心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉,有助于我們形成更加全面的認知。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個方面。首先,要有明確的主題和中心思想,通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠清晰地了解你的觀點和體會。其次,要注意情感的表達和語言的選擇,用真誠和感性的語言抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,使讀者能夠共情和感同身受。另外,要注重細節(jié)的描寫和思考的深度,通過具體的例子和詳細的分析,讓讀者能夠更好地理解你的觀點和思考過程。最后,要注意語法和語句的準確性,避免拼寫錯誤和語病,使讀者能夠更流暢地理解你的心得體會。小編為大家準備了幾篇精選心得體會,供大家參考和學習借鑒。
教科研工作總結(jié)心得體會篇一
20xx年xx月xx日上午,xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,來自xx的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯(lián)研活動的主題是《xx》,首先由xx小學本部的xx老師執(zhí)教《xx口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。整節(jié)課,__老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學習數(shù)學的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由xx小學的xx老師執(zhí)教的《口算與技巧》,xx老師一開始就給學生設置了懸念,老師和學生進行比賽,老師用口算,學生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學生學習的興趣,整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,引導學生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習,學生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。
兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了xx。
在互動評課后,由xx小學數(shù)學教研員xx老師做了題為《xx能力》的專題報告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然后針對自己對xx小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題:
1、學生“筆算式”口算最為嚴重。
2、口算練習的盲目性。
3、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。
5、師生對口算教學態(tài)度輕視。
然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā),為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng),基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓練),讓老師們受益匪淺。
最后,由xx主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。xx主任說:“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會很大程度上能提高學生的口算,進而讓口算成為學生的一種能力,這是我們共同的追求!”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會老師積極參與,達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。
教科研工作總結(jié)心得體會篇二
現(xiàn)在的教學活動已不僅僅是為了傳授知識,更重要的是為培養(yǎng)學生自主探究、主動獲取知識的能力。經(jīng)過一學期的努力探索,我們在“小組合作學習”的研究中取得了一定的心得,現(xiàn)總結(jié)如下,以利于今后更好的開展工作:
合作小組的建立過程是一個相當重要的過程,它關系到今后合作學習的效率乃至成敗,因此,小組的建立是一個基礎性的工作,應引起足夠的重視。我們的小組合作學習一般采用異質(zhì)分組的方式,即將不同學習能力、學習態(tài)度、學習興趣、性別、個性的學生分配在同一組內(nèi),組成一個學習小組。好的合作學習小組應力求均衡,無明顯差異,便于公平競爭。同時要求各小組的成員相互友愛,坦誠相見,民主平等。為此,通過學生的討論,在組內(nèi)每個成員都享有一個特殊的身份、一項特殊的職責。
4人合作小組成員分工表
身份職責
主持人主持小組討論,分配發(fā)言機會,協(xié)調(diào)學習進程
記錄員記錄小組內(nèi)合作學習過程中最經(jīng)典的意見,以及不積極參加討論的同學。
報告員集組內(nèi)意見,組織語言,然后向全班做匯報。
檢查員檢查、督促、確認小組成員的學習情況,如誰發(fā)言最積極,誰沒有參加討論
通過一段時間的合作學習,學生的合作技巧有了很明顯的進步。但學生在小組合作中的身份并不是一成不變的,每個月學生要對自己履行職責情況進行自評和他評,然后找出不足,發(fā)揚優(yōu)點。每個月學生都要互換身份,在履行不同的職責中學生的能力得到了更大的提高。
1、要培養(yǎng)學生認真思考、積極發(fā)言的習慣
小組合作學習的目的是讓人人參與學習的全過程,使學生學得生動活潑,人人嘗試成功的喜悅。因此,我們首先培養(yǎng)學生積極動腦,認真思考,踴躍發(fā)言的習慣,讓學生真正參與課堂教學,主動探究新知的形成過程,并把自己的探究過程用語言表達出來,在組內(nèi)進行交流,既能發(fā)現(xiàn)與自己不同觀點的解決問題方式,又為學有困難的學生提供幫助,真正發(fā)揮團體的合作精神,這對于剛剛開始小組合作學習顯得尤為重要?,F(xiàn)在有的課堂學生看上去非?;钴S,但它只來自一部分學生,還有一小部分學生,他們不習慣也不會主動思考,不知從何想,更不知從何說,難于用語言表達,教師要耐心扶助,除教給他們一步一步的思考方法外,還可努力創(chuàng)設便于學生思考的情境,激發(fā)學生的動腦欲望,逐步形成動腦,動口的習慣,讓學生在小組中敢想,敢做,敢說。
2、要培養(yǎng)學生虛心聽取別人意見的習慣
在聽課和自己的教學實踐中,經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當一個學生發(fā)言時,其他學生并沒有認真聽,而是一味地舉手,不住地喊“老師,我、我”,更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響,或者自己想自己的事,自己干自己的事。這樣就不能達到合作學習的目的,因此,在交流時,我們著力培養(yǎng)學生認真聽取別人意見的習慣。為此,可采取下列措施:
一是讓學生簡要記錄別人發(fā)言的主要觀點,并與自己的意見相比較;二是開展道德教育,使學生明確不認真聽取別人意見,是一種不禮貌行為,也是一種不文明的行為,逐步培養(yǎng)學生虛心聽取別人的意見。
3、要培養(yǎng)學生積極實踐`、動手操作的習慣
知識來源于實踐,學習語文知識同樣也離不開實踐操作。在小組合作學習中,要注意培養(yǎng)學生良好的實踐操作習慣。
首先,培養(yǎng)學生善于動手的習慣。很多語文知識都是通過查一查、畫一畫、拆一拆、寫一寫等動手實踐后理解和掌握的,小組合作學習更有利于動手操作實踐,教師要著力培養(yǎng)學生積極動手操作實踐的習慣。
教科研工作總結(jié)心得體會篇三
本學年,學校和教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓:
1、組織教師到成都參加“小學語文和數(shù)學專題教學研討會”。
2、學校教育科研討會。
3、中小學教學管理研討會。
4、中小學新課程體育課堂教學觀摩研討會。
5、全體語文教師參觀成都鹽道街小學。
6、到xx市參加“教育學會”。
7、xx小學英語教學研討會。
8、xx市教研工作會。
9、到成都參加“小學語文第一學段課堂教學研討會”。
10、到成都參加“20xx年班主任專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會”。
11、到成都參加“小學數(shù)學第一學段課堂教學研討會”。
12、到成都參加全國小學語文名家教學觀摩研討會。
13、到xx市參加四川省義務教育地方課程培訓。
14、組織新教師參加上崗培訓。
15、多次組織對應學科的老師參加“基教中心學案研討課”和“復習研討會”。
在本校,學校也多次組織各種形式的培訓,如:“外出學習匯報交流會”、教師論壇等。本學期組織教師參與校內(nèi)外教研的次數(shù)累計80余場,近800人次。參加和組織各種培訓與研討過程中,要求教師外出聽課要認真做好記錄,積極參與討論,聽課結(jié)束后,對所聽的課進行2+1模式評析(即2個優(yōu)點和1個建議)。外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理,撰寫心得體會進行傳達,由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力。本學年全校老師聽課1600余節(jié),上交外出學習匯報材料20篇。
教師的發(fā)展離不開學校這片沃土,在xx這個大家庭里,有中老年成長足跡,有青年教師成長的搖籃,為了讓每位教師更快更好的提高教學技能。本學年開展了以下幾個大型的活動。
1、青年教師座談會
3月2日下午,學校召開了青年教師座談會,座談會上,青年教師暢所欲言,圍繞“青年教師成長感悟”這個主題各抒己見。一些青年教師回顧了他們進校后從事教師職業(yè)的成長過程,也有些教師闡述了對小學教師“師德”內(nèi)涵的理解,探討了怎樣練好內(nèi)功,提高教學水平和教學質(zhì)量的做法。名師和老教師在會上介紹了他們的成功教育教學經(jīng)驗。校長和書記向青年教師提出了殷切希望,希望青年教師要有清晰的人生目標,要有團隊協(xié)作精神,要多鉆研教材和教參,課堂上要抓住學生的心,學校也將繼續(xù)為他們提供更多交流的平臺。
2、外出教師學習匯報交流會(兩次)
本學年分別于3月19日下午和12月28日下午,舉行了 “外出教師學習匯報交流”活動?;顒又?,十五位老師認真梳理了外出學習體會,分別從科研、新教師培訓、專業(yè)職業(yè)事業(yè)、教學機制等方面做了匯報,通過這次匯報交流,讓更多老師接受到外界的信息,使大家都受益匪淺。
3、名師獻課活動
我校共有名師7名,為了讓名師的輻射作用更好的發(fā)揮,在4月開展了名師賽課活動。李老師代表學校上了一堂精彩的名師課,得到了教育專家的高度贊揚。
4、青年教師賽課活動
在9月到11月間,我校開展了40歲以下青年教師賽課活動,除兩人有特殊原因沒有參加以外,這次共有43位老師參加比賽。老師們賽前充分準備,深鉆教材,認真請教,和同學科、同年級組老師多次打磨,為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中,6位老師的課更是獲得了大家的好評。此次活動共評出一等獎五名,二等獎七名。
5、教師論壇活動
11月份,我校開展了第六屆教師論壇活動。有的結(jié)合了自身的教學實踐。有的是從自身的感受出發(fā)。有的是從學生的角度來看……x校長以學校這個整體為前提,談了自己的一些想法和看法,并對全校教師提出希望:讓每個學生能真正擁有快樂求知的童年。
6、帶教活動和新進老師月匯報課活動
9月,我校新進兩名語文教師和一名英語教師。為了使這些老師能更快地掌握教學技能,更好地投身于教學活動中。我校根據(jù)實際情況,安排了一些有經(jīng)驗的老師來幫助這些新進老師。新進老師在帶教者的指導下,每月上一次匯報課。從最開始在課堂上的青澀表現(xiàn)到現(xiàn)在能很好地掌控課堂,新進老師取得了極大的進步。
1、以課堂教學為載體,以學科組教研活動為平臺,加強各教研組和年級組的教研活動
在教育科研活動中,充分發(fā)揮了教研組長和年級組長的作用。要求每個教研組長、年級組長認真組織組內(nèi)教師研讀“三本”,采用“教研組、年級組定內(nèi)容,個人鉆研備課、集體討論、深化吸收,形成共識”的操作程序,取長補短,集思廣益,以點帶面,教學過程中不斷修改教案,年級組長每周檢查、學科組長每月檢查(并作好情況登記),學校領導每階段檢查,使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。
2、加強課題研究,重在求真與務實
本著求真務實的原則,努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。每個課題研究內(nèi)容和目標明確,研究方法合理,過程完整,資料豐富,研究結(jié)論真實可信,說服力強,組織機構(gòu)落實,管理規(guī)范有序,研究措施具體有效,課題研究成效顯著,形成了十三方面的成果和六方面的實際效益,對學校德育工作具有可操作性和實效性指導作用。
3、加強課堂研究,推進課堂教學改革
本學期學校教科室不局限于對“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的指導,還把相互聽課,努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓,形成良好的學習氛圍。
4、開展各學科的教研活動,豐富校園文化生活
本學年,學校教科室從關注學生終身發(fā)展的角度配合教務處開展各種實踐活動:
