良好的溝通是成功的關(guān)鍵，我們可以通過總結(jié)自己的溝通方式來改進(jìn)和提升?？偨Y(jié)中可以突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和突出表現(xiàn)。總結(jié)范文對于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
如何成為一名好教師讀書心得篇一
最近，讀了《成為優(yōu)秀教師的88個好習(xí)慣》一書，受益匪淺。尤其是讀到第7個好習(xí)慣---“把贊美還給孩子”一章時，深有體會。
書中說：“每個人都希望自己得到他人的賞識。在學(xué)生的心目中，老師的一句贊美勝過一千句批評。人在受到贊美的時候工作或?qū)W習(xí)，效果最好。當(dāng)大家都堅(jiān)信一個人行的時候，他就真的能行，哪怕他原本是不行的。特別是后進(jìn)生，更需要我們的鼓勵?！?/p>
陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！鄙钪胁⒉蝗鄙倜?，缺少的是對美的發(fā)現(xiàn)。
看完這篇文章，這些句子一直在我腦海里縈繞。是??！有幾個老師能耐著性子去發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，而且能堅(jiān)持去做，即使在調(diào)皮孩子挑戰(zhàn)你的極限的時候你還能忍住？往往我們很多老師在恨鐵不成鋼的情緒影響下，對學(xué)生就多了一份挑剔，少了一份贊美；多了一份苛責(zé)，少了一份呵護(hù)，就像醫(yī)生對患者一樣，于是就有了冷眼、批評、諷刺、甚至體罰。
既然贊美能有這么好的教育效果，我們何樂而不為呢？我看了很多關(guān)于于永正老師的教育書刊，我打心眼里佩服他，他就是一位很能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的老師，而且能很真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美孩子。他極富感染力的語言更能放大贊美的效應(yīng)，從他身上我學(xué)到了不少。
記得剛參加工作的時候，我充滿了熱情，整天和孩子們打成一片，孩子有了缺點(diǎn)我耐心教育，但是也有無奈的時候。記得有個叫黃江的孩子，他每天都不寫作業(yè)，而且還有小偷小摸的習(xí)慣，有一次他偷了同學(xué)的錢，居然藏到樹底下，我在班上大動干戈，方法都想盡了也沒找出小偷?？墒翘鞕C(jī)不可泄露，第二天，因?yàn)樗屯瑢W(xué)分贓不均，被同學(xué)告到了我這里。想想昨日為他耽誤了一節(jié)語文課，我氣得當(dāng)時就失去了理智，我找來了他的媽媽，大聲的訓(xùn)斥了這位同學(xué)。只顧解當(dāng)時之氣，卻沒想到給自己的教育和孩子的心理帶來了什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上失去了笑容，同學(xué)也和他遠(yuǎn)離了，他的內(nèi)心孤獨(dú)，更容易做出讓我煩心的事情來，他不斷地給我惹事，打架、罵人、上課就睡覺等等。看在眼里，我急在心里，我開始反思自己。后來我讀了魏書生的班主任工作，這本書給了我很大的啟發(fā)，一個孩子只考了八分，可是魏老師這樣樹立孩子的信心，他很真誠的肯定這為孩子：你很不錯，因?yàn)檫@八分都是靠你的努力得來的。他總能看到孩子的閃光點(diǎn)，幫他樹立信心，然后讓這個效應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)放大。于是，我開始找黃江談心，并對自己上次的粗暴行為道歉，然后夸他每天到校早，還把開門的任務(wù)交給了他，他看我如此信任他，臉上的笑容一天天綻開，學(xué)習(xí)也有了興趣，進(jìn)步十分明顯。我又抓住時機(jī)，在全班隆重表揚(yáng)，很快他的成績成為優(yōu)等生。
現(xiàn)在我班的陳敏先、郭天銳等孩子，他們?nèi)秉c(diǎn)多，但我總能避開鋒芒，忽略他們的缺點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，真誠的用心去贊美他們。在他們需要鼓勵的時候，及時送去贊賞的目光，讓他們找到了自信，成績穩(wěn)中有升，好習(xí)慣也一天天養(yǎng)成了。這都是贊美的效果。贊美讓我在工作中嘗到了甜頭。
當(dāng)然，贊美不是無中生有，不是沒有長進(jìn)也要夸獎，夸獎也要有度，如果孩子經(jīng)常獲得無原則的夸獎，久而久之就會另贊美變得廉價(jià)，從而失去贊美的意義。長大以后，會變得謹(jǐn)小慎微，缺乏開拓、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)的精神。因?yàn)橥偈挚傻玫馁澝罆尯⒆邮欠遣环?，善惡不辨，盲目自滿，自以為是，盛氣凌人，停滯不前。特別對正常的小孩，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評的還是要嚴(yán)肅批評，不能姑息，當(dāng)然我們要以表揚(yáng)為主，批評時注意方法得當(dāng)，這樣才能讓孩子明辨是非。但是對于弱勢群體的孩子，如殘疾人，弱智，他們普遍缺少信心，自卑，又沒有自我評價(jià)能力，這樣的孩子，就可以無原則的贊美，或者說言過其實(shí)的贊美。而正常的孩子就不能這樣。
贊美是一種由衷的真情流露，是能打動學(xué)生心靈的語言；贊美要從孩子的個性出發(fā)，尊重個性的差異，弱勢孩子和正常孩子的差異，贊美要讓孩子獲得最大的滿足，贊美是一種藝術(shù)。
是呀！為了孩子們的進(jìn)步，讓我們用真誠和愛心對孩子們多幾分贊美，少一些苛責(zé)。相信贊美更能挖掘出孩子的潛能，讓每一個孩子都有成功的希望！只有學(xué)會贊美，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能讓你桃李芬芳滿天下。請不要吝嗇你的贊美！
如何成為一名好教師讀書心得篇二
做一名合格教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。怎樣做才能轉(zhuǎn)變成為一名優(yōu)秀教師？或者說優(yōu)秀教師要具備怎樣的素養(yǎng)，如何培養(yǎng)這些素養(yǎng)等，《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》給我們詳盡解釋。
如今我正在為作為一名優(yōu)秀教師而準(zhǔn)備著，我喜歡我所學(xué)的專業(yè)，我希望我可以盡自己最大的努力提高自己完善自己。讀完此書我覺得作為一名合格的教師應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)。
作為人民教師應(yīng)該注意自己的一言一行。因?yàn)閷W(xué)生正處于生理、心理不成熟和發(fā)展的階段，如果沒有很好的引導(dǎo)，就很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責(zé)任是任重道遠(yuǎn)的。而且這一階段的學(xué)生特別“信任”老師，模仿能力極強(qiáng)。因此教師，更應(yīng)該注重為人師、以身作則。教師真正的權(quán)威是學(xué)生對我們的道德更定、知識折服和感情依戀。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”，要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師為人師表，應(yīng)該給學(xué)生樹立一個好的形象，這樣學(xué)生才能更全方位的發(fā)展。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，必須具備所教學(xué)科的知識；同時應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識。一名知識功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師，在課堂上可以導(dǎo)演出有聲有色、生動活潑的“戲劇”。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)可以深入地展開。任何時候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的。要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好，教師必須愛教、會教，才能教會、教好。舞蹈老師也一樣，不僅需要嚴(yán)格的專業(yè)技能，還需要各方面的知識。這樣才能讓每一個熱愛舞蹈的孩子用心去跳。
