教案是教師教學(xué)活動(dòng)的組織者。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)清晰明確，便于學(xué)生理解和跟隨。以下是小編為大家整理的一些教案范本，希望對(duì)大家有所幫助。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇一
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫(huà)法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫(huà)法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征和動(dòng)態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
范畫(huà)、彩墨畫(huà)工具。
1、出示范畫(huà)，引起興趣：
瞧，這是誰(shuí)？原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)。
教師小結(jié)：瓢蟲(chóng)有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會(huì)畫(huà)瓢蟲(chóng)嗎？你有什么想法？說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽(tīng)嗎？我先畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，再畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫(huà)上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。
（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，幼兒學(xué)習(xí)書(shū)空側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體。
（2）側(cè)鋒拖筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的頭。
（3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲(chóng)的眼睛，中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)彎彎的觸角。
（4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的六條腿，注意瓢蟲(chóng)的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫(huà)上瓢蟲(chóng)腿上的刺。
（5）沾墨用中鋒在瓢蟲(chóng)的身體上畫(huà)一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫(huà)出瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)。
（6）我們可以畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫(huà)？
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫(huà)展，評(píng)議作品。
在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，接著查尋有關(guān)彩墨畫(huà)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法的書(shū)籍，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō)：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。這種方法簡(jiǎn)單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)有別具一格的特色，瓢蟲(chóng)形象生動(dòng)。在畫(huà)瓢蟲(chóng)的六條腿時(shí)，我試過(guò)用中鋒直接畫(huà)，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫(huà)出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫(huà)法。
這節(jié)課我認(rèn)為引題明了，提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲(chóng)很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，能說(shuō)出瓢蟲(chóng)的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫(huà)瓢蟲(chóng)并講解瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫(huà)作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征，有的幼兒還添畫(huà)上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇二
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“緘、霹、靂”3個(gè)生字，理解緘默、霹靂、鐵樹(shù)開(kāi)花“等詞語(yǔ)。
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解“一句話”的含義，感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。
結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)“一句話”的含義。感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1.默讀課文，畫(huà)出這句話。
找出這句話是——“咱們的中國(guó)!”
與“我們的中國(guó)!”“咱們的中國(guó)?！边M(jìn)行對(duì)比體會(huì)。體會(huì)那團(tuán)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)的烈火。
2.這是一句怎樣的話呢?你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“一句話”的理解嗎?
有不懂的問(wèn)題嗎?
能聯(lián)系課文內(nèi)容與時(shí)代背景，自學(xué)課文，想一想。小組討論。
以學(xué)生匯報(bào)為主，教師相機(jī)指導(dǎo)：
抓“禍”、“火”體會(huì)這是句怎樣的話：
聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代理解“禍”：軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓制。
“火”：民眾中蘊(yùn)藏著巨大的力量。
“別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的`緘默?”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。
教師小結(jié)：這是句話在重壓下，沉默了千百年，一旦突發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。
讀出這句話中蘊(yùn)含的力量。
以學(xué)生自學(xué)為主，教師及時(shí)點(diǎn)撥。
抓“鐵樹(shù)開(kāi)花”體這句話。
鐵樹(shù)開(kāi)花來(lái)之不易，但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳：寫(xiě)出反動(dòng)者懾于民眾的爆發(fā)力量，企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。
教師小結(jié):這是句讓反動(dòng)派恐懼的話,也是能實(shí)現(xiàn)的話。
讀出作者對(duì)“咱們的中國(guó)”的渴望與贊美。
進(jìn)一步體會(huì)“咱們的中國(guó)!”