1)充分發(fā)揮學科作用,組織學生參加各種藝體活動:“愛在五月、感恩母親”活動、六一慶?;顒印⑹患t歌會、國學活動的開展和學習英語歌曲的活動等。
2)組織學生參加各級競賽活動:全國大中小學生規(guī)范漢字大賽、xx市第十屆中小學生美術(shù)大賽、xx市中小學電腦制作活動、創(chuàng)新作文大賽等等,這些活動及競賽豐富學生的校園文化生活,促進了學生的個性發(fā)展,為學生的健康成長展示了燦爛的一頁。
本學年,學校教科室從關注老師終身發(fā)展的角度出發(fā)還開展“三筆一畫”的展示活動。在學校領導和專業(yè)教師的共同評選下,共有31人次獲獎。這對老師們來說是一個極大的鼓勵,同時也更促使老師們勤練基本功。
一學年以來,學校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺,本學年教師有245人次獲獎,學生438人次獲獎。
1、組織青年教師參加說課賽課比賽活動。
2、組織教師參加xx市優(yōu)秀自制教具評選活動,呈報作品19件,獲獎作品8件,分獲一、三等獎。
3、本學年,收集上報信息技術(shù)論文2篇。上報母語論文3篇。數(shù)學論文2篇、美術(shù)論文2篇、課改專刊21篇。上報學校外出教師匯報材料20篇、教學反思24篇、優(yōu)秀教學案例18篇。上報15篇論文(含教學設計)參加綿陽市教育學會優(yōu)秀論文成果評比。上報30篇論文(含教學設計)和12個錄象課例參加xx市教科所舉行的語文“三優(yōu)”作品選。上報兩篇心理健康教案和三個課件參加xx市第十二屆電教成果申報。
縱觀一學年的教科研工作,在廣大老師們的共同努力下,取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如:群體科研的氛圍有待提高。教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣??傊?,下一學年里,我們將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,迎難而上,以教育科研為先導,大力開展教育創(chuàng)新,推動教學改革向縱深發(fā)展,努力使學校教育科研工作再上新臺階。
教科研工作總結(jié)心得體會篇四
1、在20xx年度新增市規(guī)劃中長期課題立項三個,新增市個人課題立項三個,年度新增省市規(guī)劃課題數(shù)達到教師總數(shù)的xx%以上;區(qū)個人課題立項三個xx市區(qū)個人課題培訓率達xx%,過程性材料上傳、結(jié)題率達100%。
2、20xx年市中長期規(guī)劃課題xx項順利結(jié)題,結(jié)題率達xx%;另還有xx項中長期課題通過專家的課題結(jié)題鑒定。
3、市教學研究家校結(jié)合專項課題xx項全部結(jié)題。
4.、市級的“鄉(xiāng)村教師”專項課題xx項立項,并順利開題,其中xx老師在開題會議上作優(yōu)秀發(fā)言。
5.組織培訓申報了20xx年的市個人課題,xx人成功入圍。
1、xx小學在省“教海探航”論文競賽中獲獎xx篇,xx獲省“教海探航”論文二等獎一篇,xx三等獎一篇;xx小學在省市“五四杯”論文競賽中獲獎4篇,獲市“五四”杯論文競賽二等獎二篇、三等獎二篇,在省“教海探航”、市“五四杯”論文競賽中獲獎總數(shù)比上一年度增加xx%。
2、xx小學獲省“師陶杯”二等獎一篇,全區(qū)獲獎總數(shù)不到十篇,占全區(qū)獲獎總數(shù)的十分之一以上。,區(qū)“五四杯”一等獎二篇。
3、教師在教育類主流期刊發(fā)表論文共xx篇,發(fā)表年增xx%,在全區(qū)名列前茅。另外xx主任論文還發(fā)表在《xx教育報》和《閱讀》期刊上;楊善露指導學生作文發(fā)表多篇。
4、市“鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升”論文有數(shù)人獲獎。
5、在20xx省園丁杯論文大賽中,我校xx人獲獎。
1、積極參加省、市、區(qū)的教科研活動。
年度成功主辦xx次以上校級教科研活動。組織申報20xx市區(qū)級個人課題、舉行20xx年校個人課題規(guī)劃會議、指導個人課題主持人完成第三次作業(yè)、邀請了陳建先指導“教海探航”論文寫作、開展以“范例”引導“80后教師”論文寫作培訓、組織教師參加“參梧講堂”各系列活動、組織教師參加各級課題開題結(jié)題活動、啟動xx小學青年教師成長聯(lián)盟活動、組織20xx個人課題申報交流會、開展教師“博客”學習活動、邀請市教科所孫朝仁所長來校進行全員科研講學等。
2、學校建有教科研網(wǎng)頁,能及時更新、上傳教科研信息,年度教科研信息新增xx條。
3、成功承辦xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會
4、認真組織并參加區(qū)教科室各項活動,按時完成區(qū)教科室布置的各項任務,及時報送各項材料。
5、開展教師讀書活動,區(qū)讀書心得評比一等獎三篇。同時組織評審了《給教師的建議》讀書心得獎次;組織教師閱讀《學習的快樂》一書,評選了優(yōu)秀讀書筆記xx篇和我們的“發(fā)展共同體”學校合編一本書。
6、xx在區(qū)教師專業(yè)研究能力大賽中一等獎。
教科研工作總結(jié)心得體會篇五
20xx秋季學期算是我最忙碌的一年,剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,決定我片區(qū)品德教研活動于20____年__月__日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行。現(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:
為了做好我片區(qū)的教研活動,提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量,我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學習,我發(fā)現(xiàn),由于很多因素,現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,他們對品德與社會課程標準不夠了解,因此不能深刻把握好教材體系,教學目標不明確,學生興趣不高,教師習慣于照本宣科,沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源,久而久之,致使教學活動低效,教學質(zhì)量不高,也難以達到良好的人格塑造作用。
堅持實事求是的科學工作態(tài)度,針對以上不良教學現(xiàn)狀,我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,一致決定本學期要邀請我市的品德與社會(生活)的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶,把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下,實現(xiàn)資源共享,實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。
本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人(王秋人、張學文、范汝紅、劉堅)共38人參加。
活動在我的主持下有序進行?;顒又饕秩齻€環(huán)節(jié):首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情,學生有熱情,在整個課堂教學過程中,劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則,教給學生學習的方法,放手讓學生自主學習,使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力,有效達成課堂的教學目標,從而達到預期的教學效果。接著,來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。
通過本次活動,讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,如何讓品德與生活(社會)教學貼近學生生活實際,如何提高品德學科課堂教學的有效性,從而讓品德教學效果真正落到實處。
首先,由于我剛剛接手此工作,還是一名新兵,所以在工作中有許多的不懂、不熟,致使教研活動不能按時順利開展。在此,得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助。
其次,由于東山片區(qū)學校校點分散,交通不便,造成活動開展有點困難。
最后,由于本人水平不高,教研活動舉行的不夠有成效。
金無足赤,人無完人。在以后的工作中,我會務實求新,謙虛請教,努力工作,相信在大家的幫助下,我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。
教科研工作總結(jié)心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼間,一年度的工作已接近尾聲,這一年,教科室在校長室的指導下,堅持從學校實際出發(fā),堅持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則,進一步推動教科研健康有序地發(fā)展。
(一)、加強理論學習營造科研氛圍
前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?!?/p>
年初,教科室就在全校鼓勵教師積極參加教科研活動,在科研活動中不斷地讀書,提升自我的理論修養(yǎng)。教研組、備課組安排了具體的活動時間,每周一次。加大了備課組內(nèi)部的交流,提升了備課組活動的效率。
本學期我校還安排青年骨干教師參加各類培訓,觀摩特級教師授課,聆聽專家沙龍研討,激發(fā)對教科研的熱情。
(二)、積極搭建平臺提升教師專業(yè)化水平
教科室積極利用各種條件,為教師搭建平臺,更好地促進我校教師專業(yè)化水平的提升。
1、加快新教師的角色轉(zhuǎn)換
本學期我校引進了3名新教師,為了使新教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,開學伊始,教科室舉行了“新老教師結(jié)對”儀式,給每個新畢業(yè)的青年教師指定了專業(yè)的指導老師,鼓勵、培養(yǎng)、督促他們盡快適應現(xiàn)在的工作。
2、開好公開課、抓住課堂教學這個核心陣地
課程改革的核心是課堂教學改革,課堂教學是我們提升教學質(zhì)量的關鍵,年度教科室緊緊抓住這個核心不動搖,一共舉行三輪課堂教學的研討。
第一輪:開學初,我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應教學,選擇了語文、數(shù)學、英語三門課的新老師開課,督促其他教師前去聽課,從中學習他們的長處,發(fā)現(xiàn)不足,以便指導自己教學。
第二輪:為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效、優(yōu)質(zhì)的課,教科室組織了部分骨干教師開了示范課。
第三輪:期中考試后,教科室又組織了新的一輪的示范課,在課型方面進行了嘗試。一學期下來共開出匯報課及示范課達20多節(jié),極大地推動了課堂教學效率的提升。
3、積極撰寫論文、將感性認識提升到理性認識
有位特級教師說,論文便是教育反思。我們尚不必討論這個命題的科學與否,但就從此論斷我們可以清晰地認識到論文撰寫的重要性。寫論文既是一種反思,更是自我教學的一次理性的升華,一個人只有不斷的反思自我、總結(jié)自我,才能看到自我的不足。
(三)、抓好課題研究提升內(nèi)涵發(fā)展
課題研究是評價教師專業(yè)發(fā)展的一個重要側(cè)面,更是衡量一所學校內(nèi)涵發(fā)展的重要數(shù)據(jù),通過課題的論證,許多老師對課題的形式、概念、撰寫有了較明確的認識,他們感覺受益匪淺,相信通過這次課題的組織活動,將為我校內(nèi)涵的提升起到巨大的推動作用。
(四)、開辟教科研專欄引領教師成長
為了引領教師專業(yè)成長,本年度我們專門開辟了教科研專欄。對教科研專欄我們分兩步進行操作:
首先選擇優(yōu)秀、骨干教師給予展出,在教師中樹立典型,建立目標。下學期我們將要選擇一些在“優(yōu)質(zhì)課”、教研組建設方面做出突出貢獻的老師給予展出。接著,在期中考試后,我們選擇一個櫥窗,把它專門設計成教科研專櫥。榜樣的作用是無限的,要提升教科研,必須得有一部分老師先站起來,這樣才能帶動更多的老師走到這個行列中來。
我們教科室固然做了一些工作,但與領導的期望,與我們理想中的狀態(tài)相比,還有較大的差距。在我校教育科研取得進步的同時,我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教科研意識還比較淡薄,個別老師甚至與教科研完全脫離開來,因為他們不想評職稱,也不想提升,抱著就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項與申報還需加大工作力度,我們的課題還處于起步階段,一些教師根本不知道何為課題。
1、加大教科研的宣傳力度,營造更濃厚的科學研究氛圍。
2、總結(jié)本??蒲泄ぷ鞯腵優(yōu)點,學習外校教科研的經(jīng)驗,采取切實有效的措施,提高教師的教學科研水平。
3、還是要走出去,不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平,就不知道自己的落后,對比才可能有收獲。
總結(jié)是為了反思、反思是為了提高,提高是為了提升工作的質(zhì)量。一學期的教科研工作雖做了很多,但我們有信心把它做得更好,相信在校領導的正確指導下,我校教科研的明天將一定燦爛輝煌!
