一個好的方案可以幫助我們避免盲目行動和錯誤決策。在寫一個較為完美的方案時，我們需要充分了解目標(biāo)群體的需求和心理，以便更好地滿足他們的期待。一些著名企業(yè)的成功案例告訴我們，好的方案是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇一
5月16日下午，市文化館小劇場內(nèi)座無虛席，熱鬧非凡。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣，營造濃郁的家庭讀書氛圍，一年一度的海門市親子共讀活動在這里隆重舉行，今年的主題是“親子共讀?傳習(xí)禮儀”。
比賽由海門市文化廣電新聞出版局和海門市教育局主辦，海門市圖書館和海門市文化館承辦。
來自全市11所幼兒園的30多位小朋友和他們的老師、家長，共同參加了此次活動。
本場比賽設(shè)一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優(yōu)秀獎若干名，共有30組家庭依次進(jìn)行表演，評委們從語言表達(dá)、節(jié)目內(nèi)容、表情手勢、情感表現(xiàn)等方面對參賽節(jié)目現(xiàn)場打分。
參賽選手們采用講故事、詩歌吟誦、歌舞、曲藝、小品等多種表現(xiàn)形式，精彩演繹了“小蝌蚪找媽媽”、“小狐貍讓座”、“逃家小兔”等經(jīng)典禮儀教育故事。
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的誦讀，又讓我們從稚嫩的童聲中感受到中華傳統(tǒng)禮儀之美。
舞臺上，孩子們活潑可愛，家長們專注投入，配合得十分默契，生動形象的表演不時贏得觀眾和評委們的陣陣掌聲。
經(jīng)過四個多小時精彩紛呈的激烈角逐，最終通源幼兒園的邵鈺涵、開發(fā)區(qū)幼兒園的黃旭堯、開發(fā)區(qū)幼兒園的蘭姝穎三組家庭獲得了一等獎，他們將代表海門參加5月27日南通市“親子共讀?傳習(xí)禮儀”活動的決賽。
本次比賽為孩子和家長們提供了一個表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺，通過此次親子共讀活動，幼兒和家長都獲得一次深刻的心靈洗禮，孩子們感受到父母的愛與溫暖，感受到“講文明、重禮儀”的熏陶;父母和子女一同規(guī)范、提升自身言行，在愛與鼓勵的互動中汲取傳統(tǒng)美德的涵養(yǎng)，在孩子幼小的心田植入文明禮儀的種子，為幼兒良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到有益的促進(jìn)作用。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇二
3.增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，構(gòu)建書香家庭、和諧家庭。
親子共讀名著，走進(jìn)經(jīng)典，為孩子的完美人生奠基。
1.啟動階段（3月份）。
召開家長會使家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。
２.初步實(shí)施（3月份）。
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3.交流應(yīng)用（3-4月份）。
（1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。
要求：五年級全體學(xué)生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。
4.總結(jié)和延伸（6月初）。
“再讀名著，走進(jìn)經(jīng)典”知識競賽（6月初）暨讀書節(jié)閉幕儀式，評選年級“讀書之星”。召開總結(jié)會，表彰“書香家庭”獎勵，提倡親子共讀活動的延續(xù)。當(dāng)閱讀形成習(xí)慣的時候，當(dāng)親子共讀已經(jīng)深深刻在學(xué)生和家長的腦海中的時候，當(dāng)親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂趣的時候，我希望親子共讀活動能繼續(xù)延伸下去并成為家庭生活必須，直到孩子離開父母獨(dú)自翱翔的那天。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇三
近期，學(xué)校開展了“親子共讀”活動，我們家購買了幾本名著和一些工具書進(jìn)行了親子共讀，其中，《小學(xué)生作文方法》這本書讓我映像深刻。買這本書的本意是想提高小孩的寫作能力，但通過與小孩共同的學(xué)習(xí)，感覺不僅可以拓展小孩的寫作思路，更能從中學(xué)會如何改掉自身缺點(diǎn)的方法，對教育小孩起了潛移默化的作用。
現(xiàn)在，對作文望而生畏的心理是不少學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，往往老師一布置作文作業(yè)，小孩就不知從哪下手，家長跟著干著急。怎么辦?書中從“三結(jié)合”做了很好的引導(dǎo)：一是把明確作文意義與誘發(fā)作文興趣結(jié)合起來，把“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽保选翱鄬憽弊優(yōu)椤皹穼憽?，善于?chuàng)設(shè)歡快愉悅的作文情境，讓小孩從中領(lǐng)略到作文的樂趣，激發(fā)小孩的作文熱情;二是把落實(shí)作文任務(wù)與觀察想象結(jié)合起來，積極幫助小孩積累材料，引導(dǎo)小孩留心觀察，使小孩變無意為有心，養(yǎng)成觀察、分析事物的習(xí)慣，啟發(fā)豐富多彩的想象世界;三是把開闊視野與閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，充分分析、理解文章內(nèi)涵，增長知識，開拓視野，融會貫通，意到筆隨，即“讀書破萬卷，下筆如有神”。
“行萬里路，讀萬卷書。”讓我們每天都能抽出一些時間，與小孩共讀好書，接受洗禮;讓我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。
現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的`性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨(dú)到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。
通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇四
為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。
20xx年2月——20xx年6月我園本次活動將歷時4個月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個階段開展。2月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，6月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認(rèn)識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。
2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
3、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。
1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。
4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。
