總結(jié)不只是通過(guò)文字表達(dá)，還可以通過(guò)圖表、圖像等形式來(lái)呈現(xiàn)?？偨Y(jié)要注重實(shí)際操作和實(shí)施效果，突出成果和收益。總結(jié)范文反映了不同人對(duì)同一問(wèn)題的思考和總結(jié)，對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的啟發(fā)作用。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一
第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)．現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái)，努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。，在備課組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。我特別注意做好以下幾點(diǎn)：1.以情景教學(xué)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。3.教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開(kāi)放性。教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。4.認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的作品，將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”，。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
五年級(jí)，本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作，首先制作一個(gè)個(gè)性賀卡引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講解word的強(qiáng)大功能，在教學(xué)過(guò)程中采用講解、演示的手法，使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時(shí)給學(xué)生充分時(shí)間練習(xí)。學(xué)生通過(guò)制作電子板報(bào)，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。
三、考勤方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、努力方向：
1. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2. 對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3. 加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4. 利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5. 在教學(xué)中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看，，學(xué)生如若忘記如何操作時(shí)，只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識(shí)，另外我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心，有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是&“小專(zhuān)家&”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開(kāi)始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有4個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生&“小老師&”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
2.開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)&“不可用機(jī)器&”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對(duì)電腦有著一種神秘感，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的'教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)：
根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對(duì)于每節(jié)課，要堅(jiān)決實(shí)行堂堂清，對(duì)于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義，所以我一直堅(jiān)決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對(duì)每個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點(diǎn)評(píng)。使學(xué)生能更好的學(xué)好知識(shí)，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，很多學(xué)生也就沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參加一些比賽。
八、開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中又是枯燥的，所以有必要開(kāi)展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了“打字小能手”比賽，通過(guò)比賽，提高了學(xué)生的競(jìng)技水平。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績(jī)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高同學(xué)信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫(xiě)作文”展開(kāi)，要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）能啟動(dòng)和退出“寫(xiě)字板”程序，能認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口。
（2）會(huì)在“寫(xiě)字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改。
（3）會(huì)將文字設(shè)置成不同的格式與效果，會(huì)插入圖片，能將文章打印出來(lái)。
（4）會(huì)制作帶聲音和表格的文檔。
2.情感目標(biāo)
（1）激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的喜好。
（2）培養(yǎng)同學(xué)對(duì)進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)信息技術(shù)的使命感。增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
二、教材分析
信息技術(shù)是學(xué)好各門(mén)功課的有力工具。因此，本教材加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小同學(xué)心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中快樂(lè)得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本教材在文字?jǐn)⑹?、版面布局等方面，符合小同學(xué)的心理特點(diǎn)，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習(xí)效果。
三、同學(xué)狀況分析
同學(xué)在三年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)電腦，有一定的基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)家里有電腦，對(duì)電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無(wú)此條件，因此要多讓他們上機(jī)操作。