要愛崗敬業(yè)，有責(zé)任感，也就是要很認(rèn)真的對待自己的工作。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊(yùn)含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，都決不放手，決不回頭。
作為一名教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。要想教給學(xué)生一碗水，那教師就必須有有桶水，這就需要我們多讀書、多學(xué)習(xí)，吸收更多的知識，更多的教學(xué)方法。這樣學(xué)生們就更是受益非淺。
沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一位學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友，沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。批評漫罵是無效的錘打，和風(fēng)細(xì)雨卻能潤入心田。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魂的教育過程。
除了上述這些，能接受學(xué)生極其家長提出的意見和建議、學(xué)會寬容、能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想等等，教會學(xué)生做人、教會學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生適應(yīng)這個社會。
我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學(xué)生。書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生，激勵學(xué)生，在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。那么何謂教師的人格？那就是四個方面形成的文化品格。
先說“德”。任何國家，任何時代，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在與學(xué)生的交往中，“以德服人”。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，最終也能得到學(xué)生的尊重。那么，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢？首先，要無限熱愛教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻(xiàn)給“太陽底下最光輝的事業(yè)”，全身心地投入到教育工作中去。“一切為了孩子”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，具有神圣的責(zé)任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；老師只有熱愛、尊重學(xué)生，才會關(guān)心學(xué)生的成長。其次，要對教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進(jìn)。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項(xiàng)長期工程，不可能產(chǎn)生“立竿見影”的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培養(yǎng)未來的建設(shè)者的，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實(shí)，著眼于未來。第三，要作風(fēng)正派，待人以誠為貴，交往數(shù)信為最。寬以待人，嚴(yán)以律己。具備了以上三點(diǎn)素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產(chǎn)生無窮力量。
再說“才”。有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識的海洋浩瀚無邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。教師還要善于組織管理學(xué)生。一個不會管理的教師，就無教學(xué)效率可言，就更談不上高效了。
第三說“學(xué)”。衡量教師合格與否，“學(xué)問”很要緊。一個具有豐富的學(xué)識水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長的尊敬，也才能激勵學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。很難設(shè)想一個不學(xué)無術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代的學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學(xué)識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學(xué)識淵博，才會被學(xué)生信服。上課講得清楚，學(xué)生明白，對學(xué)生而言，無疑是一種收獲，而教師良好的、淵博的學(xué)識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學(xué)生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊，這才能使課堂產(chǎn)生迷人的魅力，所以說教師應(yīng)是好學(xué)之人。
最后說“識”。作為教師，對事物的認(rèn)識應(yīng)比一般人深刻、正確。教師的工作離不開思考，思考之后要有主見。教師的任務(wù)是培養(yǎng)未來的建設(shè)者，培養(yǎng)未來的接班人，因此必須具有遠(yuǎn)見卓識，教孩子六年要為孩子想六十年，為國家民族想六百年。教師要把教育教學(xué)工作置于宏大的歷史、文化背景和時代背景之下。教師是做人的工作的，面對不同特點(diǎn)的青少年，教師要“知人”，尤其對那些在別人眼中是“差生”的學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動他們上進(jìn)的積極性，培養(yǎng)他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個學(xué)生都能成為對社會，對國家有用的人。動輒訓(xùn)斥學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生，對學(xué)生前途妄下斷語是目光短淺的表現(xiàn)；善于從學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，才是智慧的表現(xiàn)。
“德、才、學(xué)、識”構(gòu)成了教師的人格大廈。不具備這幾方面的素質(zhì)，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在學(xué)生心目中，每一個教師都有管理學(xué)生的權(quán)力，因此，學(xué)生基本上是服從教師管理的。但是教師必須明白，權(quán)力的作用畢竟是有限的。為什么會發(fā)生學(xué)生不聽話，甚至與教師吵架的現(xiàn)象呢？根本原因就是學(xué)生也是人。學(xué)生有自尊心，有人格。當(dāng)教師不尊重學(xué)生的自尊心和人格的時候，學(xué)生自然會產(chǎn)生反抗情緒。我們發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生敬愛的教師，都具備熱愛學(xué)生的品質(zhì)，都具有較淵博的知識和較高超教學(xué)藝術(shù)。這樣的教師待人平等，不諷刺挖苦學(xué)生，不動輒叫家長，而是用崇高的精神品質(zhì)去感化學(xué)生，身教在先，言教于后。學(xué)生的心也是肉長的，只要教師火熱的心能溫暖融化學(xué)生的心，只要兩顆誠摯的心息息相通，學(xué)生必定會被教師所折服。這就是教師的人格魅力。
教師對學(xué)生的關(guān)心與熱愛，學(xué)生對老師的敬佩與愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應(yīng)時代發(fā)展的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育對教師的要求。作為一名新世紀(jì)的人民教師應(yīng)該加強(qiáng)以師德為核心的全面修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的師德高尚的教師。用自己的人格魅力寫就輝煌的人生。