5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等）。
親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
請家長認(rèn)真如實(shí)填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園及時了解掌握家長的需求和意見為了讓家長親身體會到幼兒園活動的課堂活動氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合。
11月5日上午，我園舉行了一次大四班的家長開放日觀摩活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，并在活動中滲透了我們幼兒園的辦園特色。活動取得了較好的效果。我們的工作得到家長的好評，先就談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)看法。
本次活動由大四班的錢老師擔(dān)任，共安排了兩個民間游戲教學(xué)活動，第一個活動是民間童謠游戲《搖啊搖》，本活動的經(jīng)典就在于捏童謠的時候，要求孩子用自己的本土方言進(jìn)行朗誦，并配以多樣的動作進(jìn)行搖啊搖的搖船，在游戲中錢老師還為每位幼兒準(zhǔn)備了一根寬寬的松緊帶，一頭套在腳上，一頭套在手腕上作為船擼，幼兒按自己的方式進(jìn)行搖船，更增加了游戲的趣味性。整個活動在搖啊搖的游戲中推入了高潮，孩子們玩的很開心、快樂。讓在做的老師和家長也一起回到了自己孩提時代。
第二個活動是錢老師為家長組織兩個民間游戲《丟手絹》和《猜拳》活動，并邀請全班家長參加，以歌謠的形式邊唱邊表演?；顒右婚_始有些家長們怕難為情放不開，在錢老師的熱情鼓勵下，加上觀摩老師的鼓掌，加油，家長們也漸漸放開了嗓子和手腳，大聲的唱起了錢老師教的歌謠，并跟著錢老師玩起了游戲，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功使活動再一次達(dá)到了高潮。
1.半日活動過于緊湊，容量太大幼兒缺乏自由活動時間在活動中，每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺。所以在以后的活設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。
2.未能注重給予每個孩子機(jī)會，活動中教師未能充分讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。今后我們要把更多的機(jī)會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3.個別家長對“開放日”的了解不透徹，我們今后組織家長學(xué)習(xí)，把幼兒園的各項(xiàng)工作制度及業(yè)務(wù)知知識傳授給家長，讓他們從真正意義上、從深層次上了解我們幼兒園。我們班也將進(jìn)行家長開放日活動了，希望我們班在兩位老師的共同努力下，將活動搞的有精有彩。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇五
我市自開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開展親子共讀，較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng)，培育了書香學(xué)生，促進(jìn)了書香家庭的建設(shè)，推動了全民閱讀，深受廣大家長的支持。20xx年暑假將至，為了進(jìn)一步推動書香家庭的建設(shè)，經(jīng)研究，決定利用暑假在全市開展“書香家庭·親子共讀”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過開展“書香家庭·親子共讀”活動，向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長和學(xué)生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動，制定詳細(xì)的開展“書香家庭·親子共讀”活動的實(shí)施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書目，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向?qū)W生推薦閱讀書目。擬定《致家長的一封信》，將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通知到每一個學(xué)生家庭。
三、推薦書目和讀書建議。
1.推薦書目。以新教育研究院推薦的《中國中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》為指導(dǎo)選擇部分書目，并可根據(jù)實(shí)際情況和需要自主選擇增添推薦書目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件可采取從學(xué)校圖書館借閱、學(xué)生自行購買、班級之間圖書漂流、學(xué)生互換閱讀等方式，以保證閱讀的需要。
2.讀書建議。推薦書目要有彈性，給學(xué)生自主選擇的范圍；建議學(xué)生每天讀書1—2個小時，每晚進(jìn)行親子共讀；閱讀方式靈活多樣，可家長、學(xué)生一起讀，邊讀邊交流，也可分頭自主閱讀，然后進(jìn)行親子之間好書推薦；在閱讀過程中，要積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀后感、書評等，還可制作讀書剪貼本、手抄報等。
四、活動的開展和宣傳。
1.利用多種形式跟蹤評價。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評價。各班級要開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群等及時跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進(jìn)行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時宣傳。
2.建立“教育在線”專題貼。市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線建立《xx市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。每個學(xué)校也要建立學(xué)?！皶慵彝ァびH子共讀”活動專帖，各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)?！皶慵彝ァびH子共讀”活動專帖網(wǎng)址匯總（見附件1）于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《xx市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》首頁。
3.隨時上傳親子共讀文章。請各實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑假期間隨時將學(xué)生讀書隨筆、家長讀書隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗(yàn)等上傳至學(xué)校專題帖，并擇優(yōu)推薦至《xx市20xx年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。為方便及時上傳，建議每個班級建立“親子共讀”公共郵箱，讓家長隨時將讀書隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱，然后由班主任或者班主任委托專人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線”主題帖。請各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。
