總結可以幫助我們更好地分析和解決復雜的問題，找到最佳的解決方案。在撰寫總結時，要注意表達清晰、內容全面、觀點明確。同學們可以結合自己的實際情況，在這些總結范文的基礎上進行個性化的創(chuàng)作。
兼職支教個人總結篇一
時光匆匆，xx年湘西義務支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的活力無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自我則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經最終松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經費開支所做的義務支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎？當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？并且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)貥嫵傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有職責、有義務完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而此刻以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝，上課不敢發(fā)言。
但經過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活躍了。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育；沒有良好的經濟基礎，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能經過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的本事的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學習，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標努力，一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志。
同道。
合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最終想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務支教志愿服務，做每一件事都憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會認真思考。難怪校報記者出身的隊長會夸文筆不咋地的我日記寫得好，因為我在支教期間不斷的思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗，使我有了不曾有過的心靈沖擊。我把它真實地融入了文字，自然是耐看。今年我以一個隊長的身份，完成工作任務的態(tài)度走進了支教。難以像其他隊員一樣體會支教的樂趣，無法再次領略那深層次的心靈體驗，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情景記錄一般，表達不出思想與精神。我已經把它當做了一份工作，并且我必須把它當做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣，因為我還在不斷的奉獻愛心、收獲歡樂；它又比一般的奉獻愛心承擔著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅。
無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的完美，各有各的無法代替，各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教，我無悔、我自豪！
從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫，再到對支教的深刻認識，我經歷了很多，學會了很多，成長了很多。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛的孩子們、親愛的隊友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂、帶來成長、帶來期望。
兼職支教個人總結篇二
20xx—20xx學年度支教總結一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xxxxx小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結如下：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經過一星期的了解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《xxxxxxx》韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示，但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了！
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
兼職支教個人總結篇三
湘西支教已經二十天了，這是一次難忘的經歷，值得我們每一個人珍惜與回味。在那里，我們結交了一幫同甘共苦的好兄弟，認識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到那里，我們收獲了一份份情義，而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來，我們經歷了饑餓的考驗，簡陋的沐浴條件，但下雨的日子我們一齊度過，一齊克服困難，再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行，一切的苦和累都值得！
我們是七月十三日到達那里的，那時就遇到困難了，首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落。但盡管有點灰心，我們依然共同進退，拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒?，互相安慰，相濡以沫。在我們困難的時候，是純樸的湘西人民向我們伸出了關愛之手，他們主動給我們供給食物和棉被，聯(lián)系車輛。萬事開頭難，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們，我們感到很欣慰，是他們給了我們堅持走下去的信心，我們不會辜負你們的期望的！
第二天，我們進行了走訪，鼓勵學生來上課。還舉行了開學典禮，介紹了我們這些教師，增進學生與教師之間的了解。我們一共開了三個班，小班是四年級以下的學生，中班是五六年級的學生，大班是初中以上的，有幾個高一高二的學生，只要他們愿意學，都能夠來聽課，即使是大人也能夠。我們的對象不限，最小的孩子五歲半，最大的有十八歲。對了，必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子，因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教，所以除了趕集那天搞活動不用人過去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
我們每一天很忙，七點之前必須起床，八點半做好早餐。九點半上課，中午僅有一個小時的時間，到午時三點二十放學，這并不意味著我們有時間休息了，然后是出去調研和走訪，送孩子回家。有時出去很晚才回，走很遠的山路。七點半吃晚餐，有時候會很晚，之后是開例會，一向開到十點多，每一天很晚才睡，接近十二點才能休息。這就是我們的日程安排，自我做飯，一切靠自我，柴自我劈，有時上山拾松枝，自我動手，豐衣足食。
每次吃飯是我們最開心的時候，因為工作一天了，肚子餓得慌，可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯，除了午時要上第一節(jié)課的三個人先吃，因為教書放在第一位，我們是相親相愛的一家人，有福同享有難同當。趕集那天上午搞活動，一部分人上集市采購物品，其他人做飯和安排活動，午時是休息的時間，干完還沒有干完的工作。
