在確定方案時，我們應該考慮各種因素，如時間、資源和成本等。在制定方案時，我們需要權(quán)衡不同的選擇和取舍，尋找最合適的方案。這些范文可以為我們提供一些建議和思路，讓我們更好地寫出一份完美的方案。
家長問卷調(diào)查方案篇一
加強學生的安全教育和安全意識，是學校教育和家庭教育的一項重要內(nèi)容。家長是孩子的法定監(jiān)護人，是子女成長的第一任老師，要切實擔負起應有的責任。為了防止學生意外傷害事故的發(fā)生，確保學生的生命安全。在我校緊抓學生安全教育之際，我們也特擬定問卷調(diào)查表，深入了解家長對子女的關(guān)心情況，同時有目的、有計劃地培養(yǎng)家長關(guān)心子女安全的意識，力爭得到家長們的積極配合與協(xié)助我校開展安全教育工作.家長您好！
為了加強學校管理，更好的開展學校安全教育工作，使學生獲得安全的保障，特擬定家長問卷調(diào)查表，請將您的意見或需求通過調(diào)查表反饋給我們。此問卷調(diào)查的結(jié)果將嚴格保密，請您根據(jù)您現(xiàn)實的意見全面、客觀、公正、真實的填寫。
1、你最關(guān)注孩子哪個方面的教育？（）。
a、學習成績b、行為習慣c、心理品質(zhì)d、身心安全。
2、學校多次發(fā)放的《致家長的一封信》您認真看過幾次？（）。
a、從沒看過b、都看過c、僅僅看過1～2次d、從沒有接到過《致家長的一封信》。
3、您對子女安全教育的看法如何？（）。
a、很重視，常常教育b、不重視，放任子女c、與我無關(guān)，從未過問。
4、在周未或在節(jié)、假日您發(fā)現(xiàn)子女與同學結(jié)伴外出游玩，您應該怎么做？（）。
5、關(guān)于學生游泳的問題您有何看法？（）。
a、沒有家長在決不讓子女下水游泳b、嚴禁子女下水游泳c、隨便他與其他人去學習游泳。
6、今年的端午節(jié)要到了，您是否隨便讓子女下水游泳？（）。
a、堅決不讓去b、抽空陪子女去玩玩c、告訴他去游泳時注意安全就行了。
d、小孩的事不多過問。
7、為了子女的安全，您與學校應該怎么做？（）。
a、與學校保持聯(lián)系，配合學校開展安全工作b、子女的安全是學校的事，與您無關(guān)。
8、您在路上如果發(fā)現(xiàn)學生做危險的事時，您應該怎么辦？（）。
a、主動上前勸阻并及時告訴老師或其家長b、不是您的子女，與您無關(guān)，不會過問。
9、您認為近四年來我校做安全的宣傳工作開展得怎樣？
a、最好b、很好c、一般d、很差。
10、對于安全的問題，您最需要補充的建議是：
_________________________________________________。
謝謝合作！
屏山中心校。
家長問卷調(diào)查方案篇二
1、針對孩子所選讀的秋季培訓項目，我們對孩子最喜歡的班級項目進行了隨機調(diào)查，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負責、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動性強，對開發(fā)孩子智力及動手實踐能力有幫助的學習項目普遍受歡迎程度較高，家長問卷調(diào)查報告。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達97.4%。
滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識強，授課認真負責；
2）既嚴格又可親，對待學生能做到細致、耐心；
3）因材施教，善于引導孩子學習；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動學生的積極性。
不太滿意的原因為：1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動少，課堂紀律有待加強；
3）老師的指導太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚太少。
3．每個學期中心均通過各種渠道對培訓教學工作進行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學管理措施支持度進行了調(diào)查，調(diào)查報告《家長問卷調(diào)查報告》。其中通過參與部門公開課了解孩子學習情況的家長占59.3%,參加聽評課活動的占17.3%,了解部門的教案展示及評比活動的有19.3%；通過電子屏、宣傳海報等方式了解到中心各種教學監(jiān)督活動的占4%。以上調(diào)查顯示，家長對中心的教學質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學管理方式熟悉并積極配合與支持。同時，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動，讓孩子在思想上更加重視學習，讓家長更多地了解孩子的學習情況。
二、家長對中心的報名招生、活動開展、后勤服務、安全等各項工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?/p>
【報名招生】。
1.每次報名都較困難，希望針對一些熱門項目多開設班級或提供多些名額。
2.希望有更快捷的報名手續(xù)辦理方式，或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等，以避免報名時人流過于擁擠。
3.報名招生時每學期課程的上課時間都有變動，致使家長為了配合時間不得不長期給孩子更換班級專業(yè)。
4.招生程序能否簡單化，避免太多的手續(xù)辦理點。
家長問卷調(diào)查方案篇三
各位家長您好：
歡迎您來參加家長會，孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望，學校的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了深入了解孩子的情況，攜手教育好孩子，希望您充分發(fā)表意見，提供合理建議，以便我們更好的開展工作，請您如實填寫以下問卷，謝謝合作！
1、孩子的學習一般由（）監(jiān)管。
a.爸爸媽媽b.爺爺奶奶c.姐姐哥哥d.親戚或其他。
2．在家里您如何指導孩子完成家庭作業(yè)？（）。
3．您的孩子在家讀書時，您陪讀嗎？（）。
a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析4．您多長時間主動與班主任、科任教師聯(lián)系一次？（）。
a.約一學期b.約一個月c.約一個星期d.從來沒有。
5．在孩子平時的學習生活中，您認為自己的孩子學習自覺嗎？()。
a．不自覺b．一般c．較自覺d．很自覺。
6、您的孩子在晚上一般做家庭作業(yè)用多長時間？
a、沒有作業(yè)b.偶爾有作業(yè)c、、一小時內(nèi)d、兩小時e.兩小時以上。
7、您認為影響孩子學習成績的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦c、學校及老師d、家長管理e、其它。
8、您希望經(jīng)常來學校了解情況嗎？
a.非常希望b.希望c.無所謂。
9、您認為孩子的教育是（）。
a、學校和老師的事b、學校、老師和家長的事c、沒想過或不知道。
10、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。
11、你是否經(jīng)常對你的孩子進行安全教育？（）。
a.經(jīng)常教育，時時提醒b.偶爾c.幾乎沒有。
12、孩子午休期間您是如何監(jiān)管的？
a.在家陪孩子b.有空管，沒空就不管c.沒時間管。
13、孩子晚上一般晚上（）點睡覺。
14、您對老師和學校的建議：
---------為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學習型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇四
尊敬的家長朋友：
