí)）。
1．基本概念。
2．平面對(duì)稱彎曲正應(yīng)力。
3．慣性矩與平行移軸定理。
4．平面對(duì)稱彎曲矩形截面切應(yīng)力。
5．梁的強(qiáng)度條件。
6．梁的合理強(qiáng)度設(shè)計(jì)。
7．雙對(duì)稱截面梁的非對(duì)稱彎曲。
8．彎拉（壓）組合。
第十部分彎曲變形（含實(shí)驗(yàn)共6學(xué)時(shí)）。
1．工程中的彎曲變形問(wèn)題。
2．撓曲線近似微分方程。
3．用積分法、疊加法求彎曲變形。
4．簡(jiǎn)單超靜定梁。
5．梁的剛度條件和合理剛度設(shè)計(jì)。
觀潮課后作業(yè)及答案篇八
1．透過(guò)試算平衡能夠查出的錯(cuò)誤有d。
a．漏記經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)b．重匯經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)c．記帳方向錯(cuò)誤d．借貸金額不對(duì)。
2．不能作為記帳依據(jù)的是d。
a．發(fā)貨票b．收貨單c．入庫(kù)單d.經(jīng)濟(jì)合同。
3．下列不屬于采購(gòu)費(fèi)用的項(xiàng)目有d。
a．材料買價(jià)b．運(yùn)雜費(fèi)c．途中合理?yè)p耗d.采購(gòu)員差旅費(fèi)。
4．通常在年度決算之前，要b。
a．對(duì)企業(yè)所有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行技術(shù)推算盤點(diǎn)b．對(duì)企業(yè)所有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行全面清查。
c．對(duì)企業(yè)一部分財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清查d．對(duì)企業(yè)流動(dòng)性較大的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行全面清查。
5．企業(yè)預(yù)付保險(xiǎn)金，應(yīng)借記b帳戶。
a．預(yù)提費(fèi)用b．待攤費(fèi)用c．銀行存款d.管理費(fèi)用。
6.三欄式現(xiàn)金日記帳一般由c登記。
a．會(huì)計(jì)b．經(jīng)手人c．出納d．會(huì)計(jì)主管。
7．下列憑證中，不能用來(lái)登記總分類帳戶的是a。
a．原始憑證b．記帳憑證c．匯總記帳憑證d．科目匯總表。
8．損益類帳戶期末應(yīng)a。
a．沒(méi)有余額b．借方余額c．貸方余額d．借貸方均有余額。
9．企業(yè)本月銷售產(chǎn)品10000元，收到貨款6000元，收到上月產(chǎn)品成本銷售貨款8000元，收到預(yù)收貨款7000元，則在收付實(shí)現(xiàn)制原則下，應(yīng)確認(rèn)為本月收入的是a元。
a．21000b．18000c．14000d．10000。
10．在實(shí)地盤存制下，平時(shí)帳面上應(yīng)登記的資料有a。
a．存貨的增加b．存貨的減少c．結(jié)存的存貨d．存貨的損耗。
11．某企業(yè)購(gòu)入丙材料，增值稅專用發(fā)票上注明貨款20000元，增值稅3400元，發(fā)生包裝費(fèi)，運(yùn)雜費(fèi)共計(jì)300元，丙材料的采購(gòu)成本為c。
a．20000元b．23400元c．20300元d．23700元。
12．“預(yù)提費(fèi)用”帳戶是用來(lái)核算a。
a．先計(jì)入成本后支付的費(fèi)用b．先支付后計(jì)入成本的費(fèi)用。
c．先預(yù)提后計(jì)入成本的費(fèi)用d．先預(yù)提后攤銷的費(fèi)用。
13．某企業(yè)99年末負(fù)債與所有者權(quán)益的比例為1：3，則所有者權(quán)益是資產(chǎn)的d。
a．40％b．25％c．33％d．75％。
14．對(duì)應(yīng)收帳款進(jìn)行明細(xì)分類核算時(shí)，其明細(xì)帳格式應(yīng)采用b。
a．多欄式b．三欄式c．?dāng)?shù)量金額式d.數(shù)量式。
15．將現(xiàn)金2000元存入銀行，出納人員應(yīng)填制d。
a．轉(zhuǎn)帳憑證b．原始憑證c．收款憑證d．付款憑證。
16．會(huì)計(jì)報(bào)表中反映必須日期財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表是c。
a．損益表b．利潤(rùn)分配表c．資產(chǎn)負(fù)債表d．財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)表。
17．某企業(yè)98年11月份，預(yù)付99年全年報(bào)刊雜志費(fèi)800元。按權(quán)責(zé)發(fā)生制應(yīng)借記（b）。
a.預(yù)提費(fèi)用b．待攤費(fèi)用c．預(yù)付帳款d．管理費(fèi)用。
18．限額領(lǐng)料單屬于a。
a．累計(jì)原始憑證b．匯總原始憑證c．一次憑證d．轉(zhuǎn)帳憑證。
19．用銀行存款支付購(gòu)買材料貨款，發(fā)生的變化是b。
a．資產(chǎn)增加，負(fù)債增加b．資產(chǎn)增加，資產(chǎn)減少。
c．資產(chǎn)增加所有者權(quán)益增加d．權(quán)益增加，資產(chǎn)減少。
a．應(yīng)付帳款b．營(yíng)業(yè)外支出c．管理費(fèi)用d．其他應(yīng)收款。
觀潮課后作業(yè)及答案篇九
1、為客戶提供各種票據(jù)、證券以及現(xiàn)金之間的互換機(jī)制，投資銀行所發(fā)揮的作用是（）。
a.期限中介。
b.風(fēng)險(xiǎn)中介。
c.信息中斧。
d.流動(dòng)性中介。
2、貨幣乘數(shù)是貨幣供應(yīng)量同（）之比。
a.流通中現(xiàn)金。
b.廣義貨幣。
c.基礎(chǔ)貨幣。
d.存款準(zhǔn)備金。
3、按債券（）分，可分為可轉(zhuǎn)換債券、可出售債券、附新股認(rèn)購(gòu)權(quán)債券等。