我教的是小班的英語與心理輔導課，還有大班的語文課，另外是小班的班主任之一。一有時間就和孩子們待在一齊，和他們跳繩，做他們喜歡做的事，以拉近與孩子的距離，盡量讓自我做一個盡職盡責的班主任。班上孩子大多數(shù)聽話，僅有少數(shù)幾個愛搗亂，在課堂上講話，其實他們只是想引起教師的注意力，期望有人來關注他們，這種心理是正常的。就像班上的龍遠香一樣，她每次對我說，她明天不想來上學，我問她什么原因，她居然說不告訴你，實際上她第二天還是來了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有渴望知識的眼睛，只是擔心被同學嘲笑和害羞的性格，不敢大膽地表現(xiàn)自我，所以我總是鼓勵他們放開心胸，勇敢說出自我的真實想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛，單純而潔凈，在他們眼中，有我們已經失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你，讓你不由自主地想去關心他。他們中的很多人認真聽課，靜靜地聽我們講課，把我們當成了真正的教師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子，大多是同學之間鬧矛盾了，所以我必須去哄他們，處理小糾紛，讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經歷所以沒怎樣放在心里，確實過后他們像沒事人一樣，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處，沒有怨恨，從不記仇，煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好，我們已經走過了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年歡樂，無憂無慮，讓他們成為我們最好的未來。
出去調研，人生地不熟的，但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路，一路上給我們當翻譯，教我們說簡單的苗語；有時遇上熱情善良的村干部，他們帶領我們了解情景，村中的人都很熱情，進取配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在那里我們還有其他人關心著我們。
村民的樸實讓我們感動，好久沒有接觸的感覺，那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮，但他們活得歡樂，有一份堅定的信念，那就是無論如何讓孩子讀書，就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書。那里的家庭最少有三個孩子，有的家庭有四個或五個孩子，再加上讀書費用高，老人小孩看病貴，這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應當將這些反映到社會上去，讓社會上的愛心人士來幫忙他們，以實現(xiàn)他們的讀書的夢想。所以我們出去調研，了解村里留守老人和青年人的生活狀況，還有孩子的家庭經濟情景。
湘西支教的經歷是我人生中的一筆財富，我會珍惜眼前的一切。我們這群志。
同道。
合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼，我們一齊經歷了支教的酸甜苦辣，一起走過風風雨雨，我們是永遠的好兄弟姐妹！不是親人，勝似親人！
打造學習型志愿者團隊，關注湘西教育，學會去愛每一個孩子，是我們的職責，肩擔一份職責，就盡力做好，為了心中的夢想，義無反顧！
兼職支教個人總結篇四
時間飛逝，轉眼間，在xx區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習支教過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。
工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，.在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作。
在教學工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經驗豐富的老師請教，經常參加聽課評課和教研活動，協(xié)助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學評價方案。我還利用空余時間對學生進行輔導工作。在我負責的課上，我認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己的教學能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。同時我還參與召開主題班會和家長會，協(xié)助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度.我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助.實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
兼職支教個人總結篇五
短短10天的時間，我們由陌生到熟悉，由相識到相知，分別時大家依依不舍，但是天下沒有不散的宴席，離別的時的殘酷我們依然要面對，即使我們分離，但這幾天的點點滴滴將成為我們美好的回憶。
這次支教教會了我很多很多，我無悔于這次經歷。來到一個完全陌生的地方，在這里感受到了文參的人給予的溫暖、小朋友們的天真純潔、隊友間的團結互助。這次支教我擔任了副隊長的職位，從一開始的籌劃到支教結束，我都一直有參與，也深刻體會到想要辦好一個活動不是說靠幾個人的努力就可以完成的，要的是一個團隊。在寫策劃書時，我們一起討論，一起想新穎的點子，一起熬夜改策劃書，當我們的方案通過答辯時無疑是我們那幾天晝夜不停奔波的最好的回報；在聯(lián)系學校時，我們不畏炎熱酷暑到東海島附近的的小學踩點，之后還進行了學校的討論篩選，最終選擇了文參小學，直到看到小朋友們的進步，更加活潑開朗、乖巧懂事；家長們的支持認可；校方的配合與幫助，我們更加肯定了我們當初的選擇是正確的，我也深刻的體會到了我們這次活動的意義所處。
這次支教，我擔任了副隊長還有“財務總監(jiān)”的職位，雖然沒有擔任其中一門課程，但在小朋友上課期間我有空的話也會過去和他們上課，與他們交流，讓我感動的是，在所有小老師中我在小朋友中出現(xiàn)的幾率最低，但聽隊員說很多學生一見到女老師就會叫我的名字，每次他們看到我都會用他們地道的雷州話喊我的名字，因為我的家鄉(xiāng)話和他們的雷州話有點相似，所以每次他們叫我，我都感覺很親切。這里的孩子們有的很活潑，有的很乖巧，有的甚至很調皮，不過他們都是討人喜愛的孩子?？粗@些孩子每天都有進步，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義。對于某些農村來說，這里不是很窮，但是支教最重要的就是能為學生做點什么，而我們希望給他們帶去的不僅僅是知識，更多的是快樂，教會他們一些人生大道理。讓我最難忘的是與小朋友們一起上體育課，和他們一起打球、跳繩、踢毽子等，對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅；這也促進了我和小朋友的關系的機會。還有這里的村民，老師都很熱情，有時還會拿一些當?shù)氐奶禺a給我們吃，每次我們有事麻煩他們時，他們都會很耐心的幫我們，我想在這里代表我們全體人員向他們說聲：“謝謝！”
這里每天總會有新鮮的事情發(fā)生，就像一場精彩的舞臺劇，支教的過程怎么可能一帆風順，但不管遇到什么困難，我們14個人一起面對，一起解決。也正因此，我們14個人已經有著深厚的友誼，這不是一朝一夕就有的，在這10天里，我們吃喝住行都在一起，一起打地鋪，一起煮飯，一起圍著兵乓球桌吃飯……每天在忙碌的工作之時，也不忘談笑說趣，有時還互相調侃，每天辦公室里都會傳來歡笑聲。與他們發(fā)生了很多有趣的事，也正因為他們，自己也多了很多稱號—“管家婆”、“美廚娘”等，在這14天，我們以誠相待，彼此見到了真實的自己，真的很感謝這次機會，讓我收獲了與隊友們深厚的友情。
兼職支教個人總結篇六
實習支教整整兩個月了，我感受頗多。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺，我做了很多事情，也從中學會了很多東西。
來到支教地點以前，我滿懷憧憬。坐在出發(fā)的汽車上，看著窗外的風景一點一點地閃過，我開始有點緊張，但仍舊期待著踏上講臺的那一刻，想象著學生們用哪種渴求的眼神看著我，我用堅定的目光看向大家。那時候，又會發(fā)生什么事情呢？然后，我被分到9年級物理組，當一名物理老師。我在最短的時間內了解了一下這個班級。這是一個雙語班，全班43人，14個男生，39個女生，共有42名團員，班里有兩名單親家庭的學生。了解了基本情況后，我決定以后一定要找時間對這兩名學生做家訪，讓她們對學習更有信心。
