總結(jié)是對過去一段時間的工作進行評估和回顧的重要手段。3.要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要站在讀者的角度思考，用簡潔、明了的語言表達自己的觀點?？偨Y(jié)是一種提煉經(jīng)驗和歸納知識的過程，以下是一些總結(jié)的典型范文，希望能幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的技巧。
八年級生物上教學總結(jié)篇一
本學期我擔任初二六個班的生物教學工作，經(jīng)過一個學期的教學，有收獲也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重教材教學和指導(dǎo)思想相結(jié)合。
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式為突破口，使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需要，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
二、注重主體知識結(jié)構(gòu)和課程標準的結(jié)合，激發(fā)學生的學習積極性。
教材編寫的直接依據(jù)是課程標準。課程標準中與本冊相對應(yīng)的內(nèi)容涉及三個一級主題，分別如下：
“六、動物的運動和行為”在教材中列為第五單元第一章和第二章。“八、生物的多樣性”中，動物的類群、細菌、真菌及其與人類的關(guān)系，安排在第五單元；生物的分類和保護生物的多樣性重要意義等，安排在第六單元；“九、生物技術(shù)”“舉例說出發(fā)酵技術(shù)在視頻制作中的作用”、“說明食品的腐壞原因”和“運用食品保鮮的一般方法”安排在第五單元第五章。
教材內(nèi)容的選擇是以課程標準為依據(jù)的，但是，這些內(nèi)容在本冊書中呈現(xiàn)出的體系，則與課程標準中的具體內(nèi)容標準的排列順序有明顯差別。之所以這樣處理，主要是靠慮學生的認知規(guī)律，即力求“實現(xiàn)學科內(nèi)在邏輯與學生的認知邏輯的統(tǒng)一”
學生通過以前五個單元的學習，對生物界的概貌有了全面的了解，對生物的各個類群也有了感性的認識，在此基礎(chǔ)上安排第六單元《生物多樣性及其保護》，具有承上啟下的作用：學生以了解了植物、動物以及細菌和真菌等主要類群的特征，這就是為學生學習生物分類打下了一定的基礎(chǔ)：學生對生物種類及環(huán)境的多樣性已經(jīng)有了不少感性的認識，但對于生物多樣性的內(nèi)涵、重要意義即人類應(yīng)當采取的對策，尚需進一步抽象、概括和深入探討，因此，教材在第六單元的后兩章安排了認識生物的多樣性和保護生物的多樣性等內(nèi)容。根據(jù)學生認知規(guī)律，設(shè)計教學內(nèi)容才能激發(fā)學生的學習興趣。
三、科學探究活動的教學培養(yǎng)學生實踐操作能力。
倡導(dǎo)探究性學習是通過生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵所在。在總結(jié)前兩冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度，并注意安排合理的梯度。
從數(shù)量和類型上看，八年級上冊共有探究活動41個；有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“實驗”、“演示實驗”、“調(diào)查”、“模型制作”、“制作”、“技能訓(xùn)練”、“角色扮演”、“課外實踐”等。
通過教材這些內(nèi)容的設(shè)計既能激發(fā)學生上課學習的積極性，又能培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新的能力。
四、目標教學滲透情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的審美能力等。
1、生物的多樣性的價值。
只有深入認識生物多樣性的價值，才能更好地樹立人與自然和諧發(fā)展觀點。
2、科學技術(shù)的價值。
科學本身是探求自然界的奧秘，它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心，豐富人們的精神世界，具有認識論價值。科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實時簡直就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。
3、其他方面。
本冊對情感、態(tài)度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動物的學習行為》一節(jié)的練習題聯(lián)系學生的學習態(tài)度；兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神；通過介紹我國生物種類的豐富多樣，激發(fā)學生民族自豪感；通過“生物學與文學”和“生物學與藝術(shù)”欄目，培養(yǎng)學生的審美情趣等等。
五、注重自主、合作、探究學習的有機結(jié)合。
新課程理念下提出的學習方式能夠全面鍛煉學生的各方面素質(zhì)，是針對社會需要提出來的。但是對于不同的科目、不同的學習內(nèi)容要有選擇地進行，并且有一個逐步、漸進的過程。并不是所用的課程都要存在這幾種學習方式，也并不是對每一個知識點的學習都要依靠這幾種學習方式，關(guān)鍵是否在學習過程中突出了學生的主體地位。尤其是在學生的能力高低不等的情況下，需要教師對于這幾種學習方式有機結(jié)合地進行。拿探究式學習來說，八年級上冊生物設(shè)置了探究活動給與學生更大的自主性，并且由淺入深地進行。不少探究活動都是引導(dǎo)學生自己提出問題、作出假設(shè)、自主制定探究計劃。例如，關(guān)于魚鰭的作用的探究、不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究、生物的學習行為和通訊的探究等。完全依靠學生根據(jù)以前的探究學習獨立完成提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、分析論證、評估、交流等七個過程。使學生的學習逐漸獨立起來，更有利于提高學生的思考能力和綜合素質(zhì)。
六、其他方面。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
八年級生物上教學總結(jié)篇二
1.健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。
2.健康的生活不僅需要加強身體鍛煉，搞好個人衛(wèi)生，還要保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時還應(yīng)當學會與人相處，維持良好的人際關(guān)系。
3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀況。
4.調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄煩惱、自我安慰。
第二節(jié)選擇健康的生活方式。
1.生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種生活習性，如飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、娛樂方式和參與社會活動等等。
2.探究酒精(煙草浸出液)對水蚤心率的影響：
(1)提出問題：酒精(煙草浸出液)對水蚤心率有影響嗎?
