傳統(tǒng)節(jié)日對于人們來說具有重要的意義，它們代表著文化傳承和家庭團聚的價值觀。結合實際情況，進行分析和評價，提出合理的建議和改進措施?？偨Y是觀察、思考和總結所得的結論和經(jīng)驗，它是我們成長和進步的寶貴財富。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目標和范圍。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
政工師職稱論文要求篇一
1、論文方向：要和職稱專業(yè)想符合，比如有人學的是計算機，但畢業(yè)后在建筑公司做工程師，申報的職稱是建筑工程師，那么他的論文就不能是計算機方向，而必須是建筑方面的論文。
2、論文風格：按照嚴謹?shù)膶W術論文風格撰寫，而不能寫成感想、心得和報告等形式。
3、學術要求：一定要符合刊物的辦刊要求以及刊物本身的欄目來撰寫，保證高度的緊跟時代步伐，能夠吻合當前的科研方向。
3、論文字數(shù)：一般來說省級期刊3000-4000左右，國家級刊物字數(shù)在4000-5000左右，核心字數(shù)在6000-8000為宜，最長不要超過1字。
4、論文觀點：不要太偏激，這點其實也很重要。
(1)職稱論文是工作水平、工作業(yè)績的證明文件之一;。
(2)晉升職稱、加薪的必要文件之一;。
(3)評審中、高級系列職稱的硬性指標之一;。
(4)對外宣傳單位、個人、進行學術科研交流的必要途徑。
政工師職稱論文要求篇二
1、獨創(chuàng)性：職稱論文要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來提，有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，有獨特的合乎客觀實際的看法，不能重復、模仿別人的意見和結論，具體可結合新的社會實踐對以往理論加以繼承和發(fā)展、對新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究、通過整理前人已有的成就獲得新的.結論。
2、科學性：論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有說服力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。
3、專業(yè)性：指論文必須要寫自己專業(yè)領域的內(nèi)容，從題目、選材到文字表達，都有自己所學專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。
法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等。
4、原創(chuàng)性：現(xiàn)在大部分雜志社都引入學術不端檢測系統(tǒng)，論文的復制比如果超過了規(guī)定的要求，則論文不予發(fā)表，觀點可以引用，但內(nèi)容不能抄襲。
學術論文不必人人都看懂，好的學術論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性和原創(chuàng)性的高度的統(tǒng)一和結合。
政工師職稱論文要求篇三
關于調(diào)整申報中小學教師。
高、中級職務論文要求的通知。
各區(qū)縣教育局及有關單位：
為提高我市中小學教師的教育教學能力和教育科研水平，鼓勵廣大教師在從事教育教學活動的同時，積極進行教育教學研究，不斷總結教育教學經(jīng)驗，進一步促進教育教學質(zhì)量的提高。在廣泛征求專家和中小學教師意見的基礎上，對我市中小學教師申報高、中級職務的論文要求提出如下調(diào)整意見：
一、申報中學高級教師職務（含“小中高”和實驗系列，下同）的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）兩篇（部）。
二、申報中小學中級教師職務的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文（或論著）一篇（部）。
三、所提交的論文為獨立撰寫或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫3萬字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學內(nèi)容相關，其1。
中：申報中學高級教師職務要有一篇與本人申報學科的教學內(nèi)容相關；所提交的論文字數(shù)要求在字以上，要具有學術性、創(chuàng)新性和實用性，對教育教學工作有指導意義和推廣價值。參編的教材、教學參考書、輔導資料、題書及計算機教學軟件、教具等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績隨申報材料一同上報相應評委會。
五、所提交論文的發(fā)表形式和時間：
1.公開發(fā)表：具有“cn”、“issn”刊號或“isbn”書號；
2.在市、區(qū)縣級教育類期刊上發(fā)表：具有內(nèi)部準印書刊號；
5.所提交論文的.發(fā)表時間為申報當年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。
六、所提交的論文要經(jīng)本人誠實承諾，單位審核公示、負責人簽字、蓋章，主管區(qū)縣局人事部門蓋章；填寫的?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?（表樣附后），隨申報材料一同上報相應評委會。
七、各級評委會仍采取考評結合的方法、依據(jù)申報人水平測試成績和全部業(yè)績材料進行綜合評審。
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八、為減輕教師在論文發(fā)表、認定等方面的負擔，從今年起，申報中小學教師職稱不再進行論文認定程序。原市、區(qū)教育學會頒發(fā)的成果認定證書（含45周歲以上的教師申報中學高級職務，已取得的區(qū)縣級成果認定證書），在有效期內(nèi)仍有效。