一個星期后，教導主任給我們安排了科目。上課一周后，我才真正了解到，我還要更加努力才可以。因為這個班上的學生基本上不會什么漢語。所以，每當我說一句話時，他們都會大聲地喊：“聽不懂！”我還納悶，為什么學生其他的漢語說得不好，這三個字說的那么好？看來以后，我不能只有漢語授課。于是以后每次備課，我都會用維漢雙語備課。果然，經過一個星期的講課，我發(fā)現(xiàn)效果不錯，同學們掌握情況都很好，課堂紀律也不像以前那樣糟糕了。就這樣，我以后就這樣著講課，同學們也很認真的學著。
我盡量讓自己的課幽默風趣，以引起學生的興趣。在9年級2班也發(fā)生了許多故事。有一次晚自習，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問她怎么了，她說肚子疼，我就讓其他學生安靜上自習，自己陪她來到巴扎兒的診所。醫(yī)生開了藥，我拿著藥陪她回到宿舍，燒了開水，看著她喝了藥，然后躺下休息，我才回到教室里繼續(xù)給學生上輔導課。晚自習之后，我不放心阿米娜爾是否好了，就又來到學生宿舍看她，見她已經熟睡，我才離開。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢問一番后，得知她好了我才放心。
除了輔導課，我還會在生活中和學生交流。常常下了晚自習后，我會去學生宿舍看看。我發(fā)現(xiàn)這些學生真的很刻苦，晚上熄燈后，她們打著臺燈繼續(xù)學習，還有些學生甚至學到深夜2點才睡覺。而第二天早上7：30又要起床繼續(xù)學習?；叵胍幌?，當初我似乎還不及她們呢！除此之外，我也時常與學生一起參加課外活動?；@球場上只有我一個女生，因為班里的女生都不會打籃球。和男生分成兩隊，打出一個又一個精彩的進球，直到滿身塵土，大汗淋漓才休息。和女生在一起時，我們就時常圍成一個大大的圈圈，打打排球。我竟不如學生打得好，說來還真慚愧。9年級2班的學習委員的漢語說得很好，被選為代表參加學校舉行的漢語演講比賽。時間緊迫，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪里應該激昂，哪里應該著重。并指點她的站姿。她將稿件背了兩天，總算是記下來了。在我面前反復背誦，我反復糾正她的發(fā)音，她也耐心聽著，努力改正。最后，在演講比賽中，她拿了第一名。比賽結束后，她拉著我說了一句：“果老師，謝謝你了?！?/p>
很多次我問自己這樣付出值得嗎？再想想為了學生，再苦再累我也值得。就要離開了，與幫助過我、指導過我的所有老師表示了感謝，又向我那些可愛的學生道別，留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見。學生拉著我的手說了很多，有送我一些紀念品，我很感動。曾經我嚴厲的斥責過他們，甚至將調皮的學生報到班主任那里處理。我以為他們會記恨我。然而沒有，也許他們理解了我的良苦用心，知道我是為他們好。這正是“嚴師出高徒”。不管怎樣，我覺得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導老師那里學會了很多教學技巧，對我的課堂教學起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個月時間里，我會得到更大的進步。同時，我也會努力，爭取讓同學們喜歡上我的課，也希望的的授課能太給大家一些幫助！
兼職支教個人總結篇七
從8月30日去到實習學校開始，我們就進入了期待已久的實習支教生活。一個月過去了，現(xiàn)在就9月份的實習支教工作及生活作一個總結。
首先，我先對實習支教生活作一下總結。我們一到桃園中學就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學生負責打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學校總務處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的實習支教生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻?。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下，我們也很快地適應了實習學校的作息安排，這也為我們的實習支教工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到實習支教工作當中。
另外，我再說說實習支教工作方面。8月30日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經常聽說當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質是很重要的，而我們也要做好身份的轉變及思想上的轉變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很積極地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學科的指導老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎準備。熟悉環(huán)境，了解了實習學校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到實習支教工作中。
在實習支教工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學跟崗見習，包括跟隨指導老師聽課、說課、批改作業(yè)、學困生輔導工作等;班主任工作跟崗見習，包括了解班級情況、跟隨班主任指導老師常規(guī)管理及班會課等;參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導老師，并積極與指導老師交流心得體會，從中學習。因為我跟的班是好班，班上的學生大多是態(tài)度好學習好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學生在搞衛(wèi)生時的積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務的人員安排并找好負責人，讓負責人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導學生完成清潔任務。針對學生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學不記名投票選出班上最多話的同學，提出不可投空白票的要求，并在投票后當眾宣布投票結果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導教育并罰他們去做義務勞動，好讓他們起好帶頭。
我便在旁學習班主任指導老師指導教育學生的方法方式，吸取一下指導老師的經驗以備用。
專業(yè)教學跟崗見習方面，跟隨指導老師聽課、幫忙準備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學習不同老師的上課形式與風格。我認真批改學生的作業(yè)，指出學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進行輔導，適時與專業(yè)指導老師進行作業(yè)上的交流;認真按學校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學生補交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向專業(yè)指導老師爭取上課的機會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導老師交流并進行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設計布置格局，安排學生各項布置的任務并指導完成，效果還算可以，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的'與學生交流的機會，也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學都應參與其中，為班級的文化建設出一份力。但實際上并不是每位同學都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務。
