感悟是我們對(duì)事情本質(zhì)的洞察和對(duì)人情世故的理解,它能夠讓我們更加從容應(yīng)對(duì)各種境遇。在感悟中,我們應(yīng)該保持一顆謙遜的心態(tài),虛心向世界學(xué)習(xí)。接下來是一些非常有深度的感悟篇章,相信能夠讓你從中受益匪淺。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇一
寒假里,我讀了《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家--亞米契斯編寫的。讀后使我置身于充滿愛的世界里。
我最喜歡看的是《小抄寫匠的故事》講述了,十二歲少年裘里亞,由于家境困難,父親為了補(bǔ)貼家用,除了正常的公事之外,還要堅(jiān)持當(dāng)抄寫員,常常抄寫到深夜。裘里亞心疼父親,夜里等父親熟睡之后便悄悄下床,走到父親的書房里,拿起筆,模仿父親個(gè)筆記,用心抄寫起來。因裘里亞每天半夜起來抄寫,睡眠不足、頭昏腦脹、四肢無(wú)力,做功課時(shí)常打瞌睡,父親非常生氣,責(zé)備他。可一到半夜,他又毫不猶豫起來抄寫,一次他不小心被父親發(fā)現(xiàn)了,父親不但沒有責(zé)怪他,反而懊悔自己。第二天早上,太陽(yáng)高高升起,他睜開眼睛父親的頭就斜倚在胸前,睡得正香。
這篇故事里面寫了很多感人的細(xì)節(jié),突出了人間親情是多么的難能可貴,如果每個(gè)家庭都能向裘里亞和父親那樣互相心疼、互相包容,才能造就一個(gè)個(gè)幸福的家庭!
無(wú)論我們生活在貧窮或富貴的家庭,知足常樂才是硬道理!
愛的教育虛榮心讀后感悟篇二
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說,以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事,最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié),都把“愛”傳神化,把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處,就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了,因?yàn)椤稅鄣慕逃酚涊d了9-13歲的孩子日常生活的方方面面,不但使家長(zhǎng)更加了解孩子,而且還可以使孩子了解到如何為人處事,如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品,它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考,也引導(dǎo)他們用愛心去交流,去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”,用池塘與水的關(guān)系,刻畫出愛對(duì)教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書,往往會(huì)帶來新鮮感,有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了,就使人有讀下去的念頭,因?yàn)椤皭邸笔俏说?,“愛”是無(wú)法抗拒的,或許“愛”就像我們需要的水分,無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
生動(dòng)的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎(chǔ)上。
《愛的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的情感,書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、“我”的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前。
人們的一個(gè)微笑,大到為他人捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,捐助希望工程……愛的身影無(wú)處不在。
其次,《愛的教育》里的每章每節(jié),都把各種愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。
《愛的教育》這本書,訴說了大量的崇高純真的人性之愛,這就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育也使愛在一次次碰撞中升華。雖然,每個(gè)孩子的人生閱歷不同,但是都能體會(huì)到經(jīng)歷過的那些愛。愛之所以偉大,還因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒??赐赀@本書之后,其中有幾篇是我特喜歡的。例如,書中有一篇《高尚的行為》,內(nèi)容是這樣的:作者上課室時(shí),看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘疾的小孩,他的母親賣菜為生。有些同學(xué)捉弄他,還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子??寺逦髯谧簧?,臉色蒼白,用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣,越起勁了,弗蘭諦還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來,學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過去,但是弗蘭諦閃在一邊,默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問:“這是誰(shuí)干的?”沒有人回答,老師提高了聲音再問,這時(shí),卡隆突然站起來,承認(rèn)是自己干的,但老師說不是他。過了一會(huì)兒,老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來,哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來,教育他們要尊重同學(xué)和同學(xué)的家人,不嘲笑殘疾孩子,這是一個(gè)優(yōu)秀民族應(yīng)有的表現(xiàn)。然后他走到卡隆面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的??∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子。這個(gè)故事中,教師及時(shí)處理了這個(gè)不良事件,教育孩子要有同情心和民族自尊心,學(xué)會(huì)尊重別人關(guān)心別人,就是一個(gè)很好的愛的教育的例子。想想如今我們的教育中,許多家長(zhǎng)對(duì)老師說:“他要是不好好學(xué)習(xí),你就狠狠教訓(xùn)他?!痹谒刭|(zhì)教育的今天,打就能解決所有的問題嗎?我們身為教師就更應(yīng)該用一顆寬容的心來對(duì)待孩子們,孩子的天性決定他們會(huì)在成長(zhǎng)道路上犯很多錯(cuò)誤,還會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多包容孩子們無(wú)心犯的錯(cuò),耐心的幫助糾正他們的錯(cuò)誤,這樣才會(huì)真正對(duì)他們的成長(zhǎng)有益。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育”。這是我們教育工作者應(yīng)該牢記的。
《愛的教育》的確是為人父母,為人師長(zhǎng),一生必讀的經(jīng)典作品。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵的那種深厚,濃郁的愛的力量,真是很偉大!讀讀這本書吧,它定會(huì)讓你受益匪淺!