九、各基層單位要鼓勵和引導廣大教師鉆研本學科業(yè)務，積極投身于教學研究和教學改革，營造良好的學術研究氛圍，注重加強師德建設，端正學術風氣，教育廣大教師誠實守信，使廣大教師將自己在實際工作中積累的教育教學經(jīng)驗、反思、感悟等，凝練提升，撰寫出有一定水平的論文，作為晉升高、中級職務的業(yè)績材料之一；并要按照上述要求，對申報人的論文進行嚴格審查，堅決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。
十、各區(qū)縣教育局及有關單位要加強領導，嚴格把關。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經(jīng)查實，堅決取消當事人的參評資格并停報兩年；對出具假證明材料的單位，給予通報批評，并嚴格按照?關于印發(fā)?專業(yè)技術職稱評審（考試）紀律?的通知?（津人專?2000?22號）文件精神執(zhí)行。
此通知自發(fā)布之日起實行，以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準。本通知由天津市教育委員會職稱工作辦公室負責解釋。
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附件：?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞：調(diào)整中小學論文通知。
（共印80份）天津市教育委員會職稱工作辦公室7月8日。
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政工師職稱論文要求篇四
以廣東省為例，根據(jù)省人事廳《關于調(diào)整專業(yè)技術資格條件論文發(fā)表刊物等級劃分規(guī)定通知》粵人發(fā)300號文精神，著作論文要求，可簡單概括為：
申報高級：要在具有cn刊號、issn刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文2-3篇或在具有cn刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。
【特殊情況1】北京市評職稱不需要發(fā)表論文，只需完成相應數(shù)量的論文，參加論文答辯即可。
論文發(fā)表有兩種方式：通過自己投稿，但往往錄用機會較少;也可以找論文的代理發(fā)表更加快捷方便!
二、申報高、中級職稱學歷、資歷條件。
以廣東省為例，根據(jù)省深化職稱制度改革的若干意見(粵人發(fā)[]178號)，申報高、中職稱學歷、資歷條件調(diào)整如下：
1、高級：
具備博士學位，或取得中級資格后、從事專業(yè)技術工作滿3年的人員，達到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規(guī)定程序申報評審副高級資格。
2、中級：
(1)大學本科畢業(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術工作的年限由4年調(diào)整為3年;未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術工作5年以上。
(2)大學?？飘厴I(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術工作的年限由5年調(diào)整為4年;未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術工作8年以上。
(3)中專畢業(yè)的，不再執(zhí)行“中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作以上，其中取得助理級資格后，受聘助理級職務5年以上”的規(guī)定，凡從事專業(yè)技術工作以上者，或取得助理級資格后，從事專業(yè)技術工作8年以上者，可申報評審中級資格。
政工師職稱論文要求篇五
高級職稱論文難度相對來講會有一定的提高，在這種情況下選擇期刊的級別也會相對提升。
高級職稱發(fā)表論文必須要選擇國家級核心期刊進行發(fā)表，而且必須要發(fā)表到和自己撰寫論文主題相關的期刊當中。
在發(fā)表的過程當中要注意論文的篇數(shù)，如果要求發(fā)表兩篇的話，那么最少不低于兩萬字。
然后選擇一篇來進行答辯，對于撰寫者的寫作要求也是極高的，必須要讓文章有專業(yè)性，可讀性。
注意事項。
1
核心期刊再進行投稿的過程中一般情況下，時間會比較長一些，所以在這個周期過程當中有可能會半年有可能會是一年的時間。
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所以必須要提前去進行投稿提前做好充分的準備在撰寫論文的過程當中，要將論文的質(zhì)量進行提升，這樣的話就能夠減少修改的次數(shù)。
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高級職稱發(fā)表論文在格式上必須要滿足期刊的要求，比如說一篇的字數(shù)控制在一萬字以內(nèi)，不能超也不能少。
技巧。
1
在撰寫論文的過程當中論文的重復率必須要控制在10%以內(nèi)。
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在發(fā)表論文的過程中心態(tài)一定要好，因為會被退稿，所以必須要保持好的心態(tài)，進行修改。
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提前做好充分的準備，搜集大量有價值的資料。
政工師職稱論文要求篇六
教師職稱晉升評定條件及期刊論文發(fā)表的要求是怎么樣的?看看下面哦!