教科研工作總結(jié)心得體會篇七
我校教科研工作緊緊圍繞學期初制定的教科研工作計劃,以贛教科【xxxx】6號文件《關于進一步加強和改進全區(qū)教科研工作的指導意見》為依據(jù),借助省鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點、區(qū)“常青藤”教研寫聯(lián)盟的平臺,加快教師隊伍建設步伐,促進了學校內(nèi)涵發(fā)展。
1.組建英語“冠英學科”團隊。
教科室牽頭成立了英語“冠英學科”團隊,團隊成員3人,通過各種形式開展自學培訓,帶領廣大英語教師積極進行課堂教學改革,截止目前學科團隊已經(jīng)開展各及各類培訓活動6次。
2.成立“常青藤”教研寫共同體。
在區(qū)教科室的組織下羅陽小學與墩尚小學、新城小學、宋莊小學、城南小學、城西小學組建了“常青藤”教研寫共同體,本學期我校參與常青藤聯(lián)盟開展教科研活動2次,培訓人次達到40余人次,其中我校王偉偉教師在聯(lián)盟內(nèi)執(zhí)教一節(jié)教研課,受到好評。
3.找準定位,積極開展英語學科教學改革。
充分關注學生思維生長與發(fā)展,一直是教科室工作的核心,期初,教科室定位全鎮(zhèn)英語教科研工作主題為“基于思維導圖的小學英語簡約課堂”,本學期持續(xù)開展了4次專題教研活動研究,其中2次在完小,師生受益匪淺,圍繞教研主題其中發(fā)表文章2篇,立項課題3個。
4.扎實打好理論基礎。
本學期學校借助“常青藤”教研寫共同體,聘請專家為教科研骨干教師做教科研專題指導講座(陳建先),學校教科室定期向教師推薦理論研修閱讀書目,組織讀書交流,英語學科團隊自主訂閱《英語教師》、《瘋狂英語》、《中小學外語教學》、《教學設計》四本雜志,進行理論學習,為課堂教學改革打好理論的基礎。
5.借力三大平臺,打造科研型教師。
我校在全體教師的努力下,現(xiàn)擁有三大平臺,一是省小學英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點,全市僅2家,二是“常青藤”教研寫聯(lián)盟(6家單位),三是“常青藤”教學聯(lián)盟(4家單位),一個學期以來,借力平臺,開展了諸多活動,省小學英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點,于5月26日在我校舉行了站點揭牌儀式,同時在我校開展了全市的“全課程簡約英語課堂”教學研討專題活動,為全市英語骨干教師和我校教師帶來了豐富的科研大餐;“常青藤”教研寫聯(lián)盟(6家單位)本學期在宋莊小學舉行了啟動儀式,同時開展了課題專題培訓活動,5月份在墩尚小學開展了課題研討課和培訓活動,讓廣大教師明確了做科研的真正意義。
6.借助“411”名師送培,積極提升教師教學素養(yǎng)。
本學期“411”名師送培(小學英語)活動于xxxx年5月17日在羅陽小學舉行,由領銜的團隊主持人仲麗領銜的專家團隊成員在區(qū)教育局師資科科長李志彬、副科長王濤的組織下,開展了“dailyreport在小學英語課堂中的運用與效果研究”專題研討活動,來自宋莊小學、墩尚小學、城南小學、新城小學、羅陽小學的32名教師參加了本次活動,本次“411”送培活動,實現(xiàn)了培訓形式多樣,培訓內(nèi)容豐富的目的,在擴大“411”名師示范引領作用的同時,進一步提升了農(nóng)村小學英語教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展水平。
7.以賽促研,提高科研質(zhì)量。
本學期,教科室組織教師積極參加各級各類論文評比,尤其是“三大杯”其中參加五四杯論文36人、教海探航論文32人,教研寫能力大賽21人,每一次學校上報的論文教科室都要親自把關,為老師做好論文的指導工作,教師們通過論文撰寫、參加教研寫大賽不斷提升自身水平,真正做到了通過一次活動,成長一批教師,截止目前已公布的比賽結(jié)果有:五四杯論文獲獎19人,其中一等獎10人二等獎9人;本學期教師在主流期刊雜志發(fā)表文章4篇。
8.關注課題研究過程,提高研究實效。
本學期,教科室組織開展了相關的課題開題培訓活動,在培訓會上就課題開題后應該如何研究,怎么有實效研究,以及注意事項對課題主持人進行培訓,尤其是“十二五”市、區(qū)級規(guī)劃課題,教科室加強了課題中期的檢查,定期讓課題主持人匯報課題研究成果,及時化解研究過程中存在的問題,實現(xiàn)了問題解決的及時性,課題研究的實效性,截止本學期教師申報各級各類課題達到90個,目前已經(jīng)結(jié)題9個,立項4個,其他的正在等到結(jié)果。
1.借助學科團隊,進一步強化科研的引領作用,充分發(fā)揮學科團隊成員的輻射作用。
2.扎實開展好課題研究中期工作,因為部分立項課題還教師未結(jié)題,下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作,實現(xiàn)課題研究的實效性。
3.開展課題主持人讀書交流活動,根據(jù)課題研究安排,定期開展課題主持人的讀書交流活動,實現(xiàn)課題研究的大融合,小特色。
4.進一步做好教師的論文撰寫指導工作,真正從課堂中,尋找問題,思考問題,解決問題,寫有實效性的論文,棄應付式的論文。
5.進一步做好學科的主題研究工作,如英語學科的“全課程簡約課堂”模式研究,如何借助思維導圖進行實現(xiàn),要繼續(xù)打磨,形成具有獨特個性的學科教研名片,真正實現(xiàn)科研、教學不分家。
6.謀劃、安排好“常青藤”教研寫共同體的教科研活動,下學期我校將承擔共同體教科研活動,如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐,成為下一步思考的話題。
7.提前準備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作。
8.做好年底教科研工作的考評,教科研先進個人的評選工作,梳理匯總教科研成果。
教科研工作總結(jié)心得體會篇八
本學期我鎮(zhèn)教科研工作以縣教科所工作意見為指導,以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的,堅持理論聯(lián)系的原則,創(chuàng)造性地開展教育科研工作,強化教科研組織建設,以“五個一”學習活動、教科研“手拉手”活動為抓手,扎實抓好“十五”立項課題的研究、結(jié)題工作,大力推進教育科研進課堂活動,提高課堂教學效率,鞏固教科研成果,積極推進課程改革及我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展?,F(xiàn)將有關工作總結(jié)如下:
1.繼續(xù)組織教師開展讀書學習活動,提高教師素養(yǎng)。把讀書的范圍放寬,提倡教師讀教育散文,教育故事,教育小說,文學名著。讓教師堅固專業(yè)根基,提速專業(yè)進化??朔≡?,克服急功近利,克服匠氣。
(1)小學中心校要求各校繼續(xù)學習教科所推薦的10套書籍,并認真寫學習筆記,以提高自己的教育教學理論水平。各小學也投入相應的資金為教師添置教教育教學理論書籍。萃星學校為鼓勵教師讀書,為每位教師訂閱一本教育教學報刊雜,并要求每位教師必定一份純文學雜志,以提高教師的教育教學理論水平和文化素養(yǎng)。
(2)各校讀書活動開展的豐富多彩。中心小學為迎接縣第二屆讀書峰會舉辦了教師書畫讀書知識競賽和好書評論活動;4月份,愛國華僑趙自東先生在世界讀書日贈送趙段小學價值10000元的圖書20xx多冊。為此,學校舉行了“知識改變命運,讀書引領時尚”的校園讀書活動,并邀請愛國華僑趙自東先生、教育局徐善之副局長親臨學校作讀書報告,激勵教師和學生,掀起讀書的熱潮;萃星學校定期舉行讀書交流活動做到一月一主題,月月有活動、有評比、有小結(jié)。
通過以上讀書活動的開展大大提高了教師的讀書熱情,每一位教師都能充分認識到讀書充電的重要性,切實提高了教師的教育教學理論水平和文化底蘊。
2.為在我鎮(zhèn)深入開展讀一本教育理論書籍,豐富理論涵養(yǎng)活動。小學中心校除為各校統(tǒng)一購買了教科所推薦的書籍《書生校長》(高萬同)10套,并要求各校添置一定數(shù)量的理論和人文性書籍人手一本,5月份舉行一次教師讀書沙龍活動;本學期分兩次對各校教師三種筆記的撰寫情況進行檢查。重點對《教師專業(yè)日記》寫作的'嘗試。積極鼓勵教師撰寫《教師專業(yè)日記》,把自己教育教學中的閃光點、困惑及時記錄下來,以敘事、評述等形式撰寫在專業(yè)日記上。教師的教育教學素養(yǎng)有很大提升。趙段小學在教師專業(yè)日記撰寫結(jié)合學校實際進行有效嘗試:一是有效交流,集體反思;二是獨立反思,理論支撐;校長表率,全員參與。為了引導教師追尋教育理想,探討富有個性的教育研究方式,尋求教育實踐中有意義的“細節(jié)”,改進個體的教育生活,萃星學校積極鼓勵教師撰寫《教師專業(yè)日記》,目前該校已有20余篇教育教學敘事、案例、反思獲獎或發(fā)表。和暢莊小學開展“我手寫我心”教師專業(yè)日記展評活動。每月每人選取最精彩的一篇專業(yè)日記張貼于校櫥窗內(nèi),以供觀摩,并在此基礎上以無記名投票的方式選優(yōu),予以表揚。
3.充分利用網(wǎng)絡資源,促教師專業(yè)成長。趙段小學充分利于校校通工程與鳳凰語文網(wǎng)教學研討與交流。教科室袁廷順主任上傳的文件在短短一周,點擊次數(shù)就超過50次。中心小學、萃星學校充分利用微機房上網(wǎng)聽專家、名師講座,足不出戶就可以聆聽專家、名師的教誨,收到良好效果。
1、積極開展小課題研究,讓教育科研緊貼地面行走,在上學期的基礎上,各校都努力做好小課題研究的工作。中心小學教科室主任趙成鋒多次到市教育學會課題部王興舉主任處請教,并邀請來校指導小課題研究。王主任對中心小學教師參與小課題研究的熱情、態(tài)度,給予了很高的評價。
趙段小學在小課題研究中注重:抓好一個“學”
會做課題必須善于學習。突出一個“研”。以教研為基礎,以科研為提高,教研、科研相互滲透,相互促進。做好一個“精”?!熬笔且蠼處熢谟^察和積累了大量感性經(jīng)驗的基礎上,予以理性的升華,提煉出更具普遍性和指導性的教育思想精華。
萃星學校、九段小學、和暢莊小學、大新小學在小課題研究工作做的扎實有效,解決了教育教學中的一些實際問題。
2、努力做好“十五”課題研究結(jié)題工作,要求凡承擔“十五”課題任務的學校,均要加強對課題的管理,特別是要加強的細節(jié)的管理,努力克服浮躁、畏難、埋怨的心態(tài),以扎實的研究作風,加大研究投入,保障課題研究的如期進展,并及時做好結(jié)題的一切工作。
中心小學的兩個“十五”課題進入了結(jié)題階段,分別是:江蘇省“十五”規(guī)劃重點課題子課題《班級心理健康教育的設計與操作的研究》,徐州市“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學不同年齡段德育內(nèi)容序列化及實施的研究》。課題組成員正在整理資料,撰寫結(jié)題報告,迎接市教可所的結(jié)題驗收。
3、做好“十一五”課題的申報工作。
在“十五”即將結(jié)束之際,我鎮(zhèn)召開了各校校長、教科室主任會議,對“十五”課題進行了總結(jié),同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設,在如何全面提高學生素質(zhì),提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探索與研究。要求各校積做好“十一五”課題的申報工作,中心小學必須有一項市級立項課題。中心小學、和暢莊小學、王堂小學、大新莊小學、姜站小學等都通過了課題申報的初審。
為進一步做好教育科研“手拉手”工作,提高科研的整體水平。小學中心校在開學初就要求中心小學、萃星學校要繼續(xù)深化教育科研“手拉手”工作,尚沒有建立教育科研“手拉手”的學校,要盡快落實“手拉手”的對象,利用“上靠下聯(lián)”策略,強強聯(lián)手,打造教育科研的品牌。強弱牽手,開發(fā)教育科研潛能,實現(xiàn)雙贏?!笆掷帧彪p方要加強相互間的科研交流與科研互訪、科研合作,通過送教上門、觀摩研討、焦點對話、科研擂臺、學術(shù)沙龍、訪問學者、掛職鍛煉等方式密切雙方關系,增強各自的活力。通過科研“手拉手”活動,激發(fā)教師的科研熱情,提高本鎮(zhèn)教育科研的整體水平,促進我鎮(zhèn)各校教育科研的均衡發(fā)展。
在上學期的基礎上萃星學校與劉集南苑小學、中心小學與柳新實驗小學繼續(xù)開展豐富多彩的“手拉手”活動,實現(xiàn)共同進步與提高,達到了雙贏。
本學期,我們在確保各項課題研究扎實開展的同時,根據(jù)上級有關文件精神,要求各校對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價,且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據(jù)學校獎勵細則進行獎勵。
回顧本學期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中,我們要進一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進。
xxx小學中心校。
20xx年6月27日。
教科研工作總結(jié)心得體會篇九
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的教科研工作總結(jié),歡迎大家分享。
教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn),是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,達到引導、開發(fā)和提升的作用。