由于該課程科技含量較高，很容易引起同學(xué)的興趣。這種心理基礎(chǔ)對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是大有協(xié)助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣堅(jiān)持下來(lái)并使之發(fā)展成為喜好。
四、教學(xué)措施
1．
（1）課前：認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解同學(xué)情況。
（2）課堂上：注重同學(xué)實(shí)踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。
（3）課后：仔細(xì)檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2．不時(shí)更新教學(xué)軟件，不時(shí)學(xué)習(xí)，提高自身計(jì)算機(jī)教學(xué)水平以和維護(hù)水平。
3．設(shè)置一些設(shè)計(jì)類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)其積極探索，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其自信心。
五、進(jìn)度布置
周 次
內(nèi) 容
課時(shí)
1
錯(cuò)別字無(wú)處藏身
1
2
感受千變?nèi)f化
1
3
體驗(yàn)繽紛色彩
1
4
我們的作文集
1
6
我的e-mail
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7
郵件傳祝福
1
8
分享勝利
1
9
名片diy
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復(fù)習(xí)一周
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期終測(cè)試
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四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是“小專(zhuān)家”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開(kāi)始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有4個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
2.開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
夏必奎。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六
懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限美好的夢(mèng)想，我滿(mǎn)腔熱情的踏上了這個(gè)神圣的講臺(tái)。不知不覺(jué)，一個(gè)月已悄然過(guò)去，在這一個(gè)月里讓我深刻體會(huì)到了老師的艱辛與快樂(lè)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，一切都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但我用堅(jiān)強(qiáng)的意志與信心不斷迎接著挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。九月份的工作已經(jīng)結(jié)束，這一個(gè)月來(lái)，不管是教學(xué)還是電視臺(tái)和其他方面，都讓我收獲頗多，下面我對(duì)九月份的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單幾方面的總結(jié)：
剛畢業(yè)來(lái)到學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)二三四年級(jí)的信息技術(shù)，看似輕松卻比我預(yù)想的要辛苦。首先，他們的年級(jí)不同，也就意味著備課的內(nèi)容不同。其次，每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間信息技術(shù)水平也存在著不同的差異，新班的學(xué)生有的就根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)。再次，二年級(jí)沒(méi)有教材，三年級(jí)的教材一個(gè)班卻已經(jīng)完全學(xué)過(guò)……面對(duì)這么多困難，我不得不重新整理思緒，虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去網(wǎng)上搜索大量教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的大腦。
通過(guò)多個(gè)版本教材的融合，我最終制定了一套自己覺(jué)得可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)二三年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)接受層次的不同，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，在其接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我則因材施教，以教材為基礎(chǔ)，同時(shí)不斷拓展其知識(shí)面，尋求學(xué)生最感興趣的東西去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并根據(jù)其對(duì)知識(shí)掌握程度的.不同，適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)課時(shí)，以求更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要做到以下幾方面：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)熱情。
為了豐富教學(xué)課堂，我不斷地搜集大量教學(xué)資源，尋找學(xué)生感興趣的東西，將其轉(zhuǎn)化到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與激情。在上二年級(jí)的認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)時(shí)，我下載了鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)和移動(dòng)小游戲，分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)，這些可愛(ài)的孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中也掌握了鼠標(biāo)的使用方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也潛移默化的增強(qiáng)了他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心與熱情。
（二）讓學(xué)生成為課堂的主人，從學(xué)生視覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
信息技術(shù)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，沒(méi)有實(shí)踐就不可能出成績(jī)。因此，我每節(jié)課都是將大量的展示平臺(tái)留給學(xué)生，讓他們進(jìn)行操作演示，我再對(duì)其演示過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和完善。這樣不但提高了他們動(dòng)手操作的能力，還能夠更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，從而更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)與分組比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作的精神。
在上機(jī)練習(xí)中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與有意識(shí)地分組比賽，讓學(xué)生之間相互協(xié)作，優(yōu)生幫助差生，共同完成教學(xué)目標(biāo)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，更使學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧、融洽，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。
