通過編寫教案，教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，安排時間，確保教學(xué)進度?？茖W(xué)合理地組織教學(xué)步驟，注重知識點的遞進與延伸。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇一
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的`人。
課前準備：
1、課件設(shè)計。
2、小品編排教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!
二、活動：
1、找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)。
2、談一談。
(1)我找到朋友時心里感到。
(2)我沒找到朋友時心里感到。(學(xué)生談心里感受)。
3、交朋友的秘訣。
(1)仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)。
看課件：
課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)。
課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。(合群)。
課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。(善于開放、表露自己。)。
(2)你的交友秘訣呢?快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧!(學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。)。
(3)請看小品：
問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。
問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?
問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊!可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。)。
三、總結(jié)：有朋友真好!高興時，友朋友來分享;傷心時，有朋友來分憂;困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友!
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇二
1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。
2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。
1、集體活動。
(1)、依樣接放，交替排序。
(2)對應(yīng)匹配食物。
出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：__，我送你一根什么，…..
請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。
2、操作活動。
(1)、第一、二、三組。
排序匹配活動。
觀察標記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。
(2)、第四、五、六組。
依樣排序。
觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。
觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的`短線或小圈，記錄實物數(shù)量。
3、活動評價。
4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇三
和完善。
在當代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育方面，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、內(nèi)容、方法已漸成主持人介紹。
主講教師。
教學(xué)隊伍。
課程描述。
結(jié)構(gòu)；一方面，有利于深化學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計的理解，切實提高了學(xué)生專學(xué)習(xí)資料。
攝影實驗室等，為學(xué)生提供了動手制圖、設(shè)計廣告的實際操作鍛煉環(huán)境。有效呼應(yīng)了課堂教學(xué)，進一步完善了教學(xué)環(huán)節(jié)。為了幫助學(xué)生很好地理解課程，教學(xué)實踐中采取了案例講解、課堂討論和作業(yè)集中講評等措施。學(xué)生普遍對課程和教學(xué)措施表現(xiàn)了很高的熱情，并給予了較高的評價。在教學(xué)中注重設(shè)計理論與實踐相結(jié)合，將廣告設(shè)計教學(xué)與“社會”、“市場”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，鼓勵學(xué)生參與社會廣告策劃與設(shè)計活動，要求學(xué)生參加專業(yè)實習(xí)。并要求學(xué)生在校通過計算機輔助設(shè)計考試，參加平面、廣告設(shè)計師資格認證。通過學(xué)生畢業(yè)反饋信息，廣告設(shè)計課程教學(xué)取得了優(yōu)秀的效果。
《廣告設(shè)計》課程教學(xué)根據(jù)教學(xué)計劃安排，實施課程負責人全面負責，課程組統(tǒng)一組織。
原則。選用教育部重點推薦教材，其先進性已得到同行的充分肯定?！靶问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)。
容又決定形式”，在廣告設(shè)計課的教學(xué)活動中，采用好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，始終是我們。
一貫追求的目標。廣告設(shè)計課程歷經(jīng)6年的歷煉，與時俱進，采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教學(xué)。
方式，即不過分地夸大現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，也不完全拋棄好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使兩者相。
識。另外，還特別注意抓好答疑和作業(yè)批改兩個課外環(huán)節(jié)。一些具體作主持人介紹。
主講教師。
教學(xué)隊伍。
課程描述。
優(yōu)化教學(xué)案例。配合教案，把各階段學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)匯編成教學(xué)參考資學(xué)習(xí)資料。
