總結(jié)是我們不可或缺的一部分，幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國考申論題目篇一
歸納概括題目的作答思路秉持著“仔細(xì)審題”、“選擇要點”、“要點加工”、“規(guī)范書寫”的作答思路。答案呈現(xiàn)時候體現(xiàn)為“總起句+核心詞+信息要點”。
這類題型的評分標(biāo)準(zhǔn)為：“要點分—邏輯分—卷面分”。這里的邏輯指的是“總分邏輯”，即“總括句+具體表現(xiàn)”。
總結(jié)。
總括句的來源主要有以下幾種情況：
1.材料中有現(xiàn)成的句子可以直接拿來作為總括句;。
3.根據(jù)作答對象和字?jǐn)?shù)等要求，可以直接撰寫一個虛寫的總共括句，即鋪墊即可。
點擊查看詳細(xì)內(nèi)容和作答示例。
綜合分析題作答思路。
綜合分析題型也是要把握“材料為王”的塬則，是一種深度概括的題型。
1)核心要求：
要點齊全：每個要點都要找到不能有遺漏。
條理清楚：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，綜合—分析—綜合的思路作答題目。
語言流暢：表達(dá)通順沒有語病。
卷面整潔：卷面不要涂改，書寫工整。
(2)特殊要求：
分析深刻—分析是關(guān)鍵。
2、方法詳解。
(1)仔細(xì)審題：找準(zhǔn)分析對象，確定分析方法綜合分析常用的方法有橫向分析法和縱向分析法。橫向分析法：把握題干之后對材料進(jìn)行分析，找出和題干相關(guān)的塬因、影響、做法啟示、關(guān)系、合理性與不合理性;然后在得出觀點，最后綜合得出對策?？v向分析法：綜合分析題按照是什幺、為什幺、怎幺辦的作答思路回答，但是要注意重在分析。
(2)選擇要點：
緊緊圍繞作答對象來找要點。
優(yōu)先選擇材料中的明顯要點。
深入挖掘材料背后潛在要點。
(3)整合要點：
合并同類項：對要點進(jìn)行合并。
邏輯：遞進(jìn)。
(4)規(guī)范書寫：注意分段，多用連接性詞語。
貫徹執(zhí)行題作答思路。
貫徹執(zhí)行，在國考中無論地市還是副省級的試卷，都是重中之重，甚至在同一試卷中出現(xiàn)兩道貫徹分析類型的題目。其中，在歷年試題中出現(xiàn)概率較大的有：講話稿、發(fā)言稿、短評、短文、倡議書，偶爾出現(xiàn)一些創(chuàng)新文種，如導(dǎo)言、編者按、備詢要點、簡報等?，F(xiàn)已演講稿為例分析作答思路。
第一步:審題干的文種、身份和受眾對象，明確說話方式及語氣。
第二步：審給定題目抓關(guān)鍵詞，大致確定正文部分文章框架，結(jié)合材料，找相應(yīng)內(nèi)容要點。
第三步：靈活填充框架，潤色語言，要點銜接自然。
提出對策題作答思路匯總。
申論科目中，提出對策題基本上是必考題型，考生們可從申論材料中找到錦囊妙計，對策的來源基本來自于材料。
對于提出對策題，在整個作答的過程中是按照審題、找點、加工、書寫四個流程去作答。
提醒大家，提出對策題可有以下幾個小技巧：1.運用關(guān)鍵詞提煉直接對策;2.問題反之為對策3.原因反之為對策。
申論作文。
申發(fā)論述題申發(fā)論述題關(guān)鍵一點是對文章立意的把握要正確、準(zhǔn)確。申發(fā)論述題文章立意來源于材料，具體論證分析還需要考生具有個人素材積累。
因此，需注意以下小技巧：1、把握核心立意。第一，認(rèn)真審題。審題干中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，關(guān)鍵詞一定有而邏輯關(guān)系不一定有。第二，回歸材料印證關(guān)鍵詞，并通過材料的梳理尋找分論點角度。2、分論點角度選取要有區(qū)分度。分論點常選取意義角度或?qū)Σ呓嵌?。分論點尋找時，選取角度即可為并列關(guān)系也可為遞進(jìn)關(guān)系。盡量避免對策角度和意義角度分論點交叉使用。3、文章結(jié)構(gòu)建議選擇五段式?？刹捎梦宥稳质剑慈齻€分論點的文章。當(dāng)文章主旨更傾向于書寫兩個分論點時，也可采用五段二分式，即兩個分論點，多加一段過渡段最終形成五段式。相信各位考生通過不斷的學(xué)習(xí)與試寫一定能在考場上寫出滿意的作品。
國考申論題目篇二
申論文章必須寫成議論文。申論文章寫作題雖然沒有文體限制，但一般都會要求“觀點鮮明”、“內(nèi)容充實”，而議論文最能使文章的觀點突出，詳細(xì)的議論還能夠使文章內(nèi)容更加豐富深刻。此外，申論考試閱卷時間較短，要使閱卷老師在極短的時間內(nèi)快速抓住文章觀點、明確文章結(jié)構(gòu)，議論文無疑是最好的選擇。
采用議論文意味著申論文章必須具有論點、論據(jù)、論證三要素。
1.論點。即文章所要議論、闡釋的觀點，是作者所要表達(dá)的核心看法或主張，無論是闡釋分析問題還是提出具體措施，都要緊緊圍繞論點進(jìn)行論述。
2.論據(jù)。即立論的根據(jù)，是作者用來證明論點的理由和事實。論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。
事實論據(jù)是對客觀事物的真實描述和概括，是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。文章寫作題常用的事實論據(jù)包括具體事例、概括事實和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。
理論論據(jù)是指來源于實踐，并且已被長期實踐證明為正確的觀點。文章寫作題常用的理論論據(jù)包括經(jīng)典著作中的理論、權(quán)威性的言論(如名人名言)等。
3.論證方法。即用論據(jù)證明論點的方法和過程。議論文的論點要解決“證明什么”的問題，論據(jù)要解決“用什么來證明”的問題，而論證則是解決“如何證明”的問題。申論文章寫作常用的論證方法有舉例論證、對比論證、引用論證和比喻論證。
二、內(nèi)容。
1.觀點鮮明、正確。
這一條要求包含兩個方面：
(1)觀點鮮明。鮮明，就是考生要明確地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、反對什么。對某件事情、某種現(xiàn)象發(fā)表議論，必須態(tài)度明朗，觀點明確，要讓閱卷者清晰地認(rèn)識到文章的基本觀點是什么，是圍繞什么問題而展開論述的，而不能讓閱卷者霧里看花。議論文不需要朦朧美。
(2)觀點正確。觀點正確包含三個方面的含義：
一是觀點符合命題者的命題要求，沒有離題。
二是觀點符合客觀實際，符合認(rèn)識規(guī)律，經(jīng)得起實踐檢驗。如“堅定的信念是一切事業(yè)成就的前提”，這種觀點雖然有一定的激勵作用，但并不科學(xué)，也不嚴(yán)謹(jǐn)。
三是觀點符合官方看法，符合社會主流價值觀。申論考試是錄用政府工作人員、模擬政府具體工作的考試，必然要求應(yīng)試者從政府立場出發(fā)思考問題，因此考生提出的觀點必須符合政府意志，并同中央政策精神保持一致。“主流價值觀”是維護(hù)社會正常秩序的一個基礎(chǔ)，觀點符合社會主流價值觀也是對公務(wù)員的必然要求。
2.見解深刻，有一定高度。
這是對申論文章的較高層次的要求，即作者思考問題時要盡力向更深層次挖掘，看到問題的本質(zhì)。文章要避免大而無當(dāng)、思想空泛，或面面俱到、認(rèn)識膚淺，要對實際工作的開展有一定的價值。
杜絕思想空泛的毛病，考生可以把論題范圍變窄，并注意選擇論述角度，適當(dāng)縮小題目，論在實處。要杜絕認(rèn)識膚淺的毛病，一要把研究的問題“吃透”，抓住要害和本質(zhì);二要強(qiáng)化政治理論素養(yǎng)，讓自己具有扎實的理論基礎(chǔ);三要克服蜻蜓點水式的浮躁心態(tài)，從理論或?qū)嵺`上做深入認(rèn)真的分析。這樣的文章才會具有深刻的見解。
3.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是指運用論證方法組織材料論證論點的過程合乎邏輯、合乎事理、嚴(yán)密周全,不存在以偏概全、論據(jù)證明不了論點、自相矛盾等邏輯錯誤。
4.聯(lián)系實際。
聯(lián)系實際就是觀點要與實際情況相結(jié)合，要通過例舉實際情況來論證和支持觀點。文章的`論據(jù)要貼近現(xiàn)實。申論文章最忌假、大、空，空有觀點而無事實佐證的文章會顯得空洞無物、蒼白無力，在考試中絕不可能得到高分。
聯(lián)系實際具體要做到：首先，文章立意要以實際情況為依據(jù)，從具體問題出發(fā)。其次，要有具體事例作為觀點的佐證。
5.內(nèi)容豐富。
即文章要論點全面、分析充分。具體要求：
首先，文章論點要全面?？忌谔岢鲋行恼擖c(即總論點)的基礎(chǔ)上，還要對其進(jìn)行分解，提出分論點，用以豐富中心論點的內(nèi)涵。
其次，分析充分，要有理有據(jù)。這要求文章不能僅僅停留在提出觀點階段，還要對觀點進(jìn)行分析闡釋。比如分析觀點提出的依據(jù)、現(xiàn)實意義、面臨的問題以及具體的措施等，分析要做到深刻、有條理，論點明確，論證充分。
三、語言。
1.簡潔規(guī)范。
2.有一定文采。
即語言的使用在保證簡潔、流暢、規(guī)范的基礎(chǔ)上要生動、豐富。這是近年來申論考試對文章寫作提出的新要求?？忌梢陨倭恳盟渍Z、詩文，恰當(dāng)使用比喻、反問、設(shè)問等修辭手法，適當(dāng)使用排比整齊、富有氣勢的句式，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。
四、結(jié)構(gòu)。
1.結(jié)構(gòu)完整。
結(jié)構(gòu)完整，首先要求文章要有題目、開頭、主體內(nèi)容和結(jié)尾。開頭、結(jié)尾各自獨立成段而不可與主體內(nèi)容合并在一起。其次要求文章應(yīng)在開頭提出論點，主體部分重在分析和解決問題，結(jié)尾得出結(jié)論，三者缺一不可。
結(jié)構(gòu)是文章的“筋骨”，缺少任何一部分都不算完成整個文章的寫作意圖。