（四）常規(guī)檢查，養(yǎng)成好習(xí)慣。
常規(guī)檢查主要是對(duì)學(xué)生的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)順序進(jìn)行檢查，然后對(duì)那些錯(cuò)誤關(guān)機(jī)、椅子沒(méi)放好的同學(xué)進(jìn)行扣分。這樣做的主要目的是讓學(xué)生能夠從開(kāi)始就養(yǎng)成正確開(kāi)關(guān)機(jī)的好習(xí)慣，更重要的是這樣做還可以延長(zhǎng)電腦的使用壽命。我從第一節(jié)課到現(xiàn)在，每節(jié)課前課后都要強(qiáng)調(diào)，他們的表現(xiàn)也讓我很欣慰，現(xiàn)在的微機(jī)室已基本沒(méi)有了未放凳子或者未正常關(guān)電腦的現(xiàn)象。但我知道，學(xué)生這種良好習(xí)慣的保持還要靠我時(shí)不時(shí)地監(jiān)督。
（五）及時(shí)做總結(jié)、寫(xiě)反思，提升教學(xué)水平。
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，也是一個(gè)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的學(xué)科，因此，信息技術(shù)教學(xué)也不能一成不變，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)課堂存在的問(wèn)題，不斷反思自己，完善自己，尋求最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，從而提升自身的教學(xué)水平。
作為信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)，就決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡職盡業(yè)，主要完成了除課堂教學(xué)之外的校園電視臺(tái)工作和學(xué)校一些電腦的簡(jiǎn)單維護(hù)工作。在這方面，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，協(xié)助張老師較好的完成了開(kāi)學(xué)初的三期校園新聞和兩期專(zhuān)題片的拍攝與制作，并順利完成了首屆校園電視臺(tái)成員的考核與新成員的招聘活動(dòng)以及首屆校園十佳歌手大賽預(yù)復(fù)賽活動(dòng)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，不免在活動(dòng)的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中存在一些問(wèn)題，但在以后的工作中，我將腳踏實(shí)地，不斷充實(shí)自己的頭腦，更加積極努力的配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為龍崗學(xué)校的美好明天更加努力。
我在做好教育教學(xué)工作和電視臺(tái)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在第一個(gè)月里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
回顧這個(gè)月的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，在我享受工作所帶來(lái)的喜悅時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，不斷，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷的提升與完善自我！
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七
回顧本學(xué)期教學(xué)，有收獲也有遺憾，同時(shí)也看到了很多問(wèn)題。例如：學(xué)生的動(dòng)手能力極差；沒(méi)有探究意識(shí)；小組合作氛圍淡等等。針對(duì)這些方面，就教學(xué)總結(jié)如下：
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
《信息技術(shù)》這門(mén)學(xué)科不是一門(mén)單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)發(fā)揮這種小組合作精神。同時(shí)，我還會(huì)努力加深自身基本功訓(xùn)練，課堂上做到任務(wù)明確，精講精練。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八
懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限美好的夢(mèng)想，我滿(mǎn)腔熱情的踏上了這個(gè)神圣的講臺(tái)。不知不覺(jué)，一個(gè)月已悄然過(guò)去，在這一個(gè)月里讓我深刻體會(huì)到了老師的艱辛與快樂(lè)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，一切都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但我用堅(jiān)強(qiáng)的意志與信心不斷迎接著挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。九月份的工作已經(jīng)結(jié)束，這一個(gè)月來(lái)，不管是教學(xué)還是電視臺(tái)和其他方面，都讓我收獲頗多，下面我對(duì)九月份的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單幾方面的總結(jié)：
一、教學(xué)工作。
剛畢業(yè)來(lái)到學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)二三四年級(jí)的信息技術(shù)，看似輕松卻比我預(yù)想的要辛苦。首先，他們的年級(jí)不同，也就意味著備課的內(nèi)容不同。其次，每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間信息技術(shù)水平也存在著不同的差異，新班的學(xué)生有的就根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)。再次，二年級(jí)沒(méi)有教材，三年級(jí)的教材一個(gè)班卻已經(jīng)完全學(xué)過(guò)……面對(duì)這么多困難，我不得不重新整理思緒，虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去網(wǎng)上搜索大量教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的大腦。
通過(guò)多個(gè)版本教材的融合，我最終制定了一套自己覺(jué)得可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)二三年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)接受層次的不同，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，在其接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我則因材施教，以教材為基礎(chǔ)，同時(shí)不斷拓展其知識(shí)面，尋求學(xué)生最感興趣的東西去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并根據(jù)其對(duì)知識(shí)掌握程度的不同，適當(dāng)?shù)脑黾泳毩?xí)課時(shí)，以求更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要做到以下幾方面：
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)熱情。
為了豐富教學(xué)課堂，我不斷地搜集大量教學(xué)資源，尋找學(xué)生感興趣的東西，將其轉(zhuǎn)化到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與激情。在上二年級(jí)的認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)時(shí)，我下載了鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)和移動(dòng)小游戲，分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)，這些可愛(ài)的孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中也掌握了鼠標(biāo)的使用方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也潛移默化的增強(qiáng)了他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心與熱情。