(2)作出假設(shè)：酒精(煙草浸出液)對水蚤心率有影響。
(3)制定計劃：供選擇的材料：活水蚤、蒸餾水、體積分數(shù)為95%的酒精、煙草浸出液、吸管、載玻片、顯微鏡、計時器。
(4)實施計劃。
(5)得出結(jié)論:a.水蚤的正常心率為：100—350次。b.低濃度的酒精(0.25%)對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。
3.煙草浸出液對水蚤的心率起促進作用，因為煙草里含有煙堿(如尼古丁)等成分，有使神經(jīng)興奮的作用。
4.酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
5.吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
6.毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。學習并沒有結(jié)束生物新技術(shù)：克隆技術(shù)、基因工程、生物反應(yīng)器、仿生學、生物防治、組織培養(yǎng)等生物學方面的變化：基因治療、糧食的工業(yè)化生產(chǎn)、科隆器官、智能計算機、人造物種等。
八年級生物上教學總結(jié)篇三
本學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教育教學理念，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)：
1、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的'自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。
八年級生物上教學總結(jié)篇四
眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
作為一名新的老師，在短時間從學生的角度轉(zhuǎn)變成一位職場人有點困難，到現(xiàn)在都有些許不適應(yīng)，以后要努力適應(yīng)。在這一學期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用；積極參加學校組織的各項活動；服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在下個學期里，我將更加努力工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，本人擔任八年級生物教學工作，班級人數(shù)相對較少，教學活動比較好開展，但是教材是新課程的改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難，大量實驗不能進行演示操作，講課容易紙上談兵。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中。上課前，用心備課，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料并做好展示課件；在課堂上調(diào)動學生積極性，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望。
在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，教學上會有些不足，取得的成績也不是那么顯著。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做一名優(yōu)秀的生物老師！
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八年級生物上教學總結(jié)篇五
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
根據(jù)教材要求，本學期要針對不同的學生采取不同的鋪導(dǎo)方法，特別關(guān)鍵的是在復(fù)習階段，針對成績差異較大這一塊，我采取加強基礎(chǔ)攻關(guān)，加強練習指導(dǎo)與考試考核實踐相結(jié)合鋪導(dǎo)方式，受到學生的歡迎，同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎，同樣在其他班也受到歡迎。
八年級生物上教學總結(jié)篇六
我積極參加各種學習培訓(xùn)考試，提高自己的教學水平，教師要做到教書育人、言傳身教、為人師表，用自己的言行去感染學生，努力使學生以最好的狀態(tài)學習。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我時刻牢記學校的教學模式，讓學生成為課堂的主人，采取小組合作的模式，讓學生之間互相幫助，共同成長。老師只是課堂的引導(dǎo)者，起到點撥的作用。
虛心、主動地向其他老師學習，多聽課，多交流，豐富教學手段，抓住校內(nèi)外聽課學習的機會，虛心學習，不恥下問，吸取別人的教學精華，并且不斷的實踐，不斷總結(jié)。當然，也存在很多的不足之處，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。兩次考試，期中考試，考的不是很理想，抽考考的也是不怎么理想。可能是我的教學方法不夠好。在以后的教學工作中，我會多觀察學生，關(guān)注學生，了解學生的學習狀態(tài)，抓住課堂，提高學生的課堂效率。我會采取一些適當?shù)拇胧﹣磲槍?yōu)生和后進生，尤其是后進生。在教學中，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析成績不理想的原因，個別找談心。上課時要關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們對知識是否理解，多鼓勵他們回答問題，對他們的變化及時做出肯定。
由于我是第一次任教八年級生物，而且任教6個班級的生物教學工作，的確有時感到力不從心。但仍然要及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這都是為了有效的開展下學期的工作。在以后教學中我會積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動，作業(yè)及時批改，了解學生的掌握情況，使學生的成績都有不同程度的提高。
在教學過程中，我會落實生物課程理念，要面向所有學生，促進每個學生的發(fā)展。努力提高學生的生物科學素。在教學中要使學生在知識、能力和情感等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學生主動參與各種科學探究活動，從而加強生物與生活實際的聯(lián)系。正是由于在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，我這學期本人能夠圓滿地完成教育教學工作。
在不斷的工作實踐中，我也認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評。
八年級生物上教學總結(jié)篇七
生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學生心理、生理特點,克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學,培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力,提高學生素質(zhì),提高生物教學質(zhì)量,是我們生物教師的責任。根據(jù)課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結(jié)：
心理學告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學生認為上實驗課好玩,缺乏科學態(tài)度,有的學生認為升學不考,學習目的不明確,這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的`能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)。
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、指導(dǎo)學生掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。
實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導(dǎo)學生預(yù)習,將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。
4、指導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象。
學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,是達到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實驗中，學生認為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導(dǎo),要求學生預(yù)習實驗時準備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。
5、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)。
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
通過實驗考查,促使學生認真預(yù)習、復(fù)習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn),加強個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾,提高了學生對學習生物課的興趣。
綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預(yù)期的教學目的和效果。
八年級生物上教學總結(jié)篇八
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的`進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學能力。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
八年級生物上教學總結(jié)篇九
本學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教育教學理念，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來;學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應(yīng)用。
6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。
7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長!