2.條理清晰。
申論文章有清晰的文章脈絡(luò)，文章層次要鮮明。第一，要按照正確的邏輯順序組織安排文章的段落，例如“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯順序。第二，文章要盡量簡化層次。申論文章較短，1000字左右的文章如果分為十幾個段落明顯是不合適的，文章會顯得雜亂無章，每段內(nèi)容必然也稍顯單薄，無法將內(nèi)容論述深刻。
但從另一方面講，文章也不可不分段落，或僅開頭、結(jié)尾分段而主體部分不分段?！伴_頭——主體——結(jié)尾”的“老三段”在申論文章中不能體現(xiàn)清晰的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。一般情況下，申論文章的主體部分應(yīng)在三到六個自然段為宜。
國考申論題目篇三
自從2010年國考大綱對國家公務(wù)員考試申論科目進(jìn)行全新定義，國考申論劃分副省級、地市級兩級考試以來，今年已是第五個年頭。2014國家公務(wù)員考試大綱不負(fù)眾望，再次挑戰(zhàn)了考生的極限，考試時限調(diào)整為“180分鐘”。相較往年，申論考試時間增加30分鐘。
【中公預(yù)測】由于國家公務(wù)員考試試卷按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷，因此中公教育專家認(rèn)為，本次考試時間增加是為了增加兩類試卷的區(qū)分度。
區(qū)分一：主題不同。從申論考試材料主題來看，2011年、2012年、2013年國家公務(wù)員考試申論均是完全不同的材料主題：2011年省級試卷的主題是“黃河的治理開發(fā)與黃河精神的弘揚”，市級試卷的主題則是“農(nóng)村子弟教育問題”;2012年省級試卷的主題是“化解社會道德危機(jī)，推進(jìn)社會道德重建”，市級試卷的主題則是“加強(qiáng)安全文化教育，保障公共安全”;2013國家公務(wù)員考試省級試卷的主題是“保護(hù)文化遺產(chǎn)，保留文化多樣性”，而市級試卷的主題則是“維護(hù)國家文化安全，促進(jìn)文化繁榮發(fā)展”。
因此，中公教育專家推斷2014年國家公務(wù)員考試副省級與地市級申論材料主題仍會不同,能力考查側(cè)重也會有所不同，考生可根據(jù)自己報考職位所屬級別進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。
區(qū)分二：細(xì)節(jié)變化?？忌胁灰驗槎嗔?0分鐘的作答時間而沾沾自喜，本次時間變化預(yù)示著試卷細(xì)節(jié)如材料篇幅、題目數(shù)量、作答字?jǐn)?shù)均有可能發(fā)生相應(yīng)變化。2010年-2012年國家公務(wù)員考試申論一直為四道大題，其中第一道題目包含兩問，2013年直接改為五題模式，隨著考試時間的增加，題目數(shù)量會增至6題，甚至7題，作答字?jǐn)?shù)勢必會相應(yīng)增加。
二、五大能力雄據(jù)主位。
大綱依舊強(qiáng)調(diào)：“申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目”，同往年相比，關(guān)于能力的闡述一字未變，可見申論仍是能力與素質(zhì)并重的考試。文案工作能力是每位公務(wù)員應(yīng)對機(jī)關(guān)工作不可或缺的能力，申論測查的重點恰恰是考生的文案工作能力，因此，中公教育專家認(rèn)為考生需領(lǐng)悟五大能力的考查重點。
(一)閱讀理解能力。
作為五大能力之首，考生的閱讀理解能力應(yīng)達(dá)到如下要求：
第一，準(zhǔn)確理解，即能夠給定資料的內(nèi)容、含義及各部分的關(guān)系。如2012年國家公務(wù)員考試(市地級)給定資料3，重點考查考生能否正確理解“現(xiàn)代城市運行中的脆弱性”這一應(yīng)急管理的重要概念;2013國家公務(wù)員考試(副省級)給定資料6，考查考生能否領(lǐng)悟“歲月失語，惟石能言”的深刻含義。
第二，把握本質(zhì)，即能夠抓住給定資料的本質(zhì)，精準(zhǔn)的領(lǐng)悟命題人透過材料傳達(dá)的意圖、主旨或精神。2013國家公務(wù)員考試(地市級)給定資料5談到了美國利用強(qiáng)大的語言優(yōu)勢達(dá)到的目的，也談到了世界其他國家為了保護(hù)本民族的語言安全而采取的措施，其隱藏的命題人意圖包括兩個層面：一是說明我國對漢語的保護(hù)政策還不夠;二是說明維護(hù)國家文化安全的重要性及必要性?？忌绻荒芾斫獾诙€層面，對材料主題的把握就會出現(xiàn)偏差，流于膚淺。
(二)綜合分析能力。
綜合分析能力是申論必考能力，考生應(yīng)該做到如下兩點：
第一，觀點鮮明。即按照題干要求，綜合給定資料中命題人的意圖，準(zhǔn)確提煉觀點且觀點鮮明。如2013國家公務(wù)員考試(副省級)第一題：“談?wù)剬Α畯哪撤N意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長城、故宮還要重要的財富。’這一說法的見解”，要求考生能夠精準(zhǔn)提煉出“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是活的文化，一旦毀滅則無法再生，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)迫在眉睫”這一主題。
第二，理據(jù)結(jié)合。理，就是理論和政策，考生應(yīng)能夠恰當(dāng)?shù)剡\用黨中央、國務(wù)院重大理論和政策，對給定資料的現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理和判斷，近年來，無論是副省級還是地市級，都重視考查考生的政策分析水平，因此考生應(yīng)對政策分析予以重視，輔助自己綜合分析能力的提高。據(jù)，就是恰當(dāng)運用給定資料里提供的各種案例、事實、數(shù)據(jù)等論據(jù)，以輔助論證自己的觀點。
三)貫徹執(zhí)行能力。
貫徹執(zhí)行能力貼近實際，近幾年命題均通過應(yīng)用文寫作為載體對該能力進(jìn)行考查，且考查比重有增無減。
2013國家公務(wù)員考試(副省級)考查了講解稿及網(wǎng)站宣傳短文，而市級在給定講座主題的前提下，要求考生指出講座的重點，考查形式趨于靈活，因此，考生在練習(xí)應(yīng)用文寫作時，不應(yīng)僅局限于掌握公文的寫作邏輯，還應(yīng)掌握講解稿、宣傳短文等類型應(yīng)用文的寫作框架。
(四)解決問題能力。
解決問題能力是申論必考能力，雖然2013國家公務(wù)員考試未出現(xiàn)解決問題能力的題目，但是并不能排除2014年出題的可能。因此考生還是應(yīng)提高警惕，掌握如下要求：
第一，角度正確。解決問題時，考生要明確自身立場，一般題干未明確說明時，均應(yīng)以“政府角度”作答，即思考作為政府工作人員，會如何著手解決問題。如果題干明確限定身份，考生便可按照題目要求轉(zhuǎn)換身份，提出解決方案。
第二，對策具體。申論考試切忌使用對策模板，或提出“假、大、空”一類令閱卷者深惡痛絕的對策，一定要保證對策的具體可行、切合實際。
(五)文字表達(dá)能力。
文字表達(dá)能力最能體現(xiàn)考生的文案工作能力，考生務(wù)必重視該能力的訓(xùn)練。第一，簡潔流暢。由于申論考試嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求，因此考生必須保證用語簡潔，這不僅能節(jié)省作答字?jǐn)?shù)，也可以向閱卷者展現(xiàn)自身的邏輯思維能力及語言把控能力。申論文章寫作題均會出現(xiàn)“語言暢達(dá)”、“語言流暢”的要求，因此考生要恰當(dāng)選用關(guān)聯(lián)詞語，保證作答語句暢通。
第二，規(guī)范生動。規(guī)范指考生應(yīng)避免使用口語、網(wǎng)絡(luò)用語，而應(yīng)使用書面語、機(jī)關(guān)常用語、慣用語，以求達(dá)到大綱要求。在規(guī)范的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法及名言警句，為作答增添文采的同時獲得閱卷者青睞。
三、復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)切勿亂了方寸。
中公教育專家認(rèn)為，考生不要因為申論考試時限增加，而方寸大亂，還應(yīng)循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
第一，做真題，知曉不足?？忌鷳?yīng)以最新一套真題為基礎(chǔ)，通過在規(guī)定時間內(nèi)作答，知曉自己的優(yōu)勢與不足，從而制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
第二，讀教材，補(bǔ)齊短板。中公教育專家建議考生選擇一本恰當(dāng)?shù)慕滩?，通過學(xué)習(xí)教材的解題思路、作答方法來ko自己的不足，從而補(bǔ)齊短板。
第三，練模擬，培養(yǎng)感覺。考生在練習(xí)真題后，可選擇與真題難易程度接近的模擬題，通過練習(xí)培養(yǎng)自己的臨場感覺，把控自己的作答時間。但是不提倡考生使用題海戰(zhàn)術(shù)，那樣只會讓自己陷入無盡的疲憊無法自拔。
中公教育專家認(rèn)為,國家公務(wù)員考試大綱的變化雖出人意料，卻也在情理之中。兩類考生一方面要深刻領(lǐng)會“180分鐘”背后的含義，調(diào)整作答時間模擬訓(xùn)練;另一方面也仍要切記“穩(wěn)中求勝”，堅持鍛煉申論各大能力，才能以不變應(yīng)萬變。調(diào)整好作息，做好規(guī)劃，在余下的四十天里用知識武裝頭腦，克服心中的恐懼與擔(dān)心勇往直前，相信考生一定能取得不俗的成績!