4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間，市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《xx日報文教周刊》專題刊發(fā)，并推薦至《新教育》、《讀寫月報》等刊物發(fā)表，同時將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊，形成我市的親子共讀成果。
5.舉辦交流評選活動。開學(xué)后，學(xué)校要舉行閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會等，并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動。
6.組織“親子共讀”征文評選活動。暑假結(jié)束，將組織xx市首屆“親子共讀”征文評選活動，有關(guān)詳情請見《關(guān)于舉辦xx市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。
7.評選優(yōu)秀組織單位。請各實(shí)驗(yàn)學(xué)校于9月20日前上交以下材料：
（2）有關(guān)親子共讀建議的《致家長的一封信》。
（3）學(xué)生、家長親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書成果，可上交結(jié)集成冊的成果，也可將“教育在線”親子共讀主題帖打印。
（4）學(xué)校組織開展閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會，組織優(yōu)秀讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動的過程資料和相關(guān)照片等。
各區(qū)縣以區(qū)縣為單位，市直學(xué)校以學(xué)校為單位，將紙質(zhì)材料上報市新教育辦公室，同時將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱，區(qū)縣還要填寫參評單位匯總表（附件2）。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報材料評選“書香家庭·親子共讀”活動優(yōu)秀組織獎。過期不報視為自動放棄。
附件2：“優(yōu)秀組織獎”參評單位信息匯總表。
附件3：推薦閱讀書目。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇六
從11月2日開始，紅英本部一年級的“親子共讀，快樂分享”圖書漂流活動算正式開始了，作為此次圖書漂流活動的策劃者推動者和參與者，很高興看到紅英一年級的小豆包們每天都依偎在爸爸、媽媽身旁，聽一個或感動或憂傷或快樂的`故事，讓親子閱讀在每個紅英家庭扎根，讓閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)，讓視野底蘊(yùn)助力孩子一生與眾不同。
我家茗妹是一年級一班的5號學(xué)員，我們是一年級139個紅英家庭中的普通一員，和大家一樣，我們愛家庭、愛孩子，從孩子一出生，我們就想給她自己能夠給予的一切，在這一切當(dāng)中，我們選擇了一樣?xùn)|西來加強(qiáng)我們和孩子之間的聯(lián)系，那就是圖書，而這個聯(lián)系就是親子共讀。
我們希望有機(jī)會讓閱讀助力更多的紅英寶貝，就向老師推薦了一個“親子共讀，快樂分享”圖書漂流的建議。
這個建議得到了一年級組老師的認(rèn)可，并號召整個年級一起開展。
很高興所有的家庭都熱烈響應(yīng)，更很欣喜其實(shí)很多紅英家庭早就開始了親子閱讀，讓我們這次活動開展有了很好的基礎(chǔ)，這么多小豆包們一起交換閱讀會更加激勵他們喜歡閱讀愛上分享，希望也會幫助他們有更加廣闊璀璨的明天。
親子共讀不僅僅是讓孩子自己閱讀，更強(qiáng)調(diào)的是家長帶孩子一起閱讀。
親子共讀先有親子后有閱讀，親子共讀不是一件很艱難、很痛苦的任務(wù)，應(yīng)該是家長和孩子難得的在一起的快樂時光。
相互依偎，氣息相聞，暖聲細(xì)語，或一起開懷大笑或一起溫情憂傷或一起憧憬美好，親子閱讀不僅僅是看一本書那么簡單。
家長的改變難于孩子的改變，家長不喜歡閱讀孩子也不大會喜歡閱讀;家長經(jīng)常沒時間陪伴孩子，以后孩子多半也會沒時間陪伴家長。
而只要我們肯多努力一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，享受一點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀享受陪伴，相信會讓更多的紅英寶貝喜歡書香愛上思考。
而這僅僅是個美好的開始。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇七
全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓家長和學(xué)生都能正確對待閱讀，知道閱讀對一個人的一生所起的重要作用，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，同時養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，掌握一些閱讀的方法和技能。豐富學(xué)生的家庭生活，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，構(gòu)建和諧家庭、書香家庭。進(jìn)一步推動學(xué)校書香校園工程的建設(shè)，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀給孩子帶來一生的幸福，讓親子共讀為孩子的完美人生奠基。
3.及時了解孩子的內(nèi)心世界和精神需求，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，構(gòu)建書香家庭、和諧家庭。
親子共讀，為孩子的完美人生奠基。
全體學(xué)生和家長。
20xx年3月――7月。
第一．讀書負(fù)責(zé)人宣讀關(guān)于全面開展親子閱讀活動的倡議。
美國著名的閱讀研究專家吉姆.崔麗斯在《朗讀手冊》中有段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一堆堆的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽”。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)，品行端正，值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著忱忱的愛心家庭?！笨梢娪H子閱讀在課外閱讀中起到的作用足以影響孩子的一生。請各位家長重視孩子的共讀，讓家長成為孩子幸福路上的點(diǎn)燈人。
1、啟動階段（3月）。
以培訓(xùn)形式使家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。
2、實(shí)施階段（3——6月份）。
每天飯后或睡前家長和孩子共同閱讀，并向家校群內(nèi)反饋?zhàn)x書信息，班主任和語文教師做好統(tǒng)計(jì)，及時了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗(yàn)，每天特色活動時間孩子以自己喜歡的方式（說故事，寫美句，畫內(nèi)容，做手工）來反饋前一天的讀書成果。