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級(一級)、中學初級(二級、三級)。
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教(中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級;助教，相當于中學的二級教師。)。
小學系列主要分為：小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統(tǒng)一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
一、申報條件。
凡申報評審中、小學教師高、中級專業(yè)技術職務的人員，必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著;遵紀守法，教書育人，為人師表;能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
二、資歷標準。
(一)正高級教師。
1.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上;。
(二)高級教師。
1.具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。
城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷;。
(三)一級教師。
1.具備博士學位;或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。
2.在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績;。
(四)二級教師。
1.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格;或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。
3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐;。
(五)三級教師。
1.具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
3.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生;。
三、破格標準。
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
3.受到市(廳)級以上教育行政部門表彰。
4.結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業(yè)技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。
各級評委會原則上不受理越級破格申報。
(一)、申報評審中、小學教師系列高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。
(二)、獲取和處理信息的能力，對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。
四、評審條件。
(一)、專業(yè)理論水平。
1、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：
教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發(fā)展動態(tài)。
2、中學高級教師：
教學經(jīng)驗豐富，具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài)。
(二)、業(yè)績條件。
積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。
晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。
(三)、繼續(xù)教育。
根據(jù)《湖北省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學教師必須參加繼續(xù)教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
五、工作能力與實踐經(jīng)驗。
(一)中學高級教師。
具備下列條件中的兩條：
2.承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣(市)級以上教育行政部門表彰。
3.教學效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;。
4.結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績，在市(城)級交流或推廣。
(二)中學一級教師(小學高級教師)。
4.積極參加教學改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