國考申論題目篇四
1.我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。
2.中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機(jī)會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力。
3.住房問題既是民生問題也是發(fā)展問題，關(guān)系千家萬戶切身利益，關(guān)系人民安居樂業(yè)，關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定。人民群眾對實現(xiàn)住有所居充滿期待，我們必須下更大決心、花更大氣力解決好住房發(fā)展中存在的各種問題。
4.就業(yè)，牽動著千家萬戶的生活。當(dāng)前，我國就業(yè)工作面臨總體就業(yè)壓力大和結(jié)構(gòu)性勞動力短缺、人才匱乏的突出矛盾。一些沿海地區(qū)還面臨流動人口比重大、周期性勞動力短缺和勞動力過剩交替出現(xiàn)的問題。我國勞動人口眾多，又面臨經(jīng)濟(jì)下行壓力，如果就業(yè)問題處理不好，就會造成嚴(yán)重社會問題。所以，我們必須統(tǒng)籌抓好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)工作，千方百計增加就業(yè)崗位，著力在提高就業(yè)質(zhì)量、提高勞動人口尤其是就業(yè)困難人口就業(yè)能力、改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境上下功夫，建立全員培訓(xùn)制度，引導(dǎo)勞動力適應(yīng)和促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。
5.進(jìn)一步實現(xiàn)社會公平正義，通過制度安排更好保障人民群眾各方面權(quán)益。要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過制度安排，依法保障人民權(quán)益，讓全體人民依法平等享有權(quán)利和履行義務(wù)。
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國考申論題目篇五
材料一。
自5月8日海南萬寧發(fā)生“小學(xué)校長帶女生開房”事件到5月27日，20天內(nèi)至少有8起校園內(nèi)猥褻性侵幼女案被曝光。而這，還僅僅是被公開報道的案件。實際中，又有多少孩子被傷害，我們不得而知。為什么屢屢有為人師表者將魔爪伸向無力反抗的孩子?怎樣才能讓這些脆弱而無辜的孩子免受摧殘和侵害?類似這樣的沉重追問，像鞭子一樣抽打著人們的心。
20天至少8起校園猥褻性侵幼女案：
5月8日海南萬寧校長帶著女生開房。當(dāng)日，萬寧市一小學(xué)校長陳在鵬和房管局工作人員馮小松帶6名小學(xué)女生開房。目前兩人涉嫌強(qiáng)奸罪被提起公訴;5月15日安徽潛山縣某小學(xué)校長楊某，在12年里先后性侵9名女童。日前，楊某涉嫌強(qiáng)奸猥褻兒童罪被提起公訴;5月18日安徽舒城男教師猥褻7歲女生，安徽省舒城縣湯女士報了警。目前，50多歲的數(shù)學(xué)老師王某某被刑拘，并承認(rèn)犯罪事實。
5月20日山東青島幼兒園保安猥褻兒童。20日，青島警方在處理一起治安糾紛時，獲悉嶗山區(qū)梅嶺西路283號一家幼兒園有保安員猥褻兒童，目前，兩名犯罪嫌疑人已被刑拘;5月21日河南桐柏縣54歲小學(xué)教師楊某某在教室猥褻女生時被男生發(fā)現(xiàn)。28日，楊某某因涉嫌猥褻兒童罪被批捕。他在2010年至2012年的師德考評中均為合格。5月21日湖南嘉禾縣普滿中心小學(xué)二(1)班數(shù)學(xué)老師曾星明被舉報猥褻多名女生。26日，縣公安局將曾星明刑拘。5月22日廣東雷州小學(xué)校長性侵2女生，家長報案后，雷州某小學(xué)校長鄭某于22日自首。今年5月以來，鄭某將該校六年級兩名女生多次誘騙至學(xué)校宿舍強(qiáng)奸，鄭某已被刑拘。
5月27日深圳市警方27日接到報案，4名學(xué)生在南山區(qū)弘基學(xué)校就讀期間被老師猥褻。當(dāng)晚，警方將二年級老師吳某東抓獲，日前將其刑拘。
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最高人民法院昨日公布三起侵犯未成年人權(quán)益犯罪典型案例，其中鮑某某強(qiáng)奸、猥褻兒童已被執(zhí)行死刑。
最高法刑一庭副庭長薛淑蘭說，在鮑某某強(qiáng)奸、猥褻兒童案中，7名女童受害時都才9歲、10歲。出于對孩子們的保護(hù)，最高法發(fā)布案例時沒有寫明被告人姓名。最高人民法院今后將指導(dǎo)各級法院進(jìn)一步加大對侵犯未成年人權(quán)益犯罪的懲治力度，堅持最低限度的容忍、最高限度的保護(hù)，該重判的堅決依法重判。對嚴(yán)重侵害未成年人權(quán)益的犯罪分子，依法應(yīng)當(dāng)判處死刑的，絕不能手軟。
材料二。
案例1：老師強(qiáng)奸猥褻7女生。
褻小學(xué)女生7人數(shù)十次，并將其中6人奸淫數(shù)十次，還拍攝該6名幼女的裸照及被強(qiáng)奸的照片、視頻。法院為此依法判處被告人鮑某某死刑，剝奪政治權(quán)利終身。經(jīng)最高人民法院復(fù)核核準(zhǔn)，罪犯鮑某某已于近日被依法執(zhí)行死刑。
案例2：繼母借“教育”打罵虐待繼女。
山西平順縣人李艷勤故意傷害案中，被告人李艷勤借“教育”之名，經(jīng)常對繼女申某某打罵虐待，并最終于2012年5月將其毆打致死。鑒于李艷勤有搶救被害人行為，認(rèn)罪態(tài)度較好，法院為此依法判處被告人李艷勤死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。
案例專家解讀：判死案例很有導(dǎo)向性。
法學(xué)家、司法部司法研究所原所長王公義昨日說，此次最高法公布典型案例，做了長時間的調(diào)研和論證，選取的案例在案件類型、犯罪事實、判決結(jié)果方面都有代表性，具有普遍指導(dǎo)意義。特別是教師強(qiáng)奸猥褻多名幼女被判死刑的案例，對近期發(fā)生的多起性侵幼女案的審判有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，此類案件會被重判。
中國人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師陳衛(wèi)東說，最高法發(fā)布典型案例是指導(dǎo)各級法院審判的一種方式，代表了最高法的觀點和立場，其評判對各級法院審理類似案件提供了參照標(biāo)準(zhǔn)。不過，不同案件有不同的特點，典型案例只對審理起指引作用，這與英美等國具有法律效力、能作為審判依據(jù)的“判例”不同。
針對近日海南等地相繼出現(xiàn)的教師強(qiáng)奸猥褻學(xué)生案件，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人昨天表示：我們第一時間要求有關(guān)地方教育部門立即查清事實，堅決果斷把違法犯罪人員清除出教師隊伍，并配合司法機(jī)關(guān)依法從嚴(yán)、從快、從重查處、打擊，同時注意安撫并保護(hù)受害學(xué)生——這樣的表態(tài)，來得有些遲。
提醒家長：告訴孩子要敢說“不”。童年時期留下心理陰影，往往會影響一輩子，也可能會給未來埋下炸彈。作為家長，要隨時留意觀察孩子，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，比如回家比平時晚、晚上做噩夢、不愿和異性接觸等，一定要和緩地詢問原因，耐心開解。
材料三。
三問校園“狼”出沒。1.性侵為何遲遲未發(fā)現(xiàn)?近期曝光的校園性侵案中，許多學(xué)生都是長期、連續(xù)被猥褻。為什么遲遲未能被發(fā)現(xiàn)?廣州市某小學(xué)負(fù)責(zé)人說，“我估計是大多數(shù)教育工作者對這類事件的警惕性不高，認(rèn)為這樣的事情發(fā)生的概率太低了?！?1世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，長期以來我們的教育會引導(dǎo)學(xué)生選擇性地展示美好一面，而壞事卻不敢告訴父母。如果學(xué)生能夠懂得，在現(xiàn)實生活中如何不傷害別人，又如何保護(hù)自己，一旦遇到傷害可以檢舉、報警，也就不會拖這么長的時間。
更讓人震驚的是，在河北一起案件中兩名犯罪嫌疑人中，一人年僅19歲，另一人則僅為。
12歲，還是個未成年人。且先不問這名小男孩怎么會參與到這場犯罪活動，僅憑這兩人就把一所中學(xué)搞得雞飛狗跳，這又說明什么?這除了說明學(xué)校的安全措施極不到位，也反映了學(xué)校平時可能從未對學(xué)生進(jìn)行過安全防范教育。如果這些女生平時接受過相關(guān)安全教育，具有一定自我保護(hù)意識，結(jié)果很有可能完全不一樣。
保護(hù)未成年人，防范未成年人遭遇性侵害，校園乃其中一塊重要陣地。許多性侵案都發(fā)生在校園內(nèi)，嫌疑人就潛伏在孩子們身邊。無論是萬寧小學(xué)女生遭校長性侵案，還是河北發(fā)生的這起校園強(qiáng)奸案，都表明了校園絕對不可失守。倘若學(xué)校不主動承擔(dān)職責(zé)，采取防范措施，這一陣地就不可避免會淪陷，任由違法人員把魔爪伸向未成年人。
2.校園性侵緣何“井噴”?