如何成為一名好教師讀書心得篇三
書，是一艘船，能帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方。作為一名教師，光自己成為讀書人還不行，還應(yīng)該成為一個——點(diǎn)燈人，照亮孩子去遠(yuǎn)方的路。
記得在我剛剛接手三(5)班的時候，一位《晨報(bào)》記者問我：“新學(xué)期，你有什么新打算?”我不假思索地回答說：“帶著孩子們進(jìn)行大量的課外閱讀，厚實(shí)他們的積淀;開展各種豐富多彩的活動，激發(fā)他們的寫作熱情?！?/p>
在我看來：閱讀，是一道功夫茶，講究泡茶的學(xué)問和品飲的功夫。課外閱讀的整體推進(jìn)與深化，需要教師教育觀念的徹底轉(zhuǎn)換，需要教師具有較強(qiáng)的內(nèi)功和張力，需要教師掌握切實(shí)可行的指導(dǎo)方略，需要教師從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，讓孩子們的每一個日子都能與好書為伴，讓每一個孩子都能擁有一個書香四溢的童年!為此，我努力從八個方面著手，營造書香氤氳的班級閱讀氛圍。具體做法是：1.建立“班級圖書銀行”——解決書源問題;2.推薦“班級閱讀書目”——引導(dǎo)閱讀方向;3.設(shè)計(jì)班級“圖書漂流卡片”——分享閱讀體驗(yàn);4.開展“特色讀書活動”——激發(fā)閱讀興趣;5.構(gòu)建“微型閱讀課堂”——提高指導(dǎo)效率;6.堅(jiān)持“師生共讀經(jīng)典”——實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長;7.利用“網(wǎng)絡(luò)博客平臺”——推進(jìn)親子閱讀;8.完善“閱讀評價(jià)體系”——推動持續(xù)閱讀。
雖更令我欣慰的是，我所帶的六(5)班被評為xx市第二屆“金陵書香班級”，我也因此被評為xx市課外閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
讀書，讓我的教育境界更加遼遠(yuǎn)。
如何成為一名好教師讀書心得篇四
作為教師，要想永遠(yuǎn)勝任，就要不斷地學(xué)習(xí)新知、更新教學(xué)方法及教學(xué)觀念。今年學(xué)校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書?？戳四夸?，感覺頗具誘惑力：
a.什么是真正的高效能教師(成功的教師必須了解和實(shí)踐高效能教師的三大特質(zhì));。
b.第一特質(zhì)：積極期望(高效能教師對學(xué)生的成功抱有積極的期望);。
c.第二特質(zhì)：課堂管理(高效能教師是一個優(yōu)秀的課堂管理者);。
d.第三特質(zhì)：掌握課堂(高效能教師知道如何設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步);。
我雖不是什么成功教師，但是我也想成為一名高效能的教師，因?yàn)槲乙蚕刖邆涓咝芙處煹奶刭|(zhì)：對學(xué)生的成功抱有積極的期望、做一個優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設(shè)計(jì)課程來幫助學(xué)生進(jìn)步。
讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號施令，更不要打擾學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
對于我們教師，營造高效能的課堂首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就大打折扣，高效課堂無從談起，教師備好課就傳遞給期待學(xué)生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學(xué)活動等，都要注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到難易結(jié)合、由淺入深、循序漸進(jìn)。另外，要加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到高效課堂這一最終目標(biāo)。
如何成為一名好教師讀書心得篇五
莫可木江·莫合塔爾
關(guān)于整頓師德教風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
我校積極響應(yīng)莎車縣教工委的號召，利用假期之前的一周時間，集中我鄉(xiāng)所有小學(xué)教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和關(guān)于整頓教風(fēng)師德學(xué)習(xí)。在今天學(xué)習(xí)期間，我細(xì)讀了刊登在維文版《新疆教育》5月刊中的三篇文章。讀了這幾篇文章后，結(jié)合自己在日常教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)我受益匪淺，感想頗多。
我在這些年的教學(xué)工作中經(jīng)常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)漢語教師呢？成為一名優(yōu)秀的小學(xué)漢語教師需要具備哪些基本素質(zhì)呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認(rèn)真思忖，結(jié)合小學(xué)學(xué)漢語學(xué)科的特點(diǎn)，談一下我的看法。
首先，漢語教師要具有豐富的漢語專業(yè)理論知識和扎實(shí)的專業(yè)知識，且具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會走“彎路”，當(dāng)然距離優(yōu)秀就更會有一段差距了。漢語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學(xué)科基礎(chǔ)知識，要盡力擴(kuò)大知識面，并能綜合運(yùn)用各類知識進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時代要求，要努力提高所有學(xué)生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。
同，給學(xué)生心理安全的感受。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師只是指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。但同時，要參與學(xué)生的各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動中去，與學(xué)生交流和溝通，準(zhǔn)確地了解學(xué)情，及時引導(dǎo)學(xué)生解決問題或調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。這樣，既把握住了教學(xué)的重點(diǎn)——教材，又把握住了教學(xué)的難點(diǎn)——學(xué)生；
只要教師在教學(xué)活動中得法，持之以恒，教學(xué)效果必佳。
發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。在今后的教學(xué)中，我會不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)漢語教師。
莫可木江·莫合塔爾
2014年7月4日
如何成為一名好教師讀書心得篇六
在生活之余，我覺得讀書是最好的時光，也為了我的教師這個職業(yè)可以越來越好，最近在讀一本叫做《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。而且書中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。
在步入教育崗位后，越來越發(fā)覺做一名老師不是那么容易，特別是想成為一名好老師那就更難了。就簡單的讀書而言，學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。最近，我拜讀了美國杰弗里·科特勒、斯坦利·齊姆、艾倫·科特勒共同纂寫的的一本書《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》。這本書一共分為九個章節(jié)，這些都是非常有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者在自己工作的過程中所遇到的一些問題，并給予了一些相應(yīng)的解決辦法，這本書對作為新教師的我啟發(fā)是非常大的，它可以讓我在以后的工作中少走彎路。