您好！為了更有效、更有針對性地促進家園共育，不斷提高我園保教能力，打造一支責任心強、服務質(zhì)量好、教學質(zhì)量高，充滿愛心、細心、耐心、熱心的保教隊伍，我們真誠需要您的支持和配合，并希望您給我們提出寶貴的建議。
天使之家國際幼稚園后勤部。
2014年3月14日。
1、您對孩子班級的教師、保育員對幼兒的尊重、關(guān)愛程度和師德師風滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、不滿意。
2、您對班級保育員對幼兒的護理工作是否滿意？
a、非常滿意b、滿意c、不滿意。
3、您對孩子近來在衛(wèi)生習慣、行為習慣方面進步滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、不滿意。
4、您對我園幼兒膳食搭配科學、合理及多樣化認可嗎？
a、非常認可b、認可c、不認可。
5、您對我院保健工作（晨檢、代喂藥、體檢等）是否滿意？
a、非常滿意b、滿意c、不滿意。
6、您對我園安全保衛(wèi)工作是否滿意？
a、非常滿意b、滿意c、不滿意。
7、您對我園校車接送服務工作是否滿意？
a、非常滿意b、滿意c、不滿意。
8、您覺得有必要搭建一個育兒保健類的交流平臺或者知識講座嗎？
a、非常有必要b、有必要c、沒有必要。
9、您覺得我園保育工作還有哪些方面需要改進，您有哪些建議？（第10、11項在背面）。
家長問卷調(diào)查方案篇五
6、如果你認為對孩子有幫助，你愿意為他(她)投入嗎?尊敬的家長：
為了深入了解我校的教育教學狀況，及時反饋教育教學信息，增進教學管理，進一步提高辦學品位，學校決定對教師的教育教學及我校的
其他
情況向家長及學生進行調(diào)查。本次調(diào)查采用不記名的方式，請你和你的孩子對學校工作作出公正客觀的評價，你們的寶貴意見和建議是我們不斷前進的永恒動力。
一.年級——
班級
——性別——二.教育調(diào)查：
1.你對學校領(lǐng)導的服務態(tài)度感覺如何( )a很滿意b較滿意c一般d不滿意
2.你所認識的教師是否存在對學生的侮辱，體罰或變相體罰的現(xiàn)象。()
a有b沒有c不知道
3你所認識的教師是否存在索要和收取家長學生禮品禮金現(xiàn)象。a有b沒有c不知道
4你對學校教師感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
5你對班主任感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
7你認為孩子現(xiàn)在的學業(yè)負擔是()a太重b較重c適當d偏輕
8你對班主任的聯(lián)系感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
9你對學校的總體感覺如何()a很滿意b較滿意c一般d不滿意
10你認為你班存在教學敷衍塞責，誤人子弟()a有b沒有c不知道
11你班教師存在隨意出入課堂或脫課()a有b沒有c不知道
三.你對課任教師的看法填入下表(用勾或文字說明)
現(xiàn)任教師很滿意較滿意一般不滿意文字說明
語文
數(shù)學
英語
物理
化學
政治
歷史
體育
音樂
地理
生物
美術(shù)
四.為了家長與學校保持聯(lián)系，你認為哪種方式更合適()
1以班為單位每學期召開一到二次家長會
2教師下鄉(xiāng)家訪
3電話聯(lián)系
4經(jīng)常進行問卷家校溝通。
五.請你獻策
1你對學校管理的意見或建議：
2.你對教師教學的意見或建議：
3其他方面的意見或建議：
家長問卷調(diào)查方案篇六
各位家長：您好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進一步推動我校教育教學工作的開展。愿通過我們的共同努力使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應未來社會的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問題填寫好，謝謝！
學生姓名：家長簽名：稱謂：
家庭詳細地址：
聯(lián)系電話1：聯(lián)系電話2：
家長工作單位：
父親：
母親：
1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
2、你對孩子的學習習慣最不滿意的是（多選）（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、不能主動預習、復習功課。
c、字跡潦草d、怕吃苦e、粗心大意f、不懂不問。
g、學習時不認真思考h、學習態(tài)度不端正i、學習上有畏難情緒。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學習成績c心理健康d其它。
4、孩子每個月有多少零花錢？您的孩子有亂花錢的習慣嗎？你如何看待？
5、孩子在家的時候，能自覺主動地學習嗎？（）。
a、能自覺b、一般c、不能自覺d、說了也不聽。
6、您每天都能填寫“走讀生”的《家校聯(lián)系簿》并簽字嗎？
7、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看課外書b、看電視c、玩電腦游戲d、出門跟別的孩子玩。
8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
家長問卷調(diào)查方案篇七
各位家長您好：
歡迎您來參加家長會，孩子的健康成長和順利成才是我們共同的愿望。我們老師的工作離不開您們的支持和關(guān)心。為了更好地教育孩子，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議。請?zhí)顚懸韵聠柧恚浅Ｆ诖嬲\的合作，謝謝！
1、你的孩子主要由誰來教育：（）。
a.父母自己b.爺爺奶奶c.外公外婆d.全托寄養(yǎng)在別人家。
2、你對孩子的學習習慣最不滿意的是（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、寫字姿勢不佳。
c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學習成績c心理健康d其它。
4、您對孩子在花錢方面的態(tài)度是什么？（）。
a、嚴格限制b有所限制c從不限制。
5.在家里您如何指導孩子完成家庭作業(yè)（）。
a、問一問是否完成b、大人沒空，請別人幫忙。
6．您的孩子在家讀書時，您陪讀嗎？（）。
a、不陪讀b、偶爾陪讀c、始終陪讀且一起分析。
7．您認為自己的孩子在學習上真的做到盡心盡力了嗎？()。
a．沒有做到b．真的做到了8．您多長時間主動與班主任聯(lián)系一次：（）。
a.約一學期b.約一個月c.約一個星期d.從來沒有。
9．試問這幾年來您在孩子面前打麻將或打牌嗎？()。
a．經(jīng)常b．有時c．偶爾d.從來沒有。
10．在孩子平時的學習生活中，您認為自己的孩子學習自覺嗎？()。
a．不自覺b．一般c．較自覺d．很自覺。
11．面對孩子不自覺的學習態(tài)度，您采取何種方式？()。
a．責罵b．講道理c．陪同孩子一起學習。
d．不聞不問，放之任之。
12、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。
13、您認為影響孩子學習成績的主要原因是什么？（）。
a、小孩智力b、小孩刻苦。
c、學校及老師d、家長管理e、其它。
14、您提倡孩子在家里承擔力所能及的家務嗎?（）。
a、提倡b、不提倡c、無所謂。
15、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
16、您經(jīng)常在什么時候與孩子交流的？()。
a.吃飯的時候b.老師反映情況后。
c.隨意的想到就說d.有固定時間。
17、您在小孩面前笑得多嗎？（）。
a、不多b、一般c、多。
18、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a.教育不得法b.文化素質(zhì)c.精力有限d.家庭成員意見不一致。