以校本教研為依托,以教科研為先導,以課題研究為引領,以落實課堂教學為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,不斷探索教育教學規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,樹立“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的教研意識,切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點,促進教職員工多角度反思,促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學校學習型組織的建設,圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案,推動校本研究工作的深入開展。
教育科研是學??沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開展教科研活動:我校已承擔國家級課題兩個,省級課題三個,市級課題兩個,其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年,我校根據(jù)本校的實際情況,初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》,為了確保課改的順利進行,學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》,自20xx年5月,學校組織教師們在教學方面進行了多項研究,如:導學卡設計的探討,設計出了符合學生實際的導學卡模式;學校確定每周二下午為語文課改研討時間,每周四下午為數(shù)學課改研討時間,確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題,突出一個重點,解決一個問題。不僅如此,每周學校領導都不定時的召開課改專題會,會上老師們暢所欲言,提出課改過程中的問題,共同討論解決辦法,并確定下周的工作方向。通過以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月,學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案(教學模式)》,細化課堂教學的環(huán)節(jié),明確教學模式,針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式,切實解決教學形式單一的問題,形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。
教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長的搖籃,因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓,明確在校本教研活動中研什么、怎么研,通過培訓使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標、探討教法,各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點,樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,起到了示范引領作用。
加強校本教研,學校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,通過此教研活動,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報課中,在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人,市級公開課一等獎的有六人,國家級論文一等獎的有五人,省市級一等獎的有二十九人。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì),推動了課堂教學改革的進程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到:只要堅持走教科研之路,才能促進教師隊伍建設,才能推進教學改革向縱深發(fā)展,教育教學質(zhì)量才能不斷提高。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十
本學年(期),立足學校、教務處的總體要求,即圍繞提升“有效教學”一個核心,突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點,做好為“教育教學、學校決策、師生發(fā)展”的三項服務,著力開展“教學教研、師資培訓、課題研究、課程開發(fā)”四項工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、大力構(gòu)建書香校園。
1、午間大課堂:攜手學校團委共同打造書香品牌欄目,本學年共舉辦28期,其中外聘專家來校開辦講座5場,參與學生不下5000人次。不同程度加強了師生課程開發(fā)、課堂延伸、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎。
2、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽:全校通力合作,成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽,參賽22個班級、1000多人參與盛大賽事,鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目。
3、金秋讀書節(jié):積極開展xx學年書香校園讀書節(jié)活動,活動系列化、形式多樣、內(nèi)容豐富,參與面廣達數(shù)千人次,獲獎近500人次。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎。
二、合力推進課程建設。
1、研究性學習實踐活動課程:盡管淡化過程管理,但已然形成運作機制,xx年度14個研究性獲得省市大獎,其中省二等獎1個、市一等獎2個。
2、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規(guī)模,已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,自講壇開辦以來,全校近2/3的教師承辦講壇活動,學生參加多達一兩萬人次。
3、校本課程開發(fā):依托學校主干課題《一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》,多個校本課程已經(jīng)成形,特色化日益彰顯,其中《魅力——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比,期待能有所收獲。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,上交編寫書目并著手編寫的有近30個,很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。
三、全力開展科研活動。
1、課題立項:xx年度縣級課題立項達15個,同期增長50%,省市級立項3個,與同期持平。學校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的支持。
2、課題成果:xx學年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎,獲獎率多達85%。榮獲縣—xx年度教科研先進集體。市級課題2個順利通過結(jié)題驗收,市級課題成果三等獎1個,略顯不足。
3、教科研成果:教師的論文與案例、崗位比武與競賽指導等獲得市級及以上獎項有137個,其中市一等獎及以上有30個,同比有較大增長。
四、著力打造校本活動。
1、校園學科競賽活動:開展校園學科知識競賽,組織學生參加省市縣各級各類比賽獲獎達200多項;配合市縣活動,出臺了學?!叭〖摇痹u選細則,評選縣小文學家2名,縣小數(shù)學家2名,榮獲市小科學家提名2名,很不容易。
2、青年教師賽課活動:采用整合打通與活動項目化運作策略,順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨一中青年教師賽課及學科素養(yǎng)展示活動,在校各學科公開課的基礎上,推選所用學科的14名青年教師參賽并全部獲獎,參加聽課老師在150人次以上。
3、學生獎學金頒獎活動:舉辦2次全校性的大型獎學金頒獎典禮,兩次獲獎面大、獲獎獎項多,共有學生近700人次、近45%獲得各項獎勵,不同程度促進學生學習積極性,有力地營造校園良好純正的學習氛圍。
五、借力實施素養(yǎng)工程。
1、制訂素養(yǎng)提升方案:依托省市師訓平臺,制訂了一中學科素養(yǎng)提升行動工程實施方案,有計劃地實施我校xx教師學科素養(yǎng)提升行動工程。充分利用科研力量,以《一中校本化特色課程開發(fā)開設實踐研究》作為學校主干課題,在研究中開發(fā),在開發(fā)中提煉,不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升。
2、開展學科素養(yǎng)提升活動:學校教研組立足實際,不斷推進學科素養(yǎng)提升活動,其中生物教研組作為市級學科基地進行全市范圍的學科素養(yǎng)展示,地理教研組攜手學科專家、特級教師走進課堂、走進教研、走近學生,開展校本化展示活動。
3、實施360學時首輪選課:順利完成省廳360學時五年一輪的首輪選課,有100位老師、140人次成功選報并被錄取,陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓項目與課程活動;有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學習活動,不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十一
教育是人類社會進步的基石,而教科研則是教育事業(yè)不斷發(fā)展的動力。作為一名教師,多年來,我深刻體會到了教科研的重要性和價值。通過不斷積累教學經(jīng)驗和進行科研探索,我認識到了教科研對于提升教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要作用。下面,我將從教科研的概念、價值、難點、經(jīng)驗和收獲五個方面進行論述。
首先,教科研是指以教育教學為目標的科學研究活動。它旨在通過對教育教學現(xiàn)象的觀察、實驗和探索,發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律和教學方法,提高教育教學質(zhì)量并促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展。教科研是教師提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要途徑,也是改進教學方法和探索教育教學領域的必經(jīng)之路。
其次,教科研具有極高的價值。教科研能夠促使教師不斷學習和思考,不斷探索和創(chuàng)新教學方法,提高自身教學能力和教學效果。教科研還能夠幫助教師深入了解學生的需求和特點,更好地滿足他們的學習需求,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。教科研對于學校和社會的發(fā)展也有著重要的影響,它能夠推動教育教學的創(chuàng)新,提升教育質(zhì)量,促進社會進步。
然而,教科研也面臨著一些難點和挑戰(zhàn)。首先,教師在教學任務繁重的同時,很難擁有足夠的時間進行科研探索。其次,教師自身的科研意識和科研能力相對較弱,很難進行系統(tǒng)的科學研究。再次,科研成果的轉(zhuǎn)化和應用也存在困難,很多科研成果往往只停留在理論層面,無法真正為教學服務。
在教科研的實踐中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先,要保持學習的態(tài)度,不斷提升自己的教學理論和方法,緊跟教育教學的發(fā)展。其次,要注重實證研究,通過實驗證據(jù)來支撐自己的教學觀點和方法,讓科研成果更具說服力。再次,要充分利用科技手段,借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù),進行教學資源的共享和科研經(jīng)驗的交流,提高科研的效率和水平。最后,要注重科研成果的落地和應用,將科研成果與實際教學相結(jié)合,使之更好地為教學服務。
通過多年的教科研實踐,我深感其帶來的收獲。首先,教科研使我不斷提高自身的教學能力和教學效果,讓我對自己的教學更加有信心。其次,教科研幫助我更好地了解學生的需求和特點,更能夠因材施教,培養(yǎng)他們的興趣和潛能。再次,教科研推動了學校教育的創(chuàng)新和發(fā)展,讓學校的教育質(zhì)量和聲譽得到了提升。最后,教科研增加了我與其他教師的交流和合作機會,借鑒了其他教師的經(jīng)驗和教學方法,使我不斷進步。
綜上所述,教科研對于教育事業(yè)的發(fā)展和教師的個人成長具有重要意義。雖然面臨著一些難點和挑戰(zhàn),但只要我們樹立正確的科研態(tài)度和方法,注重實證研究和實踐應用,相信教科研將會取得更大的成功。教科研是一項持久而艱苦的工作,但正是這份堅持和付出,讓教育事業(yè)更加璀璨奪目。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十二