政工師職稱論文要求篇七
根據(jù)江蘇省人社廳關于職稱評審的職稱論文部分的要求，著作論文要求，可簡單概括為：
申報高級：取得工程師資格后，撰寫本專業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專業(yè)文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專業(yè)著作1部(本人撰寫5萬字以上)以上。
(1)職稱論文是工作水平、工作業(yè)績的證明文件之一;。
(3)評審中、高級系列職稱的硬性指標之一;。
(4)對外宣傳單位、個人、進行學術科研交流的必要途徑;。
(5)對于大學生、研究生和科研機構等評定學位、職稱評審等具有重要意義。
是現(xiàn)代學術發(fā)展的趨勢。
主要有2種方式：
一、投稿——交版面費——發(fā)錄用通知——收樣刊。
論文發(fā)表流程圖。
論文發(fā)表流程圖。
二、投稿——發(fā)錄用通知——收樣刊——寄稿費。
1、高質(zhì)量快速寫作完成。
2、提供文章查重報告。
4、提供錄用通知。
5、提供數(shù)據(jù)庫收錄。
6、保證評職稱使用無障礙。
7、部分特殊情況也可以處理。
政工師職稱論文要求篇八
摘要：我國行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內(nèi)部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發(fā)展較為緩慢。研究高等院校內(nèi)部控制評價機制，對于加強高校自身的內(nèi)部控制建設，以及促進高校整體發(fā)展都有著重要意義。目前高校內(nèi)部控制評價和監(jiān)督存在若干問題，針對這些問題，提出了搭建全面系統(tǒng)的內(nèi)部控制框架、充分發(fā)揮評審機構作用、推進內(nèi)部控制信息平臺的一體化的政策建議。
關鍵詞：高校;內(nèi)部控制;評價與監(jiān)督。
1985年成立的反虛假財務報告委員會建議成立coso委員會，專門研究內(nèi)部控制問題。1994年，coso委員會提出了coso內(nèi)部控制框架。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，內(nèi)部控制理論已經(jīng)應用到全世界各國企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面。而我國行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制建設起步晚，由于和較為成熟的企業(yè)內(nèi)部控制理論有一定差距，其應用和相關研究發(fā)展較為緩慢。目前教育部針對部署高校頒布了相關的內(nèi)部控制指南，但也仍處于試行的階段，政策法規(guī)有待完善。在這一背景下，研究高等院校內(nèi)部控制評價機制，對于加強高校自身的內(nèi)部控制建設，以及促進高校整體發(fā)展都有著重要意義。
1加強內(nèi)部控制評價和監(jiān)督的必要性。
內(nèi)部控制評價，是指高校自行對自身內(nèi)部控制建立和執(zhí)行的有效性進行評價，形成評價結論，并出具評價報告的過程。內(nèi)部控制監(jiān)督，是指教育、財政、審計、紀檢監(jiān)察及高校內(nèi)部審計與監(jiān)察部門，對高校內(nèi)部控制建立和實施情況進行的監(jiān)督。
1.1國家要求高校加強內(nèi)部控制評價和監(jiān)督。
公辦高校的投資主體是國家，目前我國政府正實行簡政放權、放管結合。權力下放的同時，也要求各高校能用好權力。良好的高校內(nèi)部控制制度既能夠保障權力不被濫用、又能保障高校的'辦學目標實現(xiàn)。
同時，我國審計戰(zhàn)略有了較大的變化：審計范圍要求全覆蓋;審計方式從事后監(jiān)督變成了事前、事中、事后的全過程的監(jiān)督，審計的目標從合規(guī)審計轉變成績效審計。高校的內(nèi)部控制評價和監(jiān)督也應隨著我國審計戰(zhàn)略的變化而變化：圍繞高校的各項業(yè)務，把握業(yè)務的內(nèi)部規(guī)律，才能更好地做好高校的內(nèi)部控制建設。
1.2高校辦學目標要求加強內(nèi)部控制評價和監(jiān)督。
隨著我國科教興國戰(zhàn)略進一步推進，國家對各高校的撥款增加;高校內(nèi)部擁有的資源也日益增加，包含資金、科研資源、人力資源等，又創(chuàng)造出更多資源。同時管理的問題也日益突出，如基建、采購、校企合作、科研、合作辦學等領域出現(xiàn)了不少違法違規(guī)行為，對國有資產(chǎn)造成了損害，也不利于干部和教師個人的發(fā)展。
如果能在嚴格執(zhí)法的基礎上，建立健全完善、切實可行的內(nèi)部控制制度，并嚴格加以執(zhí)行，將大大減少違法違規(guī)案件的數(shù)量。內(nèi)部控制評價和監(jiān)督將有利于內(nèi)部控制制度的建設。
2高校內(nèi)部控制評價和監(jiān)督存在的問題。
2.1評價和監(jiān)督執(zhí)行力弱。