19、您感覺怎樣與科任老師溝通效果最好?（）。
a、打電話b、面談c、字條方式20、你是否經(jīng)常對你的孩子進行安全教育？（）。
a.經(jīng)常教育，時時提醒b.偶爾c.幾乎沒有。
21、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？
22、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學習型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇八
家長姓名：學生姓名：
您好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發(fā)表意見，提供良好建議，進一步推動我班教育教學工作的開展。但愿通過我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應未來社會的優(yōu)秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問卷調(diào)查表填寫好，謝謝！
1、您覺得自己的孩子的優(yōu)點是：
2、你對孩子的學習習慣最不滿意的是（）。
a、作業(yè)不會自覺獨立完成b、不會主動預習，復習功課。
c、字跡潦草d、粗心大意e、不善用腦。
3、在孩子成長過程中您最關(guān)注的是孩子的?（）。
a身體健康b學習成績c心理健康d其它。
4、在家里，您如何指導孩子完成家庭作業(yè)（）。
5、您的孩子在完成作業(yè)后，業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）。
a、看書b、看電視c、打游戲d、跟別的孩子玩。
6、您每學期為孩子買過幾本課外書？（）。
a、0本b、一本c、兩本d、兩本以上。
7、您提倡孩子在家里承擔力所能及的家務嗎?（）。
a、提倡b、不提倡c、無所謂。
8、您經(jīng)常和孩子溝通嗎?（）。
a、經(jīng)常溝通b、偶爾溝通c、不溝通d、無法溝通。
9、您感覺教育孩子最大困惑是?（）。
a、教育不得法b、文化素質(zhì)c、精力有限d、家庭成員意見不一致。
10、您感覺怎樣與任課老師溝通效果最好?（）。
a、打電話b、面談c、反饋本。
11、您的孩子有亂花零錢的習慣嗎？你如何看待？
12、您希望家訪嗎？如果希望，建議什么時間比較合適？
13、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關(guān)注？
14、您對任課老師的工作有什么意見和建議嗎？如果有，請您寫一寫。
15、對班主任的建議和要求是什么？
為了孩子的發(fā)展，請努力創(chuàng)建學習型家庭，多讀書，多和孩子交流，謝謝！
一、培養(yǎng)孩子主動學習十法。
1、孩子每天上學前，告訴他放學回家后要將一天所學的內(nèi)容講出來；
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；
5、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；
6、讓孩子徹底放松地玩,然后認真的學習；
7、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；
8、開始學習前，讓孩子整理一下書桌；
9、飯前和飯后半小時不要讓孩子學習；
10、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗。
德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學博士學位。他教育孩子的經(jīng)驗是：
1、開發(fā)孩子的智力。當孩子咿呀學語時，就教他正確的語言，而不要把小貓說成'喵嗚'。
2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問題，讓孩子獨立思考解答。
3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進行復述。
4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾正。
5．開闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會活動，讓孩子接受新事物，增長見識。
6．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。
7．激發(fā)鼓勵孩子的學習熱情。父母應做到有問必答，有求必應，決不敷衍。
8．從小對孩子嚴格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習慣。
三、你給孩子什么樣的環(huán)境。
在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易逞強好斗；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；在羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；在鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；在贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；在接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大；在認同中長大的孩子，將來必能掌握目標；在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；在公平中長大的孩子，將來必能維護正義；在友善中長大的孩子，將來必能關(guān)心他人。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。
家長問卷調(diào)查方案篇九
按照中央電大《關(guān)于開展開放教育專科行政管理專業(yè)社會調(diào)查工作的通知》要求，依據(jù)《開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作實施方案》，結(jié)合內(nèi)蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。
一、目的和意義。
利用開放教育行政管理專業(yè)專科社會調(diào)查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。這對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務的新領(lǐng)域具有重要意義。
二、原則與內(nèi)容。
1．基本原則。
堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結(jié)合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領(lǐng)域。調(diào)查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。
根據(jù)內(nèi)蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”（2）“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”
本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目，本科畢業(yè)生較少的邊遠地區(qū)，可選擇“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”作為調(diào)查題目。
三、組織與管理。