20天里接連曝出校園性侵案，給人以“井噴”之感。
熊丙奇認(rèn)為，其實這些案件一直存在，并不是突然間增多，只是以前未能進(jìn)入公眾視野。熊丙奇特別提醒，每次校園猥褻事件后，都應(yīng)該關(guān)注受害人的保護(hù)問題，救助最不應(yīng)該缺位，否則會造成終身影響。但有些農(nóng)村學(xué)校因條件簡陋、師資匱乏，在心理方面的救助也難以到位，建議公益組織介入。
3.如何從制度上防范?有學(xué)者指出，發(fā)生校園性侵案說到底是“師德”問題。對此熊丙奇不認(rèn)同?！斑@不是道德的問題，是法律的問題，說‘師德’那是把這個詞矮化了。”熊丙奇認(rèn)為，類似案件一旦發(fā)生就應(yīng)移交司法處理，這是原則問題。但目前很多都是行政處理，也就是說當(dāng)成內(nèi)部問題來解決。而目前很多類似丑聞都是不了了之，并沒有走到法律程序。他認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是落實法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》，以及完善法規(guī)。
方面，相關(guān)法律條文規(guī)定模糊，給予不法分子可乘之機(jī)。
第二，學(xué)校的監(jiān)管缺位是悲劇發(fā)生的直接原因。這里不僅僅是指事發(fā)之前學(xué)校缺少有效防范監(jiān)管措施，還指事情發(fā)生之后校方隱晦處理，不走司法程序，讓此類事件沉默在時間之河里，令犯罪分子逍遙法外。
第三，家庭教育的錯位使得孩子缺乏自我保護(hù)意識。傳統(tǒng)的中式教育一直將“分?jǐn)?shù)”、“成績”視為孩子成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，唯分?jǐn)?shù)論幾乎是大部分家長所尊崇的教育信仰。由于傳統(tǒng)觀念的束縛，家庭教育也缺少對青少年予以生理常識的普及，如此便導(dǎo)致低齡學(xué)生在此方面缺乏任何的保護(hù)常識，在遇到此類事情之時只能聽任犯罪分子威脅恐嚇。
針對以上問題，為有效遏制“校園性侵”悲劇的大量出現(xiàn)，可以采取以下措施予以防范和處理：(對策分析)首先，完善相關(guān)法律法規(guī)，提升違法成本，給予青少年權(quán)益維護(hù)法制保障，嚴(yán)厲打擊“校園性侵”不法行為。
其次，校方需加強(qiáng)對于師資隊伍的管理，包括制度管理和德行管理。一方面，要加強(qiáng)師德建設(shè)的思想宣傳工作，從根本抑制失德思想觀念的發(fā)生。另一方面，正視“校園性情”事件，一旦發(fā)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，用司法手段解決問題，懲處犯罪分子。
再次，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)家庭教育理念，改善原有家庭教育模式，讓唯分?jǐn)?shù)論走下家庭教育的信仰神壇，給孩子普及一定的生理常識，樹立青少年的自我防衛(wèi)意識，在面對犯罪事件時有一定的自主權(quán)。
最后，公益機(jī)構(gòu)及時介入，做到事前防范知識普及與事后對于受害少年的安撫工作，尤其是幫助受害少年及時走出心理陰影，重新回歸陽光生活。
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國考申論題目篇六
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2013考試錄用公務(wù)員公共科目筆試《考試大綱》已以公布，其中《申論》大綱分別對省級以上(含副省級)綜合管理類職位和市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的兩類考試做出了扼要說明。與去年相比，一字不差。其中，《大綱》第四部分“申論介紹”指出了申論試卷的構(gòu)成：
申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。
針對“注意事項”，國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀如下：
歷年國家公務(wù)員考試申論試卷中都會有如下注意事項：
1.申論考試與傳統(tǒng)的作文考試不同，是分析駕馭材料的能力與表達(dá)能力并重的考試。
2.作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。
3.仔細(xì)閱讀給定的資料，按照后面提出的“作答要求”依次作答在答題紙指定位置。
4.答題時請認(rèn)準(zhǔn)題號，避免答錯位置影響考試成績。
5.作答時必須使用黑色鋼筆或簽字筆，在答題紙有效區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效。
其中3、4、5條容易理解，以下重點解讀1、2條。
一、分析駕馭材料不是抄材料。
許多學(xué)員把“分析駕馭材料的能力”理解為“申論考試就是抄材料，所有的答案都在材料中”。這種說法似乎已成為申論考試的金科玉律，過去很多考生的成功經(jīng)驗也說明了這一點。確實，只要申論考試有材料，那它就是信息的答題重要來源，答題一定要盡可能地結(jié)合材料。但隨著國家申論考試命題的變化，這個說法需要調(diào)整?，F(xiàn)在的申論題目可以直接抄材料答題的比例越來越少，如果說以前的申論考試全部抄材料可以考六七十分，現(xiàn)在全部抄材料，則只能考三四十分。
申論去材料化的趨勢首先表現(xiàn)在大綱中，副省級的大綱要求“借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗”來作答，地市級的考試大綱要求“運用自身已有的知識經(jīng)驗對具體問題作出正確的分析判斷”。
申論題目是大綱擬測目標(biāo)的具體化。很多申論題目甚至在題干中就直接提醒考生要通過自己的知識背景獨立作答，這類題目有：“不拘泥于給定資料”、“聯(lián)系實際”、“整理自己的思考”等等。2012國考副省級卷要求結(jié)合農(nóng)婦劉女士熱心搭乘李老太太，不幸三輪車側(cè)翻致其死亡，劉女士負(fù)疚主動賠償，李家堅辭不受，并說“不能讓好人沒有好報”這個故事的思考寫一篇文章?；仡^縱觀材料，主要涉及食品“黑工廠”，文物虛假鑒定，教師“走穴”，官員腐敗等負(fù)面事例，也有“最美媽媽”，信義兄弟等正面事例，有溫家寶總理強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)美德和社會主義道德等精神文明建設(shè)之重要性的講話。其中，沒有材料是可以直接摘抄出來充當(dāng)文章的。這要求我們能結(jié)合材料，并聯(lián)系“彭宇案”，“李凱強(qiáng)案”，“小月月事件”等對我們當(dāng)前社會道德的沖擊，提煉出“道德危機(jī)與重建”這一主題，并能從宣傳教育、法律法規(guī)，政策導(dǎo)向等角度展開論述。
最后從命題的角度來說，我們認(rèn)為如果申論命題是科學(xué)的，要起到選拔人才的作用，它就應(yīng)該將那些有真才實學(xué)的人選出來，而不是把機(jī)會留給那些只會抄襲和模仿的人。
二、申論題目的答題時間是與其分值的對應(yīng)關(guān)系。
閱讀材料40分鐘，作答110分鐘。這并不是說先用40分鐘讀完材料，再開始答題。比較合理高效的做法是：先用10分鐘快速瀏覽申論題目和材料，再根據(jù)各題分值分配時間，閱讀和作答是同步的。比如20分的題，一般要在30分鐘內(nèi)解決，以此類推，40分的文章寫作要在50分鐘內(nèi)完成(本應(yīng)60分鐘，但其中10分鐘已用于答題前瀏覽材料)。
國考申論題目篇七
腐敗問題越演越烈，最終必然會?！脑捳Z，表達(dá)出對腐敗現(xiàn)象的“零容忍”
明者因時而變，知者隨事而制。(桓寬《鹽鐵論》)——在全國宣傳思想工作會議上的講話。
尚賢者，政之本也。(《墨子?尚賢》)。
為政之要，莫先于用人。(《資治通鑒》)——在全國組織工作會議上的講話。
己所不欲，勿施于人。(孔子)——在墨西哥參議院的演講。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(范仲淹)。
位卑未敢忘憂國(陸游)。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之(林則徐)。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈(孟子)。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)。
秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也，
(杜牧《阿房宮賦》)。
善禁者，先禁其身而后人。(荀悅《申鑒?政體》)。
“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，備考不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過不斷的堅持和努力，才能獲得最后的成功。希望以上內(nèi)容對考生有所幫助!
國考申論題目篇八
共同富裕是建設(shè)有中國特色社會主義理論的重要內(nèi)容之一，同時也是引導(dǎo)我國社會發(fā)展的綱領(lǐng)性政策。該政策強(qiáng)調(diào)先富帶動后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。在改革開放以后我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也一直在向這個方向努力，然而因為城市加速發(fā)展以及整個社會急功近利風(fēng)氣影響，導(dǎo)致貧富差距進(jìn)一步拉大，尤其是城鄉(xiāng)之間體現(xiàn)得更為明顯。這不僅違背了初衷，長此以往下去還會導(dǎo)致社會各個階層矛盾激化，不利于我國的長治久安，人民安居樂業(yè)。因此，要堅持城鄉(xiāng)互補(bǔ)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕。
鄉(xiāng)村作為我國建國初期發(fā)展形態(tài)，對于老百姓而言有著難以割舍的情感，是促進(jìn)我國共同富裕的根本立足點。共同富裕指的不是一部分人富，而是要讓大部分人買得起、結(jié)得起、生得起。在建國初期，我國整體處于百廢待興的狀態(tài)，在提出的改革開放，讓一部分人先富起來，帶動后富的發(fā)展戰(zhàn)略下，我國進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全面騰飛的時代。在此期間一些具有明顯區(qū)位優(yōu)勢和自然條件的地方以城市為主率先富裕，各項物資優(yōu)先供給城市，優(yōu)質(zhì)資源集中在城市。與之而來的則是鄉(xiāng)村的衰敗，鄉(xiāng)村發(fā)展著面臨人才流失、宅院廢棄、人口轉(zhuǎn)移等諸多問題，導(dǎo)致群眾一窩蜂似的往城市聚集，加劇了資源傾斜的狀況以及貧富差距。因此，我們要想實現(xiàn)共同富裕，就必須要立足于農(nóng)村，通過已有資源整合促進(jìn)城鎮(zhèn)化發(fā)展，促使各類要素下沉到基層，改變資源集中在城市的情況。
鄉(xiāng)村快速發(fā)展的同時，我們也不能忽略了城市這個促進(jìn)共同富裕的重要著力點。在最近幾十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，城市聚集各類優(yōu)質(zhì)資源，比如教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等。這些為實現(xiàn)共同富裕打下了堅實的基礎(chǔ)。但與此同時，我們會發(fā)現(xiàn)在不同城市間也存在著不同程度的貧富差距?，F(xiàn)在各省均表現(xiàn)出“一省一市”的發(fā)展格局，優(yōu)質(zhì)資源均向省會城市聚集，由此會帶來一家獨大的情形。而從古至今，不管是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域還是政治領(lǐng)域的發(fā)展都告訴我們一家獨大是不可取的，譬如古代外戚干政，譬如壟斷行業(yè)。所以，要實現(xiàn)共同富裕需要關(guān)注不同城市間的資源差異，縮小貧富差距。