八年級生物上教學總結(jié)篇十
本學期,生地備課組在年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極實施“4211”教學模式，嚴格按照學校、教導(dǎo)處和年級部的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務(wù)。在學校提倡的生命課堂、高效課堂、愉悅課堂中取得了一定的成效。本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了生地備課組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教務(wù)處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，根據(jù)實際討論制定了八年級下學期生物、地理教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結(jié)，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元測試。并結(jié)合科技組特色活動由郁金艷老師負責開展第二課堂無土栽培活動。有計劃、有實施、有記載、有總結(jié)。
認真完成各項常規(guī)教學任務(wù)，一個學期以來，順利地完成了生物、地理八年級下冊的教學任務(wù)及生物、地理會考復(fù)習，全年級總共進行了兩次單元測驗。本備課組通過提高上課效率，實施“4211“教學模式，使廣大同學較好地掌握了生物、地理學科基礎(chǔ)知識，初步培養(yǎng)了認識和利用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告的能力，讀圖、識圖能力。
1、認真開展新課程的備課交流活動。
每周保證一次集中討論的時間（星期三第三節(jié)課），重點研究在新課程實施的背景下的我?！?211”生物、地理課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高教師的教學技能。課后上課的教師都說說自己的教學設(shè)計、教學思路，大家相互學習，取長補短。
尤其是生物教師郁金艷老師、蘆晶晶老師、陳莉老師幾乎在每節(jié)新課前后都要在一起說一說自己的上課思路、上課環(huán)節(jié)及課后效果反思，地理老師馬佳靜年輕有為，勤學好問，常常向老教師鄭忠祥老師、史永宏老師、季風琴主任請教。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學習了教案的設(shè)計、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念及我校倡導(dǎo)的“4211”教學模式，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
2、加強考后的質(zhì)量分析。
在每次月考之后，我組成員都認真批閱試卷、總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應(yīng)的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
3、教學常規(guī)我們也常抓不懈。
根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。認真執(zhí)行并實施教務(wù)處的管理要求，認真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每章節(jié)至少布置作業(yè)一次，并且做好對學生作業(yè)的及時批改和講評工作。除此之外，我組教師還及時填寫“4211”教學模式中的各項內(nèi)容和教師專業(yè)成長手冊，以便反思自己的不足和總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
4、取長補短做好生、地會考復(fù)習。
根據(jù)今年實際，復(fù)習時間短，如何在有限的時間內(nèi)完成復(fù)習內(nèi)容提高復(fù)習效率，我組成員進行了充分的討論研究，制定了嚴謹?shù)膹?fù)習計劃，努力提高每節(jié)課的復(fù)習效率，爭取取得優(yōu)異成績。
備課組內(nèi)教研氣氛濃厚，重視深入學習教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗等，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。
定時組織備課組活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學論文等活動，加強教研力度，努力提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此八年級生地備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。本學期我組成員每人上交一篇教學論文，“4211”教學設(shè)計及教學反思。
1、精心準備，順利完成學?！?211”展示課活動。
本學期我組承擔了學?！?211”展示課活動任務(wù)，要求老少結(jié)合一對一完成說課和上課，為了能上好展示課，我組成員通過集體備課不斷磨課、研課，精心打造每節(jié)課，說課老師也精心準備，按照說課的程序認真說課，在我組成員的共同努力下，順利完成了學?！?211”展示課活動。
2、積極開展備課組成員之間的互相聽課。
通過聽課、評課，學習他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，通過使用“4211“教學模式小組合作探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。
本學期校級公開課完成情況:。
（1）郁金艷一節(jié)（2）陳莉一節(jié)（3）史永宏一節(jié)。
（4）蘆晶晶一節(jié)（5）馬佳靜一節(jié)（6）季風琴一節(jié)。
（7）鄭忠祥兩節(jié)（組內(nèi)一節(jié)）。
從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
3、第二課堂活動井然有序地進行。
郁金艷老師負責的無土栽培生物興趣小組活動學生積極踴躍。結(jié)合生物課講解了有關(guān)無土栽培的知識，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們今后學習生物學知識考打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學期的教育教學任務(wù)，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如“4211”教學模式中小組的建立、小組合作學習的效果、學生自主學習的培養(yǎng)等都有待進一步完善，另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。