本學期我校教科研工作,堅持以積極穩(wěn)妥地推進二期課程改革,切實提高教學效益為主題,在“科研為先導”的旗幟下,進一步加強學習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學理論,緊緊圍繞新的學科課程標準,通過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式,優(yōu)化學生學習策略,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,提高課堂教學效益,學校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了可喜的成績。
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
我們認真組織教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務學習的學習提高工作。本學期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,如新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、業(yè)務精、功底硬、作風實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
高教師的教科研能力。再次,為增強教師的科研業(yè)務能力,本學期我們根據(jù)旗教科室的安排和學校組織的各類學習,認真組織教師外出參加聽課學習活動,外出聽課后,我們要求外出參加聽課教師認真寫好一份聽課心得記載,并在教研組范圍內(nèi)組織學習討論。
1、加強課題研究過程管理。
這也是教科研工作的重中之重。本學期每個課題組重點抓計劃的制定,通過教研組抓具體研究匯報課,抓實踐研討活動,確保每個課題組按計劃進行活動。同時每個課題組都要定期召開課題組學習會議,記錄好每次會議、研計、活動情況,收集好各類資料,并定期交流,做好資料的積累。
2、強化激勵措施。
本學期在確保各項課題研究扎實開展的同時,學校教科室將根據(jù)三中小學教科研管理條例,對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行專題考核,對于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。
為了使我校的課題研究井然有序、有重點、有層次地開展,我校教研室負責課題組與教導處組織下的教研組緊密結(jié)合,將教研組與課題組結(jié)合,通過具體研究,使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學改革,提高課堂教學效益上,推動素質(zhì)教育全面深入進行。
1、認真組織課題研究,提高課題研究的水平。
本學期,我校加強了科研課題的研究工作,每個課題組,對照學期計劃,都開展了豐富、有效的課題研究活動,每個教研組,老師積極參與課題研究,為上好研討課,課前教師集體備課,課中教師集體聽課,課后上課教師先談設計思想,然后課題組教師中肯的'評議,肯定優(yōu)點,更提出建議,通過這樣的活動,促進了學校教科研水平的提高,同時也促進了學校全體的發(fā)展。2、規(guī)范課題管理,提高課題研究質(zhì)量。
2、規(guī)范課題研究的操作,使教科研真正落到實處。
我們教科室認真地對學校每項課題進行學期評估,以促進每個課題健康有序地開展,使教科研真正落到實處。本學期,我校出臺了課題教師考核辦法,對教師的學期教科研情況進行考核。
縱觀一學期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是組織帶領廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠;教育科研論文等在區(qū)級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣,但隨著教育科研在我校的不斷扎根,我校的明天會更美好的。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十三
學校以“全面提高教育教學質(zhì)量”為核心,以《漢濱區(qū)20xx年》為指導,緊緊圍繞“課堂、教學、質(zhì)量、中心教研組”開展工作,在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。
1.加強組織領導。中心校成立了以李小安校長、張立安書記為組長,張永軍、王琪為責任組長,各校教學副校長、教導主任和教科所主任為成員的教科研工作領導小組,中心教研組具體組織實施。領導小組制定計劃,落實責任,有步驟的開展教科研工作。
2.健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確,教研、宣傳、電教相互協(xié)作,合為一體。民主、四合、五小、建設等規(guī)模學校建有教科室,其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。
3.工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設備,外出學習、教研經(jīng)費充足,《xx教育》每年出刊4期,征訂教育類報刊10余種,中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。
1.制定計劃,有序開展教科研工作。每學期開學前,都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),結(jié)合中心校實際,制定切實可行的教科研工作計劃,在寒暑假的教育工作會議上宣讀,詳細安排每月的教研活動,使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。
2.落實方案,督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實,中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進行督導檢查,每次檢查都制定有考核標準,要求學校先自查,撰寫工作總結(jié),保證計劃的落實。學校的教育教學常規(guī)檢查,注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查,做到全員檢查,詳細記錄。
1.教學能手評賽。元月份,中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關于教學能手評選活動的通知”,2月底,開展學校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個層面的教學能手評賽活動,通過層層選拔、培養(yǎng),推薦的10名教師都獲得了區(qū)級教學能手稱號,其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推薦參加市級賽教并榮獲市級教學能手稱號,張美玲、林榮鵬、白春麗推薦參加省級賽教,張美玲、林榮鵬獲得省級教學能手稱號。
2.學科賽教活動。9月份,中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神,組織各校開展全員賽教活動,要求各校制定方案,上報過程性材料。在此基礎上,中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級賽教,推薦區(qū)級賽教16人,其中7人獲得一等獎,9人獲得二等獎,鄧玉林參加“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎。
3.聯(lián)片教研活動。每學期,中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動,每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動,發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領作用,提升了教師的課堂教學水平。今年,中心校分別在民主、五小、四合、劉營、龍?zhí)丁⒚坊ㄊ?、富強、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學校開展聯(lián)片教研活動。
4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔市區(qū)的教學觀摩研討會,20xx年,我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會”、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動”等,邀請區(qū)教研室領導專家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、建設等學校聽課評課、交流研討。
1.學科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設為契機,把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合,組建名師團隊,發(fā)揮中心教研組的“服務、研究、指導”職能,中心組全體成員為服務團隊。20xx年,張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團隊的光榮稱號,工作坊成員20xx年分別到白河、旬陽、漢陰、紫陽、平利、石泉、高新區(qū)、市初中等縣區(qū)開展送教、講座、觀摩等活動,同時積極參與漢濱區(qū)組織的各項活動。
2.三級三類骨干教師建設。中心校制定“骨干教師培養(yǎng)”三年行動計劃(20xx—20xx年),有“教學名師、學科帶頭人、教學能手”骨干教師選拔和管理辦法,學校有骨干教師培養(yǎng)對象,通過學習、培訓、賽教、送教等方式,培育骨干教師。通過學校推薦、賽教評比、中心校認定的程序,初步確定xx名師19人,學科帶頭人25人,教學能手65人。
教研協(xié)作區(qū)制度建設。制定了xx教研協(xié)作區(qū)實施方案,組建了小學語文、數(shù)學、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組,成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊,開展了教學觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動,xx教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。
1.完善校本研修標準和手冊。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本,中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊,積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動,校本研修過程性材料詳實。
2.加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終,各校通過教師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。
3.校本研修成果初顯。在省市級報刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文、隨筆10余篇,在區(qū)級以上網(wǎng)絡媒體上發(fā)表文章300余篇,有26篇的校本研修成果在區(qū)級獲獎,其中一等獎12件,二等獎10件,三等獎4件,有2篇校本研修成果在市級交流。
1.期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,做到學校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報成績的同時提交試卷分析,20xx年六年級實行集中考試、流水閱卷,公正評估。
2.期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署,我們承擔了xx、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測組織工作,中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,高質(zhì)量完成任務,取得了良好的效果。
3.中考模擬檢測。組織了3次全鎮(zhèn)檢測,1次四鎮(zhèn)聯(lián)考,通過查找問題、比較差距,促進了教學質(zhì)量的整體提升。20xx年,我鎮(zhèn)的中考成績較去年有大幅度地提升,重點高中農(nóng)村班錄取53人。
鎮(zhèn)中心教研組被授予漢濱區(qū)校本研修優(yōu)秀團隊。授予單位:漢濱區(qū)教研室,20xx年2月。
鎮(zhèn)中心校被授予漢濱區(qū)20xx年教育工作先進單位。授予單位:漢濱區(qū)委區(qū)政府,20xx年9月。
鎮(zhèn)中心校被授予20xx年度教科研工作先進單位。授予單位:漢濱區(qū)教研室,20xx年1月。
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,尤其是影像圖片、教師個人材料不齊,內(nèi)容顯得單薄。