（二）讓學(xué)生成為課堂的主人，從學(xué)生視覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
信息技術(shù)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，沒(méi)有實(shí)踐就不可能出成績(jī)。因此，我每節(jié)課都是將大量的展示平臺(tái)留給學(xué)生，讓他們進(jìn)行操作演示，我再對(duì)其演示過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和完善。這樣不但提高了他們動(dòng)手操作的能力，還能夠更好的`發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，從而更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)與分組比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作的精神。
在上機(jī)練習(xí)中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與有意識(shí)地分組比賽，讓學(xué)生之間相互協(xié)作，優(yōu)生幫助差生，共同完成教學(xué)目標(biāo)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，更使學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧、融洽，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。
（四）常規(guī)檢查，養(yǎng)成好習(xí)慣。
常規(guī)檢查主要是對(duì)學(xué)生的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)順序進(jìn)行檢查，然后對(duì)那些錯(cuò)誤關(guān)機(jī)、椅子沒(méi)放好的同學(xué)進(jìn)行扣分。這樣做的主要目的是讓學(xué)生能夠從開(kāi)始就養(yǎng)成正確開(kāi)關(guān)機(jī)的好習(xí)慣，更重要的是這樣做還可以延長(zhǎng)電腦的使用壽命。我從第一節(jié)課到現(xiàn)在，每節(jié)課前課后都要強(qiáng)調(diào)，他們的表現(xiàn)也讓我很欣慰，現(xiàn)在的微機(jī)室已基本沒(méi)有了未放凳子或者未正常關(guān)電腦的現(xiàn)象。但我知道，學(xué)生這種良好習(xí)慣的保持還要靠我時(shí)不時(shí)地監(jiān)督。
（五）、及時(shí)做總結(jié)、寫(xiě)反思，提升教學(xué)水平。
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，也是一個(gè)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的學(xué)科，因此，信息技術(shù)教學(xué)也不能一成不變，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)課堂存在的問(wèn)題，不斷反思自己，完善自己，尋求最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，從而提升自身的教學(xué)水平。
二、校園電視臺(tái)工作。
作為信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)，就決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡職盡業(yè)，主要完成了除課堂教學(xué)之外的校園電視臺(tái)工作和學(xué)校一些電腦的簡(jiǎn)單維護(hù)工作。在這方面，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，協(xié)助張老師較好的完成了開(kāi)學(xué)初的三期校園新聞和兩期專(zhuān)題片的拍攝與制作，并順利完成了首屆校園電視臺(tái)成員的考核與新成員的招聘活動(dòng)以及首屆校園十佳歌手大賽預(yù)復(fù)賽活動(dòng)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，不免在活動(dòng)的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中存在一些問(wèn)題，但在以后的工作中，我將腳踏實(shí)地，不斷充實(shí)自己的頭腦，更加積極努力的配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為龍崗學(xué)校的美好明天更加努力。
三、考勤方面。
我在做好教育教學(xué)工作和電視臺(tái)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在第一個(gè)月里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
回顧這個(gè)月的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，在我享受工作所帶來(lái)的喜悅時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些工作中存在的問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷的提升與完善自我！
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九
課所教授的是四年級(jí)學(xué)生，這些學(xué)生掌握了powerpoint制作的一些技巧，所以學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力。
【設(shè)計(jì)思路】。
動(dòng)員—明確任務(wù)—一起分析具體制作方法，教授新知識(shí)—學(xué)生小組合作完成作品—作品展示(互相評(píng)點(diǎn))。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.學(xué)會(huì)在powerpoint中插入聲音及超級(jí)鏈接。(新授內(nèi)容)。
2.實(shí)踐應(yīng)用插入圖片、背景、設(shè)計(jì)版式、藝術(shù)字、(已有知識(shí))，制作聲形并茂的美麗的海底世界演示幻燈片(意義構(gòu)建)。
【教學(xué)過(guò)程】。
師：今天我想和同學(xué)們進(jìn)行一次對(duì)抗賽，行不行?
生：行。
師：比什么呢?比誰(shuí)知道的海洋動(dòng)物多和它們發(fā)出的聲音!誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)?(請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)舉例。)。
生：老師的好，因?yàn)槔蠋煹挠幸魳?lè)、有圖片。(可能有的同學(xué)會(huì)指出比賽不公平，如果他們也有這樣的作品來(lái)配合，他們就可以超過(guò)老師。)。
生：想!
師：好，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美麗的海底世界的制作。
師：同學(xué)們想一想，要制作這樣的作品，需要做哪些工作呢?
生：(自由發(fā)表意見(jiàn))選好圖片;理解意境;配好畫(huà)面;選好音樂(lè);分工合作等。
生：好!
師：同學(xué)們這部分知識(shí)想怎么學(xué)呢?是想自己學(xué)還是由我來(lái)教?
生：自己學(xué)。
師：你們想怎么學(xué)呢?
生：我們小組研究學(xué)習(xí);我們看書(shū)來(lái)學(xué)習(xí);我們使用一些共享資源……。
師：同學(xué)們的`方法都不錯(cuò)，為了幫助同學(xué)們更快地掌握這些知識(shí)，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了“圖片素材”欄目，有信心的同學(xué)可以下載網(wǎng)上的實(shí)例分析來(lái)學(xué)習(xí)，也可以看電子圖書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)吧。別忘了老師也是你們的好幫手。開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。
(學(xué)生利用多種方式學(xué)習(xí)。)。
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?能說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)的嗎?