八年級生物上教學總結(jié)篇十一
本學期我擔任八年級（1）（2）（3）班的生物教學工作,我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力和教學成果。
1.飽滿的激情是感染學生的催化劑
常言道，兵隨將轉(zhuǎn)。一個班級，學生的學習熱情是否高漲，我認為以教師的課堂激情成正比，飽滿的激情是感染學生的催化劑。我認為只要你在教學過程中，全身心投入到課堂教學過程中，我認為成功已經(jīng)過半，因為“親其師，信其道”。當你用飽滿的熱情，去關(guān)注學生課堂的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的錯誤，滿足學生的需要的時候，學生在課堂上自然會煥發(fā)出新的生命活力。
2.他山之石，可以攻玉
備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，好的備課起到事半功倍的作用，一篇好的教案從某種程度上來說就預(yù)示著一節(jié)課的成功。我們在教學過程中，每天都在重復(fù)自己的勞動，都在做同一件事情，有時甚至聽一些老師說，上我們這種課，備課一次課可以上很多班，包括一些學校的領(lǐng)導(dǎo)也有類似的想法，我想很多人可能也贊同這種觀念，這顯然是一種誤解。我倒認為，我們正好利用一些時間，認真學習他人之經(jīng)驗，借鑒他人之教案，然后結(jié)合自己所代的班級之實際，根據(jù)自己的特點，有可能形成自己的特色。
3.“主輔”備課，“微格”教學
我們生物老師還有一大特點，就是所代班級多，這正好有利于我們進行“主輔”備課，采用“進行“微格”教學，自己偷著樂！也就是說，我們在備課時將備課本三分之一畫線，主備課按常規(guī)進行，另三分之一進行“眉批”。當我們在一個班教學后，要仔細回味自己的教學過程和環(huán)節(jié)，哪些是成功可取之處，哪些值得改進，自己對自己進行“磨課”，并記錄在教案上，要盡量詳細一點，包括自己說過的每一句話、每一個動作、學生的精彩發(fā)言、課堂“冷場”及自己教學“失誤”，然后在另一個班加以改進，看效果有什么不同，我想再寫出的教案肯定是精彩的。
4.興趣是最好的老師
調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂效率是我們老師永遠追求的境界，創(chuàng)設(shè)這種境界無疑是最令我們老師感到驕傲和自豪的，關(guān)于如何提高學生的興趣，大家都有一套切實可行的方法，也有很多理論書籍做過介紹，相信老師們都明白這個道理，我就不再羅索，我的建議是，請老師們把自己在課堂教學過程中如何提高學生的興趣的實錄真實的再現(xiàn)，大家相互交流，共享課程改革以學生一起成長給我們帶來的快樂。
八年級生物上教學總結(jié)篇十二
1、哺乳動物的運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點作用。其中關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。
2、骨骼肌（是器官）中間較粗的部分叫肌腹，一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。
3、骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運動。
4、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
5、按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為。
（1）先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如：鳥類的育雛行為、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。
（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。如：鸚鵡學舌、小狗做算術(shù)、海豚表演、猴做花樣表演等。
6、動物越高等，學習能力越強，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學習的行為越多。
7、社會行為的特征：
（1）、群體內(nèi)部往往形成一定的組織；
（2）、成員之間有明確的分工；
（3）、有的群體中還形成等級。
8、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。蝶娥類昆蟲可用性外激素通訊。
1、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡。
2、動物在自然界中的作用：
（1）、動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；
（2）、動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；
1、培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法：制作培養(yǎng)基高溫滅菌接種恒溫培養(yǎng)。
2、由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。細菌菌落特點：較?。槐砻婊蚬饣こ?，或粗糙干燥；多呈白色。
真菌菌落特點：比細菌菌落大幾倍到幾十倍；多呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀；有的還呈紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色。
3、細菌和真菌的生物圈中廣泛分布的生物。細菌和真菌的生活條件：水分、適宜的溫度、有機物等。
4、細菌的發(fā)現(xiàn)者是列文虎克。“微生物學之父”：巴斯德。巴斯德的鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。
細菌的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、dna、有的有鞭毛和莢膜。沒有成形的細胞核、沒有葉綠體。細菌的生殖方式：分裂生殖（速度快）。
真菌的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，細胞中都沒有葉綠體。真菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。真菌的繁殖方式：孢子生殖。