為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負責人、《社會調(diào)查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負責行政管理專業(yè)社會實踐環(huán)節(jié)改革、社會調(diào)查研究方法指導與培訓、社會調(diào)查工作的組織實施與服務，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作。各教學點也應由專人負責此項工作。
（1）“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者。
（2）“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村，外出打工者。
（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進行學歷提升，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導，并擔任其領(lǐng)導六個月以上者。
（1）個人調(diào)查。
學生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷（另發(fā)），對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。
選擇“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”題目的學生，每人調(diào)查對象原則上不少于4個。
選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學生，每人調(diào)查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位。
（2）小組調(diào)查。
選擇“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”題目的學生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不少于7個。
選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于3組。
此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進行。問卷調(diào)查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網(wǎng)絡訪談等不同形式。
4．調(diào)查要求。
（1）參加調(diào)查的學生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項目培訓，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題。
（2）參加調(diào)查的學生，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名、畢業(yè)學校、畢業(yè)時間、所學專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法。
（3）參加調(diào)查的學生，應及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核。
（5）通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導下，由調(diào)查學生按照“農(nóng)村青年學習需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學習需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查問卷正確地錄入計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。
（6）通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個案調(diào)查報告，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報告。
5．調(diào)查過程的質(zhì)量控制。
（1）在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng)導和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，認真完成對教學點相關(guān)工作人員的培訓和參加調(diào)查學生的培訓。（2）對調(diào)查樣本進行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡。
3（3）工作小組應對回收的調(diào)查問卷進行認真的審核驗收，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學生采取措施予以補充和完善，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準確。
（4）在學生調(diào)查結(jié)束后，工作小組應在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進行抽查回訪，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。
（5）工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明，并指導學生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，經(jīng)工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。
（6）依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調(diào)查報告做出評價，成績合格者給予相應的社會實踐學分。
（7）做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。
五、時間安排。
2011年8--11月，完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、訪談和回訪等工作。
六、服務與指導。
為保證此項工作順利進行，內(nèi)蒙古電大文法學院負責行政管理專業(yè)教學改革和學生社會實踐工作，內(nèi)蒙古電大教學質(zhì)量評估處負責調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導工作。
七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學環(huán)節(jié)為切入點，把社會調(diào)查活動與科研有機結(jié)合起來，注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存，進而在實踐分析研究方向有所作為。
八、聯(lián)系方式：秀仁。
聯(lián)系電話：***4。
家長問卷調(diào)查方案篇十
2008(秋)。
專
科
小
學
教
育
專
業(yè)
朱麗芹。
對小學高年級學生閱讀理解情況的調(diào)查。
惠東縣多祝上圍小學。
前言：