生：我是通過(guò)看書(shū)學(xué)會(huì)的;我是看電子圖書(shū)學(xué)會(huì)的……。
師：既然你們都學(xué)會(huì)了，我想檢驗(yàn)一下你們是不是真地學(xué)會(huì)了。出一個(gè)小實(shí)例考考你們。老師在制作這個(gè)作品的時(shí)候遇到了這樣幾個(gè)問(wèn)題，如：聲音不能背景播放;幻燈片不能順序出現(xiàn)等。誰(shuí)愿意幫我解決這些問(wèn)題?(讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中加深理解和印象。)。
(學(xué)生解決教師準(zhǔn)備的一個(gè)個(gè)小難題。)。
師：看來(lái)同學(xué)們是真地學(xué)會(huì)了。剛才你們說(shuō)要“分工合作”來(lái)制作，現(xiàn)在就分分工吧。
(學(xué)生積極討論如何分工。)。
師：你們小組是怎么分的?能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎?
生：監(jiān)制：____;音響：____;素材整理：____;制作：____。
師：你們分工的方法不錯(cuò)，其他組也可以借鑒。同學(xué)們制作上有沒(méi)有什么困難呀?
生：沒(méi)有了，老師，我們想開(kāi)始制作了。
(學(xué)生開(kāi)始以小組的方式分工合作，老師深入到各小組中協(xié)助學(xué)習(xí)完成作品。)。
師：下面來(lái)展示一下你們的作品好嗎?哪個(gè)小組先來(lái)?(一共找四組進(jìn)行展示。)。
師：哪個(gè)小組來(lái)評(píng)一下這組同學(xué)的作品?
生：首先，這組同學(xué)的幾個(gè)難點(diǎn)都解決得比較好，如聲音一直播放，其他的對(duì)象是自動(dòng)播放的。音樂(lè)配得也很好，體現(xiàn)欣賞海底世界的意境。
(學(xué)生述說(shuō)本課感受。)。
師：大家講得都很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更上一層樓。下課。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：四年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是powerpoint可見(jiàn)powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)：基本的操作和操作的技巧
重難點(diǎn)：基本操作
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)作品。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
（略）
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一
本冊(cè)教材供四年級(jí)下學(xué)期使用，全冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用bbs、qq和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)acdsee8。0，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。
第一單元：
1、認(rèn)識(shí)電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識(shí)，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元：
1、了解bbs、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上交流、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì)篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一名文明的網(wǎng)上用戶(hù)。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利和危害，樹(shù)立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元：
1、認(rèn)識(shí)acdsee8。0，了解acdsee8。0的使用方法與技巧。
2、掌握使用acdsee8。0新建文件夾、復(fù)制圖片、對(duì)文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊(cè)和播放電子相冊(cè)的方法。
3、熱愛(ài)生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
1、免費(fèi)郵箱的注冊(cè)和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊(cè)方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)。
第一單元收發(fā)電子郵件。
第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時(shí)。
第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時(shí)。
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)。
第二單元網(wǎng)上交流。
第一課眾說(shuō)紛紜話論壇————bbs———1課時(shí)。
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他————qq————1課時(shí)。
第三課記錄成長(zhǎng)的足跡————博客——1課時(shí)。
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)。
第三單元多媒體素材的`采集。
第一課圖片和文字的采集——————————1課時(shí)。
第二課聲音和視頻的采集——————————1課時(shí)。
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)。
第四單元簡(jiǎn)單的圖像處理。
第一課初識(shí)看圖的好幫手——————————1課時(shí)。
第二課照片的管理————1課時(shí)。
第三課照片的處理（一）——————————1課時(shí)。
第四課照片的處理（二）——————————1課時(shí)。
五課制作電子相冊(cè)————1課時(shí)。
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)合計(jì)2課時(shí)。
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測(cè)合計(jì)4課時(shí)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當(dāng)?shù)氖缶駷橹笇?dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高學(xué)生信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng)新，神話教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。
本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫(xiě)作文”展開(kāi)，要達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）能啟動(dòng)和退出“寫(xiě)字板”程序，能認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口。
（2）會(huì)在“寫(xiě)字板”中進(jìn)行文字的'輸入與修改。
（3）會(huì)將文字設(shè)置成不同的格式與效果，會(huì)插入圖片，能將文章打印出來(lái)。
（4）會(huì)制作帶聲音和表格的文檔。
（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其該方面的愛(ài)好。