5、芽孢是細菌的休眠體，不是生殖細胞，對不良環(huán)境有較強的抵抗力，落在適當?shù)沫h(huán)境中又能萌發(fā)成細菌。.所有的細菌都是單細胞生物。
6、酵母菌為單細胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌為多細胞真菌。大型真菌有香菇、木耳、牛肝菌等。霉菌包括青霉（發(fā)霉的橘子）和曲霉（面包發(fā)霉）。
7、細菌和真菌在自然界中的作用：
（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（營腐生生活）；細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳，水，無機鹽。
（2）引起動植物和人患?。I寄生生活）；
（3）與動植物共生（營共生生活）：地衣（真菌和藻類共生），根瘤（根瘤菌與植物共生，根瘤菌能固氮）。
8、人類對細菌和真菌的利用：
酵母菌無氧時，釀酒。有氧時，饅頭、包子、面包等。乳酸菌無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
9、防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制他們的生長和繁殖。
乳酸菌制泡菜；青霉菌產(chǎn)生青霉素；甲烷菌凈化污水；酵母菌制作饅頭面包鏈球菌使人患扁桃體炎；根瘤菌固氮作用。
11、保存食品的幾種方法：
脫水法干蘑菇；腌制法咸肉、咸魚；煙熏法臘肉；真空包裝法袋裝肉腸；巴斯消毒法盒裝牛奶；滲透保存法果脯；罐藏法罐頭；冷藏和冷凍肉類，魚類。
12、凈化環(huán)境：厭氧菌將有機物分解產(chǎn)生甲烷。好氧菌產(chǎn)生二氧化碳和水。
1、病毒的發(fā)現(xiàn)是俄國科學家伊萬諾夫斯基。病毒在電子顯微鏡下才能看到。
2、病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內(nèi)。根據(jù)它們寄生的細胞的不同，將病毒分成：
（1）動物病毒；
（2）植物病毒；
（3）細菌病毒。
3病毒的結(jié)構(gòu)：蛋白外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)。
病毒的繁殖：病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。
4、病毒引起的疾?。毫鞲小⒏窝?、手足口、艾滋病等，好處：制作疫苗，轉(zhuǎn)基因工具。
1、植物的分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，在被子植物中，花、果實和種子作為分類的重要依據(jù)。動物的分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的生理功能。細菌和真菌等其他生物的分類，也需要根據(jù)它們的特征進行。
2、每個界分為六個更小的.等級，它們從從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。
1、生物的多樣性包括生物種類的多樣性，基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
2、我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三位。
3、保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
1、造成生物多樣性面臨威脅的原因有。
（1）亂砍濫伐；
（2）偷獵；
（3）環(huán)境污染；
（4）外來生物入侵。
3、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。
4、遷地保護，將保護的動物遷入動物園、植物園、水族館和珍稀瀕危動物繁育中心。
5、為保護生物多樣性，相關(guān)的法律有《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。
6、國際法律生物多樣性公約，我國是最早加入的國家之一。
八年級生物上教學總結(jié)篇十三
本學期，:我繼續(xù)擔任八年級一班、二班的生物教學工作。在本學期的生物教學工作中，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，認真落實八個精心的相關(guān)要求，從各方面嚴格要求自己，確保所教學生能形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)。工作中，我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，同時也使自己的教學水平和思想覺悟不斷得到提高?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
工作之余我認真學習各種教育教學理論，認真揣摩“八個精心”的有關(guān)要求，積極參加學校、年級和教研組組織的各種業(yè)務(wù)學習、教育教學研討等形式的會議，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且積極發(fā)言，虛心聽取同事們的意見，詳細認真做好記錄，從中吸取新的教育理論，和教學方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、精心備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真撰寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
中，我特別注意調(diào)動學生的積極性，注重加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時注重精講精練，盡量做到老師講得少，學生動口動手動腦多；同時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設(shè)計、批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、精心進行課外輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。同時，精心制定節(jié)假日和雙休日課外輔導(dǎo)計劃，幫助學生利用空余時間，充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)假日進行有效實踐活動和自主探究活動，確保學生在課外能得到有效地鍛煉和提高。