愛的教育虛榮心讀后感悟篇三
蹬車56年,支教,有這么好的人嗎?有,他就是感動(dòng)中國(guó)20xx年候選人——白芳禮。
農(nóng)歷195月13日,這位平凡而偉大的老人出生在河北省。他從小沒念過書,一生也不識(shí)幾個(gè)字。
13歲時(shí),白爺爺離開老家,靠著蹬三輪車糊口。解放后,他成了勞動(dòng)模范。
讓我們想想,13歲就開始騎三輪車賺錢,能承受得住嗎?我們13歲時(shí),不是要讀初中嗎?而有些少年卻不珍惜寶貴的讀書時(shí)光,只知道吃喝玩樂,整天上網(wǎng)聊天、玩游戲,甚至偷盜搶劫。比比這位老爺爺,真是替他羞愧。
1987年,已經(jīng)七十四歲的白爺爺看到家鄉(xiāng)有的孩子上不起學(xué),竟做出了令全家人都震驚的決定:捐出多年蹬三輪車積攢下的5000元資助老家的學(xué)校辦教育,為了能讓沒錢讀書的窮孩子上學(xué),白芳禮老人繼續(xù)蹬三輪車。
為了能救助更多的孩子,白爺爺省吃儉用,甚至摔傷了也不去醫(yī)院看病,強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)蹬車……就這樣,白爺爺整整支教了18年,一共捐款40余萬(wàn)元,幫助了300多名貧困學(xué)生復(fù)學(xué),資助了許多的學(xué)校辦教育。20xx年,九十三歲的白爺爺因肺癌而離開人世。
白爺爺,您的事跡令我們感動(dòng),我將永遠(yuǎn)銘記;您的精神我將永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
朋友們,我們都是中國(guó)人,都是龍的傳人。我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng),用勤勞的雙手、聰明的大腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志來創(chuàng)造出美好的明天!
讓我們都來學(xué)習(xí)白爺爺這種不怕艱辛、堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得更加美好!
愛的教育虛榮心讀后感悟篇四
《愛的教育》(原文是cuore,翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。
《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞,相互學(xué)習(xí)、相互幫助。對(duì)于教育來說,除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義,那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)。
《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語(yǔ),更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃_@本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又是何等的困難!