2.影視教育還需加強。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作,沒有做到校校全覆蓋,今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,開展好放映組織工作,同時加強教師、學生的影評工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠,離學校的期望還有差距,自我提升的空間很大。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十四
教科研是學校發(fā)展的必要條件,一個學校要發(fā)展,教科研必須先行。一年來,在青云街道教育辦公室的正確領導下,我校教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將我校的教科研工作進行匯報如下。
近幾年以來,由于教辦領導重視、高校長和其他領導對教科研工作經(jīng)常關注,不斷督導,使我校教科研工作得到了具體落實。不論是哪里有培訓的學習機會,學校都能拿出經(jīng)費派教師前往學習,安排專車準時接送。盡管學校的經(jīng)費緊張,學校仍能對教科研工作大力支持。在開展教科研工作的過程中,學校領導還按時對教科研工作進行階段性的小結(jié)。由于學校領導的重視,使教科研工作得以順利開展。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學理念。我校要求教師樹立終身學習的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,學校干部要帶頭學習,及時將值得關注的好文章,好的教育理論推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向。通過學習,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,使大家深刻認識到了學習的好處,教科研對我們教學的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,他們改變了以往的備課模式,關注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。通過這些活動,提升了教師的認識高度、豐富了教師的知識儲備、更新了教師的教育理念。
為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,培訓的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級培訓,學校安排進行學科培訓。
第1頁共6頁一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上,深入學習課程標準,對各學科課程標準的輔導與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關要求,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗。
幾年來,學校在購置了大量有關新課程的書籍,還給全體老師提供了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓學習,看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡資源,組織教師進行教科研。
充分利用新泰教研網(wǎng)、新泰教育網(wǎng)、泰安教研網(wǎng)、山東省教師教育網(wǎng)等提高教師對課程標準的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。充分調(diào)動教師參加教研博客,其中,陳乃兵、陳琳、冀成軍、石軍清等人的博客在泰安市、新泰市博客評選中多次獲一等獎,石軍清的博客兩次獲得“泰安市十佳教學博客”獎。
4、抓住教材整合的契機,開展校本教研。
根據(jù)教辦領導的安排,我校抓住校本教研中的教材整合這個契機,組織骨干教師力量,對語文、物理教材進行了整合、使用,收到了良好的教學效果。在教辦和學校領導的指導和幫助下,我校物理教材整合工作的順利進行,課題組成員團結(jié)協(xié)作,分工明確,各負其責,組織到位。在我校高校長、劉書記的具體幫助下,我們教研組多次召開研討會,討論制定我校物理教材的整合方案。各位老師統(tǒng)一認識、獻計獻策、集思廣益,最后我們商定我校教材整合分為9個板塊:
第1塊是物理教材的整合方案,由鄭茂利主任負責對教研組成員的整合思路歸納、整理。主要是分析現(xiàn)行教材的優(yōu)點和缺點,結(jié)合我校學生的實際情況,從15個方面提出了揚長避短、適合于我校學生的整合措施。
第2頁共6頁合、中考要點的整合、計算公式的整合5個板塊;“方法整合”包括:解題方法的整合、研究方法的整合、物理知識記憶方法的整合3個板塊。
第2塊是單元內(nèi)知識點的整合,由劉云德老師負責。本板塊設置了兩個環(huán)節(jié):一是“結(jié)構(gòu)導圖”,把各知識點用框架結(jié)構(gòu)的方式放到本章的知識體系中,讓學生建立完善的知識體系;二是“要點整合”,把重要的知識點、概念進行歸納、羅列,以填空的方式進行訓練,達到強化的記憶的目的。
第3塊是學科內(nèi)知識板塊的整合,由我來負責。前段時間,我參加了我們泰安市中考物理學科的命題。在命題前,我們先按照知識之間的關系把本學科知識劃分為幾大板塊,每個板塊都有硬性的分數(shù)規(guī)定,然后列出考查點和分數(shù)安排的細目表。由于所學知識點太多,而考卷的容量卻有限,就30個左右小題。為了讓試卷達到最大的覆蓋面,讓一個小題能考查到更多的知識點,所以我們盡力從板塊內(nèi)知識點交叉的角度去命題,尤其是體現(xiàn)在計算題和實驗題上。因此,對所學知識進行板塊化的整理,找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,建立一個清晰的系統(tǒng),讓學生對所學知識有個清晰的框架,提升他們認識的高度,避免了在學習中只見樹木不見森林,不識廬山真面目只緣身在此山中的盲目性。
第4塊是實驗教學材料的整合,這個任務由和寶懌老師負責。這部分知識我們以知識板塊為序,對教材中和考試說明中所涉及的所有實驗,一個不少的進行了全面的整合。按照由易到難、由淺入深的原則,把歸類后的實驗從基本器材的使用方法、器材的調(diào)校、讀數(shù),到測量的原理、畫圖、步驟設計、得出結(jié)論、注意事項等一一分析透徹,然后設置了同類實驗的例題、練習題進行引申、拓展,使學生在這種系統(tǒng)、充分的訓練中達到做一個會一類,觸一點通一片的目的。
第5塊是中考要點精析,還是由我負責。前面我們所講的都是側(cè)重于一些理論的歸納、板塊的梳理、網(wǎng)絡的完善,還沒有從具體的知識點上進行剖析。本板塊中,我根據(jù)自己的教學經(jīng)驗,把初中物理知識按教材順序挑選出了72個中考重點和熱點以專題的形式進行一一解析。對于環(huán)節(jié)的設置我冥思苦想了很長時間,最后確定為這樣幾個環(huán)節(jié):1.以典型例題的方式提出問題。2.以師生對話的方式進行剖析。3.以學生筆記的方式進行解題技巧歸納。4.以“要點訓練”的方式進行強化訓練,拓展延伸。這個文檔是a4頁面、小4號字276頁。
第3頁共6頁項。整合后,學生對公式的基本形式、各種變式、適用范圍、單位轉(zhuǎn)換、使用時的注意事項、與其他公式的聯(lián)系等等一目了然,在學習時省時省力,事半功倍,大大提高了學習效率。
第7塊是初中物理解題方法的整合,這個是我負責。
本板塊以解題方法為線,把初中物理的所有題目的解法劃分為二十種:順推法、逆推法、識別法、變換法、整體法、隔離法、比較法、類比法、假設法、對稱法、反證法、反例法、端值法、可逆法、枚舉法、方程法、比例法、不等式法、作圖法、幾何法。每種方法先闡述這種方法的內(nèi)涵,然后通過典型例題進行非常詳細、條理的思路剖析、方法歸納,最后設置大量的專項練習進行鞏固性訓練,使學生熟能生巧,做一個會一類,觸一點通一片,徹底掌握這種方法。這份材料小五號字體,有170個a4頁面。相信學生掌握了這些方法,會大大拓寬他們的思維,對于他們高中乃至大學階段的學習,都大有幫助。
第8塊是對初中物理主要研究方法的整合,由王道普主任負責。前面是對解題方法的歸類剖析,這個是對物理學常用研究方法的整理,包括控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法、等效法、推理法等等。
第9塊是知識點的記憶方法整合,由我負責。這個環(huán)節(jié)的任務是把初中物理概念的記憶方法、規(guī)律的判斷方法、作圖的技巧、解題的步驟等等方面的知識,用七言口訣的方式進行闡述、整理,然后以知識板塊為線進行分類。這種簡單有趣、朗朗上口的方式大大減小了學生記憶的難度,提升了他們的學習興趣,使他們輕松地掌握了所學知識。
我校物理組把整合材料印制成冊,編制成學案、教案,給初二、初三學生使用,收到了良好的教學效果。其中,在全市期中、期末統(tǒng)考中,我校物理學科的成績在全市的位次均遠遠高于同年級其他學科,受到了學生的一致好評。同時,課堂教學效率提高了,學生和老師的教學負擔減下來了,高效低耗,輕松愉悅,使參加教材整合的老師大大受益,獲得了良好的教學效益。教育辦公室組織的教材整合研討會也在我校隆重召開,這充分顯示了教育辦公室對我校教材整合工作的支持和肯定。
第4頁共6頁發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中,我們要求教師從幾個角度來設計教學:第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學手段和方式,讓學生的思維活躍起來,實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學生學得一些創(chuàng)新方法,具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,大膽發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來,把課堂和社會聯(lián)系起來,實現(xiàn)社會課堂社會的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生的學習興趣。
2、開展情景教學,發(fā)動質(zhì)疑問難,形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導下,老師們在進行新課程改革的課堂教學中,努力創(chuàng)設問題情景,大力鼓動學生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語文課在進行課程改革教學中,主要讓學生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語文,把課堂還給學生,讓學生自己體驗課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,去探究,并在教師的指導下得出結(jié)論,形成生成教學。
數(shù)學課從生活開始,把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來,以問題作為思維的出發(fā)點,把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。
英語課在教學的過程中,根據(jù)課程標準,突出了語言情景的設置和語言的交際應用,培養(yǎng)學生的對話能力,以生生互動、師生互動進行交流,自由交談,使學生的對話能力提高,激發(fā)了學生的學習興趣。
物理、化學在教學的過程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,創(chuàng)設情景教學,實現(xiàn)理化生活理化的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,提高了教學質(zhì)量。
在教學的過程中,我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式,
第5頁共6頁鼓勵學生們提出問題,分析思考問題,爭論問題,學生思維在探討中得到發(fā)展,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識在探討中不斷增強,不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均在學校學年度量化考評中加分表彰。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
近兩年來,我校教科研成績有了突飛猛進的發(fā)展,其中:王茂鋒老師的《語文讀寫一體化研究》、石軍清的《物理實驗創(chuàng)新研究》、張霞老師的《國學在初中語文校本課程開發(fā)中的實踐與研究》、陳乃兵老師的《初中歷史生活化教學模式的探索研究》等等十幾項教科研課題被山東省教研室、山東省教科所立項,正進入結(jié)題階段。在今年的山東省教科所、山東省教育學會舉行的優(yōu)秀教科研成果展評中,王作泰、董瑞、張霞、石軍清、王茂鋒、陳乃兵、張艷美、孔令麗、王傳紅等等十幾名老師的教科研成果獲得一等獎;在優(yōu)質(zhì)課評選中李增娜、王傳紅、徐勤儉、陳琳、張霞等老師分別在省、地、市等評選中獲獎,其中,孔令麗、王傳紅、張霞等老師出席各級研討會,并作執(zhí)教公開課、示范課。
回顧我校的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。謝謝大家!