3、交流總結(jié)階段（7月份）。
（1）、班主任教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。
（2）、以書面親子共讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式，在班級推選“書香家庭”和“閱讀明星”，表彰獎勵，提倡親子共讀活動的延續(xù)。
第三．請家長自愿發(fā)表自己對親子共讀的看法。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇八
我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來，取得了顯著成效。為使廣大學(xué)生、家長進(jìn)一步理解主體多元教育改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動，提高了學(xué)生、家長對高效課堂的認(rèn)識，使學(xué)生、家長和區(qū)教體局、學(xué)校的思想保持了高度的一致，堅(jiān)定了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。今年暑假，我校積極響應(yīng)教體局的要求，在全體學(xué)生和家長中再次開展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動，力爭有新的收獲和突破。
緊緊圍繞主體多元教育思想，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，按照“學(xué)生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。
1．通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生、家長養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提升學(xué)生、家長的文化素養(yǎng)。
全校學(xué)生、家長。
（一）明確活動任務(wù)。
再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀，結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生、家長重讀本書，進(jìn)一步明確讀書活動的具體任務(wù)，使讀書活動具有更強(qiáng)的針對性。在活動中，班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，及時和家長進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生、家長閱讀。
（二）豐富活動形式。
1．利用家長學(xué)校、校信通等不同的形式，營造濃郁的`閱讀氛圍，促進(jìn)家長和學(xué)生共同閱讀。2．利用家長學(xué)校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。
3．開展家庭閱讀回訪活動，切實(shí)了解親子閱讀情況，及時改進(jìn)活動組織。
通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進(jìn)家長形成讀書習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。
（一）思想保障。
學(xué)校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分認(rèn)識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實(shí)開展親子共讀活動。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級相應(yīng)成立年級家長。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇九
為了推進(jìn)我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭?！坝H子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利于提高家長的明理水平，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。如果能夠把這件事做好，那對學(xué)生來說，將是終生受益的事。
通過活動，激發(fā)學(xué)生與家長閱讀書籍的熱情，融洽家長與孩子之間的關(guān)系，促使孩子、家長在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長，喚起家長對孩子讀書活動的重視和支持。
20xx年3月至20xx年6月。
1、給家長寄發(fā)《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。
2、在各班挑選5至10個家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。
4、教師、家長、學(xué)生共讀日活動。
6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。
5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)。
6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。
9、制定好“親子閱讀”優(yōu)秀家庭的評比細(xì)則。
發(fā)動階段：（3月）。
2．安排“親子閱讀共享書樂”的國旗下講話，向全校師生進(jìn)行宣傳動員。
3．印發(fā)《“親子共讀”倡議書》，向家長介紹學(xué)校本次活動的相關(guān)內(nèi)容。
實(shí)施階段：（xx。03月至xx。06月）。
1、有計(jì)劃地進(jìn)行“親子閱讀”。
2、舉辦一系列的相關(guān)活動。
總結(jié)階段：（xx年06月）。
1．運(yùn)用錄像、展板照片等形式，進(jìn)行“親子閱讀”活動成果的匯報與展示。
2．“優(yōu)秀親子閱讀家庭”的評選。
3．“優(yōu)秀親子閱讀家庭”的表彰及頒獎儀式。
附：“親子閱讀”優(yōu)秀家庭評選細(xì)則。
1、營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持周一至周五每天有不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
2、家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。
3、家長和孩子可以各自選擇自己喜歡的書閱讀，也可以親子共讀幾本書或幾篇文章。
4、家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記，每月月初學(xué)校發(fā)一張表格給家長，月底把填寫好的表格交給班主任存檔。
5、每個家庭提供家庭書櫥，親子共讀的場景部分照片。
5、親子閱讀的字?jǐn)?shù)：一、二年級達(dá)2萬字；三、四年級達(dá)20萬字；五、六年級達(dá)50萬字。
6、每個家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為“親子閱讀”優(yōu)秀家庭。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十