首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?,才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛,這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會(huì)充滿了愛。
在《愛的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇五
最近,我在讀《愛的教育》這本書,讀完后,我更感受到了愛的重要?!稅鄣慕逃愤@本書里面,通過一個(gè)小學(xué)生的日記,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻是很不平凡的人物。老鐵匠、賣菜的婦女、鐵匠的兒子等等。書里面一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事讓我明白了人與人之間要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助?!稅鄣慕逃防锩孀钭屛矣洃洩q新的是:小馬爾為了尋找自己的母親,走了萬(wàn)里長(zhǎng)路;馬里奧為了讓同伴活下去,把唯一的求生希望留給了同伴,而自己卻隨船沉入了海底;還有一位小鼓手為了拯救自己的國(guó)家,拖著滿是子彈的腿,爬到了友軍基地,報(bào)告情況,打退了奧軍,這難道不是愛的力量嗎?由小馬爾我想到了自己的爸爸、媽媽、家人、老師,他們對(duì)我的愛都是無(wú)微不至的。媽媽她一天到晚做家務(wù),燒飯,下雨天,有多少次為了不讓我被淋雨,不顧自己的體弱多病到學(xué)校給我送傘。這是世界上多么偉大的愛的力量??!以后,我要努力把我的一切壞的習(xí)慣改正過來,要跟小馬爾,馬里奧以及那位小鼓手學(xué)習(xí),尊敬父母、老師,關(guān)愛同學(xué),著力培養(yǎng)自己良好的素養(yǎng),做新一代的好少年。通過讀了這本書我還認(rèn)識(shí)到,世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁,是生命中的美好篇章。讓我們珍惜愛的這個(gè)無(wú)價(jià)之寶吧!
師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂趣。二、要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng),創(chuàng)建學(xué)生安全的心理環(huán)境。工作中我要以熱愛學(xué)生,教書育人為核心,以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神,即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來,做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神、“千教萬(wàn)教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理,敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,對(duì)學(xué)生所做的一切,教師要給予肯定和表?yè)P(yáng),從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇六
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅內(nèi)的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅內(nèi)的母親是多么多么的疼愛卡羅內(nèi),可是,就在這時(shí),卡羅內(nèi)的母親因病而死,卡羅內(nèi)悲痛欲絕。在他來學(xué)校的前一天,老師告訴同學(xué)明天卡羅內(nèi)來學(xué)校,你們不可以跟他開玩笑,不可以在他面前開懷大笑!
第二天,卡羅內(nèi)來學(xué)校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學(xué)的幫助??_內(nèi)就這樣漸漸好了起來。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!
《愛的教育》這本書體現(xiàn)出了人們的歡樂悲喜,友誼和惡意,很值得一看!
愛的教育虛榮心讀后感悟篇七
《愛的教育》這本書我想很多人都讀過,但又有多少人能懂得其中的內(nèi)涵?人們讀的只有它精彩動(dòng)人的情節(jié),這樣的人會(huì)體會(huì)到愛嗎?會(huì)懂得愛嗎?人生的起跑線就是愛,因?yàn)橛袗?,才使我們的生活更加豐富多彩,因?yàn)橛袗?,才使我們更掏心掏肺地?duì)別人,愛別人。
愛有博大的愛,有自私的愛,博大的愛能成大事,能創(chuàng)造屬于自己的'一片天空;自私的愛是人與人之間的一種感覺,是一種說不出的感覺,很親切,很誘人,如美景,如烈酒,使人們陶醉其中。
愛的力量是無(wú)窮的,就讓我們的愛永存。
后記:《愛的教育》這本書在本文中雖然提得很少,但,其中包含著與此書共同的思想,但也有自己的親身經(jīng)歷。愛,誰(shuí)不會(huì),只是對(duì)于其內(nèi)容,場(chǎng)所,人物有所控制,比如你不可能說你與毛主席是有過“友愛”這層關(guān)系吧,也不可能說你小小年紀(jì)就喜歡“××”對(duì)她一見鐘情吧。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇八