要實現(xiàn)共同富裕，需要城鄉(xiāng)互補(bǔ)發(fā)展。城市和鄉(xiāng)村是不可分割的兩大經(jīng)濟(jì)板塊，在實現(xiàn)共同富裕的道路上正確處理好城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系就成為了關(guān)鍵因素。我們不能走“城市興、鄉(xiāng)村衰”的老路，要大力推動城市和鄉(xiāng)村互幫互助、同頻共振，形成城鄉(xiāng)攜手協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。換個角度來說，我國解放戰(zhàn)爭時期所走的也是農(nóng)村包圍城市的路線，強(qiáng)調(diào)全面解放而不是只解放農(nóng)村不解放城市的單一路線。再者，教育同樣講求德智體美勞全面發(fā)展，更不用說經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個層面了。所以要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要實現(xiàn)共同富裕不能忽略城市和鄉(xiāng)村中的任何一方面。
實現(xiàn)共同富裕，鄉(xiāng)村是根本立足點，城市是重要著力點，城鄉(xiāng)共同發(fā)展則是戰(zhàn)略著眼點。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，不僅要縮小城鄉(xiāng)貧富差距，也要縮小發(fā)展情況不同的城市間的差距，更要城鄉(xiāng)攜手前進(jìn)，以城市回饋鄉(xiāng)村資源，鄉(xiāng)村緩解城市壓力，以此來確保共同富裕這個宏偉藍(lán)圖的實現(xiàn)。
國考申論題目篇九
在我準(zhǔn)備申論考試的過程中，我深刻體會到了申論的重要性。申論考試是我國公務(wù)員考試中的一項重要內(nèi)容，旨在考察考生的分析、判斷和表達(dá)能力。通過這一項考試，不僅可以衡量考生的綜合素質(zhì)，更是選拔出真正適合從事公務(wù)工作的人才。在此，我將分享一些申論心得體會，希望能對廣大考生有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在準(zhǔn)備階段，我首先根據(jù)申論的考試大綱，梳理出各個重點領(lǐng)域。然后，通過查閱資料和閱讀相關(guān)書籍進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，申論考試內(nèi)容廣泛，對當(dāng)前社會熱點、政策法規(guī)、歷史事件等都有要求。因此，我在準(zhǔn)備過程中要注重廣泛閱讀和提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我還注重進(jìn)行題目的模擬練習(xí)，盡量模擬考試環(huán)境，提高自己的應(yīng)試能力。
第三段：寫作技巧。
在申論寫作方面，我總結(jié)了幾條有效的技巧。首先，審題要準(zhǔn)確。申論題目通常會有幾個方面的要求，考生要仔細(xì)閱讀題目，理解各個要點，確保自己的回答符合題目的要求。其次，要求清晰條理。申論寫作注重邏輯性和條理性，要求分析、論證和總結(jié)有條不紊。因此，在寫作過程中要注意段落結(jié)構(gòu)的清晰，表達(dá)邏輯的連貫，確保文章整體有序。最后，要注意語言表達(dá)。申論考試的語言要求高，要求使用準(zhǔn)確、得體的表達(dá)方式。因此，我在平常的學(xué)習(xí)中注重語言的積累和提升，多讀多寫，提高自己的語言表達(dá)能力。
第四段：應(yīng)試技巧。
申論考試的時間較為緊張，因此在應(yīng)試過程中，我總結(jié)了一些應(yīng)試技巧。首先，要合理安排時間。申論考試一般要求回答兩個問題，在時間有限的情況下，考生要合理安排時間，保證兩個問題都能得到充分回答。其次，要注意擴(kuò)展知識。申論題目涉及的領(lǐng)域廣泛，但考生的知識面有限，因此在寫作中可以適當(dāng)引入擴(kuò)展知識，增加文章的可讀性和邏輯性。最后，要關(guān)注社會熱點。申論考試往往與當(dāng)前社會熱點有關(guān)，考生要密切關(guān)注新聞事件，及時了解社會動態(tài)，這樣有利于在考試中舉例和論證。
第五段：總結(jié)體會。
通過申論考試的準(zhǔn)備和實踐，我深刻認(rèn)識到申論的重要性和應(yīng)試的技巧。申論考試不僅是對考生綜合能力的考察，更是對考生解決實際問題的能力的考察。在準(zhǔn)備階段中，我注重知識的廣泛學(xué)習(xí)和模擬題目的練習(xí)。在寫作過程中，我注重審題、條理和語言表達(dá)。在應(yīng)試過程中，我注重時間的合理安排、擴(kuò)展知識的引入和關(guān)注社會熱點。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我逐漸提高了自己的申論能力。申論考試雖然有一定的難度，但只要我們用心準(zhǔn)備、踏實學(xué)習(xí)，相信一定能夠取得好的成績。
國考申論題目篇十
1.每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。
2.要利用各種時機(jī)和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。
3.漢代王符說：“大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。”就是說，大鵬沖天飛翔，不是靠一根羽毛的輕盈;駿馬急速奔跑，不是靠一只腳的力量。中國要飛得高、跑得快，就得依靠13億人民的力量。
4.生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。
5.中央政治局的同志必須有天下為公的寬闊胸襟，摒棄任何私心雜念，把為全中國人民謀利益作為自己唯一的追求，為黨的事業(yè)和人民利益鞠躬盡瘁。要帶頭樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅持自重、自省、自警、自勵，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格按制度和程序辦事，嚴(yán)格管理自己的親屬和身邊工作人員。
國考申論題目篇十一
申論文章的寫作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開頭、寫分論點、想結(jié)構(gòu)、論證、寫結(jié)尾等8個環(huán)節(jié)組成。
第一，詳細(xì)審題，理解命題目的，審清作文的類型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話稿還是其他。審出限制條件，即論述的內(nèi)容重點要分析原因還是強(qiáng)調(diào)對策，弄明白虛擬身份是誰，要求的字?jǐn)?shù)限制和其他規(guī)定。
第二列提綱，列提綱就是要寫出文章的基本思路，在草稿紙上畫個草圖，弄出各個分論點來。
第三，寫題目，題目的寫法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標(biāo)題就是論點，我們要提倡這種寫法，如《確?！皺?quán)為民所用”要有新思路》。反立法就是對一種錯誤的觀點或負(fù)面現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑，如《開發(fā)海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護(hù)主義借“救市”抬頭》等。引申法如由xx引發(fā)的思考，xx的啟示，從怒江水電開發(fā)說開去，xx告訴我們什么等。
第四，開頭。開頭里面要交代清楚事件、影響和觀點。第一層，交代事情的緣起，根據(jù)材料得到某時某地發(fā)生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問題相當(dāng)嚴(yán)峻，符合我們的思維習(xí)慣。第三層，談某問題的影響或危害。一般情況下有鋪開型、引用型、比喻型、對比型和設(shè)問型。對開頭我們可以套用一個萬能開頭。
第四，文章的結(jié)構(gòu)，一般情況下我們采用三段式結(jié)構(gòu)：三w原則即提出問題（怎么了what）,概述材料，引出論點。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都是選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。分析問題（為什么why），分析造成問題的原因。分析問題要緊密結(jié)合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個問題，重點內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容要略寫。解決問題（怎么辦how）提出解決問題的方案。提出問題的方案要有層次條理性，要緊承分析問題的步驟，最好時推出剛才提出的問題提出相應(yīng)的對策。
第五，結(jié)尾?；窘Y(jié)構(gòu)：總結(jié)觀點+強(qiáng)調(diào)意義+鋪墊重要性。第一層，概括總結(jié)，收束全文；第二層，強(qiáng)調(diào)和深化主題，或把第一段的話翻新，或反面論述，三兩句話總結(jié)全文。第三層，提出希望或者發(fā)出號召。通過你的總結(jié)分析，把由具體現(xiàn)象引發(fā)的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學(xué)發(fā)展--社會公正--和諧社會”的話語體系。
結(jié)尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到（）。
萬能句式：有效解決看病難、看病貴的問題/解決農(nóng)民工問題/解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問題/建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會--------對推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會意義重大而深遠(yuǎn)。對于全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。
國考申論題目篇十二
申論的作文是很多考生上岸成功的攔路虎，為考生所頭疼。而對于基礎(chǔ)偏弱的考生來講，可以從學(xué)習(xí)范文開始，學(xué)習(xí)范文中的語言和論證思路，學(xué)習(xí)范文中的引用和案例，都可以為自己的文章所用，增添光彩。中國制造2025戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，建成制造業(yè)強(qiáng)國的主題越來越熱。所以中公教育專家整理一篇有關(guān)中國制造的范文提供給各位考生。
【范文示例】。
內(nèi)外兼修實現(xiàn)“中國制造”轉(zhuǎn)型升級。
改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)日益融入全球化進(jìn)程，獨特的勞動力成本優(yōu)勢，使物美價廉的“中國制造”產(chǎn)品占領(lǐng)了全球市場，也把“世界工廠”的桂冠戴在了中國頭上。但是長期以來也給世界造成了“低價格、低品位”的印象，如果在新時期，實現(xiàn)中國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)化，需要內(nèi)外兼修，實現(xiàn)“中國制造”轉(zhuǎn)型升級。
外在要有硬實力，加強(qiáng)創(chuàng)新，推進(jìn)供給側(cè)改革，提高我國制造業(yè)品質(zhì)?？倳浱岢?，“在適度擴(kuò)大總需求的同時，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系質(zhì)量和效率”。改革開放30多年來，我國經(jīng)濟(jì)取得了輝煌的成就，人口優(yōu)勢釋放的紅利，使我國制造業(yè)亦發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，我國是制造大國，而不是制造強(qiáng)國。近年來，海外購物發(fā)展勢頭迅猛，大到家電、汽車、馬桶，小到化妝品、手表、保溫杯等等，而與這份熱情形成鮮明對比的是，國內(nèi)此類產(chǎn)品鋪滿貨架，積壓在廠房，甚至產(chǎn)能過剩。這背后折射的是“中國制造”的尷尬。而供需錯配的根本原因在于我國產(chǎn)品質(zhì)量不高，缺乏技術(shù)創(chuàng)新。因此加強(qiáng)創(chuàng)新，推進(jìn)供給側(cè)改革，提高中國制造的品質(zhì)迫在眉睫。