3、作業(yè)展示：每次課程結(jié)束之后，全部學(xué)生作業(yè)在展廳做展示。讓學(xué)生相互觀摩討論，同時課程組教師集體根據(jù)學(xué)生作業(yè)集中講評。
念到實際操作全過程的創(chuàng)作經(jīng)歷。使學(xué)生真正掌握廣告設(shè)計的技巧和方法。９、鼓勵學(xué)生參加平面設(shè)計師，廣告設(shè)計師等設(shè)計師資格認證考試。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇四
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：今天的記憶王國之旅，我們探尋到了哪些記憶的方法？除了這些，你還有哪些記憶的`好方法？（如“諧音法”、“口訣法”、“理解法”等）。
教師提示：記憶有法，但無定法，希望大家能巧妙地運用這些記憶的方法，讓記憶變得快樂、輕松。
最后，以一周朗朗傷口的兒歌，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
多媒體課件呈現(xiàn)：記憶好，真重要；分類記，快又牢；找規(guī)律，巧聯(lián)想；方法巧，難不倒。
四、課后拓展。
做課后拓展題。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇五
隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當今飛速發(fā)展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的`進一步體驗和感受，基于此，我設(shè)計了“團結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
1、使幼兒初步認識到學(xué)會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)一致的精神。
2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。
3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。
使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。
1、有音樂背景的ppt10張。
2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。
（一）導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
1、談話。
師：我是誰？（相互問好）。
我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱妗pt1（跟著媽媽在音樂中進入場地）。
2、練習(xí)動作。
師：跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。（聽著音樂做動作）。
（二）體驗游戲，學(xué)習(xí)合作。
1、談話。
2、游戲《快樂島》ppt2—8。
游戲若干次結(jié)束。
（三）實踐活動，總結(jié)提高。
鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。
設(shè)問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？
師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
2、游戲《紙球出瓶》ppt8。
游戲第一次。
設(shè)問：你們是怎么救出蛋寶寶的？
你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？
（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）。
游戲第二、三次。
小結(jié)：我們相互團結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！
（四）結(jié)束活動。
師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇六
本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。
《北京》是一篇講讀課文，通過介紹北京的古跡、現(xiàn)代化建筑、交通、綠化等方面的情況，讓人感到北京是一座具有豐富文化內(nèi)涵和濃郁現(xiàn)代氣息的城市。第一自然段是本文的中心句。第二至四自然段圍繞第一自然段，具體地描述了北京的美麗。最后一個自然段是全文的總結(jié)，表達了作者對首都的熱愛及贊美之情。
二年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)對北京景色有大致了解，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。
新課標要求，語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，二是由“被動地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，達到“自能讀書，不待老師講?！钡睦硐刖辰纭＿@樣，學(xué)生的主體精神被大大激發(fā)，其學(xué)習(xí)效率就會事倍功半。
根據(jù)以上的學(xué)情和文情，圍繞著新課標提出的三個維度，我制定了《北京》第二課時的教學(xué)目標，具體如下：
1，理解和感悟重點詞語，
2， 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗和巨大變化。背誦喜歡的段落。
3、 激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛祖國的思想情感。
新課程標準提出：科學(xué)的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，要緊緊抓住情感要素，發(fā)覺課文的人文內(nèi)涵，增強學(xué)生的參與性，感染學(xué)生情緒，增強學(xué)生的審美體驗，進而培養(yǎng)學(xué)生具有豐富情感內(nèi)涵的精神境界。
因此，我制定本課的重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
難點：結(jié)合課文理解重點詞語，感受北京的美麗和巨大變化。
教學(xué)時，我遵循二年級學(xué)生的年齡特點，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權(quán)利，通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地聽、說、讀、問、評、議等去實現(xiàn)，堅持把“讀”的訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)過程中，并配以多媒體課件輔助教學(xué)，力求取得最好的教學(xué)效果。