《愛的教育》是世界聞名名著之一,主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí),寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,整本書帶給了人們溫暖和愛。今天小編在這分享一些愛的教育讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
有人說,愛是一縷溫暖的陽(yáng)光,有人說,愛是一陣及時(shí)的雨露,有人說,愛是一把打開心扉的鑰匙。愛,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。
這個(gè)暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人?!稅鄣慕逃分饕榻B了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,父母在他。
日記。
本上寫的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致,大致國(guó)家,小至父母,師長(zhǎng),朋友的愛,處處扣人心弦,感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?!稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教,也沒有豪言壯語(yǔ),更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
暑假里讀這本《愛的教育》已是第二還是第三遍了。每讀一遍都有新的體會(huì)與感悟。當(dāng)然也讓我對(duì)于愛究竟是什么有了更深的理解。
由書名聯(lián)想,教育不就是父母以及學(xué)校里的老師對(duì)我們的教導(dǎo)嗎。因此學(xué)校里對(duì)我們的教育不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的教育,而是豐富我們的思想情感,讓我們感受愛。父母對(duì)我們的教育也應(yīng)該從讓我們理解愛,對(duì)家人朋友以愛對(duì)待的層面。
《愛的教育》的篇幅以日記形式,從四年級(jí)的安利柯的視角和口吻,講述了一個(gè)個(gè)讓我感動(dòng)的小故事,故事中的人物有樂于助人、心地善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、懂事的波來可西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶,也拼湊成了安利柯在學(xué)校的每一天,感到愛無(wú)處不在。
書中處處充滿了愛,其中最讓我感動(dòng)的是《義俠的行為》這篇日記。它主要講述了卡隆不愿見到身體殘廢、家境不好的克洛西被同學(xué)欺負(fù)捉弄后,克洛西本想扔向欺負(fù)他的同學(xué)的墨水瓶卻誤砸到老師身上而要受到懲罰,卡隆愿意替可憐的克洛西承擔(dān)責(zé)任,代受懲罰。當(dāng)老師知道真相并打算嚴(yán)懲欺負(fù)克洛西的同學(xué)時(shí),卡隆請(qǐng)求老師寬恕他們。
卡隆關(guān)愛可憐的同學(xué),寬恕犯了錯(cuò)誤的同學(xué)都是愛的體現(xiàn)。那幾個(gè)嘲笑克洛西的同學(xué)比起卡隆是那樣的渺小。卡隆的勇敢,大度與善良是難能可貴的。
“愛”到底是什么?其實(shí)它每天都在我們身邊,卻容易被我們所忽視。同學(xué)之間的互相幫助,老師對(duì)我們的鼓勵(lì),父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與照顧,甚至是一句話語(yǔ)、一個(gè)微笑……這些都是“愛”啊。它早已融入我們的生活甚至生命,決不能缺少它。“愛是什么”當(dāng)然不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案,然而這本書里把愛比作很多東西。愛沒有限制。讓我們心中充滿了愛,去度過接下來的每一天。愛讓世界變得美好,愛讓人們拉近彼此的距離。
《愛的教育》一書,雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記,但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。
書中寫到過一件事,是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生,在去學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,忽然離開了母親的手,在街上摔倒了。這時(shí),剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開過去,洛佩諦眼見著這個(gè)小學(xué)生即將被車子碾壓,立刻跳了過去,把他救出來。但是因?yàn)閬聿患芭查_自己的腳,反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動(dòng)。同時(shí),也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事:20xx年5月8日,在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生,女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁,自己卻因躲閃不及被卷進(jìn)車輪下,造成了雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至于生命垂危,后來雖然已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn),但是卻要經(jīng)過一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練,并且要終身與假肢打交道。