讀完后我大致把這本書分成四個部分。書的第一部分是教書育人，也就是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。在很多親身經(jīng)歷中我們能經(jīng)常感覺到，有些老師之所以能對學(xué)生影響巨大，是因?yàn)樗麄冇凶繝柌蝗旱娜似贰姓劦皆鯓硬拍苡羞@樣的品德呢？首先一名老師要有“個人魅力”，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學(xué)生的心理，課上吸引學(xué)生的注意力，你的一舉手一投足都會成為課堂上學(xué)生的矚目的中心，讓學(xué)生成為你課堂上的“粉絲”。除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，給孩子自主發(fā)展的空間。在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為老師應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，張揚(yáng)學(xué)生的個性，每個孩子的起點(diǎn)不同能力也不同，所以在課堂上不能要求每個孩子在同一個層次上，應(yīng)該根據(jù)每個人的情況讓他們有不同的收獲。
第二部分是終生學(xué)習(xí)。書中寫道：我們熟悉的不同尋常的教師，除了有令我們欽佩的個性和專業(yè)品質(zhì)之外，還都具備確保他們教學(xué)成功的重要特征：洞悉學(xué)生的方方面面。他們對如何依據(jù)具體情境與學(xué)生能力的需求而調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容胸有成竹，對學(xué)習(xí)過程中會有哪些障礙了若指掌，對如何預(yù)先化解潛在的學(xué)習(xí)問題輕車熟路。他們之所以能窺破學(xué)習(xí)的奧秘，是因?yàn)樗麄儽救司褪浅种院愕慕K身學(xué)習(xí)者。作為一名老師要有終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，確實(shí)，老師只有重視學(xué)習(xí)方面的積累時時注意自己知識的“厚積”做到發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)習(xí)，才能得到更大的提升。除了自己能更好的學(xué)習(xí)外，還要給學(xué)生提供一些有用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
第三部分是師生之間的關(guān)系。新型師生關(guān)系的建立，就是要求作為一名教師首先要尊重信任學(xué)生，理解學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做具有平等人格的人看待，并且要了解學(xué)生的內(nèi)心活動，學(xué)會換位思考。作為一名老師加入一個新班級，首先要做到的是用最快的方法知道他們每一個人的名字，這樣學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對新教師產(chǎn)生了親切感，信任感，這樣課堂的效果會更好。同時教師對學(xué)生的尊重與信任還可以影響或改變學(xué)生原有的價(jià)值態(tài)度是學(xué)生也能夠以同樣的胸襟去對待別人，這才是真正有效的道德教育。其次，要對學(xué)生坦陳相待，以一個真實(shí)的面目出現(xiàn)在學(xué)生的面前，可能有些老師認(rèn)為平時就要有老師的樣子，不茍言笑，對任何學(xué)生都板著臉，認(rèn)為在學(xué)生面前就要表現(xiàn)的完美、嚴(yán)肅。其實(shí)不然，一位著名的特級教師曾說過：真實(shí)的'遺憾比虛假的完美更加動人，更加具有生命力。對學(xué)生坦誠以待，反而會贏得學(xué)生的尊重。對于學(xué)生犯的一些錯誤，我們要有一顆包容的心，因?yàn)閷W(xué)生在我們的眼里是發(fā)展中的人，在成長與發(fā)展過程中犯錯誤是必然的，而我們作為老師不必要大驚小怪，要有一顆包容的心，運(yùn)用正確的導(dǎo)向，科學(xué)的方法，帶領(lǐng)孩子去尋求真理，探求真理。
最后一部分講的是作為一名老師對待自己工作的態(tài)度。書中第七章寫到避免職業(yè)倦怠，這主要原因是壓力過大，作者把容易倦怠的教師分為了三類：第一類是年輕且缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師；第二類是父母極力追求成就，自己也野心勃勃的教師；第三類是不善表達(dá)情感、性格易于沮喪的不合群的教師。幸運(yùn)的是作者在書中給我們提出了解決的方法，其中我覺得最重要的一條就是要堅(jiān)持寫教學(xué)日志。你可以寫下自己的教學(xué)策略；可以記下你認(rèn)為自己上課的環(huán)節(jié)哪些很好，哪些不足；也可以記下課上那些孩子們的奇思妙想和他們有趣的語言；更可以在日志中嘗試新的教學(xué)方式，可以預(yù)先探索一下自己的新角色、新主意。這個和我們經(jīng)常說的教學(xué)反思有些雷同，但是又有不同點(diǎn)，進(jìn)行反思意味著做一個獨(dú)立思考的的人。在我們每節(jié)課的反思中應(yīng)該多問為什么，在一次次的課堂實(shí)踐中尋找規(guī)律，檢查自己在課堂中的行為哪些是該放棄的，哪些又是該保留的，如果一節(jié)課上的不順利不應(yīng)該為自己找一些外部的借口，什么班級比較亂，學(xué)生不聽話之類的，應(yīng)該多找自身的內(nèi)部原因，是自己沒有把事做好，但是反思后認(rèn)為自己有解決的能力。書的最后作者談到的是要有敬業(yè)的精神，不要把自己當(dāng)成是一名“得過且過”的老師，把自己看成是技術(shù)人員，教學(xué)只是謀生的手段罷了。
我們應(yīng)該不斷地尋求有什么更有效的辦法去影響孩子、去提高教學(xué)技能。怎樣提高我們的技能呢？那就是讀書。西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不言愚鈍，但讀書，可以讓你變得充滿內(nèi)涵；讀書，使你聰慧；讀書，使人明理；讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見解和視野更加開闊。如果在教學(xué)過程中感到心有余而力不足，讀書便是替你擺脫這不足的一種不錯的選擇。
如何成為一名好教師讀書心得篇七
作為一名輔警，其職責(zé)是維護(hù)社會治安、保護(hù)人民安全，為社會做出貢獻(xiàn)的一份艱巨而光榮的職業(yè)。輔警不僅要執(zhí)行公安部門相關(guān)任務(wù)，還需要積極參與社區(qū)警務(wù)工作，與群眾溝通交流，建立良好的人際關(guān)系，扮演著社會和諧中的重要角色。
第二段：了解輔警的基本要求和培訓(xùn)內(nèi)容。
成為一名合格的輔警需要一定的基本素質(zhì)和專業(yè)知識。應(yīng)聘者通常需要具備良好的身體素質(zhì)、高度的責(zé)任心，以及具備良好的溝通能力和協(xié)作能力。在培訓(xùn)過程中，將接受相關(guān)法律、協(xié)警管理?xiàng)l例等方面的培訓(xùn)，提高其在實(shí)踐中處理案件和工作的能力。
第三段：親身經(jīng)歷的重要性。
親身經(jīng)歷對于成為一名合格的輔警非常重要。輔警不僅需要掌握理論知識，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。通過實(shí)地巡邏、參與案件調(diào)查等方式，輔警可以更好地了解公安工作的本質(zhì)，培養(yǎng)出勇于承擔(dān)責(zé)任、敏銳的觀察力、應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
第四段：與群眾建立聯(lián)系的重要性。
作為輔警的一項(xiàng)重要職責(zé)是與群眾建立聯(lián)系，及時解決群眾的問題和疑慮。這需要輔警具備廣泛的人際關(guān)系能力，善于與不同背景、經(jīng)歷的人進(jìn)行有效溝通。通過與群眾的接觸，輔警可以更好地了解社情民意，為群眾提供更好的服務(wù)。
成為一名優(yōu)秀的輔警需要持續(xù)努力。輔警要時刻保持警覺，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對各種緊急情況。同時，輔警也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和技能，為公安工作做出更多貢獻(xiàn)。通過定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新的法律政策、關(guān)注新的犯罪動態(tài)等方式，輔警可以始終保持專業(yè)的素養(yǎng)和服務(wù)意識。