很榮幸地，我們在學校領導、書記的指導幫助下，進入到團委學生會指導工作，我們也很樂意地加入這項工作，同時也給了我們一個很好的鍛煉機會。我們參加了團委學生會的相關會議及工作，包括20xx年桃園中學學生會成立儀式，我負責會上的攝影工作，以及桃園中學“點燃學習激情”演講會，其中我負責指導學生會志愿部的成員進行會場的布置、會場秩序的維持、會后會場清理工作。此次工作完成情況還不錯，讓演講會在有秩序的情況下開展，會場的清理工作也做得不錯，得到了主辦方和學校的肯定。這是一個好的開始，我以后將更積極地學習并積極地參與學生會工作，與學生會成員一同成長。
以上是我對實習支教初期工作的小結與體會。
兼職支教個人總結篇八
進入某連鎖機這個集體將近有三個月了，在這三個月里經歷了很多，也學習到了很多，當然也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
記得10月8日第一天到春江花月店報到上班，下午便開始學習玻璃刮的使用，第二天就一個人單槍匹馬到客戶家擦玻璃了，在接下來的日子里又慢慢的學了保潔的技法，但主要還是以擦玻璃為主。在進入12月的時候脫離了保潔部進入了客服部，在客服部還沒呆多久在12月11日又臨時被調到店面做店長助理。在短短的不到三個月時間里經歷了三個部門，在這三個部分里都學到了很多東西，在保潔部里雖然是到客戶家里干活，但鍛練了與人交流的能力，在但干活的過程中與客戶交流是很重要的，如果和客戶勾通的好那么客戶就會對你產生好感，如此一來客戶就不會對工作質量過分挑剔;在客服部最能鍛煉應變能力，因為做客戶回訪時客戶一般情況下對員工是沒有意見的，有意見的是公司店面前臺的安排或對公司一些規(guī)定的不滿，所以這時就要能積極應變，即讓客戶滿意也要維護公司正確的立市場;在店面做前臺助理則要求細心，不能忘記客戶的需求，不能算錯員工的工時，也要求有很好的協(xié)調能力，協(xié)調員工之間的關系、員工與客戶之間的關系及客戶與客戶之間的關系。
當然還發(fā)現(xiàn)了不少問題，創(chuàng)業(yè)型的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期存在問題是很正常的，只要我們及時改正錯誤。
第一個問題，公司留不住員工。在我來之前據(jù)說已經走了兩批保潔大姐和不少大學生，而現(xiàn)在僅有的員工也有很多抱怨。員工是公司發(fā)展運行的基礎，不管是哪個崗位上，留不住員工雖然員工方面也可能有問題，但主要應該是管理上的問題，人員流動大并不利于公司的發(fā)展，特別是創(chuàng)業(yè)型的企業(yè)。
第二個問題，公司存在信用上缺失的問題?？赡茉趧?chuàng)業(yè)初期為了吸引顧客和留住員工，輕率的給予客戶和員工一些承諾，當公司無法兌現(xiàn)當初的承諾時就會令客戶不滿，從而影響公司形象;員工則會因此而選擇離開。
第三個問題，員工缺乏正規(guī)培訓。每一個員工的到來只能跟她講一講一些技術要點，而沒能正規(guī)培訓，這樣就造成員工服務質量上降低。像我來了第一天只用了半個小時不到學習玻璃刮，第二天就到客戶家服務，只教了怎么用，但具體一些細節(jié)處理都是自己在以后的工作著磨出來，后來有些客戶認為我玻璃擦得干凈，那不能說是被教出來的，而是自己探索出來的。沒有正規(guī)培訓就很難達到高質量的服務，而掊訓師必須是有經驗的人，不然即使有了培訓也無法達到預想的效果。
第四個問題，制度不全且現(xiàn)有制度執(zhí)行不嚴，缺乏監(jiān)督機制。無規(guī)矩不成方圓，就像社會沒有法律就會一片混亂，制度不全且現(xiàn)有制度執(zhí)行不嚴帶來的后果就是降低工作效率，沒有監(jiān)督機制是導致制度執(zhí)行不嚴的根本原因。
創(chuàng)業(yè)型企業(yè)允許犯錯，但不能以不此為借口，還是要全身心的投入盡量不犯錯誤，改正錯誤。今年我們可以說并沒有業(yè)績，業(yè)績是從賬面數(shù)據(jù)上體現(xiàn)的，沒有盈利就沒有業(yè)績，這也是創(chuàng)業(yè)初期必經的過程，在接下來新的一年，我們要不斷改正完善自身實現(xiàn)盈利。在新的一年里我自身還需要不斷的學習，在初入社會要學的還有很多。
兼職支教個人總結篇九
我是一名支教老師，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學任教。在各級領導和老師的關懷和幫忙下，自己很快地適應了那里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結匯報如下：
在學校微機課教師缺乏的狀況下，我承擔了高一年級4個班、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務。同時，因微機組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動分擔了她的教學任務，幫她承擔了初二年級兩個班的教學任務。此刻，我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課，每周18個課時。
總的來說，庫爾勒的計算機教學水平還和北京等地有所差距，有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦，當然，學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個學生。在教學過程中，我注重從基礎教起、從點滴開始，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學生，努力把晦澀的計算機術語講解的生動搞笑。同時，我還讓在北京的同學經寄些最新計算機資料過來，適時適當?shù)亟o學生加以補充，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高;對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來。
“興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學生們學習的'興趣，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高了學生們的上機操作潛力，又加強了他們學習的興趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教學任務外，我還積極配合其他的支教團成員開展工作，進行學科之間的交叉教學。同時，還利用計算機學科的優(yōu)勢，在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動，充分調動了學生的學習積極性。
市、校的各級領導對我們志愿者十分重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感溫暖。
學校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。過中秋節(jié)時，學校領導還特意請我們出去吃飯。有一段時間，我有些感冒，被來聽我課的校黨委書記明白了，她立刻跑到醫(yī)務室給我取了一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日，市里的領導們還經常來看望我們，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級領導的關心和幫忙使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和推薦。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離^v^學生^v^這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問狀況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。透過向學生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長!
在工作中，我隨時強調“理論聯(lián)系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而此刻，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用!
我時刻牢記自己是一名中國^v^員，思想不毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己。
我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。
我還堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，透過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨持續(xù)一致，在行動中能明辨是非，勇往直前!