內(nèi)在要修軟實力，加強(qiáng)誠信體系建設(shè)，建立“中國制造”的良好口碑。誠信是品牌的生命，是企業(yè)安身立命的根本。20世紀(jì)80年代，青島海爾冰箱首席執(zhí)行官張瑞敏在接到用戶投訴冰箱有劃痕后，檢查所有冰箱，發(fā)現(xiàn)倉庫里有76臺存在各種缺陷的冰箱。他拒絕了低價賣給員工的建議，而是用鐵錘生生了砸了在那個年代的76臺奢侈品。這一錘錘砸到了員工的心里，將海爾注重產(chǎn)品質(zhì)量的高大形象被樹立起來。海爾集團(tuán)之所以能夠從瀕臨破產(chǎn)的小廠，發(fā)展成為世界100強(qiáng)的國際集團(tuán)，關(guān)鍵在于“誠信”二字。因此，讓“中國制造”走出國門，必須要加強(qiáng)誠信體系建設(shè)，樹立良好的口碑。
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中國裝配工人只占蘋果公司利潤的1.8%。這是什么概念，就是這部手機(jī)賣550美元的話，中國只獲得10美元。而造成這種現(xiàn)象的根本原因在于，我們只有勞動力的數(shù)量，而缺乏核心技術(shù)和高端人才。因此，要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，就應(yīng)當(dāng)大力引進(jìn)國外的高端技術(shù)和高端人才，集中精力發(fā)展高端制造業(yè)，提升中國制造的技術(shù)含量。
實現(xiàn)制造業(yè)強(qiáng)國的目標(biāo)，需要硬實力和軟實力相結(jié)合，既要加強(qiáng)創(chuàng)新，推進(jìn)供給側(cè)改革，提高我國制造業(yè)品質(zhì)，又要加強(qiáng)誠信體系建設(shè)，建立“中國制造”的良好口碑，同時擴(kuò)大合作，引進(jìn)人才，才能實現(xiàn)中國制造2025的目標(biāo)。
荀子曰：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！背晒υ谟谝稽c一滴地積累，希望各位考生能從中獲益。
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國考申論題目篇十三
首先，思想層面。如果材料里面談到了我們的工作沒做好是因為思想出了問題了，在這種情況下我們可以談思想層面的對策和建議，比如說宣傳、引導(dǎo)、教育、批評、還、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，舉行報告會、專題講座，拉橫幅、刷標(biāo)語、發(fā)放宣傳手冊、用好宣傳欄，還有電視、電影、報刊雜志，網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)終端。
其次，管理層面。管理方面第一個是行政手段，常見的有行政處罰，行政監(jiān)督和行政禁令。第二個是經(jīng)濟(jì)手段，比如政府的稅收政策、利率政策、貨幣政策、財政政策和金融信貸政策，比如說為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們可以向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供稅收優(yōu)惠，提供些財政的支持，或者提供一些金融方面的小額貸款。比如說為了遏制房價過快增長，我們可以開征房產(chǎn)稅，這都是我們常見的經(jīng)濟(jì)方面的管理手段。第三個是技術(shù)手段，比如說為了保障交通安全，解決亂闖紅等問題，我們可以完善交通方面的基礎(chǔ)設(shè)施，完善交通信號燈、交通標(biāo)線、指示牌或者監(jiān)控攝像頭等等，這些都是我們技術(shù)方面的一些手段。
再次，法律制度層面。法律方面，第一個是立法，要有法可依，要彌補(bǔ)法律的漏洞。第二個是注重普法，光有立法還不夠，還應(yīng)該把這些法律廣而告之，讓廣大人民群眾能夠接受。第三個是執(zhí)法必嚴(yán)，有人違反了法律就必須要依法執(zhí)法，第四個，對于嚴(yán)重犯罪、嚴(yán)重違法的行為，還必須要由司法機(jī)關(guān)來處理。制度方面，有獎懲機(jī)制、問責(zé)機(jī)制、長效機(jī)制反饋機(jī)制等制度。
中公教育專家建議各位考生，如果自己在“提出對策題”方面不太擅長的話，可以從上面幾個方面入手太提高自己的“自創(chuàng)對策”能力。
國考申論題目篇十四
近年來，我國旅游業(yè)在加入wto之后，有了飛速的發(fā)展。但是當(dāng)不少旅游企業(yè)看準(zhǔn)這一市場，加入到旅游市場的競爭時，一個負(fù)面的“新名詞”出現(xiàn)了，那就是“零團(tuán)費”。
由于“零團(tuán)費”的“優(yōu)惠”背后潛藏的是旅游產(chǎn)品的“低質(zhì)化”，越來越多的游客一提到“零團(tuán)費”就直搖頭。在很多人眼里，旅行社的“零團(tuán)費”旅游都異化為了“上當(dāng)游”、“吃苦游”，這給我國旅游事業(yè)的發(fā)展造成了極壞的影響。
為保護(hù)我們旅游行業(yè)的美譽度，避免一些違規(guī)企業(yè)敗壞旅游行業(yè)的信譽，請大家一起來共同抵制“零團(tuán)費”這類違規(guī)操作。為此，我們倡議：
(一)以國家行政部門頒發(fā)的有關(guān)法規(guī)為最高準(zhǔn)則，各旅行社和游客必須簽署有關(guān)的書面旅游合同。
同時，各旅行社的廣告用語及經(jīng)營項目名稱不能含虛假成分，不使用不實之詞誘導(dǎo)消費者;在旅游期間，應(yīng)實行一次性收費，使旅游價格“透明化”，保證做到計劃外自費項目內(nèi)容公開、價格合理、選擇自由，杜絕強(qiáng)迫交易。
(二)各旅行社應(yīng)科學(xué)確定組團(tuán)的價格，不打“價格戰(zhàn)”，給予各旅行社尤其是中小旅行社一定的生存空間，引導(dǎo)行業(yè)內(nèi)部以“旅游服務(wù)質(zhì)量”來吸引客人，從而對建立建全旅游市場秩序起到良好的推動作用。
(三)成立旅游行業(yè)協(xié)會，積極組織旅游企業(yè)和從業(yè)人員開展自律活動，進(jìn)一步完善旅游傭金制度，建立公平、公正、公開的旅游分配和結(jié)算體系，從源頭上杜絕零負(fù)團(tuán)費這樣的違規(guī)行為。
(四)考慮由各旅行社派出代表參與行業(yè)監(jiān)督。同時，聘請社會各界代表，尤其是人大政協(xié)代表作為行業(yè)協(xié)會內(nèi)的“列席代表”，共同負(fù)責(zé)監(jiān)督或抽查各個旅行社的出游情況，并且定期向社會公布監(jiān)督信息，增加旅游行業(yè)運作的“透明度”
(五)規(guī)范旅游從業(yè)人員的收入來源，嚴(yán)格禁止以“購物回扣”作為從業(yè)人員的收入來源。中宜教育戴老師認(rèn)為還應(yīng)該按國家規(guī)定為員工辦理各種社會保險，并且將旅游從業(yè)人員納入合同制管理;保證所有從業(yè)人員都有相應(yīng)資質(zhì)，不斷提高從業(yè)人員素質(zhì)。
(六)通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳整治“零團(tuán)費”的重大意義，深刻揭露其危害性，還要對“零團(tuán)費”典型案例進(jìn)行積極的舉報與曝光，清楚行業(yè)中的違規(guī)企業(yè)，共同維護(hù)旅游行業(yè)的聲譽。
(七)共同向上級旅游管理部門提供行業(yè)信息，共同建設(shè)旅游行業(yè)“誠信信息庫”。定期公示旅行社、星級飯店、導(dǎo)游人員違規(guī)受處罰情況。
(八)完善旅行社和導(dǎo)游職業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制、激勵機(jī)制、保障機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)游年審、考核工作，完善導(dǎo)游員ic卡管理系統(tǒng)，推動導(dǎo)游人員社會化管理。
新的時代已經(jīng)到來，旅游行業(yè)正面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中宜教育的戴斌老師認(rèn)為在過去，旅游業(yè)作為我國新興的“朝陽產(chǎn)業(yè)”在經(jīng)歷了20多年的快速發(fā)展之后.目前已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)氖袌鲆?guī)模。
但是，目前國內(nèi)旅游行業(yè)所呈現(xiàn)的“惡性競爭態(tài)勢”，使之以“零團(tuán)費”的“怪異表現(xiàn)形式”引發(fā)了旅游市場上的價格混亂。
而我社所提出的.上述“八大倡議”，正是針對這些弊病而采取的“對癥下藥”的改革模式。希望我市的各旅行社共同努力，共同營造一個健康的旅游市場。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
國考申論題目篇十五
申論花木體范文（2017年國考申論范文）。
一，副省級。
關(guān)于題型。
1，不出意外，是我們非常熟悉的基礎(chǔ)題型，第一題是概括對策題（本質(zhì)是概括材料）；第二題是報告類的公文寫作，但不考慮格式，注重的是層次和提綱，立足材料來提取即可；第三題是句子理解題，也就是我們所說的綜合分析題，直播課也專門講解過；第四題是公文寫作題，但涵蓋了推廣理由和措施，本質(zhì)上屬于復(fù)合型的對策題；最后一題是命題寫作（給定了標(biāo)題），立足水的特性來思考。
關(guān)于主題。
1，依然是社會治理+偏意識形態(tài)范疇的主題；
2，內(nèi)容比較綜合，且延續(xù)了結(jié)合中國傳統(tǒng)文化--名言警句來組織材料，比較的“文藝”。
花木君申論文章，文章都是用我們課程中所講到的方法、句式，由于還沒有看到完整的材料，故部分地方可能還有待優(yōu)化。
以水為師。
從“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美好意境，到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的深刻蘊意，從“水利萬物而不爭”的先賢哲理到“一衣帶水”的濃濃鄉(xiāng)愁，“水”不僅是人類的生命之源，也滋養(yǎng)、熨帖了我們的精神情感，構(gòu)筑了千年之下共同的精神家園。然而，大雨大澇、小雨也澇的城市管理窘境，缺少耐性、責(zé)任心、只顧當(dāng)下不計長遠(yuǎn)的整體社會氛圍，無不凸顯了當(dāng)前發(fā)展中所存在的浮躁、隨性之風(fēng)。古人云“上善若水”，為此，我們應(yīng)返璞歸真、以水為師，內(nèi)煉修為，外塑和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展之氣。
以水為師，方得人生真諦（從個人發(fā)展的角度來談）。缺少耐心、急于求成業(yè)已成為當(dāng)下青年一代的標(biāo)志性問題，不僅扼殺了廣大青年的創(chuàng)造力，也制約了個人的進(jìn)一步發(fā)展。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源，只有在實踐中體認(rèn)自己--在工作、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我的長處，正視自身所存在的短板和不足，認(rèn)清凡事需要歷經(jīng)過程的打磨，才能培養(yǎng)見賢思齊、樂善好學(xué)的品德和習(xí)慣，像水一般因勢利導(dǎo)，順勢而為。水滴足可穿石，江河合水而為大，理想固然不可缺少，但脫離現(xiàn)實的土壤只會讓人“誤入歧途”，只有像水一樣持之以恒，堅持不懈的做好每一件小事，才能在不懼艱險中讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實，學(xué)以致用、知行合一（論證涵蓋學(xué)習(xí)水的因勢利導(dǎo)、持之以恒等特點）。