為了達到本課教學(xué)目標，突破重點難點，我主要從以下個方面進教學(xué)
1、激趣導(dǎo)入，感知全文。
“興趣使最好的老師。簡單的導(dǎo)語過后，我利用學(xué)生喜歡福娃的特點，巧妙的將福娃貝貝引入課堂，讓福娃貝貝引領(lǐng)這一環(huán)節(jié)。
我說：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？老師去過北京，那里風景優(yōu)美，是全世界人民都向往的好地方?！敖裉煊幸粋€小伙伴想領(lǐng)著小朋友們?nèi)ビ斡[北京的風光，他是誰呢？”然后用多媒體出示會說話的福娃，由福娃按照課文內(nèi)容介紹北京。
學(xué)生在福娃的圖、文、聲三者結(jié)合的全文朗讀，介紹中，多層面、多角度地來感知全文，使他們一種身臨其境的感覺，好像真的去北京參觀—樣。再讓學(xué)生談一談感受，借此既讓學(xué)生感知了全文，又創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情氛圍。
2，闖詞語關(guān)
針對低年級學(xué)生好勝心強、愛闖關(guān)的特點，我設(shè)計了闖關(guān)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固對重點詞語理解和運用。
然后出示第一關(guān)：詞語關(guān)----給圖片選詞語
課件展示重點詞語，要求 同桌合作讀一讀詞語
接著，在詞語的下方出示幾幅北京的風景圖片。讓學(xué)生在小組里討論討論怎樣選詞語，為什么這樣選，之后進行匯報交流。還要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的詞語，交流解決。
恭喜小朋友闖過詞語關(guān)，來到了讀書城，在這一關(guān)，我們要挑戰(zhàn)福娃，給風光片配音，爭當小導(dǎo)游。敢挑戰(zhàn)福娃嗎？大聲的.說出來，敢不敢？充分調(diào)動各類情感因素，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，從而積極、有效地投入學(xué)習(xí)。
再讓學(xué)生說一說，想配好音，都有那些要求。二年級的學(xué)生是可以說出一些要求的，比如，要把課文讀流利，讀通順，讀的又感情，背一背。老師在肯定學(xué)生想法的同時，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行練習(xí)，鼓勵小組交流，在匯報的階段，進行朗讀指導(dǎo)，鼓勵背誦喜歡的段落。
最后，全班配樂朗讀課文，式教學(xué)回歸整體。
四、齊唱歌曲，升華主題。
我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲北京歡迎你。
新的課程理念之一，提出：“語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來，努力建設(shè)開放的有活力的語文課程。”為此，在整體閱讀理解之后，我再次運用多媒體技術(shù)，把學(xué)生帶到了2008年北京奧運會場。振奮人心的配樂，唯美的畫面，再一次讓學(xué)生感受到北京的美麗，祖國的偉大。
說話訓(xùn)練：
我想對北京說----------------
我想對世界人民說--------------------
讓學(xué)生說個性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。)
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇七
（課程設(shè)計名稱）。
設(shè)計說明書。
酸奶紙盒的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造工藝。
起止日期：
2014年12月29日至。
2015年1月。
4日。
學(xué)班學(xué)成生姓名級號績。
指導(dǎo)教師(簽字)。
2015年1月。
4日。
目錄。
2集束包裝。
3包裝結(jié)構(gòu)圖及其分析。
1產(chǎn)品信息。
隨著人們生活水平的不斷提高，對食品及其包裝的高質(zhì)量，多樣化要求也越來越高，食品包裝在儲運流通中，在現(xiàn)代市場營銷策略中都起到重要的作用。過去的十多年是中國乳品市場高速發(fā)展的時期。酸奶作為一種營養(yǎng)豐富易于消化的飲料從市場里形形色色的乳制品中脫穎而出，這時候酸奶的包裝則成了吸引消費者的首要工具。在酸奶市場中，蒙牛和伊利的酸奶占主導(dǎo)位置，還有完達山，光明等多種品牌。
2集束包裝。
2．1集束包裝的作用。
酸奶大多數(shù)都是采用集束包裝（集束包裝也稱為多包裝或多聯(lián)包，就是將多個產(chǎn)品組合包裝，成為獨立的銷售單位。），通過產(chǎn)品的集束包裝，對產(chǎn)品的運輸、銷售帶來了很多好處：集合并固定杯狀酸奶容器，方便運輸和搬運，刺激了消費者的購買熱情、大面積的貨架表現(xiàn)吸引了消費者的眼球，方便攜帶。在此，特在幾個超市進行了調(diào)查收集，找出了六款不同的酸奶外包裝。
2．2涂布牛卡紙。
酸奶的集束包裝多用涂布牛卡紙作為包裝材料（在?？埖幕A(chǔ)上通過使用涂布技術(shù)所產(chǎn)出的產(chǎn)品就可以稱其為涂布?？?。），其具有高抗爆高抗撕裂及抗損特質(zhì)的，經(jīng)冷凍而不變形，撕裂度大大高于一般紙板，符合美國食品及藥物管制局（fda）標準，可直接接觸食品及藥品，不易受污染且無難聞氣味，可用于需冷藏的冷飲、速凍食品、瓶裝或罐裝飲料的外包裝。此外，該材料印刷適應(yīng)性好，更多有效的信息可以方便的放置在產(chǎn)品的陳列面上，在顧客決定購買的那一瞬間影響他的決定。
3包裝結(jié)構(gòu)圖及其分析。
3．1卡士原味酸奶外包裝。
圖3.1.1卡士原味酸奶外包裝展開圖及尺寸：
這是最簡單的包裝盒型，只要將中間的4條折線折起來，再用塑料包裹固定就可以了。這個外包裝無明顯固定運輸功能，主要是為了美觀及介紹產(chǎn)品。包裝邊沿采用流線型結(jié)構(gòu)更具美感，給人一種流水般滑潤的感覺。
圖3.1.2卡士原味酸奶外包裝效果圖：
3．2卡士紅棗酸奶外包裝。
圖3.2.1卡士紅棗酸奶外包裝展開圖及尺寸：
此種盒型，較第一種去了兩邊的側(cè)面板，結(jié)構(gòu)上更為簡單，材料用量更少，也不損傷美觀性，還能從側(cè)面看清產(chǎn)品全貌，可算是一舉兩得。
圖3.2.2卡士原味酸奶外包裝效果圖：
3．3卡士玉米果粒酸奶外包裝。
圖3.3.1卡士玉米果粒酸奶外包裝展開圖及尺寸：
此種盒型結(jié)合了上面兩種的樣式變化而成，功能與上兩種類似。
圖3.3.2卡士玉米果粒酸奶外包裝效果圖：
3．4伊利紅棗酸奶外包裝。
圖3.4.1伊利紅棗酸奶外包裝展開圖及尺寸：
此種盒型為盤式結(jié)構(gòu)，如圖3.4.2所示結(jié)構(gòu)，左圖外層端板上的突出部分，插入右圖底板上的孔隙中，完成插合封閉，使紙板不用膠粘就可以成型放置物品，可以節(jié)省封口成本，有利于環(huán)境保護。但由于其是敞口結(jié)構(gòu)，故需外裹一層塑料薄膜。