總結(jié)：成為一名輔警是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，需要具備良好的基本素質(zhì)和專業(yè)知識。通過親身經(jīng)歷和與群眾建立聯(lián)系，輔警可以更好地了解公安工作的實(shí)質(zhì)和群眾需求，為社會安定和諧做出自己的貢獻(xiàn)。成為一名優(yōu)秀的輔警需要持續(xù)努力學(xué)習(xí)、提升自己，并時刻保持警覺，隨時應(yīng)對各種突發(fā)情況。
如何成為一名好教師讀書心得篇八
第一段：引言（150字）。
輔警作為社會治安的守護(hù)者，承擔(dān)著維護(hù)社會穩(wěn)定和公共安全的重任。成為一名輔警不僅需要具備一定的專業(yè)知識和技能，更需要擁有高尚的品德和堅(jiān)定的意志。在我成為一名輔警的過程中，我體悟到了許多心得和體會，下面將與大家分享。
第二段：熱愛法律、學(xué)習(xí)專業(yè)知識（250字）。
成為一名輔警，首先要對法律熱愛與尊重。通過學(xué)習(xí)法律知識，才能更好地執(zhí)行職責(zé)，用法律武器保護(hù)社會秩序。同時，輔警也需學(xué)習(xí)人身安全防范、急救知識等專業(yè)技能，為處理突發(fā)事件提供基礎(chǔ)支持。只有熱愛法律并不斷學(xué)習(xí)，我們才能更加準(zhǔn)確地了解職責(zé)和權(quán)力的邊界，更好地履行職責(zé)。
第三段：保持專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
作為輔警，我們要時刻保持高度的責(zé)任心和警覺性。工作中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行公安部的有關(guān)法律法規(guī)，做到嚴(yán)把人員準(zhǔn)入，認(rèn)真做好巡邏、排查和提示工作。在維護(hù)社會治安過程中，我們要時刻保持警惕，嫻熟運(yùn)用相關(guān)技能和裝備，合理運(yùn)用相關(guān)執(zhí)法手段，維護(hù)社會的穩(wěn)定和安全。同時，我們還應(yīng)注重自身形象的塑造，保持良好的精神狀態(tài)，通過自我提升提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：注重溝通與協(xié)作（250字）。
成為一名合格的輔警，注重溝通與協(xié)作能力也是非常重要的。我們要積極主動地與同事、社區(qū)居民和執(zhí)法機(jī)關(guān)進(jìn)行溝通，了解情況和需求，爭取更多的支持和理解。同時，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，互相了解和信任，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。只有與他人保持良好的溝通和協(xié)作，我們才能更好地開展工作，實(shí)現(xiàn)職責(zé)的最大化。
第五段：時刻保持警覺（250字）。
作為一名輔警，時刻保持警覺是必不可少的品質(zhì)。我們需要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對各類安全隱患。我們還應(yīng)提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，學(xué)會處理突發(fā)狀況，并保證社區(qū)的平穩(wěn)運(yùn)行。只有時刻保持警惕和高度的自律性，我們才能及時應(yīng)對各類挑戰(zhàn)，確保社會的和諧和穩(wěn)定。
結(jié)尾（150字）。
通過成為一名輔警，我深刻體悟到了熱愛法律、保持專業(yè)素養(yǎng)、注重溝通與協(xié)作以及時刻保持警覺的重要性。這些是我成為一名優(yōu)秀輔警所需要具備的素質(zhì)和能力。作為社會的守護(hù)者，我們要旗幟鮮明地堅(jiān)守自身的職責(zé)和原則，努力為社會的安寧和穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，相信每一名輔警都能成為社會治安的堅(jiān)定守護(hù)者，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
如何成為一名好教師讀書心得篇九
作為一名團(tuán)員，我們既是國家的后備軍，也是社會的建設(shè)者和發(fā)展的參與者。成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員，不僅需要具備基本的團(tuán)組織知識和技能，還要具有正確的思想覺悟和良好的團(tuán)隊(duì)精神。下面將在五個方面，分別介紹我對如何成為一名團(tuán)員的心得體會。
首先，作為一名團(tuán)員，我們要時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱愛學(xué)習(xí)的精神。團(tuán)組織為我們提供了許多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，如組織各種主題的講座、座談會和活動等。我們應(yīng)該主動參與這些活動，通過積極的學(xué)習(xí)來提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我們還可以結(jié)合實(shí)際情況，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，作為一名團(tuán)員，我們要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在集體活動中，我們要主動參與，與隊(duì)友們共同完成任務(wù)。要學(xué)會做到言傳身教，積極幫助隊(duì)友，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，可以充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)需要我們從小事做起，比如參與學(xué)校各項(xiàng)活動，如文藝演出和志愿者服務(wù)等。只有擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，我們才能事半功倍地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。
再次，作為一名團(tuán)員，我們要樹立正確的思想覺悟和價(jià)值觀。作為團(tuán)員，我們要時刻銘記初心，堅(jiān)定信仰。要始終牢記自己是黨和人民的儲備力量，要將自身的發(fā)展與社會進(jìn)步相結(jié)合，始終以人民的利益為重。要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)團(tuán)員的先鋒模范作用，做到學(xué)以致用，用知識武裝自己，提高自身素質(zhì)，為國家和社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第四，作為一名團(tuán)員，我們要積極參與社會實(shí)踐活動，鍛煉自己的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。社會實(shí)踐是一種重要的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會，通過參與社會實(shí)踐，我們可以更加深入地了解社會，了解民生問題，并嘗試解決這些問題。在社會實(shí)踐中，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，主動承擔(dān)任務(wù)，不怕吃苦，不怕困難，通過實(shí)踐來提高自己的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為將來的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名團(tuán)員，我們要保持積極的思想狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)。團(tuán)員要有良好的心理素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)活動的需要。要樹立正確的人生觀，懂得如何正確看待成功和失敗，要保持平常心，對待各種挑戰(zhàn)，不斷磨礪自己，鍛煉自己的意志力和毅力。我們要學(xué)會化壓力為動力，保持良好的心理狀態(tài)，積極面對困難和挫折，勇于迎接生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