教科研工作總結(jié)心得體會篇十五
近年來,教育教學領域的教科研活動愈發(fā)頻繁,越來越多的教師參與其中。作為一名從事多年教育工作的教師,我也積極投入到教科研中,并且從中獲益良多。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,談談一些關于教科研的心得體會。
首先,教科研在提高教師專業(yè)素養(yǎng)方面起到了重要作用。通過參與教科研,教師能夠了解到最新的教學理論、方法和技術(shù),不斷更新和提升自己的教育教學水平。例如,在一次專題研討中,我了解到了一種新的教學方法——合作學習法。通過這種方法,學生能夠充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢,相互討論、分享和合作,提高學習效果。在實際教學中,我運用了這種方法,極大地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。
其次,教科研能夠促進教師之間的交流和合作。在傳統(tǒng)的教學模式下,教師們往往是孤立的個體,缺乏機會和平臺與他人交流心得。而通過教科研,教師可以與其他同行進行面對面的溝通和交流,分享自己的教學經(jīng)驗和方法。我曾參加過一次教科研研討會,與來自不同學校的教師們進行了熱烈的討論。通過這次交流,我交到了幾個好朋友,我們相互鼓勵、相互支持,在教育教學領域中共同成長。
然而,我也意識到教科研不僅僅是一種互動交流的機會,更是需要付出辛勤努力的。要想在教科研中取得成果,教師需要花費大量的時間和精力進行研究和準備。我曾經(jīng)策劃和組織過一次小組研究項目,花費了很多時間和精力去收集資料、設計實驗、整理數(shù)據(jù)等。雖然過程痛苦,但是最終的結(jié)果卻是令人滿意的。這讓我深刻體會到,教科研需要教師們的毅力和耐心,更需要他們對教育事業(yè)的熱愛和堅持。
另外,教科研也需要注重實踐的驗證和效果的評估。只有通過實際的應用和驗證,才能判斷一個教學方法或者教育方案的有效性。在我參與的一個小組研究項目中,我們通過對兩個班級進行實驗,使用不同的教學方法。在實驗結(jié)束后,我們對學生的學習成績、參與度和興趣進行了評估。通過對比分析,我們發(fā)現(xiàn)合作學習法的效果優(yōu)于傳統(tǒng)的課堂教學方法。這樣的實踐驗證讓我深信,教科研的目的是為了改進教育教學,提高學生成績和學習興趣,而不僅僅是追求技術(shù)和理論的創(chuàng)新。
最后,我認為教科研應該以學生為中心,關注學生的需求和發(fā)展。教師應該堅持問題導向的原則,從學生的實際情況和需求出發(fā),選擇合適的教學方法和策略。例如,在一次班級教研活動中,我們發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不牢固。于是,我們針對這個問題制定了一個專題課,通過多種教學手段和活動,幫助學生徹底理解和掌握了這個知識點。這樣的教科研活動能夠真正提高學生的學習效果,實現(xiàn)教師的教學目標。
總的來說,教科研是教師提高教育教學水平的有效途徑,同時也是教師間交流和合作的渠道。然而,教科研需要教師們投入大量的時間和精力,并且重視實踐的驗證和效果的評估。最重要的是,教科研應該以學生為中心,關注學生的需求和發(fā)展。只有這樣,才能真正提升教育教學質(zhì)量,為學生的未來發(fā)展貢獻力量。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十六
本學期,我校教科研工作在中心校教科室的指導下,根據(jù)期初的教學工作計劃,認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神,以切實提高教學效益為主題,進一步加強學習與研究,增強實施課程改革的使命感的和責任感,積極推進“三案﹒六環(huán)節(jié)”教學模式,將教研、科研、校本培訓融為一體,提升學校的教育科研水平。
在學校領導的指導和幫助下,經(jīng)過各位教師的共同努力,改變了傳統(tǒng)的教學模式,優(yōu)化了學生的學習策略,積極推動“課程實施發(fā)展年”活動,有效推動了學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
一、本學期的主要工作(一)。
我校結(jié)合“課程實施發(fā)展年”活動,組織教師認真學習相關文件及教育部《基礎教育課程改革綱要》,幫助廣大教師牢固確立科研興教意識,使他們明確新課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的評價標準,明確新課程課堂教學的模式。做到了人人參與、人人有體會、人人有論文。
通過各種形式的學習,教師們從教學理念的轉(zhuǎn)變與教學方式的改革方面都介入到課程改革實驗的前沿。
全面地認識到教科研在教育發(fā)展中的重要作用,從而牢固地確立了科研興教意識,使他們主動參與到研究活動中去、從而為教育科學研究的發(fā)展創(chuàng)設良好的社會氛圍。
建立一支數(shù)量適當、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍,是實施素質(zhì)教育的關鍵所在,是推進“課程實施發(fā)展年”活動基礎工程。
因此,我們進一步加強教師隊伍建設,努力提高教師素質(zhì),為教科研質(zhì)量的提高和教育教學質(zhì)量的提高提供保證。
本學期,我們按照中心校的要求著力抓好以下幾方面的工作:
一是支持和鼓勵教師參加學歷進修,提高學歷層次;二是參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,使廣大教師與信息化教育相適應,與課程改革相適應,與教師隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應,增強駕馭課堂教學的能力;三是加強理論學習。
教師苦練教學基本功,提高課堂教學水平;五是積極搞好聽課評課活動;我校還開展了新課程改革的系列活動,如“課改沙龍”、“課改大家談”,廣大教師都能積極參加,并發(fā)表自己的觀點。
1、用心備課,力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。對于新課程背景下的小學教師,學習是很重要的,要不斷學習先進的教學理念,努力提高理論水平。
本學期,我們組織教師認真學習了《三案六環(huán)節(jié)教學模式》,以指導教師的實踐工作。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié),我們各年級老師認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。
體現(xiàn)學生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。
青年教師尤其重視教學過程的反思,每節(jié)課后都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。本學期繼續(xù)推行“三案六環(huán)節(jié)”教學模式,落實當堂訓練。
教師在分析教材、學情的基礎上,制定了明確的教學目標,實施有效教學方式,保證訓練時間,努力做到了當堂消化“一課一得”,課后撰寫教學反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教學水平。
2、本學期我們積極開展“聽課”“評課”活動,我們立足于人人參與,全員提高。
根據(jù)學校安排,由教研組牽頭,每位教師進行了人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者,把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合,與“同伴互助”相結(jié)合,與主題研究相結(jié)合,給教師提供了相互學習、共同提高的機會。
提高教師課堂教學水平。
我校還開展了新課程改革的系列活動,如“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”、“專題講座”,廣大教師都能積極參加,并發(fā)表自己的觀點。
可以這樣說,我們的備課實施了集體備課,并開展了集體備課復備的研討活動,使我校的教研活動和課改活動真正達到了集體備課的效果,我們的學科教學已經(jīng)做到了集思廣益。
另外結(jié)合研究的課題,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。
在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們努力提高自己的理論水平。
2、積極開展教研活動。
我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用,加強教研組的組織建設,扎實有效地開展了教研活動。
我校的四個教研組在組長的帶領下針對學校實際情況,科學地制定好本學期的活動計劃,教研活動堅決做到了有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容。
活動形式多樣,內(nèi)容豐富,注重實效。
我校以教研組為單位,組織教師集體研究教材。
組織骨干教師上示范課,青年教師上匯報課其他教師上觀摩課、研究課,校領導對青年教師跟蹤聽課。
并利用教研活動時間,組織教師收看教學錄像,廣大教師均感到受益匪淺。
通過這些活動的深入開展,初步形成了研究教學的濃厚氛圍,教師的課堂教學能力也得到了鍛煉和提高。
每周三下午三節(jié)課后定為本校教研活動時間,全體教師參與。
”。
××等老師分別為縣南片教師上展示課,獲得一致好評。
我們在教學中還堅持“聽隨堂課”制度,從而做到以抓課堂教學來提升教學質(zhì)量。
本學期課題組成員繼續(xù)按照課題實施步驟有計劃地開展實驗研究,重點做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定、小結(jié)等工作,并鼓勵廣大教師繼續(xù)申報縣市兩級課題.本學期我校組織教師多次撰寫論文和教學設計、方案。參加省、市、縣的論文競賽。
每次論文競賽,學校都做好宣傳發(fā)動、審稿、改稿等工作。
我校還將在下學期加大對課題研究過程的指導的力度。
本學期,我們成立了教科研領導小組,由校長擔任組長,主任和教研組長為成員,由領導小組指導學校的教學研究工作,領導深入課堂,掌握第一手資料,了解教師課堂教學改革情況,有計劃、有目的的在全校開展了聽評活動,立足課堂加強公開教學,全學期校長聽課25節(jié)以上,主任30節(jié),教師20節(jié)以上。
一學期以來學校在鎮(zhèn)各類競賽中師生共獲獎100多人次,在縣級及以上比賽中獲獎10多人次。
其中奧數(shù)小組全省小小數(shù)學家讀報競賽中1人獲省一等獎,1人獲二。
教師在鎮(zhèn)及以上執(zhí)教公開課30節(jié)次……1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),加強教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),提高教師的課堂教學的水平。
更好地為。
學生。
服務。
2、引導老師積極主動參與教科研究,提高自己的專業(yè)知識水平,豐富文化底蘊。
3、深入開展小課題研究,并形成專題論文。
實踐上做文章,一如既往,再接再厲,把。
工作。
搞得更好,爭取更大成績。
對此,我們充滿信心。
2011年6月23日。
教科研工作總結(jié)心得體會篇十七
20xx—20xx學年度,在上級主管部門的領導下,我校按照學年初制定的工作計劃,緊張、有序、扎實、高效地開展工作,經(jīng)過全體教職員工的共同努力,圓滿完成了各項工作任務,現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)教學和藝體教學工作、改革課堂教學,推進素質(zhì)教育。
學校常規(guī)教學管理突出以制度管人,從校長親自抓畢業(yè)班教學做起,堅持每月一次教學“七認真”檢查,使教學工作落實到實處;堅持每天早中晚課堂教學巡視,確保了教育教學過程監(jiān)督的時效性;堅持強化年級部工作,確保教育教學工作有序、高效推進;堅持扎實推進學科常規(guī)教研,主動組織開展各學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動,以賽促研,以研促教,促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升;堅持以睿易科技平臺為依托,縱深推進智慧課堂教學改革,做到課前自學多樣化,課中小組討論常態(tài)化,課后鞏固練習自主化,教學科研項目化,把智慧課堂教學提升為學校特色。