課外閱讀是課外語文活動中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是開啟語文教學的又一把金鑰匙。隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，它對提高小學生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高，沒有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說：“從我自己學習語文的經(jīng)驗來看，將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式方法的訓練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力。為了更好地加強課外閱讀的研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，因此進行了此次調(diào)查。
調(diào)查方法：
本次問卷調(diào)查選取了三、四、五年級的學生。
調(diào)查時間：
2010年5月。
調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，回收60份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
1、對課外閱讀價值的認識不足。
2、學生閱讀的自主性還不夠強。
從閱讀習慣的調(diào)查來看，有43%的學生每天沒有固定的時間閱讀，還有學生必須在老師或家長督促下閱讀，并且很多學生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容，這就說明，學生閱讀自主性不強，未養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀處于被動狀態(tài)，存在著為完成任務而閱讀的現(xiàn)象。
傳媒的普及，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學生看電視的時間每天超過一小時，100%的學生每天超過半小時。數(shù)據(jù)表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴這些，久而久之，就會削弱兒童感受語言文學的能力。
4、家庭讀書氛圍不濃。
七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象，使如今年輕的家長成為犧牲品；如今又因社會競爭愈演愈烈，父母們一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顧娛樂放松，他們無暇或無能力顧及孩子的成長需求，為孩子創(chuàng)設條件。學生家庭藏書量少，27%的學生家庭藏書達不到10冊，60%的學生家庭藏書在50冊以下。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。
1、培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
激發(fā)興趣的方式有很多，如：給學生先講故事，再讓學生復述；經(jīng)常鼓勵愛讀書、善讀書、會讀書的學生并讓他們談體會;以古今中外苦讀成才的故事激勵學生向故事中的人物學習;開展讀書筆記評展、課外閱讀故事會、精彩詩篇朗誦會等活動,這些活動都可激發(fā)學生的課外閱讀興趣，促使學生把課外閱讀當成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。
2、學校、家庭營造氛圍，促進閱讀。
的共鳴，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。同時學?？砂葱@環(huán)境的規(guī)劃，精心設計每個空間，使整個校園既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育，可以引導學生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實踐。家庭是學生課外閱讀的主要場所，最深刻地影響著學生的閱讀行為。因此，應取得家長的配合，讓家長和孩子一起制定閱讀計劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內(nèi)容，或者家長和孩子比賽讀書，通過各種活動，讓學生的閱讀成為一種習慣。
3、指導閱讀方法。
小學生課外閱讀的開始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教師要教給學生閱讀的方法，指導學生如何合理運用精讀、細讀、劃線、加點、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又要深入領(lǐng)會文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣，要指導他們學會摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法，做好知識積累。培養(yǎng)學生經(jīng)常使用工具書的習慣，要求他們將工具書放在案頭，凡在讀書過程中，遇到不認識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。
4、保證充足的閱讀時間。
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家長問卷調(diào)查方案篇十一
一、調(diào)查目的：
針對《小學語文作業(yè)設計的創(chuàng)新研究》課題實施情況向家長進行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。
二、調(diào)查時間：
三、調(diào)查對象：
三年級二班學生家長。
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（）。
a.喜歡（21人,64%）b.不喜歡（8人,24%）c.無所謂（4人,12%）。
2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）。
a.很多b.適量（26人,79%）c.很少（7人,21%）。
3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？()。
a.知道（25人,76%）b.有時知道(7人,21%)c.不知道(1人3%)。
4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（）。
a．常規(guī)的書面作業(yè)（16人,49%）。
b動手操作性作業(yè)(4人,12%)。
c社會實踐性作業(yè)(2人,6%)。
d口頭作業(yè)（背誦、復述、朗讀、口語交際等）(11人,33%)。
5.您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎？()。
a．會(23人,70%)b.有時會(10人,30%)c.從來沒有。
6.您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘以內(nèi)(3人,9%)b.1小時以內(nèi)(12人,36%)。
c.1小時以上(18人,55%)。
7.您的孩子有放學回到家就寫作業(yè)的習慣嗎？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有時會(8人,24%)c.從來沒有(1人，3%)。
8.您平時檢查孩子的作業(yè)嗎？()。
a．每天如此(24人,73%)b.有時會(9人，27%)c.從來沒有。
9.您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少？（）。
a.沒有(12人，36%)b.30分鐘以內(nèi)(17人，52%)c.30－60分鐘(4人，12%)。
10．您是否就作業(yè)情況和老師進行溝通、交流?（）。
a．經(jīng)常(3人,9%)b.偶爾(22人，67%)c.從來沒有過（8人，24%）。
11.假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?