以水為師，方解城市管理之弊（從城市管理的角度來談）?！跋滤蓝铝诵尴滤?，河道窄了挖河道，城市年年修依然年年堵、年年防澇依然年年澇”，凡此種種不僅反映了為政者施策脫離了實際，更凸顯了城市管理中缺少系統(tǒng)思維的弊端。為政者當(dāng)如水，只有以靜水流深為導(dǎo)向，深入群眾、實地考察，才能如蘇東坡治理西湖一般做到具體問題具體分析，進(jìn)而找到城市管理中的癥結(jié)所在，對癥下藥。習(xí)近平總書記指出“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山”，山水林田湖是一個生命共同體，城市治理也是一道綜合題，只有將城市治理的方方面面整體考量、系統(tǒng)思考，才能避免頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳（涵蓋深入群眾--靜水流深，綜合思考等層次）。
以水為師，方顯天藍(lán)、地綠之優(yōu)（從社會發(fā)展的角度來談）。從城市的污水橫流到鄉(xiāng)村小河的魚蝦漸少，從企業(yè)的亂排亂放到生活垃圾的隨意丟棄，不僅造成了嚴(yán)重的水污染問題，也給民眾的健康、社會的發(fā)展帶來了巨大的后遺癥。水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基，人們在滿足食物、住房等基本需求之后，對于水安全、環(huán)境的需求必然上升，只有以水為師，正視水生態(tài)的脆弱性，認(rèn)清水生態(tài)的重要價值，才能正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，真正貫徹寧要綠水青山，不要金山銀山的發(fā)展理念，為民眾創(chuàng)造出天藍(lán)、地綠、水清的美好環(huán)境，共建美麗中國新畫卷。
源潔則流清，形端則影直。無論是個人修養(yǎng)、能力的提升，還是城市治理體系的完善，抑或是社會的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，只有以水為師，塑造踏實的態(tài)度，形成整體思考的施政方法，秉承長遠(yuǎn)發(fā)展為要的建設(shè)理念，才能發(fā)揮出個人的價值，創(chuàng)造安居、樂業(yè)的城市環(huán)境，開創(chuàng)出美麗中國的天藍(lán)、地綠、水清，讓健康的中國如水一般源遠(yuǎn)流長。
二，地市級。
簡要說明：
1，本文依然比較注重（甚至是刻意）運用我們課程中所介紹的最基礎(chǔ)的方法，從結(jié)構(gòu)上而言秉承“一個核心觀點、三個分論點、五個段落”的基本框架，從內(nèi)容上而言，從敬水、順勢而為、合水三個角度來立論（水的三個特質(zhì)），凸顯出“以水為師而后可天下皆美”。2，文章是非常典型的應(yīng)試類文章，偏向于解決問題（花木君副省級的文章偏向于分析問題），且體現(xiàn)了我們常說的“觀點+緣由+措施內(nèi)容”的基本層次，且內(nèi)容表達(dá)中有意識的運用了材料自身的內(nèi)容，以便于幫助大家更好的理解材料運用的特點、技巧（當(dāng)然，我還想通過這種方式告訴大家，應(yīng)試的申論并不難）。
3，文章僅供參考，國考筆試已經(jīng)結(jié)束，希望大家調(diào)整好狀態(tài)，再建新功，也靜待大家的好消息。
以水為師而后可天下皆美。
當(dāng)城市如璀璨繁星落入神州大地，當(dāng)天藍(lán)水綠成為13億華夏人共有的期盼，當(dāng)“人水共存”業(yè)已成為城市建設(shè)的共識，我們已然迎來了發(fā)展改變生活、發(fā)展改變中國的新時代。然而，河流、水源被污染，魚蝦絕跡、臭氣纏繞等問題也如傷痕一般橫亙于江南江北，破壞了水體生態(tài)自有的平衡，也制約了長遠(yuǎn)發(fā)展。有水則城興，水壞則天下破，為此，應(yīng)以水為師，完善水體生態(tài)建設(shè)、保障機(jī)制，共建水綠、天藍(lán)的美好新城市。
以水為師，敬水方可流深。城市水系被破壞、不透水地表面積不斷增加，不僅嚴(yán)重削弱了地表蓄洪、植物攔截和土壤下滲的功能，也凸顯了城市建設(shè)、管理中對水的認(rèn)識和保護(hù)力度不足。為此，必須成立城市生態(tài)水系保障工作的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，以主管領(lǐng)導(dǎo)任第一負(fù)責(zé)人，吸納涵蓋文史、社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境生態(tài)、城市規(guī)劃、水利建設(shè)等領(lǐng)域的專家，以專題的方式定期進(jìn)行研討，將水系建設(shè)的工作成果、建設(shè)意見及時匯總，提高城市水系建設(shè)、保障決策的科學(xué)性。同時，將城市水系建設(shè)、保護(hù)工作納入行政工作的績效考核體系，將水源保護(hù)、水污染治理及相應(yīng)配套工作作為重要的考核指標(biāo)，自上而下的提升行政人員對水的保護(hù)意識、重視意識，充分發(fā)揮行政的社會導(dǎo)向作用。
以水為師，順勢而為方能源遠(yuǎn)流長。古人云“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，尊重規(guī)律才能順應(yīng)發(fā)展。城市水系作為復(fù)合的系統(tǒng)，一味的清河道、搞沿水綠化，不僅容易形成“多頭管理”的弊端，且不利于將人工、自然合理連接，形成多樣化濱水公共空間。城市水系建設(shè)、保護(hù)過程中，必須立足水系自身的條件和基礎(chǔ)情況，因勢利導(dǎo)、因地制宜，將歷史文化遺存的水生態(tài)、美學(xué)功能、社會整體抗風(fēng)險等因素有機(jī)結(jié)合，還原“水豐、水清、水美、水活”的水體、水系原有面貌，秉承水隨山走，路隨河伸、城依河修的發(fā)展思路，不因城市建設(shè)而壓縮水面，占用湖泊、濕地，實現(xiàn)城市建設(shè)中“藍(lán)天、碧水、綠地”相互融合。
以水為師，合水方才成河。當(dāng)前城市水體、水系保護(hù)過程中，沒有充分調(diào)動全社會的力量、形成合力是重要癥結(jié)。問渠哪得清如許,為有源頭活水來，為此，應(yīng)健全城市水系保障、改造民意征集辦法，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、微信公眾號等方式問計于民、集思廣益。同時，借助公益活動、宣傳片、知識講座等方法，向全社會介紹城市水系、水體建設(shè)的工作情況、基礎(chǔ)知識，使社會各界充分認(rèn)識到城市水系、水體建設(shè)的重要性與緊迫性，形成水體保護(hù)人人有責(zé)、水系保護(hù)人人參與的良好氛圍。
“上善若水”。水，不僅是生命之源，是真善美的化身，也是城市治理中可以為師的智慧載體，只要我們靜下心來向水學(xué)習(xí)，敬水、愛水、順勢而為，必將創(chuàng)造城市百年發(fā)展基業(yè)，開創(chuàng)出更加美麗的城市。
國考申論題目篇十六
申論作為公務(wù)員考試的一項重要考試科目，對于考生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力具有重要的考查意義。在備戰(zhàn)申論考試的過程中，我深感申論的獨特之處以及對于思維能力和寫作表達(dá)能力的要求。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了一些申論心得體會，分享給大家。
首先，我認(rèn)為申論考試中最關(guān)鍵的是審題。審題是解題的關(guān)鍵步驟，也是決定寫作方向和內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在考試中，我們常常會遇到一些比較復(fù)雜的題目，例如“如何應(yīng)對人口老齡化問題”。在審題的過程中，我會先仔細(xì)閱讀題目，理解題目所要求的范圍和要點，然后分析題目的關(guān)鍵詞，確定寫作的重點和思路。通過有針對性地審題，我能夠更好地組織自己的思路，確保文章的連貫性和邏輯性。
其次，我認(rèn)為申論考試中要注重信息的搜集和整理。申論考試要求我們具備扎實的知識儲備和廣博的信息來源，因此，在備考過程中，我經(jīng)常閱讀報紙、雜志、書籍，以及關(guān)注政府公告和政策文件，及時了解社會熱點和政策動態(tài)。同時，我會積極利用互聯(lián)網(wǎng)和各種媒體平臺，瀏覽各種專業(yè)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)論壇，從中獲取有關(guān)題目的相關(guān)信息。在整理信息的過程中，我通常采用mindmap或者outline的方式，將相關(guān)的信息、觀點和論據(jù)分類整理，便于在后續(xù)寫作中使用。
第三，申論考試中要注重素材的援引和運用。素材的運用是寫作中最具獨特性的一部分，也是體現(xiàn)綜合素質(zhì)和思維能力的重要環(huán)節(jié)。在寫作過程中，我會運用相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、事實案例、學(xué)術(shù)研究和政府報告等素材，以增加文章的說服力和可信度。同時，我會注意素材的時效性和權(quán)威性，盡量選擇最新的和權(quán)威的來源，以提高文章的質(zhì)量和可信度。
第四，申論考試中要注重邏輯的清晰和連貫。邏輯是申論考試中最基本的要求，也是體現(xiàn)思維能力和寫作表達(dá)能力的重要指標(biāo)。在寫作過程中，我會注意段落的結(jié)構(gòu)和組織，合理安排論點和論據(jù)的順序，以及添加過渡詞和連接詞，使文章的邏輯脈絡(luò)清晰可辨。同時，我會避免句子過長和信息的重復(fù)，保持適度的句式和語言的準(zhǔn)確性，以提高文章的可讀性和表達(dá)力。
最后，申論考試中要注重時間的掌控和高效的寫作。申論考試的作文時間有限，因此，在備考過程中，我會進(jìn)行適度的練習(xí)和模擬考試，提高自己的寫作速度和應(yīng)變能力。在考試中，我會采用分段寫作的方式，先列出思路和大綱，然后逐段展開，確保全文的寫作質(zhì)量和連貫性。同時，我會注意控制文章的長度和字?jǐn)?shù)，在保持文章完整性的前提下，盡量精簡和減少無關(guān)的內(nèi)容，以提高文章的精煉和簡潔性。
綜上所述，申論考試是一項要求考生綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力的重要考試科目。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出了一些申論心得體會，包括審題、信息搜集與整理、素材運用、邏輯清晰和連貫與高效的寫作等方面。我相信，在今后的備考和寫作中，這些心得將對我有很大的幫助，也希望能對其他考生有所啟發(fā)。
國考申論題目篇十七
1.現(xiàn)狀：
近年來，黨和政府高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，采取一系列政策措施，著力推進(jìn)重點文化工程建設(shè)，組織開展形式多樣的農(nóng)村文化活動，積極培育農(nóng)村文化市場，廣泛開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，農(nóng)民群眾精神文化生活得到改善，農(nóng)村文化建設(shè)呈現(xiàn)較好的發(fā)展局面。同時也要看到，農(nóng)村文化建設(shè)與全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)要求還不相適應(yīng)，與經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展還不相適應(yīng)，與農(nóng)民群眾的精神文化需求還不相適應(yīng)，主要問題是文化基礎(chǔ)設(shè)施落后，現(xiàn)有資源尚未得到有效利用，文化體制不順、機(jī)制不活，文化產(chǎn)品、文化服務(wù)供給不足，文化活動相對貧乏，城鄉(xiāng)文化發(fā)展水平差距較大。這種狀況必須引起高度重視，迫切需要采取有效措施，切實加以改變。
2.意義：
我國的人口有三分之二在農(nóng)村，農(nóng)村文化是我國文化事業(yè)的基礎(chǔ)，是農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對提高農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有著十分重要的意義。因此，全面建設(shè)小康社會必須加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步提供智力支持和精神動力。