目前各高校的內(nèi)部控制大多局限于對財務報表的監(jiān)督，評價和監(jiān)督也是圍繞對財務報表的內(nèi)部控制，而針對面向高校所有資源和業(yè)務的控制非常薄弱，例如對人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、人力資源等方面的控制及其有效性的評價很少。
在現(xiàn)有的評價和監(jiān)督下，評價和監(jiān)督的結果并沒有引起足夠的重視，也就不能保證內(nèi)部控制的繼續(xù)嚴格執(zhí)行。
2.2評價和監(jiān)督制度對高校各項業(yè)務研究不夠。
內(nèi)部控制是針對高校各項業(yè)務的內(nèi)部控制，脫離了對各項業(yè)務的研究，僅泛泛的談內(nèi)部控制，是無法達到內(nèi)部控制的目標的。部分高校在建立內(nèi)部控制制度，設立內(nèi)部控制評價和監(jiān)督制度時，沒有認識到各項業(yè)務的特點，運行模式?jīng)]有深入研究。后續(xù)的內(nèi)部控制執(zhí)行過程也就無法根據(jù)各項業(yè)務的內(nèi)部規(guī)律執(zhí)行，達不到良好的內(nèi)部控制效果。高校三大職能包括人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務。不同業(yè)務的內(nèi)部控制制度需要量體裁衣，設計出不同的約束機制。不同業(yè)務內(nèi)部控制也牽涉到不同主體，例如校領導、院系領導、教師個人，要加強各主體內(nèi)部權力制衡，實施有效性評價和監(jiān)督。
2.3過度依賴外部機構實施評價和監(jiān)督。
部分高校僅僅依靠外部機構進項內(nèi)部控制的評價和監(jiān)督，自身的審計部門及其他機構參與極少。而外部機構對學校的各項業(yè)務缺乏深入了解，尤其對專業(yè)性較強的院校的業(yè)務內(nèi)容沒有涉及，出具的報告無法滿足高校的內(nèi)部控制要求，最終影響高校整體目標的達成。
2.4高校內(nèi)部缺乏評價和審核的專業(yè)隊伍。
部分高校對內(nèi)部控制評價和監(jiān)督重視不夠，涉及學校發(fā)展的整體目標，應從學校領導層面重視內(nèi)部控制的評價和監(jiān)督，而不是僅僅交給財務部門和審計部門;另一方面從事內(nèi)部評價和審核工作的高校人員經(jīng)驗不足，對內(nèi)部控制評價和審核缺乏整體的把握。
2.5依托工具信息化程度不足。
目前高校常見的信息系統(tǒng)主要有：教務信息系統(tǒng)、財務信息系統(tǒng)、人事信息系統(tǒng)等，各管理信息系統(tǒng)之間沒有接口連接，各自獨立，不能信息共享。而同一項業(yè)務可能涉及到各個信息系統(tǒng)的內(nèi)容，評價和監(jiān)督的機構需要在不同系統(tǒng)中查詢，直接導致工作的低效。
3高校內(nèi)部控制評價和監(jiān)督措施建議。
3.1搭建全面系統(tǒng)的內(nèi)部控制框架。
內(nèi)部控制建設沒有從上層開始重視，相關的評審和監(jiān)督也就缺乏全局的部署。只有認識到內(nèi)部控制關系到高校的各項業(yè)務，關系到高校的整體辦學目標，才能從校領導層面至學院領導層面各級各部門重視起來。各級各部門應在此基礎上搭建覆蓋所有業(yè)務的、突出各項業(yè)務政策的內(nèi)部控制框架，并實施的有效性進行及時有效的評價和監(jiān)督。
3.2充實內(nèi)部評審機構，充分發(fā)揮評審機構作用。
高校內(nèi)部控制雖然涉及到各部門，目前的方式都是財務部門或者審計部門實施評價和監(jiān)督，因各項業(yè)務涉及到的具體內(nèi)容，這兩個部門不能完全深入掌握，因此各項業(yè)務的主體，如各院部系也應參與到內(nèi)部控制的評價和監(jiān)督中來，并且應提出切實可行的評審制度建議。
高校內(nèi)部評審機構的工作人員也應接受各種培訓，深入學習企業(yè)的內(nèi)部控制評價和監(jiān)督制度，學習外部評審機構的工作方式，同時針對本單位業(yè)務，制定和調(diào)整相關評價和監(jiān)督制度。
3.3推進內(nèi)部控制信息平臺的一體化。
內(nèi)部控制的評價和監(jiān)督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具設計應符合內(nèi)部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人為因素的干擾，也能方便評價和監(jiān)督機構工作的開展，節(jié)省人力資源。
綜上所述，內(nèi)部控制的評價和監(jiān)督不應是目前簡單的高校內(nèi)部的財務或?qū)徲嫴块T獨立完成的，應在內(nèi)部控制優(yōu)化的基礎上，整合各方資源，實現(xiàn)評價和監(jiān)督的信息化。
參考文獻：
[1]周小易.國內(nèi)外內(nèi)部控制理論比較研究[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，,(10).
[2]劉玥.內(nèi)部控制評價國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述[j].市場研究，,(8)。
[3]高智林.基于coso報告的高校內(nèi)部控制體系的構建[j].財會研究，,(11).