我市自開展新教育實(shí)驗(yàn)以來，各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開展親子共讀，較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng)，培育了書香學(xué)生，促進(jìn)了書香家庭的建設(shè)，推動了全民閱讀，深受廣大家長的支持。暑假將至，為了進(jìn)一步推動書香家庭的建設(shè)，經(jīng)研究，決定利用暑假在全市開展“書香家庭·親子共讀”活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過開展“書香家庭·親子共讀”活動，向?qū)W生、家長推薦一批有利于青少年健康成長的優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長和學(xué)生在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動，制定詳細(xì)的開展“書香家庭·親子共讀”活動的`實(shí)施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書目，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向?qū)W生推薦閱讀書目。擬定《致家長的一封信》，將本次活動的意義、要求、推薦書目和讀書建議通知到每一個學(xué)生家庭。
三、推薦書目和讀書建議。
1.推薦書目。以新教育研究院推薦的《中國中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》為指導(dǎo)選擇部分書目，并可根據(jù)實(shí)際情況和需要自主選擇增添推薦書目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件可采取從學(xué)校圖書館借閱、學(xué)生自行購買、班級之間圖書漂流、學(xué)生互換閱讀等方式，以保證閱讀的需要。
2.讀書建議。推薦書目要有彈性，給學(xué)生自主選擇的范圍；建議學(xué)生每天讀書1—2個小時，每晚進(jìn)行親子共讀；閱讀方式靈活多樣，可家長、學(xué)生一起讀，邊讀邊交流，也可分頭自主閱讀，然后進(jìn)行親子之間好書推薦；在閱讀過程中，要積累讀書成果，可以寫讀書筆記、讀后感、書評等，還可制作讀書剪貼本、手抄報等。
四、活動的開展和宣傳。
1.利用多種形式跟蹤評價。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評價。各班級要開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群等及時跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進(jìn)行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時宣傳。
2.建立“教育在線”專題貼。市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線建立《z市20暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。每個學(xué)校也要建立學(xué)校“書香家庭·親子共讀”活動專帖，各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)校“書香家庭·親子共讀”活動專帖網(wǎng)址匯總（見附件1）于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《z市年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》首頁。
3.隨時上傳親子共讀文章。請各實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑假期間隨時將學(xué)生讀書隨筆、家長讀書隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗(yàn)等上傳至學(xué)校專題帖，并擇優(yōu)推薦至《z市2014年暑假“書香家庭·親子共讀”活動專帖》。為方便及時上傳，建議每個班級建立“親子共讀”公共郵箱，讓家長隨時將讀書隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱，然后由班主任或者班主任委托專人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線”主題帖。請各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。
4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間，市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《z日報文教周刊》專題刊發(fā)，并推薦至《新教育》、《讀寫月報》等刊物發(fā)表，同時將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊，形成我市的親子共讀成果。
5.舉辦交流評選活動。開學(xué)后，學(xué)校要舉行閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會等，并組織讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動。
6.組織“親子共讀”征文評選活動。暑假結(jié)束，將組織z市首屆“親子共讀”征文評選活動，有關(guān)詳情請見《關(guān)于舉辦z市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。
7.評選優(yōu)秀組織單位。請各實(shí)驗(yàn)學(xué)校于9月20日前上交以下材料：
（2）有關(guān)親子共讀建議的《致家長的一封信》。
（3）學(xué)生、家長親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書成果，可上交結(jié)集成冊的成果，也可將“教育在線”親子共讀主題帖打印。
（4）學(xué)校組織開展閱讀交流會、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會，組織優(yōu)秀讀書手抄報、“親子共讀”征文、“書香學(xué)生”、“書香家庭”、“書香班級”等評選活動的過程資料和相關(guān)照片等。
各區(qū)縣以區(qū)縣為單位，市直學(xué)校以學(xué)校為單位，將紙質(zhì)材料上報市新教育辦公室，同時將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱，區(qū)縣還要填寫參評單位匯總表（附件2）。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報材料評選“書香家庭·親子共讀”活動優(yōu)秀組織獎。過期不報視為自動放棄。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十一
主題：兒童樂園六一“歡樂營”，開營了!
培養(yǎng)兒童興趣、活躍六一文化生活!
首先，可以增加兒童樂園的人氣，帶動六一消費(fèi)。其次，提升商場的知名度及單日客流量。最后，為兒童樂園有條不紊的持續(xù)發(fā)展提供鋪墊。
承諾：專人陪護(hù)，寓教于樂。(關(guān)懷性、互動性，專業(yè)老師指導(dǎo)。)。
一、針對對象：兒童樂園老會員及活動期間報名辦理的新會員。
二、活動地點(diǎn)：
三、活動時間：20年6月1日—20年6月3日。
四、活動細(xì)則：
1、報名流程：活動期間特推出兒童樂園會員卡---存200元送100元。(建立詳細(xì)會員檔案)。