前者是同學(xué)之愛,后者是師生之愛,雖然雙方的身份地位不一樣,但所展現(xiàn)出來的舍己為人的精神卻是如出一轍。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))在正常生活中,可能沒有那么驚險(xiǎn)的時(shí)刻需要我們?nèi)ド嵘砭热?,但是我們?nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛別人,幫助別人。
試問一句:如果有一位乞討者向你走來,你會(huì)怎么做?對(duì)于現(xiàn)今的我們,絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是:無(wú)視他或者看看他,然后走開。作者也同樣是這么做的,但是作者的父親對(duì)這種做法表示了明確的否定和批評(píng)。他認(rèn)為,不幸的人伸了手求乞時(shí),我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候,世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐,多么無(wú)助。中國(guó)人的善良之心何在?但是反過來想,現(xiàn)在的乞丐有多少是真的?有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的?假的乞丐實(shí)在太多了,以至于我們不再相信任何人,不再去同情別人,連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么?歸根結(jié)底,是我們沒有信仰。我們沒有信仰來保持我們的誠(chéng)實(shí),我們沒有信仰來約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng),我們沒有信仰來使我們的心靈充滿愛。
有句話說:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛,讓我們的愛去美化這個(gè)世界。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇九
這是一部教育類的著作,但在我看來,但更傾向于兒童文學(xué),相較于那些寓言、童話,這本《愛的教育》更加直接地教人在生活中如何去愛人、愛己、愛國(guó)、愛家。
它是由意大利作家亞米契斯發(fā)表于1886年,贏得了廣泛聲譽(yù),甚至于可媲美盧梭的《愛彌爾》所帶給人們的價(jià)值。
《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生的眼光,通過日記體的形式,描寫了發(fā)生在他身邊的各式各樣令人感動(dòng)的小故事,字里行間都把“愛”展現(xiàn)得精湛厚重、淋漓盡致,激勵(lì)著青少年們迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn),用愛心去創(chuàng)造美好的世界。正如作家所說:它飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人留下動(dòng)情的眼淚。
在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里,人們心中或多或少地缺乏一種博愛思想。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的如今,人們更多地重視的是自我的滿足,多時(shí)渴望得到而吝嗇付出。
我們所談的教育,特別是如今提倡的素質(zhì)教育,使人們從單純地重視知識(shí)傳授而有所轉(zhuǎn)變,在基礎(chǔ)教育中,人們?cè)絹碓街匾暼说乃刭|(zhì)教育。國(guó)民素質(zhì)的真正體現(xiàn)并非完全取決于學(xué)問的高低,而是道德修養(yǎng)的高低的體現(xiàn)。也誠(chéng)如我們的孔夫子所提倡的施行“仁愛”的教育方式。
愛的力量是無(wú)窮大的,它可以擁有海納百川的包容大度,一種知禮守儀的從容不迫,一種向善的態(tài)度言行。東西方文化盡管有很大的差異,但在宣揚(yáng)仁愛這個(gè)大主題上面卻是空前的一致。
孔子曰:“人而不仁,如禮何?”就是告訴我們:“如果一個(gè)人沒有仁愛之心,再守禮又有什么意義?”孔子在這里闡述了“仁”與“禮”的關(guān)系,即,“仁”是一個(gè)人內(nèi)在的東西,而“禮”是一個(gè)人外在的東西,所謂“誠(chéng)于中而形于外”,一個(gè)人如果心中沒有仁愛之心,不管他外在表現(xiàn)多么彬彬有禮,都沒有太大的意義。
而在這種情況下,《愛的教育》是和我國(guó)所提倡的孔子的仁愛不謀而合的。由此可見,古往今來,愛對(duì)人們的教育來說是極其重要的。
在《愛的教育》中,教導(dǎo)我們要樹立自己的信仰,對(duì)朋友予以包容,對(duì)錯(cuò)誤要正確對(duì)待,對(duì)貧者要報(bào)以關(guān)懷,對(duì)父母要尊敬愛戴。要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的意志,要有為國(guó)家興亡而隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)出生命的奉獻(xiàn)精神。
作品通過日記體的格式來敘寫,它顯得更系統(tǒng)更有序,也更能吸引讀者,它的每一則故事都教給人不同的道理,這樣用日記體串連比單個(gè)的排列組合一個(gè)個(gè)故事更容易引人入勝,具有連貫性、穿插性。