5、精心進行考試和評價：根據(jù)“八個精心”的要求，我在平時的教學中認真開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且所有考試命題能根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，嚴格要求，認真做到科學合理、難度適中、注重基礎(chǔ)。每次考試結(jié)束后都及時完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、學生糾錯本以及學生試卷等，以從中發(fā)現(xiàn)問題，并幫助學生解決問題。
們提高教育教學水平。通過結(jié)對幫扶活動，尤其是通過互相學習，互相聽課，互相取長補短，一學期下來，許多年輕教師都有了不同程度的進步。
總之，過去的一個學期我嚴格按照“八個精心”的有關(guān)要求認真落實各項教學常規(guī)，積極進行教育教學改革，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，不斷提高教育教學質(zhì)量，為孩子們的健康成長做了一些努力。但是，也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。在以后的工作中，我一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷進步，繼續(xù)為八中的教育盡綿薄之力。
八年級生物上教學總結(jié)篇十四
本學期我擔任八年級1—4班的生物教學工作。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)，10月份到山東杜郎口中學進行學訪，受益頗多?；匦：螅曳e極進行課程研討課的活動，先后在年級和學校做了四次研討公開課，在活動中逐漸形成了生物課堂的模式，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。
我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
1、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好學案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，發(fā)揮小組合作機制，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
八年級生物上教學總結(jié)篇十五
時光流逝，一學期的生物教學工作即將結(jié)束，由于自己生物教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，尤其是在備課時，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在這個學期中教學情況的總結(jié)：
以《全日制義務(wù)教育課程標準實驗教科書》為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學上風的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，更加夸大學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過實驗探究，能夠更好地學習生物這門學科；能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解；能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
我本學期擔任的工作是八年級四個班的生物教學。本學期講授的是人民教育出版社的《生物學》（八年級上冊）。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是備好課。為了更好的上好生物課，我做了以下工作：（1）課前充分準備：認真鉆研教材，了解教材中的基本思想、基本概念；了解教材的教學結(jié)構(gòu)，教學重點與難點，把握知識的邏輯；參考配套的《教師教學參考用書》，做好生物教學的教學思路或探究方案。
（2）課堂上：組織好課堂教學氣氛，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生對生物的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合。
（3）課后：布置實驗課堂反思或者是實驗報告，總之，在布置作業(yè)的同時，要注意家庭作業(yè)要少而精，減輕學生的負擔，但要以掌握所學知識為準。
反思一個學期的教學工作，自己也有不足之處，比如說：課堂上違反紀律的學生會影響自己的心情，同時也就影響了教學質(zhì)量與教學效率。今后，我會努力改正這樣的缺點，爭取做一名優(yōu)秀的生物教師。
在今后的教學中，我會經(jīng)常給同學們提出一些新觀念、新思想，讓學生在實踐中做環(huán)保的行動者、先行者，生物與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護與發(fā)展問題是日益嚴峻的問題，讓學生在平時的學習中融合環(huán)保意識的培養(yǎng)。因此，做為一名生物教師，在每一節(jié)課，每一次活動，每一個實驗中都不忘向?qū)W生滲透創(chuàng)新思想，不斷激活他們創(chuàng)造性思維的細胞，同時要盡可能地多給學生提供親自實踐的機會。只有不斷學習，擴大知識面，增強創(chuàng)新意識，與時俱進，才能解決新形勢下的教學新問題，滿足學生的新需求，只有這樣，才能跟上素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)課堂改革的要求，才能不被教育社會所淘汰。
八年級生物上教學總結(jié)篇十六
本學期，我仍擔任八年級1到7班的生物教學工作，我從各方面嚴格要求自己，在工作中積極適應(yīng)新的教學要求，認真領(lǐng)悟新課程理念和新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，積極向有經(jīng)驗的老教師請教，同時結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，將教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
備好課，是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，因此，上課之前必須用較多的時間準備每一節(jié)課，備課要求做到：不但備學生而且備教材備教法;根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，并對教學程序及時間安排都作詳細的記錄，認真設(shè)計好導(dǎo)學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具;課后及時對該課進行教學反思，寫好教學后記。