a.我國(guó)不同投資主體和用途。
b.面值貨幣與發(fā)行債券市場(chǎng)所在國(guó)的關(guān)系。
c.是否附加條件。
d.有無(wú)擔(dān)保。
4、下列金融市場(chǎng)類型中屬于長(zhǎng)期資金市場(chǎng)的有（）。
a.公債市場(chǎng)。
b.同業(yè)拆借市場(chǎng)。
c.本票市場(chǎng)。
d.回購(gòu)協(xié)議市場(chǎng)。
5、某一年度預(yù)計(jì)商品價(jià)格總額為1200萬(wàn)元，賒銷商品總價(jià)格為200萬(wàn)元，貨幣流通速度為2.5次，按馬克思貨幣必要量公式計(jì)算的貨幣必要量是（）。
a.480萬(wàn)元。
b.400萬(wàn)元。
c.560萬(wàn)元。
d.500萬(wàn)元。
答案及解析：
1、【答案】d。解析：流動(dòng)性中介是投資銀行為客戶提供各種票據(jù)、證券以及現(xiàn)金之間的互換機(jī)制。
2、【答案】c。解析：本題考查貨幣乘數(shù)的公式。在中央銀行體制下，貨幣供應(yīng)量（ms）等于基礎(chǔ)貨幣（mb）與貨幣乘數(shù)（m）之積。即ms=m×mb。
3、【答案】c。
4、【答案】a。
5、【答案】b。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十
閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。提供了課文雪兒課后題答案，一起來(lái)看看吧！
雪兒。
我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過(guò)去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！
爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬(wàn)水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。
終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。
雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十一
一、寫出本課中帶有下面偏旁的生字，并用生字組成詞語(yǔ)。
氵：
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
三、在括號(hào)里填上合適的字組成詞語(yǔ)。
若()若()()()相接。
人()人()()()并進(jìn)。
山()地()()天()地。
四、按課文內(nèi)容填空。
1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)()。過(guò)了一會(huì)兒，只見()。
2.那條白線很快地向我們移來(lái)，()。再近些，只見()。浪潮越來(lái)越近，();那聲音()。
五、選詞填空。
平靜安靜寧?kù)o。
1.房間里非常()，只聽見鐘表的嘀噠聲。
2.幾只小船飄蕩在()的湖面上。
3.夜晚，()的鄉(xiāng)間小路上連一個(gè)人影都沒(méi)有。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十二
已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了。坐在窗口的京京稍稍一側(cè)臉，就看見了背著書包往校門口走的同學(xué)們。大家都下課，就是他們班還不下課。程老師總喜歡拖那么幾分鐘，好像這樣就能讓全班都考一百分似的。
“李京京！注意力集中！”
一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來(lái)。
程老師的目光不滿地盯住他。
程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。連她的說(shuō)話、手勢(shì)、走路，也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。
“大家都注意聽，這件事很重要。”程老師屈起食指輕輕敲著講臺(tái)?！皡^(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學(xué)課，這關(guān)系到全校的榮譽(yù)問(wèn)題，昨天發(fā)下去的講義，你們都看了嗎？”
講義上印的是一篇小說(shuō)《萬(wàn)卡》，俄國(guó)作家契訶夫?qū)懙?。京京看了好幾遍。這個(gè)故事他喜歡極了。那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬(wàn)卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚。
程老師的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍：“課上要求大家表情朗讀。大家把講義拿出來(lái)?！?/p>
一陣窸窸窣窣的聲音，每個(gè)人都拿出講義，端端正正擺在面前。
“那天由這幾個(gè)同學(xué)朗讀。林蓉，你讀第一段。趙小禎，從‘親愛(ài)的爺爺……’讀到‘仿佛人們?yōu)榱诉^(guò)節(jié)拿雪把它洗過(guò)、擦過(guò)似的’。周海，你從……”程老師一共點(diǎn)了六個(gè)同學(xué)的名，然后說(shuō)，“上課時(shí)，我說(shuō)：‘表情朗讀課文。’你們就舉手。一個(gè)一個(gè)順序來(lái)。別的同學(xué)呢，聽的時(shí)候坐得端正一些就行了?！?/p>
京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說(shuō)什么。
“李京京，又是你不定神?！背汤蠋煱櫰鹈碱^。
京京臉一紅，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來(lái)，并且舉了舉手。
“什么事？”
京京站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我能……念一段嗎？”
“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！?/p>