在高級中學任教但是短短三個月的時間，可我卻早已融入了這個大群眾當中，我能時刻以群眾為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。
十一時，我克服了時間緊、任務重的困難，和學校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識競賽，取得了第三名的成績，為學校爭得了榮譽!在學校運動會期間，我主動擔任了裁判的工作，積極配合學校完成各項工作;在學校迎接督導檢查期間，我承擔了學校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕了負擔。我還積極協(xié)助學校團委老師搞好團隊工作，為了解此刻中學生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設計了一份關于^v^中學生思想現(xiàn)狀^v^的調查問卷。
兼職支教個人總結篇十
戶口所在：云浮國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：155cm。
人才測評：未測評體重：40kg。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
應聘職位：酒店/旅游:計調，產品/品牌專員，媒介經理/主管/專員。
工作年限：2職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個月
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：天河區(qū),白云區(qū),。
工作經歷。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：酒店/旅游。
離職原因：因學習需要更多的.時間，兼顧不了兼職。
畢業(yè)院校：廣東機電職業(yè)技術學院。
最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：旅游英語專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
外語：英語優(yōu)秀粵語水平：精通。
其它外語能力：學過一個學期的日語，懂得基本的日語。
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
工作能力好，能刻苦耐勞，工作認真負責，善于與人溝通。
個人自傳。
本人自大學以來一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。有良好的學習作風和明確的學習目標，性格活潑開朗，擔任宿舍長，善于與人溝通，富有幽默感，反應能力強，本人想鍛煉和提高自己各方面的能力，希望可以有這個機會。
兼職支教個人總結篇十一
第四點協(xié)調工作，解決客人問題。
游客是來自全國各地,所以有著不同的要求,也會發(fā)生不同的事情。由于地域的不同，飲食習慣差異大,就餐風格不同。比如湖南人喜歡吃辣的菜，但是北海當?shù)氐牟硕际且郧宓瓰橹?，還有一些少數(shù)民族的朋友們有一些自己的風俗習慣，比如不吃豬肉，這時你就要和飯店協(xié)商,做符合這個團隊地域口味的飯菜。晚上安排房間,客人不同意或有什么特殊要求,這就要你和賓館協(xié)調更換新的房間等事宜。到了景點,要合理安排游覽時間。讓大家統(tǒng)一有個時間觀念并且一起遵守，,盡量不要讓有人耽誤時間而影響行程,同時還要要協(xié)調好客人不要內部起意見!這樣才會確保你的工作順利進行。最主要的就是和司機,還有全陪或是地陪導游也要相互處理好關系,哪個環(huán)節(jié)搞不好,都會讓你的工作出問題!帶領客人進行購物的同時,不但要完成旅行社安排的任務,還要讓客人買的高興,如果遇到買到劣質商品,你還要協(xié)調商店,退換貨物,幫助客人彌補損失。所以導游還要把自己當成外交官!客人出現(xiàn)問題,你就要來處理,你雖然不是萬能的,但是在客人的心里就是全能的,你就要出面來協(xié)調。
第五點頭腦靈活，增強應變能力。
導游在帶團的過程中,會發(fā)生各式各樣的意外事件。如遇到客人走失,或是客人有財物被偷等等。這時導游一定要冷靜,幫助客人報案,解決事情。遇到重大事幫,頭腦也要靈活的處理事情.要具備遇事不驚的能力!同時還要有超強的說服力，安撫好客人的情緒，有條不紊的解決突發(fā)狀況。
以上五點就是我自己對導游工作的經驗總結，或許我還有很多缺陷，需要不停從工作中去學習。自從做了導游以后我才發(fā)現(xiàn)，可以學到很多層面各種各樣的知識，同時視野也會隨著工作的積累越來越開闊。
兼職支教個人總結篇十二
今年下半年，在江蘇省“千校萬師支援農村教育工程”中，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學成為結對幫扶學校。為實現(xiàn)兩校教育教學雙贏，共同達到工作提高，我們做了一些工作。經過一學期的努力，使受援學校在教育、教學管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結如下：
我校高度重視支教工作，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃，學校領導組進一步明確支教工作的目標任務，完善方案。組織全體教職工認真學習省教育廳有關文件，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義，制定支教的職責，學校成立了校長任組長的支教工作領導小組，制定了雙方選派行政干部、教師掛職，互派教師上課，共同備課，共同開展課題研究等具體的工作計劃，明確專人負責，確保支教工作的順利進行。
按照上級對“支教”工作的指示精神，結合我校實際情況，依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教。雖然落實了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責、發(fā)揮好自身的.價值，提高受援學校教育教學質量。
在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經驗，上好示范課，做好專題講座，學校為支教老師提供需要的教學資料信息，確保給受援學校老師專業(yè)的引領；建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次，向校領導匯報當月工作情況，反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學校的了解，加強學校支教工作的針對性。
在生活上給他以關懷。開學之初，學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會，將支教教師送達受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求，學校妥善安排了他女兒的上學、就餐問題，解除了他的后顧之憂。入冬以后，考慮到受援學校地處蘇北，氣候寒冷，學校專門為他添置了取暖器、電熱毯，讓他感受到領導的關懷、大家庭的溫暖。