過去課堂上，老師講的多，學生練的少，學生學習缺乏主動性，學習效率差。課改后，首先改變了傳統(tǒng)的教學模式，結(jié)合學生實際情況，有效的組織教學，倡導(dǎo)以自主學習為核心的主動學習方式，使學生學得更好、更快、更高興。
使用導(dǎo)學案教學后發(fā)生了很多變化，由于學生自學，課前準備更充分了，明確課上該學什么。課堂教學的效率明顯增強，學生上課時表現(xiàn)出現(xiàn)明顯的變化：發(fā)言的多了，小組討論實了，展示的方法豐富了，后進生也能有表現(xiàn)了，優(yōu)秀生更突出了，學生的興奮點多了；老師不再獨占課堂，給學生搭建學習的平臺，并注重學生學習方法的指導(dǎo)，當堂檢測能及時掌握學生學習效果。課后學生主動討論問題的、問問題的多了。老師課下討論課堂成敗的多了。
生物教學中還滲透貫穿創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使知識獲得與創(chuàng)造力培養(yǎng)同步到位。如觀察一滴水中的生命，指導(dǎo)學生取各種水質(zhì)中的水，觀察生命時同時注意不同生物生活的環(huán)境（水質(zhì)）差異，以及指導(dǎo)學生在不同水質(zhì)中培養(yǎng)生物，再觀察不同生物在不同水質(zhì)中分布和生命力，從而為下一節(jié)的生物圈我們共同的家園做鋪墊。再如探究溫度對霉菌生活的影響活動中，把選材放寬，讓學生自由選擇，探究不同非生物因素對生物影響，從而更全面了解實驗的目的，也從中掌握實驗變量的選擇以及除變量外其他條件的控制。
在生物教學中我還注重學習策略的培養(yǎng)，注重學習方法的指導(dǎo)，進行學習策略教育，讓學生學會學習，使學生學得更好、更快、更高興。同時，在教學過程的每一個環(huán)節(jié)，都有其相應(yīng)的思路和方法，學習方法、講思路貫穿于整個教學過程，在學法指導(dǎo)中，貫穿思維訓(xùn)練，強化自主學習，讓學生充分展示自己的才能。
要真正理解“以學定教”，就必須改變根深蒂固的“教”的統(tǒng)治地位。要突出“學”，為“學”而“教”，同時又要注意“教”的必要性、重要性，不是不“教”，是在學生需要時“教”。
同時課后對學生導(dǎo)學案做的情況仔細檢查，及時認真，并分析記錄學生的學習情況;將他們在學習過程中，出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我經(jīng)常閱讀《中學生物教學》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
六、積極推進素質(zhì)教育。
在教學工作，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力能力結(jié)合起來，在知識層面上注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過一學期來的努力，新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，作為一名教師，教學中還存在很多不足，比如對教材挖掘不透，教學方法不太熟練，對學生的情況把握不準，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當?shù)鹊取榇宋覍⒃谝院蟮慕虒W中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教其他老師，在教學上有疑必問，積極征求其他老師的意見和建議，共同切磋教學方法，同時，多聽有經(jīng)驗的老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。不斷地自我反思，不斷地創(chuàng)新，更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為關(guān)好的明天奉獻自己的力量。
八年級生物上教學總結(jié)篇十七
常言道，兵隨將轉(zhuǎn)。一個班級，學生的學習熱情是否高漲，我認為以教師的課堂激情成正比，飽滿的激情是感染學生的催化劑。我認為只要你在教學過程中，全身心投入到課堂教學過程中，我認為成功已經(jīng)過半，因為“親其師，信其道”。當你用飽滿的熱情，去關(guān)注學生課堂的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的錯誤，滿足學生的需要的時候，學生在課堂上自然會煥發(fā)出新的生命活力。
備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，好的備課起到事半功倍的作用，一篇好的教案從某種程度上來說就預(yù)示著一節(jié)課的成功。我們在教學過程中，每天都在重復(fù)自己的勞動，都在做同一件事情，有時甚至聽一些老師說，上我們這種課，備課一次課可以上很多班，包括一些學校的領(lǐng)導(dǎo)也有類似的想法，我想很多人可能也贊同這種觀念，這顯然是一種誤解。我倒認為，我們正好利用一些時間，認真學習他人之經(jīng)驗，借鑒他人之教案，然后結(jié)合自己所代的班級之實際，根據(jù)自己的特點，有可能形成自己的特色。
我們生物老師還有一大特點，就是所代班級多，這正好有利于我們進行“主輔”備課，采用“進行“微格”教學，自己偷著樂！也就是說，我們在備課時將備課本三分之一畫線，主備課按常規(guī)進行，另三分之一進行“眉批”。當我們在一個班教學后，要仔細回味自己的教學過程和環(huán)節(jié)，哪些是成功可取之處，哪些值得改進，自己對自己進行“磨課”，并記錄在教案上，要盡量詳細一點，包括自己說過的每一句話、每一個動作、學生的精彩發(fā)言、課堂“冷場”及自己教學“失誤”，然后在另一個班加以改進，看效果有什么不同，我想再寫出的教案肯定是精彩的。
調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂效率是我們老師永遠追求的境界，創(chuàng)設(shè)這種境界無疑是最令我們老師感到驕傲和自豪的，關(guān)于如何提高學生的興趣，大家都有一套切實可行的方法，也有很多理論書籍做過介紹，相信老師們都明白這個道理，我就不再羅索，我的建議是，請老師們把自己在課堂教學過程中如何提高學生的興趣的實錄真實的再現(xiàn)，大家相互交流，共享課程改革以學生一起成長給我們帶來的快樂。
八年級生物上教學總結(jié)篇十八
今天上午在xx十中舉行了蘭山區(qū)八年級生物教學研討會。會議分為兩個階段進行。