回家的路上，路過(guò)一片小樹林子。樹林子里靜悄悄的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都不見行人。京京心跳起來(lái)，忍不住倚在一棵樹上，又從書包里拿出那份講義。講義是新近印出來(lái)的，油墨味兒還是那么濃，那么香，真好聞。他選了一段，輕輕地念出聲來(lái)：
“‘親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！’他寫道，‘我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只剩下您一個(gè)人是我的親人了?！?/p>
京京嘆了一口氣，走起神來(lái)。講義從他的手指間滑落，飄在地上，他沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)。他也有一個(gè)鄉(xiāng)下的爺爺。小時(shí)候，他是在爺爺那兒長(zhǎng)大的。爺爺有一根光亮光亮的水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”京京趕緊拿來(lái)紙捻子，點(diǎn)著火，遞到爺爺手上。爺爺“噗”一聲把火吹燃，然后“咕嚕嚕，咕嚕嚕”抽上幾口，深深吸進(jìn)一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出來(lái)，好像美得不行。抽過(guò)了癮，爺爺放下水煙袋，一把將京京攬?jiān)趹牙铮_始說(shuō)：“從前有個(gè)財(cái)主，雇了兩個(gè)兄弟在家當(dāng)長(zhǎng)工……”到了夏天，晚上，爺爺搬一把竹椅到打谷場(chǎng)上乘涼，京京像個(gè)小狗似的`蜷在他旁邊。爺爺指著天空說(shuō)：“看見了嗎？發(fā)亮的帶子是銀河。王母娘娘不讓牛郎織女會(huì)面，拔下頭上的簪子，嗤地一劃，就成了這條寬不見邊的大河……”
后來(lái)京京長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)要讓他到城里來(lái)上學(xué)，他就再?zèng)]見過(guò)爺爺?？墒前职謰寢尶偝臣?，總吵架。一吵起來(lái)，媽媽總是打他，一邊哭一邊打，他害怕極了。他不喜歡這個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺。就像可憐的小萬(wàn)卡盼望爺爺接他回家一樣，京京也盼著爺爺哪一天來(lái)看看他。這個(gè)萬(wàn)卡寫的信多好?。【┚┻€沒(méi)有給爺爺寫過(guò)信，他不知道自己能寫成什么樣子。
他從地上撿起講義，又挑了一段往下念：“親愛(ài)的爺爺，老爺家里有掛著禮物的圣誕樹的時(shí)候，替我摘下一顆金色的胡桃，收藏在我的絲匣子里頭。問(wèn)奧爾迦·伊格納捷芙娜小姐要，就說(shuō)是給萬(wàn)卡的?！?/p>
這么說(shuō)，這個(gè)叫“奧爾迦”的女孩子一定跟萬(wàn)卡挺要好了？京京以前也有個(gè)好朋友，叫妮兒，就住在爺爺家對(duì)門。妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來(lái)，帶著點(diǎn)狡猾的神氣。她總是領(lǐng)了京京去摘桑果吃，她會(huì)爬樹，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。她讓京京在樹下舉著籃子，她坐在樹上一把一把摘下桑果，扔進(jìn)籃子里。然后，他兩人坐在河邊的水碼頭上，把腳丫子浸在水里。痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齒黑紫黑紫的。
哦，多叫人懷念的事，跟萬(wàn)卡信里寫的多像多像??！京京甚至想像得出萬(wàn)卡寫信時(shí)的心情，那種期待、盼望、急切的心情。要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。他真想大聲地讀一段，用上全部感情去讀，這是個(gè)多好的故事！
他抬起頭，往四面望了望。林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在附近嗡嗡地飛。他咽了一口唾沫，把講義舉在面前，終于大聲地從頭念了起來(lái)：
“三個(gè)月前，九歲的男孩萬(wàn)卡·茹科夫被送到鞋匠阿里亞興這兒來(lái)做學(xué)徒……”
聲音是不太好聽，有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)毛毛刺刺的?？墒枪_教學(xué)課難道是上臺(tái)表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。
第二天放學(xué)后，程老師讓那指定的六個(gè)同學(xué)留下來(lái)，各人把自己的一段課文反復(fù)讀了幾遍。她因?yàn)橐獋湔n，先到辦公室去了，說(shuō)一會(huì)兒再來(lái)“過(guò)關(guān)”。
京京剛走出教室，瑯瑯的讀書聲就從背后追了上來(lái)。京京心里癢癢的，忍不住又折回去，趴在教室的窗戶外面聽。
胖胖的趙小楨讀的是第二段。她平常的聲音又脆又甜，很好聽。但是只要一讀書，她讀出來(lái)的調(diào)子總是軟軟的，奶聲奶氣的，好像寫信的不是窮孩子萬(wàn)卡，而是個(gè)愛(ài)撒嬌的小姑娘。
“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇……我沒(méi)爹沒(méi)娘，只剩下您一個(gè)人是我的親人了！”
不，不是這樣的。京京聽著，在心里說(shuō)，不是這樣的。萬(wàn)卡不是個(gè)嬌滴滴的小姑娘，他那時(shí)才九歲，一個(gè)人孤零零地在城里當(dāng)學(xué)徒，吃不飽，還要挨打，他傷心極了，盼望爺爺去救他，他是在懇求，在哭訴，絕不該有這種撒嬌的腔調(diào)。
趙小楨還在往下念，還是那樣軟綿綿、奶聲奶氣的。
“不是這樣的！”京京終于叫出來(lái)。
屋里的朗讀聲一下子停了，六個(gè)人都吃驚地望著他。
“你說(shuō)什么？”趙小楨驚訝地問(wèn)。
京京有點(diǎn)兒發(fā)窘。也許，是他自己理解錯(cuò)了呢？他嘟嘟嚷嚷地說(shuō)：“讀得不對(duì)。”