總之，成為一名優(yōu)秀的團(tuán)員，需要在學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神、思想覺悟、實(shí)踐能力和心理素質(zhì)等方面不斷提升自己。只有在不斷努力中成長，我們才能真正成為一名對黨忠誠、對人民負(fù)責(zé)、為國家和社會作出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)員。讓我們勇敢邁出腳步，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗吧！
如何成為一名好教師讀書心得篇十
20xx年，我以特崗教師的身份來到了青化砭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，讓我對教師有了一個初步的認(rèn)識：“學(xué)，為人師。師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。行，為世范。則一言一行，皆為楷模、是以身教育人”。當(dāng)然，這些只是對教師在定性上的分析。通過兩年的教學(xué)，體會到理論和實(shí)際是有很大的差距。要在實(shí)際的教學(xué)中收到成效，還必須對自己有定量的標(biāo)準(zhǔn)。以嚴(yán)格要求自己，積水成川、量變引起質(zhì)變。使自己的教學(xué)能力有所提升。這些定量的要求包括：
教師的職業(yè)就是“傳道、授業(yè)、解惑”自己沒有搞清楚的東西是沒辦法講給學(xué)生們的。何況，在教學(xué)上提倡：“要給學(xué)生一碗水，則自己必須要有一桶水”。這就要求我們要深鉆教材，將要講的內(nèi)容從本質(zhì)上搞清楚，這樣自己才能以一種淺顯易懂的方式教給學(xué)生。即在教學(xué)上做到“深入淺出”。再者，現(xiàn)在的學(xué)生接觸知識的渠道要比以前廣闊的多，所提出的問題有是也是教師沒辦法預(yù)測的。因此，真正要做到為學(xué)生“解惑”，自己的涉獵面就要開闊些。
教學(xué)是一個教師與學(xué)生互動的過程。即有教師的教，也有學(xué)生的學(xué)。相互配合，互相激勵。但在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生和自己進(jìn)行良好的配合。一方面是自己的教學(xué)過程要有吸引力，能吸引住學(xué)生，調(diào)動和撩撥學(xué)生的好奇心。另一方面，就是教師要和學(xué)生要有一種良好的個人關(guān)系?！坝H其師，方能信其道”。可見，良好的師生情誼對教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。
在教學(xué)過程中，教師的要求和學(xué)生的能力是有一定的矛盾的。并不是所有的學(xué)生都能達(dá)到自己的要求，這就要求自己在準(zhǔn)確把握學(xué)生的同時，在要求學(xué)生方面不能一刀切，對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵，培養(yǎng)其自信心。在處理學(xué)生們之間的矛盾，要講究方法方式化消矛盾。
如何成為一名好教師讀書心得篇十一
作為一名新兵，入伍后的生活充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在剛開始的階段，很多新兵可能會感到迷茫，不知道如何適應(yīng)軍隊(duì)的生活方式。然而，通過過來人的經(jīng)驗(yàn)和自己的努力，我發(fā)現(xiàn)了一些成為一名合格新兵的心得體會。
第二段：不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
入伍后，新兵面臨著大量的知識和技能的學(xué)習(xí)。無論是學(xué)習(xí)軍隊(duì)的紀(jì)律、軍事理論還是作戰(zhàn)技能，新兵需要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不斷適應(yīng)新的環(huán)境和要求。初期可能會感到壓力很大，但只要保持積極的態(tài)度和對學(xué)習(xí)的熱情，就能逐漸適應(yīng)軍事生活。同時，與老兵多交流、請教問題也是加快適應(yīng)的有效途徑。
第三段：服從命令和團(tuán)隊(duì)合作。
作為一名新兵，最重要的是學(xué)會服從命令。聽從長官的指揮，絕對服從，是每一位優(yōu)秀新兵應(yīng)該具備的素質(zhì)。緊記命令的要求并嚴(yán)格執(zhí)行，是提高個人能力和軍事素養(yǎng)的關(guān)鍵。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的。不斷鍛煉自己與他人配合的能力，提高協(xié)作合作的水平。只有在團(tuán)隊(duì)的配合下，才能更好地完成任務(wù)，保持戰(zhàn)斗力。
第四段：保持良好的心態(tài)和態(tài)度。
成為一名新兵，在面對困難和挫折時，要保持良好的心態(tài)和態(tài)度。軍事訓(xùn)練的強(qiáng)度往往很大，新兵可能會感到疲憊和困難，但是只要保持積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持下去，就能逐漸克服困難，提高自己的能力。同時，保持謙虛和尊重的態(tài)度，虛心聽取他人的意見和建議，不斷完善自我。這樣不僅能夠拉近與他人的距離，也能夠得到更多的支持和幫助。
第五段：追求卓越，不斷進(jìn)步。
成為一名合格的新兵，并不是終點(diǎn)，而是一個起點(diǎn)。新兵要有追求卓越的精神，不斷進(jìn)步和提高自己。要積極參加各種軍事訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷豐富自己的軍事理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時，合理規(guī)劃自己的發(fā)展路徑，爭取能夠參與各種軍事行動，并不斷提升軍事技能。只有不斷進(jìn)步，才能在新兵時期取得更加出色的表現(xiàn)，也能夠?yàn)槲磥淼能娐蒙牡於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在軍隊(duì)中成為一名新兵是一項(xiàng)意義非凡的任務(wù)。通過適應(yīng)新環(huán)境、服從命令、團(tuán)隊(duì)合作、保持良好心態(tài)以及追求卓越，新兵可以成為一名優(yōu)秀的軍人，并為自己的軍旅生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個過程中，不僅能夠鍛煉個人的意志力和毅力，還能夠?qū)W到很多寶貴的軍事知識和經(jīng)驗(yàn)。希望每一位新兵都能夠認(rèn)真對待，并時刻保持進(jìn)取的精神，成為祖國的藍(lán)天守護(hù)者。
如何成為一名好教師讀書心得篇十二
本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。而且書中特別強(qiáng)調(diào)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。就這一點(diǎn)我做為一個新老師深有體會。新老師往往沒有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多時候不懂如何去應(yīng)變。那么要做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對這一點(diǎn)我作了以下幾個思考。
首先、必須具有豐富的美術(shù)專業(yè)理論知識和扎實(shí)的專業(yè)技巧，較強(qiáng)的動手能力，以及較高的審美素養(yǎng)，這是專業(yè)要求，美術(shù)教師沒有較高的專業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。
第二、必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強(qiáng)，如果思想上有問題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。