而通過對(duì)作品中主人公以及他所發(fā)生的故事的描寫,一方面向我們講述了如何施行教育,另一方面也展示了孩子天性中的純潔、善良。我們知道,孩子的啟蒙教育是有為重要的,人的可塑性最強(qiáng)的時(shí)期就在兒童時(shí)代。這部作品也正是順應(yīng)這一特點(diǎn),用孩子的眼光去寫成。
這部作品中有一些故事是與其它的故事不同的,即《每月例話》。它不是與主人公安利柯相關(guān)的事,以為國(guó)家獻(xiàn)出了生命的那些少年的故事為題材,因?yàn)榕c孩子的年齡相近,所以讓孩子覺得貼近,這樣的故事更能達(dá)到效果。
其實(shí),愛的教育就是一種意識(shí)教育,由小愛到大愛,由大愛到博愛。
我們經(jīng)常把愛掛在嘴邊,而愛的真正涵義我們卻難以真正界定。
在西方,愛是一種信仰,一種與人為善,最終引導(dǎo)人們走向光明的方法。
在教育中,多的是教育論述和理論,而專門這樣以故事的方式來和我們討論教育的著作是少之又少的。我們?nèi)狈Φ木褪且环N平實(shí)的教育方法。所以,這部《愛的教育》是難能可貴的。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇十
在戰(zhàn)爭(zhēng)中,也有愛。那些醫(yī)護(hù)人員們忘我地工作,連續(xù)幾天奮戰(zhàn)在第一線,最終圓滿的打了勝仗。是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)呢?是愛,是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。
在這里,我懂得了一個(gè)人如果心中沒有愛,那么他就等于失去了一切。甘愿付出真愛的人,是最幸福的,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)善良的人。因此,愛,使我們心靈相通;愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手,讓生活中到處開滿真、善、美和愛的鮮花!
愛的教育虛榮心讀后感悟篇十一
通過小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)生日記,歌頌了熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然等做人的優(yōu)良品質(zhì)。這本書里有許多可愛的人物,其中最令我佩服的還是潑來可西。不,佩服這個(gè)詞還不足以表達(dá)我對(duì)他的敬佩之情。潑來可西是鐵匠的兒子,鐵匠愛喝酒,喝醉了以后總是無(wú)緣無(wú)故地打他。所以,他總是傷痕累累地來到學(xué)校,同學(xué)們了解他家的情況,都說:“肯定又是你爸爸打了你,對(duì)不對(duì)?”可他總是搖搖頭,堅(jiān)定地說:“沒有的事,沒有的事,爸爸從來不打我?!倍嗝磁牡囊痪湓?每次讀到這里,眼前都仿佛浮現(xiàn)出潑來可西那堅(jiān)強(qiáng)的面孔,仿佛聽到他維護(hù)父親尊嚴(yán)的那句話,在他的心里,沒有怨恨,沒有難過,有的只是對(duì)父親的尊敬,對(duì)父親的恩情的感激。他的語(yǔ)言行為教育著我。
那天放學(xué),作業(yè)特別多,當(dāng)我做完作業(yè),時(shí)間已經(jīng)不早了,可我還要再練會(huì)兒二胡,我想偷懶過去,可是媽媽在一旁叮囑我。我只好擺著一張臭臉,很不情愿地拿起二胡。我的心情決定著我拉二胡的質(zhì)量,媽媽聽了皺起眉頭,責(zé)備起我的不專心。我很委屈,拼命不讓眼淚流出來,心里對(duì)媽媽充滿著怨恨,覺得媽媽太不了解我,不愛我??墒钱?dāng)我再一次讀到潑來可西的故事時(shí),我覺得自己是多么怕吃苦、多么的自私、多么不理解母親的愛。
父母給了我們生命,他們把所有的愛都傾注在我們身上。父母的有些教育方式或許我們現(xiàn)在不能理解,但我知道,他們對(duì)我們的教育都是出自內(nèi)心偉大的愛。他們用他們的人生經(jīng)驗(yàn)來教育我們,讓我們少走彎路,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能一帆風(fēng)順。父母的愛在,恩情在,我們永遠(yuǎn)要報(bào)答父母。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇十二
最近,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》,這本書使我流連忘返,是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事,記敘了師生之情和朋友之間的友誼,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級(jí)小學(xué)生,而自己被車子扎傷腳,他的做法使我感動(dòng)。
在我的學(xué)校,也發(fā)生一件感人的事。有一次,班上兩名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委職位,其中一個(gè)同學(xué)輸了,但是,她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學(xué),還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)同學(xué)闊達(dá)開朗、樂于助人的精神讓我敬佩,我要像她學(xué)習(xí)。
愛,無(wú)處可在,我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛:夜晚,媽 媽給孩子蓋上被子,學(xué)校里,同學(xué)們互幫互助,路邊的乞丐呆呆的坐著,有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛,世界是多么美麗!