“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”
京京紅著臉，固執(zhí)地嘟嚷著：“不對(duì)。不對(duì)。”
屋里的同學(xué)全都哄笑起來(lái)。趙小楨尖起嗓子說(shuō)：“得了吧，老師不讓你讀，你就說(shuō)人家不對(duì)。你在妒忌?！?/p>
京京氣得要命。怎么能這么說(shuō)呢？他雖然心里挺難受，可是一點(diǎn)兒也沒(méi)想到妒忌別人。他可不是那種小心眼兒的人。
“好吧?！彼谛睦锵?，“誰(shuí)愛(ài)怎么讀就怎么讀，我不管了?！?/p>
他委屈地離開教室。走出好遠(yuǎn)，他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲。
到了上公開課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個(gè)老師和同學(xué)們擠在一間教室里。很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老師倒是不怕，打開課本就開始講課。先講契訶夫的生平、成就，再挑出幾個(gè)生字、生詞教了幾遍。接著她說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們表情朗讀課文……”
林蓉從容不迫地朗誦了第一段。她讀得很流暢，很清楚，程老師滿意極了，連連點(diǎn)頭，眉里眼里都是笑。
讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。下面該是趙小楨。
可是，過(guò)了好幾秒鐘也沒(méi)有動(dòng)靜。京京覺(jué)得奇怪，抬頭往趙小楨那兒一看，她滿臉通紅，慌亂地盯著面前的講義，旁邊的同學(xué)拿手拐子捅她，她卻怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厲害。是啊，這么多老師看著呢，萬(wàn)一一慌，讀得結(jié)結(jié)巴巴，多難為情！京京心里倒有點(diǎn)可憐起她來(lái)。
程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒(méi)有舉手。全班都沒(méi)有人舉手。事先說(shuō)好了的呀！
京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。
他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！?/p>
“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”
要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工和財(cái)主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來(lái)。一輩子！
“‘……親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……’萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧?！?/p>
他又站起來(lái)了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的、像萬(wàn)卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個(gè)地址。
一、閱讀課文，和同學(xué)們討論一下，小說(shuō)為什么取名“心聲”。
此題意在讓學(xué)生了解課文中的人物心理和主題。
李京京的“心聲”不僅在于執(zhí)著地要求在公開課朗讀小說(shuō)，其深層次的“心聲”包括兩個(gè)方面：一是要求教師能公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予每個(gè)人相同的關(guān)心和發(fā)展機(jī)會(huì);二是渴望家庭和諧，能生活在一個(gè)幸福安寧的環(huán)境里。
二、提取小說(shuō)主要情節(jié)，把課文縮寫成300字以內(nèi)的故事。
此題意在讓學(xué)生梳理小說(shuō)的情節(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
小說(shuō)的情節(jié)可以分為四個(gè)主要內(nèi)容：
1、李京京要求在公開課朗讀課文，被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕;。
2、李京京在樹林中練習(xí)朗讀，想起自己和萬(wàn)卡相似的遭遇，心里難過(guò)悲傷;。
3、李京京糾正同學(xué)朗讀的錯(cuò)誤，被同學(xué)嘲笑，他倍感委屈;。
4、李京京在公開課上終于得到了機(jī)會(huì)，聲情并茂地朗讀了小說(shuō)?？s寫時(shí)注意概括這四個(gè)部分。具體答案略。
三、以下兩題中選做一題。
1、《萬(wàn)卡》為什么那樣打動(dòng)李京京?你從中得到有關(guān)文學(xué)欣賞方面的哪些啟示?
2、這篇小說(shuō)觸及了當(dāng)前教育中的某種現(xiàn)象，你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法?
此題是擴(kuò)展題，意在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，開拓思維。
答案略。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十三
1.下列各組加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()。
a.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶藍(lán)田日暖玉生煙。
b.只是當(dāng)時(shí)已惘然雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。
c.蜀道之難，難于上青天冰，水為之而寒于水。