該紙盒的封口強度和抗壓強度以得到事實驗證，其外形規(guī)整，能節(jié)省倉儲或銷售占用的空間，在酸奶行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。
圖3.4.2伊利紅棗酸奶插合結(jié)構(gòu)：
圖3.4.3伊利紅棗酸奶外包裝效果圖：
3．5伊利暢輕酸奶外包裝。
圖3.5.1伊利暢輕酸奶外包裝展開圖及尺寸：
該種紙盒設(shè)計較為復(fù)雜，但美觀性較好，也不如前一種紙板的厚度那么厚，就其材料而言節(jié)省了成本。采用粘連的方式進行封口，除兩側(cè)可視外，其外側(cè)面板上的圓形開口（圖3.5.2）也可以觀察。圖3.5.3的可折疊結(jié)構(gòu)可固定酸奶杯，利于運輸和存儲。
圖3.5.2圓形開口結(jié)構(gòu)：圖3.5.3可折疊結(jié)構(gòu)。
3．6蒙牛紅棗酸奶外包裝。
圖3.6.1蒙牛紅棗酸奶外包裝展開圖及尺寸：
該類型紙盒在上一種紙盒的基礎(chǔ)上又做了改進，主要表現(xiàn)在增加了鎖合結(jié)構(gòu)，節(jié)省了封口成本。該紙盒應(yīng)用了兩種不同的鎖合方式。
圖3.6.2鎖合結(jié)構(gòu)。
該紙盒不需塑料薄膜包裹，外形較美觀，兩層鎖合，增強了封口強度，有利于環(huán)境保護和提攜。
圖3.6.3伊利紅棗酸奶外包裝效果圖：
4總結(jié)。
4．1現(xiàn)狀與問題。
從全球范圍來看，酸奶也算是進入商業(yè)化比較晚的一個乳品種類，而對于我國來說，酸奶在十多年前只是作為各個地方乳品企業(yè)的點綴產(chǎn)品。由于奶源不充足，冷鏈系統(tǒng)還不完善，雖然利潤一直不錯，但產(chǎn)量卻大受限制。
這是我們需要思考的問題，學(xué)以致用，在實踐中尋找突破的方法，多觀察多看，注意市場上產(chǎn)品包裝的好處和壞處，揚長補短，再結(jié)合成本進行設(shè)計。從上面例子可以看出，卡士酸奶外包裝多是簡約的紙結(jié)構(gòu)，再外裹一層塑料薄膜。其中紙包裝主要是起美觀和傳遞產(chǎn)品信息的作用。之后幾種，值得注意和借鑒的是其鎖合結(jié)構(gòu)和固定結(jié)構(gòu)。設(shè)計過程中，注意紙厚而對相關(guān)尺寸進行改動，也可以借鑒其它類別商品包裝，大膽設(shè)計，結(jié)合軟件進行測試，在有條件的情況下可以實地測試。
4．2心得。
作為一名包裝工程專業(yè)的學(xué)生，我不能一昧地只學(xué)習(xí)課堂上的理論知識，更需要聯(lián)系實際，解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，食品包裝是包裝的一個重要方面，在這次的酸奶外包裝的研究中我就觸碰到一個非常重要的問題，酸奶的保質(zhì)期相對于許多產(chǎn)品都太短了，而在食品中大肆添加防腐劑也不利于身體健康，而且酸奶的存儲環(huán)境也比較嚴苛，如果能從包裝上對這兩個方面的問題加以改善必定是一件非常有意義的事。
5參考文獻。
6附件。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇八
適應(yīng)新環(huán)境。
1、讓學(xué)生能較好地適應(yīng)中學(xué)生活，盡快完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡期。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確地與同學(xué)友好交往，開始快樂的中學(xué)生活。
多媒體設(shè)備、心型卡片等。
分析初中生入學(xué)心理適應(yīng)問題；
活動一：找小組成員。
活動步驟：
3、小組成員互相介紹自己的姓名；家庭住址；原來所在的小學(xué)；自己的興趣愛好等；
活動結(jié)束后讓學(xué)生討論、自由發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？根據(jù)學(xué)生的'討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。
活動二：制定班級目標與規(guī)范。
活動目的：建立班級目標與規(guī)范，增加班級凝聚力，樹立良好的班風；
活動步驟：
1、小組討論分析本班發(fā)展狀況，找出滿意與不滿意的地方；
2、各小組訂立班級發(fā)展目標與規(guī)范；
3、小組合作進行美術(shù)設(shè)計，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報；
4、小組代表發(fā)言，介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)；
5、評出最佳班規(guī)；最佳美術(shù)設(shè)計；最佳解說；
6、教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標與規(guī)范；
1、請每小組的代表談?wù)劚竟?jié)課的體會和收獲。
2、老師致結(jié)束語：
同學(xué)們，我們的中學(xué)生活是多姿多彩的，我們要共同創(chuàng)造融洽的班級氣氛，使同學(xué)們在班級團體中感到溫暖；理解，班級成員之間相互尊重；相互關(guān)心；希望你們能大膽地用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你們絢麗多彩的人生畫卷中。結(jié)束時播放歌曲《同桌的你》。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇九
背景說明：
12月份，全國基礎(chǔ)教育課程改革座談會在南安市召開，該市提供了四所小學(xué)讓與會代表參觀考察，蓬島中心小學(xué)是其中一所。該校地處偏遠山區(qū)，交通較不方便，屬于經(jīng)濟較不發(fā)達地區(qū)。但在聽課的過程中，許多聽課者都對山區(qū)學(xué)生的思維活躍、勇敢大方感到驚喜，有一位外地的聽課者激動地說：這些孩子真不像是山區(qū)的孩子。我們?yōu)樯絽^(qū)學(xué)生在課改中得到良好發(fā)展而感到欣慰，更加堅定了課改的信心。本文選取該校郭秋菊老師上的《游樂場》一課做為案例，與各位同行分享。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、教師播放歌曲《小火車》，學(xué)生快樂地拍手跟唱。
2、師生談話。
師：同學(xué)們到過游樂場嗎？玩過什么，玩得怎樣？
生1：我玩過空中纜車，坐在上面就好象要飛上天了。
生2：我玩過碰碰車那才更有趣呢，一不小心撞到一起，心都快跳出來了。
師：同學(xué)們玩得真高興，今天我們一起到游樂場玩一玩，好嗎？（貼上掛圖）。
3、觀察掛圖，了解信息。
學(xué)生觀察后同桌交流。
學(xué)生匯報。
生1：我看見了一列火車有9節(jié)，每節(jié)能坐4人。
生2：我看到了碰碰車有4輛，每輛坐2人，但還有一輛沒人坐。