政工師職稱論文要求篇九
制度非中性是指同一制度對不同人意味著不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所獲得的往往是各異的東西，而那些已經(jīng)從既定制度中獲益的個人或集團，無疑會竭力去維護之。目前的高校教師職稱評審制度，對于教授而言，或許只是一個已逝的夢魘，而對于還需要晉升的教師而言，那才是現(xiàn)實的煎熬。在高校中，盡管學術權力受到行政權力的干擾，但教授比還沒有獲得教授學銜的教師更具有地位和話語權，前者在學校的有關學術事務中還是具有很大的參與權的，比如在教師職稱晉升方面，教授就發(fā)揮著很大作用。由于他們是這種激勵制度的成功者，維護其正常運行自然符合他們自身的偏好和既得利益。目前的高校教師職稱評審制度的維系，一方面有利于教授群體心理平衡，因為這些教授也經(jīng)歷了一個類似的艱難過程；另一方面，有利于他們既定的利益資源不被耗散，而這種利益資源更主要的來自于對規(guī)則的控制以及在學術事務中的話語權。因此，作為既得利益集團，他們沒有強烈意愿去支持制度變遷。而對于那些需要晉升職稱的非教授教師群體而言，由于缺乏相應的話語權，他們沒有足夠能力去促進制度變遷。
政工師職稱論文要求篇十
一、申報人提交的送審論文和未公開發(fā)表論文應與實際工作緊密結合，主題明確，內(nèi)容充實，突出創(chuàng)新，或具有啟發(fā)、借鑒意義，防止寬泛空洞。
編排須規(guī)范整齊,不可署名。
論文格式基本要求：
1.頁面：a4紙，雙面打印。
2.頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。
3.字體：正文全部小四號宋體。
4.行距：1.25倍行距，段前、段后間距為0。
二、論文一般包含題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分。
三、論文題目。
題目是反映一篇論文涉及專業(yè)范圍與水平的第一個重要信息，應緊扣論文內(nèi)容，準確表達論文的范圍和深度。
論文題目力求簡短、精煉、醒目，一般不超過20個漢字，若簡短題目不能反映論文內(nèi)容時，可采取正、副標題的方式。
編排格式要求：居中，采用加黑宋體二號字，行距設置為1.25倍。
摘要是對論文內(nèi)容的簡短陳述、概括和濃縮，以便于不閱讀全文即能獲得必要的信息。
要求簡練、明確。
內(nèi)容一般要包括目的、方法、結果或結論。
一般不超過300字。
1.標題“摘要”字體：黑體小三號字，首行縮進2個漢字，1.5倍行距。
2.摘要正文每段落首行縮進2個漢字，宋體四號字，1.25倍行距。
關鍵詞是從論文中選取出來，用以表示論文主要內(nèi)容信息的單詞或術語。
一般選取3-6個詞作為關鍵詞。
編排格式要求。
關鍵詞與摘要之間空一行。
宋體四號字，關鍵詞之間用分號間隔，末尾不加標點。
正文是論文的主體，要求與實際工作緊密結合，主題明確，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，推理嚴謹，數(shù)據(jù)可靠，條理層次分明，文字圖表清晰整齊。
論文中涉及的重要觀點或成果引用他人時應予以注明，并相應列出參考文獻。
正文格式：每段落首行縮進2字，宋體小四號字，1.25倍行距。
章節(jié)標題格式：1.每章的章標題居左排列，黑體三號字，1.5倍行距，章序號為阿拉伯數(shù)字。
2.每節(jié)的節(jié)標題居左排列，黑體四號字，1.5倍行距。
七、參考文獻。
引用的重要和關鍵文獻在論文正文中用方括號和阿拉伯數(shù)字按順序以右上角標形式標注在引用處。
1.參考文獻按照在正文中引用的順序進行編碼。
2.居左排列，宋體五號字，1.25倍行距。
政工師職稱論文要求篇十一
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號。
款、項標題均采用小4號黑體。
正文小4號宋體。
頁眉、頁腳5號宋體。
3.3論文題目。
(黑體2號字居中)(論文題目)。
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)。
3.4摘要及關鍵詞。
摘要題頭頂格5號字。
關鍵詞3~5個5號字。
3.5正文層次。
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)。
政工師職稱論文要求篇十二
再如山西，要求如下具備下列條件之一：
(1)在國家級學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文一篇。
(2)在省級以上學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文二篇以上。
基層專業(yè)技術人員可以減少一篇論文，但要求提供一篇能夠完全反映本人任現(xiàn)職以來專業(yè)工作數(shù)量和質(zhì)量的工作總結。
工作總結應包括專業(yè)技術人員完成的本專業(yè)工作的數(shù)量和質(zhì)量。