d.百年多病獨(dú)登臺(tái)君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也。
解析：選c。c.均為介詞，比。a.名詞，對(duì)男子的尊稱/名詞，生成、出現(xiàn);b.形容詞的詞尾，……的樣子/代詞，這樣;d.名詞，疾病/動(dòng)詞，擔(dān)心、憂慮。
2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是()。
a.可以橫絕峨眉顛b.鐵騎突出刀槍鳴。
c.老大嫁作商人婦d.只是當(dāng)時(shí)已惘然。
解析：選d。d.惘然：失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子，古今意義相同。a.可以：古義為“可以憑借”，今義為“可能或能夠;許可”。b.突出：古義為“突然沖出”，今義為“鼓出來(lái);超過(guò)一般地顯露出來(lái)”。c.老大：古義為“上了年紀(jì)”，今義為“排行第一的人;某些幫會(huì)或黑社會(huì)團(tuán)伙對(duì)首領(lǐng)的稱呼”。
3.下列各項(xiàng)中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。
a.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才b.蜀道之難，難于上青天。
c.轉(zhuǎn)徙于江湖間d.血色羅裙翻酒污。
解析：選d。d項(xiàng)為被動(dòng)句，其余均為狀語(yǔ)后置句。
4.下列各句中加點(diǎn)字的活用方式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。
a.側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟b.上有六龍回日之高標(biāo)。
c.聞舟中夜彈琵琶者d.雄飛雌從繞林間。
解析：選d。d項(xiàng)，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語(yǔ)。
5.名句默寫。
(1)爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，________________。西當(dāng)太白有鳥道，________________。
(2)上有六龍回日之高標(biāo)，________________。黃鶴之飛尚不得過(guò)，________________。
(3)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，________________。冰泉冷澀弦凝絕，________________。
(4)《錦瑟》的頸聯(lián)：________________，________________。
答案：(1)不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉顛。
(2)下有沖波逆折之回川猿猱欲度愁攀援。
(3)幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇。
(4)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十四
13.（2分）闊太太發(fā)火把宣紙扔在地上，（1分）并辱罵小羅。（1分）。
14.（3分）寫小羅得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責(zé)的好風(fēng)氣的真?zhèn)鳎?分），與下文“罵人”形成鮮明的對(duì)比（1分），也為下文“罵人”有古風(fēng)做鋪墊。（1分）。
15.（3分）不矛盾，“老派”指小羅身上具有老派的優(yōu)良作風(fēng)，得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責(zé)的好風(fēng)氣的真?zhèn)鳎?分）而“年輕”指小羅當(dāng)時(shí)只有十七八歲。（1分）（只判斷，不答理由不得分）。
16.（3分）此句運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫以及細(xì)節(jié)描寫，（答出兩點(diǎn)1分）“雙眼嚴(yán)厲”“盯著”“一字一頓”生動(dòng)刻畫出小羅在遭到闊太太辱罵時(shí)“發(fā)火”的表現(xiàn)，表現(xiàn)了他有禮有節(jié)、不卑不亢的特點(diǎn)，或“彎”“拾起”“拍拍”體現(xiàn)出他尊重知識(shí)愛(ài)惜紙張的情感。（對(duì)應(yīng)分析2分）（言之有理即可）。
17.c.（3分）。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十五
(1)30多年的實(shí)踐證明改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代潮流的重要法寶。
(2)改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。
(3)改革每前進(jìn)一步，都推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展，都深化了我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，都進(jìn)一步完善了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革的最重要的成果，改革使社會(huì)主義在中國(guó)得到了發(fā)展，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
2.如何理解全面深化改革的總目標(biāo)?
黨的十八界三中全會(huì)對(duì)全面深化改革作出了戰(zhàn)略部署，總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這兩句話是一個(gè)整體，前一句規(guī)定了根本方向，后一句規(guī)定了實(shí)現(xiàn)路徑。
3.怎樣理解必須堅(jiān)持改革的正確方向?