把兩節(jié)連起來(lái)讀一讀，思考：為什么這句話要重復(fù)兩遍?你感受到什么?(對(duì)新中國(guó)的強(qiáng)烈的渴望與贊美。)
讀，讀出這種渴望、讀出這種贊美。
教師小結(jié)：正像同學(xué)們理解的那樣，聞一多先生懷著赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心，通過(guò)這首《一句話》表達(dá)出對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國(guó)的激情。
《祈禱》聞一多
思考：聞一多祈禱什么?用我們學(xué)過(guò)的結(jié)合課文、聯(lián)系時(shí)代背景的方法，體會(huì)作者的情感，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇三
教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開(kāi)。我說(shuō)課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第9課，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是用彩墨探索魚(yú)的造型方法，并且運(yùn)用彩墨表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的，所以除了探索彩墨的造型方法外，還需對(duì)作品進(jìn)行欣賞，體會(huì)造型語(yǔ)言的魅力，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇四
這篇精讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來(lái)相互矛盾，但都是事實(shí)，所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。
這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛(ài)同兒女，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越豐滿，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生繼續(xù)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)；二是引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的，教學(xué)難點(diǎn)是在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。
4、激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇五
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)禽鳥(niǎo)的基本方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。
重點(diǎn)：了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法。
難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫(huà)面構(gòu)圖。
講解
示范
板書(shū)設(shè)計(jì)
7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生集中注意力。
二、講授新課：
1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。
2、教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。
3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系
三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
四、小結(jié)：
1、講評(píng)展示作業(yè)。
2、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么？
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇六
學(xué)習(xí)了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。
運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，嘗試彩墨表現(xiàn)技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。
在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。
欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫(huà)面。
學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)——學(xué)生以學(xué)過(guò)基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)——學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚(yú)的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚(yú)。
大家好：今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成，
1、課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具：指認(rèn)（毛筆、宣紙、水彩）這都是畫(huà)什么畫(huà)用的？
2、游戲活動(dòng)：
老師和學(xué)生一起玩：
1、畫(huà)的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同？
2、會(huì)玩（滴、吹、印、刷）。
小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出用筆用墨的方法）獎(jiǎng)小魚(yú)。
用筆——水分多暈開(kāi)，少干；
用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色。
誰(shuí)玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）。
小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像。
這張像（教師添畫(huà)成魚(yú)）。
1、師：說(shuō)道魚(yú)，大家都不陌生，讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番欣賞視頻。
留意觀察它們的.外形、顏色、身上的花紋。
2、小結(jié)：
外形、用詞概括：形態(tài)各異。
顏色、用詞概括：五顏六色。
花紋用詞概括：多種多樣。
pp、t雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、尾、鰭等部分。
1、用筆靈活，用色簡(jiǎn)單，是有選擇的運(yùn)用色彩。
2、特點(diǎn)：用色飽滿。
3、主要體現(xiàn)的是魚(yú)的動(dòng)勢(shì)。
奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品）。
師：(1)這幅畫(huà)造型簡(jiǎn)練、彩墨融合、整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在構(gòu)圖上感覺(jué)很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫(huà)家的這種構(gòu)圖形式。
7、學(xué)生說(shuō)教師示范：中鋒、側(cè)鋒。色筆墨筆。
勾染畫(huà)法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨，即在畫(huà)中上了墨，在未干時(shí)，用彩色點(diǎn)打上去。
1、請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、欣賞（魚(yú)造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對(duì)魚(yú)文化的了解）。
魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩缭趲浊昵叭藗兙烷_(kāi)始試著表現(xiàn)它：又因?yàn)椤棒~(yú)”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。
1、了解了哪些魚(yú)的知識(shí)？
2、學(xué)會(huì)了幾種彩墨畫(huà)法？
3、說(shuō)說(shuō)彩墨畫(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)有什么不同？
小結(jié)：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個(gè)人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫(huà)筆去描繪它！
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇七
1、知識(shí)與技能：了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒(méi)骨的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用中國(guó)畫(huà)設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇八
顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇九
在本課的導(dǎo)入時(shí)我播放了海底世界的視頻，海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱愛(ài)大自然的情感。在本課的教學(xué)中主要是通過(guò)欣賞、觀察讓孩子們了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)教師演示并且更直觀的了解中國(guó)畫(huà)的'技法及繪畫(huà)步驟，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇特變化，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣，逐步掌握方法。
在本課的教學(xué)中，也有很多不足，如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚(yú)的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí)，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo);在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生一味的抓住魚(yú)的特征，只是注重它畫(huà)的像不像，應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià)，可教師在對(duì)一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足，也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十
本節(jié)課我以海底世界的情景導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生回憶他們見(jiàn)過(guò)的'海底世界是什么樣的，加強(qiáng)學(xué)生的回憶。接著出示圖片資料，引出用彩墨畫(huà)的魚(yú)，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察是用什么工具畫(huà)的，分析魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)，接著我演示繪畫(huà)步驟，并逐步講解用筆用墨的技巧及注意事項(xiàng)，，提示學(xué)生如何運(yùn)用濃淡墨表現(xiàn)魚(yú)的結(jié)構(gòu)，并能配以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，組成較完整的畫(huà)面。