生3：我知道了票價，小火車每人3元，碰碰車每人5元。
生4：我知道了火車下面的輪子，每節(jié)車廂下有4個輪子。
二、合作交流。
師：圖中有許多用我們學(xué)過的乘、除法解決的數(shù)學(xué)問題，你們能把它們找出來嗎？生：（非常自信地）能。
師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們同桌合作，你問我答，比一比，看誰提的問題多？
學(xué)生同桌互相提問題互答，師巡視指導(dǎo)。
匯報：（匯報時學(xué)生也是同桌合作，一問一答，教師板書算式。）。
同桌1：我們要提乘法問題，每節(jié)車廂坐4人，9節(jié)可以坐幾人？49＝36（人）。
同桌2：每輛碰碰車能坐2人，3輛坐幾人？23＝6（人）。
同桌3：每張小火車票3元，15元可以買幾張？153＝5。
北師大版第三冊《游樂場》教學(xué)案例。
（張）。
同桌4：每張碰碰車票要5元，20元能買幾張？205＝4（張）。
同桌5：我有不一樣的，每節(jié)車廂下有4個輪子，7節(jié)車廂有幾個輪子呢？47＝28（個）。
同桌6：我也有不一樣的，坐在火車上的人每人有2只眼睛，我看到8只眼睛，請問坐在火車上的有幾人？82＝4（人）。
師（及時表揚）：你能注意到人的身上也有數(shù)學(xué)問題，真不錯。
生5：我想提問自己：每輛碰碰車上有2個轉(zhuǎn)向燈，4輛共有幾個？24＝8（個）。
生6：我想考考老師，每張碰碰車票要5元，60元能買幾張？
師：（疑惑）誰來幫幫老師呢？
生7：我來，只要605就行了，605＝12（張）因為10個5是50，2個5是10，50加10等于60，所以是12張。（有幾個學(xué)生小聲說這是三年級才學(xué)的。）。
師：這位同學(xué)能夠開動腦筋，用學(xué)過的知識來解決沒學(xué)過的問題，真是太棒了。
三、應(yīng)用拓展。
1、練一練1題。
（1）學(xué)生獨立完成后進行反饋，進行自評，全對的自己加3顆星。
2、練一練第2題。
生獨立完成后模仿表演講解。
師：你們還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
生1：我還能提出不一樣的問題，每盒4元，36元能買幾盒？請同學(xué)回答。
生：364＝9（盒）。
生2：我也能，我花了18元，小兔花了8元，我花的錢是小兔的幾倍？我考考同學(xué)。
生3：188＝（想了又想）我覺得他的這個問題有問題，我覺得不能做。
生4：能做，188＝36。
生5：不對不對，應(yīng)該是188＝22。
（學(xué)生討論開了，到底等于幾倍呀？倍數(shù)能有余數(shù)嗎？）。
師：188＝36你怎么想的呢？
生4：因為38＝24，18元只要加上6元就夠了。
生5：不對，188＝36的話，38＝24，24＞18了，所以188＝22，因為28＝16，18－16＝2了。（許多同學(xué)都說對，應(yīng)該這樣。）。
師：對。188＝22，不過，生4敢于說出自己的想法，同學(xué)敢于爭議，說明同學(xué)都能積極思考問題，有余數(shù)的除法，我們以后還會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、練一練第3題。
師：一只大杯能倒?jié)M（）只小杯呢？為什么？
生1：我覺得是2杯，因為2只小杯的水剛好是1只大杯。
生2：我也覺得是2杯，因為1只小杯等于1只大杯的半杯，2只小杯就是1大杯了。
生3：對。小杯6只，大杯3只，2只小杯分為1大杯，剛好分成了3大杯。
生4：我能用個式子表示：63＝2。
四、學(xué)會評價。
1、師：你們說說，今天誰能坐上進步快車了，為什么？
生1：我覺得同學(xué)可以，因為今天他的想法很特別。
生2：我覺得同學(xué)可以，因為他特別積極，平時他老做小動作，今天他沒有了。
生3：我覺得自己也行，因為今天，我說出了別人沒有想到的問題了，而且可以自己解決。
生4：我想請大家原諒我，因為剛才上課，我沒注意了同學(xué)的提問所以回答不出來了。
師：下次，你可得改正了，大家原諒他嗎？
生：原諒。也可以坐進步快車，因為他敢于承認錯誤。
2、伴著優(yōu)美的音樂，受到表揚的學(xué)生組成一列小火車，在教室里行走，其他學(xué)生拍手加油。
3、教師小結(jié)：希望其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，相信班上每個同學(xué)都能坐上進步快車。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十
教學(xué)過程。
第一課時。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°n附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°e多。
最西：x疆帕米爾高原，經(jīng)度75°e附近。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
總結(jié)：北－頭頂黑龍江。
南－腳踩曾母暗沙。
東－嘴喝兩江匯合水。
西－帕米爾上擺擺尾。
（讀圖）課本3頁中國的疆域圖。
（歸納）我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。
〔分組討論〕分析我國的緯度位置對我國的經(jīng)濟發(fā)展有何益處。
〔歸納〕我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的.緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。
〔板書〕2、跨近50個緯度dd南北氣候差異顯著dd適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。
〔讀圖〕讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)。
〔歸納〕我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東和最西時間相差5個小時。
〔讀圖〕讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
〔歸納〕我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。
〔練習(xí)〕1、閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米。
〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十一
目標：
聆聽散文，引發(fā)美妙的遐想。
通過具體的情境，習(xí)得形象而優(yōu)美的.描述語言。
準備：
進行過撿花瓣的活動用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣兒“魚”圖片。
活動過程：
欣賞花瓣兒“魚”
這是什么？花瓣在水里漂游好像什么？
有一天，花瓣兒飛到小溪流里，變成了花瓣兒“魚”，你想聽聽這樣奇妙的事嗎？
傾聽散文。