學校為了給每一位學生找好出路,一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著,本學年堅持強化藝術(shù)體育培訓和監(jiān)管,提高了藝體升學數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人,藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。
本學年,課堂教學方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學生的創(chuàng)造力,取得了可喜的成績:5月24日全區(qū)教研組精細文化教研建設現(xiàn)場會在學校召開;20xx年高考,應屆參考人數(shù)565人,一本上線80人,純文化本科288人,藝體和文化本科上線率達80﹪以上,增長率名列新區(qū)前茅,全面超額完成新區(qū)下達的高考責任目標,再創(chuàng)籍田中學輝煌。
二、強化三支隊伍建設,提升管理和教育智慧。
本年度,學校努力塑造團結(jié)協(xié)作、智慧工作的領導班子形象,扎根丘區(qū)、勤勉奉獻的基層管理工作者形象,愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象,進而達到管理育人,教書育人,服務育人的目的。
(一)狠抓干部隊伍建設,提升管理智慧。
加強干部隊伍建設,堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結(jié)合的領導工作體制。開展民主評議工作,結(jié)合教育教學和學校建設,組織黨員開展批評和自我批評;民主治校,依法辦學,重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施,組織召開教職工代表大會7次,形成了團結(jié)務實、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領導作風。堅持每周三召開一次校長辦公會,群策群力,上下通氣,大事共同商量,難事共同處理,化解矛盾,打造了和諧的工作環(huán)境;學校黨委堅持每月一次中心組學習,保持清醒頭腦,提高政策水平,改進工作作風,提升了工作能力。
(二)狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設,提升教育智慧。
一是加強師德師風建設,開展籍中師德講座,樹立典型,加強培訓和反思,提升班主任素養(yǎng);對班主任全員進行心理專項培訓,c級證書班主任全員合格,b級證書合格19人;樹立典型,在四川教育網(wǎng)上宣傳報道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進事跡;20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任,同時推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象,通過繼續(xù)教育,校本培訓,教師政治業(yè)務學習,教學研討會和公開課等活動,提升了教師的業(yè)務水平和教育教學的品位,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強了對青年教師的培養(yǎng),為建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎。
三、以活動為載體,加強學生思想道德陣地建設。
學校堅持“立德樹人”的指導思想,堅持“在體驗中成長”的德育理念,從常規(guī)管理入手,牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想,確保學校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學年開展“我們的節(jié)日”、“學雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動,圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動,有序開展團隊活動,學校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學校針對性開展心理健康教育活動,活動形式多樣,效果明顯。一系列德育活動的開展,使得學生的道德覺悟和認識得到了提高,道德情感得到了陶冶,道德意志得到了鍛煉,道德信念得以樹立,道德品質(zhì)得以培養(yǎng),道德習慣得以養(yǎng)成。
四、加強安全教育工作,打造安定和諧環(huán)境。
安全工作是一切工作的前提。為保證學生安全和學校安全,我們一方面完善學校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度,另一方面在有關部門的協(xié)助下,加大了校園周邊環(huán)境的治理;學生進出校門時由學校門衛(wèi)和值班老師共同維護秩序;加強校園內(nèi)外巡查,及時處置安全隱患;做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查,進行全面整治;學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶,確保師生安全出行;堅持應急疏散演練活動,增強安全防范意識;每個周末及節(jié)假日,組織全體班主任在學生放學后進行街道執(zhí)勤,護送學生安全離校,已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風景線。此外,通過網(wǎng)絡平臺,以“安全教育百師通”為抓手,加強了對家長、學生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學?!钡劝踩珜n}教育宣傳,制作展板xx個,宣傳櫥窗20余版,發(fā)放《告家長書》13000余份。
五、積極打造五維書香校園初見成效。
學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室,為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力;二是開展豐富的工會活動,如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城?載夢想跑?動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康?劃騎跑活動,學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”,邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”;三是充實了科普園,完善了神農(nóng)文化園;四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化、高中教學樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置,教學樓底樓、校門盆景的擺放,讓學校更漂亮一點;五是奮力打造書香校園,開展了班級推進系列活動:以“暢游書世界,香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動,并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學生開展暑期閱讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開放,讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉,真正實現(xiàn)了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。
六、精細黨建和工會工作,以黨建帶群建。
一是加強對黨員經(jīng)常性教育工作,提高黨員素質(zhì),如黨委書記、校長何永強同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》,退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩、講黨性、做表率、當先鋒的合格黨員》,黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻》。二是開展豐富多彩的主題實踐活動,如“一幫一”工作,開學初,確立好幫扶對象,黨員教師重點幫助學困生,班主任重點幫助“雙差生”,教務處重點落實扶“優(yōu)”?!懊纭?,德育處重點落實“導師制”,效果良好;學校黨委組織全體黨員參與了校園義務植樹活動,為學校共植樹100余株,使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀念館參觀學習等。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,“七·一”期間評選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四是關心退休黨員,促進校園和諧,如退休黨員和教師病重住院,學校要親自慰問、看望、送禮品,建黨節(jié)學校組織看望了重病黨員,為他們送去慰問品。五是深入開展“廉政文化進校園”工作,加強黨員干部的廉潔從政教育,教職員工的廉潔從教教育,青少年學生的廉潔修身教育。
(二)發(fā)揮工會職能,做好民主監(jiān)督,構(gòu)建和諧校園。
堅持開好校長辦公會,組織召開教職工代表大會7次,學校采取“集中考察、個別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學校食堂承包經(jīng)營工作,最后由成都華鉞服務有限公司承包學校食堂。制作“春節(jié)送吉祥,慰問暖心房”展板,慰問年滿80周歲退休教職工8人,慰問特困退休教職工1人,慰問病逝教師遺屬老人1人,慰問教職工遺孀11人,看望生病住院在職教職工2人。
七、堅持以“優(yōu)質(zhì)服務”為宗旨,在服務保障中提供有力支持。
本學年辦公室和后勤處進一步強化了服務意識,形成了“為教育教學服務,為師生生活服務”的良好氛圍,為學校的建設發(fā)展給予了保障和支持。
(一)抓好綜合管理,為學校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發(fā),順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修,水電氣的保障維修,食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管,各種經(jīng)費收支,衛(wèi)生防疫和學生體檢工作,招生工作,基建工作等等,為學生的學習生活提供了保障。
(二)強化三種意識,讓辦公室工作能夠好地為學校發(fā)展出力。
辦公室強化服務意識、責任意識和奉獻意識,用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書1本;章程終審稿1本,過程材料2本;崗位設置和競聘過程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷,文件約1532份需要補交的干部個人檔案,存入天府新區(qū)檔案室。
八、堅持以“查找問題”為抓手,在反思求變中推動學校發(fā)展。
一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房,居無定所。
本學年是我校教育教學發(fā)展的又一個關鍵之年,如何開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面,不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越?是擺在我們面前的重大課題??梢哉f機遇多,困難大。在新的一年中,我們要正視困難,牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、憂患意識,一切從學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展出發(fā),群策群力,知難而進,共同譜寫籍田中學教育事業(yè)新篇章。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12586479.html】