（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)信息技術(shù)的使命感。增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
信息技術(shù)是學(xué)好各門(mén)功課的有力工具。因此，本教材加強(qiáng)了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中快樂(lè)得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識(shí)和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本教材在文字?jǐn)⑹觥婷娌季值确矫?，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)電腦，有一定的基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)家里有電腦，對(duì)電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無(wú)此條件，因此要多讓他們上機(jī)操作。
由于該課程科技含量較高，很容易引起學(xué)生的興趣。這種心理基礎(chǔ)對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是大有幫助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來(lái)并使之發(fā)展成為愛(ài)好。
1．。
（1）課前：認(rèn)真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況，了解學(xué)生情況。
（2）課堂上：注重學(xué)生實(shí)踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。
（3）課后：仔細(xì)檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2．不斷更新教學(xué)軟件，不斷學(xué)習(xí)，提高自身計(jì)算機(jī)教學(xué)水平以及維護(hù)水平。
3．設(shè)置一些設(shè)計(jì)類(lèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)其積極探索，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)其自信心。
周次。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三
文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域，本期主要以word為教學(xué)軟件。通過(guò)用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能，會(huì)向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法。運(yùn)用這些知識(shí)和技能處理一些簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行本期教學(xué)。同時(shí)，對(duì)電腦繪畫(huà)學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進(jìn)行拼裝圖形，創(chuàng)作新圖畫(huà)，讓圖畫(huà)五彩繽紛。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)了自己的思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字，學(xué)習(xí)美化文字，學(xué)會(huì)文章的高級(jí)排版，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)，會(huì)用工具畫(huà)組合圖形，保存自己的作品。
4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的'喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
（2）從教師的角度說(shuō)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐，勇于探索。
3、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來(lái)獲取。教材中設(shè)立了想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試、練一練等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類(lèi)旁通，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、本期課時(shí)安排。
xxxxxxx。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四
20xx年我校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
1．繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育理論活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。
本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探索開(kāi)創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。
不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(zhǎng)組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問(wèn)題，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的過(guò)程開(kāi)展教研。
3．積極探索網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣，帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科教師開(kāi)展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案及實(shí)施措施。
根據(jù)課改新理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。
在抓好開(kāi)課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，教師組織學(xué)生各單元小測(cè)試，學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
5．做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)。
今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試，上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要積極配合這項(xiàng)工作，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作，在全區(qū)學(xué)校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，各校信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，努力提高我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與水平，爭(zhēng)取在市比賽中獲得好成績(jī)。