支教老師朱愛軍，堅守崗位，扎根課堂教學改革，與受援學校老師共同學習，共同探討，交流思想，碰撞理念，互幫互學，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領作用。
1、堅持聽課。盡管受援學校生活條件艱苦，朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課。一學期來共聽課四十多節(jié)。每當聽完教師的課后，都實事求是地作出指導性的評價，幫助教師們找出差距與不足。
2、積極參與學校的管理，與受援學校的領導探討交流，針對某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法。
3、精心準備教研課和教改科研講座。一學期來，他為受援學校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動，他都大量搜集資料，充分依靠學校和受援學校的指導幫助，確保了活動的質量。
4、虛心學習。支教對他是一個考驗，為了更快更好地適應支教工作，他每天認真研讀新課程標準，學習教育教學理論書籍，做好摘抄筆記，不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習，與老師們交流課改實踐中的熱點、重點、難點，積極參加受援學校的各類教研活動，提高了自身的業(yè)務水平。
兼職支教個人總結篇十三
尊敬的領導、老師們：
大家好！我叫xxxx，來自xx實驗中學。很高興能有機會與大家分享我的支教故事。今天我匯報的題目是：有你在身邊，生活更精彩。
黍谷飄香的九月，我接過支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴不安的心，跟著兩位年長的老師，走進初家中學，開始了為期一年的支教之旅?；厥讈頃r路，伴著純真質樸的笑臉，我自信滿滿；回想過去的120多個日日夜夜，我感慨萬千。
是支教，讓我接受了特殊的培訓；是支教，讓我的生活充滿了激情；是支教，讓我對教育有了更加深刻的認識，帶著理想重新上路。
走進初家學校的大門，無論在路上，還是在辦公室里，都會看到真誠美好的笑臉。郭萍校長親自領我們去餐廳和宿舍，一個勁地說著“不好意思啦，食宿條件太簡陋”，卻不曾介紹為我們三人新買的軟體床墊和床品，也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教參書。這些怎能不讓我們感動，感動著初家人做事的用心和真誠，感動著他們對支教工作的重視和支持。
最讓我感動的，還當數(shù)這群來自鄉(xiāng)村本土的純真質樸的孩子們。第一次走進教室，她們都站起來鼓掌，齊聲喊：“老師好?！边@不是我聽到的第一句“老師好。”卻讓我的心在進門的一瞬間感到無比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我，用質樸的微笑迎接著我，讓我覺得自己是世界上最最幸福的人。面對這份感動，我能做的就是迅速適應新的環(huán)境，融入這個新的大家庭。
把育才實驗中學的特色帶到初家學校，帶動教科研工作，是陳啟亭校長交給我們的重任。因此，我們一行三人把在育才編制好的導學案帶到了初家學校。課堂上，看到學生們雙手接過學案時欣喜的樣子，我有些驕傲和激動，幸虧可以印制學案，否則，憑著一支粉筆丈量黑板長度的生活我能否適應，還得打個問號。而今可以偷個懶兒，省點事兒了。心里這樣想著，可麻煩卻接踵而來。育才的學案到了初家這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應新的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)學生交上來的學案里有許多空白。通過了解，有這樣的結果，不僅僅是學生學習習慣的問題，主要原因還是我們編制的學案難度偏大?？磥恚苹ń幽镜穆肥亲卟煌?！
正當我們準備放棄使用導學案時，細心而果決的陳校長適時地打來電話：“辦法總比困難多，不管遇到什么事，多聯(lián)系，多溝通，多請教，我跟你們一起想辦法，我們決不能后退半步……”有這樣的校長做后盾，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后，我們積極地向有經驗的老教師們咨詢、請教，跟同學科老師們一起修改、調整，適當降低學案難度，制定適合農村學生主動進行知識構建的學習方案。每當看到孩子們能在我們的精講點撥之后順利地完成學習任務，體味到成功的喜悅，取得一點一滴的進步，我們都感到無比欣慰。郭萍校長看到我們如此精誠團結，致力于教科研活動，動情地說：“從育才來的支教老師是我們初家學校的一股清風，希望這陣風刮得更猛烈一些！”
其實我們哪里配得上什么“清風”美譽？我們只不過是能快速進入角色而已，我們只不過是在努力營造濃厚的教研氛圍的同時，沿著初家學校純樸的教研之路走下去罷了。其實，我們做的也只不過是走進課堂，觀察老師們不同的教學方法與獨特的教學風格；我們做的也只不過是在自己認真?zhèn)湔n的基礎上，積極參與了初家學校的教師培訓，我們做的也只不過是帶著十二萬分的真誠與老師們交流溝通，在思想的碰撞中攜手并進。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的特點決定了不少老師的專業(yè)不對口。對于那些轉崗的語文教師，我們一起手把手地教備課、編學案，面對面地探討教學重難點，深入課堂觀察每一處教學細節(jié)，從教態(tài)到板書設計，都及時進行講評指點。尤其是新學期“轉行”教初一語文的小于老師和韓老師，剛開始有點兒不適應。我一邊鼓勵，一邊毫不保留地傳授她們語文的教學技巧，幫她們從容地跨越過渡期?，F(xiàn)在可以毫不夸張地說，經過短短幾個月的努力，她們已經學會了語文教學的基本方法，并有了自己的思路和個性特點。這種收獲和體驗只有在不斷地相互學習，相互切磋中，才能獲得。不知不覺中，支教這次特殊的培訓讓我真正懂得了所謂“人的價值”，就是我們的存在對別人有幫助。
只有走到農村孩子的身邊，才知道，不是他們不向上，而是我們還沒有撥動他心中那根學習的弦；只有走進農村孩子的心里，才知道，不是年少沒有夢想，而是少了些堅持與毅力。
依然記得第一次走進初家學校課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡感情，我創(chuàng)設情景，讓學生談談自己的最愛。談話間，教室最后邊一個高個子男孩站起來，喊了一句：“我最愛上網吧！最不愛學習。”甩了甩頭發(fā)，又坐了回去。面對這樣的舉動，我不敢敷衍，因為我看到了同學們臉上的不屑一顧和眼中的質疑，大腦飛速旋轉，眼睛瞅到了座次表，隨機應對了一句“孟子的后代！文化人??！”而后布置了探究作業(yè)——孟子尋蹤。課后我及時地跟進了檢查。記得小孟的作業(yè)中，有這樣的話：“今天語文老師沒有罵我，還微笑著讓我們搜尋孟家祖先的蹤跡，第一次有這種奇妙的感覺！”我慶幸自己及時地處理了這次可能影響教學進程的小插曲，但這樣的突發(fā)事件卻時時挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機智。