愛的教育虛榮心讀后感悟篇十三
今天,我和媽媽一起看了《愛的教育》,這是本日記體小說,根據(jù)主人公安利柯的日記改編而成,講述了很多關(guān)于愛的故事,讓我明白愛有很多種形式,但是每?種形式都讓我很感動(dòng)。不光有師生之愛,還有父子之情;不光有朋友之愛,還有陌生人之間的關(guān)愛;不光有對(duì)生命的愛,還有對(duì)生活的愛。
書中有四個(gè)故事講到了師生之愛,有安利柯跟原來的老師告別時(shí)候的留戀,有安利柯對(duì)新老師的敬愛,有病中的老師對(duì)安利柯的鼓勵(lì)和關(guān)愛,還有爸爸對(duì)自?年邁的小學(xué)老師的感恩。書中的另一個(gè)故事講了小抄寫員許利亞的故事,他為了幫父親減輕負(fù)擔(dān),深夜起來幫父親做抄寫,白天上課精神很不好,因此被父親責(zé)備,但是他忍住沒有說出真相,直到父親自己發(fā)現(xiàn)了這件事,父親流下了愧疚和心疼的眼淚。還有兩個(gè)小男孩的故事,一個(gè)是去醫(yī)院照顧生病的父親的齊啟祿,他錯(cuò)認(rèn)了父親,但是還是堅(jiān)持照顧病?直到他去世,護(hù)?長(zhǎng)說他是“醫(yī)院的天使”,另一個(gè)小男孩馬里奧在船遇到暴風(fēng)雨要沉的時(shí)候,把生路讓給了一個(gè)?女孩,只因?yàn)樽??是孤兒?小女孩有自己的父母?/p>
書?還講了很多愛的故事,我覺得愛是每個(gè)人都有的,也是每個(gè)人都需要的,它伴隨我們一生,我們要去珍惜,也要去給別人。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇十四
寒假里,我根據(jù)老師的推薦讀了一本《愛的教育》的書。
這本書的作者是埃·德·阿米琪斯。他寫的這本《愛的教育》是一部。
日記。
體兒童小說?!稅鄣慕逃吩小缎摹?。《愛的教育》講述了一個(gè)叫恩利科四年級(jí)時(shí)在班里同學(xué)們身上發(fā)生的一百個(gè)動(dòng)人故事。里面講述了老師和學(xué)生的感情,父母對(duì)孩子的教導(dǎo),同學(xué),朋友之間的友誼。
在《愛的教育》所有故事中,我最喜歡也最敬佩的學(xué)生就是朱里奧·羅伯弟。他是《佛羅倫薩的小抄寫員》(每月故事)中提到的小學(xué)生。故事中,朱里奧在深夜12點(diǎn)后為爸爸抄寫訂單,導(dǎo)致幾個(gè)月都沒有足夠的睡眠,上課經(jīng)常睡覺,而一無(wú)所知的爸爸卻責(zé)怪他。直到爸爸終于發(fā)現(xiàn)時(shí),爸爸才知道原來幾個(gè)月來那些錢都是兒子賺回來的。朱里奧多愛自己的爸爸,自己熬夜也不想爸爸辛苦。
《愛的教育》讓我明白:有愛才有教育,沒有愛就沒有一切。
愛的教育虛榮心讀后感悟篇十五
假期閑暇時(shí)間我讀了一本書名為——《愛的教育》。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將"愛的教育"融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,使我走入孩子們的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
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