假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%。
會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習題，復習舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。
12.您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？
主要有以下幾個方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業(yè)量。
3、加大作文訓練，多練筆、多寫日記。
4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
5、減少重復性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：
1、家長比較了解孩子，關(guān)心孩子的學習情況。
2、家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè)。
4、家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓練，提高閱讀水平，擴大知識面。
（2）加強練筆。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達不清，不愛動筆。為此，加強練筆迫在眉睫。
（3）面向全體，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學生的個性差異，讓每個學生在作業(yè)中都有收獲。對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業(yè)量，適當?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些操作實踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學習的機會而變得更加優(yōu)秀；學習吃力的孩子會因為完成了作業(yè)，不再受到同學的嘲諷而獲得學習的幸福感，從而不再懼怕學習，慢慢的喜歡上學習。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：
2、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。
家長問卷調(diào)查方案篇十二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
不知不覺間我們這一年的學習又將迎來終點，經(jīng)濟與政法學院第三屆學生會組建也滿一學年了，為了了解廣大同學對我們第三屆學生會的工作評價，我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟與政法學院學生會工作情況調(diào)查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學生會成員向各位同學獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學們對學生會主辦活動部門的看法，對學生會工作的評價，對學生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學們對學生會的工作提出了很多有建設性的意見。這份問卷是同學們在繁忙的復習中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調(diào)查的同學，我們會繼續(xù)努力，使我們的工作做得更好。
下面就問卷的詳細情況向大家進行匯報：
1、從問卷調(diào)查的整體結(jié)果來看，大部分學生對于學院團委學生會的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度，滿意率較高。認為團委學生會能夠代表學生的利益，盡管會出現(xiàn)細小的失誤，但是總能讓學生利益得到最大化。
2、從團委學生會成立之日起，整個學生會機構(gòu)就公之于眾，所以廣大同學對團委學生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻出了自己的力量。
3、對于團委學生會的活動開展情況，學生普遍認為活動新穎，但是由于經(jīng)費不足使活動不能完全按照想象中順利進行，對于這種失誤我們團委學生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4、通過此次問卷調(diào)查，同學們認為應該多舉行一些社會交流活動，大學數(shù)以一個亞社會，希望通過在大學里面的學習而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委學生會會加大與同學間的交流，集合整個經(jīng)濟與政法學院學生的力量，模擬社會形態(tài)給大家開展更多的社會交流活動。
5、對于后面兩道問答題，同學們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，以便第一時間獲得學院信息；希望學生會提高效率，讓活動按時進行，爭取更多的校級活動，為我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動，特別表揚了模擬炒股，經(jīng)政之星等活動同學們給出的意見是我們改善學生會工作的源動力，我們將把學生意見納入議程一提高辦事效率。
團委學生會因為學生的存在而誕生，學生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問卷調(diào)查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據(jù)此次問卷調(diào)查改善學生工作，創(chuàng)建一流學院。
以上是經(jīng)濟與政法學院第三屆學生會關(guān)于問卷的總結(jié)報告，希望我們的答復能使大家滿意，我相信有同學們的支持經(jīng)濟與政法學院團委學生會在未來的日子里做得更好，我們經(jīng)濟與政法學院的未來將更加明亮，襄樊學院的未來也會更加輝煌！
家長問卷調(diào)查方案篇十三
您好，為了深入了解顧客，開展更多更好的對顧客有利的活動，我們特意做此次問卷調(diào)查，謝謝您的協(xié)助和支持。
您的年齡：12歲以下13—18歲19—25歲26—35歲40—60歲60歲以上
您是否有孩子：否是（您孩子的年齡：1－3歲3－6歲6－12歲12－15歲歲15－18歲）
1．您對這次開展的兒童主題活動滿意嗎？
很滿意滿意一般不滿意很不滿意
2．您認為開展兒童主題活動重要嗎？
很重要重要一般不重要很不重要
3．您是否滿意本次活動的節(jié)目安排？
很滿意滿意一般不滿意很不滿意
4．您對本次活動的形式是否滿意？
很滿意滿意一般不滿意很不滿
.您對本次活動所安排的時間是否滿意？
很滿意滿意一般不滿意很不滿意
6.您對本次活動中的互動是否滿意？
很滿意滿意一般不滿意很不滿意
7.您對本次活動獎品的設置是否滿意？
很滿意滿意一般不滿意很不滿意
8.您對本次活動的氛圍是否滿意？
很滿意滿意一般不滿意很不滿意
9.您認為我們的活動有什么需要改進的地方？
10.您希望我們以后開展什么樣的活動？
對于您所提供的協(xié)助，我們表示誠摯的感謝。為了保證資料的完整與詳實，請你再花一分鐘，檢查一下自己填過的問卷，看看是否有填錯、填漏的地方。謝謝！
家長問卷調(diào)查方案篇十四
動的通知的號召，加強學院各中隊、班級團組織的建設，激發(fā)團組織的活力，提升團組織的影響力和凝聚力。
活力在青年，青春爭先鋒
全院團員青年
學院團委方面：
1.圍繞活動主題，設計調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷。（10月22日-11月2日）
面向?qū)ο螅盒畔W院
10、11級全體團員青年。
內(nèi)容：加強同學們對本次座談會的深入認識和理解，深入團員青年中間，了解同學們的思想動態(tài)；抓住影響本單位共青團工作突出的矛盾和問題，廣泛聽取團員青年的意見和要求。
家長問卷調(diào)查方案篇十五
調(diào)查目的：此次調(diào)查，旨在尋求在今后的農(nóng)產(chǎn)品市構(gòu)建更加合理的價格體系和完善的供應機制，改善購物環(huán)境，建立健康的市場秩序。
調(diào)查時間：20xx年x月。
調(diào)查對象：**農(nóng)產(chǎn)品市場消費者。
調(diào)查方法：隨機抽樣調(diào)查。
前言：隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于日常生活中的衣食住行的要求也隨之提升。為了全面打造服務型政府，提高人群眾的滿意度和幸福感，做好農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展是必不可少的。