2、為所有辦理兒童樂園會員卡的小朋友贈送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點(diǎn)的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂園歡樂營。成本較低，有一定的宣傳作用。)。
3、活動內(nèi)容安排：
6月1日：兒童圖畫主題。
執(zhí)行細(xì)則：5月21日21上午10點(diǎn)在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學(xué)，由兒童樂園陪護(hù)組織到園的所有小朋友進(jìn)行簡單圖畫演示教學(xué)（此類圖畫教學(xué)以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家，我喜歡的小動物為主題）演示要求：圖畫主題簡單，容易完成，以此充分發(fā)揮兒童天真的想象力。教學(xué)時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調(diào)動兒童參加教學(xué)的積極性（如跳繩，踢毽子）之后繼續(xù)進(jìn)行繪畫教學(xué)，直至演示圖畫完成（教學(xué)時間安排在90分鐘以內(nèi)）上午11：30上午教學(xué)結(jié)束，同時通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。
6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員將提前準(zhǔn)備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺，并將音響和話筒準(zhǔn)備到位。15：00開始兒童繪畫比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在制定區(qū)域進(jìn)行繪畫（此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發(fā)揮）比賽時間1小時（根據(jù)參賽人數(shù)可安排1到2批小朋友分開比賽）比賽結(jié)束安排圍觀群眾對所有繪畫作品進(jìn)行打分（在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入）對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀(jì)念獎品已經(jīng)獲獎證書。
6月2日：兒童唐詩主題。
執(zhí)行細(xì)則：6月2日上午10點(diǎn)在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學(xué)，由兒童樂園陪護(hù)組織到園的所有小朋友進(jìn)行唐詩朗讀教學(xué)（提前準(zhǔn)備唐詩詩集）教學(xué)要求：以簡單易記唐詩為主。教學(xué)時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調(diào)動兒童參加教學(xué)的積極性（如跳繩，踢毽子）之后繼續(xù)進(jìn)行唐詩朗讀教學(xué)，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩（教學(xué)時間安排在90分鐘以內(nèi)）上午11：30上午教學(xué)結(jié)束，同時通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽。
6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在舞臺上背誦一首唐詩（此次比賽唐詩背誦主題不限，小朋友自由背誦，讓每位小朋友自由發(fā)揮）比賽時間1小時，比賽結(jié)束安排圍觀顧客對所有小朋友的朗誦進(jìn)行打分，（在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入）對優(yōu)秀選手頒發(fā)紀(jì)念獎品已經(jīng)獲獎證書。
6月3日：親子互動（家庭總動員）主題。
執(zhí)行細(xì)則：主要以一家三口互動游戲?yàn)橹?，具體時間參照前兩次貨東是件安排為準(zhǔn)（具體游戲項(xiàng)見附表）。
3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始親子互動三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺，設(shè)置比賽場地，對完成時間最短的家庭進(jìn)行頒獎及禮品發(fā)放?。ㄔ趪^群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入）。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十二
寒假是學(xué)生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機(jī)。在上級領(lǐng)導(dǎo)號召下我校在今冬開展了“書香校園”創(chuàng)建活動，以“晨誦·午讀·暮省”做為師生生活學(xué)習(xí)的日常方式，為推動“親子共讀·書香家庭”建設(shè)，使寒假這段時間得以充分利用，制定如下實(shí)施方案：
1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，提倡學(xué)生建立小書架，并有一定的藏書量。
3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。
4、讓家長、學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。
5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。
1、各班語文老師在班級內(nèi)負(fù)責(zé)宣傳、動員工作，向家長發(fā)放寒假讀書倡議書，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學(xué)生父母共讀。
2、各班語文老師放假前，要根據(jù)《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》，分低、中、高年級向?qū)W生推薦好閱讀書目，交給學(xué)生科學(xué)有效的讀書方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。
3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀。時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。
5、換一本書，交一為朋友，鼓勵學(xué)生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)、家庭間的友誼。
6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。
7、學(xué)生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的.故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。
8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導(dǎo)，宣傳讀書榜樣學(xué)生、榜樣家庭。
9、學(xué)校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動。具體要求如下：學(xué)生和家長可以將“親子共讀·書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發(fā)送到郵箱bpdnjxx@，也可以開學(xué)后交紙質(zhì)文章到語文老師那里參評。