第三、必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，能運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會走“彎路”，當(dāng)然離優(yōu)秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識，美術(shù)教師除了具備本專業(yè)的知識技能外，必須盡力擴(kuò)寬其它基礎(chǔ)知識的掌握面，以及了解其他藝術(shù)學(xué)科基本知識技能，并能綜合運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對學(xué)生進(jìn)行審美教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)品位。這是現(xiàn)代教育的時代要求，現(xiàn)代教育要求我們不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)家，而是要努力提高所有學(xué)生的審美水平，以提高全民族的審美素養(yǎng)。
第五、必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
第六、優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名優(yōu)秀的`美術(shù)教師不光能做好教學(xué)工作，同時還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來，并加以推廣；對教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
第八、必須熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學(xué)、善學(xué)的人，只有終身堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至于落后于時代的要求。
當(dāng)然，要想成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。最重要的就是要堅(jiān)持的做下去，做一輩子。
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如何成為一名好教師讀書心得篇十三
在余校長的眼中，成為一名合格的教師是必須經(jīng)歷的階段，因?yàn)橐粋€優(yōu)秀的校長必須具備教師的素養(yǎng)。她在教育教學(xué)上的不斷探索和嘗試，都為今天成為一名出色校長積累了經(jīng)驗(yàn)。
首先，余校長非常注重教育教學(xué)的實(shí)踐操作。她曾分享過自己當(dāng)年在課堂上的經(jīng)歷，認(rèn)為只有真正的踏入課堂、教授學(xué)生，才能真正理解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。面對學(xué)生的各種情況，余校長總是充滿耐心和善意，以平易近人的態(tài)度去幫助學(xué)生解決問題。
其次，余校長非常注重教育教學(xué)的研究。她認(rèn)為作為一名教師，必須懂得學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教育理念和方法。她鼓勵教師多參加教學(xué)研討、課程改革和教育實(shí)踐，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
最后，余校長非常注重師德師風(fēng)的建設(shè)。她認(rèn)為作為一名教師，必須時刻把握教育教學(xué)的正確方向，時刻保持對學(xué)生的熱愛和關(guān)注。她鼓勵教師堅(jiān)守最基本的師德要求，以身作則，做學(xué)生樹立的榜樣。
我想，余校長如今所取得的成績和榮譽(yù)，都與她曾經(jīng)作為一名教師的堅(jiān)持和努力分不開。她身上散發(fā)的素養(yǎng)和教育理念，深深吸引著我們這些熱愛教育的學(xué)生。我愿意效仿校長當(dāng)年的追求，不斷學(xué)習(xí)成長，努力提升自己的教育素養(yǎng)，希望有一天也能為學(xué)生、為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
如何成為一名好教師讀書心得篇十四
成為一名語言教師是很多人的夢想，但是如何成為一名真正優(yōu)秀的語言教師呢？在我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)有一些方法和技巧可以使語言教師更加出色。在本文中，我將分享我的一些心得和體會，以幫助那些想要成為語言教師的同行們。
第二段：重視基礎(chǔ)。
要成為一名優(yōu)秀的語言教師，我們必須重視語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。語言的基礎(chǔ)知識包括語法規(guī)則、詞匯量和發(fā)音等。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言過程中最需要的就是對這些基礎(chǔ)知識的掌握。因此，教師應(yīng)該花費(fèi)大量時間學(xué)習(xí)和掌握這些基礎(chǔ)知識。只有真正掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)語言中的問題。
第三段：注重實(shí)踐。
學(xué)習(xí)語言不僅僅是掌握基礎(chǔ)知識，更要注重實(shí)踐。同樣，成為一名優(yōu)秀的語言教師也需要注重實(shí)踐。教師可以通過教學(xué)、模仿、練習(xí)和對話等方式來加強(qiáng)自己的語言實(shí)踐能力。在實(shí)踐中，教師不僅可以更好地理解學(xué)生的問題，還可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第四段：開拓思維。
要成為一名優(yōu)秀的語言教師，要具備開闊的思維和批判的思維能力。教師需要不斷地對自己和學(xué)生的思維進(jìn)行批判，明確自己和學(xué)生思維中存在的問題，并尋找解決辦法。同時，教師還需要開闊自己的思維，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
第五段：關(guān)注學(xué)生。
最后，要成為一名優(yōu)秀的語言教師，必須關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生包括認(rèn)真聽取學(xué)生的問題和反饋，并主動積極地幫助學(xué)生解決問題。教師需要與學(xué)生保持溝通，關(guān)注學(xué)生的成長史和個性化需求，并根據(jù)不同的學(xué)生個性和需求，調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，更好地滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自己的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第六段：總結(jié)。
成為一名優(yōu)秀的語言教師是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為幾個步驟，包括重視基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、開拓思維和關(guān)注學(xué)生。只有積極地踐行這些方法和技巧，才能成為一名真正優(yōu)秀的語言教師，指導(dǎo)更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)。
如何成為一名好教師讀書心得篇十五
我雖然喜歡讀書，但并不十分喜歡讀那些專業(yè)性強(qiáng)、知識性強(qiáng)的書籍。很多時候是在外界壓力下才硬著頭皮將之看完。不久前，在整理書柜時很偶然地發(fā)現(xiàn)了一本《教師如何做研究》，打開嶄新的扉頁，煩躁的情緒在閱讀中漸漸寧靜，閱讀的收獲在思考中漸漸沉甸。
走上講臺已有20年，但驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)兩手空空。一直以來都認(rèn)為研究的事歸教育專家，不是普通教師能做的來的，他需要高深的理論功底和寫作能力。所以一直來都沒有下大決心去做點(diǎn)什么。
但當(dāng)我拜讀完了鄭金洲老師關(guān)于教師如何做研究的系列文章后，使我感觸頗深，在今天看來，真是大錯而特錯，其實(shí)我們每個人都有做研究的資本和能力，那就是真真實(shí)實(shí)的教育實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)的教育日志。