(1)堅(jiān)持什么樣的改革方向，決定著改革的性質(zhì)和最終成敗。中國(guó)30多年改革之所以能夠順利推進(jìn)并取得歷史性成就，根本原因在于始終堅(jiān)持正確的改革方向和改革立場(chǎng)，既不封閉僵化，也不改旗易幟。
(2)堅(jiān)持改革的正確方向，最核心的是在改革中堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度。
(3)堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向。
4.如何全面提高對(duì)外開放水平?
(1)全面提高對(duì)外開放水平，要實(shí)施更為主動(dòng)的開放戰(zhàn)略。
(2)全面提高對(duì)外開放水平，要以開放促發(fā)展。
(3)全面提高對(duì)外開放水平，既要借鑒其他文明，也要推動(dòng)中國(guó)文明為世界文明發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
(4)全面提高對(duì)外開放水平，要樹立開放條件下的安全觀。
1.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局的形成有何重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義?理論意義：中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”總布局，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國(guó)特色，以全新的視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)實(shí)意義：我們黨的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程，從最初的“兩手抓”到“三位一體”、“四位一體”，再到“五位一體”，展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐不斷豐富、日趨完善的生動(dòng)歷程，是深刻總結(jié)我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)、順應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)和人民群眾美好生活新期待提出來(lái)的，標(biāo)志著黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新水平。
2.社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，標(biāo)志著在所有制理論上實(shí)現(xiàn)了哪些重大的突破和創(chuàng)新?公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。這一基本制度的確立，是由我國(guó)社會(huì)主義的性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。
1第一，社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，既包括作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的公有制經(jīng)濟(jì)，也包括不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的非公有制經(jīng)濟(jì)。
2第二，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持公有制。我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。
3第三，一切符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。
3.如何正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一?第一，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。
1
4.如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?
(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在全社會(huì)深入開展理想信念教育。
(2)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?3)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要突出道德價(jià)值的作用。
(4)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須立足中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
(5)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)紅色文化。
5.怎樣理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容?
(1)堅(jiān)持特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，就是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，以科學(xué)發(fā)展為主題，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系為根本任務(wù)，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。
(2)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的主要內(nèi)容包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩方面。
6.如何進(jìn)一步做好保障和改善民生的工作?