一、調(diào)查數(shù)據(jù)整理。
1.農(nóng)產(chǎn)品市場消費群體的組成情況。**農(nóng)產(chǎn)品市場的消費者中80%是**區(qū)常住人員，其中女性占60%，男性占40%。在年齡段上20—40歲之間的人占90%，職業(yè)工薪人員占76%。
2.農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展情況方面。69%的人員認為發(fā)展不好，這也許是服務業(yè)的'發(fā)展速度不能更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求所造成的。
3.價格方面。38%的人員認為價格基本合理，但在與外地市場相比時，又有76%的人員認為偏貴。
4.在購買時間方面。早六點到九點之間進行購物的占46%，下午四點到晚七點購物的占30%。
5.對環(huán)境印象方面。67%的人員認為存在臟、亂、差的現(xiàn)象。
6.在質(zhì)量方面。32%的人員認為質(zhì)量無法保障，51%的人員認為有保障。
二、數(shù)據(jù)分析。
從調(diào)查的數(shù)據(jù)中我們可以看出，**農(nóng)產(chǎn)品市場的價格偏高，而且農(nóng)產(chǎn)品市場的環(huán)境較差，這也是一大部分人員認為**農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)展不好的主要原因。另外，農(nóng)產(chǎn)品市場的產(chǎn)品質(zhì)量還需進一步加強，這就需要管理人員在日常的管理中要加大力度，同時也需要做好宣傳教育工作。
家長問卷調(diào)查方案篇十六
“書籍是人類進步的階梯”。相信通過以上做法，經(jīng)過師生共同努力，同學們的閱讀習慣和閱讀能力會有很大的提高。良好的閱讀習慣也會讓同學們受用終生。
一、調(diào)查目的：
了解我校教師眼中的小學生課外閱讀情況，為小課題《小學生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實施提供有力的實踐準備。
二、調(diào)查對象：
都城鎮(zhèn)錦江小學三至五年級語文教師。
三、調(diào)查方法：
四、調(diào)查問卷設計：
調(diào)查報告閱讀課外小學生。
五、調(diào)查問卷分析：
從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學生讀課外書，而且認為小學生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學生的課外閱讀進行有效性指導。還有教師建議學校開設課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學生的讀書興趣。99%的教師認為班級圖書角的設立勢在必行，以及時滿足學生的讀書需求，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。但學校的條件有限，一些好的想法實施起來可能還面臨一定困難，改善學生的課外閱讀狀況還有相當漫長的'路要走。
六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考：
從問卷中也看到了我校學生的語文學習狀態(tài)，這帶給了我們教育工作者一定的思考。長期以來，我校作為一所城鄉(xiāng)小學，學校語文教學缺乏對學生的課外閱讀系統(tǒng)指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態(tài)，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性，具有指導學生閱讀的良好愿望，但由于工作量大，再加上應試教育的影響，往往是心有余而力不足，這些問題都需要在實踐中想辦法去解決。
呂叔湘先生說過：“回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想這個大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀?！庇纱丝梢?，要改變我校學生的語文能力，加強對全體學生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當然，這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
在調(diào)查問卷中：有53%的教師在“你覺得班里學生喜歡課外閱讀嗎?”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進行正確引導。另外，學生的課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學校雖然設有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當作了擺設或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。
七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，少些機械重復的作業(yè)，多些時間給學生閱讀，充分提高學生的閱讀興趣。
首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次，給學生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。此外，不動筆墨不讀書。教師還應讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。本應該成為學生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
家長問卷調(diào)查方案篇十七
一、調(diào)查目的:。
根據(jù)《小學語文作業(yè)設計創(chuàng)新研究》的實施情況，對家長進行了問卷調(diào)查，以順利開展研究。
二.調(diào)查時間:xx年9月。
三、調(diào)查對象:初三二班學生的家長。
四.調(diào)查形式:。
本次調(diào)查為問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷33份，回收33份，回收率100%。
動詞（verb的縮寫）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果:。
1.你的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？()。
a.喜歡(21人，64%)b.不喜歡(8人，24%)c.無所謂(4人，12%)。
2.你覺得老師布置的作業(yè)多嗎？()。
a.多b.中等(26人，79%)c.極少數(shù)(7人，21%)。
3.你知道你孩子每天的作業(yè)是什么嗎？()。
a.知道(25人，76%)b.有時知道(7人，21%)c.不知道(1人，3%)。
4.什么樣的作業(yè)對孩子來說最簡單有效？()。
a.常規(guī)書面工作(16人，49%)。
動手操作(4人，12%)。
社會實踐工作(2人，6%)。
d.口頭作業(yè)(背誦、復述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)。
5.你的孩子在作業(yè)中遇到困難會問父母嗎？()。
a.有(23人，70%)b.有時(10人，30%)c.從不。
6.你的孩子每天花多長時間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘內(nèi)(3人，9%)b.1小時內(nèi)(12人，36%)。
c.1小時以上(18人，55%)。
7.你的孩子放學回家有寫作業(yè)的習慣嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(8人，24%)c.從不(1人，3%)。
8.你通常檢查你孩子的作業(yè)嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(9人，27%)c.從不。
9.你的孩子每天花多少時間看課外書(作業(yè)除外)？()。
10.你和你的老師交流你的作業(yè)嗎？()。
a.經(jīng)常(3，9%)b.偶爾(22，67%)c.從不(8，24%)。
11.如果老師沒留作業(yè)，你會主動給孩子找作業(yè)嗎？你做什么作業(yè)？
如果老師不留作業(yè)，有29位家長(88%)會主動給孩子布置作業(yè)，4位家長(12%)不會給孩子布置作業(yè)。