我個人認(rèn)為《教師如何做研究》的前三章，包括導(dǎo)論在內(nèi)主要內(nèi)容是解決為什么做研究和研究什么的問題是書中最精彩部分，文章講到了學(xué)?？蒲写嬖诘牧姓`區(qū)：1、求新求異；2、貪大求全；3、跟風(fēng)追潮；4、課題至上；5、論文情節(jié)；6、穿鑿附會。講到了中小學(xué)教育科研的指向是為了1、解決學(xué)校實(shí)際問題；2、提升教師的教育教學(xué)水平；3、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。其中還講到教師教育研究的定位問題及確定研究問題的幾個方面：1、從教育教學(xué)的疑難中尋找問題；2、從具體的教育教學(xué)場景中捕捉問題；3、從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問題；4、從學(xué)?；?qū)W科發(fā)展中確定問題。
這些內(nèi)容即解決了教師從事教育科研的思想問題，又指明了實(shí)際工作的方向。教師的研究不需要形成或依附什么高深的理論，只需從自己的工作、身邊的事著手即可。課堂教學(xué)無疑是首選。從審視、反思自己的授課開始，在相互聽課、評課中交流，由感性到理性，從實(shí)踐到反思再到改進(jìn)?？梢砸曰顒訛橹行模M織聽評課等教研活動?；顒又械氖斋@就是我們的成果，而不必強(qiáng)求非以論文的形勢出現(xiàn)。談到聽評課，我一直有一個觀點(diǎn)，如果每一個聽課者能夠?yàn)槭谡n者提出一點(diǎn)意見，或者能從授課者那里得到一點(diǎn)啟示，則對雙方都是有效的。當(dāng)然首先還是要解決想說而又不好意思說的問題，同事之間的交流應(yīng)該是真誠的，是為了自己的工作，為了彼此。
（1）缺少自我觀察與反思。
針對自己20年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得自己身上首先缺少自我觀察。
自我觀察指的是教師自己對自身行動過程和結(jié)果的反觀，通常表現(xiàn)為教師在行動結(jié)束之后，對自身所展開的行動過程的回憶與描述。這類觀察或多或少帶有反思的性質(zhì)。
（2）善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)新問題。
我們常常說，任何研究都是從問題的發(fā)現(xiàn)開始的。同樣，教師要想研究就必須發(fā)現(xiàn)教育問題。如何確定教師研究的問題，提出問題是關(guān)鍵的第一步，沒有問題就沒有研究的沖動?？墒?，我們在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該存在這樣的困惑，現(xiàn)實(shí)中，的確存在著很多教師找不到的問題，或者即使找到問題也屬于“偽問題”而不是“真問題”的現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中最關(guān)鍵的是在尋找的過程當(dāng)中，或多或少地離開了自己的實(shí)踐土壤，忘卻了教師從事教育的根本目標(biāo)——改進(jìn)實(shí)踐。
鄭老師提出：從教育教學(xué)的疑難中尋找問題；從具體的教育教學(xué)場景中捕捉問題；從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問題；從學(xué)?；?qū)W科發(fā)展中確定問題。這僅僅是從教師的日常工作中操作較為便利常見的四種方式提出問題。并且在我們的實(shí)際工作中，有那些問題值得我們花時間去進(jìn)行探索？自身的能力是否可以完成對這些問題的研究？是否有足夠的可利用的資源？都需要我們結(jié)合自身、本校的多方因素，分析選擇問題。確定問題之后，我們就可以計(jì)劃、行動、觀察、反思。在教師的教育研究活動中，制定計(jì)劃是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，它既是教師提出研究問題后采取進(jìn)一步行動的前奏，同時又是進(jìn)行行動前對自身行為所做的系統(tǒng)審視和反思。這些計(jì)劃并不見得像專業(yè)研究者制定的計(jì)劃那樣，內(nèi)容詳盡，面面俱到，可能體現(xiàn)為教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，可能體現(xiàn)為教師與學(xué)生交往中的某些設(shè)想和打算；也不像專業(yè)研究者制定的計(jì)劃那樣，一成不變，亦步亦趨，可能隨活動場景而動，依研究狀態(tài)而移，體現(xiàn)出較強(qiáng)的變通性和靈活性。在很多情況下，教師研究活動的計(jì)劃主要表現(xiàn)為自己對活動的有意識的設(shè)計(jì)、設(shè)想或打算。所以我覺得它與日常的教育教學(xué)實(shí)踐不同的是教師有意識地將行為納入了研究的框架，而是應(yīng)該將持續(xù)不斷的反思貫穿于教育教學(xué)活動的始終。
（3）堅(jiān)持作“教育日志”
回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那曾經(jīng)的感動，現(xiàn)在已無從體會；曾經(jīng)的我一次又一次與學(xué)生促膝而談，那曾經(jīng)的喜悅，現(xiàn)在已無從描述；曾經(jīng)的我課堂上的精彩一瞬，那曾經(jīng)的經(jīng)典語句，現(xiàn)在已無從查找；曾經(jīng)閃現(xiàn)在腦子里的點(diǎn)滴靈感，也已無從捕捉。曾經(jīng)的美好，曾經(jīng)的感悟，曾經(jīng)的學(xué)生，曾經(jīng)的自己……都已不見蹤影，以前自己覺得每一步走得很踏實(shí)，今天想來卻如此的遺憾，遺憾沒有留下任何痕跡，遺憾沒有第一手材料可供我今天的研究。
我遺憾我當(dāng)時的懶散，以致于當(dāng)時的情景、當(dāng)時的想法都已隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。要把自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)整理出來的話，如今已找不到任何的事實(shí)依據(jù)了。如果從教以來自己能堅(jiān)持寫教育日志，把工作中精彩的瞬間、典型的事例、成功的教育、失敗的教訓(xùn)記錄在案，今天我將是一個多么富有的教師呀！實(shí)踐證明：教育研究不只是教育專家的事，而是我們每個教育工作者必備的素質(zhì)。
而研究的方式也不僅僅是我所熟悉的“教育日志”一種，還包括“教育敘事、教育案例、教育反思、教學(xué)課例”等多種方式。在“教育日志”這種研究方式中還應(yīng)該包括“備忘錄”“描述性記錄”“解釋性記錄”三種形式。
回顧我以前的教法，我覺得在教學(xué)研究上自己有許多需要改進(jìn)的地方：
研究方式過于單一；問題意識不夠，從日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題的能力有待增強(qiáng)；在教育日志中，個人的感悟性的東西太多，沒有從研究的角度出發(fā)，形成自己對問題獨(dú)特的看法；對所發(fā)現(xiàn)問題缺乏持續(xù)不斷的系統(tǒng)化的思考；沒有做到持之以恒。
尤其是零碎的數(shù)據(jù)缺少系統(tǒng)化的思考，所以當(dāng)務(wù)之急需要讀大量的專業(yè)書籍來充實(shí)自己、完善自己。我想發(fā)現(xiàn)不足是改正的前提！我所要做的就是改正、是實(shí)踐！還有讀書，學(xué)習(xí)和反思！
我想記錄教學(xué)中的每個點(diǎn)，將來把它連成線，這樣我就能擁有一串閃光的珍珠。讓我們在教育研究中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和行為，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)智慧，讓我們真正成為教育智慧的創(chuàng)造者！
如何成為一名好教師讀書心得篇十六
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》教師這個職業(yè)對我來說就是一門藝術(shù)。我是一個新教師，我現(xiàn)在就像是在一張白紙上畫畫，而畫的對象就是我自己，我可以把自己畫成灰白，嚴(yán)肅的素描，也可以畫成絢麗多彩，引人入勝的油畫。我想所有的老師都想成為一幅油畫，吸引著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生吧。教師的力量是巨大的，對學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。正如烏申斯基所說：“教師對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”教師的一言一行無時無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。
應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。
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