為了強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我多次讓學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣，逐步掌握方法。
學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中，注意力集中在如何表現(xiàn)魚(yú)的結(jié)構(gòu)上，很多同學(xué)忽視構(gòu)圖的問(wèn)題，使畫(huà)面顯得缺乏主次和疏密關(guān)系。所以在第二節(jié)美術(shù)課時(shí)，我又著重讓孩子欣賞了不同的范畫(huà)中，在欣賞的同時(shí)，我又讓他們分析其構(gòu)圖，引起學(xué)生對(duì)構(gòu)圖問(wèn)題的重視，提高學(xué)生組織畫(huà)面的能力。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十一
在《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強(qiáng)，以及繪畫(huà)工具——毛筆的多種使用方法。了解了國(guó)畫(huà)中的濃、淡、干、濕等，他們已經(jīng)對(duì)國(guó)畫(huà)充滿了好奇，已有著濃厚的興趣，為這節(jié)課的彩墨畫(huà)魚(yú)打下了鋪墊。魚(yú)是一種很漂亮的的動(dòng)物，特別是海里的熱帶魚(yú)，有著造型、色彩、動(dòng)態(tài)的美。正因?yàn)轸~(yú)的美，所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚(yú)的圖片和課件，再讓學(xué)生欣賞我畫(huà)的中國(guó)畫(huà)范畫(huà)，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的魚(yú)的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。
在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫(huà)面的構(gòu)圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng)作的全過(guò)程。在示范的過(guò)程中，我也通過(guò)講解，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法，把握魚(yú)的'基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各種各樣的魚(yú)在水里游來(lái)游去的優(yōu)美場(chǎng)景。并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在魚(yú)的造型、畫(huà)面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們大膽下筆、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國(guó)畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時(shí)將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型、對(duì)“染”的技法掌握不到位，是本單元中國(guó)畫(huà)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這說(shuō)明了中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫(huà)畫(huà);在教學(xué)中，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)。另外，教師多做示范和講解非常重要，非常有效。
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十二
知識(shí)：學(xué)習(xí)了解魚(yú)的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。
技能：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，嘗試彩墨表現(xiàn)技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。
情感：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。
重點(diǎn)：欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現(xiàn)不同造型的魚(yú)，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫(huà)面。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)---學(xué)生以學(xué)過(guò)基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚(yú)的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚(yú)。
教學(xué)過(guò)程：
一、講授新課：
大家好：今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成，
1.課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具：指認(rèn)（毛筆、宣紙、水彩）這都是畫(huà)什么畫(huà)用的？
2.游戲活動(dòng)：
老師和學(xué)生一起玩：1.畫(huà)的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同？
2.會(huì)玩（滴、吹、印、刷）。
小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出用筆用墨的方法）獎(jiǎng)小魚(yú)。
用筆——水分多暈開(kāi)，少干；
用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色。
誰(shuí)玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）。
小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像————。
這張像————（教師添畫(huà)成魚(yú)）。
二、欣賞評(píng)述。
1.師：說(shuō)道魚(yú)，大家都不陌生，讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番欣賞視頻。
留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋。
2.小結(jié)：
外形、用詞概括：形態(tài)各異。
顏色、用詞概括：五顏六色。
花紋用詞概括：多種多樣。
pp.t雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、、尾、鰭等部分。
3.欣賞：我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚(yú)，可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的？
1.用筆靈活，用色簡(jiǎn)單，是有選擇的運(yùn)用色彩。
2.特點(diǎn)：用色飽滿。
3.主要體現(xiàn)的是魚(yú)的動(dòng)勢(shì)。
*奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品）。
師：(1)這幅畫(huà)造型簡(jiǎn)練、彩墨融合、整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在構(gòu)圖上感覺(jué)很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫(huà)家的這種構(gòu)圖形式。
7.學(xué)生說(shuō)教師示范：中鋒、側(cè)鋒。色筆墨筆。
勾染畫(huà)法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨，即在畫(huà)中上了墨，在未干時(shí)，用彩色點(diǎn)打上去。
墨破色，即在畫(huà)上點(diǎn)色后，當(dāng)彩色未干時(shí)，墨點(diǎn)打上去，使其在紙上化開(kāi)。
三、學(xué)生實(shí)踐：
1.請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2.欣賞（魚(yú)造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對(duì)魚(yú)文化的了解）。
魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩缭趲浊昵叭藗兙烷_(kāi)始試著表現(xiàn)它：又因?yàn)椤棒~(yú)”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。
四、教師指導(dǎo)目標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。
目標(biāo)檢測(cè)：
1.了解了哪些魚(yú)的知識(shí)？
3.說(shuō)說(shuō)彩墨畫(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)有什么不同？
小結(jié)：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個(gè)人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫(huà)筆去描繪它！
彩墨畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇十三
在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，接著查尋有關(guān)彩墨畫(huà)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法的書(shū)籍，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō)：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。這種方法簡(jiǎn)單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)有別具一格的特色，瓢蟲(chóng)形象生動(dòng)。在畫(huà)瓢蟲(chóng)的六條腿時(shí)，我試過(guò)用中鋒直接畫(huà)，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫(huà)出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫(huà)法。
這節(jié)課我認(rèn)為引題明了，提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲(chóng)很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，能說(shuō)出瓢蟲(chóng)的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫(huà)瓢蟲(chóng)并講解瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫(huà)作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征，有的幼兒還添畫(huà)上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。
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