3.對策：
1)加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè)。大力推進(jìn)廣播電視進(jìn)村入戶；積極發(fā)展農(nóng)村電影放映；開展農(nóng)村數(shù)字化文化信息服務(wù)；推動服務(wù)“三農(nóng)”的出版物出版發(fā)行；加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)；加大文化資源向農(nóng)村的傾斜。
2)豐富農(nóng)民群眾精神文化生活。開展多種形式的群眾文化活動；著力發(fā)展農(nóng)村特色文化；提供更多更好的農(nóng)村題材文化產(chǎn)品。
3)創(chuàng)新農(nóng)村文化建設(shè)的體制和機(jī)制。加快公益性文化事業(yè)單位改革；大力發(fā)展農(nóng)村民辦文化；探索農(nóng)村文化設(shè)施運行管理新機(jī)制新辦法；規(guī)范農(nóng)村文化市場。堅持一手抓繁榮、一手抓管理的方針，大力加強(qiáng)農(nóng)村文化市場管理，營造扶持健康文化、抵制腐朽文化的社會環(huán)境。
4)動員社會力量支持農(nóng)村文化建設(shè)。繼續(xù)開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、文化對口支援活動；積極引導(dǎo)社會力量捐助農(nóng)村文化事業(yè)；積極組織開展農(nóng)村文化服務(wù)活動。
5)加強(qiáng)對農(nóng)村文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，各級黨委和政府對加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)負(fù)有重要責(zé)任；要把農(nóng)村文化建設(shè)納入各級黨委和政府的重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，納入財政支出預(yù)算，納入扶貧攻堅計劃，納入干部晉升考核指標(biāo)，確保農(nóng)村文化建設(shè)各項目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)；切實加大政府投入力度，各級財政要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大對農(nóng)村文化建設(shè)的投入，擴(kuò)大公共財政覆蓋農(nóng)村的范圍，不斷提高用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的比例；加強(qiáng)農(nóng)村文化隊伍建設(shè)。采取有效措施，穩(wěn)定和發(fā)展專兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊伍，逐步提高隊伍的整體素質(zhì)。
6)落實有關(guān)部門責(zé)任。
國考申論題目篇十八
在準(zhǔn)備公務(wù)員考試過程中，申論是很關(guān)鍵的一環(huán)。通過申論考試，考官可以考察考生的綜合素質(zhì)、批判思維能力、邏輯思維能力以及表達(dá)能力。申論的題目多種多樣，有時涉及社會熱點問題，有時涉及具體的行政管理問題。通過這一段時間的準(zhǔn)備和參加考試的經(jīng)歷，我從中總結(jié)了一些申論心得體會。
首先，正確理解題意至關(guān)重要。申論的題目往往比較深入，不僅僅是讓考生簡單回答，而是要求考生通過自己的思考、論證和判斷來分析問題。因此，我們在看到題目時，首先要仔細(xì)閱讀題目，并在心里理解題目的含義。如果對題目的理解有偏差，那么很可能會導(dǎo)致答題偏離主題，得不到高分。所以，我們要重視對題目的理解，可以多讀幾遍題目，找出關(guān)鍵詞，確保自己理解得準(zhǔn)確。
其次，進(jìn)行問題的分析和論證。申論都是要求考生在時間有限的情況下，對問題進(jìn)行深入思考，并進(jìn)行合理的論證。在考試前，我們可以多做一些練習(xí)題目，提升自己的思考和分析問題的能力。在考試過程中，我發(fā)現(xiàn)一個好的方法是先列出自己要論述的觀點，然后逐個展開論證，確保自己的論述有條理，觀點合理。此外，我們還要講求邏輯性，要清楚每一個論證環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯錯誤。
再次，豐富的知識儲備對申論非常重要。申論的題目通常都是社會熱點問題或行政管理方面的問題，涉及廣泛的知識領(lǐng)域。因此，我們在備考申論時，要注重知識的積累?？梢酝ㄟ^看新聞、閱讀雜志書籍，以及參加各種培訓(xùn)班來不斷擴(kuò)大自己的知識面。只有有了豐富的知識儲備，我們才能在考試中更好地運用知識，進(jìn)行論述和分析。
還有，注重提升自己的寫作能力。申論是文字表達(dá)的一種形式，寫作的質(zhì)量直接影響到得分的高低。因此，我們要在備考過程中注重提升自己的寫作能力。可以多看一些范文，學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和表達(dá)方式。同時，我們要多寫，多練，通過不斷地寫作來提升自己的表達(dá)能力和寫作功底。
最后，平時的積累和練習(xí)也非常關(guān)鍵。申論的考察是綜合能力的考察，所以需要平時的積累。我們可以利用平時的時間，多關(guān)注社會熱點問題，多思考問題，并進(jìn)行積累。同時，我們還要多做一些模擬題和真題，提升自己的解題能力和應(yīng)變能力。只有在平時的積累和練習(xí)中，我們才能在考試中游刃有余。
通過這段時間的準(zhǔn)備和參加考試的經(jīng)歷，我明白了申論對于公務(wù)員考試的重要性，也注意到了提升自己的問題。充分理解題意，進(jìn)行深入思考和論證，豐富知識儲備，提升寫作能力以及平時的積累和練習(xí)都是取得高分的關(guān)鍵。希望在今后的備考過程中，我能夠持續(xù)努力，不斷提升自己的申論能力，為實現(xiàn)自己的公務(wù)員夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。
國考申論題目篇十九
居民朋友們：
因饑餓而死亡。所以浪費糧食可恥，餐桌上的浪費更是不應(yīng)該。作為這座城市的市民，我們應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約糧食的良好風(fēng)氣。為了我們的美好家園和生活，特此發(fā)出“光盤行動”倡議:
一、珍惜糧食，適量訂餐，避免剩餐，減少奢侈浪費。
二、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。
三、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
四、提醒身邊的同事和朋友，積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。
五、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。
六、積極參加文明餐桌行動，營造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。
“光盤行動”體現(xiàn)的是市民素質(zhì)和責(zé)任。作為社會的主人，每個市民都要從現(xiàn)在做
起，從生活習(xí)慣開始，從細(xì)微處做起，從節(jié)約糧食做起，爭做節(jié)約糧食的.傳播者、實踐者和示范者，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
××市××社區(qū)
××年××月××日
各位旅行社的同志們：
近年來，我國旅游業(yè)在加入wto之后，有了飛速的發(fā)展。但是當(dāng)不少旅游企業(yè)看準(zhǔn)這一市場，加入到旅游市場的競爭時，一個負(fù)面的“新名詞”出現(xiàn)了，那就是“零團(tuán)費”。
由于“零團(tuán)費”的“優(yōu)惠”背后潛藏的是旅游產(chǎn)品的“低質(zhì)化”，越來越多的游客一提到“零團(tuán)費”就直搖頭。在很多人眼里，旅行社的“零團(tuán)費”旅游都異化為了“上當(dāng)游”、“吃苦游”，這給我國旅游事業(yè)的發(fā)展造成了極壞的影響。
為保護(hù)我們旅游行業(yè)的美譽度，避免一些違規(guī)企業(yè)敗壞旅游行業(yè)的信譽，請大家一起來共同抵制“零團(tuán)費”這類違規(guī)操作。為此，我們倡議：
(一)以國家行政部門頒發(fā)的有關(guān)法規(guī)為最高準(zhǔn)則，各旅行社和游客必須簽署有關(guān)的書面旅游合同。
同時，各旅行社的廣告用語及經(jīng)營項目名稱不能含虛假成分，不使用不實之詞誘導(dǎo)消費者;在旅游期間，應(yīng)實行一次性收費，使旅游價格“透明化”，保證做到計劃外自費項目內(nèi)容公開、價格合理、選擇自由，杜絕強(qiáng)迫交易。
(二)各旅行社應(yīng)科學(xué)確定組團(tuán)的價格，不打“價格戰(zhàn)”，給予各旅行社尤其是中小旅行社一定的生存空間，引導(dǎo)行業(yè)內(nèi)部以“旅游服務(wù)質(zhì)量”來吸引客人，從而對建立建全旅游市場秩序起到良好的推動作用。
(三)成立旅游行業(yè)協(xié)會，積極組織旅游企業(yè)和從業(yè)人員開展自律活動，進(jìn)一步完善旅游傭金制度，建立公平、公正、公開的旅游分配和結(jié)算體系，從源頭上杜絕零負(fù)團(tuán)費這樣的違規(guī)行為。
(四)考慮由各旅行社派出代表參與行業(yè)監(jiān)督。同時，聘請社會各界代表，尤其是人大政協(xié)代表作為行業(yè)協(xié)會內(nèi)的“列席代表”，共同負(fù)責(zé)監(jiān)督或抽查各個旅行社的出游情況，并且定期向社會公布監(jiān)督信息，增加旅游行業(yè)運作的“透明度”
(五)規(guī)范旅游從業(yè)人員的收入來源，嚴(yán)格禁止以“購物回扣”作為從業(yè)人員的收入來源。中宜教育戴老師認(rèn)為還應(yīng)該按國家規(guī)定為員工辦理各種社會保險，并且將旅游從業(yè)人員納入合同制管理;保證所有從業(yè)人員都有相應(yīng)資質(zhì)，不斷提高從業(yè)人員素質(zhì)。
(六)通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳整治“零團(tuán)費”的重大意義，深刻揭露其危害性，還要對“零團(tuán)費”典型案例進(jìn)行積極的舉報與曝光，清楚行業(yè)中的違規(guī)企業(yè)，共同維護(hù)旅游行業(yè)的聲譽。
(七)共同向上級旅游管理部門提供行業(yè)信息，共同建設(shè)旅游行業(yè)“誠信信息庫”。定期公示旅行社、星級飯店、導(dǎo)游人員違規(guī)受處罰情況。
(八)完善旅行社和導(dǎo)游職業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制、激勵機(jī)制、保障機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)游年審、考核工作，完善導(dǎo)游員ic卡管理系統(tǒng)，推動導(dǎo)游人員社會化管理。
新的時代已經(jīng)到來，旅游行業(yè)正面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中宜教育的戴斌老師認(rèn)為在過去，旅游業(yè)作為我國新興的“朝陽產(chǎn)業(yè)”在經(jīng)歷了20多年的快速發(fā)展之后.目前已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)氖袌鲆?guī)模。
但是，目前國內(nèi)旅游行業(yè)所呈現(xiàn)的“惡性競爭態(tài)勢”，使之以“零團(tuán)費”的“怪異表現(xiàn)形式”引發(fā)了旅游市場上的價格混亂。
而我社所提出的上述“八大倡議”，正是針對這些弊病而采取的“對癥下藥”的改革模式。希望我市的各旅行社共同努力，共同營造一個健康的旅游市場。
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