從此，我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子，我更是特別關注著這個臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去同學們嘴邊的嬉笑、眼中的質疑，真正走進小孟的心中，我還得用更多的鼓勵和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母從事長途販運，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看，根本顧不上對孩子的教育。在對小孟的教育上，我有時是和風細雨，有時是疾風驟雨，雖然他的每一樣不當表現(xiàn)，我都苦口婆心地勸說指出，雖然他還是屢教屢改，屢改屢犯。但聽到任課教師們不時傳來小孟進步的喜訊，我還是感到由衷的高興。我相信面對逐漸膨脹的厭學情緒，只要我們做老師的能對學生多一點愛心和耐心，小孟們身上的頑性隨著時間的推移會慢慢消褪，良性定會回歸并充盈心中。我們該做的就是悄悄地走近他們，訴說“機遇偏愛有準備的頭腦”，悄悄地用智慧點醒生命，用愛心點燃心靈，讓掉隊的天使重新找回自己的位置。
醉過才知酒濃，愛過才知情重。身邊自從有了初家學校這群淳樸的農家娃娃們，我的生活變得更精彩。曾經的曾經，我也有過抱怨，那糾正了不知有多少次的錯誤，他們還在堅守，未經老師同意就扯著嗓子說話，懶于思考，疏于動筆，有時真把我氣得鼓鼓的。每當我像“氣球”一樣回到家里時，我就開始想念我在育才的那群“小棉襖”和“開心果”們，想念他們自信滿滿發(fā)誓要改天換地的樣子，更想念我們之間的默契和他們驕人的成績。而今，跟農村孩子相處久了，我才發(fā)現(xiàn)當初的想法是多么的淺陋??！
10月8日那場車禍到底是怎樣發(fā)生的，我?guī)缀鯚o法記起，但我卻永遠記得——病床前站滿了前來慰問的人，兩個學校的校長和兄弟姐妹們，紛紛趕來探望，因為那天我是主角，一個頭上、臉上掛了彩的主角，我的傷勢牽動著他們的心哪……然而，最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕：慰問的人群里探出一個小腦袋，身后跟著一個中年男人。這個小腦袋，竟然是班上有名的調皮大王小林。當確認床上躺著的人就是他的語文老師時，小林將一大把五顏六色的紙片放在我的面前，原來他帶來了班上所有孩子的祈禱和祝福?？粗?，讀著，我的淚早已止不住了。小林俯下身子，小聲地說：“老師，您疼嗎？”我趕緊擦干眼淚，搖搖頭說：“不疼，不疼，老師是高興的！”突然間，他就提高了嗓門：“老師，我看您也沒斷胳膊兒沒斷腿兒的，給你五天時間休養(yǎng)啊！我們還等著您上課呢！”調皮大王還是那么調皮！緊跟著，他的父親，一個老實巴交的農民漢子笑著對我說，“還在種地，小林一定要讓我來，我們也沒啥好東西，只有些笨雞蛋，給老師補補……”
聽到這些話時，我的淚再次溢滿了雙眼，我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程，在沒有電話聯(lián)絡的情況下是怎樣輾轉找到病房的。我只知道小林本是一個什么作業(yè)都要催著才交的孩子，我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人，我只知道那十幾個笨雞蛋是小林和他奶奶唯一的營養(yǎng)來源，今天，我更知道了樸實的他們還有一顆純真的感恩的心。
孩子啊，是什么讓你有了這樣的舉動？是什么讓你們送來了這么多祈禱和祝福？我只能小心地猜測：難道是因為我習慣在和你們說話時彎下腰，多些笑？難道是因為在你們犯錯時我及時壓住了嘴邊過重的話？還是因為在作業(yè)本上我多寫了幾句交流的話，多添了幾個鼓勵的詞？我無法猜出其中原因，但我知道我與你們已經成為無話不說的“朋友”，已經成為心心相印的“知己”。
這一群初家的開心果和小棉襖們讓我病痛的日子不再憂郁，讓我在寒冷的冬季內心溫暖無比。每當走進教室，77名學生，仰望你時一臉的虔誠，見到你時一聲聲純真而質樸的問候，讓我羞于去計較路遠，風冽，天寒，居室陋。
忘不了，孩子們每個周一的早晨經典詩文誦讀時，爭先恐后的積極性；忘不了，每個中午練漢字書法時，一筆一劃非要描得像老師一樣的認真勁；忘不了，創(chuàng)辦特色墻報、詩文報時，非要老師寫報頭并一定爭個你高我低的情景；更忘不了，我的特色語文作業(yè)——作文日記化改革活動，如火如荼地開展帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識外，最重要的，是讓他們對未來充滿理想，對故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿向往。
我的積極鼓勵，激發(fā)了孩子們熱愛生活、感受生活的愿望！每天，只要翻開學生的日記本，你就會發(fā)現(xiàn)，里面都有一片燦爛的人生。
聽啊，“任何一棵種子都會開花，更何況語文老師在我們的心田里播種的是希望的種子呢！努力奮斗，讓心田盛開美麗的鮮花。”
“我沒有生花妙筆，無法把平凡的生活變得娓娓動聽，但我想用我勤勞的雙手創(chuàng)造一片屬于自己的藍天?！?/p>
年前，孩子們聽說我要到教育局參加支教座談會，匯報跟他們在一起的收獲，他們非常激動，你一言，我一語，告訴我自己的變化和全新的體驗。班長張一諾說：“有首歌，最能表達我們的心聲，最能展示我們的成長，這首歌就是《我相信》。唱起來吧，有鐘老師相伴，我們一路行走一路歌?！?/p>
很抱歉，由于天生五音不全，加上水平有限，今天我只能把歌詞帶給大家：
勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天。
我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天。
有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬分。
激情飛揚的演唱后，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你！”
此時此刻，耳畔響起的還是那段熟悉的旋律，腦海里浮現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來無數(shù)個令我感動的故事，用它們裝飾我的支教夢。支教旅途才過半程，感動已溢滿心田。有純凈的心靈相伴，未來的日子會更加燦爛！
幾度春秋，我們欣然看到的是，城鄉(xiāng)教師交流的建設與發(fā)展，促進了教師團隊整體素質的提高，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，也滌蕩著我們每個人的心靈。冬已盡，春將至，于是，我們有了更多的期盼：
——關注農村教育吧，不只是為了自己的一個夢想，更為了農村娃娃那期盼的眼神。
——走上支教的旅途吧，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷，更為了磨礪你堅定的步伐，沉穩(wěn)的心性。
來吧，我們攜手，讓支教的薪火相傳；
來吧，我們并肩，讓支教的弦歌鳳鳴于高密大地！
我的匯報結束，謝謝大家。
兼職支教個人總結篇十四
3.定義你的目的，如果只是玩玩，你掛導服，如果是為了工作賺外快，很大程度上也推薦你掛導服，因為導游的工作強度還是挺大的，出團多了，影響你學習。
掛導服有個便利的地方是你可以推團，因為是通過導服做中介聯(lián)系過來的，供團社不會對你留下不好的影響，以后有團，還是通過導服，導服還是很大幾率找到你，除非你總是推團。
這點上，相對的如果你掛社里，首先估計你一個新導游過去幾個月冷板凳免不掉，后面有團也不一定找到你，如果你敢推團，呵呵!