第一階段，同課異構(gòu)的示范課。分別由xx十中的高健老師和xx十二中的王老師執(zhí)教的光合作用和呼吸作用。兩位開課老師都采用了學案導(dǎo)學的模式，都運用了先學后教課堂教學策略，都對大部分學生進行了關(guān)注，給予了展示的機會，學生的學習活動是多樣的，都直面考試，注重了應(yīng)考的能力和技巧，都體現(xiàn)了復(fù)習的針對性、實效性和高效性。
有各有千秋和特色。高老師的課設(shè)計的思路很清晰，主要是以兩個作用的反應(yīng)式為主線，串起了所有的復(fù)習知識點：實驗、實質(zhì)、意義、應(yīng)用等；課堂中提問學生的面特別廣，幾乎全班的學生都有展示的機會，有口答，有板演，有討論。王老師的課設(shè)計的很有新意，用一個大樹為紐帶串起了本部分復(fù)習的所有知識點，原料、產(chǎn)物、場所、條件，尤其是突出了意義，凸顯了綠色植物的重要性，也體現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)往復(fù)，一進一出，進有用，出有益，一來一去，來有源，去有處，同時把兩種作用的區(qū)別和聯(lián)系很好地體現(xiàn)出來了，一目了然，明晰在心。把課本中分散在各處幾個常見的實驗集中在一起呈現(xiàn)，由此規(guī)整，可以感知到不同的實驗有不同的現(xiàn)象，藉此加以區(qū)別，而得出的結(jié)論就變得更準確，不是原先的混淆和模糊。
復(fù)習學案的設(shè)計顯示出了教師對教學的用心和用力，也反映了集體備課的實力和智力。真的是“一案在手，復(fù)習無憂”，兩位老師都很溫柔，且是一種有溫度的溫柔，這樣的課堂真是一種享受。
第二階段，領(lǐng)導(dǎo)講話傳達精神。提出了公開示范課的要求，主要是體現(xiàn)集體的智慧，接到通知后需要認真準備，千萬不可糊弄了事，否則會很慘。單元檢測，盡是給老師們提供一個復(fù)習的思路們可以補充和完善，同步更側(cè)重了知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，對于期中的題要有選擇的用。對于中考的建議：命題考查的原則不變，即考查基本知識和基本技能不變，注重考查動手能力和實驗的能力不變，注重知識的遷移和應(yīng)用不變，注重初中和高中的銜接不變；注重社會熱點和生產(chǎn)實踐不變。命題的思路不變，重要知識年年考，主干知識側(cè)重考。要求老師們要喲明確的計劃且接地氣，要有清晰的思路，要去精選題目。更多關(guān)注后進生。最后講了最近的幾項工作安排。
通過今天的研討會，我知道了自己復(fù)習課中需要改進和加強的地方，就要是注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，不要加大題的訓(xùn)練量，對今后復(fù)習的計劃和思路也更清楚了，對迎接中考也有信心了。
八年級生物上教學總結(jié)篇十九
遺傳：是指親子間的相似性。
變異：是指子代和親代個體間的差異。
第一節(jié)基因控制生物的性狀。
1.生物的性狀：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.
2.相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。
3.基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。
4.生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
第二節(jié)基因在親子代間的傳遞。
1.基因：是染色體上具有控制生物性狀的dna。
：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3.染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。
4.基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
5.每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
6.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
7.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，且單條存在。
第三節(jié)基因的顯性和隱性。
1.相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。
2.隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：dd或dd。
3.我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚.
4.如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加.
aaaa。
aaaa。
aaaaaaaa。
例.某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下表：請回答下列問題：
(1)從第一組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制雙眼皮性狀的基因是隱性基因。
(2)如果控制顯性性狀的基因用a表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是aa，其父親的基因組合是aa,aa。
(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是0。
原因是這種變化是環(huán)境因素影響的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不會遺傳給后代。
(4)父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異，這對夫婦若再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是雙眼皮或單眼皮，是單眼皮的可能性為25%。
第四節(jié)人的性別遺傳。
1.每個正常人的體細胞中都有23對染色體.(男：44常+xy女：44常+人教版八年級下冊生物知識點歸納)。
2.其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體.男性為xy，女性為人教版八年級下冊生物知識點歸納.
3.生男生女機會均等，為1：1。
第五節(jié)生物的變異。
1.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。
2.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)。
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