配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開(kāi)展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，鼓勵(lì)學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫(kù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課。
4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)選活動(dòng)。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十五
3、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握“畫(huà)圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫(huà)圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管計(jì)算機(jī)上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來(lái)，理解計(jì)算機(jī)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
畫(huà)圖軟件是計(jì)算機(jī)上的資源提供的`一個(gè)近似專(zhuān)業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì)，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
第2周第二課新伙伴-計(jì)算機(jī)。
第3周第三課計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。
第4周第四課交個(gè)小朋友-鼠標(biāo)。
第5周第五課游戲-紙牌。
第6周第六課游戲-掃雷。
第7周第七課親密的朋友-鍵盤(pán)（一）。
第8周第八課親密的朋友-鍵盤(pán)（二）。
第9周第九課結(jié)識(shí)新朋友。
第10周第十課窗口小魔術(shù)。
第11周第十一課輕松尋寶。
第12周第十二課我的空間我做主（一）。
第13周第十三課我的空間我做主（二）。
第14周第十四課我的空間我做主（三）。
第15周第十五課輸入漢字真快樂(lè)。
第16周第十六課輸入方法真靈活。
第17周第十七課作品保存好處多。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十六
知識(shí)與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置”。
情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。
教師：賀卡圖片素材6張；賀卡文字6段。（將它們放在一個(gè)word文件中。）。
教學(xué)課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂(lè)）。
學(xué)生：自己的生活照片1張。
（一）教學(xué)引入。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。
（二）教學(xué)新課。
1賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。
2在word下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的`賀卡”
學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲；
找出不理解的知識(shí)；
尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。
匯報(bào)學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請(qǐng)兩個(gè)小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。
3探究活動(dòng)：
（1）試一試：制作一張感恩卡請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。
分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意設(shè)想。
（2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。
學(xué)生試一試。
（三）教學(xué)反饋。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)；
2教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。
3學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。
（四）課堂總結(jié)。
制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十七
1、了解“百度知道”。
2、學(xué)會(huì)搜索問(wèn)題、提出問(wèn)題。
3、提高借助網(wǎng)絡(luò)解決各種問(wèn)題的能力。
搜索問(wèn)題。
提出問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：聽(tīng)講，評(píng)價(jià)。
分層點(diǎn)：探索“百度知道”的其他功能。
1、導(dǎo)入新課。
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)無(wú)限大的資料庫(kù)，我們?cè)谶@里可以得到許許多多的信息資源，不信我們可以來(lái)試一試，一定可以幫助你解決很多你想知道的秘密和你所解決不了的問(wèn)題。
學(xué)生提問(wèn)，教師演示，在“百度知道”中收集信息，解決同學(xué)們的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
2、探究新知。
1）了解“百度知道”
a“百度知道”由這三部分組成：1搜索答案2我要提問(wèn)3我要回答。
b“知道”禮儀。
標(biāo)題要正確，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體的說(shuō)明，檢查問(wèn)題是否重復(fù)，檢查問(wèn)題的分類(lèi)是否正確，及時(shí)處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)表示感謝，互相尊重。
2）搜尋已解答的問(wèn)題。
a學(xué)生實(shí)踐：查找“病毒是什么？”
b討論：“病毒是什么？”
c交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3）提出自己的問(wèn)題。
a在輸入框輸入提問(wèn)。
每個(gè)頁(yè)面的頂端都可以看到“我要提問(wèn)”的提問(wèn)輸入框，在提問(wèn)輸入框中輸入您的問(wèn)題。
例如輸入“哪些食物不宜存放在冰箱中？”，并點(diǎn)擊“我要提問(wèn)”。
b等待答復(fù)。
剩下的，就等著熱心網(wǎng)友來(lái)解答您的問(wèn)題吧。
查看您的提問(wèn)，可以有以下途徑：
到個(gè)人中心的“我的提問(wèn)”進(jìn)行查看，這是比較方便快捷的方法。
到您的提問(wèn)所在的分類(lèi)瀏覽查找。
在頁(yè)面頂端的搜索框輸入您的提問(wèn)標(biāo)題，進(jìn)行搜索。
c學(xué)習(xí)如何注冊(cè)為“知道”用戶(hù)。
需要注冊(cè)并登陸，才能享受我們的完整服務(wù)進(jìn)行各項(xiàng)操作，否則您只有搜索和瀏覽的權(quán)限。注冊(cè)成為“知道”的用戶(hù)，是完全免費(fèi)的。同時(shí)，如果您是百度貼吧的用戶(hù)，您可以直接登陸。如果您連續(xù)登陸三次都顯示錯(cuò)誤，將進(jìn)入配有驗(yàn)證碼的頁(yè)面。
d填寫(xiě)提問(wèn)細(xì)節(jié)并懸賞。
接下來(lái)，您進(jìn)入到一個(gè)提問(wèn)細(xì)節(jié)處理頁(yè)面，在這里您可以進(jìn)一步對(duì)您的提問(wèn)進(jìn)行細(xì)節(jié)處理：詳細(xì)說(shuō)明問(wèn)題：