10、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀·書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱bpdnjxx@，學(xué)校相應(yīng)時間內(nèi)有專人查閱。各班級寒假期間的稿件數(shù)量與質(zhì)量，將作為優(yōu)秀班級評選的重要條件，希望各班務(wù)必落實(shí)好。
11、開學(xué)后，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進(jìn)行公布、展評，并進(jìn)行“書香學(xué)生”、“書香家長”及“書香家庭”等項(xiàng)目的評選。
1、有良好的讀書環(huán)境，家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，并適合學(xué)生閱讀。
2、家長和孩子能共同擬訂讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。
3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。
4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。
5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在家的讀書情況。
6、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅(jiān)持不懈。
1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2、各班級先進(jìn)行初評，選報優(yōu)秀學(xué)生、家庭上報學(xué)校新教育辦公室。
3、學(xué)校將根據(jù)評選條件進(jìn)行審定，評選出學(xué)?！皶銓W(xué)生”、“書香家庭”。
4、評選結(jié)果將在學(xué)校召開大會表彰。
xxxx小學(xué)。
20xx年x月x日。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十三
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動，那么共讀書的活動方案應(yīng)該怎么寫？不妨看看。
在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的`終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操，樹立理想。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
1、三月七日邀請四年級家長進(jìn)校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開設(shè)“親子共讀書籍”的講座，邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。
3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)心得，與聽課家長形成互動。
4、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。
1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。
2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。
4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十四
我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來，取得了顯著成效。為使廣大學(xué)生、家長進(jìn)一步理解主體多元教育改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于思想保持了高度的一致，堅(jiān)定了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。今年暑假，我校積極響應(yīng)教體局的要求，在全體學(xué)生和家長中再次開展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動，力爭有新的收獲和突破。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞主體多元教育思想，堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，按照“學(xué)生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。
二、活動目標(biāo)。
1.通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生、家長養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提升學(xué)生、家長的文化素養(yǎng)。
三、活動范圍全校學(xué)生、家長。
四、活動要求。
(一)明確活動任務(wù)。
再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀，結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生、家長重讀本書，進(jìn)一步明確讀書活動的具體任務(wù)，使讀書活動具有更強(qiáng)的針對性。在活動中，班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，及時和家長進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生、家長閱讀。
(二)豐富活動形式。
1.利用家長學(xué)校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)家長和學(xué)生共同閱讀。
2.利用家長學(xué)校組織家長交流、寫心得。以班級為單。
位交流心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。
3.開展家庭閱讀回訪活動，切實(shí)了解親子閱讀情況，及時改進(jìn)活動組織。
通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進(jìn)家長形成讀書習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。
五、活動保障。
(一)思想保障。
學(xué)校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分認(rèn)識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實(shí)開展親子共讀活動。
(二)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)家長的讀書活動。
學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：楊光勤。
副組長：張立國王紹亭吳成起劉洋成員：王海梅王克興王立美董勝良。
(三)時間保障。