欣賞散文第一段。
花瓣兒“魚”是什么變的？
花瓣兒“魚”為什么比小溪里的魚漂亮？
觀看圖片再次欣賞散文。
小溪為什么變成彩色小溪、香噴噴小溪？
人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸棒~”？花瓣兒“魚”離開小溪，回到樹上變成了什么？
閉目聆聽散文聽朗誦時，我們好象看見了什么？
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十二
1、探究記憶的方法，并練習(xí)靈活運用。
2、體驗使用記憶策略進行記憶的樂趣。
游戲體驗、討論等。
各種記憶的素材等。
一、熱身活動，引入課題。
下面有三行數(shù)字，每行12個，你可以任選一行，在30分鐘內(nèi)讀完，然后默寫出來，寫出的數(shù)字越多越好，數(shù)字的位置可以顛倒。
教師統(tǒng)計寫對的人數(shù)，并填寫對的學(xué)生交流分享自己是如何記憶的？
教師小結(jié)：從日常的學(xué)習(xí)和剛才的比賽結(jié)果來看，大家的記憶存在差異。合適的記憶方法能幫助我們記得快、記得牢。這節(jié)課，我們就一起到記憶王國探尋記憶的.方法。
二、創(chuàng)設(shè)情境，游戲悟法。
多媒體課件出示：記憶王國藏寶圖。
教師導(dǎo)語：在記憶河、記憶林、記憶山中都蘊藏著記憶的好方法。下面我們逐一闖關(guān)，逐個探秘。
第一關(guān)：趟過“記憶河”
1、集體探究。
“記憶河”的守護精靈說：要想在我這里得到記憶的秘訣，必須記住下面的數(shù)字和詞。
多媒體課件呈現(xiàn)：
電腦、馬、學(xué)校、狗、1997、槍、大樓、草地、57、樹、朋友、23、玩具、生活。
這么多詞和數(shù)字好記嗎？
學(xué)生自己編故事，點名匯報。
生：交流匯報。
2、教師小結(jié)：如果把一些完全不相關(guān)聯(lián)的材料用故事編起來，能幫助我們更好地記憶。
第二關(guān)：穿過“記憶林”
1、合作探究。
“記憶林”的守護精靈說：這里有三組數(shù)字，請用自己的方法記住這些數(shù)字。
多媒體課件呈現(xiàn)：
0564335、169815178、3.1415926。
請觀察小組合作交流，并討論快速記憶的方法。
師：老師教你們一個好辦法，用諧音把這些數(shù)字組合成句子。能記得更快。
2、學(xué)生組合句子，比比誰組合的句子更有趣。
2、教師小結(jié)：真是一個好辦法，將抽象的數(shù)字變成具體的句子，能顯著提高記憶力。
第三關(guān)：爬上“記憶山”
1、自主探究。
記憶山的守護精靈要求我們：這里有一組圖形，請你用好的辦法記住它們。
多媒體課件呈現(xiàn)：
請觀察小組合作交流圖中都有什么，并討論快速記憶的方法。
2、教師小結(jié)：真是一個好辦法，一觀察，二分類，很快就能記住許多不同的內(nèi)容。這種記憶方法叫做“歸類記憶法”。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十三
1、在傾聽、復(fù)述、朗誦的基礎(chǔ)上感受散文詩的.意境美和語言美。
2、在合作表演中體會散文詩的內(nèi)容與情感。
【活動準備】。
2、和幼兒一起到戶外撿拾、收集花瓣。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、以花瓣引入，把戶外撿拾來的花瓣發(fā)給幼兒，請幼兒仔細觀察，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒說一說自己的感受。
3、聽一聽小花瓣要說話了：
二、傾聽欣賞。
1、教師有感情的朗誦詩歌一遍。
2、請幼兒說一說自己的感受。
3、再次欣賞教師朗誦。
2、復(fù)述詩句。
三、學(xué)習(xí)朗誦。
1、幼兒跟隨教師一句一句朗誦，要有感情、語氣。
2、邊朗誦邊相應(yīng)的做肢體動作。
四、合作表演。
六人組成一朵花，一人當花心，五人當花瓣，組成兩朵或多朵花，兩名幼兒當小蜜蜂，在花朵之間飛來飛去采蜜，其余幼兒當“觀眾”。
1、教師帶領(lǐng)“觀眾”朗誦，幼兒表演。
2、小結(jié)表演成功之處以及需改進之處。
3、再次換組換人表演。
我是一片小小的花瓣，
和姐妹們生活在一起。
有一天，風吹過來對我說：
小蜜蜂采了一天的蜜累了，
落在小河的水面上。
于是我離開了姐妹，
飄呀，飄呀，飄到水面上。
變成一只小船，
救起落在水里的小蜜蜂。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十四
活動目標：
1、體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
活動準備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)。
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)。
二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)。
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?指名學(xué)說)。
3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)。
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))。
6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！?/p>
三、游戲《做媽媽》。
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！边叡殞殹崦殞殹?/p>
四、活動延伸。
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)。
附兒歌：
《布娃娃》。
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑頭發(fā)，
張著嘴巴笑哈哈。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十五
1.知識目標：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。
2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生實驗、資料分析、交流表達的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。
了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。
對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。
1課時。
面粉、雞蛋、花生、小麥、碘酒、水、開水、燒杯、玻璃棒、酒精燈、火柴等。
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，今天我們先來聊一聊平時我們吃哪些食物?