數(shù)量指標應從專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來的工作業(yè)績數(shù)量來體現(xiàn);專業(yè)工作質(zhì)量應通過專業(yè)工作取得的效果、做出的貢獻、社會、同行的認可程度來衡量。
(3)國家專業(yè)出版社出版的本專業(yè)科技著作一部。
本人撰寫部分不少于3萬字，并同時在省級以上學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文一篇以上。
(4)獲省、部級科學技術獎三等及以上獎一項。
(為額定獲獎人員，并有一級證書)或相關榮譽獎項，并同時在省級以上學術刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學術論文一篇以上。
政工師職稱論文要求篇十三
論文論著要求。
內(nèi)容及體裁。
申報人提交的論文應能體現(xiàn)對專業(yè)技術理論和專業(yè)技術方法的理解和應用情況，在一定程度上反映申報人在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
為了使專家更準確、更全面的了解申報人專業(yè)技術水平，申報的論文應以申報人參加工作后所從事的工作中能代表最高專業(yè)水平的論文。
重點闡述本人在其中發(fā)現(xiàn)、分析、解決較復雜問題或新技術應用、創(chuàng)新的過程。
論文要立論有理、論點明確、論據(jù)充分、論述清楚、結論正確。
文并茂、語言精練、邏輯性強。
要體現(xiàn)出：1我的、我干的、我寫的;2具體的，案例式的;3生動的、有圖、公。
式、定量、定性、有數(shù)字;4干成的，有顯能也要考慮潛能;5精煉。
撰寫論文要避免以下現(xiàn)象。
工作的研究出現(xiàn)無法深入或以偏概全的問題。
到的一些新知識、新概念、新方法，文章中缺少本人對有關問題親自實踐和深入研究的內(nèi)容。
襲、拼湊成一篇文章。
在文章中看不到申報人自己的實踐成果和觀點。
申報人送交的論文，可以是在有關報刊上發(fā)表過的，也可以是為申報職稱專門撰寫的。
但申報人撰寫的宣傳報。
程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料不能作為參加職稱評審的論文。
能解釋或適用于目前行業(yè)發(fā)展的新情況、新問題。
編寫要求。
的文字不超過論文的10%;。
論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期;
申報論文須用a4標準大小的白紙單面打印、裝訂，并按照編寫格式中的項目順序裝訂;。
編寫格式。
1封面(包括：論文題目、申報專業(yè)、申報職稱、工作單位、姓名信息);。
2目錄;。
3摘要;。
4關鍵詞;。
5緒論(說明研究背景、動機、意義和目的);。
6論文主體;。
7結論及建議;。
8參考文獻表(應與正文中的'加注對應);。
10封底。
浙江省各系列高、中、初級專業(yè)技術職務任職資格和專業(yè)技術資格考試、評審、備案等工作于12月31日前完成。
符合相應系列專業(yè)技術資格申報條件要求的專業(yè)技術人員，均可自主申報參加相應系列中級專業(yè)技術資格評審或考試。
一學歷、資歷條。
究生畢業(yè);2.碩士研究生畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿3年;3.本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年;4.
?？飘厴I(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年;5.?？苹虮究飘厴I(yè)后，取得助理工程師專業(yè)技術職務任職資格滿4年。
個模塊的合格證書，并在申報高級資格時繼續(xù)有效。
免試條件:1.取得計算機科學與技術專業(yè)(計算機及應用、
上學歷的專業(yè)技術人員申報中級專業(yè)技術資格可免予計算機應用水平(能力)考試。
2.取得碩士及以上學位的。
人員申報中級專業(yè)技術資格可免予專業(yè)技術人員計算機應用水平(能力)考試。
3.參加計算機應用技術與軟件。
試。
4.其他符合免試要求的相關專業(yè)，如建筑、勘探、測繪等長期主持戶外工作的申報人員可以申請免考。
三
繼續(xù)教育要求繼續(xù)教育不再作為職稱申報的必備條件。
繼續(xù)教育要求作為職稱申報的常規(guī)項目內(nèi)容，相應附件。
可附入申報材料中上報評審。
四業(yè)績成果要求任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一:1.區(qū)縣級科技進步三等獎(及相。
應獎項)以上獲獎項目的主要完成人。
2.作為項目主要負責人或技術負責人，工程項目獲部省級單項獎一項，或。
市級單項獎兩項以上。
3.任現(xiàn)職內(nèi),因在專業(yè)、技術等工作表現(xiàn)突出，受到市級主管或行業(yè)內(nèi)表彰一次以上，含。
先進工作者，先進個人。
4.經(jīng)有關部門或?qū)＜诣b定，在新技術、新工藝的引進及推廣應用中有較大的創(chuàng)新，成果達到行業(yè)先進水平。