(1)辦好人民滿意的教育。
(2)健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。
(3)形成合理有序的收入分配格局。
(4)建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度。
(5)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。
3.中國(guó)為什么要堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路?
(1)走和平發(fā)展道路，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展，也是中國(guó)人民從近代以來(lái)的苦難遭遇中得出的必然結(jié)論。
(2)走和平發(fā)展道路，是基于新中國(guó)60多年歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和未來(lái)發(fā)展的需要。
(3)走和平發(fā)展道路，是基于當(dāng)今世界發(fā)展潮流的必然選擇。
(4)和平發(fā)展道路是中國(guó)立足本國(guó)國(guó)情探索出的一條新型發(fā)展道路，隨著時(shí)間推移，這條道路已經(jīng)并將進(jìn)一步顯示出其世界意義。
4.如何推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系?
(1)推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系要把合作共贏理念體現(xiàn)到政治、經(jīng)濟(jì)、安全、文化等對(duì)外合作的方方面面。
(2)推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，要堅(jiān)定不移的在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國(guó)的友好合作。
(3)推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的核心利益。
(4)推動(dòng)建立以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，要加強(qiáng)涉外法律工作，完善涉外法律法規(guī)體系。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十六
1、以讀、評(píng)、議為主要方式，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，深入體會(huì)作者由于時(shí)光流逝而產(chǎn)生的悲傷、惆悵、無(wú)奈之情。
2、以學(xué)生的生活體驗(yàn)與作者的感受為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生與作者的感情共鳴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、珍惜生命、提升人生價(jià)值的意識(shí)。
3、運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在恬淡、優(yōu)美的畫卷和憂傷低沉的樂(lè)曲中受到感染與熏陶。
4、引導(dǎo)學(xué)生采用合作、討論、探究的方式獲取情感體驗(yàn)，得出自己的觀點(diǎn)。允許學(xué)生合作討論中發(fā)表不同的意見，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的閱讀。
2、學(xué)生發(fā)言。
1、教師小結(jié)過(guò)度：
2、學(xué)生欣賞課件。
3、學(xué)生劃出描寫時(shí)間流走的句子，有感情的朗讀。
4、小組討論匯報(bào)：作者的時(shí)間是怎樣流逝的。
5、看著時(shí)間悄悄流走，作者的心情怎樣？有感情的朗讀相關(guān)句子。
1、小結(jié)過(guò)度：
2、抽學(xué)生說(shuō)。
3、出示課件。（關(guān)于人一生可以做什么事的資料）。
4、小組討論交流：
時(shí)光既然如飛馳的馬車，匆匆而過(guò)，我們?cè)撊绾伟盐蘸梅址置朊氲臅r(shí)間呢？
5、學(xué)生用座右銘小結(jié)本環(huán)節(jié)。
1、學(xué)完課文，你想象一下，假如你是作者，你會(huì)在怎樣的環(huán)境里怎樣讀這篇文章？
2、抽學(xué)生讀。其他學(xué)生評(píng)議。
1、學(xué)過(guò)這篇課文，你知道了什么？你還想知道什么？
2、學(xué)生回答。
課后讀一讀朱自清的《綠》、《春》、《荷塘月色》。
觀潮課后作業(yè)及答案篇十七
【小題1】解釋下列劃線的詞。（8分）。
旦辭爺娘去（）惟聞女嘆息（）百千強(qiáng)（）安能（）。
【小題2】翻譯。（每題4分，共8分）。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
【小題3】之處下列句子的修辭手法（4分）。
軍書十二卷，卷卷有爺名（）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（）。
【小題4】“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”描寫了什么內(nèi)容，作用是什么？（4分）。
【小題5】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言概括這首詩(shī)歌的中心思想。（4分）。
答案。
【小題1】早上只有余怎么。
【小題1】奔赴邊關(guān),千萬(wàn)里行軍打仗，置身于繁忙的軍務(wù)中。(風(fēng)塵征戰(zhàn)間，)時(shí)光飛逝，已是跨越了重重險(xiǎn)阻，渡過(guò)了千山萬(wàn)水。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。
【小題1】頂針；互文，對(duì)偶；夸張。
【小題1】夜里北方的寒氣伴隨著打更聲傳來(lái)，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。此兩句描繪了木蘭在北方從軍時(shí)艱苦的生活環(huán)境。
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