會布置作業(yè)的家長主要布置作業(yè)，如做卷子練習、復習舊知識、練習漢字、寫作或聽寫、閱讀文獻或課外書籍等。
12.對語文老師布置的作業(yè)有什么意見和建議？
主要有以下幾個方面:。
第一，增加閱讀量。
第二，增加工作量。
第三，增加作文訓練，練習寫作，多寫日記。
四、根據(jù)孩子的能力布置作業(yè)。
第五，減少重復操作，希望涉及到各種知識。
不及物動詞調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié):。
從調(diào)查結(jié)果中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母仍然非常重視孩子的教育。主要表現(xiàn)在:。
1.父母更了解孩子，關(guān)心孩子的學習情況。
2.家長關(guān)注孩子的`課外閱讀和作業(yè)完成情況。
3.老師不留作業(yè)，家長會主動給孩子找各種作業(yè)。
4.家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書，不愛思考，閱讀水平和能力都很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓練，提高閱讀水平，拓展知識。
(2)加強寫作練習。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，孩子寫作文的時候，已經(jīng)大到不知道怎么寫了。平日里，有時候表達不清一個完整的意思，也不愛寫。因此，加強寫作實踐迫在眉睫。
(3)面向全民，分層要求。語文作業(yè)是分層次的。注意學生的性格差異，讓每個學生都能在作業(yè)中有所收獲。對于一些學習困難的學生，適當減少作業(yè)量和作業(yè)難度，與小組成員一起做一些簡單有趣的作業(yè)。對于學習能力強的學生，要適當提高要求，設計一些實用的作業(yè)、日常作業(yè)和課外閱讀。這樣優(yōu)秀的孩子會因為有更多的學習機會而變得更優(yōu)秀；學習有困難的孩子，會因為完成了作業(yè)，不再受到同學的嘲諷而獲得幸福感，從而不再害怕學習，慢慢喜歡上了學習。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:。
2.少數(shù)家長對作業(yè)指導和檢查不夠重視，沒有為孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，要讓孩子喜歡語文，喜歡做語文作業(yè)，需要改革和創(chuàng)新，需要家長、老師和孩子的共同努力和配合。
家長問卷調(diào)查方案篇十八
一、調(diào)查對象：
本次問卷調(diào)查選取了四年級三班共32名學生進行調(diào)查。
二、調(diào)查時間：
20xx年4月23日。
三、調(diào)查結(jié)果分析：
本次調(diào)查共發(fā)放問卷32份，回收32份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
（一）學生所選讀物類別單一。
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調(diào)查中，16位學生喜歡讀童話類的書籍；7位學生喜歡讀報紙雜志類；13位學生喜歡讀科普類的書籍；9位學生喜歡讀歷史類的書籍；10位學生喜歡動畫卡通類書籍；10位學生喜歡讀其他類書籍；1位學生喜歡讀學習輔導類書籍。學生所選擇的課外讀物類別比較單一，喜歡讀童話故事的占了一半，喜歡動畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學生在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導，學生所選讀物類別單一，無疑會是學生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調(diào)動學生的興趣，拓寬學生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學類、報刊雜志都應該有所涉獵，這樣學生的知識面才能更廣。
（二）學生用于課外閱讀的時間還不夠。
在第3題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調(diào)查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學生占28%；每天用半小時到1小時進行課外閱讀的學生占了53%；每天用1小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了19%。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀習慣還沒有很好形成。
（三）學生對科學閱讀方法的掌握不夠。
在第11題“你寫讀書筆記嗎？”的調(diào)查中，堅持做讀書筆記的占6%；有時做讀書筆記的占88%；從來不寫讀書筆記的.占6%。中年級學生在閱讀課外書時，還以了解故事情節(jié)為主，很少有同學會有意識地去學習寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等，學生缺乏正確的讀書方法和應有的遷移運用意識。
在第10題“你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？”的調(diào)查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師，40%的學生會查工具書，6%的學生會跳過去不讀，3%的學生會隨便認讀。學生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（四）同學推薦的讀物最能引起學生的閱讀興趣。
在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？”的調(diào)查中，56%的學生對同學推薦的書最易有興趣，32%的學生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學生對老師布置的書最易有興趣，3%的學生對家長要求讀的書最易有興趣。同學推薦對于激發(fā)學生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，可以利用其積極意義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。
四、對當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考。
1、在當前社會背景下，我們應廣泛地作好宣傳，提高家庭、學校乃至社會對課外閱讀的認識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學方法，使整個社會從應試教育觀中掙脫出來，走向素質(zhì)教育。
2、學生應有充分的讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，不一定要多。要針對學生的情況而定，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習。同時教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。
五、以后如何更好地開展閱讀活動。
1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
2、加強對學生閱讀方法的指導。
第一，要指導培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。
第二，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。
3、在閱讀活動中引進評價機制。
為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入，教師可以創(chuàng)設不同的交流展示平臺：比如，進行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學生做一期手抄報，手抄報的內(nèi)容可以豐富多樣，將所辦的手抄報進行展覽。相信，學生們會更有興趣去認真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。
4、發(fā)揮學生的推薦作用。
既然有一半的學生都對同學推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發(fā)學生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。
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