生：議論、回答。
師：那么食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢?這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體各有什么作用?今天我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)第一節(jié)飲食與營養(yǎng)。
二、通過實驗，探究食物中的營養(yǎng)物質(zhì)：
(一)師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p47頁提示和小資料，使學(xué)生了解：
1、淀粉遇碘酒變藍。
(二)生：分組進行探究，觀察并記錄。
1、將少許面粉放入盛有清水的小燒杯中，配成面粉混濁液，向燒杯中滴加碘酒，液體變藍，觀察并分析試驗結(jié)果。
2、取一個雞蛋的蛋清，分成兩份，放入兩個小燒杯中，分別加入清水和沸水，加入沸水的燒杯里出現(xiàn)白色絮狀凝塊，觀察并分析試驗結(jié)果。(或取面粉加適量清水后和成面團，用紗布包住面團，放入盛有清水的燒杯中，用力擠壓。等到不再有白色物質(zhì)從紗布里滲出來時，打開紗布。看到紗布上粘有黃白色膠狀物質(zhì)，這就是面粉里的蛋白質(zhì)。)。
3、取花生種子，用力在吸水紙上擠壓，白紙上出現(xiàn)油斑。觀察并分析試驗結(jié)果。
4、取一些干麥種，裝進干燥的試管里，放在酒精燈上均勻烘烤。不久，試管的內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。注意，試管略為傾斜，防止水倒流到試管底部，引起試管炸裂。
5、用解剖針的尖端挑取一粒干麥種，放在酒精燈上燒，種子燃燒后剩下的灰白色的灰就是無機鹽。
(三)集體介紹、展示實驗結(jié)果：
生：交流。
師：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本p66頁信息庫“食物中營養(yǎng)物質(zhì)的種類’’，使學(xué)生明確食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì)。
三、怎樣的飲食更健康?自己設(shè)計一日三餐的營養(yǎng)食譜(diy)。
師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p65頁信息庫中“常見食物中所含的主要營養(yǎng)成分和能量”
生：設(shè)計三餐食譜。
全班交流，并說明食物分類和設(shè)計理由。
四、食譜中食物共分兩大類：植物性食品、動物性食品。
師：列舉常食用的食品。
生：分析常見食品。
結(jié)論：常見食品總的可以分為兩大類，一類是直接來自植物，一類直接來自動物。
引導(dǎo)學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，作為生物圈的組成成分之一的人類，賴以生存的食物都是來自于生物圈中的其它生物，悟出為了人類的生存，人也應(yīng)該尊重生命，尊重自然，與其它生物和諧相處的道理。
五、課外延伸：
通過查閱資料，思考不同的年齡階段，應(yīng)如何注意飲食與健康的問題(主要考慮青少年、中年、老年)?并形成書面材料帶給家長，針對自家家庭成員情況給自家餐桌提出合理化建議。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十六
這個學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理，要認識和了解祖國，首先要明確中國的地理位置極其重要意義。由于學(xué)生已學(xué)過世界地理，因此我對學(xué)生學(xué)習(xí)我國的地理位置提出了系列的讀圖要求。在引入新課的時候，充分聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過的知識。
1、復(fù)習(xí)南北半球、東西半球劃分的知識，指導(dǎo)學(xué)生辨認我國的半球位置。
讓學(xué)生在圖上找到赤道圈，復(fù)習(xí)緯線圈的特點。赤道是南北半球的分界線，從而學(xué)生能得出結(jié)論：中國位于北半球。接著讓學(xué)生找到東西半球的分界線20oe、160ow，并復(fù)習(xí)東經(jīng)與西經(jīng)的替變規(guī)律，得到結(jié)論：中國位于東半球。
2、聯(lián)系五帶劃分與北溫帶范圍的知識，在地圖上辨認我國的五帶位置。
讓學(xué)生在圖上找到北回歸線與北極圈，復(fù)習(xí)有關(guān)五帶的知識：南北回歸線之間為熱帶，有陽光直射現(xiàn)象；回歸線與極圈之間為溫帶；極圈與極點之間為寒帶。從緯度位置看，我國領(lǐng)土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。只有在高山地區(qū)才有類似寒帶的終年冰雪帶。
3、聯(lián)系大洲與大洋位置的知識，在地圖上辨認我國的海陸位置。
復(fù)習(xí)七大洲與四大洋與方位知識（上北下南，左西右東），提問：北冰洋被哪幾個大洲包圍？南極洲被哪幾個大洋包圍？從海陸位置看，我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，與許多國家接壤；東部瀕臨世界上面積最大的大洋——太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>
4、直接通過活動材料提供的資料，引導(dǎo)學(xué)生評價我國的緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。
在學(xué)生的討論中得出結(jié)論：一些緯度較高的國家（例如俄羅斯和加拿大等）或緯度較低的國家（例如巴西等），由于其所屬的溫度帶，限制了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營；一些內(nèi)陸國（例如蒙古等），由于不臨海，在一定程度上限制了這些國家對外貿(mào)易的發(fā)展；而一些島國（例如日本等），由于四面環(huán)海，在一定程度上限制了這些國家的領(lǐng)土范圍，但沿海多港灣、海上交通便利，為這些國家對外開放提供了有利的位置條件。通過與世界上一些著名國家的比較，加深學(xué)生對“我國地理位置優(yōu)越”的理解，并為今后教學(xué)對外貿(mào)易、沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等方面的特點做好必要的鋪墊。
評價“位置優(yōu)越”時，還可以將緯度位置與海陸位置等進行綜合分析或討論：如果我國不具備東臨大洋的海陸位置，而是深居內(nèi)陸，就會對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生和現(xiàn)在十分不同的影響。展示我國地形圖，啟發(fā)學(xué)生，在相同的海陸位置條件下，我國地勢如果東高西低，會對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生全面觀察、分析、評價問題的方法。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十七
1、知道營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的常識。
2、知道均衡膳食的含義。
能力目標。
1、通過分析“飯后不宜立即進行劇烈運動”的原因，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
2、通過討論“減肥問題”，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