5.取得有實用價值的技術成果經(jīng)專家鑒定被列為市級重點推廣項目。
6.解決復雜疑難技術問題，在處理質(zhì)量事故中，措施得當，效果顯著，經(jīng)市級以上主管部門認可。
7.提出的合理化建議被采納，
解決生產(chǎn)中的技術問題，在本專業(yè)技術工作中吸取、采用國內(nèi)先進技術，取得明顯經(jīng)濟效益或社會效益。
8.獲。
得發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠乙褜嵤┤〉眯б妗?/p>
五論文論著要求任現(xiàn)在職期間，出版、發(fā)表、撰寫本專業(yè)有。
字以上。
3.為解決較復雜的技術問。
政工師職稱論文要求篇十四
答：不知道您單位除了對cn刊號有要求還對其他的有什么要求嗎?cn是國內(nèi)刊號，是正規(guī)期刊必須有的刊號，一般只要新聞出版總署可以查到的，都必須有cn刊號。
所以你發(fā)省級以上的`期刊都是可以用的國內(nèi)學術期刊，目前90%為收費發(fā)表論文，也就是說，作者發(fā)表論文需要支付版面費。
其次學術期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個問題很容易理解。
一般作者是不會花錢買一些學術性質(zhì)的雜志來看的。
因為這個原因，國內(nèi)學術期刊自的事業(yè)單位轉到企業(yè)單位后，一切運營要自負盈虧。
所以自20來，學術期刊陸續(xù)開始收費發(fā)表論文.再者論文發(fā)表只為職稱只求畢業(yè)的多。
這是我們國家目前學術期刊的現(xiàn)狀。
所以說發(fā)表文章目前是需要支付版面費用其中注意一些事項不要受騙最關鍵，如果沒有頭緒，我告訴給你一個以前我發(fā)表過的網(wǎng)站，書已經(jīng)收到了，網(wǎng)上口碑也不錯，百度百姓論文網(wǎng)你可以查一下，具體的東西你可以問他，比較耐心，同時也祝你發(fā)表成功。
政工師職稱論文要求篇十五
技術員,再從事專業(yè)技術工作4年可認定助理工程師。
2.大專畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可認定。
為技術員,再從事專業(yè)技術工作2年,可認定為助理工程師。
3.大學本科畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可。
認定為助理工程師,再從事專業(yè)技術工作4年可晉升工程師(中。
級)。
4.雙學士學位獲得者,可認定為助理工程師,再從事專業(yè)技術工。
作3年,可晉升工程師(中級)。
5.碩士學位獲得者,在本專業(yè)工作1.5-3年,可認定為工程師(中。
級).
6.博士學位獲得者,可認定為工程師(中級).
二、工程是個總稱，凡是屬于工程類(工程類里包括計算機方面、建筑方面、測量方面等)的技術職稱申報時都是統(tǒng)一為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、研究員。
評上初級職稱就叫助理建筑工程測量工程師,中級以上職稱就叫建筑工程測量工程師。
計算機專業(yè)可申請工程類計算機方面的職稱評審,但要先通過對應等級的《計算機技術與軟件專業(yè)技術資格考試》;如果計算機專業(yè)人員要申請工程類工程測量、測繪方面的工程技術職稱,可不通過《軟考》。
報工程系列一般應具備理工科相應學歷和工程技術工作經(jīng)歷(自己填寫，公司蓋章)或工程系列的專業(yè)技術資格.
計算機信息管理專業(yè)、通信工程專業(yè)、光學專業(yè)、物理學專業(yè)等理工科專業(yè),申報工程職稱,要求有本專業(yè)的學歷、資格證書外,還要求有測繪測量方面的工作經(jīng)驗,工作業(yè)績.
政工師職稱論文要求篇十六
職稱論文首先應當具有獨創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨特的、合乎客觀實際的看法。只是重復、模仿別人的意見，稱不上學術論文。如在社會科學領域內(nèi)，獨創(chuàng)性常見于這樣三條途徑：
（2）對新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學、考古學的'研究常常如此；
（3）通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結淪，例如哲學史、語言史的研究。
獨創(chuàng)性是[1]的生命。學術論文還應具有科學性和專業(yè)性?？茖W性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文如何發(fā)表助理工程師職稱論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等等。學術論文不必人人都看懂。好的學術論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結合。
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