開展“小手拉大手晨讀、晚讀”活動，讓家長、學(xué)生一起讀，在讀的過程中結(jié)合學(xué)校、班級制定的導(dǎo)讀方案，帶著問題讀，保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。
(四)制度保障。
根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動進(jìn)行星級評比，評選“家長讀書明星”，學(xué)校給予表彰。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十五
一、活動準(zhǔn)備：
1、各班教師提供親子活動的想法，設(shè)計(jì)親子活動的相關(guān)資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項(xiàng)活動，并說明此項(xiàng)活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
3、做好開展活動的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動。
二、活動地點(diǎn)：
1、親子游戲活動地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。
三、活動目的：
我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、活動類型及規(guī)則;
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》
游戲材料：大帽子若干
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
游戲材料：小床單 水果模型 水果筐
游戲材料：小呼啦圈
游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。
游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
2、中班組游戲：
游戲1：《抬花轎》
游戲材料：無
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。
游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戲2：《投籃》
游戲材料：沙包若干 小桶人手一個
游戲3：《運(yùn)氣球》
游戲材料：氣球若干 小盆人手一個 紙箱若干
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
3、大班、學(xué)前班組游戲：
游戲1：《投沙包》
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十六
學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一齊出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
親子共讀活動方案計(jì)劃篇十七
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動，那么共讀書的。
應(yīng)該怎么寫?下面本站小編給大家介紹關(guān)于親子共讀書活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師?！迸d趣是強(qiáng)化劑，只有讓孩子對讀書感興趣，書才能真正成為孩子的好朋友。
當(dāng)然，讀書不是一朝一夕的事，我們要從小培養(yǎng)。為了更好的營造讀書氛圍，我們來做一下計(jì)劃吧!
第一步，父母要為孩子讀書。一天不須多讀，但讀到關(guān)鍵一定要留懸念。時間長了，孩子聽得不過癮，自己便要看一看，畢竟識字有限，這時父母一定要陪讀，當(dāng)好孩子的“活字典”。
第二步孩子自己選書。周末家人有時間，一起到圖書館看看書。各取所需，不亦樂乎。也許有人會說，孩子只會拿些漫畫書來看，其實(shí)不然，漫畫形式多樣，更何況我們以培養(yǎng)孩子讀書興趣為主。
第三步父母為孩子選書。我感覺世界名著并不適合所有的孩子，但經(jīng)典童話每個孩子都喜歡?！毒G野仙蹤》·《木偶奇偶記》還有兒子的最愛——楊紅纓童話系列等等，這些都是兒子要我向大家推薦的書，有空看一看吧!
第四階段也是最不容易做的時期。孩子可自行安排時間來閱讀，使讀書成為孩子的一種習(xí)慣，一種樂趣。這時我們要充當(dāng)聽眾，讓孩子給我們講一講，不必要求太高畢竟他們才上二年級。
“與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子打造成財(cái)富?！弊屛覀円黄馂楹⒆优Π?
一、指導(dǎo)思想。
在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操，樹立理想。
二、計(jì)劃目標(biāo)。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
三、實(shí)施方案。
1、三月七日邀請四年級家長進(jìn)校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開設(shè)“親子共讀書籍”的講座，邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。
3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)心得，與聽課家長形成互動。
4、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。
1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。
2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。
4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴(kuò)大孩子視野，促進(jìn)孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀計(jì)劃：
一、計(jì)劃目標(biāo)。
1、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。
4、通過讀書，為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫，提高語言表達(dá)能力和插圖繪畫的欣賞能力。
二、實(shí)施方法。
1、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間，常用。
詩詞。
為主。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題，以交流的方式幫助孩子加深印象。
3、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語言，以背誦優(yōu)美句段為主。
三、讀書書目。主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時補(bǔ)充?！?。
唐詩。
三百首》、《小學(xué)生必讀古詩七十首》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《愛的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《。
勵志。
故事》、《親情故事》、《。
成語。
故事》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。
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