情感目標。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中注意均衡膳食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活關(guān)系密切，主要聯(lián)系本章第一節(jié)內(nèi)容和第二節(jié)的內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)完本章內(nèi)容后能養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、構(gòu)建健康的身體有重要的意義。
教學(xué)重點和難點：闡明養(yǎng)成良好的營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的道理，啟發(fā)學(xué)生建立“健康”概念。
建議授課１課時。由于本節(jié)內(nèi)容與生活聯(lián)系密切，所以建議采用分組討論的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)。教師要根據(jù)自己學(xué)生的具體情況準備一些供討論的題目和資料。如：錄像、數(shù)據(jù)資料等。特別是現(xiàn)代社會，有許多學(xué)生減肥，或暴飲暴食，這些做法對不對？應(yīng)該通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，由學(xué)生自己做出評判。另外很多學(xué)校的學(xué)生都是集體在學(xué)校用餐，食物的衛(wèi)生就顯得格外重要，學(xué)生們是不是有這方面的防范意識，也可以通過對食物中毒事件的舉例及分析進行教育。
從上節(jié)課布置的思考入手，提出"健康飲食"理念，引出本節(jié)課題--營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。
首先結(jié)合錄像--均衡膳食，由學(xué)生觀看后自己總結(jié)出均衡膳食的含義。
聯(lián)系生活實際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn)象，討論解決措施。
根據(jù)自己對"均衡膳食"的理解，分析一頓學(xué)校的"營養(yǎng)配餐"（或請幾位同學(xué)列舉自己的早餐）是否符合均衡膳食的標準，繼而分組討論設(shè)計一份"中學(xué)生一日健康食譜"，展示，互評。
分組討論：除了注意營養(yǎng)均衡以外，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們還應(yīng)該注意哪些問題？
平時同學(xué)們有哪些做的不合理的地方？家庭日常加工食品是否有衛(wèi)生隱患？應(yīng)該如何改進？
課后選擇討論或分角色扮演：
1、學(xué)校要求學(xué)生吃營養(yǎng)配餐的措施是否合理？還有什么需要改進的地方？
2、如果讓你給學(xué)生配餐公司寫建議信，你打算寫點什么？
3、經(jīng)常去吃賣當勞等快餐好不好？
第四節(jié)營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。
一、營養(yǎng)衛(wèi)生--均衡膳食。
二、飲食衛(wèi)生。
1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、飯后不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、預(yù)防食物中毒。
鄉(xiāng)土課程教案設(shè)計篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
教材第58頁整理復(fù)習(xí)及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標：
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。
2、使學(xué)生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
教學(xué)重點：
掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實際問題。
教學(xué)難點：
掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實際問題。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)和整理。
讓學(xué)生打開教材第四單元內(nèi)容，看看本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容，指名讓學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。
二、復(fù)習(xí)口算乘法。
計算。
2060。
9030。
8080。
1520。
70030。
8040。
5070。
40020。
學(xué)生在教材上完成后，教師指名學(xué)生回答問題，全班一起訂正，并讓學(xué)生選題說一說口算的方法。
教師總結(jié)：為了簡便計算整十數(shù)和整百數(shù)相乘，兩位數(shù)乘整百數(shù)，我們可以先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)字相乘，再看看兩個因數(shù)一共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個0.
三、復(fù)習(xí)口算和筆算。
讓學(xué)生看教材第58頁的第1、第2題，給學(xué)生充足的.時間，引導(dǎo)學(xué)生認真看懂題意再列式解答，完成后指名學(xué)生說出題意、計算過程和結(jié)果，集體訂正。
通過這兩道題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：解決問題時，一定要看清問題是什么，根據(jù)問題從題中或圖中找出數(shù)據(jù)信息，再列式解答。
四、鞏固練習(xí)。
1、直接寫出得數(shù)。
4072=。
600300=。
3023=。
1320=。
5330=。
20700=。
10070=。
2240=。
2320=。
8090=。
5020=。
6070=。
2、筆算。
5829。
6713。
4754。
3114。
2413。
3311。
6528。
5236。
（1）學(xué)校要為校隊隊員買36套運動服，每套運動服售價98元，一共需要多少元？
（2）每箱梨重19千克，32箱梨共重多少千克？
（3）32個同學(xué)在運動場接力賽跑，平均每個同學(xué)跑85米，一共跑了多少米？
（4）一個果園，收了500千克桃，運出13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃？
4、在下面每個算式的方框里填上相同的兩位數(shù)，使算式成立。
3□=1□6□=3□。
板書設(shè)計：
整理和復(fù)習(xí)。
新人教版數(shù)學(xué)第六冊第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)的復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理了兩位數(shù)乘兩位數(shù)這一單元的知識，鞏固了口算和計算方法，并能靈活運用知識解決連乘和連除的實際問題，飄揚了分析問題、解決問題的能力。
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