a、首先是時間比較自由，不過接不到團的話就吃不飽飯。
b、淡季可以在家休息，不過毫無收入，完全吃老本。
c、不用坐班，不過因為沒有對其他工作的鍛煉，因此以后轉行也比較麻煩。
d、哪家社的團都可以帶，不過，自己在外面找團，需要花精力和財力(請客吃飯和送禮)，以及人際關系。
e、沒有工資和保險，一但出事連找個靠山都沒得。
f、需要認識大量的旅行社，并且和管理人員搞好關系，否則很難拿到團。
但是接不接團，自己可選擇性比較大。
g、一但出現(xiàn)團隊質量問題，旅行社一般會要求用經濟手段解決。
h、一旦被旅游局發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定操作被處罰以后，后續(xù)解決事宜基本要自己出面辦理。
兼職支教個人總結篇十五
甲方：乙方：
旅行社業(yè)務許可證號：導游證號：
甲乙雙方經自愿協(xié)商，現(xiàn)就甲方聘任乙方為兼職導游事宜達成如下協(xié)議：
一、自年月日至年月日止，甲方委托乙方代表甲方擔任兼職導游，具體接待的團隊以甲乙雙方簽章的派團單確認。
二、甲方責任。
1、甲方向乙方支付生活補貼和帶團補貼。
2、乙方為甲方帶團期間，甲方應為其購買旅游意外保險。
3、團隊任務結束后，甲方應對乙方的工作情況進行如實評價，并在乙方的帶團記錄上作好記錄。
三、乙方責任。
乙方在為甲方工作期間，應服從甲方管理，遵照法律、法規(guī)、國家標準的規(guī)定和甲方的要求做好團隊接待工作，提供符合以下要求的.導游服務：
1、乙方僅向甲方提供導游服務，如有第三方要求帶團，需告知對方直接找甲方協(xié)調。
2、乙方保證為甲方工作期間，本人導游證已通過年審，并處于合法有效狀態(tài).
3、乙方應嚴格按照甲方的接待計劃安排團隊活動，不得擅自改變旅游計劃安排的行程，如游客有需求，需向公司計調匯報，經公司同意后方可執(zhí)行。
4、乙方不得欺騙、脅迫旅游者購物或者參加需要另行付費的游覽項目。
5、乙方不得以明示或暗示的方式向旅游者索要小費，一經核實，從嚴處。
罰。
6、對可能危及旅游者人身、財產安全的事項，乙方應當向旅游者作出真實的說明和明確的警示，并采取防止危害發(fā)生的必要措施。
7、發(fā)生危及旅游者人身安全的情形的，乙方應當采取必要的處置措施并及時報告旅行社、旅游行政管理部門。
9、乙方應服從甲方安排，在不帶團時務必到公司報道，甲方免費為乙方提供景區(qū)知識、業(yè)務流程、講解技巧、投訴應對方式等強化培訓。
四、違約責任：
1、若因乙方責任，給甲方或旅游者造成損害的，乙方應承擔賠償責任。
五、其他約定：如有其他約定再以附件形式補充!
本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。
甲方(簽章)：乙方(簽章)：
時間：年月日時間：年月日聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
兼職支教個人總結篇十六
xxxx-xxxx年我的發(fā)展目標和計劃如下：
1、初步積累帶團經驗。希望在這一年里，不論通過帶國內團隊還是出境團隊，我能夠開始接觸帶團，并初步積累經驗。
2、熟悉出境部的業(yè)務。對于國外的旅游資源、線路等有細致而精確的了解。從點滴做起，扎扎實實地做好本職工作。我計劃讀大量的關于客源國歷史、地理、文化、風俗等的書籍，豐富自己的知識。這樣，帶團去異國他鄉(xiāng)的途中，可以提前向客人介紹目的國的風土人情，旅行的常識等等，這樣就會更好地和客人溝通，得到客人的信任。我應該做到，當客人問我法國有什么景點時，我可以繪聲繪色地娓娓道來，從容地回答客人的疑問。這樣，客人就會記得山旅員工過硬的專業(yè)素質。
3、繼續(xù)努力地學習英語。在工作以外的時間練習口語，以及聽說讀寫的基本功，把英語水平提高一個檔次。我還記得來公司面試的時候，中國日報我翻譯的很差。恥而后勇，我要把那次尷尬的記憶當作以后進步的動力。年底把英語和法語的導游證拿到手。
我曾經看到過一張公司員工實地考察時的留影，橫幅上寫著八個大字：苦練內功，迎接挑戰(zhàn)。我把這句話記在了日記本上。這是激勵自己的響亮的口號。我很喜歡。
感謝領導給了我這樣一個寶貴的機會，讓我在剛剛踏進*大門的時候就有動力確定今后的目標。我相信全體員工都有把*做成名牌企業(yè)的決心，作為集體的一員，我一定也會努力，使自己真正地放射出光彩。
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