您可以詳細(xì)描述您所遇到的難題，以得到網(wǎng)友最好最有針對(duì)性的回答。
例如“殺毒軟件并沒(méi)有發(fā)出警報(bào)說(shuō)我已經(jīng)中毒，而且我也查不到任何的`毒，也沒(méi)有開(kāi)很多程序，但是今天頻繁死機(jī)，是什么原因呢”。
設(shè)置問(wèn)題分類(lèi)。
請(qǐng)您切記為您的問(wèn)題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)，因?yàn)橹挥羞@樣，您的問(wèn)題才能在第一時(shí)間內(nèi)得到正確解答。
我們的系統(tǒng)會(huì)對(duì)您的提問(wèn)進(jìn)行自動(dòng)分析并進(jìn)行分類(lèi)，但是很可能您對(duì)我們的分類(lèi)并不滿(mǎn)意，您可以在此修改已有的分類(lèi)。
設(shè)置懸賞分。
設(shè)置懸賞分，可以讓您的問(wèn)題得到更多的關(guān)注，當(dāng)然懸賞分越高，受關(guān)注度也越高。
請(qǐng)您注意，設(shè)置了懸賞分，懸賞分便將從您的積分中扣除，并在您選擇了最佳答案后，贈(zèng)送給最佳答案的回答者。
設(shè)定匿名。
當(dāng)某些提問(wèn)屬于您的個(gè)人隱私，您可以設(shè)定匿名提問(wèn)，這樣，您的用戶(hù)名便不會(huì)出現(xiàn)在問(wèn)題頁(yè)面上，取而代之的將會(huì)是“匿名”二字。
點(diǎn)擊頁(yè)面底端的“提交問(wèn)題”按鈕，ok，您的問(wèn)題便提交成功。
3、評(píng)價(jià)小結(jié)。
1)展示這節(jié)課的收獲以共大家分享。
2)討論交流在實(shí)踐過(guò)程中的收獲。
3)教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
４）課后實(shí)踐：
在百度知道里回答三個(gè)你關(guān)注的問(wèn)題供網(wǎng)友參考。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十八
在教授本課時(shí)，我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了靈活處理。放手讓學(xué)生探究和創(chuàng)造，盡情地變換自己喜歡的藝術(shù)字形象。
在教授本課時(shí)，我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了靈活處理。放手讓學(xué)生探究和創(chuàng)造，盡情地變換自己喜歡的藝術(shù)字形象。課堂上，學(xué)生唱主角，我則“沉”入學(xué)生中間，互相討論，平等對(duì)話，一起探究。我一方面勉勵(lì)學(xué)生面對(duì)失敗不氣餒，冷靜地理清思路后再?lài)L試，培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)生的意志品質(zhì)和思維品質(zhì)，另一方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幫助，針對(duì)性地請(qǐng)“成功”的學(xué)生上來(lái)演示，鼓勵(lì)“能者為師”，激發(fā)學(xué)生的好勝心和不服輸?shù)木?。學(xué)生學(xué)習(xí)興致盎然，涌現(xiàn)出不少很有創(chuàng)意的作品。
不足的是，因?yàn)橛械臅r(shí)間短，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完成自已的作品，有學(xué)生的作品顏色不對(duì)稱(chēng)，著色的初衷是擔(dān)心影響學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，這也從反面說(shuō)明“眼中有學(xué)生”在創(chuàng)造性地使用教材上是多么重要。
我認(rèn)為，現(xiàn)代教育改革的`核心是使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的角色逐漸由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源管理者及研究者”。這在給教師提出全新的挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為教師提供了廣闊的創(chuàng)造空間。
全面把握教材的編寫(xiě)意圖，緊緊抓住教學(xué)重點(diǎn)，明確教學(xué)目的，不應(yīng)為創(chuàng)造而創(chuàng)造、刻意更改教材內(nèi)容，要做到教學(xué)手段與教學(xué)目的和諧一致。
2.從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式完成有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取多種教學(xué)手段激發(fā)、保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)，放手讓學(xué)生學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
3.教學(xué)不能局限于一節(jié)課，局限于一時(shí)，必須著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)處理教材，實(shí)現(xiàn)課程的拓展延伸。
四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十九
四年級(jí)總共7個(gè)班，三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒(méi)有的同學(xué)要好的多，他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè)趣。
二、教材分析。
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)word窗口組成，掌握在word中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書(shū)簽、在word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施。
1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶救助。
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四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二十
人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
模塊一文字處理小能手。
1、認(rèn)識(shí)word窗口組成。
2、掌握在word中輸入文字，編輯文字，在word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用word解決生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
模塊二網(wǎng)上遨游。
1、了解因特網(wǎng)net。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)。
1、文字的編輯與修改。
2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料。
1、寓教于樂(lè)法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
4、嘗試探究法。
5、合作學(xué)習(xí)法。
電子教室，課本。
每周安排一課時(shí)合計(jì)15節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課，一節(jié)測(cè)驗(yàn)課，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課，合計(jì)4節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排1節(jié)課。
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